班主任學(xué)期德育工作總結（精選20篇）
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書(shū)面材料，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才是正確的呢？下面是小編為大家整理的班主任學(xué)期德育工作總結（精選20篇），歡迎大家分享。
班主任學(xué)期德育工作總結1
本學(xué)期我校的德育工作，在學(xué)區德育處和學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心支持下，根據學(xué)校制定的德育工作目標，積極開(kāi)展有效的，具有針對性的活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行德育教育和宣傳。雖然學(xué)校的校安工程還在繼續，但是這不能減弱我們對德育教育和宣傳的力度。我校始終堅持培養隊員學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )生活，學(xué)會(huì )勞動(dòng)，學(xué)會(huì )健體，學(xué)會(huì )審美，努力培養舉止文明、日常禮儀、品德優(yōu)良、心理健康且富有創(chuàng )新精神的一代新人。本學(xué)期主要做了以下一些工作：
一、進(jìn)一步加強師德建設，培養高素質(zhì)的師德隊伍
1、每周一下午召開(kāi)全教會(huì )，校領(lǐng)導傳遞上級有關(guān)師德的相關(guān)精神，并進(jìn)行師德大討論，交流看法。
2、加強班主任的培訓工作。本學(xué)期組織了多次班主任外出培訓，并安排班主作進(jìn)行培訓心得交流，提高班主任工作的趣味性和積極性。
3、各班主任每月在班級所做的事情進(jìn)行總結和反思，提高教師管理和教育素質(zhì)。
4、9月初，全校中隊輔導員在會(huì )議室通過(guò)視頻進(jìn)行少先隊輔導員培訓。
二、加強德育教育工作
1、進(jìn)一步加強家校聯(lián)系。通過(guò)校訊通及時(shí)掌握和反饋隊員的學(xué)習、行為習慣、心理問(wèn)題等進(jìn)行教育和分析，做到德育深入家庭。并對部分家長(cháng)進(jìn)行師德師風(fēng)建設大調查，加強德育工作的落實(shí)力度。
2、開(kāi)學(xué)初，我校對三年級學(xué)生進(jìn)行了一次環(huán)保拼圖活動(dòng)，持此活動(dòng)受到有關(guān)部門(mén)的重視，并刊登到瑞安日報上。這對學(xué)生起到很好的教育作用。
3、12月份，我校對仙降的`一對生活困難的夫婦進(jìn)行了“愛(ài)心一日捐”活動(dòng)，教育隊員們要學(xué)會(huì )樂(lè )于助人的優(yōu)良品德。通過(guò)師生共同努力順利完成了這一活動(dòng)。
4、每月要求班主任通過(guò)黑板報對隊員進(jìn)行安全、德育、閱讀等方面的教育內容。讓德育教育充滿(mǎn)學(xué)生的學(xué)習生活。
三、切實(shí)加強隊員的思想德育建設，廣泛開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)
1、由于學(xué)校處于重建前期，老的教學(xué)樓廢址還未重建，學(xué)校的教室不夠使用，在校內搭建了2個(gè)板房教室，因此存在安全隱患。雖然學(xué)校在廢址周?chē)鷩狭朔雷o欄，但是我校要求班主任做好學(xué)生的安全教育。
2、本學(xué)期中旬開(kāi)展了火災消防逃生演練和防止地震逃生演練，讓學(xué)生在演練中掌握逃生技巧，提高防范意識。
3、與家長(cháng)簽訂了小學(xué)生安全責任書(shū)，加強隊員家長(cháng)對小學(xué)生安全責任的意識。
4、培訓新隊員，吸收新隊員，組織了新一屆隊員的入隊儀式。
5、學(xué)校積極舉辦少兒聲樂(lè )大賽，小學(xué)生誦讀比賽，以及參加學(xué)區的科學(xué)記錄本比賽，取得了三等獎的榮譽(yù)。
7、認真籌備，精心策劃組織慶六一活動(dòng)。結合我校實(shí)際，經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導研究決定，今年慶六一活動(dòng)主要為發(fā)展新隊員入隊儀式和舉行校第三屆趣味運動(dòng)會(huì )。為孩子們度過(guò)了一個(gè)愉快的、有意義的六一節。使同學(xué)們美好的情感得到了升華，體驗到童年生活的樂(lè )趣，學(xué)校生活的樂(lè )趣。
四、加強常規管理，夯實(shí)基礎建設。
1、以小學(xué)生日常行為規范為抓手，加強學(xué)生禮貌習慣的養成教育。各班繼續組織學(xué)生學(xué)習《小學(xué)生禮儀常規》《小學(xué)生日常行為規范》，加強禮儀教育與訓練，引導學(xué)生對己講儀表，對人講禮貌，學(xué)習講勤奮，在社會(huì )講公德，在家講孝順。強調學(xué)生在進(jìn)出學(xué)�；蛘n間見(jiàn)了老師、同學(xué)必須主動(dòng)打招呼，必須學(xué)會(huì )并經(jīng)常使用：“請、您、謝謝、對不起、沒(méi)關(guān)系”等禮貌用語(yǔ)。
2、搞好班級文化環(huán)境建設，開(kāi)學(xué)初對班容班貌進(jìn)行布置，并組織評價(jià)小組進(jìn)行評選，全校6個(gè)班級，產(chǎn)生了2個(gè)一等獎班級，2個(gè)二等獎班級，3個(gè)三等獎班級，并給予相應的獎勵。通過(guò)這項活動(dòng)，使每間教室張貼物既有統一標準，又充分張揚個(gè)性，形成有個(gè)性、有特色的班級文化育人環(huán)境；辦好每月一期的班級黑板報；在班級環(huán)境建設中體現學(xué)生全員參與的主體意識。
3、進(jìn)一步完善一日常規評比制度。嚴格衛生檢查，加強小干部隊伍建設，充分發(fā)揮其監督和示范作用，引導全校學(xué)生養成良好的行為習慣。
4、學(xué)校公共衛生原來(lái)一直是我們學(xué)校的難題，這學(xué)期我們實(shí)行班級值周制，每個(gè)班級輪流值周，專(zhuān)門(mén)負責這一星期里的校園的公共衛生，班主任負總責，這使得我們的校園天天都能保持干凈的面貌。
五、存在問(wèn)題：
學(xué)校還有一小部分學(xué)生的良好行為習慣沒(méi)有養成，要做到細化，有具體辦法。家長(cháng)對孩子的教育方法上還需要適當的給予指導。學(xué)生的實(shí)踐能力還需要加強。
班主任學(xué)期德育工作總結2
一、當好“心理咨詢(xún)醫生”，因人施教
“教師應當是心理咨詢(xún)醫生”是現代教育對教師的新要求�，F代教育的發(fā)展要求教師“不僅僅是人類(lèi)文化的傳遞者，也應當是學(xué)生心理咨詢(xún)的塑造者，是學(xué)生心理咨詢(xún)健康的維護者”。作為一名心理咨詢(xún)保健工作者，也許不是一個(gè)班主任的主要任務(wù)，然而作為一班之“主”的班主任，能否以科學(xué)而有效的方法把握學(xué)生的心理咨詢(xún)，因勢利導地促進(jìn)各種類(lèi)型學(xué)生的健康成長(cháng)，將對教育工作成敗有決定性的作用。
如何做好學(xué)生思想政治工作，如何正確地進(jìn)行心理咨詢(xún)上的輔導與疏導，培養學(xué)生健康的心理咨詢(xún)和健全的人格呢？我的做法是：
1、一把鑰匙開(kāi)一把鎖。
每個(gè)學(xué)生的素質(zhì)、才能、知識、個(gè)性和興趣等都是有差異的。由于受不同的自然環(huán)境的影響，對某一具體問(wèn)題、具體事物也有著(zhù)不同的看法，這就要求班主任老師深入學(xué)生中間，與學(xué)生交朋友，熟悉每一個(gè)學(xué)生的情況。及時(shí)了解學(xué)生中間存在的問(wèn)題，區別不同的對象，選擇不同的形式，因人因時(shí)因地而異做思想政治工作，做到“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”。班主任抓德育工作一定要從實(shí)際出發(fā)，具體問(wèn)題具體分析，把握學(xué)生思想脈搏，對癥下藥，把“心理咨詢(xún)醫生”工作做好、做活、做細，達到因人施教的目的和效果。
2、循循善誘。
班主任幫助后進(jìn)生不能急于求成，對暫時(shí)后進(jìn)的學(xué)生要注意尊重和愛(ài)護他們，要苦口婆心、循循善誘，教育學(xué)生要動(dòng)之以情，曉之以理，既不傷害學(xué)生的自尊心，又達到教育目的。對后進(jìn)生，不僅要指出他們的不足，更重要的`是尋找和發(fā)現他們的閃光點(diǎn)，鼓勵其進(jìn)步。如我班唐啟彪同學(xué)有一次因與別人打架而使班級失去了學(xué)校的流動(dòng)紅旗，拖了班級的后腿。我沒(méi)有訓斥，而是幫助他總結教訓，提高認識，并指出了努力方向。最后，我真摯地對他說(shuō)：“你因打架而影響了班級榮譽(yù)，拖了后腿，我知道你心里也很難過(guò)。不過(guò)，我從你的眼神中發(fā)現，你是憋足了勁，要為班級爭回榮譽(yù)�！蔽医又�(zhù)問(wèn)他：“你敢不敢向全班同學(xué)保證？”回答是肯定的，效果也是理想的，班主任教育學(xué)生，要把良好的愿望和正確的德育方法結合起來(lái)，特別要遵循心理咨詢(xún)規律，注重心理咨詢(xún)輔導，通過(guò)教育、疏導、啟示，使學(xué)生的思想問(wèn)題得到解決。
3、重視心理咨詢(xún)健康，做學(xué)生的心理咨詢(xún)“醫生”。
由于部分學(xué)生心理咨詢(xún)素質(zhì)脆弱，導致了各種心理咨詢(xún)障礙的存在：表現在學(xué)習上的緊張、焦慮乃至恐懼；表現在人際關(guān)系上的懷疑、孤僻、嫉妒；表現在社會(huì )關(guān)系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活樂(lè )趣，學(xué)習、生活等遇到挫折時(shí)，就心灰意冷，苦悶不安甚至消極態(tài)度等等。針對這些現象，平時(shí)我就開(kāi)展一些有于培養學(xué)生心理咨詢(xún)素質(zhì)的活動(dòng)，如“學(xué)雷鋒、獻愛(ài)心”社區服務(wù)，勤工儉學(xué)等社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，讓他們在課外活動(dòng)和社會(huì )實(shí)踐中理論聯(lián)系實(shí)際，培養現代意識、競爭意識，培養開(kāi)拓精神和吃苦耐勞的精神，提高社交能力、創(chuàng )新能力和承受挫折的能力，使他們在集體交往中保持一種融洽、正常的心境，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性心理咨詢(xún)的健康發(fā)展。
二、精心策劃主題班會(huì )
主題班會(huì )融思想性、知識性、趣味性、藝術(shù)性、參與性于一體，寓教于樂(lè )，陶治學(xué)生的情操，轉變和提高學(xué)生的思想認識。我注意主題班會(huì )內容的系列化，內容豐富，又符合學(xué)生實(shí)際，各種類(lèi)型的主題班會(huì )課對學(xué)生的思想道德、藝術(shù)審美能力、心理咨詢(xún)素質(zhì)的提高有巨大的推動(dòng)作用。這學(xué)期我策劃了許多主題班隊活動(dòng)。如《愛(ài)護我們可愛(ài)的家——地球》，通過(guò)本次活動(dòng)，了解我們可愛(ài)的家園——地球的生命。
班主任學(xué)期德育工作總結3
一學(xué)期的工作結束了，回首這一學(xué)期，有許多收獲，也有許多感想，現對本學(xué)期的德育工作總結如下：
本學(xué)期我擔任六年三班的班主任工作，這個(gè)班級是我從學(xué)前班一直帶上來(lái)的，對孩子們的特點(diǎn)我都能一一掌握，別看這個(gè)班學(xué)習成績(jì)一般，但是孩子們的情商卻很高。每個(gè)孩子都是一個(gè)小精靈，他們心中都有一桿稱(chēng)，你愛(ài)他們，善待他們，他們也就會(huì )愛(ài)你，就會(huì )信任你，就會(huì )親近你。你才能很好的去教育他們，去引領(lǐng)他們。因此，班主任工作過(guò)程中，我比較善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們經(jīng)常進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的呵護和關(guān)愛(ài)。同時(shí)我時(shí)時(shí)注意了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班學(xué)生主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，找到亟待糾正的弱點(diǎn)；同時(shí)我還注意研究學(xué)生的個(gè)性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛(ài)好等），了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。在親近學(xué)生的過(guò)程中，我還努力展現自身的文化素養和人格魅力，使學(xué)生對你既親近又崇拜，既認定你是值得信賴(lài)的老師，又把你當作好朋友，樹(shù)立起班主任崇高的威望。雖然我的脾氣不好，有時(shí)候控制不好自己的情緒，但是孩子們也都了解我，因此也不輕易犯錯。我認為，我的教育取得了事半功倍的`效果。
