幼兒園第二學(xué)期園務(wù)工作總結
“時(shí)間時(shí)間像飛鳥(niǎo)，滴答滴答向前跑……”在孩子們的畢業(yè)歌聲中，學(xué)期又近尾聲。本學(xué)期我們緊緊圍繞新區幼教中心工作要求，以完善內部管理制度為切入點(diǎn)；以打造和諧、禮儀的香花新形象為重點(diǎn)；以幼兒開(kāi)心、教師舒心、家長(cháng)放心為宗旨；以促進(jìn)幼兒發(fā)展為目的，立足老園、關(guān)注新園、豐富活動(dòng)，有效開(kāi)展幼兒園工作�，F對照期初計劃，回顧總結如下：
一、常規工作常做常新
�。ㄒ唬┙處熽犖榻ㄔO有了新提高。
1、讓師德落地。
本學(xué)期，在教師中堅持不懈地開(kāi)展了二周一次的政治學(xué)習，內容有：師德是教師素質(zhì)的靈魂、加強師德修養，自覺(jué)規范教育行為、“教師法”的解讀、學(xué)校教職工代表大會(huì )的相關(guān)規定、回眸2011，教育改出新天地、食品安全之食物中毒的處理、教師專(zhuān)業(yè)標準——怎么樣才能算是好老師、廉潔從教，愛(ài)生如子等等，共計10次，讓老師們了解身為教師的合法權益和相關(guān)義務(wù)，了解了教職工代表大會(huì )的相關(guān)章程、召開(kāi)的意義，以及代表應履行的相關(guān)義務(wù)，了解到了我國教育日新月異的變化，萌發(fā)了對20××教育的新希望，更讓教師們了解了教師專(zhuān)業(yè)標準，明確了今后師德考核將是教師考核的首要內容，并號召教師們從自身做起廉潔生活、廉潔從教，用自己的真心去愛(ài)孩子、愛(ài)家長(cháng)、愛(ài)同事。
2、老教師學(xué)新本領(lǐng)。
為了不讓老教師面對現代教育技術(shù)束手無(wú)策，我園在本學(xué)期開(kāi)學(xué)初的幾周內，每周都安排老教師的電子化專(zhuān)題學(xué)習，內容涉及：周計劃的操作與設置、電子表格的上傳、WORD文檔的排版、班級網(wǎng)頁(yè)圖片的上傳、照相機照片的上傳等等。以現場(chǎng)學(xué)習、自主操練、逐個(gè)過(guò)關(guān)的方式，切實(shí)提高老教師電腦的操作水平，促進(jìn)班級管理的和諧發(fā)展。
3、青年教師擔重任。
本學(xué)期，我園以學(xué)科領(lǐng)域為主線(xiàn)，在同伴互評的基礎上，讓幼兒園的青年骨干當師父，結合自身的教學(xué)優(yōu)勢，自選學(xué)科領(lǐng)域，成立特殊的師徒學(xué)科組。經(jīng)過(guò)互評、自選、統籌的安排，開(kāi)設了語(yǔ)言組、美術(shù)組和音樂(lè )組，每組成員4名，以日常教學(xué)為基礎，開(kāi)展上課、觀(guān)摩、評課活動(dòng)，發(fā)揮了青年骨干教師在領(lǐng)域方面的優(yōu)勢，探尋學(xué)科上新的教學(xué)方法和理念。
4、全員參與學(xué)習。
首先，我們認真組織教師參加讀書(shū)活動(dòng)，以教研組為單位，開(kāi)展讀書(shū)系列活動(dòng)，做好活動(dòng)的記錄、新聞的上傳和資料整理等相關(guān)工作，每個(gè)教師均完成了3篇讀書(shū)心得。為中心在市級讀書(shū)活動(dòng)評比中獲得佳績(jì)作出了一點(diǎn)貢獻。其次，積極參加感知網(wǎng)校的網(wǎng)上學(xué)習培訓，雖然幼兒園條件較差，不能滿(mǎn)足每人一臺電腦上網(wǎng)，但我們總能集中一起，共同收看講座學(xué)習，并認真完成每一次作業(yè)，收獲不少。
