【推薦】班主任學(xué)期工作總結4篇
總結是對某一特定時(shí)間段內的學(xué)習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規律，從而掌握并運用這些規律，讓我們來(lái)為自己寫(xiě)一份總結吧。但是總結有什么要求呢？下面是小編為大家收集的班主任學(xué)期工作總結4篇，希望能夠幫助到大家。
班主任學(xué)期工作總結 篇1
一個(gè)學(xué)期過(guò)去了,回首過(guò)去的工作,充滿(mǎn)了挑戰、辛酸與滿(mǎn)足。一學(xué)期的辛苦,有收獲的喜悅,也有不足與遺憾,為總結經(jīng)驗教訓,利于今后工作,現總結如下:
一、加強常規管理，培養健康集體，為邁向高三打好基礎
1、嚴格考勤、加強管理。早上、中午、晚上及時(shí)到班督查學(xué)生的情況,嚴防死守.認真執行學(xué)校的規定，每天做到六查！發(fā)現問(wèn)題，隨時(shí)解決。
2、加大了對學(xué)生自治自理能力培養的力度。通過(guò)談話(huà)等多種方式,注意指導學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);也注意指導學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養他們多方面的能力。
3、有效地利用好每周一的班會(huì )課。既按學(xué)校計劃安排開(kāi)展一些專(zhuān)題性的活動(dòng)”，學(xué)習有關(guān)的安全知識，學(xué)雷鋒活動(dòng)等;也根據本班的實(shí)際情況組織了“我的未來(lái)我做主”的大型系列活動(dòng),，對學(xué)生進(jìn)行各方面教育。比如,信心教育,學(xué)習習慣、養成教育，學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì )，感恩教育等內容，這些活動(dòng)都促進(jìn)了良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。
4、選拔班干部，培養積極分子。
我從學(xué)生中選出品學(xué)兼優(yōu)、作風(fēng)正派、關(guān)心集體、有一定組織能力、在同學(xué)中有一定威信的學(xué)生擔任班干部。班干部選拔出來(lái)以后，我予以指導，大膽使用，嚴格要求，加強教育。平時(shí)留心觀(guān)察發(fā)現和培養積極分子，擴大了先進(jìn)面，使更多的優(yōu)秀學(xué)生有擔任班干部的機會(huì )，得到鍛煉。同時(shí)對部分工作態(tài)度不夠認真，工作能力不突出的同學(xué)進(jìn)行撤換。經(jīng)過(guò)一個(gè)多學(xué)期的努力逐漸培養出一批工作能力強、有責任心、威信高的班干部，并進(jìn)一步帶動(dòng)了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉。
二、抓好學(xué)習中心工作,形成良好的學(xué)習氛圍
1、建立良好的課堂紀律和秩序。引導學(xué)生學(xué)會(huì )理解老師和尊重老師的勞動(dòng),上課認真聽(tīng)講,認真筆記,課后認真完成作業(yè)。嚴格要求學(xué)習委員和課代表及組長(cháng)從各個(gè)方面做好協(xié)調工作,如作業(yè)布置、早讀的安排、課前的準備、作業(yè)的督促和檢查等,切實(shí)減輕老師繁重的勞動(dòng)。同時(shí)，指導學(xué)生如何在課堂上認真聽(tīng)講,并把良好的學(xué)習習慣歸結為“十二條準則”,從而使學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。
