高三優(yōu)秀班主任工作總結

　　總結是對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究的書(shū)面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規律，從而掌握并運用這些規律，不如靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧。你所見(jiàn)過(guò)的總結應該是什么樣的？以下是小編整理的高三優(yōu)秀班主任工作總結，希望能夠幫助到大家。

高三優(yōu)秀班主任工作總結1

　　一年的高三班主任工作，從最初的戰戰兢兢、如履薄冰到逐漸的把握節奏、樹(shù)立自信，整個(gè)過(guò)程感覺(jué)真有些不堪回首——摸索的過(guò)程似乎一直是那么艱難。但是在感嘆艱辛的同時(shí)，自己的收獲更多。

　　都說(shuō)“教育無(wú)小事”，今年是有了深刻體會(huì )。作為一名年輕的教師，第一次擔任高三班主任，無(wú)論是學(xué)生還是家長(cháng)在一開(kāi)始都對自己抱有一定的懷疑和不信任，輕者也多為觀(guān)望狀態(tài)。因此，關(guān)注細節顯得尤為重要。日常的點(diǎn)滴工作稍有不慎，也許就會(huì )造成不可挽回的后果；但反之，通過(guò)細節入手，加強家校交流、溝通，能夠增強對年輕教師的信任度。

　　開(kāi)學(xué)初，為了能更好地進(jìn)行家校聯(lián)系，我就將自己的日常工作安排與聯(lián)系方式，以《告家長(cháng)書(shū)》的方式告之家長(cháng)。一方面，家長(cháng)能夠對教師的日常工作有所了解，改變以往認為教師一職是十分清閑的工作，是種不錯的換位思考方式；另一在此，我要特別感謝公司領(lǐng)導和各位同仁在工作和生活中給予我的支持和關(guān)心，這是對我工作的肯定和鼓舞，我真誠的表示感謝！方面，在聯(lián)系的過(guò)程中不至于撲空，能夠有效的聯(lián)系。而在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，時(shí)不時(shí)地與各個(gè)學(xué)生家長(cháng)以各種方式聯(lián)系，最終做到百分百的家校聯(lián)系率，以敬業(yè)的態(tài)度去獲取家長(cháng)的信任。

　　其次，關(guān)注學(xué)生的心理需求對高三學(xué)生亦是尤為重要。雖然學(xué)校有專(zhuān)門(mén)的心理老師，但是班主任更應該成為學(xué)生的心理保健醫生。因為班主任本身有著(zhù)得天獨厚的有利條件，從交往的距離感來(lái)說(shuō)要小，也更能獲得學(xué)生的心理共鳴。

　　高三的學(xué)業(yè)壓力很大，減壓的問(wèn)題一直是我最關(guān)注的，當然教育需無(wú)痕，有意識但不能很刻意。一定的課余活動(dòng)能起到減壓的作用，所謂張馳有道的道理即在于此。一方面，通過(guò)班級的爭鳴角粘貼一些減壓的方法；平時(shí)的`主題班會(huì )注重以各種方式給予同學(xué)們一個(gè)施展自我才華的空間，更能使得在高三有限的學(xué)習時(shí)間中加快熟悉度、增強班級凝聚力。在高三的各項活動(dòng)中，能留給同學(xué)最多回憶的恐怕是第二學(xué)期去新城區公園的踏春、放風(fēng)箏了，在最艱難的時(shí)候小小釋放一下對學(xué)生的再次沖刺是有利的。

　　考前的心理輔導其實(shí)也是相當重要的。高考前，我將同學(xué)可能在高考三天遇到的突發(fā)事件做了提醒，更關(guān)鍵的是遇到后心態(tài)的調整。當時(shí)不經(jīng)意的安排在高考階段確實(shí)起到了一定積極作用。不少同學(xué)在遇到我考前提及的狀況時(shí)，那種處亂不驚的成熟讓我感到教育的成就感。

　　再者，調整自身情緒，保持積極狀態(tài)，對于一個(gè)高三班主任是非常關(guān)鍵的。第一次見(jiàn)面時(shí)，我就對同學(xué)說(shuō)：高考很殘酷，但不希望自己成為摧殘他們的劊子手，我會(huì )爭取每天都有一張燦爛的笑臉來(lái)面對他們。一年的時(shí)間里，我努力地去調整著(zhù)自己的心態(tài)，可是竟然有一天在全班同學(xué)面前忍不住地哭泣……事后，就在我為自己的舉動(dòng)感到后悔時(shí)，因為將自己的情緒帶入課堂是一個(gè)教師的失職；但是讓我意想不到的卻是收獲到了學(xué)生的不少短信——在他們的眼里，我一向是那么堅強，堅強得讓他們感到有距離，倒是這樣的真實(shí)流露讓他們感到可親。心里的感覺(jué)是很復雜的，忽然意識到積極、樂(lè )觀(guān)的教師情緒固然對高三學(xué)生很重要，但是真實(shí)的情感流露也許更有說(shuō)服力。

　　心與心的去與學(xué)生交換，必能使收獲更多于付出。高考前一天，我在松江點(diǎn)歌臺給全班同學(xué)點(diǎn)歌祝福，之后的學(xué)生反饋讓我吃驚——甚至有同學(xué)激動(dòng)萬(wàn)分地打電話(huà)過(guò)來(lái)，只說(shuō)了一句：老師，我看到你的祝福了，便哽咽了……高考第一天結束后，我給全班同學(xué)每人或其家長(cháng)的手機上發(fā)了一條鼓勵的短信，一時(shí)間又收獲了不少。直到今天，還有同學(xué)發(fā)過(guò)短信勸我明年不要再帶高三了，太累�！�…這點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都讓我收獲著(zhù)作為高三班主任的幸福感。

　　教師的成就感、幸福感來(lái)源于學(xué)生，我體會(huì )著(zhù)、更收獲著(zhù)……

高三優(yōu)秀班主任工作總結2

　　高三八班是一個(gè)進(jìn)入高三后新組建的一個(gè)集體。進(jìn)入高三學(xué)生身心發(fā)育更加成熟，學(xué)習習慣逐漸穩定，學(xué)習的積極性、主動(dòng)性加強，班級管理保持了一種良好的慣性。但隨著(zhù)學(xué)生學(xué)習壓力的增和高考的臨近，班級管理工作不僅更加復雜繁重而且難度加大。

　　我通過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，班級工作取得了預期的效果，配合學(xué)校各部門(mén)完成好各項任務(wù)，班級常規工作穩定有序，學(xué)生學(xué)習成績(jì)穩中有升，學(xué)生個(gè)體發(fā)展顯著(zhù)。本學(xué)期的班主任工作體會(huì )良多，主要有以下幾個(gè)方面。

　　一、心理疏導是第一要著(zhù)

　　進(jìn)入高三后，隨著(zhù)學(xué)習壓力越來(lái)越大，學(xué)生的心理問(wèn)題也越來(lái)越突出。這一時(shí)期，學(xué)生容易產(chǎn)生急躁、壓抑、苦悶、自卑、焦慮等不良情緒，這些情緒給學(xué)生造成的不良影響非常大，如果不能因勢利導，及時(shí)排除學(xué)生心理上的暗礁，學(xué)生的成長(cháng)和進(jìn)步就會(huì )受到極大的阻遏。

　　我所帶的高三八班學(xué)生心理承受力、自我調控力普遍較差，僅僅因為一次考試的失利、同學(xué)間鬧點(diǎn)小矛盾，便會(huì )產(chǎn)生自卑、煩躁、厭學(xué)情緒。

　　有的同學(xué)會(huì )找老師、家長(cháng)或其她同學(xué)傾訴，老師只要適當開(kāi)導加以解決；而有的同學(xué)就會(huì )不喜言語(yǔ)、郁郁寡歡、心不在焉，長(cháng)期積累影響到學(xué)生的成績(jì)和身心健康發(fā)展，這就要求班主任必須隨時(shí)保持高度的職業(yè)敏感，及時(shí)捕捉學(xué)生心理上的一個(gè)個(gè)微小的不和諧音符，幫助他們把握學(xué)習與生活的旋律，正確地認識生活和自己，促使學(xué)生健康快樂(lè )成長(cháng)。

　　二、激勵教育是關(guān)鍵

　　理想和志向對于一個(gè)人的成長(cháng)至關(guān)重要。高三的學(xué)習生活猶如一場(chǎng)馬拉松比賽，不僅是身體素質(zhì)和技能的比拼，更是意志的較量。我選擇了一些典型的事跡，利用座談會(huì )、 “榜樣激勵”等方式，及時(shí)地教育、鼓舞學(xué)生，使他們樹(shù)立高遠的目標，明確人生的方向，踏踏實(shí)實(shí)走好人生的每一步。

　　但高三學(xué)生對成功的渴望極其迫切，反而使他們對挫折的承受能力愈加薄弱。學(xué)習中遇到的一個(gè)小小的.難題、一次考試沒(méi)考好，都可能使他們放大挫折和痛苦。

