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八年級上學(xué)期的工作總結（精選13篇）
時(shí)光飛逝，如梭之日，辛苦的工作已經(jīng)告一段落了，回顧這段時(shí)間的工作，一定有許多的艱難困苦，好好地做個(gè)梳理并寫(xiě)一份工作總結吧。好的工作總結都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家收集的八年級上學(xué)期的工作總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
八年級上學(xué)期的工作總結 1
緊張而充實(shí)的一個(gè)學(xué)期即將過(guò)去，為了今后更好的進(jìn)行管理班級，現在將本學(xué)期的班級工作總結如下：
1、鼓舞士氣，樹(shù)立正氣，從心開(kāi)始。
新學(xué)期，隨著(zhù)新校長(cháng)的到來(lái)，學(xué)校的面貌煥然一新，我在班級管理中，抓住這一機遇，鼓勵學(xué)生充滿(mǎn)自信，鼓足勇氣，努力拼搏改變命運，奮起直追，重樹(shù)形象。通過(guò)班會(huì )、個(gè)別談心、加強班級文化建設等方法途徑，教育學(xué)生“讀書(shū)、思考、知道、做到”，鼓勵學(xué)生“自強不息，厚德載物”，引導學(xué)生“業(yè)精于勤，行成于思”，通過(guò)名人名言、書(shū)法字畫(huà)等創(chuàng )設良好的、積極向上的學(xué)習氛圍，在班級中樹(shù)立正氣，注重思想品德教育，教育學(xué)生明辨是非，明理明德。
2、注重習慣的養成，形成良好的品質(zhì)。
從坐姿，站姿，到寫(xiě)字的習慣，讀書(shū)的習慣，認真完成作業(yè)的習慣，認真打掃衛生的習慣，培養學(xué)生良好習慣，逐漸養成良好品質(zhì)�，F在全班50名學(xué)生已經(jīng)全部掌握“坐好”的要領(lǐng)，養成良好的讀書(shū)習慣，養成按時(shí)完成作業(yè)的習慣。
3、堅持小組管理，強調合作學(xué)習。
班級管理中，我始終堅持小組管理，發(fā)揮學(xué)生的自我管理作用，培養學(xué)生管理能力，把工作做得更加細致入微。在班中，組長(cháng)的權力最大，組長(cháng)的選拔任命，開(kāi)展工作，培養表彰是我最重視的。班級的各項管理工作，都要靠組長(cháng)來(lái)推廣展開(kāi)。所以，本學(xué)期，我對組長(cháng)的工作每天詢(xún)查了解，及時(shí)檢查評定，并鼓勵大家關(guān)心班集體，關(guān)愛(ài)班級，以作管理者為榮。對于組長(cháng)的不負責任行為，及時(shí)教育糾正或者調整。班干部成員都要兼任組長(cháng)，從組長(cháng)干起。有了榮譽(yù)，先考慮組長(cháng)這最基層的管理者。
4、堅持進(jìn)行班級量化管理。
學(xué)生的爭強好勝心理很強，我在班級管理中重視這一點(diǎn)并加以引導，培養他們的競爭意識，方法之一就是實(shí)行班級量化積分管理。對于學(xué)生的完成作業(yè)情況、測試進(jìn)步退步、上課回答問(wèn)題情況、遵守紀律情況、衛生打掃情況、博客發(fā)表情況等等方面都進(jìn)行量化積分管理，學(xué)期之初就告訴大家，我們班不需要投票選舉三好學(xué)生、優(yōu)秀團員等各種先進(jìn)，就根據量化積分來(lái)，誰(shuí)的`積分高，就是誰(shuí)。讓學(xué)生重視平時(shí)的積累與過(guò)程，每天每周從柱狀圖中就可以看出每個(gè)人的表現。
5、班級博客成為我班一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。
響應學(xué)校號召，我們班在2009年9月28日創(chuàng )建了班級博客，到今天，短短的三個(gè)多月，我班博客的等級就達到了15級，共發(fā)了463篇日志，許多學(xué)生激發(fā)出了強烈的寫(xiě)作欲望，有10名學(xué)生還開(kāi)始了自己的小說(shuō)創(chuàng )作。
在親身體驗中我感到班級博客拓展了傳統教學(xué)的空間和時(shí)間結構，開(kāi)闊了學(xué)生的眼界，使學(xué)生的交往方式與相互溝通更加多元化、多向化，給教師、學(xué)生、家長(cháng)提供了廣闊的互動(dòng)交流平臺，促進(jìn)了相互間的了解。一篇篇日志，記錄了學(xué)生成長(cháng)的心路歷程，班級博客成為聯(lián)系師生情感的紐帶和橋梁，還能起到贊揚、勸勉、鼓勵的輿論導向作用，使學(xué)生的集體榮譽(yù)感、班級凝聚力得到增強。我與學(xué)生相約，班級博客現在是我們的學(xué)習天地、展示自我的舞臺，畢業(yè)后將是我們相聚的網(wǎng)上家園！
本學(xué)期的班級管理中，我有不少收獲和體會(huì )，漸漸找到了感覺(jué)，更加得心應手了，當然由于水平和能力有限，管理中還存在不少缺點(diǎn)和錯誤，可是我相信，只要心系學(xué)生，踏實(shí)工作，用心去做，我們一定會(huì )克服種種困難，不斷進(jìn)步成功的！
八年級上學(xué)期的工作總結 2
歲末將至，滿(mǎn)載希望的一學(xué)期在歡聲笑語(yǔ)中即將落下帷幕�；仨嗉壴谶@一學(xué)期走過(guò)的一幕一幕，內心感慨萬(wàn)千。久久不能平靜的心時(shí)常想起那份努力、那份耕耘、那份潛心、那份愉悅、那份無(wú)法言表的動(dòng)力和收獲。有心，才能用心；用心，才能真誠的走進(jìn)班級；用心，才能深入到學(xué)生的心里。思考起這學(xué)期的班級工作，總覺(jué)著(zhù)有很多的話(huà)題想聊述，但不能在這里一一展露，我僅選幾個(gè)話(huà)題談一下個(gè)人感受吧。
一、聞雞起舞，緊緊的把時(shí)間靠上去。
曾經(jīng)一度消沉的我，有段歲月一直比較松懈，對班級總是缺乏心情，更不用談什么激情。這學(xué)期以來(lái)，心也亮了，心情也有了，激情也就接蹱而至。選擇了班主任，就意味著(zhù)選擇了奉獻。
所以，這個(gè)學(xué)期，我首先從時(shí)間上守住學(xué)生的心。主要從五個(gè)時(shí)段去抓：
1、每天早上一定7點(diǎn)前到校，親迎學(xué)生入班，實(shí)為有效的組織學(xué)生把早來(lái)的時(shí)間全身心的用在讀書(shū)上；
2、每天中午一定1點(diǎn)前到校，親迎學(xué)生入班，實(shí)為有效的組織學(xué)生把早來(lái)的時(shí)間全身心的用在復習功課上；
3、每個(gè)課間都要到教室轉一轉，旨在讓學(xué)生要文明休息，不能隨心所欲的亂；
4、每節課都要在室外至少觀(guān)察兩遍，旨在監督學(xué)生的課堂行為，督促學(xué)生在課堂上認真聽(tīng)講；
5、每天下午放學(xué)后都等到6點(diǎn)10分再走，旨在監督好住校的學(xué)生不亂跑、亂溜，讓他們能早靜下心來(lái)潛心復習。
這么默默無(wú)聞的付出，我感覺(jué)值得。不求回報，不求理解，不求鮮花和掌聲，不求功名和利祿，只求問(wèn)心無(wú)愧，只求對得住自己的良心。
二、用細膩的心找尋不同的方式引導不同性格的孩子。
慧眼識珍珠。我認為，班主任的教育要多元化、多樣化。孩子的性格不同，我們選取的教育方式也要不同，因為，只有這樣，你才能對癥下藥，才能從根本上解決問(wèn)題。
班中有一名女同學(xué)，性格倔強，好貪玩，交往較廣。我對她采取了一種細水長(cháng)流的教育方法——寫(xiě)信。因為，我覺(jué)著(zhù)她的這種性格，面對面的交談效果不佳，而采取書(shū)信的方式，不但能使她細細的品味老師的教誨，而且還能使她大膽的說(shuō)出自己的煩惱和心事。經(jīng)過(guò)實(shí)踐，證明了我的做法是正確的，是有效的�，F在，這名同學(xué)不但把自己的性格和做事的風(fēng)格改變了很多，而且與我成了無(wú)話(huà)不談的知心朋友。
改變一個(gè)同學(xué)，說(shuō)難其實(shí)也不難，關(guān)鍵在于要找準方法、找對方法。如你找到了一個(gè)合適的方法，那么你改變的不僅僅是一個(gè)同學(xué)的現在，那么更重要的是他的明天和將來(lái)。
三、提高學(xué)生的安全和團結意識，增強學(xué)生對生命和同窗之情的詮釋。
生命只有一次。擁有團結的氛圍，才能減少許多的安全摩擦，才能增進(jìn)學(xué)生對同窗之情的認識和理解。
安全常識沒(méi)有，法律意識淡薄，這是導致孩子出現這樣那樣問(wèn)題的根本所在。所以，這學(xué)期的班會(huì )我每周都要選一個(gè)發(fā)生在學(xué)生身上的不同類(lèi)型的案例來(lái)宣傳安全常識和法律知識。讓他們不但要警鐘長(cháng)鳴，認識到這些做法的危害，而且還要知道如何去做，怎么做才能防隱患于未然？
歷經(jīng)這么持久的教育，學(xué)生的知識豐富了，認識到位了，安全和團結的意識也一天比一天強了。所以，世間所有的教育，一定要有耐心，一定要抓住最佳的教育契機。否則，機會(huì )一旦失去就不會(huì )再擁有。我們的職業(yè)真的需要我們擦亮眼睛、用心去思考，真的！
四、真誠與家長(cháng)溝通，共同締造多渠道的家校聯(lián)絡(luò )方式。
老師對學(xué)生的'教育，離不了家長(cháng)的配合。面對學(xué)生出現的諸多問(wèn)題，我們作為班主任要多與家長(cháng)溝通。八年級的孩子正是人生最危險的年齡，這個(gè)時(shí)段的他們，如果我們不悉心的關(guān)注好他，在關(guān)鍵的時(shí)候拉他們一把，那很可能會(huì )一失足皆成千古恨。所以，我們要采取不同的方式與家長(cháng)進(jìn)行交流。比如：小問(wèn)題可以電話(huà)交流；再大一點(diǎn)，可以把家長(cháng)約到學(xué)校來(lái)面對面的進(jìn)行交流；再若不然，就要進(jìn)行家訪(fǎng)。
