第二學(xué)期教師培訓工作總結（精選5篇）
時(shí)間一晃而過(guò)，一段時(shí)間的工作活動(dòng)告一段落了，回顧這段時(shí)間中有什么值得分享的成績(jì)呢？該好好寫(xiě)一份工作總結，分析一下過(guò)去這段時(shí)間的工作了。我們該怎么去寫(xiě)工作總結呢？下面是小編收集整理的第二學(xué)期教師培訓工作總結（精選5篇），希望對大家有所幫助。
第二學(xué)期教師培訓工作總結1
為了提高我校教師職業(yè)素質(zhì)，使我校教育教學(xué)保持在省內領(lǐng)先的優(yōu)勢，學(xué)校十分重視教師培訓工作。在我校教師繼續教育培訓領(lǐng)導小組的指導下，我校本學(xué)期的教師培訓工作開(kāi)展得有聲有色，富有成效，使年青教師和班主任在教學(xué)和教育管理方面取得明顯的進(jìn)步。主要有以下幾個(gè)方面：
（1）邀請專(zhuān)家到我校講學(xué)
開(kāi)學(xué)伊始，為了落實(shí)我校制定的教學(xué)常規實(shí)施細則，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性，我校就實(shí)施課堂教學(xué)的實(shí)效性專(zhuān)題進(jìn)行了教師校本全員培訓，邀請省內教研和課改專(zhuān)家到我校講學(xué)。同時(shí)利用我校自有的名師資源開(kāi)展學(xué)科課堂教學(xué)實(shí)效性策略的培訓。在培訓的過(guò)程中，我們對參訓教師提出了明確的學(xué)習任務(wù)，除了認真聽(tīng)專(zhuān)家講課外，還要認真做筆記，利用所學(xué)習的理論反思在教學(xué)中出現的課堂浪費問(wèn)題，寫(xiě)培訓感想，青年教師還要利用有效教學(xué)的理論進(jìn)行教學(xué)設計。在聽(tīng)完專(zhuān)家講座后，各教研組要進(jìn)行專(zhuān)題討論，研究本學(xué)科有效教學(xué)的課堂教學(xué)策略。
通過(guò)一周的學(xué)習，教師們對課堂常規的操作、學(xué)生自主學(xué)習的指導、課堂訓練的實(shí)施、課堂管理的實(shí)效、教師“教”與學(xué)生“學(xué)”的關(guān)系、教材的重新構建等問(wèn)題有了更深的理解，對實(shí)施有效教學(xué)有更充分的把握。反映到本學(xué)期的教學(xué)工作中，我們發(fā)現各學(xué)科教師自覺(jué)將所學(xué)習的知識運用到課堂教學(xué)的實(shí)踐中去，學(xué)科教學(xué)效率有很大的提高，學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性比過(guò)去更加強。學(xué)習成績(jì)穩步上升，學(xué)校學(xué)風(fēng)有較明顯的改善。
（2）班主任培訓。
由于我校近年來(lái)的高中年級班級數的增加，省內教育資源競爭日趨激烈，生源質(zhì)量有下降的趨勢，及初中有要加強學(xué)生德育教育的緊迫性，加強班主任管理工作和學(xué)校德育教育工作成為我校教育管理工作的重中之重。為此我校決定舉辦一次較型的班主任培訓活動(dòng)，在原有基礎上進(jìn)一步提升班主任的班級管理和德育教育能力。
我校在本學(xué)期第11周組織高一、高二年級全體班主任到昌江縣進(jìn)行了為期三天的班主任培訓，主要培訓內容是：班級管理、德育教育、心理教育等內容。通過(guò)傳、幫、帶和分組學(xué)習的方式，班主任們從不同的角度討論研究班主任在班級管理、德育教育、心理輔導等方面的技能，并在活動(dòng)中分享了班主任工作的經(jīng)驗，剖析在班主任工作中出現的問(wèn)題、難題，并就這些問(wèn)題提出解決問(wèn)題的最佳方案。在活動(dòng)中，校長(cháng)對班主任培訓提出具體的要求：
一、以開(kāi)放的態(tài)度分享經(jīng)驗；
二、以理性的思考分析問(wèn)題；
三、以成熟的判斷提升理論；
四；以實(shí)踐的能力。
校黨委書(shū)記吳關(guān)長(cháng)老師就班主任工作技巧問(wèn)題作了《學(xué)會(huì )說(shuō)》的主題講演，指導班主任通過(guò)學(xué)習思想工作的技巧，提高教育管理水平。教師們在活動(dòng)以開(kāi)放的態(tài)度認真討論和學(xué)習。過(guò)程中通過(guò)三天的培訓，年輕班主任了解和掌握了班主任工作的基本任務(wù)、基本技能付諸實(shí)施。而年長(cháng)有班主任也從培訓中獲得了許多新的經(jīng)驗。通過(guò)培訓，極大的改善了我校班主任的素質(zhì)，提高了學(xué)校德育教育工作的水平。
