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科研項目工作總結8篇
總結是在某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質(zhì)的理性認識上來(lái)，不如立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份總結吧。如何把總結做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編幫大家整理的科研項目工作總結，歡迎大家分享。
科研項目工作總結1
一、內容
項 目 類(lèi) 別：
合 同 編 號：
項 目 名 稱(chēng)：
項 目 負 責 人：
所 在 單 位：
電子信箱(email)：
起 止 年 月：
填 報 日 期：
項目結題簡(jiǎn)表
項目類(lèi)別 項目名稱(chēng) 負責人 職 稱(chēng) 研究期限計劃完成年月 實(shí)際完成年月 實(shí)際參加人數高級中級初級博士生碩士生其它 完成論著(zhù) (篇冊)學(xué)術(shù)會(huì )議交流期刊發(fā)表專(zhuān)著(zhù)出版 大會(huì )特邀報告分組報告、展示已發(fā)表待發(fā)表已出版擬出版全國性科技期刊國外學(xué)術(shù)刊物 國際 國內 研究成果(項)評議鑒定咨詢(xún)調研報告發(fā)明專(zhuān)利已推廣人才培養人碩士(已獲學(xué)位)碩士(在校)進(jìn)修教師 結題種類(lèi)正常( )、中止( )、撤消( )、提前結題( )成果獲獎情況
研究經(jīng)費(元):
批準資助金額撥入金額經(jīng) 費 支 出經(jīng)費結余合計科研業(yè)務(wù)費實(shí)驗材料費儀器設備費實(shí)驗室改裝費協(xié)作費項目組織實(shí)施費
二、研究工作總結
研究工作總結是全面反映本項目研究工作的學(xué)術(shù)性總結報告。請按照下列提綱編寫(xiě)，要求簡(jiǎn)明扼要，實(shí)事求是，以學(xué)術(shù)內容為主，一般字數控制在20xx字左右。如需要，可另加頁(yè)。
1. 研究?jì)热菁把芯糠椒ā?/p>
2. 要說(shuō)明主要的科學(xué)發(fā)現和創(chuàng )新之處，并列出具體的內容和必要的數據。
3. 成果的科學(xué)意義和應用前景(對基礎研究，著(zhù)重闡明其科學(xué)意義;對應用基礎研究和應用研究，著(zhù)重闡明其應用前景);學(xué)術(shù)界的反映和引用;國際合作與交流的情況;轉入國家和自治區其它重大科研計劃的情況。
4. 計劃(如有變動(dòng)，須說(shuō)明)的`完成情況與存在的問(wèn)題。
項目負責人(簽章)：
年 月 日
三、完成論著(zhù)目錄
序號主要作者論著(zhù)名稱(chēng)備 注
(請注明：論文發(fā)表的刊物名稱(chēng)，日期，卷(期)，起止頁(yè)碼;或著(zhù)作的出版日期，出版社名稱(chēng)，出版社地址)
此頁(yè)不夠可另加頁(yè)。
四、研究成果目錄
成 果 名 稱(chēng)主要完成者組織鑒定單位
及日期
獲準專(zhuān)利國別、
類(lèi)別及專(zhuān)利號
五、所在單位意見(jiàn)
單位蓋章
年 月 日
六、學(xué)�？蒲泄芾聿块T(mén)意見(jiàn)
(蓋章)
年 月 日
科研項目工作總結2
一、 項目概況
##研究所是科技局下屬的科研事業(yè)單位，我所有高級工程師2名，工程師7名，助理級技術(shù)人員5名。大專(zhuān)以上學(xué)歷占90%以上。全體人員具有很強的團結合作精神，曾取得了多項省市科技進(jìn)步獎。
多功能環(huán)保專(zhuān)用電源是市級工業(yè)科技攻關(guān)開(kāi)發(fā)類(lèi)計劃項目，項目立項后，在科技局工業(yè)科的大力支持和指導下，我所投入了所有可利用的力量，按照計劃合同書(shū)中的各項要求，認真地開(kāi)展科研開(kāi)發(fā)，并且在延長(cháng)的開(kāi)發(fā)時(shí)間內，做了比計劃合同書(shū)中的指標更加全面的實(shí)驗和開(kāi)發(fā)，使項目的技術(shù)性能更趨完善，多功能電源的.綜合集成效果更加明顯，現已全面完成了研制開(kāi)發(fā)工作，提請科技局工業(yè)科驗收。
二、 工作成績(jì)
多功能環(huán)保專(zhuān)用電源項目的總投資5萬(wàn)元，其中科技局項目撥款5萬(wàn)元。獲得立項批準后我所組織全體科研人員，對項目進(jìn)行了全力攻關(guān)，在立項前已進(jìn)行過(guò)充分論證的基礎上，依照計劃合同書(shū)上要求的各項性能指標，組織了項目開(kāi)發(fā)實(shí)施。在項目負責人總負責的前提下，分設了電子控制開(kāi)發(fā)組和綜合集成應用開(kāi)發(fā)組。各小組長(cháng)對本組所承擔的項目部分全面負責，包括人員調配，所涉及部分的資金使用，對本組成員的獎懲等。這樣的組織實(shí)施方案，充分的調動(dòng)了所有開(kāi)發(fā)人員的積極性，使項目的開(kāi)發(fā)進(jìn)程明顯加快。
但在開(kāi)發(fā)研制過(guò)程中科研人員對項目的技術(shù)指標、應用方向又有了更新更高的認識，而且開(kāi)發(fā)經(jīng)費尚有節余，所以又對該項目進(jìn)行了更
深入的開(kāi)發(fā)，使項目的開(kāi)發(fā)得到了全面完善。增加了野外應用、應急維修等多種應用方法，取得了很好的效果。
項目共形成兩種技術(shù)及可實(shí)現生產(chǎn)的產(chǎn)品， 這些技術(shù)或產(chǎn)品技術(shù)性能優(yōu)良，質(zhì)量穩定，即可以單獨應用生產(chǎn)又可以將兩種技術(shù)組合起來(lái)生產(chǎn)。
三、技術(shù)成果