有一次，兩名同學(xué)鬧矛盾，雙方家長(cháng)在電話(huà)里互不相讓?zhuān)乙豢床荒芙鉀Q問(wèn)題，就進(jìn)行了一次家訪(fǎng)，結果把電話(huà)里說(shuō)不清的誤會(huì )當面很容易就解釋清楚了，雙方家長(cháng)互相道了謙，兩個(gè)孩子也互相道了謙，最后都握手言和。
由此可見(jiàn)，坐在學(xué)生的家里與家長(cháng)交流孩子的情況更具人性化，更容易達成共識。因此，家訪(fǎng)是班主任必不可少的一種教育方式和渠道，我們一定要把它做好、做實(shí)。
話(huà)題很平凡，沒(méi)有波瀾壯闊，可能大家都一直在這樣做，更或許做的比我要強一百倍，甚至一萬(wàn)倍。因此，請不要見(jiàn)笑，對你沒(méi)有意義，我不難過(guò)，但別笑我傻，如若你能讀完，那就是對我最大的鼓勵。我心足矣﹗
八年級上學(xué)期的工作總結 3
一學(xué)期馬上過(guò)去了，在這個(gè)學(xué)期我擔任八年級1、2、3、4四個(gè)班的地理教學(xué)工作，在這四個(gè)班中2班3班屬于實(shí)驗班，實(shí)驗班是我校的教學(xué)特色，在這兩個(gè)班級里我花了大量的時(shí)間來(lái)設計教學(xué)，總體來(lái)說(shuō)這一個(gè)學(xué)期要比上一個(gè)學(xué)期強很多，因為隨著(zhù)五步三查的教學(xué)理論的提出，然后應用到課堂當中，為實(shí)驗班級的教學(xué)提供了理論基礎，這一學(xué)期的工作我將做如下總結：
一、教學(xué)。
我做到認真上好每一節課，備好每一節課，批好每一份導學(xué)案。并且對其他老師出的導學(xué)案我認真做好二次備課，設計好教學(xué)流程，并且設計好每一節地理課件，實(shí)驗班級我根據五步三查法來(lái)設計新課，改變傳統教學(xué)，為我校的特色班級特色教學(xué)負起責任。對于學(xué)困生我經(jīng)常利用課余時(shí)間進(jìn)行輔導。
二、公開(kāi)課。
本學(xué)期我上了一節校內公開(kāi)課，這堂公開(kāi)課使我受益匪淺，在我組的各位教師的幫助下使我順利的完成了公開(kāi)課，他們對我的幫助加深了我對教學(xué)的理解，使我知道自己的不足，怎樣來(lái)設計更合理更能有助于教學(xué)，這節公開(kāi)課我親自設計導學(xué)案，在原有的導學(xué)案的設計上我大膽嘗試改變，例如我在預習導學(xué)環(huán)節摒棄了以往的填空，改成理解分析，使學(xué)生真正理解后做出答案，并非找到詞語(yǔ)填到空里，使學(xué)生不在機械式的做題，而是理解掌握新課的內容。
我在課堂導學(xué)環(huán)節設計了各個(gè)小組討論的題目，小組討論時(shí)可以讓學(xué)生將討論的答案填在空白處，而且我還在每一道討論題目的后面加上了點(diǎn)播詞，使學(xué)生在討論起來(lái)不至于跑題。最后的課堂反思我設計成了學(xué)科特色，讓學(xué)生畫(huà)知識樹(shù)，學(xué)生喜歡藝術(shù)，使我們枯燥的地理課堂加入了藝術(shù)性，學(xué)生的知識樹(shù)畫(huà)的`很有新意。通過(guò)畫(huà)圖使學(xué)生更好的掌握知識體系。
最后放到大屏上來(lái)展示。這堂公開(kāi)課也存在諸多不足，我也加深了反思，例如學(xué)生在上講臺講圖時(shí)不夠自信，手里帶著(zhù)書(shū)講的，并沒(méi)有理解，我應該再鼓勵學(xué)生讓下一位同學(xué)不帶書(shū)，能夠勇敢的站到前面給大家講解。小組加分也不是很合理，再就是開(kāi)頭還是緊張語(yǔ)速比較快。
三、考試。
期中和期末考試我的班級都出現了進(jìn)步，這一點(diǎn)我十分開(kāi)心，校長(cháng)開(kāi)大會(huì )總結的一個(gè)順口溜，這句話(huà)是這樣說(shuō)的：“消滅干坐率，提高及格率，鞏固優(yōu)秀率�！边@句話(huà)成為我的目標，對于學(xué)生我經(jīng)常采取獎勵的政策，這對他們確實(shí)有激勵作用，獎勵也加深了我們師生的感情。
優(yōu)秀率我是這樣做的：我要求學(xué)習好的同學(xué)在做題時(shí)要認真，不能馬虎，尤其是經(jīng)常出錯的地方加強記憶，各別細小的知識點(diǎn)必須掌握，要求他們更全面，每一次小考后我都會(huì )為他們改進(jìn)，通過(guò)測試我還會(huì )與班主任溝通出現的問(wèn)題，我們共同合作，共同管理學(xué)生。
及格率我是這樣做的：針對上一次的考試沒(méi)有及格或是將將及格的同學(xué)，我會(huì )單獨提問(wèn)他們，事先為他們安排復習的內容下課時(shí)我單獨提問(wèn)他們，或是讓他們拿著(zhù)練習冊到我辦公室做幾道圖題，并為他們畫(huà)下重點(diǎn)，使他們復習時(shí)有側重點(diǎn)，其中班主任也幫了很大忙，班主任為他們定下了考試分數的要求，使學(xué)困生明確自己努力的標準，而不是無(wú)所謂的態(tài)度面對考試。
干坐率我是這樣做的：有些學(xué)生不太會(huì )學(xué)習，課堂紀律非常差，這時(shí)我會(huì )嚴厲要求他們的紀律，幫助他們明確目標，這一點(diǎn)我做的并不好，因為他們在學(xué)上還是不上心，我強調的個(gè)別重點(diǎn)是他們必須掌握的，我單獨找他們談話(huà)，單獨提問(wèn)他們重點(diǎn)，使他們實(shí)實(shí)在在的會(huì )點(diǎn)東西。
期末考試我最開(kāi)心的就是八年四班的學(xué)生真的進(jìn)步啦，他們的及格率排在全年級的第2名，這次考試題很難，所有班級和期中考試相比都有下滑，唯一進(jìn)步的就是八年四班，他們班級期中13人不及格期末7人不及格，看到他們很大的進(jìn)步我十分高興，不過(guò)也有一些班級讓我發(fā)現了隱患，下一個(gè)任務(wù)就是消滅隱患，爭取讓更多的孩子進(jìn)步。
四、驚喜。
這學(xué)期讓我最驚喜的就是在八年四班的一堂公開(kāi)課，這堂公開(kāi)課孩子們很踴躍，回答的很積極，比以往的狀態(tài)好很多，因為我的這堂公開(kāi)課采用了一些實(shí)驗班的方法反而激發(fā)了他們的求知欲望，很多同學(xué)高舉著(zhù)手搶著(zhù)回答問(wèn)題，他們的回答很精準，讓我大吃一驚，這讓我知道了孩子的學(xué)習狀態(tài)不在于他們本身而是教師是如何引導如何啟發(fā)的，甚至每一堂課應該怎么設計才能讓學(xué)生有興趣，這都是一個(gè)老師的職責，我們不應該劃分哪個(gè)班聰明哪個(gè)班是好班，學(xué)生學(xué)習的程度取決于老師，至少我的這個(gè)學(xué)科我是這樣認為的。我會(huì )吸取教訓發(fā)現不足努力改正自己，為二中的教學(xué)事業(yè)盡自己的力量。
八年級上學(xué)期的工作總結 4
一、狠抓紀律不放松
良好的紀律是學(xué)習的保障。接近一個(gè)學(xué)期了，全班五十多個(gè)同學(xué)除非生病或家庭特殊情況，從來(lái)沒(méi)有遲到、曠課或者早退的情況。
一直以來(lái)，我們班的課堂紀律深受各位帶課老師的好評，雖然期中檢測后有二、三個(gè)星期出現驕傲、浮躁的不踏實(shí)局面，但是在物理老師王桂芳老師的點(diǎn)撥下，很快就恢復了良好局面。其中也有一、二個(gè)星期，住校的幾位學(xué)生晚自修不太安心學(xué)習，說(shuō)話(huà)聲音較大，但是經(jīng)過(guò)批評和個(gè)別談心，很快就改正了。另外，學(xué)生的課間紀律也是挺好的，很少有追逐打鬧的現象。
對于課間操，學(xué)生們的認識很到位，在沒(méi)有比較特殊情況下，保證滿(mǎn)勤、規范、步伐整齊、口號響亮。特別是在學(xué)校提出平頭短發(fā)工程后，全體學(xué)生積極響應，在最短時(shí)間內達到了學(xué)校提出的標準，并且在周一至周五的全天時(shí)間內，全班同學(xué)的校服著(zhù)裝也是整齊劃一，不少學(xué)生擁有2——3套校服，防止各種意外情況的出現，換來(lái)了整個(gè)班級良好紀律風(fēng)貌。
二、衛生環(huán)境更優(yōu)雅
本學(xué)期班級衛生狀況是一步一個(gè)臺階，一日勝似一日。
1、自行車(chē)的排放是專(zhuān)人負責，但由于車(chē)區位置的特殊性，雖然一開(kāi)始排列整齊，打掃干凈，但是不多久就會(huì )被他人碰歪，并且扔下許多垃圾，不利于環(huán)境的美觀(guān)。于是只好要求學(xué)生每個(gè)課間都要去整理、檢查一遍，也達到了衛生要求。
2、衛生區。我們班的衛生區雖然面積不是很大，但是有幾棵垂柳，秋天不停地落葉，冬天不停地落碎樹(shù)枝，又處在籃球場(chǎng)的北門(mén)外，既不利于打掃，又不利于保持，但是我們克服了重重困難，發(fā)動(dòng)全體同學(xué)想方設法，解決了這個(gè)難題。
3、教室及走道。我們班的教室衛生一開(kāi)始保持不好，學(xué)生特別不注意，亂扔方面袋、碎紙，針對這種情況，我接連三個(gè)星期每天對值日生的打掃情況和學(xué)生座位周?chē)l生保持情況進(jìn)行打分公示，獎優(yōu)懲劣，不久就使教室環(huán)境煥然一新，清潔美觀(guān)。
三、家校聯(lián)誼促進(jìn)步
作為班主任，本學(xué)期加強了與家長(cháng)的聯(lián)系和溝通，任何時(shí)候只要發(fā)現學(xué)生有任何的特殊情況，都會(huì )及時(shí)的與家長(cháng)聯(lián)系，了解到學(xué)生的真實(shí)情況，便于找到教育的切入點(diǎn)，及時(shí)化解一切不利于學(xué)生成長(cháng)和進(jìn)步的障礙，讓學(xué)生順利地度過(guò)心理發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期——青春期，輕松學(xué)習，健康成長(cháng)。同時(shí)也注意把學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步和好的表現及時(shí)反饋給家長(cháng)，讓家長(cháng)放心。特別是11月份的家庭教育報告會(huì )，家長(cháng)給我們提出的合理化建議和教育孩子的成功做法以及管理教育孩子的論文，為我們管理班級、教育學(xué)生提供了較好的'資料。
