六年級畢業(yè)班工作總結（精選22篇）
時(shí)光在流逝，從不停歇，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結束了，回首這段不平凡的時(shí)間，有歡笑，有淚水，有成長(cháng)，有不足，這也意味著(zhù)，又要準備開(kāi)始寫(xiě)工作總結了。為了讓您在寫(xiě)工作總結時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家整理的六年級畢業(yè)班工作總結，歡迎閱讀與收藏。
六年級畢業(yè)班工作總結 篇1
又忙碌了一學(xué)期，即將送走畢業(yè)班，感覺(jué)充實(shí)而欣慰。平穩地度過(guò)小學(xué)最后的階段，沒(méi)有任何事故發(fā)生，圓滿(mǎn)地完成本學(xué)期工作。為了當好班主任，說(shuō)確切些，為了能和學(xué)生融洽地生活，學(xué)習在一起，我認真制訂計劃，從孩子們的角度考慮，給孩子自由的空間，讓他們得到更多的鍛煉。
一、對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育
學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入了六年級，思想已經(jīng)成熟，作任何事都有自己的主張，所以要耐心細致地做好他們的思想工作，這是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級工作的重點(diǎn)。我常常走入學(xué)生中間去了解學(xué)生，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系，引導學(xué)生要有健康的人生態(tài)度，讓他們學(xué)會(huì )關(guān)心他人、關(guān)心身邊的事，從我做起、從身邊的小事做起，正確認識自我，建立正確的人生觀(guān)，培養高尚的情操。
二、把握談心的尺度
作為母親，我知道，孩子需要鼓勵，需要信心。相比較一下，每個(gè)學(xué)生都是家中的寶，他們需要愛(ài)，需要激勵，需要贊美，我不會(huì )吝嗇自己的贊美聲，于是我慷慨的把贊美送給每一位學(xué)生，哪怕他是班里學(xué)習最差的。
當然，事物不是絕對的，而是相對而言的。我不是一味的贊美和包容，有時(shí)也會(huì )嚴厲的.批評，這就是把握談心的尺度了。特別是對嚴重犯錯的學(xué)生，要讓他知道自己的錯誤所造成的后果，并鼓勵他們下決心改正，給他們信心。
三、自主管理宣傳陣地
板報是宣傳的最有效，最直接的途徑。我把板報分別交給學(xué)生，組織一批有能力并喜歡宣傳工作的學(xué)生，教會(huì )他們發(fā)揚各自長(cháng)處，合理安排布局，把板報辦好。
四、發(fā)揮小助手的能力
在我的班里，小助手特別多，每個(gè)同學(xué)都有自己幫助班級，幫助老師的能力，于是各盡所能，學(xué)生找到適合自己的崗位，做好一份為他人帶來(lái)方便，為班級帶來(lái)榮譽(yù)的事。班級凝聚力也因此更強了。
如果，我有事不在學(xué)校，課代表就會(huì )組織同學(xué)學(xué)習，布置作業(yè)，有時(shí)還能批改其中的一部分。使學(xué)習井然有序。每次班里出現不良現象，班干部能主動(dòng)調查，開(kāi)會(huì )商討，提出解決的辦法。比如，早上，學(xué)生大部分來(lái)得都比老師早，此時(shí)，班長(cháng)則可以當一會(huì )兒“小老師”，可以組織同學(xué)們在教室里讀書(shū)，組織講故事比賽等等。
五、有效利用集體活動(dòng)，增強班級的凝聚力
我經(jīng)常跟學(xué)生說(shuō)我們六(3)班是一個(gè)家，在這里學(xué)習，不僅僅只是個(gè)人的進(jìn)步，更要班級的進(jìn)步。在學(xué)校組織的各項比賽中我都帶領(lǐng)他們積極參加，在這些活動(dòng)中，他們也取得了很好的成績(jì)。
凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，讓學(xué)生對各科的學(xué)習都有真人的態(tài)度。在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。
即將送走學(xué)生，可以松一口氣，但又有太多的不舍。盡管班主任工作勞心勞力，但在此期間建立起來(lái)的與學(xué)生們的感情又讓人留戀。我會(huì )懷念自己所帶的班級，直到永遠!
六年級畢業(yè)班工作總結 篇2
一、教學(xué)方法
時(shí)間飛逝，轉眼又到期末，回顧本學(xué)期的工作，有讓人高興的也有讓人作進(jìn)一步思考的問(wèn)題，但總的來(lái)講是較好的，我能順利地把他們平安的送出了校門(mén)。這一年中不出現任何有損學(xué)校利益、名聲和讓人積極痛苦的事情。
二、為人師表，率先垂范。
我們六(3)班男生特多，而且特別調皮，給管理班級帶來(lái)了不小的困難。我認識到班主任不僅僅是一個(gè)班級的組織者和管理者，更是一個(gè)班級的教育者。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動(dòng)，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話(huà)說(shuō)：“身教重于言教�！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子，影響尤為突出。因此，在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。比如，教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會(huì )主動(dòng)跟學(xué)生問(wèn)好，說(shuō)謝謝你之類(lèi)的禮貌用語(yǔ)，孩子也會(huì )自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)回答
三、加強思想品德的教育
六年級的孩子似懂非懂，正是人生價(jià)值觀(guān)萌芽的階段，因此班主任首先要對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。 教會(huì )他們認識世界，明辨是非，學(xué)習怎樣做人。因此我利用每周一的班會(huì )，結合國旗下講話(huà)的內容，在班會(huì )課上做相應的安排。
四、鼓勵學(xué)生展示自我，樹(shù)立自信
六年級學(xué)生活潑好動(dòng)，好表現自己，在多種多樣的活動(dòng)中，能夠讓他們更加迅速快樂(lè )地成長(cháng)。在班級中，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺，利用班會(huì )開(kāi)展一些小活動(dòng)，諸如：名言擂臺賽、游戲利與弊等。并且大膽地把家長(cháng)會(huì )的`活動(dòng)交給學(xué)生取組織，讓他們去向家長(cháng)展示，交流，事實(shí)證明這個(gè)方式非常受家長(cháng)歡迎，改變了之前老師一言堂的沉悶。整個(gè)活動(dòng)中，學(xué)生家長(cháng)其樂(lè )融融。
五、加強家校聯(lián)系。
孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(cháng)的共同協(xié)作，孩子在家中的表現只能通過(guò)家長(cháng)來(lái)獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現也應及時(shí)反饋給家長(cháng)，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期主動(dòng)與家長(cháng)們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現通知家長(cháng)，共同商量對策，也利用家長(cháng)會(huì )、或是平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長(cháng)進(jìn)行交流。更是利用書(shū)信的形式給予我班家長(cháng)一封公開(kāi)信。
當然我做的還很不夠，班級管理出現了很多不盡人意的地方，可以說(shuō)班主任工作是任重道遠。有人曾說(shuō)，能發(fā)現問(wèn)題，并解決問(wèn)題，就是一個(gè)成長(cháng)進(jìn)步的過(guò)程。通過(guò)這半年的學(xué)習鍛煉，相信在以后的工作中，我將會(huì )以更大的信心和熱情投入到其中。
六年級畢業(yè)班工作總結 篇3
轉眼又是一年過(guò)去，做班主任的酸甜苦辣又涌上心頭.我熱愛(ài)這份職業(yè)，所以我始終覺(jué)得快樂(lè ).哪怕是很多的麻煩和心酸，過(guò)后也便是甜蜜的回憶.
今年我擔任的是六年級畢業(yè)班的班主任.曾送過(guò)幾屆畢業(yè)生，對六年級學(xué)生的學(xué)習生活還算是了解.不過(guò)，我越來(lái)越發(fā)現，現在的孩子見(jiàn)多識廣，對社會(huì )，家庭，環(huán)境的了解更深，要想當好這個(gè)班主任還真是不容易.我努力地接近他們，把自己融進(jìn)兒童的天地.
于是，我和我的學(xué)生建立了很深的感情.我喜歡這群孩子，他們各有不同的特點(diǎn)，有的文靜，有的活潑，有的見(jiàn)解獨到，有的知識豐富，有的樂(lè )于助人，有的心胸寬廣，有的調皮搗蛋，有的關(guān)心他人……
為了當好班主任，說(shuō)確切些，為了能和學(xué)生融洽地生活，學(xué)習在一起，我認真制訂計劃，從孩子們的角度考慮，給孩子自由的空間，讓他們得到更多的鍛煉.
一、 充分利用宣傳陣地
板報是宣傳的最有效，最直接的途徑.我把板報交給學(xué)生，組織一批有能力并喜歡宣傳工作的學(xué)生，教會(huì )他們發(fā)揚各自長(cháng)處，合理安排布局，把板報辦好.
原先我們把晨會(huì )課當作是老師的訓導課，學(xué)生接受教導，然后做好一天的準備.現在，我們知道，一味地說(shuō)教并不能起到更好的效果.我常常引導學(xué)生從身邊的事情說(shuō)開(kāi)去，讓他們自己分析對與錯，自己解決出現的矛盾.更多的時(shí)候，我利用晨會(huì )要求學(xué)生講英雄的'故事，講具有傳統美德的歷史人物的故事，在潛移默化中，使學(xué)生得到教育
二、 培養學(xué)生良好的行為習慣
尊師守紀是我們的傳統美德.怎樣尊師見(jiàn)到老師問(wèn)好，當然不錯.但僅僅如此是遠遠不夠的.我們需要培養學(xué)生有正確的尊師觀(guān)念，如：上課積極發(fā)言，開(kāi)動(dòng)腦筋；作業(yè)認真完成，不懂就問(wèn)；格式正確，布局設計合理；關(guān)心班級衛生，愛(ài)護身邊的財物等.這里包括了各方面的好習慣的培養.
守紀也不是僅限于坐端正，而是能緊跟著(zhù)上課的節奏，思路清晰，及時(shí)回答問(wèn)題.我還喜歡學(xué)生插嘴，在適當的時(shí)候插嘴也能收到預期效果.
不隨地丟東西，走樓梯注意文明，不大聲喧嘩，良好的行為規范，是每個(gè)人必須遵守的，這一些我都認為是尊師守紀的表現.
三、發(fā)揮小助手的能力
在我的班里，小助手特別多，每個(gè)同學(xué)都有自己幫助班級，幫助老師的能力，于是各盡所能，學(xué)生找到適合自己的崗位，做好一份為他人帶來(lái)方便，為班級帶來(lái)榮譽(yù)的事.班級凝聚力也因此更強了.
如果，我有事不在學(xué)校，課代表就會(huì )組織同學(xué)學(xué)習，布置作業(yè)，有時(shí)還能批改其中的一部分.使學(xué)習井然有序.每次班里出現不良現象，班干部能主動(dòng)調查，開(kāi)會(huì )商討，提出解決的辦法.自己管理自己，發(fā)揮能力是我們六二班的班風(fēng).
六年級學(xué)生，獨立自主的能力強了，如果什么都為他們準備好，什么都安排好的話(huà)，孩子們會(huì )失去原有的好奇，失去激情和探索精神.因此，只有放開(kāi)手腳，他們才會(huì )進(jìn)取，才會(huì )創(chuàng )新.
四、把握談心的尺度
作為母親，我知道，孩子需要鼓勵，需要信心.我常常在不經(jīng)意的時(shí)候，發(fā)現我的兒子會(huì )因為我的一句贊美而表現出色.相比較一下，每個(gè)學(xué)生都是家中的寶，他們需要愛(ài)，需要激勵，需要贊美，我不會(huì )吝嗇自己的贊美聲，于是我慷慨的把贊美送給每一位學(xué)生，哪怕他是班里學(xué)習最差的.
當然，事物不是絕對的，而是相對而言的.我不是一味的贊美和包容，有時(shí)也會(huì )嚴厲的批評，這就是把握談心的尺度了.特別是對嚴重犯錯的學(xué)生，要讓他知道自己的錯誤所造成的后果，并鼓勵他們下決心改正，給他們信心.
這一學(xué)年，我擔任的班級，學(xué)習總是名列前茅.在各類(lèi)比賽中，均能取得好成績(jì).多次被評為quot;優(yōu)秀中隊quot;quot;文明班級quot;.
我教育的宗旨是，讓孩子獨立，讓孩子走出去.每一個(gè)鍛煉的機會(huì )，我都不會(huì )放棄，競爭，演講，辯論，采訪(fǎng)，調查，每一個(gè)機會(huì )都會(huì )發(fā)現新的東西，學(xué)生也由此多了一次鍛煉，多了一份積累.
回顧自己的工作，有甜酸苦辣，有喜怒哀樂(lè )，這使我的生活多姿多彩，使我過(guò)得有滋有味.使我積累了經(jīng)驗，也認識了班主任工作的重要性.我將繼續認真踏實(shí)得工作，當好一個(gè)學(xué)生喜愛(ài)的班主任老師.
六年級畢業(yè)班工作總結 篇4
作為畢業(yè)班的語(yǔ)文老師，在學(xué)生畢業(yè)之際，靜下心來(lái)，反思一年工作的得失，將本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)作如下總結：
一、重點(diǎn)抓基礎知識
“教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教育的出發(fā)點(diǎn)和歸宿”。只有扎實(shí)的基礎，學(xué)生的語(yǔ)文成績(jì)才能得到充分的體現。雖然已經(jīng)是六年級的學(xué)生了，語(yǔ)文的基礎知識和基本技能依舊不能忽視。這個(gè)學(xué)期，我要求學(xué)生從把字寫(xiě)認真、清楚開(kāi)始做起，平時(shí)加強了生字和新詞的默寫(xiě)。其次，分階段、分內容注重了對語(yǔ)文基礎的回顧和復習。此外，對于語(yǔ)文的作業(yè)，要求上課專(zhuān)心，不懂多問(wèn)，力求掌握于課內。在充分了解、分析學(xué)生的基礎上，因材施教，精講精練不斷提高學(xué)生的基礎知識和基本技能。
二、做好學(xué)習方法的指導
俗話(huà)說(shuō)，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習莫過(guò)于方法的學(xué)習。首先，我認為成功的教學(xué)方法除了抓好課堂教學(xué)、課后反饋和復習以外，課前的預習也是很重要的。因此，我強調學(xué)生的預習習慣的養成，平時(shí)，常親自抓學(xué)生的'預習情況。其次，我強調上課專(zhuān)心聽(tīng)講，每人必須準備一本課堂筆記本，課堂上做好筆記，及時(shí)對知識進(jìn)行鞏固，然后還要及時(shí)復習。再者，重視指導學(xué)生一天學(xué)習的回顧。還要督促學(xué)生堅持，因此，我要求小組長(cháng)每天檢查同學(xué)的上述“工作”情況。
三、努力創(chuàng )建高效課堂
1、創(chuàng )設平等的民主氛圍，將師生活動(dòng)建立在友好、親切、和諧的氛圍之中。鼓勵學(xué)生大膽地提出不同的觀(guān)點(diǎn)及疑惑，增強自信心，這樣相應地提高學(xué)生獨立分析、解決問(wèn)題的能力。
2、倡導平等參與課堂教學(xué)的雙邊活動(dòng)。課堂上的教授過(guò)程由明到隱，特別是(在感受新知識后的問(wèn)題探究階段，更應該讓學(xué)生仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智地主動(dòng)學(xué)習，使學(xué)生的主體意識充分地體現出來(lái)。
3、教法設計盡量做到靈活多樣，來(lái)引發(fā)學(xué)生的興趣，創(chuàng )設愉悅的氛圍，想方設法讓學(xué)生通過(guò)各種活動(dòng)獲得學(xué)習的樂(lè )趣，喚起求知的欲望.