采用先進(jìn)的嵌入式單片微處理器作為主控器件，設計了四路交流穩壓輸出，不但能提供整個(gè)監測系統所需的交流電源，而且還在超溫、超載和火災(煙霧)時(shí)自動(dòng)切斷電源，并有室內溫度數據輸出(0-5v)等。針對自動(dòng)監測儀器的特點(diǎn)，保證足夠的穩壓精度，延時(shí)時(shí)間的調整范圍較大。交流穩壓部分達到了三高：高效率、高功率因數、高可靠度;三低：低波污染、低環(huán)境污染、低電磁干擾。具有突波吸收器、lc濾波電路、重復載濾波器、尖峰吸收器。并且采用距離飽和很遠的電感，可抗不對稱(chēng)波形干擾，不會(huì )產(chǎn)生磁場(chǎng)輻射干擾或對電網(wǎng)產(chǎn)生傳導性干擾。
增加的野外用或維修用直流穩壓電源具有以下性能特點(diǎn)：
1、 直流穩壓電源輸出：+12v，最大提供電流4a;
2、 直流穩壓電源輸出：+5v，最大提供電流1a;
3、 直流穩壓電源輸出：-12v，最大提供電流0.5a;
科研項目工作總結3
1、項目立項背景、目的
油頁(yè)巖經(jīng)干餾后，所產(chǎn)生的尾氣中含有重質(zhì)焦油和輕質(zhì)焦油。重質(zhì)焦油和露點(diǎn)較高的輕質(zhì)焦油經(jīng)兩級水洗和一級電捕焦油器，從尾氣中分離收集，但是露點(diǎn)較低的輕質(zhì)焦油(露點(diǎn)在40℃以下)仍以氣相狀態(tài)存在于尾氣中，不能結露成油霧，低露點(diǎn)氣相油不能通過(guò)水洗和電捕焦油器從尾氣中分離出來(lái)，如欲把尾氣中低露點(diǎn)氣相油回收，必須使尾氣溫度降至露點(diǎn)以下，才能使各種不同低露點(diǎn)的輕質(zhì)油氣結露成油霧。 從化驗室測試證明當尾氣溫度通過(guò)-8℃左右的冰水冷卻后，將尾氣冷卻至4℃左右，每立方尾氣可得到2 g左右的液態(tài)輕質(zhì)油。要回收尾氣中大部分輕質(zhì)油，應使煤氣溫度降至10℃以下，為此需制備溫度為5℃以下的冷水，通過(guò)氣體冷卻裝置，達到尾氣降溫的目的.。如通過(guò)常溫下的氣體冷卻裝置，只能使煤氣溫度最低降至30℃左右，但有一部分露點(diǎn)低于30℃的輕質(zhì)油無(wú)法回收。為此本方案設置尾氣深度冷卻系統，使煤氣溫度降溫區間在10～30℃，從而達到進(jìn)一步回收頁(yè)巖輕質(zhì)油的目的。
2、研究工作的開(kāi)展情況
202017年底次項目中試實(shí)驗的所需的配套設備全部到位，并于20xx年3月底完成設備的全部安裝和調試工作，20xx.04.10—04.14期間進(jìn)行了實(shí)驗數據的采集工作，5月底完成了中試實(shí)驗報告的編寫(xiě)和修訂工作。6月初陜西航達委托化工六院與我公司進(jìn)行了技術(shù)交流，并進(jìn)行了現場(chǎng)實(shí)地勘查和設計資料的收集工作。8月底化工六院的初步設計工作已經(jīng)完成，公司正在和陜西航達協(xié)商進(jìn)一步的合作細節。本中試試驗裝置從開(kāi)機調試一直到現在，設備一直運行平穩且收油效果頗佳，
3、主要的創(chuàng )新之處和達到的技術(shù)、經(jīng)濟指標
油頁(yè)巖尾氣經(jīng)輕質(zhì)頁(yè)巖油深度回收系統，溫度由50℃左右降到10～30℃，尾氣在氣體冷卻裝置中冷卻后經(jīng)油水分離器分離，可大大提高尾氣中輕質(zhì)油的回收效率。(殼程間碰撞凝聚，能改善油霧粒徑結構，加大分子間的結構強度，使分子荷電性能增強，焦油回收率得以大大提高。)冷卻水與尾氣間接接觸，循環(huán)使用，冷卻水消耗量少且不產(chǎn)生任何污水，節約水資源。每方頁(yè)巖尾氣中平均回收1.8g的輕質(zhì)油，可以極大的減少資源的浪費，減少廢氣對大氣的污染，而且還可以節約企業(yè)的能源成本。
4、該項目研究成果的科學(xué)意義和應用前景
油頁(yè)巖尾氣經(jīng)輕質(zhì)頁(yè)巖油深度回收系統可以將尾氣中一些由于裂化分解而生成的小分子飽和烴回收利用，不僅是有效的防止了能源浪費，而且防止由于裂化分解而生成的小分子飽和烴排入大氣污染環(huán)境，可謂是一舉兩得;在石油煉化廠(chǎng)和煤焦油煉化廠(chǎng)應用前景頗大。
科研項目工作總結4
時(shí)間過(guò)得很快，轉眼間一年多過(guò)去了，我們的科研從11年到現在，已經(jīng)到了結題的階段，也就到了即將宣告結束的時(shí)候了。有些欣喜，有些彷徨，欣喜的是長(cháng)久以來(lái)的努力的結果終于要出世了，彷徨的是不知道我們這次的課題研究能不能得到評委老師的認可�；厥走^(guò)去一年的時(shí)光，與導師以及其他成員一起一起，我們圍繞著(zhù)“安徽省社區衛生服務(wù)發(fā)展趨勢研究”這個(gè)課題，不知道開(kāi)了多少次會(huì )議，不知道看了多少資料，不知道修改了多少次報告，不知道走訪(fǎng)調研多少地方，一路走過(guò)來(lái)，有悲有喜;一路走來(lái)，我們一直在這過(guò)程中不斷成長(cháng)。
還記得xx年五月份是的時(shí)候，那時(shí)候在在上系主任儲老師的課時(shí)，儲老師和我們講了關(guān)于科研訓練項目這個(gè)消息，當時(shí)的我雖然什么也不懂，什么也不會(huì )，當時(shí)懷著(zhù)一腔熱血，就報名了孫群老師的項目，那時(shí)候，我主要是負責看一些與我們課題相關(guān)方面的書(shū)籍資料，做一些比較簡(jiǎn)單的工作。整個(gè)科研過(guò)程橫跨了大約一年的時(shí)間，我們的科研工作在孫群老師的帶領(lǐng)下，在有條不紊地進(jìn)行著(zhù)，從資料收集到調研工作的展開(kāi)，最后是調研報告的成形。有事情和小組成員一起商量，有問(wèn)題一起解決，分工合作，力求做到最好，不懂不會(huì )的就去問(wèn)孫群老師。我們一直都相信，只要堅持，就沒(méi)有什么可以阻擋我們前進(jìn)的腳步。
