【精品】班主任下學(xué)期工作總結3篇
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書(shū)面材料，他能夠提升我們的書(shū)面表達能力，不妨讓我們認真地完成總結吧。那么總結要注意有什么內容呢？下面是小編整理的班主任下學(xué)期工作總結3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
班主任下學(xué)期工作總結 篇1
這學(xué)期我主要從以下幾個(gè)方面入手，現總結一下：
一、以身作則，言傳身教。
孔子說(shuō)過(guò)“其身正，不令而行；其身不正，雖令不行�！痹谝郧�，我做科任老師時(shí)，我就常常聽(tīng)到這樣的話(huà)：“老師自己都做不到，還要求我做！”可見(jiàn)，教師的言行對學(xué)生的影響有多大。要建設一個(gè)積極向上的班集體，班主任必須嚴以律己，以身作則，然后才能?chē)栏褚髮W(xué)生。凡是要求學(xué)生做到的，班主任要帶頭做到，禁止學(xué)生做的，班主任堅決不為，以自己的示范、言行取信于學(xué)生。比如我在××班就規定“不準穿拖鞋進(jìn)教室、禁止抽煙”，我自己首先就必須不穿拖鞋、不抽煙；必須“按時(shí)起床，不遲到、不曠課”，班主任就必須先做到。
在班級管理中，我有時(shí)也會(huì )出現些失誤，但我卻能做到在學(xué)生面前坦然自己的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，用自己的真誠去喚起學(xué)生思想上的共鳴。為了更有效的管理班級，少犯錯誤，我不斷加強自我修養，汲取其他班主任的好方法，注重自身良好品德的形成，以身作則，一視同仁，讓學(xué)生信服，努力增強自己的親和力。
二、尊重學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生。
“教書(shū)育人”是教師的天職，而育人應該是班主任的首要天職。
如何育人？我認為，愛(ài)學(xué)生是根本。愛(ài)學(xué)生，就需要我們尊重學(xué)生人格、興趣、愛(ài)好，了解學(xué)生習慣以及為人處世的態(tài)度、方式等，然后對癥下藥，幫助學(xué)生樹(shù)立健全、完善的人格。作為班主任，我努力做到能像一個(gè)真正的朋友一樣，重視、欣賞學(xué)生，學(xué)會(huì )傾聽(tīng)學(xué)生意見(jiàn)，接納他們的感受，包容他們的缺點(diǎn)，分享他們的喜悅。被尊重是學(xué)生內心的需要，是學(xué)生進(jìn)步的內在動(dòng)力。例如：在學(xué)生無(wú)故曠課，缺席的情況下，我就先不做出處罰，在了解事情經(jīng)過(guò)以后，針對學(xué)生的情況再對癥下藥。再比如：我們班曾經(jīng)有學(xué)生想輟學(xué)回家，我就想方設法的開(kāi)導他們，讓他們重新回到學(xué)校，繼續讓他們保存理想，永不放棄學(xué)習。
三、增強班級的凝聚力。
高一學(xué)生剛進(jìn)入新校園時(shí)，通常有一種陌生的感覺(jué)。要消除陌生的感覺(jué)，集體的力量是無(wú)限的。集體主義精神是在活動(dòng)中產(chǎn)生的，因此，我主要是通過(guò)校運會(huì )和每周開(kāi)展的陽(yáng)光活動(dòng)來(lái)提高學(xué)生的集體榮譽(yù)感，通過(guò)活動(dòng)加強學(xué)生之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班級的紀律及常規管理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間養成團結友愛(ài)的習慣，在班級中孕育團結友愛(ài)的風(fēng)氣，使班級成為一個(gè)大家庭。
四、加強班級管理，努力培養“真誠、嚴格、團結、奮進(jìn)”的班集體。
