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小學(xué)語(yǔ)文老師教育教學(xué)個(gè)人工作總結

時(shí)間:2024-09-13 13:34:47 美云 工作總結 我要投稿
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小學(xué)語(yǔ)文老師教育教學(xué)個(gè)人工作總結(通用15篇)

  時(shí)間的腳步是無(wú)聲的,它在不經(jīng)意間流逝,這段時(shí)間里,我們有得也有失,有苦也有甜,請務(wù)必好好寫(xiě)一份教學(xué)總結,記錄好這段經(jīng)歷。那么如何避免教學(xué)總結最后成為流水賬呢?以下是小編為大家收集的小學(xué)語(yǔ)文老師教育教學(xué)個(gè)人工作總結,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

小學(xué)語(yǔ)文老師教育教學(xué)個(gè)人工作總結(通用15篇)

  小學(xué)語(yǔ)文老師教育教學(xué)個(gè)人工作總結 1

  xxx,女,現年xx歲,xxx中心小學(xué)任教,本人于20xx年xx月被評為小學(xué)語(yǔ)文高級教師,自從踏上工作崗位到現在,本人一直擔任語(yǔ)文教學(xué);仡欉^(guò)去的3年,主要工作總結如下:

  一、傾心教育,為人師表

  身為教師,為人師表,我深深認識到“教書(shū)育人”的重要性和艱巨性。多年來(lái),始終具有明確的目標,崇高的品德修養,自覺(jué)遵守國家法律和法規立足,堅持黨的四項基本原則,堅持黨的教育方針,認真貫徹教書(shū)育人的思想。同事之間能做到相互尊重、相互學(xué)習、互幫互助。在工作中,具有高度的責任心,嚴謹的工作作風(fēng)和良好的思想素養,熱愛(ài)、關(guān)心全體學(xué)生,幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)。每天堅持早到晚歸,嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度,按照學(xué)校的要求做好各項工作。

  二、精心施教,形成特色

  在教學(xué)業(yè)務(wù)上,我始終將做一個(gè)好教師作為孜孜以求的目標而不懈努力。為了激發(fā)學(xué)生的興趣,優(yōu)化課堂的氛圍,提高課堂效率,我深入學(xué)習了新課程標準的相關(guān)理論,努力更新自己的教學(xué)理念,并把這種理念貫徹到自己的課堂教學(xué)實(shí)踐中。然后虛心請教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節的學(xué)習上都積極征求其他老師的意見(jiàn),學(xué)習他們的方法,同時(shí),多聽(tīng)老師的課,做到邊聽(tīng)邊講,學(xué)習別人的長(cháng)處,克服自己的不足,并經(jīng)常邀請其他老師來(lái)聽(tīng)課,征求他們的意見(jiàn),改進(jìn)工作。經(jīng)過(guò)多年的課堂教學(xué)的實(shí)踐、研究、探索和積累,逐漸形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。

  從教以來(lái),我一直擔任語(yǔ)文教學(xué)工作。工作中,我積極鉆研、勇于探索、不甘落后、虛心學(xué)習。每學(xué)期初,我都積極地鉆研教材教法、新課程標準,并根據學(xué)生的基礎實(shí)際,編寫(xiě)出具有針對性、導向性的教學(xué)計劃,以確立學(xué)期目標、明確階段目標,把握好教學(xué)重難點(diǎn)。課前,我積極鉆研教材、教法、學(xué)生、學(xué)法,結合自身實(shí)際及現有的教學(xué)設備,認真備好每一節課。課上,我充分利用現代化教學(xué)手段,采用靈活多樣的教學(xué)方法,生動(dòng)了課堂教學(xué),優(yōu)化了教學(xué)質(zhì)量;此外,我還以新課標提出的:“倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式”為指導,積極開(kāi)展課堂教學(xué)改革。通過(guò)改革,課堂教學(xué)體現了學(xué)生的主體性和教師的主導性,提高了學(xué)生學(xué)習的參與度,調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習的積極性,提高了教學(xué)質(zhì)量。課外,我認真批改作業(yè);積極反思教學(xué),認真寫(xiě)好教學(xué)隨筆,通過(guò)總結得失,爭取不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力。

  近三年來(lái),我除了擔任小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作,還擔任了小學(xué)班主任工作。著(zhù)名的教育改革家魏書(shū)生曾這樣說(shuō)過(guò):”班級像一個(gè)大家庭,同學(xué)們如兄弟姐妹般互相關(guān)心著(zhù)、幫助著(zhù),互相鼓舞著(zhù)、照顧著(zhù),一起長(cháng)大了,成熟了,便離開(kāi)這個(gè)家庭,走向了社會(huì )!币粋(gè)良好的班集體對每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著(zhù)巨大的教育作用。形成一個(gè)良好的班集體,需要每一位班主任做大量深入細致的工作。在多年的班主任工作中,我兢兢業(yè)業(yè),孜孜以求。通過(guò)工作實(shí)踐,我總結出了一些行之有效的經(jīng)驗。

  在班級管理中,我主要做到勤管、嚴管、善管,培養正確的輿論和良好的班風(fēng)。正確的輿論是一種巨大的教育力量,對班級每個(gè)成員都有約束、感染、熏陶、激勵的作用。我在班級中經(jīng)常引導學(xué)生溫習《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規范》、《中小學(xué)生禮儀常規》,為他們指明了紀律方向;通過(guò)引導他們自查自糾,變“他律”為“自律”,又使準則內化為他們自覺(jué)的外在行為。這樣既起到了教育個(gè)體的'作用,也為形成良好的班級輿論奠定了基礎。同時(shí),在班級建設中,我善于引導學(xué)生對班級生活中一些現象進(jìn)行評價(jià),形成“好人好事有人夸,不良現象有人抓”的風(fēng)氣。并注重學(xué)生的行為規范,抓典型,樹(shù)榜樣,在班級中開(kāi)展評比激勵機制,形成互爭互賽的競爭氛圍,讓學(xué)生通過(guò)競賽看到自己的閃光之處,明白自己的不足和今后努力的方向。班集體形成了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),紀律良好,常常受到學(xué)校和各科老師的稱(chēng)贊。

  三、潛心鉆研,完善自己

  近三年來(lái),我在較好地完成教學(xué)工作的同時(shí),我還善于進(jìn)行教學(xué)研究,積累教學(xué)經(jīng)驗,不斷錘煉自己的教學(xué)基本功。

  1、評優(yōu)課比賽:

  2、撰寫(xiě)教學(xué)論文:

  3、課題研究:

  積極參加課題研究,本人參加研究的課題《道德教育的層次性》被評為市德育課題研究一等獎。

  4、繼續教育

  20xx年暑假,參加了“全國中小學(xué)教師新課程遠程培訓項目”的培訓。

  20xx年參加了縣班主任培訓。

  四、精心哺育,培養新人

  在學(xué)生輔導方面,我精心組織、輔導學(xué)生參加各種各類(lèi)有益的比賽,成績(jì)突出。我們班在學(xué)校舉行的詩(shī)朗誦中獲一等獎,趣味運動(dòng)會(huì )上獲低年級組一等獎,廣播操比賽中獲一等獎,慶“六一”文藝匯演獲校一等獎。在講故事比賽中我班的劉力豪獲“故事大王”的稱(chēng)號。在校園小歌手的比賽中我班的唐芷瑩、唐靈熙、張雅喆等人分別獲得了一、二等獎。我個(gè)人也取得了一些成績(jì)。

  20xx年6月第三屆全國中小學(xué)生迎奧作文大賽中榮獲小學(xué)組指導教師金獎。

  20xx年9月我執教的一年級語(yǔ)文在全鎮素質(zhì)測試中獲第一名。

  20xx年8月我執教的二年級語(yǔ)文在全鎮素質(zhì)測試中獲第一名。

  成績(jì)屬于過(guò)去,教學(xué)永無(wú)止境,我將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則,一如既往,再接再厲,為青小教育的明天出力,流汗。

  小學(xué)語(yǔ)文老師教育教學(xué)個(gè)人工作總結 2

  時(shí)間過(guò)得真快,一個(gè)學(xué)年又結束了;仡櫼粚W(xué)年來(lái)的教學(xué)生活,雖然忙忙碌碌但卻感到很充實(shí),雖然有時(shí)感到疲勞但卻時(shí)常享受著(zhù)工作的幸!驗樵谂c那群可愛(ài)的孩子的共同努力下,我們都成長(cháng)了許多。下面我將本學(xué)年的工作作如下總結:

  一、政治思想方面。

  認真貫徹執行黨的教育方針,服從組織分配,為人師表,兢兢業(yè)業(yè),任勞任怨,積極做好教書(shū)育人工作,在自己的崗位上,處處嚴格要求自己,積極參加各種培訓、學(xué)習,提高自己的知識水平和業(yè)務(wù)能力,不論何時(shí)何地都以教育教學(xué)工作為重,時(shí)刻為培養新世紀人才而勤奮工作。平時(shí)我認真地備好每一節課,上好每一堂課,批好每一份作業(yè),教育好每一個(gè)學(xué)生,努力去做一個(gè)深受學(xué)生尊重和信賴(lài)的老師。

  二、履行崗位職責方面(教育教學(xué)方面):

  這學(xué)期,我擔任二(2)班的語(yǔ)文教學(xué)工作,平時(shí)我圍繞學(xué)生這個(gè)中心,讓課更吸引學(xué)生,力求每一節課,每一篇教例,每一個(gè)環(huán)節,每一次教后反思,都有自己的思想。面對好動(dòng)、調皮學(xué)生較多的現象,我學(xué)會(huì )了耐心,積極做好他們思想工作,并主動(dòng)與家長(cháng)聯(lián)系、溝通,保證他們的學(xué)業(yè)不放松、不掉隊;對于學(xué)困生,我注重個(gè)別輔導,常常利用課余、放學(xué)時(shí)間進(jìn)行耐心說(shuō)教。實(shí)踐證明,經(jīng)過(guò)我的不懈努力,他們都取得了長(cháng)足的進(jìn)步和發(fā)展。

  在孩子獲得進(jìn)步的同時(shí),自己的教學(xué)水平也有了提高。在縣青年教師教案設計比賽中設計的《泉水》教案獲二等獎。作為二(2)班的班主任,我關(guān)心愛(ài)護我們班的每一個(gè)孩子,噓寒問(wèn)暖。平時(shí),注意常和孩子們談心,及時(shí)了解孩子們的學(xué)習、生活狀況,盡力地幫助孩子們解決困難;為了使自己更好得做好班主任工作,我積極訂閱班主任雜志,并注意聯(lián)系實(shí)際,學(xué)以致用。另外,本學(xué)年我還有幸參加了海鹽縣第三期骨干班主任培訓并順利結業(yè),期間我聆聽(tīng)了許多專(zhuān)家的講座,受益匪淺!