四、班級文化新天地
開(kāi)學(xué)之初，學(xué)校就布置各個(gè)班級進(jìn)行班級文化建設。在這項活動(dòng)中，我們班充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )造性作用，開(kāi)辟了溫馨家園專(zhuān)欄，文明守紀專(zhuān)欄，課堂學(xué)習專(zhuān)欄，作業(yè)完成專(zhuān)欄，優(yōu)秀小組創(chuàng )優(yōu)專(zhuān)欄等，并且每一次的黑板報、壁報都由學(xué)生發(fā)揮集體智慧的作用自己設計創(chuàng )作完成，并且都獲得了好評。這一切都充分調動(dòng)起了學(xué)生的積極性、主動(dòng)性，個(gè)人的綜合能力得到了提升和升華，增強了學(xué)生的自尊心和自信心。
五、學(xué)習穩步在提升
由于歷史原因，學(xué)生的學(xué)習成績(jì)上一學(xué)年整體上不是很理想。但是本學(xué)期新的領(lǐng)導、新的老師、新的管理理念，學(xué)生認知水平的提高再加上良好的紀律、健康文明的環(huán)境、學(xué)生自身的勤奮努力、友好的家校溝通、各位老師的密切配合、言傳身教、作為班主任的我為各位老師和學(xué)生提供的盡心盡力的服務(wù)，一個(gè)學(xué)期以來(lái)，可以說(shuō)，學(xué)生的學(xué)習成績(jì)和道德品質(zhì)是一步一個(gè)腳印，一步一個(gè)臺階，穩步前進(jìn)，穩步上升，這也是我最引以為自豪的。
六、克服不足勇向前
雖然現在學(xué)生的學(xué)習成績(jì)還不是很理想，雖然個(gè)別學(xué)生還時(shí)常犯這樣那樣的錯誤，雖然班級工作有時(shí)會(huì )讓人不滿(mǎn)意，但我相信，在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)注下、在全體老師的辛勤培育下在我們班全體同學(xué)的共同努力，堅持下去，一個(gè)班風(fēng)優(yōu)良、成績(jì)優(yōu)異的優(yōu)秀班集體將會(huì )在不久展現在大家面前。
八年級上學(xué)期的工作總結 5
一學(xué)期來(lái)，本人以學(xué)校的德育工作總目標為班級工作的指導方向，堅持把育人工作放在班級工作的首位。為把班級建設成為一個(gè)具有良好的學(xué)習風(fēng)氣，又有較強凝聚力的班集體，我們班本學(xué)期來(lái)以行為習慣教育為主，以素質(zhì)教育為輔，現總結如下：
一、積極做好開(kāi)學(xué)初的各項準備及必需工作，以穩定學(xué)生的情緒。
1、以上屆中考的優(yōu)異成績(jì)激勵學(xué)生。
2、以名人的個(gè)人奮斗事跡給學(xué)生樹(shù)立榜樣。
3、開(kāi)了主題班會(huì )“在同一起跑線(xiàn)上”，警策學(xué)生。
二、配合政教處抓好學(xué)生的儀容儀表，以整頓班級的精神面貌。
學(xué)生的精神狀態(tài)對于一個(gè)班級的良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成起關(guān)鍵性的作用，因此一開(kāi)始在儀容儀表上狠抓狠打，做到對違紀者絕不姑息，這對于日后的工作具有事半功倍的作用。
三、班委的選用及班級管理的各項工作的有序開(kāi)展。
一個(gè)新班級的營(yíng)建，選好班委是很重要的一個(gè)環(huán)節。我通過(guò)兩個(gè)渠道來(lái)選用：
一是參閱學(xué)生在小學(xué)時(shí)的資料；
二是借開(kāi)學(xué)初的觀(guān)察、考驗。
深化素質(zhì)教育，要讓孩子們自己當家作主。應當讓學(xué)生自主自動(dòng)，自己的活動(dòng)自己搞，自己的事情自己做，甚至自己當班干部參與班級的管理。讓學(xué)生們有自己當家作主的權利。因此班委選定后，讓她們分工作好班級日記的記錄，從紀律、衛生等方面管理班級。我充分讓孩子們當好自己的家，作好自己的主，收到很好的效果。
四、用心去愛(ài)每個(gè)學(xué)生。
德育是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分，它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過(guò)程和學(xué)生日常生活。所謂后進(jìn)生，一種表現為成績(jì)差，一種表現為思想落后及行為習慣差。優(yōu)生則相反。而介于優(yōu)生和后進(jìn)生之間的則為中等生。由于中等生的種種表現欠佳而影響集體，作為人的正常心理反應，他們會(huì )不同程度受到師生的冷落、薄待甚至歧視。這樣教育的結果是后進(jìn)生更差。
教師是人類(lèi)文化的傳播者，對人類(lèi)社會(huì )的.延續和發(fā)展，起著(zhù)橋梁作用，十七世紀偉大的捷克教育家夸美紐斯曾經(jīng)認過(guò)，“我們對國家的貢獻，哪里還有比教導青年和教育青年更好，更偉大的呢？”翻開(kāi)中國數千年歷史，你會(huì )發(fā)現善良的人們，歷來(lái)把“教師”與“天地君親”供奉在一起，視為崇高而神圣的�！敖逃枰獝�(ài)，也要培養愛(ài)。沒(méi)有愛(ài)的教育是死亡的教育，不能培養愛(ài)的教育是失敗的教育�！边@一教育名言告訴我們，愛(ài)是教育的生命，是教育的催化劑、潤滑劑和粘合劑。素質(zhì)教育對每一位教育工作者提出了更高的要求，那就是必須全面地愛(ài)學(xué)生�！耙磺袨榱藢W(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生�！边@要求每一位教師胸懷一顆愛(ài)心，用心靈去耕耘心靈，讓每一位孩子都得到應有的愛(ài)。也因有這一認識，我從開(kāi)學(xué)伊始就做了大量的思想工作。也因此贏(yíng)得了孩子們的認可。我也從心里喜歡上了他們。
五、尚有不少工作不盡人意。
由于沒(méi)有更多的時(shí)間用來(lái)與學(xué)生溝通，有些學(xué)生出現不良行為時(shí)，雖然能給予及時(shí)提醒、教育，但是對于自制力較差的同學(xué)依然不能完全遏制那不良的苗頭。因此，總為自己不能更好地做好班主任工作而感到無(wú)比的愧疚和不安。
帶班以來(lái)，雖然從各方面都十分注意，力求以嚴、以勤、以愛(ài)治班，但是在班級上還是出現了一些意想不到的事情，學(xué)生當中仍然還有部分厭學(xué)，或調皮搗蛋的也時(shí)有發(fā)生。
面對問(wèn)題，日后我將不斷地向各位有經(jīng)驗的班主任老師學(xué)習，取長(cháng)補短，奮發(fā)上進(jìn)；面對學(xué)生，我愿是春風(fēng)化作雨，永遠滋潤著(zhù)他們健康成長(cháng)！
八年級上學(xué)期的工作總結 6
教師不能只把教案寫(xiě)得詳細周全，滿(mǎn)足于“今天我上完課了，改完作業(yè)了，完成教學(xué)任務(wù)了�！倍鴳摮３７此甲约旱慕逃虒W(xué)行為，記錄教育教學(xué)過(guò)程中的所得、所失、所感，為不斷創(chuàng )新，不斷地完善自己，為不斷提高教育教學(xué)水平。教師要反思的內容很多，但以下幾個(gè)方面經(jīng)常反思是非常重要的。
一、總結精彩片斷，思考失敗之處
一堂成功的數學(xué)課，往往給人以自然，和諧，舒服的享受。每一位教師在教材處理，教學(xué)方法，學(xué)法指導等諸方面都有自己的獨特設計，在教學(xué)過(guò)程會(huì )出現閃光點(diǎn)。能激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣的精彩導課語(yǔ)，在教學(xué)過(guò)程中對知識的重難點(diǎn)創(chuàng )新的突破點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習過(guò)渡語(yǔ)，對學(xué)生做出的合理贊賞的評價(jià)語(yǔ)等諸方面都應該進(jìn)行詳細記錄，供日后參考。
在教學(xué)過(guò)程中，每節課總會(huì )有這有那的一些不盡人意的地方，有時(shí)候是語(yǔ)言說(shuō)話(huà)不當，有時(shí)候是教學(xué)內容處理不妥，有時(shí)候是教學(xué)方法處理不當，有時(shí)候練習習題層次不夠，難易不當。等等對于這些情況，教師課后要冷靜思考，仔細分析學(xué)生冷場(chǎng)、不能很好掌握知識這方面的原因。對情況分析之后，要做出日后的改進(jìn)措施，以利于在日后的教學(xué)中不斷提高，不斷完善。
二、反思自己的教育教學(xué)行為是否對學(xué)生有傷害
班級中有一位男學(xué)生數學(xué)成績(jì)是倒數的，平時(shí)又特別調皮，經(jīng)常上課不認真聽(tīng)講。一天下課他拿著(zhù)作業(yè)本到我面前，小心翼翼地問(wèn)：“李老師，這道題怎么做？”我接過(guò)本子，一看，見(jiàn)是我早上課堂里剛剛講完的習題，他還沒(méi)訂正好。
我心頭的怒火不打一處來(lái)，“你上課在做什么？我不是剛剛才講過(guò)的題目？去問(wèn)學(xué)習小組長(cháng)�！蔽疫@么兇的`對待他，我想這個(gè)學(xué)生也許現在還會(huì )記得我當時(shí)那副兇巴巴的面孔。如果是位好學(xué)生，我想我會(huì )心平氣和的為他講解一遍。即使他上課沒(méi)有聽(tīng)。靜下來(lái)想一想，我這樣做是不是太偏心了？事實(shí)上，我壓根兒就沒(méi)想過(guò)這樣做有什么樣的后果？我想他是用了很大勇氣才敢來(lái)問(wèn)我，被我這么一吼，怕是弄巧成拙，本想他能改正不認真聽(tīng)課的缺點(diǎn)，現在可能會(huì )使他更不喜歡聽(tīng)數學(xué)，上數學(xué)課了。同時(shí)我也輕而易舉的把他的上進(jìn)心給扼殺了。
