三年級工作總結(精選13篇)
時(shí)光荏苒,白駒過(guò)隙,一段時(shí)間的工作已經(jīng)結束了,相信大家這段時(shí)間以來(lái)的收獲肯定不少吧,將過(guò)去的成績(jì)匯集成一份工作總結吧。大家知道工作總結的格式嗎?下面是小編為大家收集的三年級工作總結,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
三年級工作總結 篇1
時(shí)光荏苒,眨眼一個(gè)學(xué)期即將過(guò)去,作為年級組長(cháng),嚴格按學(xué)校的規章制度辦事,在校領(lǐng)導的關(guān)心和本年級組老師的支持下,盡自己所能把本職工作做好。盡可能地發(fā)揮年級組的作用,配合做好學(xué)校分配的的各項工作,特別是及時(shí)做好上傳下達工作。為學(xué)校教學(xué)這一中心工作能有條不紊地開(kāi)展盡最大的努力,F總結工作如下:
一、常規工作:
我們三年級的十個(gè)班主任有極強的責任心和豐富的班主任工作經(jīng)驗。每個(gè)班主任都立足于本班實(shí)際,創(chuàng )造性地開(kāi)展班主任工作。在平時(shí)工作中,總是相互交流,互相學(xué)習,取長(cháng)補短,各班間開(kāi)展健康而有序的競爭。由于班主任卓有成效的工作,在她們的有效配合下,整個(gè)年級一直都很出色的完成各項工作。
1、狠抓教學(xué)常規工作,培養良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
三年級的學(xué)生處于心理和生理的轉折期,愛(ài)動(dòng)、好玩,好奇,對什么都感興趣,什么都想學(xué),可又缺乏自控能力,興趣不持久。為了發(fā)揚學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),改正不良習慣,三年級在學(xué)校的統一部署下,一開(kāi)學(xué)就狠抓學(xué)生的常規工作。利用班會(huì )課、晨會(huì )課等各種渠道組織學(xué)生認真學(xué)習《一日常規》、《小學(xué)生日常行為規范》等,并把這些規章制度上墻,提醒學(xué)生時(shí)刻不忘。各學(xué)科的老師也毫不松懈,充分利用開(kāi)學(xué)一星期的時(shí)間嚴格教學(xué)常規,并把它細化,切實(shí)落實(shí)在每一堂課上。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的常抓不懈,我們三年級各班學(xué)生都能基本養成良好的學(xué)習習慣、衛生習慣、行為習慣,無(wú)重大事故發(fā)生,對于一些不良苗頭也能適時(shí)制止。
2、積極組織參加學(xué)校的各項集體活動(dòng)。
在做好各項教育教學(xué)工作的同時(shí),我根據學(xué)校的工作計劃,還積極組織各班參加學(xué)校的各項集體活動(dòng):
。1)每周二四六課間國學(xué)經(jīng)典誦讀;
。2)認真組織學(xué)生參加陽(yáng)光體育活動(dòng),并在學(xué)校組織的跳繩比賽中取得了一等獎的.好成績(jì);
。3)在學(xué)校的統一安排下,年級開(kāi)展防震減災教育,并做好學(xué)校地震演練的個(gè)各項協(xié)調組織工作;
。4)組織年級各班參加學(xué)校的數學(xué)計算能力比賽,并做好比賽后的總結工作;
。5)認真做好班級日常工作考評,加強衛生、廣播體操等常規工作監督檢查,被學(xué)校評為“優(yōu)秀年級”,有四個(gè)班級被評為“優(yōu)秀班級”;
。6)在開(kāi)展國學(xué)經(jīng)典誦讀的基礎上,組織參加了國學(xué)武術(shù)操展示,國學(xué)經(jīng)典誦讀展示的節目獲得了學(xué)校好評;
。7)配合教務(wù)處做好年級教師的調課工作;
。8)節假日放假前配合學(xué)校做好班級的安全教育,并負責發(fā)放安全教育資料。
在各位班主任和其他科任老師的努力下,各項活動(dòng)都開(kāi)展得很成功,效果良好,學(xué)生在活動(dòng)中既鍛煉了能力,又愉悅了身心,為更好地投入學(xué)習活動(dòng)奠定了良好的基礎。
二、做好教育教學(xué)工作
教育教學(xué)工作是學(xué)校的重點(diǎn)工作,因此開(kāi)學(xué)初我們年級組的全體老師認真學(xué)習課程標準,學(xué)習教育教學(xué)法規,學(xué)習教育教學(xué)理論,從而有效地更新教學(xué)理念。辦公室內,年級組的教師相互交流,進(jìn)行集體備課,探討教學(xué)中碰到的各種問(wèn)題,取長(cháng)補短,蔚然成風(fēng)。每位教師精心鉆研教材,按學(xué)校要求備好每一節課,利用學(xué)校新配套的多媒體教學(xué)資源優(yōu)勢,積極制作多媒體課件,上好每一節課,向課堂要效率,精心設計作業(yè),認真做好學(xué)困生的補習工作。上好課后,認真寫(xiě)好教學(xué)反思,把自己的獨特感受、意外感悟以及失敗教訓記載下來(lái)。每月認真進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習并寫(xiě)好筆記,不時(shí)地對自己的工作進(jìn)行回顧,吸取經(jīng)驗教訓,以提高認識,使自己不斷充實(shí),不斷長(cháng)進(jìn)。
三、雖然本學(xué)期我們組取得了一定的成績(jì),但還存在著(zhù)問(wèn)題和不足。
1、老師的教學(xué)能力和管理水平、學(xué)習意識和反思能力等,還有待提高,特別是如何在工作中不斷提高教學(xué)水平,在課堂上形成自己獨特的教育教學(xué)風(fēng)格,實(shí)現自身的崗位價(jià)值,仍舊還需要努力。
2、對于優(yōu)等和有潛力的學(xué)生,如何提高他們,激活他們自身潛力,也需要我們付出艱辛的努力。
3、差生的問(wèn)題一直是困擾我們的難點(diǎn)問(wèn)題,他們的成績(jì)仍就不盡人意。努力提高他們的及格率和優(yōu)秀率,是我們下一學(xué)期的奮斗目標。
本期的工作已經(jīng)結束,成績(jì)已屬過(guò)去,我組教師將在新的一年里,用好每分鐘,上好每一節課,做好每一件事,關(guān)愛(ài)每一個(gè)人,讓學(xué)生在寬松、和諧、愉快的環(huán)境中成長(cháng),讓老師們在真誠、勤奮、快樂(lè )的工作氣氛中,滿(mǎn)懷信心地走向明天!
