有關(guān)美術(shù)教師工作總結錦集九篇
總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規律性結論的書(shū)面材料，它可以提升我們發(fā)現問(wèn)題的能力，不妨讓我們認真地完成總結吧。那么總結要注意有什么內容呢？以下是小編為大家整理的美術(shù)教師工作總結9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
美術(shù)教師工作總結 篇1
本著(zhù)一顆熱情與充滿(mǎn)自信的心，我來(lái)到xx小學(xué)。從任教的那一天起，我就以在工作中不斷進(jìn)取創(chuàng )新，不斷總結經(jīng)驗，不斷地進(jìn)行自身建設和自我完善。
由于學(xué)校的需要，我擔任學(xué)校六個(gè)班級的美術(shù)教學(xué)工作。這對我來(lái)說(shuō)是一種考驗，并不是來(lái)自課堂的教學(xué)而是來(lái)自于面對幾百個(gè)學(xué)生的教育，美術(shù)課堂的原則就是本著(zhù)讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中提高美術(shù)能力，這種能力的培養遠超出了知識的積累，對于個(gè)性不同的每一個(gè)學(xué)生我都要作出不同的預案，爭取在最短的時(shí)間里了解每一個(gè)我的學(xué)生，用最適合他們的方式給予他們美的享受和創(chuàng )造美的能力。在美術(shù)教學(xué)中，我與天真活潑的孩子們結為“伙伴”，用我扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎，一點(diǎn)小筆墨與孩子們在方寸中暢游，不斷啟迪他們的愛(ài)心，好奇心和幽默感，使他們通過(guò)繪畫(huà)，能自然的把喜怒哀樂(lè )表達出來(lái)，培養他們富于感情表現的完整人格。以生為本，不斷創(chuàng )新，讓學(xué)生進(jìn)行大膽嘗試。教學(xué)中雖嘗盡了酸、甜、苦、辣，卻也體會(huì )到初為人師的艱辛，體會(huì )到為人師的樂(lè )趣。在完成教學(xué)任務(wù)之后，我能協(xié)助班主任管理好班級，并認真完成學(xué)校、美術(shù)教研組布置的各項任務(wù)，組織學(xué)生出好黑板報。同時(shí)，注重自己專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的提高和各方面的業(yè)務(wù)學(xué)習，積極聽(tīng)課，取他人之長(cháng)提高自己。
在這學(xué)期的教學(xué)中雖然取得一些小小的成績(jì)，但是還有很多地方需要更加的努力；雖然我的實(shí)踐經(jīng)驗還不夠，但我有一顆上進(jìn)的心，我不會(huì )因為所取得的成績(jì)而驕傲，也不會(huì )因為自己的不足而氣餒。
美術(shù)教師工作總結 篇2
12月份對于我來(lái)說(shuō)是個(gè)收獲的時(shí)間，有幸參加了安徽師范大學(xué)的國培計劃，并且接觸到來(lái)自安徽和浙江重量級的美術(shù)學(xué)科帶頭人，讓我對美術(shù)教學(xué)有了新的認識和思考，以下就是我的感受和總結。
一、明確思路
一節好課需要合理確定教學(xué)目標教學(xué)目標是一堂課的指導思想，是上課的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，也是教學(xué)的靈魂，課前的教學(xué)設計，鉆、研課本，研究學(xué)生都是一節好課的前提重視學(xué)生自我發(fā)展的能力的培養。也就是常說(shuō)的備學(xué)生，備教材，在送教下鄉的過(guò)程中充分體會(huì )這一點(diǎn)，何紅霞老師結合當地學(xué)校學(xué)生特點(diǎn)，提前準備好教學(xué)計劃及教具，教學(xué)中師生間互動(dòng)良好，一節別開(kāi)生面的美術(shù)精品課順利開(kāi)展。
二、預設過(guò)程
教學(xué)過(guò)程是動(dòng)態(tài)的，有生命的，不斷發(fā)展的，教育對象面對都是一個(gè)個(gè)鮮活的生命體，他們有思想，有特點(diǎn)，有不穩定性。這就需要老師在教育過(guò)程中不能只有預設不考慮生成，但要避免漫無(wú)目的的生成，要根據受教育者的發(fā)展特點(diǎn)，能力，知識經(jīng)驗等進(jìn)行生成。體會(huì )新教材中蘊含的教學(xué)理念，能夠整體把握教學(xué)框架，對課堂的教學(xué)進(jìn)程有個(gè)清楚的定位，從而使預設與生成相互作用。在工作室何老師的課中也存在預設與生成的運用，在備課過(guò)程中預設出基本教學(xué)步驟要點(diǎn)，同時(shí)保留空白使課堂充滿(mǎn)彈性達到教學(xué)目標。
三、合理方法
在送教下鄉的美術(shù)課中何老師采用了多種教學(xué)方法，如最常用的講授法，演示法，練習法，和直觀(guān)的教學(xué)方法等。在教學(xué)中利用多媒體展示，激發(fā)學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣。只有教師明察課堂，適時(shí)調控，靈活選擇切實(shí)可行的方法，才能保證教學(xué)取得良好的效果。我們則要積極地接納與吸收。鼓勵學(xué)生主動(dòng)探究，讓學(xué)生在探究中去思考、去發(fā)現、去解決。教學(xué)中我們要注意根據課堂教學(xué)情況，科學(xué)合理選用學(xué)法，激活課堂教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展。在教學(xué)過(guò)程中采取多種方法相結合。