事實(shí)上，像我這樣有意無(wú)意傷害學(xué)生的教師可以說(shuō)是有很多。如果學(xué)生上課回答問(wèn)題錯了，立即批評，要他坐下。學(xué)生能夠站起來(lái)回答教師提出的問(wèn)題，本身一點(diǎn)就是勇氣可佳。更何況他舉手回答問(wèn)題，說(shuō)明他在認真聽(tīng)課，他在思考。
久而久之，學(xué)生肯定不會(huì )在上課時(shí)回答問(wèn)題了。有的教師經(jīng)常會(huì )說(shuō)我上數學(xué)就是沒(méi)氣氛，舉手的學(xué)生就是這么幾個(gè)。我想上面這點(diǎn)會(huì )占了很大一部分。對于差生，教師的態(tài)度可能會(huì )更差一些，考不及格不會(huì )給好臉色看，還不停的說(shuō)他學(xué)習這么差，成績(jì)是倒數的，拖班級的后腿……
雖然學(xué)生只是小孩子，但他們也有自尊。蘇霍姆林斯基在給《教師的建議》里說(shuō)：“任何時(shí)候都不會(huì )給孩子不及格的分數”，其用意是希望教師任何時(shí)候都要保護學(xué)生的自尊心。
三、反思教育教學(xué)是否讓不同的學(xué)生在數學(xué)上得到了不同的發(fā)展
應該怎樣對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，教師會(huì )說(shuō)要因材施教�？蓪�(shí)際教學(xué)中，又用一樣的標準去衡量每一位學(xué)生，要求每一位學(xué)生都應該掌握哪些知識，要求每一位學(xué)生完成同樣難度的作業(yè)等等每一位學(xué)生固有的素質(zhì)，學(xué)習態(tài)度，學(xué)習能力都不一樣，對學(xué)習有余力的學(xué)生要幫助他們要更高層次前進(jìn)。平時(shí)布置作業(yè)時(shí)，讓優(yōu)生做完書(shū)上的習題后，再加上兩三道有難度的題目，讓學(xué)生多多思考，提高思含量。對于學(xué)習有困難的學(xué)生，則要降低學(xué)習要求，努力達到基本要求。布置作業(yè)時(shí)，讓學(xué)困生，盡量完成書(shū)上的習題，課后習題不在加做，對于書(shū)各別特難的題目可以不做練習。
四、反思自己的教學(xué)是否真正在談到了教學(xué)目標
《數學(xué)課程標準》明確了義務(wù)教育階段數學(xué)課程的總目標，提出從知識與技能，數學(xué)思考，解決問(wèn)題，情感與態(tài)度等四個(gè)方面來(lái)進(jìn)一步闡述。
第一種教法是教師教知識，學(xué)生記知識，是一種填鴨式的教學(xué)。
第二種教法，教師試圖幫助學(xué)生理解所學(xué)的知識，但是忽略了學(xué)習的主體是學(xué)生，教師替代了學(xué)生的學(xué)習，無(wú)法使每個(gè)學(xué)生學(xué)習有意義，有興趣，使學(xué)生全心的投入到學(xué)習活動(dòng)。
第三種教法，學(xué)生通過(guò)自己操作，自己學(xué)習，來(lái)理解和掌握知識。在完成知識與技能，數學(xué)思考，方面有較好的作用。但對于后面兩個(gè)目標有所欠缺。學(xué)生的情感，興趣沒(méi)有盡情發(fā)展。
第四種教法，通過(guò)學(xué)生的聯(lián)想，激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，通過(guò)驗證聯(lián)想，使學(xué)生全身心的投入到學(xué)習活動(dòng)中，教師給了足夠的思考空間，通過(guò)驗證進(jìn)而概括，使學(xué)生體驗到成功的喜悅。從而積極愉快的進(jìn)入到運用。幫助學(xué)生理解和掌握了知識，同時(shí)又培養了學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，也幫助學(xué)生在乘法與加法進(jìn)行建構，使學(xué)生獲得了真正的發(fā)展。人無(wú)完人，我們只有在教學(xué)工作中，多多反思，改正教學(xué)中的缺點(diǎn)與不足，不斷進(jìn)步，不斷完善，才能使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師。
記得在一本書(shū)上看到，老師分四種類(lèi)型：智慧愛(ài)心型，愛(ài)心操勞型，操勞良心型，良心應付型。多年以來(lái)，我一直積極思考如何做好本職工作，希望自己成為一名智慧愛(ài)心型的優(yōu)秀教師。我認為，成人比成材更重要，要培養對社會(huì )有用的人，要讓學(xué)生成為建設祖國的棟梁，必須要有強烈的社會(huì )責任感，積極向上的團隊合作精神，豐富的文化科學(xué)知識以及健康的身體和心理。
通過(guò)各種方式的教育，同學(xué)們的思想覺(jué)悟有了很大的提高。有較強的組織紀律性，養成良好的學(xué)習習慣。要求學(xué)生“學(xué)會(huì )傾聽(tīng)”，在課堂上，尊重老師的勞動(dòng)，尊重知識，也遵守了紀律。要求學(xué)生要放得開(kāi)，收得住。要配合老師上好每一節課。注重能力的培養和鍛煉，注重師生的情感交流。沒(méi)有交流，就沒(méi)有教育，就沒(méi)有感悟，就沒(méi)有情感。走進(jìn)學(xué)生，和每一個(gè)學(xué)生成為朋友，讓他們尊重我，喜歡我，理解我。每件事情我都先做好并且用自己的行動(dòng)告訴學(xué)生，對工作要投入，認真，負責。利用課間和學(xué)生一起談笑，一起溝通思想，了解情況。記得有這樣一首詩(shī)：我到河邊飲水的時(shí)候，我覺(jué)得那水也渴著(zhù)，我飲水的時(shí)候，水也飲我……我和學(xué)生之間，有三個(gè)共同：共同感受：感受學(xué)習的過(guò)程；感受同學(xué)的情誼，感受生活的美好；共同分享：分享學(xué)習的快樂(lè )，分享友情的快樂(lè )，分享成功的喜悅；共同成長(cháng)：不停的學(xué)習新的知識，更新觀(guān)念，和時(shí)代同步和學(xué)生共同成長(cháng)。
八年級上學(xué)期的工作總結 7
“班主任”，顧名思義是一班之主任，我這個(gè)一班之“主任”現在看管著(zhù)60來(lái)號人的啟航。責任重大，所以每天都在思考如何將這個(gè)班管理好�？梢哉f(shuō)，做到了愛(ài)生如子，盡心盡力，竭盡全能。大處著(zhù)眼，按照“人無(wú)我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我特，人特我久”的管班原則，經(jīng)營(yíng)著(zhù)初二（14）班的未來(lái)。小處著(zhù)手，下面，我從班級的常規管理和創(chuàng )新管理兩個(gè)角度來(lái)總結本學(xué)期的工作。
一、常規管理
班主任的主要工作是教育學(xué)生，更多的是做德育工作。按照《中學(xué)生守則》，結合本班實(shí)際制定的班規，從小處著(zhù)手，加強對學(xué)生的常規管理。
1、 勞動(dòng)管理
在勞動(dòng)上，我一方面培養勞動(dòng)委員的管理能力，另一方面培養大家的集體榮譽(yù)感和良好的勞動(dòng)衛生習慣。衛生區在一樓，下雨天，地面就成了小池塘，且五層樓的學(xué)生都要經(jīng)過(guò)一樓，這使我班衛生區的特點(diǎn)是下雨天衛生難做和二次污染嚴重。但是，我們能克服困難，很好地完成任務(wù)。也許遲到、不及時(shí)升旗等不良習慣與勞動(dòng)無(wú)關(guān)，其實(shí)，與其體罰學(xué)生，還不如讓他們勞動(dòng)。在勞動(dòng)中表?yè)P學(xué)生積極的表現，同時(shí)提出之所以勞動(dòng)的`原因，效果一舉兩得。
2、 形象管理
指甲、頭發(fā)、拖鞋等問(wèn)題，基本上都是嚴加管理。強調紀律，曉之以理，動(dòng)之以情。其實(shí)學(xué)生很重視自己的個(gè)性化。他們也想讓頭發(fā)、飾品等展示自己。我盡量引導學(xué)生將他們展示欲望轉移到學(xué)習上。同時(shí)，我也在思考，怎樣才能更有效地展示他們的個(gè)性，盡量創(chuàng )造機會(huì )讓這些人來(lái)表現自己。
3、 其它常規管理
早上升旗是一件很平常的事，它要求學(xué)生及時(shí)、統一等。我班真正做到了“人無(wú)我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我特，人特我久”，堅持每周一升旗時(shí)，都是7點(diǎn)從教室出發(fā)，列隊基本上都是最早最好。其實(shí)，我平時(shí)都是6：50之前趕到教室，看著(zhù)本班學(xué)生一個(gè)個(gè)走進(jìn)教室，有時(shí)還更早，習慣了。升旗時(shí)，有學(xué)生的拉鏈壞了不及時(shí)補好，強調再三沒(méi)作用，我就要求他們把校服拿到學(xué)校來(lái)，我幫他們免費補拉鏈……誰(shuí)知，還收到了意想不到的效果，這群孩子。
學(xué)習不及時(shí)交作業(yè)，有些班是司空見(jiàn)慣的，我卻要鏟除它生長(cháng)的土壤。因此，我安排負責任的科代表，每天用表格統計作業(yè)收交情況，有問(wèn)題及時(shí)向我報告。同時(shí)，我也經(jīng)常隨機抽查作業(yè)，以確�？拼碓谡J真地工作。針對不交作業(yè)的學(xué)生，了解原因，再處理，確保沒(méi)有下次。再配合馬云“今天很殘酷，明天更殘酷，后天才美好”的觀(guān)點(diǎn)，設計出“今天明天后天”的全新作業(yè)觀(guān)，所以，總的來(lái)說(shuō)，我班各科作業(yè)上交得都較全較及時(shí)。