  三、文化知識專(zhuān)業(yè)和業(yè)務(wù)能力方面:

  為了,使自己在教學(xué)上有所進(jìn)步,這學(xué)期我訂閱了《小學(xué)作文創(chuàng )新教學(xué)》、《教學(xué)月刊》、《語(yǔ)文教學(xué)通訊》等雜志,平時(shí)一空下來(lái)就積極學(xué)習雜志上優(yōu)秀教師的先進(jìn)經(jīng)驗。在學(xué)習的同時(shí),我積極撰寫(xiě)教學(xué)反思及教學(xué)論文,論文《中等生如何才能讓你神思飛揚》獲得省三等獎;《抓住關(guān)鍵詞句設計有效的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)》和《讓課堂充滿(mǎn)生命活力》獲得縣教育學(xué)會(huì )論文評比二等獎;課題《濱海新區“失地農民”子女家庭教育問(wèn)題的分析與對策研究》通過(guò)結題;并積極撰寫(xiě)了新的.課題《小學(xué)低年級開(kāi)展小組合作寫(xiě)話(huà)的實(shí)踐與研究》另外我參加了縣團委組織的“書(shū)香潤海鹽”演講比賽,獲得二等獎。這些成績(jì)的取得,使自己深受鼓舞。

  四、工作實(shí)績(jì)

  一學(xué)年來(lái),由于自己和孩子們的共同努力,在;A知識比賽中分別獲二等獎;在寫(xiě)字比賽中獲第二名。

  五、存在問(wèn)題及努力方向

  由于忙于應付日常的繁忙的教學(xué)工作,開(kāi)拓創(chuàng )新意識不夠,而且總感覺(jué)到每項工作都是由于有任務(wù)分配下來(lái),不得不去完成,缺乏工作的主動(dòng)性。鑒于此,今后工作中,我將不斷完善自己,爭取當一位優(yōu)秀的教師。

  小學(xué)語(yǔ)文老師教育教學(xué)個(gè)人工作總結 3

  時(shí)間過(guò)得真快,一轉眼這學(xué)期到了其中,回顧前段工作,我在工作中兢兢業(yè)業(yè),踏踏實(shí)實(shí),根據學(xué)期初的教學(xué)工作計劃,以新課程改革為契機,以新課程標準的基本理念為指導,轉變教學(xué)觀(guān)念,從規范入手,有目的,有計劃,有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗,加強課堂教學(xué)改革研究,以全面提高我的語(yǔ)文教學(xué)水平及數學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

  一、理論與實(shí)踐相結合,積極開(kāi)展新課程改革實(shí)驗。

 。、要進(jìn)行新的課程改革,觀(guān)念的轉變是先導。在過(guò)去的半學(xué)期中,我采用集體與個(gè)別相結合,實(shí)踐與反思相結合,學(xué)習與測試相結合的方法,認真領(lǐng)悟基礎教育課程改革宗旨,把前握課程標準傳達的新的理念,新視角,新要求。著(zhù)眼重視“三維目標”為標志的語(yǔ)文綜合素質(zhì)觀(guān),密切關(guān)注學(xué)生數學(xué)學(xué)習的過(guò)程、方法、情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)堅持數學(xué)實(shí)踐觀(guān)。加強數學(xué)與學(xué)生生活,與其它學(xué)科的聯(lián)系;倡導自主、合作、控究的學(xué)習方式,優(yōu)化教學(xué)內容的整合,教學(xué)方法的選擇和教學(xué)評價(jià)方式的改革。

 。、實(shí)踐是檢驗課改的唯一標準,實(shí)踐是提高教學(xué)水平的唯一途徑。本學(xué)期圍繞“革新教法,學(xué)法,提高課堂效率”通過(guò)實(shí)踐課,實(shí)驗課,匯報課,研究課,借班課等一系列活動(dòng),發(fā)揮骨干作用,集集體智慧,提高實(shí)踐水平,提高研究質(zhì)量。從低年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā),多層次,全方位地實(shí)施教學(xué),使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了全面提高。為我們教研組做好了典范,故本學(xué)期的實(shí)踐課,質(zhì)量高,形式新,效果好,教學(xué)過(guò)程得到提升,教師素質(zhì)得到相應提高。

  二、規范管理,全面提高“五認真”水準,提高教學(xué)質(zhì)量。

  1、結合我校進(jìn)行的勞動(dòng)分配制度改革。

  2、圍繞學(xué)校的五認真工作執行細則。本學(xué)期進(jìn)一步嚴格、規范了五認真工作;

  3、及時(shí)做好了檢查、督促、考核工作;

  4、通過(guò)隨堂聽(tīng)課等方式;

  5、促使我語(yǔ)文教學(xué)改革的深入開(kāi)展;

  6、立足課堂;

  7、抓好常規;

  8、努力創(chuàng )新。期中繼續加強教學(xué)質(zhì)量的調研;

  9、充分發(fā)揮調研的目標;

  10、導向、調節等功能;

  11、加強了教學(xué)質(zhì)量的管理,重視良好學(xué)習習慣的培養。

  良好的學(xué)習習慣對學(xué)生的學(xué)習、生活有著(zhù)決定性的作用。因此必須把良好的`學(xué)習習慣培養納入教學(xué)的重要議程,滲透到具體的教學(xué)行為中。特別是低年級學(xué)生,學(xué)習剛剛起步,可塑性強。教學(xué)中嚴格要求,訓練到位,經(jīng)常抓,抓經(jīng)常,采取隨機抽查和集中考核相結合的方法。

  三、扎實(shí)教研,持續抓好數學(xué)課堂教學(xué)改革研究。

  1、本學(xué)期做好隨機的監測、統計等資料的積累工作。;

  2、圍繞教研重點(diǎn);

  3、我組全面鋪開(kāi)了對“創(chuàng )設情境;

  4、開(kāi)發(fā)學(xué)生創(chuàng )造潛能”市級課題的實(shí)施研究工作。做到人人都有明確的目標;

  5、通過(guò)上研究課、匯報課、展示課、實(shí)踐課進(jìn)行課堂實(shí)踐;

  6、根據課改精神與修訂思想進(jìn)行評課;

  7、反思、探討;

  8、以達到理論與實(shí)踐的融會(huì )貫通;

  9、并做好書(shū)面記載。以此來(lái)加大教科研的力度。

  四、早出成績(jì),出好成績(jì)。

  期中考試中三年級數學(xué)及格率為64%,四年級數學(xué)及格率為75%,我非常滿(mǎn)意。我希望在期末的測試中學(xué)生的優(yōu)秀率,及格率都有所提高。以后還將在教科研,教學(xué)實(shí)踐上做文章,爭取早出成績(jì),出好成績(jì)。

  小學(xué)語(yǔ)文老師教育教學(xué)個(gè)人工作總結 4

  通過(guò)“國培”遠程小學(xué)語(yǔ)文教師培訓,我有很多感觸。一個(gè)優(yōu)秀教師不僅應該具有好的素質(zhì),好的知識淵博,好的心態(tài),還應該具有一個(gè)明顯的特征,那就是“腦中有結構,心中有學(xué)生”。通過(guò)本次學(xué)習,我覺(jué)得小學(xué)語(yǔ)文老師應該從以下幾方面做起:

  一、終身學(xué)習,提高自身素質(zhì)。

  作為一名語(yǔ)文教師首先要有文化底蘊,當然這文化底蘊就要從閱讀中獲取。教師不僅要閱讀教材,閱讀參考,最重要的是博覽全書(shū)。小學(xué)教學(xué)成功與否,學(xué)生語(yǔ)文成績(jì)好壞,很大程度上與教師學(xué)科素養有很大關(guān)系。作為一名教師首先要認識到教師學(xué)科素養的重要性,并不斷地加以錘煉,在課堂中感染學(xué)生、激勵學(xué)生、引導學(xué)生,讓學(xué)生體會(huì )到語(yǔ)文學(xué)科的魅力。尤其是當今新課程改革下語(yǔ)文教學(xué)的要求教師文化的再生產(chǎn)。缺少文化內涵的教師,怎么說(shuō)也不會(huì )把語(yǔ)文教好。因此,教師始終要樹(shù)立終身學(xué)習的理念,我們要努力開(kāi)拓自己的知識網(wǎng)絡(luò ),不斷的豐富自己的文化知識,不斷地從閱讀中汲取營(yíng)養,提高自己的科學(xué)文化素質(zhì),才能展示自己的魅力,得到學(xué)生的尊重。要想從整體上提高自身修養,讀書(shū)是關(guān)鍵。書(shū)籍是人類(lèi)知識和智慧的寶庫,是人類(lèi)最珍貴的財富。

  二、切實(shí)提高語(yǔ)文教學(xué)能力,實(shí)現語(yǔ)文課堂高效性。

  老師應該站在兩個(gè)端點(diǎn),一個(gè)極端是深刻地把握文本,另一個(gè)極端,就是站在學(xué)生學(xué)習的角度,能夠以老師的閱讀經(jīng)驗和體驗能夠帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行閱讀。要提高課堂的實(shí)效,教師眼中必須有學(xué)生。只要我們心中有學(xué)生,從學(xué)生出發(fā),為學(xué)生服務(wù),就能根據學(xué)生在課堂中生成的'新問(wèn)題,遇到的新障礙,課堂的氣氛,教學(xué)的進(jìn)展情況,即時(shí)地調整自己的教學(xué)目標,教學(xué)方法教學(xué)內容,活動(dòng)方案頭腦中再設計,使我們的教學(xué)能高效地進(jìn)行。

  三、身教言傳、水滴石穿

  作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師,只有對語(yǔ)文教學(xué)工作產(chǎn)生濃厚的興趣,喜歡語(yǔ)文教學(xué),才能教好語(yǔ)文。在指導學(xué)生學(xué)習過(guò)程中,教師要用自己的愛(ài)心去感染熏陶學(xué)生,在進(jìn)行語(yǔ)言文學(xué)訓練的同時(shí),滲透思想教育。冰心曾說(shuō)過(guò)有了愛(ài)便有了一切教師要愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,對全體學(xué)生一視同仁。小學(xué)生單純、幼稚、可塑性很大,只要我們精心培育,他們都會(huì )有所發(fā)展;只要我們給孩子信心,讓他們感覺(jué)到老師的關(guān)心、重視,一切不可能的事都將成為可能,還怕我們的學(xué)生不會(huì )進(jìn)步嗎?教師用一顆愛(ài)心感染孩子,孩子用感恩的心回報社會(huì ),回報家庭,那將是教師無(wú)尚的光榮。