四、“興趣”是孩子最好的老師
我認為興趣是學(xué)習美術(shù)的基本動(dòng)力，充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力，使課程的內容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。此外，將美術(shù)課程內容與學(xué)生生活緊密聯(lián)系，在送教美術(shù)課中，何老師就以“你喜歡什么節日？”引導學(xué)生對本節課《在快樂(lè )的節日里》充滿(mǎn)興趣，貼近學(xué)生的生活，從而激發(fā)對生活的熱愛(ài)，熱愛(ài)祖國傳統節日，尊重世界文化的多元性。也體現出互動(dòng)教學(xué)的特點(diǎn)。使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)略美術(shù)的獨特魅力。
五、教師自我素質(zhì)很重要
一名優(yōu)秀的美術(shù)教師有很好的自我素質(zhì)，如教學(xué)方面，育人方面，自我提高等都值得我去學(xué)習。參加工作室以來(lái)聽(tīng)了很多優(yōu)秀的公開(kāi)課，取人之長(cháng)，補己之短，虛心向其他教師學(xué)習，自己才能更好的教育教學(xué)。在這半年的教學(xué)過(guò)程中，我尚有幾點(diǎn)不足：
1、關(guān)注學(xué)困生不夠，有個(gè)別美術(shù)作品不佳。
2、課堂創(chuàng )新氛圍不夠濃厚，有作品類(lèi)型雷同，千篇一律的現象。在未來(lái)日子里，我會(huì )更加關(guān)注全體學(xué)生，積極營(yíng)造美術(shù)創(chuàng )作氛圍，貫徹新課程標準的美術(shù)理念，全面促進(jìn)素質(zhì)教育的發(fā)展。
六、工作室的專(zhuān)家型教師何老師的課我聽(tīng)過(guò)多次，的確是一名經(jīng)驗豐富，教學(xué)靈活，關(guān)注學(xué)生的優(yōu)秀美術(shù)教師，此次送教下鄉的活動(dòng)更是體現出師生間互動(dòng)教學(xué)的理念，達到了有效教學(xué)的目的。為了盡快成長(cháng)為專(zhuān)業(yè)教師在此我提出需要改進(jìn)的地方：
1、在美術(shù)教學(xué)中滲透德育，在傳授基礎知識，基礎能力的過(guò)程中，加強思想品德教育。
2、貫徹啟發(fā)式教學(xué)形式，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，使他們盡情的創(chuàng )造和表現。
3、美術(shù)評價(jià)要多元化，鼓勵大膽創(chuàng )作和個(gè)性發(fā)揮，注重發(fā)展性評價(jià)方式。
最后，感謝能夠成為名師工作室一員，我將努力鉆研課堂教學(xué)，成為一名真正的名師。
美術(shù)教師工作總結 篇3
本學(xué)年，我擔任ｘｘ年級的美術(shù)教學(xué)工作。在工作中我享受到了收獲與喜悅，也在工作中發(fā)現一些存在的問(wèn)題。我對這一個(gè)學(xué)年中的工作總結如下：
一、教學(xué)方面
開(kāi)學(xué)初，認真學(xué)習學(xué)校工作計劃和教導處工作計劃，明確了學(xué)年工作的目標和任務(wù)，結合學(xué)校工作的現狀和特點(diǎn)，按照《新課程標準》的要求，制定了切實(shí)可行的教學(xué)計劃。教學(xué)中認真遵照新課程標要求，認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育，按時(shí)按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作。
在教育教學(xué)工作中，認真備好課，寫(xiě)好教案，努力上好每一節課。美術(shù)科學(xué)校安排的課時(shí)比較少（一周每班兩節）這對于學(xué)生來(lái)講的很重要的一節課；對老師來(lái)講是比較難上的一節課。所以上好每節課對老師對學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課，寫(xiě)好教案外，我查閱各種資料，制作教學(xué)課件。
在教學(xué)中，我注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣。我認為興趣是學(xué)習美術(shù)的基本動(dòng)力，我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力，使課程內容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，并使這種轉化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調了知識和技能在幫助學(xué)美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特魅力。
我組的科研課題是《依托陜壩古鎮鄉土資源開(kāi)發(fā)校本教材》。我能結合課本內容，利用鄉土資源進(jìn)行教學(xué)。
為使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養。在美術(shù)教學(xué)中，我還注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養學(xué)生的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們全面發(fā)展奠定良好的基礎。因此，我選擇了有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和機能，結合過(guò)程和方法，組成課程的基本內容。同時(shí)，要課程內容的層次性適應不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們在美術(shù)學(xué)習過(guò)程中，逐步體會(huì )到美術(shù)學(xué)習的特征，形成基本的美術(shù)素養和學(xué)習能力，為終身學(xué)習奠定基礎。