在課堂教學(xué)中，努力實(shí)施“三步導學(xué)”模式，營(yíng)造高效課堂。
四、重點(diǎn)抓好復習
1.復習時(shí)我沒(méi)有抓題海戰，因為這班學(xué)生基礎差，字詞句不過(guò)關(guān)，我就重點(diǎn)抓住課本知識，先從生字，詞語(yǔ)，背誦課文，日積月累，古詩(shī)詞抓起，背誦默寫(xiě)一并抓。
2.歸類(lèi)復習：把病句修改，句子改寫(xiě)，分成類(lèi)型來(lái)復習，學(xué)生掌握了各種句子的修改方法，哪怕再復雜的句子也能改寫(xiě)了。
3.多音字歸類(lèi)復習，多音字的復習主要就是選擇讀音，按音節組詞，把本學(xué)期的多音字積累起來(lái)復習。
今后努力的方向：
1、進(jìn)一步加強對新課改的認識，在推廣先進(jìn)教學(xué)方法、利用多媒體調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性的同時(shí)，努力提高課堂教學(xué)的效率。
2、狠抓檢查，落實(shí)對知識點(diǎn)的掌握。將差生時(shí)時(shí)放在心上，抓在手上。
3、加強學(xué)生的閱讀訓練，開(kāi)闊學(xué)生的視野，拓寬學(xué)生思路，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。
4、采取措施，加強訓練，落實(shí)知識點(diǎn)。
5、加強對學(xué)生的管理教育，努力教學(xué)提高成績(jì)。
六年級畢業(yè)班工作總結 篇5
作為畢業(yè)班的班主任，我深感自己的任務(wù)重，壓力大，必須要保證建立良好的學(xué)習生活秩序，營(yíng)造一種奮發(fā)、進(jìn)取的學(xué)習氛圍；以?xún)?yōu)良的班級環(huán)境為每一個(gè)學(xué)生提供一個(gè)專(zhuān)心學(xué)習的環(huán)境；以積極向上的集體精神去帶動(dòng)每一個(gè)學(xué)生。所以，本學(xué)期我在班主任工作這塊上投入了很多時(shí)間和精力，同時(shí)注意學(xué)習、借鑒別人的經(jīng)驗，現總結如下：
一、合理利用班委，抓好常規管理
建立一個(gè)紀律嚴明，秩序井然的班級，是學(xué)生刻苦學(xué)習，提高成績(jì)的保障，所以抓好日常管理，仍然是六年級班主任的重要工作。根據本班班干部能力強的情況，我主要是落實(shí)班委責任，由班干具體實(shí)施常規管理工作，我適時(shí)地提醒、督促、檢查。班主任不必事事管，但必須時(shí)時(shí)看，注意觀(guān)察，定期檢查，使執行制度落實(shí)到位；及時(shí)聽(tīng)取班長(cháng)、值日班干的工作匯報，對違紀現象及時(shí)批評教育，維持好正常的學(xué)習生活秩序。本學(xué)期，我們班在遵守紀律上一直保持著(zhù)良好的狀態(tài)。
二、抓"兩頭"，調動(dòng)學(xué)習積極性
調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，形成刻苦學(xué)習、爭先恐后的學(xué)風(fēng)，全面提高全班學(xué)生學(xué)習成績(jì)，是班主任的首要任務(wù)。這方面，我采取了抓兩頭、帶中間的辦法，以個(gè)別談話(huà)的形式，做尖子生和差生的指導工作。對于尖子生，要求他們明確目標，確定方案，突破弱點(diǎn)，保持優(yōu)勢，同時(shí)提出具體措施；對于差生，以鼓勵為主，多談話(huà)、多檢查，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正，發(fā)現進(jìn)步，充分表?yè)P；形成了優(yōu)秀學(xué)生帶頭，差生不甘落后，大家爭先恐后、比學(xué)趕超的學(xué)習風(fēng)氣。
三、發(fā)揮團隊優(yōu)勢，齊抓共管，群策群力
由于學(xué)生的基礎差，部分層面學(xué)生的成績(jì)表現出不穩定狀態(tài)，起伏較大。為此，我通過(guò)聯(lián)合各科任老師，給每一個(gè)層面學(xué)生單獨把脈；就嚴抓學(xué)生的基礎知識過(guò)關(guān)，力爭復習好基礎，達成共識。另外，定期與各科任老師交流、溝通，是班主任的一項常規工作。據此，我能更全面、更客觀(guān)地了解學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)，及時(shí)地進(jìn)行必要的干預。
四、開(kāi)好班會(huì )，適時(shí)激勵學(xué)生
六年級是學(xué)生身心變化的重要階段，同時(shí)，面臨著(zhù)畢業(yè)、升學(xué)等實(shí)際問(wèn)題，再加上我班實(shí)際情況，隨著(zhù)課時(shí)和知識復雜程度的加重，不難想象有的學(xué)生甚至會(huì )感到迷惘，對前途失去信心。特別是最后一個(gè)月，就如同馬拉松賽跑，既考驗學(xué)生的耐力和意志力，也考驗班主任的鼓動(dòng)力及掌控力。因此，學(xué)生的思想工作顯得更加復雜和重要。在這一學(xué)期里，我始終堅持對學(xué)生自信心的培養。其一，學(xué)生學(xué)習上的每一點(diǎn)進(jìn)步或其他方面的一點(diǎn)成績(jì)，我都從有利于增強其信心的角度，或從橫的方面，或從縱的方面來(lái)給以表?yè)P。其二，我利用自己班主任的一點(diǎn)優(yōu)勢，努力使自己所教的學(xué)科有所進(jìn)步，來(lái)增強同學(xué)們的信心。其三，我加大了對學(xué)生自治自理能力培養的力度，通過(guò)各種方式，既注意指導學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養他們多方面的能力。讓學(xué)生學(xué)會(huì )規劃、料理、調空自己，使自己在集體中成為班集體的`建設者，而不是"包袱"。
五、積極抓好后進(jìn)生的轉化工作
后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個(gè)學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權利，關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權利的重要體現。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴(lài)的朋友；及時(shí)對后進(jìn)生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)鷳n(yōu)，讓他們認識到自己的價(jià)值；同時(shí)，我還創(chuàng )造條件和機會(huì )讓后進(jìn)生表現其優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，及時(shí)贊揚他們，及時(shí)讓他們品嘗到成功的歡樂(lè )與喜悅。
班主任工作任重而道遠，在以后的教育教學(xué)工作中我將在不斷提高自身素質(zhì)的同時(shí)，一如既往地努力、學(xué)習，爭取把班主任工作做得更加有聲有色。
六年級畢業(yè)班工作總結 篇6
轉眼又是一年過(guò)去，做班主任的酸甜苦辣又涌上心頭。今年我擔任的是六年級畢業(yè)班的班主任。作為班主任，每天面對的，是幾十雙渴求知識的眼睛，每天接觸的是幾十顆等待滋潤的心靈。如何讓這一雙雙的眼睛充滿(mǎn)智慧之光，怎樣使這一顆顆心靈健康成長(cháng)，這不僅需要班主任具有強烈的事業(yè)心、責任感，更需要班主任具備一定的組織管理能力。今天，我結合自己的工作實(shí)際，談一談做班主任工作的一些體會(huì )。
六年級是學(xué)生的重要階段，面臨著(zhù)畢業(yè)、升學(xué)等實(shí)際問(wèn)題，隨著(zhù)課時(shí)和知識復雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至會(huì )感到迷惘，對前途失去信心。因此，在學(xué)生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復雜和重要。做好學(xué)生的思想工作我主要從兩方面入手，一是重視班會(huì )，開(kāi)好班會(huì )，二是重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心。重視班會(huì )，開(kāi)好班會(huì )，為的是在班中形成正確的輿論導向，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個(gè)向好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性。配合學(xué)校各項工作，我們班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理、長(cháng)見(jiàn)識。六年級的學(xué)生都是十三四歲的大孩子了，很多道理都明白，但自尊心也很強，直接的批評換回來(lái)的可能是思想的叛逆，利用班會(huì )課對學(xué)生進(jìn)行思想教育的好處，就是避免單調重復的批評說(shuō)教而引起學(xué)生的反感，容易為學(xué)生接受，能切實(shí)幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識，提高學(xué)生的思想境界。
開(kāi)班會(huì )不一定要等一節完整的'課，利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習的時(shí)間開(kāi)短小精干的班會(huì )也能取得良好的效果。不必長(cháng)篇大論，班主任把及時(shí)發(fā)現的不良思想的苗頭一針見(jiàn)血地指出來(lái)，對事不對人，進(jìn)行警示性的引導教育，往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。
一、建立一個(gè)良好的，科學(xué)規范的班級制度，即班規
對學(xué)生的管理,如果僅靠師生間的個(gè)人感情，則易造成管理上的放縱及隨意。因此，開(kāi)學(xué)之初我就制定一個(gè)科學(xué)規范切實(shí)可行的班規。我將班內學(xué)生按綜合表現平均分成八個(gè)組，一個(gè)大組長(cháng)，好幾個(gè)小組長(cháng)，每個(gè)人各有其責，每個(gè)組都有各自的竟爭對組，一對一進(jìn)行各方面竟爭比賽，而且充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用.利用班規對學(xué)生進(jìn)行考核，每周一總結，對于優(yōu)勝組進(jìn)行獎勵。這大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習的熱情，同時(shí)也制約了思想差的學(xué)生的一些行為，使他們屏棄自身的不良習慣。
另外作為班主任，我每天到校第一件事，不管有課沒(méi)課，都要到班內走一走，看一看，問(wèn)一問(wèn)，多了解班內的情況，時(shí)不時(shí)問(wèn)問(wèn)今天哪一組加分了？哪一組扣分了？看到衛生做的好的，及時(shí)表?yè)P當天的值日生，看到有紙隨時(shí)撿起，實(shí)在不像話(huà)的，給予一定的懲罰，一切按規定行事，讓每個(gè)學(xué)生都養成一個(gè)好習慣。
二、耐心細致做好后進(jìn)生的轉化工作
由于各方面原因，這個(gè)班內相對來(lái)說(shuō)，后進(jìn)生較多一些，這些學(xué)生，成績(jì)差并非智力因素，大多是家長(cháng)做生意忙，疏忽了孩子的學(xué)習，對孩子的學(xué)習不夠重視，加之平時(shí)的學(xué)習習慣沒(méi)有養好，所以后進(jìn)生轉化工作至關(guān)重要，而且難度也相當大，這樣就給我的教育工作提出了一個(gè)嚴峻的挑戰，為了挽救一個(gè)后進(jìn)生，我知難而進(jìn)！決不放棄任何一個(gè)學(xué)生，是每個(gè)教育者的信念，也是我的信念。
1、做學(xué)生的知心朋友。工作中我時(shí)刻關(guān)愛(ài)著(zhù)每一個(gè)學(xué)生，始終以期待的目光關(guān)注著(zhù)每一個(gè)學(xué)生。從不因學(xué)生學(xué)習成績(jì)差而歧視學(xué)生，既為取得好成績(jì)的學(xué)生感到高興，也能諒解學(xué)生學(xué)習中的失誤，讓學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻感到我既是他們學(xué)習上的好幫手，又是生活中的知心朋友。在我的班中，學(xué)困生比較多，我便經(jīng)常找他們談心，幫助他們樹(shù)立學(xué)習的信心，在座位上我基本上按照一個(gè)優(yōu)等生帶一個(gè)學(xué)困生，學(xué)習上遇到困難，及時(shí)得到解決。每天我不定期的安排三個(gè)學(xué)困生的作業(yè)由我檢查，做的不對的我也耐心細致地為他們講解，使他們相信自己的老師，也把老師當作知心朋友。
2、盡職盡責轉化好每一個(gè)后進(jìn)學(xué)生。在我的班中思想差的學(xué)生身上有許多不良行為，為了教育他們，我便經(jīng)常找他們談心，說(shuō)出他們身上的不足，以及這些缺點(diǎn)會(huì )給他們造成什么樣的后果，對他們進(jìn)行“動(dòng)之以情，曉之以理”的教育，幫助他們克服身上的不足，在期末復習這段時(shí)間里，我每測驗一次，都要讓學(xué)生與前一次做一比較，對于一些進(jìn)步較大的學(xué)生，進(jìn)行表?yè)P和物質(zhì)上的獎勵，讓每個(gè)學(xué)生都有明確的學(xué)習任務(wù)，都有爭第一的思想，使期末復習工作穩步進(jìn)行。
三、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見(jiàn)，同時(shí)又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。
我們要勇于創(chuàng )新，不斷地總結經(jīng)驗、改進(jìn)工作，一定會(huì )擁有一個(gè)團結向上、充滿(mǎn)凝聚力的班集體。我還要在各方面加強學(xué)習，不斷地提高自己，真正地為學(xué)生做個(gè)好榜樣，真正地成為學(xué)生的核心。
六年級畢業(yè)班工作總結 篇7
今年我任教畢業(yè)班，感覺(jué)自己肩上挑了千斤重擔，任重而道遠。很多人的目光注視著(zhù)你，學(xué)生家長(cháng)的視線(xiàn)追隨著(zhù)你，大家共同渴求成績(jì)提高，再提高。但是，在這么多雙眼睛里，學(xué)生呢？我們的學(xué)生在哪里，他們的目光定格在哪里？我們應該意識到，畢業(yè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作的主體是學(xué)生。如果我們的學(xué)生沒(méi)有意識到自己將畢業(yè)，今后的學(xué)習更艱難，那么，我們做得再多又能怎樣？
因此，我的觀(guān)點(diǎn)是：情感鏈接，啟迪智慧。教學(xué)工作面臨的是一群適逢青春期的少年兒童，要想真正提高教學(xué)質(zhì)量，老師們首先應思考：如何建立友好融洽的師生情感，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，發(fā)揮他們的智慧潛能。我在教學(xué)工作中注重從以下幾個(gè)方面著(zhù)手：
一、關(guān)注學(xué)生，鏈接情感
1、心理輔導，緩解考試壓力。畢業(yè)班學(xué)生學(xué)習任務(wù)重，他們面臨著(zhù)升學(xué)，承受的心理壓力特別重，這壓力有來(lái)自于教師、家長(cháng)的期盼，也有來(lái)自于自身的考試焦慮。如果不重視對他們的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。作為語(yǔ)文教師，我注重對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，一旦發(fā)現學(xué)生心理存在問(wèn)題，及時(shí)找學(xué)生進(jìn)行細致的談心，分析問(wèn)題；也可以與家長(cháng)溝通，共同解決存在問(wèn)題。
2、制定目標，激勵不斷進(jìn)步。在復習期間，我們還要幫助學(xué)生根據自己的學(xué)習現狀，制定出適合的短期和長(cháng)期學(xué)習目標。在六（1）班，每一個(gè)學(xué)生都有兩個(gè)目標分，一個(gè)是最低目標分，一個(gè)是最高目標分。我們的做法是每一次檢測，要求學(xué)生填入自己做的卡里。
實(shí)際操作表明，目標分制度對學(xué)生的考試有很大的促進(jìn)作用，學(xué)生的心里有了這樣兩個(gè)目標分，就等于是有了很明確的目標。只要學(xué)生平時(shí)作業(yè)能基本完成，考試時(shí)認真答卷，考到最低目標分是相對容易的事情，至于最高目標分，就需要一番努力才能達到，這樣做，可以充分激發(fā)每一個(gè)學(xué)生的積極性，認真對待每一次平時(shí)測驗。而且每個(gè)人的目標分都是量身定做的，便于自我比較。
3、有的放矢，幫助差生脫困。班級中差生的學(xué)習水平明顯低于其他學(xué)生，老師應當怎樣做才能有效縮短差生與其他人的`差異？我認為首先要把差生進(jìn)行分類(lèi)，大致可以分成兩類(lèi)：一類(lèi)是思想差。這類(lèi)差生學(xué)習能力并不差，但是他們缺乏學(xué)習興趣，學(xué)習表現差。這樣的學(xué)生，教師更重要的是解決其思想問(wèn)題。另一類(lèi)是學(xué)習基礎比較差，學(xué)習能力弱。這樣的差生重在補習，使其逐漸跟上班級其他學(xué)生的學(xué)習節奏。無(wú)論是哪一類(lèi)型的差生，我認為在補差過(guò)程中都要懷著(zhù)一份愛(ài)心，做到耐心細致，循循善誘，不斷反復努力，這期間教師要使用“哄、騙” 等各種手段，取得學(xué)生的信任，讓他們愿意聽(tīng)老師的話(huà)，愿意學(xué)習，再逐步進(jìn)行常規補習。
二、關(guān)注課堂，啟迪智慧
1、教材處理，使之適合班級實(shí)際�？倧土晝热菰谖覀儠�(shū)本上一共編排了26課時(shí)，劃分為6個(gè)部分。整個(gè)復習階段課時(shí)較多，內容含量大，系統性強，教材力圖通過(guò)這樣的復習，達到鞏固知識、熟練技能，進(jìn)一步提高學(xué)生綜合運用語(yǔ)文知識的能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