（3）對我校生活老師進(jìn)行心理咨詢(xún)方面的培訓和輔導。
我校生活老師負責管理學(xué)生的生活，是學(xué)校教育管理的重要成員，更是日常生活中和學(xué)生接觸最多的老師，因此生活教師的素質(zhì)就直接影響了學(xué)生的在校生活能力的培養和健康人格的塑造。每學(xué)期我們通過(guò)多種形式的培訓生活老師，制定了《xx生活教師管理工作條例》，使生活教師的教育管理工作形成了一定的規范，使生活老師的素質(zhì)得到提高，學(xué)生的生活管理質(zhì)量得到明顯的改善。
（4）必修課程的培訓工作。
我校在重視校本培訓的同時(shí)，也十分重視必修課程的培訓工作。利用節假日休息時(shí)間和教研組活動(dòng)時(shí)間組織全校教師學(xué)習培訓必修課程，教師們分備課小組組織成學(xué)習小組，按學(xué)校規定的學(xué)時(shí)學(xué)習必修課程的內容，并在學(xué)習過(guò)程中寫(xiě)讀書(shū)筆記、感想，學(xué)校組織必修課程考試，并完成必修學(xué)分的登記工作。本學(xué)期我校學(xué)習的必修課程主要有《新課程的深化與反思》、《xx師德風(fēng)范》、《新時(shí)期教師職業(yè)道德》。我們還根據學(xué)校的實(shí)際需要，選取《新課程理念下的創(chuàng )新教學(xué)設計》、《新課程標準與教學(xué)大綱對比分析》等科目進(jìn)行學(xué)習，并將其納入必修課程的學(xué)習中，對于必修課程的學(xué)習，教研室在時(shí)間、課時(shí)、任務(wù)和培訓責任上做了詳細安排，要求每個(gè)教研組按學(xué)校的培訓計劃組織本組教師認真學(xué)習并完成作業(yè)，使必修課程的學(xué)習真正落實(shí)，不走形式。所以，我校的必修課程培訓有以下特點(diǎn)：
1、內容充實(shí)，并有針對性。
2、管理科學(xué)，不走形式。
3、督導到位，不留培訓死角。
（5）對教師培訓和教研活動(dòng)、集體備課進(jìn)行嚴格的管理。
每次活動(dòng)都安排學(xué)校行政領(lǐng)導和教研室領(lǐng)導巡視和督導，每次培訓活動(dòng)都將學(xué)習任務(wù)安排落實(shí)到每位教師，每月對培訓和教研工作進(jìn)行檢查。學(xué)期末，教研室將教師的培訓總結和培訓作業(yè)進(jìn)行歸檔，每位教師的培訓內容和培訓項目都能準確反映出來(lái)。
（6）為了提高教師參加培訓的積極性，我校為培訓制定了一系列的鼓勵措施。
對積極參加培訓并取得優(yōu)異成績(jì)的教師進(jìn)行獎勵，并將培訓成績(jì)反映績(jì)效評比中。提高了廣大進(jìn)行參加校本培訓的各級性的主動(dòng)性，教師獎培訓作為教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的必由之路的共識逐步形成。
通過(guò)以上的培訓，我校青年教師的成長(cháng)周期大大地縮短了，許多教師進(jìn)入xx三年就能夠完成一個(gè)從高一至高三的教學(xué)循環(huán)，并在學(xué)科教學(xué)和教育管理中獨擋一面，成為我校學(xué)生信任的第二梯隊，中年教師在省教研中不斷顯示出較高的素質(zhì)，并得到更多的話(huà)語(yǔ)權，我校名師隊伍已具備較強的規模，并出現一批省內有影響的名師。教師隊伍的素質(zhì)有明顯的提高，獲得社會(huì )和家長(cháng)的公認。
第二學(xué)期教師培訓工作總結2
振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師，建設一支師德高尚、教育觀(guān)念新、改革意識強、具有較高教學(xué)水平和較強實(shí)踐能力、專(zhuān)兼結合的教師隊伍，是培養高素質(zhì)實(shí)用性人才的關(guān)鍵環(huán)節，也是適應學(xué)院發(fā)展、提高辦學(xué)質(zhì)量、深化教學(xué)改革、加強素質(zhì)教育的基本保證。為加強師資隊伍建設、優(yōu)化師資隊伍結構，提高教師隊伍整體素質(zhì)，應用化工技術(shù)教研室依據教育部辦公廳《關(guān)于加強高等職業(yè)（高專(zhuān)）院校師資隊伍建設的意見(jiàn)》、《關(guān)于全面開(kāi)展高職高專(zhuān)人才培養工作水平評估的通知》和學(xué)院制定的“十一五”建設發(fā)展規劃的要求，結合冶化系實(shí)際，進(jìn)行了切實(shí)有效的教師培訓活動(dòng)。
