[優(yōu)]小學(xué)五年級班主任工作總結19篇
總結是對某一特定時(shí)間段內的學(xué)習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，不如靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )千篇一律呢？下面是小編精心整理的小學(xué)五年級班主任工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
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小學(xué)五年級班主任工作總結 1
本學(xué)期我擔任了五班班主任的工作，班級共有43名學(xué)生，學(xué)生在尊師守紀方面做的不錯，班級沒(méi)有發(fā)生什么安全事故、偶發(fā)事件。都能聽(tīng)從老師的教導，改正錯誤。所以一學(xué)期下來(lái)，我對班級紀律比較滿(mǎn)意�；仡櫛緦W(xué)期的工作，我在以下方面做了一些嘗試：
一、加強對學(xué)生的心理健康教育
首先，在平時(shí)的教育教學(xué)中我堅持以鼓勵為主。鼓勵會(huì )使學(xué)生的心態(tài)更加積極，更加開(kāi)放。學(xué)生在教師的鼓勵之下，更傾向于作積極的嘗試，如果在嘗試中體驗到成功，他便有可能達到啟動(dòng)捭闔開(kāi)關(guān)的臨界線(xiàn)，便有可能進(jìn)入開(kāi)啟狀態(tài)。教師通過(guò)鼓勵以及對學(xué)生努力之后所取得成績(jì)的肯定，可以不斷筑高學(xué)生的基點(diǎn)。當學(xué)生最終達到臨界狀態(tài)，從閉合狀態(tài)跳轉為開(kāi)啟狀態(tài)，學(xué)生就有了自己前進(jìn)的動(dòng)力，就好像一列小火車(chē)，通過(guò)教師的努力使得小火車(chē)啟動(dòng)之后，教師就不必再費力地推了，只需要偶爾適當地加一點(diǎn)油，以使學(xué)生這列已經(jīng)發(fā)動(dòng)的小火車(chē)跑得更快。
其次，我嘗試對學(xué)生不斷地提要求。前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說(shuō)：要盡可能多地尊重學(xué)生，要盡可能多地要求學(xué)生。首先要尊重學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的.實(shí)際水平。在尊重學(xué)生的基礎上，要對學(xué)生提要求，而且要盡量多地提要求。教師對學(xué)生提要求實(shí)際上也是一種尊重學(xué)生的表現，是尊重學(xué)生發(fā)展的需要，是對學(xué)生潛能的一種肯定。在尊重與要求的雙重作用下，學(xué)生就會(huì )逐漸從閉合轉向開(kāi)啟，并不斷地達到新的高度。學(xué)期初我結合班級實(shí)際提出了班級奮斗目標，在平時(shí)的學(xué)習中針對學(xué)生的弱點(diǎn)，循序漸進(jìn)提出努力方向，有一點(diǎn)進(jìn)步即使進(jìn)行表?yè)P，并提出更高要求。很多學(xué)生這學(xué)期有了明顯進(jìn)步：耿晟的作業(yè)工整了，何歡的作業(yè)能按時(shí)交了，喬麗不再亂翻別人的東西了……
再次，教師要幫助學(xué)生樹(shù)立目標。目標對于一個(gè)人的發(fā)展是非常重要的。一個(gè)成功的人通常都有很明確很遠大的人生目標，很難想象一個(gè)處于開(kāi)啟狀態(tài)積極進(jìn)取的人只是漫無(wú)目的地過(guò)日子而沒(méi)有目標。一個(gè)有著(zhù)堅定不移的人生方向的人，才有可能克服不斷出現的困難和阻力，而永遠保持積極向上的精神狀態(tài)。教師不但要幫助學(xué)生樹(shù)立目標，更要讓學(xué)生自己學(xué)會(huì )制定目標。讓學(xué)生自己學(xué)會(huì )激勵自己，自己學(xué)會(huì )調整自己。
二、努力改變自己的形象：
以前總認為班主任進(jìn)了班就應該板著(zhù)臉，讓學(xué)生害怕你，這樣自己所說(shuō)的每句話(huà)學(xué)生才會(huì )聽(tīng)，班級才能管好�，F在我才明白：對學(xué)生端老師的架子，學(xué)生喜歡跟老師開(kāi)玩笑。只要不影響正常的工作和學(xué)習，這些有什么大不了的。教師和學(xué)生心貼近了，不是能夠更好的開(kāi)展教育嗎？這與師道尊嚴挨得上嗎？
三、讓教育形式更能貼近學(xué)生，提高教育的效果
班主任老師做學(xué)生的思想工作時(shí)，會(huì )不會(huì )有這樣的感覺(jué)？大道理已經(jīng)說(shuō)盡，學(xué)生卻已經(jīng)厭煩。歸根結底，是我們的道理太過(guò)枯燥，缺乏有血有肉的內容。
我的班主任工作的經(jīng)驗表明，通過(guò)講故事說(shuō)道理，學(xué)生一般都聽(tīng)得很認真，也能把道理說(shuō)的很透。因此，我平時(shí)比較注重收集一些這方面的故事，以備不時(shí)之需。學(xué)生通過(guò)故事會(huì )以一種積極的心態(tài)接受教育，效果自然比較明顯。
四、擺正自己的心態(tài)：
怎樣才是一個(gè)優(yōu)秀的班主任？?jì)H僅是各項活動(dòng)拿第一？錯！我在和學(xué)生交流的過(guò)程中才知道，一個(gè)優(yōu)秀的班主任應該是懂得付出，并在付出中感到快樂(lè )的人。付出是一件快樂(lè )的事，當我們在幫助別人的時(shí)候，不應該去希求回報，而是享受這份付出的快樂(lè )，在海邊看見(jiàn)一個(gè)小男孩把一條條擱淺的小魚(yú)仍回大海，就說(shuō)：這么多魚(yú)，你怎么能救得過(guò)來(lái)？沒(méi)人會(huì )在乎你這么做的�！蹦切∧泻鹨粭l魚(yú)說(shuō)：“這條在乎”，又揀起一條說(shuō)：“這條也在乎。樸實(shí)的語(yǔ)言中，卻表達了小男孩對生命的珍視。作為一名教師，一位學(xué)生的前途于我們似乎是無(wú)關(guān)緊要的，但是，對那位學(xué)生呢？所以，我們不能輕易地放棄任何一位學(xué)生。學(xué)生在成長(cháng)的過(guò)程中，犯各種錯誤都是有可能的，更可能的是出現反復，作為教師，一要付出，二要有承受打擊的心理準備。當你全心付出而沒(méi)有得到預期的回報時(shí)，你能夠捫心自問(wèn)：我無(wú)愧于良心。這就夠了吧。
以上是我自己這學(xué)期班主任工作的一些收獲和心得。學(xué)生的成長(cháng)過(guò)程不會(huì )是一帆風(fēng)順的，他們常常有成功、有失敗，有高潮、有低潮。在學(xué)生情緒變化最激烈的時(shí)候，教育的時(shí)機也就凸顯得最明顯。當時(shí)機出現時(shí)，平庸的教師可能會(huì )火冒三丈，或者牢騷滿(mǎn)腹；而高明的教師則是高瞻遠矚，胸有成竹。正確把握教育的時(shí)機，是我們教師必須修煉的一項內功。
小學(xué)五年級班主任工作總結 2
近一年來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導各位家長(cháng)的關(guān)心，幫助下，全體科任教師的共同努力下，同學(xué)們逐漸成長(cháng)，目前的五年級，班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，是一個(gè)優(yōu)秀的班整體。
我一直認為，習慣不好，學(xué)習不可能有長(cháng)遠的發(fā)展，所以堅持“德育為首”的理念，大力加強學(xué)生的行為習慣訓練，督促他們在文明禮貌，衛生紀律等方面努力達到學(xué)校要求，養成良好的習慣。本學(xué)期做了如下幾方面的工作：
一、抓班級文化建設，讓學(xué)生有歸宿感，成就感
學(xué)生在這個(gè)整體里學(xué)習，生活的，成長(cháng)，就要讓學(xué)生愛(ài)自己的班級，要讓學(xué)生愛(ài)自己的班級，就要在學(xué)校的各項活動(dòng)評比中顯示自己的力量和風(fēng)貌。好的環(huán)境能夠激勵人，可以改造人。我們常說(shuō)班級是學(xué)生另一個(gè)溫馨的家，所以在平常的教育教學(xué)中就非常重視這一點(diǎn)，不輕易讓一個(gè)學(xué)生掉隊，我把這樣的一個(gè)管理理念，教育宗旨滲透在班級文化建設中。在“瞧我的家”這個(gè)畫(huà)板中，就集中了全班16個(gè)同學(xué)的特點(diǎn)，每個(gè)同學(xué)繪制自己喜歡的卡通畫(huà)，在上面寫(xiě)出了自己的愛(ài)好，特長(cháng)，優(yōu)點(diǎn)，不足，競爭對手，學(xué)習目標等，這樣在每次的作業(yè)中，每次的'測試中都有一個(gè)很好的參照，這也是一種很好的激勵方式，讓每個(gè)孩子都有展示自我的舞臺。在“百舸爭流”的畫(huà)板中，記錄了學(xué)生每天的學(xué)習情況的，衛生情況的，紀律情況的等，經(jīng)過(guò)這一系列的評比，激勵性地評出當月的優(yōu)秀之星，進(jìn)步之星等。
二、多維約束，激發(fā)責任
我認為，班主任有效地進(jìn)行班級管理的過(guò)程，關(guān)鍵是要學(xué)生學(xué)會(huì )管理和自我管理，使每個(gè)學(xué)生既是管理的對象，又是管理的主體，達到“管是為了不管”的目的，同時(shí)也是為了培養學(xué)生的責任心，沒(méi)有責任心的人將一事無(wú)成，為此我和同學(xué)們一同制訂了班級管理辦法，人人參與，形成責任分攤制度，并全面實(shí)施，真正達到了在任何一個(gè)時(shí)間里都有人做事，有人管事，多維管理。制定責任分工時(shí)，我相信學(xué)生，放手讓學(xué)生自己選擇為班級做什么，讓學(xué)生在管理的舞臺上唱主角。這樣就讓所有的學(xué)生意識到：班級管理，我的責任。
三、培優(yōu)輔差，人人發(fā)展
由于各種原因，同學(xué)們形成了學(xué)習成績(jì)的差異，怎樣讓他們都有不同層次的發(fā)展，這是老師最頭痛的事情，我在班中。用了優(yōu)優(yōu)作為競爭對手，優(yōu)差進(jìn)行幫輔的形式，促使他們不同程度的提高學(xué)習成績(jì)�，F今社會(huì )越來(lái)越重視能力，成績(jì)的好壞已不是衡量人才的唯一標準，因此我很注重能力的培養，創(chuàng )造性地開(kāi)展了一些實(shí)踐性的活動(dòng)，開(kāi)展了一些主題鮮明，教育性強的班會(huì )，有一些班會(huì )由學(xué)生自己組織。這些活動(dòng)的開(kāi)展培養了學(xué)生吃苦的精神，培養了學(xué)生的毅力，提升了學(xué)生各方面的能力。
總之，和同學(xué)們朝夕相處，他們的每一點(diǎn)進(jìn)步我都感到高興，欣慰；他們的每一次退步，懶惰我也會(huì )生氣，著(zhù)急。我相信在我和同學(xué)們的共同努力下，同學(xué)們一定會(huì )茁壯成長(cháng)！
小學(xué)五年級班主任工作總結 3
班主任工作千絲萬(wàn)縷、繁瑣羅嗦。一個(gè)學(xué)期來(lái)，我能時(shí)刻牢記“愛(ài)崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為宗旨，在實(shí)際工作中不辭勞苦地主動(dòng)開(kāi)展班級管理和德育教育，在領(lǐng)導的關(guān)心、支持、指導和幫助下，圓滿(mǎn)的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)�，F就本學(xué)期的工作做如下總結。
一、教育工作
我們班共有35人，其中男生17人，女生18人。男孩淘氣，男孩中差生也多。但班級凝聚力強，班級集體榮譽(yù)感強。
在班級管理方面，我首先實(shí)行“記帳”管理。
就是對學(xué)生每天在校情況好與壞一一進(jìn)行記錄犯錯誤累計三次找談話(huà)，幫助分析錯誤原因，改正了給予獎勵。五年級是孩子的一個(gè)轉折期，身體、思想都在突飛猛長(cháng)，而且個(gè)別同學(xué)思想變化大，逆反心理也強，如果只是一味地要求他們做這、做那，他們根本不服管，容易和老師產(chǎn)生對立情緒。對他們進(jìn)行了“記帳”管理，學(xué)生能?chē)栏褚笞约�，對自己表現的好壞一目了然，即使犯了錯誤，批評到他們頭上，也能心服口服
其次，對班級的各個(gè)部位實(shí)行崗位責任制。
就是班級中無(wú)論是大事還是小事，都有固定的人去管，如開(kāi)門(mén)、自習、責任區、發(fā)作業(yè)、收作業(yè)、課間記律、站隊、等等。都有人去管理，有人去做，收到了事半功倍的作用。
第三，我取得了家長(cháng)對我的支持和信賴(lài)。
要想教育好學(xué)生，家長(cháng)就必須支持老師的工作，我從多方面做家長(cháng)的工作，站在家長(cháng)的角度談孩子，和家長(cháng)達成了共識，無(wú)論是家里發(fā)生的事，還是學(xué)校發(fā)生的事，家長(cháng)都愿意和我說(shuō)一說(shuō)。正因為如此，我們班才形成一個(gè)團結、向上、積極進(jìn)取的班級。
在我的班級里，從來(lái)沒(méi)有學(xué)生敢和我頂嘴的，有的孩子剛剛范了錯誤我批評過(guò)，可是轉眼又和我很親近，我真的覺(jué)得這些孩子真的懂事了，也長(cháng)大了!