2、習題設計，鞏固知識的最佳途徑。
3、教學(xué)預案，尋找個(gè)人特色的教學(xué)模式。復習課內容缺乏新授知識的新鮮感，學(xué)生容易注意力分散，我采用富有個(gè)人特色的教學(xué)模式，用競賽、積分換獎品方式重新喚起學(xué)生的學(xué)習熱情。
三、關(guān)注作業(yè)，提高復習效率
1、課內作業(yè)，全面鋪開(kāi)。復習課的當堂作業(yè)，尤為重要。每一節課所選的內容，教師都要再三斟酌，我的做法是在備課時(shí)全部自己做一遍。在課堂中，進(jìn)入練習環(huán)節時(shí)，教師應當在教室里巡視學(xué)生的解答情況，優(yōu)等生答題時(shí)間快，我們要對他適當提高要求，中等生的解答過(guò)程我們應該關(guān)注一下，他們能代表大部分學(xué)生的解題思路，而中下水平的學(xué)生這時(shí)候往往最需要老師的幫助，如果我們能在他思考的轉折點(diǎn)點(diǎn)撥一句，有可能抵得上一次課外的專(zhuān)門(mén)補習，用1—2分鐘就可以解決他的疑惑。
2、課外作業(yè)，分層練習。復習期間的課外作業(yè)是復習質(zhì)量的重要保證，是復習過(guò)程的繼續延續，如果學(xué)生能真正獨立完成所有課外作業(yè)，應該說(shuō)他的復習得到了最有效的保證，老師不必擔心這個(gè)學(xué)生的成績(jì)上不去。
3、平時(shí)檢測，重在分析。盡管六年級學(xué)生面臨的是升學(xué)，我還是強調淡化考試。平時(shí)檢測，我公布的都是綜合得分，作業(yè)分、考試成績(jì)，先按班級整體水平劃分優(yōu)良及等次，再兩項等次合并得出一個(gè)綜合得分，一旦考得不理想，還可以拿手頭的紅卡給自己加分。這樣一來(lái)，分數就顯得不是那么重要了。
但是我更強調的是答卷的認真與書(shū)寫(xiě)的規范。我要求學(xué)生卷面書(shū)寫(xiě)必須字跡清楚，端正整齊，還要求學(xué)生答卷時(shí)統一把答案書(shū)寫(xiě)左邊對齊。我認為保持卷面的整潔有利于思維的順暢，也有利于自我檢查，更有利于試卷批改，不至于因為字跡不清而丟失應得的分數。分析試卷原來(lái)也可以放手給，用學(xué)生來(lái)教學(xué)生，也是一種很好的教學(xué)方法。
四、聯(lián)系家長(cháng)，保證復習質(zhì)量
其實(shí)學(xué)生家長(cháng)的作用不容小覷。我們在教室里苦口婆心的說(shuō)教，整日的規勸，學(xué)生不一定能聽(tīng)得進(jìn)去。有時(shí)候，連我自己也懷疑，我是不是話(huà)太多了。但是，如果我們能合理利用家長(cháng)這一資源，無(wú)疑是給我們的復習工作找到了另一個(gè)保障機制。
望子成龍，望女成鳳是每個(gè)家長(cháng)心里的美好愿望。如何激發(fā)他們的這一欲望，需要我們采取一定的手段。對待不同類(lèi)型的家長(cháng)，我們要采用不同的說(shuō)法。但是有一個(gè)原則，我以為不論學(xué)生多么差，我們都不能在他的父母面前一次把缺點(diǎn)講完，其實(shí)家長(cháng)比我們更了解自己的孩子。我的做法是先揚后貶，把連家長(cháng)都忽略掉的優(yōu)點(diǎn)逐一說(shuō)出來(lái)，尤其是一些學(xué)習成績(jì)比較差的學(xué)生，我們更要如此，讓他認識到孩子是不錯的，值得激勵的，然后再挑最迫切的問(wèn)題說(shuō)一兩點(diǎn)不足之處。
這么一來(lái)，家長(cháng)會(huì )贊同我們的觀(guān)點(diǎn)，只要幫助孩子克服這一兩點(diǎn)不足就可以了，讓家長(cháng)對孩子充滿(mǎn)信心，千萬(wàn)別讓家長(cháng)聽(tīng)我們一古腦的埋怨，埋怨只會(huì )讓家長(cháng)對孩子失去信心，而我們也將一無(wú)所獲。如果我們調動(dòng)了家長(cháng)的積極性，就等于把對學(xué)生的輔導延伸了一倍甚至更多。同樣道理，優(yōu)等生、中等生的家長(cháng)如果也開(kāi)始重視孩子的學(xué)習，采取適當的措施，那么，教學(xué)將不再是我們一個(gè)老師的事情了，那么多的學(xué)生家長(cháng)援助到我們的教學(xué)工作中，學(xué)習的質(zhì)量還會(huì )上不去嗎？
但是，說(shuō)歸說(shuō)，要實(shí)現這一理想目標，還需要堅持不懈的努力。
六年級畢業(yè)班工作總結 篇8
轉眼間一學(xué)期過(guò)去，做班主任的酸甜苦辣又涌上心頭。我熱愛(ài)這份職業(yè)，所以我始終覺(jué)得快樂(lè ).哪怕是很多的麻煩和心酸，過(guò)后也便是甜蜜的回憶。
今年是我第七年擔任六年級畢業(yè)班的班主任。在擔任這項工作的過(guò)程中，我越來(lái)越發(fā)現，現在的孩子見(jiàn)多識廣，對社會(huì )，家庭，環(huán)境的了解更深，要想當好這個(gè)班主任還真是不容易。本學(xué)期接手長(cháng)江小學(xué)六年級的學(xué)生。本班孩子各有不同的特點(diǎn)，有的文靜，有的活潑，有的見(jiàn)解獨到，有的知識豐富，有的樂(lè )于助人，有的心胸寬廣，有的調皮搗蛋，有的關(guān)心他人……
為了當好班主任，為了能和學(xué)生融洽地生活，學(xué)習在一起，我認真制訂班主任工作計劃，從孩子們的角度考慮，給孩子自由的空間，讓他們得到更多的鍛煉。
一、充分利用榜樣的力量
習作投稿是榜樣最有效，最直接的途徑。開(kāi)學(xué)第一周，就開(kāi)始布置學(xué)生寫(xiě)周記，經(jīng)常從周記中發(fā)現學(xué)生的閃光點(diǎn)。教會(huì )他們合理安排布局，把習作寫(xiě)好，我利用下班時(shí)間打印成電子文檔投向各大報刊。宼楊冰的習作《合家猜謎語(yǔ)》發(fā)表于《xx少年周刊》第833-834期的優(yōu)秀習作上，起到很好的榜樣力量，使其它學(xué)生也有創(chuàng )作的沖動(dòng)，喜歡在周記上自由表達情感，拉近彼此距離。原先我們把周會(huì )課當作是老師的訓導課，學(xué)生接受教導，現在，我們知道，一味地說(shuō)教并不能起到更好的效果。我常常引導學(xué)生從身邊的'事情說(shuō)開(kāi)去，讓他們自己分析對與錯，然后動(dòng)筆寫(xiě)反思，及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系，并要求簽名共同監督。
二、培養學(xué)生良好的行為習慣
尊師守紀是我們的傳統美德，怎樣尊師見(jiàn)到老師問(wèn)好，當然不錯。但僅僅如此是遠遠不夠的。我們需要培養學(xué)生有正確的尊師觀(guān)念，如：上課積極發(fā)言，開(kāi)動(dòng)腦筋；作業(yè)認真完成，不懂就問(wèn)；格式正確，布局設計合理；關(guān)心班級衛生，愛(ài)護身邊的財物等，這里包括了各方面的好習慣的培養。無(wú)論課間還是午餐用膳，都能聽(tīng)從隊長(cháng)安排，先給坐在里面的人先用餐再自己，學(xué)會(huì )“孔融讓梨”，不爭不搶?zhuān)焕速M糧食。
守紀也不是僅限于坐端正，而是能緊跟著(zhù)上課的節奏，思路清晰，及時(shí)回答問(wèn)題。我還喜歡學(xué)生插嘴，在適當的時(shí)候插嘴也能收到預期效果。不隨地丟東西，走樓梯注意文明，不大聲喧嘩，同學(xué)各自寫(xiě)下承諾書(shū)，保證隊伍無(wú)論何時(shí)何地都安靜有序。良好的行為規范，是每個(gè)人必須遵守的，這一些我都認為是尊師守紀的表現。
三、發(fā)揮小助手的能力
在我的班里，小助手特別多,每個(gè)同學(xué)都有自己幫助班級，幫助老師的能力，兩操有班長(cháng)管理，早讀、午寫(xiě)有隊長(cháng)管理。午餐各小組長(cháng)管理，坐車(chē)有各跟車(chē)組長(cháng)登記管理，于是各盡所能，學(xué)生找到適合自己的崗位，做好一份為他人帶來(lái)方便，為班級帶來(lái)榮譽(yù)的事.班級凝聚力也因此更強了。連續奪得“文明班”稱(chēng)號，“迎新年趣味活動(dòng)”比賽我班奪得第一名。
如果，我去聽(tīng)課不在辦公室，班長(cháng)就會(huì )組織同學(xué)學(xué)習，登記違規名單進(jìn)行扣分到各小組，使學(xué)習井然有序，自己管理自己，發(fā)揮能力是我們六年級的班風(fēng)。在這些小干部們的管理下，我們的紀律較開(kāi)學(xué)初有所好轉，早讀的紀律也逐漸開(kāi)始變好，但情況還不容樂(lè )觀(guān)，需要今后繼續繼續努力。六年級學(xué)生，獨立自主的能力強了，如果什么都為他們準備好，什么都安排好的話(huà)，孩子們會(huì )失去原有的好奇，失去激情和探索精神。因此，只有放開(kāi)手腳，他們才會(huì )進(jìn)取，才會(huì )創(chuàng )新。
四、真心地關(guān)心學(xué)生，了解他們的所思所想
每個(gè)人都有一顆柔軟的心，當這顆心得到關(guān)懷和呵護地時(shí)候，他會(huì )加倍地回報你。學(xué)生是稚嫩的花朵，他們的心又是那么多脆弱，它更需要我們精心地呵護。下課的時(shí)候，我經(jīng)常和班上的學(xué)生聊天，了解他們的思想狀況，對他們遇到的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行疏導，我真心地去關(guān)心他們，為他們解決遇到的困難。陳淳培的父母離婚了，他表面上非常的堅強，但我也發(fā)現他經(jīng)常神情恍惚，為此，我多次找他談話(huà)，讓勇敢地面對現實(shí)。蔡澤坤一連幾次犯了嚴重的錯誤，一次午休時(shí)在通道用腳踢別班學(xué)生，并用石塊砸傷學(xué)生。他雖然認識到了自己的錯誤，但仍然有抵觸情緒，我一方面與家長(cháng)溝通，一方面多次找他談話(huà)，分析他犯錯的原因，和他一起制定改正的計劃。
本學(xué)期中，像這樣的事例還有許多。我對學(xué)生的關(guān)心是微不足道的，我知道自己的一次兩次努力效果或許并不明顯。但我認為，我們所從事的就是育人的事業(yè)，我們就要通過(guò)千百次的努力去讓堅冰融化，通過(guò)千百次的努力去撥開(kāi)學(xué)生眼前的層層迷霧。在班主任工作中，我不是最好，但我一定要做得盡心盡力，一定要做得對得起自己，對得起那幫孩子們。
六年級畢業(yè)班工作總結 篇9
班主任工作是一項繁瑣的工作，我所面對的又是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現欲強的六年級學(xué)生，所以一個(gè)學(xué)期下來(lái)給我最最強烈的體會(huì )是：班主任工作中既要有宏觀(guān)的群體管理，又要有微觀(guān)的個(gè)性發(fā)展；要有強烈的前瞻性；工作更要細致的落實(shí)到位，只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展。作為六年級班主任，我針對我們班活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，做了如下的工作：
一、培養學(xué)生的良好習慣
這些學(xué)生都來(lái)自各鄉鎮，自控力差，紀律渙散。我從培養學(xué)生良好習慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀律。利用班會(huì )課、思品課學(xué)習學(xué)校規章制度，提醒學(xué)生做好上課準備工作，并且在課后注意觀(guān)察學(xué)生的行為，根據學(xué)生的表現在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習中，時(shí)刻注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養成認真聽(tīng)講、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
二、關(guān)心愛(ài)護每個(gè)學(xué)生
作為一名教師，我愛(ài)班上的優(yōu)等生，更愛(ài)班級的后進(jìn)生。在學(xué)習中，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊。如我班盆溫杰同學(xué)，每次上課發(fā)呆，不能完成作業(yè)，寫(xiě)字不工整，學(xué)習有困難。我沒(méi)有放棄他，而是手把手的教他寫(xiě)字，抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步，不斷鼓勵他，在學(xué)生面前夸獎他是個(gè)聰明的孩子。漸漸的，他不但能完成作業(yè)，而且成績(jì)也有了很大的進(jìn)步。在生活上，我更是無(wú)微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生，提醒學(xué)生講究衛生，愛(ài)護環(huán)境，經(jīng)常到宿舍檢查問(wèn)寒問(wèn)暖。
三、培養良好的班集體
班集體是培養學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。集體活動(dòng)，最能培養學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我帶領(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動(dòng)，如陽(yáng)光體育活動(dòng)、跳竹竿舞、獻愛(ài)心等活動(dòng)。每天一大早，我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到教室，協(xié)助學(xué)生搞好教室及衛生區工作，這樣，學(xué)生不僅養成逐步養成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭光。開(kāi)展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng)，如：寫(xiě)字、朗讀、口算比賽等，利用黑板報開(kāi)展繪畫(huà)比賽，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性。逐步形成一個(gè)健康向上、團結協(xié)作的班集體。
四、加強與家長(cháng)聯(lián)系
平時(shí)，我能關(guān)心愛(ài)護班里的每一個(gè)學(xué)生。對一些表現不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛(ài)和心血。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃光點(diǎn)鼓勵他們。當他們有困難的時(shí)候，我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現他們在學(xué)習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)性、主動(dòng)地和家長(cháng)聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長(cháng)的理解和配合，使每一個(gè)孩子都能揚長(cháng)避短，健康地成長(cháng)。通過(guò)一系列的工作，使學(xué)校、家庭密切配合，更好地教育了學(xué)生。
五、做事要貴在堅持
自己做事總是比較激進(jìn)，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說(shuō)，他們就馬上能實(shí)施，但自己就沒(méi)有對孩子的'寬容，沒(méi)有想到要求發(fā)下后自己都沒(méi)能夠一下子就完成，更何況是六年級的學(xué)生，所以自己就松懈下來(lái)，沒(méi)有好好堅持到底，這是我自己要好好克服的問(wèn)題。我要明確我面對的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習慣，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過(guò)他們自己不斷的思想斗爭，內化成自己的思想，然后改變自己的行為，這需要有一個(gè)比較慢長(cháng)的時(shí)間，因此更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心。
總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長(cháng)而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。 班級管理工作千頭萬(wàn)緒，工作方法千差萬(wàn)別，需要在實(shí)踐中去探索總結行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
六年級畢業(yè)班工作總結 篇10
6月13日小考結束了，緊張而忙碌的畢業(yè)班工作也告一段落。工作中有收獲也有不足，善于總結和反思才是最有效的工作，也為后面自己的工作提供一個(gè)依據和保障，下面對這一年畢業(yè)班工作總結如下：
一、 有些許的收獲
�。�1）、贏(yíng)得時(shí)間
語(yǔ)文教學(xué)與前兩年的做法是一樣的，利用一個(gè)學(xué)期把上下冊的教材講完，因為，今年時(shí)間特別緊張，上學(xué)期還有兩個(gè)單元的內容沒(méi)有講完，所以，下學(xué)期利用兩周時(shí)間講完教材，剩下的時(shí)間歸類(lèi)復習，迎接小考。這樣做的好處是為小考贏(yíng)得更充足的時(shí)間，有一個(gè)前提是老師一定能把握教材的重難點(diǎn)，否則，會(huì )事倍功半。贏(yíng)得時(shí)間就會(huì )給自己走向成功贏(yíng)得機會(huì )。
�。�2）、周密計劃
凡事要有一個(gè)周密的計劃，才能不枉自己的付出。課程結束后就真對小考方向做了一個(gè)整體的語(yǔ)文復習計劃，歸類(lèi)復習時(shí)間分配。如：拼音、筆順、生字詞等用一周時(shí)間。就不一一例舉了。目的是不盲目，有系統，有抓手，有方向。實(shí)施過(guò)程中可根據不同的情況進(jìn)行臨行調整，以保障復習的全面性和有效性。
�。�3）、分析學(xué)情
