【精選】班主任學(xué)期工作總結集合8篇
總結是對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究的書(shū)面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯誤,提高工作效益,我想我們需要寫(xiě)一份總結了吧。那么你真的懂得怎么寫(xiě)總結嗎?以下是小編精心整理的班主任學(xué)期工作總結8篇,歡迎閱讀與收藏。
班主任學(xué)期工作總結 篇1
時(shí)間飛逝,轉眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲,為了更好地做好今后的工作,總結經(jīng)驗、吸取教訓,本人就以這學(xué)年的工作小結如下:
一、用心愛(ài)著(zhù)自己的學(xué)生
作為班主任,關(guān)心學(xué)生就就應像關(guān)心自己的子女一樣,既要關(guān)心他們的生活,又要關(guān)心他們的健康,還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。例如每一天早晨巡視教室,先看看學(xué)生有沒(méi)有到齊,遇到天冷或天熱的時(shí)候,看看同學(xué)們衣服穿得是否適宜,早上是否都吃過(guò)了早餐,各種學(xué)習用具都是否帶齊了,甚至是幫他們整整衣領(lǐng)的瑣事。群眾活動(dòng)前要安排好同學(xué)們應必備的用品等?傊,同學(xué)們在學(xué)校的饑寒冷暖,喜怒哀樂(lè )幾乎事事留意。學(xué)生生病時(shí),帶他去看病。這些事看起來(lái)雖然很小,卻是作為班主任的體現。
二、善于做好學(xué)生的思想工作和注重潛力的培養,
我一向把思想工作置于班級工作的首要問(wèn)題來(lái)抓。經(jīng)常利用班會(huì )對學(xué)生進(jìn)行身心教育,幫忙學(xué)生澄清思想上的模糊認識,提高學(xué)生的思想境界。還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心,及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。并在班內用心開(kāi)展“理想教育”、“感恩教育”、“養成教育”等各種行之有效的教育活動(dòng),讓每個(gè)學(xué)生找到目標樹(shù)立理想,挖掘他們的潛能,激發(fā)他們的斗志!我所帶的班級班風(fēng)純正,學(xué)風(fēng)濃厚,這一切都要歸功于做好了思想工作。我感受最深的是班主任務(wù)必善于組織和管理學(xué)生。就拿此刻的班級來(lái)說(shuō)吧,此刻班里的一般事情都由班長(cháng)負責,但各項具體工作分工到各個(gè)班委成員。早讀、早操等日常工作都由班長(cháng)負責;教室內的黑板報由宣傳委員負責,老師作適當指導,學(xué)習上由學(xué)習委員和各科代表負責。當然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導。這樣以來(lái),班內的工作構成了程序化和制度化,各項工作就能順利的得到開(kāi)展。即使我因工作需要,不在學(xué)校,我班的班務(wù)也是井然有序,一切良好。
三、善于做待優(yōu)生的轉化工作
在學(xué)生管理方面,我的工作大致分為三個(gè)方面;1、尖子生的培養。2、中等生的促進(jìn)。3、待優(yōu)生的轉化。相比前兩條后者更難也更重要,因為每一個(gè)學(xué)生
都是一個(gè)期望,越是后進(jìn)生越需要老師的幫忙和鼓勵,越能影響一個(gè)班群眾。我一般是先深入調查摸底,搞清他們所以成為待優(yōu)生的原因,及時(shí)對待優(yōu)生加強心理疏導,幫忙他們消除或減輕種種心理負擔,讓他們認識到自己的價(jià)值。同時(shí),我還創(chuàng )造條件和機會(huì )讓待優(yōu)生表現其優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處,使他們品嘗到成功的歡樂(lè )和喜悅。
四、做好聯(lián)系班級和任課老師的紐帶
一個(gè)班級的好壞單靠班主任的引領(lǐng)還是不夠的,還務(wù)必與任課老師同心協(xié)力。我經(jīng)常有意地向學(xué)生介紹任課老師的一些優(yōu)點(diǎn)。如性格、愛(ài)好、特長(cháng)、教育教學(xué)方面的成績(jì)等,以博得學(xué)生對任課老師的尊敬和信任,使他們因尊其師而重其教。同時(shí)自己也與任課老師密切配合,經(jīng)常與任課老師了解學(xué)生表現狀況,以了解學(xué)生的特長(cháng)、愛(ài)好,課堂紀律如何,學(xué)習態(tài)度如何,是否能按時(shí)按量完成作業(yè)等。
五、努力做學(xué)生家長(cháng)的朋友
班主任是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會(huì )的紐帶。所以就應也務(wù)必成為家長(cháng)的朋友。在近十年的班主任工作中,我與許多學(xué)生家長(cháng)打過(guò)交道,無(wú)論他們的孩子在學(xué)校給帶來(lái)多大的麻煩,只要見(jiàn)到家長(cháng)總是笑臉相迎,用商量的語(yǔ)氣與他們交談,商討教育孩子的最佳辦法。不僅僅得到了家長(cháng)的信任,也取得了很好的效果。
總之,我在做班主任工作時(shí),從思想教育入手,以提高學(xué)習方法為核心,以紀律管理為手段,到達了全方位調動(dòng)學(xué)生發(fā)展的目的。我本人也在與學(xué)生共同成長(cháng)中,收獲頗豐雖然當班主任很累,但是,當你走上講臺,看到那一雙雙求知的眼睛,當你看到你的學(xué)生在你教育下變的懂事聽(tīng)話(huà)了,當你被學(xué)生圍著(zhù)快樂(lè )的談笑,當學(xué)生把你當成最好的朋友那快樂(lè )是從心里往外涌的。班主任工作是很有挑戰性的工作,每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界,要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友,要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任,需要付出很多的心血。但是,這一切都很值得,因為,你得到的將是一個(gè)美麗的世界!我充實(shí)而快樂(lè )。