二、教學(xué)方面工作總結
這學(xué)期我雖沒(méi)有做過(guò)什么高層次的公開(kāi)教學(xué)，可是我的.教學(xué)工作可都每走一步都是腳踏實(shí)地的，從沒(méi)有絲毫的放松過(guò)。
三、其他方面
學(xué)生的進(jìn)步是值得驕傲的，取得的成績(jì)更是讓人高興的，在學(xué)校組織的各項活動(dòng)中，我們班也是從不甘落后的。在校園文化展板建設中我班是優(yōu)勝班，班級的衛生方面也是做的井井有條，每天學(xué)生們都能及時(shí)徹底的完成掃除任務(wù)，把學(xué)校和班級當成了自己的家。
以上是我對本學(xué)期教育教學(xué)工作的總結，還有很多的不足該去改正。我相信我在今后的教育教學(xué)中會(huì )一如繼往，用我全部的愛(ài)心和耐心去教育我的學(xué)生，我成為學(xué)生學(xué)習的伙伴，共同營(yíng)造一個(gè)輕松、愉悅的學(xué)習環(huán)境，讓這個(gè)班級體成為所有人羨慕的焦點(diǎn)!我也時(shí)時(shí)切記：勤能補拙;時(shí)間就是效率、時(shí)間就是質(zhì)量、時(shí)間就是生命!付出就有收獲。
小學(xué)五年級班主任工作總結 4
我喜歡擔任班主任工作，源于我喜歡孩子。我喜歡孩子們的純真與可愛(ài)，喜歡孩子們的稚氣和拙樸，和他們在一起，我總有一種很神圣的感覺(jué)，仿佛自己也變得純潔、可愛(ài)起來(lái)。日子久了，我想，我一定被打傷了特殊的烙印，不論在什么地方，只要我一開(kāi)口和小朋友交談，旁邊就會(huì )有人問(wèn)：“你是老師吧？”
記得有人戲稱(chēng)：班主任全世界最小的官兒�？蛇@個(gè)官兒恐怕是全世界最沒(méi)有功利心的官兒。官職不大，所處理的事物之繁雜、之瑣碎，可不算少。要想做好，真的很難，是需要一定的藝術(shù)和技巧的。
擔任五四班班主任，對我來(lái)說(shuō)是個(gè)全新的體驗。所以，開(kāi)學(xué)初，我在對學(xué)生進(jìn)行全面、細致的了解之后，我指定了周詳的班級管理計劃，下定決心，不論下多大功夫，一定把這八個(gè)“寶貝”教育好�，F在回顧起來(lái)，我大致做了以下工作：
一、創(chuàng )設良好的班風(fēng)班紀。
班集體是培養學(xué)生個(gè)性發(fā)展的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生良好的行為習慣、良好的個(gè)性品質(zhì)才能百花爭艷。四十六個(gè)來(lái)自不同地方的孩子聚集一個(gè)教室，組成了五四班這個(gè)集體。我始終引導孩子們把五四班看作是一個(gè)大家庭，一個(gè)由兩位大朋友和四十六位兄弟姐妹組成的大家庭，使學(xué)生一開(kāi)始就熱愛(ài)班集體。課上，我們認真學(xué)習；課間，我們一起游戲；我們四人與學(xué)生圍坐在一起，像一家人一樣，一邊吃飯，一邊聊天，從國內外新聞到班級里的小事，海闊天空，無(wú)所不談，既增進(jìn)師生、生生的感情，還及時(shí)地發(fā)現并解決了許多潛在的問(wèn)題，使班級協(xié)奏曲一直和諧、愉快地進(jìn)行著(zhù)。一年來(lái)，我班學(xué)生人數不斷增加，但始終都很團結，他們在學(xué)習上互幫互助，比學(xué)趕超；在課外，一起跳大繩、下圍棋，一起玩自己用飲料瓶做成的“保齡球”，甚至連和老師開(kāi)玩笑，他們也是一起協(xié)作。孩子們自己編排并拍照留念的“聚源路版的千手觀(guān)音照”就是這個(gè)快樂(lè )大家庭的一個(gè)真實(shí)寫(xiě)照。
二、培養學(xué)生良好的性格和學(xué)習習慣。
記得有句話(huà)這樣說(shuō)：“種植行為，收獲性格；種植性格，收獲習慣；種植習慣，收獲人生�！痹陂L(cháng)期班主任工作中，我深深地懂得小學(xué)階段是人生的起步階段，是人的基礎素質(zhì)形成的開(kāi)始階段，在這一時(shí)期，培養良好的性格和學(xué)習習慣將使孩子受益終生。我班學(xué)生劉禹軍同學(xué)，剛轉到我班時(shí)，都有些膽小內向、學(xué)習困難，不完成家庭作業(yè)是家常便飯，爸爸媽媽都很著(zhù)急。我和幾位課任老師經(jīng)過(guò)認真考慮，決定從樹(shù)立自信、改變習慣開(kāi)始，制定了周詳的幫扶計劃，對這位同學(xué)實(shí)行四優(yōu)先：優(yōu)先提問(wèn)發(fā)言、優(yōu)先批改作業(yè)、優(yōu)先表?yè)P、先排座，還發(fā)動(dòng)同學(xué)們幫助、鼓勵他們。后來(lái)，他對葫蘆絲產(chǎn)生了濃厚的興趣，多才多藝的王校長(cháng)欣然同意親自教她吹奏葫蘆絲，一時(shí)間，在我班掀起了葫蘆絲熱潮，一下課，同學(xué)們都圍在他周?chē)蛩埥檀底喾椒�，燦爛的笑容始終掛在她的臉上。興趣引領(lǐng)成功，成功引領(lǐng)自信，現在，“不完成家庭作業(yè)”早已成為歷史，子夏已經(jīng)是一個(gè)自信好學(xué)的學(xué)習小標兵了！周志呢，在老師和同學(xué)們的幫助下，也變得活潑、開(kāi)朗，現在，已經(jīng)是我班的一位運動(dòng)小健將了！
三、和家長(cháng)交朋友，取得家長(cháng)的支持。
從教以來(lái)，我結識了許多家長(cháng)朋友，為了他們的孩子、我的學(xué)生，我們從陌生到熟悉、甚至無(wú)話(huà)不談。發(fā)現孩子有問(wèn)題，我除了和孩子談話(huà)之外，還會(huì )及時(shí)和家長(cháng)取得聯(lián)系，共同商定最佳解決方案。我班新轉來(lái)的學(xué)生劉禹軍，在見(jiàn)到這個(gè)孩子之前，他媽媽先找我談了三次。通過(guò)一次次的談話(huà)，我發(fā)現，媽媽對孩子的發(fā)展現狀特別焦慮，而我分析，造成這種現狀的主要原因并不在孩子，而在于媽媽。媽媽屬于非常優(yōu)秀的事業(yè)成功人士，對孩子的期望自然就比較高，總是對孩子的表現不滿(mǎn)意，逐漸使孩子失去了自信，失去了學(xué)習的興趣和動(dòng)力。我誠懇地向她提出建議：降低標準，給孩子一個(gè)自由發(fā)展的空間；多用鼓勵，給孩子以快樂(lè )和自信。而我們對他堅持實(shí)行“多關(guān)注、多鼓勵、多幫助、多表?yè)P”政策。兩個(gè)星期之后，他媽媽滿(mǎn)臉喜色地來(lái)到學(xué)校告訴我們，他近段時(shí)間變化很大，回家后能自覺(jué)寫(xiě)作業(yè)，還幫助媽媽做家務(wù)，她說(shuō)：“現在，我家的氛圍特別好，再不像以前，一回家就是批評、埋怨。下午回到家，他自己寫(xiě)作業(yè)，我在廚房做飯，我們都感覺(jué)很快樂(lè )�！蔽野鄬W(xué)生路張鐸寶在學(xué)校表現忽好忽壞，極不穩定。與她媽媽交流之后，我發(fā)現她的.媽媽總在抱怨張鐸寶不如她哥哥聰明，我才明白，這個(gè)孩子心理承受著(zhù)這么重的心理負擔：自己的媽媽竟然對自己失去了信心。我不禁為張鐸寶叫屈。我對她媽媽詳細講了他在學(xué)校的出色表現，并對她說(shuō)：“你養了她十三年，我教了她三個(gè)月，但你沒(méi)有我了解你女兒。她很聰明，很懂事，還很勤快，是一個(gè)好孩子。你沒(méi)發(fā)現她的優(yōu)點(diǎn)，主要是你把注意力全放在他哥哥身上了。如果你放同樣多的精力在你女兒身上，她會(huì )和他哥哥一樣出色！”她的媽媽一臉驚訝地望著(zhù)自己的女兒，仿佛撿到了一塊寶貝；張鐸寶低著(zhù)頭，書(shū)桌上一片水痕。從那以后，我明顯感覺(jué)到她變得快樂(lè )了，學(xué)習勁頭更足了。教育學(xué)生，不能老師自己跳獨舞，取得家長(cháng)的支持，會(huì )獲得事半功倍的效果。
四、重視主題班隊會(huì )的開(kāi)展。
班主任工作的一個(gè)中心任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)行思想教育，主題班隊會(huì )是主陣地。我班的主題班隊會(huì )有三方面的內容：一是學(xué)校大隊部規定的內容，如學(xué)習《小學(xué)生行為守則》，貫徹《小學(xué)生日常行為規范》，進(jìn)行道路安全教育等；二是結合一些特定日子展開(kāi)活動(dòng)，如感恩節，對學(xué)生進(jìn)行感恩教育，發(fā)動(dòng)學(xué)生學(xué)會(huì )感恩，富有愛(ài)心；清明節組織學(xué)生進(jìn)行“清明節，我們懷念英雄”主題詩(shī)歌朗誦會(huì )，在緬懷革命先烈的同時(shí)，培養愛(ài)國主義情感；三是根據社會(huì )影響、學(xué)生思想動(dòng)向、偶發(fā)事件等，有針對性地對學(xué)生進(jìn)行思想教育。每一次活動(dòng)，我都會(huì )通過(guò)生動(dòng)有趣的故事、通俗易懂的道理對學(xué)生進(jìn)行思想教育，力爭每一次班隊會(huì )都是學(xué)生思想的一次洗禮，能給學(xué)生留下深刻的印象，并能影響和指導學(xué)生們今后的言行。
五、注重安全教育。
有句話(huà)這樣說(shuō)：教育無(wú)小事。而安全，是教育中最重大的事。作為班主任，我時(shí)刻把安全放在首要位置，常把安全掛在嘴邊。下課時(shí)，記得叮囑一句：別打鬧！雨雪天叮囑學(xué)生：別亂跑！放學(xué)時(shí)叮囑學(xué)生：路上要小心，注意安全，徑直回家！放寒假時(shí)，叮囑學(xué)生：放鞭炮是要小心！放暑假了，要叮囑學(xué)生：不許私自外出游泳，必須在家長(cháng)帶領(lǐng)下到正規游泳館去游泳！
班主任是個(gè)非�，嵥榈墓ぷ�，尤其小學(xué)階段的班主任，嘴勤、手勤、眼勤、腿勤，是最基本的必修課。在我和幾位課任老師的共同努力下，這四十六位班級成員，與開(kāi)學(xué)初相比，性格、習慣、思想等各方面具有很大進(jìn)步，五四班這艘小船一直平穩地向前行駛。
雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越！一個(gè)學(xué)期即將畫(huà)上句號，另一個(gè)嶄新的學(xué)期即將來(lái)臨。在這新舊學(xué)期交替之際。
小學(xué)五年級班主任工作總結 5
時(shí)間過(guò)得是這么快，不知不覺(jué)中，日子一天天過(guò)去�，F在學(xué)期快結束了，即將過(guò)去的這一學(xué)期，我擔任505班班主任。班主任是班級的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長(cháng)的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，也是光榮的，有樂(lè )趣的。下面我就這學(xué)期的工作做如下總結。
一、班集體建設
建立一個(gè)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，同學(xué)之間團結友愛(ài)、刻苦學(xué)習、互相幫助遵守紀律、有較強凝聚力向心力的班級體一直是我追求的目標。學(xué)生在經(jīng)歷了三、四年級最頑皮的年段之后，畢竟是長(cháng)大了許多。這學(xué)期，我在此基礎上，著(zhù)重培養學(xué)生為集體服務(wù)的意識和集體利益高于個(gè)人的意識。學(xué)生知道自己身處在集體之中，應該為集體做出自己的一點(diǎn)貢獻。一個(gè)班級的班風(fēng)如何，直接影響著(zhù)這個(gè)班級的各方面工作，影響著(zhù)學(xué)生的品格形成。我深知班風(fēng)的重要性，所以每當開(kāi)學(xué)的第一天，我就教育學(xué)生要愛(ài)學(xué)校，愛(ài)班級。在平常的工作生活中，我時(shí)刻注意培養學(xué)生的集體榮譽(yù)感，每當班級在學(xué)習上取得了好成績(jì)，在紀律衛生上獲得學(xué)校的表?yè)P，我都要鼓勵他們，表?yè)P他們，和他們一起慶賀。當班級如現問(wèn)題，學(xué)生犯了錯誤，我都要和他們一起分析原因，找不足，一起加油，爭取下次趕上來(lái)。在長(cháng)期這樣的氛圍中，學(xué)生們有了比較強烈的集體榮譽(yù)感，班級整體風(fēng)氣積極向上，充滿(mǎn)了活力。在所有同學(xué)的共同努力下，在這學(xué)期的各項比賽中，我們分別榮獲了英語(yǔ)和數學(xué)學(xué)科競賽的優(yōu)勝；校運會(huì )的年級組第二。