  總之,作為一名語(yǔ)文教師要不斷地學(xué)習,不斷的充電,在自己的崗位上盡職盡責,培養出全面發(fā)展的人才。

  小學(xué)語(yǔ)文老師教育教學(xué)個(gè)人工作總結 5

  這次農村中小學(xué)教師遠程培訓,內容豐富,學(xué)術(shù)水平高,充滿(mǎn)了教育智慧,使我開(kāi)闊了眼界。這對我平時(shí)的教學(xué)工作有直接的指導意義,從低段的識字教學(xué)到高段的作文教學(xué)既有理論的指導,又有課堂教學(xué)的實(shí)錄,切實(shí)為我提供了范例。解決了不少我在教學(xué)中遇到的難題。作為一名小學(xué)語(yǔ)文老師,我深知自己在教學(xué)上存在著(zhù)很多不足,也欠缺很多語(yǔ)文科目上的教學(xué)經(jīng)驗,也一直在想辦法彌補自身的不足。好在有了這次擺在眼前的機會(huì ),我在教學(xué)中遇到的很多困惑,如:三年級作文如何教學(xué)?課堂紀律如何有效控制?老師威信如何樹(shù)立?如何提高學(xué)生閱讀能力?等等一系列的問(wèn)題,我都在這里找到了答案,并在實(shí)際工作中有效的實(shí)施,F在感覺(jué)自己教學(xué)工作,不再像以前那樣毫無(wú)頭緒了,感覺(jué)慢慢摸到竅門(mén)了。通過(guò)學(xué)習和改進(jìn)其他教師的一些教學(xué)經(jīng)驗,我感覺(jué)在我的`實(shí)踐生活中起到了一定的促進(jìn)作用,最起碼現在學(xué)生作文有了很大提高,這個(gè)是值得高興的。我決定細品所學(xué),總結所得,把此次培訓的所學(xué)、所得用于現實(shí)教學(xué)中,F將這次學(xué)習所得總結如下:

  一、更新理念、提高認識。

  通過(guò)培訓學(xué)習,使我清楚的認識到新的課程標準所提出的要求。使我不僅要從思想上認識到新課程改革的重要性和必要性,對于一個(gè)小學(xué)教師,要想教給學(xué)生一碗水,自己必須成為源源不斷的自來(lái)水。知識的更新與深化也是為了更好的服務(wù)于社會(huì )。新課程的改革是為了更好的適應社會(huì )發(fā)展與人才需求而制定的。為了更好地適應社會(huì )發(fā)展與需求,作為教師理應先行一步,為社會(huì )的發(fā)展與變革做出自己的一份貢獻。

  二、學(xué)得新的寶貴的教學(xué)理念和方法。

  多位教育名家的講座為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水。給我們帶來(lái)了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受,讓我們飽享了高規格的“文化大餐”。高效閱讀課堂是教師、學(xué)生和文本三者之間心靈相通、情感相遇、智慧相生的一種課堂境界,是教師在短的時(shí)間內,讓學(xué)生言語(yǔ)智慧得到最大提升,健康人格得到最有效涵養的閱讀課堂。

  三、不斷反思、積累經(jīng)驗。

  通過(guò)實(shí)地培訓老師具體的課堂案例學(xué)習、專(zhuān)家的經(jīng)典點(diǎn)評,使我認識到應該如何把握小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)。通過(guò)培訓老師具體的課堂案例學(xué)習、專(zhuān)家的經(jīng)典剖析,使我們認識到應該怎樣突破教材的重點(diǎn)難點(diǎn);怎樣才能深入淺出;怎樣才能順利打通學(xué)生的思維通道、掌握一定的學(xué)習要領(lǐng),形成良好的語(yǔ)文素養;怎樣才能將一根根主線(xiàn)貫穿于我們的日常教學(xué)過(guò)程之中。新教材的安排與設計充分體現了編者的良苦用心。作為教師,應該通過(guò)自己與集體的創(chuàng )造,更好地為我們的學(xué)生和社會(huì )服務(wù)。

  總之,這次國培,我收獲多,感受多。在今后的教育教學(xué)工作中,我必將牢固樹(shù)立終身學(xué)習的精神,把在此次培訓中所學(xué)的新的教育思想、教育理念、教學(xué)方法、教學(xué)技巧運用到教學(xué)實(shí)踐中,大膽探索,不斷總結反思,加強學(xué)習,努力使自己成為一名優(yōu)秀的小學(xué)語(yǔ)文教師。

  小學(xué)語(yǔ)文老師教育教學(xué)個(gè)人工作總結 6

  作為年限小學(xué)的一名語(yǔ)文教師,三個(gè)月愉快的國培學(xué)習即將結束了,本次國培帶給我思想上的洗禮,心靈的震撼、理念的革新。在感嘆時(shí)間過(guò)得太快,想學(xué)的東西太多的同時(shí),所幸的是每一次的學(xué)習都覺(jué)得很充實(shí):聆聽(tīng)智者的教誨,參與伙伴們的探究……收獲頗豐!在國培學(xué)習期間,我自始至終地認真學(xué)習,積極聆聽(tīng)專(zhuān)家的講座,用心去領(lǐng)悟他們觀(guān)點(diǎn),汲取精華。整個(gè)國培給了我很多的感悟和啟迪。

  一、內容豐富,形式多樣。

  國培學(xué)習緊張而有序地開(kāi)展,聽(tīng)專(zhuān)家講座,上網(wǎng)學(xué)習評論交流,做作業(yè),觀(guān)摩名師們成果,在博客、交流平臺點(diǎn)評,發(fā)表文章,與學(xué)員們、指導老師交流,共同學(xué)習,共同成長(cháng)。雖然學(xué)習時(shí)間很緊張,但我感覺(jué)到充實(shí)而幸福!這次國培的內容豐富,形式多樣,有教育專(zhuān)家的專(zhuān)題報告,有優(yōu)秀教師的教學(xué)展示,也有學(xué)員的互動(dòng)討論等等。通過(guò)理論的國培學(xué)習,教學(xué)觀(guān)摩,還有自己的教學(xué)實(shí)踐展示。這次的學(xué)習,對我來(lái)說(shuō)既有觀(guān)念上的洗禮,也有理論上的提高;既有知識上的積淀,也有教學(xué)技藝上的增長(cháng)。這次國培學(xué)習有了豐厚的收獲,也促進(jìn)我不斷成長(cháng)。

  二、專(zhuān)家講座有利于指導教學(xué)實(shí)踐。

  走進(jìn)了國培學(xué)習課堂,是專(zhuān)家們的精彩講座,一次次地激起我內心的感應,更激起了我的反思。在這種理論和實(shí)踐的對話(huà)中,我喜悅地收獲著(zhù)專(zhuān)家們思想的精髓、理論的精華。面對改革形式的不斷發(fā)展,我也漸漸感覺(jué)自身的能力不夠了,面對學(xué)生時(shí)總有些不知所措。遠程研修開(kāi)辟了一條普通教師與全國知名教育專(zhuān)家,緊密接觸的通道。我可以隨時(shí)聆聽(tīng)專(zhuān)家的講座,領(lǐng)略專(zhuān)家科學(xué)的教育理論和先進(jìn)的教學(xué)方法,耳目一新,百聽(tīng)不厭,從根本上轉變了教育觀(guān)念。他們的專(zhuān)題講座、對互動(dòng)話(huà)、案例評析和思考與活動(dòng)。一個(gè)個(gè)精心設計教學(xué)方案和專(zhuān)業(yè)理論,課堂教學(xué)中互動(dòng)交流活動(dòng)的設計與組織,學(xué)生數學(xué)學(xué)習水平和提高課堂教學(xué)的有效性。上好一堂課,評價(jià)一堂課,不光要看教師的教,更重要的是要看學(xué)生的學(xué)。只有做好教學(xué)反思,才能促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。對照自己平時(shí)備課只是看教科書(shū),教師教學(xué)參考書(shū)以及一些有關(guān)的教學(xué)資料而已。也許是大多老師都存在的不足,在國培中使我明白了實(shí)質(zhì)性的區別,要把我們的課堂設計作為一個(gè)舞臺,讓每個(gè)學(xué)生都能在這個(gè)舞臺上展示自己。在這次國培的過(guò)程中我聆聽(tīng)的多位教育專(zhuān)家的生動(dòng)、形象而有精彩的講座,提高了自身的業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)知識。同時(shí)我也深深地干到自身存在的不足,我決定細品所學(xué),總結所得,把此次國培的所學(xué)、所得用于現實(shí)教學(xué)中。下面我就如何設計好低年級語(yǔ)文閱讀教學(xué)談幾點(diǎn)自己的心得:

 。ㄒ唬┙逃^(guān)念得到更新。

  通過(guò)國培學(xué)習,不僅使我明白了“教什么、怎么教”的問(wèn)題,并且從中受到了很多的啟發(fā),教育理念發(fā)生深刻變化。

  1、轉換角色,重點(diǎn)改變教學(xué)行為。學(xué)生是具有獨立個(gè)性的人,教師必須與時(shí)俱進(jìn),放下“權威”思想,改變教學(xué)行為。在具體的課堂中,教師要由傳統的知識傳授者,轉變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習的組織者,為學(xué)生提供合作交流的空間與時(shí)間,讓學(xué)生自主學(xué)習、同桌交流、小組合作、組組交流、全班交流等。

  2、創(chuàng )新方式,重點(diǎn)抓住教學(xué)過(guò)程。當今教育倡導學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè )于探究、勤于動(dòng)手,培養其收集和處理信息、獲取新知識、分析和解決問(wèn)題等能力。為此,教師在教學(xué)過(guò)程中,要“注重設計,注重方法,注重課堂實(shí)效”,從而實(shí)現“知識技能為基礎目標,過(guò)程方法為核心目標,情感、思維和價(jià)值觀(guān)為最終目標”的三維整合,樹(shù)立學(xué)生自信心,培養學(xué)生吃苦耐勞、樂(lè )觀(guān)向上的精神,為他們絢麗人生作好奠基。

  3、“充電”提升,重點(diǎn)給力教學(xué)水平。新課程改革,使教學(xué)內容從過(guò)去的“以教材為中心的單一書(shū)本知識”,轉變?yōu)椤耙越滩臑檩S線(xiàn),以活動(dòng)為紐帶,與現實(shí)生活緊密相聯(lián),充分挖掘本土資源和校本資源”。這就要求教師應具有完整的、完備的知識結構。教學(xué)水平低劣的教師,若從事語(yǔ)文教學(xué)工作,一定會(huì )存在嚴重的不足(甚至錯誤)。只有語(yǔ)文素養深厚的'教師,才能領(lǐng)悟文本的思想與實(shí)質(zhì),才不會(huì )停留在教材層面上的照本宣科,才能對學(xué)生提供積極有效的幫助。

 。ǘ┟靼捉逃熑沃卮。

  作為一名農村教師,為了國家的興旺,不僅應學(xué)習現代教育理論、運用現代教學(xué)方法、掌握現代教學(xué)手段,順應教育發(fā)展的需要,而且還應做教改浪潮的研究者、示范者。農村教師不應自己看輕,唯有用強烈的責任心,激活農村學(xué)生的創(chuàng )新思維,讓他們學(xué)會(huì )動(dòng)手、動(dòng)腦、學(xué)會(huì )合作、學(xué)會(huì )思考、學(xué)會(huì )做人等,才能更好地建設祖國。