班主任學(xué)期工作總結 篇2
上周是開(kāi)學(xué)的第一周,老師和同學(xué)們緊張而又充實(shí)的學(xué)校生活已經(jīng)悄然開(kāi)始,全體師生都以飽滿(mǎn)的熱情投入到工作學(xué)習之中。
開(kāi)學(xué)的工作千頭萬(wàn)緒,但是學(xué)校的各項工作在全校師生的共同努力下,一切井然有序。俗話(huà)說(shuō),良好的開(kāi)端是成功的一半。在開(kāi)學(xué)的第一周,我們做好了這樣幾件事:
一、同學(xué)們能很快的投入到新學(xué)期的學(xué)習
生活中去,遵規守紀,尊敬老師,團結同學(xué),注意安全,充分體現了我們解家小學(xué)良好的精神風(fēng)貌。
二、同學(xué)們能在早上到校自覺(jué)讀書(shū)
課間活動(dòng)文明,路隊整齊劃一,放學(xué)秩序有條不紊。
三、各班教室在老師和同學(xué)的共同努力下
做到地面整潔,課桌整齊,擺放有序,窗明幾凈。
四、以提倡務(wù)實(shí)備
打造高效課堂為目標,召開(kāi)了各教研出國組長(cháng)會(huì )議,討論制定了新的常規評估方案。
五、制定了各類(lèi)工作計劃和各科教學(xué)計劃。
六、進(jìn)行了全校安全大檢查并做了詳實(shí)記錄。
七、幼兒園招生工作。
八、發(fā)現的問(wèn)題:
衛生安全督導不到位,流于形式。校園中仍有人在亂丟紙屑和白色垃圾;粗話(huà)臟話(huà)在課間時(shí)有產(chǎn)生。應該倡議所有的同學(xué)做到嚴格自律,講文明用語(yǔ)。
下周的主要工作有:
1、開(kāi)展聽(tīng)評課活動(dòng),驗證新的常規評估方案。
2、升旗儀式下周開(kāi)始,并作全?倓(dòng)員。
3、板報更新。
4、召開(kāi)班主任會(huì )議,討論班級管理新思路。
5、學(xué)校各項后勤保障工作繼續。
6、班級的文化布置補充完善。
班主任學(xué)期工作總結 篇3
本學(xué)期擔任xx中學(xué)初中七年級47班班主任工作。每個(gè)學(xué)生常常是一個(gè)家庭的惟一,家長(cháng)能把孩子送來(lái)民辦學(xué)校讀書(shū),充分體現了對民辦學(xué)樣的信任,如何陪伴孩子們走好青春之路,如何在做人上和學(xué)業(yè)上有所進(jìn)步,這是我工作的出發(fā)點(diǎn)。下面將我本學(xué)期所做的工作及一些感悟與反思總結如下:
1、從軍訓開(kāi)始的紀律及校規教育為學(xué)生紀律意識的培養打下了良好的基礎。軍人嚴明的紀律、絕對的服從、秩序的整齊劃一,都給學(xué)生留下了深刻的印象!傲餮骱共涣鳒I,掉皮掉肉不掉隊”,不做逃兵勇敢挑戰自己,這些信念對學(xué)生順利度過(guò)住校適應期起到了重要作用。對《學(xué)生手冊》的學(xué)習,使學(xué)生全面了解了有關(guān)的校規校紀;對《三字經(jīng)》《大學(xué)》等傳統經(jīng)典的背誦讓學(xué)生在熟悉傳統文化的同時(shí)也又學(xué)到了很多有益的做人道理。
2、在班級創(chuàng )造公平、民主的環(huán)境。班干部的選舉任用來(lái)自于學(xué)生的選舉,宿舍長(cháng)、各組組長(cháng)的確定也不是來(lái)自老師指定,而是把權力下放到各個(gè)團隊,團隊內部的事團隊自己解決。班委會(huì )改選,確定了班長(cháng)人選就由班長(cháng)自己組閣。每周之星,xx榜樣都是公平選舉,不選舉也會(huì )選擇學(xué)習優(yōu)秀進(jìn)步的、素養量化優(yōu)秀的,一定確保有客觀(guān)的數據作標準。期末的評優(yōu)也是如此,如有的同學(xué)提出哪一項不公平,不公平的可由同學(xué)提出合理方案,誰(shuí)的方案可行聽(tīng)誰(shuí)的。我想時(shí)間長(cháng)了,這種公平民主的環(huán)境能給大家帶來(lái)更多的收獲。
3、結合校規校紀實(shí)施的班級個(gè)人量化評分制,使班級管理制度化、法制化而非人情化。每個(gè)加減分項目簡(jiǎn)單易行,標準明確,盡可能確保公平,從小事做起,堅持經(jīng)常。每分項負責人的檢查督促既是對自己的一種要求,也為班級做出了貢獻。每月的總結及不定期的表彰也起到的良好推進(jìn)效果。
4、作為一個(gè)中學(xué)生就要做到“品求優(yōu)秀,學(xué)爭上游”,在治班之初就把“讓人們因為我的存在而感到幸!弊鳛槠返屡囵B方面的目標。在這方面從細節開(kāi)始強化,從撿起每一片紙做起,從認真聽(tīng)好每一節課開(kāi)始,從認真完成每一份學(xué)案做起。小事做好才能做大事,把平凡的事做好就是不平凡,把簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單,持之以恒才能出效果。
5、抓住主題班會(huì )這一陣地。在主題班會(huì )的開(kāi)展中,也不再是老師的一言堂。也嘗試把班會(huì )的組織下放給學(xué)生,只提供給學(xué)生有關(guān)資料,其它都由學(xué)生全權負責。每?jì)蓚(gè)組合辦一期,輪流進(jìn)行,因為學(xué)生參與,學(xué)生投入的熱情相當高,參與者全體都得到了鍛煉,這種方式應繼續堅持讓其常態(tài)化。
回顧本學(xué)期,取得了一定的成績(jì);總結本學(xué)期,感到更多的是不足。展望未來(lái),將更努力致力于班級建設,讓同學(xué)們真正成長(cháng)在一個(gè)健康、快樂(lè )、積極、向上的環(huán)境之中,讓每一個(gè)同學(xué)內心充滿(mǎn)陽(yáng)光,讓每一天煥發(fā)青春的力量!