加強班級管理，首先就要選拔好班干部。由于沒(méi)有擔班主任的經(jīng)驗，我在選拔和培養好班干部的事情上非常慎重，我在借鑒其他班主任和上學(xué)期的經(jīng)驗后，根據學(xué)生自己的能力和特點(diǎn)讓學(xué)生擔任相應的職務(wù)，上學(xué)期在班長(cháng)的選拔上我采取的是輪流制，一個(gè)班長(cháng)擔任一個(gè)月，任期滿(mǎn)后擔任副班長(cháng)，使之形成堅強的集體核心。而在本學(xué)期我通過(guò)培養后確定了一個(gè)班長(cháng)，在班委會(huì )成立之后，盡快使他們明確自己的職責，班主任要大膽放手，把一些具體事務(wù)派下去。同時(shí)，給予定期的指導監督。這樣，班干部的工作能力有了很大的提高，更重要的是培養了他們的主人翁意識和責任心。我會(huì )通過(guò)各種方式讓學(xué)生有效地利用好每周日的班會(huì )課開(kāi)展一些專(zhuān)題性主題班會(huì )，以幫助他們成長(cháng)，形成一個(gè)“真誠、嚴格、團結、奮進(jìn)”的班集體。
五、積極抓好后進(jìn)生工作
后進(jìn)生的教育歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)。我們應該尊重、熱愛(ài)、理解學(xué)生。沒(méi)有師愛(ài)，就沒(méi)有教育；教師的愛(ài)，應高于友愛(ài)，齊于母愛(ài)。我們應該知道：無(wú)論孩子多差，他也一定擁有自己的特長(cháng)。也許我們無(wú)法幫助一個(gè)孩子提高成績(jì)，但是我們可以設法幫助一個(gè)孩子克服他自己的缺點(diǎn)，幫助他樹(shù)立人生的自信，讓他盡可能多學(xué)一點(diǎn)，少浪費一點(diǎn)時(shí)間。
在這方面，我以正確的態(tài)度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們真誠相待，耐心相幫，及時(shí)對后進(jìn)生加強心理疏導，讓他們認識到自己的價(jià)值。但是，在本學(xué)期發(fā)生了一件始料不及的事情，我們班平時(shí)表現良好的一個(gè)學(xué)生，由于上學(xué)期遺留下來(lái)的原因，用刀砍傷了一個(gè)回來(lái)考試的學(xué)生。由于這個(gè)學(xué)生平時(shí)表現良好，我平時(shí)也沒(méi)有把他往壞處想，以致發(fā)生了這樣性質(zhì)惡劣、影響較壞的事情，這也是我工作上的一個(gè)失誤。所以在今后的工作中，我應該認真的把握每一個(gè)學(xué)生的思想和心理動(dòng)態(tài)，對每一個(gè)同學(xué)都不能掉以輕心。
六、開(kāi)展各種有意義的教育活動(dòng)，
有意義的教育活動(dòng)有利于學(xué)生的成長(cháng)，能發(fā)揮娛樂(lè )、導向、育人的功能，所以，班主任要積極組織、參與學(xué)校各項有意義的活動(dòng)，在活動(dòng)中，促進(jìn)學(xué)生相互關(guān)心，尊重理解和協(xié)作的關(guān)系。
我采用各種方式開(kāi)展活動(dòng)，努力提高活動(dòng)的質(zhì)量和水平，收到了很好的效果。如：通過(guò)“德行教育”和“學(xué)習方法的討論”等主題班會(huì )活動(dòng)培養學(xué)生的道德觀(guān)念和進(jìn)取心。在組織的各項活動(dòng)中班主任要注意組織、引導、督促、檢查、實(shí)施，才能更好地開(kāi)展。
當然，在工作中我還有許多的不足，如：課后與學(xué)生聯(lián)系不夠，對學(xué)生的生活關(guān)心不夠；對學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)分析不準確；與家長(cháng)的聯(lián)系也相對太少等等。雖然在擔任班主任和管理上我存在許多的不足之處，但以后我會(huì )繼續努力，讓這些缺點(diǎn)成為我的動(dòng)力，我有信心把××班搞的更好。最后，感謝××班的科任老師對××班的關(guān)心和對我工作的支持！