 。ㄈ┪磥(lái)計劃:

  1、樹(shù)立終身學(xué)習觀(guān)點(diǎn)。學(xué)習不僅是教育發(fā)展的客觀(guān)需要,也是提高教師專(zhuān)業(yè)能力的有效途徑。投入國培學(xué)習之中,在“不斷努力、不斷收獲”的過(guò)程里感覺(jué)很快樂(lè )。教師應以此次國培為契機,強化“終身學(xué)習”理念。

  2、實(shí)踐國培所學(xué)內容。結合實(shí)際學(xué)以致用,積極落實(shí)新學(xué)知識和技能。在語(yǔ)文教學(xué)中,突出學(xué)生主體地位,激發(fā)學(xué)生良好興趣,讓“國培”成效在實(shí)踐里大放光彩!專(zhuān)家們循循善誘,讓我受益匪淺。同時(shí),著(zhù)名的一線(xiàn)教師現身說(shuō)法,精彩的教學(xué)實(shí)況案例,具有示范性和操作性。他們采用各種各樣生動(dòng)直觀(guān)的激趣的方法,將教學(xué)的各個(gè)環(huán)節看似無(wú)形卻巧妙有機的聯(lián)系在一起。讓學(xué)生自然的跟著(zhù)老師的步伐,發(fā)揮自己對語(yǔ)言的悟性,喚起內心對的語(yǔ)文的熱烈追求?炜鞓(lè )樂(lè )地行進(jìn)在知識的海洋中。如關(guān)于呈現新知識的案例:遵循由易到難,循序漸進(jìn)的原則。引出新知識,老師的示范,增強語(yǔ)言練習的有效性和趣味性,吸引學(xué)生的注意力。學(xué)生在反復猜的過(guò)程當中,在原有知識基礎上引出下個(gè)學(xué)習目標,很順暢自然的過(guò)渡到新知識的學(xué)習。使學(xué)習更有目的性,練習更有針對性?此茻o(wú)序卻有序。百年大計,教育為本;教育大計,教師為本。參加“國培”補了元氣、添了靈氣、去了嬌氣,教育“惰性”煥發(fā)出無(wú)限生機。從今往后,應牢記自己的神圣使命,專(zhuān)心教書(shū),勤奮育人,爭做優(yōu)秀農村教師,為祖國的教育事業(yè)貢獻自己應盡的力量。理論知識,為已充電時(shí)代在進(jìn)步,教育在發(fā)展,在新課程改革的當今,更需要每一位教育工作者不斷進(jìn)行自己充電。自己實(shí)踐,不斷提升。向書(shū)本請教,聽(tīng)專(zhuān)家講座,聆聽(tīng)名師的課堂,學(xué)習同伴的長(cháng)處,這都是為自己的教育教學(xué)實(shí)踐水平的提高作好準備。一切的學(xué)習都是為了自己的實(shí)踐,為了教育好我們新世紀的接班人,否則皆為空談。于是,在國培期間,我會(huì )用學(xué)到的東西來(lái)改進(jìn)我的教育教學(xué)。特別是一些教育教學(xué)的方法讓我在實(shí)踐中體驗到了成功的喜悅。這次小學(xué)語(yǔ)文教師國培,不論從教育教學(xué)的理論還是實(shí)踐上,都是一個(gè)鍛煉和進(jìn)步的有效良機。在整個(gè)國培過(guò)程中,我盡自己所能,積極參與交流討論的同時(shí),讓我感受到自覺(jué)要鉆研的路很難,要學(xué)習的路還很長(cháng)。

  雖然國培期間的學(xué)習即將結束,但終身的學(xué)習還在繼續,這次國培就像一抹濃濃的綠意,帶給我無(wú)限希望!

  小學(xué)語(yǔ)文老師教育教學(xué)個(gè)人工作總結 7

  一個(gè)學(xué)期將要過(guò)去,回顧一學(xué)期的教學(xué)經(jīng)歷,現做出如下總結:

  一、注重創(chuàng )設寬松的教學(xué)環(huán)境

  教師在新課程中最大的是角色的變化,將不再只是知識的傳授者和管理者,更是學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者和引導者。在教學(xué)中,我努力引導學(xué)生從傳統的接受學(xué)習轉變?yōu)樘骄繉W(xué)習,讓學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣,掌握學(xué)習的策略和發(fā)展能力;創(chuàng )設豐富的教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機和學(xué)習興趣,充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。學(xué)生在民主、平等、和諧的氣氛里,思維處于積極主動(dòng)的活躍狀態(tài),把緊張的學(xué)習過(guò)程轉變?yōu)橛淇斓膶W(xué)習活動(dòng)。語(yǔ)文課堂教學(xué)成功的重要表現是:面對全體學(xué)生,選擇靈活的教學(xué)形式,動(dòng)員全體學(xué)生投入到活動(dòng)中去。要讓全體學(xué)生參與課堂活動(dòng),就要認真設計和安排活動(dòng)形式。我按照聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的要求,安排好學(xué)生活動(dòng)的內容和次序,尤其要巧設疑點(diǎn),激發(fā)學(xué)生靈感,促使人人思考,個(gè)個(gè)踴躍發(fā)言。集體活動(dòng)、個(gè)體發(fā)言交替進(jìn)行,要切實(shí)避免老師和幾個(gè)尖子學(xué)生反復“表演”的現象。對能力差的學(xué)生先讓他們回答淺而易懂的問(wèn)題,增強他們的自信心;對優(yōu)秀生則讓他們回答難度大一點(diǎn)的問(wèn)題。

  二、重視朗讀品評感悟,讓課堂教學(xué)“活”起來(lái)

  小學(xué)語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,其語(yǔ)境描述的美妙,語(yǔ)言運用的精妙,思想表達的深邃,見(jiàn)解闡述的'獨到,都是引導學(xué)生感悟的重要內容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限,課文中的精彩之處沒(méi)有可能引導學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,我在閱讀中抓重點(diǎn),引導學(xué)生對語(yǔ)言文字反復誦讀,以悟出語(yǔ)言豐富的形象內涵,意義內涵,情感內涵。同時(shí),讓學(xué)生在感悟的基礎上,引導學(xué)生居高臨下地對課文進(jìn)行品評,在品評中深化理解,升華認識,填補空白。引導學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華,進(jìn)行具體表述,讓他們在各自品評中進(jìn)一步升華認識。同時(shí),我尊重學(xué)生的個(gè)體差異,鼓勵學(xué)生選擇自己喜歡的方式學(xué)習,讓學(xué)生當學(xué)習的主人,激發(fā)其學(xué)習興趣,調動(dòng)其探究的積極性。

  三、將語(yǔ)文學(xué)習延伸到課外

  美國的一位教育家指出:“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習為核心,能動(dòng)地向學(xué)生的學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì )生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合,取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益!

  1.課堂上,我讓學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)眼,使課堂動(dòng)起來(lái),學(xué)生思維活躍,給學(xué)生更多活動(dòng)的時(shí)間和空間,課堂是他們輕松學(xué)習的游樂(lè )園。

  2.課外,我勵學(xué)生多參與有益的活動(dòng),閱讀課外書(shū)籍,收集各種名人故事、自然知識……讓課外成為認知的第二課堂,多實(shí)踐多積累,不斷充實(shí)自己。有了課外的積累,才有課堂的生氣,就會(huì )提高學(xué)生的整體素質(zhì)。

  四、存在的問(wèn)題

  1.個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習習慣還有待進(jìn)一步引導改正。本班學(xué)生生性活潑好動(dòng),其中有一些學(xué)生在習慣方面存在著(zhù)的問(wèn)題,如有個(gè)別學(xué)生字跡潦草;還有的學(xué)生作業(yè)不能按時(shí)上交;或遇到難題沒(méi)有堅強的意志,不會(huì )主動(dòng)克服解決。

  2.寫(xiě)作方面水平差異太大,導致全班學(xué)生的寫(xiě)作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學(xué)中,應該加以克服。

  五、今后努力方向。

  1.加強自身基本功的訓練,課堂上做到精講精練,注重對學(xué)生能力的培養,知識上做到課課清、段段清。

  2.對潛能生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛(ài)心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進(jìn)步。

  3.加強守紀方面的教育,使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習,課下也要按校紀班規嚴格約束自己。

  總之,在本學(xué)期中,我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作,不斷嚴格要求自己,努力汲取他人的長(cháng)處,不斷更新自己的教學(xué)理念,并運用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中,使每一節課都能取得良好的教學(xué)效果,使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語(yǔ)文素養。任何人都是在不斷的學(xué)習中完善自己的,我會(huì )不斷積累經(jīng)驗,不斷努力學(xué)習,爭取成為一個(gè)更稱(chēng)職更優(yōu)秀的語(yǔ)文老師!

  小學(xué)語(yǔ)文老師教育教學(xué)個(gè)人工作總結 8

  一年來(lái),我嚴格遵守(中小學(xué)老師職業(yè)道德規范)要求,落實(shí)教育局、學(xué)校工作部署,以重實(shí)際,抓實(shí)事,務(wù)實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則,以培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),以新課程改革為契機,深化課堂教學(xué)改革,認真落實(shí)課程計劃,落實(shí)教學(xué)常規,落實(shí)教學(xué)改革措施,大力推進(jìn)素質(zhì)教育,使五年級甲班教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高,現就將一年以來(lái)工作情況總結如下:

  一、認真學(xué)習,提高思想認識,樹(shù)立新理念

  1、堅持每周的政治學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習,緊緊圍繞學(xué)習新課程,構建新課程,嘗試新教法的目的,不斷更新教學(xué)觀(guān)念。注重把學(xué)習新課程標準與構建新理念有機的結合起來(lái)。通過(guò)學(xué)習新的(課程標準),認識到新課程改革既是挑戰,又是機遇。將理論聯(lián)絡(luò )到實(shí)際教學(xué)工作中,解放思想,更新觀(guān)念,豐富知識,提高能力,以全新的素質(zhì)構造接受新一輪課程改革浪潮的洗禮。

  2、通過(guò)學(xué)習新的(課程標準),使本人逐步領(lǐng)會(huì )到一切為了人的發(fā)展的教學(xué)理念。樹(shù)立了學(xué)生主體觀(guān),貫徹了民主教學(xué)的思想,構建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系,使尊重學(xué)生人格,尊重學(xué)生觀(guān)點(diǎn),成認學(xué)生個(gè)性差異,積極創(chuàng )造和提供知足不同學(xué)生學(xué)習成長(cháng)條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。重視了學(xué)生獨立性,自主性的培養與發(fā)揮,收到了良好的效果。