二、自身情況
我能扎扎實(shí)實(shí)地做好本行工作。能遵紀守法，堅守工作崗位，嚴格遵守學(xué)校的規章制度，利用課余時(shí)間，我能學(xué)習有關(guān)業(yè)務(wù)方面的知識，不斷地提高自身修養。
三、輔導學(xué)生方面
課堂中我能注重對特長(cháng)生的培養，能組織學(xué)生參加各種正規比賽。
四、需要加強的方面
1、教師加強示范，不只是借助板書(shū)，還要充分利用展示圖片、美術(shù)作品及影片、錄像片等教學(xué)手段和現代教育技術(shù)進(jìn)行直觀(guān)教學(xué)。
2、對學(xué)生美術(shù)學(xué)習的評價(jià)要盡可能做到態(tài)度習慣養成和知識能力發(fā)展并重，并鼓勵大膽創(chuàng )新和個(gè)性發(fā)揮，即著(zhù)眼于實(shí)際成績(jì)，更注重未來(lái)發(fā)展。
3、美術(shù)教學(xué)要盡量注意學(xué)科間的聯(lián)系。如在講到點(diǎn)、線(xiàn)、面或紋樣等概念時(shí)，可聯(lián)系數學(xué)中的相關(guān)概念來(lái)解釋。
美術(shù)教師工作總結 篇4
作為一名美術(shù)教師，我認為首先要相信每一位學(xué)生，尊重學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生，要讓學(xué)生接受我，自然而然就接受了我的教學(xué)，并能主動(dòng)的參與，美術(shù)教師工作總結。在平時(shí)的教學(xué)中應該根據教學(xué)的內容和學(xué)生的特點(diǎn)，充分調動(dòng)學(xué)生參與教學(xué)，或討論，或寫(xiě)生，以靈活多變的教學(xué)形式，輕松自然的課堂氛圍引導學(xué)生學(xué)習美術(shù)。另外，作為一名鄉村教師我還要充分利用大自然的環(huán)境讓學(xué)生熱愛(ài)自然感受自然,曾有畫(huà)家說(shuō)的好藝術(shù)源于生活與自然又高與生活與自然。利用大自然充分挖掘學(xué)生的審美意識、審美需要和審美潛能．讓他們體驗到自己生活環(huán)境之美,從而熱愛(ài)自己的家鄉熱愛(ài)自己的生活,用來(lái)調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性，這樣將讓學(xué)生生氣勃勃地學(xué)好美術(shù)。具體的做法如下:
（一） 激發(fā)學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣
心理學(xué)研究證明：“最大最持久的`學(xué)習動(dòng)機，是學(xué)生對學(xué)科內容的內在興趣”，只有這種“內在興趣”才能激發(fā)學(xué)生的求知欲。學(xué)生普遍具有一種獵奇心理。新奇的東西往往會(huì )激起他們探索事物的強烈欲望。這就要求教師挖掘教學(xué)內容的新意，使之有新鮮感，課堂教學(xué)的方法要多樣化。比如，用各種方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，用啟發(fā)的語(yǔ)言激發(fā)學(xué)生想像；用各種實(shí)驗性的手段來(lái)提高學(xué)生的參與能力從而發(fā)揮他們的主動(dòng)參與意識提高課堂的互動(dòng)氛圍。學(xué)生做練習時(shí)，我采用一題多練的方式，即同一課題內容用不同的表現方式表達，可讓學(xué)生用鋼筆.鉛筆,水彩筆等多種表現形式，也可用手工形式表現，工作總結《美術(shù)教師工作總結》。另外，課堂實(shí)踐要有層次性。針對不同學(xué)生提出不同要求，多多利用美術(shù)來(lái)體現學(xué)生自己生活的環(huán)境,畫(huà)面的故事可以充分發(fā)揮創(chuàng )新意識,讓每個(gè)學(xué)生在實(shí)踐過(guò)程中始終保持濃厚的興趣。
（二）、培養學(xué)生創(chuàng )造思維能力
教師在教學(xué)中處于輔導作用，擔負著(zhù)在知識與學(xué)生之間架起一座橋梁，使學(xué)生在掌握知識的過(guò)程中，盡可能少遇困難，少走彎路。這就要求教師在講課中，既要結合學(xué)生的實(shí)際，講述一定的基礎理論，又要進(jìn)行技法的演示；既要指導學(xué)生的技法的操作，又要指導學(xué)生的訓練，使理論和技法轉化為學(xué)生的活的知識和技能。同時(shí)要求教師要提倡標新立異，鼓勵學(xué)生的創(chuàng )新意識�？梢酝ㄟ^(guò)展示優(yōu)秀的同齡學(xué)生美術(shù)作品，激發(fā)創(chuàng )造意識；可以提出問(wèn)題并給學(xué)生思考想象的空間，啟發(fā)加強想象的豐富性。要鼓勵學(xué)生大膽發(fā)表意見(jiàn)，敢于標新立異，開(kāi)拓創(chuàng )新。在學(xué)生的實(shí)際繪畫(huà)練習和動(dòng)手操作的過(guò)程中，讓學(xué)生邊畫(huà)邊添加，邊做邊想像，改變色調，重組畫(huà)面等手段，開(kāi)拓創(chuàng )新；在正確評價(jià)學(xué)生繪畫(huà)時(shí)，注重過(guò)程。讓學(xué)生獲得成就感，從而培養學(xué)生的創(chuàng )造思維能力。
（三）、 提高教師的自身素質(zhì)