2、養成學(xué)生專(zhuān)心學(xué)習的習慣。無(wú)論是自習課,還是老師上課,禁止學(xué)生相互討論，說(shuō)閑話(huà)、往窗外看,否則,予以嚴厲批評。
3、堅決制止不做作業(yè)的現象,要求當天的事情當天完成,并且經(jīng)常完成限時(shí)作業(yè),提高學(xué)生的作業(yè)速度。平時(shí)對學(xué)生獎勤罰懶,嚴格要求。在復習階段,積極配合各任課教師輔導學(xué)生開(kāi)展復習工作,培養學(xué)生良好的學(xué)習態(tài)度和習慣。
4、樹(shù)立班級學(xué)習的榜樣,讓學(xué)生們向班里學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習,引導他們樹(shù)立近期目標和長(cháng)期目標,增強競爭意識。經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習評比,做好獎勵工作,
三.創(chuàng )設空間，發(fā)展學(xué)生個(gè)性
我強調高中階段是學(xué)習和生活，學(xué)習是主旋律，但不是生活的全部，生活中還有很多內容和精彩，好玩、淘氣、思想和行為有時(shí)突破常規這很正常，給學(xué)生預留生活空間，發(fā)展個(gè)性。我反對壓抑和窒息學(xué)生的個(gè)性發(fā)展開(kāi)展，也不會(huì )擔心給學(xué)生寬松的環(huán)境會(huì )影響班級秩序。積極正確的引導，提高娛樂(lè )和生活品位，明確什么是高尚的、文雅的、健康的，應該提倡并積極去參與的；強調什么是不健康的、庸俗的、低級趣味的、影響身心健康發(fā)展的，并命令禁止。豐富課余生活，培養興趣愛(ài)好，創(chuàng )造機會(huì )，讓學(xué)生登臺表現，釋放激情，享受歡樂(lè )�；@球比賽場(chǎng)鼓動(dòng)全班同學(xué)熱情為場(chǎng)上隊員加油，幾盡瘋狂。班會(huì )上我用三句話(huà)做開(kāi)場(chǎng)白：“展現才華”，“揮灑激情”，“享受歡樂(lè )”。
總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級工作較開(kāi)展得還是比較的順利，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。但學(xué)生當中依然存在的問(wèn)題也不容忽視，高三擔子還很重，工作還將復雜，因此，這就需要我不斷的努力、刻苦，及時(shí)總結經(jīng)驗教訓，爭取取得更加輝煌的成績(jì)。
班主任學(xué)期工作總結 篇2
級治理過(guò)程中的得失，與原班級“老干部”商討更加切合實(shí)際的，更具有可行性、操作性的班規班約。最后，在原《班級公約》基礎上，通過(guò)班委會(huì )、班會(huì )修訂補充，最終產(chǎn)生了新的《班級公約》、《班級日常行為規范評比實(shí)施細則》等，并依據《公約》、《細則》設計了新的量化管理方案。之后，利用一次班會(huì )課組織全體學(xué)生學(xué)習其中規章制度，使規章制度深入人心，起到防范為主的作用，而不是僅僅停留于懲的層次上。這樣就使許多管理有規可依，逐步由班主任管理過(guò)渡到班干部管理，再由班干部管理過(guò)渡到學(xué)生自我管理。強化了學(xué)生遵規守紀的意識，濃厚了班級學(xué)習氛圍，營(yíng)造了一個(gè)良好的班風(fēng)。
之后在日常工作中體現“狠抓思想政治教育，為班風(fēng)學(xué)風(fēng)開(kāi)路”的思想。把思想政治工作放在班級工作的首位，把教育教學(xué)質(zhì)量作為班級工作的生命線(xiàn)。加強集體主義教育，強化學(xué)生的集體榮譽(yù)感。提出班級目標：“要形成一個(gè)團結友愛(ài)、秩序、進(jìn)取的集體。在集體中每位學(xué)生都要實(shí)踐兩件事：