三年級工作總結 篇2
時(shí)光飛逝,我辛勤工作,驀然回首,一學(xué)期的教學(xué)又告結束;仡櫼粚W(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作,我感嘆良多,點(diǎn)滴作法涌上心頭,存在的問(wèn)題還需努力解決。謹記于下,權作經(jīng)驗教訓的總結:
一、創(chuàng )設平等、活躍的課堂氛圍。
結合本班的特點(diǎn),我在課堂上創(chuàng )設豐富的教學(xué)情境,如畫(huà)畫(huà)、猜字謎、講故事等,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機和學(xué)習興趣,充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性,讓課堂活躍起來(lái)。在教學(xué)活動(dòng)中,我與學(xué)生是平等的,這樣會(huì )使學(xué)生沒(méi)有那么緊張,對于提出的問(wèn)題讓學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋、暢所欲言。對說(shuō)得好的,我會(huì )馬上表?yè)P;有錯的,也進(jìn)行鼓勵,希望他們不要因為一次失敗就退縮了。
我覺(jué)得生動(dòng)活潑、積極主動(dòng)的課堂教學(xué)氣氛具有很強的感染力,它易于造成一種具有感染性的催人奮發(fā)向上的教學(xué)情境,使學(xué)生從中受到感化和熏陶,從而激發(fā)出學(xué)習的無(wú)限熱情和創(chuàng )造愿望,使他們全力以赴地投入學(xué)習,提高對學(xué)習活動(dòng)的積極性。
二、狠抓基礎知識和基本技能。
由于我班學(xué)生知識基礎水平參差不齊,為了夯實(shí)學(xué)生基礎知識和基本技能,我在充分了解學(xué)生的基礎上對癥下藥,因材施教,不斷提高學(xué)生的知識水平。比如,在書(shū)寫(xiě)方面,我大力強調規范性,要求行款整齊,字跡工整,并努力克服錯別字,“規”字右邊本該“見(jiàn)”而非“貝”字,這類(lèi)似的問(wèn)題我進(jìn)行了大力更正。又如,在學(xué)習生字方面,為了讓學(xué)生更加深刻和注意容易寫(xiě)錯的字,我會(huì )花一節課的時(shí)間來(lái)講生字。
為了使學(xué)習生字不死氣沉沉,我利用“小老師教生字的方法”或領(lǐng)讀的方法教學(xué),這樣學(xué)生的積極性提高,而且注視黑板的精力也集中,對他們記憶生字的方法很好。
三、做好培優(yōu)輔潛工作。
我們班有的學(xué)生學(xué)習基礎差、學(xué)習意識差,沒(méi)有養成好的學(xué)習習慣,學(xué)習目的不明確,學(xué)習上缺乏主動(dòng)性和自覺(jué)性。因此,我有意識地引導學(xué)生好好學(xué)習,多學(xué)知識和技能。
一是加強和任課老師聯(lián)系,了解學(xué)生上課情況,對學(xué)習自覺(jué)性差的學(xué)生,共同教育、幫助;二是安排好學(xué)生與成績(jì)差的學(xué)生結對子,負責督促、檢查學(xué)習任務(wù)完成情況,抽更多的時(shí)間進(jìn)行輔導;三是注意對他們的教育方法。
采取鼓勵與表?yè)P相結合的方式!凹顒儆陧灀P,表?yè)P勝于批評!痹谌粘9ぷ髦,我總是告訴學(xué)生:“你是最棒的!”“你很聰明!”“老師相信你能做好!薄凹佑!老師為你們喝彩!弊寣W(xué)生在鼓勵中發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),在微笑中認識不足,在輕松愉快的氛圍中受到愛(ài)的熏陶,情的感染,懂得理的澄清。一旦發(fā)現他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,就給予表?yè)P,甚至進(jìn)行物質(zhì)獎勵。盡量克制自己,以免態(tài)度粗暴。
同時(shí),給予他們生活上的關(guān)心和學(xué)習上的幫助,經(jīng)常與他們談心,講解學(xué)習的`重要性,使他們的學(xué)習積極性得到提高。后半學(xué)期以來(lái),姜富奇、姜明亮等幾位學(xué)生的學(xué)習積極性明顯增強,進(jìn)步很大。
四、做好家訪(fǎng)工作。
除了做好校內的教育、管理外,還要做好校外的工作,與家長(cháng)聯(lián)系,取得家長(cháng)協(xié)助,才能把學(xué)生教育好。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作,特別是那些頑皮、學(xué)習習慣不太好的同學(xué),更要與家長(cháng)共同管教。以前有六、七個(gè)同學(xué)經(jīng)常不按時(shí)完成作業(yè),做事總是拖拖拉拉,得過(guò)且過(guò)。
因此,我及時(shí)聯(lián)系家長(cháng),向家長(cháng)反映孩子在校表現,并于家長(cháng)共同商量解決辦法,對家長(cháng)提出加強對孩子的監督管理和家庭輔導的要求。后來(lái),經(jīng)過(guò)老師和家長(cháng)的多次教育,這一部分學(xué)生現在改變很大,基本能及時(shí)完成作業(yè)了,學(xué)習成績(jì)也提高了不少。
五、改進(jìn)地方
閱讀和作文是我們的大敵。在這個(gè)學(xué)期中我強化閱讀和作文教學(xué)力度不夠,導致在作文競賽中失分率很高。我會(huì )在以后教學(xué)中加強閱讀訓練,提高語(yǔ)言表達能力,關(guān)注學(xué)生在閱讀表達中的情感、態(tài)度、和創(chuàng )新意識。在教學(xué)中,必須將閱讀吸收與閱讀表達緊密結合,讓學(xué)生養成“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的好習慣。
寫(xiě)讀書(shū)筆記,如佳句點(diǎn)評、讀后感、內容簡(jiǎn)介、故事縮寫(xiě)、人物簡(jiǎn)評之類(lèi)的短文,進(jìn)行不同表達方式的訓練,練就扎實(shí)的語(yǔ)言基本功,在自由閱讀中擴大視野,增長(cháng)見(jiàn)識,在讀寫(xiě)互促中提高能力;加強寫(xiě)作基本功訓練,鼓勵有創(chuàng )意的表達。
通過(guò)練筆或單項訓練,訓練學(xué)生能運用不同的表達方式和準確、生動(dòng)、得體的語(yǔ)言記敘所見(jiàn)所聞,表達所思所感。生活是寫(xiě)作的源泉,要引導學(xué)生時(shí)時(shí)關(guān)注生活,體驗生活,感悟生活;指導學(xué)生挖掘、提煉生活中的“動(dòng)情點(diǎn)”,化為自己對自然、社會(huì )、人生的鮮活感受和真切體驗。
一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作,很快就結束了。它使我得到了很多的啟示,也讓我真正體會(huì )到作為一位教師“潤物細無(wú)聲”的內涵,在潛移默化中,培養孩子們的品質(zhì),張揚他們的個(gè)性,和他們一起成長(cháng)。作為教師,還要再進(jìn)一步走進(jìn)新課程,繼續體驗充實(shí)的生活,用心傾聽(tīng)花開(kāi)的聲音,享受這美好的人生!