在這歷經(jīng)一年的科研中，我成長(cháng)了許多，也成熟了許多。通過(guò)這次科研，最明顯的就數閱讀理解與資料分析能力的提高了。記得科研工作剛開(kāi)始的時(shí)候是大量資料的收集、閱讀與分析，那時(shí)候，我什么也不知道，看著(zhù)電腦上面密密麻麻的字，我不知道如何是好，幾次退縮，幾次振作，剛開(kāi)始時(shí)硬著(zhù)頭皮去閱讀，但常常是一篇文章看完了，不知道他在講什么，只好重來(lái)，幾經(jīng)反復，又多次向研究生學(xué)長(cháng)學(xué)姐以及孫群老師請教，最后終于把大量的資料看完了，整理好了�，F在的我明白了面對海量的資料要如何進(jìn)行閱讀與分析。另外，通過(guò)這次科研讓我懂得了團隊的力量。一個(gè)團隊，一個(gè)組織，要的是組員間的相互分工與配合，民主基礎上的集中與集中領(lǐng)導下的民主是不可或缺的.，這樣我們的工作才可以更好的展開(kāi)。一年的時(shí)間，說(shuō)長(cháng)不長(cháng)，但是它也占據了大學(xué)一半的時(shí)光，無(wú)休止的會(huì )議與繁重的工作量是對我們無(wú)限的考驗，我們需要堅持，需要有耐心，需要持之以恒，堅持才是勝利!
然而，我們整個(gè)科研的過(guò)程并不是一帆風(fēng)順的，期間出現一些小插曲是不可避免的。記得有一次，我和研究生趙偉學(xué)長(cháng)去合肥市衛生局調研，由于當時(shí)準備不夠充分，和衛生局的溝通比較缺乏，在基本上準備好材料之后才發(fā)現，其實(shí)有些東西憑借我自己的力量是不可能做到的，失望之余，給導師打了電話(huà)，還記得當時(shí)師姐說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，這條路行不通，我們可以另外開(kāi)辟一條新的路子，但是，不管做什么事，都要做最好的準備，最壞的打算，只要我們全力以赴，問(wèn)心無(wú)愧就好了!”是啊，我們只可以去嘗試著(zhù)讓別人來(lái)配合我們的工作，而不可能強迫。找到一個(gè)目標，我們就要盡力，至于結果，那不是最重要的了。在進(jìn)行實(shí)地調研時(shí)，由于我們的問(wèn)卷設計不夠合理，當時(shí)好多社區居民拒絕填寫(xiě)問(wèn)卷，最好不得不在導師的指導下重新設計問(wèn)卷。還有一次在省衛生廳調研，由于事先準備不夠充分，導致訪(fǎng)談期間出現冷場(chǎng)。
在這一年里，我感覺(jué)我不斷在成長(cháng)，不斷在進(jìn)步，通過(guò)這個(gè)項目，我在創(chuàng )新方面取得了以下進(jìn)步：
一是增強創(chuàng )新觀(guān)念和創(chuàng )新欲望。在參與項目前的我雖然不滿(mǎn)足于現狀，但往往只是牢騷滿(mǎn)腹，唉聲嘆氣，自己缺乏行動(dòng)的信心。而通過(guò)本次非常具體的科研活動(dòng)，則激發(fā)了我的創(chuàng )新欲望，為我申請大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)訓練計劃提供了動(dòng)力，
二是增強創(chuàng )新的毅力。以前的我也能認識到毅力在創(chuàng )新活動(dòng)中的重要性，但在實(shí)際工作過(guò)程中往往虎頭蛇尾，見(jiàn)異思遷，放棄追求。而本項目的調研活動(dòng)許多的工作是在暑假炎熱的進(jìn)行，這樣就進(jìn)一步增強了我個(gè)人的毅力。
三是提高創(chuàng )新的興趣。以前的我興趣往往隨著(zhù)時(shí)間、環(huán)境、心情經(jīng)常變化，缺乏深度和廣度。而本次科研訓練項目是社區衛生服務(wù)發(fā)展趨勢，和我們的專(zhuān)業(yè)相一致，讓我們能夠理論聯(lián)系實(shí)際，深入了解我省社區衛生發(fā)展情況，同時(shí)不局限于課本，讓我們能夠近距離接觸社會(huì )，對于有進(jìn)一步多了解的學(xué)生遠遠不夠，這樣就提高了學(xué)生的創(chuàng )新興趣。
四是增強創(chuàng )新所需的觀(guān)察力。在觀(guān)察的速度和廣度、觀(guān)察的整體性和概括性、觀(guān)察的敏銳性和深刻性、觀(guān)察的計劃性和靈活性等方面，大學(xué)生普遍存在著(zhù)不足。而在本項目中，通過(guò)走訪(fǎng)安徽省16個(gè)地級市，了解各地區社區衛生發(fā)展情況，大大增強了我們的創(chuàng )新觀(guān)察力。
五是提高創(chuàng )新性思維能力。通過(guò)這次科研訓練項目鍛煉了我們的直覺(jué)思維能力、邏輯思維能力、聯(lián)想思維能力、發(fā)散思維能力、逆向思維能力等方面。
同時(shí)通過(guò)本項目，為我論文寫(xiě)作打開(kāi)了思路，歷史4個(gè)月，我的論文《關(guān)于安徽省城市社區衛生服務(wù)發(fā)展現狀的思考》從初稿再經(jīng)過(guò)孫群老師的多次修改，形成終稿，同時(shí)和研究生交流，了解發(fā)表論文的具體方法和相關(guān)技巧，最終在長(cháng)春大學(xué)學(xué)報得以成功見(jiàn)刊。這個(gè)過(guò)程讓我充滿(mǎn)了成就感，也為我后來(lái)兩篇文章的發(fā)表奠定了基礎。
近一年來(lái)，在孫老師的精心指導下，在團隊的努力合作下，我們順利地結束了本科研訓練項目，完成了對安徽省社區衛生服務(wù)現狀的調查，同時(shí)針對當前安徽省社會(huì )衛生服務(wù)存在的問(wèn)題提出了相關(guān)對策，并從各方位、各角度對安徽省社區衛生服務(wù)趨勢進(jìn)行了預測。這個(gè)成果是可喜的，是我們整個(gè)團隊都倍感珍惜的，我首先要感謝孫老師對我們的指導，同時(shí)感謝我們團隊里的每一個(gè)人，是他們讓我有了這樣一次難忘的經(jīng)歷!在整個(gè)科研訓練項目的實(shí)現過(guò)程中，我也對“科研”有了進(jìn)一步的理解。在參加這個(gè)項目所產(chǎn)生的自豪感中，我體會(huì )到，“科研”離我們的生活并不遙遠，只要我們積極發(fā)現，努力思考，科研就在我們的身邊!