一、加強師德師風(fēng)建設，提高教師的道德水平
“學(xué)高為師，身正為范”。教師的思想、政治、道德素質(zhì)如何，直接關(guān)系到培養什么樣的人的問(wèn)題。我院把加強教師職業(yè)道德教育，提高教師的師德師風(fēng)作為教師隊伍建設的首要任務(wù)。應用化工技術(shù)教研室全體教師根據學(xué)院要求，利用雙周政治學(xué)習時(shí)間通過(guò)集中學(xué)習、分組討論、自學(xué)筆記等方式學(xué)習教育法規、教學(xué)理論及我國高職教育的先進(jìn)理念、優(yōu)秀教師先進(jìn)典范、國家領(lǐng)導重要講話(huà)等資料，并記錄詳細的學(xué)習筆記，提高教師的思想素質(zhì)。
二、加強學(xué)習，全面提高教師業(yè)務(wù)素養
1、突出重點(diǎn)，培養骨干
本專(zhuān)業(yè)教研室選拔選拔思想覺(jué)悟高，有奉獻精神，業(yè)務(wù)能力強的教師參加外出培訓學(xué)習，提高骨干教師業(yè)務(wù)水平。20xx年7月～8月，應用化工技術(shù)專(zhuān)業(yè)馬春玉、趙佩、楊繼朋老師參加蘭州石化職業(yè)技術(shù)學(xué)院舉辦的為期10天的全國高職教育骨干教師培訓班，進(jìn)行了石油化工類(lèi)教師技能培訓，取得了高級化工總控工職業(yè)資格證書(shū)；盧鑫、周鴻燕老師參加天津大學(xué)舉辦的化工檢驗工培訓，取得了化工檢驗工技師的職業(yè)資格證書(shū)；20xx年9月湯長(cháng)青、馬春玉、盧鑫、周鴻燕、趙佩、徐貴敏、楊繼朋、王愛(ài)菊參加了由省教育廳舉辦的化學(xué)分析工考評員資格培訓及考核。外出培訓的教師通過(guò)經(jīng)驗交流的形式與相關(guān)教師進(jìn)行交流，并把培訓內容和相關(guān)資料交到系部，供其他教師學(xué)習，以點(diǎn)帶面，使全體教師受益。
2、自主培訓 ，針對性強
外出參加學(xué)習因受時(shí)間、人數、經(jīng)濟等條件的限制，有一定的局限性，因此，本專(zhuān)業(yè)在教師業(yè)務(wù)培訓上通過(guò)加強自主培訓，充分利用身邊的資源，達到省時(shí)、省錢(qián)、高效的培訓目的，逐步形成有本專(zhuān)業(yè)特色的教師培訓。
�。�1）下廠(chǎng)鍛煉，提升“雙師素質(zhì)”
對高職教育來(lái)說(shuō)，教師的實(shí)踐動(dòng)手能力和企業(yè)工作經(jīng)驗對學(xué)生專(zhuān)業(yè)能力的培養是十分重要的，但對于應用化工教研室老師來(lái)說(shuō)，這方面存在著(zhù)很大的不足。因此，本教研室鼓勵教師到相關(guān)化工企業(yè)實(shí)踐鍛煉，提高自身的實(shí)踐動(dòng)手能力和理論聯(lián)系實(shí)際的能力，成為高職教育需要的“雙師”素質(zhì)教師。20xx年7月～9月，本專(zhuān)業(yè)趙佩、王愛(ài)菊、李曉樂(lè )、楊繼朋等多名教師分別到濟源市金馬焦化有限公司、河南聯(lián)創(chuàng )化工有限公司、河南清水源科技股份有限公司等多家化工企業(yè)進(jìn)行實(shí)習、鍛煉，提高自身的理論知識、實(shí)踐動(dòng)手能力和理論聯(lián)系實(shí)際的能力，通過(guò)不斷的努力提高自身的“雙師”素質(zhì)。
�。�2）內部交流，各取所長(cháng)
孔子曰：“三人行，必有我師�！北窘萄惺业慕處熢趯�(zhuān)業(yè)、年齡、職稱(chēng)、學(xué)歷等方面存在一定差異，因此在知識水平，基礎素質(zhì)，業(yè)務(wù)能力等方面也存在著(zhù)一定差距，各有所長(cháng)。針對這種情況，應用化工教研室利用周四業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間組織教師進(jìn)行教學(xué)方法、教學(xué)手段及教學(xué)內容改革等方面的研討，共同學(xué)習，共同提高。教研室還組織部分知識水平高、教學(xué)方法先進(jìn)、教學(xué)效果好的老教師講示范課，將自己的教學(xué)心得和體會(huì )貢獻給所有教師參考。本學(xué)期教研室安排趙佩老師和徐貴敏老師進(jìn)行了示范課講解，并安排左國強教師進(jìn)行了實(shí)驗室安全講座，受到了大家的一致好評。