二、班干部培養
一個(gè)良好的班集體，必須有一個(gè)好的班級領(lǐng)導核心。這個(gè)核心，就是班主任領(lǐng)導下的班委會(huì )。班干部是班集體中非常重要的組成部分。我在班干部產(chǎn)生上采用了任命、競選和流動(dòng)相結合的辦法。通過(guò)競選，選出班級學(xué)生喜愛(ài)的班級干部，更主要地培養了學(xué)生積極競爭，為班級、為同學(xué)服務(wù)的意識。同學(xué)們認可的可以繼續留用，一些出現問(wèn)題的.給他一段時(shí)間改進(jìn)他所出現的問(wèn)題，同時(shí)他的職位要由其他表現不錯的同學(xué)來(lái)?yè)�，通過(guò)這一措施每名班干部養成了積極為同學(xué)服務(wù)的意識。班級的自我管理得到了加強，班集體內部也日趨團結。讓盡可能多的讓更多地同學(xué)參與到班級管理當中來(lái)，增強了他們的主人翁意識，現在我班已經(jīng)做到了人人有事做、事事有人管的良好班級環(huán)境。班主任不在時(shí)班干部會(huì )及時(shí)組織班委會(huì )議，積極組織好班級的各項日常事務(wù)。他們還能有效地組織開(kāi)展一些比較有意義的班隊活動(dòng)，讓同學(xué)們在緊張的學(xué)習之余，能愉悅一下心情，同時(shí)還在活動(dòng)中增長(cháng)了一些課外知識。
三、做好后進(jìn)生的轉化工作。
在我班，后進(jìn)生在班中為數較多，而且優(yōu)很大的影響力。因此，轉化后進(jìn)生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛(ài)給予后進(jìn)生。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡(jiǎn)單。要用自己對差生的一處真誠的愛(ài)心，叩響他們心靈的門(mén)。其次要善于發(fā)現他們的“閃光點(diǎn)”。比如：在課堂上給他們創(chuàng )造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定、獎勵。課外積極輔導、跟蹤，多與家長(cháng)聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng )設一個(gè)健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設。
在實(shí)際工作中，還有許多做法值得我支探討和總結�？傊�，我要堅持正確的教育方針，注意工作方法，緊密團結在學(xué)校領(lǐng)導的周?chē)�。班主任工作就�?huì )邁上一個(gè)新的臺階，取得豐碩的成果。
小學(xué)五年級班主任工作總結 6
過(guò)去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導的統一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開(kāi)展，學(xué)習、生活等方面都取得較突出的成績(jì)�，F將本學(xué)期的工作總結如下：
一、加強對學(xué)生的思想道德工作，培養學(xué)生良好的品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養又紅又專(zhuān)的合格人才。為了配合學(xué)校少先隊大隊部和政教處的工作，我們班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)。例如，“積極參與感恩父母活動(dòng)”、“‘為中華之崛起而讀書(shū)’的主題班會(huì )”、“‘美化校園、保護環(huán)境從我做起’的實(shí)踐活動(dòng)”、“黑板報的創(chuàng )辦”等。同時(shí)，我也經(jīng)常利用班會(huì )課對學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。小學(xué)五年級班主任工作總結由提供!
二、加強班級管理，培養優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養“求知、立志、活潑、團結”的班集體。在這個(gè)學(xué)期里，一方面，我慎重地選拔和培養班委成員：
第一.大力表?yè)P班委優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小班委樹(shù)立威信;
第二.在鼓勵班委大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，更嚴格要求班委個(gè)人在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點(diǎn)帶面;
第三.培養班委團結協(xié)作的精神，通過(guò)班委這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進(jìn)取心，亦即以面帶面。
另一方面，我有效地利用好每周一的班會(huì )課開(kāi)展一些專(zhuān)題性的活動(dòng)，扎實(shí)有效地加強一個(gè)學(xué)生的常規訓練。訓練的內容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》要求的常規、課堂常規、集會(huì )和出操常規、衛生常規、勞動(dòng)常規等等諸多方面。務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有服從集體，服從命令的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現出活而不亂，嚴而不死的良好班風(fēng)班貌。
三、根據學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況，擬定了全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個(gè)學(xué)生明確到我們全班和小組正在努力奮斗的目標是什么，避免了盲目、低效地學(xué)習和生活，從而增強了集體的.凝聚力和動(dòng)力。同時(shí)積極抓好后進(jìn)生的轉化工作，盡可能創(chuàng )造條件和機會(huì )讓后進(jìn)生表現其優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，使他們品嘗到成功的歡樂(lè )和喜悅，努力幫助他們消除或減輕種種心理?yè)鷳n(yōu)，讓他們認識到自己的位置和學(xué)習方向。
四、積極開(kāi)展好文體活動(dòng)，做好課間操、眼保健操，保護學(xué)生視力，增強學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習效率。五年級學(xué)生學(xué)習任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當的體育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習效率的提高，每次活動(dòng)我都親臨現場(chǎng)與學(xué)生一起活動(dòng)并適當予以技術(shù)性的指導，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。
五、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調學(xué)校各方面的教育力量， 發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見(jiàn)，同時(shí)又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。
總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。成績(jì)只能說(shuō)明過(guò)去，教無(wú)止境、學(xué)無(wú)止境，在新的一學(xué)期里，我將不斷地探索教育管理的方法，及時(shí)總結經(jīng)驗教訓，虛心向老班主任、老教師學(xué)習，以便將自己的管理水平推向更高的層次。
小學(xué)五年級班主任工作總結 7
本學(xué)期已經(jīng)過(guò)半，現就前半學(xué)期班主任工作做一小結。我擔任本班班主任已經(jīng)近兩年了，跟學(xué)生彼此都比較了解了，目前，學(xué)生逐漸養成了良好的學(xué)習及行為習慣，班級的各項工作基本能平穩運行。
一、注重培養習慣。
經(jīng)過(guò)兩年的規范教育，我班學(xué)生基本形成了良好的行為及學(xué)習習慣，行為方面，學(xué)生能夠堅持每周清洗校服，洗頭發(fā)，每天帶紅領(lǐng)巾，堅持上好兩操，按時(shí)搞好衛生；學(xué)習上堅持提前扎實(shí)預習，課堂上表現活躍，作業(yè)書(shū)寫(xiě)認真。
二、注重培養學(xué)生自覺(jué)性
五年級學(xué)生已經(jīng)開(kāi)始有自尊心，經(jīng)常批評不利于學(xué)生的身心發(fā)展，前半學(xué)期以來(lái)，我盡量克制自己，學(xué)生犯小錯我會(huì )給他以眼神示意，犯大錯我會(huì )給其談話(huà)，根據目前情況看，這種做法效果很明顯，目前我班學(xué)生能自覺(jué)完成學(xué)習任務(wù)，能自己覺(jué)得遵守紀律，能積極主動(dòng)的完成衛生任務(wù)。前半學(xué)期的主要工作就是以上兩點(diǎn)，雖然取得了一定的效果，但是也暴露除了許多問(wèn)題。前半學(xué)期由于我的'工作較繁忙，跟學(xué)生在一塊的時(shí)間相對較少，與家長(cháng)溝通也較少，已經(jīng)形成良好學(xué)習習慣的同學(xué)能及時(shí)完成學(xué)習任務(wù)，能自覺(jué)完成學(xué)習、紀律及衛生等任務(wù)，但是仍有個(gè)別學(xué)生鉆空子，上課遲到，完不成作業(yè)，不聽(tīng)班干部管教，放學(xué)不按時(shí)回家，甚至逃學(xué)。給予這些情況，在下半學(xué)期我要從以下幾個(gè)方面抓起。
1、多與學(xué)生接觸，課間多去班級轉轉。
2、多與家長(cháng)溝通交流，下班學(xué)期計劃家訪(fǎng)三次以上。
3、繼續強調學(xué)生行為規范，以規范行為帶動(dòng)學(xué)習的提升。
小學(xué)五年級班主任工作總結 8
本學(xué)期我擔任五年級班主任工作，在學(xué)校的正確領(lǐng)導和統一安排下，順利地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。為使今后的班級工作更好的開(kāi)展，下面就本學(xué)期的班主任工作作總結如下：
一、由被動(dòng)到主動(dòng)積極的班級管理
在開(kāi)學(xué)初，每人擬定自己的學(xué)習目標，每人根據自己的目標約束和規范自己。實(shí)行衛生輪崗制，每天有專(zhuān)人負責教室及衛生區衛生；班長(cháng)負責課堂及課外紀律；各小組長(cháng)負責學(xué)習情況。每天把出現的情況向班主任匯報并在主題班會(huì )上反饋，效果良好。本學(xué)期實(shí)行的小組活動(dòng)“今天我來(lái)考考你”、“龍頭小組”、“1+1＞2”均取得良好效果！
二、班干部模范帶頭，班級成員積極，參與齊頭并進(jìn)！
本學(xué)期我班涌現出一批品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，班干部模范帶頭潤物無(wú)聲，班級成員積極，參與齊頭并進(jìn)！