班主任學(xué)期工作總結 篇3
一、印象高一（上）
這一部分主要是回憶本學(xué)期與學(xué)生一起走過(guò)的一個(gè)學(xué)期，以及自己在每個(gè)月的一些感觸與反思。
穿著(zhù)軍裝我們走過(guò)了八月，不知不覺(jué)我們走過(guò)了九月，懵懵懂懂我們走過(guò)了十月，帶著(zhù)曾經(jīng)我們跨過(guò)了十一月，懷著(zhù)勇敢的心走過(guò)了十二月，滿(mǎn)懷傷感的迎來(lái)了一月。
八月、軍訓：
高考是一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰爭，而高一就是這場(chǎng)戰爭的入伍儀式。
軍訓的意義在于：我們要以軍人的身份與言行去開(kāi)始我們的高中生活。穿上這身迷彩服，我們就是一個(gè)軍人！
軍訓應該形成的品質(zhì)：執行力、團隊精神、榮譽(yù)、責任與使命。
軍訓的核心任務(wù)：在短短10天左右的時(shí)間，培養軍人觀(guān)念，塑造軍人形象，培養軍人品質(zhì)，以軍人的身份去開(kāi)始高一的生活，以軍人的使命去完成高考這場(chǎng)攻堅戰！
九月、不知不覺(jué)：
所謂的意義，存在于我們的回顧與展望中。
世界上最重要的不是我們身在何處，而是我們要到何方！
本月學(xué)校的主要活動(dòng)就是打造學(xué)習狀態(tài)：
在本月的活動(dòng)中，一個(gè)問(wèn)題對我影響至深：你做出了什么？在后續的思考中，我覺(jué)得是要形成一個(gè)可以引以為豪的學(xué)習習慣。如：我們全班同學(xué)都能寫(xiě)錯題本。
同時(shí)本月中思想建設同樣重要，對于自身的定位、過(guò)往的經(jīng)歷、高中學(xué)段的任務(wù)都應該由班主任講清楚。自身定位：大眾中最閃亮的星，現在大家都是最閃亮的星，你還能成為那顆最耀眼的明星嗎？過(guò)往的那種突擊學(xué)習，沖刺好的成績(jì)的做法，在高中階段是行不通的，過(guò)去的經(jīng)歷不一定適用于現在。高中學(xué)段的學(xué)習向成人學(xué)習過(guò)度，需要的思考，需要的是習慣、需要的是毅力。
因此，本月中要學(xué)會(huì )及時(shí)調整、要養成放下自我，形成踏實(shí)認真的態(tài)度。
十月、懵懂：
內務(wù)的背后反映的是做事的態(tài)度與能力問(wèn)題。內務(wù)的背后，反映的是一個(gè)人做事能力：做之前的心理準備、做的過(guò)程中聽(tīng)、說(shuō)、動(dòng)手的能力、做完后的反思與調整能力。
內務(wù)的背后有一種精神更重要：傻傻的堅持比聰明更重要。
在高一第一學(xué)期，學(xué)生要學(xué)的科目很多，在學(xué)習中體現最明顯的特點(diǎn)就是忙。但是忙的本質(zhì)是我們懶得動(dòng)腦，深度思考比勤奮更重要。
在即將面臨文理分科的節點(diǎn)，還要引導學(xué)生正確對待，樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)，認真對待每一科的學(xué)習。學(xué)習可以有重點(diǎn)，但是不要有主科副科的.思想，這個(gè)世界沒(méi)有沒(méi)用的知識，只有不會(huì )用的人。同時(shí)還要引導學(xué)生克服自己的思維局限，任何事情都可以鍛煉我們的學(xué)習能力，學(xué)習中培養自己的通用能力同樣重要。
十一月、曾經(jīng)的你
曾經(jīng)的許多也許我們已經(jīng)忘記，但曾經(jīng)的我們很接近輝煌。
誰(shuí)也不能輕易的戰勝我們，我們只是悄悄的輸給了現實(shí)；誰(shuí)也不能輕易的否定我們，我們只是默默的選擇了放棄！
一談曾經(jīng)說(shuō)明我們已經(jīng)變了，但我們不要使自己成為自己最討厭的那種人。