三年級工作總結 篇3
一個(gè)學(xué)期緊張的教育教學(xué)工作已經(jīng)結束。這學(xué)期我擔任三年級的語(yǔ)文教學(xué)工作,孩子們活潑可愛(ài),聰明伶俐,各有各的特點(diǎn)。教育教學(xué)工作中,在同組教師的指導和幫忙下我圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的各項工作任務(wù)。雖說(shuō)付出了艱辛,但也收獲了不少成功的喜悅,相信在將來(lái)的教學(xué)工作中我會(huì )日益走向成熟,現將本學(xué)期的工作做一評價(jià),期望能幫忙自我提高。
一、培養學(xué)生學(xué)習興趣,提高學(xué)生語(yǔ)文本事
語(yǔ)文是一門(mén)充滿(mǎn)思想、充滿(mǎn)智慧的學(xué)科。課堂上我經(jīng)常采用學(xué)生自主學(xué)習,討論、交流、探究等學(xué)習方式,培養學(xué)生的創(chuàng )造本事。并在語(yǔ)文課堂教學(xué)中,力求做到讓學(xué)生變得鮮活,讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習中享受學(xué)習的樂(lè )趣,創(chuàng )造歡樂(lè ),從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養。
。ㄒ唬┳⒅貙W(xué)生新課的導入
在教學(xué)中,我十分注重培養和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。譬如,在導入新課,讓學(xué)生一上課就能置身于一種簡(jiǎn)便和諧的環(huán)境氛圍中,而又不知不覺(jué)地學(xué)語(yǔ)文。教學(xué)時(shí)采用講述故事的方式導入,采用激發(fā)興趣、設計懸念,猜謎語(yǔ)等形式來(lái)引發(fā)設計,這樣一來(lái)比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。
。ǘ┡囵B學(xué)生表達本事,活躍學(xué)生思維
在語(yǔ)文教學(xué)中,構建語(yǔ)義的理解、體會(huì ),讓學(xué)生大膽發(fā)言各抒己見(jiàn)。在思考討論中,我只做穿針引線(xiàn),巧妙點(diǎn)撥,以此來(lái)促進(jìn)學(xué)生在激烈的討論中,在思維的碰撞中,得到語(yǔ)言的升華和靈性的開(kāi)發(fā)。因勢利導,讓學(xué)生對問(wèn)題充分思考后,學(xué)生根據已有的經(jīng)驗,知識的積累等發(fā)表不一樣的見(jiàn)解,對有分歧的問(wèn)題進(jìn)行辯論。經(jīng)過(guò)辯論,讓學(xué)生進(jìn)一步認識了自然,懂得了知識無(wú)窮的。這樣的課,課堂氣氛很活躍,留給學(xué)生更多的自主學(xué)習空間,讓學(xué)生去思考,爭辯,真正讓學(xué)生在學(xué)習中體驗到了自主,樂(lè )學(xué)。這充分讓學(xué)生表述自我對課文的理解和感悟,使學(xué)生善于表達。
二、注重課堂教學(xué)方法,培養學(xué)生朗讀感悟本事
我們的語(yǔ)文書(shū)中每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,其語(yǔ)境描述的美妙,語(yǔ)言運用的精妙,思想表達的深邃,見(jiàn)解闡述的獨到,都是引導學(xué)生感悟的重要資料。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限,課文中的精彩之處沒(méi)有可能引導學(xué)生一一感悟。為了更好的掌握理解本文,于是在閱讀中抓重點(diǎn),引導學(xué)生對語(yǔ)言文字反復誦讀,以悟出語(yǔ)言豐富,優(yōu)美。同時(shí),讓學(xué)生在感悟的基礎上,引導學(xué)生居高臨下地對課文進(jìn)行品評,在品評中深化理解。引導學(xué)生選擇自我閱讀感悟的精華,進(jìn)行具體表述,在品讀中積累好詞佳句,為寫(xiě)作做好鋪墊。
三、注重課內外結合
在課程改革實(shí)踐中,注意把語(yǔ)文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地,經(jīng)過(guò)收集與閱讀,在課堂教學(xué)中多融入生活實(shí)踐知識,為深入理解課文資料奠定了基礎。同時(shí),重視豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),如作文競賽,優(yōu)秀作業(yè)的展評。注意學(xué)科間的整合,如讓學(xué)生收集對聯(lián),自我創(chuàng )作對聯(lián),進(jìn)行對聯(lián)展。鼓勵學(xué)生關(guān)注時(shí)事,每周堅持做剪報,讓學(xué)生經(jīng)過(guò)看新聞、讀報紙開(kāi)拓視野。讓學(xué)生從不一樣角度,采用不一樣的途徑獲得知識,培養本事。
沒(méi)有最好,僅有更好。工作中我力求扎扎實(shí)實(shí)的做好每一步,盡量比別人更投入,更用心,精益求精,不斷創(chuàng )新,努力做好自我的教學(xué)工作。
四、注重年段特點(diǎn)的體現。
三年級作為中段的起始年級充分地準備。首先,我在閱讀中注重學(xué)生對文本的整體感知與情感體驗;在習作訓練中,緊密結合教材,又跳出教材,讓學(xué)生整體認知到作文的幾種常見(jiàn)體裁,如:記事型作文、抒情性作文、寫(xiě)景作文、寫(xiě)人作文、狀物作文、應用文等。學(xué)生每篇習作,從篇、段到字詞都要進(jìn)行精批細改,不僅僅面向全體學(xué)生,還單獨進(jìn)行指導。
當然,在教育學(xué)生學(xué)會(huì )生存,學(xué)會(huì )學(xué)習,學(xué)會(huì )關(guān)心,學(xué)會(huì )做事,學(xué)會(huì )生活的過(guò)程中以及在教學(xué)的過(guò)程中還有自我由于經(jīng)驗的'不足而造成了與其他教師的必須差距,讓我覺(jué)的工作做得尚差甚遠。我此刻正在思考,如何讓學(xué)生認識開(kāi)放性作業(yè)與綜合實(shí)踐性作業(yè)以及怎樣才能縮小班級與班級之間的差距。期望能在下個(gè)學(xué)期中將這一點(diǎn)作為自我在語(yǔ)文教學(xué)中的一個(gè)小小的教學(xué)研究方向與思考點(diǎn),切入點(diǎn),讓自我的教學(xué)充滿(mǎn)活力,充滿(mǎn)探索性。今后的工作任重而道遠,但我相信,只要用心地去工作,耐心地教育孩子們,在實(shí)踐中不斷完善自我,充實(shí)自我,與孩子們一起歡樂(lè )成長(cháng)。
有效的、多向的、高質(zhì)量的互動(dòng),從而真正實(shí)現課堂教學(xué)的有效性。今后前進(jìn)的道路上也許會(huì )充滿(mǎn)坎坷、艱辛,也許會(huì )有柳暗花明的驚喜、收獲。但我會(huì )用微笑去迎接每一個(gè)挑戰,用虛心去對待每一次成功,用“心”去學(xué)習、研究、探索、實(shí)踐、反思……我堅信,只要繼續探索、努力實(shí)踐,我必須會(huì )走出一條屬于自我的教學(xué)之路。
三年級工作總結 篇4
光陰似箭,日月如梭。轉眼間,一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已結束。這學(xué)期我擔任三年級(3)班、(4)班的語(yǔ)文教學(xué)工作,96個(gè)孩子活潑可愛(ài),聰明伶俐,各顯特長(cháng)。教育教學(xué)工作中,在大家的指導和幫助下我圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的各項工作任務(wù)?偟膩(lái)說(shuō),雖說(shuō)付出了很多艱辛,但也收獲了不少成功的喜悅,更是讓自己日益走向成熟,現將本學(xué)期的工作做一小結,借以促進(jìn)提高。
一、教學(xué)方面
一、培養學(xué)生學(xué)習興趣,提高學(xué)生語(yǔ)文能力
語(yǔ)文是一門(mén)充滿(mǎn)思想、充滿(mǎn)智慧的學(xué)科。課堂上我經(jīng)常采用學(xué)生自主學(xué)習,討論、交流、探究等學(xué)習方式,培養學(xué)生的創(chuàng )造能力。并在語(yǔ)文課堂教學(xué)中,力求做到讓學(xué)生變得鮮活,讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習中享受學(xué)習的樂(lè )趣,創(chuàng )造歡樂(lè ),從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養。
。ㄒ唬、古詩(shī)詞大全注重學(xué)生新課的導入
在教學(xué)中,我十分注重培養和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。譬如,在導入新課,讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,而又不知不覺(jué)地學(xué)語(yǔ)文。教學(xué)時(shí)采用講述故事的方式導入,采用激發(fā)興趣、設計懸念,猜謎語(yǔ)等形式來(lái)引發(fā)設計,這樣一來(lái)比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。