另外，一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著(zhù)以點(diǎn)帶面和以面帶面的作用，我稱(chēng)他們是班主任的左右手。我深深的認識到：其一，要大力表?yè)P干部?jì)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹(shù)立威信；其二，在鼓勵干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴格要求干部個(gè)人在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點(diǎn)帶面；其三，培養干部團結協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進(jìn)取心，亦即以面帶面。
由于小學(xué)生的自我約束力還比較差，所以我對行為規范教育是常抓不懈，我經(jīng)常利用班會(huì )課、課前或課后幾分鐘組織學(xué)生學(xué)習有關(guān)規范內容，督促學(xué)生在思想上提高認識，平時(shí)，對有些學(xué)生多講、多提醒、多督促，對隨地亂扔、說(shuō)臟話(huà)等不文明行為及時(shí)指出，要求改正。通過(guò)我的努力，本學(xué)期絕大部分學(xué)生都能自覺(jué)遵守行為規范，維護集體榮譽(yù)。本學(xué)期也多次被評為明星班級。
在學(xué)習方面，有的學(xué)生基礎差、學(xué)習意識薄弱，針對這些情況，我有意識地引導學(xué)生好好學(xué)習，多學(xué)知識和技能。一是加強與任課老師、家長(cháng)的聯(lián)系，了解學(xué)生上課情況，及時(shí)進(jìn)行家校溝通，共同教育和幫助；二是安排好學(xué)生與成績(jì)差的學(xué)生結對子，負責督促、檢查學(xué)習任務(wù)完成情況，取得了良好效果。
每次學(xué)校組織安排的主題班會(huì )，認真對待，注重每次活動(dòng)的實(shí)效性，使每次活動(dòng)都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導自己以后的言行。采取激勵、表?yè)P、獎勵等多種形式，建立健全良好的班級形象。
通過(guò)不斷地反思和總結，我會(huì )認識到班級工作中的不足，吸取其他班主任的可行性經(jīng)驗，努力使今后的工作更加完善，使自己的班集體更具有凝聚力，養成積極向上的精神風(fēng)貌！
班主任學(xué)期德育工作總結4
本學(xué)期，我擔任五（4）班班主任工作，我傾注了自己的全部的精力和愛(ài)心，一學(xué)期下來(lái)，班級在各方面工作都還可以，班級管理得井井有條，特別是在班風(fēng)和學(xué)生品德方面更是有了很大的收獲，具體做法如下：
一、建設一個(gè)優(yōu)秀的班集體
班級是學(xué)校教育和管理的基本單位，也是班主任進(jìn)行教育工作的依靠力量和組織保證。一個(gè)良好的班集體對每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著(zhù)巨大的教育作用。形成一個(gè)良好的班集體，需要班主任做大量深入細致的工作。
首先，我讓學(xué)生自己充分明確自己班級的目標。一個(gè)良好的班集體應該有一個(gè)集體的奮斗目標，這個(gè)目標應是遠期、中期、近期目標的結合，只有全班學(xué)生參與制定，才有真正的集體目標，才能把班集體建設作為與自己戚戚相關(guān)的事情，他們的`積極性才能真正的被調動(dòng)起來(lái)，他們的個(gè)人目標和班集體的目標才能很自然地整合一致起來(lái)。這樣，才能形成強大的凝聚力，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
其次，發(fā)揮班干的核心力量。一個(gè)良好的班集體必須擁有一個(gè)堅強的核心。學(xué)生集體能否形成往往取決于能否形成一支為班集體成員所信服所擁護的班干部和團結在班干部周?chē)囊慌e極分子。有了這個(gè)核心才能帶動(dòng)全班同學(xué)去努力實(shí)現集體目標。
最后，必須實(shí)行班級管理民主化、細致化。我有意識的讓學(xué)生參與管理，創(chuàng )設各種表現機會(huì )，充分調動(dòng)全班每個(gè)同學(xué)的積極性，形成民主管理氣氛使學(xué)生自我表現心理得到滿(mǎn)足，民主意識得到培養，管理能力得到增強。這樣，才能真正的形成一個(gè)良好的班集體，使學(xué)生健康、全面的成長(cháng)。
二、理解學(xué)生，用“寬容”的心去包容他們
這種寬容，不僅要體現在所謂的好的學(xué)生身上，也要體現在所謂的壞的學(xué)生身上。其實(shí)，每一個(gè)學(xué)生在我的眼里是沒(méi)有好壞之分的，每一個(gè)學(xué)生都是有出色之處的。當然，一個(gè)班的學(xué)生存在差異是不可避免的。無(wú)論是在整體上，還是在個(gè)別方面，學(xué)生的發(fā)展必然因人而異，作為班主任，我是以博大的胸懷去包容班級的每一個(gè)學(xué)生，無(wú)論他們的優(yōu)點(diǎn)，或所謂的缺點(diǎn)。
三、傾聽(tīng)學(xué)生的聲音
為人師者，特別是班主任，我做到了為人師表，愛(ài)護和關(guān)心學(xué)生，以自己的潔言潔行和高尚品德去感化學(xué)生，逐步在學(xué)生的心目中樹(shù)立起自己的威信，贏(yíng)得學(xué)生的信賴(lài)和尊重。這樣，當某個(gè)學(xué)生在學(xué)習或生活中遇到難題或不順心的事時(shí)，就會(huì )想找信賴(lài)的人--那就是我，一吐為快，指點(diǎn)迷津。每個(gè)學(xué)生都有其自己的學(xué)習和生活圈子，有喜、怒、哀、樂(lè )，因此，我是從學(xué)習和生活的每件實(shí)實(shí)在在的小事上去理解、去關(guān)心，與學(xué)生真心實(shí)意地融通，這樣學(xué)生才易于接受、樂(lè )于接受。
總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。成績(jì)只能說(shuō)明過(guò)去，教無(wú)止境、學(xué)無(wú)止境，在新的一學(xué)期里，我將不斷地探索教育管理的方法，及時(shí)總結經(jīng)驗教訓，以便將自己的管理水平推向更高的層次。
班主任學(xué)期德育工作總結5
三年來(lái)20xx屆(1)班在校領(lǐng)導的大力幫助和關(guān)懷下，在全體師生的共同努力和配合下，已取的了一些成績(jì)，形成了一支團結向上、凝聚力強、學(xué)風(fēng)濃厚的班集體。
這三年我把班務(wù)工作重點(diǎn)放在班風(fēng)的建設和學(xué)生行為規范上。我認為在抓班級建設，建立良好的班風(fēng)過(guò)程中，班主任是主導，學(xué)生是主體，必須注意發(fā)揮學(xué)生的主體作用，調動(dòng)他們的積極性，使他們認識到個(gè)人在班級建設中有著(zhù)不可推御的責任，學(xué)生有了這種責任感，就會(huì )產(chǎn)生極強的內驅力，激發(fā)一種自我完善的欲望，由“他律”逐漸變?yōu)椤白月伞�，形成良好的班風(fēng)班貌。那么，如何發(fā)揮學(xué)生的主體作用呢?我就三年來(lái)的班務(wù)工作談?wù)勔韵聨c(diǎn)：
一、結合學(xué)生特點(diǎn)促成良好的班風(fēng)。
傳統的班級管理，主要以教條式的制度來(lái)制約學(xué)生，班主任是管理的核心，對學(xué)生進(jìn)行“超級保姆式”的全方位監護，學(xué)生的天性是活潑好動(dòng)的`、調皮、搗蛋的背后可能蘊藏著(zhù)智慧和創(chuàng )造力，可是在班主任的監管下，學(xué)生對教師俯首貼耳，循規蹈矩，他們的天性被扼殺。我在班級中主要目的是發(fā)揮學(xué)生自我教育功能，讓學(xué)生自已管理自已，以使學(xué)生形成良好的學(xué)習習慣和生活習慣。我堅持“說(shuō)服為主，灌輸為輔”的原則，讓學(xué)生自悟。此外根據學(xué)生心理特點(diǎn)，采用多種方法來(lái)管理學(xué)生，在管理中，班主任發(fā)揮引導作用。我深深感到教育工作不能簡(jiǎn)單粗暴要因勢利導，同時(shí)還要給學(xué)生自我管理和自我教育的自由空間，這樣才能引導學(xué)生改正缺點(diǎn)，良好的班風(fēng)在這之中得到鞏固。在管理中充分調動(dòng)每個(gè)學(xué)生參與管理的積極性，工作中尊重每個(gè)學(xué)生的意見(jiàn)，而不重優(yōu)輕劣，讓學(xué)生感到他們都是班級的主人。同時(shí)還可采取一些措施，如共同制定班級管理制度，實(shí)施班組長(cháng)輪值制等，增強學(xué)生班級的主人翁意識。指導學(xué)生進(jìn)行管理，學(xué)生是班級的主體，但他們畢竟是學(xué)生，是受教育者，要把社會(huì )的要求變?yōu)槠渌刭|(zhì)，需要班主任的教育和指導，如指導學(xué)生正確的管理自己、管理他人，怎樣參與班級管理。放手讓學(xué)生組織自己的活動(dòng)，獨立開(kāi)展工作。教師適時(shí)點(diǎn)撥，培養學(xué)生的組織能力。還有對一些自制力差的學(xué)生，也在管理中讓出一片空白，讓其自我管理，以培養他們的自控能力。
二、在班級建設中，建立平等融洽和諧的師生關(guān)系。
對于班主任來(lái)說(shuō)這永遠是首先解決的問(wèn)題，師生關(guān)系不好就無(wú)法管理班級、無(wú)法進(jìn)行正常的教學(xué)工作。班主任工作應適應學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，確定以人為本的教育思想，班主任要關(guān)心愛(ài)護每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，平等對待每一個(gè)學(xué)生，營(yíng)造一種融洽和諧的班級氣氛、讓每個(gè)學(xué)生真正從心里感到集體是溫暖的。這種和諧健康的氣氛使學(xué)生得到潛移默化的影響，良好的師生關(guān)系對學(xué)生思想，班風(fēng)的形成起著(zhù)相當大的作用，我在班級建設中注意營(yíng)造這種氣氛�？梢哉f(shuō)在得到別人愛(ài)與愛(ài)別人的同時(shí)，同學(xué)們增進(jìn)了友誼，這種友誼使班級和諧、融洽的氣氛又得到進(jìn)一步升華，這種情感體驗將成為學(xué)生良好品德行為，良好班風(fēng)形成的內驅力。
三、要學(xué)會(huì )發(fā)現學(xué)生的閃光點(diǎn)。
每一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，作為班主任應該善于捕捉每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)。雖然可能只是一個(gè)小小的閃光點(diǎn)，但很有可能通過(guò)這個(gè)小小的閃光點(diǎn)可以挖掘出埋藏在他心里的大金礦。前蘇聯(lián)的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話(huà)：“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)”。
四、犯錯是孩子的權力，貪玩是學(xué)生的天性，我們應以寬容的心對待學(xué)生。
