2025學(xué)年四年級班主任工作總結范文（通用21篇）
時(shí)光荏苒，白駒過(guò)隙，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結束了，回首這段不平凡的時(shí)間，有歡笑，有淚水，有成長(cháng)，有不足，來(lái)為這一年的工作寫(xiě)一份工作總結吧。工作總結怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編整理的2025學(xué)年四年級班主任工作總結范文（通用21篇），希望對大家有所幫助。
四年級班主任工作總結 1
平凡的班主任工作，是讓學(xué)生提高能力、養成習慣、塑造人格的工作，是一件光榮而有意義的工作，而它又是瑣碎、繁忙的。因此，要做好這項工作，必須花很大的精力和努力。我把這學(xué)期的工作總結如下：
一、常抓常規管理，初步養成良好習慣
學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規是否規范、文明，影響到良好集體的`形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規管理，培養學(xué)生良好的學(xué)習、生活習慣，為學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就根據班中的實(shí)際情況，明確了各個(gè)崗位的負責人。如：紅領(lǐng)巾佩帶檢查員、兩操檢查員、班級衛生檢查員、課桌檢查員、衛生櫥檢查員、紀律檢查員等。同時(shí)，我利用班隊、晨會(huì )讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應做到哪些，不能做哪些。我又組織學(xué)生每周進(jìn)行總結評比，表彰日常行為規范好的同學(xué)，評為優(yōu)勝星，把他們的照片貼到光榮欄里，以此不斷強化，幫助學(xué)生初步養成良好的學(xué)習、生活習慣。
二、選好班干部，發(fā)揮小干部作用
俗話(huà)說(shuō)：火車(chē)跑得快必須車(chē)頭帶。同樣的道理，要帶好一個(gè)班級，班干部的作用是老師也無(wú)法取代的，所以，我在班級管理中特別重視班干部的選拔和培養，本學(xué)期，我采用了崗位聘任制，先出示了崗位名稱(chēng)和崗位職責，然后讓學(xué)生自愿報名競選。班干部產(chǎn)生后，我和他們經(jīng)常召開(kāi)班干部會(huì )議，要求他們在各方面嚴格要求自己，明確自己的職責，做好自己的工作。這樣選出來(lái)的班干部在工作中積極主動(dòng)，而且工作起來(lái)也得心應手。每過(guò)一段時(shí)間，我都會(huì )召集班干部開(kāi)一次會(huì )，讓他們談?wù)劦檬�，以及今后的打算等。這樣，既為班干部進(jìn)行了指導，又提高了他們的工作積極性。
三、開(kāi)展各種活動(dòng)，提高學(xué)生素質(zhì)
本學(xué)期，學(xué)校開(kāi)展了創(chuàng )建快樂(lè )中隊的活動(dòng)，為了讓活動(dòng)更深入、更具體、更全面，我鼓勵學(xué)生人人參與，互相合作，并和爭章活動(dòng)相結合，以此來(lái)調動(dòng)學(xué)生活動(dòng)的積極性，共同創(chuàng )建一個(gè)真正的快樂(lè )中隊。在學(xué)校舉行的跳繩比賽中，我事先利用班隊課及課余時(shí)間為他們逐個(gè)考核，考核合格的頒發(fā)運動(dòng)章。運動(dòng)章的獲得者再進(jìn)行角逐，優(yōu)勝者代表班級參加比賽。結果，我班贏(yíng)得了單跳第一、雙飛第二的好成績(jì)。此外，我們有組織開(kāi)展了爭奪講故事章、衛生章、安全章等活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng )設了多種鍛煉自己，展示自己的機會(huì )，提高了學(xué)生和班級整體的素質(zhì)。
在對個(gè)別學(xué)生的教育中，我總是利用課余時(shí)間與他們談心，化解他們心中的隔閡，讓學(xué)生感到老師對他們的關(guān)心與愛(ài)，使他們愿意以自己好的方面展示給老師看。
班主任工作是忙碌而繁瑣的，但同時(shí)又為我提供了更多與學(xué)生接觸交流的機會(huì )，只要我做好工作計劃，加倍努力，教學(xué)生活更加豐富多彩。
四年級班主任工作總結 2
本學(xué)期，我擔任的是四年級班主任工作�；仡櫯c學(xué)生一起走過(guò)的風(fēng)風(fēng)雨雨，不禁感慨萬(wàn)千。這半年來(lái)，我們哭過(guò)，笑過(guò)，成功過(guò)，失敗過(guò)……但一切對我們來(lái)說(shuō)都已不在重要，重要的是我們師生能在這段旅途中攜手互助，同舟共濟，茁壯的成長(cháng)起來(lái)。對我們來(lái)說(shuō)這就是寶貴的人生財富！一提起班主任的工作，我們就會(huì )很自然的想到“瑣碎復雜”這個(gè)詞，尤其是身為小學(xué)班主任的我們，每天面對的是一群活潑調皮的孩子，這就要求我們成為一個(gè)耐心、細心、認真的人。若談起班主任的工作，恐怕幾天幾夜也贅述不完，現僅從幾個(gè)方面來(lái)概述我的班主任工作：
一、親近學(xué)生，把愛(ài)灑向每一個(gè)學(xué)生的心田
我們著(zhù)名教育家夏尊說(shuō)過(guò)：“教育如同池塘里的水一樣，池塘里沒(méi)有水不能稱(chēng)之為池塘，同樣，教育沒(méi)有愛(ài)也不能稱(chēng)之為教育”。由此可見(jiàn)，一切成功的教育都必須基于愛(ài)，借助于愛(ài)，歸結與愛(ài)，愛(ài)是教育的靈魂和真諦。其實(shí)，一個(gè)教師要做到愛(ài)學(xué)生并不難，難的是能做到真心的愛(ài)班里的每一位學(xué)生，包括那些成績(jì)差，紀律差，資質(zhì)差的學(xué)生。這一點(diǎn)我深有體會(huì )，急得剛邁上三尺講臺的時(shí)候，我曾立下豪言壯志：在今后的工作中，我一定要平等的對待每一位學(xué)生，絕不偏心。讓每個(gè)孩子都能分享到老師的愛(ài)！起初，我做到了：在工作中，耐心地教育違反紀律的同學(xué)，用心的幫助學(xué)習吃力的同學(xué)，真心的鼓勵有進(jìn)步的同學(xué)。那時(shí)，我看到的是他們每一個(gè)人身上的優(yōu)點(diǎn)和可愛(ài)之處，可是隨著(zhù)時(shí)間的推移，我的耐心沒(méi)了，真心也淡了，取而代之的是不斷地批評、指責和抱怨�？粗�(zhù)這些孩子的眼神一天天黯淡下去，臉上的笑容也不在燦爛，我的心里有說(shuō)不出的難受。細細想來(lái)，在班里許多人之中最孤獨無(wú)助、最需要別人關(guān)注的不就是那些“學(xué)困生”“問(wèn)題生”嗎？他們所承受的心理壓力要遠遠大于其他的學(xué)生，每天面對的是父母的指責，同學(xué)的奚落，老師的冷眼，他們內心深處的痛苦又有誰(shuí)能了解呢？如果此時(shí)老師送給他們一束溫暖的目光，一句鼓勵的話(huà)語(yǔ)，一聲親切的問(wèn)候，他們會(huì )倍受感動(dòng)，并銘記在心。這也是我們做好后進(jìn)生轉化工作的有效途徑。
二、嚴于律己，嚴格管理
古人說(shuō)：“其身正，不令而從，其身不正，雖令不從�！敝�(zhù)名教育家加里寧也說(shuō)過(guò)：“教師仿佛每天蹲在一面鏡子里，外面有幾百雙精敏的善于窺視教師優(yōu)缺點(diǎn)的孩子的眼睛在不斷監視你�！边@就要求我們教師在日常生活中注意自己的一言一行，嚴格要求自己，時(shí)時(shí)處處事事為學(xué)生樹(shù)立榜樣。例如：我們班以前存在一個(gè)衛生問(wèn)題是學(xué)生不能很好的保持地面的清潔。每天值日生辛苦清掃完教室后不久地面就會(huì )出現碎紙片、鉛筆屑等雜物。在班會(huì )課上我苦口婆心的強調過(guò)，也想過(guò)多種方法制止這種現象。比如：每人準備一個(gè)塑料袋裝垃圾，甚至讓值日生監督發(fā)現誰(shuí)地下有紙就罰做值日等，但效果都不明顯。后來(lái)，我有意無(wú)意的在他們面前順手撿拾起來(lái)扔進(jìn)垃圾袋里。過(guò)了一段時(shí)間，我驚喜的發(fā)現班里的碎紙片少了。不僅如此，連在走廊、校園里看到垃圾學(xué)生也能主動(dòng)撿拾。我抓住機會(huì )，對他們進(jìn)行大力表?yè)P，為其他學(xué)生樹(shù)立典范。久而久之，學(xué)生慢慢養成了良好的衛生習慣；再有針對我們班男生多、紀律亂的特點(diǎn)，我發(fā)動(dòng)全班同學(xué)進(jìn)行監督，發(fā)現違紀的學(xué)生就對其進(jìn)行教育，并且，我積極引導學(xué)生進(jìn)行有益的課間活動(dòng)，如：看課外書(shū)、畫(huà)畫(huà)、到操場(chǎng)活動(dòng)等。對屢教不改、自制力差的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育，發(fā)現他們的一點(diǎn)進(jìn)步就及時(shí)表?yè)P。這樣一來(lái)，課間即使老師不在，大家都能自覺(jué)遵守紀律了。紀律、衛生工作有了一定眉目后，我就把精力放在了學(xué)習上，雖然已是四年級的學(xué)生了，但他們并沒(méi)有良好的學(xué)習習慣。主要表現在早自習的晨讀上，盡管在三年級學(xué)生已有了一些學(xué)習意識，但經(jīng)過(guò)一個(gè)漫長(cháng)的假期后，平時(shí)養成的好習慣也沒(méi)有了。早晨到校后下地亂走、大吵大叫、或是坐著(zhù)發(fā)呆就是不愿意學(xué)習。我看在眼里，急在心上。俗話(huà)說(shuō)：“一天之計在于晨”眼看著(zhù)早晨的大好時(shí)光被白白浪費掉，而學(xué)生們卻毫不在乎。我真是又急又氣。冷靜下來(lái)認真思考，我決定分階段抓早自習的學(xué)習質(zhì)量。第一階段，我每天早早到校跟班，帶著(zhù)學(xué)生上自習。過(guò)一段時(shí)間后，我就放手讓班長(cháng)組織上自習，有了前面的基礎，大部分同學(xué)能比較投入地完成學(xué)習任務(wù)，個(gè)別同學(xué)還是溜號，我及時(shí)對其進(jìn)行教育，令其改正。帶全班都能在班長(cháng)的帶領(lǐng)下認真上自習后，我并沒(méi)有滿(mǎn)足，而是向他們提出了更高的學(xué)習要求，每天到校后，在無(wú)人看管下自覺(jué)上自習。剛開(kāi)始，學(xué)生主動(dòng)性差，只有幾個(gè)孩子自覺(jué)上自習，于是，我在班上鄭重其事地對他們點(diǎn)名表?yè)P，并評選他們?yōu)榘嗉壍摹皩W(xué)習之星”。這件事對其他學(xué)生的餓觸動(dòng)很大，在以后的自習中，大家紛紛效仿這幾個(gè)榜樣。良好的學(xué)習習慣也在不知不覺(jué)中逐漸養成并保持下來(lái)。班上的`學(xué)習風(fēng)氣也日漸濃厚。
三、善于抓住每一個(gè)有利的教育時(shí)機，正確引導。
一個(gè)好的班集體是靠師生共同創(chuàng )建的。由于我們班是后組建起來(lái)的。同學(xué)們的具體意識比較淡泊，班級缺少凝聚力。于是，我留心抓住身邊的每一次機會(huì )，對大家進(jìn)行教育如：要求值日生要盡職盡責為大家服務(wù)，樹(shù)立“我為人人，人人為我”的思想，除此之外，我還要求學(xué)生樹(shù)立競爭意識與年組其他班在學(xué)習、衛生、紀律等方面比一比，由此，樹(shù)立學(xué)生的集體主義精神。同時(shí)，我還抓住每一次主題隊會(huì )、主題班會(huì )、每月一期的墻報等對學(xué)生進(jìn)行思想教育。在班級管理工作中，我本著(zhù)“多表?yè)P、少批評、樹(shù)正氣、壓歪風(fēng)”的宗旨，努力打造一個(gè)積極進(jìn)取、奮發(fā)向上的班集體。
以上就是我個(gè)人在近半年的班主任工作中的一點(diǎn)得失體會(huì )。當然我做的還很不夠，有時(shí)是缺少了會(huì )發(fā)現的眼睛，因此才讓班級管理出現了很多不盡人意的地方，可以說(shuō)班主任工作是任重道遠。有人曾說(shuō)，能發(fā)現問(wèn)題，并解決問(wèn)題，就是一個(gè)成長(cháng)進(jìn)步的過(guò)程。通過(guò)這半年的學(xué)習鍛煉，相信在以后的工作中，我將會(huì )以更大的信心和熱情投入到其中。
四年級班主任工作總結 3
作為班主任，每天面對的是幾十雙渴求知識的眼睛；每天面對的是一雙雙逐漸具有自己的判斷力和思想的眼睛，班主任工作，使我體會(huì )到艱辛與勞苦，但使我更加難以忘懷的，是成功的喜悅以及甘為人師的幸福。今天，我結合自己的班級工作實(shí)際，談一談本學(xué)期班主任工作的一些體會(huì )。
四（3）班，有一群活潑善良的男生女生，他們積極、樂(lè )觀(guān)、團結、向上，努力樹(shù)立著(zhù)良好的班風(fēng)班貌。
一、積極創(chuàng )建文明班級，樹(shù)立良好的班風(fēng)。
在本學(xué)期剛開(kāi)學(xué)時(shí)，我就積極利用班會(huì )課時(shí)間組織學(xué)生學(xué)習學(xué)校各項常規考評細則，從學(xué)習、紀律、衛生、安全、禮儀等各方面提出本期的要求，并在平時(shí)出現狀況苗頭時(shí)及時(shí)疏導和制止。所以，良好的開(kāi)始便是成功的一半，本學(xué)期的各項常規工作應該來(lái)說(shuō)落實(shí)得不錯。
二、干部隊伍的組建和培養。