。ǘ、培養學(xué)生表達能力,活躍學(xué)生思維
在語(yǔ)文教學(xué)中,構建語(yǔ)義的理解、體會(huì ),讓學(xué)生大膽發(fā)言各抒己見(jiàn)。在思考討論中,我只做穿針引線(xiàn),巧妙點(diǎn)撥,以此來(lái)促進(jìn)學(xué)生在激烈的討論中,在思維的碰撞中,得到語(yǔ)言的升華和靈性的.開(kāi)發(fā)。因勢利導,讓學(xué)生對問(wèn)題充分思考后,學(xué)生根據已有的經(jīng)驗,知識的積累等發(fā)表不同的見(jiàn)解,對有分歧的問(wèn)題進(jìn)行辯論。通過(guò)辯論,讓學(xué)生進(jìn)一步認識了自然,懂得了知識無(wú)窮的,再加之對課文《孔子拜師》的學(xué)習讓學(xué)生明白了再博學(xué)的人也會(huì )有所不知,體會(huì )學(xué)習是無(wú)止境的道理。這樣的課,課堂氣氛很活躍,留給學(xué)生更多的自主學(xué)習空間,讓學(xué)生去思考,爭辯,真正讓學(xué)生在學(xué)習中體驗到了自主,樂(lè )學(xué)。這充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟,使學(xué)生善于表達。
二、注重課堂教學(xué)方法,培養學(xué)生朗讀感悟能力
我們的語(yǔ)文書(shū)中每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,其語(yǔ)境描述的美妙,語(yǔ)言運用的精妙,思想表達的深邃,見(jiàn)解闡述的獨到,都是引導學(xué)生感悟的重要內容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限,課文中的精彩之處沒(méi)有可能引導學(xué)生一一感悟。如《富饒的西沙群島》和《美麗的小興安嶺》這兩篇課文語(yǔ)言非常優(yōu)美,篇幅較長(cháng),為了更好的掌握理解本文,于是在閱讀中抓重點(diǎn),引導學(xué)生對語(yǔ)言文字反復誦讀,以悟出語(yǔ)言豐富,優(yōu)美。同時(shí),讓學(xué)生在感悟的基礎上,引導學(xué)生居高臨下地對課文進(jìn)行品評,在品評中深化理解。引導學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華,進(jìn)行具體表述,在品讀中積累好詞佳句,為寫(xiě)作做好鋪墊。
三、注重課內外結合
在課程改革實(shí)踐中,注意把語(yǔ)文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地,通過(guò)收集與閱讀,在課堂教學(xué)中多融入生活實(shí)踐知識,為深入理解課文內容奠定了基礎。同時(shí),重視豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),如作文競賽,優(yōu)秀作業(yè)的展評。注意學(xué)科間的整合。讓學(xué)生從不同角度,采用不同的途徑獲得知識,培養能力。
沒(méi)有最好,只有更好。工作中我力求扎扎實(shí)實(shí)的做好每一步,盡量比別人更投入,更用心,精益求精,不斷創(chuàng )新,努力做好自己的教學(xué)工作。
二、班級管理方面
如果孩子是花,那么教師就是雨,滴滴滋潤孩子純潔的心田,如果孩子是樹(shù),那教師就是太陽(yáng),縷縷陽(yáng)光伴隨孩子的成長(cháng)。作為一位教師,我心甘情愿在教育這塊沃土上辛勤地耕耘,播灑希望的種子,期待收獲的明天。
一、親近學(xué)生,展現自我,樹(shù)立威望
誰(shuí)愛(ài)孩子,孩子就會(huì )愛(ài)他,只有用愛(ài)才能教育孩子。生活中我善于接近孩子,體貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進(jìn)行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對他們的親近和愛(ài)。
三(3)班孩子大部分都是我一手帶上來(lái)的,對于班風(fēng)、工程部年度工作總結學(xué)風(fēng),以及全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)其原因所在,家長(cháng)普遍的文化層次,并找到亟待糾正的弱點(diǎn);學(xué)生的個(gè)性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛(ài)好等),個(gè)人的生活環(huán)境,哪些是積極分子,甚至是特別需要注意的學(xué)生等等,我已基本掌握。對他們時(shí)刻關(guān)注,噓寒問(wèn)暖,使學(xué)生對自己既親近又崇拜,既認定是值得信賴(lài)的老師,又把我當作好朋友,從而樹(shù)立起班主任崇高的威望。這樣,在管理上就取得了事半功倍的效果。
二、干部隊伍的組建和培養
當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。要做到有無(wú)老師在都一個(gè)樣,因此必須精心培養:其一,要大力表?yè)P干部?jì)?yōu)點(diǎn),宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫助小干部樹(shù)立威信,如林惠雄同學(xué)和周濤同學(xué)積極發(fā)揮大隊長(cháng)的職責,將午餐次序管理得有條不紊;其二,在鼓勵干部大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),要更嚴格要求干部個(gè)人在知識、能力上取得更大進(jìn)步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即以點(diǎn)帶面,在這個(gè)方面劉韜同學(xué)最為出色,真正做到了一個(gè)班級的領(lǐng)頭人;其三,培養干部團結協(xié)作的精神,形成集體的組織性、紀律性和進(jìn)取心。
三年級工作總結 篇5
光陰似箭,日月如梭。不知不覺(jué)這一學(xué)期已接近尾聲,身為一名語(yǔ)文教師,我感觸頗多,我越來(lái)越感覺(jué)到書(shū)上僅有的知識遠遠滿(mǎn)足不了學(xué)生那一雙雙饑渴的眼睛,滿(mǎn)足不了他們如饑似渴的求知欲,現將本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)總結如下:
一、課堂教學(xué)中,努力體現教育新理念,提高課堂教學(xué)效率。
課堂是學(xué)生獲取知識與培養潛力的主要陣地。這一學(xué)期,我在這一方面狠下工夫。為了上好每一節課,我課前認真鉆研教材,吃透教材,并結合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn),采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念,創(chuàng )設簡(jiǎn)單民主的教學(xué)氛圍,鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言,構成群言堂。以學(xué)生為主體,構建探究式課堂模式,挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素,引導主動(dòng)探究,自主獲取知識。提高學(xué)生的潛力。此外,注重鼓勵后進(jìn)生,帶給更多的機會(huì )給他們,使他們也能取得進(jìn)步,產(chǎn)生濃厚的學(xué)習興趣。此刻本班學(xué)生喜歡上語(yǔ)文課,學(xué)習興趣比較濃厚。
二、透過(guò)多途徑培養學(xué)生各種潛力與習慣,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
。ㄒ唬┻\用多種途徑,培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。三年級也是學(xué)生養成良好習慣的關(guān)鍵所在。針對本班學(xué)生好勝心強的特點(diǎn),我運用競爭機制,每人發(fā)一本競爭本,每日由值日干部做記錄,每星期評選一次,給予星星獎勵。一個(gè)月后評選語(yǔ)文學(xué)習用心分子,這樣促進(jìn)學(xué)生自覺(jué)守紀,養成良好的學(xué)習習慣。此外,每日組織一位"小老師"領(lǐng)讀,既培養學(xué)生的組織潛力,又培養學(xué)生的朗讀潛力。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力,本班學(xué)生上課熱情高漲,自我組織領(lǐng)導潛力都得到了鍛煉。
。ǘ┩高^(guò)多種方法,培養學(xué)生愛(ài)閱讀課外書(shū)籍的良好習慣,提高學(xué)生的寫(xiě)作潛力。三年級是學(xué)生寫(xiě)作的正式開(kāi)始。首先為激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣,我從作文的選題入手,以寫(xiě)童話(huà)、想象文為主,適合三年級學(xué)生的思維特點(diǎn),另外,積累超多的語(yǔ)匯是寫(xiě)好作文的關(guān)鍵。我充分利用課前一分鐘,借助故事,作文佳作,讓學(xué)生邊聽(tīng)邊記好詞好句。平日每一天輪流,一位學(xué)生在黑板上摘錄好詞好句,要求其余學(xué)生讀讀記記。平時(shí)還經(jīng)常組織學(xué)生到圖書(shū)館閱讀書(shū)籍。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的嘗試,本班學(xué)生的詞匯量大大增加,寫(xiě)作潛力也有了比較明顯的提高。在學(xué)校舉行的`作文評比中好多同學(xué)還獲了獎。
