大班教研組長(cháng)工作總結
秋去冬來(lái),轉眼又是歲末,我們又將迎來(lái)新的一年,忙碌中我們的教學(xué)工作也將告一段落,回顧這一學(xué)期的教研組工作,算不得有什么經(jīng)驗,有的只是在這份工作中能多思、多想,團結同事,共同努力,爭取把這項工作盡職盡責地做好。在此,我作為大班教研組長(cháng),就我們大班組一學(xué)期來(lái)的工作做簡(jiǎn)要回顧,為今后更好開(kāi)展工作理順思路,積累經(jīng)驗。下面我把主要情況匯報如下:
一、認真踏實(shí)地落實(shí)常規管理
1、集體備課,有效提高教師活動(dòng)方案設計能力。
教師的發(fā)展離不開(kāi)一個(gè)良好的團結、奮進(jìn)、互相信任的集體環(huán)境。每個(gè)人都有自己的知識、經(jīng)驗及智慧特長(cháng),如果只是孤立地發(fā)揮作用,其效能是有限的。集體備課創(chuàng )造了一個(gè)共同分享,合作與支持的條件,增進(jìn)了組員之間的溝通,使大家在活動(dòng)中了解他人,了解自己,分享各自的'體會(huì )與經(jīng)驗,每次教研活動(dòng)時(shí)我們都要抽一點(diǎn)時(shí)間作為集體備課活動(dòng)。本學(xué)期我們結合主題活動(dòng)內容挖掘了一些有價(jià)值的活動(dòng),并進(jìn)行了集體備課,如《中國娃》中我們材料為研究重點(diǎn),讓教師圍繞材料對幼兒的影響進(jìn)行研討、設計方案;在一課多研《雪孩子》中以教師指導對孩子的影響為重點(diǎn)進(jìn)行方案的設計;顒(dòng)中由執教者先制定方案,然后大家再共同研究,推敲細節,逐步完善方案,最后付諸于實(shí)踐。
我們中心大班組堅持每周星期五下午的集體教研制度,這是交流經(jīng)驗、提高認識的一個(gè)大好機會(huì ),我們教研組有效地運用這寶貴的一個(gè)多小時(shí),真正發(fā)揮了它的作用,圍繞新的課程改革,結合教材、課標進(jìn)行集體備課,進(jìn)行課堂教學(xué)、課時(shí)設計,
二、家園互動(dòng),促進(jìn)教育教學(xué)工作的順利開(kāi)展
家長(cháng)工作是教學(xué)工作中重要的一環(huán),只有建立良好的家園關(guān)系,才能更好的促進(jìn)孩子的健康發(fā)展。因此本學(xué)期中,我們一如既往的注重家長(cháng)工作的有序開(kāi)展。如通過(guò)家園之窗、家長(cháng)會(huì ) 、家長(cháng)接送孩子的時(shí)間等渠道、加強與家長(cháng)的交流與溝通,互相了解孩子在家、在園的的學(xué)習生活情況。同時(shí)我們還通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)開(kāi)闊幼兒視野、幫助幼兒融入社會(huì ),提高幼兒能力,讓幼兒在活動(dòng)中成長(cháng),在活動(dòng)中提高,在活動(dòng)中給每個(gè)孩子創(chuàng )設自我表現的機會(huì )。例如:“親子小制作活動(dòng)”,“親子童謠朗誦比賽”,等,這些活動(dòng)不僅增進(jìn)了親子感情,也促進(jìn)了家園共育。
今后,本教研組將繼續抓好抓緊教研工作作為深入開(kāi)展課改,提高教育教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要的、不可缺少的環(huán)節,在不斷總結經(jīng)驗的基礎上推陳出新,開(kāi)創(chuàng )教研工作的新局面。
在活動(dòng)中帶領(lǐng)教師學(xué)習新大綱,了解新教材,為自己今后的教學(xué)指路。在園領(lǐng)導的指導下,我們積極開(kāi)展了教研活動(dòng),實(shí)行集體備課。在集體備課中實(shí)行了統一進(jìn)度,統一要求,統一內容。集體備課備活動(dòng)的教學(xué)目標、重點(diǎn)、難點(diǎn),備教材的前后聯(lián)系,備突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的措施,做到了有計劃、有時(shí)間、有準備、有問(wèn)題、有中心發(fā)言人、有記錄。
2、互相聽(tīng)評,促進(jìn)的教師專(zhuān)業(yè)化水平提高。
各位老師除自己鉆研業(yè)務(wù)外,還注重相互學(xué)習,相互聽(tīng)課,要求本組教師聽(tīng)課節數每一學(xué)期不少于10節,特別是教研組長(cháng)還要下鄉聽(tīng)課,通過(guò)聽(tīng)課、評課,對教學(xué)內容安排是否恰當,難點(diǎn)是否突破,教法是否得當,教學(xué)手段的使用,教學(xué)思想、方法的滲透,是否符合素質(zhì)教育的要求,老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯,全面的評論、探討,在教學(xué)研究上與教師進(jìn)行具體磋商和指導,指出成功與不足之處,提出努力的方向,研究對策,很好地提高了課堂效率,提高教師的教學(xué)研究能力。
3、堅持期初計劃、期末總結制度。學(xué)期初,根據幼兒園工作方案,制定教研組計劃,期末要認真總結教研教改的情況,做好總結工作。
4、教研結合,圍繞計劃積極落實(shí)研討活動(dòng)。
我們教研組內的老師雖說(shuō)都是老教師經(jīng)驗很足。但在知識不斷更新的時(shí)代,不學(xué)習就會(huì )落伍。為了使老師們在教學(xué)工作中有所提高,我們教研組加強了學(xué)習和實(shí)踐。比如學(xué)習一些幼教雜志上的文章,組內的交流課等,組織教師相互聽(tīng)課、評課,討論各自的優(yōu)缺點(diǎn),使大家在教學(xué)中有一定的提高。在這樣的活動(dòng)中,教師既是參與者又是投資者,同時(shí)也是受益者,教師間的互動(dòng),使得個(gè)人經(jīng)驗和思考成為一種共享的資源。
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