本月的教訓：學(xué)生的心態(tài)不成熟是一個(gè)客觀(guān)的事實(shí)，單憑說(shuō)教是不起作用的，對待挫折，提高情商才是最重要的。
十二月、勇敢的心：
九二的字典里沒(méi)有失敗二字；認輸也絕不是九二的個(gè)性。（高一我們有三次倒數，但是期末我們是級部最好的�。�
沒(méi)有對手的英雄是孤獨的！
未來(lái)是那么的現實(shí)和無(wú)奈，我們唯有擁有一顆勇敢的心。
本月的教訓：一事精致足以動(dòng)人。競爭是激發(fā)動(dòng)力的最好方法之一，但是競爭要堅持做，持續做，一個(gè)口號、一張標語(yǔ)是解決不了問(wèn)題的。
一月、分別：
每一個(gè)為夢(mèng)想而努力的人都值得尊敬。
拋開(kāi)浮華，唯有普通最踏實(shí)。
當你在追求虛無(wú)縹緲的東西時(shí)，卻不知你已經(jīng)擁有了整個(gè)世界。
本月的收獲：用心經(jīng)歷，才有真情。不為結果，只因曾經(jīng)擁有。要有豁達的心態(tài)，讓往事風(fēng)，心隨我動(dòng)。
二、讀書(shū)學(xué)到的重要觀(guān)念
班主任應該努力形成一種讀書(shū)的習慣。讀書(shū)雖然不能直接為我們創(chuàng )造價(jià)值，但在班級發(fā)展中、個(gè)人發(fā)展中是不能離開(kāi)書(shū)籍的。
這一部分主要是記錄自己本學(xué)期在讀書(shū)中學(xué)到的一些重要觀(guān)念。
1、市場(chǎng)不會(huì )虧待讀書(shū)人。
2、工作塑造人格。
3、內容即營(yíng)銷(xiāo)。
4、互聯(lián)網(wǎng)思維。
5、穩定：具有隨時(shí)離開(kāi)任何人的能力。
6、復盤(pán)：回顧、反思、探究、提升。
7、做中學(xué)，動(dòng)手即動(dòng)腦！
8、一萬(wàn)小時(shí)理論，馬太效應。
9、青春期后期是情商提高的關(guān)鍵時(shí)期。（這一生的成就就在此刻打下基礎）
10、將所學(xué)內容轉化為一種技能。
將興趣轉化為一種專(zhuān)業(yè)與產(chǎn)品�！ňM(jìn)———如何成為厲害的人）
11、有能力的人才有選擇的自由。
12、社會(huì )很不公平但很合理。
13、學(xué)到學(xué)到了知識，練到練到了能力。
14、不要說(shuō)沒(méi)時(shí)間，老了，最壞的結果也是大器晚成。當你覺(jué)得為時(shí)已晚時(shí)，恰好是最早的開(kāi)始。
15、明明可以拼顏值，但是選擇了拼努力。
16、不是生活被毀，而是沒(méi)有太多的選擇。
17、瑣碎的事情會(huì )堆積成巨大的時(shí)間成本，并且這些小事往往是拖延的主要原因。
18、習慣不是改變，而是用一種習慣替代上一種習慣。
19、戀愛(ài)與夢(mèng)想選擇哪一個(gè)，我選擇后者。
20、如何高效的學(xué)習：關(guān)鍵步驟、整體學(xué)習
三、本學(xué)期宣講的重要觀(guān)念。
班主任在班級管理中一定要重視班級文化建設尤其是班級思想、價(jià)值觀(guān)的建設。在一個(gè)學(xué)期的文化建設中，根據學(xué)生、班級出現的問(wèn)題，講了一些道理，開(kāi)了一些班會(huì )，單獨的處理了一些問(wèn)題，這些工作的背后，都滲透著(zhù)我的思想教育與價(jià)值觀(guān)建設�？偨Y一個(gè)學(xué)期的這些觀(guān)點(diǎn)，記錄學(xué)生形成共識的思想觀(guān)念與價(jià)值觀(guān)。
1、假期是鍛煉情商的最好機會(huì )之一。
2、追求卓越，成功自然來(lái)。
3、學(xué)習改變命運，意志改變人生。
�。▎卧~本、作文本、錯題本、反思本）
4、聽(tīng)過(guò)很多大道理卻過(guò)不好一生。
�。ǔ晒π枰獜姶蟮膱绦辛Γ�
5、一事精致，足以動(dòng)人。