其實(shí)，常規管理還有很多方面，比如說(shuō)，配合學(xué)校搞好甲流預防工作，經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行交通安全教育等。我想，班級要做到優(yōu)秀，不能僅停留在“人有我有”的層面上，更要做到“人有我優(yōu)，人優(yōu)我特，人特我久”，下面，再總結“我優(yōu)我特我久”的工作。
二、創(chuàng )新管理
班級經(jīng)過(guò)上一學(xué)期的親密接觸，基本上是穩定了。要讓一個(gè)穩定的班級爆發(fā)它的潛力，必須要有自己獨特的地方，這就需要我們有創(chuàng )新意識，舉辦一些有創(chuàng )意的活動(dòng)。
記得本學(xué)期期中考試后，當時(shí)班上有63人，我舉行了一次全班東坡書(shū)院秋游的野外活動(dòng)。這也響應了學(xué)校領(lǐng)導的號召。同學(xué)們玩得非常高興，表現了強大的班集體感。當然，所有的風(fēng)險都是由我來(lái)承擔。這是洋浦新校建立以來(lái)第一次班級參觀(guān)東坡書(shū)院。
本學(xué)期，學(xué)校舉辦體育節，要招募三個(gè)服務(wù)班級。我覺(jué)得這是一個(gè)創(chuàng )意活動(dòng)，反正別人沒(méi)做。我們就積極嘗試，讓學(xué)生們體會(huì )創(chuàng )造的樂(lè )趣。最終的效果是鍛煉了學(xué)生，其間不好的行為也得到了教育。
趁著(zhù)這些活動(dòng)的開(kāi)展，我對他們進(jìn)行了適當的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)等教育，成效良好。其它有創(chuàng )意的地方還有“晚修需要‘靜’”、六點(diǎn)計劃等，而且，我們一直堅持下來(lái)，形成本班的特色文化。在管理班級上，最重要的一點(diǎn)，我做到了，那就是真心地愛(ài)著(zhù)他們。我相信，在愛(ài)的孕育下，他們將來(lái)一定能創(chuàng )造奇跡。結果很重要，而健康成長(cháng)的過(guò)程更重要，習慣決定命運。此刻，我就這樣堅持著(zhù)，期望著(zhù)。
三、不足的地方
在班級管理中，有時(shí)帶有情緒開(kāi)展工作。比如，為了教育一個(gè)學(xué)生而背后批評另一個(gè)學(xué)生，給另一個(gè)學(xué)生帶來(lái)傷害。有時(shí)，管理也不嚴。比如，針對個(gè)別學(xué)生不交作業(yè)或形象不好，沒(méi)有狠下心來(lái)管他，這是我對那個(gè)問(wèn)題學(xué)生處理得不妥當，其它還有很多地方做得不完美。
四、學(xué)然后知不足
在不斷地摸索中，我也在不斷地向班級管理出色的老師學(xué)習。比如，黃發(fā)長(cháng)老師，我也是體會(huì )他對學(xué)生愛(ài)的真諦，才能管好班。我在班級出現問(wèn)題時(shí)，向其他老師在這方面做得好的學(xué)習。同時(shí)，積極參加學(xué)校組織的各種班主任培訓，反思自己管班中出現的問(wèn)題。有時(shí)候，我覺(jué)得自己是保姆；有時(shí)候，也像引航者等……最終，我認為自己是愛(ài)的教育者。
八年級上學(xué)期的工作總結 8
光陰荏苒，轉眼已到期末。我感慨歲月匆匆，回想這一學(xué)期以來(lái)開(kāi)展的各項工作。班主任工作是復雜的，細致的。我班共有學(xué)生xx名，男女比例相當。但由于我班生源的特殊性，學(xué)生比較難管理。班里xx%的學(xué)生是單親家庭，處于無(wú)人管理或管理不力狀態(tài)；還有很多學(xué)生非常自卑；這就給我帶來(lái)管理上的不便。于是我總結出只有愛(ài)每個(gè)學(xué)生，關(guān)心每個(gè)學(xué)生，建立一個(gè)溫暖的集體，才能讓學(xué)生走出陰影，融入到班級中。下面是對本學(xué)期工作的總結：
一、分析班情，制定目標
進(jìn)入初二上學(xué)期，只有對他們的基本情況進(jìn)一步了解，并作進(jìn)一步的分析，才能有的放矢，因材施教，我對初二學(xué)生的情況分析如下：
1、學(xué)生學(xué)習基礎相對較差，有三分之二的學(xué)生沒(méi)有良好的學(xué)習習慣，但也有部分學(xué)生，上課老是講話(huà)，不寫(xiě)作業(yè)等，學(xué)習風(fēng)氣不夠好，搗亂課堂秩序的事件屢禁不止。他們的學(xué)習習慣有待進(jìn)一步培養。
2、整個(gè)班集體比較活躍，班干部隊伍有明顯的'號召力。
3、動(dòng)手能力不強，也不愿意動(dòng)手，更不愿意勞動(dòng)，有的甚至斤斤計較。學(xué)生的凝聚力仍然不好，集體榮譽(yù)感不強。
4、行為習慣還遠遠達不到要求，頂撞老師，追逐打鬧等事時(shí)有發(fā)生。
根據以上情況，我制定本學(xué)期的總目標：繼續培養學(xué)生形成良好的日常生活習慣、學(xué)習習慣；掌握正確的學(xué)習方法；形成積極向上的班級整體風(fēng)貌；促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。
二、任用人才，放手管理
開(kāi)學(xué)初期我結合本班學(xué)生在過(guò)去的一年的表現，以及通過(guò)各種渠道了解他們的詳細的成長(cháng)變化情況，本著(zhù)用人唯賢，選出得力班干，組成班委。xx同學(xué)是從外地轉來(lái)的學(xué)生，但是她具有很強的組織能力和領(lǐng)導能力，這學(xué)期我大膽任用她當負班長(cháng)，專(zhuān)管紀律。果然，她一上任，充分發(fā)揮她的才能，把班上的那伙調皮搗蛋的學(xué)生整得服服貼貼的。一個(gè)班的管理是否好，關(guān)鍵還要看班干部的素質(zhì)。我本著(zhù)“用人不疑，疑人不用”的原則，選好班干，安排好職務(wù)，下放權力，大膽放手他們去管理班級，效果不錯。
三、多鼓勵，樹(shù)立學(xué)生的信心
每次在班會(huì )、夕會(huì )上，都對表現優(yōu)秀的同學(xué)提出表?yè)P。以倡導先進(jìn)，鼓勵進(jìn)步，讓學(xué)生明白“成功就在我們身邊，但我們必須有發(fā)現它的能力和耐心�！辈⑻岢霰景嗟目谔枴跋嘈抛约�，當這一切都成為過(guò)去，我就是最優(yōu)秀的！”從而營(yíng)造一種“人人自信”的氛圍。
本學(xué)期初二學(xué)生雖然有了很大進(jìn)步，但仍然存在許多不足，如學(xué)習成績(jì)還不令人滿(mǎn)意，個(gè)別同學(xué)紀律差等。但是，我相信我自己，也相信我的學(xué)生們，下學(xué)期我們會(huì )很努力，我們會(huì )不斷進(jìn)步。
八年級上學(xué)期的工作總結 9
花開(kāi)花落間，一學(xué)期又到尾聲了。在這學(xué)期中，作為初二級五個(gè)班政治科任的我以認真、嚴謹、踏實(shí)的治學(xué)態(tài)度，勤懇、堅持的精神從事教學(xué)工作，使教學(xué)工作有計劃、有組織、有步驟地開(kāi)展，圓滿(mǎn)地完成了教學(xué)任務(wù)。作為科任教師，我能認真制定計劃，注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認真備課和教學(xué)，積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好公開(kāi)課和平衡課，并能經(jīng)常聽(tīng)各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長(cháng)補短，提高自己的教學(xué)水平。我每節課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學(xué)生，按照《初中思想品德課程標準》進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識;還注意以德為本，結合現實(shí)生活中的現象循循善誘，多方面、多角度去培養學(xué)生良好的品德和高尚的人格。教育是愛(ài)心事業(yè)，為培養高素質(zhì)的下一代，我根據學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導，對于個(gè)別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學(xué)習態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng )佳績(jì)，讓學(xué)生樹(shù)立自覺(jué)地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀(guān)念，樹(shù)立崇高遠大的理想。
在工作中，我主要作好了以下幾個(gè)方面：
一、認真備課
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì )嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說(shuō)：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機�！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時(shí)間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿(mǎn)意就不收工。根據教學(xué)內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都做了詳細的記錄，認真設計好導學(xué)案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣的教具，課后及時(shí)對該課作出反思、總結。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。