。ㄈ┘訌妼(xiě)字指導,提高學(xué)生的寫(xiě)字潛力。三年級的寫(xiě)字教學(xué)往往被老師忽略,本學(xué)期,我重視了學(xué)生的寫(xiě)字習慣的培養,課堂中注意提醒,利用文化餐對學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)字指導,課外嚴格要求學(xué)生認真書(shū)寫(xiě)。在學(xué)校里舉行的三年級鉛筆字比賽中,本班學(xué)生獲得了一等獎。
三、加強培優(yōu)輔差工作,促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展。
本班學(xué)生存在著(zhù)差異,為促使每位學(xué)生能在原有的基礎上都有所發(fā)展,我"抓兩頭,扶中間",注重培養優(yōu)生的特長(cháng),同時(shí),在班中成立"互助"小組,利用結對子形式,以?xún)?yōu)生來(lái)帶動(dòng)差生,課外加強輔導工作,課堂中創(chuàng )設機會(huì ),給予鼓勵,樹(shù)立后進(jìn)生的信心,培養學(xué)生的學(xué)習興趣,促使每一位學(xué)生都有提高。
由于自身的潛力有限,教學(xué)的經(jīng)驗的不足,本學(xué)期在教學(xué)中還存在著(zhù)不少的問(wèn)題,主要有:
1、個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習習慣還有待進(jìn)一步引導改正。本班學(xué)生生性活潑好動(dòng),其中有一些學(xué)生在習慣方面存在著(zhù)的問(wèn)題——寫(xiě)字習慣很差,寫(xiě)字姿勢不正確,不能自覺(jué)地完成作業(yè),還有個(gè)別學(xué)生字跡潦草。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時(shí)上交;蛴龅诫y題沒(méi)有堅強的意志,不會(huì )主動(dòng)克服解決。
2、寫(xiě)作方面水平差異太大。班中學(xué)生的寫(xiě)作興趣比較濃厚,但優(yōu)生與差生的差異比較大。導致全班學(xué)生的寫(xiě)作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學(xué)中,就應加以克服。
3、在課堂中努力構建開(kāi)放、民主的教學(xué)模式還不夠到位。
總之,本學(xué)期以來(lái),我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作,不斷嚴格要求自己,努力汲取他人的長(cháng)處,不斷更新自己的教學(xué)理念,并運用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中,使每一節課都能取得良好的教學(xué)效果,使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語(yǔ)文素養。
三年級工作總結 篇6
這個(gè)季度,我圓滿(mǎn)地完成了各項任務(wù)。作為三年一班班主任。我們班一共有45名學(xué)生,在開(kāi)學(xué)的時(shí)候,我們班學(xué)生的學(xué)習狀況是兩極分化的,有5名特困生和4名單親家庭。雖然班級的情況比較復雜但經(jīng)過(guò)這一個(gè)季度的努力,從學(xué)生以及家長(cháng)反饋的信息來(lái)看,收到了一定的成效,現將本季度的工作做如下總結:
一、用自己的的言行影響學(xué)生
在工作中我一直嚴格要求自己,以身作則,團結同志,服從領(lǐng)導的分配,責任心較強,自覺(jué)遵守勞動(dòng)紀律。時(shí)刻注意自己的一言一行,用自己的.的言行來(lái)帶領(lǐng)和影響學(xué)生。
二、關(guān)心愛(ài)護學(xué)生
為了讓一個(gè)班級有凝聚力,我對自己的學(xué)生付出了最大愛(ài)心,就像對待自己的孩子一樣。當他們遇到了困難,你就一個(gè)像朋友伸出一雙溫暖的手來(lái)幫助他們,讓他們真正覺(jué)得我是愛(ài)他們的,于是學(xué)生能愿意和我交朋友。
三、用信任去鼓舞學(xué)生
很多時(shí)候學(xué)生會(huì )對你撒一些小謊,在那個(gè)時(shí)候,我不會(huì )去拆穿、批評他,我會(huì )裝作先去相信他,讓他覺(jué)得我是充分的相信他,讓他自己覺(jué)得欺騙了我是不對的,讓他自己深感內疚,讓他主動(dòng)的向我承認自己的錯誤,這比直接批評他得到的效果更好。我覺(jué)得孩子有時(shí)候說(shuō)謊也是很正常的,連我們大人還有犯錯誤的時(shí)候,更何況一個(gè)孩子了,最主要的是你怎么去對待他犯錯誤時(shí)候的處理方式,用合適的方法讓他們改掉這些不好的習慣,慢慢的潛移默化的讓他們去不在撒謊,不再犯錯誤,去明白是非黑白到底是怎樣的。
四、培養學(xué)生良好的習慣
三年級學(xué)生由于年齡小,自控能力差,紀律渙散。我從培養學(xué)生良好習慣入手,課上進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀律。利用班隊課、思品課學(xué)習學(xué)校規章制度,提醒學(xué)生做好上課準備工作,并且在課后注意觀(guān)察學(xué)生的行為,根據學(xué)生的表現在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習中,時(shí)刻注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,逐漸養成認真聽(tīng)課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
三年級工作總結 篇7
腹有詩(shī)書(shū)氣自華。高爾基說(shuō)過(guò):“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯!弊x書(shū)能積累語(yǔ)言,豐富知識,而且能陶冶情操,受益終生。為此,在學(xué)校的指引下,我們班兩年多的閱讀工作總結如下:
一、營(yíng)造閱讀氛圍
召開(kāi)主題班會(huì )、出主題黑板報、布置室外宣傳展板、精心布置教室的讀書(shū)角,多渠道、深層次宣傳讀書(shū)、學(xué)習的重要意義。班級建立圖書(shū)角,學(xué)生將個(gè)人的圖書(shū)帶到班級,實(shí)現班級圖書(shū)資源共享。讓學(xué)生自己設計,自己主持,自己動(dòng)手,參與一些閱讀氛圍的營(yíng)造。
二、教師以身作則,帶頭讀書(shū)
要想要學(xué)生愛(ài)讀書(shū),我們的老師就必須先愛(ài)讀書(shū)。因此,我利用寒暑假的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習,讀完3本教育教學(xué)專(zhuān)著(zhù),分別是:《第56號教室的奇跡》及《愛(ài)心與教育》《愛(ài)的教育》。5本兒童文學(xué):《窗邊的小豆豆》《小王子》《愛(ài)麗絲奇遇漫游記》《笑貓日記》《小屁孩日記》《蘋(píng)果樹(shù)上的外婆》等,并有些寫(xiě)下自己的心得體會(huì ),上傳至博客,為我們的學(xué)生樹(shù)立了榜樣也為和學(xué)生的交談打下基礎。
三、多樣形式的閱讀活動(dòng)
1、閱讀課,帶領(lǐng)學(xué)生去圖書(shū)館還書(shū)、借書(shū)、看書(shū)。主要形式有自由閱讀、閱讀指導、閱讀交流、閱讀匯報等。
2、開(kāi)展小小讀書(shū)交流會(huì )。按照活動(dòng)方案我召開(kāi)了動(dòng)員會(huì )、讀書(shū)經(jīng)驗交流會(huì )、古詩(shī)詞誦讀、好詞佳句本的交流等系列主題班會(huì )。在讀書(shū)心得交流會(huì )上,學(xué)生暢所欲言,氣氛活躍。他們談到了閱讀的收獲,并向大家推薦怎樣選擇好書(shū),選擇適合自己閱讀的'好書(shū);怎樣合理利用課余時(shí)間,有序讀書(shū);并介紹了自己在家庭中是怎樣帶動(dòng)父母閱讀,爭取評上“書(shū)香家庭”的實(shí)際行動(dòng)。
通過(guò)此次交流會(huì ),同學(xué)們互取所長(cháng),學(xué)到了更多讀書(shū)知識和方法,加深了愛(ài)書(shū)、用書(shū)的思想認識,同時(shí)又促進(jìn)了同學(xué)間讀書(shū)競賽活動(dòng)的自覺(jué)形成。
3、開(kāi)展“你我互換掌中書(shū)”活動(dòng)。每個(gè)同學(xué)從家中帶自己看過(guò)的書(shū)與其他同學(xué)交換。同學(xué)們形成了好書(shū)先讀為快的愉悅讀書(shū)氛圍,暢游書(shū)海,我班洋溢著(zhù)濃濃的讀書(shū)氣氛。
4、本班同學(xué)3年級起人人都有一本美詞佳句本,勤摘錄,勤做讀書(shū)筆記,我要求讀一整本書(shū),同學(xué)們正在積累中成長(cháng)。
四、建立評價(jià)機制