有一句話(huà)是：知己知彼，方可百戰百勝。首先要知道自己的不足，分析學(xué)情就是了解自己的弱點(diǎn)，然后，找方法把自己的不足在最短時(shí)間內補上。如果是整體問(wèn)題就在課上重點(diǎn)講，講后有相應的練習題檢測，針對畢業(yè)考的題型要人人過(guò)關(guān)的，特別是那些學(xué)困生，過(guò)關(guān)對他們來(lái)說(shuō)相當重要，也就是這些人會(huì )導致整體成績(jì)和A率，對這些孩子要找時(shí)間輔差，所以，分析學(xué)情很重要。美文一直堅持雙周復診和學(xué)情分析，這邊的學(xué)生真的很差，倘若沒(méi)有明確的方向和分析，后果不想也知。
�。�4）、方法指導
老師的教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習方法同等重要，老師在備考期間一定要精講精練，絕不能搞題海戰術(shù)。因為，孩子學(xué)的不僅僅是你一個(gè)學(xué)科，大家都這樣做學(xué)生是受不了的，也會(huì )失去學(xué)習興趣。讓學(xué)生真的學(xué)會(huì )舉一反三，把知識學(xué)活并不是死記硬背，只要是換一個(gè)題型就不會(huì )了。如：我在講句式的轉換時(shí)教學(xué)生方法，不同的句式有不同的`方法，也是有規律可循的，不管換什么樣的句子，掌握方法就可以了。又如閱讀是學(xué)生的難點(diǎn)，
我分析了閱讀題的考點(diǎn)無(wú)非就是那些，那么真對這些問(wèn)題教學(xué)生怎樣答題，并不是一篇一篇地做閱讀。因為，畢業(yè)考你有多大的造化能壓對題呀，機率相當的小，所以，方法才是最重要的。
�。�5）、心理輔導
對于小考又對有些孩子來(lái)說(shuō)考前心理輔導很重要，其實(shí)，心理素質(zhì)不好的孩子大多都是那些沒(méi)有十足把握的人，也有個(gè)別學(xué)習好的學(xué)生。關(guān)鍵時(shí)期心理輔導也不可忽視。我在后一個(gè)月的時(shí)間里，有整體的心理輔導，也有個(gè)別的心理導。更多的是給他們鼓勁和自信，有的個(gè)別談話(huà)，心平氣和，推心置腹，有的要觸動(dòng)心靈，有的我采用寫(xiě)信的方式等。挺有效的，大多數孩子是懂事的，心態(tài)變了一切也就變了，心理工作是不可忽視的一個(gè)重要環(huán)節。
二、 不足之處
針對今年的畢業(yè)考，還是有許多自己遺憾的地方。首先，后面沒(méi)有更多的時(shí)間回歸課本，有許多簡(jiǎn)單的問(wèn)題忽略了。如：《廣玉蘭》一課，沒(méi)想到還會(huì )考這課，對這一課細節關(guān)于葉片的處理不夠細，警醒自己今后的教學(xué)還是要多注重細節處的表達。其次，講過(guò)的知識沒(méi)有二次復習，有的時(shí)間久了就忘記了，溫故而知新是考試一定反復要做的。再有，就是沒(méi)有把重點(diǎn)放在下冊教材內，高估了這次考試。我認為自己最失誤的是沒(méi)有靜下心來(lái)再細致地分析一下今年的考試方向，現在想來(lái)好后悔，不然會(huì )有更好的成績(jì)。在這里不免要說(shuō)一句，有時(shí)事務(wù)性的東西太多，不能靜心去思考，學(xué)問(wèn)這個(gè)東西是要專(zhuān)注的。
以上經(jīng)驗談不上，說(shuō)心里話(huà)更多的是遺憾，高估了這次考試，我認為方向太重要了，也欠缺溝通，時(shí)間對于我來(lái)說(shuō)無(wú)比珍貴。吃一塹，長(cháng)一智。成功都是從失敗中來(lái)。最后的成績(jì)會(huì )比我們預想的要好一些，感謝上蒼的眷顧。
六年級畢業(yè)班工作總結 篇11
二十一世紀是科技迅猛發(fā)展的時(shí)代，對人才也提出了更新更高的要求，作為人才培養的基地——小學(xué)，擔負著(zhù)培養符合新世紀發(fā)展要求和具有綜合素質(zhì)人才的重任。而小學(xué)畢業(yè)班卻是小學(xué)人才培養基地里最后一個(gè)臺階。如何上好這個(gè)臺階，關(guān)系到小學(xué)生能否以正常心態(tài)；能否有充分的心理準備；能否具備一定的自身素質(zhì)；能否掌握必須有的文化基礎知識步入中學(xué)。因此抓好畢業(yè)班的教學(xué)、教育是小學(xué)階段重任的重任。我校這幾年來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導和全體畢業(yè)班師生共同努力下，順利地送走了一批又一批合格的畢業(yè)生。在抓畢業(yè)班教學(xué)中，我們是取得了一點(diǎn)點(diǎn)成績(jì)，但這并非是我們刻意所追求的。我們在畢業(yè)班的教學(xué)工作中，確實(shí)認真扎實(shí)地做了一些工作，現總結如下：
一、認真學(xué)習，走出誤區，達成共識。
隨著(zhù)素質(zhì)教育地深化和改革，目前人們總是把素質(zhì)教育和減負等同起來(lái)，認為應試教育是一種以考試為手段，以選拔或淘汰為目的地教育。所以必須取消考試，以便減輕學(xué)生的負擔。因此給我們的教師導致了兩種誤區：其一、認為減輕學(xué)生負擔，教師要少留作業(yè)，少補課，對學(xué)生的學(xué)習不能要求太高，這樣教師的負擔也隨之減輕，教學(xué)質(zhì)量低了也有借口，何樂(lè )而不為；其二、狠抓“尖子生”，以某班考取的人數來(lái)衡量教師的業(yè)務(wù)水平。針對以上兩種情況，六年級第一學(xué)期一開(kāi)學(xué)學(xué)校領(lǐng)導召開(kāi)畢業(yè)班會(huì )議，組織教師認真學(xué)習教學(xué)大綱和上級指示精神。分析以上兩種誤區所導致的后果，第一種，單純的靠減少學(xué)生的作業(yè)量，降低對學(xué)生作業(yè)要求，來(lái)達到減負地效果，其實(shí)未必能正真地減少學(xué)生地負擔，引導不好還會(huì )誤及教育，影響教學(xué)質(zhì)量，甚至誤人子弟。第二種，片面地追求升實(shí)驗中學(xué)地人數，抓優(yōu)等生，而忽略絕大數學(xué)生，雖然有一少部分學(xué)生考入重點(diǎn)中學(xué)，但仍有相當數量的學(xué)生基礎知識得不到鞏固，對那些過(guò)多、過(guò)重、過(guò)繁的復習、操練產(chǎn)生了厭倦，對考試產(chǎn)生恐懼心里。經(jīng)過(guò)分析、討論，畢業(yè)班教師一致認為，在深化素質(zhì)教育過(guò)程中，迎接知識經(jīng)濟的挑戰，但必須在使每個(gè)學(xué)生能在德、智、體、美、勞諸方面獲得全面發(fā)展前提下，抓知識傳授。重視知識傳授過(guò)程中的方法，探索知識傳授方式方法的創(chuàng )新，使每位學(xué)生都能生動(dòng)、活潑、健康的成長(cháng)，具有一定的文化基礎知識接受挑戰。
二、參與課程改革，抓常規管理，實(shí)施創(chuàng )新教學(xué)。
教育改革的主力軍使教師，創(chuàng )新教學(xué)的研究與實(shí)踐同樣是教師。這就對教師提出了更高的要求，要求教師把教學(xué)的立足點(diǎn)轉移到指導學(xué)生、點(diǎn)撥學(xué)生上，讓學(xué)生發(fā)揮潛能，敢于動(dòng)手，有所發(fā)現，有所創(chuàng )新，畢業(yè)班教師也不例外，
只有積極投入參與課程改革，才能培養出高質(zhì)量的人才。因此畢業(yè)班教師積極參加教研組、課題組學(xué)習、研究和討論，對創(chuàng )新學(xué)習的理論，課堂教學(xué)的.模式、教學(xué)原則、課改實(shí)施方案、教學(xué)思想、教學(xué)方法有了認識，他們不僅在思想上接受了創(chuàng )新學(xué)習的新觀(guān)念、新思路，而且在教學(xué)實(shí)踐中能研究運用創(chuàng )新學(xué)習的理論。例如青年教師池華東任六（3）班語(yǔ)文教師，他不僅組織語(yǔ)文教師開(kāi)展一些創(chuàng )新活動(dòng)，自己帶頭落實(shí)到課堂教學(xué)中，例如經(jīng)常利用幾分鐘讓學(xué)生針對某個(gè)東西開(kāi)展即興演講，小至蘋(píng)果、橡皮、書(shū)包，大到學(xué)校的某件事、某項活動(dòng)，讓學(xué)生不拘于形式，有什么說(shuō)什么，不僅調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習的激情，同時(shí)滲透了對學(xué)生觀(guān)察能力、分析能力的培養，深受學(xué)生的喜愛(ài)。此外經(jīng)常對外開(kāi)設觀(guān)摩課、研討課，無(wú)論在教學(xué)目標、教學(xué)形式還是教學(xué)方法上都有所創(chuàng )新，得到大家的認可。
對學(xué)生的常規教育也是畢業(yè)班不可忽視的問(wèn)題，兩位班主任從不因是畢業(yè)班，怕耽誤學(xué)習為由不參加學(xué)校一切活動(dòng)，而是積極、主動(dòng)的帶領(lǐng)學(xué)生一道去參與，甚至比其他班級搞的更好，在元旦慶祝會(huì )上，六年級兩個(gè)班的文藝節目被學(xué)校分別評為一等獎和二等獎。學(xué)校對畢業(yè)班工作也形成了制度化，定期召開(kāi)畢業(yè)班教師會(huì )議，每學(xué)期三次，第一次組織教師學(xué)習明確畢業(yè)班的重要性，第二次聽(tīng)取畢業(yè)班教師在教學(xué)、教育中出現的問(wèn)題，并給予解決，第三次期末考試后，聽(tīng)取畢業(yè)班反饋一學(xué)期的教學(xué)工作，此外，學(xué)校定期召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，第一學(xué)期一次，第二學(xué)期兩次。
三、注重課堂教學(xué)，面向全體學(xué)生。
1、堅持正常的教學(xué)秩序，憑借教材進(jìn)行教學(xué)和復習。
畢業(yè)班常常有這樣的情況，教師為了幫助學(xué)生復習迎考，匆匆忙忙的把課本內容教完，留出大量的時(shí)間進(jìn)行復習，這樣我們認為不僅影響畢業(yè)班教學(xué)任務(wù)的完成，而且加重了學(xué)生的課業(yè)負擔，使學(xué)生感到枯燥無(wú)味。我校認為這種違反教學(xué)常規的狀況不可取。因此要求畢業(yè)班年級和其他年級一樣正常進(jìn)行教學(xué)。開(kāi)足、開(kāi)齊規定的課程，按大綱和教材所規定的基本要求去做。扎扎實(shí)實(shí)的按課本去教學(xué)，去復習，認認真真的完成六年級的教學(xué)任務(wù)，希望畢業(yè)班教師不要趕進(jìn)度，不要提前結束課程，不要丟開(kāi)課本，另加許多其他的復習資料，不要加班加點(diǎn)，利用節假日補課。每位畢業(yè)班教師清楚的認識到，考試是手段而不是目的，小學(xué)畢業(yè)班總復習是小學(xué)階段最高層次的復習，只有全面達到大綱規定的各項要求，教師必須以教學(xué)大綱為依據，以教材為基礎，幫助學(xué)生進(jìn)行系統整理，形成知識網(wǎng)絡(luò )體系。
2、注意探索知識教學(xué)的方法，營(yíng)造和諧。愉快的學(xué)習氣氛。
偉大的人民教育家陶行知先生在教育應采用什么方法上曾指出：教育要采用自動(dòng)、啟發(fā)、手腦并用、教學(xué)做合一的方法。并且要使學(xué)生注重全面發(fā)展，以克服片面的教育，隨著(zhù)創(chuàng )新教學(xué)在全國各地轟轟烈烈的展開(kāi)，我校畢業(yè)班教師也改變陳舊的教學(xué)方法，調整了課堂教學(xué)結構，讓學(xué)生在每節課有所參與，有所投入，有所活動(dòng)，有所心得。
3、抓“兩頭”，促“中間”，面向全體學(xué)生。
一個(gè)班有幾十人，她們先天素質(zhì)有別，知識基礎各異，家庭環(huán)境的不同，如果不顧這些實(shí)際情況，搞“一刀切”，以同樣的條件與要求去教育每個(gè)學(xué)生，在復習階段不顧這種差異性，所有的學(xué)生要做一起做，要練一起練，要講一塊講，這種復習的方法，勢必會(huì )出現優(yōu)生吃不飽，差生吃不了的狀況。針對這種情況，學(xué)校要求畢業(yè)班教師在復習期間應該一步一個(gè)腳印的去完成各階段的復習任務(wù)，教師要做有心人，要善于觀(guān)察了解不同層次的薄弱環(huán)節，分層布置作業(yè)，讓學(xué)生有選擇性練習，通過(guò)抓“兩頭”促“中間”的方法，盡量讓每一位學(xué)生在不同層次上有所提高。
對待差生，首先還差生尊嚴，調動(dòng)差生的學(xué)習積極性。如今倡導創(chuàng )新教育就是使每個(gè)學(xué)生都得到有機和諧的發(fā)展。在轉化“雙差”生方面，首先建立一個(gè)和諧、平等的師生關(guān)系，關(guān)注差生成長(cháng)中每一個(gè)點(diǎn)滴進(jìn)步并予以表?yè)P、支持、鼓勵，使她們看到自身價(jià)值，看到身邊老師和同學(xué)的期望，這樣才能增強她們的自信心。此外，班級的“一日一題”，“一日一練”等多種形式的練習為他們創(chuàng )造討論、探索的機會(huì )，讓他們以一種輕松、愉快、不負眾望的心情，以一種持久而充沛的精力投入到緊張的學(xué)習生活中去。一份耕耘一份收獲，在老師的指導、鼓勵下，在他們自己奮力拼搏下，終于以?xún)?yōu)異的成績(jì)考入自己理想的中學(xué)。
四、有一支敬業(yè)、和諧、負有愛(ài)心的教師隊伍。
我們畢業(yè)班的教師明確自己肩負的重任，具有高尚的敬業(yè)精神，用“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”的精神去滋潤學(xué)生的心靈，畢業(yè)班教師之間處處體現一種團結協(xié)作的精神，具有一定凝聚力。
我們也更加體會(huì )到師愛(ài)是取得教育、教學(xué)成功強有力的催化劑。從進(jìn)入六年級的第一天起，我們便制定了面向全體、因材施教、因生施教、決不放棄一個(gè)學(xué)習困難生的計劃。在這一年里談不上夏練三伏、冬練三九，但是我們的教師卻真真實(shí)實(shí)的抓緊每分每秒。有時(shí)好生早已消化的知識點(diǎn)在困難生面前還需要再講、再練、再輔導。課余時(shí)間為差生開(kāi)小灶成了畢業(yè)班辦公室一道常見(jiàn)的風(fēng)景。記得臨放假的前一天，所有的畢業(yè)班教師都參加了與學(xué)生告別活動(dòng)，最后我們明確的告訴學(xué)生，不論考試的結果如何，只要大家認真的對待，努力地拼搏了，都是我們的好學(xué)生，隨后每位教師把自己家的電話(huà)號碼寫(xiě)在黑板上，告訴學(xué)生在這幾天的自己復習中，無(wú)論何時(shí)，只要遇上困難，我們會(huì )隨時(shí)隨地
幫助你們。真誠的話(huà)語(yǔ)、殷切的期望、無(wú)私的奉獻，深深地打動(dòng)了每一位學(xué)生，他們當中不少學(xué)生流下了眼淚。功夫不負有心人，在師生的共同努力下，他們終于順利地通過(guò)了這一關(guān)，考上自己理想地學(xué)校。在參加縣教科所組織的綜合測試中，我校獲得了總評第一名的優(yōu)異成績(jì)。在畢業(yè)考試中，數學(xué)科成績(jì)名列片區第二名。
這一屆畢業(yè)班工作已經(jīng)結束，下一屆畢業(yè)班工作將接踵而至。我們將繼續腳踏實(shí)地深入探討畢業(yè)班管理方法，力爭以后取得更大的成績(jì)。
六年級畢業(yè)班工作總結 篇12
本學(xué)期，我班在學(xué)校領(lǐng)導的統一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開(kāi)展，學(xué)習、生活等方面都取得較突出的成績(jì)�，F將本學(xué)期的工作總結如下：
一、加強對學(xué)生的思想道德工作
培養學(xué)生良好的品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養又紅又專(zhuān)的合格人才。為了配合學(xué)校少先隊大隊部和政教處的工作，我們班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)。同時(shí)，我也經(jīng)常利用班會(huì )課對學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的'模糊認識，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。
二、加強班級管理
培養優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養“求知、礪志、活潑、團結”的班集體。在這個(gè)學(xué)期里，一方面，我慎重地選拔和培養班委成員：第一。大力表?yè)P班委優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小班委樹(shù)立威信；第二。在鼓勵班委大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，更嚴格要求班委個(gè)人在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點(diǎn)帶面；第三。培養班委團結協(xié)作的精神，通過(guò)班委這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進(jìn)取心，亦即以面帶面。另一方面，我有效地利用好每周一的班會(huì )課開(kāi)展一些專(zhuān)題性的活動(dòng)，扎實(shí)有效地加強一個(gè)學(xué)生的常規訓練。訓練的內容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》要求的常規、課堂常規、集會(huì )和出操常規、衛生常規、勞動(dòng)常規等等諸多方面。
三、根據學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況，擬定了全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標
讓每一個(gè)學(xué)生明確到我們全班和小組正在努力奮斗的目標是什么，避免了盲目、低效地學(xué)習和生活，從而增強了集體的凝聚力和動(dòng)力。同時(shí)積極抓好后進(jìn)生的轉化工作，盡可能創(chuàng )造條件和機會(huì )讓后進(jìn)生表現其優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，使他們品嘗到成功的歡樂(lè )和喜悅。
四、積極開(kāi)展好文體活動(dòng)