班主任學(xué)期工作總結 篇4
**班班主任楊云本學(xué)期,本人擔任初二**班的班主任工作。為了能夠在新的學(xué)期能夠更好的工作,及時(shí)地總結經(jīng)驗、教訓,特總結前段工作如下:
首先,繼續抓好學(xué)生的日常行為習慣養成教育,及時(shí)抓住學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化,及時(shí)解決問(wèn)題。許多學(xué)生開(kāi)始在思想上出現了極大的變化,特別是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時(shí)期,如李曉鋒、李平等常常會(huì )自認為自己已經(jīng)長(cháng)大,不再需要這些條條框框的約束,因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師,我適時(shí)地在學(xué)期伊始之際,召開(kāi)班會(huì ),重新讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習,并體會(huì )遵守規范的重要,從思想上給學(xué)生以深刻的認識。在實(shí)際工作中,抓住日常學(xué)習生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺(jué)、不完成作業(yè)甚至出現與教師頂嘴的現象等行為,對同學(xué)進(jìn)行“換位”思考,并進(jìn)行積極教育,讓學(xué)生在反省中受教育,得真知,約束自己,培養自己良好的行為習慣。
尤其是針對初二學(xué)生的思想復雜、偏激、情緒不穩定、多變的特點(diǎn),及時(shí)地發(fā)現存在的問(wèn)題,同學(xué)生進(jìn)行談心,而及時(shí)解決問(wèn)題。同時(shí),積極開(kāi)展文體活動(dòng),豐富學(xué)生的業(yè)余生活,引導學(xué)生將情緒正常的宣泄,盡可能的調整他們的心態(tài),積極的投身于班級的各種活動(dòng)中。
其次,積極培養學(xué)生的正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān),并會(huì )同各學(xué)科老師多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習興趣,掌握科學(xué)的學(xué)習方法,提高學(xué)習成績(jì)。
針對中學(xué)生此階段的心理狀況,適時(shí)的抓住學(xué)生中存在的問(wèn)題,開(kāi)展各種形式的班級討論會(huì )、演講會(huì )、讀書(shū)報告會(huì )等活動(dòng),或者跟部分學(xué)生談心地方式,并結合語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)及時(shí)的讓學(xué)生在寫(xiě)出個(gè)人的短期、長(cháng)期目標,樹(shù)立自己的正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)。
與此同時(shí),在課堂提問(wèn)、聽(tīng)寫(xiě)、單元測試等學(xué)習活動(dòng)以及其他類(lèi)型活動(dòng)、競賽中將學(xué)生的表現通過(guò)加減分的形式具體化,激發(fā)了他們的學(xué)習興趣。與此同時(shí),增強了學(xué)生的個(gè)人競爭,也鍛煉了學(xué)生的能力。
第三,積極配合各學(xué)科教師管理好學(xué)生,探討教育學(xué)生的方法,用大家的智慧解決問(wèn)題,積極的向各位教師學(xué)習先進(jìn)的班級管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗,取得了較好的效果。
特別是在新學(xué)期開(kāi)始,班級中出現了大量的學(xué)生上課前遲到的現象,及時(shí)的發(fā)現不良苗頭,及時(shí)的糾正,讓學(xué)生寫(xiě)出20xx字說(shuō)明,給學(xué)生一個(gè)改過(guò)自省的機會(huì ),同時(shí)積極在班內開(kāi)展“我為什么來(lái)學(xué)習”的大討論,使學(xué)生在大家的關(guān)注中將此消滅并且通知任課老師以及學(xué)生家長(cháng),及時(shí)關(guān)注這類(lèi)問(wèn)題,共同解決。
與此同時(shí),積極同家長(cháng)聯(lián)系,及時(shí)了解、掌握學(xué)生情況,共同管理教育學(xué)生。尤其是在期中考試以后,借鑒了其他班級的方法,采用交流冊以及量化評比匯報單的形式積極同家長(cháng)聯(lián)系,及時(shí)反映學(xué)生情況,并及時(shí)的了解、掌握學(xué)生情況,達到共同管理教育學(xué)生的目的。
第四,完善班級的管理制度,繼續將競爭機制引入班級管理當中。班級實(shí)行競選與班級考察相結合,繼續實(shí)施班主任助理的手法,鍛煉學(xué)生的自理自立能力。同時(shí)將權利下放,在開(kāi)展各種活動(dòng)時(shí),積極發(fā)動(dòng)學(xué)生,創(chuàng )設各種機會(huì ),給學(xué)生以自己活動(dòng)的**空間,積極提高學(xué)生的能力。