王馨雨同學(xué)被評為豐潤區三好學(xué)生；在區食品安全知識競賽中齊彩玲同學(xué)獲得二等獎；趙欣蕊、王馨雨、陳潤姿、閆絲純同學(xué)在河北省首屆小學(xué)生規范漢字（楷體字）工藝書(shū)寫(xiě)大賽中獲鎮及優(yōu)秀獎；在傳統文化進(jìn)校園系列—清明手抄報評比中王紫伊同學(xué)獲二等獎，王馨雨、閆絲純同學(xué)獲三等獎；在好書(shū)推介比賽中梁佳垚同學(xué)獲三等獎！在鎮運動(dòng)會(huì )上我班劉馨、王馨雨、彭雪娜等同學(xué)表演的'國學(xué)舞蹈《弟子規》獲得全鎮師生一致好評；世界讀書(shū)日活動(dòng)中張蕙敏、王馨雨、劉馨、梁佳垚、陳潤姿、趙紫珊等同學(xué)同學(xué)們一致認同；王馨雨同學(xué)在百年追夢(mèng)全面小康征文、家風(fēng)家規征文中表現優(yōu)異；慶六一文藝匯演中，梁佳垚同學(xué)領(lǐng)唱《快樂(lè )的節日》、張蕙敏、陳潤姿、彭雪娜、劉馨、王馨雨五名同學(xué)表演的小品《看病》惟妙惟肖的表演令人記憶猶新；讀經(jīng)典、誦童話(huà)讓美德之花在心靈綻放；在防溺水安全班會(huì )、安全演練、蛋殼畫(huà)綜合實(shí)踐、孝道校本課中同學(xué)們同心協(xié)力、各抒己見(jiàn)、互幫互助，校園大掃除、操場(chǎng)除草中每一個(gè)辛勤勞動(dòng)的身影中凝刻著(zhù)孩子們成長(cháng)的步伐！
三、教育教學(xué)工作：不斷提升自我，家校溝通，形成合力！
本學(xué)期我積極參加各項活動(dòng)，不斷提升自我，在開(kāi)學(xué)初參加小計教研活動(dòng)，積極接受各位領(lǐng)導老師的寶貴建議；在學(xué)期期末試卷分析會(huì )中向高啟山主任和各校領(lǐng)導、老師學(xué)習、聽(tīng)取教育教學(xué)小技巧；在20xx年4月11日參加我鎮“同課異構”活動(dòng)于羅小新授《猴王出世》在各位領(lǐng)導、老師的鼓勵與建議中獲得更大進(jìn)步；積極參與“下鄉送課”與“教研觀(guān)摩課”等活動(dòng)聆聽(tīng)夏春玲、馮國紅等老師的示范課，認識并改正自己的不足；在20xx年6月3日至4日赴秦皇島參加“名師之路”全國中小學(xué)班主任工作研討會(huì )，聆聽(tīng)魏書(shū)生、全藝、遲希新老師的講座，進(jìn)一步明確教育教學(xué)各環(huán)節重點(diǎn)以及共建新型師生關(guān)系的重要性，為以后工作提供良好借鑒！在“不忘初心”演講比賽中獲得二等獎。20xx年3月我鎮聊書(shū)活動(dòng)評比中獲得一等獎并代表我鎮參加全區教育系統三八婦女節聊書(shū)比賽，成為一名唯一入圍決賽的農村教師，并取得第二名優(yōu)異成績(jì)！利用微信群、電話(huà)、家長(cháng)會(huì )、家訪(fǎng)等手段積極和家長(cháng)溝通聯(lián)系，關(guān)心每一位學(xué)生的發(fā)展！本學(xué)期開(kāi)展的“親子共讀”、“小手拉大手共創(chuàng )文明城”、“家風(fēng)家規征集活動(dòng)”、“期中質(zhì)量分析家長(cháng)會(huì )”等活動(dòng)在與家長(cháng)更貼近的同時(shí)，攜手共進(jìn)促進(jìn)每一位孩子的成長(cháng)！
總之，在教育學(xué)生“學(xué)會(huì )生存，學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )勞動(dòng)，學(xué)會(huì )創(chuàng )造，學(xué)會(huì )感恩”的今天，深感既繁忙而充實(shí)、又累而快樂(lè )。但是，只要我真誠地捧著(zhù)一顆愛(ài)心去教育，在實(shí)踐中不斷完善自己，我相信學(xué)生會(huì )和我一起進(jìn)步！
小學(xué)五年級班主任工作總結 9
去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導的統一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開(kāi)展，學(xué)習、生活等方面都取得較好的成績(jì)�，F將本學(xué)期的工作總結如下：
一、熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，信任學(xué)生
我相信學(xué)生在我們老師的主導作用下能管好自己，所以，首先，我充分發(fā)揮班干部的主體作用。在一定意義上說(shuō)，創(chuàng )建和諧的班集體，班干部是決定性的因素。于是，我著(zhù)手對管理體制進(jìn)行"放權"：通過(guò)幾次班干部例會(huì )，要求班干部敢想，敢做，不僅要做實(shí)干家，更要做決策者，只要能發(fā)動(dòng)同學(xué)們自覺(jué)參與班級管理，有利于同學(xué)們的學(xué)習和各種愛(ài)好的發(fā)展，什么想法和活動(dòng)都可以討論。這樣一來(lái)發(fā)揮了班干部的主體性，調動(dòng)了班干部的積極性，工作起來(lái)輕松許多，而且效果也較好，除了學(xué)校組織的活動(dòng)外，在班內還開(kāi)展各種活動(dòng)。本學(xué)期每月一期黑板報放手讓學(xué)生在各組長(cháng)的帶領(lǐng)下，從收集黑板報的內容、版面設計、到板書(shū)都讓學(xué)生獨立完成。四個(gè)小組各出一期板報，并鼓勵同學(xué)們積極參加發(fā)揮各自的特長(cháng)。
二、以身作則，為人師表
我認識到班主任不僅僅是一個(gè)班級的組織者和管理者，更是一個(gè)班級的教育者。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動(dòng)，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話(huà)說(shuō)："身教重于言教。"老師的外在行為表現對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的孩子，影響尤為突出。因此，在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻，我都嚴格要求自己，做到"要學(xué)生做到的，老師先要做到"。比如，要求學(xué)生做到講究衛生，不隨便丟紙屑雜物，在平時(shí)，我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里；學(xué)生出教室下樓做課間操、上體育課，臨出教室我都悄悄把燈關(guān)上，鎖好門(mén)；早上進(jìn)教室打開(kāi)窗戶(hù)。學(xué)生看在眼里，記在心上，經(jīng)過(guò)幾次下來(lái)，同學(xué)們也養成了一種良好的行為習慣。不開(kāi)無(wú)人燈，教室沒(méi)人要關(guān)好門(mén)窗。通過(guò)這種無(wú)聲的教育，使學(xué)生受到潛移默化的影響，同時(shí)也拉近了學(xué)生與老師之間的距離。教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會(huì )主動(dòng)跟學(xué)生問(wèn)好，說(shuō)："謝謝你"之類(lèi)的禮貌用語(yǔ)，孩子也會(huì )自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展。
三、加強學(xué)生思想品德的教育
班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于五年級的孩子來(lái)說(shuō)，正是接受各方面教育的最佳時(shí)機，除了學(xué)習，我想更為重要的是教會(huì )他們認識世界，明辨是非，學(xué)習怎樣做人。因此我充分利用語(yǔ)文教材和思想品德課上的教學(xué)資源，結合學(xué)生現實(shí)生活中遇到的實(shí)際問(wèn)題，利用每周三的班隊課，結合國旗下演講的內容，本學(xué)期開(kāi)展了"食品安全教育活動(dòng)""環(huán)境教育活動(dòng)"，"小學(xué)生安全知識競賽"，在競賽中我班姚星晨獲二等獎，班級獲二等獎。"參觀(guān)縣博物館"讓學(xué)生了解鎮沅的風(fēng)土民情。此外，對待學(xué)生，我盡量在學(xué)習上和生活上幫助他們，增強為學(xué)生服務(wù)的意識，把學(xué)生與家長(cháng)作為服務(wù)的對象。我在平時(shí)經(jīng)常與學(xué)生溝通，做好學(xué)生的思想工作，加強對學(xué)生的紀律教育和安全教育。
四、加強班級管理，培養學(xué)生的管理能力
良好習慣的培養始終是本學(xué)期的教育重點(diǎn)之一。那么如何在日常的班級管理中讓學(xué)生養成良好的習慣呢？我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學(xué)生成為 班級管理的主人，也同時(shí)在這樣的過(guò)程中培養他們的能力。因此嘗試以下的做法：
1、鼓勵班干部敢想，敢做，不僅要做實(shí)干家，更要做決策者，只要能發(fā)動(dòng)同學(xué)們自覺(jué)參與班級管理，有利于同學(xué)們的學(xué)習和各種愛(ài)好的發(fā)展，什么想法和活動(dòng)都可以討論。這樣一來(lái)發(fā)揮了班干部的主體性，調動(dòng)了班干部的積極性，工作起來(lái)輕松許多，而且效果也較好。除了學(xué)校組織的活動(dòng)外，在班內還開(kāi)展各種活動(dòng)，鼓勵同學(xué)們積極參加，這些活動(dòng)大都由學(xué)生們自己策劃，組織，總結，收到較好的效果。
2、清潔衛生由小組負責。
衛生由每個(gè)小組負責，采用輪流值日的方法，選好衛生小組長(cháng)，由組長(cháng)分派任務(wù)，按照值日工作的順序進(jìn)行打掃衛生，打掃完畢后，將衛生用具放回原位，然后在衛生值日本上作好相關(guān)的記錄，教室里的區域分片包干，并由組長(cháng)負責檢查值日情況。
3、鼓勵學(xué)生展示自我，樹(shù)立自信
小學(xué)生活潑好動(dòng)，好表現自己，在多種多樣的活動(dòng)中，能夠讓他們更加迅速快樂(lè )地成長(cháng)。在班級中，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺，利用班會(huì )開(kāi)展一些小活動(dòng)，諸如：手抄報評比，成語(yǔ)接龍，講童話(huà)故事比賽，談讀書(shū)心得，個(gè)人發(fā)展目標評比等來(lái)益智身心，鼓勵孩子為大家表演，增強自信。本學(xué)期我班24名同學(xué)參加學(xué)校組織的慶"六一"活動(dòng)表演的舞蹈《金韻花翎》獲得三等獎，全星橙的鋼琴獨奏獲一等獎。全縣青少年科技大賽我班姚星晨、全星橙、朱奕鈞、自俊哲分別獲得一、二、三等獎。每學(xué)期開(kāi)展兩次體驗室活動(dòng)，學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì )了做果盤(pán)，煮飯，洗菜，洗衣物等簡(jiǎn)單的家務(wù)活。
4、加強家校聯(lián)系。
孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(cháng)的共同協(xié)作，孩子在家中的表現只能通過(guò)家長(cháng)來(lái)獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現也應及時(shí)反饋給家長(cháng)，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期主動(dòng)與家長(cháng)們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現通知家長(cháng)，共同商量對策，也利用路上見(jiàn)面的機會(huì )和打電話(huà)、與家長(cháng)聊天，召開(kāi)家長(cháng)會(huì )等方式與多位家長(cháng)進(jìn)行交流。
5、成立自律小組，以學(xué)生管理學(xué)生，提高其自我管理的意識。
自律小組各個(gè)成員主要工作內容為負責每日班級的'考勤，衛生，儀表服裝，校會(huì )以及課前準備和課堂紀律的監督與勸導，做好宣傳工作，制造良好的輿論環(huán)境，使班級形成一個(gè)有正氣，有次序的良好班風(fēng)，為同學(xué)創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。自律小組各個(gè)成員各有分工，每日與參加年段評比的同學(xué)保持聯(lián)系，及時(shí)發(fā)現班級存在的問(wèn)題，并制定相應的解決辦法，及時(shí)通知有關(guān)同學(xué)予以糾正，并定期向全班同學(xué)做工作匯報，總結前階段之成果與不足，對同學(xué)提出相應的建議和要求，同時(shí)也征求廣大同學(xué)的意見(jiàn)和建議，制定下階段的工作重點(diǎn)，不斷改進(jìn)工作方法，進(jìn)一步調動(dòng)廣大同學(xué)的積極性，齊心協(xié)力，使班級的各項常規管理正�；�，制度化，使全班每一位同學(xué)都充分意識到自己作為班級一員的重要作用，自覺(jué)為班級爭取榮譽(yù)，做到自覺(jué)自律。