一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著(zhù)“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用，我稱(chēng)他們是“班主任的小幫手�！彼晕ㄓ猩髦氐剡x拔和培養干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。正因為這些班干部都是由同學(xué)們民主選舉出來(lái)的，加上我本身比較注重對班干部的`信任和鼓勵，加之注重對他們責任感、自信心、榮譽(yù)感的培養，與上學(xué)期相比，這個(gè)學(xué)期，我的班級管理工作輕松了很多，適時(shí)學(xué)會(huì )放手，及時(shí)引導，既是對班干部的一種培養和鍛煉，也能讓自己變得更輕松。
三、重視主題班會(huì )的開(kāi)展。
孩子是需要不斷提醒的，所以，本學(xué)期我嚴格按照要求，及時(shí)上好每節主題班會(huì )，會(huì )前做好充分準備，針對不同的主題以不同的形式來(lái)開(kāi)展主題班會(huì )，并通過(guò)班會(huì )課引導學(xué)生規范日常行為，解決同學(xué)們相處中出現的矛盾或狀況。還通過(guò)班會(huì )課進(jìn)行各項教育專(zhuān)題活動(dòng)，讓同學(xué)們學(xué)會(huì )講文明禮儀，學(xué)會(huì )感恩，與人為善等等。
四、做好班主任工作記錄。
做好總結是進(jìn)行班主任工作的教育理論研究和教育實(shí)踐的需要。通過(guò)總結認識不足，吸取經(jīng)驗，努力使今后的工作更加完善。每周工作安排，會(huì )議紀錄，家長(cháng)會(huì )召開(kāi)情況記錄，學(xué)生談話(huà)記錄等進(jìn)行詳細填寫(xiě)，并按該落實(shí)的去落實(shí)。
五、建立互助組，增強班集體凝聚力。
本學(xué)期，尤其是期中考試過(guò)后，針對本班實(shí)際學(xué)習狀況，實(shí)行以互助小組、“1+1”小組（一一對應的優(yōu)生幫助后進(jìn)生形式）、小組長(cháng)幫助組員等等多種互助方式促使后進(jìn)生取得更大進(jìn)步，共同實(shí)現個(gè)人、小組與集體奮斗的目標，并使整體成績(jì)得到了提高。
有了良好的班風(fēng)、自信而有責任感的班干部、團結向上的每一位同學(xué)，大家齊心協(xié)力，共同朝著(zhù)我們開(kāi)學(xué)初的目標前進(jìn)著(zhù)。當然，在我本學(xué)期的班主任工作中還存在著(zhù)不足，但我會(huì )在以后的班級管理中更精心，更用心，更加注重學(xué)生良好的學(xué)習和生活習慣的培養，把班主任工作做得更扎實(shí)、有效。相信我們班以后會(huì )有更出色的表現！
四年級班主任工作總結 4
班主任是班級工作的管理者和引導者，是學(xué)校與學(xué)生、家長(cháng)之間聯(lián)系的紐帶和橋梁。本學(xué)期我擔任四（1）班的教育教學(xué)工作。在這個(gè)學(xué)期里，為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生多方面的素質(zhì)，做了下面幾點(diǎn)工作：
一、全面發(fā)展，德育為首。
學(xué)校固然是培養人才的地方，但一個(gè)人是否成人更為重要。面對復雜的社會(huì )環(huán)境，和幾個(gè)大人寵愛(ài)一個(gè)孩子的現實(shí)，德育更是班主任工作的重點(diǎn)。
做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手，一是重視每周的班會(huì )課，開(kāi)好班會(huì )課；二是重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心。重視班會(huì )，開(kāi)好班會(huì )，為的是在班中形成正確的輿論導向，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個(gè)好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性。為配合學(xué)校各項工作的落實(shí)，我們班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理、長(cháng)見(jiàn)識。學(xué)生自尊心也很強，直接的批評換回來(lái)的可能是思想的叛逆，利用班會(huì )課對學(xué)生進(jìn)行思想教育的好處，就是避免單調重復的批評說(shuō)教而引起學(xué)生的反感，容易為學(xué)生接受，能切實(shí)幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識，提高學(xué)生的思想境界。但開(kāi)班會(huì )課不一定都要等到每周一下午第六節，可利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習的時(shí)間開(kāi)短小精悍的班會(huì )也能取得良好的效果。不必長(cháng)篇大論，班主任把及時(shí)發(fā)現的不良思想的苗頭一針見(jiàn)血地指出來(lái)，對事不對人，進(jìn)行警示性的引導教育，往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。而重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心，注重的是學(xué)生的個(gè)性和因材施教。我常利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育，用自己的熱情和朝氣感染學(xué)生。體現在學(xué)習、生活的方方面面。做任何事情，一定要從學(xué)生的角度去考慮，為學(xué)生利益著(zhù)想，學(xué)生才易于接受。在這個(gè)時(shí)候，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂(yōu)解難，也正因如此，我得到了班上大多數學(xué)生的喜愛(ài)和信任。
二、加強管理，促進(jìn)學(xué)習。
學(xué)生以學(xué)為主，學(xué)生只有學(xué)好知識，長(cháng)大才能報效祖國，紀律是學(xué)習的保證。有了良好的紀律，才能使各項工作順利進(jìn)行，在這個(gè)學(xué)期里，我的班級管理工作主要從三方面實(shí)施：一方面，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養的力度，通過(guò)各種方式，既注意指導學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養他們多方面的能力，放手讓學(xué)生自我設計、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè )融入一體；還注意培養學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì )規劃、料理、調控自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是"包袱"。在這點(diǎn)上，特別值得一提的是班干部的選用，這是讓學(xué)生自治的重要途徑。選好班干部，不但有利于班級管理，而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展。通過(guò)班干部管理班級，讓學(xué)生自治自理，培養、鍛煉學(xué)生的管理、自制能力。同時(shí)，做好宏觀(guān)的調控，做好班級的帶頭人、領(lǐng)路人，把好方向關(guān)，帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進(jìn)、不斷發(fā)展，促進(jìn)他們全面發(fā)展，健康成長(cháng)。使班級管理工作向著(zhù)健康的方向發(fā)展。
三、積極抓好后進(jìn)生的轉化工作。
后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個(gè)學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權利，關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權利的重要體現。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴(lài)的朋友；及時(shí)對他們加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)鷳n(yōu)，讓他們認識到自己的價(jià)值。同時(shí)，盡量挖掘他們身上的“閃光點(diǎn)”，調動(dòng)他們的積極因素，培養他們的主人意識，使其內在潛力得到充分發(fā)揮。另外，我還創(chuàng )造條件和機會(huì )讓后進(jìn)生表現其優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，及時(shí)贊揚他們，使他們品嘗到成功的歡樂(lè )和喜悅。對于屢教不改的學(xué)生，一方面可以選一些能辯明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對其進(jìn)行提醒和幫助；另一方面，也是主要的方面，是班主任對其進(jìn)行耐心的教育。"冰凍三尺非一日之寒"，要想后進(jìn)生的'心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對他們的理解、尊重和真心、真誠的溫暖，才可能消解冰凍。的確，老師的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈之門(mén)的金鑰匙，老師主動(dòng)與后進(jìn)生溝通，多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠的心去關(guān)懷、去幫助他們，他們是知道的、懂得的，最終也會(huì )被感動(dòng)的。班主任堅信這一點(diǎn)，并努力實(shí)行，轉化后進(jìn)生才會(huì )有成功的轉機。
四、抓好安全工作。安全維系著(zhù)家家戶(hù)戶(hù)的生活，我始終做到，安全第一，預防為主。一方面利用周會(huì )、隊會(huì )、談心、家訪(fǎng)等形式做好周密細致的思想工作，另一方面制定切實(shí)可行的安全措施。一學(xué)期沒(méi)有發(fā)生安全事故。
總之，這學(xué)期，經(jīng)過(guò)師生的共同努力，學(xué)生的各個(gè)方面有了可喜的進(jìn)步。也形成了一個(gè)團結互助、積極向上的班風(fēng)，在學(xué)校的各項活動(dòng)中亦有出色的表現。今后的工作，我將更加努力，再創(chuàng )佳績(jì)。
四年級班主任工作總結 5
一學(xué)期工作已經(jīng)結束，我本著(zhù)熱愛(ài)學(xué)生，懷著(zhù)高度的責任感，工作上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，順利地完成了本學(xué)期的工作任務(wù)�，F將本學(xué)期班主任工作和教學(xué)工作總結如下：
一、四（2）班班級情況
我班共有人數57人，男生30人，女生27人，男女比例較均衡。本學(xué)期既忙碌又快樂(lè )，同學(xué)們通過(guò)不懈努力和團結合作，為班級贏(yíng)得了很多榮譽(yù)，其中我們收獲了“六一”合唱比賽一等獎，足球聯(lián)賽冠軍，五月份活動(dòng)月總成績(jì)一等獎�？粗�(zhù)同學(xué)們滿(mǎn)載而歸的榮譽(yù)，作為一名班主任無(wú)比的欣慰和幸福。
二、班主任工作情況
�。ㄒ唬釔�(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，相信學(xué)生
本學(xué)期我充分發(fā)揮班干部的主體作用。在一定意義上說(shuō)，創(chuàng )建和諧的班集體，班干部是決定性的因素。于是，我著(zhù)手對管理體制進(jìn)行“放權”。通過(guò)幾次班干部例會(huì )，要求班干部敢想，敢做，不僅要做實(shí)干家，更要做決策者，只要能發(fā)動(dòng)同學(xué)們自覺(jué)參與班級管理，有利于同學(xué)們的學(xué)習和各種愛(ài)好的發(fā)展，什么想法和活動(dòng)都可以討論。這樣一來(lái)發(fā)揮了班干部的主體性，調動(dòng)了班干部的積極性，工作起來(lái)輕松許多，而且效果也較好。
�。ǘ┮陨碜鲃t，為人師表
我認識到班主任不僅僅是一個(gè)班級的組織者和管理者，更是一個(gè)班級的教育者。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動(dòng)，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話(huà)說(shuō)：“身教重于言教”。老師的外在行為表現對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的`影響，尤其是對辨別能力、自控能力不夠的四年級孩子，影響尤為突出。因此，在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。比如，要求學(xué)生做到講究衛生，不隨便丟紙屑雜物，在平時(shí)，我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里，那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后，會(huì )和其他學(xué)生說(shuō)，那些隨便丟紙屑雜的學(xué)生會(huì )受到教育，再也不隨便丟紙屑雜。教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會(huì )主動(dòng)跟學(xué)生問(wèn)好，說(shuō)“謝謝你”之類(lèi)的禮貌用語(yǔ)，孩子也會(huì )自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展。