要以寬容的心對待學(xué)生其實(shí)就是相信學(xué)生，就是相信學(xué)生的難處、相信學(xué)生的困惑、相信每一個(gè)學(xué)生都有創(chuàng )造能力。創(chuàng )造能力并不等同與能創(chuàng )造出具體新事物的能力，學(xué)生有效的安排學(xué)習時(shí)間、改進(jìn)學(xué)習方法、改善學(xué)習習慣、多樣的應用舊事物、在多方面應用同一事物解決問(wèn)題等的能力也是創(chuàng )造能力。有了相信學(xué)生的思想，就會(huì )真正尊重學(xué)生的學(xué)習主體地位，這樣才能把學(xué)生的興趣引導到學(xué)習上來(lái)，學(xué)生才有充分的自學(xué)的時(shí)間，思考的時(shí)間，合作學(xué)習的時(shí)間，交流討論的時(shí)間，動(dòng)手操作的時(shí)間，學(xué)生才有信心和決心改過(guò)自新。寬容學(xué)生的錯誤是理解學(xué)生、愛(ài)學(xué)生的表現。寬容也是一種無(wú)聲的教育，它的教育力量往往超出我們的現象。懂得寬容的人，才懂得人生，懂得快樂(lè )。俗話(huà)說(shuō)的好“無(wú)規矩不以成方圓”，學(xué)校管理肯定是少不了一定的規章制度，但管理的制度更需要滲透一種人性化的寬容思想。
三年來(lái)班主任工作上也還存在一些不足，在學(xué)生的規范教育上還有個(gè)別學(xué)生習慣較差，由于自已本身在心理學(xué)方面的理論知識不足導致對學(xué)生的心理健康教育上不夠充分，在寢室管理方面使用的是強制硬壓的管理方法，不太妥當。今后我將多學(xué)習心理學(xué)方面的知識，完善學(xué)生的心理健康教育，在學(xué)生的規范方面特別是學(xué)習習慣的培養上要進(jìn)一步下功夫，向管理優(yōu)秀的班主任老師學(xué)習經(jīng)驗。
班主任學(xué)期德育工作總結6
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的班主任工作，我從一名剛剛畢業(yè)的學(xué)生成長(cháng)成為了一名年輕教師，其中，離不開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導和班主任師傅的幫助和指導。這個(gè)學(xué)期下來(lái)，我在班主任德育工作上的自我評價(jià)如下：
一、班級德育管理工作
作為一名班主任，班級管理是工作中地方重中之重。因為大學(xué)讀的專(zhuān)業(yè)不是師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)，對學(xué)生管理工作缺乏經(jīng)驗的我在剛剛進(jìn)入職教中心教學(xué)的時(shí)候遇到了不少問(wèn)題，比如在應對班級突發(fā)情況上，我缺少隨機應變的處事能力等。這半年下來(lái)，我的導師潘麗麗老師在班主任工作上對我有著(zhù)無(wú)微不至的關(guān)懷和幫助。
開(kāi)學(xué)之初，班級遲到現象較為嚴重，面對此類(lèi)情況，沒(méi)有經(jīng)驗的我遇到了班主任德育工作上的第一個(gè)瓶頸。按照常規方法，我一開(kāi)始一味的批評和職責遲到學(xué)生，利用嚴厲的班規處理遲到學(xué)生。這樣一陣子，情況不但不改善，學(xué)生遲到現象更為嚴重了。班主任導師針對此事，對我進(jìn)行了方法上的創(chuàng )新灌輸，我們研究處一套合理的方案，就是遲到的同學(xué)在面對全班同學(xué)的情況下，向全班說(shuō)明遲到情況和原因，并且向全班保證不再遲到。這樣一段時(shí)間下來(lái)，同學(xué)們遲到現象有了很大的改善和提升。
二、如何與家長(cháng)交流
相對學(xué)生，家長(cháng)在學(xué)校管理上處在一個(gè)間接的位置，作為班主任，應該合理利用家長(cháng)資源，共同管理好每一位學(xué)生在家校之間的德育工作。一開(kāi)始在處理家校問(wèn)題上，特別是與家長(cháng)電話(huà)交流的時(shí)候，我缺乏經(jīng)驗，經(jīng)常出現表達不清的'情況。這樣不但浪費了時(shí)間，在家長(cháng)面前造成了不好的印象。在班主任導師潘麗麗的指導下，我們共同商討，在家校聯(lián)系的經(jīng)驗上經(jīng)行了多次的交流。從如何與家長(cháng)交流，與家長(cháng)交流內容，與家長(cháng)交流時(shí)的語(yǔ)氣等方面進(jìn)行了深入的探討，最后總結出相關(guān)經(jīng)驗。經(jīng)過(guò)了半年的工作，我在家校交流上取得了不小的成長(cháng)。
三、如何利用好德育課
在職教中心，德育課是一堂以安全教育、學(xué)生德育素質(zhì)教育為主的專(zhuān)門(mén)課程。班主任利用德育課的時(shí)間，對一天工作進(jìn)行總結分析，并對第二天工作進(jìn)行布置。同時(shí)班主任對學(xué)生安全工作進(jìn)行一次全面教育，并對學(xué)生中間存在的問(wèn)題進(jìn)行批評指正。剛進(jìn)入職教中心指教，我對德育課工作經(jīng)驗比較缺乏，導致了多堂德育課沒(méi)有得到充分利用。進(jìn)過(guò)班主任導師潘麗麗老師的指導，我的學(xué)習到德育課應該從德育教育，安全教育以及班級工作布置三方面出發(fā)，從而合理利用德育課時(shí)間，舉一反三，在15分鐘課堂上取得多倍的價(jià)值。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的教育，學(xué)生對德育課的反響也比較好。
四、存在的不足
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的班主任工作，我認為我還存在了一些不足之處。我在處理問(wèn)題上，有的時(shí)候會(huì )用入比較多的主觀(guān)感情，適當時(shí)候缺乏處事的耐心。偶爾會(huì )出現一點(diǎn)脾氣上的沖動(dòng)。在言語(yǔ)表達方式上，我也與優(yōu)秀教師存在著(zhù)一定的差距，我相信在新的一個(gè)學(xué)期中，在領(lǐng)導了導師們的關(guān)心教育下，能夠有更好的成長(cháng)。
班主任學(xué)期德育工作總結7
時(shí)光匆匆，一學(xué)期的時(shí)光轉瞬即逝。這學(xué)期雖然忙碌，但是我也收獲了很多，現在總結如下：
本學(xué)期，我擔任八年級1班班主任工作，我傾注了自己的全部的精力和愛(ài)心。一學(xué)期下來(lái)，班級在各方面工作都還可以，班級管理得井井有條，特別是在班風(fēng)和學(xué)生品德方面更是有了很大的收獲，具體做法如下：
一、創(chuàng )建和諧、積極向上的班風(fēng)
一個(gè)班級的班風(fēng)如何，直接影響著(zhù)這個(gè)班級的各方面工作，影響著(zhù)學(xué)生的品格形成。我深知班風(fēng)的重要性，所以在開(kāi)學(xué)的第一天，我就教育學(xué)生要愛(ài)學(xué)校，愛(ài)班級。在平常的工作生活中，我時(shí)刻注意培養學(xué)生的集體榮譽(yù)感，每當班級在學(xué)習上取得了好成績(jì)，我就鼓勵他們，表?yè)P他們，和他們一起慶賀。當班級出現問(wèn)題，學(xué)生犯了錯誤，我就和他們一起分析原因，找不足，一起加油，爭取下次趕上來(lái)。在長(cháng)期這樣的氛圍中，學(xué)生們有了非常強烈的集體榮譽(yù)感，班級整體風(fēng)氣積極向上，充滿(mǎn)了活力。
二、培養學(xué)生良好的品格
我一直認為，中學(xué)時(shí)期，培養良好學(xué)生的品格是最為重要的。在平常的工作生活中，我非常注重學(xué)生品德方面的教育。我經(jīng)常對孩子們說(shuō)，只要是人就會(huì )犯錯誤，就連老師都有做錯事的時(shí)候，更別說(shuō)你們小孩子了，所以老師允許你們犯錯誤，但有了錯誤一定要承認，要改正，那樣，你還是個(gè)好孩子。由于我的這種觀(guān)念，這種教育方法，使我們班學(xué)生全班都有了一個(gè)最明顯的特點(diǎn)，那就是誠實(shí)。在教育學(xué)生誠實(shí)的基礎上，我對學(xué)生的行為習慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透，用自己的行為給他們樹(shù)立榜樣，對于我們班學(xué)生來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得他們在思想品德、行為習慣方這方面是非常優(yōu)秀的。
這學(xué)期我處理了很多學(xué)生在德育方面的問(wèn)題，其中一個(gè)案例讓我收獲很多。我們班有個(gè)叫楊小亮（化名）的男生，長(cháng)得又高又壯，但是他經(jīng)常與其他同學(xué)發(fā)生矛盾，而且容易沖動(dòng)動(dòng)手打人。又一次，他和一個(gè)男生動(dòng)手打架。這嚴重違反了班規。我把他叫到了辦公室，他似乎正在氣頭上，不愿承認錯誤，我便對他進(jìn)行了冷處理，讓他自己反思。同時(shí)，我通知了他的家長(cháng)，家長(cháng)很快就來(lái)到了辦公室。我將孩子在學(xué)校打架的情況和危害向家長(cháng)進(jìn)行了說(shuō)明，家長(cháng)很愿意配合教育。在經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的思想教育后，楊小亮終于意識到，遇到問(wèn)題用暴力的方式解決是一種不好的.行為習慣，更會(huì )讓問(wèn)題更復雜。最后，楊小亮愿意在全班面前做深刻檢討，并保證以后團結同學(xué)，關(guān)愛(ài)同學(xué)，不再和同學(xué)動(dòng)手打架。通過(guò)這件事，我讓學(xué)生意識到：打架是一種很不好的行為，是班級中不和諧的做法。在班級中，同學(xué)之間應該互相關(guān)愛(ài)，互相幫助，團結向上。從那以后，班里便幾乎沒(méi)有出現了打架事件，學(xué)生也能夠互相關(guān)愛(ài)，互幫互助。通過(guò)這件事，我也明白了：在德育工作中，班主任一定要借助具體案例及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行教育，這樣才能讓犯錯學(xué)生及時(shí)改正錯誤，也讓其他學(xué)生能夠明辨是非。
三、用“真心”和學(xué)生交朋友，做學(xué)生的良師益友。
俗話(huà)說(shuō)“精誠所至，金石為開(kāi)�！蹦敲匆A(yíng)得學(xué)生的信任，教師應該平易近人，努力和學(xué)生做朋友。如果學(xué)生在生活上困難，我一般在精神和物質(zhì)上支持他，有時(shí)號召全班同學(xué)幫助他；如果學(xué)生在心理上有問(wèn)題，我會(huì )直接開(kāi)導他，或者通過(guò)其他同學(xué)幫助他；如果學(xué)生考試不理想，我會(huì )及時(shí)鼓勵他；有時(shí)我在課余時(shí)間，和學(xué)生談人生、夢(mèng)想……一個(gè)學(xué)期下來(lái)，我成為了學(xué)生真正的朋友。他們開(kāi)心地學(xué)習，踏實(shí)做人，因為有我這個(gè)忠實(shí)朋友在他們身邊默默守候著(zhù)。他們不覺(jué)得寂寞、自卑、辛苦……將心比心，教師友好、真誠與學(xué)生交往，學(xué)生也會(huì )趟開(kāi)心扉與我們交往，這樣就不會(huì )出現問(wèn)題學(xué)生了。
四、用“愛(ài)心”去鋪平學(xué)生的心理之路，讓學(xué)生自己茁壯成長(cháng)。
作為一名教師，必須有博大寬廣的愛(ài)心，對教育事業(yè)持之以恒，永存愛(ài)心，這樣你對學(xué)生的愛(ài)心方能永久。教師的愛(ài)心正是激發(fā)、感召、喚醒學(xué)生進(jìn)取心的一副良藥，是理想、抱負的生長(cháng)素，是學(xué)習的催化劑，更是打開(kāi)學(xué)生心扉的金鑰匙。
對于班主任來(lái)說(shuō)，德育工作是一項任重道遠的使命，因為我們不僅僅要教會(huì )學(xué)生如何學(xué)習，更要教會(huì )學(xué)生如何做人。只有在日常工作中，我們抓住班級中的一點(diǎn)一滴小事去做，讓學(xué)生在小事中受到啟發(fā)，才能促進(jìn)學(xué)生不斷地成長(cháng)、發(fā)展。作為班主任，我必將不斷在管理中積累經(jīng)驗，同時(shí)，不斷學(xué)習理論知識充實(shí)自己，將理論與實(shí)踐更好地聯(lián)系起來(lái)指導班級管理工作。
班主任學(xué)期德育工作總結8
本學(xué)期，我擔任了八年級（4）班班主任工作，我傾注了自己的全部的精力和愛(ài)心，一學(xué)期下來(lái)，班級在各方面工作都還可以，班級管理得井井有條，特別是在班風(fēng)和學(xué)生品德方面更是有了很大的收獲，具體總結如下：
一、創(chuàng )建和諧、積極向上的班風(fēng)