五、培養孩子各方面的習慣，進(jìn)行養成教育
結合本學(xué)期學(xué)�！逗昧晳T，伴我成長(cháng)》的主課題和工作重心，我班以班規、《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規范》為載體，開(kāi)學(xué)初還制定了養成教育計劃，每個(gè)月分別以學(xué)習好習慣、禮儀好習慣、生活好習慣、節儉好習慣的為專(zhuān)題，有計劃、有步驟地去培養孩子們各方面的良好習慣，大大改變了學(xué)生不良行為習慣。
以上是我本學(xué)期工作中的一點(diǎn)得失體會(huì )。當然我做的還不夠，有時(shí)是缺少了會(huì )發(fā)現的眼睛，因此才讓班級管理出現了很多不盡人意的地方，班主任工作任重道遠。相信在以后的日子里我們會(huì )做得更好。
小學(xué)五年級班主任工作總結 10
時(shí)間飛逝，轉眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結經(jīng)驗、吸取教訓，本人就以這學(xué)期的班主任工作小結如下：
一、常抓常規管理，初步養成良好習慣
今年我擔任了五（2）班的班主任。首先，我認為良好的常規是進(jìn)行正常的學(xué)習和生活的第一步。我也利用班會(huì )課學(xué)習學(xué)習規章制度，并且在課后注意觀(guān)察學(xué)生的行為，根據學(xué)生的表現在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習中，時(shí)刻注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養成認真聽(tīng)課、認真作業(yè)、下課好好休息的好習慣。我注意經(jīng)常親近學(xué)生，研究學(xué)生；展現自我，樹(shù)立威望�！罢l(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì )愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育孩子�！弊鳛榘嘀魅我朴诮咏⒆�，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛(ài)”。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀(guān)察。
二、讓學(xué)生參與班級管理，充分發(fā)揮班干部的主動(dòng)性。
一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由班干部決定的。班干部對班集體有著(zhù)以點(diǎn)帶面和以面帶面的作用，他們是班主任的左右手。所以，慎重地選拔、培養小干部，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養。在鼓勵干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴格要求干部個(gè)人在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點(diǎn)帶面，以面帶面。開(kāi)學(xué)初，我在班內進(jìn)行了班干部競選，并根據個(gè)人特長(cháng)明確分工，使每位班干部各負其則，提高學(xué)生的工作積極性。同時(shí)，發(fā)動(dòng)同學(xué)在班內找一個(gè)為大家服務(wù)的崗位，使同學(xué)們人人能為班級這個(gè)大家庭出力。
三、加強家校聯(lián)系。
做好班主任工作離不開(kāi)家長(cháng)的支持，離不開(kāi)課任教師的幫助支持。需要與他們勤溝通，取得他們的信任支持和幫助。學(xué)生的家訪(fǎng)工作非常重要，與家長(cháng)溝通好，班級的各項活動(dòng)，各項工作就會(huì )得到家長(cháng)的支持，出現問(wèn)題也容易解決。家訪(fǎng)的形式多種多樣，直接家訪(fǎng)我提前與家長(cháng)聯(lián)系，做好家訪(fǎng)的準備，多談學(xué)生好的表現，提出希望，增強家長(cháng)的信心，讓家長(cháng)和學(xué)生知道，老師是多么重視他，對他充滿(mǎn)了很高的期望。面對面交談效果非常好，但由于學(xué)生多，居住也比較分散，全體學(xué)生都家訪(fǎng)，需要占大量時(shí)間。我一般采取電話(huà)溝通，方便及時(shí)。家訪(fǎng)工作我堅決做到：?jiǎn)?wèn)題學(xué)生必訪(fǎng)，出現波動(dòng)的學(xué)生必訪(fǎng)等。這樣可以融洽與家長(cháng)的關(guān)系，使自己的工作得心應手。
四、積極開(kāi)展好文體活動(dòng)，做好課間操，保護學(xué)生視力，增強學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習效率。
進(jìn)行適當的體育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習效率的'提高。因此，在大課間的時(shí)候，我經(jīng)常和孩子們一起跳繩踢毽，并進(jìn)行比賽，一方面可以更貼近孩子，另一方面也鍛煉了我自己的身體。在學(xué)校組織的體育節比賽中，我班取得了優(yōu)異的成績(jì)，還被評為了先進(jìn)集體，這樣更加增強了班級的凝聚力。
回顧這一學(xué)期來(lái)的生活，我感到既欣慰又慚愧。欣慰的是我生活在一個(gè)團結的教師群體中，有尊敬的領(lǐng)導、熱情的同事和活潑可愛(ài)的孩子讓我感到了大家庭般的溫暖；慚愧的是由于自己沒(méi)取得什么特別顯著(zhù)的成績(jì)。在將來(lái)的工作中，我會(huì )更加努力，相信我會(huì )用我的努力換回好的成績(jì)。
小學(xué)五年級班主任工作總結 11
時(shí)光之輪飛快會(huì )旋轉，一學(xué)期又過(guò)去了，本學(xué)期我擔任五年級的班主任兼語(yǔ)文教學(xué)工作。在學(xué)校領(lǐng)導和班科任老師的指導和支持下，我的工作得以順利開(kāi)展，主要可以從以下方面進(jìn)行總結：
一、基本情況
本班共有學(xué)生34人，其中男生19人，女生15人，接近一半屬于留守兒童。知識基礎比較薄弱，不牢固，大部分學(xué)生未能達到該年級的識字水平，這也影響了閱讀寫(xiě)作能力，學(xué)習成績(jì)整體不理想。但是學(xué)生思想純真，沒(méi)有擾人棘手的“問(wèn)題學(xué)生”，每一位學(xué)生都有著(zhù)一顆積極向善，努力進(jìn)取的熾熱的心。
二、緊抓教學(xué)工作不放松，努力提高學(xué)習成績(jì)。
在通過(guò)考試選拔的優(yōu)勝劣汰的競爭制度下，學(xué)生的成績(jì)不容忽視�？紤]到學(xué)生的基礎知識比較薄弱，我不厭其煩地從基礎抓起，百分之八十的課堂前五至十分鐘我都用作練字時(shí)間，練字的內容是三百個(gè)最常用的漢字。通過(guò)練字，糾正學(xué)生寫(xiě)錯了的筆順、練就了端正美觀(guān)的字體、豐富了學(xué)生由這三百個(gè)常用字橫向聯(lián)系的詞匯。利用早讀時(shí)間和學(xué)習每課生字詞時(shí)間檢查拼音的拼讀情況，一步步地將以前落下的知識補上來(lái)。我讓學(xué)生感覺(jué)到不管他們落下多少知識，我都對他們不拋棄、不放棄，我會(huì )陪著(zhù)他們慢慢來(lái)，其他的同學(xué)也在前進(jìn)的`路上等著(zhù)他們。盡管目前他們還沒(méi)有取得很大的進(jìn)步，但哪怕是邁出的是一小步，那也是值得高興的。再小的一滴雨露，也能澆灌將結出果實(shí)之花。
我充分地利用教室后面的黑板，每天一位學(xué)生充當小老師，抄一到三道題目到黑板上，讓其他的同學(xué)完成練習。小老師可以讓任何一位同學(xué)上前去做題，所以同學(xué)們對此也不敢怠慢，看到黑板上的題目都認真地思考，以免叫到他（她）時(shí)出丑。34位學(xué)生都不能逃避做小老師，一輪又一輪地重復，學(xué)生當了小主人，對做練習題這件事就上心多了，興致也高。碰到一些比較少見(jiàn)的題目我會(huì )根據需要做一些補充，三十多位同學(xué)著(zhù)眼點(diǎn)不一樣，出的題目也五花八門(mén)多種多樣，通過(guò)這塊黑板學(xué)生們接觸的題目多了，增長(cháng)的知識也多了，對鞏固學(xué)生的基礎知識也有了很大的幫助。
為了提高學(xué)生的閱讀能力，一開(kāi)學(xué)我就讓家長(cháng)多給學(xué)生買(mǎi)一些適合他們閱讀的課外讀物，如《愛(ài)的教育》、《昆蟲(chóng)記》、《湯姆索婭探險記》等等，增加他們的閱讀量，并希望通過(guò)書(shū)籍里的人物故事提高和培養學(xué)生的閱讀興趣。然后，我在班上成立了圖書(shū)一角，圖書(shū)來(lái)源于學(xué)生自己已看完了的課外書(shū)，我告訴學(xué)生：“每人捐一本書(shū)（學(xué)期結束后物歸原主），那你買(mǎi)一本書(shū)就可以看到34本，你的書(shū)一份的價(jià)值就變成了34份，物超所值，何樂(lè )而不為呢？”除此之外，我還給學(xué)生讀《愛(ài)的教育》，培養學(xué)生閱讀興趣的同時(shí)還進(jìn)行了“愛(ài)”的思想教育。
三、關(guān)注學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，培養健全的.人格
我注重提高學(xué)生學(xué)習成績(jì)的同時(shí)，還時(shí)時(shí)留意學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，避免他們的思想偏離正確的軌道，并指引著(zhù)他們向健康的思想之路前行，努力實(shí)現健全的人格。
關(guān)注學(xué)生個(gè)體，通過(guò)觀(guān)察、談話(huà)和側面了解等方法了解學(xué)生的內心想法，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，根據原因對學(xué)生進(jìn)行疏導，清除思想上的絆腳石。曾耀民是這學(xué)期才轉到本班的，在班上朋友少，性格內向，自尊心極強。誰(shuí)動(dòng)不動(dòng)就會(huì )得罪他，包括老師。他動(dòng)不動(dòng)就流眼淚，眼睛里卻充滿(mǎn)著(zhù)仇恨，他的表情讓人感覺(jué)到他不會(huì )就此罷休，總有一天會(huì )報復的。經(jīng)過(guò)了解，我知道他從小就是跟著(zhù)奶奶過(guò)，他很小氣，奶奶總是寵著(zhù)他，就著(zhù)他，盡量滿(mǎn)足他所有的要求，就算是他只是因為不想上學(xué)而不上學(xué)，奶奶也會(huì )同意。他的媽媽這學(xué)期才回到他的身邊，對他了解不多。以此我斷定，他只是從小就缺少父母的愛(ài)，一直呆在奶奶身邊的他非常缺乏安全感，他的這些不正常的表現是他對自己的一種保護方式。內心很恐懼，于是就冷漠地拒絕別人友好的接近，害怕遭到別人傷害就把自己的內外都包裹起來(lái)，與人隔絕。我首先不斷地發(fā)掘他的優(yōu)點(diǎn)，如遵守紀律、學(xué)習基礎好等等，樹(shù)立他的自信心，一步步消除他的恐懼逼迫感，讓他發(fā)現自己人性光輝的一面，培養他良好的`自我感覺(jué)。然后我跟他談?wù)勊車(chē)娜�，老師和同學(xué)都是想跟他做朋友的，我們都歡迎新朋友，我告訴他我們對他以前學(xué)校的人和事很感興趣。我還說(shuō)他那年輕的漂亮媽媽一定很高興她的兒子轉眼間長(cháng)這么大了，從此以后媽媽會(huì )陪著(zhù)他走一段很長(cháng)的路。最后我跟他談他的奶奶，不能讓愛(ài)你疼你的奶奶傷心難過(guò)，辛苦地把你養這么大，她就是想你好好的幸福地活著(zhù)······