當然也有問(wèn)題存在:在管理方面,還欠缺更加科學(xué)、民主;學(xué)生的知識能力層次不一,落后面大,在處理問(wèn)題時(shí)還有一些急躁,對于學(xué)生的部分心理,還不能更好的掌握,關(guān)心、愛(ài)護學(xué)生還不能夠全面到位。在今后的工作中,我將繼續努力,爭取更優(yōu)異的成績(jì)。
班主任學(xué)期工作總結 篇5
一、指導思想
以學(xué)校和高一年級級部的工作計劃為指南,認清形勢,鼓足勇氣,乘勝前進(jìn),堅持以人為本的可持續發(fā)展觀(guān),全面貫徹黨的教育方針,堅決執行國家的教育法律法規,積極推進(jìn)教育教學(xué)的改革,全面實(shí)施以培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育,穩步走進(jìn)新課程,探索新教法,總結新經(jīng)驗,并進(jìn)一步將此先進(jìn)理念貫切和落實(shí)到班級管理當中,如尊重學(xué)生的人格,關(guān)注個(gè)體差異,滿(mǎn)足不同學(xué)生的學(xué)習和生活需要,營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍,加強前途理想教育,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性,培養學(xué)生掌握和運用知識的態(tài)度和能力,使每個(gè)學(xué)生都能順利實(shí)現從初中向高中的過(guò)渡。
二、全班情況分析
本班現xx人,男生xx人,女生xx人。整體而言,作為高一文網(wǎng)班學(xué)生生源素質(zhì)較好于普通班,在管理方面相對會(huì )好于普通班;但是作為高一文科班不能僅停留在班級管理的低層次上,要把班級的目標定格在學(xué)習成績(jì)上,簡(jiǎn)單的一日三餐,遵循一日常規這是最基本的要求,這些對文科班來(lái)說(shuō)微不足道,更應該在學(xué)習方面有所提高和突破;做學(xué)風(fēng)上的引領(lǐng)者,當成績(jì)上的模范兵。
三、奮斗目標
1、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、考風(fēng)優(yōu)良。
2、行為儀表規范,良好行為習慣和良好學(xué)習品質(zhì)逐步養成。
3、學(xué)生德育考核合格率。
4、建立目標管理體系,動(dòng)態(tài)管理學(xué)生。
5、培育團體合作意識,構建和諧進(jìn)取的班集體。
四、工作重點(diǎn)和措施
(一)、加強班風(fēng)建設,營(yíng)造良好的學(xué)習環(huán)境。
一個(gè)嶄新的班級的成立,首先班風(fēng)的建設是重中之重,所以應該盡力營(yíng)造平等、圍結、和諧、進(jìn)取的班級氛圍。我計劃主要從以下幾個(gè)方面入手:
(1)制定班規班約、一日常規等,讓學(xué)生具有較強的團隊意識和紀律意識。
(2)加強教室和宿舍文化建設。如設立“藝苑”、“衛生角”、“每日一言”、“感動(dòng)高一(313)”等文化背景。
(3)通過(guò)讓學(xué)生輪流當值日班長(cháng),讓學(xué)生參與班級管理,培養學(xué)生的組織能力和責任心,使每個(gè)學(xué)生都有成功的機會(huì )和成就感。培養學(xué)生的參與意識,提供顯示學(xué)生才華的機會(huì ),在潛移默化中逐漸形成自理自治能力,體現學(xué)生的主體地位,發(fā)掘創(chuàng )新精神。
(二)、指導培養班團干部,培養他們的管理能力。
班團干部是班主任的左右手,而且高中階段許多學(xué)生的管理組織能力開(kāi)始顯露,積極培養這樣的人才,不僅有利于班級建設,而且也可以極大地發(fā)展他們的潛在能力。所以要認真選拔干部,同時(shí)要精心培養干部。第一,幫助班團干部樹(shù)立威信;第二,鼓勵班團干部大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法;第三,嚴格要求班團干部在知識、能力上取得更大進(jìn)步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即“以點(diǎn)帶面”;第四,培養干部團結協(xié)作的精神,要能夠通過(guò)班團干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論,帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀律性和進(jìn)取心,亦即“以面帶面”。
(三)、積極配合各門(mén)學(xué)科的教學(xué)工作,形成較濃的學(xué)習氛圍。
高中階段最大的任務(wù)還是讓每個(gè)學(xué)生都能各盡其能,各盡其材,使得他們的潛力充分挖掘出來(lái),打下一個(gè)扎實(shí)的知識基礎,考上理想的院校。而高一階段則是提高他們學(xué)習積極性、打好學(xué)習基礎的關(guān)鍵時(shí)期。所以,作為班主任,我會(huì )積極配合各學(xué)科教學(xué)工作的進(jìn)展,使整個(gè)班級形成一個(gè)積極向上的學(xué)習氣氛。
我深感一個(gè)具有良好班風(fēng)班貌的班集體,一定具有凝聚力,吸引力,一定會(huì )給學(xué)生提供一個(gè)良好習慣養成的環(huán)境氛圍。我希望通過(guò)以上三個(gè)方面的工作,使我班的班風(fēng)班貌得整體發(fā)展,每位學(xué)生都能把班集體的榮譽(yù)與自己的行為緊密結合,都想為集體爭光。