教師要培養學(xué)生創(chuàng )造性思維活動(dòng)，首先要使自己成為一名創(chuàng )造者，要不斷探求新的教學(xué)方法，創(chuàng )造出富有個(gè)性的獨特的新穎的教學(xué)方式，力爭使更多學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)。 在著(zhù)兩年的教學(xué)過(guò)程中我總結了許多的經(jīng)驗當然也有許多的不足。面對不足我將在以后的學(xué)習生活中不斷地學(xué)習總結，學(xué)會(huì )運用更多、更好的教學(xué)方法，讓學(xué)生想畫(huà)、敢畫(huà)、會(huì )畫(huà)，并且保持他們繪畫(huà)中的天真、質(zhì)樸、充滿(mǎn)趣味想象的藝術(shù)風(fēng)格，提高學(xué)生繪畫(huà)的質(zhì)量。
美術(shù)教師工作總結 篇5
20xx年的高考已經(jīng)結束了，美術(shù)專(zhuān)業(yè)取得了較好的成績(jì)，全班xx個(gè)學(xué)生，專(zhuān)業(yè)全部過(guò)關(guān)，分xxx分，最低分xxx分。專(zhuān)業(yè)本科上線(xiàn)率為90。5%，最后結合文化有xx位同學(xué)本科上線(xiàn)，取得了前所未有的好成績(jì)，遠遠高于兄弟學(xué)校。結合本次考試的試題和學(xué)生考試后的反映，分析后認為主要具有以下幾方面的優(yōu)勢及存在問(wèn)題。
一、教師的工作態(tài)度和學(xué)生的學(xué)習態(tài)度
本屆學(xué)生在高一和高二都不是本人所教，接手高三時(shí)，由于高二時(shí)素描和色彩課時(shí)安排不太合理，導致色彩科目教學(xué)進(jìn)度落后，學(xué)生色彩表達能力差，但素描基本功較好。針對這一情況，我及時(shí)調整教學(xué)方法，把本該高三的默寫(xiě)改成臨摹一階段，并利用課余時(shí)間加強抽查、督促。學(xué)生由于發(fā)現了自身的差距，學(xué)習態(tài)度比較端正，學(xué)習積極性較高，保證了學(xué)生專(zhuān)業(yè)水平的迅速提高。
二、教師對高考信息的收集和對教學(xué)內容的調整
今年的考試在不斷變化，但具體的方法一直沒(méi)有確定，所以我認真分析考綱，不放過(guò)一個(gè)可疑和不確定的地方，多渠道去尋找相關(guān)資料，確定具體的考試模式，讓學(xué)生進(jìn)行各種形式的訓練，從而保證了學(xué)生在高考時(shí)能沉著(zhù)應變。
三、教師教學(xué)方法的改革
色彩默寫(xiě)的內容是多變的，有時(shí)很偏。針對這一情況，我對學(xué)生進(jìn)行分層次教學(xué)，以抓好基礎內容為教學(xué)的根本，對專(zhuān)業(yè)水平好的學(xué)生再進(jìn)行拓寬。事實(shí)證明，這個(gè)方針是正確的，高考試題中的所有物品都是我們平時(shí)訓練的內容，且80%的物品在考試前一天的模擬試卷一樣，使得學(xué)生在高考中水平充分發(fā)揮。
四、教師對培優(yōu)補差工作的重視
在高三教學(xué)中，學(xué)生的水平高低不平，特別是幾個(gè)從文秘專(zhuān)業(yè)轉來(lái)的同學(xué)專(zhuān)業(yè)水平很差，學(xué)生自己也很沒(méi)有信心，猶豫不決。我做好他們的思想工作，讓他們放下包袱，并在教學(xué)中和課后加強輔導，使他們的水平迅速提高，終于在高考中取得了較滿(mǎn)意的成績(jì)。
美術(shù)教師工作總結 篇6
在這一年中，我在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)懷和指導下，在老師的幫助下，較為圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)年的教學(xué)工作和教學(xué)任務(wù)�，F總結如下：
一、加強思想建設，提高自身素質(zhì)
積極參加政治學(xué)習，努力提高政治素養，認真貫徹學(xué)校下達的各種精神，積極主動(dòng)地學(xué)習重要文件，認真記錄每周的政治學(xué)習和工作會(huì )議筆記，使自己的政治素養有了進(jìn)一步的提高。并利用學(xué)校上網(wǎng)的有利條件，及時(shí)了解國內外大事，提高自己的政治覺(jué)悟。積極參加學(xué)校每周的升旗儀式，從未缺勤。愛(ài)崗敬業(yè)，工作專(zhuān)心致志。工作求真、求實(shí)、求新，處處以“師德”規范自己的言行。
在教育思想方面，利用空閑時(shí)間學(xué)習各種先進(jìn)的教育理論，樹(shù)立先進(jìn)的教育理念。閱讀《美術(shù)報》、《中國美術(shù)教育》、《世界美術(shù)博覽》等報刊雜志，從中感到受益匪淺。
二、工作求實(shí)創(chuàng )新，勤懇踏實(shí)
這一年中，我全身心地投入到工作中，做好以下幾點(diǎn)：
�。ㄒ唬﹤湔n
開(kāi)學(xué)初，積極參加教研室組織的教研活動(dòng)，在市校教研員的指導下進(jìn)行集體備課，仔細聽(tīng)，認真記，領(lǐng)會(huì )精神實(shí)質(zhì)。然后根據要求，制定教學(xué)計劃，提前兩周備好課，寫(xiě)好教案。平時(shí)做到周前備課，備課時(shí)認真鉆研教材、教參，學(xué)習好大綱，虛心向同年組老師學(xué)習、請教。力求吃透教材，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)。
了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。
考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)等。