歷經(jīng)一年，我不知道我們的付出可不可以得到評委們最后的認可。盡管我們都很希望我們的努力可以有個(gè)圓滿(mǎn)的結果，但是，這已經(jīng)不是最重要的了，因為最重要的是在科研過(guò)程中，我們努力了，付出了，在這期間，我們也成長(cháng)了，成熟了。我想，不管最終結果如何，在今后的時(shí)間里，我會(huì )繼續努力，把科研精神更好地投入到接下來(lái)的學(xué)習、工作與生活之中。當然，最后還是希望我們的付出可以得到評委們的認可，我們的努力可以有個(gè)圓滿(mǎn)的結果!參加了這次科研訓練項目，讓我受益匪淺，我會(huì )繼續本著(zhù)一顆執著(zhù)的心，積極投身于科學(xué)之中，在科研中快樂(lè )地學(xué)習，成長(cháng)!
科研項目工作總結5
由于我國長(cháng)期的傳統觀(guān)念以及現有教育體制和模式的影響，人們普遍忽視對學(xué)生的個(gè)人健康意識和行為的培養。學(xué)校和家庭也未能真正樹(shù)立起“健康第一”的理念，尚未形成一種自上而下或自下而上的發(fā)展健康教育的良好氛圍，教育機構開(kāi)展健康教育有種被動(dòng)接受的感覺(jué)。
多年來(lái)，關(guān)心學(xué)校健康教育工作的學(xué)者、專(zhuān)家和從事學(xué)校健康教育的專(zhuān)業(yè)人員對學(xué)校健康教育的現狀如學(xué)生中的健康問(wèn)題、課程與健康教育需求的銜接、健康教育師資問(wèn)題，以及學(xué)校健康教育的對策、具體疾病的健康教育經(jīng)驗和做法、學(xué)校體育與學(xué)校健康教育的關(guān)系等進(jìn)行了較多的研究。涉及學(xué)科滲透的健康教育僅限于心理健康教育，如閏霞的《淺談小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的心理健康教育》、郭喜青的《學(xué)科滲透心理健康教育應注意的幾個(gè)問(wèn)題》。少量的如吳國瑞《應用“學(xué)科滲透法”實(shí)施健康教育的探討》，只是一種比較簡(jiǎn)單的工作體會(huì )式的定性研究，未見(jiàn)詳細的報道。
如何讓孩子們從小掌握健康知識，進(jìn)而建立健康的生活行為方式，是我們多年從事健康教育工作孜孜以求的目標。為了促進(jìn)學(xué)校健康教育工作的開(kāi)展，提高學(xué)校健康教育的效果，我們在單位的資助下于2008年9月起在舟山市定海區和普陀區范圍內(除“健康促進(jìn)學(xué)�！币酝�)的6所小學(xué)六年級1200多名學(xué)生中，開(kāi)展了《小學(xué)健康教育數學(xué)學(xué)科滲透研究》，取得了預期的效果，現把工作總結如下：
一、協(xié)調教育部門(mén)和學(xué)校，開(kāi)展項目合作。
二、調查收集信息，進(jìn)行預試驗
我們把編輯好的數學(xué)題交給小學(xué)數學(xué)老師試用，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)�？傮w反映，老師們愿意選用“小學(xué)生健康知識數學(xué)練習題”，作為學(xué)生的作業(yè)使用。
三、編輯《小學(xué)生健康知識數學(xué)練習題》
青少年時(shí)期在人的一生中是接受能力最強，可塑性最大，也是形成各種行為模式的關(guān)鍵時(shí)期，這種行為模式一經(jīng)建立就不容易改變。我們在多年的學(xué)校健康教育工作實(shí)踐中發(fā)現，把健康知識有機的融入到日常教學(xué)工作，更容易為老師和學(xué)生接受。為此，我們從健康教育最能夠發(fā)揮作用的生活方式入手，把與生活方式有關(guān)的數字羅列出一些數學(xué)題(例：預防近視需要培養良好的用眼習慣，看電視時(shí)眼與屏幕的距離要大于其對角線(xiàn)長(cháng)度的6倍，即眼與屏幕的距離(厘米)=電視英寸×2.5×6。小明家有一臺32英寸電視機，小明看電視起碼要離電視機多少厘米?又合多少米?)，作為小學(xué)生的數學(xué)練習之用，供學(xué)校和老師參考，讓老師和學(xué)生在教和學(xué)的過(guò)程中不知不覺(jué)的學(xué)會(huì )健康知識，使老師、學(xué)生更多地了解健康中的數 學(xué)問(wèn)題，培養學(xué)生的健康意識、利用已有的`知識和技能去解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力，促進(jìn)健康生活方式的建立。
基于上述想法，我們收集、整理了一些健康相關(guān)數據，編輯了《小學(xué)生健康知識數學(xué)練習題》。
四、編輯健康知識宣傳單
根據《小學(xué)生健康知識數學(xué)練習題》的健康知識內容，我們編輯了健康知識宣傳單，作為學(xué)生課外讀物使用。
五、研究方法