　　我常常教育學(xué)生，力爭使學(xué)生認識到：挫折是生命的基本形態(tài)，人類(lèi)便是在一次次的挫折中取得經(jīng)驗教訓，一步步走向成熟和成功的；挫折能夠豐富我們的人生，錘煉我們的意志，從而激勵學(xué)生正確地面對挫折，將挫折變成進(jìn)步的臺階。

　　三、方法指導是根本保證

　　現在高考雖有六門(mén)功課，但基本的學(xué)習方法是相通的，班主任應該從宏觀(guān)上加以指導。首先要求學(xué)生科學(xué)地處理學(xué)習上的各種復雜關(guān)系，比如學(xué)科與學(xué)科、聽(tīng)課與復習、教材與習題之間的關(guān)系，防止學(xué)生嚴重偏科或陷入習題的泥淖。

　　其次幫助學(xué)生建立知識網(wǎng)絡(luò )，逐步掌握學(xué)習方法和技巧，形成科學(xué)思維，提高科學(xué)素養。再次幫助學(xué)生把握學(xué)習的規律，科學(xué)地制定復習計劃，使學(xué)習在緊張有序的狀態(tài)下進(jìn)行。

　　高三復習一般分為三個(gè)輪次。第一輪復習中，指導學(xué)生抓牢基礎知識，對復習內容及時(shí)歸納、總結，理清解題思路，養成良好的解題習慣，掌握科學(xué)的解題方法和技巧；第二輪復習，指導學(xué)生對知識進(jìn)行整合，開(kāi)展學(xué)習方法指導；第三輪復習時(shí)準備幫助學(xué)生擴大解題思路，多進(jìn)行思維方法指導，增加習題量。

　　最后要求學(xué)生把學(xué)習中遇到的好題、難題、錯題記錄下來(lái)，組成錯題集，多多研究。與此同時(shí)召開(kāi)主題班會(huì )，研討學(xué)習方法。

　　比如在期中考試后的主題班會(huì )，班級前十名講學(xué)習方法、十一名到二十名談身邊的故事、二十一名到三十名談學(xué)習中的困惑，同學(xué)們進(jìn)行討論，找適合自己的學(xué)習方法，這樣的效果非常理想。

　　四、各方協(xié)調事半功倍

　　班級管理工作是一項綜合工程，需要凝聚集體的智慧和力量。作為“一家之長(cháng)”的班主任需要協(xié)調好任課教師之間、師生之間、學(xué)校與家庭之間的關(guān)系，為學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)和諧的學(xué)習環(huán)境。

　　尤其是進(jìn)入高三以后，學(xué)生學(xué)習緊張，心理壓力很大，而家長(cháng)望子成龍心切，無(wú)意中又加大了學(xué)生的壓力，家長(cháng)和孩子的關(guān)系容易緊張，要積極進(jìn)行協(xié)調工作，為家長(cháng)和孩子搭建溝通的橋梁。

　　同時(shí)，利用電話(huà)、短信和家長(cháng)學(xué)校給家長(cháng)以心理學(xué)方面的指導，幫助他們營(yíng)造良好的家庭環(huán)境，正確看待孩子的成績(jì)，多給孩子鼓勵和贊揚，增強孩子的自信心，使孩子在健康的心態(tài)下復習備考。

　　高三一年有苦有樂(lè )，真是緊張并快樂(lè )著(zhù)。由于學(xué)生的基礎不夠扎實(shí)，雖然經(jīng)過(guò)一年的努力，高考成績(jì)仍不夠理想。在20xx年的高考中，班級最高分581（2人）最低分486平均分532。

高三優(yōu)秀班主任工作總結3

　　開(kāi)學(xué)以來(lái)，學(xué)校加強了常規管理，在各方面都取得了優(yōu)異的成績(jì)，這些成績(jì)的取得離不開(kāi)全體班主任的辛勤勞動(dòng)，熱情投入，盡心盡責，無(wú)私奉獻�；仡櫳习雽W(xué)期的班主任工作，主要在以下幾個(gè)方面取得了顯著(zhù)的成績(jì)，現總結如下：

　　一、全體班主任老師增強了工作的責任意識、大局意識，實(shí)施有效管理。

　　全體班主任明確職責，認真負責地完成本職工作，班級管理上肯動(dòng)腦筋，肯下功夫，大部分班主任實(shí)施全程管理，全程跟蹤，確保學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻不離班主任掌握，班主任老師以校為家，以班為家，把學(xué)生當自己的孩子一樣要求，一樣教育，一樣培養；許多班主任老師起早摸黑和學(xué)生一樣作息，真正做到了與學(xué)生生活在一起，學(xué)習在一起，了解學(xué)生中的存在問(wèn)題，及時(shí)處理偶發(fā)事件，把矛盾解決在萌芽狀態(tài)。

　　二、全體班主任加強了學(xué)習研究，更新了觀(guān)念，不斷提高德育工作者的自身素質(zhì)。

　　全體班主任在繁忙中抽出時(shí)間學(xué)習德育工作材料，從更新管理、更新育人理念入手，在抓好智育的同時(shí)，更注重了學(xué)生的.思想教育，改進(jìn)了德育工作的方式方法，講究德育實(shí)效性，克服了形式主義傾向，逐步更新人才觀(guān)，不斷樹(shù)立為學(xué)生終身發(fā)展服務(wù)的育人理念，以學(xué)生為主體，以發(fā)展健康個(gè)性和健全人格為著(zhù)眼點(diǎn)，做好班級管理工作。

　　許多班主任老師積極參與班主任工作的研究、探討，尋求解決問(wèn)題的途徑和方法，注重總結，注重班級個(gè)性案例的分析，許多班主任老師積極撰寫(xiě)班主任工作心得、隨感和個(gè)案研究。

　　三、全體班主任加強了班容班貌建設，將班級的文化氛圍，安全衛生工作納入了日常德育的范疇。

　　各班主任在開(kāi)學(xué)初加強了班容班貌建設，很多班級在學(xué)校統一的教室布置基礎上做了個(gè)性化的布置。有的班級設立文化角，展示學(xué)生的書(shū)畫(huà)作品，例如“男子漢宣言”和“快樂(lè )女生”，也有的班級設立了光榮榜，激勵學(xué)生加強自我管理。班主任老師充分利用這些宣傳陣地，激勵學(xué)生自律、自愛(ài)、自強。

　　四、全體班主任建立了學(xué)生檔案，創(chuàng )設了班級管理量化評比，細化了班級管理過(guò)程。

　　很多班主任精心觀(guān)察學(xué)生，建立了優(yōu)秀學(xué)生及問(wèn)題學(xué)生，個(gè)性學(xué)生檔案，便以與家長(cháng)的聯(lián)系溝通，也便以發(fā)現學(xué)生的進(jìn)步，很多班主任參照學(xué)校班級管理量化評分標準制訂了班級管理中對學(xué)生的量化考核標準，規范了學(xué)生的行為，強化了學(xué)生的自我教育。

　　五、全體班主任優(yōu)化了班干部隊伍，加強了與各任課教師的聯(lián)系。

　　要想管理好一個(gè)班級，光靠班主任一個(gè)是遠遠不夠的，建立健全一支班干部隊伍，加強培訓，提高學(xué)生的自我管理能力，是每一個(gè)班主任的首選工作。在日常工作中，班主任也多與任課教師交流，及時(shí)掌握班級、學(xué)生動(dòng)態(tài)，及早發(fā)現問(wèn)題，及早處理。注意了家長(cháng)溝通的藝術(shù)性，不把與家長(cháng)的商討演變?yōu)閷W(xué)生眼中的告狀，取得了家長(cháng)的大力支持，推進(jìn)了班主任工作的開(kāi)展。

高三優(yōu)秀班主任工作總結4

　　本學(xué)期即將結束，為了能夠在新的學(xué)期能夠更好的工作，及時(shí)地總結經(jīng)驗、教訓，特將學(xué)期工作總結如下：

　　首先，繼續抓好學(xué)生的日常行為習慣養成教育，及時(shí)抓住學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化，及時(shí)解決問(wèn)題。許多學(xué)生開(kāi)始在思想上出現了極大的變化，常常會(huì )自認為自己已經(jīng)長(cháng)大，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師，我適時(shí)地在學(xué)期伊始之際，召開(kāi)班會(huì )，重新讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習，并體會(huì )遵守規范的重要，從思想上給學(xué)生以深刻的認識。在實(shí)際工作中，抓住日常學(xué)習生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺(jué)、不完成作業(yè)甚至出現與教師頂嘴的現象和行為，對同學(xué)進(jìn)行換位思考，并進(jìn)行積極教育，讓學(xué)生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養自己良好的行為習慣。

　　尤其是針對高三學(xué)生的思想復雜、偏激、情緒不穩定、多變的特點(diǎn)，及時(shí)地發(fā)現存在的問(wèn)題，同學(xué)生進(jìn)行談心，而及時(shí)解決問(wèn)題。同時(shí)，積極開(kāi)展文體活動(dòng)，豐富學(xué)生的業(yè)余生活，引導學(xué)生將情緒正常的宣泄，盡可能的調整他們的心態(tài)，積極的投身于班級的各種活動(dòng)中。