評比“閱讀書(shū)之星”。為樹(shù)立學(xué)生身邊的榜樣,通過(guò)班內推薦,閱讀存折的查看,與家長(cháng)的溝通交流,學(xué)生圖書(shū)的借閱情況等綜合因素每月推選之星。
五、家校合力
在兩年多的閱讀工作中,為了讓更多的家庭更好開(kāi)展家庭讀書(shū)活動(dòng),而且在讀書(shū)活動(dòng)中能收到良好的效果,我班通過(guò)翼校通、QQ群個(gè)別交流等渠道向家長(cháng)大力宣傳讀書(shū)活動(dòng)、展示閱讀存折做的好的家長(cháng)的關(guān)心程度,并告以家庭讀書(shū)方法,還在家長(cháng)會(huì )上讓家長(cháng)也來(lái)談?wù)勛约杭彝ピ谧x書(shū)活動(dòng)中的做法及收獲,家長(cháng)們經(jīng)過(guò)交流與介紹,能通過(guò)行之有效的方法引導孩子,也紛紛表示,這樣的活動(dòng)開(kāi)展的好。
六、全班共讀一整本書(shū)《蘋(píng)果樹(shù)上的外婆》
我在二年級時(shí)利用晨誦前的10分鐘,給孩子們講完了《蘋(píng)果樹(shù)上的外婆》一書(shū)。
我知道兩年多的時(shí)間里我所做的大多數是在學(xué)校的閱讀工作引導下按部就班的工作。對于那些稚嫩的孩子來(lái)說(shuō),所做的閱讀工作還太少。還是有些家庭沒(méi)有重視孩子的課文閱讀,認為只要把課本讀好就夠了,更別說(shuō)是共同閱讀了。面對回遷家庭,我還沒(méi)想到更好的解決方法。雖然困難重重,但我相信只要一次次的努力,總會(huì )有效的。每天種一朵花,不久的將來(lái)就會(huì )是鮮花滿(mǎn)園、芬芳迷人。
三年級工作總結 篇8
本學(xué)期我擔任三年級的班主任工作和三年級語(yǔ)文教學(xué)工作時(shí),主要做了下面幾方面的工作:
一、深入學(xué)生、親近、了解學(xué)生。
為了能更加深入地了解學(xué)生,親近學(xué)生,本學(xué)期開(kāi)始,我積極深入班級,深入學(xué)生,同時(shí)通過(guò)其他教師及家長(cháng),盡快了解本班學(xué)生方方面面的表現。在一個(gè)學(xué)期的接觸中,我了解到:我們班的學(xué)生年齡小,比較有個(gè)性,大部分的學(xué)生都有很強的接受能力,學(xué)習的積極性也比較高。但也有些學(xué)生自我約束能力差,班干部也缺乏威信,不能很好的幫助老師管理好班級。有些孩子作業(yè)不認真。
針對學(xué)生的特點(diǎn)以及學(xué)生中存在的問(wèn)題,我總是尋找時(shí)間、尋找機會(huì )接近學(xué)生,了解學(xué)生在學(xué)習、生活中存在的問(wèn)題,從生活上、學(xué)習上體貼和關(guān)心他們,和他們進(jìn)行思想交流,讓他們感受到我對他的親近和愛(ài)。這樣,學(xué)生就敢于和我接近了,愿意聽(tīng)我的話(huà),接受我的批評、教育了。所以,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的'努力后,學(xué)生的作業(yè)有了明顯的進(jìn)步。
二、加強學(xué)生思想教育,培養學(xué)生的良好習慣。
學(xué)生良好習慣的養成,是順利開(kāi)展班主任工作、形成良好班集體的基礎。而良好習慣的養成,必須從學(xué)生思想認識的加強上來(lái)落實(shí)。因此,在本學(xué)期的班主任工作開(kāi)展過(guò)程中,我從學(xué)生的思想教育入手,重點(diǎn)培養學(xué)生各方面的良好習慣。
第一、行為規范教育。由于學(xué)生的年齡小,自我約束力差,所以對行為習慣的培養是常抓不懈。開(kāi)學(xué)初組織學(xué)生學(xué)習有關(guān)規范內容,督促學(xué)生在思想上提高認識,平時(shí),發(fā)現某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表?yè)P,在班中樹(shù)立榜樣,發(fā)現不良現象及時(shí)糾正。在班里實(shí)行班干部分工負責,讓學(xué)生自己管理自己。對有些學(xué)生多講、多提醒、多督促,對隨地亂扔、說(shuō)臟話(huà)、不按時(shí)完成作業(yè)、上課不注意聽(tīng)講等不好行為及時(shí)指出,要求改正。一學(xué)期來(lái),絕大部分學(xué)生都能自覺(jué)遵守行為規范。
第二,集體主義教育。開(kāi)學(xué)來(lái),通過(guò)學(xué)校的各種豐富多彩的體育活動(dòng)及學(xué)校組織的集體活動(dòng),增強學(xué)生的集體榮譽(yù)感,樹(shù)立集體意識,教育學(xué)生團結協(xié)作、互幫互學(xué),增進(jìn)友誼。
第三,學(xué)習重要性教育。開(kāi)學(xué)時(shí),我有意識地引導學(xué)生好好學(xué)習,多學(xué)知識和技能。一是加強和任課老師聯(lián)系,了解學(xué)生上課情況,對學(xué)習自覺(jué)性差的學(xué)生,共同教育、幫助;二是安排好學(xué)生與成績(jì)差的學(xué)生結對子,負責督促、檢查學(xué)習任務(wù)完成情況;三是注意對他們的教育方法。采取鼓勵與表?yè)P相結合的方式。在日常工作中,我總是告訴學(xué)生:“你是最棒的!”“你很聰明!”“老師相信你能做好!薄凹佑!老師為你們喝彩!弊寣W(xué)生“在鼓勵中發(fā)揚成績(jì),在微笑中認識不足,一旦發(fā)現他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,就給予表?yè)P,甚至進(jìn)行物質(zhì)獎勵。同時(shí),給予他們生活上的關(guān)心和學(xué)習上的幫助,經(jīng)常與他們談心,講解學(xué)習的重要性,使他們的學(xué)習積極性得到提高。
三、做好家校工作。
老師要教好學(xué)生,除了做好校內的教育、管理外,還要做好校外的工作,要與家長(cháng)聯(lián)系,取得家長(cháng)協(xié)助,才能把學(xué)生教育好。我很慶幸我遇到的家長(cháng)都很明理,從來(lái)不會(huì )為難我,平時(shí)孩子有什么事情都私下跟我好好溝通,一起解決。那些頑皮、學(xué)習習慣不太好的同學(xué),更要與家長(cháng)共同管教。所以有了家長(cháng)的幫助,這個(gè)學(xué)期我的工作很順利。
本學(xué)期的工作中,還存在很多有待加強和改進(jìn)的問(wèn)題。比如學(xué)生的各方面能力比較差,自我約束力不強,學(xué)生課堂習慣不太好和自我管理能力差等。還有一小部分學(xué)生學(xué)習缺乏積極、主動(dòng)性,跟不上其他同學(xué)的步伐,學(xué)習成績(jì)差,影響班級的整體成績(jì)。這都有待于下學(xué)期班主任工作的加強。
總之,小學(xué)班主任工作的內容是復雜的,任務(wù)是繁重的。但是,只要我們真誠地捧著(zhù)一顆"愛(ài)心",在班主任工作實(shí)踐中不斷完善自己。下學(xué)期,我將揚長(cháng)避短,竭盡全力,把班主任工作做得做的更好。
三年級工作總結 篇9
一個(gè)學(xué)期的工作結束了,我們就此離別了三年級。對這一學(xué)期剛走上工作崗位的我來(lái)講,這個(gè)學(xué)期的工作是繁忙的、充實(shí)的、也是布滿(mǎn)期望的。作為一位小學(xué)語(yǔ)文教師,回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作,心中有無(wú)窮感慨,F從以下幾個(gè)方面加以總結:
一、激起學(xué)生學(xué)習愛(ài)好,提高學(xué)生語(yǔ)文素養
語(yǔ)文是一門(mén)布滿(mǎn)思想、布滿(mǎn)人文精神、布滿(mǎn)聰明的學(xué)科。在新課改的大背景中,學(xué)生的自主學(xué)習,培養學(xué)生的創(chuàng )新本事,已成為教師關(guān)注的熱門(mén),討論、交換、探究等學(xué)習方式已成為課堂的主流。我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中,力求做到讓學(xué)生變得鮮活,讓學(xué)生學(xué)得愛(ài)好盎然,使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習中享受學(xué)習的樂(lè )趣,從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養。
愛(ài)好是的教師。在教學(xué)中,我十分重視培養和激起學(xué)生的學(xué)習愛(ài)好。比方,在導入新課,讓學(xué)生一上課就能夠置身于一種簡(jiǎn)便的環(huán)境氛圍中,而又不知不覺(jué)地學(xué)語(yǔ)文。我們要根據不一樣的課型,設計不一樣的導入方式。能夠用多媒體展現課文的畫(huà)面讓學(xué)生進(jìn)入情形;也可用講述故事的方式導入,采用激起愛(ài)好、設計懸念……引發(fā)設計,比起簡(jiǎn)單的講述更能激起學(xué)生的靈性,開(kāi)啟學(xué)生學(xué)習之門(mén)。
二、重視夯實(shí)基礎,以新課程理念指導教學(xué)
1、加強寫(xiě)字指導,提高學(xué)生的寫(xiě)字本事。