  二、教學(xué)工作

  教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心,也是檢驗一個(gè)老師工作成敗的關(guān)鍵。一年來(lái),在堅持抓好新課程理念學(xué)習和應用的同時(shí),我積極探索教育教學(xué)規律,充分運用學(xué),F有的教育教學(xué)資源,大膽改革課堂教學(xué),加大新型教學(xué)方法使用力度,獲得了明顯效果,詳細表如今:

  (一)發(fā)揮老師為主導的作用

  1、備課深化細致。平常認真研究教材,多方參閱各種資料,力求深化理解教材,準確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí),非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫(xiě)認真,并不斷歸納總結經(jīng)歷教訓。

  2、注重課堂教學(xué)效果。針對高年級學(xué)生特點(diǎn),以愉快式教學(xué)為主,不搞滿(mǎn)堂灌,堅持學(xué)生為主體,老師為主導、教學(xué)為主線(xiàn),注重講練結合。在教學(xué)中注意捉住重點(diǎn),突破難點(diǎn)。

  3、堅持參加校內外教學(xué)研討活動(dòng),不斷汲取別人的珍貴經(jīng)歷,提高本人的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)歷豐富的老師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題。聽(tīng)公開(kāi)課屢次,使我明確了今后講課的方向和以后語(yǔ)文課該怎么教和怎么講。

  4、在作業(yè)批改上,認真及時(shí),力求做到全批全改,重在訂正,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況,以便在輔導中做到有的放矢

  (二)調動(dòng)學(xué)生的積極性。

  在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣喜好,不同的生活感受和不同的表現形式,使他們構成本人不同的風(fēng)格,不強求一律。有意識地以學(xué)生為主體,老師為主導,通過(guò)各種游戲、比賽等教學(xué)手段,充分調動(dòng)他們的學(xué)習興趣及學(xué)習積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽(tīng)、觸覺(jué)中培養了創(chuàng )造性思維方式,變要我學(xué)為我要學(xué),極大地活躍了課堂氣氛,相應提高了課堂教學(xué)效率。

  (三)做好后進(jìn)生轉化工作

  作為老師,應該明白任何學(xué)生都會(huì )同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面,對優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的,對后進(jìn)生則易于發(fā)現其缺點(diǎn),尤其是在學(xué)習上后進(jìn)的學(xué)生,往往得不到教師的肯定,而后進(jìn)生轉化成功與否,直接影響著(zhù)全班學(xué)生的整體成績(jì)。所以,一年來(lái),我一直注重從下面幾方面抓好后進(jìn)生轉化工作:

  1、用發(fā)展的觀(guān)點(diǎn)看學(xué)生。

  我們老師應當縱向地看到,后進(jìn)生的今天比他的昨天好,即便不然,也應相信他的`明天會(huì )比今天好。

  2、因勢利導,化消極因素為積極因素。

  首先幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn),以發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),克制缺點(diǎn)。 其次以平常的心態(tài)對待,后進(jìn)生也是孩子,厭惡、責罵只能適得其反,他們應該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,也應該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到教師的肯定。

  3、真正做到曉之以理,動(dòng)之以情。

  首先做到真誠二字,即老師不應有絲毫虛偽與欺哄,一旦學(xué)生發(fā)現有假,那么老師所做的一切都會(huì )被看作是在演戲。 其次做到接受,即能感受后進(jìn)生在學(xué)習經(jīng)過(guò)中的各種心理表現和看法,如對學(xué)習的畏懼、猶豫、知足、冷漠,錯誤的想法和指責等,信任他們,鼓勵他們自由討論。 最后做到理解二字,即通過(guò)學(xué)生的眼睛看事物。

  由于做到了以上幾點(diǎn),所以我在后進(jìn)生轉化工作上,效果還是明顯的。

  三、班主任工作

  作為班主任,我深深懂得老師的一言一行都影響著(zhù)學(xué)生,對學(xué)生起著(zhù)言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循嚴要求,高標準的指導方針。

  1、思想教育常抓不懈:利用班會(huì ),晨會(huì )進(jìn)行思想品德教育,加強學(xué)生的衛生、紀律、安全意識,著(zhù)重培養學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習習慣、勞動(dòng)習慣和文明行為習慣等。

  2、發(fā)揮小干部的大作用:大膽放手使用班干部,通過(guò)制定班級管理制度,對學(xué)生各方面做出了嚴格要求,班內構成了團結向上的優(yōu)良班風(fēng)。

  3、經(jīng)常與任課老師獲得聯(lián)絡(luò ),了解學(xué)生的學(xué)習情況,協(xié)同對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習目的教育,激發(fā)學(xué)習興趣,培養刻苦學(xué)習的意志,教會(huì )學(xué)習方法,學(xué)好各門(mén)功課,并把握學(xué)生的課業(yè)負擔量。

  4、關(guān)心學(xué)生身體健康,注意保護視力,指導開(kāi)展豐富多彩的班級活動(dòng),積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng),搞好班級的經(jīng)常性管理工作,對學(xué)生進(jìn)行常規訓練,培養學(xué)生養成良好的學(xué)習、生活習慣。

  5、經(jīng)常與家長(cháng)保持聯(lián)絡(luò ),星期天進(jìn)行家訪(fǎng),互通情況,獲得家長(cháng)的支持和配合,指導家長(cháng)正確教育子女等。 通過(guò)以上工作,本班學(xué)生紀律、學(xué)習、生活習慣、日常行為規范等都有了較大轉變,為今后的教育教學(xué)工作打好了基礎。 總之,這一年來(lái),工作獲得了一些成績(jì),但成績(jì)只能代表過(guò)去,工作中也存在著(zhù)一些缺乏,如學(xué)生學(xué)習兩極分化嚴重,行為習慣還不夠規范等。在今后的工作中,我一定要發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),改正缺乏,揚長(cháng)避短,爭取更大的進(jìn)步、前進(jìn)。

  小學(xué)語(yǔ)文老師教育教學(xué)個(gè)人工作總結 9

  本學(xué)期我擔任二班級的語(yǔ)文教學(xué)工作。經(jīng)過(guò)半年的努力,學(xué)生取得一些進(jìn)步,同時(shí),我也收獲頗多。在這一學(xué)期的工作中,有成果,也有失誤有閱歷,也有教訓,F就本學(xué)期的詳細教學(xué)情況總結如下:

  一、課堂教學(xué)中,努力體現教育新理念,提高課堂教學(xué)效率。

  每一節課,我課前專(zhuān)心鉆研教材,吃透教材,并結合本班學(xué)生的實(shí)際,采納生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習愛(ài)好,課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念,創(chuàng )設輕松民主的教學(xué)氛圍,激勵學(xué)生踴躍發(fā)言,形成群言堂,以學(xué)生為主體,構建探究式課堂模式,挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素,引導學(xué)生主動(dòng)探究,自主獵取知識,提高學(xué)生的能力。此外,留意激勵后進(jìn)生,提供更多的機會(huì )給他們,使他們也能取得進(jìn)步,產(chǎn)生深厚的學(xué)習愛(ài)好。

  二、通過(guò)多途徑培育學(xué)生各種能力與習慣,促進(jìn)學(xué)生的全面進(jìn)展。

 。ㄒ唬┻\用多種途徑,培育學(xué)生良好的學(xué)習習慣。二班級也是學(xué)生養成良好習慣的關(guān)鍵所在。由于孩子年齡小,自覺(jué)性較差,剛開(kāi)學(xué)時(shí)早上來(lái)得早,很少有人自覺(jué)讀書(shū)、學(xué)習,總需要老師督促、提醒。針對這一情況,我在班內選出一名責任心較強,在同學(xué)中威信較高的學(xué)生來(lái)組織早到學(xué)生的紀律,并且一到校就組織同學(xué)們考生字,一學(xué)期下來(lái),學(xué)生已形成了一種規律,每日早晨一到校就能按部就班的聽(tīng)寫(xiě)生字。

 。ǘ┩ㄟ^(guò)多種方法,培育學(xué)生愛(ài)讀書(shū)的良好習慣,提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。二班級是學(xué)生寫(xiě)作的開(kāi)頭階段。首先為激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作愛(ài)好,我從作文的選題入手,以寫(xiě)童話(huà)、想象文為主,適合二班級學(xué)生的思維特點(diǎn)。另外,積累大量的詞匯是寫(xiě)好作文的關(guān)鍵,我充分利用課前三分鐘、借助講故事、背誦作文片斷,讓學(xué)生邊聽(tīng)邊記好詞好句,每日輪流。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的嘗試,學(xué)生的詞匯量大大增加,對寫(xiě)作能力的提高有一定的促進(jìn)作用。

 。ㄈ┘訌妼(xiě)字指導,提高學(xué)生的.寫(xiě)字能力。二班級的寫(xiě)字教學(xué)往往被老師忽視。本學(xué)期,我重視了學(xué)生的寫(xiě)字習慣的培育,課堂中留意提醒學(xué)生的寫(xiě)字姿勢和坐姿,課外也嚴格要求學(xué)生專(zhuān)心書(shū)寫(xiě)。因此,在家長(cháng)會(huì )時(shí)家長(cháng)們對自己孩子生字的書(shū)寫(xiě)表示滿(mǎn)意。

  三、加強培優(yōu)輔差工作,促進(jìn)全體學(xué)生得以進(jìn)展。

  本班學(xué)生存在著(zhù)很大的差異,為促使每位學(xué)生能在原有的基礎上有所進(jìn)展,我抓兩頭、扶中間,留意培育優(yōu)生的特長(cháng)。同時(shí),在班中成立互助小組,利用結對子形式,以?xún)?yōu)生帶動(dòng)差生,課外加強輔導工作,課堂中創(chuàng )設機會(huì ),給予激勵,樹(shù)立后進(jìn)生的信心,培育學(xué)生的學(xué)習愛(ài)好,促使每一位學(xué)生都有提高。

  四、樂(lè )觀(guān)參加學(xué)校組織的各級各類(lèi)的教研活動(dòng),促進(jìn)自身水平的提高。

  總之,本學(xué)期以來(lái),我盡心盡力做好自己的工作,不斷嚴格要求自己,努力汲取他人的長(cháng)處,不斷更新自己的教學(xué)理念。并運用到自己的教學(xué)實(shí)踐中,使每一節課都能取得良好的教學(xué)效果,使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語(yǔ)文素養。

  小學(xué)語(yǔ)文老師教育教學(xué)個(gè)人工作總結 10

  本人于20xx年從xx大學(xué)碩士研究生畢業(yè),懷著(zhù)對教師這一神圣職業(yè)的向往,我發(fā)奮圖強,終于踏上了這莊嚴神圣的三尺講臺,做自己喜歡的事情,光陰似箭,在這一年的試用期中,在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)懷和指導下,在教研組教師的熱心相助下,我努力工作,不斷學(xué)習,獲益良多;在這一年里,我深刻體會(huì )到了做老師的艱辛和快樂(lè ),我的工作由校領(lǐng)導的支持和校老師的關(guān)懷也越來(lái)越順手。為了使我今后的工作取得更大的進(jìn)步,現從德、能、勤、績(jì)等方面對這近一年的教學(xué)工作進(jìn)行總結,希望能夠發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),克服不足。