班主任下學(xué)期工作總結 篇2
本學(xué)期續任文補班班主任，共召開(kāi)了班會(huì )十八次，班委會(huì )9次，家長(cháng)會(huì )一次。積極組織學(xué)生參加學(xué)校的各項活動(dòng)。完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作。主要抓以下幾方面：
1、抓常規教育
本學(xué)期開(kāi)學(xué)，配合學(xué)校政教處抓常規教育。主要是反復學(xué)習“規章制度大全”。讓同學(xué)們從思想上逐條領(lǐng)會(huì )。在行動(dòng)上嚴守，自覺(jué)的規范自己，在紀律上做到不遲到，不缺席，早退。個(gè)別學(xué)生出現了不守紀律，不愛(ài)學(xué)習，不參加活動(dòng)等現象。班主任積極疏導，不板臉訓斥，而是惜惜相通，看到有進(jìn)步，發(fā)現其長(cháng)處，閃光點(diǎn)，及時(shí)表?yè)P，幫助他們克服自卑感，樹(shù)立自尊心和自信心。使之身心健康，精力充沛地投入高考復習。在學(xué)校組織的幾輪統測中，成績(jì)有明顯進(jìn)步，同學(xué)們對學(xué)習充滿(mǎn)信心。轉變了思想，在各方面都能?chē)栏褚笞约骸?0xx—20xx年度上學(xué)期，被評為“文明班級”，班主任也被評為“文明班主任”。這些成績(jì)的取得都離不開(kāi)學(xué)校政教處對我們工作的關(guān)心和支持。
2、嚴格要求學(xué)生
在進(jìn)行常規教育，學(xué)生自覺(jué)規范自己的同時(shí)，班主任對學(xué)生的要求更加嚴格。嚴格要求學(xué)生是一種愛(ài)。常言道，“嚴師出高徒”。班主任只有嚴格要求學(xué)生，才可能使其形成良好的行為習慣，也是對學(xué)生，家長(cháng)，社會(huì )的一種負責表現。對學(xué)生的嚴，首先是按照黨的教育方針和中學(xué)生日常行為規范，從小事抓起，對其不良行為決不姑息遷就。發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正，不濫興規矩和使用一些有悖于教育方針的過(guò)激手段，其次班主任也嚴格要求自己，凡要求學(xué)生做到的，自己要首先做到。決不隨隨便便。特別注意自身形象。
3、加強與家長(cháng)聯(lián)系和溝通
補習班學(xué)生，原有的平衡心理發(fā)生了很大的變化。學(xué)生中常常出現對自己的學(xué)習成績(jì)失望，對前途過(guò)分憂(yōu)慮等等。因此，與家長(cháng)聯(lián)系是十分必要的。本學(xué)期，學(xué)校組織六次統測，測試過(guò)后，先在班上進(jìn)行總結，且分別與家長(cháng)聯(lián)系，（家訪(fǎng)，電話(huà)等）。匯報測試成績(jì)以及在校表現情況。這樣，家長(cháng)與教師積極配合，形成合力，起到了較好的教育效果。有的同學(xué)的成績(jì)也擠進(jìn)年級文科的前20名。
總之，本學(xué)期，由于師生共同努力，完成了教育教學(xué)工作。
班主任下學(xué)期工作總結 篇3
今天是20xx年6月29日星期二，天氣酷熱，溫度逐日升高，預示著(zhù)夏季已經(jīng)在逼近我們的生活，學(xué)生們也不再愛(ài)在校園里閑逛，特別是中午午休的時(shí)候，在陽(yáng)光下站個(gè)幾分鐘，雖不會(huì )被烤熟，但是曬暈你，恐怕不成問(wèn)題。
所以，無(wú)論是學(xué)生還是老師都期盼著(zhù)假期快一點(diǎn)到來(lái)。讓人失望的是，在這樣持續高溫的日子里，就是動(dòng)物園的猴子也要燒掉毛的情況下，也沒(méi)有動(dòng)搖教育局領(lǐng)導的英明決定。把原本許昌市規定的期末考試時(shí)間7月1、2、3號硬生生的向后拖了十幾天，決定7月15號正式放暑假。