回看自己的授課，我感到有點(diǎn)愧疚，因為有時(shí)當學(xué)生在課堂上無(wú)心向學(xué)，違反紀律時(shí)，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。
二、增強上課技能，提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量
為提高每節課的教學(xué)效果、教學(xué)質(zhì)量，我除注重研究教材，把握好基礎、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采用多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、漫畫(huà)、錄音等多樣形式。通過(guò)培養學(xué)生學(xué)習政治的興趣，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性、主動(dòng)性，提高課堂的'教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。
三、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性
對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題做出分類(lèi)總結，進(jìn)行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
四、做好課后輔導工作，注意分層教學(xué)
在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對后進(jìn)生的輔導的力度。對后進(jìn)生的輔導，并不限于學(xué)生知識性的輔導，更重要的是學(xué)生思想的輔導，提高后進(jìn)生的成績(jì)，首先解決他們的心結，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。這樣，后進(jìn)生的轉化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強制學(xué)習轉化到自覺(jué)的求知上來(lái)。
五、積極推進(jìn)素質(zhì)教育
為此，我在教學(xué)工作中注意了能力的培養，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來(lái)，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養。
一份耕耘，一份收獲。良好的成績(jì)將為我今后工作帶來(lái)更大的動(dòng)力。不過(guò)也應該清醒地認識到工作中存在的不足之處。由于本學(xué)期授課時(shí)間較短，復習內容較多，復習比較倉促，同時(shí)發(fā)覺(jué)很大一部分學(xué)生接受能力較差，學(xué)習自覺(jué)性不高，致使本學(xué)期教學(xué)成績(jì)提高不大。教學(xué)工作苦樂(lè )相伴，我將一如既往地勤勉，務(wù)實(shí)地工作，我將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
八年級上學(xué)期的工作總結 10
一、加強了全年級教師的思想作風(fēng)和工作作風(fēng)建設。
加強師德建設，努力鑄造師魂，做到以理服人，以德服人，營(yíng)造出了一種和諧的育人氛圍，基本形成了教師會(huì )教、樂(lè )教，學(xué)生會(huì )學(xué)、樂(lè )學(xué)的良好風(fēng)氣。
1、充分利用每周的升旗儀式和反思活動(dòng)的時(shí)間，學(xué)習國家的大政方針、交流教學(xué)中的經(jīng)驗體會(huì )，及時(shí)傳達學(xué)校的工作要求、工作重點(diǎn)，統一老師們的認識，澄清某些誤解，加強了全年級老師的思想作風(fēng)和工作作風(fēng)建設。
2、嚴格考勤制度，對各種會(huì )議、活動(dòng)嚴格考勤。
二、加大對班主任工作的管理，充分發(fā)揮班主任老師的工作熱情和創(chuàng )造性。
加強班主任工作的責任心，工作方法及思想的指導與學(xué)習，樹(shù)立班主任“手勤、腿勤、口勤”的三勤服務(wù)意識。年級的工作主要是由他們去做的，而且也做得較好，5位班主任老師都是吃苦耐勞，工作認真負責的，他們不定期召開(kāi)會(huì )議，一起研究工作，通報情況，互相切磋，互相交流。他們還制訂出詳細的后進(jìn)生轉化計劃，決心不落下任何一位學(xué)生。工作方法也靈活多樣，態(tài)度和藹可親，杜絕了學(xué)生管理中的粗暴行為。
1、利用早讀、班會(huì )課、家校聯(lián)系本、個(gè)別談心等方式加強對學(xué)生的管理與教育。
2、實(shí)行小組管理制度，在學(xué)習上互相幫組，管理上相互提醒，有成功也有其經(jīng)驗，教訓。
3、認真組織學(xué)生參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)，在班主任老師們的精心組織下都取得優(yōu)異的成績(jì)。
4、加大對學(xué)生的午休等管理。對過(guò)去很多學(xué)生都沒(méi)有這習慣，因而很多班主任中午也在學(xué)校督促管理學(xué)生，經(jīng)過(guò)近一期的養成，現學(xué)生也養成在教室午休或自習的習慣。其中李靜等老師幾乎天天中午都放棄自己休息的時(shí)間來(lái)管理教育學(xué)生，這些班的管理、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)都有很大的改善和提高。
5、班主任老師們早起晚走，堅持做到有學(xué)生在老師在，起早貪黑，任勞任怨。
三、加大年級管理工作
1、嚴格執行學(xué)校各項決策，顧全大局統籌兼顧，認真做好學(xué)校
與教師之間的`橋梁作用，保證學(xué)校政令通暢。積極參加各種管理學(xué)習，牢固樹(shù)立“寓管理于服務(wù)，通過(guò)服務(wù)體現管理”的服務(wù)意識，力爭使管理工作做公正、公平。
2、進(jìn)一步加強年級組與各處室的配合工作，認真完成學(xué)校各處室安排的各項任務(wù)。
3、成立年級學(xué)生會(huì )，充分發(fā)揮學(xué)生的作用協(xié)助教師管理，既減輕了老師的負擔，也增加工作的透明度，更加公平公正，學(xué)生也得到了鍛煉，總體效果不錯。
4、加大年級管理成員的監督力度，經(jīng)常性的巡視教室、對課堂的檢查、對學(xué)生工作的指導、對年級值周教師到位的督促等，使各項工作有序進(jìn)行，并取得較好的成效。如要求教室上課期間必須有一扇門(mén)不能栓死，現基本能做到；值周教師也能認真到崗到位，并大膽放手的管理工作。
5、年級組主動(dòng)積極協(xié)助班主任老師加大對違紀學(xué)生、問(wèn)題學(xué)生的教育，減輕老師的負擔。結合學(xué)校的“四個(gè)一”工程，將問(wèn)題學(xué)生包到年級教師頭上，長(cháng)期做好跟蹤思想工作，本著(zhù)誰(shuí)的學(xué)生誰(shuí)負責的原則，加大了對問(wèn)題生的管理力度。
四、確立以教學(xué)質(zhì)量為年級工作中心的共識，努力提高年級的教學(xué)質(zhì)量。
1、努力配合學(xué)校教務(wù)處特別是本年級各教研組，組織了兩次月考和期中考試、期末考試后，都要求及時(shí)進(jìn)行商定對策，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習情況，并及時(shí)適當的調整原有的計劃，及時(shí)補漏，以求取得最好的教學(xué)效果。
2、鼓勵積極鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，進(jìn)行課堂教學(xué)改革的嘗試，尋求培養學(xué)生創(chuàng )新和實(shí)踐能力的途徑。經(jīng)常深入課堂調查研究，了解各學(xué)科的教學(xué)教育情況，通過(guò)召開(kāi)各類(lèi)型學(xué)生會(huì )議來(lái)了解情況，掌握新動(dòng)向，研究新問(wèn)題，制定新方案，拿出新辦法，及時(shí)有效地解決存在的各種問(wèn)題，力爭教育教學(xué)水平以及學(xué)生的學(xué)習成績(jì)都能不斷地更上一層樓。
3、期中考試后，召開(kāi)了優(yōu)秀學(xué)生表彰大會(huì )，對學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀和表現突出的學(xué)生及時(shí)給與表彰獎勵；每次月考后對年級前30名和進(jìn)步較大的學(xué)生給予公布表?yè)P，及時(shí)調動(dòng)這些學(xué)生學(xué)習的積極性，提高學(xué)習的興趣。
4、與備課組長(cháng)一道，每周至少深入課堂聽(tīng)課1-2節，及時(shí)了解老師教學(xué)的情況，反饋教學(xué)的信息，也更好改進(jìn)教學(xué)。
5、在反思會(huì )上，每周一備課組針對自己的教改進(jìn)行交流與反思，共同加快教改的步伐。
五、存在問(wèn)題
1、在教學(xué)管理上有點(diǎn)墨守成規，安于現狀，瞻前顧后，創(chuàng )新力度不大。工作中缺少力度缺乏耐心。
2、組內新課改的教研氣氛不濃，年級組辦公的優(yōu)勢未得到充分發(fā)揮。
3、年輕教師活力不夠，個(gè)別教師仍存在責任心不強，鉆研精神不足，缺乏敬業(yè)精神，集體觀(guān)念不夠，合作意識淡薄，大局意識不強，不能及時(shí)完成年級組布置的臨時(shí)性任務(wù)。教學(xué)質(zhì)量不高的現象仍然存在。