�。�3）盡心指導，關(guān)注新教師成長(cháng)
本學(xué)期應用化工技術(shù)教研室新進(jìn)蘇小莉、崔海燕、左國強三名碩士畢業(yè)的新教師，為了使他們盡快完成從學(xué)生到教師的角色轉換，成為一名合格的教師，教研室采取多種措施幫助他們成長(cháng)。
A、實(shí)行崗前培訓制度：新教師必須在學(xué)院和本系的統一安排下，參加有計劃，有目的的崗前培訓，明確崗位要求，為適任崗位奠定基礎。
B、實(shí)行老教師傳、幫、帶制度：充分發(fā)揮本教研室老教師的作用，為每位新教師指定一位師德高尚、具有豐富教育教學(xué)經(jīng)驗的指導老師，結成“對子”，開(kāi)展傳、幫、帶活動(dòng)。教研室由徐貴敏老師負責指導崔海燕，由趙佩老師負責指導蘇小莉，由周鴻燕老師負責指導左國強。這學(xué)期，每位指導教師都盡心地幫助結對新教師完成備課、教案書(shū)寫(xiě)、講課、作業(yè)批改等各項教學(xué)任務(wù)，并對每個(gè)環(huán)節嚴格把關(guān)。每組結對的指導教師和新教師之間本學(xué)期的相互聽(tīng)課次數都有三次，并有詳細的聽(tīng)課記錄情況。
C、加強教學(xué)檢查和監督：本教研室對新教師的成長(cháng)十分關(guān)心，教研室主任對每位新教師的教案書(shū)寫(xiě)、講課情況、聽(tīng)課情況等進(jìn)行檢查，并及時(shí)反饋誠懇意見(jiàn)和信息，提高了新教室的教學(xué)水平。本學(xué)期三名新教師積極主動(dòng)，聽(tīng)課次數在系部領(lǐng)先，成長(cháng)非常迅速。
�。�4）加強課程建設，強化先進(jìn)課程理念
應用化工技術(shù)教研室重視課程建設，鼓勵教師參與課程建設，通過(guò)課程建設加強教師對課程的理解，強化先進(jìn)課程理念，提高教育技術(shù)應用水平。本學(xué)期楊繼朋、徐貴敏、趙佩、馬春玉、周鴻燕、李曉樂(lè )、李亞靜等多名教師參與了《化工設備使用與維護》院級精品的建設、《化工單元操作技術(shù)》院級精品課程的申報和《化工設備使用與維護》、《化工單元操作技術(shù)》優(yōu)質(zhì)核心課程的申報工作，各位教師在建設精品課程和優(yōu)質(zhì)核心課程的過(guò)程中，學(xué)習了先進(jìn)的高職課程理念，多媒體技術(shù)得到了較大提高。
三、不斷努力，提高個(gè)人素質(zhì)
教研室所有教師在努力提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的同時(shí)，還努力學(xué)習，不斷提高教師的個(gè)人素質(zhì)。
1、教研室所有教師本學(xué)期都在平時(shí)進(jìn)行學(xué)習，認真閱讀2本圖書(shū)，并寫(xiě)出了讀書(shū)筆記或心得體會(huì )。
2、教研室所有教師都參加了系部組織的講座，認真學(xué)習了翟鴻燊國學(xué)大師在人際交往、個(gè)人修養、團隊建設等方面的講學(xué)，收獲頗豐。
總的來(lái)說(shuō)，通過(guò)師資培訓，教研室所有教師的思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和個(gè)人素質(zhì)都得到了較大提升，在學(xué)生的反饋中，本學(xué)期所有教師教風(fēng)端正，無(wú)違反師德現象發(fā)生。
第二學(xué)期教師培訓工作總結3
一級教師培訓班的老師們都是積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗的老師，他們需要的是在在此基礎上進(jìn)一步提高，就像芝麻開(kāi)花節節高，為自己的成果積累更多的經(jīng)驗與營(yíng)養，為將來(lái)開(kāi)出更好的花，結出更好的果實(shí)。所以，需要培訓班為他們提供更多練兵的機會(huì )，讓他們得到鍛煉，提供他們更多的營(yíng)養，幫助他們更好地成長(cháng)。因此，本學(xué)期的一級教師培訓班在幼兒園教科研組的共同努力下，結合區青年教師基本功比賽的大型活動(dòng)，我們主要在教師的基本功提高方面給予了指導，引導他們進(jìn)行訓練，為參加幼兒園青年教師基本功比賽和區青年教師基本功比賽做好準備。