�。ㄈ┘訌娝枷肫返碌慕逃�
班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于四年級的孩子來(lái)說(shuō)，正是接受各方面教育的最佳時(shí)機，除了學(xué)習，我想更為重要的是教會(huì )他們認識世界，明辨是非，學(xué)習怎樣做人。因此我利用每周一的班會(huì )，結合國旗下講話(huà)的內容，在班會(huì )課上做相應的安排。本學(xué)期多次組織學(xué)生觀(guān)看思想品德、愛(ài)國教育電影、節目。
本學(xué)期《魅力家長(cháng)進(jìn)課堂》活動(dòng)使同學(xué)們深受教育，邵玉茹媽媽的《春季疾病預防》，讓學(xué)生學(xué)會(huì )了正確的洗手方法；齊文康媽媽《生命的奇跡》，讓學(xué)生懂得珍愛(ài)生命；黃舒妍媽媽《中國茶文化》，讓學(xué)生了解到我國歷史悠久的茶文化。
三、教學(xué)工作情況
�。ㄒ唬┡W(xué)習，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)
素質(zhì)教育要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。為此，我積極向有經(jīng)驗的教師學(xué)習，聽(tīng)專(zhuān)家講座，閱讀優(yōu)秀教學(xué)報刊，積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學(xué)中，我努力鼓勵學(xué)生敢說(shuō)敢為，引導學(xué)生能說(shuō)會(huì )做，不斷促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的提高。為了更好地促進(jìn)教學(xué)，我認真備課、上課、輔導和批改作業(yè)。每一堂課我都精心設計，力求做到學(xué)生愿學(xué)。
�。ǘ┱n堂教學(xué)中，努力體現教育新理念，提高課堂教學(xué)效率
課堂是學(xué)生獲取知識與培養能力的主要陣地。為了上好每一節課，我課前認真鉆研教材，吃透教材，并結合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創(chuàng )設輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言，形成群言堂。以學(xué)生為主體，構建探究式課堂模式，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素，引導主動(dòng)探究，自主獲取知識。提高學(xué)生的能力。此外，注重鼓勵后進(jìn)生，提供更多的機會(huì )給他們，使他們也能取得進(jìn)步，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習興趣。
�。ㄈ╅喿x教學(xué)向趣味傾斜、以激趣為主
本學(xué)期，我的目標是讓學(xué)生的閱讀能力得以提高。我認為首先應加強學(xué)生基本技能的培養。學(xué)生的基本技能的形成以基礎知識的全面掌握為前提。我在語(yǔ)文基礎知識的教育教學(xué)上狠下功夫，進(jìn)而不斷鞏固基本技能。抓好探究性學(xué)習方法的研究，讓探究性學(xué)習方法真正為教師們所掌握并靈活運用。注意發(fā)展學(xué)生的能力，強化好奇心，啟發(fā)學(xué)生敢于想象，勇于質(zhì)疑，鼓勵學(xué)生逆向思維、發(fā)散思維、求同思維、求異思維，努力開(kāi)發(fā)學(xué)生思維的深度與廣度。教學(xué)中始終堅持以學(xué)生為主體，以教師為主導，教師的創(chuàng )新建立在此基礎上。搞好創(chuàng )新，積極實(shí)施探究性學(xué)習方法的研究，讓每個(gè)學(xué)生都成為探究性教學(xué)的主體。積極創(chuàng )設情境，讓學(xué)生在探究性學(xué)習中培養興趣，激發(fā)好奇心和求知欲。我們使學(xué)生成為學(xué)習的主人。認真指導學(xué)生自主學(xué)習、獨立思考，鼓勵學(xué)生自主地發(fā)現問(wèn)題，提出問(wèn)題和解決問(wèn)題。改革教法，注重學(xué)法。變滿(mǎn)堂問(wèn)式教學(xué)為學(xué)生自由發(fā)展式教學(xué)。教師加強學(xué)法指導，給學(xué)生學(xué)習充足的時(shí)間與空間，讓學(xué)生充分體驗學(xué)習的艱辛與喜悅。
�。ㄋ模┮幏秾W(xué)生的學(xué)習習慣
正確的學(xué)習習慣的養成，有利于教學(xué)的實(shí)施，更有利于學(xué)生的學(xué)習。重點(diǎn)培養的學(xué)習習慣包括以下幾方面：
1.課前預習，課后復習。每天放學(xué)時(shí)都為學(xué)習布置具體預習任務(wù)，并適時(shí)教給學(xué)生預習的方法。新課授完，必要求復習。用小組長(cháng)檢查，教師抽撿的方法進(jìn)行督促。通過(guò)一段時(shí)間，學(xué)生知道該如何預習了，也能自覺(jué)復習。
2.正確的上課方法�！霸撜f(shuō)時(shí)就說(shuō)，該聽(tīng)時(shí)就聽(tīng)，該寫(xiě)時(shí)就寫(xiě)”，認真聽(tīng)講，積極思考。學(xué)會(huì )聽(tīng)課，學(xué)會(huì )做筆記。
�。ㄎ澹榱巳嫣岣邔W(xué)生的語(yǔ)文綜合素養，采用了一些個(gè)性化的方法：
1.每位學(xué)生都有一本摘抄本，將所學(xué)課文，課外閱讀中看到的優(yōu)美詞句，喜歡的古詩(shī)詞，名言警句等進(jìn)行摘抄記錄。增加學(xué)生的語(yǔ)言積累。
2.每天早上，我都堅持和學(xué)生一起誦讀《國學(xué)》，激發(fā)學(xué)生背誦經(jīng)典詩(shī)文的興趣。
本學(xué)期我雖然盡職盡責地完成了各項工作任務(wù)，也取得了一定的成績(jì)，但離一名優(yōu)秀的人民教師仍有差距。今后我將繼續努力工作，全面提升自己的能力，努力做學(xué)校滿(mǎn)意、家長(cháng)放心、學(xué)生喜歡的優(yōu)秀教師！
四年級班主任工作總結 6
忙忙碌碌中，又到學(xué)期末。我翻看著(zhù)開(kāi)學(xué)初的班主任工作計劃，回憶著(zhù)一學(xué)期的班級管理工作，可以說(shuō)有得也有失。為了下學(xué)期更好地工作，現特對本期工作作以下總結：
開(kāi)學(xué)初，我給班級訂的發(fā)展目標是：自信、熱愛(ài)讀書(shū)班級。整個(gè)學(xué)期主要圍繞著(zhù)此目標在班內開(kāi)展小組pk和充分利用班級圖書(shū)角和好書(shū)推薦榜，分享自己優(yōu)秀讀物，并制定借閱管理制度，以促進(jìn)孩子們陽(yáng)光自信、養成熱愛(ài)讀書(shū)的好習慣。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，班級的pk活動(dòng)進(jìn)行得井然有序，學(xué)生的參與度也很高，對班級的學(xué)習、紀律、衛生、安全等各項常規工作管理起到了很好的輔助作用。班級的圖書(shū)借閱管理制度，管理人認真負責，同學(xué)們讀書(shū)熱情高，每天早上來(lái)了都能自覺(jué)安靜暢游書(shū)海，定期的讀書(shū)交流活動(dòng)和讀書(shū)摘抄活動(dòng)也起到了檢測和促進(jìn)效果，學(xué)生在此活動(dòng)中也學(xué)會(huì )了與人分享以及享受著(zhù)分享帶來(lái)的喜悅。
本學(xué)期，對每月的立體作業(yè)的落實(shí)收到了較好的效果，家長(cháng)們很高興經(jīng)常布置這類(lèi)實(shí)踐作業(yè)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì )觀(guān)察、學(xué)會(huì )思考、學(xué)會(huì )感恩、學(xué)會(huì )付出、學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)、擁有積極向上的心態(tài)。
一個(gè)學(xué)期下來(lái)，看到不少孩子比以前更陽(yáng)光自信了、更懂得關(guān)愛(ài)他人、樂(lè )于分享……不禁感嘆：陪著(zhù)孩子們一路走來(lái)，鑒證著(zhù)他們的成長(cháng)中的喜怒哀樂(lè )，累并快樂(lè )著(zhù)……
當然，有得必有失。本學(xué)期我在班會(huì )課的設計上還不夠精彩，有人說(shuō)，班會(huì )課是班主任的主陣地，上好班會(huì )課會(huì )讓班級管理工作有事半功倍之效。所以，這是我本學(xué)期的不足之處，也是我下學(xué)期班級管理工作中將要努力的方向。同時(shí)，繁忙的工作之余，我以后需要做得更多的是多親近學(xué)生，注重和孩子的心靈的交流，尤其是孩子們越來(lái)越大，比較早熟，所以要多站在孩子的'角度看問(wèn)題，關(guān)注孩子的心理和精神世界，做孩子的良師益友。還有班級的pk制度也需要多向有更好的管理策略的老師學(xué)習，使之更實(shí)際，更有效。
真的很想做一個(gè)能夠真正影響孩子的好老師，自知與目標甚遠，但我愿在思考中摸索前行，陪著(zhù)孩子們走得更高更遠。
四年級班主任工作總結 7
本學(xué)期，我圍繞 “立德樹(shù)人” 的根本任務(wù)，扎實(shí)開(kāi)展班主任工作，在班級文化建設、安全教育、家校合作等方面積極作為，現總結如下：
一、特色班級文化，浸潤學(xué)生心靈
班級文化是班級的靈魂，對學(xué)生具有潛移默化的教育作用。本學(xué)期，我著(zhù)力打造具有班級特色的文化氛圍。在教室環(huán)境布置上，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，組織學(xué)生共同設計教室。我們將教室分為多個(gè)文化區域：“榮譽(yù)之窗” 展示班級和學(xué)生獲得的各類(lèi)獎狀、證書(shū)；“書(shū)香角” 擺放學(xué)生捐贈的圖書(shū)，并設置 “好書(shū)推薦”“讀書(shū)心得分享” 板塊；“藝術(shù)長(cháng)廊” 展示學(xué)生的繪畫(huà)、書(shū)法、手工作品；“成長(cháng)樹(shù)” 記錄學(xué)生的成長(cháng)點(diǎn)滴和目標愿望。
為增強班級凝聚力，我組織開(kāi)展了班級文化主題活動(dòng)。舉辦 “班級文化節”，包括班歌創(chuàng )作比賽、班徽設計大賽、班級口號征集活動(dòng)等。經(jīng)過(guò)同學(xué)們的共同努力，創(chuàng )作了班歌《我們的夢(mèng)想》，設計出獨具特色的班徽，確定了 “團結拼搏，超越自我” 的班級口號。這些活動(dòng)不僅豐富了學(xué)生的課余生活，還增強了班級的認同感和歸屬感，讓班級成為學(xué)生溫暖的 “家”。
二、筑牢安全防線(xiàn)，守護學(xué)生平安
安全是學(xué)生學(xué)習和生活的基礎，我始終將安全教育放在首位。每周固定開(kāi)展安全教育主題班會(huì )，內容涵蓋交通安全、消防安全、食品安全、防溺水安全等多個(gè)方面。通過(guò)播放安全教育視頻、分析真實(shí)案例、組織安全知識競賽等形式，提高學(xué)生的安全意識和自我保護能力。
在食品安全教育中，我組織學(xué)生開(kāi)展 “食品安全小衛士” 活動(dòng)，讓學(xué)生了解食品標簽的含義，學(xué)會(huì )辨別 “三無(wú)” 食品。學(xué)生們還制作了精美的食品安全手抄報，在班級和校園內進(jìn)行宣傳。在防溺水安全教育方面，邀請消防員到校開(kāi)展專(zhuān)題講座，組織學(xué)生進(jìn)行防溺水安全演練，讓學(xué)生掌握正確的溺水自救和施救方法。
同時(shí)，加強日常安全管理，每天對教室進(jìn)行安全隱患排查，及時(shí)發(fā)現并解決問(wèn)題。嚴格執行學(xué)生考勤制度，對缺勤學(xué)生及時(shí)與家長(cháng)取得聯(lián)系，了解情況，確保學(xué)生安全。本學(xué)期，班級未發(fā)生一起安全事故，為學(xué)生的健康成長(cháng)營(yíng)造了安全穩定的環(huán)境。
三、深化家校合作，凝聚教育合力
家庭教育是學(xué)校教育的重要補充，我高度重視家校合作工作。本學(xué)期，共組織召開(kāi) 3 次家長(cháng)會(huì )，分別在開(kāi)學(xué)初、期中、期末進(jìn)行。開(kāi)學(xué)初的家長(cháng)會(huì )向家長(cháng)介紹班級工作計劃和本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)；期中家長(cháng)會(huì )分析學(xué)生的學(xué)習情況，反饋學(xué)生的在校表現；期末家長(cháng)會(huì )總結本學(xué)期班級工作，表彰優(yōu)秀學(xué)生和家長(cháng)。每次家長(cháng)會(huì )都設置互動(dòng)交流環(huán)節，聽(tīng)取家長(cháng)的意見(jiàn)和建議，解答家長(cháng)的疑問(wèn)。
除家長(cháng)會(huì )外，我還通過(guò)家訪(fǎng)、班級微信群、電話(huà)溝通等方式與家長(cháng)保持密切聯(lián)系。對于學(xué)習困難、行為習慣較差的學(xué)生，進(jìn)行重點(diǎn)家訪(fǎng)。如小浩同學(xué)經(jīng)常拖欠作業(yè)，學(xué)習態(tài)度不端正，我多次到他家進(jìn)行家訪(fǎng)，了解到他父母工作繁忙，缺乏對他的監管和輔導。我與家長(cháng)共同制定教育方案，家長(cháng)每天抽出時(shí)間檢查他的作業(yè)，我在學(xué)校加強對他的關(guān)注和督促。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，小浩同學(xué)的學(xué)習態(tài)度明顯改善，作業(yè)完成情況也越來(lái)越好。