(四)、引導學(xué)生學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )健體。
1、加強安全和法制教育。全班學(xué)生思想品德合格率為100﹪,學(xué)生不騎摩托車(chē)不進(jìn)營(yíng)業(yè)性酒吧等。
2、根據學(xué)生年齡特點(diǎn)對學(xué)生進(jìn)行青春期心理衛生管理教育,經(jīng)常和學(xué)生交流談心,準確把握學(xué)生思想動(dòng)態(tài),因材施教,因勢利導,促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。
3、組織學(xué)生參加各種考試和競賽,加強考風(fēng)考紀建設。平時(shí)抓好學(xué)生心理素質(zhì)教育和遇挫承受能力訓練,培養學(xué)生的競爭意識和積極心態(tài)。結合實(shí)際情況,特別關(guān)注學(xué)生的挫折心理和考試焦慮心理問(wèn)題,切實(shí)做好心理輔導工作,保證學(xué)生順利過(guò)度。
4、結合本班學(xué)生的性格特點(diǎn)和實(shí)際情況,加強自修紀律管理和衛生檢查以及宿舍管理,引導學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣、勞動(dòng)習慣和作息習慣。
5、結合學(xué)校每月的工作重點(diǎn)和教育專(zhuān)題召開(kāi)主題班會(huì ),加強德育教育并結合本班實(shí)際情況,組織好學(xué)生參加學(xué)校和級部開(kāi)展的各項活動(dòng)。
高一階段是學(xué)生從幼稚到成熟轉折的關(guān)鍵時(shí)期,不僅要指導學(xué)生適應新課程改革,靈活的教學(xué)方式,更要密切關(guān)注學(xué)生思想心理的發(fā)育和行為習慣的形成。所以要進(jìn)一步加強班級管理,實(shí)現高一向高二的順利過(guò)度。引導正確的集體輿論,加強前途理想教育,及時(shí)提供心理輔導和幫助,多做學(xué)法指導,多培養良好習慣,增強學(xué)生的自信心和提高學(xué)習成績(jì),為創(chuàng )造優(yōu)秀的班集體而努力奮斗。
一個(gè)悠閑快樂(lè )又短暫的暑期生活已經(jīng)結束了,我們又回到熟悉的幼稚園中。新的學(xué)期新的知識,我們將繼續認真學(xué)習不斷提高,加強學(xué)習和研究,不斷更新教育觀(guān)念,轉變教育行為。為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境,滿(mǎn)足幼兒多方面發(fā)展的需要,尊重幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和規律,關(guān)注個(gè)別差異,堅持保教并重,使幼兒身心健康成長(cháng),促進(jìn)體智德美全面發(fā)展。
通過(guò)一年的工作和學(xué)習我已有小小經(jīng)驗。新學(xué)期剛開(kāi)學(xué),幼稚園的領(lǐng)導賦予我為一休班的班主任工作。對于我來(lái)講,這個(gè)崗位我是完全陌生的,但也是一個(gè)很大的突破,作為一個(gè)班的班主任不僅是一個(gè)班集體的組織者,領(lǐng)導者和教育者。還要面對上級領(lǐng)導的重任,本著(zhù)以幼兒為本,服務(wù)家長(cháng)的目標開(kāi)展班級管理工作,促進(jìn)全班幼兒身心全面和諧地發(fā)展。因此,為使一個(gè)班形成堅強的集體,和諧的家庭,幼兒能按照培養目標,成長(cháng)為德、智、體全面發(fā)展的一代新人,為此我做出了幼兒園班主任工作計劃。
班主任學(xué)期工作總結 篇6
時(shí)間過(guò)得真快,轉眼一學(xué)期的班主任工作就要結束了,回顧自己的班主任工作雖然很平淡,但卻很充實(shí),確實(shí)有及時(shí)總結的必要,因為班主任只有在總結中才能不斷進(jìn)步。本學(xué)期,我繼續擔任六班主任工作。在班級管理中,班主任在,學(xué)生能做好,說(shuō)明該班主任的工作是成功的;班主任不在,學(xué)生能做好,說(shuō)明該班主任的優(yōu)秀;班主任在,學(xué)生仍不能做好,則是一個(gè)失敗的班主任。幾年以來(lái),我一直積極思考如何做好班主任工作,希望自己成為一名優(yōu)秀班主任。下面,我就談?wù)勎业木唧w工作和具體做法。
一、開(kāi)好頭:
好的開(kāi)頭是成功的一半,在新學(xué)期開(kāi)始我設計了三個(gè)活動(dòng):
1、展示自我,就是給每個(gè)同學(xué)一分鐘的時(shí)間介紹自己,談新學(xué)期新的打算,步入初二后的愿望和目標,主要是給學(xué)生一個(gè)鍛煉機會(huì ),讓每一個(gè)學(xué)生更敢于站在講臺上面對大家講話(huà),要講的精練,生動(dòng),精彩,令人難忘。
2、競爭班干部。隨著(zhù)年齡的增長(cháng),每個(gè)人的能力將隨之提高,每個(gè)同學(xué)都可以來(lái)競爭一個(gè)職位。主要是培養學(xué)生的競爭意識,挑戰意識,領(lǐng)導意識和參與意識,更重要的是主人翁意識。
3、開(kāi)總結班會(huì )。師生共談初一一年來(lái)的收獲。首先我先談我的工作,工作思路,再由全班同學(xué)書(shū)面提出出我工作中的不足和意見(jiàn)。然后每個(gè)同學(xué)暢談自己的進(jìn)步和弱點(diǎn),查缺補漏,共同進(jìn)步。