做好大課間活動(dòng)、眼保健操，保護學(xué)生視力，增強學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習效率。六年級學(xué)生學(xué)習任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當的體育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習效率的提高，每次活動(dòng)我都親臨現場(chǎng)與學(xué)生一起活動(dòng)并適當予以技術(shù)性的指導，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。
五、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系
協(xié)調學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見(jiàn)，同時(shí)又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。
總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。成績(jì)只能說(shuō)明過(guò)去，教無(wú)止境、學(xué)無(wú)止境，在新的一學(xué)期里，我將不斷地探索，以求得更出色的成績(jì)。
六年級畢業(yè)班工作總結 篇13
經(jīng)驗是筆財富。時(shí)光飛逝，歲月荏苒，伴隨著(zhù)六月盛夏的來(lái)臨，又一個(gè)學(xué)期結束了。在學(xué)校領(lǐng)導及上級有關(guān)部門(mén)的關(guān)心指導下，在本班全體同學(xué)努力和各位課任老師的支持下，我們度過(guò)了小學(xué)生涯的最后一個(gè)學(xué)期。這是一段普通而又不平靜的時(shí)期，歡笑與淚水，成功與失敗，這是我們難以忘記的日子。在告別之際，我們一起回首，一起回憶我們經(jīng)歷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，幾多收獲，更多感慨。
一、每日常規的落實(shí)是立班之本。
一個(gè)班級的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)關(guān)系著(zhù)每一位同學(xué)的行為習慣，從某種意義上講，也可能影響著(zhù)他們的一生，而每日常規則很好的體現出對學(xué)生良好習慣的引導、樹(shù)立，因此，在本學(xué)期，本班繼續落實(shí)此項工作。強調每位學(xué)生按照相關(guān)規章制度做好自身，只要每個(gè)人都行之有規，成之有度，班級面貌將自然而然得以端正。當然，由于瑣碎、繁雜的日常生活，是成長(cháng)中的孩子們真實(shí)的體驗，犯錯是不可避免的。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的強調，有一定成效，雖談不上班風(fēng)煥然一新的變化，但做為班級的管理者，我們分明感受到了他們的習慣在慢慢地養成。雖沒(méi)能獲得“流動(dòng)紅旗”，但從他們的言談上，我們也能感到欣慰，因為他們總是在犯錯后一付愧疚的神情，他們總是自我檢討：“今天我在某一項常規中沒(méi)做好，對不起！”這時(shí)，我們更進(jìn)一步明確了自己的觀(guān)點(diǎn)：每日常規的落實(shí)將對班級工作起著(zhù)決定性的作用，今后我們的班級工作仍將進(jìn)一步落實(shí)每日常規。
二、“爭星樹(shù)星”是發(fā)展之源。
毫無(wú)疑問(wèn)，學(xué)校進(jìn)行的“每周之星”評比活動(dòng)是一項有遠見(jiàn)、行之有效的`激勵方式。本學(xué)期，本班仍然堅決執行此項工作�！盃幮菢�(shù)星”包括了方方面面，這樣也為我們班級工作的開(kāi)展提供了便利。在評星活動(dòng)，我班更多的是關(guān)注那些進(jìn)步的同學(xué)，并盡可能的讓每一個(gè)有決心“爭星”的同學(xué)都能通過(guò)自己的努力獲得榮譽(yù)，這樣，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，各種層次的同學(xué)均有機會(huì )，既有像鄭欣怡、魏婷婷等一些各方面均優(yōu)秀的同學(xué)獲得“每周之星”，像林翊洋、吳曉晴等一些以前表現中規中矩、甚至于有點(diǎn)差的同學(xué)也因自己的努力被評為“每周之星”。實(shí)踐證明，當這些同學(xué)獲得激勵后，表現更加有信心。使我們明白了，“爭星樹(shù)星”活動(dòng)是同學(xué)們的發(fā)展之源，因此，在今后的工作中，我們也將繼續進(jìn)一步踐行此項活動(dòng)，使班級工作更能事半功倍地開(kāi)展。
三、班隊會(huì )、晨會(huì )是教育主陣地
做為班級工作的一個(gè)重要方面，本班依據學(xué)校布置及本班學(xué)生實(shí)際，本班在班隊會(huì )及晨會(huì )認真、切實(shí)開(kāi)展教育工作。
1、5分鐘晨會(huì )教育不折不扣完成。我們不僅自己身體力行，更力求課任老師的配合。在南平3。23事件發(fā)生后，本班更重視對學(xué)生的安全教育。本學(xué)期，早到校、交通安全、防溺水、防雷雨天氣等皆是教育重點(diǎn)，不僅是教師，學(xué)生也要認真做好筆記，更重要的是讓學(xué)生能依據要求提高自己的安全意識。通過(guò)全班同學(xué)的努力，在本學(xué)期，本班保障了安全，這樣就能確保學(xué)生的其它工作的開(kāi)展。2、班隊會(huì )認真開(kāi)展。同樣，班隊會(huì )對于學(xué)生的行為習慣、道德品質(zhì)等的樹(shù)立起著(zhù)重要的作用，本學(xué)期，本班開(kāi)展了形式多樣的主題班隊會(huì )，如“寸草心感恩父母”、“低碳生活從我開(kāi)始”等，使學(xué)生在活動(dòng)中進(jìn)一步陶冶了情操，使班級工作更有針對性、教育性、塑造性。
3、開(kāi)展了兩次家長(cháng)會(huì )。做為家校聯(lián)系的主渠道，家長(cháng)會(huì )具有重要的作用，本學(xué)期，在開(kāi)學(xué)初召開(kāi)了期家長(cháng)會(huì )，提出了學(xué)校對家長(cháng)的要求，使家長(cháng)能更有目的配合學(xué)校，做好教育作用。在全國發(fā)生多起沖擊校園的事件后，我們又針對于此召開(kāi)了家長(cháng)會(huì )，做好安定、穩定工作，要提高學(xué)生的安全意識的同時(shí)，也給家長(cháng)以信心，使學(xué)生能安心學(xué)習。
四、書(shū)香班級及學(xué)習活動(dòng)仍常抓不懈。
1、本學(xué)期，本班繼續抓“書(shū)香班級”建設活動(dòng)。除引導同學(xué)們繼續充實(shí)班級圖書(shū)角，踴躍捐書(shū)外，還鼓勵同學(xué)之間的“書(shū)香飄流”活動(dòng)，互相促進(jìn)，共同提高。同時(shí)，引導學(xué)生積極向圖書(shū)館借閱。古人云：書(shū)非借不能讀也。借書(shū)這風(fēng)在班級盛行之時(shí)，一股積極的讀書(shū)態(tài)度正在每個(gè)學(xué)生心中養成，本學(xué)期，本班的讀書(shū)之風(fēng)明顯得到提高。
2、引導學(xué)生積極參與各項活動(dòng)。如數學(xué)思維訓練、英語(yǔ)口語(yǔ)比賽、閱讀賽等，取得了較好的成績(jì)。更為可喜的是，參加《快樂(lè )語(yǔ)文》全國青少年征文比賽中，取得了二、三等獎，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習熱情。
3、積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)。如清明節參加參觀(guān)祭頭烈士紀念館，緬懷先烈；六一節學(xué)校游園活動(dòng)等，使學(xué)生在緊張的學(xué)習之余，得到愛(ài)國主義教育和集體主義教育。
4、開(kāi)展轉化差生活動(dòng)。關(guān)心、關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，不放棄每一個(gè)差生，繼續開(kāi)展“轉差”工作，通過(guò)“特殊關(guān)照”落實(shí)對學(xué)生的關(guān)懷，引導班干部開(kāi)展學(xué)習互助活動(dòng)，使差生有信心、有能力提高了自己的學(xué)習。
五、不足。
雖然我們自認為盡心盡力，但由于個(gè)人能力原因，本班各項工作還存在明顯不足，如文明禮儀，出現了在網(wǎng)絡(luò )上“胡言亂語(yǔ)”之現象；小心翼翼，仍出現同學(xué)在課間活動(dòng)受傷等。這些都充分告訴我們，班級工作仍然任重而道遠，仍要我們持之以恒。我們相信，在大家的關(guān)心幫助下，我們今后在班隊工作方面，一定會(huì )取得更大的進(jìn)步的。
六年級畢業(yè)班工作總結 篇14
本學(xué)期，我們六年級組在學(xué)校的正確領(lǐng)導下，在各位領(lǐng)導的關(guān)心、支持下，在全組老師們的共同努力下，順利圓滿(mǎn)地完成了各項工作任務(wù)。為了總結經(jīng)驗，更好地做好今后的工作，現將本學(xué)期的工作情況做以總結。
一、思想教育不放松。
特別是在六年級的第二學(xué)期，學(xué)生的思想波動(dòng)更大，比較浮躁，情緒不穩定，性格叛逆，不聽(tīng)家長(cháng)、老師的話(huà)，紀律渙散，身心方面都發(fā)生了很大的變化。此時(shí)，我們更加注意了對學(xué)生思想、行為等方面的監管。我們一致認為：首先要抓好的還是對學(xué)生的思想教育。于是，我們把工作的突破口放在了對學(xué)生的思想教育上，只有學(xué)生的思想認識到位了，其他問(wèn)題都會(huì )迎刃而解了。
我們把對學(xué)生的思想教育貫穿在教育教學(xué)活動(dòng)的每一處，潛移默化地改變著(zhù)學(xué)生，盡量使學(xué)生的思想不出現較大的波動(dòng)。重視對學(xué)生進(jìn)行心理疏導。班主任老師利用晨會(huì )、班會(huì )、午讀等時(shí)間向學(xué)生進(jìn)行各方面的思想教育，充分利用各種比賽活動(dòng)，充分挖掘教材中的思想教育資源，向學(xué)生滲透各方面的思想教育。教育學(xué)生熱愛(ài)祖國、樹(shù)立遠大理想，發(fā)奮學(xué)習、熱愛(ài)集體、尊重他人、學(xué)會(huì )與他人相處等。在實(shí)踐和學(xué)習中不斷提高學(xué)生的思想認識。各科任老師也緊密配合班主任，對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習目的教育，養成良好習慣的教育，珍惜時(shí)間的教育等。這種對學(xué)生的思想教育是不斷滲透的，是潛移默化的，直到畢業(yè)之時(shí)，我們六年級的學(xué)生都比較穩定，這一點(diǎn)也得到了芮校長(cháng)和學(xué)校各位領(lǐng)導的.充分肯定。
二、班級管理不放松。
在做好對學(xué)生的思想教育的同時(shí)，班主任與科任老師緊密配合，共同做好班級管理工作。
我們根據學(xué)生、班級的特點(diǎn)進(jìn)行有效的管理。在學(xué)校工作安排的指導下，融匯了每周一國旗下講話(huà)精神，以《小學(xué)生守則》、《華新小學(xué)一日常規》、《課堂常規三字經(jīng)》、《班級公約》為準繩，嚴格要求學(xué)生。抓好禮儀常規方面的教育訓練工作，抓好經(jīng)常性的規范教育，就是這樣在平凡而又充實(shí)中度過(guò)了一天又一天，促使學(xué)生逐漸養成良好的習慣。
陳紅艷老師擔任六（2）班班主任。她時(shí)時(shí)處處都嚴格要求自己，以身作則，她深知班主任責任重大，絲毫不敢放松，每天一大早就進(jìn)到教室督促學(xué)生晨讀，陳老師從學(xué)生每天到校的第一件事——早讀抓起，讓學(xué)生形成認真做事的習慣，事無(wú)巨細，都要認真對待，讓學(xué)生明白只要有了恒心，就沒(méi)有克服不了的困難，并把這種習慣延伸到學(xué)生上課的態(tài)度，作業(yè)態(tài)度，塑造了一個(gè)朝氣蓬勃，團結友愛(ài)，凝聚力強的優(yōu)秀班集體。在學(xué)校開(kāi)展的“安全活動(dòng)周”活動(dòng)中，該班表現突出，被評為“安全活動(dòng)優(yōu)秀中隊”。
張惠彬老師是六（3）班班主任。張老師管理班級始終以尊重學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)，注重學(xué)生思想品德的養成教育,對學(xué)生的學(xué)習重點(diǎn)把好三個(gè)關(guān)：
�、侔押们趭^關(guān)，使學(xué)生養成善于質(zhì)疑的學(xué)風(fēng)。
�、诎押米鳂I(yè)關(guān)，使學(xué)生養成獨立思考的學(xué)風(fēng)。
�、郯押脤W(xué)生“課后自學(xué)關(guān)”，使學(xué)生養成自覺(jué)學(xué)習的習慣。在豐富多彩的活動(dòng)中，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，組織學(xué)生積極參加學(xué)校的比賽活動(dòng)，努力營(yíng)造了一個(gè)積極向上的班級氛圍。所帶班級學(xué)生思維活躍，熱愛(ài)班級，紀律嚴明，在學(xué)校的各項
六年級畢業(yè)班工作總結 篇15
一學(xué)期來(lái)，我校少先隊緊緊圍繞工作目標，擺正少先隊位置，加強少先隊工作，帶動(dòng)少先隊員們全面加強思想道德建設，深入開(kāi)展豐富多彩的主題教育活動(dòng)，繼續加強養成教育、誠信教育及行為習慣等的培養，同時(shí)也加強基礎教育的陣地建設，使少先隊工作有了進(jìn)一步的提高，也使少先隊員在這個(gè)大家庭里健康成長(cháng)。
現將工作情況總結如下：
一、完善各項制度，切實(shí)抓好少先隊的基礎建設。
1、計劃扎實(shí)、工作規范。
大隊部工作千頭萬(wàn)緒，日常事務(wù)極其繁瑣，因此，學(xué)期一開(kāi)始就制定好工作計劃，明確輔導員職責，統籌安排好各項日常的規范工作。
2、規范教室布置，較好地營(yíng)造了生動(dòng)活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進(jìn)的育人氛圍。
3、做好國旗下講話(huà)工作。
二、狠抓常規教育，培養學(xué)生良好的行為習慣。
抓好學(xué)生行為常規是少先隊工作的重點(diǎn)，加強對學(xué)生行為習慣的教育就成為了重中之重。一學(xué)期來(lái)，各班主任、輔導員充分利用晨會(huì )課、班隊課，對學(xué)生的行為習慣加以正面宣傳和教育。
1、每日常規檢查。
堅持小學(xué)生常規的檢查制度，由各班代表組成的督察隊實(shí)行落實(shí)，每日檢查，每天通報，督促全校學(xué)生的一言一行，檢查校園的清潔美麗，使校園“文明之花”常開(kāi)。
2、重視日常安全教育。
為切實(shí)消除校園安全故事的發(fā)生，少先隊積極開(kāi)展安全教育工作，值周教師、學(xué)生督察隊認真開(kāi)展學(xué)生在校紀律維護，防止學(xué)生發(fā)生意外傷害事故。本學(xué)期，我們還利用防震演練對學(xué)生加強宣傳教育。
3、主題板報評比。
根據節日和現實(shí)需要安排黑板報主題，進(jìn)行檢查、評比，效果明顯。各班出的黑板報立意新穎，布局精巧，得到了廣大師生的一致好評。
三、舉行主題活動(dòng)，增強教育實(shí)效。
為提高德育工作效果，本學(xué)期，少先隊通過(guò)舉行內容豐富、形式多樣的德育教育活動(dòng)，努力促進(jìn)校園文化建設。
x月份，我校結合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》對學(xué)生進(jìn)行行為習慣的養成教育，能落實(shí)在實(shí)處，真正培養了學(xué)生的良好習慣。
x月份，結合少先隊建隊周年紀念日，我們開(kāi)展了系列建隊節活動(dòng)，進(jìn)行少先隊唱隊歌，黑板報評選，開(kāi)展班級中隊委員競選活動(dòng)。
x月份，少先隊重點(diǎn)開(kāi)展了做人從學(xué)會(huì )感恩開(kāi)始，通過(guò)本次活動(dòng)，學(xué)生明白在生活中要懷有一顆感恩之心。
四、開(kāi)展各種活動(dòng)，豐富學(xué)生的課余生活。
1、開(kāi)展豐富多彩的大課間活動(dòng)，保證學(xué)生的`健康鍛煉。
一直以來(lái)，我校結合各年級學(xué)生的性格和體力特點(diǎn)，各班開(kāi)展了不同的活動(dòng)項目。如，低年級學(xué)生有老鷹捉小雞、跳繩，中年級學(xué)生進(jìn)行踢毽子、跳長(cháng)繩，高年級學(xué)生進(jìn)行籃球、長(cháng)跑等，大大促進(jìn)了學(xué)生的健康鍛煉。
2、開(kāi)展興趣小組活動(dòng)，培養優(yōu)秀人才。
每周三下午是興趣小組組員的學(xué)習與交流時(shí)間，隊員在老師的指導下，認真進(jìn)行練習。
五、加強隊伍建設，樹(shù)立輔導員明確的崗位意識。
眾所周知，輔導員工作能力的高低對少先隊組織教育作用的發(fā)揮及活動(dòng)的質(zhì)量起著(zhù)決定性作用。在實(shí)踐中，我們也體會(huì )到，沒(méi)有一支過(guò)硬的輔導員隊伍，學(xué)校的少先隊組織就不會(huì )有生機與活力。因此，本學(xué)期，少先隊大隊部認真組織各輔導員，做好少先隊的工作。
六、堅持家校共建，營(yíng)造學(xué)生成長(cháng)的融洽氛圍。
德育工作離不社會(huì )、家庭的配合，為此學(xué)校積極構建社區、家庭、學(xué)校德育工作網(wǎng)絡(luò )，做到相互支持，共同促進(jìn)。此外，各班主任還通過(guò)多種形式開(kāi)展好家訪(fǎng)工作，使家長(cháng)能隨時(shí)了解學(xué)生的在校情況。
總之，一個(gè)學(xué)期以來(lái)，少先隊在上級部門(mén)領(lǐng)導的關(guān)心和各位班主任的大力支持下，做了一些工作，取得了一定成績(jì)。然而，掩卷深思，還存在著(zhù)很多問(wèn)題與不足，需要改正和改進(jìn)。因此，今后的少先隊工作還需不斷努力，不斷創(chuàng )新，不斷提升。我會(huì )一如既往的扎實(shí)開(kāi)展工作，利用少先隊的陣地優(yōu)勢，為在校園中營(yíng)造一種積極向上的氛圍而不懈努力。
記得克魯普斯卡婭說(shuō)過(guò)：“要當好輔導員關(guān)鍵在于提高自己的素養�！蔽視�(huì )不斷學(xué)習，提高自己的知識、能力、水平，提高少先隊工作成績(jì)，把我校少先隊工作搞得更出色、更完善。最后，愿我校的少先隊工作更加精彩!