按區域學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量(社會(huì )上所謂的“好” 和“一般”學(xué)校)分類(lèi)搭配分成兩組，再隨機決定實(shí)驗組和對照組。采用問(wèn)卷調查的形式，根據《小學(xué)生健康知識數學(xué)練習題》中的健康知識內容自行設計的調查表，所有被研究學(xué)生均進(jìn)行基線(xiàn)調查�；�(xiàn)調查后，老師布置家庭作業(yè).為了控制調查質(zhì)量，我們對老師布置作業(yè)的重視程度進(jìn)行限制，印制了調查導語(yǔ)，統一了口徑，借“創(chuàng )衛”的理由叫實(shí)驗組完成《小學(xué)生健康知識數學(xué)練習題》，對照組學(xué)生閱讀同樣內容的健康知識宣傳單，作為學(xué)生家庭作業(yè)，在一周內完成，告知以后要考試。根據艾賓豪斯遺忘曲線(xiàn)理論，識記后短期內遺忘較多，過(guò)了較長(cháng)的時(shí)間后遺忘發(fā)展減慢了的規律，在學(xué)生們做完作業(yè)后40天進(jìn)行終末調查(但因為“甲流”疫情的影響，最終的調查時(shí)間推遲了5天)，調查表同基線(xiàn)調查。
六、進(jìn)行調查統計
20xx年9月開(kāi)學(xué)時(shí)，我們先進(jìn)行基線(xiàn)調查，然后按照統一口徑對學(xué)生布置家庭作業(yè)。對回收的有效調查問(wèn)卷經(jīng)過(guò)審核和統一編號后，利用EXCEL進(jìn)行數據錄入，采用SPSS 13.0進(jìn)行數據處理和統計分析。
結果，使用“練習題”和“宣傳單”后，相關(guān)健康知識知曉率均有明顯提高，實(shí)驗組由使用前的12.6%提高到24.3%，對照組由使用前的13.6%提高到21.0%，實(shí)驗組比對照組提高幅度更大，差異均有高度顯著(zhù)性(P=0.000<0.01)。
科研項目工作總結6
回顧這一年來(lái)的工作，我在公司領(lǐng)導及各位同事的支持和幫助下，嚴格要求自己，按照公司的要求，較好地完成了自己的本職工作。通過(guò)這大半年來(lái)的學(xué)習與工作，工作模式上有了新的突破，工作方式有了較大的改變，現將這大半年來(lái)的工作情況總結
工作量：
作為公司一名研發(fā)技術(shù)人員，我現在的本職工作是，對來(lái)料新品進(jìn)行初步測試，主要元器件的'樣品承認，新機種樣機的制作和測試以及測試報告的整理，有效積極地配合研發(fā)工程師的工作，對其項目資料進(jìn)行交接和整理，對于樣機測試過(guò)程中遇到的問(wèn)題進(jìn)行應對調試，指導新技術(shù)人員作業(yè)等。
工作質(zhì)量：
通過(guò)這大半年的鍛煉，我現在可以很好地完成工作任務(wù)，嚴格遵守公司的規章制度、工作規范和流程，對客戶(hù)的意見(jiàn)和建議也能夠很好地考慮和分析，設計的樣品質(zhì)量也較以前有所提高。比方說(shuō)，新樣品的來(lái)料承認更及時(shí)更詳細更快捷，在規定的時(shí)限內能很好地完成作業(yè)，對于項目工程師所分配的任務(wù)能有效積極地給予配合，減輕了工程師的工作負擔，提高了項目開(kāi)發(fā)的進(jìn)度，從另一方面也充實(shí)了自己的大腦。
工作技能：
在研發(fā)中心的日常工作中，我學(xué)到了很多，比如樣品的承認認證、樣機的測試調試，對主要元器件有了更深刻地了解，對示波器、負載機、安規測試儀、數電橋等測試儀器能夠更熟練地進(jìn)行操作。但同時(shí)也遇到了一些難題，雖然有些問(wèn)題還不明朗。但有一點(diǎn)是必須的，“在學(xué)習中工作，在工作中學(xué)習”，因為知識的海洋是多么地寬廣!
責任心和敬業(yè)精神：
責任心可以養德，責任心更可以樹(shù)德。我會(huì )努力做到熱愛(ài)本職工作，干一行愛(ài)一行，干一行專(zhuān)一行，樹(shù)立愛(ài)崗有責、忠于職守的責任感，努力學(xué)習和掌握現代科學(xué)知識，提高自己的技能，為干好本職工作打下基礎，同時(shí)還要與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng )新，把本職工作干得最好!
團隊精神：
作為公司的一名優(yōu)秀員工，我會(huì )樹(shù)立起團隊協(xié)作的意識，及時(shí)與同事進(jìn)行有效積極地溝通，有問(wèn)題及時(shí)向他們請教，與他們取長(cháng)補短，共同完成工作任務(wù)。
溝通能力：
溝通是合作的開(kāi)始，優(yōu)秀的團隊一定是一個(gè)溝通良好、協(xié)調一致的團隊。沒(méi)有溝通就沒(méi)有效率。溝通帶來(lái)理解，理解帶來(lái)合作。ibm中國有限公司人力資源部曾經(jīng)理說(shuō)過(guò)：“溝通能力反映一個(gè)人的素質(zhì)，一個(gè)人專(zhuān)業(yè)能力很強，但溝通能力不行，我們公司也不會(huì )要這樣的人�！鄙頌檠邪l(fā)中心的一份子，我會(huì )虛心接受領(lǐng)導在工作上的指導和意見(jiàn)建議，及時(shí)與領(lǐng)導溝通，有問(wèn)題及時(shí)向同事請教，積極地聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和建議，不斷努力學(xué)習，不斷調高自己!