　　其次，積極培養學(xué)生的正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，并會(huì )同各學(xué)科老師多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習興趣，掌握科學(xué)的學(xué)習方法，提高學(xué)習成績(jì)。

　　針對中學(xué)生此階段的心理狀況，適時(shí)的抓住學(xué)生中存在的問(wèn)題，開(kāi)展各種形式的班級討論會(huì )、演講會(huì )、讀書(shū)報告會(huì )等活動(dòng)，或者跟部分學(xué)生談心地方式，并結合學(xué)科的特點(diǎn)及時(shí)的讓學(xué)生在寫(xiě)出個(gè)人的短期、長(cháng)期目標，樹(shù)立自己的正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)。

　　與此同時(shí)，在課堂提問(wèn)、聽(tīng)寫(xiě)、單元測試等學(xué)習活動(dòng)以及其他類(lèi)型活動(dòng)、競賽中將學(xué)生的表現通過(guò)加減分的形式具體化，適時(shí)鼓勵，激發(fā)了他們的學(xué)習興趣。與此同時(shí)，增強了學(xué)生的個(gè)人競爭意識，也鍛煉了學(xué)生的應變能力。

　　第三，積極配合各學(xué)科教師管理好學(xué)生，探討教育學(xué)生的方法，用大家的智慧解決問(wèn)題，積極的向各位教師學(xué)習先進(jìn)的班級管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗，取得了較好的效果。

　　特別是在新學(xué)期開(kāi)始，班級中出現了大量的學(xué)生上課前遲到的現象，及時(shí)的發(fā)現不良苗頭，及時(shí)的糾正，讓學(xué)生寫(xiě)出說(shuō)明，給學(xué)生一個(gè)改過(guò)自省的機會(huì )，同時(shí)積極在班內開(kāi)展我為什么來(lái)學(xué)習的大討論，使學(xué)生在大家的關(guān)注中將此現象消除并且通知任課老師以及學(xué)生家長(cháng)，及時(shí)關(guān)注這類(lèi)問(wèn)題，共同解決。

　　與此同時(shí)，積極同家長(cháng)聯(lián)系，及時(shí)了解、掌握學(xué)生情況，共同管理教育學(xué)生。尤其是在期中考試以后，借鑒了其他班級的'方法，采用交流冊的形式積極同家長(cháng)聯(lián)系，及時(shí)反映學(xué)生情況，并及時(shí)的了解、掌握學(xué)生情況，達到共同管理教育學(xué)生的目的。

　　第四，完善班級的管理制度，繼續將競爭機制引入班級管理當中。班級實(shí)行競選與班級考察相結合，繼續實(shí)施班主任助理的手法，鍛煉學(xué)生的自理自立能力。同時(shí)將權利下放，在開(kāi)展各種活動(dòng)時(shí)，積極發(fā)動(dòng)學(xué)生，創(chuàng )設各種機會(huì )，給學(xué)生以自己活動(dòng)的自由空間，提高學(xué)生的各方面能力。

　　當然也有問(wèn)題存在：在管理方面，還缺乏一些更加科學(xué)的方法，學(xué)生的知識能力層次不一，落后面大，在處理問(wèn)題時(shí)還有一些急躁，對于少數學(xué)生的心理，還不能更好的掌握，關(guān)心、愛(ài)護學(xué)生還不能夠全面到位。在今后的工作中，我將繼續努力，克服不足，爭取在班級管理工作上更進(jìn)一步。

高三優(yōu)秀班主任工作總結5

　　一、學(xué)生思想工作

　　(一)內容

　　1.安全教育

　　我們班好多學(xué)生第一次住校開(kāi)始集體生活，自我保護意識較差。開(kāi)學(xué)初，我們班有一個(gè)女同學(xué)在KTV約見(jiàn)網(wǎng)友，被騙手機和財物。我調查清楚后，馬上召開(kāi)主題班會(huì )——說(shuō)一說(shuō)這些年我被騙的經(jīng)歷。

　　班級內還有四名同學(xué)當時(shí)也在場(chǎng)，征得他們同意，在班會(huì )上學(xué)生們講述了整個(gè)事情的經(jīng)過(guò)，以實(shí)例提高學(xué)生自我保護意識和警惕性。其他同學(xué)也積極發(fā)言，講述自己或身邊上當受騙的例子，通過(guò)同學(xué)們的講述，我發(fā)現網(wǎng)絡(luò )受騙已成為比較常見(jiàn)的受騙形式，在今后的安全教育中要再重點(diǎn)強調。

　　2.世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和職業(yè)觀(guān)教育

　　9月份，我們用班會(huì )的形式介紹形象專(zhuān)業(yè)摘金奪銀輝煌的歷史，學(xué)生通過(guò)圖文介紹、觀(guān)看《大國工匠》、紳士淑女教育、職業(yè)生涯規劃等形式，了解自己所要從事的職業(yè)，樹(shù)立職業(yè)觀(guān)。

　　我還利用班級群，把第44屆世界技能大賽奪冠的新聞等專(zhuān)業(yè)相關(guān)新聞、發(fā)展動(dòng)態(tài)信息發(fā)布給學(xué)生。

　　對待個(gè)別問(wèn)題同學(xué)，我通過(guò)談話(huà)、約見(jiàn)家長(cháng)等形式，幫助孩子們從根本上認識到自己的問(wèn)題，并逐一改正。

　　3.集體主義教育

　　從軍訓開(kāi)始，我們就著(zhù)力抓班級集體形成教育，通過(guò)團體心理輔導的形式，讓每個(gè)人認識到自己是集體中的一部分。通過(guò)游戲、通過(guò)繪畫(huà)療法，讓學(xué)生們樹(shù)立集體觀(guān)念，形成班級強大的集體凝聚力。

　　4.良好行為習慣

　　以桌面整理為例，安排三個(gè)小組長(cháng)負責，最開(kāi)始他們是幫助同學(xué)收拾。發(fā)現問(wèn)題后告訴大家，必須自己動(dòng)手，慢慢地，保持干凈整潔的桌面也就成了習慣。

　　(二)形式

　　主要通過(guò)班會(huì )、個(gè)別談心、典型示范，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題及時(shí)處理，做好教育反復、反復教育的思想準備。

　　二、班級管理工作

　　抓好常規管理紀律衛生方面，由實(shí)行干部負責制，分工明確、責權具體。早檢由舍務(wù)班長(cháng)孫瑋涵負責，每天根據事先安排，把早檢工作做的.細致、有內容。

　　班長(cháng)鄭湞霓全權負責班級內一切事務(wù)，我對她的要求就是，安排好的事情盡全力完成，當老師不在，需要她能獨立地開(kāi)展工作，從她工作的情況來(lái)看，她完全勝任。

　　衛生委員高藝榮，不但能安排好同學(xué)進(jìn)行值日，好多地方的布置、安排根本不用我去操心，她都能替我想到。難能可貴的是，她在布置任務(wù)的時(shí)候，會(huì )遇到同學(xué)不理解的地方，她也從來(lái)沒(méi)有和我埋怨過(guò)。這個(gè)孩子不但工作有方法，而且更有擔當。

　　學(xué)習委員趙思婷，每天認真填寫(xiě)班級日志、出勤表，積極在群里通知各科老師布置的作業(yè)，協(xié)助老師統計學(xué)生學(xué)習情況，在學(xué)習上更是認真、努力，贏(yíng)得老師的贊譽(yù)和同學(xué)們的認可。

　　班委會(huì )中的成員都能像他們一樣認真負責，在同學(xué)中起到了很好的榜樣作用，班級各項工作有序進(jìn)行。

　　三、組織班級活動(dòng)

　　9月到12月，我們先后參加了學(xué)校的運動(dòng)會(huì )、隊列廣播操比賽、朗誦比賽、文明風(fēng)采比賽、聯(lián)歡會(huì )。通過(guò)參加各項活動(dòng)，學(xué)生開(kāi)闊了視野，增長(cháng)了見(jiàn)識，鍛煉學(xué)生的能力，班級的凝聚力也得以加強和鞏固。班干部集體迅速成長(cháng)，他們處理突發(fā)事情的能力不斷增強，各成員之間協(xié)調協(xié)作的能力進(jìn)一步提高。

　　為了增強班級凝聚力，我還在班級內嘗試了團體心理輔導，通過(guò)游戲和繪畫(huà)的形式，加強了團隊凝聚力，讓學(xué)生們真切地感受到自己是被別人關(guān)愛(ài)的，內心中充滿(mǎn)了幸福感。

　　四、職業(yè)指導工作

　　職業(yè)教育最終要面向就業(yè)，為了加強學(xué)生職業(yè)指導，增強學(xué)生綜合能力，我先后對他們進(jìn)行了普通話(huà)、禮儀的培訓。