六年級畢業(yè)班工作總結 篇16
一個(gè)學(xué)校，除了搞好教育、教學(xué)外，最令人擔心的還是師生的安全問(wèn)題。在這方面，我校歷來(lái)做到防患于未然，安全工作警鐘長(cháng)鳴�，F將我校本學(xué)期安全衛生教育工作總結如下：
一、安全工作
一是健全機構，加強管理體制。抓安全衛生工作領(lǐng)導重視、措施得力。學(xué)校對安全衛生教育工作非常重視，常抓不懈。學(xué)校安全衛生監管領(lǐng)導小組，負責組織學(xué)校安全衛生工作與活動(dòng)的開(kāi)展。開(kāi)學(xué)初學(xué)校制定了防火、防盜、防溺水、防傳染病、防中毒、防交通事故等措施和門(mén)衛管理制度，使之工作有方向，管理有章循。
二是抓安全知識宣傳，加大安全宣傳密度。我校在三樓多功能廳召開(kāi)學(xué)校安全專(zhuān)題會(huì )議，縣教育局和交警隊的相關(guān)領(lǐng)導參加了會(huì )議。會(huì )上強調就‘三無(wú)’車(chē)輛和農用車(chē)帶給人們的交通危害做了大量的事實(shí)論證，使同學(xué)們從根本上認識到遵守交通規則，拒乘農用車(chē)和‘三無(wú)’車(chē)輛的重要性。在小會(huì )議室宮慧校長(cháng)傳達縣教育局關(guān)于春季校園安全專(zhuān)題會(huì )議精神，要求學(xué)校對安全教育工作高度重視，常抓不懈。
在多功能廳召開(kāi)全體教師會(huì )，內容是當前安全工作需要注意的地方和關(guān)于組織學(xué)生觀(guān)看安全教育掛圖、視頻的安排。隨后在一到六年級的全體師生觀(guān)看了安全教育視頻。視頻具體內容包括防震減災教育、交通安全教育、游泳安全教育、消防安全教育。分年級觀(guān)看，由各年級負責人及班主任組織學(xué)生在新三樓多媒體教室觀(guān)看。通過(guò)觀(guān)看視頻學(xué)到了很多安全救護知識，提高了安全救護能力，增強了安全意識。
三是積極排除安全隱患，加強安全管理力度。每學(xué)期開(kāi)學(xué)、中途和放假，學(xué)校都要例行安檢排危工作。使該維修的得以及時(shí)維修，整治。本學(xué)期開(kāi)學(xué)初總務(wù)處安排人將校園內的幾處凸起的鐵栓及一(2)班地面上的鐵栓磨平。新三樓配電盒的接線(xiàn)頭裸露，許開(kāi)軍書(shū)記已將其修好。將保管室和二(3)班損壞的推拉窗修好。焊接各班損壞的課桌凳，總務(wù)處還安排人檢查學(xué)校所有線(xiàn)路、電燈開(kāi)關(guān)、門(mén)窗玻璃、欄桿和樓梯扶手等，并對有安全隱患的電燈開(kāi)關(guān)、欄桿及時(shí)維修、焊接�？倓�(wù)處安排鳳陽(yáng)縣氣象局工作人員對我校的避雷裝置進(jìn)行檢測，發(fā)現連接電腦室避雷線(xiàn)路的地線(xiàn)斷開(kāi)，存在安全隱患，現已連接。
四是抓安全細節管理，加重安全管理強度。為了防止學(xué)生課間發(fā)生意外事故，除了校園內每天有領(lǐng)導值班，教室里還安排一位老師坐班;為了防止擁擠踩踏事故發(fā)生，每天做操各班由班主任整隊按順序帶出帶回;學(xué)校還要求接送學(xué)生的`家長(cháng)進(jìn)入校園主動(dòng)下車(chē)。為了嚴控各種傳染病在我校的發(fā)生，學(xué)校嚴格實(shí)施應急預案，各班堅持每周登記因病缺勤的學(xué)生。本學(xué)期總務(wù)處制度了“平安班級”評比制度，學(xué)期末決定“平安班級”。
為防止溺水事件的發(fā)生，各班對學(xué)生進(jìn)行安全教育并舉行相關(guān)的知識競賽，學(xué)校下發(fā)了“致學(xué)生家長(cháng)的一封信”，要求家長(cháng)閱讀后在回執單上留言并簽字。學(xué)校還落實(shí)安全責任制，與各年級包包負責人及班主任老師簽訂了安全責任書(shū)。各年級包包負責人還嘗試了如何使用滅火器。
二、衛生工作
加強衛生監督，搞好環(huán)境衛生，凈化育人環(huán)境。
環(huán)境衛生常抓不懈。本學(xué)期我校制度了環(huán)境衛生評比制度，迎接了市、縣教育局的工作檢查，各班做到衛生區內無(wú)死角，無(wú)各類(lèi)暴露性垃圾，無(wú)紙屑、無(wú)瓜皮果殼、無(wú)其它各種雜物�？倓�(wù)處對各班教室衛生進(jìn)行了好幾次大檢查，各班基本上都能做到潔、凈、美。門(mén)衛老劉還清除了后樓的兩處衛生死角。我校還購買(mǎi)了滅蠅滅鼠藥，由專(zhuān)人負責定時(shí)向廁所噴灑、投放，力求消滅它們。
三、安全衛生管理存在問(wèn)題
1.每次安全排查后，對隱患排除督辦力度不夠。
2.打掃易，保持難，對學(xué)生養成愛(ài)衛生的良好習慣教育力度不夠。四、今后工作思路
1.嚴格按校長(cháng)對學(xué)校安全衛生工作的要求開(kāi)展工作。2.搞好安全管理的資料建設。
3.加強安全知識的宣教力度。加強學(xué)生個(gè)人衛生的教育，以促進(jìn)學(xué)生良好的衛生習慣的養成。
孩子的健康、快樂(lè )的成長(cháng)是我們每位老師的職責，在教給他們科學(xué)文化知識的同時(shí)，安全教育也是其中不可缺少的一部份。學(xué)校安全工作直接關(guān)系著(zhù)學(xué)生的安危、家庭的幸福、社會(huì )的穩定。因此，做好學(xué)校安全工作，創(chuàng )造一個(gè)安全的學(xué)習環(huán)境是十分重要的，做好六年級安全工作也是完成上級交給的各項工作任務(wù)的基礎。要確保安全，根本在于提高安全意識、自我防范和自護自救能力，抓好安全教育，是學(xué)校安全工作的基礎。所以我一直十分重視教育安全工作。平日里,不但對他們進(jìn)行安全知識教育，而且在課余時(shí)間我也注意去觀(guān)察他們的動(dòng)靜，只要發(fā)現了某個(gè)學(xué)生有不安全的行為，就及時(shí)進(jìn)行教育。
1.認真做好安全教育工作。我始終把安全工作放在首位位置，做到時(shí)時(shí)講安全，事事講安全，對上級安全會(huì )議精神和文件都能做到及時(shí)傳達，結合文件精神制定切實(shí)可行措施，認真落實(shí)。做到每天放學(xué)1分鐘的安全交通警示教育，每周一次主題安全教育晨會(huì )，每月一次安全教育主題班會(huì )。教育學(xué)生無(wú)論是集體活動(dòng)還是體育課，都必須在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行，不得隨意離開(kāi)集體自己活動(dòng)或不聽(tīng)指揮，遇到他人生病、遇險等，要及時(shí)報告老師。并且指導學(xué)生學(xué)會(huì )使用各種求救電話(huà)。讓學(xué)生從思想上重視安全，認識到安全的重要性。
2.開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)。利用晨會(huì )、班隊會(huì )活動(dòng)對學(xué)生開(kāi)展安全預防教育，使學(xué)生接受比較系統的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動(dòng)傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識。教育學(xué)生不買(mǎi)三無(wú)食品，不吃腐爛變質(zhì)的食物，不喝不衛生的水和飲料，不吃陌生人給的東西。通過(guò)教育提高廣大學(xué)生的安全意識、安全防范能力和自我保護能力。
3.加強檢查，及時(shí)整改。放學(xué)路上教育學(xué)生要好好走路，不要邊排路隊，邊打鬧，不要在路上玩，要按時(shí)回家。課間，派出小衛士檢查，對于追逐打鬧的學(xué)生做好登記。對于不守紀律的學(xué)生，我認真做好教育工作。
4.家校聯(lián)系，保障安全。學(xué)生家長(cháng)的聯(lián)系電話(huà)表格，我始終時(shí)刻攜帶著(zhù)，隨時(shí)可以與學(xué)生家長(cháng)取得聯(lián)系。同時(shí)強調家長(cháng)和學(xué)校一起教育孩子基本的交通安全知識，認識到：“安全第一”。學(xué)生意識到安全第一，健康第一。
今后，關(guān)注學(xué)生的生存環(huán)境，關(guān)注學(xué)生的人生安全仍將是未來(lái)學(xué)校工作的重點(diǎn)。我將進(jìn)一步重視安全教育工作，盡心盡職做好安全教育工作。
孩子是祖國的未來(lái)，讓他們健康、快樂(lè )的成長(cháng)是我們每位教育者的職責，在教給他們科學(xué)文化知識的同時(shí)，安全教育也是其中不可缺少的一部份。為了培養小學(xué)生的安全意識和學(xué)習簡(jiǎn)單的安全自救方法，本學(xué)期我在安全教育方面是這樣做的：
1、課間安全
上下樓梯靠右行，輕身漫步，不追趕、不打鬧，不大聲喧嘩。遠離施工區域。不做劇烈運動(dòng)，以免影響下節課學(xué)習效果。
2、活動(dòng)安全
教育小學(xué)生遵守活動(dòng)規則，不攜帶危險物品進(jìn)行游戲(如：剪刀、玩具等尖銳物件)，游戲中不做危險動(dòng)作，不擅自離開(kāi)集體，同伴間友好相處，互相謙讓?zhuān)粩D不撞，不(打、推、咬、抓)人。
3、飲食安全
知道不吃不潔凈與變味發(fā)霉的食物，進(jìn)餐時(shí)注意帶刺帶骨食物安全，以及盛熱菜熱湯時(shí)的安全事項。
4、生活安全教育小學(xué)生不動(dòng)插座、電板，以防觸電，不將手指放在門(mén)、窗處，以防夾傷，注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品，教育入廁小學(xué)生時(shí)不推不擠，以防撞傷、碰傷。
5、接送安全
來(lái)學(xué)校接學(xué)生的家長(cháng)要進(jìn)班，并與教師相互問(wèn)好，不在學(xué)校內其他地方逗留;離開(kāi)時(shí)必須與教師道別，并說(shuō)明來(lái)接者的身份，不跟陌生人離開(kāi)或擅自離校。
6、家庭安全
向家長(cháng)宣傳安全教育的重要性，以及安全教育活動(dòng)，請家長(cháng)積極配合做好安全教育工作，及家居生活安全與家居活動(dòng)環(huán)境安全(如：燒傷、燙傷、觸電、中毒、摔傷等預防教育工作)。
7、放學(xué)安全
放學(xué)后按路隊回家，不去同學(xué)家寫(xiě)作業(yè)，不去游戲廳。
8、簡(jiǎn)單自救方法
識別特殊號碼的用途(如110、119、120)，同時(shí)教育學(xué)生不可隨意播打這些號碼。熟記自家住址、電話(huà)號碼、父母姓名等，訓練引導識別方向，告誡學(xué)生不要輕信陌生人，若一人在家，不可隨意開(kāi)門(mén)。遇到危險時(shí)，教育學(xué)生學(xué)會(huì )躲避(如：發(fā)生火災、地震時(shí)的自救方法)。培養學(xué)生多做力所能及的事，學(xué)會(huì )自理。
教師對學(xué)生能夠進(jìn)行隨時(shí)隨地的交通安全教育，使其提高學(xué)生交通安全意識。
六年級畢業(yè)班工作總結 篇17
楊宗偉時(shí)光匆匆，一學(xué)期的時(shí)間很快就過(guò)去了。我們六年級組在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心、支持下，我們全體老師共同努力，克服地震帶來(lái)的重重困難圓滿(mǎn)完成了學(xué)校安排的各項任務(wù)�，F將本期工作情況總結如下：
一、加強教師隊伍建設方面。
1、組織政治理論學(xué)習，深刻領(lǐng)會(huì )上級精神，統一認識，端正教育方向，真正落實(shí)教育教學(xué)改革的精神。在六年級教育教學(xué)任務(wù)繁重的情況下，本年級組的教師積極參與學(xué)校的政治學(xué)習
2、協(xié)助教務(wù)處、德育室對日常工作的檢查。努力培養學(xué)生的創(chuàng )新能力和實(shí)踐能力。積極開(kāi)拓學(xué)生視野為各學(xué)科競賽做準備。積極參加教研活動(dòng)，更好的領(lǐng)會(huì )教學(xué)精神。積極參加六年級教師工作月會(huì )，就存在的教育教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行討論、探究，及時(shí)查漏補缺，規范教育教學(xué)行為。
4、落實(shí)素質(zhì)教育，減輕學(xué)生課業(yè)負擔，合理安排使用課本、練習檢測、家庭作業(yè)等。
5、教師之間互相協(xié)調，主動(dòng)配合，寬以待人，顧全大局，共計代課200多節。班主任積極配合科任教師的教學(xué)工作，為任課教師提供教學(xué)保障。任課教師認真組織教學(xué)，努力提高教育教學(xué)水平，以適應不斷發(fā)展和變化的教育教學(xué)形式，加強對學(xué)生的教育和管理，有問(wèn)題盡量獨力解決或及時(shí)與班主任聯(lián)系，對待問(wèn)題，盡力確定合理有效的方法。
6、定期召開(kāi)班主任會(huì )，及時(shí)了解學(xué)生狀況，交流探討有規律性的問(wèn)題，相互交流經(jīng)驗，提高班級管理質(zhì)量，使年級6個(gè)班共同進(jìn)步。本期共召開(kāi)了三次六年級班主任會(huì )議，召開(kāi)一次全年級的家長(cháng)座談會(huì )。
7、配合教務(wù)處搞好期中、期末兩次大規模檢測，及時(shí)召開(kāi)分析會(huì )，利用各種數據全面分析，肯定成績(jì)指出不足。語(yǔ)文、數學(xué)學(xué)科在每次檢測后都進(jìn)行具體的成績(jì)分析，并制定出具體的補救措施，有力地保證教學(xué)成效的穩定。
二、班級管理方面
1、堅持德育為首，強化德育管理，提高德育工作的實(shí)效性，德育工作將緊緊圍繞學(xué)校德育處的工作計劃，關(guān)注年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)以及心理特征，扎實(shí)開(kāi)展各類(lèi)切合學(xué)生實(shí)際的活動(dòng)。
2、結合年級學(xué)生特點(diǎn)，班主任及任課教師繼續加強對學(xué)生日常行為規范養成教育，班充分利用每周夕會(huì )組織學(xué)生逐條學(xué)習《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規范》、《學(xué)生在校一日常規》，《小學(xué)生行為規范七字歌》，《六年級操行評分細則》并把規章制度的`學(xué)習貫穿到學(xué)生的日常文明行為習慣的教育之中。加大對紀律差生的教育，對學(xué)困生、特殊兒童的幫助。
3、以五項流動(dòng)紅旗評比為載體，帶動(dòng)年級的班級常規管理。六年級是小學(xué)階段最后一年，知識的綜合性比較強，根據以往的教育教學(xué)經(jīng)驗，基礎較差的學(xué)生，容易對學(xué)習產(chǎn)生厭倦心理，很容易出現新的學(xué)困生。本期初，年級就根據各班的實(shí)際情況制定了本班的活動(dòng)計劃，組織學(xué)生學(xué)習《小學(xué)生行為規范》《小學(xué)生守則》及學(xué)校的規章制度、文明禮儀規范，要求學(xué)生在日常生活中講文明，懂禮儀；各班還制定了班規，并進(jìn)行評比檢查，把活動(dòng)落到實(shí)處。各班主任還注重對學(xué)生進(jìn)行養成教育，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣和行為習慣，從衛生、學(xué)習、上課等多方面進(jìn)行督促檢查，讓學(xué)生在老師的溫暖的話(huà)語(yǔ)中把這些記在心里，落實(shí)在行動(dòng)上。在班級日常教學(xué)管理中，各班主任還重視與各學(xué)科任課老師的溝通，及時(shí)了解學(xué)生在課堂上的表現，把學(xué)生在課堂上出現的不遵守紀律的問(wèn)題及時(shí)處理，確保班級各項教育教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展。