三年級的寫(xiě)字教學(xué)經(jīng)常被教師忽視,本學(xué)期,我重視了學(xué)生的寫(xiě)字習慣的培養,課堂中留意提示,利用寫(xiě)字本對學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)字指導,課外嚴格要求學(xué)生認真書(shū)寫(xiě)。
2、重視朗誦本事的培養。
在教學(xué)中我繼續加強詞、句練習,引導學(xué)生自學(xué)應用查字典、聯(lián)系上下文的方法正確理解詞語(yǔ)。在進(jìn)行課文學(xué)習時(shí),我首先進(jìn)行范讀,發(fā)揮示范作用。其次引導學(xué)生把自我當作課文中的人物去感覺(jué)、去體驗、去思考。
3、重視積累,提高學(xué)生的寫(xiě)作本事。
三年級是學(xué)生寫(xiě)作的正式開(kāi)始。我從作文的`詞句積累入手,要求學(xué)生天天堅持讀記好詞好句。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的嘗試,本班學(xué)生的辭匯量大大增加,寫(xiě)作本事也有了比較明顯的提高。
4、重視口語(yǔ)交際本事的練習。
口語(yǔ)交際是培養學(xué)生寫(xiě)作本事的一個(gè)有效途徑,僅有肯說(shuō)會(huì )說(shuō)才會(huì )寫(xiě)作。所以我重視每次口語(yǔ)交際的機會(huì )。在每節上,要求學(xué)生說(shuō)話(huà)完全、圍繞主題。每節口語(yǔ)交際課帶領(lǐng)同學(xué)們創(chuàng )設交際情境,全員參與交換,重視說(shuō)與聽(tīng)的練習。
三、工作反思
由于本身的本事有限,教學(xué)的經(jīng)驗的不足,本學(xué)期在教學(xué)中還存在著(zhù)很多的題目,主要有:
1、個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習習慣還有待進(jìn)一步引導改正。本班學(xué)生生性活潑好動(dòng),其中有一些學(xué)生在習慣方面存在著(zhù)的題目。如寫(xiě)字習慣很差,寫(xiě)字姿勢不正確,不能自覺(jué)地完成作業(yè),還有個(gè)別學(xué)生字跡潦草。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時(shí)上交;蚺龅嚼щy沒(méi)有堅強的意志,不會(huì )主動(dòng)克服解決。
2、寫(xiě)作方面水平差異太大。班中學(xué)生的寫(xiě)x比如較濃厚,但優(yōu)生與差生的差異比較大。導致全班學(xué)生的寫(xiě)作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學(xué)中,應當加以克服。
3、班上學(xué)生兩極分化嚴重,對學(xué)困生的輔導有待繼續加強。
在今后的教學(xué)中我要更加努力學(xué)習,更完善自我,更努力地研究教材,摸索出一套屬于自我風(fēng)格的教學(xué)方法。新的學(xué)年行將到來(lái),我們這樣一群生氣蓬勃的年輕教師將依然腳踏實(shí)地做好自我的本職工作,并團結協(xié)作,為學(xué)校的發(fā)展做出應做的貢獻。
三年級工作總結 篇10
轉眼間,一學(xué)期的教學(xué)工作又結束了;仡櫛緦W(xué)期的教學(xué)工作,有一定的成績(jì),也有一定的不足,F將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結一下以便今后更好地開(kāi)展工作,彌補不足,精益求精。
一、基本情況概述
堅持以審美教育為核心,注重培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣、愛(ài)好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè )教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛(ài)好與追求。注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)(聽(tīng)、看、唱,討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng))中,主動(dòng)地去發(fā)現、去探究,去感受音樂(lè )、理解音樂(lè )、表現音樂(lè ),并在一定基礎上創(chuàng )造音樂(lè )。高中的音樂(lè )欣賞課還加入了一項讓學(xué)生自己介紹音樂(lè ),表達自己藝術(shù)見(jiàn)解的實(shí)踐活動(dòng),這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。
二、取得的成績(jì)與經(jīng)驗
1、在教學(xué)中,認真備課的.基礎上,運用范唱方式于音樂(lè )藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維,使他們做到有感情地歌唱,通過(guò)藝術(shù)形象的感染來(lái)完成思想教育。
2、在唱歌教學(xué)中,一方面引導學(xué)生演唱要有良好的姿勢,正確的呼吸準確的發(fā)音,清晰的咬字,吐詞,另一方面是逐步要求學(xué)生做到自然音色圓潤,不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧,在懂得音準的和節奏的基礎上提高對音樂(lè )形象的理解能力,培養良好的聽(tīng)覺(jué)和造就音樂(lè )的“耳樂(lè )“
3、在教唱一首新歌,為了使學(xué)生能達到學(xué)會(huì )全歌,利用示范教學(xué)法,都是先將全歌唱一遍,作為一次示范,然后教唱歌譜,最后講解歌詞大意,教唱歌詞,這樣利于音樂(lè )程度的提高,利于復雜歌曲的學(xué)習,培養學(xué)生以后自學(xué)的能力。
三、采取的方法和措施
1、為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂(lè )課,多用鼓勵的方式使學(xué)生表現出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設計抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評與糾正。
2、更好地培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣。
3、給他們的環(huán)境較為寬松。
4、我經(jīng)常利用休息時(shí)間去自費收集各種音樂(lè )文化資料,以便讓學(xué)生能多聽(tīng)、多看、多接觸優(yōu)秀的作品,從而增長(cháng)見(jiàn)識,并獲得更多美的感悟。
四、不足及今后努力的方向
不足之處是側重了情感、興趣的培養,稍微忽略了對學(xué)生樂(lè )理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的。掌握了樂(lè )理知識才能更深層次地感受、理解音樂(lè )。對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠?傄詾閷W(xué)生不是惡意,只是不成熟的表現。
三年級工作總結 篇11
光陰似箭,日月如梭。不知不覺(jué)這一學(xué)期已接近尾聲,現將本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)總結如下:
一、課堂教學(xué)中,努力體現教育新理念。
課堂是學(xué)生獲取知識與培養能力的主要陣地。這一學(xué)期,我在這一方面狠下工夫。為了上好每一節課,我課前認真鉆研教材,吃透教材,并結合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn),采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念,創(chuàng )設輕松民主的教學(xué)氛圍,鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言,形成群言堂。以學(xué)生為主體,構建探究式課堂模式,挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素,引導主動(dòng)探究,自主獲取知識。提高學(xué)生的能力。此外,注重鼓勵后進(jìn)生,提供更多的機會(huì )給他們,使他們也能取得進(jìn)步,產(chǎn)生濃厚的學(xué)習興趣,F在本班學(xué)生喜歡上語(yǔ)文課,學(xué)習興趣比較濃厚。
二、培養學(xué)生各種能力與習慣,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
三年級是學(xué)生養成良好習慣的關(guān)鍵所在。針對我班學(xué)生的特點(diǎn),我讓學(xué)生們在競爭機制中養成良好的學(xué)習習慣。此外,還組織"小老師"領(lǐng)讀,既培養學(xué)生的組織能力,又培養學(xué)生的朗讀能力。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力,本班學(xué)生上課熱情高漲,自我組織領(lǐng)導能力都得到了鍛煉。