4、部分班級的學(xué)生，學(xué)生行為不夠規范，隨意曠課、遲到現象時(shí)有發(fā)生；
5、在教學(xué)和班主任管理中教改的嘗試，老師們有諸多的困惑，出現完成教學(xué)任務(wù)與時(shí)間不夠的矛盾和優(yōu)生成績(jì)下降等問(wèn)題。
六、今后的打算
1、認真貫徹學(xué)校各項政策措施，加大年級組管理力度，認真配合學(xué)校各處室完成各項任務(wù)。牢固樹(shù)立為師生服務(wù)的意識。
2、加強常規管理，重視教育，教學(xué)研究，努力提高課堂教學(xué)效果。力爭全年級的成績(jì)再上一層樓。
3、提高管理意識，認真督促檢查落實(shí)年級組教師做好各項工作。
4、充分調動(dòng)年級組教師工作的積極性和創(chuàng )造性，提高合作意識，發(fā)揮“傳、幫、帶”“趕、學(xué)、超”的集體觀(guān)念，使全組教師的知識、教學(xué)方法有更大的提高。
5、加強學(xué)生的思想建設，努力營(yíng)造健康向上的育人環(huán)境。學(xué)生的教育要從心理、生理兩方面著(zhù)手，制定長(cháng)期目標和短期目標，使兩者結合，做到長(cháng)計劃短安排，使學(xué)生養成良好的學(xué)習、生活習慣。
6、利用反思會(huì )，每周對老師們在教改工作中的困惑進(jìn)行專(zhuān)題發(fā)言討論。有針對性的解決問(wèn)題，提高教改的成效。
八年級上學(xué)期的工作總結 11
本學(xué)期，本人擔任初二級物理課教學(xué)工作。一學(xué)期以來(lái)，能夠自始至終堅持認真、嚴謹的治學(xué)態(tài)度，認真制定教學(xué)計劃，注重學(xué)習新課程理論，研究教材，認真備課和教學(xué)，積極參加教研活動(dòng)，堅持聽(tīng)其他教師的示范課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長(cháng)補短，提高自己的教學(xué)水平。每節課都以最佳的精神狀態(tài)站在講臺，以和藹、輕松、認真的面貌去面對學(xué)生。認真施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。還注意以德為本，將思想品德教育融于物理教學(xué)中，培養學(xué)生的愛(ài)國主義思想，并結合現實(shí)生活中的現象循循善誘，多方面、多角度去培養學(xué)生現實(shí)良好的品德和高尚的人格。取得了較好的成績(jì)，先將本期所做的工作大體總結如下：
一、重視教學(xué)細節和過(guò)程
1、認真備課，在備課中，從鉆研教材、處理教材和了解學(xué)生、選擇及設計教學(xué)方法入手，制定學(xué)期教學(xué)計劃和單元教學(xué)計劃，認真備寫(xiě)教案，全學(xué)期共備寫(xiě)教案48課時(shí)，精心準備每節課，保證備課高質(zhì)量。
2、扎實(shí)上課，在上每節課時(shí)，做到準備充分，精神飽滿(mǎn)，組織嚴密，過(guò)度自然，引導得法，講述清楚，要求嚴格，練習到位，尤其，自實(shí)行分層教學(xué)后，有效的實(shí)行促優(yōu)轉差方案，適合了學(xué)生的口味，極大的提高了學(xué)習積極性，收到了很好的'教學(xué)效果。
3、充分采用實(shí)驗教學(xué)手段，本學(xué)期非常重視實(shí)驗，每節課都盡量做學(xué)生小實(shí)驗，演示實(shí)驗，讓學(xué)生描述生活中的現象等，幫助學(xué)生理解物理知識，培養了學(xué)生的實(shí)踐操作能力，增強了課堂教學(xué)的直觀(guān)性。
4、細批學(xué)生作業(yè)，嚴格要求書(shū)寫(xiě)，重視晚自習和作業(yè)課輔導，及時(shí)收查課外作業(yè)。本期共批閱學(xué)生作業(yè)43次，每次作業(yè)都有等級評價(jià)，把好錯題更正關(guān)，強調書(shū)寫(xiě)的規范性，共輔導學(xué)生作業(yè)課和晚自習40余節，布置并收查學(xué)生課外作業(yè)50余次，有效的提高了學(xué)生的學(xué)習成績(jì)，督促了學(xué)生的課外學(xué)習。
5、認真參與教研教改，提高業(yè)務(wù)水平，本期擔任理科組公開(kāi)教學(xué)一次，聽(tīng)評課11節，擔任物理教研員，共送教下鄉3次，聽(tīng)同類(lèi)課5節，上示范課2節，積極主持理組每周的教研會(huì )，學(xué)習新理念，評價(jià)和借鑒他人的優(yōu)點(diǎn)和好的教學(xué)方法，增強自己的業(yè)務(wù)能力。
二、革新教法，注重實(shí)效
1、依據新課標，對照新舊教材，明確新舊教材的變化，并靈活處理教材，扎實(shí)備課，多種方法有效結合，注重知識的系統性和雙基訓練，歸納知識點(diǎn)，整理知識體系，結合習題訓練，使學(xué)生理解記憶，整體提高教學(xué)質(zhì)量�，F行新教材，內容豐富，圖文并茂，便于學(xué)生理解和掌握，但知識的體系不夠系統，脫節較大，在教學(xué)中要靈活處理教材，不應受教材的限制，遇到知識脫節的地方，要適當的補充，注意引導學(xué)生預習和閱讀課文，讓學(xué)生在自覺(jué)學(xué)習的基礎上，對物理概念和規律仔細琢磨，在理解的基礎上強化記憶。
2、教學(xué)中要注重學(xué)生良好學(xué)習習慣及能力的培養。良好學(xué)習習慣的培養與能力培養是相互滲透的。
�、僭诮虒W(xué)中要培養學(xué)生善于觀(guān)察、勤于思考的習慣，力求理解而不是死記硬背，在復習的基礎上獨立的完成作業(yè)，學(xué)以致用，養成用所學(xué)知識解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的習慣。
�、谥�(zhù)力培養學(xué)生自覺(jué)學(xué)習的能力、觀(guān)察實(shí)驗的能力、分析能力和抽象思維能力，以及運用物理知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力。在平時(shí)的教學(xué)中要加強學(xué)法指導，培養學(xué)習興趣，避免“題海戰術(shù)”，選好和用好典型習題，精講精練，做精做透，以達觸類(lèi)旁通之效，做一些“一題多解”，“多解歸一”的練習，真正做到做一題，精一題，得一法，會(huì )一類(lèi)，以典型題帶路，熟練掌握規律，這樣就會(huì )不斷提高思維能力、分析能力和應考能力。
3、加強實(shí)驗教學(xué)。物理是以實(shí)驗為基礎的學(xué)科，加強實(shí)驗教學(xué)對物理教學(xué)至關(guān)重要。
�、僖龊脮�(shū)本上現成的演示實(shí)驗，學(xué)生實(shí)驗，指導好課外小實(shí)驗，做適時(shí)必要的課外小制作展評，培養學(xué)生興趣。
�、谝⒁饪偨Y深化實(shí)驗。例如：學(xué)生實(shí)驗中引導學(xué)生得出實(shí)驗結論后，要認真分析，加以解釋和引導；根據實(shí)驗內容適當增加一些實(shí)驗，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生積極思考，動(dòng)手操作，充分培養學(xué)生的創(chuàng )新能力。
�、圩⒁獠蹲搅曨}中出現的實(shí)驗。想方通過(guò)實(shí)驗把實(shí)驗習題演示一下，讓學(xué)生直觀(guān)的看到結果，這樣可節省時(shí)間，強化學(xué)生學(xué)好物理的信心，起到事半功倍的效果。
4、要重視基礎知識的教學(xué)。新課程改革提出了“改變課程過(guò)于注重知識傳授的傾向”，“從單純注重傳授知識轉變?yōu)橐龑W(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習”的要求，這說(shuō)明新課程教學(xué)不僅要重視知識與技能培養，而且要注重過(guò)程與方法、情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)教學(xué)，目的是通過(guò)學(xué)生觀(guān)察物理現象，解決實(shí)際問(wèn)題，經(jīng)歷知識形成過(guò)程，來(lái)引導學(xué)生養成良好的思維習慣，有效地應用知識。因此，對物理基礎知識的教學(xué)不僅要加強，而且要為能力培養打好堅實(shí)的基礎。
5、開(kāi)展小組合作學(xué)習，分好學(xué)習小組，培養學(xué)生的協(xié)作意識，分配學(xué)生難以適中的學(xué)習任務(wù)，讓他們共同解決問(wèn)題，共同提高，使他們知難而進(jìn)，體驗在學(xué)習中經(jīng)過(guò)努力解決問(wèn)題后的快樂(lè )感，培養學(xué)習興趣，形成良性循環(huán)，使更多的小老師服務(wù)于教學(xué)，使更多的不知者主動(dòng)求教，切實(shí)出成效。
6、利用先進(jìn)的多媒體教學(xué)手段，使之高密度大容量高效率的用于教學(xué)，增強教學(xué)的直觀(guān)性和趣味性，下載教學(xué)資源，尤其是習題，要精心篩選整合，適時(shí)的組織練習、檢測，重細節、重過(guò)程，從而全面提高教學(xué)質(zhì)量。
通過(guò)一個(gè)學(xué)期的扎實(shí)工作，取得了理想的成績(jì)，在期末全縣抽考中，物理及格率100%，優(yōu)秀率88.76%，平均分101.02，名列全縣第一名。
八年級上學(xué)期的工作總結 12
學(xué)年，根據校長(cháng)室安排，我主要分管初二年級和學(xué)校教學(xué)考核工作�；厥准磳⑦^(guò)去的一學(xué)年，收獲頗豐，既積累了一些經(jīng)驗，也在工作中發(fā)現自己的失誤和不足，為汲取經(jīng)驗，克服缺點(diǎn)，彌補不足，爭創(chuàng )一流工作，特總結如下：
一、分管年級取得的一點(diǎn)成績(jì)和具體做法