一個(gè)班級的班風(fēng)如何，直接影響著(zhù)這個(gè)班級的各方面工作，影響著(zhù)學(xué)生的品格形成。我深知班風(fēng)的重要性，所以在開(kāi)學(xué)的第一天，我就教育學(xué)生要愛(ài)學(xué)校，愛(ài)班級。在平常的工作生活中，我時(shí)刻注意培養學(xué)生的集體榮譽(yù)感，每當班級在學(xué)習上取得了好成績(jì)，我就鼓勵他們，表?yè)P他們，和他們一起慶賀。當班級出現問(wèn)題，學(xué)生犯了錯誤，我就和他們一起分析原因，找不足，一起加油，爭取下次趕上來(lái)。在長(cháng)期這樣的氛圍中，學(xué)生們有了非常強烈的集體榮譽(yù)感，班級整體風(fēng)氣積極向上，充滿(mǎn)了活力。
二、培養學(xué)生良好的品格
我一直認為，中學(xué)時(shí)期，培養良好學(xué)生的品格是最為重要的。在平常的工作生活中，我非常注重學(xué)生品德方面的教育。我經(jīng)常對孩子們說(shuō)，只要是人就會(huì )犯錯誤，就連老師都有做錯事的時(shí)候，更別說(shuō)你們小孩子了，所以老師允許你們犯錯誤，但有了錯誤一定要承認，要改正，那樣，你還是個(gè)好孩子。由于我的這種觀(guān)念，這種教育方法，使我們班學(xué)生全班都有了一個(gè)最明顯的特點(diǎn)，那就是誠實(shí)。在教育學(xué)生誠實(shí)的基礎上，我對學(xué)生的行為習慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透，用自己的行為給他們樹(shù)立榜樣，對于我們班學(xué)生來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得他們在思想品德、行為習慣方這方面是非常優(yōu)秀的。
三、用愛(ài)搭建我與學(xué)生間的橋梁
1、愛(ài)就是了解。
管理班級，了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開(kāi)始。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況，做到了如指掌。接著(zhù)就要了解孩子的興趣、愛(ài)好、特點(diǎn)，他們有什么毛病，需不需要照顧；了解孩子的學(xué)前教育情況，以便因材施教。
2、愛(ài)就是關(guān)懷。
入冬以后，孩子感冒的比較多，有時(shí)一天有好幾個(gè)請假的的。每天晚上我都給生病的孩子家長(cháng)打電話(huà)詢(xún)問(wèn)孩子的情況。
3、愛(ài)就是尊重。
尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的`基礎。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格，只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離，學(xué)生才會(huì )對教師產(chǎn)生依賴(lài)感。在平常的工作中，我與學(xué)生像朋友般相處，遇到事情都與他們商量，與他們講道理，請他們幫我做事情我會(huì )說(shuō)謝謝，當我做錯了事情會(huì )向他們道歉。在長(cháng)久的這種交往中，孩子們喜歡我，愿意和我說(shuō)心里話(huà)，有了事情會(huì )大膽發(fā)表自己的看法，做事有主見(jiàn)，我覺(jué)得這是溝通的基礎，也是我成功教育的最大原因。
4、愛(ài)就是責任。
教師的責任不僅在于教授學(xué)生知識，更在于引導他們學(xué)會(huì )生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則。并且不失時(shí)機地抓住一切可以利用的機會(huì )進(jìn)行常規教育，如：班會(huì )上、課間時(shí)，我讓他們時(shí)刻有常規意識。但這是遠遠不夠的，他們的自覺(jué)性不強，還需要時(shí)刻不放松地"看"。做操時(shí)，我先站到隊伍前面，站在那兒，然后目視他們動(dòng)作，還要不時(shí)地提醒，某某站整齊點(diǎn)，某某手伸直點(diǎn)。這樣的話(huà)不知說(shuō)了多少。就這樣，漸漸地做操時(shí)，我不用再時(shí)時(shí)地去看著(zhù)了，隊伍也站得整整齊齊了�，F在，我不在的時(shí)候，班級衛生打掃得象模象樣。
教育工作，是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì )在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著(zhù)不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。
班主任學(xué)期德育工作總結9
一學(xué)期來(lái)，我根據我校德育工作的指導方針，結合班級實(shí)際，從班風(fēng)建設、班級管理、安全工作、行為習慣等方面開(kāi)展德育工作，取得了一定的成績(jì)。
一、展開(kāi)活動(dòng)，形成班級凝聚力
接班初始，我發(fā)現班級的凝聚力不夠，常常有自顧自的現象。面對這個(gè)問(wèn)題，我收集大量資料，號召大家展開(kāi)有關(guān)如何增強班級凝聚力討論，并給他們講述“事在人為，重在參與”的道理及給學(xué)生講勵志故事，激發(fā)學(xué)生的責任感與學(xué)習熱情，幫助學(xué)生樹(shù)立自信心，要求學(xué)生從身邊的每一件小事做起，形成良好的行為習慣。
通過(guò)經(jīng)常性的鼓勵與賞識，激發(fā)積極精神和自信心，同學(xué)們的思想覺(jué)悟有了很大的提高。讓學(xué)生遵守紀律，自覺(jué)維護班集體形象。此外，我還結合學(xué)生的興趣愛(ài)好，指導小干部開(kāi)展了許多的班級活動(dòng)，如：“我能行”才藝展示、“國慶節”板報比賽等，從中，學(xué)生各方面的能力都得到了鍛煉和提高，各種集體活動(dòng)成為塑造自我，增強班級凝聚力的重要手段。
二、著(zhù)力抓好班級常規管理
開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我組織學(xué)生一起學(xué)習學(xué)校的套路，讓學(xué)生和學(xué)校的要求達成共識。根據班風(fēng)目標，制定班規細則。在執行規章制度時(shí)，我動(dòng)員大家互相檢查，互相監督。樹(shù)立遵守紀律的典型，形成以遵守紀律為榮、以違反紀律為恥的'良好班風(fēng)。在班級常規管理中
一是重視班級榮辱觀(guān)的建立。
二是重視班干部的支持和培養。我經(jīng)常找班干部談話(huà)或召開(kāi)班干部會(huì )議，要求他們努力學(xué)習，團結同學(xué)，以身作則，鼓勵他們大膽工作，嚴格要求，注意工作方法。通過(guò)每周的班會(huì )，總結班級情況，指導他們的工作方法，幫助他們提高工作能力。
三是常深入學(xué)生，和學(xué)生溝通。及時(shí)了解學(xué)生的思想、學(xué)習和生活情況，能有效地對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育，使班級工作能有效進(jìn)行。
四是加強與家長(cháng)的溝通。家長(cháng)會(huì )和家訪(fǎng)是教師與家長(cháng)溝通的有效方法，除此之外，我還把我的手機號和家庭電話(huà)對學(xué)生及家長(cháng)公開(kāi)，同時(shí)也在手機上存下每一位學(xué)生的，通過(guò)電話(huà)，經(jīng)常與家長(cháng)取得聯(lián)系，讓他們在第一時(shí)間了解學(xué)生最近的表現情況，爭取合力做好教育工作。
三、實(shí)施自我管理，突出培養管理能力
班級常規管理需要調動(dòng)全班學(xué)生的積極性，才能形成合力，形成學(xué)生自我管理機制。因此，我們班的每一位學(xué)生都有管理任務(wù)，讓其服務(wù)同學(xué)，鍛煉自己，表現自己，提高自己。在學(xué)校分配的衛生區域和班級門(mén)窗，我實(shí)行承包給個(gè)人和小組長(cháng)的制度，鼓勵做得好的個(gè)人和小組。對于班級的紀律管理，實(shí)行組長(cháng)負責制和班長(cháng)監督制，要求大家自覺(jué)，每天總結評比。對于給班級抹黑的同學(xué)，除了我要找他們談話(huà)，我們班的同學(xué)也會(huì )批評，不允許再發(fā)生損害班級榮譽(yù)的事情。我還要求人人參與班干部工作，促使大家形成這樣的共識：班干部是為大家服務(wù)的，更重要的是擔任班干部可以使自己各項能力得到培養和鍛煉，為將來(lái)成為有用的人才打好基礎。
通過(guò)一段時(shí)間的教育管理，班級學(xué)生的自我管理能力明顯增強，學(xué)生的紀律性有了很大提高。很快，我們班的老師就跟我說(shuō)，我們班的課堂紀律好了很多，上課幾乎沒(méi)有活躍、健談的情況。甚至上課前或上課時(shí)路過(guò)我們班的老師都跟我說(shuō)，我們班紀律性很強，沒(méi)有人吵鬧。
四、以愛(ài)為紐帶，注重師生的情感交流
沒(méi)有交流，就沒(méi)有教育，沒(méi)有感知，沒(méi)有情感。在教育上，我對優(yōu)秀學(xué)生要求嚴格，經(jīng)常擊鼓以示警醒；對于中學(xué)生，我欣賞并鼓勵他們自信地學(xué)習和生活；對待后進(jìn)生，我會(huì )盡力在班里營(yíng)造平等友好的氛圍，讓他們體會(huì )到群體的溫暖和同學(xué)之間的友誼，感受到自己在班里的價(jià)值。五、加強安全教育，創(chuàng )建和諧班級
安全工作無(wú)小事，安全工作重于泰山。所以我堅持每天講，每天抓安全教育。每周組織學(xué)生學(xué)習安全教育常識。通過(guò)學(xué)習，學(xué)生掌握了一定的安全防范技能，促進(jìn)了健康成長(cháng)。每周我還組織班干部一起檢查班級安全，消除了安全隱患，確保了班級安全。此外，還要加強對學(xué)生的紀律教育，做到經(jīng)常引導學(xué)生，及時(shí)化解學(xué)生之間的矛盾，有針對性地進(jìn)行心理健康教育，使班級和諧團結。
班主任的工作千頭萬(wàn)緒，繁重而雜亂，作為班主任，我時(shí)刻提醒自己在工作中不僅需要熱心和愛(ài)心，同時(shí)還需要耐心和誠心，要用良好的心態(tài)看待問(wèn)題，用健康的心態(tài)解決問(wèn)題，為祖國下一代的健康成長(cháng)而努力。
班主任學(xué)期德育工作總結10
在本學(xué)期，我擔負二年級一班班主任工作，傾注了自己的全部的精力和愛(ài)心，一學(xué)期下來(lái)，班級在各方面工作都還可以，班級管理得井井有條，特別是在班風(fēng)和學(xué)生品德方面更是有了很大的收獲，具體做法以下：
一、創(chuàng )建積極向上的班風(fēng)。
一個(gè)班級的班風(fēng)如何，直接影響著(zhù)這個(gè)班級的各方面工作，影響著(zhù)學(xué)生的品格構成。我深知班風(fēng)的重要性，所以這學(xué)期以來(lái)，我就教育學(xué)生要愛(ài)學(xué)校，愛(ài)班級。特別是在學(xué)校裝修以后，我經(jīng)常號召班級同學(xué)撿拾地面上的垃圾。在平常的工作生活中，我時(shí)刻留意培養學(xué)生的集體榮譽(yù)感，每當班級在學(xué)習上取得了好成績(jì)，我就鼓勵他們，表?yè)P他們，和他們一起慶賀。當班級出現題目，學(xué)生犯了錯誤，我就和他們一起分析緣由，找不足，一起加油，爭取下次遇上來(lái)。在長(cháng)時(shí)間這樣的氛圍中，學(xué)生們有了非常強烈的集體榮譽(yù)感，班級整體風(fēng)氣積極向上，布滿(mǎn)了活力。
二、培養學(xué)生良好的行為習慣。
我一直以為，小學(xué)時(shí)期，是培養學(xué)生良好的行為習慣的最為重要的階段，收獲一個(gè)良好的行為習慣真的可以受用畢生。在平常的工作生活中，我非常重視學(xué)生品德方面的教育。我答應學(xué)生出錯誤，但我要求學(xué)生有了錯誤一定要主動(dòng)承認并加以改正。我對學(xué)生的行為習慣、文明禮貌、思想品格等方面逐漸滲透，用自己的行為給他們建立榜樣，對我們班學(xué)生來(lái)講，我覺(jué)得他們在思想品德、行為習慣方這方面是非常優(yōu)秀的。
三、用愛(ài)搭建我與學(xué)生間的橋梁。
1、愛(ài)就是了解。
初建新班，了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開(kāi)始。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀態(tài)，做到了如指掌。接著(zhù)就要了解孩子的愛(ài)好、愛(ài)好、特點(diǎn)，他們有甚么毛病，需不需要照顧；了解孩子的學(xué)前教育情況，以便因材施教。
2、愛(ài)就是關(guān)懷。