這一決策讓領(lǐng)導們覺(jué)得襄城縣作為教育的大縣和強縣，理應走不同尋常的道路，但丁他老人家不是說(shuō)過(guò)嗎：“走自己的路，讓別人說(shuō)去吧�！苯裉�90后、00后的新新人類(lèi)不也是大聲疾呼：“走自己的路，穿別人的鞋，讓別人找去吧�！彼�，我猜測可能領(lǐng)導們在空調屋里制定推遲放假決策的時(shí)候，忘記了考慮襄城縣的教育縣情相差很大，一、二、三高，三所高中硬件建設差距明顯，一、二高學(xué)校剛建成沒(méi)幾年，新式的教學(xué)樓、辦公樓和學(xué)生公寓，在炎熱的夏季，一二高的學(xué)生可能會(huì )好過(guò)一點(diǎn)，但我們三高的學(xué)子又是在怎樣的條件下艱苦學(xué)習呢？
我們高二級段，是在原二高校區，是二高淘汰掉的老式教學(xué)樓、宿舍樓和餐廳，以及屁大一點(diǎn)的廁所，無(wú)論是學(xué)習、吃飯還是休息都覺(jué)得憋屈的慌。更讓人難受的是，操場(chǎng)后邊的新蓋沒(méi)幾年的教學(xué)樓、宿舍樓、廁所卻租給了一高初中部，美名其曰，為了還高額貸所欠下的利息。
在年久失修、教學(xué)設備極不健全的教學(xué)樓上，鋼筋混凝土被曬得滾燙，教室里門(mén)窗雖多，但四五十個(gè)學(xué)生一天十幾個(gè)小時(shí)都擠在一起，任誰(shuí)也有點(diǎn)吃不消，如果電扇要正常工作的話(huà)，可能會(huì )消減一下暑氣，令人沮喪的是，三個(gè)電扇爭著(zhù)罷工，今天這個(gè)電扇熱燒了，明天那個(gè)電扇熱暈了。沒(méi)有感情和人性的電扇尚且如此，何況我們人乎？
這兩天我們高二（2）班有一個(gè)電扇終于忍不住也罷工了，后排的學(xué)生真夠熱的，我看在眼里，疼在心里。只能搖頭嘆息，我這兩天給后勤的電工打了N個(gè)電話(huà)，并且在昨天當面見(jiàn)他的時(shí)候，又厚著(zhù)臉皮提了此事，他只說(shuō)“行啊”“中”“好”之類(lèi)敷衍的話(huà)，就是不見(jiàn)人影去2班修電扇。我此時(shí)，感受到一種前所未有的寂寞和無(wú)助，古人常說(shuō)，“百無(wú)一用是書(shū)生”。說(shuō)的真對，我除了一張嘴能給學(xué)生傳點(diǎn)知識講點(diǎn)道理外，好像沒(méi)做過(guò)一些實(shí)際的事。比如說(shuō)，電扇壞了，我不能修，我得求電工；水管沒(méi)水了，我不能讓水管流，我得求水工；澡堂沒(méi)水了，學(xué)生不能及時(shí)洗澡，我得求茶工……
作為一班之主，可能在學(xué)生心目中覺(jué)得你挺有實(shí)權的，能夠替學(xué)生說(shuō)實(shí)話(huà)辦實(shí)事，當你真的無(wú)能為力的時(shí)候，學(xué)生就會(huì )譴責你沒(méi)有愛(ài)心和責任心。所以，有時(shí)靜下心來(lái)想想，自己雖然當了兩年班主任，但當得確實(shí)有點(diǎn)窩囊和狼狽。自己的很多想法和思路一旦用到實(shí)際工作中就會(huì )有很多的阻力，當你想突破重重阻力，走向成功之時(shí)，卻發(fā)現只是你一廂情愿的時(shí)候，就會(huì )笑得很苦，很無(wú)奈。
在三高如此現狀無(wú)法改變的情況下，牢騷偶爾發(fā)發(fā)而已，工作還得一絲不茍的、按部就班的進(jìn)行，回顧這4個(gè)月來(lái)的班主任工作，有得也有失。
第一，我嘗試了“一班兩制”的教育構想
所謂的“一班兩制”，這個(gè)名詞的命名源于中國的“一國兩制”的特色國情的激發(fā)，中國大陸和香港澳門(mén)實(shí)行一個(gè)國家兩種制度，那么我們這么小的一個(gè)班集體，根據班情，也可以制定“一班兩制”，就是在一個(gè)班級內同時(shí)施行兩套管理班級的管理模式。
因為我們班是普文班，大部分學(xué)生是由專(zhuān)靠文化課升學(xué)的學(xué)生組成。但是，這個(gè)普文班又比較特殊，還有一小部分的體育特長(cháng)生�？赡苣銜�(huì )問(wèn)，為什么不把體育特長(cháng)生單摘出來(lái)，專(zhuān)門(mén)組成一個(gè)班呢？誰(shuí)不想呢？但文科的體育特長(cháng)生僅三十來(lái)人，根據三高校情，只能委屈他們穿插在普文班。所以，問(wèn)題就出來(lái)了，普文生和體育特長(cháng)生的學(xué)習底子相差很大，如果使用一種單一的管理模式，要求嚴了體育特長(cháng)生受不了，管理松了，普文生有意見(jiàn)。