此外，積極邀請家長(cháng)參與班級活動(dòng)，如親子運動(dòng)會(huì )、家長(cháng)開(kāi)放日、家長(cháng)進(jìn)課堂等。在 “家長(cháng)進(jìn)課堂” 活動(dòng)中，邀請從事醫生職業(yè)的.家長(cháng)為學(xué)生講解衛生健康知識，邀請從事警察職業(yè)的家長(cháng)進(jìn)行交通安全教育，豐富了學(xué)生的學(xué)習內容，也讓家長(cháng)更深入地了解學(xué)校教育教學(xué)工作，形成了家校共育的強大合力。
四、總結經(jīng)驗教訓，規劃未來(lái)工作
本學(xué)期的班主任工作雖然取得了一定成效，但也存在一些不足之處。在班級文化建設方面，活動(dòng)的深度和內涵還不夠，未能充分挖掘班級文化的育人價(jià)值；安全教育工作形式相對傳統，缺乏創(chuàng )新性和趣味性；家校合作中，與部分家長(cháng)的溝通方式較為單一，未能充分調動(dòng)家長(cháng)參與教育的積極性。
在今后的工作中，我將進(jìn)一步深化班級文化建設，開(kāi)展更多具有思想性、教育性的文化活動(dòng)，讓班級文化真正成為學(xué)生成長(cháng)的精神家園；創(chuàng )新安全教育形式，利用虛擬現實(shí)技術(shù)、情景模擬等方式，增強安全教育的趣味性和實(shí)效性；探索多樣化的家校溝通方式，建立家長(cháng)志愿者團隊，組織家長(cháng)培訓活動(dòng)，提高家長(cháng)的教育能力和參與度，與家長(cháng)攜手為學(xué)生的成長(cháng)創(chuàng )造更好的條件。
四年級班主任工作總結 8
本學(xué)期，我擔當四年級的班主任工作，班主任工作，使我領(lǐng)會(huì )到艱辛與勞累，但使我更為難以忘卻的，是成功的愉悅以及甘為人師的幸福。今日，我聯(lián)合自己的班級工作實(shí)質(zhì)，總結經(jīng)驗教訓，以促進(jìn)此后的工作的更進(jìn)一步�，F將本學(xué)期班主任工作總結以下：
一、仔細學(xué)習學(xué)校各項工作計劃，完全貫徹各方面舉措、要求，聯(lián)合本班實(shí)質(zhì)，擬訂有組織的班主任工作計劃。
二、重視班委班風(fēng)建設。
在班干部的產(chǎn)生過(guò)程中，我以為教師的承辦取代，必然會(huì )使班干部失掉獨立的能力，給往后的工作帶來(lái)不用要的困難，比較好的方法應當是先民主后集中，即先讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉，再由教師衡量。實(shí)踐證明，在民主選舉的基礎上，經(jīng)過(guò)班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會(huì )，獲得了同學(xué)們的相信和擁戴，擁有較強的能力。
三、抓學(xué)風(fēng)，促班風(fēng)。
1、分層、有針對性、因材施教。
因為學(xué)生的不同狀況，學(xué)生在不停學(xué)習中，會(huì )出現好差分化現象，差生面擴大，會(huì )嚴重影響班內的學(xué)習民風(fēng)。為此，我擬訂了詳細的`計劃和目標。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的指導。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有能力提高，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我采納集體指導，給他們分派固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機遇，讓他們發(fā)揮應有水平；第二組是肯學(xué)，但因為能力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適合指引，耐心教育，慢慢提高他們的成績(jì)，不可以操之過(guò)急，且要多鼓舞。只需他們肯努力，成績(jì)有望提高；第三組是紀律松懈，學(xué)習不仔細，基礎又不好的同學(xué)。對這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別指導。
2、做好課后指導工作。
3、鼓舞、指導學(xué)生踴躍參加活動(dòng)，發(fā)揮潛能，增添才華。
四、擬訂《學(xué)生花名冊》、《學(xué)生聯(lián)系卡》，并存檔。經(jīng)過(guò)這些工作，以認識學(xué)生的家庭狀況，為此后的家訪(fǎng)工作作準備。
五、做好家訪(fǎng)工作。
認識了學(xué)生在家的學(xué)習狀況，同時(shí)與家長(cháng)成立了聯(lián)系，在教育工作中同監察學(xué)生的學(xué)習。放假事后，回到學(xué)校，根據家訪(fǎng)狀況，在班上作總結，指出不足，提出希望。同時(shí)利用課余時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行個(gè)別發(fā)言，特別關(guān)于雙差生，與其發(fā)言，共同剖析原由，找出正確的學(xué)習方法，提高其學(xué)習的興趣。
六、此后努力方向。
1、要增強自己基本功的訓練，講堂上做到精講精練，著(zhù)重對學(xué)生能力的培育，知識上做到課課清、段段清。
2、增強守紀方面的教育，使學(xué)生不單在講堂上集中注意力學(xué)習，課下也要按校紀班規嚴格拘束自己。
3、加大鼓舞和夸獎力度。
總之，我深感班主任工作多而雜，但只需你具備一個(gè)愛(ài)字，那必定會(huì )把工作做好。但我感覺(jué)自己的短處就是較馬虎，工作不仔細，可是相信自己經(jīng)過(guò)努力，也會(huì )逐漸細化的。
四年級班主任工作總結 9
班主任工作千絲萬(wàn)縷、繁瑣羅嗦。一個(gè)學(xué)期來(lái)，本人能時(shí)刻牢記“愛(ài)崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德宗旨，在實(shí)際工作中不辭勞苦地主動(dòng)開(kāi)展班級管理和德育建設，在少先隊領(lǐng)導的關(guān)心、支持、指導和幫助下，取得了一定的收效并且有了良性的發(fā)展。概括性地說(shuō)有以下幾點(diǎn)：
一、主動(dòng)貫徹落實(shí)學(xué)校以及各職能部門(mén)各個(gè)階段和突發(fā)性的工作要求。做到堅決服從、動(dòng)作迅速、部署到位、落實(shí)有策，經(jīng)常性抓好班級管理中的組織、協(xié)調、督促、檢查和小結工作。與其他班主任一樣，經(jīng)常性加強對學(xué)生的集會(huì )、早讀、課間操、衛生清潔、午休等的督促檢查，經(jīng)常性、隨意性地觀(guān)察其他課任教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習和紀律狀況，力求更多地掌握第一手材料，以便有的放矢地加強動(dòng)態(tài)管理，在深入學(xué)生的學(xué)習、生活和活動(dòng)中及時(shí)了解、關(guān)心、教育并且督促其良好習慣的養成，同時(shí)發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。
二、主動(dòng)、大膽搞好對學(xué)生干部的發(fā)掘、使用、扶持、教育和培養工作。盡可能的發(fā)揮學(xué)生的自我管理、自我監督和自我教育能力，培養和提高學(xué)生的“五自”能力。本班“班干部除了幾個(gè)同放學(xué)能力比較強以外，其他學(xué)生能力比較差，針對本班學(xué)生干部膽小怕事、明哲保身而不能形成班集體的核心這一狀況，深入學(xué)生生活，善于洞察和了解情況。我更多的采取定期召開(kāi)班干部會(huì )議或個(gè)別談話(huà)，分析研究之根源、指出教育其不足、授之建議以方法；同時(shí)進(jìn)行職責分工，做到人人有權、人人有責、互相監督、相互協(xié)調，實(shí)行民主管理，逐步培養出像王悅、蔡怡寧、宋迦意等這樣一批較為得力的班干部，使班級管理有了良性的互動(dòng)。
三、始終貫徹分層次教育，堅持“抓兩頭、促中間”。不厭其煩地耐心做好后進(jìn)生的幫教轉化工作。針對本班如：郝雨、王甫勝等紀律或學(xué)習雙差的后進(jìn)生，我班實(shí)行了“錯誤登記”政策。做到“小犯指出批評、多錯檢討通報、大錯約見(jiàn)家長(cháng)、累犯嚴肅處理”，更主要的是班主任經(jīng)常性加強督促和引導，充分利用班會(huì )、集會(huì )小結、召開(kāi)座談會(huì )、電話(huà)通知其家長(cháng)、開(kāi)展“告別不良行為，重塑文明形象”等進(jìn)行苦口婆心的教育，從情入口、感之以心。同時(shí)，有的放矢地“約法三章”，狠治各種歪風(fēng)邪氣，培育正確的輿論導向，耐心做好后進(jìn)生的教育轉化和家長(cháng)的配合督導；充分利用班會(huì )、課余時(shí)間以及校內外各種方式的活動(dòng)，培育正確的'輿論導向和核心集體，多發(fā)現他們的“閃光點(diǎn)”、多些“暖處理”給他們定目標限期改正，擴大積極分子隊伍，形成良好的學(xué)風(fēng)、考風(fēng)和班風(fēng)。通過(guò)堅持不懈的“苦心經(jīng)營(yíng)”，特別是大力加強班主任與課任教師、與家長(cháng)之間的經(jīng)�！昂狭逃�，違紀現象有效地得到了遏制，班級紀律迄今終于有了很好的進(jìn)步。
四、注重安全教育
安全工作是班主任工作不可缺少的一部分，在日常教育工作中，我堅持做到天天講、時(shí)時(shí)講，嚴格杜絕安全事故的發(fā)生。一年以來(lái)，我班沒(méi)有發(fā)生任何安全事故，但是還是有像郝雨這樣，老師喜歡偷人家東西的學(xué)生。
在今后的工作中，還有許多做法值得我去探討和學(xué)習�？傊�，我要堅持正確的教育方針，注意工作方法，緊密團結在學(xué)校領(lǐng)導的周?chē)�。不斷提高自身的職業(yè)素養和業(yè)務(wù)素質(zhì)，使班主任工作邁上一個(gè)新的臺階，取得更加豐碩的成果。
四年級班主任工作總結 10
本學(xué)期我擔任四年級的語(yǔ)文教育教學(xué)工作及班主任。作為班主任，我不僅是班級工作的管理者和引導者，更是學(xué)校與學(xué)生、家長(cháng)之間聯(lián)系的紐帶和橋梁。為了營(yíng)造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高他們的素質(zhì)，我做了以下工作：
一、全面發(fā)展，德育為首。
學(xué)校固然是培養人才的地方，但一個(gè)人是否成人更為重要。面對復雜的社會(huì )環(huán)境，和幾個(gè)大人寵愛(ài)一個(gè)孩子的現實(shí)，德育更是班主任工作的重點(diǎn)。班會(huì )課是德育工作的主陣地，如結合學(xué)校為幫助貧困生而開(kāi)展的獻愛(ài)心捐款活動(dòng)，我組織學(xué)生在班會(huì )課上談感受，讓同學(xué)們知道了“一方有難，八方支援”的道理。同學(xué)們紛紛獻出了自己的一份愛(ài)心，特別是一向調皮搗蛋，又比較自私的梁俊毅一下子把一星期的零用錢(qián)都捐了出來(lái)，同學(xué)們被他的行為感動(dòng)了。事實(shí)證明，班隊活動(dòng)是對孩子進(jìn)行思想品德教育的最佳途徑。平時(shí)我更是利用一切機會(huì )滲透德育教育，使許多同學(xué)改掉了自私的缺點(diǎn)，形成了團結互助的.班風(fēng)。
二、安全教育，常抓不懈。
安全是保證教學(xué)工作穩步進(jìn)行的前提。為保證學(xué)生的安全，我時(shí)時(shí)注意對學(xué)生進(jìn)行安全教育，除利用班會(huì )課進(jìn)行講解、學(xué)習外，還采取了許多安全措施：我每天到校后都要對教室進(jìn)行檢查，提前排除為了確保學(xué)生的安全，我對學(xué)生的行為進(jìn)行了一定程度的管理和約束。每天我都會(huì )安排學(xué)生進(jìn)行監督值勤，以確保他們在上下樓梯時(shí)不會(huì )發(fā)生意外。我禁止學(xué)生們在樓梯上追逐打鬧，并教育他們在上學(xué)和放學(xué)的路上要注意交通安全。特別是對于那些乘坐校車(chē)回家的學(xué)生，我經(jīng)常提醒他們注意安全問(wèn)題。我時(shí)刻留意學(xué)生的言行舉止，及時(shí)消除可能存在的安全隱患，以確保他們健康成長(cháng)。
三、加強管理，促進(jìn)學(xué)習。
學(xué)生以學(xué)為主，學(xué)生只有學(xué)好知識，長(cháng)大才能報效祖國，紀律是學(xué)習的保證。有了良好的紀律，才能使各項工作順利進(jìn)行，因此從開(kāi)學(xué)之初，我就狠抓班風(fēng)班紀，對違紀學(xué)生給予嚴肅的批評。每周利用一定的時(shí)間，學(xué)習《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生行為規范》，讓學(xué)生時(shí)時(shí)檢點(diǎn)自己的行為，同時(shí)我還利用一切身邊的事例教育學(xué)生奮發(fā)向上。
四、班隊活動(dòng)，自謀自劃。