春季是疾病的多發(fā)期，孩子感冒的比較多，天天我都要數次詢(xún)問(wèn)學(xué)生的身體狀態(tài)。天天吃過(guò)中飯，我總是親身喂藥給生病的孩子們吃。晚上，還要給生病的孩子家長(cháng)打電話(huà)詢(xún)問(wèn)孩子的情況。班里有一個(gè)學(xué)生被燙傷，一個(gè)起水痘，都在家休息近一個(gè)月才上學(xué)，來(lái)了以后跟不上課程，我利用午休和下午大課間時(shí)間為他們補課，讓他們及時(shí)補上課程。
3、愛(ài)就是尊重。
尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格，只有這樣，學(xué)生才能與教師縮謹慎理間隔，學(xué)生才會(huì )對教師產(chǎn)生依靠感。在平常的工作中，我與學(xué)生像朋友般相處，碰到事情都與他們商量，與他們講道理，請他們幫我做事情我會(huì )說(shuō)謝謝，當我做錯了事情會(huì )向他們道歉。在久長(cháng)的這類(lèi)交往中，孩子們喜歡我，愿意和我說(shuō)心里話(huà)，有了事情會(huì )大膽發(fā)表自己的看法，做事有主見(jiàn)，我覺(jué)得這是溝通的基礎，也是我成功教育的最大緣由。
4、愛(ài)就是責任。
教師的.責任不但在于教授學(xué)生知識，更在于引導他們學(xué)會(huì )生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則。剛入學(xué)的學(xué)生，不知天高地厚，只會(huì )為所欲為地玩鬧。我先用各種童謠進(jìn)行常規的教育，不但使他們了解了一平常規，而且，對他們也有提示的作用。并且不失時(shí)機地捉住一切可以利用的機會(huì )進(jìn)行常規教育，如：班會(huì )上、晨會(huì )上，我讓他們時(shí)刻有常規意識。但這是遠遠不夠的，他們的自覺(jué)性不強，還需要時(shí)刻不放松地看。做操時(shí)，我先站到隊伍前面，站在那兒，然后跟他們一起做操并目視他們動(dòng)作，還要不時(shí)地提示，某某站整齊點(diǎn)，某某手伸直點(diǎn)。這樣的話(huà)不知說(shuō)了多少。就這樣，漸漸地做操時(shí)，我不再用時(shí)時(shí)地去看著(zhù)了，隊伍也站得整整齊齊了�，F在，我不在的時(shí)候，班級衛生打掃得象模象樣，別的老師都很羨慕。
班主任學(xué)期德育工作總結11
教師姓名：任教班級：二（2）班班主任主要成績(jì)：
一、創(chuàng )建和諧、積極向上的班風(fēng)一個(gè)班級的班風(fēng)如何，直接影響著(zhù)這個(gè)班級的各方面工作，影響著(zhù)學(xué)生的品格形成。我深知班風(fēng)的重要性，所以這學(xué)期以來(lái)，我就教育學(xué)生要愛(ài)學(xué)校，愛(ài)班級。特別是在學(xué)校裝修之后，我經(jīng)常號召班級同學(xué)撿拾地面上的垃圾。在平常的工作生活中，我時(shí)刻注意培養學(xué)生的集體榮譽(yù)感，每當班級在學(xué)習上取得了好成績(jì)，我就鼓勵他們，表?yè)P他們，和他們一起慶賀。當班級出現問(wèn)題，學(xué)生犯了錯誤，我就和他們一起分析原因，找不足，一起加油，爭取下次趕上來(lái)。在長(cháng)期這樣的氛圍中，學(xué)生們有了非常強烈的集體榮譽(yù)感，班級整體風(fēng)氣積極向上，充滿(mǎn)了活力。
二、培養學(xué)生良好的行為習慣我一直認為，小學(xué)時(shí)期，是培養學(xué)生良好的行為習慣的最為重要的階段，收獲一個(gè)良好的行為習慣真的可以受用終生。在平常的工作生活中，我非常注重學(xué)生品德方面的教育。我允許學(xué)生犯錯誤，但我要求學(xué)生有了錯誤一定要主動(dòng)承認并加以改正。我對學(xué)生的行為習慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透，用自己的行為給他們樹(shù)立榜樣，對于我們班學(xué)生來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得他們在思想品德、行為習慣方這方面是非常優(yōu)秀的。主要措施：用愛(ài)搭建師生間的橋梁
1、愛(ài)就是了解。了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開(kāi)始。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況，做到了如指掌。接著(zhù)就要了解孩子的興趣、愛(ài)好、特點(diǎn)，他們有什么毛病，需不需要照顧；了解孩子的學(xué)前教育情況，以便因材施教。
2、愛(ài)就是尊重。尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格，只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離，學(xué)生才會(huì )對教師產(chǎn)生依賴(lài)感。在平常的工作中，我與學(xué)生像朋友般相處，遇到事情都與他們商量，與他們講道理，請他們幫我做事情我會(huì )說(shuō)謝謝，當我做錯了事情會(huì )向他們道歉。在長(cháng)久的這種交往中，孩子們喜歡我，愿意和我說(shuō)心里話(huà)，有了事情會(huì )大膽發(fā)表自己的看法，做事有主見(jiàn)，我覺(jué)得這是溝通的基礎，也是我成功教育的最大原因。
3、愛(ài)就是責任。教師的責任不僅在于教授學(xué)生知識，更在于引導他們學(xué)會(huì )生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則。剛入學(xué)的學(xué)生，不知天高地厚，只會(huì )隨心所欲地玩鬧。我先用各種兒歌進(jìn)行常規的教育，不僅使他們了解了一日常規，而且，對他們也有提醒的作用。并且不失時(shí)機地抓住一切可以利用的機會(huì )進(jìn)行常規教育，如：
班會(huì )上、晨會(huì )上，我讓他們時(shí)刻有常規意識。但這是遠遠不夠的，他們的'自覺(jué)性不強，還需要時(shí)刻不放松地"看"。
做操時(shí)，我先站到隊伍前面，站在那兒，目視他們動(dòng)作，還要不時(shí)地提醒，某某站整齊點(diǎn)，某某手伸直點(diǎn)。這樣的話(huà)不知說(shuō)了多少。反思與不足：全班同學(xué)經(jīng)過(guò)努力取得了一定的成績(jì)，但是也還存在有許多的不足之處，比如家訪(fǎng)不夠及時(shí)，對學(xué)困生的轉化措施不夠得力，另外和其他學(xué)科任課教師聯(lián)系不足，造成學(xué)科之間教育上的脫節等問(wèn)題，當然這也是今后工作努力奮斗的方向。
今后工作設想：教育工作，是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì )在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著(zhù)不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。
班主任學(xué)期德育工作總結12
1、高二結束時(shí)，根據以往的經(jīng)驗，我比較全面地向同學(xué)們介紹了高三階段的具體要求，讓同學(xué)們做到心里有數。進(jìn)入高三后，我結合日常生活和學(xué)習的實(shí)際，及時(shí)與同學(xué)們交流。全班同學(xué)能夠明確自己的任務(wù)和責任，對困難有了較為充分的思想準備。一個(gè)學(xué)期來(lái)，全班同學(xué)的思想基本穩定，學(xué)習和生活秩序一直比較正常。
2.加強對學(xué)生的心理輔導：
a)學(xué)會(huì )做人，
b)正視自己，
c)學(xué)會(huì )解壓，
d)誠實(shí)守信。發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)找學(xué)生談話(huà)，給需要幫助的學(xué)生及時(shí)的輔導與關(guān)心，盡量把問(wèn)題處理的日常生活習慣以及行為習慣都做一定要求。經(jīng)過(guò)班級努力，班級文化建設還取得良好的名次。其次，引導學(xué)生準備好每一次高三月考。通過(guò)引導和各個(gè)科任老師配合，每次月考成績(jì)整體上都不斷進(jìn)步，給學(xué)生高考樹(shù)立了信心。再次安排好秋季運動(dòng)會(huì )，雖然班級學(xué)生運動(dòng)素質(zhì)不好，但把它當做鍛煉學(xué)生意志和增強學(xué)生凝聚力的主要平臺。另外，帶領(lǐng)學(xué)生做好高考報名和體檢，為學(xué)生服務(wù)，爭取不出現任何的差錯，為學(xué)生順利參加高考，為明年高考取得好成績(jì)打下了良好的基礎。
鼓舞士氣，培養班風(fēng)
高三年級是學(xué)生的世界觀(guān)發(fā)展、變化的重要階段，同時(shí)，面臨著(zhù)畢業(yè)、升學(xué)等實(shí)際問(wèn)題，再加上我班實(shí)際情況，隨著(zhù)課時(shí)和知識復雜程度的加重，不難想象有的學(xué)生甚至會(huì )感到迷惘，對前途失去信心。因此，學(xué)生的思想工作顯得更加復雜和重要。在這一學(xué)年里，我始終堅持對學(xué)生自信心的培養。其一，學(xué)生學(xué)習上的每一點(diǎn)進(jìn)步或其他方面的一點(diǎn)成績(jì)，我都從有利于增強其信心的角度，或從橫的.方面，或從縱的方面來(lái)給以表?yè)P。其二，我利用自己班主任的一點(diǎn)優(yōu)勢，努力使自己所教的學(xué)科有所進(jìn)步，來(lái)增強同學(xué)們的信心。其三，我加大了對學(xué)生自治自理能力培養的力度，通過(guò)各種方式，既注意指導學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè )融入一體。
積極抓好后進(jìn)生的轉化工作
后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個(gè)學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權利，關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權利的重要體現。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴(lài)的朋友；及時(shí)對后進(jìn)生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)鷳n(yōu)，讓他們認識到自己的價(jià)值；對有特長(cháng)的同學(xué)，引導她們從體藝方向發(fā)展，使得我們班有4人學(xué)習表演，2人學(xué)習音樂(lè )，2人學(xué)習美術(shù)，5人學(xué)習體育，兵經(jīng)常鼓勵她們充分發(fā)揮自己的長(cháng)處，學(xué)好術(shù)科和文化課，力爭高考取得優(yōu)異成績(jì)，回報父母，回報社會(huì )。
班主任學(xué)期德育工作總結13
要管理好一個(gè)班級，班主任必須把工作做得細致，放下架子，與學(xué)生多親近。只有做學(xué)生的貼心人，學(xué)生才能聽(tīng)之、信之。到本學(xué)期為止，我擔任一年級班主任已經(jīng)一年半的時(shí)間了。作為班主任有多少苦，多少累，我們做老師的都明白。但我仍下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。我相信當班主任是對自己的一種錘煉，在不斷的錘煉中提升學(xué)生和自我!現在將本學(xué)期的工作總結如下：
一、培養學(xué)生的良好習慣
一年級學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養學(xué)生良好習慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀律。利用晨會(huì )課、班會(huì )課學(xué)習學(xué)校規章制度，提醒學(xué)生做好上課準備工作，并且在課后注意觀(guān)察學(xué)生的行為，根據學(xué)生的表現在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習中，時(shí)刻注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養成認真聽(tīng)課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