�。ǘ┙逃虒W(xué)管理有了新成效。
1、園本調研。
2月21日，我們組織全園空班的老師進(jìn)行了全園性的隨機調研，采取的方法是空班老師抽簽，抽到哪個(gè)班就到哪個(gè)班跟班聽(tīng)課半天，要求，能夠發(fā)現各班存在的問(wèn)題，涉及日常管理、教育與保育等各方面，然后利用中午時(shí)間進(jìn)行匯總，放學(xué)后分兩塊分別與老師、保育阿姨反饋調研情況，提出整改意見(jiàn)。
2月23日，我們又迎來(lái)了中心的隨機調研，中心領(lǐng)導班子在袁迎春主任的帶領(lǐng)下，對我園的班級管理、日常教學(xué)、游戲開(kāi)展、環(huán)境創(chuàng )設、禮儀常規、保育管理、教師隊伍建設等多方面展開(kāi)了系統的半日調研，仔細檢查了老師的備課、課程審議、教學(xué)計劃進(jìn)度等相關(guān)記錄。中心的隨機調研同樣也涉及了每個(gè)班級、每一個(gè)人，在調研過(guò)程中，老師們有條不紊地開(kāi)展日常教學(xué)工作，靈活運用教育機智，有序組織活動(dòng)，體現了良好的班級管理水平。同時(shí)，在班級環(huán)境的創(chuàng )設、區域材料的投放、課堂教學(xué)的組織等方面提出了寶貴的意見(jiàn)。在后來(lái)的幾個(gè)月里，我們根據調研的反饋情況，逐步實(shí)施、調整，使各方面的管理更上一層。
2、園本研修。
第一塊是“香幼學(xué)苑”，本學(xué)期共進(jìn)行了8次活動(dòng)。有班級主題墻飾創(chuàng )設的研討；教研組活動(dòng)實(shí)施的研討；區域游戲的指導；區域游戲的評價(jià)；關(guān)于格式工場(chǎng)的轉化；與家長(cháng)溝通技巧；角色游戲規則制定；區域游戲創(chuàng )設的經(jīng)驗分享等。每一次活動(dòng)內容非常貼近老師的工作需求，與教師的實(shí)際工作緊密聯(lián)系，指導性強，有益于教師們產(chǎn)生共鳴。第二塊是教研活動(dòng)，內容有網(wǎng)絡(luò )理論學(xué)習；結合師徒課活動(dòng)的磨課、聽(tīng)課、評課；與姐妹園交流研討；翻版課、評優(yōu)課、調研科研討等。通過(guò)形式多樣的教研活動(dòng)，老師們對教研也有了一個(gè)新的認識，從而促進(jìn)了香花幼兒園互動(dòng)教研的進(jìn)一步發(fā)展。
3、課題研究。
本學(xué)期初，我們結合課題研究，各班制作了禮儀爭章墻飾；課題組主要成員制定了禮儀環(huán)境創(chuàng )設的大方向，結合幼兒的晨間檢查禮儀，加強了幼兒一日生活禮儀的細節操作要求，針對如廁、用餐、班級環(huán)境、離園四個(gè)環(huán)節，制定了細致的要求，并結合行政一日三巡開(kāi)展相關(guān)檢查，年級組長(cháng)以年級組為單位每?jì)芍芡瓿梢淮蜗到y檢查，同時(shí)把禮儀的檢查與教師的班級管理考核相結合，加強了禮儀教育的督導和管理。并著(zhù)手開(kāi)展了《在農村幼兒園開(kāi)展幼兒禮儀教育的時(shí)間研究》課題的資料整理，在3月27日開(kāi)展了課題中期匯報，中心的兩位主任參加了本次活動(dòng)，并對課題的組織提出了新的方向和整改意見(jiàn)。在后面的幾個(gè)月里，我們繼續完善課題資料的成果部分，以教師成果、教學(xué)成果為主，編訂成冊。本課題將在學(xué)期結束階段進(jìn)行結題活動(dòng)。