�。ǘ┥险n
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生的繪畫(huà)興趣，多種方式交替進(jìn)行，增加學(xué)生學(xué)習的興趣。
�。ㄈ┱n外輔導
要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作。美術(shù)教學(xué)中的課外輔導是學(xué)生特長(cháng)培養的搖籃，潛能挖掘的礦藏。學(xué)生特長(cháng)培養是我的另一教學(xué)重任。
課外興趣輔導，學(xué)生特長(cháng)培養，投入的工作量是沒(méi)底的。一學(xué)年，我放棄自己的休息時(shí)間，帶著(zhù)學(xué)生在教室里涂畫(huà)。目前，幾名學(xué)生的國畫(huà)水平提高較快，在構圖、墨色等方面已能很好地把握。我期待著(zhù)他們能迅速、快速地成長(cháng)。
三、所獲得的成績(jì)
通過(guò)一學(xué)年的努力，撰寫(xiě)的小學(xué)美術(shù)論文《實(shí)效的“合作學(xué)習”讓美術(shù)課充滿(mǎn)活力》獲鎮二等獎。所輔導的學(xué)生作品于20xx年元旦之際在校展出，并獲得學(xué)生家長(cháng)的好評。在由市教研室組織的“金色夏天”暑期學(xué)生書(shū)畫(huà)作品大賽中何雪穎獲二等獎，孫潔獲優(yōu)秀獎，并有一幅作品在諸暨日報教育專(zhuān)刊上發(fā)表，市中小學(xué)控煙征畫(huà)比賽中章嫣妮獲二等獎，在20xx學(xué)年市小學(xué)生素質(zhì)比賽中史雪純獲三等獎，在市第七屆藝術(shù)節現場(chǎng)繪畫(huà)比賽中章嫣妮獲優(yōu)秀獎，第十二屆“素質(zhì)杯”全國書(shū)畫(huà)競賽中4人金獎、4人銀獎、3人銅獎。
隨著(zhù)新課程改革的進(jìn)一步深入，社會(huì )對教師的素質(zhì)要求更高。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，取長(cháng)補短，努力工作，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻自己的力量。
美術(shù)教師工作總結 篇7
在本學(xué)期我所任教五年專(zhuān)的五個(gè)班級中，既有師范類(lèi)，又有非師類(lèi)；既有一年級的新生，又有三年級的舊生。但他們都同樣對如何完成一項老師布置的新的工作任務(wù)一無(wú)所知，“老師沒(méi)有教”成了學(xué)生當下最流行的口頭禪，包括已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生也會(huì )出現類(lèi)似問(wèn)題。因此，這不能不引起我們對當下教學(xué)的深刻反思。
《國務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》中明確指出，職業(yè)教育要堅持“以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導向”的方針，積極推動(dòng)職業(yè)教育從計劃培養向市場(chǎng)驅動(dòng)轉變，從政府直接管理向客觀(guān)引導轉變，從傳統的升學(xué)導向向就業(yè)導向轉變，以使我們所培養出來(lái)的學(xué)生，一旦畢業(yè)就有較強的工作適當能力，能較好地與社會(huì )的實(shí)際需要接軌。因此，在美術(shù)課程的教學(xué)當中，我們也要改變以往傳統教育中的“手把手”教學(xué)模式，而是要更加注重培養學(xué)生獨立思考、分析與解決問(wèn)題的能力�！叭蝿�(wù)驅動(dòng)法”，在這里即可成為培養學(xué)生良好工作適當能力的一個(gè)教學(xué)切入點(diǎn)。
“任務(wù)驅動(dòng)法”，是一種建立在建構主義教學(xué)理論基礎上的教學(xué)法，是以“任務(wù)為主線(xiàn)、教師為主導、學(xué)生為主體”的現代化教學(xué)模式。在設計任務(wù)時(shí)，教師是根據學(xué)生的實(shí)際情況，充分考慮學(xué)生的認知能力和學(xué)習特點(diǎn)，本著(zhù)“跳一跳，摘桃子”的原則來(lái)設計任務(wù)的。在當今科學(xué)技術(shù)高度發(fā)展的信息時(shí)代里，“任務(wù)驅動(dòng)法”教學(xué)的實(shí)施方面有著(zhù)極為有利的條件，學(xué)生可帶著(zhù)問(wèn)題去上網(wǎng)查找與了解所需的有關(guān)知識，并從中學(xué)會(huì )自主學(xué)習。下面，是我在本學(xué)期運用“任務(wù)驅動(dòng)法”教學(xué)在課堂實(shí)踐中的幾點(diǎn)總結。
一、“任務(wù)”設計與專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)的聯(lián)系