就在這種兩難的狀態(tài)下，我想到了“一班兩制”，在大班情基本不變的情況下，針對普文生和體育特長(cháng)生各自的特點(diǎn)，制定出適合他們的制度，一學(xué)期摸索下來(lái)，“一班兩制”管理模式基本確立，普文生和體育特長(cháng)生相安無(wú)事，各自在自我的區域內發(fā)揮自己的學(xué)科優(yōu)勢，形成優(yōu)勢互補，互幫互助。體育生在下午下罷第二節后，就奔赴操場(chǎng)訓練專(zhuān)業(yè)特長(cháng)。學(xué)校規定的時(shí)間是周二至周五，我在此基礎上，又給他們開(kāi)了綠燈，讓他們在周一、六、日也加強訓練，畢竟他們在班里也不往學(xué)習文化課上操心，精力過(guò)剩的他們不找點(diǎn)事干干才怪，所以干脆讓他們練習他們喜歡的體育，這樣，普文生在安靜的教室里可以專(zhuān)心研習，體育生在操場(chǎng)可以專(zhuān)心訓練，真是兩全其美，一箭雙雕。
第二，我嘗試了在學(xué)生之間組織“拜師活動(dòng)”
“拜師活動(dòng)”是河北衡水中學(xué)的特色，我們學(xué)校赴衡水學(xué)習多次，把“拜師活動(dòng)”活動(dòng)也引進(jìn)到三高校園內，一時(shí)間，三高的東西兩個(gè)校區掀起了年輕老師向有經(jīng)驗的老師拜師的高潮，當一個(gè)剛參加工作的教師找到自己的師傅
后，就專(zhuān)心的跟這個(gè)師傅學(xué)怎樣備課、說(shuō)課、教課等一系列本領(lǐng)，隔一段時(shí)間請幾位老師聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)師傅所帶的徒弟是否學(xué)到了本領(lǐng)，學(xué)到了多少。并給這位老師一些指點(diǎn)和建議，讓這位年輕老師更快的成長(cháng)。
有一天，我突發(fā)奇想，如果把“拜師活動(dòng)”移植到學(xué)生當中去，那么“培優(yōu)”和“補差”不就落實(shí)到實(shí)處了嗎？我們總會(huì )聽(tīng)到有些老師抱怨某某班級兩極分化十分嚴重，怎樣怎樣。我們光抱怨有什么用，我們得在抱怨之余想想辦法�！鞍輲熁顒�(dòng)”就在高二（2）班轟轟烈烈的展開(kāi)了，一時(shí)間班里的十幾位成績(jì)不錯的學(xué)生成了眾人拜師的對象，有英語(yǔ)成績(jì)差的跟師傅學(xué)英語(yǔ)，數學(xué)成績(jì)差的跟師傅學(xué)數學(xué)，政史地差的跟師傅學(xué)政史地，哪科差就選一個(gè)這科比較強的.學(xué)生當師傅，讓他在平時(shí)每天抽出幾分鐘時(shí)間給你布置一些有關(guān)這一科的作業(yè)或劃一些范圍，在一定時(shí)間內督促他完成，遇到不會(huì )的就請教師傅�！鞍輲熁顒�(dòng)”的成功實(shí)施，讓成績(jì)好的學(xué)生得到了鍛煉，知識在傳授的過(guò)程中得到了鍛煉和鞏固；成績(jì)差的學(xué)生在師傅的指導和鞭策下，某些科目不再那么難學(xué)，開(kāi)始有了興趣。在期中考試后，我發(fā)現凡是有師傅指導并努力學(xué)習的學(xué)生，成績(jì)大的在年級段進(jìn)步二百多名，進(jìn)步小的也有幾十名。
“拜師活動(dòng)”讓我們班原本學(xué)習成績(jì)兩極分化很?chē)乐氐内厔莸靡跃徑�，這一活動(dòng)得到了很多學(xué)生的支持，但想要出成績(jì)還需要長(cháng)期堅持下去。
第三，我嘗試了搞正規的班會(huì )課