在培訓班的促動(dòng)下，在老師們自身的努力下一級教師培訓班的每一個(gè)老師都在不同程度上得到了提高�，F總結如下：
一、進(jìn)行了自彈自唱的訓練
在各位教師自我練習的基礎上，培訓班給每位教師現場(chǎng)抽兩首歌曲，讓每位教師模擬正是比賽，進(jìn)行彈唱，根據老師的表現，提出他們的優(yōu)缺點(diǎn)，并再次提出聯(lián)系的策略。通過(guò)這樣的互動(dòng)式的培訓，幫助教師們在自彈自唱的基本功方面得到訓練與提高。
二、通過(guò)同伴分享的方法，進(jìn)行自編舞蹈的練習。
對于自編舞蹈，培訓班的老師們各自的水平不同，層次不一。有些老師本身在舞蹈方面的修養就比較好，他們完全有能力幫助別人在這個(gè)方面進(jìn)行提高。
所以，培訓班就采用了同伴互助的方式進(jìn)行學(xué)習。我們將老師么分成三組，并且邀請了三位能力比較強的老師擔任組長(cháng)，由他們帶領(lǐng)老師們現場(chǎng)進(jìn)行舞蹈編排。編排要求必須符合音樂(lè )的性質(zhì)，必須在規定的時(shí)間內完成。
通過(guò)一個(gè)教時(shí)的現場(chǎng)操練，在小組內教師的共同努力下，他們排出了不錯的'舞蹈，這些舞蹈符合音樂(lè )的性質(zhì)，有具有不同風(fēng)格舞蹈的特色。最后進(jìn)行了三組舞蹈的分享。在三組不同風(fēng)格舞蹈的共享中，在大家親身參與排練的過(guò)程中，相信老師一定學(xué)到了許多有關(guān)于自編舞蹈的知識經(jīng)驗。
三、參加了如何評課的學(xué)習
如何評課是教師基本功比賽中的其中一個(gè)項目，作為一名教師，需要學(xué)會(huì )如何評課。本期的培訓班我們也對此做了計劃，正好抽穗班的田老師有一次關(guān)于這個(gè)方面內容的講座，于是，我們進(jìn)行了共享，大家一起參加了田老師的關(guān)于《如何評課》的講座。
老師們認真聽(tīng)講，及時(shí)做好記錄，并且在接下來(lái)的聽(tīng)課活動(dòng)中進(jìn)行了練兵，作了筆頭的評課。大家一致認為，通過(guò)學(xué)習，對如何進(jìn)行評課，思路清晰了。
四、進(jìn)行同伴互助式的課件制作的學(xué)習交流
在學(xué)期初的調查中，我們了解到老師們迫切需要學(xué)習的還有一項內容就是如何制作課件。幼兒園教研組和科研組及時(shí)給老師們提供了此項學(xué)習的機會(huì )。他們組織了幼兒園的骨干教師，一起到蔚斗小學(xué)聆聽(tīng)了樂(lè )建勇老師給大家做的《如何進(jìn)行課件制作》的講座，并且現場(chǎng)操作，現場(chǎng)指導。這樣的學(xué)習機會(huì )是難得的。這其中有我們一級培訓班的教師參與，為了更好地把所學(xué)的知識進(jìn)行鞏固，并且進(jìn)行分享，我們把這些教師組織起來(lái)，讓他們擔任組長(cháng)，把其余的教師都編入他們的組內，這樣的小組一共有四個(gè)，老師們在小組內，向已經(jīng)學(xué)過(guò)的老師請教，而學(xué)過(guò)的老師也不遺余力地將自己知道的告訴大家，在互學(xué)的過(guò)程中，使知識得到共享，同時(shí)也使自己所學(xué)得到更好的鞏固�？梢哉f(shuō)是兩全其美的事情。
五、本學(xué)期繼續進(jìn)行優(yōu)秀教案摘錄
本學(xué)期我們繼續引導老師們平時(shí)積累好課例，到用時(shí)可以隨手拿出。本學(xué)期老師們摘錄了社會(huì )領(lǐng)域、健康領(lǐng)域和科學(xué)領(lǐng)域的活動(dòng)各五篇。豐富了大家手頭的資料，這次摘錄大家也比以前認真了些，所有效果也有提高。
六、對個(gè)人特色領(lǐng)域的構建進(jìn)行了跟進(jìn)