6、事情提交后，只是完成了一半，還有另外一半————復盤(pán)。
7、復盤(pán)可以減少浮躁，使品性低調和踏實(shí)。
8、面對痛苦，選擇一項技能發(fā)展自己。
9、寫(xiě)作是深度思考的過(guò)程！
10、不是想好了去做，而是在做的過(guò)程中逐漸想好。
11、自己的每一次不到位，都會(huì )給組織造成很大的麻煩。
12、互聯(lián)網(wǎng)思維：專(zhuān)注、極致、口碑、快。
13、我們一出生就是乞丐，不斷地和父母索��！
14、把批評當做一次改進(jìn)自我的機會(huì )。
15、別人在奔跑，你卻在彌補自己昨天的苦果。
16、沒(méi)有傘的孩就應該努力奔跑。
四、班級管理中思想的“撥亂反正”
這一部分主要是對自己管理思想的一些反思。
實(shí)踐是檢驗真理的標準，自己的想法到底怎么樣，通過(guò)實(shí)踐的檢驗，不斷調整完善自己的管理思想。
不要說(shuō)充滿(mǎn)負能量的話(huà)：既然想爛，還有什么堅持的理由。
人貴自知：不要把想法當思想。
啰嗦與重復：這背后反映的是這件事很重要，但是又做不到、做不好。
今天的不如意，多半是過(guò)往混的結果。
恐懼是對自己解決問(wèn)題的不自信。
苦難造就意志力。
今天偷得懶，明天會(huì )加倍懲罰你。
如果你放棄，誰(shuí)也幫不了你。
五、毒舌語(yǔ)錄
班主任每天的工作之一就是解決學(xué)生中存在的問(wèn)題，解決問(wèn)題的前提就是準確的找到問(wèn)題的實(shí)質(zhì)。有時(shí)一針見(jiàn)血的指出問(wèn)題的本質(zhì)，就能很快的解決問(wèn)題。
1、我們之所以吐酸水，是因為沒(méi)有能耐趕超別人，又不愿意承認別人比自己強。
2、吸引力法則：跟著(zhù)蜜蜂找花朵，跟著(zhù)蒼蠅找廁所。
3、今天的淚水都是昨天腦子進(jìn)的水。
4、既然豆腐心，何必刀子嘴。
社會(huì )不容納嘴直的人？別逗了，是你情商太低。
5、世界很不公平，但是很合理。
6、不要拿不想學(xué)、學(xué)不會(huì )來(lái)說(shuō)事，這直接反映了你做事的態(tài)度。
7、別抱怨別人擋住你的路，只要你瘋狂的努力。
8、成績(jì)的好與壞，本質(zhì)是自我管理能力的高與低。
六、本學(xué)期所形成的提高效率的模式。
班主任工作的事情瑣碎而又繁重，時(shí)間還被分割成很多的碎片。這對我們的工作效率是一個(gè)很大的挑戰。我們必須提高利用零碎時(shí)間的能力，形成一種專(zhuān)注的工作模式，提高我們的效率。
1、班會(huì )模式
2、班會(huì )總結與評價(jià)模式。
3、文化建設評估模式。
七、本學(xué)期所經(jīng)歷的重要事情。
總有一些事情在你的意料之中或者意料之外，但這些事情對班級發(fā)展、自己發(fā)展會(huì )產(chǎn)生重要的影響，把這些事情記錄下來(lái)是非常有價(jià)值的。
1、期中考試。
你們有多少努力就會(huì )有多少回報！為什么而戰？
我們敢、我們能、我們做得到！
2、體育課的談話(huà)。
不是班主任說(shuō)話(huà)水平很高，而是體育塑造了王國華一種素質(zhì)————逆戰！
3、百家講壇。
一個(gè)有思想的人，必然能應對高中學(xué)習這點(diǎn)小事。
在共性的基礎上展示個(gè)性。
你所謂的天賦，只會(huì )讓你成為普通人。
4、自控力。
5、心理學(xué)與生活。
八、本學(xué)期班級管理亮點(diǎn)
班級工作中有一些新生成的東西，或者一些舊的內容在新的環(huán)境中展現出新的價(jià)值，這些都值得我們記錄下來(lái)進(jìn)行深入的研究，發(fā)展成為自己的獨特風(fēng)格。
1、告別高一作品集。
2、文化建設主題班會(huì )。
3、感恩班會(huì )。
4、本學(xué)期關(guān)鍵詞：情商、文化、互聯(lián)網(wǎng)、狼性團隊、復盤(pán)、自媒體。