為了進(jìn)一步鍛煉班隊干部的工作能力、豐富隊員們的校園生活，本學(xué)期我把手中的權利還給學(xué)生。結合每月隊活動(dòng)計劃，由教師制定活動(dòng)主題，隊干部負責籌劃，隊員們進(jìn)行節目排練和表演。雖然，在大人眼里，他們的節目是那樣“不上臺面”，但學(xué)生卻老是盼望著(zhù)星期一班隊課的到來(lái)。在這里，他們體會(huì )到的是學(xué)習的歡樂(lè )、集體的友愛(ài)。每次活動(dòng)，我都盡量請不同的班隊干部主持，從開(kāi)始的只會(huì )報報節目的名單，到會(huì )寫(xiě)寫(xiě)簡(jiǎn)單的串詞，從中他們的能力得到了提到。
五、搞好衛生，關(guān)心健康。
優(yōu)美的環(huán)境使人心情舒暢。搞好班級衛生，可以使學(xué)生有良好的學(xué)習環(huán)境，從小養成講究衛生的習慣，還有利于學(xué)生的身體健康，少生疾病。對于班級衛生，我專(zhuān)門(mén)安排學(xué)生監督，做到衛生工作經(jīng)�；�，不留死角。為預防學(xué)生生病，我就像關(guān)心自己的孩子一樣，時(shí)刻提醒他們吃好、睡好、穿好，對生病的學(xué)生給予特殊照顧。
總之，這學(xué)期，經(jīng)過(guò)師生的共同努力，學(xué)生的各個(gè)方面有了可喜的進(jìn)步，也形成了一個(gè)團結互助、積極向上的班風(fēng)，在學(xué)校的各項活動(dòng)中亦有出色的表現。今后的工作，我將更加努力，再創(chuàng )佳績(jì)。
四年級班主任工作總結 11
六月份結束了，這個(gè)月的結束，我的學(xué)期工作也要完成了，我是一名四年級的班主任，日常的工作就是管理學(xué)生在校的所有，帶了那么久的小學(xué)生，做了那么久的班主任，我最大的感覺(jué)就是學(xué)生真的是很難帶，班主任確實(shí)不好做，這個(gè)學(xué)期的工作是比較累的，但是倒也樂(lè )在其中，學(xué)生們還是有一定的提高的，這是值得驕傲的，相比上個(gè)學(xué)的話(huà)學(xué)生們的學(xué)習積極性有所進(jìn)步，這個(gè)現象非常的好，也很值得表?yè)P，作為一名班主任這是我很希望看到的，在保證學(xué)生在校的生活安全同時(shí)，學(xué)習也是一個(gè)關(guān)鍵，小學(xué)生是比較頑皮的，但是倒也聽(tīng)話(huà)，雖說(shuō)不是那么懂事，但是聽(tīng)老師話(huà)，這是很重要的一點(diǎn)，現對我這學(xué)期工作反應一下：
一、豐富學(xué)生課余
學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習壓力是很大的，特別是現在的'小學(xué)生，需要學(xué)的東西很多，報班培訓也很多，在這中學(xué)習下我覺(jué)得又必要豐富一下學(xué)生的課余生活，這學(xué)期的工作中，我調整了一下課表，體育課放在了周五最后一節課，這也是經(jīng)過(guò)同學(xué)們的投票才決定的，我也覺(jué)得把體育可調到周五，會(huì )讓學(xué)生的參與性更加的高漲，果然每周學(xué)生在星期五最后一節課的時(shí)候就不會(huì )出現之前那種情況，因為周五上完最后一節課就放假了，這個(gè)時(shí)候學(xué)生的心理是很亢奮的，就是因為這個(gè)原因，之前學(xué)生在上課的時(shí)候，老師想著(zhù)今天是星期五，上完課就可以回家了，這樣心思都不在課堂上，一點(diǎn)效率都沒(méi)有，很大的原因就是因為，上完課就放假，對學(xué)生產(chǎn)生了一種亢奮的心理，把體育調到周五最后一節課，這很大程度上解決了這個(gè)問(wèn)題。
第二個(gè)這學(xué)期的開(kāi)始，我組織我班的四年級學(xué)生在附近的公園踏青，春游這個(gè)決定完全是由我個(gè)人提出來(lái)的，我制定了一系列活動(dòng)的方案，保證的學(xué)生的安全，的前提下，在這次春游活動(dòng)中，凝聚的班級的團結精神，讓學(xué)生更加的懂得團隊意識，在這學(xué)期的工作中很值得一提的就是，多次的戶(hù)外活動(dòng)，舒展了很多的同學(xué)學(xué)習壓力，讓學(xué)生們能夠把更好的狀態(tài)帶到了學(xué)習中來(lái)了，這是很值得一提的，擺闊這學(xué)期的五一，組織的一系列活動(dòng)，學(xué)生們都積極的參與了進(jìn)來(lái)，豐富了課外生活，能夠讓學(xué)生身感受到在學(xué)校的樂(lè )趣，在學(xué)校還是很有意思的，這也是很重要。
二、收獲
幾個(gè)月的工作，這學(xué)期也告一段落，對于我來(lái)說(shuō)最大的成就，收獲就是我覺(jué)得學(xué)生們變得更加開(kāi)朗了，變得更加自信，這是我作為一名四年級班主任最大的欣慰。
四年級班主任工作總結 12
一學(xué)期來(lái)，本人認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗及教訓。
一、提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，做了下面的工作：⑴課前準備：備好課①認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的.興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。⑵課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數學(xué)的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔。
二、提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，本班的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作落實(shí)到學(xué)生的學(xué)習中，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著(zhù)手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
三、積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。培養多種興趣愛(ài)好，到網(wǎng)上查閱資料，不斷擴寬知識面，為教學(xué)內容注入新鮮血液。
四、存在問(wèn)題。
"進(jìn)無(wú)足赤，人無(wú)完人"，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語(yǔ)言平緩。沒(méi)能做好后進(jìn)生王純慶的轉化工作。
新的課程改革社對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻自己的力量。
四年級班主任工作總結 13
本學(xué)期我擔當4（2）班主任，我以為做好班主任工作的前提是擁有高度責任心，同時(shí)還要有愛(ài)心，并講究科學(xué)的管理方法。
我在工作中主要從雙方面著(zhù)手：
第一方面是老師：
也就是與各任課老師協(xié)調好關(guān)系，充足發(fā)揮團隊戰斗力，常常與各科老師交流，認識每個(gè)學(xué)生作業(yè)狀況，聽(tīng)課狀態(tài)，近來(lái)表現等，為了深入認識有時(shí)還隨堂課。每次開(kāi)學(xué)初我都向學(xué)生介紹我班任課老師都有哪些優(yōu)勢，讓學(xué)生敬慕老師并留下第一好印象，調勤學(xué)生與各科老師關(guān)系，這樣為優(yōu)異講堂紀律確立基礎。
為了增強講堂紀律課代表要充足發(fā)揮作用，每科代表不單配合老師部署并收發(fā)生業(yè)，并且負責講堂狀況記錄，記錄講堂表現踴躍同學(xué)，還有違犯講堂紀律名單，每天下學(xué)前各課代表把本學(xué)科作業(yè)、講堂表現好、壞名單交給班主任，我再匯總找出特別好的以及不好的典型，次日早自習進(jìn)行評論。這樣一般在開(kāi)學(xué)一個(gè)月左右班級管理工作就基本上路了。
第二方面是學(xué)生：
作為班主任，要同等對待學(xué)生、要有愛(ài)心是搞好工作的.前提，而選好班干部是做好班級工作的要點(diǎn)。我既擔當過(guò)實(shí)驗班班主任也擔當過(guò)一般班班主任，工作重視點(diǎn)不相同，實(shí)驗班抓成績(jì)、普通班抓穩固，關(guān)于實(shí)驗班學(xué)生紀律不可以問(wèn)題但要提高成績(jì)難度較大，因為他們在小學(xué)不過(guò)中等偏上成績(jì)，基礎單薄，方法不妥，家庭條件較差，姊妹多，家長(cháng)又忙，而花在孩子身上精力少，通過(guò)家訪(fǎng)看到學(xué)生家庭處境有時(shí)真是感覺(jué)心寒又疼愛(ài)。我常常利用思品課、班會(huì )課給學(xué)生講勵志故事，教育他們不與他人比父親母親，要與他人比明日，講道理學(xué)生聽(tīng)不進(jìn)去，真理故事還可以接受，不能講一個(gè)兩個(gè)，要常常講頻頻講，從心里激發(fā)學(xué)生求知欲念，變被動(dòng)為主動(dòng)，從要我學(xué)變成我要學(xué)，態(tài)度一轉變其余工作就水到渠成。
關(guān)于一般班班主任花銷(xiāo)精力更多，既要當老師又要當父親母親、警察、法官等不同角色，角色越多肩負責任更多，比方今年我班35人，男生25人，女生才10人，連座位都不好排，紀律難管，又加上好幾個(gè)特調皮學(xué)生，更是火上澆油，關(guān)于學(xué)習能力差的學(xué)生，我本著(zhù)這個(gè)原則，智商不可以抓情商，我重視點(diǎn)培育學(xué)生優(yōu)異道德質(zhì)量，講誠信，知羞愧、要有愛(ài)心，同時(shí)鼓舞他們做好事，養成愛(ài)勞動(dòng)習慣，知道為集體爭光，同時(shí)學(xué)會(huì )感恩，感恩父親母親、感恩老師、回報社會(huì )。我給他們講《瘋娘》故事，我告訴他們這樣道理：從小貪玩、長(cháng)大無(wú)法玩，老來(lái)看人玩。情商提高了，學(xué)生也變得懂事多了，工作起來(lái)才能駕輕就熟。
四年級班主任工作總結 14
在本學(xué)期本人繼續擔任四年級的班主任工作，本班18名學(xué)生，男生多，女生少，而且后進(jìn)生落后面很大，他們愛(ài)玩，愛(ài)鬧。面對不做作業(yè)的人多，且差生根底特別差、上課思想不集中、作業(yè)拖拉、馬馬虎虎，你不催，他可以12 幾天不交的情況�，F就這半學(xué)期工作總結如下：
一、常抓常規管理，初步養成良好習慣
在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規管理，培養學(xué)生良好的學(xué)習、生活習慣，為學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就依據班中的實(shí)際情況，明確了各個(gè)崗位的負責人。如：紅領(lǐng)巾佩帶檢查員、衛生檢查員、紀律檢查員等。同時(shí)，我利用班隊、晨會(huì )讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應做到哪些，不能做哪些。我又開(kāi)展班級評比活動(dòng)組織學(xué)生每周進(jìn)行總結評比，表彰日常行為標準好的同學(xué)，把他們的名字寫(xiě)到榮耀欄里，以此不斷強化，關(guān)心學(xué)生初步養成良好的`學(xué)習、生活習慣。
二、關(guān)懷保護每個(gè)學(xué)生用愛(ài)心轉化后進(jìn)生
做一位歡樂(lè )成功、受學(xué)生歡迎的班主任是我不斷努力的目標，我覺(jué)得做班主任首先要有一顆愛(ài)學(xué)生之心，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。特別是要善待班級中的后進(jìn)生，恢復他們的自信、激發(fā)他們的熱情。班級后進(jìn)生無(wú)非包括三類(lèi)：
1、學(xué)習困難的學(xué)生;
2、行為習慣自制力較差的學(xué)生;
3、既學(xué)習困難又行為習慣自制力較差的學(xué)生。然而，他們表現出來(lái)的根本上都是自卑、缺乏做人的自信、或刻意的搗亂。通常我會(huì )跟他們接觸、交談，有空的時(shí)候常跟他們談心，談一些學(xué)習方法，這些有意無(wú)意的談心，往往會(huì )增進(jìn)師生13 的感情，使學(xué)生覺(jué)得老師很在乎他們、很看重他們，從而有一種心靈的歸屬感，特別是他們點(diǎn)滴進(jìn)步，我都要在班內進(jìn)行表?yè)P，鼓起他們學(xué)習的勇氣，樹(shù)立起他們的自信心。在班內，我還常開(kāi)展評比活動(dòng)，看誰(shuí)發(fā)覺(jué)別人優(yōu)點(diǎn)最多，并互相說(shuō)一說(shuō)。我始終堅信，以情動(dòng)人、以理服人是最有效地班級管理方法。本學(xué)期，我始終愛(ài)字當頭、以情動(dòng)人。有幾個(gè)學(xué)困生的成績(jì)有很大提高。
三、以身作則，為人師表，加強安全、行規的教育。
我認識到班主任不僅僅是一個(gè)班級的組織者和管理者，更是一個(gè)班級的教育者。平常與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動(dòng)，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話(huà)說(shuō)：“身教重于言教�！币虼�，我在教學(xué)中，批改作業(yè)認真認真，字跡端正清晰，及時(shí)糾正錯誤。平常，我都嚴格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。對于四年級的孩子來(lái)說(shuō)，正是接受各方面教育的最正確時(shí)機，除了學(xué)習，我想更為重要的是教會(huì )他們認識世界，明辨是非，學(xué)習怎樣做人，安全意識警鐘長(cháng)鳴。
以上就是我個(gè)人在工作中的一點(diǎn)得失體會(huì )。當然我做的還很不夠，有待于進(jìn)一步提高，相信在以后的工作中，我將會(huì )以更大的信心和熱情投入到其中。