　　為了加強學(xué)生文化素養，有開(kāi)展了詩(shī)詞和英語(yǔ)的學(xué)習。詩(shī)詞我們主要通過(guò)朗讀、賞析的形式進(jìn)行。英語(yǔ)的學(xué)習我們借助英語(yǔ)學(xué)習軟件，從專(zhuān)業(yè)基礎知識開(kāi)始練習，每天堅持打卡，形成良好的學(xué)習氛圍。

　　我還將職業(yè)教育發(fā)展新聞動(dòng)態(tài)和專(zhuān)業(yè)的學(xué)習的素材及時(shí)發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生了解行業(yè)動(dòng)態(tài)，更多地掌握咨詢(xún)。

　　在以后的職業(yè)指導工作中，我計劃請畢業(yè)生回校交流，讓學(xué)生在校園內就能夠了解職業(yè)生涯發(fā)展的基本途徑，樹(shù)立職業(yè)理想，學(xué)習更有動(dòng)力。

　　五、協(xié)調溝通工作

　　在家校溝通上，我發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )的優(yōu)勢，建立家長(cháng)聯(lián)系群，及時(shí)發(fā)布學(xué)校公眾號文章，宣傳學(xué)習最新發(fā)展動(dòng)態(tài)。同時(shí)利用家長(cháng)聯(lián)系群，向家長(cháng)第一時(shí)間介紹學(xué)生在校的各項活動(dòng)以及學(xué)習情況，讓家長(cháng)直觀(guān)的了解學(xué)校、了解學(xué)生。

　　在元旦聯(lián)歡會(huì )暨集體生日會(huì )上，我還邀請家長(cháng)到校與同學(xué)們共同參加，感受孩子們的成長(cháng)。出席活動(dòng)的家長(cháng)表達了自己的心聲和對學(xué)生們美好的祝福，未能到場(chǎng)的家長(cháng)也發(fā)來(lái)了視頻，表達了對孩子們的祝福。

　　以上是我對上個(gè)學(xué)期工作的梳理，前段時(shí)間，我參加了有關(guān)班主任工作的培訓，對于班主任的工作有了全新的認識，新學(xué)期，我還有很多設想和新的思路，我打算利用假期的時(shí)間好好計劃一下，爭取新學(xué)期的工作有更大的進(jìn)步。

高三優(yōu)秀班主任工作總結6

　　我很榮幸，擔任了這個(gè)實(shí)驗班的班主任，也感謝學(xué)校、年級組對我的信任。本學(xué)期，我依舊強化班級管理，統一學(xué)生思想，統一紀律約束，我依舊泡在班里，甚至在上我課的時(shí)候也會(huì )利用一點(diǎn)時(shí)間講學(xué)習、講生活、講衛生習慣，什么都講。高三x班依舊有良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)�，F將這一學(xué)期班主任工作總結如下：

　　一、確立班主任工作思路，明確班主任工作重心

　　總體思路：以思想教育和素質(zhì)教育為突破口，抓好班級常規管理工作，牢固樹(shù)立質(zhì)量生命意識，著(zhù)力培養學(xué)生學(xué)習、生活等各方面能力。

　　工作重心：1、保證教學(xué)活動(dòng)的順利完成;

　　2、主動(dòng)地協(xié)調各學(xué)科、教師之間以及學(xué)生之間的關(guān)系，做全班學(xué)生的良師益友;

　　3、堅持讓學(xué)生全面發(fā)展，狠抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設;

　　4、全面做好培尖培優(yōu)工作，沖擊清華或北大。

　　二、工作抓落實(shí)，抓成效

　　1、狠抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)，樹(shù)立典型形象

　　好的班風(fēng)才會(huì )有好的學(xué)風(fēng)，良好的學(xué)風(fēng)是取得優(yōu)異成績(jì)的關(guān)鍵。為此，班會(huì )上我提出了營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍，養成良好學(xué)習習慣的要求，之后，我利用一切機會(huì )和多種手段加強對學(xué)生的教育，要求他們端正學(xué)習態(tài)度，確立奮斗目標，并努力為他們創(chuàng )造適宜的學(xué)習環(huán)境;同時(shí)，我還開(kāi)展了樹(shù)典型活動(dòng)，樹(shù)他們?yōu)閷W(xué)習的典型，號召全班同學(xué)向他們看齊，個(gè)個(gè)爭做典型的良好風(fēng)尚。

　　2、嚴肅校紀班規，促進(jìn)差生轉化

　　良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成，除了靠典型的示范和帶動(dòng)外，還要依賴(lài)于差生的轉化工作。實(shí)際上實(shí)驗班沒(méi)有差生，我的差生是指學(xué)習習慣不好的學(xué)生和有偏科的學(xué)生。為此，我對差生一方面耐心開(kāi)導、說(shuō)服，曉之以理，動(dòng)之以情，幫助他們積極轉化過(guò)來(lái)(這是主要的)，另一方面加強監督管理，用校紀班規加以約束，使他們逐步改掉學(xué)習和生活中的不良習慣，專(zhuān)心于學(xué)習，在這方面，像李盛、王良亮、謝達平等幾個(gè)學(xué)習習慣不好的差生的轉化尤為明顯，收到了良好的效果。對有偏科的學(xué)生也經(jīng)常與他們交流心得與方法，在這方面雖效果不那么明顯，但學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習中更注重在弱學(xué)科上投入了。

　　3、關(guān)心學(xué)生生活，增強班集體的凝聚力

　　作為班主任，經(jīng)常到班上、寢室與學(xué)生溝通、交流，了解學(xué)生的學(xué)習、生活等情況。本學(xué)期利用值日、下班后就到寢室檢查衛生、了解學(xué)情等，對存在的衛生等方面的問(wèn)題得到了及時(shí)解決。

　　本學(xué)期除組織了陽(yáng)光健身活動(dòng)外，還組織了登山活動(dòng)和郊游、師生交流會(huì )等活動(dòng)，這些活動(dòng)的組織各課任教師一起參加，活動(dòng)中師生交流，學(xué)生比較滿(mǎn)意，同時(shí)也增強班集體的凝聚力。

　　4、創(chuàng )新思路，抓工作實(shí)效

　　主題班會(huì )開(kāi)展得有聲有色，除日常工作外，還經(jīng)常用課件等形式與學(xué)生學(xué)生一起討論一些問(wèn)題，共同得出看法。最讓我滿(mǎn)意的`是《成功做人與做自我》的主題班會(huì )，讓學(xué)生明白了掌握科學(xué)知識的同時(shí)，必需懂得做人的道理。

　　在往屆高考中，理綜考試應試技巧尤為重要，故利用周六晚上，精心安排了理綜訓練。本學(xué)一共安排了十多次理綜考試，各課任老師合作愉快，都能及時(shí)精選好、出好試題并及時(shí)閱卷和點(diǎn)評，使學(xué)生的應試水平逐漸趨于成熟。

　　認真組織好每一次考試，特別是市一、二模擬考試和高考。充分利用考試的杠桿作用，每次考試結束要求每一位學(xué)生寫(xiě)出考試的得與失，查找經(jīng)驗與不足，并列出整改計劃和下次考試的目標，并與學(xué)生溝通，做好學(xué)習、心理疏導工作等。

　　我在培尖培優(yōu)等工作方面，共召開(kāi)了多次專(zhuān)項研究會(huì )。研究與布置工作，這方面工作在本學(xué)期做得比較細，比較到位，在高考中也取得了優(yōu)異的成績(jì)，同時(shí)受到了學(xué)生及家長(cháng)的好評。

　　三、加強多方面合作，共同培育新人。

　　對學(xué)生的管理與教育，不能光靠班主任和學(xué)校這一方面，還需要社會(huì )、家庭等多方面的配合，特別是學(xué)生家長(cháng)的理解與支持。為此，我的電話(huà)在家長(cháng)會(huì )公布，以便于雙方聯(lián)系和溝通。一學(xué)期來(lái)，我和絕大部家長(cháng)有過(guò)電話(huà)聯(lián)系，還有部分學(xué)生家長(cháng)來(lái)校當面了解情況，同時(shí)我還利用一切機會(huì )進(jìn)行家訪(fǎng)(本學(xué)期到訪(fǎng)學(xué)生有袁金龍、李陽(yáng)華、王學(xué)民、羅健暉)。凡此種種，加強了學(xué)校與家庭之間的聯(lián)系，為學(xué)生的健康成長(cháng)創(chuàng )造了條件，取得了很好的效果，也贏(yíng)得了學(xué)生家長(cháng)的一致好評。

　　以上是我班主任工作的一些主要做法和體會(huì )，也許還有許多不到之處，在以后的班主任工作中，我會(huì )更加努力，不斷學(xué)習他人先進(jìn)經(jīng)驗，潛心研究學(xué)生心理，不斷提高自己和理論水平和工作能力。

高三優(yōu)秀班主任工作總結7

　　時(shí)間很快，高三的學(xué)習和生活轉眼間過(guò)去了，這一年我忙碌著(zhù)、緊張著(zhù)，同時(shí)也充實(shí)著(zhù)、快樂(lè )著(zhù)。一年來(lái)在全體師生的共同努力下，0914班的全體同學(xué)在高考中基本完成學(xué)校交給的任務(wù)。在此首先感謝學(xué)校領(lǐng)導對我的信任，其次感謝我們團隊李永強老師、陳蘇麗老師、曾漢坤老師、詹志梅老師，彭維北老師的精誠合作；同時(shí)我還要感謝這班團結向上，活潑可愛(ài)，努力奮斗學(xué)生，是他們給了我尊重、理解和支持。一年來(lái)班主任工作現總結如下：