二、成績(jì)方面:
。1)狠抓學(xué)生的政治思想工作。初二的學(xué)生已逐步適應了新的環(huán)境,切實(shí)做好他們的政治工作,將決定其能否健康地成長(cháng),畢業(yè)后能否確立正確的世界觀(guān)與人生觀(guān),因此,思想政治工作是班主任的主線(xiàn)。本人在班級的思想工作中特別注意到充分了解學(xué)生的思想現狀,把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),發(fā)現問(wèn)題能把握好教育的方法。本學(xué)期有個(gè)別學(xué)生有打鬧的現象。處理時(shí)首先對學(xué)生曉之以理、動(dòng)之以情,使其認識到思想上的錯誤。同時(shí),讓他們認識到危害性。并保證今后不會(huì )再有類(lèi)似的情況發(fā)生。幫助他們解決學(xué)習,生活中的困難,使同學(xué)們能充分認識到學(xué)習對自己一生的.重要意義,從而在常規和學(xué)習上對自己提出更加嚴格的要求。對于犯錯誤的同學(xué)決不粗暴地解決問(wèn)題,而是做過(guò)細的工作,以說(shuō)服教育為主,同時(shí)充分利用家庭教育這一陣地,對犯錯誤的學(xué)生進(jìn)行有效的教育,給他們以改正自新的機會(huì )。
。2)紀律、常規教育教育學(xué)生上課要遵守紀律,尊敬老師,團結同學(xué),上什么課做什么事,上課前做好準備工作,上課能集中精力,專(zhuān)心聽(tīng)講,積極思考問(wèn)題,對于所犯錯誤的同學(xué)耐心地說(shuō)服教育。我與科任教師一道狠抓學(xué)風(fēng),班風(fēng),狠抓一日常規管理,嚴格控制出遲到,早退,狠抓衛生,班級,清潔區從不留死角,要求學(xué)生從小事做起,“勿以小事而不為”。以一日常規管理來(lái)促學(xué)風(fēng),班風(fēng),以此來(lái)帶動(dòng)學(xué)習,使班風(fēng),學(xué)風(fēng)的建設有了明顯的好轉,通過(guò)一糸列有效的措施,班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都走上了正軌。本班同學(xué)在能夠嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度,采用非常時(shí)期非常制度,不失時(shí)機地對學(xué)生進(jìn)行教育,使學(xué)生的思想,學(xué)習習慣和行為都有了較大的進(jìn)步。積極做好家訪(fǎng)工作,及時(shí)地加強雙方的聯(lián)系,做到了有的放矢。
。3)愛(ài)國主義教育教育學(xué)生要尊敬國旗、國徽、國歌。平時(shí)結合事例對學(xué)生進(jìn)行教育。比如結合北京申奧的成功,增強學(xué)生的民族自豪感。同時(shí),教育學(xué)生沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國。對有損國格的言行堅決反對和抵制。積極宣傳黨的方針政策,宣揚馬列主義,促使他們樹(shù)立正確的世界觀(guān)和人生觀(guān)
。4)安全衛生教育針對學(xué)生的安全意識薄弱的現狀,采用多種形式進(jìn)行安全教育,取得了較好的效果。狠抓衛生,班級,清潔區從不留死角,做到勤掃勤拾。確保學(xué)生在清潔的環(huán)境中學(xué)習和生活。
。5)狠抓學(xué)生的知識教學(xué)。班級還有部分學(xué)生學(xué)習的自覺(jué)性還沒(méi)有養成,為改變這種狀況,我付出了大量的精力和時(shí)間,并取得了一些成效。開(kāi)學(xué)初我首先召開(kāi)學(xué)生班干會(huì ),組織他們分析班級學(xué)生學(xué)習狀況,學(xué)習的動(dòng)態(tài),了解學(xué)生的思想,讓他們?yōu)榘嗉壨瑢W(xué)的進(jìn)步出謀劃策,讓班干部首先行動(dòng)起來(lái),讓他們成為班上學(xué)習的榜樣,成為好習慣傳播的種子。然后又將學(xué)生分門(mén)別類(lèi),一類(lèi)是肯學(xué),想學(xué),有能力學(xué)好的學(xué)生,讓他們和差生配成對子,帶動(dòng)一部分差生加入到自覺(jué)學(xué)習的行列中來(lái);一類(lèi)是想學(xué),而又無(wú)人引導,弄不好就會(huì )放棄學(xué)習的學(xué)生,對于此類(lèi)學(xué)習我主要是通過(guò)及時(shí)了解他們,幫助他們解決各種困難;一類(lèi)是自暴自棄的、破罐子破摔的學(xué)生,主要是能過(guò)教師,學(xué)校,家庭,三管齊下,配合各任課教師,在上課、課后作業(yè)、課后活動(dòng)諸方面才區別對待,降低要求,降低難度,以培養他們的自信心。然后再分別召開(kāi)了這幾類(lèi)學(xué)生的會(huì )議,對優(yōu)等生肯定成績(jì),提出更高的要求,對中等學(xué)生拉一把,鼓勵他們放下包袱,開(kāi)動(dòng)機器,爭取通過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習,爭取趕上中上游的學(xué)生,對“差生”進(jìn)一步鼓氣,善于發(fā)現他們身上的閃光點(diǎn),表?yè)P他們,同時(shí),注意對他們提出階段性要求,階段性總結,這一階段達到目標后,再提出新的目標,鼓勵他們的創(chuàng )造再輝煌。