5、心理學(xué)效應：鯰魚(yú)效應、馬太效應等。
6、每周一歌。
7、期中考試動(dòng)員。
8、正能量。
9、數學(xué)問(wèn)題團隊。
10、刷題計劃。
11、班級小組評價(jià)。
12、百家講壇。
13、讀書(shū)與筆記。
九、本學(xué)期班級管理中的教訓
班級管理中不可避免的會(huì )出現失敗，失敗固然讓人痛苦，但面對痛苦更應該做的事情是增加痛苦的免疫力以及戰勝痛苦的能力。
1、感恩班會(huì )后的學(xué)習狀態(tài)。很難回到當時(shí)那個(gè)激情的高度。
兩個(gè)錯誤的判斷：
第一：感恩班會(huì )后，同學(xué)們會(huì )懂事，更有學(xué)習動(dòng)力。（這個(gè)似乎和往屆學(xué)生不太一樣）
第二：信息反饋不及時(shí)，未采用及時(shí)的干預措施（班主任、班干部負有直接責任）
2、對本班情況的判斷與調整緩慢。
對同學(xué)們太過(guò)放心。實(shí)際是到處是不放心。
3、以尋找學(xué)習動(dòng)力為核心的班級文化建設，充滿(mǎn)了挫敗感。
從眾的人居多，有思想的人少。班級整體比較松散。
4、只是搞建設，沒(méi)有抓，對于一些人缺少猛藥。導致在整個(gè)6月份工作開(kāi)展非常被動(dòng)。
5、江山易改本性難移，兔子不會(huì )自己調整自己的觀(guān)念，會(huì )影響其他人。
6、自身性格缺陷：猶豫不決、拖延。
7、班級常規落實(shí)不到位。
8、班干部為發(fā)揮凝聚作用，課代表總體及格，缺少創(chuàng )造性，組長(cháng)處于廢置狀態(tài)。
十、班級運行中的痛點(diǎn)問(wèn)題
以往班級中一直到現在班級中存在的難點(diǎn)問(wèn)題。這些問(wèn)題的解決對班級發(fā)展產(chǎn)生重要的影響。
1、大型活動(dòng)的真空狀態(tài)。（感恩班會(huì )后的學(xué)習狀態(tài)）
2、假期的學(xué)習。（應該是集中大片時(shí)間查漏補缺，彎道超車(chē)的最好機會(huì )，卻屢次浪費機會(huì )，高中僅有的位數不多的機會(huì )）
3、總結。（學(xué)習完不會(huì )總結）
4、記錄本、反思本。
5、學(xué)習習慣。
十一、本學(xué)期開(kāi)頭卻未堅持下去的事情。
學(xué)生表現出來(lái)的積極發(fā)展的幼苗、自己開(kāi)展的新工作的幼苗，由于各種原因中斷了，把這些記錄下來(lái)，在以后的班級工作中繼續推進(jìn)。
1、很多同學(xué)的刷題半途而廢！
2、李霄霄的英語(yǔ)總結、胡佳慧的英語(yǔ)完型專(zhuān)題學(xué)習。
3、數學(xué)問(wèn)題小組。
4、小組挑戰后的承諾兌現。
5、劉潔軍訓寫(xiě)作天賦。
6、賈文亮、劉潔、李婷番茄工作法。
十二、班會(huì )總結：學(xué)生名言匯編
反饋帶來(lái)發(fā)展。對學(xué)生的反饋是推動(dòng)學(xué)生發(fā)展的重要動(dòng)力。
回顧高一，原來(lái)我的青春不知不覺(jué)就被辜負了，可是高一的時(shí)光永遠都不能回來(lái)了。我所能做的就是不要哭，大步向前走，偶爾回頭看看那些曾讓我跌倒的坑，下次再遇到，我可以微笑著(zhù)繞過(guò)。
當初不可一世的自己原來(lái)是那么幼稚。
人要對自己的選擇負責，如果輸不起，就強迫自己努力。
當這一切都結束時(shí)，我終于可以大大方方做自己，踏踏實(shí)實(shí)地追逐夢(mèng)想了！
王春燕：不亂于心，不困于情，不為將來(lái)，不念過(guò)去。
不斷超越上一次表現，很快就會(huì )超越所有人。
孤獨可以擊敗很多人，但也可以救贖很多人。
沒(méi)有自控力的人沒(méi)有資格談人生。
要想成就一件事就不能善待自己。