二、關(guān)心愛(ài)護每個(gè)學(xué)生
作為一名教師，我愛(ài)班上的優(yōu)等生，更愛(ài)班級的后進(jìn)生。在學(xué)習中，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊。如我班路朝興同學(xué)，上課的時(shí)候總是貪玩，作業(yè)總完成的不好。我沒(méi)有放棄他，而是抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步，不斷鼓勵他，在學(xué)生面前夸獎他是個(gè)聰明的孩子。漸漸的，他不但能完成作業(yè)，而且成績(jì)也有了很大的進(jìn)步。在生活上，我更是無(wú)微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生，幫他們削鉛筆、提醒學(xué)生多喝水、幫學(xué)生測量體溫等我都能盡心幫助。
三、培養良好的班集體
班集體是培養學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。集體活動(dòng)，最能培養學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我帶領(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動(dòng)，如讀書(shū)比賽、體育比賽，六一匯演等活動(dòng)。我校還開(kāi)展了一些跟教學(xué)有關(guān)的`活動(dòng)，如：寫(xiě)字、朗讀、口算比賽，繪畫(huà)比賽等，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性。
四、面向全體與因材施教結合。
(一)留作業(yè)，針對學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)。由于課標的要求，一年級語(yǔ)文
1 每課的識字量都很大，對于剛剛入學(xué)的孩子來(lái)說(shuō)任務(wù)的確很重，再加上每個(gè)孩子識字知識儲備的基礎是不一樣的，所以導致學(xué)生在識字學(xué)習中也參差不齊。究其孩子課堂識字參差不齊的原因我還發(fā)現，即使老師有要求預習的任務(wù)，很多孩子回家也不能充分的預習，一方面是由于孩子本身識字不扎實(shí)，回家也認了，家長(cháng)也幫助指導了還是認不會(huì );另一方面就是孩子本身不上心學(xué)習，回家不預習，再加上缺少家長(cháng)的幫助指導。所以在課上檢查學(xué)生認讀生字的時(shí)候總會(huì )有學(xué)生認不好，而且每課幾乎就是固定那幾個(gè)學(xué)生。
�。ǘ┰诮虒W(xué)中我體會(huì )對于學(xué)困生來(lái)說(shuō)，在留作業(yè)上一定先要降低數量和要求，讓這些孩子在有限的能力內完成老師布置的任務(wù)，使他們初步享受到自己進(jìn)步，受到老師表?yè)P的樂(lè )趣，然后在此基礎上循序漸進(jìn)。
五、工作的成績(jì)。
本學(xué)期我認真備課，努力地教書(shū)育人，終于取得了比較滿(mǎn)意的成績(jì)。在衛生檢查評比中多次獲得優(yōu)秀班級，廣播操基本學(xué)會(huì )，孩子們養成了良好的衛生習慣，學(xué)習習慣，勞動(dòng)習慣，對孩子們的養成教育也頗有成效，尊重別人，愛(ài)惜生命，孝敬父母，尊敬師長(cháng)等孩子們已銘記在心。
社會(huì )是在不斷進(jìn)步的，隨之孩子的思想也是不斷在更新的，所以在班主任工作中，要想把班級管理得井然有序，讓學(xué)生緊緊凝聚在班集體的力量中，需要作為班主任的我不斷開(kāi)啟思維，努力探索，掌握更多、更先進(jìn)的經(jīng)驗和方法，爭取在不久的將來(lái)能使我在班級管理中擁有更多豐富的經(jīng)驗，爭取邁上一個(gè)更高的臺階。
小學(xué)班主任工作是一項很繁雜的工作，每個(gè)班主任都有過(guò)酸甜苦辣，特別是小學(xué)低年級的班主任，要帶好一班孩子，教育好一班人，確實(shí)不容易。但小學(xué)低年級又是學(xué)生剛跨入校門(mén)，接受人生觀(guān)世界觀(guān)的起始階段，因而，小學(xué)低年級班主任的工作是十分重要而光榮的。我覺(jué)得只要自己充滿(mǎn)愛(ài)心，關(guān)心和愛(ài)護他們，并嚴格地要求和教育他們，愛(ài)中有嚴，嚴中有愛(ài)，愛(ài)嚴結合，細致入微，一定會(huì )到達令人滿(mǎn)意的效果。
班主任學(xué)期德育工作總結14
轉眼間，我已經(jīng)當了一個(gè)學(xué)期的班主任。從我接手一班的那一刻起，我就在想如何做一個(gè)好老師，如何做一個(gè)讓學(xué)校和同學(xué)滿(mǎn)意的班主任。我就是用這樣一顆認真負責的心對待班主任的工作的。
在這一年半的時(shí)間里，我有過(guò)很多迷茫，遇到過(guò)很多不理解不知道怎么處理的問(wèn)題，也有過(guò)一些感觸。但是在同事的關(guān)心和那份責任的推動(dòng)下，我解決了各種矛盾，確定了自己的方向。
作為一名老師，作為班主任，我必需對同學(xué)負責，必需對同學(xué)家長(cháng)負責，必需對學(xué)校負責，也必需對自己負責——到底這是我的工作，我無(wú)法躲避，我要盡我的努力，將我的工作做到！抱著(zhù)這樣的思想，我踏踏實(shí)實(shí)、認認真真地工作，雖然做得還不是，但我始終在努力；雖然還談不上有什么閱歷，但也有一些自己的想法。
一、理論聯(lián)系實(shí)際，借鑒他人閱歷
要搞好班主任工作，就得多學(xué)習借鑒別人的閱歷，在實(shí)踐中不斷的完善工作方法，并且不斷完善班級管理制度。在班主任工作上，我的閱歷不是很豐富。
所以，當我遇到自己沒(méi)有簡(jiǎn)明解決的問(wèn)題時(shí)，我會(huì )虛心請教其他班主任，學(xué)習別人的做法；一些啟發(fā)生活和學(xué)習的文章，可以豐富我們的思想，在乎我們給同學(xué)解釋一個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，有理有據，深信不疑；還有一些指導班主任工作的書(shū)籍。每次看完都收獲頗豐，也落實(shí)了一些可以指導工作的方法。這些理論和經(jīng)驗是我的班主任非常關(guān)心的。
二、培育班干部、樹(shù)立同學(xué)干部形象
在整個(gè)管理班級的過(guò)程中，我還是有一點(diǎn)經(jīng)驗的，就是讓學(xué)生盡可能的去做班級里的事情。大一的.時(shí)候基本都是自己一個(gè)人打理一切，生怕同學(xué)出錯，但是后來(lái)發(fā)現不僅自己累，同學(xué)也產(chǎn)生了依賴(lài)性，大大小小的事情都要找老師。于是，我開(kāi)始思考如何提高同學(xué)的自主性。在民主對待他們的同時(shí)，要充分發(fā)揮他們的自主性，適時(shí)加以引導。
上課和班級活動(dòng)中，在其他老師的推薦下，我注意到哪些同學(xué)比較大膽，比較厲害，所以很多普通的活動(dòng)或者事情都是我同學(xué)主持的。比如每周班會(huì )上，同學(xué)和干部會(huì )自己總結班級情況，干部會(huì )就一些需要注意的問(wèn)題進(jìn)行提示，班干部會(huì )就需要辯論的問(wèn)題對同學(xué)的發(fā)言進(jìn)行點(diǎn)評，然后我再進(jìn)行總結。
三、做好同學(xué)思想工作
想讓同學(xué)切實(shí)依據老師的要求做，就必需在思想上讓他們相通，思想工作做好了，其它問(wèn)題也就迎刃而解了。我深感思想訓練是格外重要的，在這方面，我主要有以下一些做法：
1、在班會(huì )課上對全班進(jìn)行思想訓練與歡快式管理
現階段的大部分同學(xué)感到學(xué)習是不歡快的或對學(xué)習沒(méi)愛(ài)好，依據此狀況我對本學(xué)期的班會(huì )進(jìn)行調整，現在的班會(huì )通常先由同學(xué)自己總結現階段班里的狀況，然后是我做總結并以多種形式進(jìn)行訓練。最終做集體玩耍，在玩耍中鼓舞同學(xué)讓同學(xué)在不影響集體的狀況下充分呈現自己的潛力與力量，已達到讓同學(xué)們感受到在集體生活、學(xué)習是歡快的，忘卻學(xué)習是苦痛的，并找到自己應有的位置。
2、做好個(gè)別同學(xué)的思想工作
同學(xué)到學(xué)校讀書(shū)，一方面是學(xué)習文化學(xué)問(wèn)，另一方面是學(xué)習做人的道理。對于一些思想上有波動(dòng)、心情不穩定、學(xué)習上有懷疑或者其他方面需要老師來(lái)開(kāi)導的同學(xué)，老師要急躁地、有針對性地賜予關(guān)心與引導。
對于那些比較頑皮、經(jīng)常犯錯的同學(xué)而言，有些道理他們不是不懂，而是不情愿去想，遺忘了去做，而且每一次犯錯后總是能給自己找很多的借口，對待這樣的同學(xué)，老師必需一次一次地急躁地找同學(xué)談心，做他們的思想工作。
次數多了，老師不免有厭煩心情和“恨鐵不成鋼”的絕望，這時(shí)，老師要把握自己的心情，盡量不要對同學(xué)大發(fā)脾氣，有力度的批判是需要的，但還是盡量以思想訓練為主，更不要辱罵。
當發(fā)生讓我生氣的事情時(shí)，我會(huì )練習平靜法。我不先和同學(xué)說(shuō)話(huà)。等我靜下心來(lái)重新調整思路后，我就用另一種方式和同學(xué)說(shuō)話(huà)。這時(shí)，冷靜、思路清晰，談話(huà)往往能取得良好的效果。
四、班級獲獎狀況：
1、在參加社會(huì )實(shí)踐中，我們班在演練報告和拔河比賽中表現出色，得到了指導老師的好評。
2、在學(xué)校運動(dòng)會(huì )上，我們班獲得了精神文明獎，此外，我們還在各種比賽中獲獎。
3、在紀念運動(dòng)中，我班榮獲第二名。
4、在元旦的拔河比賽中，我們班獲得第二名。此外，在班主任工作中，還要注重干部的輔助作用，及時(shí)獲取信息，做好工作；要有整體的、系統的觀(guān)念，重視每節課老師和家長(cháng)的密切配合，等等。
以上我主要談了自己在班主任工作中的幾點(diǎn)做法和體會(huì )，糊涂地知道，自己做得還很不夠，離那些閱歷豐富的班主任還很遠，但是，在今后的工作中，我會(huì )不斷地積累閱歷和教訓，盡快提高自己。
班主任學(xué)期德育工作總結15
年級德育工作是關(guān)系一切教育教學(xué)工作的重要基礎，為進(jìn)一步落實(shí)學(xué)校德育室交給的任務(wù)，我們高二年級全體班主任同心協(xié)力把德育工作做到最好，在實(shí)施素質(zhì)教育中，努力提高學(xué)生道德品質(zhì)素質(zhì)，增強德育工作的針對性和實(shí)效性，堅持年級德育工作的持續性和經(jīng)常性，結合我年級實(shí)際，我們的年級的德育工作宗旨是：“一切為了每一個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展“。
半年來(lái)的工作我總結為以下幾點(diǎn)：
一、本學(xué)期的工作作法：
1、加強管理力度。
根據合作辦學(xué)的精神，本學(xué)期我年級設立了年級領(lǐng)導小組，德育工作領(lǐng)導小組具體負責組織實(shí)施年級德育工作。德育領(lǐng)導小組—班主任——任課教師，這樣我年級的德育工作網(wǎng)絡(luò )更為健全，更加有利于深入、有效地開(kāi)展德育工作。
2、加強班主任隊伍建設。
班主任隊伍是年級常規管理和德育工作的中堅力量，抓班主任隊伍建設是年級德育工作的關(guān)鍵所在。班主任是對學(xué)生人格形成是具影響力的人之一，是一個(gè)班集體的靈魂。在處理班級日常事務(wù)和班級管理時(shí)一定講究藝術(shù)方法，不能是家長(cháng)式的管理（這已經(jīng)不符合素質(zhì)教育的要求），這就要求我們班主任在任職期間多閱讀有關(guān)班主任工作的書(shū)籍，和學(xué)生打成一片，成為學(xué)生中的一員，不斷提高管理能力和管理質(zhì)量；德育處開(kāi)展班主任論壇活動(dòng)，學(xué)習先進(jìn)經(jīng)驗、研究探索共性的問(wèn)題，工作情況交流等。
3、以班集體建設為載體，加強班級管理工作。
班集體建設是培養學(xué)生主人翁意識、集體榮譽(yù)感的有效途徑之一，是開(kāi)展德育工作的有效載體。各班在學(xué)期初就要認真、科學(xué)、民主地制定好班集體建設目標，以目標化來(lái)激發(fā)學(xué)生參與；每班每周認真開(kāi)展好一次主題班會(huì )進(jìn)一步加強班級管理工作。
4、理論聯(lián)系實(shí)際，上好思想品德課