當然，工作中有時(shí)也存在問(wèn)題，相信在以后的工作中我會(huì )彌補這些不足，努力地提高我的專(zhuān)業(yè)技能，完善我的工作，為公司的發(fā)展盡自己的綿薄之力!
科研項目工作總結7
面對春天里群芳爭艷的花園，誰(shuí)不歡欣鼓舞呢?我們的學(xué)校無(wú)疑也是一座大花園。怎樣讓這座大花園一年四季春色滿(mǎn)園呢?其源頭活水自然是教育科研。當然，教科研是一項系統的、復雜的創(chuàng )新工作，需要熱情、興趣和關(guān)注，更需要充足的時(shí)間和執著(zhù)的毅力。一位文學(xué)大師曾有過(guò)這樣的論述，人不管做什么事，堅持20xx年，定能集大成之。我不奢望自己能“集大成之”，但五年來(lái)，我對教科研卻是情有獨鐘。
一、以教科研為載體，走辦學(xué)特色之路。
教育科學(xué)是教育教學(xué)發(fā)展的第一生產(chǎn)力，教育科學(xué)研究是一所學(xué)校教育發(fā)展的助推器。教育事業(yè)要發(fā)展，教育科研要先行。因此，在學(xué)校管理中，我始終堅持：以教科研為載體，走學(xué)校特色辦學(xué)之路，全力做好學(xué)校的教育科研工作。
為謀求學(xué)校自身發(fā)展，探索學(xué)校特色辦學(xué)之路，在學(xué)校發(fā)展規劃中，我明確制訂了教科研工作近遠期目標——德育方面：通過(guò)“關(guān)于小學(xué)德育小、近、活特色的實(shí)踐研究”的課題研究，形成以學(xué)生為主體的學(xué)校、社會(huì )、家庭三位一體的教育網(wǎng)絡(luò )，力爭把我校學(xué)生培養成行為規范、品行端正、身心和諧的合格小學(xué)生。教學(xué)方面：以“多類(lèi)型、多渠道、分層次發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(cháng)”(簡(jiǎn)稱(chēng)“雙多教學(xué)法”)的課題研究為切入口，構建學(xué)校校本課程框架的同時(shí)輻射各學(xué)科課題的研究，圍繞教育教學(xué)為核心，強化“以教科研為先導的”意識，深入展開(kāi)課題研究，加強課題的過(guò)程管理�！半p多教學(xué)法”課題實(shí)施幾年來(lái)，我校初步形成了以數學(xué)為龍頭，以英語(yǔ)、計算機、寫(xiě)作等為基礎的多類(lèi)型、多渠道、分層次發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(cháng)的辦學(xué)特色，取得了豐碩成果，至使一大批“特長(cháng)生”脫穎而出，學(xué)生的個(gè)性、素質(zhì)得到了全面、充分的發(fā)展與提高，從而有力地推動(dòng)了本校的課程改革。僅xx一年，我校學(xué)生就有400多人次在各級各類(lèi)競賽中獲獎。
《小學(xué)生數學(xué)報》杯小學(xué)生探索與應用能力大賽一等獎;江蘇省中小學(xué)信息學(xué)奧林匹克競賽二等獎;中國青少年讀寫(xiě)大賽50杰;蘇州市中小學(xué)口琴、豎笛比賽一等獎;小學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)大賽蘇州市二等獎……列舉這些榮譽(yù)和數字，并不是沾沾自喜。我有的'只是欣慰——因為教育科研，我校形成了“學(xué)校特色學(xué)科鮮明”“學(xué)生特色學(xué)科多彩”的辦學(xué)特色。
二、以教科研為平臺，讓教師成為研究者。
高素質(zhì)的師資隊伍是支撐學(xué)校發(fā)展的基石。建設一支素質(zhì)優(yōu)良、結構合理、治學(xué)嚴謹、精干高效、充滿(mǎn)活力，能在未來(lái)競爭中處于優(yōu)勢地位的教師隊伍，是學(xué)校教育教學(xué)改革和發(fā)展的百年大計，是培養高素質(zhì)創(chuàng )新人才的迫切需要。
因此，我們必須走科研之路，做扎實(shí)文章，努力造就一支觀(guān)念新、師德優(yōu)、業(yè)務(wù)精、輿論正確的教師隊伍，全力提升教師教育科研的水平。良好的教育科研環(huán)境和條件能產(chǎn)生一種巨大的力量，激勵教師開(kāi)展各種教育研究。因此，我校為教師創(chuàng )設了各種條件、采取多種措施努力營(yíng)造有利于研究的寬松氛圍，引導教師走上科研興教之路，為他們排憂(yōu)解難，鼓勵教師在自身的教育教學(xué)實(shí)踐中開(kāi)展研究，去調查實(shí)驗。為鼓勵教師參與教育科研，我積極主動(dòng)提供良好的外部條件，如提供豐富的圖書(shū)資料，科研設備，廣開(kāi)門(mén)路采集最新的科研信息提供給教師以拓寬研究的視野，提高研究水平。學(xué)校還組織全校教師認真學(xué)習現代教育理論，更新觀(guān)念，進(jìn)一步提高教師科研意識和水平。
同時(shí)，還為教師搭建教育科研交流的平臺，為教育科研成果的發(fā)表與推廣創(chuàng )設條件，為教師提供展示個(gè)人才華的機會(huì )，充分促進(jìn)了學(xué)術(shù)觀(guān)點(diǎn)的碰撞、科研靈感的激發(fā)。為進(jìn)一步濃厚學(xué)�？蒲蟹諊�，真正實(shí)施“科研興校、科研興師”的發(fā)展戰略，我努力做到教育科研的制度化、全程化、全員化和教育科研全員參與、全方位引入、全過(guò)程管理，讓科研之風(fēng)大興。我校實(shí)行“三進(jìn)”政策，教育科學(xué)進(jìn)教學(xué)、進(jìn)教師教育、進(jìn)學(xué)生學(xué)習，讓科研滲透各個(gè)領(lǐng)域。認真做好“三個(gè)結合”，即理論與實(shí)踐相結合，課題研究與日常教研相結合，教育科研與培養創(chuàng )新型教師，爭做名優(yōu)教師相結合，讓科研成為提高教師水平、推動(dòng)學(xué)校發(fā)展的內涵而永不衰竭。讓教育充滿(mǎn)研究，讓研究充滿(mǎn)思想，讓思想充滿(mǎn)智慧。