在校長(cháng)室正確決策和各職能處室領(lǐng)導下，我校初二年級師生穩定和諧，成績(jì)穩步提升，綜合考核名列前茅。初二年級的學(xué)生處在一個(gè)身心發(fā)展的特殊階段，兩極分化非常嚴重，輟學(xué)率普遍高。但初二也是初中階段乃至人生中非常關(guān)鍵的階段，相當于人的“腰”，一旦塌腰，前功盡棄，直接影響初三的學(xué)習和學(xué)校中考，對于學(xué)校整體工作和學(xué)生個(gè)人都至關(guān)重要。針對這種情況學(xué)校派分管教學(xué)的趙校長(cháng)和我共同抓初二年級的工作，我們主要從以下幾個(gè)方面入手：
1、努力培養打造一只能吃苦，肯吃苦，善于做思想工作的班主任隊伍。我本人也親自帶二（7）的班主任。學(xué)校工作千根線(xiàn)，靠班主任一根針來(lái)穿，所以我們年級加強班主任自身的思想工作，學(xué)習班主任工作管理條例，新老班主任師徒接對子，對在幫扶中進(jìn)步的班級獎勵師徒，訂閱《班主任之友》，學(xué)習《江蘇省學(xué)生傷害事故處理辦法》，使整個(gè)年級不出現一個(gè)弱班，年級和十二個(gè)班主任心往一處想，勁往一處使，奠定了年級學(xué)生管理的基礎。
2、加強初二學(xué)生的思想教育和心理疏導工作。幫助學(xué)生度過(guò)人生這一關(guān)鍵期。年級定期召開(kāi)全年級學(xué)生會(huì )和部分學(xué)生座談會(huì )，對學(xué)生進(jìn)行理想前途，價(jià)值觀(guān)，世界觀(guān)教育，幫助他們樹(shù)立遠大理想，并鼓勵他們?yōu)槔硐氲膶?shí)現而付諸于行動(dòng)，我親自擔當主講。并邀請心理輔導員進(jìn)行講座和心理疏導，及時(shí)化解學(xué)生成長(cháng)過(guò)程中疑難問(wèn)題，使絕大部分學(xué)生沿著(zhù)正常的軌道發(fā)展。
3、努力抓好初二年級教學(xué)工作，提升質(zhì)量，特別是地生中考。初二教學(xué)工作是全校教學(xué)工作的重要組成部分，也是各項工作圍繞的中心。提升質(zhì)量重在平時(shí)關(guān)鍵在教師。教師敬業(yè)精神的培養和業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高是提升教學(xué)質(zhì)量之本。年級除按學(xué)校規定派出學(xué)習外，還特別重視學(xué)科組建設，選出每科骨干教師擔任備課組長(cháng)認真開(kāi)展集體備課，為避免集體備課流于形式，我定期參加各備課組的活動(dòng)，規定時(shí)間、地點(diǎn)、主講人、課題。實(shí)行組內聽(tīng)課，每周每組一人，并當堂抽出學(xué)生檢測，作出評價(jià)。
每月對各備課組評比一次，將備課組成員參與活動(dòng)的原始材料及時(shí)交年級組存檔并作為優(yōu)秀備課組積分，將個(gè)人和備課組榮辱與共，同時(shí)學(xué)校制定以學(xué)科組為單位的獎勵制度，使每個(gè)教師都有強烈的集體榮譽(yù)感，都形成一個(gè)我要在教學(xué)中進(jìn)步，我不能拖學(xué)科組的腿，我不能成為學(xué)科組內的弱教師的`理念。形成“比、學(xué)、趕、幫、超”的良性態(tài)勢。為抓好地理、生物的中考，專(zhuān)門(mén)組成地、生中考領(lǐng)導小組，。由我和趙校長(cháng)任組長(cháng)，生物、地理教師和各班主任任組員每周召開(kāi)碰頭會(huì )。生物、地理教師確定本周學(xué)習重點(diǎn)，每天讀書(shū)任務(wù)，班主任老師每天早上和晚自習帶學(xué)生一塊學(xué)。
4、努力做好示范工作，各項工作工作帶著(zhù)干。年級工作是基層工作，直接面對廣大教師和學(xué)生。自己的言行影響著(zhù)師生。所以我告誡自己率先垂范，在班主任工作和教學(xué)工作，親自帶一個(gè)班主任和兩個(gè)班的語(yǔ)文課，每天在其他班主任之前到位，自己做到才能要求別人做到，努力使班級工作逐步上升到全校綜合考核的前列，語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)位次也穩步提高。努力踐行“同志們跟我上”，讓同志們服氣，管理起來(lái)就相對順手。
二、教學(xué)考核工作。
我在校長(cháng)室和教務(wù)處的領(lǐng)導下，嚴格按照學(xué)校教學(xué)考核量化評比細則執行，督促檢查三個(gè)年級落實(shí)，按照公開(kāi)、公正、公平原則，陽(yáng)光操作。三個(gè)年級的教學(xué)月考成績(jì)通過(guò)學(xué)校網(wǎng)站公布，并印刷、張貼、公示。使教學(xué)考核起到應有效果，成為教師自覺(jué)執行的規范。
三、通力合作，維護大局，校榮我榮。
我是學(xué)校領(lǐng)導班子成員，學(xué)校的興衰，我有責任，無(wú)論學(xué)校怎么安排，我都堅決服從，并努力工作。比如初二年級原來(lái)是我一人負責，各種事務(wù)繁多，再加上初二年級特殊性，我主動(dòng)提出請學(xué)校派出更強干的領(lǐng)導來(lái)主持初二工作，學(xué)校本來(lái)讓我回教務(wù)處，趙校長(cháng)讓我留在初二，我們一起來(lái)抓二年級的工作，我愿盡全力配合趙校長(cháng)做好年級工作，我們也做出了效果。
四、個(gè)人取得的一點(diǎn)進(jìn)步和存在不足。
一學(xué)年來(lái)，我個(gè)人在學(xué)校這個(gè)大熔爐中也得到鍛煉，思想上更加成熟，行動(dòng)上始終能以一個(gè)班子成員和一個(gè)黨員的標準要求自己。20xx年9月，我被豐縣教育局和豐縣人事局授予豐縣優(yōu)秀教育工作者稱(chēng)號，20xx年10月獲豐縣新華書(shū)店杯暑期征文優(yōu)秀輔導教師獎，豐縣廉潔文化書(shū)法比賽二等獎，20xx年4月在豐縣教育系統廉潔制度考試中獲一等獎。同時(shí)在工作中有時(shí)考慮不夠周密，在工作中行為過(guò)激，與同事領(lǐng)導交流溝通不夠，缺乏自我展示，在以后我愿意改正。
總結過(guò)去，經(jīng)驗更豐富，展望未來(lái)信心更足。在新的學(xué)年里，我將盡全力做好學(xué)校分派的各項工做，在學(xué)校發(fā)展中成長(cháng)，以校榮我榮，校衰我恥作為自己的行為準則，以更昂揚的姿態(tài)迎接新學(xué)年。
八年級上學(xué)期的工作總結 13
本學(xué)期，在學(xué)校各級行政部門(mén)的領(lǐng)導和關(guān)懷下，在全體年段老師的共同配合下，在全體同學(xué)的共同努力中，年段結合學(xué)期初所制定的計劃安排，將本年段的工作得以穩健的推進(jìn)，并取得了一定的成績(jì)。
一、寬松環(huán)境、和睦相處：
團結年段全體同仁，協(xié)調好各任課教師的工作，作為年段長(cháng)首先信任本年段的每一位老師，誠信待人，同事間能和睦相處，工作環(huán)境寬松愉悅，全體老師能盡心盡責，本年段一學(xué)期以來(lái)教學(xué)秩序正常，一旦有教師請假也能及時(shí)調課，其他老師也能勇挑重擔，幫忙代課�！奥耦^實(shí)干，勇于付出”，年段的每一個(gè)老師在自己的崗位上都是踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇，以高度的責任感投入到教學(xué)實(shí)踐中去。碰到基礎特別差的同學(xué)，老師們也能充分利用課間、課后時(shí)間耐心的給學(xué)生解知、析理。
二、杜絕隱患、確保安全：
安全責任重于泰山。首先讓每一個(gè)班主任重視起來(lái)，對班級中存在的安全隱患進(jìn)行消除，對學(xué)生的人身、財物、飲食等進(jìn)行全方位的監管；其次充分利用每一次主題班會(huì )時(shí)間，對學(xué)生進(jìn)行安全教育，經(jīng)常性配合學(xué)校德育處組織學(xué)生學(xué)習安全知識，了解安全常識，做到防范于未然，避免了不安全事故的`發(fā)生。
三、養成習慣、形成制度：
確實(shí)落實(shí)抓好一日常規，堅持不懈對學(xué)生進(jìn)行行為規范教育，從各方面的具體小事抓起，讓學(xué)生養成習慣，做到“自律生活”。利用年段會(huì )和年段行為規范評比等形式，進(jìn)一步加強了學(xué)生的行為規范養成教育，增強了學(xué)生“自我管理，自我監督”意識。本學(xué)期在學(xué)校教務(wù)處的組織領(lǐng)導下，年段也進(jìn)行了每月一次的學(xué)習質(zhì)量月考反饋制度，通過(guò)月考不僅讓學(xué)生在學(xué)習上多了一份關(guān)注，也進(jìn)一步讓老師對學(xué)生階段性的學(xué)習情況有了一份了解，多了一份的反思和總結，利于老師和學(xué)生及時(shí)進(jìn)行教與學(xué)的調整和改進(jìn)，提高學(xué)科成績(jì)。
四、利用家校平臺促“后進(jìn)”：
協(xié)同班主任和任課教師做好年段處境不利學(xué)生的思想工作，完善了老師、學(xué)生、家長(cháng)三位一體的教育教學(xué)體系，做到老師、學(xué)生、家長(cháng)的協(xié)調互動(dòng)。本年段中有一小部分學(xué)生的思想品行較差，在班級和年段中造成了不良影響。協(xié)同班主任一起做好他們的思想工作，積極家訪(fǎng)，取得家長(cháng)的配合和支持，使這些學(xué)生的思想得到不斷的轉化，大部分學(xué)生出現了良好發(fā)展勢頭。
努力完成學(xué)校的各項任務(wù),積極配合學(xué)校的各種工作。對學(xué)校布置的工作，本年級都能不折不扣的完成，同時(shí)，對學(xué)校的一些工作也能盡力配合，并取得了很好的效果。相信通過(guò)全體老師的更加努力，在今后的工作中一定能夠取得更大的進(jìn)步。
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