�。ㄈ┘覉@共育開(kāi)辟了新路子。
1、組建家長(cháng)晨迎護園隊。
在開(kāi)學(xué)初，我們召開(kāi)好了家長(cháng)委員會(huì )會(huì )議，并讓委員們帶頭成立家長(cháng)護園、禮儀晨迎隊伍。一學(xué)期來(lái)，不但參與的委員們能夠堅守崗位，與老師、孩子一起進(jìn)行禮儀晨迎，還帶動(dòng)了部分家長(cháng)自愿報名參與到了此行列中，為幼兒園的禮儀教育和孩子的安全盡心盡力、盡責盡職。
2、家長(cháng)參與新香花建設。
6月里，部分家長(cháng)代表在兩位園長(cháng)的帶領(lǐng)下，來(lái)到新香花建設工地，大家一起實(shí)地感受了孩子們寬敞的活動(dòng)室、午睡室、多功能室、閱覽室、科探室、結構室、圖書(shū)室等，家長(cháng)們對于配套的設施、裝修設計一致贊許，還不時(shí)地與老園相對比，頻頻點(diǎn)頭、笑意溢滿(mǎn)臉頰。最后，家長(cháng)代表們還詳細詢(xún)問(wèn)了配套桌椅的材料品質(zhì)，還從家長(cháng)的角度，對新園的布局、安全措施等方面，提出了可行性的意見(jiàn)，為新香花的建設出謀劃策。
3、家長(cháng)學(xué)校授課形式多樣。
本學(xué)期進(jìn)行了三次家長(cháng)學(xué)校授課活動(dòng)，第一次在4月初，我們邀請到了中國家庭教育學(xué)會(huì )宣傳工作委員會(huì )、全國家庭教育巡講團高級講師吳蘭英老師來(lái)作了題為《關(guān)注孩子主動(dòng)生活能力》的精彩講座。吳老師講了三個(gè)方面：
一是培養孩子獨立自主能力，奠定幸福的人生基礎；
二是培養孩子主動(dòng)學(xué)習的能力，建立孩子的自信心；
三是培養孩子愛(ài)的能力，讓孩子幸福一生。
講座中，吳老師融合了大量她親自處理過(guò)的家庭教育問(wèn)題，介紹了很多實(shí)用的家庭教育方法，會(huì )場(chǎng)中不時(shí)爆發(fā)出情不自禁的熱烈掌聲。第二次在5月份，因考慮家長(cháng)來(lái)園次數較多，而家長(cháng)們平時(shí)工作也很忙，所以本次的家長(cháng)學(xué)校授課形式采用了，短信培訓、資料學(xué)習相結合，有園長(cháng)利用短信，給家長(cháng)教授本次學(xué)習的主題內容、目標，然后按照年齡段的特點(diǎn)下發(fā)了三份學(xué)習材料，主題是：孩子的心理需求。大班的內容《如何面對孩子的為什么》、中班的內容《你的孩子學(xué)會(huì )等待了嗎》、小班的內容《你的孩子怕黑嗎？》。每一份學(xué)習內容涉及：心理課堂（理論知識）、心理故事（實(shí)踐例子）、心理錦囊（方法計策）、心理練習（行動(dòng)指導）等，指導性非常強。第三次在6月份，針對大班孩子即將畢業(yè)，園長(cháng)結合孩子的心理準備、物質(zhì)準備、家長(cháng)自身準備等方面對家長(cháng)們進(jìn)行了精心指導，結合家教的某些誤區，給家長(cháng)提出了8條建議，讓家長(cháng)們受益匪淺。
�。ㄋ模┖笄诎踩l生求得新發(fā)展。
1、后勤工作。