現在的顛沛流離是為了成就更好的自己。
只要有百米沖刺的速度跑完馬拉松的氣魄，你就可以超越任何對手。
做完上交，這件事只做完一半，另一半是復盤(pán)。
昨天可能你還很優(yōu)秀，明天就落后了。
前一秒感到安穩時(shí)，可曾想到后一秒就會(huì )面臨困境。
所有的活動(dòng)都是為了促進(jìn)學(xué)習。
挫折只是命運和我們開(kāi)了個(gè)玩笑。
所謂的以后不過(guò)是給現在一個(gè)借口。
寫(xiě)不出來(lái)是因為思考不夠深入。
有人一直在你身后，你只差一個(gè)回頭。（石燕斐）
我那么努力就是想讓父母不在低三下四。
成功就是機遇撞上了努力。
現在的積淀只是為將來(lái)更好的浮出水面。
我們都是天使，而老師為我們創(chuàng )造了整個(gè)天堂。（劉潔）
哭字最大的含義就是悲傷，只要還能笑出來(lái)就不要選擇哭泣。（安崢榮）
擁有了技能，就已經(jīng)擁有了改變自己、改變世界的能力，哪怕這一能力一開(kāi)始很弱小。
原來(lái)老師也是人，也需要幫助。（王國華）
幫助別人亦是成就自己。
自己先付出多一點(diǎn)，人們就會(huì )慢慢改變。
成功的人都是抓住別人的鞋帶爬上來(lái)的。
我不會(huì )讓我的父母買(mǎi)保險。（張星）
其實(shí)寫(xiě)工作總結并沒(méi)有你想的那么難，只要平時(shí)用科學(xué)的管理工具及時(shí)記錄，對自己的工作內容進(jìn)行分析、整理，就能形成自己個(gè)性的模板，然后采取行動(dòng)，就能寫(xiě)出符合學(xué)情、符合自己的特點(diǎn)的實(shí)用性工作總結。
班主任學(xué)期工作總結 篇4
一個(gè)學(xué)期匆匆而過(guò)。在過(guò)去的一學(xué)期里,我班在學(xué)校領(lǐng)導的統一組織下,在任課教師的大力支持和配合下,各項工作開(kāi)展順利,各方面都取得了較好的成績(jì)�，F將本學(xué)期的工作總結如下:
一、加強對學(xué)生的思想品德教育。
五育之中,德育為首。為了加強對學(xué)生的思想品德教育,我積極配合學(xué)校少先隊大隊部和教導處的工作,開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)。例如:“學(xué)會(huì )感恩”、“紅領(lǐng)巾學(xué)黨史”、“安全永記心中”、“文明儉約過(guò)十二”等主題班會(huì ),利用班會(huì )課對學(xué)生進(jìn)行身心教育,幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識,及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。
二、加強班級管理。
班干部作為聯(lián)系班主任與學(xué)生的橋梁,作為班主任的助手,他們工作能力的高低,工作方法的對錯,在同學(xué)中威信的高低,往往能夠決定一個(gè)班級的精神面貌與風(fēng)氣。一方面,我注重培養班委成員:第一、大力表?yè)P班委優(yōu)點(diǎn),肯定他們的成績(jì),幫助小班委樹(shù)立威信;第二、鼓勵班委大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法,同時(shí)嚴格要求班委每個(gè)成員,紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用;第三,明確分工,班委每個(gè)成員各盡其責。我十分注意發(fā)揮他們各自的才能去組織和管理班級同學(xué)的學(xué)習與生活,大膽放權給他們,發(fā)揮他們的主觀(guān)能動(dòng)性與工作的積極性,使他們有一個(gè)寬松的工作環(huán)境,使他們真正成為班主任的得力助手與班級的中堅。小班干部的工作責任心加強了,各項工作開(kāi)展得井井有條。