　　一、重視常規管理，發(fā)揮班干部的核心力量，營(yíng)建良好學(xué)習氛圍。

　　建立良好班風(fēng)，營(yíng)造積極向上的氛圍，是保證高三學(xué)生高效學(xué)習的前提，所以，我十分重視常規工作，主要從以下幾方面展開(kāi)：

　　1、做好各項常規工作的督促檢查，嚴字當頭，把常規工作當做重點(diǎn)來(lái)抓：上了高三的學(xué)生，特別是進(jìn)入第二學(xué)期，學(xué)生往往有一種認識：快畢業(yè)了，紀律等方面我可以松懈了，這樣會(huì )直接影響學(xué)習效率的提高。如衛生搞不好，教室又臟又亂，良好學(xué)習氛圍提供不了，成績(jì)肯定上不去。所以一如既往的把常規要求落到實(shí)處，使學(xué)生始終保持嚴肅緊張、積極向上的氛圍。

　　2、深入班級，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，讓班規校紀落到實(shí)處。發(fā)現問(wèn)題及時(shí)處理，是大事化小小事化了。

　　3、抓好班干部，發(fā)揮他們的核心作用。

　　二、注意學(xué)習方法的引導

　　高三全年備考，學(xué)生如何復習效果會(huì )更好？這些需要及時(shí)地引導。在這方面，我主要要求學(xué)生做好以下幾項工作：

　　1、引導注意學(xué)科平衡：我建議學(xué)生每天每科至少保證有時(shí)間去學(xué)習，保證學(xué)習的延續性。

　　2、督促錯題收集整理工作：要求學(xué)生注意錯題的收集整理工作。

　　3、改良學(xué)習習慣：樹(shù)目標，訂計劃，同時(shí)養成良好的學(xué)習習慣和性格�，F在的學(xué)生，成績(jì)不好，很大程度是做事容易分心，不能專(zhuān)注和執著(zhù)，和不能充分發(fā)揮集體的力量。所以養成良好的習慣很重要！考試后，一定要檢查學(xué)生試卷有沒(méi)有修正；及時(shí)了解學(xué)生有沒(méi)有互相討論，統一認識等。

　　4、通過(guò)網(wǎng)絡(luò )收集好的學(xué)習方法介紹等。

　　三、以互相溝通為重心。溝通是高考的重心法寶。

　　1、多與科任溝通。課余時(shí)間主動(dòng)請教科任老師，及時(shí)掌握班內情況，交流看法，研究對策，多采納科任老師的寶貴意見(jiàn)，多向有經(jīng)驗的班主任學(xué)習。

　　2、多與家長(cháng)溝通。主動(dòng)與家長(cháng)電話(huà)聯(lián)系，了解他們的家庭情況、興趣、愛(ài)好，特別是成績(jì)波動(dòng)大或內向或情緒變化大的學(xué)生，更加勤與家長(cháng)聯(lián)系。

　　3、多與學(xué)生溝通。這是班工作的重心，每次大型考試前后，都與班上每位同學(xué)進(jìn)行溝通交流，以個(gè)別面對面談心為主，有時(shí)分層有針對性交流指導，有時(shí)寫(xiě)信，有時(shí)發(fā)短信，有時(shí)打電話(huà)，形式多樣，以真誠態(tài)度走進(jìn)他們的心，全面關(guān)心他們的身心健康，及時(shí)關(guān)注他們的'努力方向、復習進(jìn)度及學(xué)習效果，解決他們的困惑，分析利弊，誠懇提出建議，能讓他們身心愉快地學(xué)習，發(fā)揮他們的智慧，挖掘他們的潛能。

　　四、注意心理輔導

　　如何使學(xué)生保持心理健康，情緒穩定，使學(xué)生高效學(xué)習，是我作為畢業(yè)班班主任的一個(gè)工作重點(diǎn)，為此，我抽時(shí)間對這方面進(jìn)行了學(xué)習和探討并運用到平時(shí)的工作中，取得良好的效果。

　　在0914班各位老師和同學(xué)的共同努力下，一年來(lái)雖說(shuō)有不少同學(xué)取得較大進(jìn)步，但依然有一些的遺憾：班里上一本的人數不夠理想，幾位同學(xué)離一本只有1,2分，是運氣不好，還是其他方面也值得我反思；還有就是在尖子生的鞏固，臨界生是培養等等各方面今年都做得不理想，這將是我下下階段要注意的重點(diǎn)。

　　班主任工作繁重，要求高。它要求我們對工作要有熱情，責任心，對學(xué)生要有愛(ài)心，對學(xué)習有困難的學(xué)生要有耐心。今后，我一定虛心學(xué)習，力求把這項工作做得更好。

高三優(yōu)秀班主任工作總結8

　　一、基本情況

　　高三（7）班是個(gè)物理班，共55人，其中男生47人，女生8人�？傮w來(lái)說(shuō)，本班有如下特點(diǎn)：

　　1、思維活躍，基礎較為扎實(shí)，成績(jì)較好。

　　2、班風(fēng)純正，團結、活潑、和諧、務(wù)實(shí)的班集體基本形成。

　　3、有輕度的兩極分化情況。

　　4、隨緊張的備考而引發(fā)的各種心理疾病常有表現，如煩躁、憂(yōu)郁、失眠等。

　　二、幾項重要任務(wù)

　　1、高考動(dòng)員，激發(fā)同學(xué)們?yōu)槔硐�、前途而拼搏的熱情，主題是“爭分搶秒，全力一赴，無(wú)悔高三”。

　　2、高考報名。注意提醒學(xué)生根據自己的實(shí)際情況選報x科

　　3、組織學(xué)生作好體檢工作。

　　4、動(dòng)員學(xué)生作好“一�！钡膫淇脊ぷ��！耙荒！钡某煽�(jì)很大程度上決定著(zhù)高考志愿的填報，它實(shí)際上是對高考成績(jì)的檢測。必須作好充分的準備。

　　5、作好“二�！钡膫淇紕�(dòng)員。

　　6、組織學(xué)生作好體檢工作。

　　7、組織學(xué)生作好志愿的填報工作。填報志愿是一名科學(xué)，填報的好壞直接影響的高考錄取。如何根據自己的實(shí)際，根據自己的興趣、愛(ài)好，參考往年的錄取情況，科學(xué)地、合理地填報志愿是重中之重。

　　8、組織學(xué)生參加高考。重點(diǎn)是“沉著(zhù)、冷靜、細心、守紀”。

　　三、具體的實(shí)施步驟

　　根據學(xué)校的總體部署，結合本級、本班的具體實(shí)際，擬做如下安排。

　　四、班級管理中，用制度說(shuō)話(huà)。

　　1、實(shí)行獎罰制度，加強紀律約束。

　　對遲到、曠課的學(xué)生，因其不能保證正常的上課秩序，實(shí)行罰款制度，同時(shí)對月全勤，學(xué)期全勤同學(xué)予以獎勵。

　　2、保證提供一個(gè)安靜舒適的學(xué)習環(huán)境。

　　由班長(cháng)到值周班長(cháng)到普通學(xué)生，及時(shí)反饋班級紀律情況，并實(shí)行班任跟自習，保證自習課的正常進(jìn)行。

　　3、保證提供一個(gè)清潔整齊的生活環(huán)境。

　　由值周班長(cháng)，帶領(lǐng)本組值日生，責任到人進(jìn)行一周值日工作，對不負責認得值日生，出現嚴重扣分值日生，罰重新值日。

　　五、學(xué)習生活中，保持昂揚向上的心態(tài)。

　　1、密切關(guān)注學(xué)生思想動(dòng)向。

　　人有智力高潮低潮時(shí)，情緒也同樣，所以要密切關(guān)注學(xué)生思想，對出現消極悲觀(guān)的思想學(xué)生及時(shí)做工作，始終保持樂(lè )觀(guān)進(jìn)取的`心態(tài)，對班級整體出現思想波動(dòng)現象，要及時(shí)講教心理咨詢(xún)室老師，做好心理調節器整工作。

　　2、引進(jìn)競爭機制。

　　針對每一次月考成績(jì)，總分名次都通過(guò)列大榜了解學(xué)生的階段學(xué)習情況，同時(shí)讓學(xué)生確立下次的目標，通過(guò)實(shí)現目標，完成目標情況與未完成情況比較，找差距、找原因、以求得在一次考試中實(shí)現突破。

　　六、日常生活中，解決學(xué)生實(shí)際困難。

　　1、到生活有節奏，有規律。

　　督促學(xué)生做好計劃，合理安排學(xué)習時(shí)間，處理好閑暇時(shí)間，并且形成高三補習班生活規律，跟上節奏，不要過(guò)快，也不要過(guò)慢，在一張一弛中調整狀態(tài)，以的身心投入學(xué)習生活。