四年級班主任工作總結 15
今年是我第一年擔任四年級的班主任工作，無(wú)論是在教材的把握，還是在班級管理方，都是一個(gè)全新的挑戰。四年級的孩子由天真逐漸變得有了自己的思想，個(gè)別學(xué)生比較叛逆、任性，田，因此，除了教好課外，還要時(shí)刻關(guān)注孩子的心理變化。
班級管理:
一、從各方面多角度調動(dòng)學(xué)生參丐班級管理的積極性
要想讓班級工作順利的開(kāi)展，必須讓學(xué)生參與班級管理，讓學(xué)生做真正的小主人。在我們班每人都有他自己負責的任務(wù)，而且做到定時(shí)總結，好的表?yè)P，有問(wèn)題的提出建議，加以改正。比如:我們班的版報是由三位同學(xué)共同完成的，剛開(kāi)始時(shí)，學(xué)生分工不明確，版面設計的并不美觀(guān)，我就手把手教學(xué)生如何畫(huà)圖，如何配色，怎樣畫(huà)才會(huì )使版面看起來(lái)更加色彩鮮明，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的指導，學(xué)生基本上掌握了畫(huà)版報的方法。因此，每次開(kāi)完例會(huì )，只要把題目告訴他們，他們就會(huì )著(zhù)手開(kāi)始辦，并且能夠高質(zhì)量完成。
二、培養孩子多方面興趣，讓學(xué)生學(xué)有所長(cháng)。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的`接觸，我發(fā)現學(xué)生下課因為沒(méi)什么可玩，就會(huì )幾個(gè)孩子在一起追著(zhù)跑，他們玩的倒是開(kāi)心，磕著(zhù)碰著(zhù)都是難免的。為了降低追逐打鬧給學(xué)比帶來(lái)的傷害，我鼓勵學(xué)生利用現成的資源學(xué)習打乒乓球和羽毛球。剛開(kāi)始班上只有2一3個(gè)人學(xué)生會(huì )打，我就和葛老師教孩子如何握拍、發(fā)球，慢慢的，參與這項話(huà)動(dòng)的人越來(lái)越多，學(xué)生熱情也越來(lái)越高漲。我希望孩子們在搞好學(xué)習的同時(shí)，學(xué)會(huì )兩種技能。
教學(xué)方面:
一、嚴格要求書(shū)瀉
每次寫(xiě)作業(yè)前，我都會(huì )公布上一次作業(yè)寫(xiě)的優(yōu)秀的學(xué)生名單，對于書(shū)寫(xiě)有進(jìn)步的點(diǎn)名表?yè)P，同時(shí)對作業(yè)相對較差的學(xué)生點(diǎn)名提醒，希望他們能向優(yōu)秀的學(xué)生學(xué)習，這樣一來(lái)，每次發(fā)作業(yè)，學(xué)生對評語(yǔ)就非常重視了，漸漸地學(xué)生之間開(kāi)始對比了，開(kāi)始競爭了，學(xué)生的作業(yè)也比以前有較大的進(jìn)步了。
二、培養學(xué)生閱讀、分析、理解短文的能力。
通過(guò)期中考試和平時(shí)做題我發(fā)現，學(xué)生的閱讀理解題失分比較嚴重，究其原因，是學(xué)生不會(huì )讀題，有的甚至不會(huì )讀短文，憑自己的想象去做，因此在平時(shí)的課堂上我注重學(xué)生閱讀方面的訓練。如:讓學(xué)生復述課文內容及課文所告訴我們的道理，給課文劃分段落總結段意，能就課文中不懂的地方提出疑問(wèn)等，在平時(shí)做閱讀題時(shí)，相信學(xué)生會(huì )讀懂，放手讓學(xué)生獨立完成，然后評講，統計每次完全正確的人數，讓學(xué)生品嘗到成功的喜悅，逐步提高閱讀理解能力。
不足之處:
1、個(gè)別學(xué)生學(xué)習習慣較差，還有待進(jìn)一步改正。
2、班級學(xué)習氛圍還不夠濃，缺乏競爭意識。
3、分層教學(xué)做的不夠細，沒(méi)有達到預期的效果。
改進(jìn)措施:
1、重視學(xué)習方法的指導，對于個(gè)別學(xué)習上有困難的學(xué)生，有針對性的進(jìn)行輔導。
2、通過(guò)評比、激勵調動(dòng)學(xué)生你追我趕的競爭意識。
3、分層作業(yè)落實(shí)到位，爭取每一位學(xué)生都有所提高。
4、關(guān)注學(xué)生思想變化，及時(shí)和學(xué)生溝通。
在今后的工作中，我會(huì )對工作中存在的問(wèn)題，和各科老師共同商量，幫助學(xué)生在原有基礎上有所提高。我相信，只要我們用心努力去做，一定會(huì )把工作做的更好。
四年級班主任工作總結 16
時(shí)間飛逝，轉眼間我跟四（1）班的孩子們一起享受歡樂(lè )，一起分享平淡也有一年了。盡管在這些日子里，有些孩子給我帶來(lái)不快樂(lè )，但我還是很感謝他們，因為是他們使我成長(cháng)，使我能夠在以后的教學(xué)生涯中冷靜的推斷。又一學(xué)期馬上過(guò)去，可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多。接觸中段的孩子，讓我的生活有所變化，確實(shí)有所不同。比起上學(xué)期有許多進(jìn)步的地方：
1、上個(gè)學(xué)期黑板報都是我親自出的，但這個(gè)學(xué)期每一期的板報都是學(xué)生自己出的。雖然技術(shù)水平上有待提高，但我還是很快樂(lè )，是時(shí)候讓他們接手了。我選了幾個(gè)寫(xiě)字好、畫(huà)畫(huà)好的孩子，給她們分配好任務(wù)，交代好注意事項，告訴她們主題，給她們資料。每次出板報前，讓他們先在紙上設計好，通過(guò)審批以后，再出板報。我想先鍛煉起來(lái)，相信以后會(huì )越來(lái)越好。
2、值日工作，我先排出星期一到星期五管理的組長(cháng)。每天每個(gè)人的具體工作，再由班干部組織監督、檢查。晨讀，我特定一名語(yǔ)文學(xué)習委員先領(lǐng)全班讀讀課文和詞語(yǔ)，再默寫(xiě)詞語(yǔ)，錯了抄寫(xiě)幾遍，這樣就能溫故而知新。這個(gè)項目成為規律了，我覺(jué)得很好。
3、在孩子們的成績(jì)上，對于一些后進(jìn)生，我也盡量讓他們多學(xué)點(diǎn)。其中有3個(gè)孩子連50分都考不上，關(guān)鍵是連字都不認識。我就適當地把要求降低，讓他們寫(xiě)寫(xiě)詞語(yǔ)什么的，作文是能寫(xiě)幾句寫(xiě)幾句，不過(guò)我覺(jué)得這也不是長(cháng)久之計。正好學(xué)校有圖書(shū)，于是每個(gè)星期空出一節閱讀課，供學(xué)生看書(shū)，學(xué)習別人的長(cháng)處，補自己的.短處。另外鼓舞學(xué)生寫(xiě)作投稿，取得了小小的收獲。
4、采納心理戰術(shù)。上個(gè)學(xué)期感覺(jué)這些孩子還小，說(shuō)太多的道理他們也不是很能接受，一般我都是說(shuō)了就叫他們執行，不太解釋原因。但這個(gè)學(xué)期明顯發(fā)覺(jué)他們的心理和以前不一樣了，所以我采納交流的態(tài)度和他們說(shuō)話(huà)。多讓孩子們了解我的想法，把我提出要求的原因、利害關(guān)系說(shuō)9 明白，或者在處理班級問(wèn)題的時(shí)候，不是簡(jiǎn)單的批判了事，而是開(kāi)始說(shuō)理。尤其是馬上到四年級，開(kāi)始有玩電子游戲的傾向，我在班級深入調查，追查犯錯的同學(xué)，耐心教育，盡力遏止這個(gè)苗頭，保證班級健康的學(xué)風(fēng)。
5、緊密配合其他任課老師。我知道小孩子都淘氣，也許在班主任老師的課上很規矩，但到了別的老師的課上也許就是鬧哄哄的。為了讓每位到我班級上課的老師都有好心情，我經(jīng)常教育孩子們要遵守紀律，比方科學(xué)課，我說(shuō)做實(shí)驗時(shí)要小心;上信息課時(shí)，排隊要安靜，愛(ài)護好電腦;上體育課要穿好球鞋等等。平常還和主要學(xué)科的老師，比方英語(yǔ)、數學(xué)，協(xié)調好作業(yè)、復習的時(shí)間，讓孩子們不偏科，力求全面開(kāi)展。
6、惦記其他瑣碎的事。許多事情，如安全啊、文明禮儀、就餐紀律、升旗紀律等，放學(xué)要及時(shí)回家等，班級衛生，個(gè)人衛生，儀表，標志，公物保護等，都經(jīng)常嘮叨。遇見(jiàn)學(xué)生有病痛的，及時(shí)和家長(cháng)聯(lián)系，聯(lián)系不到的，就親自送去。下雨天，幫學(xué)生聯(lián)系家長(cháng)來(lái)接，許多，不一一列舉。我想這都是我應該做的，因為我是他們的班主任，就是應該做到事無(wú)巨細。
總之，我深感班主任工作多而雜，但只要你具備一個(gè)愛(ài)字，那一定會(huì )把工作做好。但我覺(jué)得自己的弱點(diǎn)就是較粗心，工作不細致，不過(guò)相信自己通過(guò)努力，也會(huì )逐漸細化的。
四年級班主任工作總結 17
班主任是一個(gè)班級的組織者和管理者，是學(xué)生健康成長(cháng)的引路人，是聯(lián)系各任課教師的紐帶，班主任工作既是艱巨的，也是光榮的。擔負班主任后我才深深體會(huì )到當班主任的不容易，大至教育教學(xué)工作，小至掃把、粉筆之類(lèi)的事兒，樣樣少不了班主任操心。值得慶幸的是，經(jīng)過(guò)一年多全部師生的共同努力，我所帶的4年級x班己經(jīng)形成了“班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，團結友愛(ài)、刻苦學(xué)習、遵照紀律”的良好局面，已經(jīng)發(fā)展成為一個(gè)具有較強凝聚力的集體。細細回想一學(xué)期來(lái)工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，既有辛勞也充滿(mǎn)了樂(lè )趣，現將這一學(xué)期的班主任工作總結以下：
一、民主選干部
開(kāi)學(xué)不久，由學(xué)生自愿和學(xué)生民主投票產(chǎn)生班干部。在競選中，大部分同學(xué)都積極參加了競選演講，在演講中表明自己競選何職位、怎樣帶領(lǐng)班級做好工作……不管結果如何，他們都表明了為班級為同學(xué)服務(wù)的思想，展現管理班級的能力。根據他們的演講，經(jīng)過(guò)民主投票產(chǎn)生班干部。民主選舉有助于班級管理工作的穩固和發(fā)展。
二、全員定班規
俗語(yǔ)說(shuō)“沒(méi)有規矩不成方圓”，家有家法，校有校紀，一個(gè)班集體的良好運作當然也離不開(kāi)嚴明的班規。學(xué)生是班級制度的實(shí)行者和實(shí)行者，如果班級制度得不到學(xué)生的認可，就起不了應有的作用。在總結我以往班級管理體會(huì )的基礎上，制定本班各項規章制度時(shí)，我第一根據本班實(shí)際，草擬方案，再讓班干部提出建議，最后在班會(huì )上征求全班同學(xué)的意見(jiàn)討論通過(guò)。最重要的是我們的班規不是一成不變的，面對49個(gè)正處于身心急劇變化中的性情迥異的孩子，我們的班規也在適當的時(shí)刻作出具體的調劑，以更好地服務(wù)于全班同學(xué)，為每個(gè)孩子的成長(cháng)護航。
三、重點(diǎn)抓習慣
良好的習慣是進(jìn)行正常的學(xué)習和生活的保證。新學(xué)期開(kāi)學(xué)，學(xué)生的思想處于游離、渙散的狀態(tài)，班主任就要從關(guān)注細節，抓點(diǎn)滴小事，培養學(xué)生良好習慣入手，組織好學(xué)生的紀律。比如：上課前，提示學(xué)生做好課前準備，注意靜息的姿勢。在我的課堂上，我還注意訓練學(xué)生坐的姿勢(如：坐椅子二分之一的位置，雙腳要平放在地面上等)，另外，課本文具擺放要有條理，課堂發(fā)言先舉手，不能隨便打斷老師的話(huà);回答問(wèn)題時(shí)聲音要響亮、清楚;學(xué)生讀書(shū)的時(shí)候，注意拿書(shū)的姿勢等。我不但在自己的課堂上成心識訓練學(xué)生良好的習慣，還利用班會(huì )、隊活動(dòng)領(lǐng)著(zhù)學(xué)生學(xué)習學(xué)校規章制度，提示學(xué)生養成良好習慣，并且在課下注意視察學(xué)生的行動(dòng)，根據學(xué)生的表現在學(xué)生中建立榜樣。在日常學(xué)習中，時(shí)刻注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養成認真聽(tīng)課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
四、身正育新人
孔子曰：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從�！毙W(xué)生，對班主任有著(zhù)一種特別的信任和依靠情感。班主任的自身素養，一言一行，無(wú)形當中都會(huì )成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣。因此，在班級工作中我時(shí)刻注意自身形象，事事從我做起，以良好的形象做好榜樣，潛移默化地影響學(xué)生。我努力做到好學(xué)上進(jìn)，不辜負學(xué)生。尊重學(xué)生，不闊別學(xué)生。平時(shí)，凡要求學(xué)生做到的，我第一做到。比如，為了給學(xué)生營(yíng)建一個(gè)舒服、整潔的學(xué)習環(huán)境，平時(shí)我們非常強調不能隨地亂扔紙屑�？蓪τ谟行┖⒆觼�(lái)說(shuō)，光說(shuō)教對他們來(lái)說(shuō)起不了多大作用，一轉身就忘了。于是，每當看到地上有紙屑，我就輕輕地蹲下身子，撿起紙屑，成心走過(guò)孩子的身旁，再把它扔進(jìn)垃圾桶。漸漸地，一部分學(xué)生不僅做到了穩定扔垃圾，而且，看到教室里有紙屑，也能主動(dòng)撿起來(lái)。
五、家校勤溝通