三、狠抓習慣
1、從早讀開(kāi)始。要求每個(gè)學(xué)生一到校就立刻拿出自己的書(shū)進(jìn)行早讀,這時(shí)會(huì )有兩個(gè)值日班干部一前一后進(jìn)行監督檢查,并隨時(shí)做好記錄。具體的時(shí)間安排是:早讀課之前讀當天的史地生,之后再讀語(yǔ)文或者英語(yǔ)。打掃衛生的值日生必須在早讀課之前打掃完。
2、上好每一節課。要求每一節課都不能遲到,要求學(xué)生“學(xué)會(huì )傾聽(tīng)”,在課堂上,尊重老師的勞動(dòng),尊重知識,遵守紀律。要求學(xué)生要放得開(kāi),收得住。要配合老師上好每一節課。由值日班干部每天總結當天的課堂表現及紀律情況,并對違紀學(xué)生進(jìn)行扣分。讓學(xué)生確實(shí)體會(huì )到課堂效率的重要性。
3、規范課間操。第二節課后,由體育委員立刻組織學(xué)生到操場(chǎng)集合,要求每個(gè)同學(xué)認真地去做,兩個(gè)值日班干部分別站在兩列隊伍的最后進(jìn)行督促和檢查,發(fā)現不認真者或打鬧者隨時(shí)制止并記錄。
4、強化自習紀律。要求學(xué)生必須安安靜靜的上自習,不準離位,兩個(gè)同學(xué)討論問(wèn)題聲音不能太大。兩個(gè)值日班干部一前一后進(jìn)行監督和記錄,確保自習的質(zhì)量。
5、堅持寫(xiě)周記。周記,是我和學(xué)生交流的主要渠道。寫(xiě)周記,我要求學(xué)生每周寫(xiě)一篇,要求是寫(xiě)給老師的心里話(huà),每周一我會(huì )收上來(lái)認真的閱讀和批改。這樣,即可提高學(xué)生的寫(xiě)作水平,又開(kāi)辟了一條師生溝通的渠道,同時(shí)還增進(jìn)了師生的感情。學(xué)生有了說(shuō)心里話(huà)的地方,感情也就有了歸屬了。班里的很多事情我都是從周記里知道的。
班主任學(xué)期工作總結 篇7
從八月份下旬到現在已經(jīng)接近半年時(shí)間了,時(shí)光易逝,流水匆匆。一轉眼,半個(gè)學(xué)期的學(xué)習也要接近尾聲了。望著(zhù)臺下學(xué)習孩子們的,回想著(zhù)自己這半年來(lái)的班主任工作,收獲了很多,也成長(cháng)了很多。那個(gè)在下學(xué)期的班主任工作中能再接再厲,更上層樓。
一、獎勵大于批評
結合初一年級剛入學(xué)的學(xué)生的學(xué)情來(lái)說(shuō),該年齡階段的孩子:年齡小、生活自理能力差等學(xué)情特點(diǎn)。所以,對于這些小孩子,要多鼓勵,鼓勵會(huì )培養他們的自尊心和自信心。從薩提亞的家庭治療理論中,可以看出,人的最基層的渴望都是可以得到別人的認可、贊同和愛(ài)。
剛開(kāi)始的自己,動(dòng)不動(dòng)就發(fā)脾氣,訓斥和懲罰孩子們。久而久之,孩子們出現了輕微的逆反心理以及對待懲罰,不僅不難過(guò),還很無(wú)所謂。過(guò)度的懲罰會(huì )給孩子消極的心理暗示,讓孩子以為自己就是個(gè)差生、壞孩子,就破罐子破摔。心理就覺(jué)得:沒(méi)有必要去好好表現了,反正也會(huì )受懲罰。
所以,對孩子,要獎勵為主,批評、懲罰為輔,不到萬(wàn)不得已,不隨便懲罰孩子們。
二、量化
初一一班日常管理以學(xué)校和級部量化結果進(jìn)行每日班級小組量化加減分,結合上課回答問(wèn)題情況,綜合出小組量化分,并以小組量化分進(jìn)行排桌。排桌每?jì)芍苓M(jìn)行一次,以小組為單位。小組量化平均分第一的小組,先挑選座位,依次往后類(lèi)推。
三、宿舍常規
宿舍常規包括衛生和紀律兩大方面。紀律方面主要由年級檢查員和值班老師進(jìn)行監管。衛生方面實(shí)行三環(huán)節:值日生打掃、宿舍長(cháng)檢查、宿舍班委檢查。一人出問(wèn)題,全宿舍連同受罰。
四、室內外清整區
室內和室外兩個(gè)清整區各派一名檢查監管人員,兩人進(jìn)行比拼,沒(méi)有被扣分的負責人進(jìn)行量化加分;ハ嗉罡偁,搞好室內外衛生。以獎促進(jìn)步。
五、班級文化建設
一開(kāi)始班級內學(xué)習氛圍不夠濃郁——這個(gè)成為了一直困擾著(zhù)我的難題——學(xué)生們學(xué)習勁頭不夠。所以必須要加強班級文化建設,在班會(huì )上宣揚集體榮譽(yù)思想。每日早讀開(kāi)始之前宣讀班級訓言——有志者 事竟成 破釜沉舟 百二秦關(guān)終屬楚;苦心人 天不負 臥薪嘗膽 三千越甲可吞吳。形成積極向上,奮發(fā)前進(jìn)的班風(fēng)。
課間,督促他們形成積極問(wèn)題,積極談?wù)摰膶W(xué)風(fēng)。這些文化建設都我們班取得良好成績(jì)的精神支柱。
六、異地生源學(xué)生融入
由于生源地跨度較大,剛開(kāi)始開(kāi)學(xué)三個(gè)星期內,我班的來(lái)自于張家口蔚縣的學(xué)生,由于離家遠,想家,不能很好的融入班集體進(jìn)行正常的學(xué)習和生活。不能融入班集體是導致他們想家的重要原因。這些孩子們總覺(jué)得同學(xué)們因為他們不是本地人,所以排斥他們,但經(jīng)我了解,并沒(méi)有此類(lèi)現象發(fā)生。他們出現了自我認知上的“錯覺(jué)”。在正式開(kāi)課的第一周,每天哭,要回家,甚至要轉學(xué)。當我了解這個(gè)情況后,與他們的母親進(jìn)行聯(lián)系,與他們父母一起先穩定住她的情緒,對他們進(jìn)行心理疏導。其后,在他們父母探望完他們的第二天中午午休,留他們在辦公室,和他們聊天、談心,讓他們意識到同學(xué)們都很喜歡他們,想和他們做朋友,讓他們融入這個(gè)大家庭。緊接著(zhù)又找了他們同宿舍的班委,讓班委多帶著(zhù)他們一起吃飯,下課多和他們溝通。還通過(guò)班會(huì )等眾多形式讓他們積極主動(dòng)參與到班級建設中去。在這一周(正式開(kāi)課第三周),這些學(xué)生已經(jīng)能很好地融入班集體,并擔任而且勝任班委職務(wù)。