首先，本學(xué)期的重頭放在關(guān)注新香花園舍的建設工作，園行政人員堅持每周去工地一次，及時(shí)發(fā)現建設進(jìn)程中不合理的地方，及時(shí)與相關(guān)領(lǐng)導溝通，能圓滿(mǎn)解決的最好，不能的上交上級有關(guān)部門(mén)協(xié)商解決。比如，衛生間的室內安排、萌芽保健室的裝修色彩、護墻材料、墻紙圖案、圍墻式樣、衛生潔具、辦公家具、電器設備等等，均參與一起選擇、把關(guān)。
其次，做好老園舍的物品整理，將利用放假階段進(jìn)行梳理與打包。
第三，做好購物、維修工作。盡可能為幼兒園教育教學(xué)工作的有序開(kāi)展做好服務(wù)與保證，同時(shí)要求老師們，需要什么要早作打算，早申請，有計劃申購，使后勤管理逐步走向規范。
2、安全工作。
�。�1）完善了組織管理。
在學(xué)期初，幼兒園上下層層簽訂了安全工作責任書(shū)，全員動(dòng)員起來(lái)，把安全工作職責落到每個(gè)人的頭上，做到了安全警鐘長(cháng)鳴。并成立了家長(cháng)護園志愿隊，讓家長(cháng)參與幼兒園的安全管理，形成了安保、教師、家長(cháng)聯(lián)合護園的安全管理模式。在學(xué)期中期，做好了新一任的法制副校長(cháng)聘任工作，對新區板橋派出所副所長(cháng)趙金元，做好了前期摸底、聯(lián)絡(luò )、信息采集等工作，并上報到局里，由局里統一發(fā)放聘任書(shū)。
�。�2）積極開(kāi)展宣傳教育。
對幼兒繼續每月安全一主題，每周安全一話(huà)題教育活動(dòng)，內容涉及交通安全、日常安全、自然災害防控安全自救等等。在幼兒園內布置了安全小腳印，教育幼兒行走、上下樓梯的安全，讓安全工作可見(jiàn)、可做。對家長(cháng)利用家校路路通、告家長(cháng)書(shū)、給家長(cháng)的一封信、櫥窗宣傳欄、班級網(wǎng)頁(yè)等等聯(lián)系、宣傳方式，與幼兒安全教育內容同步開(kāi)展，號召家長(cháng)配合幼兒園，提高安全的警惕性，做好孩子的安全教育。
組織開(kāi)展安全教育大課活動(dòng)：有小班的《別把異物放入口中》、中班的《馬路上的陷阱》、大班的《雷雨的日子里》等內容，均由保健老師和年級組長(cháng)負責開(kāi)展，讓孩子時(shí)刻記得安全是第一要素。
進(jìn)行了安全主題周活動(dòng)。開(kāi)展了防震系列活動(dòng)，有防震科普知識學(xué)習、防震小知識講座、進(jìn)行了一次全園性的防震安全演練。
�。�3）配合做好了交通安全、環(huán)境教育等安全創(chuàng )建工作。
包括幼兒接送車(chē)輛的宣傳、統計、排查工作，我園無(wú)非法車(chē)輛接送孩子，確保幼兒的上下學(xué)安全。完成了上級部門(mén)要求的`“關(guān)于交通安全”創(chuàng )建的相關(guān)資料整理并上交。
�。�4）用電安全。
幼兒園的電路出現嚴重問(wèn)題，在4月5月相繼出現事故，中心領(lǐng)導與園行政高度重視，一方面及時(shí)向上級有關(guān)部門(mén)上報情況，另一方面聯(lián)系用電站人員來(lái)園進(jìn)行檢修，另外還教育全園的教職員，一起提高警惕，一旦發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)匯報，確保師生生命、幼兒園財物的安全。