同樣的學(xué)習課程，不同專(zhuān)業(yè)的班級，有著(zhù)不同的教學(xué)目標，學(xué)生對于美術(shù)的興趣點(diǎn)、興趣程度與學(xué)習能力也有所不同，因此，在“任務(wù)”設計時(shí)，也應根據其專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)的不同而有所區別。例如，同樣是一年級的素描寫(xiě)生課程，音樂(lè )教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，普遍存在著(zhù)對美術(shù)課程學(xué)習的熱情不高，對于他們來(lái)說(shuō)，首先是如何把美術(shù)課程同音樂(lè )有機地聯(lián)系起來(lái)，以充分調動(dòng)他們對美術(shù)課學(xué)習的積極性。居于這種設計理念，我在設計風(fēng)景畫(huà)素描學(xué)習“任務(wù)”時(shí)，就同他們最喜愛(ài)的校園歌曲聯(lián)系在一起，布置他們?yōu)楦枨?huà)插圖畫(huà)及用最簡(jiǎn)括的筆法，寫(xiě)生自己最喜歡的校園一角，最后再讓學(xué)生談?wù)勛约旱脑O計、表現意圖。于是，學(xué)生就邊唱邊畫(huà)邊考慮如何安排畫(huà)面才會(huì )更美、如何畫(huà)樹(shù)木才會(huì )更加簡(jiǎn)潔明了……，這樣，他們就自然而然地忘記了美術(shù)課程所帶來(lái)的學(xué)習“負擔”而轉化為接受與喜歡美術(shù)課程。而對于服裝設計專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，所創(chuàng )設的學(xué)習“任務(wù)”則是與不同的服裝面料有關(guān)的物體表現的課題，例如，讓學(xué)生各自準備與擺設一種自己最喜歡的質(zhì)感的物體，它們可以是不同的背景布料、服裝、包袋等，并考慮如何查找有關(guān)畫(huà)法資料，及把它畫(huà)出。于是，當學(xué)生接受任務(wù)后，便各自利用課余時(shí)間為下一次的美術(shù)課準備了自己想要畫(huà)的道具與有關(guān)不同質(zhì)感表現方法的資料，我便把這些道具排成幾組，讓學(xué)生各取所需。學(xué)生在作畫(huà)時(shí)便有所準備地帶著(zhù)“任務(wù)”去閱讀相關(guān)的理論資料與參照相關(guān)的素描圖片，讓學(xué)生能把“要我學(xué)”轉化為“我要學(xué)”，成為認知的主體，充分調動(dòng)了他們學(xué)習的積極性與主動(dòng)性，使學(xué)習效果起到事半功倍的作用。這樣，雖然學(xué)生所選擇的表現對象不一樣，但通過(guò)學(xué)生的自我評價(jià)及教師的點(diǎn)評與指導，使每個(gè)學(xué)生所學(xué)到的東西遠比自己所畫(huà)的來(lái)得多，因為在參與評價(jià)的過(guò)程中，他們已經(jīng)了解到了本課程各種物體質(zhì)感的表現方法。
二、“任務(wù)”設計與學(xué)生能力的培養
對于高職高專(zhuān)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，職業(yè)技能是他們所必備的基本能力，走“產(chǎn)、學(xué)、研相結合”的道路，是當今高職高專(zhuān)辦學(xué)的共同特點(diǎn)，因此，如何在“產(chǎn)中學(xué)”、“學(xué)中研”就成了各學(xué)科教研的重點(diǎn)�！爱a(chǎn)、學(xué)、研相結合”， 通過(guò)把教學(xué)“置身”于生產(chǎn)的第一線(xiàn)（即工作的第一線(xiàn)），讓學(xué)生在生產(chǎn)實(shí)踐當中發(fā)現問(wèn)題、研究問(wèn)題與解決問(wèn)題，從而獲得職業(yè)技能，并使學(xué)生從初級的應用型勞動(dòng)者逐步向高級的創(chuàng )造型的人才轉化。當然，這種“轉化”是一個(gè)“從量變到質(zhì)變的過(guò)程”，但如果我們沒(méi)有教會(huì )學(xué)生如何主動(dòng)地去“學(xué)”與“研”，那么這種“轉化”就難以實(shí)現，即學(xué)生一般只能停留在普通“工人”或“工匠”的水平，難以得到進(jìn)一步的發(fā)展。而“任務(wù)驅動(dòng)法”教學(xué)的運用，正是為了使學(xué)生為完成一個(gè)共同的任務(wù)而積極探索與采取各種手段來(lái)實(shí)現目標。因此，完成任務(wù)的過(guò)程，也是探索與發(fā)現、研究與解決、學(xué)習與掌握、創(chuàng )造與實(shí)現的過(guò)程，它對于開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能起到了積極的作用。例如，在藝術(shù)教育專(zhuān)業(yè)簡(jiǎn)筆畫(huà)課程的學(xué)習過(guò)程中，當學(xué)生掌握了一定的簡(jiǎn)筆畫(huà)技能之后，我們便可以通過(guò)命題創(chuàng )編的形式，讓學(xué)生在他人創(chuàng )編畫(huà)作品的啟發(fā)下，積極思考如何通過(guò)有序的布局使畫(huà)面突出主體與層次分明、如何通過(guò)具體的情景與形象來(lái)表現與深化主題。當學(xué)生完成指定題目的創(chuàng )編任務(wù)之后，教師便可選擇部分具有代表性的作品讓學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià)與相互評價(jià)，最后教師再作總結與補充，使學(xué)生在自主探究學(xué)習的過(guò)程中，有效鞏固所學(xué)知識，解決新問(wèn)題，并從中開(kāi)發(fā)自身的潛能，體驗成功的樂(lè )趣。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)師生間的互動(dòng)交流活動(dòng)，積極營(yíng)造人人參與的課堂學(xué)習氣氛，有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，讓學(xué)生在教師的啟發(fā)引導下積極思維，保持高度的探索欲與嘗試欲，使其自主探究知識的能力得以培養，以建構自己的知識體系。
三、“任務(wù)”設計與團隊協(xié)作精神的培養