作為一級教師，本身的教育教學(xué)的技能日臻成熟，做出特色是使自己進(jìn)一步提高的方向。根據這一特點(diǎn)，我們培訓班引導教師們構思自己的特色領(lǐng)域，在特色領(lǐng)域中做出成績(jì)，做出風(fēng)格。這學(xué)期我們每位教師都制定了自己的特色領(lǐng)域。培訓班在教師自己設想的基礎上做了具有針對性的指導，幫助他們理清思路，指導教師們去一步一步地去做。我們分別進(jìn)行了初期規劃分享和中期匯報指導，思路清晰的提供更多建議，遇到卡殼的幫助她重新調整，幫助教師們順序漸進(jìn)地慢慢積累一些經(jīng)驗，做出一些成績(jì)。在特色領(lǐng)域方面，有些老師做得好一點(diǎn)，不敢說(shuō)有什么大的成就，但是至少腳踏實(shí)地一步步在積累，這就是好的開(kāi)始。
七、繼續進(jìn)行理論知識的學(xué)習與測試
根據老師們考編、職評的需要，我在本期的培訓班中也安排了模擬理論測試。通過(guò)測試，讓老師們對自己所掌握得理論知識進(jìn)行整理，查漏補缺，查看自己的理論水平，以便在有限的時(shí)間里還可以再進(jìn)行補習。同時(shí)也進(jìn)行了實(shí)踐題的練習。本學(xué)期主要在幼兒園環(huán)境創(chuàng )設這一塊內容上進(jìn)行了測試，使大家對這塊內容更加熟悉。
八、繼續引導老師進(jìn)行讀書(shū)和論文寫(xiě)作活動(dòng)
繼續引導老師在課后多讀書(shū)，讀好書(shū)，繼續開(kāi)展好書(shū)分享活動(dòng)。到現在為止每位老師都向大家分享了一次自己所讀的一本好書(shū)，希望今后有更多的好書(shū)向大家分享，給大家推廣。這學(xué)期的論文寫(xiě)作沒(méi)有上學(xué)期的成果豐富，但也有許多老師寫(xiě)了論文，并且得到發(fā)表或獲獎，希望老師今后還是要不斷努力，多總結經(jīng)驗，多寫(xiě)文章，寫(xiě)好文章。
一級教師培訓班在大家的努力下，在各位老師的積極配合下，順利地完成這學(xué)期的培訓任務(wù)，希望通過(guò)這樣的培訓給大家一個(gè)提高的過(guò)程。所以培訓班還將繼續不斷地創(chuàng )新培訓的模式，更好地根據老師的要求和各位老師的特點(diǎn)開(kāi)展研討，尋找出一套適宜的培訓方法和策略方案。
第二學(xué)期教師培訓工作總結4
歲月匆匆，離開(kāi)學(xué)的時(shí)間越來(lái)越近了，我們的這一次培訓顯得是如此地重要。在這次培訓中，我們更加明確了我們學(xué)校的校規校紀，學(xué)校的管理制度及對德育的高標準。除此之外，我們再一次學(xué)習了班主任管理工作。
四十天的假期雖然不算很長(cháng)，但對于從未接觸過(guò)教育行業(yè)的我來(lái)講真的是好漫長(cháng)好漫長(cháng)。對未來(lái)工作環(huán)境的憧憬，對未來(lái)教育事業(yè)的好奇浸潤了我的腦海。因此，我想了好多關(guān)于以后教學(xué)的假設，那些假設現在看來(lái)是虛無(wú)縹緲的空談。因此，我懷著(zhù)積極認真虛心的心態(tài)參加了這次培訓。這是二次培訓，然而成效也是上一次的兩倍。我不敢說(shuō)我將能把自己這次培訓中學(xué)到的東西全部運用到教學(xué)中去，但至少我會(huì )盡量去靠攏，改正自己的缺點(diǎn)讓自己做得好甚至更好。然而這次培訓的目標相當明確，就是要讓我們盡可能快的融入到教育這一行業(yè)，讓自己大步跨上云梯，更好地教育好學(xué)生，在最短的時(shí)間內成為一名合格的，能在講臺上站得穩的教師。
這次培訓和上次不同的地方在于分學(xué)科學(xué)習。這樣更有針對性，充分使得我們新教師從具體實(shí)踐中充實(shí)自己。我們英語(yǔ)組有17位新老師，只有我們七位是剛畢業(yè)的菜鳥(niǎo)，對于菜鳥(niǎo)來(lái)講真的對于怎么備好一堂課，每個(gè)模塊的重點(diǎn)難點(diǎn)是什么，時(shí)間的把握，知識點(diǎn)的深度等等來(lái)講是一種極大地挑戰。所以第一天拿到教材，翻開(kāi)書(shū)本準備備課的時(shí)候完全摸不著(zhù)頭腦，翻前翻后不知道該看什么不知道該從哪起步。大概翻了十多分鐘仍然找不著(zhù)頭緒，不過(guò)多虧了我們的張組長(cháng)和各位有經(jīng)驗的老師幫助。