�。�5）加強了門(mén)衛的安保工作。
陌生人一律不放進(jìn)校園內，中午有家長(cháng)接孩子的也由保安人員代為領(lǐng)出來(lái)，在大門(mén)口進(jìn)行交接。來(lái)訪(fǎng)者全部做好相關(guān)的來(lái)訪(fǎng)登記，確保萬(wàn)無(wú)一失。另外門(mén)衛人員每天做好幼兒園的巡查工作，按照要求做好技防設施設備的檢查和維修，并做好相關(guān)的記錄，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)上報。
�。�6）按時(shí)完成安全工作周報和月報表，及時(shí)上交。
3、衛生保健工作。
�。�1）做好了防病控病工作。
在傳染病高發(fā)階段，我園出現了6例手足口病，在疾控中心的協(xié)助配合下，對發(fā)病的班級進(jìn)行了關(guān)班處理，在幼兒園其他班級加強了消毒、通風(fēng)等工作，使得手足口病得到及時(shí)控制，沒(méi)有蔓延開(kāi)來(lái)。
�。�2）做好了慢性非傳染性疾病的防控工作。
根據上級的要求，我們合理制定了防病控病的計劃與活動(dòng)落實(shí)，利用教師會(huì )、校園網(wǎng)站，對全體教職員工開(kāi)展了防病知識學(xué)習；利用家長(cháng)會(huì )，對家長(cháng)也進(jìn)行了面對面的授課活動(dòng)；還邀請了新區板橋衛生院的口腔科陸潔醫生來(lái)給全園教職工和中小班的家長(cháng)做了“關(guān)注幼兒口腔健康”知識講座。轉變了家長(cháng)認為“乳牙反正要換掉”的錯誤意識，并讓她們掌握了幼兒牙齒護理的基本常識，更堅定了要關(guān)注孩子口腔健康的信念。
�。�3）協(xié)助上級相關(guān)部門(mén)做好了幼兒齲齒篩查的相關(guān)工作。
包括登記、統計、篩查、通知家長(cháng)填補等等。還進(jìn)一步加大了預防接種的宣傳力度，協(xié)助做好了幼兒預防接種的補種工作。
�。�4）做好特殊兒童的管理。
保健老師經(jīng)常性指導老師和保育員，關(guān)注體弱兒和肥胖兒的飲食和日�；顒�(dòng)情況，如對待肥胖兒，吃飯先喝湯，有效控制其過(guò)多的攝入量；鍛煉活動(dòng)中，有意加大其活動(dòng)量，消耗其體內多余脂肪。而對與體弱兒，則鼓勵其每天多吃一點(diǎn)點(diǎn)，做到不挑食不偏食；運動(dòng)的時(shí)候適量，不超負荷鍛煉。同時(shí)，定期與家長(cháng)溝通，力求得到家長(cháng)的支持配合，家園同步，盡力使每一個(gè)孩子都能健康成長(cháng)。
�。�5）做好晨間，尤其是對于帶藥的孩子，保健老師對藥品嚴格把關(guān)，對于上級部門(mén)不允許的藥物品種堅決予以拒絕，并讓帶藥家長(cháng)簽名，以示委托。
�。�6）做好了各類(lèi)人員的衛生知識培訓。
有食堂人員的《合理膳食與防病關(guān)系的學(xué)習與研討》、保育阿姨的《傳染病的控制與預防》、教職工的《合理膳食與慢病的關(guān)系》《食品安全，預防中毒及處理辦法》等等。每一次學(xué)習均認真組織、有記錄可尋。
4、后勤人員管理工作。
�。�1）定期召開(kāi)后勤人員工作例會(huì )。