思想品德課在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中重占有重要地位,是向學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的主陣地，因此思想品德課必須以生動(dòng)、形象、深入淺出地講解課文，理論聯(lián)系實(shí)際向學(xué)生進(jìn)行“八榮八恥”為中心社會(huì )公德教育。培養學(xué)生有理想、有道德、有文化、有紀律的共產(chǎn)主義風(fēng)尚，鼓勵學(xué)生發(fā)揚獻身精神和科學(xué)精神，組織學(xué)生參加各種實(shí)踐活動(dòng)。
5、搞好文化長(cháng)廊
學(xué)校各項活動(dòng)，都留有照片，及時(shí)貼在文化長(cháng)廊上。同時(shí)對新人新事給予照相留念。學(xué)生的優(yōu)秀繪畫(huà)、書(shū)法、手工作品等都要及時(shí)掛在光榮榜上，使學(xué)生人人爭先進(jìn)。
6、抓好升旗教育
每周一的早晨，學(xué)校舉行一次升旗教育，向學(xué)生進(jìn)行文明禮貌教育，并結合實(shí)際向學(xué)生進(jìn)行“常規”及“守則”等教育。每月向學(xué)生進(jìn)行一次安全教育，及法制教育，并留下活動(dòng)記錄。另外，主動(dòng)配合好學(xué)校不定期地聘請社會(huì )有關(guān)人員到學(xué)校，進(jìn)行交通法制教育，使學(xué)生知法守法。
7、加大對學(xué)生違紀的處罰力度，嚴格要求學(xué)生按時(shí)到校，對上課睡覺(jué)玩手機看小說(shuō)等現象要單獨的進(jìn)行教育，嚴格檢查學(xué)生宿舍對晚上不按時(shí)回校的學(xué)生要嚴厲批評。認真檢查每班的衛生情況。做好學(xué)校的防疫工作
二、工作中的不足：
1、德育系列活動(dòng)開(kāi)展還不夠經(jīng)常。如社會(huì )實(shí)踐教育，有時(shí)因受教學(xué)的沖擊，聯(lián)系不及時(shí)，抓不住季節性，致使活動(dòng)不能堅持經(jīng)常。
2、個(gè)別教師，特別是個(gè)別任課教師，對德育的認識不足，認為對學(xué)生的教育是班主任的`工作，自己上好課就可以了，不能很好地配合學(xué)校和班主任做好班級德育工作，失去了一個(gè)教育工作者必須具備的育人素質(zhì)。
4、對德育工作的考核還不夠完善，特別是在學(xué)生的個(gè)別項目上。
三、今后工作打算
1、積極創(chuàng )造條件，努力改善育人環(huán)境，進(jìn)一步搞好校內、外德育陣地建設，保障學(xué)校德育工作長(cháng)期、有序、健康、和諧地開(kāi)展，使每一名同學(xué)都受良好的德育教育。
2、以素質(zhì)教育為核心，根據不同學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生年齡特征，促進(jìn)各類(lèi)學(xué)科教學(xué)與德育工作的有機結合，以學(xué)科教材為依據搞好德育滲透，進(jìn)一步達到學(xué)科育人的教育目的。
3、采取有效措施，努力做好家庭教育。
各科任教師要自覺(jué)主動(dòng)、定期做好家訪(fǎng)，每學(xué)期必須全面家訪(fǎng)一遍，對個(gè)別學(xué)生要隨時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系促進(jìn)相互了解，達到共同教育的目的。
班主任學(xué)期德育工作總結16
高一（45）班屬于第三層次班級。為了搞好班級建設，做到因材施教，本學(xué)期我主要做了以下工作：
一、組建班委明確班委職責
在8天的軍訓中，在與同學(xué)們朝夕相處的這些日子里，我基本上了解了同學(xué)的個(gè)人品質(zhì)（意志力、吃苦耐勞精神、團結合作精神、生存力量等）、個(gè)人抱負和愛(ài)好愛(ài)好、特長(cháng)，性格特征等，這為我選定臨時(shí)班委打下了良好的基礎。班委確定后，我制定了班長(cháng)、紀律委員、生活委員、宣揚委員、文藝委員、各學(xué)科代表、各組長(cháng)等職責，使班委分工明確，各負其責。
二、建立激勵機制樹(shù)立良好班風(fēng)班紀
同學(xué)入學(xué)的第一個(gè)班會(huì )，我就讓同學(xué)進(jìn)行自我介紹：姓名、畢業(yè)學(xué)校、抱負、愛(ài)好愛(ài)好、特長(cháng)。從而發(fā)覺(jué)：盡管大多數同學(xué)的升學(xué)分數都較低，但他們都很有抱負和抱負，他們上高中的目的也都格外明確：上高校。于是依據班情：有抱負、有升學(xué)的愿望，但基礎較差、學(xué)習習慣較差、缺乏養成意識等。針對同學(xué)所存在的主觀(guān)愿望與自身客觀(guān)條件的差距這對沖突，我給班級的定位是：加強組織紀律觀(guān)念、克服自身缺點(diǎn)、獨立按時(shí)完成作業(yè)、認真上課、養成預習、復習、勤學(xué)好問(wèn)的良好習慣。同時(shí)，我在班上設立了7項獎：遵紀模范、勞動(dòng)樂(lè )觀(guān)分子、進(jìn)步最快、成果優(yōu)秀、關(guān)懷集體、自我設計、儀容儀表獎，規定每學(xué)期評比一次。
三、充分體現素養訓練開(kāi)展豐富多彩的班會(huì )活動(dòng)為了培育同學(xué)的綜合素養，充分呈現他們的個(gè)人愛(ài)好和特長(cháng)，體會(huì )成功的喜悅，活躍課余生活，本學(xué)期我班開(kāi)展了以下活動(dòng)：
1、捐款獻愛(ài)心活動(dòng)（唱歌、小品、詩(shī)朗誦等形式）
資助家庭經(jīng)濟困難的同學(xué)，使她從返課堂
2、講文明、講禮貌從我做起（演講、搶答、玩耍等形式）
通過(guò)演講的形式使同學(xué)們生疏到講文明、講禮貌的重要意義，知道應當怎么說(shuō)，怎么做？
3、《跨世紀新年晚會(huì )》（唱歌、舞蹈、小品、玩耍等綜藝活動(dòng)）
同學(xué)們自編、自導、自演、自己成功地主持了這個(gè)晚會(huì )，他們的才能得以充分發(fā)揮和呈現，他們的臉上蕩漾著(zhù)幸福的微笑。
四、建立一個(gè)團結、進(jìn)取的.班集體
通過(guò)學(xué)校的衛生評比活動(dòng)、眼保健操評比、廣播操評比、冬運會(huì )等集體活動(dòng)進(jìn)行集體主義訓練，增加了同學(xué)們的集體榮譽(yù)感。我班在廣播體操競賽中獲得高一第三名，在冬運會(huì )中獲第四名。
五、加強組織紀律訓練嚴峻校規校紀
利用班會(huì )學(xué)習《蒙自一中規章制度大全》和《高一班級暫行管理條例》以及《中同學(xué)日常行為規范》等，作到思想工作在前，批判懲處在后，以表?yè)P鼓舞訓練為主，一但違紀肯定照章嚴懲。
在校長(cháng)的領(lǐng)導下，在政教處和同學(xué)會(huì )的有效管理下，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的嚴格要求，絕大多數同學(xué)在守紀，學(xué)習習慣的養成、衛生保持等方面都有了肯定的進(jìn)步。但是在很多方面我的工作還沒(méi)有做好，需要深化進(jìn)行爭辯。如：如何依據不同同學(xué)的共性做好同學(xué)的思想工作？如何調動(dòng)雙差生的學(xué)習主動(dòng)性？怎樣才能使慢班不慢？等。我信任：一分耕耘，一分收獲。
班主任學(xué)期德育工作總結17
本學(xué)期中，42班全體師生認真貫徹執行學(xué)校的教育工作計劃以及有關(guān)文件精神，落實(shí)政教處和年級組各階段班級工作任務(wù)，針對上學(xué)期存在的問(wèn)題制定班主任工作計劃，按時(shí)檢查計劃的落實(shí)。師生密切配合，圓滿(mǎn)完成各項工作�，F總結如下：
1、認真抓好德育工作
�。�1）通過(guò)家訪(fǎng)了解學(xué)生生活環(huán)境和家庭學(xué)習情況，針對學(xué)生情況，做好思想工作。
�。�2）根據工作中出現的不同情況，及時(shí)舉行相關(guān)的主題班會(huì )，共舉行了六次主題班會(huì )：《由習慣談起》、《班級以我為榮》、《中美撞機事件所想到的》、《懶》、《我看家訪(fǎng)》、《校規與我們》。通過(guò)主題班會(huì )讓學(xué)生看到自己的不足的方面，不斷修正自己，提高各方面的能力，達到預期的效果。
�。�3）組織召開(kāi)了十二次班委會(huì )，鼓勵和調動(dòng)班委管理班級工作，培養了他們的.社會(huì )工作能力。
�。�4）舉行了兩次家長(cháng)座談會(huì )，讓家長(cháng)了解學(xué)生在校的情況，家長(cháng)和老師共同教育學(xué)生。
�。�5）進(jìn)行《中學(xué)生守則》教育，加強《中學(xué)生日常行為規范》的教育與訓練。
�。�6）進(jìn)行愛(ài)國主義和集體主義教育，加強班集體建設。通過(guò)集體活動(dòng)（如衛生和勞動(dòng)）創(chuàng )建一個(gè)團結、友愛(ài)、積極向上的班集體。
�。�7）加強法制觀(guān)念和安全教育，安全方面特別是交通安全和交通法規教育。
�。�8）加強團支部建設（被評為文明團支部）和心理保健指導工作，進(jìn)一步提高文明禮貌行為的水準。
�。�9）關(guān)心住校生的學(xué)習生活，及時(shí)解決他們存在的生活問(wèn)題。
2、重視科學(xué)思維能力的培養，正確引導學(xué)生掌握科學(xué)的思維方法和學(xué)習方法，提高自學(xué)能力，掌握高中各學(xué)科內在聯(lián)系，開(kāi)展創(chuàng )造性的學(xué)習活動(dòng)，特別是素質(zhì)教育的實(shí)施，以適應今后的高中階段學(xué)習任務(wù)。
〈1〉針對上學(xué)期反映學(xué)習問(wèn)題，及時(shí)開(kāi)展學(xué)習方法指導，同時(shí)請本年級和高年級的好學(xué)生談學(xué)習體會(huì )《談?wù)劯咧须A段初始年級的學(xué)習的特點(diǎn)及方法》。這種方法對中等的學(xué)生幫助很大，在學(xué)習上進(jìn)步飛速。
〈2〉召開(kāi)家長(cháng)座談會(huì )，研究如何幫助子女適應高中學(xué)習生活，家長(cháng)和教師共同抓好學(xué)習。
〈3〉尋求各科老師的配合，任教老師作好各科各階段學(xué)習方法的指導。使學(xué)生在各階段存在學(xué)習困難得到任教師的幫助。
〈4〉對學(xué)習有困難的學(xué)生及時(shí)給予幫助，同時(shí)與這部分學(xué)生一起分析，探索適應他們的科學(xué)的學(xué)習方法，訂出切實(shí)可行措施，樹(shù)立學(xué)習信心。
〈5〉每一次考試組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習方法的交流和學(xué)習心理咨詢(xún)活動(dòng)。
〈6〉加強素質(zhì)教育和創(chuàng )新教育，培養21世紀的有用人才。
3、存在問(wèn)題和不足
〈1〉學(xué)風(fēng)、班風(fēng)沒(méi)有達到預期目的，特別是班風(fēng)和自己的計劃有很大的差距。
〈2〉衛生工作是我們班存在的老問(wèn)題，衛生評分只能處在學(xué)校的中等水平。
〈3〉部分學(xué)生學(xué)習方法不適應高中學(xué)習方法，個(gè)別學(xué)生缺乏學(xué)習的動(dòng)力，在這方面的引導工作差。
〈4〉部分學(xué)生集體主義觀(guān)點(diǎn)淡薄，特別是在衛生勞動(dòng)中表現較差，個(gè)別學(xué)生隨意不參加衛生勞動(dòng)時(shí)，處理力度不強。
〈5〉違紀學(xué)生存在如遲到、缺交作業(yè)和不配戴胸卡學(xué)生時(shí)時(shí)存在，特別是遲到方面，見(jiàn)效差，改進(jìn)辦法不好。
〈6〉上晚自習部分學(xué)生講小話(huà)是本班存在的老問(wèn)題之一。
總之班主任是班集體的組織者、教育者和指導者，在學(xué)生全面健康的成長(cháng)中，起著(zhù)導師的作用；并負有協(xié)調本班各科教育工作和溝通學(xué)校與家庭、社會(huì )教育之間聯(lián)系的作用。今后工作是努力克服存在的問(wèn)題和不足，把班主任工作搞好，真正成為班級的導師作用。
班主任學(xué)期德育工作總結18
高一52班是一個(gè)新組建的班集體，全體同學(xué)來(lái)自不同的地方，因此，作為本班的班主任和老師，除對同學(xué)進(jìn)行學(xué)問(wèn)傳授外，同時(shí)還兼有訓練同學(xué)學(xué)會(huì )如何做人的任務(wù)。
在本學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)，我特地向同學(xué)進(jìn)行德育思想訓練：