我們咨詢(xún)了很多關(guān)于怎么備課怎么教學(xué)的問(wèn)題。也許有些問(wèn)題簡(jiǎn)單到好笑的地步，但他們仍然極力地耐心的地回答解釋給我們聽(tīng)，指出我們的不足，在此，我要感謝張組長(cháng)，感謝幫助我的老師們！謝謝你們！盡管得到了不少的幫助，但是我發(fā)現自己備課的時(shí)候在語(yǔ)言組織，環(huán)節的設計方面相當的不成熟，備的教案完全抓不重點(diǎn)，更不用提讓學(xué)生明白了。還好組織了說(shuō)課這一環(huán)節，讓我突然明白，要講好一堂課抓住重點(diǎn)是重中之重。于是在接下去的備課當中我首先考慮的是這一堂課的重點(diǎn)，再?lài)@這一重點(diǎn)展開(kāi)下一環(huán)節。由于考慮到新教師成長(cháng)問(wèn)題，不斷組織讓新教師說(shuō)課，演課等等，這為我們快速進(jìn)入教學(xué)狀態(tài)打下了堅實(shí)的基礎。此外，我還學(xué)習到了怎樣進(jìn)行有效地教學(xué)。有效教學(xué)的方法有很多，其中我記得最清楚的幾點(diǎn)：一，對于課堂問(wèn)題的設計要有層次性，開(kāi)放性，挑戰性和有效性。這就要求教師在考慮教案的時(shí)候要細細分析整堂課的結構，用什么樣的問(wèn)題可以引導學(xué)生很快進(jìn)入主題而且又鍛煉到了他們的思維能力。然而，干擾性的問(wèn)題提出也是非常有必要的，例如集中式提問(wèn)，急促式提問(wèn)，懲罰式提問(wèn)，習慣式提問(wèn)，家長(cháng)式提問(wèn)，重復式提問(wèn)，講座式提問(wèn)等等。
教學(xué)本身固然重要，但是融入在教學(xué)中的師生關(guān)系又是學(xué)生成功與否的關(guān)鍵。學(xué)生是教學(xué)中的主人，學(xué)生施獨立的生命體，只有以學(xué)生為本才能發(fā)揮他們的聰明才智，才能使他們的潛質(zhì)得到更大的發(fā)揮。
以上就是我對這次培訓的總結。
第二學(xué)期教師培訓工作總結5
20xx年秋至20xx年春我鄉新進(jìn)4名新教師，給全鄉的教育注入了新的活力，為了幫助新教師成功實(shí)現角色轉換，盡快適應教育教學(xué)工作的需要，成長(cháng)為合格的教師，根據縣研訓中心要求，結合我校新教師實(shí)際狀況，中心學(xué)校開(kāi)展了一系列的培訓活動(dòng)，現將一年來(lái)的新教師培訓工作總結如下：
一、成立培訓組織
為了確保新教師培訓工作有序有效開(kāi)展，去秋開(kāi)學(xué)初，學(xué)校及時(shí)召開(kāi)了新教師培訓專(zhuān)題會(huì )議，成立了由方正國校長(cháng)任組長(cháng)，副校長(cháng)劉彥、向賢超為副組長(cháng)，研訓站、教導處負責人、研修組長(cháng)、指導教師為成員的培訓機構，研訓站具體負責落實(shí)新教師培訓各項工作。
二、制定培訓目標
1、培養新教師的職業(yè)道德修養。樹(shù)立四種意識：即責任意識、敬業(yè)意識、創(chuàng )新意識和大局意識。
2、提升新教師的教育教學(xué)能力。過(guò)好四關(guān)：即備課關(guān)、上課關(guān)、輔導考核關(guān)和學(xué)生管理關(guān)。
3、錘煉新教師的業(yè)務(wù)基本功。練好四功：即普通話(huà)功、三筆字功、現代教育技術(shù)功和教科研能力功。
三、細化培訓措施
�。ㄒ唬┘訌妿煹聨燂L(fēng)建設，塑造新教師健全的人格
組織新教師開(kāi)展法律法規學(xué)習，學(xué)習《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》，鞏固專(zhuān)業(yè)思想，增強責任感和使命感。熟悉教育法律法規的基本內容，樹(shù)立依法執教的思想觀(guān)念，初步具備依法執教的實(shí)踐能力。開(kāi)展敬業(yè)愛(ài)生、為人師表的教育，增強事業(yè)心和人格魅力。進(jìn)行倫理知識和心理健康教育，提高人際交往能力和適應社會(huì )生活的能力，培養團隊精神和意識。
�。ǘ┲贫殬I(yè)發(fā)展規劃，建立新教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)記錄袋
幫助新教師制定好職業(yè)發(fā)展規劃，建立成長(cháng)記錄袋，增強新教師對教育工作的使命感和成就感。
�。ㄈ╅_(kāi)展“一對一”結對幫帶，促進(jìn)新教師健康成長(cháng)