三年級是學(xué)生寫(xiě)作的正式開(kāi)始,為了激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣,我從作文的選題入手,選擇適合三年級學(xué)生的思維特點(diǎn)。另外,積累大量的語(yǔ)匯是寫(xiě)好作文的關(guān)鍵。我借助故事,作文佳作,讓學(xué)生邊聽(tīng)邊記好詞好句,平時(shí)還經(jīng)常組織學(xué)生閱讀書(shū)籍。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的`嘗試,本班學(xué)生的詞匯量大大增加,寫(xiě)作能力也有了比較明顯的提高。
加強寫(xiě)字指導,提高學(xué)生的寫(xiě)字能力。三年級的寫(xiě)字教學(xué)往往被老師忽略,本學(xué)期,我重視了學(xué)生的寫(xiě)字習慣的培養,課堂中注意提醒,利用習字課對學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)字指導,課外嚴格要求學(xué)生認真書(shū)寫(xiě),養成良好的寫(xiě)字習慣。
三、加強培優(yōu)輔差工作,促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展。
本班學(xué)生存在著(zhù)差異,為促使每位學(xué)生能在原有的基礎上都有所發(fā)展,我"抓兩頭,扶中間",注重培養優(yōu)生的特長(cháng),同時(shí),以?xún)?yōu)生來(lái)帶動(dòng)差生,課外加強輔導工作,課堂中創(chuàng )設機會(huì ),給予鼓勵,樹(shù)立后進(jìn)生的信心,培養學(xué)生的學(xué)習興趣,促使每一位學(xué)生都有提高。
三年級工作總結 篇12
本學(xué)期我擔任三年級班主任工作。在這個(gè)學(xué)期里,為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,做了下面幾點(diǎn)工作:
一、培養學(xué)生的良好習慣。
。1)培養學(xué)生遵守紀律的習慣。
在學(xué)校,紀律是教學(xué)質(zhì)量的保證。本學(xué)期,我結合學(xué)校的班風(fēng)量化評比,經(jīng)常利用班會(huì )課,教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀律。平時(shí)上課發(fā)現某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表?yè)P,在班中樹(shù)榜樣,發(fā)現不良現象及時(shí)糾正。在班定下班規,要求學(xué)生執行學(xué)校的學(xué)生行為規范條例和班風(fēng)量化標準,并實(shí)行班干部分工負責,讓學(xué)生自己管理自己。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好,還有幾個(gè)紀律觀(guān)念薄弱者以后還要加強教育。
。2)培養學(xué)生文明禮貌的習慣。
即要求學(xué)生做到儀表美、語(yǔ)言美、心靈美。強化要求學(xué)生執行學(xué)校的學(xué)生行為規范,衣著(zhù)整潔,由班干部督促檢查,結合評比制度,促使學(xué)生自覺(jué)自悟,現在同學(xué)們都已經(jīng)養成了這個(gè)良好習慣。在語(yǔ)言行動(dòng)上,同學(xué)們懂得講文明禮貌,無(wú)論在校內、校外,他們見(jiàn)到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學(xué)之間團結友愛(ài),互相幫助,拾到東西交公的好人好事不斷涌現。從他們的行動(dòng)已經(jīng)可以看到:在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明芽。
。3)培養學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)的習慣。
在課堂教學(xué)中,也經(jīng)常采取多種形式培養學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)。如讓學(xué)生閉上眼睛聽(tīng)錄音,欣賞課文某個(gè)片段。播放課件,調動(dòng)了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性,又訓練了學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手的能力,也培養了口頭表達和扮演角色的`能力。
二、培養班干部。
要搞好一個(gè)班的工作,就得有一支能干的干部隊伍,本學(xué)期開(kāi)始就改選了班干部,并給他們分工負責,明確自己所做的工作。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難,教育班干要以身作則,自己首先要做好,管理他人才能服眾。
三、做好家訪(fǎng)工作。
老師要教好學(xué)生,除了做好校內的教育、管理外,還要經(jīng)常與家長(cháng)聯(lián)系,取得家長(cháng)協(xié)助,才能把學(xué)生教好。今后還要繼續做好學(xué)生的思想教育和教學(xué)工作,為培養新時(shí)代接班人努力!
三年級工作總結 篇13
一、學(xué)習優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗,抓好班級管理。
要做好班主任工作,并不是件容易事,因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多,如果掌握不好方法,會(huì )做很多重復性工作。開(kāi)學(xué)初,我與學(xué)生一起學(xué)習《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規范》組建了班干部集體,利用《怎樣當好班干部》主題班會(huì ),教給學(xué)生明確工作的方法,并制定了獎懲措施。充分調動(dòng)學(xué)生的積極性,培養學(xué)生的各方面能力。調動(dòng)了班干部工作的積極性,培養其工作的責任感又從中挖掘學(xué)生的潛力,培養了更多優(yōu)秀的小干部。
二、言傳身教,培養學(xué)生主人翁意識。
現在的學(xué)生幾乎都是獨生子女,嬌生慣養。在家里父母根本舍不得讓孩子干活,因此在學(xué)校、在教室看見(jiàn)地上有紙,哪怕是踩上也不撿起來(lái)。每當這個(gè)時(shí)候,我就指使學(xué)生把地上的紙撿起來(lái),放入紙簍。這樣持續了一個(gè)多月,學(xué)生還是你讓我撿我就撿,你不吱聲我也看不著(zhù),沒(méi)有一點(diǎn)兒積極主動(dòng)性,這時(shí)我就開(kāi)始思索,怎樣才能使學(xué)生人人關(guān)心班級,人人講衛生呢?從這以后,我每天都早早來(lái)到學(xué)校,首先打掃一下教室,灑上水,發(fā)現地上有紙再也不喊學(xué)生了,而是自己把它撿起來(lái)。幾天過(guò)后,有些同學(xué)看見(jiàn)地上有臟東西主動(dòng)打掃干凈,再也不用老師去指派了,對這些同學(xué)我及時(shí)的予以表?yè)P,夸獎他們愛(ài)干凈、講衛生的優(yōu)良品行,漸漸地全班同學(xué)都養成了這種良好的習慣,誰(shuí)往地上扔一塊紙屑,馬上有人譴責他,大家都把破壞班級衛生看成是可恥的事。全班同學(xué)都有了為班爭光的集體榮譽(yù)感。通過(guò)這件事我受到了啟發(fā):指派是被動(dòng)的行為,不利于學(xué)生良好習慣的培養,要讓學(xué)生真正養成好習慣,要用正確的方法去引導。尤其在我班組織了《學(xué)雷鋒》主題觀(guān)摩隊會(huì )之后。全班同學(xué)積極行動(dòng)起來(lái),以前塵煙四起的空氣、歪扭的桌椅、滿(mǎn)地的紙團、臟亂的掃除工具被清新的空氣、整齊的桌凳、清潔的`地面所代替,F在一走進(jìn)我班,會(huì )讓人感到心情舒暢。在學(xué)校組織的“流動(dòng)紅旗”評比活動(dòng)中我班多次被評為“流動(dòng)紅旗”班。
三、重視對后進(jìn)生的教育工作。
針對每一個(gè)學(xué)生的基礎和特點(diǎn),進(jìn)行正確的指導和必要的幫助,使每個(gè)學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展。由于本班男生較多,占全班的五分之四,一部分男生不但難于管理,而且學(xué)習不刻苦,成績(jì)也較差,所以利用課間、休息時(shí)間找他們談心,深入細致地做他們的思想工作,讓他們樹(shù)立學(xué)習的信心和勇氣,幫助他們制定學(xué)習計劃,和劃分學(xué)習小組,提高他們的學(xué)習成績(jì)。
四、不斷更新教育觀(guān)念,努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。
國家己經(jīng)實(shí)行新一輪的課程改革,啟用課程標準,教學(xué)中必須有新的理念、運用新的教學(xué)方法,才能適應培養創(chuàng )新人材的需要,才能為學(xué)生的終身發(fā)展負責。重視學(xué)生的自我鍛煉和個(gè)性發(fā)展,使全體學(xué)生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮,使每名學(xué)生都能得到應有的發(fā)展。
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