班主任學(xué)期工作總結 篇8
一轉眼間,孩子們都要初中畢業(yè)了,從剛開(kāi)始接收他們的頭疼到今天成了戀戀不舍,一年的班主任工作中,讓我有班級總媽的感覺(jué),與孩子們共度了人生中難忘的時(shí)光,在我和代課老師們的努力下,看到孩子們長(cháng)大了很多,作為班主任,內心甚有幾份成就感。
回顧與孩子們的日子,我先是努力抓好他們的日常行為習慣,要求孩子們文明禮貌,誠信待人,愛(ài)心他人,感恩父母,感恩學(xué)校,熱愛(ài)祖國,從思想行動(dòng)上嚴格要求,使孩子們樹(shù)立起自信陽(yáng)光,堅強勇敢的心理,面對這些青春期的孩子們,我從他們的心理上給予引導,行為上給予指導,讓孩子們正確面對青春期,健康度過(guò)青春期。當發(fā)現有人狀態(tài)不佳、情緒不穩定時(shí),我就及時(shí)找他們談心,幫助孩子們進(jìn)行心理疏導,讓孩子們能以積極向上的態(tài)度面對生活和學(xué)習上的問(wèn)題,通過(guò)一年的努力,良好的班風(fēng)、強勁的班集凝聚力形成了。
在對待留守兒童方向,我經(jīng)常通過(guò)打電話(huà)或QQ與孩子家長(cháng)溝通,將孩子在校情況及時(shí)向家長(cháng)匯報,將孩子進(jìn)步和成長(cháng)告訴家長(cháng),讓遠在他鄉的家長(cháng)知道孩子的成績(jì),能合理關(guān)心孩子的成長(cháng)。在面對特殊學(xué)生,我總是鼓勵他們參與班級活動(dòng),一起勞動(dòng),一起讀書(shū),一起玩耍,讓他們感受到九年級三班大家庭的溫暖,同時(shí),嚴格要求其他同學(xué)不許歧視這幾個(gè)孩子,將他們視為兄弟姐妹,及時(shí)給予他們應有的幫助,并保護好他們脆弱的心靈,在對待學(xué)困生問(wèn)題上,我總是鼓勵他們積極進(jìn)取,同時(shí)與家長(cháng)溝通,希望家長(cháng)能與學(xué)校攜手抓好孩子的學(xué)習。也利用課余時(shí)間多去關(guān)心他們的內心想法和學(xué)習上的困難,并與代課老師溝通,爭取給予學(xué)困生最佳的幫助,使他們也能收獲進(jìn)步的喜悅。
在班級管理上,我充分發(fā)揮班干部的巨大作用和模范帶頭作用,讓班干部同學(xué)成為我的得力助手,班干部同學(xué)能以身作則,為良好的班風(fēng)形成做出了不可磨滅的成績(jì)。我會(huì )定期召開(kāi)班干部會(huì ),反饋班級存在問(wèn)題,幫助班干部在班管中工作的開(kāi)展,經(jīng)過(guò)努力,班干部在大家內心樹(shù)立良好的榜樣。在學(xué);顒(dòng)中,我與孩子們一起積極參與其中,盡力使孩子們身上的特長(cháng)和優(yōu)點(diǎn)能在活動(dòng)中得到充分的發(fā)揮和展示,元旦文化藝術(shù)節,演講賽,朗誦賽,運動(dòng)會(huì ),拔河比賽等活動(dòng)中,九年級三班同學(xué)凝聚的力量和積極的參與得到了全校師生的好評。
言傳身教,以為人師表的良好品德引導學(xué)生樹(shù)立積極向上,端正認真的學(xué)習態(tài)度。在學(xué)習教育上,我積極與各代課老師溝通,了解孩子其他學(xué)科學(xué)習情況,幫助孩子養成良好的學(xué)習態(tài)度,也能夠多角度地去激發(fā)孩子們的學(xué)習興趣,有效的提高成績(jì),以良好的狀態(tài)去面對中考,學(xué)期初,我讓孩子們每人買(mǎi)了字帖,每人每天練一張,目的是使孩子們在中考答卷中能夠盡量做到卷面整潔。同時(shí)在臨摹的過(guò)程中培養孩子們認真的態(tài)度和優(yōu)雅的心理,使身心都能從中感受到一種修煉。最后的一段時(shí)間里,我常常鼓勵孩子們正確面對中考,既不能膽怯緊張,也不能無(wú)關(guān)緊要。通過(guò)班會(huì )、課間等時(shí)間與孩子們談心,給他們打氣,疏散到中考的恐懼心理,以積極的心態(tài)去面對。
經(jīng)過(guò)一年的努力,班級逐漸形成團結向上的凝聚力,班級紀律得到好轉,良好的班風(fēng)慢慢形成,得到了學(xué)校的多次嘉獎,成績(jì)的取得離不開(kāi)孩子們的努力和老師們的支持。
當然在班主任工作中,我也存在一些問(wèn)題。由于個(gè)人性子急躁,所以在面對孩子犯下原則性錯誤時(shí),處理方式有些情緒化,有時(shí)候心太急,看到進(jìn)步不滿(mǎn)足,總想一口吃個(gè)大胖子,有時(shí)對待孩子們過(guò)于嚴厲,只想著(zhù)為孩子們好,但是沒(méi)有考慮到孩子是否能接受,在今后的工作中,我將繼續發(fā)揚好的經(jīng)驗和方法,積極改進(jìn)自身的不足,爭取將工作做得更好!
面對畢業(yè)的孩子們,我也在此祝福他們,給我的孩子們最美好的祝福!
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