　　2、落實(shí)家訪(fǎng)，了解學(xué)生生活實(shí)際。

　　高三學(xué)生全體都是住宿生，班任要到他們住的地方，真實(shí)了解他們生活實(shí)際，學(xué)習環(huán)境好壞，有無(wú)生活困難，適時(shí)幫他們解除后顧之憂(yōu)，全心投入學(xué)習生活。一年的時(shí)間說(shuō)短也長(cháng)，說(shuō)長(cháng)也短，讓我們以持久的恒心和毅力去做好每一件小事，相信我們付出汗水定能澆灌出明天成功的花朵。

　　一年的工作很快就會(huì )結束，但是對學(xué)生來(lái)說(shuō)，高三一年的生活卻是那樣的漫長(cháng)，等待高考，開(kāi)始高考，努力工作，這是對學(xué)生的煎熬了，相信只要不斷的努力，那么就會(huì )有更大的進(jìn)步。我要做好工作，要幫助學(xué)生在生活、學(xué)習、心理上保持健康，以健康的心態(tài)迎接高考，迎來(lái)最美好的一天！

高三優(yōu)秀班主任工作總結9

　　高考結束差不多一個(gè)月了，學(xué)校的工作也即將告一段落。這學(xué)期，僅僅三個(gè)月，僅僅陪他們三個(gè)月，而這三個(gè)月，我究竟做了些什么呢？

　　似乎都在忙于備考，忙于高考各項工作展開(kāi)，極少極少給他們帶來(lái)特別的活動(dòng)，帶來(lái)精神午餐。只是在每一次月考時(shí)，找一找不同層次的同學(xué)聊一聊，希望他們可以再加把勁，不過(guò)于悲傷或歡喜。

　　想一想這學(xué)期的工作，似乎有點(diǎn)黯淡，瑣碎。有好幾個(gè)學(xué)生只是報了一個(gè)名，再也沒(méi)見(jiàn)過(guò)人，最多就是填報什么重要信息時(shí)才出現那么一會(huì )，也有好幾個(gè)人完全放棄，就是人在那里，心不在，也老次遲到。而我也無(wú)力去改變，高三，有太多的無(wú)可奈何！

　　而我只想讓這個(gè)普通班，那么一些想學(xué)習的同學(xué)繼續保持那一份熱情，繼續相信努力的意義。我能做的也只有這些。不過(guò)想一想這個(gè)班級，再想一想上一年任課的班級，其實(shí)還是能感覺(jué)到明顯的不同，這群孩子自始至終都有二三十個(gè)同學(xué)在勤奮地學(xué)習，而去年從一高三就十來(lái)個(gè)，第二學(xué)期更少。

　　這學(xué)期，就給他們搞過(guò)一次活動(dòng)，就是曬曬我們的廚藝，我們一起買(mǎi)菜，到做飯，到吃飯，又見(jiàn)識了男同學(xué)的廚藝，男同學(xué)的勤勞，女同學(xué)的'愛(ài)干凈，還有我們這一群愛(ài)自戀的人！

　　偶爾在班會(huì )課，看一看《超級演說(shuō)家》，愉悅一下我們的心情，開(kāi)闊一下我們的視野。

　　高考后期的工作是最繁瑣的，也是最累的，因為學(xué)生幾乎不在這里，也不肯回來(lái)，填報志愿有點(diǎn)麻煩。這也讓我想到以后的教育要多灌輸如何為自己負責，盡量不麻煩他人的想法。不能讓孩子總是輕易把自己的事情丟給別人，自己總是無(wú)所謂。

　　總之，這學(xué)期，做得不夠，只是發(fā)現了個(gè)別同學(xué)有情緒，才找他聊一聊。似乎全圍繞著(zhù)高考而展開(kāi)，不敢打擾，只是靜靜地陪伴！

高三優(yōu)秀班主任工作總結10

　　為了今后更好地開(kāi)展班主任工作，現對本學(xué)期班主任工作總結如下：

　　一、把握班級情況

　　基本情況：我班底子薄，學(xué)習基礎較差，經(jīng)過(guò)上學(xué)期的整頓，班風(fēng)學(xué)風(fēng)有很大好轉，全班共有65人，有一部分人無(wú)心向學(xué)，紀律散慢，上課經(jīng)常睡覺(jué)、遲到也較為嚴重，有兩個(gè)曾有過(guò)頂撞老師的行為，還有一些自理生活的能力較差。這些都給管理好這個(gè)班級帶來(lái)了較大的阻力。

　　二、進(jìn)一步完善班級管理建設。

　　本學(xué)期重新通過(guò)民主選舉新班委和團支委人選，在入圍學(xué)生中指定人選組成新班委、團支委，制定班級管理量化評估積分細則（獎懲條例），對班干部進(jìn)行定期培訓指導，充分利用班會(huì )課對學(xué)生進(jìn)行思想教育和學(xué)法指導。但在物色確定的班干部中，部分工作態(tài)度不夠認真，工作能力不突出，中途更換了兩名班委。實(shí)行值日班委制度，經(jīng)過(guò)半個(gè)多學(xué)期的努力逐漸培養出一批工作能力強、責任心強、威信高的班干部，并進(jìn)一步帶動(dòng)了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉。實(shí)行安全、一票否決制，嚴禁學(xué)生下河游泳和聚眾。這些制度的實(shí)施都收到較大的成效，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都有較大的轉變。

　　三、抓典型，以點(diǎn)帶面以點(diǎn)補面。

　　本班學(xué)生特點(diǎn)是兩極分化：成績(jì)兩極化，思想也兩極化，特別是雙差生較多。所以要管理好這個(gè)班，首要的工作就是如何發(fā)揮優(yōu)等生的榜樣作用和教化差生，即抓好典型。對學(xué)生因材施教，分批集中進(jìn)行指導教育，主要分為四種類(lèi)型：雙優(yōu)生（成績(jì)思想都好的）、中等生、成績(jì)差的、雙差生。對雙優(yōu)生還需多關(guān)心和鼓勵，對雙差生實(shí)行及時(shí)鼓勵和嚴格要求、獎罰分明相結合。

　　四、質(zhì)量檢查成績(jì)的正確歸因及對策

　　1、壓力過(guò)大，焦慮過(guò)高。因上學(xué)期大部學(xué)生成績(jì)有較大的提高，考前擔憂(yōu)考不出以前的.成績(jì)，給自己過(guò)大壓力，導致考試時(shí)焦慮過(guò)高，發(fā)揮不好。

　　2、學(xué)習興趣和熱情有所降低。平時(shí)自覺(jué)性不夠強，課堂回答問(wèn)題積極性不高，不善于思考。

　　3、準備不足，方法欠妥。一些學(xué)生不結合自己的實(shí)際，喜歡做難題、怪題，抓不準重點(diǎn)。

　　根據上述的原因，主要采取如下一些對策：

　　1、改善學(xué)習行為習慣

　　A、科學(xué)調整各科學(xué)習時(shí)間。

　　B、改進(jìn)學(xué)習方法，難題怪題少做或不做，要重視基礎性知識的理解和應用，及時(shí)鞏固和多次重復訓練重點(diǎn)知識。

　　C、要豐富自己的學(xué)習生活，調節緊張的學(xué)習情緒，使自己過(guò)得既輕松又充實(shí)。

　　D、引導學(xué)生培養間接興趣，對無(wú)興趣的科目要采取“強化學(xué)習”的方法，有一種強迫自己成功的意識。

　　2、發(fā)揮自我暗示的積極作用。

　　五、家長(cháng)會(huì )形式的變革效果良好

　　本次家長(cháng)會(huì )采取分批的形式進(jìn)行，離校最近的學(xué)生家長(cháng)利用晚上的時(shí)間來(lái)開(kāi)，其它分為雙差生、退步大的學(xué)生、尖子生分別進(jìn)行召開(kāi)，到會(huì )的科任主要是語(yǔ)數英和X科的老師。在召開(kāi)家長(cháng)之前首先把學(xué)生名單發(fā)到科任老師手中，科任老師又先找這些學(xué)生深入一層談心進(jìn)一步了解學(xué)生。開(kāi)家長(cháng)會(huì )時(shí)，到會(huì )的家長(cháng)和科任都有說(shuō)不完的話(huà)。這種對話(huà)式的家長(cháng)會(huì )，比以前只是老師在上面說(shuō)，家長(cháng)在下面聽(tīng)老模式效果好多，以前家長(cháng)聽(tīng)完老師的說(shuō)話(huà)之后想個(gè)別了解情況就沒(méi)有時(shí)間了，現在這種談話(huà)式的家長(cháng)會(huì )能及時(shí)回答家長(cháng)的問(wèn)題，深得家長(cháng)的好評，收到良好的反應。