作為班主任只憑自己的氣力是不可能獲得班級管理工作的成功，必須力爭本班科任老師和家長(cháng)對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并常常同他們交換意見(jiàn)。但是在這，我也發(fā)覺(jué)并不是所有的家長(cháng)都是那么明白事理的，有的家長(cháng)就很不配合學(xué)校工作，對于此類(lèi)家長(cháng)，我們要妥善處理好，否則極可能會(huì )造成惡性循環(huán)。
盡管做了以上的這些，但是我班的工作仍舊有許多不盡人意的地方：
在班級管理進(jìn)程中，常有自認為不錯的點(diǎn)子或措施，但是常常很難堅持到底;有時(shí)事情多了、忙了，未能及時(shí)處理學(xué)生反應的情形，事后再處理時(shí)，成效大打折扣。在班級工作中最欣慰的是：改變了一位差生，他是一個(gè)很出名的'學(xué)生，去到哪里就影響到哪里。在教室上課，由于基礎差，無(wú)心聽(tīng)講，干擾老師上課。我對他嚴格教育，每次顯現了問(wèn)題，我都聯(lián)系其家長(cháng)，可他的家長(cháng)總是對他拳頭相向，收效甚微，以至不到萬(wàn)不得已，我都不會(huì )找他的家長(cháng)。后來(lái)我改變了方法：給他做那群學(xué)困生的組長(cháng)，每次有一丁點(diǎn)的進(jìn)步，我就大力地夸獎他。這樣一來(lái)，成效吹糠見(jiàn)米，他的學(xué)習態(tài)度有了很大的改變，每天不僅能夠做完作業(yè)，(他那組的作業(yè)不同于其他同學(xué))而且還很及時(shí)地收好他那組的作業(yè)。此時(shí)，我再獎給他一些學(xué)習用品，他更是高興得不得了。他的學(xué)習進(jìn)步了，紀律也好多了�，F在各科任老師都說(shuō)他在上課的表現好多了。最遺憾的是：培養班干部的力度還不夠，那是由于有一次，班干部在勸阻同學(xué)不要追逐時(shí)，該同學(xué)不聽(tīng)，反而大罵班干部多管閑事，那個(gè)班干部被氣得和他吵起架來(lái)。從這里可以看出班干部的定力不夠。
基于以上的情形，在下學(xué)期的工作中，我計劃將班級工作更加細化，同時(shí)也加強學(xué)生管理。讓學(xué)生在小學(xué)生涯的每一個(gè)階段“過(guò)的更充實(shí)、學(xué)的更快樂(lè )、笑容更光輝”。
1、注意定時(shí)召開(kāi)班干部會(huì )議，培養一批素養過(guò)硬的班干部。
2、對學(xué)生進(jìn)行多夸獎、鼓勵，做學(xué)生的良師益友。
3、發(fā)覺(jué)問(wèn)題及時(shí)解決，把問(wèn)題消滅在萌芽狀態(tài)。
4、多展開(kāi)班集體活動(dòng)，增強班集體的凝聚力。
5、教育學(xué)生學(xué)會(huì )觀(guān)賞和包容。
下學(xué)期，相信在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心和支持下，在家長(cháng)和社會(huì )的監督下，在全部師生的共同努力下，四年級x班一定會(huì )在成功的道路上越走越遠，班級的每個(gè)學(xué)生，都會(huì )健康快樂(lè )的成長(cháng)。
四年級班主任工作總結 18
本學(xué)期我擔任四年級（一）班班主任工作。一學(xué)期下來(lái)，我深刻的感受到：作為班主任要做到的就是愛(ài)心，細心，責任心。為了提高自己的班級管理能力，明確下學(xué)期的工作目標，現對這一學(xué)期的班主任工作總結一下：
一、本班學(xué)生狀況分析：
本班學(xué)生男生和女生的比例懸殊，所以整個(gè)班集體顯得松散，不安靜。做起事情沒(méi)有規矩，樓道教室內成了男孩子們嬉戲的場(chǎng)所，學(xué)生喜歡動(dòng)手動(dòng)腳的開(kāi)玩笑，沒(méi)有分寸，經(jīng)�？梢钥吹絻蓚�(gè)學(xué)生鬧惱了而吵起架來(lái)。班級體的整體學(xué)習風(fēng)氣不端正，好玩無(wú)度，競爭意識不強，不會(huì )很好的與他人合作。同學(xué)出現問(wèn)題，男生們多是嘲笑，而不是鼓勵。
二、樹(shù)立良好的班風(fēng)
1、注重課堂內的常規訓練，一學(xué)期以來(lái)，我針對班上學(xué)生實(shí)際,利用一切有利時(shí)間加強了學(xué)生學(xué)習習慣的培養。先訓練學(xué)生的正確讀書(shū)和寫(xiě)字姿勢,，拿起書(shū)做到手到、眼到、口到、心到。當學(xué)生起來(lái)發(fā)言時(shí),則要求他們站端正,兩眼平視前方,態(tài)度自然大方,并且說(shuō)話(huà)時(shí)聲音要響亮,吐詞要清楚；上課注意傾聽(tīng)，手里減少拿著(zhù)學(xué)具的機會(huì )，以防他們開(kāi)小差等。這些辦法對學(xué)生的學(xué)習習慣養成起到了一定的促進(jìn)作用，但是徹底的養成習慣還是有個(gè)別學(xué)生需要我們的耐心督促。
2、抓優(yōu)點(diǎn)，樹(shù)立典型。班級里一些屢教不改的學(xué)生，經(jīng)常成我們教師的關(guān)注點(diǎn)，使得有些學(xué)習好的孩子經(jīng)常因為我們對某些孩子的批評受到影響，在班級體里當眾批評的次數多了，成了負面的強化。正因為如此，我盡量減少自己說(shuō)話(huà)的機會(huì )，使自己靜下心來(lái)，便于學(xué)生用心分析一些事情，而不是光靠嘴吧。因此，我要將學(xué)生看的“緊”一些，勤于觀(guān)察孩子的一舉一動(dòng)，早晨，中午，課間總是形影不離，抓住表現好的行為，對班級有意的事情在晨午檢或班會(huì )上加以鼓勵。
3、努力培養學(xué)生的競爭意識，提高團結合作的能力
根據學(xué)校計劃，組織學(xué)生參加豐富多彩的比賽活動(dòng)，做到賽前鼓勵士氣，認真指導，賽后認真總結，通過(guò)比賽，鍛煉學(xué)生的意志，提高學(xué)生競爭意識，在比賽中注意集體的榮譽(yù)，嚴格要求自己，有班榮我榮的意識。
三、規范學(xué)生行為，培養良好習慣。
對任何人來(lái)說(shuō)，從小培養良好的習慣非常重要，好習慣一生受益。注重培養學(xué)生良好的行為習慣，引導他們從大處著(zhù)眼，小處入手，從小事做起，做到“不以善小而不為，不以惡小而為之”。從自身做起，言傳身教，使用禮貌用語(yǔ)：請、謝謝、對不起、沒(méi)關(guān)系等；還教育學(xué)生講文明、守禮貌要從身邊的每件小事做起，不打架罵人；凡事要冷靜處理，先思而后行，不可魯莽；學(xué)會(huì )理解體貼他人，凡事不要僅僅站在自己的'角度思考問(wèn)題，多為別人想想為什么。
養成良好的學(xué)習習慣。專(zhuān)心寫(xiě)作業(yè)的習慣，在學(xué)生寫(xiě)作業(yè)時(shí)盡量避免打擾學(xué)生。合理安排時(shí)間的習慣，早晨到校提前留好任務(wù)，便于他們按計劃地學(xué)習。
四、努力的方向：
首先，做好小干部的指導工作，是自己的工作更加得心應手，教育的目的是教孩子學(xué)會(huì )管理自己，而不是被教師管的服服帖帖。作為班主任一定要充分相信學(xué)生，許多工作放手讓學(xué)生去做，這樣既培養鍛煉了學(xué)生的能力，又使自己從繁雜的班級事務(wù)中解放出來(lái)。班主任每周至少開(kāi)一次班委會(huì )，對每周的情況進(jìn)行簡(jiǎn)單總結，多鼓勵，多指導。如班長(cháng)的統領(lǐng)和協(xié)調檢查；衛生委員的值日安排，檢查；學(xué)習委員每天的早讀，課外作業(yè)的收交；體育委員的廣播操，眼保健操檢查；小組長(cháng)的帶頭作用等。所以一學(xué)期下來(lái)，我真正感受到了做班主任也可以從瑣碎的班級工作中解脫出來(lái)，過(guò)舒心的日子，而班級的各項工作仍能照常開(kāi)展。
其次，在活動(dòng)中歷練成長(cháng)。給予更多的機會(huì )讓學(xué)生感受活動(dòng)的樂(lè )趣，在各種活動(dòng)的規則中知道不以規矩不成方圓的道理，我想遠比我們的說(shuō)教要管用的多。
一學(xué)期下來(lái)，可能學(xué)生的進(jìn)步并不明顯，但是我為他們身上發(fā)生的細微變化而欣慰，我相信只要我們向著(zhù)一個(gè)正確的目標努力，他們的變化將越來(lái)越顯著(zhù)。
四年級班主任工作總結 19
1、強化常規，抓好安全工作
常規、安全工作是學(xué)校工作中的重中之重，做好常規和安全工作才能保證教育教學(xué)工作的順利開(kāi)展。所以本學(xué)期我對學(xué)生的安全教育毫不放松，除了按時(shí)積極做好甲流的防控、監護工作之外，定期組織學(xué)生學(xué)習《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為標準》班級常規，學(xué)校規章制度。充分發(fā)揮班干部的監控作用，及時(shí)監督班內違規行為，他們解決不了的向班主任匯報，班主任來(lái)解決。平常我堅持學(xué)生放學(xué)護送路隊制，及時(shí)詢(xún)問(wèn)路隊長(cháng)各路路隊情況，發(fā)覺(jué)違規的行為及時(shí)進(jìn)行教育、批判。同時(shí)結合節假日，班隊課進(jìn)行外出安全、防火、防溺水、防煤煙中毒等教育，保證了學(xué)生的人身安全，班內無(wú)不安全事故發(fā)生。
2、切實(shí)做好思想教育工作
隨著(zhù)學(xué)生年齡的增長(cháng),他們的思想逐步走向成熟,做任何事情都有了自己的觀(guān)點(diǎn),所以要走近他們，抓好班集體，必須耐心、細致地做好他們的思想工作，而且要常抓不懈，才能收到良好的效果.所以，平常，我利用語(yǔ)文文本的自身魅力，晨會(huì )、班隊會(huì )等，對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。組織學(xué)生在班內開(kāi)展“怎樣做一個(gè)合格的小學(xué)生”、“怎樣做一個(gè)受人尊敬的人”、“什么樣的.朋友才是真正的朋友”等一些辯論活動(dòng)，讓他們在活動(dòng)中體會(huì )到一些為人處5世的方法，從而在無(wú)形中對學(xué)生進(jìn)行了良好品德的教育，為他們形成良好的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)奠定了根底。
同時(shí)也增進(jìn)了學(xué)生間的情誼。我還利用身邊的一些例子，如好人好事、優(yōu)秀學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，來(lái)教育他們，感染他們，充分發(fā)揮班級中榜樣的作用，引導學(xué)生向榜樣學(xué)習，以到達教育的目的。我還定期私下向班干部了解一些班內情況，發(fā)覺(jué)個(gè)別學(xué)生有不良行為和不良思想導向，及時(shí)與他們單獨談話(huà)，進(jìn)行教育，保證了他們身心的健康開(kāi)展。
3、培養班干部
本學(xué)期我定期召開(kāi)班干部會(huì )議，及時(shí)了解班級情況，及時(shí)給予班干部工作方法的指導，做好班干部的培養工作。我的小助手已初步具備了一些管理班級的方法和能力，今后還將有待于提高。
4、抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設
本學(xué)期我剛帶本班，由于開(kāi)學(xué)初班級的分合，造成學(xué)生紀律松散，男同學(xué)愛(ài)起哄，學(xué)困生厭學(xué)、不做作業(yè)等，我針對這種情況首先從思想上進(jìn)行教育，使他們明確學(xué)習目的，端正學(xué)習態(tài)度，同時(shí)狠抓班級常規管理，良好品德教育，開(kāi)展優(yōu)秀作業(yè)展，故事競賽等活動(dòng)，調動(dòng)他們競爭的意識和學(xué)習的熱情，加強與各任課教師之間的聯(lián)系，通過(guò)學(xué)科間的競賽來(lái)加強班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設。通過(guò)一學(xué)期的教6育，學(xué)生的學(xué)習慣有了很大改變，良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)已根本形成，在下學(xué)期，我將繼續努力做好這方面的工作，把班級建設得更好。
5.耐心細致地做好學(xué)困生的轉化工作
首先，我做好學(xué)困生的朋友，在工作中以一顆慈母般的心關(guān)愛(ài)著(zhù)他們，以期待的目光關(guān)注著(zhù)他們。在課堂上，盡量將簡(jiǎn)單的問(wèn)題留給他們來(lái)答，發(fā)覺(jué)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步和閃光點(diǎn)就及時(shí)表?yè)P，幫他們樹(shù)立學(xué)習的信心。同時(shí)開(kāi)展“一幫一”的活動(dòng)，來(lái)推動(dòng)他們學(xué)習的進(jìn)步。
6、做好家訪(fǎng)工作
學(xué)生光靠教師單方面的教育是不夠的，必須取得家長(cháng)的配合。本學(xué)期，我定期與家長(cháng)聯(lián)系，召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，或是通號碼，或是進(jìn)行書(shū)面聯(lián)系。對一些行為習慣特別差的或學(xué)習有困難的學(xué)生，我和他們的家長(cháng)經(jīng)常溝通，交換意見(jiàn)，共同到達教育孩子的目的。
總之，在班級管理中，我雖然做了許多，但還不是很中意，如：我欠缺班級管理經(jīng)驗，班級學(xué)風(fēng)雖有轉變但還不夠濃厚，學(xué)生積極進(jìn)取心不夠強，競爭氣氛不夠濃，今后我還要多向同事和網(wǎng)絡(luò )學(xué)習，提高自己的管理水平，把班級管理得更好!