實(shí)踐證明，教師同科研結合，研究同教學(xué)結合，教學(xué)同課題結合，可以改變教師的生活方式，提升教師的精神境界，優(yōu)化教師的思維品質(zhì)，實(shí)現平凡與精彩、煩惱與快樂(lè )、腐朽與神奇的快速轉換，我們就會(huì )覺(jué)得上班有無(wú)窮樂(lè )趣，教學(xué)就會(huì )充滿(mǎn)無(wú)限的生機，教育的科學(xué)性和藝術(shù)性為我們開(kāi)展教育科研、提高自身素質(zhì)提供了廣闊的天地。幾年來(lái)，因為我校教師成為了“研究者”，所以有不少教師的論文在各級發(fā)表、獲獎，每年總計不少于100篇次。
三、以教科研為樂(lè )事，讓自己擁有“源頭活水”。
著(zhù)名教育家陶行知先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“校長(cháng)是一個(gè)學(xué)校的靈魂”，“要評論一所學(xué)校，首先要評論他的校長(cháng)”。為了讓自己當好這個(gè)“靈魂”，也為了讓自己能適應當前多元化、信息化的國際趨勢以及基礎教育領(lǐng)域的深刻變革，多年來(lái)，我始終以教育科研為樂(lè )事，我努力讓自己養成教育科研的習慣。
1、用研究的眼睛觀(guān)察身邊的教育現象。任何偉大的理論都源于實(shí)踐，都基于對大量事實(shí)的研究。教科研也不例外，也得對教育教學(xué)實(shí)際，進(jìn)行多角度、多層面的研究。教育教學(xué)活動(dòng)中并不缺少研究的對象，而是缺少發(fā)現它們的眼睛。在教育運作過(guò)程中，我們都會(huì )有各種各樣的問(wèn)題，如學(xué)校與社會(huì )、學(xué)校管理、教與學(xué)、新課程改革、現代教育技術(shù)應用等等。這些都是教科研的對象，我們不可視而不見(jiàn)，聽(tīng)而不聞，我時(shí)刻用研究的眼光去觀(guān)察、發(fā)現、解決問(wèn)題，用提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的去思考、分析問(wèn)題，這樣就避免了想搞教科研而找不到切入點(diǎn)的尷尬。
2、不斷積累豐富的素材。在注意或研究眾多教育現象時(shí)，頭緒會(huì )紛繁復雜，靈感會(huì )不斷閃現，這些都可能是教科研的閃光點(diǎn)或獨特之處，所以，我每每抓住這個(gè)時(shí)刻，記錄下稍縱即逝的瞬間，來(lái)充實(shí)和豐富自己的素材寶庫，使自己的教研論文不再空洞，而更具說(shuō)服力、針對性和實(shí)效性。
3、選定恰當范圍，加強個(gè)案研究。每個(gè)人都有自己的特長(cháng)和興趣，我的特長(cháng)和愛(ài)好是教育管理和小學(xué)數學(xué)教學(xué)。為此，我總是從教育理論和教學(xué)理念的高度著(zhù)眼，在身邊教育教學(xué)實(shí)際中著(zhù)手，選定適當的研究范圍或方向。比如根據自己曾經(jīng)多年集訓小學(xué)數學(xué)奧林匹克，針對某個(gè)課題，我進(jìn)行有目的地材料收集，加強對典型個(gè)案的剖析，如就問(wèn)題的種類(lèi)、方法、模式、背景及發(fā)生、發(fā)展過(guò)程等進(jìn)行詳細全面的調研、比較、分析，以有利于對問(wèn)題研究的深入，進(jìn)而提高教科研成果的深度、廣度和理論層次。我先后參與編寫(xiě)了《小學(xué)數學(xué)活動(dòng)課讀本》《小學(xué)奧林匹克教程》《小學(xué)數學(xué)開(kāi)放題精選》等。
4、嘗試對研究成果進(jìn)行個(gè)性化和科學(xué)化的表達�？蒲谐晒饕ㄟ^(guò)論文形式來(lái)表達，這就需要教師勇于嘗試系統地整理、收集相關(guān)素材和提出自己的獨到見(jiàn)解。同時(shí)主動(dòng)大膽創(chuàng )作，相信發(fā)現就是進(jìn)步，總結就是提高。為了形成高質(zhì)量、個(gè)性化的成果，我經(jīng)常閱讀相關(guān)雜志刊物和教育理論書(shū)籍，了解所研究?jì)热莸那把貏?dòng)態(tài)和已有的理論成果，同時(shí)還進(jìn)一步改善自我的知識結構和能力結構。我積極參與教育教學(xué)研討活動(dòng)，在與別人交流和討論的過(guò)程中更新觀(guān)念，撞擊思維，將自己發(fā)現的新、奇、特，效果好的做法和想法科學(xué)地、準確地表達出來(lái)。
5、努力實(shí)踐和推廣教科研成果。教科研的目的是為了更好地指導教育教學(xué)工作，高質(zhì)量地解決教育教學(xué)中的問(wèn)題，完成從實(shí)踐到理論，由理論指導實(shí)踐的辯證循環(huán)，發(fā)揮出教科研對教育教學(xué)的最大效能。我總是千方百計通過(guò)相關(guān)會(huì )議、沙龍、論壇等途徑進(jìn)行推廣與交流自己的教科研成果，充分體驗教科研成果轉化所帶來(lái)的成功與快樂(lè )。良好的教育科研習慣給我帶來(lái)了諸多的驚喜：我曾被評為“中國教育學(xué)會(huì )數學(xué)教育研究發(fā)展中心優(yōu)秀會(huì )員”“蘇州市教育科研先進(jìn)個(gè)人”“吳中區首批教科研新秀”……