4、以文明禮儀教育、環(huán)保教育、禁毒教育活動(dòng)為本期的德育突破點(diǎn)，讓學(xué)生認識環(huán)保的重要性，毒品的危害性，禮儀的必要性。
5、加強對班主任工作的總結，注重提示班主任抓好關(guān)鍵環(huán)節的工作：如開(kāi)學(xué)初、每次檢測或較大考試后等，盡心盡力，耐心周到地做好學(xué)生工作，建立良好的班集體。
六年級畢業(yè)班工作總結 篇18
xx學(xué)年第一學(xué)期結束了，忙碌瑣碎了一學(xué)期，似乎腳步總是停不下來(lái)�；仡櫛緦W(xué)期所做的工作，有一定的收獲，但也存在一些不足，現將本期工作總結如下：
一、安全工作時(shí)刻不放松
這學(xué)期我對安全工作抓得很緊，平時(shí)我經(jīng)常給孩子們講安全,課課講,天天講,周周講。我清醒的認識到，安全工作無(wú)論是在任何時(shí)侯，任何地方都是很重要的一項工作。我班一部分學(xué)生家離學(xué)校很遠，每天坐車(chē)上下學(xué)，所以安全工作顯的尤其重要。我每周星期一、星期五都要對學(xué)生進(jìn)行安全教育，教育學(xué)生要從各個(gè)方面注意安全，坐車(chē)不要將頭和身子伸出車(chē)窗外，車(chē)沒(méi)停穩不要急著(zhù)上下車(chē)，不坐黑車(chē)和超員車(chē)。不斷提高學(xué)生的安全意識，平時(shí)還時(shí)刻關(guān)注安全問(wèn)題，發(fā)現學(xué)生干有安全隱患的事，就及時(shí)制止。在地震演習中,我班學(xué)生在我的帶領(lǐng)下,迅速撤離.很快轉移到安全地帶。特別是今年在甲型流感期間，我不光給學(xué)生講解預防甲型流感和冬季各種傳染病的知識，還做好每天的晨檢和午檢，發(fā)現有發(fā)熱的學(xué)生及時(shí)上報學(xué)校隔離，并通知家長(cháng)帶回治療。給學(xué)生講解冬季防溜冰、防煤氣中毒等知識和方法。11月28日靈武市發(fā)生學(xué)生溜冰掉入棗博園棗湖里溺水死亡，我抓住時(shí)機再次對學(xué)生講解冬季防溜冰、防煤氣中毒等知識和方法。平時(shí)發(fā)現有不良的安全隱患存在，及時(shí)上報學(xué)校，在第一時(shí)間通知當事人的家長(cháng)，并積極配合家長(cháng)解決問(wèn)題。由于處理及時(shí)，家長(cháng)對學(xué)校并無(wú)怨言，能積極配合學(xué)校進(jìn)行教育，從而消除了不安全隱患的存在。
二、認真做好學(xué)生的學(xué)習工作
1、培養良好學(xué)習習慣
本班女生比較聽(tīng)話(huà)乖巧，學(xué)習習慣良好，基本不需要過(guò)多操心。但是男生自覺(jué)性不高，很多學(xué)習習慣也有待養成。且男生中不乏幾個(gè)問(wèn)題學(xué)生，例如來(lái)通、王冠凱，個(gè)性突出，經(jīng)常性不服從老師和家長(cháng)的批評教育，我行我素，但對打乒乓球熱情很高。李學(xué)林，沒(méi)有學(xué)習動(dòng)力和目標，學(xué)習能力很差，家長(cháng)也拿他沒(méi)有辦法。馬玉良，學(xué)習習慣不好，好動(dòng)，喜歡打打鬧鬧，家長(cháng)比較溺愛(ài)和放縱，家庭教育不嚴格，等等。對于這些特殊學(xué)生，我采取了及時(shí)與家長(cháng)溝通聯(lián)系，反映學(xué)生在校情況，和家長(cháng)共商教育方法，將學(xué)校采取的各種措施預先通知家長(cháng)，以期獲得家長(cháng)的認同和幫助等方法，取得了大部分家長(cháng)的信任和贊同。
2、提高學(xué)生的學(xué)習興趣
我班學(xué)生學(xué)習基礎較差，學(xué)習學(xué)習積極性不高，所以提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)一直是我所關(guān)注的重點(diǎn)。
要想讓學(xué)生學(xué)習好，必須要提高學(xué)生的學(xué)習興趣才行，所以我就想方設法，提高學(xué)生的學(xué)習興趣。結合課改的精神，在上課，作業(yè)等方面精心設計，讓學(xué)生都能感受到學(xué)習的樂(lè )趣，從而達到提高學(xué)習成績(jì)的目的。同時(shí)我在關(guān)心學(xué)生學(xué)習的同時(shí)，還注意讓學(xué)生勞逸結合，讓學(xué)生都能感受到老師的關(guān)愛(ài)。經(jīng)過(guò)我的不斷努力學(xué)生的學(xué)習都有不同程度的進(jìn)步。
3、端正學(xué)習態(tài)度明確學(xué)習任務(wù)
開(kāi)學(xué)初我通過(guò)給學(xué)生講道理，擺事實(shí)，讓學(xué)生明白學(xué)習的.重大意義，明確學(xué)習的目的，端正學(xué)習的態(tài)度，鼓舞學(xué)生的士氣。找一些學(xué)生個(gè)別談話(huà)，教育他們樹(shù)立學(xué)習的信心，增強他們的上進(jìn)心。尤其是對后進(jìn)生的轉化。我不是厭棄他們，而是根據后進(jìn)生的特點(diǎn)和形成原因做好轉化工作。在我班后進(jìn)生身上表現出來(lái)的不良行為，大多數不是道德觀(guān)念上的，有的是出于好奇，有的是出于一時(shí)糊涂做出的不正當舉動(dòng)，有的是由于自控能力差造成的，有的是父母離異，不正常的家庭教育造成的；有的是身心發(fā)展中各種消極因素惡性膨脹的結果。由于后進(jìn)生存在不少的缺點(diǎn)和錯誤，因此經(jīng)常受到老師們的批評，家長(cháng)的指責，同學(xué)們的白眼。他們往往在同學(xué)中抬不起頭。他們需要的是老師的關(guān)心，家庭、集體的溫暖。實(shí)踐證明，要轉化后進(jìn)生，只有使后進(jìn)生動(dòng)情。我們只有用心靈的溫暖去醫治他們心靈的創(chuàng )傷，用精神的甘露去洗滌他們精神上的污垢，只有消除了后進(jìn)生對老師、家長(cháng)、同學(xué)的對立情緒，才能開(kāi)展轉化工作。日常生活中，我從各方面去關(guān)心他們：在學(xué)習上熱情地給予指導，遇到困難時(shí)給予真誠的幫助，有了點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)鼓勵，犯了錯誤進(jìn)行耐心地教育，使他們時(shí)時(shí)感到老師的愛(ài)護與關(guān)心，使逐步改正錯誤和缺點(diǎn)。
在班主任工作中，我體會(huì )到轉化后進(jìn)生與培養優(yōu)等生同樣重要，對后進(jìn)生我們只要關(guān)心、愛(ài)護他們，做深入細致的工作，因勢利導，循循善誘，讓他們感受到集體的溫暖，老師的關(guān)心，使他們有親切感、安全感、信任感。
三、努力建設班級文化。
在本學(xué)期我們積極配合學(xué)校完成布置的各項工作，動(dòng)員全班同學(xué)參加各項活動(dòng)。通過(guò)宣傳欄、黑板報等途徑向學(xué)生宣傳真、善、美。在國慶節歌唱祖國等活動(dòng)中，我班同學(xué)積極參與，取得了較好的成績(jì)。由于本班女生中有一大批對班級布置和板報有濃厚的興趣，也樂(lè )于為班級服務(wù)，所以我設定了專(zhuān)門(mén)的黑板報小組，由一名班長(cháng)統一管理。在歷次的板報評比中，我們班的黑板報總能得到很多好評。此外，我將一個(gè)宣傳欄辟為學(xué)生個(gè)性展示的專(zhuān)門(mén)園地，每個(gè)月更換一次，吸引了全班同學(xué)的注意，也調動(dòng)了大家的積極性，每個(gè)人都為自己的園地能在全班同學(xué)面前展示而驕傲。四、嚴格要求，抓緊班級德育建設。
作為一名小學(xué)老師，我們不只是教給學(xué)生知識，更要教會(huì )他們做人，做一個(gè)有道德的人。我們要教學(xué)生學(xué)會(huì )愛(ài)，愛(ài)家人，愛(ài)朋友，愛(ài)他人，愛(ài)自己，愛(ài)祖國。教他們學(xué)會(huì )負責：對自己負責，對他人負責。做好自己的事情，不做違反道德的事，言出必行，心胸坦蕩。在我的心目中，小學(xué)生最要學(xué)會(huì )的就是這些。我利用一切時(shí)間，進(jìn)行思想教育和滲透。語(yǔ)文課上，我們通過(guò)學(xué)習課文感受人性的善良美好，學(xué)習人物的純潔高尚，感悟人間的真情，懷有一顆善良正直快樂(lè )的心靈。比如課文中的桑娜，寧愿自己受苦也要撫養鄰居的遺孤；黑孩子羅伯特，將自己辛苦積攢的心愛(ài)玩具的錢(qián)，全部捐給白人孩子麗莎。讓學(xué)生從中感受要消除種族歧視，同學(xué)之間要互相幫助互相關(guān)心。
總之，這學(xué)期的班務(wù)工作雖有一定的成績(jì)但仍有不盡人意之處。學(xué)生基礎太差，成績(jì)不夠理想；我的班務(wù)做的還不夠徹底細致，在今后的工作中將做進(jìn)一步改進(jìn)。
六年級畢業(yè)班工作總結 篇19
本學(xué)期，我從各方面嚴格要求自己，結合本班學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃、有組織、有步驟地開(kāi)展，圓滿(mǎn)地完成了教學(xué)任務(wù)。
一、師德表現
平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì )及校本培訓，認真學(xué)習學(xué)校下達的上級文件，關(guān)心國內外大事，注重政治理論的學(xué)習。把科組里的教研活動(dòng)搞好。每周按時(shí)參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，人際關(guān)系融洽。為人師表，教書(shū)育人。
二、教育教學(xué)情況
在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點(diǎn)：
1、深入細致的備好每一節課。在備課中，我認真研究教材認真備課。不但備學(xué)生，而且備教材、備教法。根據教學(xué)內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都做了詳細的記錄，認真寫(xiě)好教案。課余時(shí)間，學(xué)習制作PPT課件，利用多煤體教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣的教具，課后及時(shí)對該課做出總結，力求準確把握重點(diǎn)，難點(diǎn)。并注重參閱各種雜志，制定符合學(xué)生認知規律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強調重點(diǎn)。教案編寫(xiě)認真，并不斷歸納總結提高教學(xué)水平。
2、認真上好每一節課。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維，增強上課技能，提高教育教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺(jué)得愉快，精神集中，培養學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。注重綜合能力的培養，有意識的培養學(xué)生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)，保證每一節課的質(zhì)量。
3、認真及時(shí)批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題做出分類(lèi)總結，進(jìn)行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況，并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導。
4、堅持聽(tīng)課，評課，注意學(xué)習組里老師的教學(xué)經(jīng)驗，努力探索先學(xué)后教，當堂訓練的教學(xué)模式。本學(xué)年平均每周聽(tīng)課二到三節，對自己的教學(xué)促進(jìn)很大。
5、注重教育理論的學(xué)習，并注意把一些先進(jìn)的理論應用于課堂，做到學(xué)有所用。一期來(lái)，我二次分別到南寧、玉林聽(tīng)課學(xué)習，通過(guò)學(xué)習，使自己的教學(xué)水平得到很大的`提高，但也使我意識到了自己在教學(xué)方面的不足之處。
6、做好課后輔導工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對后進(jìn)生的輔導的力度。對后進(jìn)生的輔導，并不限于學(xué)生知識性的輔導，更重要的是學(xué)生思想的輔導，提高后進(jìn)生的成績(jì)，首先解決他們的心結，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。這樣，后進(jìn)生的轉化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強制學(xué)習轉化到自覺(jué)的求知上來(lái)。
7、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。為此，我在教學(xué)工作中注意了能力的培養，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來(lái)，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養。
一份耕耘，一份收獲。良好的成績(jì)將為我今后工作帶來(lái)更大的動(dòng)力。不過(guò)也應該清醒地認識到工作中存在的不足之處。教學(xué)工作苦樂(lè )相伴，我將一如既往地勤勉，務(wù)實(shí)地工作，我將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
六年級畢業(yè)班工作總結 篇20
校園安全工作是維護社會(huì )穩定，推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育順利實(shí)施的重要因素。事關(guān)千家萬(wàn)戶(hù)的幸福，本學(xué)期，我們六一班充分重視學(xué)生安全工作，牢固樹(shù)立“安全第一，預防為主”的意識，把學(xué)生的安全管理工作作為各項工作的重中之重抓緊抓好。本學(xué)期，本班師生未發(fā)生違規違紀等重大事故�，F就本學(xué)期安全工作總結如下：
一、學(xué)校重視，建立制度。
學(xué)校能夠將安全工作擺上學(xué)校議事日程，把安全工作視為學(xué)校日常工作的一個(gè)重要組成部分，堅持以人為本，全面落實(shí)學(xué)校安全責任，切實(shí)把各項安全防范措施落到實(shí)處，扎實(shí)抓好學(xué)校安全教育工作。
1、強化管理，建立健全“平安校園”有效管理機制，定期召開(kāi)安全工作會(huì )議，認真學(xué)習上級安全有關(guān)文件、會(huì )議精神，不斷強化安全意識，明確責任，引起各班級對安全工作的重視。
2、完善安全制度。按照學(xué)校對安全工作的要求，學(xué)期初，我班結合班級實(shí)際制定了安全工作計劃以及班級突發(fā)事件應急預案。與家長(cháng)簽定安全工作責任狀，讓家長(cháng)明確職責;對涉及學(xué)校安全保衛的各項工作，做到有章可循。
二、加強管理，群防群治。