以前，開(kāi)班會(huì )就是每逢周二晚上第一節班會(huì )課上讓學(xué)生放松一下，搞個(gè)活動(dòng)，做個(gè)小游戲，唱唱歌等，完全是為了娛樂(lè )，就是有時(shí)候班主任說(shuō)些事情或布置任務(wù)都帶著(zhù)較強的說(shuō)教和命令的口吻，這樣的、無(wú)準備、無(wú)目的和無(wú)組織的班會(huì )，起不到半點(diǎn)的教育效果。學(xué)生在日復一日的這樣的玩樂(lè )中，思想和認識不會(huì )得到應有的提高。
這學(xué)期，在馮校長(cháng)的要求下，我們每個(gè)班都要在一個(gè)月內的某一節課上一堂正規的班會(huì )，有目的，有組織，有班會(huì )教案、課件，有班會(huì )記錄等。高二（2）班這學(xué)期分別在3月、4月5月和6月開(kāi)了四次正規的班會(huì )課。3月份主題班會(huì )是《記憶中永遠無(wú)法抹去的傷痛》，目的是告訴學(xué)生無(wú)論是在生活中或學(xué)習上都要慎言慎行，不要給別人造成無(wú)法挽回的傷害；4月份主題班會(huì )是《成功無(wú)捷徑學(xué)習當奮斗》，激勵學(xué)生確立自己的人生理想，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，團結互助，做一個(gè)有志學(xué)生；5月份主題班會(huì )是《父母和90后的孩子》，教育學(xué)生要學(xué)會(huì )和父母溝通，并在生活中做到感恩父母，感恩老師，感恩同學(xué)等，在生活中學(xué)會(huì )感恩；6月份主題班會(huì )是《高中生，可以戀愛(ài)嗎？》涉及學(xué)生比較敏感的話(huà)題，引導學(xué)生妥善地處理正在發(fā)生或將要發(fā)生的感情，不要影響到自己和他人的學(xué)習。
第四，我嘗試了定期出版具有一定主題的班級文化月刊
為了豐富學(xué)生的業(yè)余文化生活，讓學(xué)生在繁忙的學(xué)習中暫得一點(diǎn)樂(lè )趣，這學(xué)期我不斷地搞一些文化娛樂(lè )活動(dòng)，并讓學(xué)生在活動(dòng)中感受學(xué)習和生活，從中汲取一些積極向上的動(dòng)力和獲得一些感悟。
3月份，在春暖花開(kāi)時(shí)節，我組織高二（2）外出春游，在湖心公園和汝水河畔做了短暫的踏青，歸來(lái)后，讓學(xué)生寫(xiě)一篇春游感受，我挑選一些好的文章，出了第一本班級文化月刊，命名為《我們和春天的第一次親密接觸》，文章里面插入了一些我們春游的優(yōu)美圖片，記錄著(zhù)我們快樂(lè )的瞬間。
4月份，我根據學(xué)生寫(xiě)的關(guān)于“誠信”和“我愛(ài)我的祖國”為話(huà)題的作文，精選了幾篇加以指導和修改，讓學(xué)生通過(guò)看老師修改來(lái)自學(xué)生中的文章，來(lái)領(lǐng)悟寫(xiě)好作文并不是一件難事。這期月刊被命名為《悄悄地告訴你，寫(xiě)好作文原來(lái)這么容易》。
5月份出了《青春期的我，喜歡酸酸甜甜的感覺(jué)》，讓學(xué)生寫(xiě)自己內心真實(shí)的感受和心靈的秘密，和大家一起分享成長(cháng)的苦與樂(lè )。
6月份我組織學(xué)生看了一場(chǎng)電影，是美國的勵志電影《風(fēng)雨哈佛路》，又名《世界上最貧窮的哈佛女孩》，學(xué)生看過(guò)大受感動(dòng)，一時(shí)間學(xué)習氣氛高漲，我適時(shí)的讓學(xué)生寫(xiě)了一篇讀后感，選一些同學(xué)感觸深的文章集結出版了第四期班級文化《與Lisa相比，我們都很幸�！�。
班級文化月刊的出版發(fā)行，廣受學(xué)生好評，都很愛(ài)看，下一期還沒(méi)出來(lái)，都急著(zhù)想知道是什么內容。有的甚至說(shuō)，將來(lái)印成書(shū)我們都買(mǎi)一本留著(zhù)紀念。
這學(xué)期馬上就要結束了，但班主任工作還任重而道遠，我希望在高三的班主任道路上會(huì )有新的創(chuàng )新和實(shí)踐，力爭在班主任這個(gè)平凡的崗位上做出自己的特色。
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