新教師走出學(xué)堂，登上講壇，從一個(gè)學(xué)生變成一個(gè)老師，許多東西是要在實(shí)際中去總結、去感悟的。為了讓她們少走彎路，培養幫扶尤為重要，為此，學(xué)校特意安排縣級骨干教師和鄉級名師與每位新教師結對，在學(xué)科教學(xué)中，由學(xué)校指定一個(gè)同科的骨干教師為指導教師，與一個(gè)新教師結成“一對一”的師徒幫帶關(guān)系，簽訂幫帶協(xié)議，制定指導計劃。指導老師指導新教師樹(shù)立先進(jìn)的教育理念，理解熟悉課程標準、教材、進(jìn)行教法的具體指導，全程指導常規教學(xué)的各個(gè)環(huán)節，具體包括：教學(xué)計劃的制定及總結的書(shū)寫(xiě)；備課及教案書(shū)寫(xiě)（開(kāi)學(xué)三個(gè)大周內的教案，指導教師要審閱簽署意見(jiàn)）；作業(yè)批閱及學(xué)生學(xué)習評價(jià)；課堂教學(xué)過(guò)程的指導（說(shuō)課、跟蹤聽(tīng)課、評課）；習題選編及命題制卷；了解學(xué)情及教學(xué)輔導等。同時(shí)，指導教師和新教師要按學(xué)校規定相互聽(tīng)足課時(shí)。
�。ㄋ模┙M織學(xué)習、交流、展示活動(dòng)，為新教師搭建成長(cháng)平臺
1、理論學(xué)習：要求新教師每學(xué)期至少要讀一本教育、教學(xué)理論書(shū)籍，要做好5000字手抄讀書(shū)筆記，并寫(xiě)出心得；認真學(xué)習課程標準。
2、組織培訓：每學(xué)期舉行了一次新教師業(yè)務(wù)培訓，培訓內容為怎樣聽(tīng)、評課，怎樣撰寫(xiě)論文，如何組織班團（隊）活動(dòng)等。
3、征文比賽：結合師德教育月，組織新教師開(kāi)展“課外訪(fǎng)萬(wàn)家”活動(dòng)，5月上旬舉辦了以“正風(fēng)紀，規范從教行為；訪(fǎng)萬(wàn)家，樹(shù)立師表新風(fēng)”為主題的師德征文活動(dòng)。征文中，新教師們用樸素而真摯的語(yǔ)言詮釋了自己對教師這個(gè)職業(yè)的理解與熱愛(ài)。
4、教學(xué)展示：學(xué)校要求新教師開(kāi)學(xué)第一周上好亮相課，然后每周上好一節提高課，并在今春5月下旬開(kāi)展了全鄉青年教師“課堂教學(xué)錄像課競賽”活動(dòng)。同時(shí)，鼓勵新教師參加各級、各類(lèi)教學(xué)比武活動(dòng)，對獲得榮譽(yù)的教師，學(xué)校給予獎勵。
5、教師沙龍：組織新教師相互交流，探討教學(xué)體會(huì )、暢談教學(xué)感受、傾訴教學(xué)困惑、研究解決方法、介紹成長(cháng)經(jīng)歷；或就某個(gè)專(zhuān)題開(kāi)展討論，發(fā)表自己的見(jiàn)解，學(xué)校給他們創(chuàng )造學(xué)習和展示自己才華的機會(huì )。
6、參與管理：新教師任班主任者，學(xué)校安排有經(jīng)驗的班主任幫帶指導；未任班主任者，均擔任一個(gè)有經(jīng)驗的班主任的助理，見(jiàn)習班主任工作；或者擔任寢室管理、兼職心理健康輔導工作。
7、召開(kāi)座談會(huì )：
�。�1）每月組織一次學(xué)生代表座談會(huì )，聽(tīng)取他們對新教師的意見(jiàn)，并及時(shí)將意見(jiàn)反饋給新教師；
�。�2）每月召開(kāi)新教師座談會(huì )，聽(tīng)取有關(guān)學(xué)習、工作、生活方面意見(jiàn)，總結交流教學(xué)實(shí)踐中的得失、體會(huì )、業(yè)績(jì)；
�。�3）每月召開(kāi)一次指導教師、行政領(lǐng)導研究會(huì )。就新教師培養工作專(zhuān)題進(jìn)行意見(jiàn)交流，總結成績(jì)，得失，完善培養舉措。
8、縮短新教師考核周期，每學(xué)期近結束時(shí)，從德、能、勤、績(jì)四個(gè)方面對新教師進(jìn)行考核，及時(shí)診斷，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)與教師交流，及時(shí)糾正。讓新教師在成長(cháng)的道路上少走彎路。
總之，通過(guò)一年來(lái)的培訓，四位新教師很快轉換角色，基本適應了教育教學(xué)工作各項環(huán)節的要求，在六月上旬組織的新教師年度考核中，四位老師中，胡茜茜老師和陳波老師被評定為優(yōu)秀等次，其余均被評定為合格等次，實(shí)現了學(xué)校對新教師培養提出的“一年上路”的總目標。
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