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的轉化，曾耀民同學(xué)性格變得開(kāi)朗多了，臉上也常常出現了可愛(ài)的笑容。偶爾犯了老毛病我都不厭其煩地對他進(jìn)行思想上的疏導，向他的內心注入一縷陽(yáng)光。
我時(shí)時(shí)注意學(xué)生的不良情緒，并對癥下藥，消除他們內心的陰暗，給他們增加正能量，培養他們積極的人生觀(guān)。我注意引用身邊的人和事當他們思想上的參照物，吸收正確的養分養其身，參照不良的糟粕鑒量其身。
如果說(shuō)我愿我的學(xué)生學(xué)習成績(jì)如樹(shù)，那么我愿我的學(xué)生思想如林，齊共長(cháng)，蔥蔥郁郁，一個(gè)也沒(méi)落下。
小學(xué)五年級班主任工作總結 12
踏上工作崗位的第二年我很幸運地當了班主任，這一年，我深刻地體會(huì )到要做好班主任工作，確實(shí)不易，作為班主任首先要熱愛(ài)這一工作，把這一崗位當作一項崇高的事業(yè)來(lái)做，具有無(wú)私奉獻精神，因為班主任工作意味著(zhù)更多的奉獻，更多的付出，回報也許很少，但卻會(huì )贏(yíng)得更多的家長(cháng)和學(xué)生的尊重，會(huì )給你的人生留下許許多多難以忘懷的回憶。根據這一學(xué)年的班主任經(jīng)歷，作一簡(jiǎn)要的總結，概括。
一、培養建立一支有責任心的班干部，工作實(shí)行精細化責任制。
班主任工作非常辛苦，事務(wù)繁忙。怎樣才能把班主任工作做好，又能抽出更多的時(shí)間，研究備課，研究課堂，有更多的時(shí)間輔導學(xué)困生本人經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐，認為，作為班主任一定要充分相信學(xué)生，許多工作放手讓學(xué)生去做，這樣既培養鍛煉了學(xué)生的能力，又使自己從繁雜的班級事務(wù)中解放出來(lái)，這需要班主任培養小干部，對班級管理做好指導。如班長(cháng)的統領(lǐng)和協(xié)調檢查；衛生委員的值日安排，檢查；學(xué)習委員每天的`早讀，課外作業(yè)的收交；體育委員的廣播操檢查；小組長(cháng)的帶頭作用等。我安排班里的每一個(gè)孩子輪流擔任值日班長(cháng)，讓每一個(gè)孩子的管理能力得到鍛煉�？吹剿麄冏杂X(jué)地承擔起自己的責任，我也特別開(kāi)心。
二、培養學(xué)生的興趣，發(fā)展學(xué)生的特長(cháng)，為班級爭榮譽(yù)。
除了正常的教學(xué)和其他一些班級事務(wù)外，重要的工作就是組織，指導開(kāi)展各種活動(dòng)。如何開(kāi)展好活動(dòng)，如何在各種活動(dòng)中立于不敗之地，我注意有意識地引導培養各方面的人才。
三、后進(jìn)生的轉化工作不到位
我班里的`孩子情況比較特殊，兩極分化的現象特別嚴重，好的同學(xué)非常好，差的非常差，由于中間插班的同學(xué)比較多，后進(jìn)生特別多。面對這些學(xué)生基礎差，學(xué)習興趣淡薄，又貪玩難以管教，我用了很多辦法。上課時(shí)特別關(guān)注后進(jìn)生，安排他們輪流坐在班級前面的位置，監督他們背書(shū)作業(yè)，安排優(yōu)等生同桌幫助等等，都似乎收效甚微，期末考試還是大大地拖了班級的后腿。為此，我給自己做了一個(gè)反思，下個(gè)學(xué)期我將把工作的中心放在后進(jìn)生的轉化上，對不同的學(xué)生采取不同的方法，盡最大的努力提高他們的學(xué)習成績(jì)。我想他們的成績(jì)提高了，其他的行為規范也一定會(huì )有說(shuō)好轉。
總而言之，在這一年的班主任工作中，我努力使自己做得輕松自在，但又決不放松對班集體的管理，自紿至終我都在追求一種奮發(fā)向上的班集體氛圍，不求最好，但求無(wú)愧于心。下個(gè)學(xué)年，以及將來(lái)的班主任工作中，我將繼續努力探索，積累經(jīng)驗，把班主任工作做到位。
小學(xué)五年級班主任工作總結 13
本學(xué)期我任五年級班主任，和他們已經(jīng)共同學(xué)習生活了兩年，已對本班的學(xué)生情況較為熟悉。本班有學(xué)生66人，自制力較差的就有六名。本著(zhù)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，使他們因為有我這樣的班主任，每天能快樂(lè )充實(shí)；同時(shí)讓他們在獲取書(shū)本知識的同時(shí)還學(xué)會(huì )了做人。具體工作如下：
一、自身做示范
德高為范。教師為人有其“育人”的特殊功效，古人云“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”，教師要有這樣做人的威望，人格的力量，令學(xué)生所敬佩。教師又要以自身最佳的思想境界、精神狀態(tài)和行為表現，積極的影響和教育學(xué)生，使他們健康地成長(cháng)，在學(xué)生面前樹(shù)起一座做人的豐碑。
二、待生要誠
對學(xué)生真誠、坦誠和熱誠，核心一個(gè)“愛(ài)”字，愛(ài)是教育的.基礎，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，也談不上師德。用博愛(ài)之心與學(xué)生真誠互待，坦誠相處，熱誠幫助，在深?lèi)?ài)著(zhù)全體學(xué)生的同時(shí)，更格外關(guān)注著(zhù)個(gè)別學(xué)生，多給他們愛(ài)的陽(yáng)光雨露，滋潤他們茁壯成長(cháng)。
三、公平待生
對人公道，公道是做人的公德，也是為師的.美德。對待學(xué)生首先看的要公，不夸大，不縮小，不偏不倚。說(shuō)的要公，做到情之殷殷，言之鑿鑿，不因人而厚是非，尊重學(xué)生，一視同仁。不管對那位學(xué)生都獻上熾熱的心，傾注滿(mǎn)腔的愛(ài)，對差生做到不記前嫌，用發(fā)展的眼光去對待，鼓勵他們放下包袱輕裝前進(jìn)。
四、基本工作要點(diǎn)
1、向學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，端正學(xué)習態(tài)度，明確學(xué)習目的。提高學(xué)習興趣，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習，提高學(xué)習成績(jì)。
2、鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng )新，勇于探索，為祖國培養創(chuàng )新性人才。
3、向學(xué)生進(jìn)行行為習慣養成教育，使學(xué)生成為有禮貌、講文明、守紀律、講衛生的好學(xué)生。
4、積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中受到教育。
5、健全班委會(huì )，明確分工，提高學(xué)生的管理能力。
五、主要措施
1、規范早讀，午休，自習課的紀律。
2、發(fā)揮小干部的作用，師生共同管理班級。
3、充分利用課堂40分鐘向學(xué)生進(jìn)行教育。
4、充分利用班會(huì )向學(xué)生進(jìn)行思想教育。
5、狠抓課堂紀律，養成良好的學(xué)習習慣。
6、力爭在升旗，做早操和學(xué)校的各種大型活動(dòng)中表現突出。
7、走進(jìn)學(xué)生，和每一個(gè)學(xué)生成為朋友，讓他們尊重我，喜歡我，理解我。
小學(xué)五年級班主任工作總結 14
本學(xué)期，我繼續擔任504班的班主任，有了第一個(gè)學(xué)期的“實(shí)習期”，這學(xué)期許多班級工作運行起來(lái)，就顯得駕輕就熟了。再加上孩子們日益成熟的個(gè)性以及習慣的養成，讓我們504班的一些日常學(xué)習生活顯得井然有序起來(lái)，現將本學(xué)期總結如下：
一、習慣
一個(gè)孩子的健康成長(cháng)，離不開(kāi)正確習慣地培養，無(wú)論學(xué)習中還是生活中，她就像是一盞閃亮的明燈，照亮前方，指引路上奔波的人們，本學(xué)期，我著(zhù)重對兩個(gè)習慣的培養和延續。
1.學(xué)習習慣首當先
學(xué)生，以學(xué)習為本，獲得豐富的學(xué)科知識是每一個(gè)孩子的愿望，亦是老師和家長(cháng)的期望。但是在班級里，學(xué)科成績(jì)不可能是一刀切的，總有個(gè)優(yōu)劣等次，但是這個(gè)差距是可以縮小的。因此，開(kāi)學(xué)初，我就讓孩子們確認：良好的學(xué)習習慣是提高成績(jì)，提高個(gè)人檔次最快的途徑。我建立學(xué)科積分制，在小黑板上設立好每個(gè)孩子的學(xué)號，每天與收本子，家作成績(jì)，單元期中測試相掛鉤，繼而以20分為一累積，與墻上榮譽(yù)榜相結合，期末結束作為三好生，積極分子預選資格一起聯(lián)系起來(lái)。這樣，孩子的積極性被帶動(dòng)起來(lái)，而且評定公正。經(jīng)過(guò)兩學(xué)期的實(shí)驗，大多數的孩子能及時(shí)記錄家作，完成家作，而且質(zhì)量保證。
2.衛生習慣緊跟上
我深知：一個(gè)環(huán)境整潔，氛圍優(yōu)雅的班級才能給每一個(gè)孩子美的熏陶，才能給他們的日常學(xué)習帶來(lái)良好的輔佐作用。當我們坐在窗明幾凈的班級里，呼吸著(zhù)新鮮空氣，那學(xué)習的效果也能相應的提高。因此，我建立衛生委員監督制度：每天的值日都由兩名學(xué)生進(jìn)行監督，真正做到：整齊，潔凈。并且保證課桌里面不留雜物，還附帶上每天一拖，兩掃，兩擦。衛生委員對每天的值日情況進(jìn)行反饋，或表?yè)P，或批評。并且跟加分聯(lián)系。有些孩子在家里懶散慣了，在競爭機制下，也跟著(zhù)勤快起來(lái)。我也倡導“管好自己周?chē)囊划�三分地”的行動(dòng)，彎下腰撿一撿，看到紙屑要入筐，并且我會(huì )給孩子們起表率作用，在他們面前，我經(jīng)常揀一揀垃圾，掃一掃地面，還及時(shí)整理好班級講臺桌，目的只有一個(gè)，給他們一個(gè)很好的榜樣模范作用。本學(xué)期還進(jìn)行了午睡制度，初始，孩子們的寢具擺的`凌亂不堪，我給他們設計一個(gè)寢具整齊擺放的規則，小的入柜，大的豎疊，這樣一來(lái)，在后面的矮柜上孩子們的東西顯得規整起來(lái)，看著(zhù)也不至于心煩意亂。生活中的良好習慣是優(yōu)秀學(xué)習品質(zhì)建立的基礎，有了這樣習慣的培養，學(xué)習上自然而然也會(huì )慢慢跟上腳步。
二、制度
1.嚴格的班干部制度
每一個(gè)班級優(yōu)良班風(fēng)的.形成，絕離不開(kāi)小干部制度的建立，班干部是班集體中非常重要的組成部分。在班干部的產(chǎn)生上，我采用了任命、競選和流動(dòng)相結合的辦法。通過(guò)競選，選出班級學(xué)生喜愛(ài)的班級干部，更主要地培養了學(xué)生積極競爭，為班級、為同學(xué)服務(wù)的意識。每天建立班干部值日制度，由兩名學(xué)生擔任，負責早讀，兩操，以及課堂的監督管理，并實(shí)施計分制，每周末進(jìn)行一次評分，帶動(dòng)全班同學(xué)形成紀律上的改進(jìn)和統一。班級的自我管理得到了加強，班集體內部也日趨團結。班主任不在時(shí)班干部會(huì )及時(shí)組織班委會(huì )議，積極組織好班級的各項日常事務(wù)。他們還能有效地組織開(kāi)展一些比較有意義的班隊活動(dòng)，讓同學(xué)們在緊張的學(xué)習之余，能愉悅一下心情，同時(shí)還在活動(dòng)中增長(cháng)了一些課外知識。
2.必要的日常安全教育制度
保證學(xué)生的校內外安全是安全教育的意義所在，做好班級工作的第一件事就是安全教育。五年級學(xué)生已有所安全意識，但對他們的安全教育仍很重要。平時(shí)我教育好學(xué)生，在課余時(shí)間能針對班級出現的不安全情況進(jìn)行教育和處理各類(lèi)突發(fā)事件。學(xué)生也都形成了良好的習慣，提高了自我保護意識，我們班沒(méi)有發(fā)生不安全的事件。
三、成績(jì)
我知道，所有這一切都只能代表過(guò)去，但是有了這些，我們就有了奮斗的目標和動(dòng)力，我相信，在即將到來(lái)的一年里，我們更能以12分的努力，去獲得更大更多的輝煌。