四年級班主任工作總結 20
在教育工作中，學(xué)生是最重要的一環(huán)。作為班主任，我們肩負著(zhù)培養學(xué)生的使命，要全面關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，我們班團結一心，共同努力，取得了許多可喜的成績(jì)。學(xué)生們在老師和同學(xué)們的關(guān)心和支持下，安全、學(xué)習、工作等方面都取得了顯著(zhù)進(jìn)步。接下來(lái)，我將總結我所做的一些工作，以期提高學(xué)生的學(xué)習生活質(zhì)量，為他們的成長(cháng)助力。
一、我們致力于引導學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，培養學(xué)生良好的道德品質(zhì)，提升學(xué)生的心靈境界，努力培養具有全面發(fā)展的德智體美勞等方面優(yōu)秀品質(zhì)的人才。
對學(xué)生進(jìn)行思想工作需要從兩個(gè)方面入手：一是重視班會(huì )課，開(kāi)展精彩的班會(huì )活動(dòng)；二是與學(xué)生進(jìn)行深入的思想交流，多與學(xué)生進(jìn)行心靈溝通。班會(huì )課的重要性在于引導學(xué)生形成正確的輿論導向，培養良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，為學(xué)生成長(cháng)提供良好的環(huán)境。同時(shí)，我們班還積極開(kāi)展各種有益于學(xué)生發(fā)展的活動(dòng)，讓他們在活動(dòng)中增長(cháng)見(jiàn)識，樹(shù)立正確的人生觀(guān)價(jià)值觀(guān)。對學(xué)生進(jìn)行思想工作時(shí)，要避免直接的批評，而是通過(guò)班會(huì )課等形式進(jìn)行引導教育，幫助學(xué)生澄清思想，提高思想境界。此外，與學(xué)生的思想交流也至關(guān)重要，要注重個(gè)性化的因材施教，用自己的魅力和熱情感染學(xué)生，從學(xué)生的角度出發(fā)，為他們著(zhù)想，成為他們的好朋友，贏(yíng)得他們的喜愛(ài)和信任。
二、加強班級管理，培養學(xué)生良好的學(xué)習氛圍和團結合作精神，深入了解學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)，努力打造一個(gè)團結、嚴謹、向上的班集體。
在這個(gè)學(xué)期里，我的班級管理工作主要圍繞著(zhù)學(xué)生的思想發(fā)展展開(kāi)。為了培養學(xué)生的自治自理能力，我采取了一系列措施。首先，我注重引導學(xué)生自我教育，激發(fā)他們的進(jìn)取心，培養良好的思想品質(zhì)。其次，我指導學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，促進(jìn)他們多方面能力的發(fā)展，讓他們自主設計、組織各種教育活動(dòng)，將教育與娛樂(lè )相結合。同時(shí)，我還著(zhù)重培養學(xué)生的自我服務(wù)能力，幫助他們學(xué)會(huì )規劃、料理、自我調控，讓他們成為班集體的建設者。在班級管理中，班干部的選用尤為重要，他們作為班主任的助手，承擔協(xié)調管理的責任，起到了至關(guān)重要的作用。通過(guò)培養班干部，不僅有利于班級管理，也有助于學(xué)生共同發(fā)展。我將繼續引導學(xué)生自治自理，培養他們的管理和自制能力，做好班級的帶頭人，引領(lǐng)他們健康成長(cháng)，促進(jìn)全面發(fā)展。
三、積極抓好后進(jìn)生的轉化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來(lái)，以勝利者走。
后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個(gè)學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權利，關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權利的重要體現。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的'態(tài)度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴(lài)的朋友；及時(shí)對他們加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)鷳n(yōu)，讓他們認識到自己的價(jià)值。同時(shí)，盡量挖掘他們身上的“閃光點(diǎn)”，調動(dòng)他們的積極因素，培養他們的主人意識，使其內在潛力得到充分發(fā)揮。另外，我還創(chuàng )造條件和機會(huì )讓后進(jìn)生表現其優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，及時(shí)贊揚他們，使他們品嘗到成功的歡樂(lè )和喜悅。對于屢教不改的學(xué)生，一方面可以選一些能辯明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對其進(jìn)行提醒和幫助；另一方面，也是主要的方面，是班主任對其進(jìn)行耐心的教育�！北鶅鋈叻且蝗罩�，要想后進(jìn)生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對他們的理解、尊重和真心、真誠的溫暖，才可能消解冰凍。的確，老師的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈之門(mén)的金鑰匙，老師主動(dòng)與后進(jìn)生溝通，多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠的心去關(guān)懷、去幫助他們，他們是知道的、懂得的，最終也會(huì )被感動(dòng)的。班主任堅信這一點(diǎn)，并努力實(shí)行，轉化后進(jìn)生才會(huì )有成功的轉機。
四、積極開(kāi)展豐富多彩的課外文體活動(dòng)，如籃球、足球、羽毛球等，讓學(xué)生在活動(dòng)中放松身心，增強體質(zhì)，培養團隊合作精神。同時(shí)，定期組織早操、課間操、眼保健操等活動(dòng)，關(guān)注學(xué)生的身體健康，保護視力，提高學(xué)生學(xué)習效率。
五、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好橋梁紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見(jiàn)，同時(shí)又把他們當作班級的主人，視為自己的伙伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾。在這方面，我平時(shí)注意多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，上課專(zhuān)心聽(tīng)講，認真完成作業(yè)，樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。
六、抓好安全工作。安全維系著(zhù)家家戶(hù)戶(hù)的生活，我始終做到，安全第一，預防為主。
通過(guò)組織周會(huì )、隊會(huì )、談心、家訪(fǎng)等形式，加強學(xué)生的思想教育工作；同時(shí)制定有效的安全措施，確保校園安全。一個(gè)學(xué)期內，未發(fā)生任何安全事故。
總之，在這個(gè)學(xué)期里，我通過(guò)多方面的努力，取得了顯著(zhù)的進(jìn)步。在班級工作中，我認真履行職責，有效地組織管理，使得班級工作有了明顯的改善。學(xué)生們的綜合素質(zhì)得到了提升，任務(wù)也得以圓滿(mǎn)完成。我會(huì )繼續努力，不斷總結經(jīng)驗，爭取在未來(lái)取得更加輝煌的成績(jì)。
四年級班主任工作總結 21
炎炎夏日，農民迎來(lái)夏收的季節，而作為教師戰線(xiàn)工作者的我也迎來(lái)一學(xué)期的結束。作為本校的新教師感慨萬(wàn)千，受益匪淺。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的辛苦工作，在校領(lǐng)導的、分管領(lǐng)導、級組和任課教師的共同努力下我終于完成學(xué)校交給的各項工作任務(wù)，現將本人在這一學(xué)年工作的得失做個(gè)總結。
本學(xué)期我擔任四（1）班的班主任兼語(yǔ)文老師，由于前任班主任是從一年級一直跟班上來(lái)，與學(xué)生、家長(cháng)都已經(jīng)建立起一定的感情基礎，適應他的管理風(fēng)格和教學(xué)方式。因此給我的管理工作帶來(lái)一定的難度，可向來(lái)不服輸的我把它當作一次挑戰，把困難化作動(dòng)力，讓學(xué)生與家長(cháng)接受我的管理模式。
以下將談?wù)勎抑饕扇〉膸讉�(gè)措施對班級進(jìn)行管理：
一、發(fā)揮班干部的作用。
這學(xué)期我沒(méi)對班委成員作調整，因為剛接手新班級對學(xué)生的管理能力了解不夠，又要急于讓班級正常運轉，在那么短的時(shí)間內無(wú)法從新建立一支優(yōu)秀的班干部，因此，我只能讓上學(xué)期的班委繼續擔任本學(xué)期的管理工作，在管理的過(guò)程中有不負責任的、方法不當的、不能服眾的，及時(shí)調整崗位或指導學(xué)習。每周都要抽一節課給班委成員碰頭總結上周的工作得失和對下周工作的重點(diǎn)和要達成的目標。在學(xué)生的交流過(guò)程中我也能從中了解到班委們管理班級中遇到的困難，并給與相應的'指導使班委能正常的運轉下去。同時(shí)也經(jīng)常在同學(xué)中了解班委工作的不足之處，對做得不好的班委成員提出批評，對實(shí)在不能再讓同學(xué)信服的班委成員，就堅決撤掉。
二、卡片積分，調動(dòng)學(xué)生的積極性。
記得剛接手時(shí)，學(xué)生看我是一位女班主任，學(xué)習有一些松懈，行為上不夠嚴格要求自己，放任自己，課堂上也不愛(ài)交流，參與度不高，課堂很安靜，可以說(shuō)連一根針掉地上都能聽(tīng)得見(jiàn)，因此，火氣上來(lái)，很容易在課堂上發(fā)脾氣批評學(xué)生，有時(shí)弄得自己也很難堪下不了臺，即使學(xué)生他表面上服氣但實(shí)際上他只是攝于你是班主任的威嚴而心里不服氣。后來(lái)在做班主任的過(guò)程中不斷反思和探索，模索出一些行之有效的招數――積分卡。積分卡分為：綠卡、紅卡和藍卡。綠卡是在課堂上使用，每回答一個(gè)問(wèn)題一張綠卡，分值是1分。紅卡是在各種作業(yè)及聽(tīng)寫(xiě)生字詞方面使用，做到全對無(wú)誤的每次可發(fā)一張紅卡，分值是5分。藍卡在大作文和小練筆上使用，達98分的發(fā)一張，99分的可發(fā)兩張，分值是10分。一星期兌換一次相應獎品，如想兌換大獎可繼續積分。這樣一來(lái)，學(xué)生每天的生活都有一定的樂(lè )趣和希望。其實(shí)，孩子們在乎的不是獎品，而是老師對他的鼓勵和肯定。
三、加強和各科任教師的溝通交流。
新接手班級對學(xué)生的基本情況還不是很了解，常和客人老師交流溝通便于了解學(xué)生和家長(cháng)的大概情況，方便做下一步工作方向和策略。對于嚴重影響課堂教學(xué)的學(xué)生，我及時(shí)找他們談話(huà)，并進(jìn)行處理。保證各科教學(xué)的正常進(jìn)行。
四、開(kāi)好每周的班會(huì )課，經(jīng)常找學(xué)生談話(huà)。
利用班會(huì )課總結每周的學(xué)生表現情況，回報過(guò)程已班委員的檢查記錄為主，有點(diǎn)繼續發(fā)揚光大，及時(shí)糾正學(xué)生的錯誤行為，表?yè)P先進(jìn)，提出本周要求。要了解學(xué)生的思想，才能更好的做學(xué)生的思想教育工作。特別是那些學(xué)習成績(jì)差，平時(shí)比較搗蛋的那些學(xué)生，我就多找他們聊時(shí)刻提醒他們遵守紀律。
五、加強與家長(cháng)聯(lián)系。
每個(gè)家長(cháng)都是希望老師多關(guān)注他的孩子，我每個(gè)月都會(huì )每個(gè)家長(cháng)通過(guò)一次電話(huà)，把我對他的孩子近期的表現進(jìn)行回報，當然把閃光點(diǎn)放大，缺點(diǎn)委婉點(diǎn)說(shuō)，爭取家長(cháng)的支持和配合，在教育教學(xué)工作中多一份成功。
通過(guò)以上幾個(gè)措施進(jìn)行班級管理，取得了一定的效果，還有實(shí)施的不夠成熟的地方，下個(gè)學(xué)期繼續完善，爭取更大的進(jìn)步。
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