當今信息時(shí)代，科技高度發(fā)展，知識大爆炸。在未來(lái)的社會(huì )中，人才的競爭將更加激烈。一個(gè)人不可能學(xué)會(huì )所有的知識與技能，或單獨完成一個(gè)較大的工程，只有依靠團體的智慧和力量。在這種社會(huì )歷史背景下，人們十分講求工作效益，日常工作的分工也更加明確，有許多項目的工作均是靠集體的力量協(xié)作完成的。因此，培養學(xué)生與他人的分工協(xié)作能力就顯得尤其重要，而“任務(wù)驅動(dòng)”教學(xué)所強調的正是學(xué)生個(gè)別學(xué)習和協(xié)作學(xué)習的和諧統一性。所以，在美術(shù)課程的教學(xué)中，教師進(jìn)行“任務(wù)”設計時(shí)，應注意以適當的比例分別設計出適合個(gè)別學(xué)習和協(xié)作學(xué)習的“任務(wù)”。對于協(xié)作學(xué)習的“任務(wù)”，則要求由多個(gè)學(xué)生共同協(xié)作完成，使教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間產(chǎn)生多向交流，使他們在相互交流中不斷增長(cháng)知識與技能，促進(jìn)學(xué)生間良好的人際合作關(guān)系，以進(jìn)一步培養學(xué)生的協(xié)作精神。
例如，在學(xué)習浮雕創(chuàng )作時(shí)，教師可以先借助多媒體演示各種浮雕創(chuàng )作的不同表現技法技巧、風(fēng)格及應用于各種場(chǎng)所的圖例等，使學(xué)生被其精湛技藝、生動(dòng)的形象、優(yōu)美的造型、典雅與豪放的藝術(shù)風(fēng)格等精彩的圖片所吸引，在這樣的學(xué)習氣氛中，教師再結合教學(xué)范例進(jìn)行適當的操作示范，最后給學(xué)生提出任務(wù)：以四人小組為單位，用同樣規格的四塊泡沫板拼接成一塊大的版面，并共同協(xié)商設計與制作成一幅仿古銅浮雕壁畫(huà)。這樣，在構思時(shí)，同學(xué)們便一起找資料，共同出謀獻策，并最終形成較為一致的設計方案；在構圖時(shí)，同學(xué)們便一起探討如何布局、調整與修改，使畫(huà)面更加符合藝術(shù)審美的規律；在雕刻時(shí)，同學(xué)們便按表現物象類(lèi)型的差異進(jìn)行分工與諧調制作，使所運用的不同表現手法在整體把握中均能取得和諧統一。在良好的工作氣氛中，教師便進(jìn)一步讓各小組的同學(xué)進(jìn)行比賽，看誰(shuí)的速度最快和版面最美觀(guān)。在最終完成之后，通過(guò)舉辦浮雕作品展，并評出一、二、三等獎和優(yōu)秀作品獎，對每一組的同學(xué)及作品均作出充分的肯定，使團隊的協(xié)作精神能在今后繼續得以發(fā)揚光大。在整個(gè)作業(yè)操作的過(guò)程中，既完成了教學(xué)任務(wù)，又提高了學(xué)生的團體協(xié)作能力和思維能力；既激發(fā)學(xué)習的求知欲和好奇心，又培養了學(xué)生敏銳的觀(guān)察力和豐富的想象力；既使學(xué)生體驗到集體的力量和成功的樂(lè )趣，又培養了學(xué)生的集體榮譽(yù)感和自信心。
聯(lián)合國教科文組織在《學(xué)會(huì )生存——教育世界的今天和明天》一文中指出：“我們可以推測知識會(huì )越來(lái)越陳舊和過(guò)時(shí)，總之，他們必須學(xué)會(huì )學(xué)習，……未來(lái)的文盲不再是目不識丁的人，而是那些沒(méi)有學(xué)會(huì )學(xué)習的人�！薄叭蝿�(wù)驅動(dòng)法”正是以“授之以漁”的方法使學(xué)生成為“學(xué)會(huì )學(xué)習的人”，使每一個(gè)學(xué)生都得到充分的發(fā)展，成為社會(huì )主義未來(lái)的建設者和開(kāi)拓先鋒。
何永超
美術(shù)教師工作總結 篇8
轉眼間又過(guò)去了一個(gè)學(xué)期，回顧這學(xué)期所從事的圖、音科組教學(xué)工作，基本上是比較順利完成作務(wù)，當然在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現一些存在問(wèn)題。我所有的收獲會(huì )用于下個(gè)學(xué)期的工作中，我所有的不好的問(wèn)題我要認真思考想出辦法解決。今在這作一番總結，以便擇優(yōu)汰劣，取長(cháng)補短，使今后的工作更進(jìn)一步。
教學(xué)計劃貫徹情況,學(xué)期初與科組一起認真學(xué)習學(xué)校工作計劃和教導處工作計劃,明確了學(xué)期工作任務(wù)和目標,結合本科組的工作狀況和特點(diǎn),按照美術(shù)、音樂(lè )教學(xué)大綱的要求，大力推廣素質(zhì)教育，本科組能按時(shí)按質(zhì)完成本學(xué)期的教學(xué)工作。好的不多說(shuō)，只說(shuō)說(shuō)經(jīng)驗、教訓。
1、教師要認真貫徹本教學(xué)大綱的精神、處理好思想品德教育、審美教育能力培養和雙基訓練的關(guān)系。
2、要貫徹啟發(fā)式原則，采取多樣的教學(xué)形式，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性。
3、教師應加強示范，并充分利用圖片、電影、錄像等教學(xué)手法和現代教育技術(shù)進(jìn)行直觀(guān)教學(xué)。
4、要關(guān)心美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展積極進(jìn)行教學(xué)改革實(shí)驗，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
5、對學(xué)生美術(shù)學(xué)習的評介要盡可能做到習慣養成知識，大膽創(chuàng )新和個(gè)性發(fā)展。