六年時(shí)間稍縱即逝，這屆學(xué)生又畢業(yè)了，這屆學(xué)生之所以叫我帶著(zhù)感到很累，是因為特殊學(xué)生太多、太多。突出的優(yōu)秀生太少太少，組織任何活動(dòng)都沒(méi)有人選，只能矮中取長(cháng)，更無(wú)緣獎狀，因此，雖然教得很苦很累，文明班級總是無(wú)緣�；仡櫫旯ぷ�，我感到既慚愧又欣慰。慚愧的是這屆學(xué)生同我以往所帶學(xué)生相比，所獲成績(jì)相差甚遠。欣慰的是，六年來(lái)我可以說(shuō)是嘔心瀝血，花盡心思，盡了自己最大的努力，沒(méi)有讓一個(gè)學(xué)生落隊。我問(wèn)心無(wú)愧。雖然獲得的獎狀少之又少（我想這些能力是我無(wú)能為力的），但是在行為習慣上，在班集體建設中還是取得了可喜的成績(jì)的，雖然這些工作付出得甚多，收獲也許并不明顯，但是我看到學(xué)生習慣、行為習慣大有改變，還是感到很欣慰的。
一年級入學(xué)時(shí)我們班有相當一部分學(xué)生注意力不集中，上課人坐在那兒，心在外面，叫起來(lái)一問(wèn)三不知；許多學(xué)生膽小，表達能力差。課堂上課時(shí)經(jīng)常死氣沉沉，我一人唱獨角戲；還有一部分學(xué)生記憶力很差，背書(shū)總是背不出。學(xué)習不努力，家長(cháng)教育不得力。我上課時(shí)感到十分吃力。有時(shí)上著(zhù)上著(zhù)一股無(wú)名之火就上來(lái)了，但是我還是強壓怒火。我想學(xué)生就是因為不懂才叫我們老師教的，都懂了要我們干什么。學(xué)生中就是因為有不好的表現才需要我們去育人，否則要我們老師干什么。我采取了種種辦法，一次又一次的嘗試。注意力集中了許多，一部分學(xué)生發(fā)言水平提高了。更可喜的是我沒(méi)有讓一個(gè)學(xué)生掉隊。
許多學(xué)生習慣不好，每次雙休日回來(lái)，我總要花許多精力進(jìn)行習慣教育，明天早晨我都要進(jìn)行習慣教育，每天中午我都會(huì )進(jìn)課堂去看一看。六年下來(lái)，學(xué)生的進(jìn)步是喜人的。無(wú)論是衛生、中午吃飯習慣，各方面的紀律都經(jīng)常受到學(xué)校表?yè)P。
四、本學(xué)期取得的主要成績(jì)
1.小學(xué)生日常行為規范好、多次獲得循環(huán)紅旗,一學(xué)期共計10次。
2.各項競賽得獎:數學(xué)學(xué)科比賽。
3.3人獲獎，在語(yǔ)文學(xué)科比賽中獲年級段優(yōu)勝獎，個(gè)人得獎12人。
4.運動(dòng)會(huì )上4x100獲男子三等獎。
5.安安全全沒(méi)有發(fā)生任何事故。
6、各項工作專(zhuān)人負責。
小學(xué)五年級班主任工作總結 15
20xx學(xué)年度，我擔任了五(4)班班主任。班主任工作是管理人的工作。班主任所面對的是朝氣蓬勃、有思想、有感情、自我表現欲較強的學(xué)生群體。因此，班主任在工作中既要有宏觀(guān)的群體管理，又要有微觀(guān)的個(gè)性發(fā)展指導。班主任在教育教學(xué)實(shí)踐中，應有效地把學(xué)生的自作主張、別出心裁、標新立異等創(chuàng )造型人才的自然特點(diǎn)變?yōu)閯?chuàng )造與成功的起點(diǎn)，培養一代創(chuàng )造型人才。
一、在班主任工作中應求“全”“全”：
注重學(xué)生的身心全面、和諧發(fā)展。這一點(diǎn)尤為重要。要培養教育學(xué)生具有民主與法制的觀(guān)念、有責任感、文明禮貌、寬容和尊重他人，要教育學(xué)生具有全球意識、競爭意識、效率觀(guān)念，并具有健全的人格。我們要教育學(xué)生學(xué)會(huì )關(guān)心他人。關(guān)心他人可以從關(guān)心自己的父母開(kāi)始，關(guān)心身邊的人，關(guān)心集體，關(guān)心學(xué)校，關(guān)心班級，關(guān)心國家的強盛和民族的興旺，關(guān)心人類(lèi)的前途命運，進(jìn)而關(guān)心我們賴(lài)以生存的地球上的.環(huán)境污染、生態(tài)平衡、能源危機等問(wèn)題，把我們的下一代真正培養成有開(kāi)放頭腦、寬闊的視野、博大胸襟、平衡的心態(tài)、高遠的志向，能適應現代社會(huì )挑戰的新一代。
二、在班主任工作中求“活”“活”：
班主任在班級管理中，管理方法應靈活多樣，讓每一個(gè)學(xué)生都能得到施展自己才能的機會(huì )。我主要領(lǐng)導學(xué)生創(chuàng )造豐富多彩的班級文化，充分展示學(xué)生的一技之長(cháng)，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，培養學(xué)生才能。開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，寓教于樂(lè )，學(xué)生在活動(dòng)中會(huì )主動(dòng)積極地自我發(fā)展。同時(shí)，活動(dòng)為每一個(gè)學(xué)生提供思考、創(chuàng )造、表現及成功的機會(huì )。我還定期召開(kāi)主題班會(huì )，組織知識競賽、辯論賽、演講賽。充分利用黑板報，設計表?yè)P欄、展示欄等，讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展。通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)培養學(xué)生的實(shí)踐能力。
三、在班主任工作中求“異”“異”：
班主任要有意識地在班級管理中引進(jìn)激勵機制。我班不僅設學(xué)校的“三好獎”而且增設“特長(cháng)獎”、“助人為樂(lè )獎”、“金點(diǎn)子獎”、等，設立這些獎項，為的是充分激發(fā)學(xué)生的.競爭活力。重視每位學(xué)生的進(jìn)步，建立學(xué)生綜合評估檔案，使他們學(xué)得主動(dòng)活潑，體會(huì )到成功的歡樂(lè )。
四、在班主任工作中求“新”“新”：
創(chuàng )造教育的對象是全體學(xué)生，班主任要相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng )造強項，要允許有差異，耐心指導。每個(gè)學(xué)生都有一定的長(cháng)處和閃光點(diǎn)，班主任要善于發(fā)現學(xué)生的長(cháng)項，抓住每一個(gè)教育良機，適時(shí)表?yè)P、鼓勵，體貼后進(jìn)生，培養他們的自信心、自尊心、自強心，讓后進(jìn)生不成為掉隊的孤雁。相信從每一個(gè)學(xué)生身上都能找到新個(gè)性發(fā)展契機。如在班級管理上，我采用干部輪換措施，讓每個(gè)學(xué)生都來(lái)嘗試管理的苦衷和樂(lè )趣，培養學(xué)生的管理才能，更重要的是在管理中找到自信與自我價(jià)值。
總之，班主任應將創(chuàng )造教育貫穿于工作的始終，營(yíng)造一個(gè)良好的創(chuàng )造教育的氛圍，使創(chuàng )造教育之花絢麗綻放。
小學(xué)五年級班主任工作總結 16
時(shí)間似箭，我們的工作又走向尾聲。從新學(xué)期到現在，我和大家一起努力，共同把班級營(yíng)造成和諧、溫馨的氛圍，為學(xué)生的成長(cháng)提供了良好的環(huán)境。下面，讓我來(lái)簡(jiǎn)要總結一下本學(xué)期的工作，指出不足之處，提出自己的建議。
一、工作目標
為了營(yíng)造一個(gè)和諧、溫馨的班級氛圍，使每個(gè)學(xué)生健康成長(cháng)，我積極主導了以下工作：
1. 組織學(xué)生交心談話(huà)
通過(guò)交心談話(huà)，改善孩子們的交流和互動(dòng)環(huán)境，孩子們有的可以愉快地分享自己的生活經(jīng)驗，有的可以展示自己的才智，大力培養班級成員間的溝通、合作和感情。
2. 常開(kāi)班會(huì )讓學(xué)生成長(cháng)
我在班會(huì )中特別強調了班級之間的合作、互相學(xué)習和幫助；組織班主任團隊進(jìn)行培訓，以提高自身素質(zhì)；采取多種方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)力，幫他們養成良好的.學(xué)習習慣，推動(dòng)學(xué)生作息時(shí)間的規律化。
3. 提高學(xué)生的社會(huì )能力
為提高學(xué)生的社會(huì )能力，我鼓勵學(xué)生積極參與各種社會(huì )活動(dòng)，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。
二、不足之處
在班級管理方面，我存在以下幾方面不足：
1. 在課程設計上，我的時(shí)間安排不夠合理，可能存在浪費或趕進(jìn)度的情況；
2. 我在課堂上講解知識時(shí)，有時(shí)會(huì )重視細節而忽略學(xué)生的.參與，這樣不利于激發(fā)和引導學(xué)生的學(xué)習興趣；
3. 有時(shí)速度過(guò)快，沒(méi)有充分考慮到學(xué)生的學(xué)習能力和程度，同學(xué)之間的差距也由此逐漸擴大。
三、今后的工作方向
1. 彰顯文化演化主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和動(dòng)力；
2. 通過(guò)家長(cháng)會(huì )的開(kāi)展，加強家校溝通，讓家長(cháng)了解課堂教學(xué)和學(xué)生作息情況，狠打造細致周到的創(chuàng )造力；
3. 明確人員分工，合理分配工作，在加強個(gè)體教育的同時(shí)，有序推進(jìn)班級建設。
在今后的工作中，我會(huì )努力做好以上幾項工作，為班級的建設和共同成長(cháng)創(chuàng )造良好的教學(xué)環(huán)境和條件。
小學(xué)五年級班主任工作總結 17
本學(xué)期我擔任五年級班主任工作，在學(xué)校的正確領(lǐng)導和統一安排下，順利地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。為使今后的班級工作更好的開(kāi)展，下面就本學(xué)期的班主任工作作總結如下：
一、由被動(dòng)到主動(dòng)積極的班級管理
在開(kāi)學(xué)初，各人擬定自身的學(xué)習目標，各人根據自身的目標約束和規范自身。實(shí)行衛生輪崗制，每天有專(zhuān)人負責教室及衛生區衛生;班長(cháng)負責課堂及課外紀律;各小組長(cháng)負責學(xué)習情況。每天把出現的情況向班主任匯報并在主題班會(huì )上反饋，效果不錯。本學(xué)期實(shí)行的小組活動(dòng)“今天我來(lái)考考你”、“龍頭小組”、“1+1>2”均取得不錯效果!
二、班干部模范帶頭，班級成員積極，參與齊頭并進(jìn)!
本學(xué)期我班涌現出一批品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，班干部模范帶頭潤物無(wú)聲，班級成員積極，參與齊頭并進(jìn)!
王馨雨同學(xué)被評為豐潤區三好學(xué)生;在區食品安全知識競賽中齊彩玲同學(xué)獲得二等獎;趙欣蕊、王馨雨、陳潤姿、閆絲純同學(xué)在xx省首屆小學(xué)生規范漢字(楷體字)工藝書(shū)寫(xiě)大賽中獲鎮及優(yōu)秀獎;在傳統文化進(jìn)校園系列—清明手抄報評選中王紫伊同學(xué)獲二等獎，王馨雨、閆絲純同學(xué)獲三等獎;在好書(shū)推介比賽中梁佳垚同學(xué)獲三等獎!在鎮運動(dòng)會(huì )上我班劉馨、王馨雨、彭雪娜等同學(xué)表演的國學(xué)舞蹈《弟子規》獲得全鎮師生一致好評;世界讀書(shū)日活動(dòng)中張蕙敏、王馨雨、劉馨、梁佳垚、陳潤姿、趙紫珊等同學(xué)同學(xué)們一致認同;王馨雨同學(xué)在百年追夢(mèng)全面小康征文、家風(fēng)家規征文中表現優(yōu)異;慶六一文藝匯演中，梁佳垚同學(xué)領(lǐng)唱《快樂(lè )的節日》、張蕙敏、陳潤姿、彭雪娜、劉馨、王馨雨五名同學(xué)表演的.小品《看病》惟妙惟肖的.表演令人記憶猶新;讀經(jīng)典、誦童話(huà)讓美德之花在心靈綻放;在防溺水安全班會(huì )、安全演練、蛋殼畫(huà)綜合實(shí)踐、孝道校本課中同學(xué)們同心協(xié)力、各抒己見(jiàn)、互幫互助，校園大掃除、操場(chǎng)除草中每一個(gè)辛勤勞動(dòng)的身影中凝刻著(zhù)孩子們成長(cháng)的步伐!
三、教育教學(xué)工作：不斷提升自我，家校溝通，形成合力!