另一方面,我有效地利用好每周二的班會(huì )課開(kāi)展一些專(zhuān)題性的活動(dòng),扎實(shí)有效地加強學(xué)生的常規訓練。訓練的內容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》要求的常規、課堂常規、集會(huì )和課間操常規、衛生常規以及一穿兩戴等諸多方面。力求每個(gè)學(xué)生具有熱愛(ài)班集體,我為班集體增光彩的思想,具有自我約束力,形成習慣,保證整個(gè)班集體表現出活而不亂,嚴而不死的良好班風(fēng)班貌。
三、強化常規管理。
我主要從小事抓起,抓好常規管理,培養學(xué)生良好的學(xué)習、生活習慣,為學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習、生活環(huán)境。嚴格規范兩操,保護學(xué)生視力,增強學(xué)生體質(zhì),提高學(xué)生的學(xué)習效率。同時(shí),我利用班隊、晨會(huì )讓全班同學(xué)討論,明確小學(xué)生應做到哪些,不能做哪些。
四、做好后進(jìn)生轉化工作。
作為教師尤其是班主任,應該用一分為二的觀(guān)點(diǎn)看待自己的學(xué)生。學(xué)習上后進(jìn)的學(xué)生,往往得不到老師的肯定,而后進(jìn)生轉化成功與否,直接影響著(zhù)全班學(xué)生的整體成績(jì)。所以,我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉化工作:
1、用發(fā)展的眼光看學(xué)生。家長(cháng)會(huì )上,我是這樣對家長(cháng)說(shuō)的:“基礎較差的學(xué)生,我們要降低要求,不要總是和優(yōu)生去比,用孩子的今天和昨天比,哪怕是一丁點(diǎn)兒進(jìn)步,我們都要及時(shí)表?yè)P,幫助孩子建立自信。我們要始終相信孩子的明天會(huì )比今天好�！蔽沂沁@樣說(shuō)的,也是這樣做的。首先,幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn),以發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn)。 其次以平常的心態(tài)對待:后進(jìn)生也是孩子,厭惡、責罵只能適得其反。
2、真正做到動(dòng)之以情,曉之以理。對于后進(jìn)生,付出自己真誠的愛(ài)心,讓他們感覺(jué)到教師真正地關(guān)心他們,沒(méi)有歧視他們。因為做到了以上幾點(diǎn),所以我在后進(jìn)生轉化工作上,效果還是明顯的。
五、做好家訪(fǎng)工作。
孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(cháng)的共同協(xié)作,孩子在家中的表現只能通過(guò)家長(cháng)來(lái)獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現也應及時(shí)反饋給家長(cháng),只有雙管齊下,才能收到良好的教育效果。因此,本學(xué)期我主動(dòng)與家長(cháng)們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現通知家長(cháng),共同商量對策。
在班級工作中盡管我取得了一定的成績(jì),但也有許多需要改進(jìn)的地方,比如遇到學(xué)生犯錯誤,有時(shí)比較浮躁,和一部分學(xué)生溝通較少等。在以后工作中,我將不斷地探索教育管理的方法,及時(shí)總結經(jīng)驗教訓,使班級管理工作做得更加出色!
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