  一、德

  良好的師德風(fēng)尚是一名教師所努力追求并竭力保持的必備風(fēng)范,因此,在這半年中,我始終牢記師德建設要求。在育人思想上,堅持以人為本,關(guān)心熱愛(ài)學(xué)生;在行為作風(fēng)上,強化自律意識,為人嚴謹,作風(fēng)正派,為人師表,用自身的實(shí)際行為給學(xué)生樹(shù)立好學(xué)、勤學(xué)、活學(xué)的榜樣。這一年來(lái),我不忘入黨誓詞,永遠忠誠于黨的教育事業(yè)。

  學(xué)高為師,德高為范,身正為范,是每一位教師的座右銘。教師的言行舉止是學(xué)生學(xué)習的榜樣,尤其是對于中小學(xué)生來(lái)說(shuō)非常重要。這一年來(lái),我很注意自身的品德行為,努力給學(xué)生樹(shù)立一個(gè)良好的榜樣,F在的小學(xué)生學(xué)生正處在一個(gè)特殊的學(xué)習階段:這個(gè)時(shí)候的'學(xué)生很容易模仿成人的一些行為習慣,很多壞習慣也有很多好習慣都是在這個(gè)階段養成的,是好是壞跟教師的言傳身授有很大的關(guān)系。

  二、能

  在如今的時(shí)代環(huán)境里,一個(gè)人的知識猶如一粒浮塵,要想更好的立足于社會(huì ),必須不斷的增加知識的深度和廣度。這一年里,我努力擴展自身的知識面,自感收獲很多。當然,這一些是遠遠不夠的,學(xué)海無(wú)涯,在下一年里,還有更多的知識和經(jīng)驗是需要學(xué)習和借鑒的。

  三、勤

  作為教師,我深知,只有付出更多,才能有些許收獲。因此,唯有勤勤懇懇地工作,才能盡早站穩講臺,并在教師這片領(lǐng)域開(kāi)出屬于自己的花朵。因此,課前,我認真備課,認真閱讀教學(xué)參考書(shū),認真寫(xiě)好每一份教案,并虛心向同組老師請教、聽(tīng)課、學(xué)習,在指導老師的幫助下尋找教學(xué)重難點(diǎn)的突破口。在課堂教學(xué)中,堅持以人為本思想,把課堂還給學(xué)生,運用各種教學(xué)方法調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性,活躍課堂氣氛。

  四、績(jì)

  剛踏上工作崗位時(shí),由于我教學(xué)經(jīng)驗不足,導致成績(jì)總沒(méi)有預期的理想,后來(lái),在同事們的幫助下,我努力提高自己的教學(xué)水平,積極的聽(tīng)優(yōu)秀教師的課,找到自己的不足,不斷的學(xué)習改正并且根據學(xué)校德育工作計劃,認真開(kāi)展各項活動(dòng),加強行為習慣訓練及良好心理品質(zhì)的培養。關(guān)心學(xué)生的學(xué)習和生活,特別關(guān)注后進(jìn)生,予以他們更多的關(guān)懷,鼓起他們學(xué)習的勁頭,更好地融入在這個(gè)班級體中。注重行為規范教育,從實(shí)抓起,用正確的輿論導向,用榜樣的力量,促使學(xué)生從被動(dòng)到主動(dòng),從他律到自覺(jué),養成良好的心理品質(zhì)和行為習慣。經(jīng)過(guò)和同學(xué)們的努力,工作中我會(huì )更加的努力,爭取做的更好。

  當然,工作中也有一些不足和問(wèn)題。諸如學(xué)習欠深入,知識不夠全面;有時(shí)工作標準不夠高,要求不夠嚴,只求過(guò)得去,不求過(guò)得硬,缺乏敢做敢為的創(chuàng )新意識等等。這些問(wèn)題和不足,我決心在今后的工作中認真克服,努力改進(jìn)。

  “雄關(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越”,在接下來(lái)的日子中,我將以?xún)?yōu)秀同行為榜樣,加強自身的政治思想學(xué)習,不斷提高自己的綜合素質(zhì)及能力,為提高學(xué)生的綜合素質(zhì)打下堅實(shí)的基礎;我一定更進(jìn)一步嚴格要求自己,虛心學(xué)習、勤奮工作,爭取在各方面取得更大的進(jìn)步,為學(xué)校的發(fā)展作出更大的努力,為黨的教育事業(yè)奉獻自己的畢生心血。

  小學(xué)語(yǔ)文老師教育教學(xué)個(gè)人工作總結 11

  一轉眼,一個(gè)學(xué)期又快過(guò)去了。在這個(gè)學(xué)年中,我和平時(shí)一樣都是認認真真教學(xué)、踏踏實(shí)實(shí)工作,我很樂(lè )意跟大家說(shuō)一說(shuō)在這一年中我的工作狀況。

  一、端正思想,教書(shū)育人,為人師表。

  作為一位教師我很清楚,自己的教學(xué)思想和教育觀(guān)直接影響自己的教學(xué)方向、教學(xué)方法等。所以,我先從自己的思想入手。在這一年中我參加了新教材、新大綱的培訓,對新教材、新大綱有了一個(gè)全新的了解?赡苡械娜藭(huì )以為短短的幾天學(xué)習,學(xué)不了什么,但是我想只要你認真的去學(xué)的話(huà),能學(xué)到不少的東西。

  同時(shí),我還參加了教辦組織的華南師范大學(xué)的博士生導師――郭思樂(lè )先生的"生本教育"的專(zhuān)題講座,確立"教育實(shí)現的主體是學(xué)生"的教育思想。

  二、不斷研究新大綱,新教材。

  對于教學(xué),我是一個(gè)新手;對于新大綱、新教材,我更是一個(gè)新手。俗話(huà)說(shuō):知己知彼百戰不殆。為此,為了更好的了解新教材,為了更好的了解新的課堂改革的方向和要求、目的,我在教學(xué)之余利用電腦網(wǎng)上資源和學(xué)校訂的有關(guān)書(shū)刊,透過(guò)各種途徑去研究新大綱。

  在每一個(gè)學(xué)期初,我就開(kāi)始去翻閱新教材,了解這一冊教材的資料和各個(gè)知識的關(guān)聯(lián)點(diǎn),做到了解并熟悉教材。

  三、支持并用心進(jìn)行課堂改革。

  當課堂改革的春風(fēng)吹到順德這個(gè)美麗的城市的時(shí)候,我正好是教齡滿(mǎn)一年。作為一個(gè)新的教師,我對這一次的課堂改革不僅僅是抱支持的態(tài)度而且我自己也用實(shí)際行動(dòng)去支持和用心進(jìn)行課堂改革。

  因為對于我們這些剛從學(xué)校走出來(lái),踏上講臺的教師來(lái)說(shuō),對于這一種新的教學(xué)思想和教學(xué)手段都較易理解,因為我們受傳統的教學(xué)方法的影響較小,教學(xué)模式尚未定下來(lái)。

  因此,在平時(shí)的教學(xué)當中,我都是注意不斷探索各種新的,好的教學(xué)方法,嘗試用多種有效的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。

  四、在教學(xué)中發(fā)揮堅持以學(xué)生為主體。

  學(xué)生是教學(xué)的對象,也是教學(xué)的主體。教師只是教學(xué)的引路人。在教學(xué)中,學(xué)生是主體,教師是主導。俗話(huà)說(shuō)的好,授之以魚(yú)不如授之以漁。意思是送給人家魚(yú)來(lái)填飽肚子,不如教他們捕魚(yú)的.方法。我覺(jué)得這句話(huà)用在教學(xué)上也是十分適當的。

  所以,在平時(shí),我都是先讓學(xué)生去預習,試著(zhù)去做新的資料,當他們出現問(wèn)題和遇到困難時(shí),及時(shí)給予他們正確的指導。讓學(xué)生遇到困難時(shí),先產(chǎn)生一種求知欲,再適時(shí)也告訴他們方法,這樣,學(xué)生對于該知識點(diǎn)就會(huì )有更深的印象,有利于知識的掌握。

  對于那些想偷懶、不做作業(yè)的學(xué)生,我經(jīng)常對他們說(shuō):抄答案是沒(méi)有用的,書(shū)本上的答案老師都明白,但如果老師只告訴你答案,而你沒(méi)掌握其方法,以后出現同一問(wèn)題你又不會(huì )做了。就好像這天早上你媽媽幫你穿上衣服,如果你沒(méi)有弄清楚穿衣服時(shí),是先套上頭,還是先扣紐扣,明天你一樣不會(huì )穿衣服。使學(xué)生明白掌握學(xué)習方法的重要性。

  五、在教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行德育滲透。

  同時(shí),因為我還兼任班主任工作。所以,對學(xué)生的德育教育也是我的主要工作之一。平時(shí),我除了利用品德課和班隊課對學(xué)生進(jìn)行德育教育外,在平時(shí)我教學(xué)中我也注重對學(xué)生的德育滲透。

  教師和工人的工作性質(zhì)不一樣,工作成果也不一樣。工人如果不認真生產(chǎn),那么他們生產(chǎn)出的可能只是一個(gè)兩個(gè)劣質(zhì)產(chǎn)品,而教師如果不留意的話(huà),培養出的學(xué)生不只可能是成績(jì)不好差生,還有可能是為害社會(huì )、為害人民的社會(huì )敗類(lèi)。所以,在教學(xué)中我很注意對學(xué)生進(jìn)行德育滲透。

  比如:當講到《《青蛙吃害蟲(chóng)》》一課時(shí),我首先是讓學(xué)生從字面上去理解"害蟲(chóng)"這兩個(gè)字的意思,當學(xué)生明白害蟲(chóng)對人類(lèi)有害以后我就反問(wèn):既然"害蟲(chóng)"對人類(lèi)有害,那該不該被消滅?得到學(xué)生的肯定回答后,我又反問(wèn),那青蛙幫我們人類(lèi)消滅害蟲(chóng),你說(shuō)青蛙是對人類(lèi)有好處的還是對人類(lèi)有害的?等等。從而,教育學(xué)生要保護益蟲(chóng)。

  小學(xué)語(yǔ)文老師教育教學(xué)個(gè)人工作總結 12

  本學(xué)期即將結束,回憶這一學(xué)期來(lái),酸甜苦辣都有,雖然我是新接手的班主任,對他們而言是后后后媽?zhuān)芾黼y度增大,但我仍然想把這個(gè)班級弄好,下面是我接手這個(gè)班級以來(lái)做的一些事情。