本學(xué)期我積極參加各項活動(dòng)，不斷提升自我，在開(kāi)學(xué)初參加小計教研活動(dòng)，積極接受各位領(lǐng)導老師的寶貴建議;在學(xué)期期末試卷分析會(huì )中向高啟山主任和各校領(lǐng)導、老師學(xué)習、聽(tīng)取教育教學(xué)小技巧;在20xx年xx月11日參加我鎮“同課異構”活動(dòng)于羅小新授《猴王出世》在各位領(lǐng)導、老師的鼓勵與建議中獲得更大進(jìn)步;積極參與“下鄉送課”與“教研觀(guān)摩課”等活動(dòng)聆聽(tīng)夏春玲、馮國紅等老師的示范課，認識并改正自身的不足;在20xx年xx月3日至4日赴秦皇島參加“名師之路”全國中小學(xué)班主任工作研討會(huì )，聆聽(tīng)魏書(shū)生、全藝、遲希新老師的講座，進(jìn)一步明確教育教學(xué)各環(huán)節重點(diǎn)以及共建新型師生關(guān)系的重要性，為以后工作提供不錯借鑒!在“不忘初心”演講比賽中獲得二等獎。20xx年xx月我鎮聊書(shū)活動(dòng)評選中獲得一等獎并代表我鎮參加全區教育系統三八婦女節聊書(shū)比賽，成為一名唯一入圍決賽的農村教師，并取得第二名優(yōu)異成績(jì)!利用微信群、電話(huà)、家長(cháng)會(huì )、家訪(fǎng)等手段積極和家長(cháng)溝通聯(lián)系，關(guān)心每一位學(xué)生的發(fā)展!本學(xué)期開(kāi)展的“親子共讀”、“小手拉大手共創(chuàng )文明城”、“家風(fēng)家規征集活動(dòng)”、“期中質(zhì)量分析家長(cháng)會(huì )”等活動(dòng)在與家長(cháng)更貼近的同時(shí)，攜手共進(jìn)推動(dòng)每一位孩子的成長(cháng)!
總之，在教育學(xué)生“學(xué)會(huì )生存，學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )勞動(dòng)，學(xué)會(huì )創(chuàng )造，學(xué)會(huì )感恩”的今天，深感既繁忙而充實(shí)、又累而快樂(lè )。但，只要我真誠地捧著(zhù)一顆愛(ài)心去教育，在實(shí)踐中不斷健全自身，我相信學(xué)生會(huì )和我一起進(jìn)步!
小學(xué)五年級班主任工作總結 18
短暫而充實(shí)的時(shí)間一眨眼就過(guò)去了，回想過(guò)去，感受到時(shí)間的春風(fēng)化雨，班級也依然穩扎穩定的走向前進(jìn)。這學(xué)期雖然不長(cháng)，但也帶來(lái)不少的收獲，也不少的不足。接下來(lái)，我將總結這一學(xué)期的工作，在此與大家分享。希望對以后的工作，有所幫助。
一、班級文化形成：
我對班級文化認識到了前所未有的重要性，并且為之努力。班級文化是在大家共同努力下，形成的概念、色彩、格調與精準。
我認為，班級文化不僅能夠感染學(xué)生，也能夠引領(lǐng)他們成長(cháng)和進(jìn)步。因此，在班級管理方面，我重視每個(gè)學(xué)生在班級的地位，并且充分發(fā)揮他們自身的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，營(yíng)造和諧、團結的班級氛圍。
二、個(gè)別教育方面：
我們在學(xué)校制約下，學(xué)生需要被量化。這個(gè)量化包括了學(xué)習成績(jì)，以及各類(lèi)考試、課外與興趣班。每個(gè)學(xué)生的才能和興趣不同，在學(xué)習中，必須要做到因材施教，個(gè)別教育，這便是我班主任作為的職責所在。
三、教育管理：
作為班主任，教育管理是一項非�；镜墓ぷ�，也是必不可少的。我按照學(xué)校和部門(mén)各項規定和制度在平時(shí)和班級活動(dòng)進(jìn)行。深入學(xué)生中心，認真做好家訪(fǎng)工作，及時(shí)了解家長(cháng)、老師和學(xué)生之間的工作溝通。
四、小結：
短暫而充實(shí)的一個(gè)學(xué)期就這樣走過(guò)了。這段班主任工作經(jīng)歷，不僅讓我感受到沉甸甸的責任，更使我直面了一些挫敗，對自己班主任工作能力的`具體反思，對學(xué)生發(fā)展的著(zhù)重關(guān)注。通過(guò)此次學(xué)習、反思，我更加深刻地認識到，要成為一個(gè)優(yōu)秀的班主任，首先要做到以下幾點(diǎn)：
1、嚴于律己，做個(gè)立足本職工作的人。
2、發(fā)揮自身特長(cháng)，發(fā)揮團隊的優(yōu)勢，為學(xué)生和班級帶來(lái)更多的利益。
3、勤奮鉆研，刻苦更新自我的教育理念、教育思想。
4、以行動(dòng)、關(guān)愛(ài)，使學(xué)生在成長(cháng)道路上不斷向上攀升，開(kāi)啟美好的未來(lái)。
小學(xué)五年級班主任工作總結 19
一學(xué)期很快又過(guò)去了，在局領(lǐng)導和校領(lǐng)導的正確引導下，我班順利地完成了教學(xué)任務(wù)，針對本學(xué)期教學(xué)情況我主要作以下幾項總結：
一、發(fā)揮班干部隊伍的作用，抓好班級紀律。
一支好的軍隊需要嚴明的紀律，同樣，一個(gè)好的班級也需要有良好的紀律。班級有了良好的紀律，才會(huì )有好的學(xué)習氛圍，才會(huì )有較強的凝聚力，同學(xué)間才會(huì )有融洽的人際關(guān)系。五年級的學(xué)生已處于小學(xué)高段，在身心各方面都比以前成熟了很多。很多學(xué)生都有了自己的思想，對各種問(wèn)題會(huì )有不同的看法，有時(shí)敢于對老師的看法提出疑問(wèn)。這對他們自身來(lái)說(shuō)是件好事情，說(shuō)明他們在慢慢長(cháng)大，但同時(shí)，給班主任的管理增加了許多難度。因此，當老師利用班會(huì )談話(huà)或班隊課再三強調一定要注意紀律時(shí)，有的學(xué)生在紀律上仍會(huì )出現屢教不改的壞現象。
現在的情況是這樣的：學(xué)生在學(xué)校的時(shí)間大概可分為三部分，即班主任及搭班老師管理的時(shí)間（語(yǔ)文、數學(xué)、英、科學(xué)課等）、副課老師管理的時(shí)間（音樂(lè )美術(shù)等）、學(xué)生自主管理時(shí)間（早自修中午自修課等）。這三部分時(shí)間里，上語(yǔ)文數學(xué)英語(yǔ)和科學(xué)課時(shí)，學(xué)生的紀律肯定沒(méi)問(wèn)題，關(guān)鍵就是如何管理好上副課及學(xué)生自主管理時(shí)間的紀律。因為副課非常多，所以在副課中出現的紀律問(wèn)題有時(shí)并不能及時(shí)反映到班主任那里，那些紀律不好的`學(xué)生利用著(zhù)這些管理上的漏洞，繼續在上課時(shí)出現講空話(huà)等影響紀律的現象。針對這種情況，為了抓好副課時(shí)紀律，我模仿其他班級的辦法，在班級里實(shí)行副課老師紀律評價(jià)制度。就是讓上副課的老師在上完課以后，對本班學(xué)生上課時(shí)紀律方面的表現做一個(gè)評價(jià)，分為好、中、差三等。"好"是紀律良好，"中"是有個(gè)別學(xué)生講空話(huà)，"差"是很多人講空話(huà)。評價(jià)的結果在第二天的晨間談話(huà)時(shí)進(jìn)行表?yè)P與批評，如果是好，表?yè)P全班。如果是中，懲罰個(gè)別學(xué)生抄課文。如果是差，全班抄課文。自從實(shí)行了這樣的方法，班級在副課的紀律有了明顯的好轉。再說(shuō)說(shuō)早自修，中午，沒(méi)有老師的時(shí)候怎么管紀律，我是利用十個(gè)表現優(yōu)秀的班干部來(lái)管理的一開(kāi)始，我召開(kāi)了一個(gè)班干部會(huì )議，要求班干部在老師不在的.時(shí)候要管理班級的紀律，班干部開(kāi)始都采用提醒同學(xué)的方法，但有個(gè)別學(xué)生不把班干部放在眼里，效果不好。后來(lái)，我又找班干部開(kāi)了一次會(huì )，改變了他們工作的方法。當同學(xué)講空話(huà)的時(shí)候，離他較近的班干部先進(jìn)行口頭提醒，當他不聽(tīng)勸告時(shí)，再用第二種方法，即把他違反紀律不聽(tīng)勸告的言行書(shū)面記錄下來(lái)。到了第二天晨間談話(huà)時(shí)，他想賴(lài)也賴(lài)不掉，這時(shí)，老師就可以進(jìn)行有效的教育了。這樣的措施實(shí)行以后，效果也是很不錯的
二、使后進(jìn)生獲得信心，逐漸進(jìn)步。
使優(yōu)等生互相競爭，更加優(yōu)秀。我們班的后進(jìn)生是比較多的，除了三個(gè)弱智以外，還有張濤、姜輝琴、等五六個(gè)同學(xué)考不到60分。后進(jìn)生的心理過(guò)程中，最缺乏的是自信心，覺(jué)得自己這樣不行，那樣很笨，因而無(wú)論做什么事都很被動(dòng)，生怕被人嘲笑，看不起，我在平時(shí)的教學(xué)管理中，有意激勵這些學(xué)生，大膽去學(xué)習，思考。無(wú)論他們做得多么不完整，哪怕只完成了任務(wù)的一小部分，也要不失時(shí)機地肯定所完成的部分，鼓勵他們繼續努力來(lái)完成得更好。通過(guò)激勵的方法，慢慢可以給后進(jìn)生樹(shù)立起自信心，并在學(xué)習和生活中時(shí)時(shí)關(guān)心和幫助后進(jìn)生。我知道做好后進(jìn)生的工作不是一朝一夕的事，需要老師不斷地付出自己的心血，但我堅信，我的付出肯定會(huì )得到回報的，我將繼續關(guān)心他們，幫助他們。
由于優(yōu)等生在學(xué)習方面比一般人好的多，要是不常常去激勵他們，有些優(yōu)生就會(huì )驕傲自滿(mǎn)，缺乏斗志，成績(jì)停滯不前。為了使優(yōu)生能變的更優(yōu)秀，我采用互相競爭等方法鼓勵他們。每次考試以后，根據成績(jì)的好壞排出全班的前十名，讓每個(gè)優(yōu)生看清楚自己在班級中成績(jì)的位置，優(yōu)生們的自尊心很強，經(jīng)過(guò)這樣的成績(jì)排名，暗暗的激發(fā)了他們的競爭意識，讓他們把目光向前看，找到自己的競爭對手，在不斷努力中獲得更大的進(jìn)步。
三、通過(guò)活動(dòng)，增強集體主義精神。
在本學(xué)期，我借助各種活動(dòng)，努力培養學(xué)生的集體主義精神，培養他們彼此團結、互助友愛(ài)、具有責任心、遵守紀律、維護集體榮譽(yù)。比如，學(xué)校乒乓球比賽的那段時(shí)間，從開(kāi)始的選隊員，到后來(lái)的訓練，再到乒乓球最后的比賽，我都努力把每個(gè)學(xué)生都參與進(jìn)去，而不是幾個(gè)乒乓球隊員的事情，從中培養他們的集體主義精神。這次的乒乓賽需要12名正式隊員參加，選拔和訓練的時(shí)候，我選了二十幾個(gè)學(xué)生，經(jīng)常進(jìn)行有效的練習，還時(shí)常鼓勵其他同學(xué)都去觀(guān)看他們的訓練，有了觀(guān)眾，運動(dòng)員們的訓練更有效果。到正式比賽的時(shí)候，除了十二個(gè)運動(dòng)員外的其他同學(xué)，組成幾支拉拉隊，在賽場(chǎng)的關(guān)鍵位置給隊員加油鼓勁，運動(dòng)員當然更加賣(mài)力的比賽。結果，我們班取得了年級段第一名的好成績(jì)。名次是次要的，最重要的是通過(guò)活動(dòng)，培養了集體主義精神，增強了班級的凝聚力。也增強了學(xué)生的集體主義精神。
班主任工作是鎖碎、復雜的。我仍要虛心學(xué)習各位優(yōu)秀的班主任的寶貴經(jīng)驗，盡自己最大的努力去做，才可能把班主任工作做的更好一點(diǎn)！
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