從開(kāi)學(xué)初開(kāi)始每月一次，雷打不動(dòng)，例會(huì )有學(xué)習相關(guān)的衛生保健安全知識，也有日常工作問(wèn)題研討，也有如何針對幼兒的特點(diǎn)做好配合工作，更有后勤人員的職業(yè)道德教育。通過(guò)每月例會(huì )，逐漸提高他們的后勤保育業(yè)務(wù)知識，防病控病能力，也使他們知道要干一行愛(ài)一行，明確了后勤就是服務(wù)，必須服從領(lǐng)導安排，不折不扣的完成相應的服務(wù)工作。
�。�2）加強了后勤工作調研。
以前一直比較重視對保育員的督察，本學(xué)期我們兼顧到了對食堂人員的督察，特別注重日常工作的調研，每月制定調研主題，如：2月、3月開(kāi)展遵守作息時(shí)間的調研，就是保育員和食堂人員在什么時(shí)間做什么事情；4月、5月開(kāi)展規范性操作調研。調研中發(fā)現，有的人員工作認真、不偷工減料、不折不扣地完成份內工作；也有的人員積極配合老師，兼顧到幼兒的學(xué)習指導、習慣培養等；更有大多數保育阿姨能利用午休時(shí)間，積極參加幼兒角色游戲材料的制作，無(wú)怨無(wú)悔，值得贊揚。
5、食堂的管理工作。
�。�1）完善食堂相關(guān)制度。
加強了食堂的管理，對食堂的食品采購進(jìn)一步監管，本學(xué)期有行政人員與年級組長(cháng)輪流進(jìn)行食堂食品的驗收和檢查。
�。�2）成立了食品安全領(lǐng)導小組，設立了食品安全管理員（分管園長(cháng)擔任）、監督員（保健老師擔任）等。
園長(cháng)還參加了衛生監督所的食品安全培訓，過(guò)后，食品安全管理員對全體教職工，進(jìn)行了食品安全知識培訓，內容為“食物中毒的處理”，讓大家了解相關(guān)的法律法規，了解食物中毒的原因與預防原則，讓大家全員參與，做好幼兒園的食品安全管理工作。
�。�3）抓好食堂衛生。
包括食堂地面、餐臺、灶臺、餐飲用具等等，也包括食堂人員的個(gè)人衛生。定期檢查、不定期抽查，禁止食堂人員有抽煙現象，一旦發(fā)現，初犯警告、扣除當月考核獎50元，再犯辭退。
�。�4）做好食堂常規工作，把好各關(guān)。
如索證關(guān)、進(jìn)貨關(guān)、驗收關(guān)、加工關(guān)、烹飪關(guān)、消毒關(guān)、留樣等等。并定期開(kāi)好膳食委員會(huì )會(huì )議，多方聽(tīng)取意見(jiàn)，合理調配幼兒膳食，確保幼兒膳食的合理、安全、健康。
二、特色活動(dòng)亦平亦實(shí)
1、踏踏實(shí)實(shí)“親情節”。
本學(xué)期的“親情節”是我園的第三屆“親情節”，從3月8日開(kāi)幕至4月20日閉幕，為期四十三天，共計10個(gè)活動(dòng)。有“親情節”啟動(dòng)宣傳海報；親子和諧、快樂(lè )成長(cháng)——親情節開(kāi)幕活動(dòng)；綠色親情——“我和小樹(shù)同成長(cháng)”、“家園齊攜手，綠葉添親情”、“親子過(guò)節，溫暖在心”植樹(shù)活動(dòng)；信箋傳遞愛(ài)媽媽?zhuān)挥H子圍餐，禮儀相伴；大手牽小手，踏春樂(lè )悠悠；親子攝影作品展；親子創(chuàng )意小制作；如何陪伴孩子成長(cháng)——家長(cháng)學(xué)校授課活動(dòng)；親子才藝秀暨第三屆“親情節”閉幕活動(dòng)。伴隨著(zhù)這一系列的活動(dòng)，愛(ài)的旋律蕩漾在每個(gè)孩子、每個(gè)家長(cháng)的心中。
2、快快樂(lè )樂(lè )六一節。