五年來(lái)先后有《巧解對應分率題》《創(chuàng )建特色學(xué)科的嘗試》《淺談小學(xué)數學(xué)教學(xué)中的“探究”》等六十多篇教育教學(xué)論文在全國各級報刊雜志發(fā)表或在各級各類(lèi)比賽中獲獎�；仡欉^(guò)去，我問(wèn)心無(wú)愧;展望未來(lái)，我信心百倍。在當今全力推進(jìn)以課程改革為核心的素質(zhì)教育的進(jìn)程中，我看到了許多嶄新的教育思想在閃爍，全新的教育理念在涌現，多元的教育模式在碰撞。在風(fēng)起云涌的教育改革大潮中，“為了學(xué)生的發(fā)展，為了教師的發(fā)展，為了學(xué)校的發(fā)展，為了社會(huì )的發(fā)展”，我作為一名小學(xué)校長(cháng)，必須朝著(zhù)專(zhuān)業(yè)化方向發(fā)展，在專(zhuān)業(yè)精神、專(zhuān)業(yè)知識、專(zhuān)業(yè)能力、專(zhuān)業(yè)倫理及自我專(zhuān)業(yè)意識等方面不斷完善，用自己的熱情、毅力和智慧全身心地投入教育科研，使自己這個(gè)教育者、領(lǐng)導者、管理者擁有與時(shí)代同步的“源頭活水”，從而讓我們的校園時(shí)時(shí)處處“春色滿(mǎn)園”。
科研項目工作總結8
本學(xué)期在區科研部的正確引領(lǐng)下，我�？蒲泄ぷ骶o緊圍繞學(xué)校的工作思路，以校本教研和校本培訓為突破口，堅持以人為本、以學(xué)生發(fā)展為本的現代教育理念，充分發(fā)揮科研室的先導功能，積極加強教師培訓和小課題研究工作，運用先進(jìn)的教育教學(xué)理論指導教學(xué)實(shí)踐，研究教育現象，有效推動(dòng)了學(xué)校各項工作的持續發(fā)展。
一、 加強培訓、開(kāi)展學(xué)習，努力營(yíng)造科研氛圍。
1、采用集中和分散相結合的方式開(kāi)展理論學(xué)習。首先，要求教師定額完成學(xué)校規定的學(xué)習任務(wù)。通過(guò)學(xué)習，引導教師學(xué)會(huì )理性地思考教學(xué)過(guò)程中出現的真實(shí)問(wèn)題。學(xué)校堅持每學(xué)期進(jìn)行科研工作經(jīng)驗交流，大家都深深感受到了學(xué)習的重要，交流的價(jià)值，校園內形成了濃厚的研究氛圍。
2、注重反思 總結教學(xué)規律
當前，教師最需要做的是反思教學(xué)與行動(dòng)研究，反思不是一般意義上的“回顧”，而是思考、反省、探索和解決教育教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題，它具有研究的性質(zhì)。因此，我們鼓勵教師把自己教育教學(xué)改革中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的做法積累下來(lái)，進(jìn)行歸納、提煉，形成規律，即進(jìn)行經(jīng)驗總結。
二、開(kāi)展多種活動(dòng)、提升教師的理念。
1、本學(xué)期學(xué)校開(kāi)展了“青藍杯”青年教師課題課教學(xué)大賽活動(dòng)，青年教師結合學(xué)校的研究課題進(jìn)行教學(xué)大賽，相互交流學(xué)習，推動(dòng)了課題研究的進(jìn)行。
2、我校將小課題研究活動(dòng)納入常規工作當中，已開(kāi)展多年，以學(xué)年組為單位的“小課題”研究活動(dòng)，有效的.促進(jìn)了老師香胡交流和提高。
3、構筑有效生命課堂。有效的教育、有效的課堂是我們每位教師的追求，也是我們教育科研的最終目標。教研與科研相結合是教育科研發(fā)展的必然趨勢。積極圍繞“有效生命性”這一主題開(kāi)展教科研研究。我們精心研究備課教案;要求各教研組能結合理想課堂的構建，針對教學(xué)中的困惑、難點(diǎn)確定教研主題，然后圍繞這一主題開(kāi)展了理論學(xué)習、集體備課、說(shuō)課、上課、聽(tīng)課、評課、反思等研討活動(dòng)。
三、培養科研骨干 提高科研能力
學(xué)校要發(fā)展，必須把提高教師的教育科研的素質(zhì)作為推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育的重要戰略舉措，努力建設一支善教育、精教學(xué)、能科研的教師隊伍，使學(xué)校走上持續發(fā)展之路。在科研活動(dòng)過(guò)程中，做到“點(diǎn)” 、“面”結合。我們對每位教師的具體要求是有區別的：對于一般老師，重在抓好學(xué)習，組織聽(tīng)取教科研講座，印發(fā)有關(guān)科研資料，使其掌握一些科研的方法，而后根據自己的實(shí)際和需要參加一個(gè)課題的研究，在科研骨干教師的帶領(lǐng)下，一起學(xué)習，一起討論，一起實(shí)踐;對于骨干教師，則給任務(wù)，壓擔子，承擔主要課題或擔任課題組長(cháng)，使之能成為產(chǎn)生輻射效應的科研核心群體。因此，我�？蒲泄歉申犖榈目蒲心芰�、科研水平得到了有效的提高。
四、積極認真地開(kāi)展課題研究和管理工作。
本學(xué)期，我校進(jìn)一步加強市級立項課題研究和管理工作，實(shí)行課題組長(cháng)負責制，定期召集課題組成員開(kāi)展專(zhuān)題研討，總結階段成果，提高研究深度，在理論總結上力爭檔次，求提高;在實(shí)踐中開(kāi)展實(shí)驗情況階段性總結，務(wù)求認真落實(shí)。我們通過(guò)開(kāi)展校級課題研討匯報活動(dòng)，查看資料、方案總結、聽(tīng)觀(guān)摩課、展示實(shí)驗成果等形式，加強對各級各類(lèi)課題的管理工作。
本學(xué)期，我校的科研工作在學(xué)校領(lǐng)導的重視和引領(lǐng)下，在全體教師的積極努力配合下配合，取得了一些成績(jì)。但我們知道科研工作永無(wú)止境。我們將繼續加強教師的培訓學(xué)習，加深課題研究的深度，注重科研成果的積累，努力提高教師的課題研究能力，推動(dòng)學(xué)校辦學(xué)水平的整體提升。
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