　　六、及時(shí)跟蹤，注意疏導

　　高三階段直接面對高考。讓同學(xué)們保持積極樂(lè )觀(guān)的心態(tài)，從而樹(shù)立戰勝困難的信心是班主任工作的重中之重。針對高三學(xué)生的心理特點(diǎn)，我在日常工作中十分注意做好細致的思想工作。每次大考后，我都會(huì )根據不同學(xué)生的特點(diǎn)做深入的思想分析和考試質(zhì)量分析工作。對一些重點(diǎn)學(xué)生，我會(huì )進(jìn)行及時(shí)的心理疏導，以解除這些同學(xué)思想上的疙瘩。與此同時(shí)，我還注意從學(xué)法上進(jìn)行具體指導，幫助這些同學(xué)改進(jìn)復習方法，提高復習備考的效率。一學(xué)期來(lái)，我班同學(xué)在幾次大考中表現正常，目前復習備考已進(jìn)入良性循環(huán)的軌道。

　　行百里半九十。高三學(xué)年剛到一半，下學(xué)期的任務(wù)還很艱巨。我決心在現在的基礎上進(jìn)一步做好各項工作，力爭取得更好的成績(jì)。

高三優(yōu)秀班主任工作總結11

　　緊張的一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，回首過(guò)去的工作，充滿(mǎn)了機遇與挑戰。一學(xué)期的辛苦，有喜悅，也有不足與遺憾，為總結經(jīng)驗教訓，利于今后工作，現總結如下：

　　一、加強班級常規管理，使班級工作盡快步入正軌

　　高三年級是學(xué)生的世界觀(guān)發(fā)展、變化的重要階段，同時(shí)也是高中階段極易發(fā)生問(wèn)題時(shí)期，隨著(zhù)課時(shí)和知識復雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至會(huì )感到迷惘，對前途失去信心。

　　1、加大了對學(xué)生紀律觀(guān)念培養的力度。通過(guò)紀律教育等各種方式，既注意指導學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè )融入一體。還注意培養學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì )規劃、料理、調控自己，使自己在集體中成為班集體的建設者。

　　2、有效地利用好每周二的班會(huì )課開(kāi)展一些專(zhuān)題性的活動(dòng)。例如，學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì )，意志教育，如何做時(shí)間的主人，習慣養成教育等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。

　　3、建立班級組織體系。開(kāi)學(xué)初，通過(guò)民主選舉班委和團支部人選，在學(xué)生中指定人選組成班委、團支部，制定班級管理量化評估積分細則（獎懲條例），對班干部進(jìn)行定期培訓指導，利用班會(huì )課對學(xué)生進(jìn)行思想教育和學(xué)法指導，建立完整的班級管理體制，讓學(xué)生成為班級管理的主體，提高他們自主管理意識和能力，經(jīng)過(guò)半個(gè)多學(xué)期的努力逐步培養出一批工作能力強、責任心強、威信高的班干部，并進(jìn)一步帶動(dòng)了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉。

　　4、加強常規教育。開(kāi)學(xué)初，多次帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習《鄖縣二中日常行為規范》和班級量化積分制度，強化學(xué)生的紀律觀(guān)念，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題，根據學(xué)生的實(shí)際情況給予必要的表?yè)P和批評，獎懲分明，讓他們從開(kāi)始就有明辨是非的能力。對每一項班級事務(wù)，落實(shí)措施，鞏固成果，使班級管理工作再上一個(gè)臺階。

　　5、開(kāi)好班會(huì )課。每次班會(huì )課都進(jìn)行認真準備，對班級前一階段工作進(jìn)行總結，指出存在問(wèn)題，表?yè)P好的現象，進(jìn)行學(xué)法指導，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。

　　6、加強學(xué)生的愛(ài)國主義教育，鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動(dòng)。為了加強班級凝聚力，開(kāi)展一系列活動(dòng)，如運動(dòng)會(huì )，雖然沒(méi)有拿到名次，但鼓舞學(xué)生的士氣，形成團結向上的良好班風(fēng)。

　　二、抓好學(xué)習這一中心工作，形成良好的學(xué)習氛圍

　　1、管理好課堂紀律，要求學(xué)生做到課前預習、上課認真、課后及時(shí)鞏固，養成課前做好準備工作，上課要求學(xué)生認真聽(tīng)講，讓學(xué)生在書(shū)上學(xué)習記一些簡(jiǎn)單的`筆記，提高課堂的學(xué)習效率。

　　2、控制抬頭率，使學(xué)生養成專(zhuān)心學(xué)習的習慣，無(wú)論是自習課，還是老師上課，禁止學(xué)生往窗外看，否則，予以嚴厲批評。

　　3、堅決制止學(xué)生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現象，要求當天的事情當天完成，并且經(jīng)常完成限時(shí)作業(yè)，提高學(xué)生的作業(yè)速度。平時(shí)對學(xué)生獎勤罰懶，嚴格要求。在復習階段，積極配合各任課教師輔導學(xué)生開(kāi)展復習工作，培養學(xué)生良好的學(xué)習態(tài)度和習慣。

　　4、班級樹(shù)立學(xué)習的榜樣，讓學(xué)生們向班里學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習，樹(shù)立近期目標和長(cháng)期目標，增強競爭意識。經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習評比，做好獎勵工作，

　　三、加強后進(jìn)生教育，防止新的差生出現

　　后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。

　　1、深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴(lài)的朋友。及時(shí)對后進(jìn)生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)鷳n(yōu)，讓他們認識到自己的價(jià)值。同時(shí)，我還創(chuàng )造條件和機會(huì )讓后進(jìn)生表現其優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，使他們品嘗到成功的歡樂(lè )和喜悅。

　　2、經(jīng)常找班里的基礎較差的學(xué)生談心，穩定他們的情緒，及時(shí)幫助他們發(fā)現身上的優(yōu)缺點(diǎn)，肯定進(jìn)步的同時(shí)指出缺點(diǎn)，督促其改正某些不良習氣，促使他們加強自我管理和糾正，不斷進(jìn)步。

　　3、采用多種途徑與家長(cháng)保持密切的聯(lián)系，經(jīng)常和家長(cháng)交流學(xué)生的在校情況和在家里的表現，讓家長(cháng)們起到協(xié)助、配合與監督的作用，使家庭教育參與到學(xué)校教育中來(lái)。

　　四、為任課教師做好服務(wù)工作

　　1、創(chuàng )立良好的課堂紀律和秩序，良好的課堂學(xué)習氣氛，為教師工作任務(wù)的順利完成提供了最基本的保障。引導學(xué)生學(xué)會(huì )理解老師和尊重老師的勞動(dòng)，上課認真聽(tīng)講，認真筆記，課后認真完成作業(yè)。

　　2、培養學(xué)習委員和課代表從各個(gè)方面做好協(xié)調工作，如作業(yè)布置、早讀的安排、課前的準備、作業(yè)的督促和檢查等，切實(shí)減輕老師繁重的勞動(dòng)，凡是老師反映課代表工作不到位的，及時(shí)加強教育，對不稱(chēng)職予以及時(shí)更換，使老師滿(mǎn)意。

　　3、為任課教師與學(xué)生家長(cháng)間的交流創(chuàng )造機會(huì )。由于學(xué)生家長(cháng)與班主任聯(lián)系較多，不失時(shí)機地介紹本班教師情況，使學(xué)生家長(cháng)對老師有更多的了解，許多學(xué)生家長(cháng)多次與老師進(jìn)行交流，增強了解與信任。

　　4、通過(guò)校信通和家長(cháng)聯(lián)系交流。對學(xué)生在學(xué)校的表現和學(xué)習情況，鄖縣二中開(kāi)通校信通，對學(xué)生在學(xué)校的表現成績(jì)等情況，由班主任為主及時(shí)與家長(cháng)進(jìn)行聯(lián)系，使家校及時(shí)溝通，及時(shí)教育學(xué)生，共同為孩子的教育努力�，F在這種談話(huà)式的校信通能及時(shí)回答家長(cháng)的問(wèn)題，深得家長(cháng)的好評，收到良好的效應。

　　以上是我對這一學(xué)期以來(lái)來(lái)班主任工作的總結。在這短短的一學(xué)期時(shí)間里，班級取得了一些成績(jì)，主要得到年級主任陶杰主任、教務(wù)處領(lǐng)導張海萬(wàn)和德育處王培明主任的指導，其他班主任和同事們的幫助。在以后我將更加努力工作，爭取取得好的成績(jì)！

高三優(yōu)秀班主任工作總結12

　　高三最后一學(xué)期的工作順利結束了。在校領(lǐng)導的指導和各科老師的大力支持下取得了較滿(mǎn)意的成績(jì)。認真、高效抓好復習工作，做好思想政治工作，以保障復習的順利進(jìn)行是重點(diǎn)。

　　一、班級情況

　　全班共有56人，其中8人是補習生。同學(xué)們的成績(jì)較弱，畢業(yè)的壓力越來(lái)越大，這些都給管理好這個(gè)班級帶來(lái)了較大的難度。