1、愛(ài)祖國，愛(ài)人民的訓練，首先向同學(xué)了解它們長(cháng)這么大，應愛(ài)自己的父母，愛(ài)老師，愛(ài)集體，愛(ài)他人，愛(ài)祖國，愛(ài)人民。通過(guò)了解，很多同學(xué)長(cháng)這么大了，也沒(méi)有或主動(dòng)為父母做一些力所能及的事，因此我向同學(xué)首先提的問(wèn)題是進(jìn)入高中，請回家后為父母做一件自己力所能及的好事。很多同學(xué)回家的確為父母做一些好事。
2、接下來(lái)是勞動(dòng)訓練序列：訓練同學(xué)進(jìn)入高中階段，自己的事肯定要自己干，對于家里的事，則幫著(zhù)干，而班上的事則要搶著(zhù)干。增加同學(xué)愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)班集體的動(dòng)力和信念，這樣的`訓練，表現在平常的勞動(dòng)衛生方面，很多同學(xué)樂(lè )觀(guān)主動(dòng)，當然也有部分同學(xué)表現比較差。
3、在開(kāi)展主題班會(huì )《我的抱負》的活動(dòng)中，發(fā)覺(jué)了部分同學(xué)想過(guò)好日子，但是表現出來(lái)的是只想過(guò)年向父母要壓歲錢(qián)來(lái)完成自己目前的愿望，眼光較短，因此，我對同學(xué)進(jìn)行的訓練是，父輩的錢(qián)不是白來(lái)的，需要艱苦的勞動(dòng)，因此，我們生活花錢(qián)要節制，不要揮霍，金錢(qián)不是萬(wàn)能的，還有比金錢(qián)更重要的。
4、利用班上消滅的問(wèn)題，準時(shí)對同學(xué)進(jìn)行道德訓練，如我們班上有一次大的丟錢(qián)的大事，報到學(xué)校保衛們的訓練也沒(méi)有幫找到，利用這件事，我準時(shí)向同學(xué)進(jìn)行訓練：
�。�1）對丟失錢(qián)的同學(xué)進(jìn)行勸慰，并向他的家長(cháng)作了解釋?zhuān)瑫r(shí)訓練該同學(xué)，要留意愛(ài)護自己，盡快成熟起來(lái)。
�。�2）在全班進(jìn)行動(dòng)員，找線(xiàn)索，同時(shí)把同學(xué)以前所在的學(xué)校的表現由班委統計起來(lái)，備案。也動(dòng)員同學(xué)捐款，減輕該同學(xué)的負擔，獻上同學(xué)的愛(ài)心。在整個(gè)大事的過(guò)程中，訓練了同學(xué)，同是同不們也真正生疏到一個(gè)班集體也是簡(jiǎn)單。
�。�3）利用班會(huì )時(shí)間，在班上特地為丟錢(qián)大事開(kāi)了一個(gè)主題班會(huì )，會(huì )上很多同學(xué)發(fā)表了自己的看法，增加了班集體的分散力。
通過(guò)這一大事，訓練了同學(xué)，同時(shí)該同學(xué)的家長(cháng)也格外感動(dòng)，向全班同學(xué)寫(xiě)了感謝信，感謝全班同學(xué)的愛(ài)心，感謝學(xué)校。
對同學(xué)進(jìn)行了自我訓練，使同學(xué)生疏到自我訓練的前提是有肯定的道德標準，老師把這個(gè)標準告知同學(xué)，《中同學(xué)日常行為規范》《班規》等，使其獨立思考依據，知道什么是對的。什么是錯的，什么是善的，什么是惡的，什么是是的，什么是非。有了這個(gè)標準大家都能作出自我推斷，自我評價(jià)，自我約束。
擅長(cháng)抓住班上的好人好事，發(fā)覺(jué)同學(xué)身上的閃光點(diǎn)，利用班上的光榮榜和違紀榜，激發(fā)同學(xué)樂(lè )觀(guān)向上的心情，只要是同學(xué)為班上做好事，或是學(xué)習競賽，運動(dòng)競賽，各種活動(dòng)中表現好的準時(shí)上光榮榜，違紀的也準時(shí)批判訓練。
總之，本學(xué)期對班上的德育工作做了肯定的努力，但也還有很多工作有待于深化爭辯，做工作，做得同學(xué)形成自我約束，自我管理，自我提高，以更樂(lè )觀(guān)，主動(dòng)，向上的精神面對將來(lái)的學(xué)習。
班主任學(xué)期德育工作總結19
回首這剛過(guò)去的一學(xué)期，我感慨萬(wàn)分，因為我沒(méi)有虛度光陰，我的盡心盡責，每天的辛苦與操心，不是為贏(yíng)得領(lǐng)導的表?yè)P，不是為得到更多的報酬，只是不想誤人子弟，只是想用行動(dòng)證明我是一位人民的教師。
這一學(xué)期，我擔任高二（3）班的班主任，同時(shí)任教該班的數學(xué)。本學(xué)期班主任工作本著(zhù)以教學(xué)為主，很抓紀律衛生，開(kāi)展了各種形式的活動(dòng)，圓滿(mǎn)完成教育教學(xué)工作。
具體工作如下：
一、早自習利用晨讀總結
前一天的學(xué)生表現情況以及學(xué)生中的紀律衛生，出現的問(wèn)題加以分析和總結，目的是讓新的一天能不斷的進(jìn)取，克服工作和學(xué)習上的不足，為新的一天的學(xué)習生活指引航標。這半年的我班基本杜絕了遲到早退現象，能按時(shí)按點(diǎn)的，按部就班的上好課和晚自習，圓滿(mǎn)的完成教學(xué)任務(wù)。
二、高中二年級的學(xué)生思想上還不穩定，還不夠成熟，尤其進(jìn)入高二的學(xué)習，內容難度加大，對于象我班的程度較差的學(xué)生來(lái)說(shuō)難度更大，往往因為學(xué)習不能立見(jiàn)成效而慢慢消沉。為了讓學(xué)生樹(shù)立信心和學(xué)習斗志，我主要做了這些工作：
1、班會(huì )早會(huì )對學(xué)生進(jìn)行成績(jì)和程度的分析，正確看待自己所處在的學(xué)習上的位置，讓學(xué)生保持良好的心態(tài)，同時(shí)給學(xué)生創(chuàng )設良好的學(xué)習情境，使他們開(kāi)開(kāi)心心的迎接每一天的學(xué)習生活。
2、個(gè)別談心，這很重要，對于不同的.學(xué)生挖掘他們的內心世界，了解
他們所做所想，這樣會(huì )使教育能抓住切入點(diǎn)，教育才能有效果，從本學(xué)期來(lái)看的確收效很大。使班級紀律衛生明顯好轉，文明班級率最高。
3、尋求與家長(cháng)的密切配合，三方溝通，正確的評價(jià)學(xué)生的成績(jì)和存在的缺點(diǎn)和錯誤，使學(xué)生敞開(kāi)心扉，把自己要說(shuō)的說(shuō)出來(lái)，解開(kāi)他們的思想包袱，全身心的投入到學(xué)習中來(lái)。
三、對學(xué)生建立全天的跟蹤檔案，包括遲到、曠課、請假，以及助人為樂(lè )等好的行為都有詳細的記錄。
四、積極配合科任老師的課堂教學(xué)工作，解決好科任老師與學(xué)生的關(guān)系，并為此做了大量的工作，穩定教學(xué)次序。
五、加強寢室的管理工作，本學(xué)期每周到寢室不定期不定時(shí)檢查不下三次，一是及時(shí)與學(xué)生溝通，了解班級情況，掌握學(xué)生的第一手材料，二是對存在的衛生紀律方面的問(wèn)題能及時(shí)解決，女寢要好一些，男寢還存在問(wèn)題，總的來(lái)說(shuō)有很大的進(jìn)步。
六、開(kāi)展好各項活動(dòng)，本學(xué)期運動(dòng)會(huì )上，積極調動(dòng)學(xué)生參與的積極性，發(fā)揮他們的體育特長(cháng)，在運動(dòng)會(huì )上能夠克服困難，盡最大所能，取得總粉第四名的好成績(jì)。在學(xué)生十月一的詩(shī)歌朗誦的比賽，以及征文活動(dòng)中都取得好成績(jì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情和求知欲望。
總之，本學(xué)期工作成績(jì)是肯定的，要不斷分析和總結經(jīng)驗和教訓，通過(guò)不斷的學(xué)習和提高自己的業(yè)務(wù)水平和班主任的工作藝術(shù)，為把班主任的工作做得更好而努力。俗話(huà)說(shuō)活到老，學(xué)到老，那就讓我在以后的工作中不斷地實(shí)踐，不斷地反思，不斷地完善與提高。使自己在班主任工作上干得更好。
班主任學(xué)期德育工作總結20
本學(xué)期，我擔任ｘ年二班班主任工作，班主任是班級工作的組織者和，是學(xué)生靈魂的塑造者。班主任工作的核心是德育工作。
一、以身作則，為人師表，做學(xué)生的表率。
大教育家烏申斯基曾有過(guò)這樣一段話(huà)：“教師個(gè)人的范例，對于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽(yáng)光�！鄙斫讨赜谘越�，榜樣的力量是無(wú)窮的。班主任的模范行動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不影響著(zhù)學(xué)生，因為學(xué)生不僅聽(tīng)其言，而且觀(guān)其行。班主任的自身素質(zhì)，道德修養，班主任的一言一行，一舉一動(dòng)，無(wú)形之中會(huì )成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣。因此，在班級工作中我時(shí)刻注意自身形象，事事從我做起，以良好的形象率先垂范，潛移默化地影響著(zhù)我的學(xué)生
二、做好學(xué)生的心理工作
1、充分了解學(xué)生。每個(gè)學(xué)生的素質(zhì)、才能、知識、個(gè)性和興趣等都是有差異的。對某一具體問(wèn)題、具體事物也有著(zhù)不同的看法，這就要求班主任老師深入學(xué)生中間，與學(xué)生交朋友，熟悉每一個(gè)學(xué)生的情況。選擇不同的形式，因人因時(shí)因地而異做思想政治工作，班主任抓德育工作一定要從實(shí)際出發(fā)，具體問(wèn)題具體分析，把握學(xué)生思想脈搏，對癥下藥，把“心理醫生”工作做好、做活、做細，達到因人施教的目的和效果。
2、耐心勸導。要注意尊重和愛(ài)護他們，教育他們要動(dòng)之以情，曉之以理，循循善誘。既不傷害學(xué)生的自尊心，又達到教育目的。對后進(jìn)生，不僅要指出他們的不足，更重要的是尋找和發(fā)現他們的閃光點(diǎn)，加以鼓勵。特別要遵循心理規律，注重心理輔導，通過(guò)教育、疏導、啟示，使學(xué)生的思想問(wèn)題得到解決。
3、重視心理健康的指導。由于部分學(xué)生心理素質(zhì)脆弱，導致了各種的存在：表現在學(xué)習上的緊張、焦慮乃至恐懼；表現在人際關(guān)系上的懷疑、孤僻、嫉妒；表現在社會(huì )關(guān)系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活樂(lè )趣，學(xué)習、生活等遇到挫折時(shí)，就心灰意冷，苦悶不安甚至消極態(tài)度等等。針對這些現象，平時(shí)我就開(kāi)展一些有益于培養學(xué)生心理素質(zhì)的`談話(huà)和活動(dòng)指導。
三、抓班風(fēng)，樹(shù)新風(fēng)
身為班主任，抓好班級學(xué)風(fēng)，是義不容辭的責任，因為，優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，是班集體的生命線(xiàn)。一個(gè)班集體，是否優(yōu)秀，最主要的是看它在學(xué)習上的表現。勤奮的學(xué)風(fēng)是促進(jìn)班級不斷發(fā)展的動(dòng)力，可以有效地增強班級的凝聚力和戰斗力。針對課程改革的理念，我再班級管理中鼓勵學(xué)生多問(wèn)，學(xué)生問(wèn)學(xué)生，學(xué)生問(wèn)老師，還有時(shí)讓學(xué)生給老師講。使學(xué)生養成善思好問(wèn)的習慣。在學(xué)習中，“問(wèn)”是開(kāi)啟知識殿堂的鑰匙，讓學(xué)生主動(dòng)發(fā)問(wèn)，可以增加學(xué)生的自信心，交流師生情感，縮短師生間的距離，教師的主導地位和學(xué)生的主體地位都得到落實(shí)，教學(xué)相長(cháng)，能起到事半功倍的效果。同時(shí)也能培養學(xué)生善思好問(wèn)的習慣。
四、加強有家長(cháng)溝通。
通過(guò)與家長(cháng)的接觸，不僅要使家長(cháng)重視對孩子的教育，而且要使家長(cháng)能夠協(xié)調一致地配合自己的教育工作。
“癡心一片終不悔，心血澆開(kāi)希望花”，這些年來(lái)，我確確實(shí)實(shí)付出了無(wú)數的心血與汗水，但我也確確實(shí)實(shí)得到了同行的贊譽(yù)，學(xué)校的表彰，愿我的心血澆灌出一朵朵希望之花。
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