在迎接六一這一孩子的節日期間，我園開(kāi)展了“快樂(lè )六一，親子同樂(lè )”的慶�；顒�(dòng)。各年級組開(kāi)展了親子游戲賽，有大班的“滾鐵環(huán)”、“拋接球”、“快套快跳”；有中班的“親子造高樓“、“小小領(lǐng)路人”、“親子大灌籃”；有小班的“可愛(ài)的小袋鼠“、投籃和“我來(lái)喂”。游戲中，家長(cháng)與孩子們忘乎所以地喊著(zhù)、笑著(zhù)、鬧著(zhù)……加油聲一浪高過(guò)一浪，笑聲、掌聲此起彼伏，整個(gè)幼兒園沉浸歡樂(lè )的氛圍中。
3、難舍難分畢業(yè)會(huì )。
6月21日，歌聲、笑聲匯集在香花幼兒園的多功能室里，全體大班幼兒、家長(cháng)、老師們，歡聚一堂，共同慶祝大班孩子即將踏上人生的新里程。一曲《友誼地久天長(cháng)》道出了孩子們三年來(lái)對幼兒園的深情，一曲《畢業(yè)歌》“老師，再見(jiàn)了！幼兒園，再見(jiàn)了！等我戴上紅領(lǐng)巾，再向你們來(lái)問(wèn)好……”更是道出孩子對幼兒園、對老師的依依惜別之情。畢業(yè)的日子是離別的日子，是感恩的日子，也是喜悅的日子。在這樣的日子里我們又將送走一批可愛(ài)的孩子，我們感慨萬(wàn)千。
三、成績(jì)與不足
本學(xué)期，我園朱丹艷老師承擔了市級教研課，雖然結果不盡如人意，但它也給了我園青年教師一個(gè)鍛煉與學(xué)習的機會(huì )；甜甜班王晨曦小朋友獲得了太倉市親子去閱讀繪本創(chuàng )作三等獎；教師們撰寫(xiě)的論文、案例、個(gè)人博客等在省市級頻頻獲獎，省級二等獎5人次、三等獎2人次、蘇州市二等獎2人次、三等獎3人次、太倉市三等獎1人次。
在看到成績(jì)的同時(shí)，我們更清楚幼兒園目前存在的不足：
1、教師編制的嚴重不足，在職在編教師工作壓力大，工作熱情逐漸下降，這將會(huì )影響幼兒園的發(fā)展。目前，領(lǐng)導崗位的人才缺乏，幼兒園又面臨搬遷，現任園長(cháng)對新園的文化建設心里沒(méi)有底氣，創(chuàng )新精神欠缺，所以，希望能有新的有才人士充實(shí)香花的領(lǐng)導班子。
2、幼兒園面對的活動(dòng)和雜事實(shí)在太多太多，似乎樁樁件件都是那么重要，來(lái)不得半點(diǎn)馬虎，不是不想沉下心來(lái)踏踏實(shí)實(shí)做某件事，而是根本沒(méi)有選擇，所以，更顯得幼兒園人少事多，影響任務(wù)完成的質(zhì)量。
3、課堂教學(xué)質(zhì)量不高，隨堂聽(tīng)課中發(fā)現的好課少，平乏的課居多，青年教師培養力度不夠，骨干教師突顯不出。
4、我園的課題內容比較可取，但研究流于表面化，沒(méi)有實(shí)質(zhì)性的收效，幼兒在課題研究有所改變，但變化不大，彰顯不出課題特色。
成績(jì)只能代表過(guò)去，不足將會(huì )成為一種鞭策，在我們的香花新園即將落成之際，我相信我們的每一位教師，定會(huì )滿(mǎn)懷信心，整裝待發(fā)，愿將自己全部的愛(ài)和智慧獻給香花、獻給孩子們。
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幼兒園園務(wù)規章制度（通用7篇）11-12
幼兒園春季學(xué)期工作總結12-21
幼兒園學(xué)期總結05-09
幼兒園大班學(xué)期總結05-09
幼兒園中班學(xué)期總結05-09