  一、班級制度建設

  本學(xué)期,我們班采用了“兩單制度〞和“日常行為〞打分運營(yíng)我們的班級日常工作。兩單有兩種,一種,開(kāi)表?yè)P單,一種,開(kāi)罰單。顧名思義,好的開(kāi)表?yè)P單,不好的開(kāi)罰單。我們有嚴格的規章制度去執行我們的兩單,我們明文規定,什么樣的情況開(kāi)表?yè)P,什么樣的情況開(kāi)罰單,讓學(xué)生清晰自己的行為以及后果,慢慢引導他們往良性的方向行走。當然,這些明文規定并不是死的,而是在以后的工作中碰到問(wèn)題,經(jīng)過(guò)班委會(huì )的討論,在修訂,并在全班面前通過(guò),在實(shí)施的。

  而“日常行為〞時(shí)通過(guò)記錄孩子們每天的好事或不好的事來(lái)表達的,我們每天有個(gè)孩子在記錄,記錄個(gè)人好的行為和不良行為,在每周的班會(huì )課上,我都會(huì )對上一周的表現做一個(gè)總結,孩子們聽(tīng)的也最認真,我們通過(guò)這樣堅持不解的記錄讓孩子的日常行為更加的標準。我們還建立了兩個(gè)常規的會(huì ),班會(huì )和班干部會(huì )。我們的每個(gè)周二中午都是班級的班會(huì )課,我們聊我們班級的新規定,制度,還有日常的行為表現。這事我們必不好的環(huán)節。而我們的班干部會(huì )是在每周五的放學(xué)之后,在哪里,你會(huì )聽(tīng)到學(xué)生最新的信息。所有的工作實(shí)施我都采用“深入加強日常管理,使同學(xué)加強自我管理〞的方式進(jìn)行的。

  在這些工作中,主要圍繞著(zhù)這些來(lái)展開(kāi)工作:

  1、標準管理過(guò)程,做到民主決定班級走向;

  2、明確責任管理,落實(shí)每個(gè)班委的責任。

  3、我們班堅持每周一次班會(huì )探討班上的事情要務(wù).

  在這根底上,揚長(cháng)避短,爭取使在穩步開(kāi)展的根底上,尋求新的突破與新的提高。

  二、干部隊伍建設及其工作情況

  上學(xué)期,我們班進(jìn)行了班干部選舉,雖然那時(shí)我是副班主,但這學(xué)期保持大致不變,成立了班委會(huì ),經(jīng)過(guò)明確的分工,大家都能積極工作。

  三個(gè)班長(cháng)都能很好的主持班干部會(huì )議,并做好記錄。經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間的`磨合,我們之間增添了不少默契。

  三、活動(dòng)方面

  這學(xué)期我們的活動(dòng)不多,最大的要數兩次主題班會(huì )課,這兩次經(jīng)過(guò)我們班委的認真負責,取得的圓滿(mǎn)的結束,讓我們更加確信了孩子的能力,只要你肯放手!

  四、思想方面

  1、多數同學(xué)積極向上、積極。

  2、多數同學(xué)沒(méi)有一個(gè)目標,并為之不懈地努力去實(shí)現。

  3、多數同學(xué)思想團結、集體榮譽(yù)感強。

  五、學(xué)習方面

  本班同學(xué)學(xué)風(fēng)較為一般,但根本上做到不曠課不遲到不早退,主科上課認真聽(tīng)講,次課一般,但學(xué)習態(tài)度到了末期有了很大的轉變,變得積極,這可能也是一直堅持到最后顯現的效果吧!

  六、目前班上存在的問(wèn)題

  1、團活動(dòng)參加不積極

  2、個(gè)別班委會(huì )成員的表現不好,紀律上較差

  3、班里個(gè)別同學(xué)偶爾上課遲到或曠課,對于某些課程態(tài)度不積極,課下自主學(xué)習意識不強,成績(jì)不理想

  七、工作方案

  1、班級要盡快形成優(yōu)良的班風(fēng),使之能表達出優(yōu)秀班級的良好精神風(fēng)貌,在學(xué)校樹(shù)立一個(gè)良好的形象。

  2、有些同學(xué)對學(xué)校的制度、紀律管理產(chǎn)生“逆反〞心理,導致思想、行為自由散漫,不利于班風(fēng)建設。

  在這個(gè)方面上我想班委會(huì )要強化管理、落實(shí)制度,防止說(shuō)做不一,并及時(shí)進(jìn)行階段性總結。最終,使同學(xué)們提高自我管理的能力。

  3、狠抓班委會(huì )成員自身的紀律作風(fēng)。建成一個(gè)作風(fēng)正派、強健有力的班委會(huì )。

  八、個(gè)人感想

  這一學(xué)期已快結束,作為班主任,我學(xué)到了很多東西,尤其是在與人打交道這個(gè)方面上獲益匪淺。班上的同學(xué)來(lái)自五湖四海,各自的家庭背景也不同,這就要求我面對不同的對象,采取最適宜的方法來(lái)與他們交流溝通。只有了解了所有同學(xué)們的想法,才能順利地開(kāi)展班級工作。從這個(gè)角度看,我認為自己的表現是合格的。我根本上做到了和每一位同學(xué)保持友好的關(guān)系,并樂(lè )于傾聽(tīng)他們的意見(jiàn)。同時(shí)做事前要把所有可能發(fā)生的情況考慮周到,才能防止到時(shí)候手忙腳亂。

  總之,我們班是現在正是一個(gè)蒸蒸日上的班集體,我們將走向更加輝煌的明天!走自己的路,讓理想伴我行,走出五彩繽紛的明天!

  小學(xué)語(yǔ)文老師教育教學(xué)個(gè)人工作總結 13

  這一年我擔任小學(xué)五年級的語(yǔ)文教學(xué)工作,同時(shí)負責農村遠程教育工程工作。結合教育、遠程教育工作要求,這一年我做了如下工作:

  教師的首要任務(wù)是教書(shū),要備好課,上好課,做好作業(yè)批改等工作。因此,拿到教材后,我認真研讀教學(xué)參考,利用晚上時(shí)間,把教材中配有的光盤(pán)認真學(xué)習,做好筆記,使自己能夠很好地把握方向,把握教材的重難點(diǎn),以及教學(xué)策略。在讀了之后,我深深地體會(huì )到:要想把課備好上好,教師首先要自己把教材讀明白,掌握教材的編寫(xiě)主旨,然后再認真閱讀教學(xué)參考,尋找切實(shí)可行的教學(xué)策略。本學(xué)期,每備一節課,我都按照這種方法,實(shí)踐發(fā)現:這種備課方式能夠使自己更好地把握教材,一段時(shí)間自我鍛煉之后,我的備課能力有所提高,有時(shí)自己的想法與教參不盡相同,這種備課方式讓我受益匪淺。在聽(tīng)了胡光銻教授的單元備課的講座之后,我更加堅信這種備課方式的益處,而且要做好單元備課,這樣在教學(xué)中就不會(huì )手忙腳亂。

  一、課堂上,我認真上課

  記得小學(xué)校長(cháng)說(shuō)過(guò):一名年輕教師怎樣自我提高,你要把每堂課都當成公開(kāi)課,這樣嚴格要求自己,然后再不斷反思、總結、提升,你就會(huì )進(jìn)步得更快。我把李校長(cháng)的話(huà)銘記于心,每堂課都像公開(kāi)課一樣來(lái)上,課后及時(shí)反思,有時(shí)得心應手,有時(shí)卻不盡如意,漸漸地我發(fā)現:我的課堂節奏有些慢(為了個(gè)別后進(jìn)生重復講解),致使有的學(xué)生有機可乘。在以后的工作中,我要改改自己的教學(xué)策略,讓會(huì )的同學(xué)幫助不太明白的同學(xué),這樣他們就有活可干了。

  二、課后我及時(shí)批改反饋

  當學(xué)生第一次測試結束時(shí),我意識到問(wèn)題的嚴重性:全班所有同學(xué)的都為d。我讓學(xué)生各自買(mǎi)來(lái)練習本,每天早晨利用5分鐘時(shí)間集中練習寫(xiě),然后批改。一學(xué)期的.練習,期末測試中語(yǔ)文考試我們班有23名同學(xué)獲得a等。但還有6名同學(xué)是d等,需要再接再厲。

  本學(xué)期在語(yǔ)文教學(xué)上,我繼續進(jìn)行語(yǔ)文的實(shí)踐性探索。同學(xué)們把《武松打虎》、《草船借劍》等內容搬上課堂,體驗到其中的情趣。學(xué)了人物描寫(xiě)一組之后,同學(xué)們在課堂上講起了紅樓夢(mèng)、水滸傳等,這調動(dòng)了學(xué)生學(xué)語(yǔ)文的興趣,激發(fā)孩子要多讀書(shū)。

  在教學(xué)策略方面,我借助名家備課方案學(xué)到了許多策略,他們在上課方面各有千秋,各有各自的優(yōu)勢,開(kāi)始每堂課我都采用,慢慢地,我感覺(jué)這樣學(xué)生捉摸不透老師的上課路子,學(xué)生也很不適應,于是,我集中進(jìn)行“由課題入手,讓學(xué)生提出問(wèn)題,然后帶著(zhù)問(wèn)題學(xué)習課文”的方式研究,學(xué)生學(xué)得非常順利,我也得心應手。如在學(xué)習《草船借劍》一課時(shí),我問(wèn)學(xué)生:讀了課題,你想知道什么?學(xué)生回答:?jiǎn)?wèn)什么要借劍?怎樣借劍?最后結果如何?然后學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題讀課文,內容就很容易疏理了。

  小學(xué)語(yǔ)文老師教育教學(xué)個(gè)人工作總結 14

  這一年,我在學(xué)校的領(lǐng)導下,在老教師的幫助指導下,依據新課程標準的指導思想,認真落實(shí)課改行動(dòng)綱要,抓好教學(xué)常規工作,圓滿(mǎn)完成了學(xué)校賦予的各項工作任務(wù),順利地通過(guò)了學(xué)校的語(yǔ)文質(zhì)量測試;具體做了以下幾方面的工作。

  一、加強備課工作

  開(kāi)學(xué)伊始,我以教學(xué)計劃為依據,制定了切實(shí)可行的教學(xué)計劃。每?jì)芍芤淮蔚膫湔n活動(dòng),本著(zhù)以學(xué)生為本的思想鉆研教材、和同時(shí)共享資源、認真備課、上課、做好批改,向課堂教學(xué)要質(zhì)量。不斷改進(jìn),提高自己的教學(xué)水平,研究符合本年級、本班級教學(xué)實(shí)際的。