1、積極發(fā)揮班干部的作用，形成合力。早、中、晚由班干部輪流值班維護班級紀律、衛生、安全等工作。因為安全工作是一項系統工程，需要社會(huì )、學(xué)校、家庭及班級各方面力量的配合，才能取得群防群治的良好效果。
2、認真檢查及時(shí)整改。在班級深入開(kāi)展防火、游泳、追逐打鬧、食品安全、交通安全為主的各項安全隱患治理活動(dòng)。通過(guò)宣傳欄、安全主題班會(huì )、召開(kāi)家長(cháng)會(huì )等形式對班級安全工作進(jìn)行教育和宣傳。認真細致的檢查班級安全隱患，并根據檢查結果進(jìn)行整改，有力推動(dòng)班級安全工作更上一個(gè)臺階。
三、加強教育，增強自護能力。
要確保安全，就要提高安全意識，增強自我防范，自救、自護的意識和能力，抓好安全教育，是班級教育工作的中心，結合不同時(shí)期工作重點(diǎn)對學(xué)生進(jìn)行各方面的安全教育。
1、認真開(kāi)展安全教育周宣傳教育工作。安全教育周期間，我班紛紛開(kāi)展以“強化安全管理，共建平安班級”為主題的安全教育活動(dòng)。
2、扎實(shí)開(kāi)展“發(fā)放《告家長(cháng)書(shū)》。全方位多角度地做好學(xué)生的安全工作;讓家長(cháng)進(jìn)一步增強安全意識和監護人責任意識，切實(shí)擔負起監護人的`責任，共同做好學(xué)生校外安全工作。
總而言之，安全工作只有起點(diǎn)沒(méi)有終點(diǎn)，須做到警鐘長(cháng)鳴，這是項長(cháng)期的復雜的系統工程，須高度重視，安全工作是關(guān)系到千家萬(wàn)戶(hù)的工作。今后，我將進(jìn)一步重視安全工作，及時(shí)解決安全工作中發(fā)現的新問(wèn)題，不斷提高我班安全意識和安全工作水平，為創(chuàng )建平安校園做出貢獻。
六年級畢業(yè)班工作總結 篇21
一、班級基本情況回顧：
本班共有學(xué)生56名，大多數學(xué)生是獨生子女，在家里是小皇帝，自理能力較差，習慣方面不很好。但他們個(gè)性強，具有強烈的競爭意識、自我表示意識�？偟恼f(shuō)他們已經(jīng)適應了學(xué)校的生活，知道遵守學(xué)校的紀律，能夠按部就班的學(xué)習，具有集體榮譽(yù)感，班級意識和與同學(xué)和諧相處的良好人際關(guān)系，知道為他人和班級著(zhù)想。但有的學(xué)生如張斌、李杰、王小巖學(xué)習習慣不好，不能按時(shí)完成作業(yè)，有時(shí)和同學(xué)鬧矛盾，還需要做大量的工作。
二、分管工作完成情況：
1、德育教育
思想工作上，我經(jīng)常深入學(xué)生中間，和學(xué)生聊天、談話(huà)、游戲，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和他們思想中存在的問(wèn)題，及時(shí)處置學(xué)生之間矛盾，協(xié)調學(xué)生之間的人際關(guān)系。協(xié)助有困難的學(xué)生，讓學(xué)生處處感覺(jué)到關(guān)心。結合語(yǔ)文教學(xué)和思品課的教學(xué)，利用班會(huì )、晨會(huì )、隊會(huì )時(shí)間集中進(jìn)行了集體主義教育、常規教育、行為習慣教育，教育學(xué)生明辨是非，懂得做人的道理。
2、平安工作
平安教育常抓不放松，時(shí)時(shí)講，事事講，增強學(xué)生的平安意識，提高學(xué)生自我維護的能力。
3、習慣養成教育、紀律方面
利用班會(huì )晨會(huì )隊會(huì )集中對學(xué)生進(jìn)行《小學(xué)生守則》《日常行為規范》的教育，教育學(xué)生在學(xué)校做一個(gè)合格學(xué)生。設置了專(zhuān)門(mén)的紀律班長(cháng)，負責好班級的紀律。及時(shí)和各科任老師溝通，了解班級中的紀律情況。
4、勞動(dòng)、衛生方面
積極做好班級的勞動(dòng)和衛生工作，周二按時(shí)對班級進(jìn)行衛生大掃除，平時(shí)多檢查多督促，以身作則，教育學(xué)生不亂扔廢紙，注意堅持個(gè)人和班級的衛生。
5、待轉化生轉化
認真分析待轉化生的情況，積極做好他們的`思想工作，和時(shí)協(xié)助他們，給他們更多的關(guān)愛(ài)，及時(shí)和家長(cháng)取得聯(lián)系，一起教育學(xué)生。
6、家訪(fǎng)
經(jīng)常利用電話(huà)、紙條等方式和家長(cháng)取得聯(lián)系，和他們研討教育小朋友的方式方法，向他們宣傳新的教育理念和方法，爭取家長(cháng)的支持、配合，開(kāi)展好家庭教育。
三、班級活動(dòng)：
各種各樣的活動(dòng)既能豐富學(xué)生的生活，又是對學(xué)生進(jìn)行教育的良好載體。本學(xué)期結合學(xué)校的工作，在班級中開(kāi)展了下列活動(dòng)：
1、教師節，我向老師表愛(ài)心
2、藝術(shù)節書(shū)法、繪畫(huà)、手工制作、科技制作、手抄報、體操、菊展競賽。
3、手抄報征文競賽。
4、看看我的典范活動(dòng)。
5、拔河競賽。
四、班級成果和特色：
學(xué)生在各項活動(dòng)中表示得都很出色，為班級爭得了榮譽(yù)。
五、班級管理經(jīng)驗：
1、組織學(xué)生開(kāi)展有意義的活動(dòng)，參與學(xué)生的活動(dòng)，在具體的活動(dòng)中進(jìn)行的教育才是最有效的教育，學(xué)生才會(huì )接受。
2、贊美小朋友。不論是開(kāi)家長(cháng)會(huì )，還是平時(shí)和家長(cháng)聯(lián)系，一定要真心實(shí)意地贊美小朋友，讓家長(cháng)對自身的小朋友有信心有希望。
3、善于表達對學(xué)生的關(guān)心和保護。每個(gè)老師都愛(ài)自身的學(xué)生，但學(xué)生不見(jiàn)得懂得你對他們的愛(ài)，因此，我們要利用一切機會(huì )和學(xué)生接近，向他們表達你對他們的關(guān)心和保護。
4、給每個(gè)學(xué)生發(fā)光的機會(huì )。不論是學(xué)校組織的活動(dòng)還是自身班級組織的活動(dòng)，我都放手發(fā)動(dòng)學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生東行動(dòng)起來(lái)，參與到活動(dòng)中去，讓他們都有字的自豪的地方。而不是指定幾個(gè)學(xué)生，其他學(xué)生無(wú)動(dòng)于衷。
5、善于傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，拉近和學(xué)生的距離，做學(xué)生的好朋友，好幫手，好伙伴。
六、不足之處：
工作中有時(shí)不夠冷靜，缺乏細心耐心，對待學(xué)生有粗暴現象。
對待轉化生關(guān)心不夠，不能鍥而不舍。
對班干部的工作指導的不夠及時(shí)。
七、今后努力方向：
明確班主任就是為學(xué)生服務(wù)的，對學(xué)生的任何問(wèn)題都要耐心，都要放在心上。我一直把為學(xué)生發(fā)明良好的學(xué)習生活環(huán)境為目標，因此，我注重良好班風(fēng)的形成，積極協(xié)調學(xué)生之間的關(guān)系，讓他們自由健康的生長(cháng)。
六年級畢業(yè)班工作總結 篇22
東流逝水，葉落紛紛。一個(gè)學(xué)期的時(shí)光就這樣悄然而逝了，在這一學(xué)期中我做了很多工作，也學(xué)習了很多、得到了很多的教育經(jīng)驗�；仡櫴菫榱烁玫匕l(fā)展，下面就本學(xué)期的班級建設工作進(jìn)行總結和反思。
一、工作回顧
1.干部培養
新的六（7）班組建之后，在許多班務(wù)工作中比較迫切的事情，就是組建一個(gè)班委會(huì )。俗話(huà)說(shuō)：“火車(chē)跑得快，全靠車(chē)頭帶”，班委會(huì )在班級事務(wù)中的作用是很重的。
新生來(lái)自各所學(xué)校，彼此還互不了解，而班級里又需要有專(zhuān)人負責班里日常事務(wù)。同時(shí)，當班級出現問(wèn)題時(shí)，需要有專(zhuān)人與班主任取得聯(lián)系。這一階段，我采取的是代理制。通過(guò)兩天的觀(guān)察，我指定有一定號召力、組織能力和語(yǔ)言表達能力的龔小薇擔任代理班長(cháng)。同時(shí)還成立了一個(gè)臨時(shí)紀律監察小組，由黃思聰、饒曼譽(yù)、葛優(yōu)等人擔任。這些臨時(shí)職務(wù)也是為選舉正式班委埋下伏筆，能力強、思想端正的孩子必能脫穎而出。
一個(gè)月過(guò)去了，班級同學(xué)互相了解以后，我采取民主選舉制，通過(guò)民主選舉的方法來(lái)選舉班干部。這樣既有利于充實(shí)和完善班干部隊伍，又有利于培養學(xué)生的民主思想、主體意識，調動(dòng)全班學(xué)生參加班級活動(dòng)的積極性。由于班干部是通過(guò)學(xué)生民主選舉產(chǎn)生的，所以能得到學(xué)生的信賴(lài)和支持，有利于他們創(chuàng )造性地開(kāi)展班級活動(dòng)，也利于增強班集體的凝聚力。
往年，我一般是上學(xué)期采用單班委制，下學(xué)期采用雙班委制。這個(gè)學(xué)期，因為有了一個(gè)代理制在先，所以，我直接運用了“雙班委制”。雙班委制是班級原有組織管理機制和模式的完善，就是通過(guò)學(xué)生的民主選舉在班級中形成兩套班級管理委員會(huì )，每套班委都設有相同的崗位，由兩套班委輪流進(jìn)行班務(wù)管理。把班級還給學(xué)生，提高學(xué)生自主管理能力，發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的主動(dòng)性；培養學(xué)生的競爭能力與合作意識；促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性與社會(huì )性發(fā)展。
這兩套班委各有7人，各套班委分設常務(wù)班長(cháng)1名，主持全面工作；設值日班長(cháng)六名，協(xié)助常務(wù)班長(cháng)管理每天的紀律、學(xué)習、衛生 。他們采取值日制工作。
每天，由常務(wù)班長(cháng)將頭一天的班務(wù)日志交到我這兒來(lái)，以便我了解班級動(dòng)態(tài)，及時(shí)處理班干部不能處理的事務(wù)。每周日的晚自習召開(kāi)班干部會(huì )議，在兩套班委工作交接時(shí)，上一組人員總結、提醒相關(guān)事宜。我則從旁協(xié)助，提一些建議，教一些管理的辦法。會(huì )議結束后，上一組常務(wù)班長(cháng)還要寫(xiě)工作小結，分“優(yōu)點(diǎn)”、“缺點(diǎn)”兩塊寫(xiě)，寫(xiě)完后在班上作小結講話(huà)，或鼓勵或表?yè)P或提醒或批評。
2.崗位建設
班級主動(dòng)建設的范疇很廣，崗位建設就是其中重要的一項。設置一個(gè)崗位，養成一個(gè)好習慣。崗位建設不僅是管理的需要，更是教育的需要，是孩子養成良好習慣的需要，是孩子健康成長(cháng)的需要。
在此思想的指導下，我首先將班級的事務(wù)分為紀律、衛生、學(xué)習、生活四大塊，然后與學(xué)生一起將這四大塊細分成若干小點(diǎn)，由此產(chǎn)生崗位，再取上一些有意思的名稱(chēng)，最后明確職責。
崗位設置完畢后，就是學(xué)生競聘崗位。每個(gè)月舉行一次崗位輪換。為提升學(xué)生的工作積極性和效率，我們的崗位獎勵是這樣安排的：
�、�、一個(gè)月下來(lái)，學(xué)生能圓滿(mǎn)地完成崗位任務(wù)即獲得所賦予的聲望值。
�、�、每個(gè)月評選崗位之星，拍照，上墻！
3.班級活動(dòng)
班級活動(dòng)是學(xué)校教育活動(dòng)的重要組成部分，是班級集體教育的經(jīng)常性形式�；顒�(dòng)和人的.發(fā)展關(guān)系已為心理學(xué)所證明，開(kāi)展多種形式的班級活動(dòng)對促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，加強班集體建設具有重要意義。
這個(gè)學(xué)期開(kāi)展了不少活動(dòng)，如開(kāi)學(xué)初的“自報家門(mén)”、“記名接龍”、“展示式升旗儀式”，再后來(lái)的家長(cháng)會(huì )表演、練字比賽、好書(shū)推薦、做手抄報、編詩(shī)集以及經(jīng)常性周末郊游等。還有趣味性較強的活動(dòng)式班會(huì )，如：“大傳送帶”、“蜈蚣翻身”、“連環(huán)腿”等。
值得一提的是，六（7）班還每天下午放學(xué)后堅持集體跑步，這樣既增強了學(xué)生體質(zhì)，也增強了班級凝聚力。
4.文化構建
班級文化是一種潛在的課程，它起到“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”的作用。
�、�.精心布置教室環(huán)境，創(chuàng )設和諧的物質(zhì)文化
通過(guò)對教室環(huán)境的布置，構造一種外部的文化環(huán)境。
黑板報是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的重要陣地之一，它更換方便，可操作性強，可以說(shuō)是既實(shí)用又方便。我們班對每一期黑板報的板面、內容進(jìn)行精心的設計。
板報兩側是“英語(yǔ)展示臺”與“鯤鵬展翅”模塊。給學(xué)生一片天地，讓他們張揚個(gè)性，展示才華。
教室后面黑板的上方張貼班級口號：“繩鋸木斷，水滴石穿”。
在右面墻壁上分“江山代有才人出”、“習慣之星評比”模塊，前黑板左為書(shū)架，架上有二百余冊班級圖書(shū)，右邊是“公示欄”。
�、�.制定班規，規范班級制度文化
要建設班級文化，需要有制度的保障，如果沒(méi)有規章制度，班級中的學(xué)生就沒(méi)有約束，而變成一盤(pán)散沙。
比如在我們班，我和學(xué)生共同制定了班規，獎懲分明。
�、�.形成良好班風(fēng)，培植班級精神文化
班風(fēng)好班級就有正氣，正確的輿論對班級會(huì )產(chǎn)生積極的影響，它能讓班級充滿(mǎn)濃郁的學(xué)習氣氛，同學(xué)之間團結友愛(ài)，師生之間互相信任；而不好的輿論會(huì )造成不良的影響，它會(huì )使班級中正氣受挫，歪風(fēng)盛行。我們大力表彰先進(jìn)，以弘揚正氣；嚴肅批評不良行為，堅決制止歪風(fēng)邪氣的滋生和蔓延。
我們每次整隊都要念班級口號，使之深入人心，化作一種念力；每次上班會(huì )課都必唱班歌《我的未來(lái)式》，這是一首勵志歌曲，旨在讓學(xué)生留下一顆奮斗的種子。
二、取得成績(jì)
一個(gè)學(xué)期以來(lái)，班級風(fēng)氣較好，六（7）班的學(xué)生整體上比較上進(jìn)，沒(méi)有發(fā)生一樁安全事故每一周，我們班都能拿到流動(dòng)紅旗，每個(gè)月，我們班都被評為“文明班級”，學(xué)生的整體成績(jì)也呈上
升趨勢。
三、存在問(wèn)題
1.班級事務(wù)處理有些時(shí)候處理不夠及時(shí)導致教育效果打折扣；
2.還是要加強內涵建設，注重過(guò)程，否則有些活動(dòng)會(huì )流于形式；
3.雖注重了團體精神教育，但文明禮儀教育還有些缺失；
4.班級建設與學(xué)校的教研課題《代幣制導向下的班級建設理念、模式研究與實(shí)施》的銜接還存在問(wèn)題，工作方式需要改進(jìn)。
四、改進(jìn)措施
1.工作作風(fēng)宜更雷厲風(fēng)行一些，同時(shí)注意多與學(xué)生談心。
2.設計好教育主題，注重活動(dòng)過(guò)程；
3.嘗試深入《代幣制導向下的班級建設理念、模式研究與實(shí)施》課題研究。
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