6、美術(shù)教學(xué)要盡可能注意學(xué)科間的聯(lián)系。
美術(shù)教師工作總結 篇9
任課老師:施碧碟我們都習慣用一眨眼的功夫來(lái)形容時(shí)間的流逝。這不，暑假又快要到了,一學(xué)期又快要過(guò)去了，那到底收獲的又是什么呢？今在此作一番的總結，以便擇優(yōu)汰劣，取長(cháng)補短以待今后的教學(xué)水平更上一層樓。那現先仔細地回顧這一學(xué)期的工作吧：
一、教學(xué)計劃貫徹情況：
學(xué)期初，認真學(xué)習學(xué)校工作計劃和教務(wù)處工作計劃，明確了學(xué)期工作的目標和任務(wù)，結合本教研組工作的現狀和特點(diǎn)，按照《初中美術(shù)教學(xué)大綱》的要求，本學(xué)期新課開(kāi)始之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)計劃。教學(xué)中認真遵照教學(xué)大綱的要求，認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育，按時(shí)按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作。
二．教學(xué)工作的總結：1．教學(xué)工作情況：教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念�！绷η笞屛业拿佬g(shù)教學(xué)更具特色，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現素質(zhì)教育的要求，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。我任教初一初二的美術(shù)課，共十二個(gè)班，一個(gè)班每周一節課。在日常教學(xué)中，我堅持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認真”。課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結合各班的實(shí)際，靈活上好每一堂課，盡可能做到課堂內容當堂完成，課后仔細批改學(xué)生作業(yè)，不同類(lèi)型的課，不同年級采用不同的批改方法，使學(xué)生對美術(shù)更有興趣，同時(shí)提高學(xué)生的美術(shù)水平。另外，授課根據得失及時(shí)寫(xiě)反思，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗。同時(shí)，因為初一初二處于叛逆時(shí)期，我還積極和班主任進(jìn)行溝通，了解學(xué)生，改進(jìn)教法，突破學(xué)法。針對舊教材內容陳舊、單一、脫離學(xué)生實(shí)際問(wèn)題，我積極進(jìn)行校本課程的開(kāi)發(fā)與設計，設計了”葉貼畫(huà)”,”吹塑紙版畫(huà)的制作“等課程，著(zhù)重培養學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和創(chuàng )新思維能力。美術(shù)課教學(xué)中，我采用系統性、階段性相結合的原則，做到每堂課都能讓學(xué)生有收獲�？傊�，不管在課堂教學(xué)，還是在課外教學(xué)中，我都以培養學(xué)生能力，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標，增強學(xué)生的創(chuàng )新精神，力求讓美術(shù)教學(xué)對學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展起到更大的作用。
2．考核成績(jì)：本學(xué)期考核還是按照以平時(shí)作業(yè)完成情況為主，期末理論考試為輔，綜合評定學(xué)生的成績(jì)。
3．教學(xué)研究的計劃完成情況：積極參加校際、教研組、備課組教研活動(dòng)，認真做好聽(tīng)課，評課。還積極參加學(xué)校的運動(dòng)會(huì )宣傳工作，以及學(xué)校宣傳欄的宣傳。
4．課外興趣小組工作情況：利用每星期六下午的時(shí)間指導初一初二的學(xué)生參加美術(shù)興趣小組活動(dòng)，主要開(kāi)設了美術(shù)基礎課程：石膏幾何素描，風(fēng)景速寫(xiě)等，同時(shí)加以一些水果拼盤(pán)，花鳥(niǎo)寫(xiě)意國畫(huà)等等，取得了較好的效果。
三．自身素質(zhì)的提高：課堂之余，我認真參加了學(xué)校以及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習外，參加進(jìn)修學(xué)校組織的每次遠程教育網(wǎng)絡(luò )學(xué)習活動(dòng)，以及每個(gè)寒假暑假都參加了泉州師院的函授本科學(xué)習，同時(shí)還訂閱了教育教學(xué)刊物從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他的一些新老教師學(xué)習，取人之長(cháng)，補己之短，從而使自己能更好的進(jìn)行教育教法工作，從而能夠更快地適應二十一世紀的現代化教學(xué)模式。四、加強反思，及時(shí)總結教學(xué)得失。 反思本學(xué)期以來(lái)的工作，在喜看成績(jì)的同時(shí)，也在思量著(zhù)自己在工作中的不足。在以后的工作中，爭取有更大的進(jìn)步，在教學(xué)中有更大的創(chuàng )新。
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