  二、做好常規工作

  一是在個(gè)人備課的基礎上進(jìn)行集體備課,研究教學(xué)目標、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵,探討教法,教研氛圍濃厚和諧。本學(xué)期,我多次參加了學(xué)校語(yǔ)文教研,每一次我們都是認真聆聽(tīng),做好記錄,學(xué)習好的教學(xué),把教改精神落實(shí)在課堂上。在學(xué)校教學(xué)活動(dòng)周中,開(kāi)展校級教研活動(dòng)模式,進(jìn)行備、說(shuō)、聽(tīng)、評、思活動(dòng),正是有了這種濃厚和諧的教研氛圍,各項教研活動(dòng)搞得有聲有色,圓滿(mǎn)地完成了教學(xué)任務(wù)。

  二是著(zhù)眼提高成績(jì),認真抓好兩有生的補缺補差工作,幫助他們掌握最基礎的。對學(xué)習有困難的學(xué)生項遠城、張弛等我們從來(lái)沒(méi)有放棄,既做到了嚴格要求,又講求方法。每周安排一定時(shí)間,不是加強學(xué)生的閱讀訓練,就是默寫(xiě)字詞,讓學(xué)困生到前面板演。午間休息時(shí),對他們作業(yè)中出現的問(wèn)題加以糾正,做到了面批面改。唐文敏等同學(xué)基礎比較差,我對癥下藥,幫助他提高學(xué)習語(yǔ)文的興趣,培養他們養成良好的學(xué)習習慣。最后,在質(zhì)量檢測中,這幾位同學(xué)成績(jì)有了明顯上升。

  三是無(wú)論是期中期末考試,還是單元測試,每次我們都做好閱卷和試卷分析工作,找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節,以便在教學(xué)實(shí)踐中加以彌補。

  四是在教學(xué)中,針對我們班學(xué)生的實(shí)際,我充分激發(fā)他們的古詩(shī)文誦讀積極性,每天早上,我都堅持和學(xué)生一起誦讀優(yōu)美的古詩(shī)文,激發(fā)學(xué)生背誦古詩(shī)文的興趣。

  五是以學(xué)生為主體,以教師為主導,加強學(xué)生基本技能的培養。

  在教學(xué)中,充分發(fā)揮教師的主導作用,以學(xué)生為主體,采用自主合作探究性的,讓每個(gè)學(xué)生都成為探究性教學(xué)的主體。注意發(fā)展學(xué)生的能力,強化好奇心,啟發(fā)學(xué)生敢于想象,勇于質(zhì)疑,鼓勵學(xué)生多思多想,努力開(kāi)發(fā)學(xué)生思維的深度與廣度。

  三、存在的主要問(wèn)題

  1、課程標準的指導思想缺乏深入研究,特別對落實(shí)課改行動(dòng)綱要措施不利,致使語(yǔ)文閱讀教學(xué)與好的學(xué)校還有一定的差距。

  2、課外閱讀量不夠,課堂缺少創(chuàng )新精神。

  3、學(xué)生的閱讀和寫(xiě)作能力還有待于提高,特別是學(xué)困生無(wú)從下筆,中等生布局謀篇欠佳,閱讀面不廣,回答問(wèn)題抓不住要點(diǎn)。

  四、今后努力的方向和打算

  一是進(jìn)一步加強理論學(xué)習,深入推進(jìn)課程改革,在實(shí)踐中不斷探究、總結。

  二是進(jìn)一步明確閱讀教學(xué)的中心地位,要切切實(shí)實(shí)夯實(shí)基礎知識,增強現代信息技術(shù)為教學(xué)服務(wù)的手段。

  三是教學(xué)中重視學(xué)習方法的指導,特別是寫(xiě)作方法的指導。在今后的`教研活動(dòng)中,進(jìn)一步通過(guò)課題研究,通過(guò)專(zhuān)題指導引導教師重視對學(xué)生良好學(xué)習習慣的培養。

  1、加強自身基本功的訓練,課堂上做到精講精練,注重對學(xué)生能力的培養。

  2、對差生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛(ài)心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進(jìn)步。

  3、利用各種方法,訓練學(xué)生提高、集中注意力。

  4、在教學(xué)上下功夫,努力使班級學(xué)生的成績(jì)在原有的基礎上有更大的進(jìn)步。

  我深深地懂得工作,是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì )在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著(zhù)不斷的變化。作為有責任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺(jué)性,及時(shí)發(fā)現、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題,掌握其特點(diǎn)、發(fā)現其規律,盡職盡責地做好工作,以完成我們肩負的神圣歷史使命。

  一份春華,一份秋實(shí),在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生,我用我的情去培育我的學(xué)生,我無(wú)愧于我心,我無(wú)悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團火,將自己最珍貴的愛(ài)奉獻給學(xué)生,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。

  小學(xué)語(yǔ)文老師教育教學(xué)個(gè)人工作總結 15

  本學(xué)期期末考試已臨近,各項工作將畫(huà)上句號。沒(méi)有最好、只有更好,取其精華、棄其不足,總結過(guò)去是為了更好的服務(wù)于將來(lái),為了本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)更上一個(gè)新的臺階,為了每個(gè)學(xué)生的語(yǔ)文水平有一個(gè)大的進(jìn)步,現將本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)小結:

  班級、學(xué)生說(shuō)明:

  本學(xué)期我擔任的是四年級語(yǔ)文教學(xué)工作。教師與學(xué)生之間都比較熟悉,管理較容易。學(xué)生的語(yǔ)文基礎一般,優(yōu)秀學(xué)生少,后進(jìn)生多。存在的主要問(wèn)題是:沒(méi)有充足的時(shí)間進(jìn)行單獨輔導。父母外出打工的很多,基本上沒(méi)時(shí)間管孩子,家庭教育比較薄弱。

  一、深入鉆研教材積極參與學(xué)校教研活動(dòng)

  雖然已從教多年,但我對人教版教材鉆研還不是很透徹,挖掘不是很深入。為此學(xué)期初,我就對本冊教材深入鉆研、掌握教材體系、基本內容及其內在聯(lián)系,抓住主線(xiàn)、明確重難點(diǎn),把握關(guān)鍵。精心設計教案。使每課教案有明確的教學(xué)目的;有具體的教學(xué)內容;有連貫而清晰的教學(xué)步驟;有啟發(fā)學(xué)生積極思維的'教法;有合適精當的練習。不斷總結經(jīng)驗,吸取教訓,改進(jìn)教法,不斷提高。同時(shí),利用課余時(shí)間閱讀和教學(xué)有關(guān)的書(shū)籍,使自己能夠更好地掌握教材的重難點(diǎn),有針對性地利用不同的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。積極參與教研教學(xué)活動(dòng),虛心聽(tīng)取了其他老師的課,并認真參與評課和自我反思,使自己在這輪聽(tīng)課活動(dòng)中不斷受益。

  二、培養學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣

  在教學(xué)中,我注重培養和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。譬如,在導入新課時(shí),我根據不同的課型,設計不同的導入方式。有的用多媒體展示課文的畫(huà)面讓學(xué)生進(jìn)入情景;有的用講述故事的方式導入,有的用激發(fā)興趣、設計懸念的方式導入。

  三、注重學(xué)生的積累

  本學(xué)期我重視讓學(xué)生積累成語(yǔ),積累名人名言。學(xué)生進(jìn)入小學(xué)四年級之后,在作文上我的要求也提高了,要求學(xué)生的作文盡量寫(xiě)得有個(gè)性,但要做到有文采,學(xué)生必須有一定的積累量,否則很難達到,但學(xué)生是不可能有自覺(jué)性自己去積累的。于是我設立了“積累本”。每天在積累本上抄些成語(yǔ)、名人名言或者古詩(shī)。并要求學(xué)生利用早讀或中午到校時(shí)間背誦,這樣才可達到積累的效果。

  四、作文教學(xué)中逐步放手,并提高了要求。

  本學(xué)期在作文教學(xué)中我由原來(lái)的扶著(zhù)走開(kāi)始逐步放手,鼓勵學(xué)生寫(xiě)出富有個(gè)性化的作文。三年級時(shí)我班的作文我一直是扶的多,一般是統一指導,統一寫(xiě)一個(gè)內容,這樣就導致學(xué)生的作文寫(xiě)得千篇一律,沒(méi)有個(gè)性,這樣也會(huì )束縛學(xué)生的思維。本學(xué)期我采取了粗線(xiàn)條指導的方法,只是提示學(xué)生如何去寫(xiě),選材由學(xué)生自己定,寫(xiě)法也沒(méi)有規定太死,這樣嘗試了幾次,發(fā)現中優(yōu)等生寫(xiě)得不錯,但學(xué)困生寫(xiě)得就不合格了。于是我采取了兩條線(xiàn)指導作文的方法,對于優(yōu)生采取放的方法,對于學(xué)困生則指導的細寫(xiě)。這樣就保證了全班學(xué)生的作文水平都能夠逐步提高。

  五、認真批改作業(yè),進(jìn)行知識補漏措施

  學(xué)生作業(yè)是反饋課堂教學(xué)效果的途徑之一,教師只有批改作業(yè),才能發(fā)現問(wèn)題,進(jìn)行知識的補漏措施,才能進(jìn)行個(gè)別指導,共同提高。課后布置作業(yè)力求少而精,并盡量做到面批,使學(xué)生對自己的錯誤能及時(shí)認識并改正,對大多數人統一存在的問(wèn)題,做到舉一反三的講解。

  六、所取成績(jì)。

  本學(xué)期在師生的共同努力下,本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)取得了一定的成績(jì),圓滿(mǎn)完成了開(kāi)學(xué)前所制定的教學(xué)目標。學(xué)生朗讀水平有了顯著(zhù)提高。朗讀時(shí)能把握感情,有節奏,有停頓。學(xué)生的語(yǔ)言綜合運用能力有所提高。學(xué)生的語(yǔ)言積累有所增加。課外閱讀的有了一定程度上的進(jìn)展。

  七、存在問(wèn)題。

  一個(gè)學(xué)期下來(lái),我感覺(jué)還存在這許多不足:沒(méi)有能全面,多層次提高學(xué)生語(yǔ)文水平;作文水平整體偏低,指導訓練力度不夠;教學(xué)個(gè)人素質(zhì)不強(寫(xiě)字、朗讀、閱讀課外書(shū));作業(yè)設計不足,不夠有效(低效);課堂教學(xué)。語(yǔ)言還很嗦,設計不夠科學(xué)性、不夠藝術(shù)性,閱讀指導還不夠,重難點(diǎn)抓得還不夠準不夠突出;復習安排不能從長(cháng)期準備,與平常教學(xué)結合不夠緊密;教學(xué)理念還不夠先進(jìn),不能及時(shí)有效學(xué)習和吸收。

  總之,一學(xué)期中在對教學(xué)不斷思考和大膽的改革中,我的語(yǔ)文教學(xué)水平有所提高,教學(xué)效果有很大提升。同時(shí)也存在諸多不足,今后的日子里多下苦功夫去研究教學(xué)教材,不懈努力,提高業(yè)務(wù)水平,讓孩子們感受到學(xué)習的樂(lè )趣,做一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師。

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