　　二、幫助學(xué)生樹(shù)立正確的理想觀(guān)，采取積極的態(tài)度對待復習，克服消極情緒。

　　每次模擬考后，讓學(xué)生分析自己的考試情況，看到自己的長(cháng)處，樹(shù)立信心，找出自己存在的問(wèn)題，知識掌握的情況，系統性，靈活性如何，能力怎樣，應試心理的把握情況等方面，克服盲目性。對上述情況找每個(gè)同學(xué)談話(huà)了解，談話(huà)間，以鼓勵為主，提出希望，讓學(xué)生感受到老師的關(guān)心，倍增信心。

　　三、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，發(fā)揮好紐帶作用。

　　在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見(jiàn)，同時(shí)又把他們當作班級的主人，視為自己的'良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。

　　四、積極開(kāi)展好文體活動(dòng)，做好課間操、眼保健操，保護學(xué)生視力，增強學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習效率。高中學(xué)生學(xué)習任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當的體育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習效率的提高，每次活動(dòng)我都親臨現場(chǎng)與學(xué)生一起。

　　五、盡努力改善學(xué)生的習慣。首先是要學(xué)生注重細節，包括做好筆記、整理卷子、收拾書(shū)桌等。其次是要學(xué)生按規律做事，學(xué)會(huì )控制自己的時(shí)間。再次是要學(xué)生具備專(zhuān)注做事的能力，學(xué)生大多是能專(zhuān)注地玩，不能專(zhuān)注地學(xué)，這樣是不可能學(xué)好的。再次是培養學(xué)生定期或不定期總結的習慣，以便進(jìn)一步發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)改掉缺點(diǎn)，這樣才能進(jìn)步。另外，還要培養學(xué)生良好的衛生習慣，主要是認真值日，管理好自己周?chē)�的環(huán)境衛生，因為整潔的教室能給人輕松愉快的感覺(jué)。最后，還要管住個(gè)別學(xué)生的言行舉止，及時(shí)提醒，及時(shí)引導，盡到老師應盡的義務(wù)。

　　總結一學(xué)期的工作，有收獲，有喜悅，也有教訓，有不足。只要肯花精力、花時(shí)間，多學(xué)習，多摸索，工作就能會(huì )有成績(jì)。的不足是對學(xué)生的錯誤處罰不力，致使有些錯誤不能得到很好的糾正，如班上少數學(xué)生一直經(jīng)常出現遲到、缺席現象，而我的工作卻一直停留在口頭批評上，使之造成了不良影響。

高三優(yōu)秀班主任工作總結13

　　第一次中途接班，即是對自己班主任工作的挑戰，也是想盡自己的能力分擔學(xué)校的工作負擔，減輕同事的壓力，到底自己能做的多好，內心也沒(méi)有一個(gè)譜，唯有盡心盡力，無(wú)問(wèn)西東!

　　第一學(xué)期寒假開(kāi)始，利用假期時(shí)間完成對四五位同學(xué)的家訪(fǎng)，了解寒假學(xué)習情況，構建家校橋梁。因為本班參加學(xué)校網(wǎng)課輔導人數最少，經(jīng)過(guò)微信朋友圈動(dòng)員，家訪(fǎng)走訪(fǎng)活動(dòng)，增加學(xué)校網(wǎng)課輔導、校外輔導人數。同時(shí)通過(guò)分類(lèi)指導，使得部分學(xué)科薄弱的同學(xué)確立美術(shù)發(fā)展意向，盡早確立學(xué)業(yè)規劃提升學(xué)習動(dòng)力和積極性。同時(shí)通過(guò)QQ群作業(yè)練習保持班級學(xué)習熱情，為患病的教師愛(ài)心捐款，班級名人名言錄等活動(dòng)，增進(jìn)了解，為新學(xué)期班級管理工作奠定基礎。

　　新學(xué)期開(kāi)始，建立班長(cháng)團制度，班級事務(wù)群策群力，分工協(xié)作，提升班集體意識。積極組織班級成員參加校級各類(lèi)活動(dòng)，泰國學(xué)生訪(fǎng)華接待，物理化學(xué)數學(xué)等學(xué)科知識競賽(10人次獲獎)，積極參加冰心杯作文比賽(17人次獲獎)，地理小博士競賽(18人次進(jìn)入復賽)，落實(shí)班級管理常規，做好早讀，值日，午休，衛生，晚自修，宿舍管理管理等常規工作，通過(guò)班會(huì )課引導學(xué)生對新高考，尤其是“三位一體招生”、“提前招生”的重視，積極積累個(gè)人經(jīng)歷，明確發(fā)展方向，重視學(xué)考成績(jì)，為兩年后的高考招生奠定基礎。尤其是家長(cháng)積極參加晚自修管理制度，從動(dòng)員個(gè)別到全體參與，從一而終堅持到底，一方面與家長(cháng)保持良性的互動(dòng)，了解學(xué)生個(gè)體特點(diǎn)及家庭環(huán)節，了解班級發(fā)展概況及解決班級存在的問(wèn)題，尤其是重要的是讓家長(cháng)參與到孩子的學(xué)業(yè)發(fā)展規劃中來(lái)，明確發(fā)展方向，做好相應的準備工作，建立良好的家�；バ艡C制。

　　當然，在工作中仍然存在很多不足和困惑：

　　第一，怎么更加有效的帶動(dòng)班級管理機制的落實(shí)。班級制度和規范是有，但班級干部的帶頭作用的發(fā)揮，團隊意識的增強，尤其是班級正能量的樹(shù)立有待進(jìn)一步落實(shí)!

　　第二，學(xué)困生的轉換工作缺乏有效性。面對高中繁重的學(xué)習壓力，部分學(xué)困生厭學(xué)、困學(xué)，而教師的引導和管理總是略感乏力，缺乏有效機制的引導。其中一個(gè)部分心理素質(zhì)脆弱的學(xué)生，選擇逃避，不積極與外界交流。而另一部分學(xué)生得過(guò)且過(guò)，無(wú)所作為，缺乏積極向學(xué)的精神面貌!

　　第三，怎么更好的處理好師生關(guān)系、家校關(guān)系。在班級管理工作中，畢竟個(gè)人的精力和能力是有限的'，需要及時(shí)反饋、動(dòng)員更多的學(xué)生個(gè)體、家長(cháng)的能量參與到班級管理中.。在與學(xué)生的沖突中，強調公平意識，“不患寡而患不均”，缺乏班級奉獻意識和集體意識。在與家長(cháng)的沖突中，出于維護子女個(gè)人利益的出發(fā)點(diǎn)，不理解不配合學(xué)校的管理工作�；�于以上情況，自己在處理類(lèi)似矛盾的時(shí)候，缺乏更多的耐心和方法，不能很好的環(huán)節師生矛盾，家校矛盾。

　　路漫漫而修遠兮!作為自己的班主任管理工作經(jīng)歷還能夠不斷的充實(shí)、完善，但高一四班四十三位同學(xué)的十六七歲的青春就留在那一瞬間!承載每個(gè)家庭希望的夢(mèng)就在那里!

　　堅持到高三參加高考，是對青春堅守與奮斗的洗禮，這里絕不是終點(diǎn)，也不一定是轉折點(diǎn)。繼續努力吧，雛鷹出巢，人生的挑戰才剛開(kāi)始，繼續堅守信念，努力奮斗，長(cháng)久的勤奮刻苦，才會(huì )有人生華麗的轉折。

高三優(yōu)秀班主任工作總結14

　　本學(xué)期我擔任財會(huì )班的班主任，在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心和支持和科任老師的配合下，所帶班級班風(fēng)學(xué)風(fēng)良好，學(xué)生德智體全面發(fā)展，回顧一個(gè)學(xué)期的工作，我的做法和體會(huì )如下：

　　一、制定學(xué)習目標，激勵學(xué)生學(xué)習信心

　　“只要努力，你一定行”是我經(jīng)常對學(xué)生說(shuō)的一句話(huà)。我根據**財會(huì )班18位學(xué)生的起點(diǎn)和發(fā)展狀況，報考、招生形勢以及推進(jìn)素質(zhì)教育的要求和學(xué)校的預測目標，提出了班級的奮斗目標和口號，我們的目標是：爭取人人上大學(xué)。我們的口號是：相信自己，定能成功。在上個(gè)學(xué)期我就要求學(xué)生制定高考目標和個(gè)人的學(xué)習計劃，同時(shí)分四個(gè)小組進(jìn)行比賽；我又召開(kāi)了“學(xué)會(huì )學(xué)習”主題班會(huì )，在那次的主題班會(huì )上同學(xué)們深深得感受到自己的學(xué)習任務(wù)，得到學(xué)校領(lǐng)導的支持和鼓勵以及各科老師的信任，為這學(xué)期作了充分的思想準備。在這個(gè)學(xué)期又跟每個(gè)家長(cháng)通過(guò)電話(huà)，希望家長(cháng)配合學(xué)生一起訂好目標和計劃我要求每位學(xué)生訂下高考目標和學(xué)習計劃，而且希望家長(cháng)配合子女的學(xué)習，要多給鼓勵，少給壓力。這些活動(dòng)也使學(xué)生增強信心和希望。

　　二、發(fā)動(dòng)科任老師對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導，重視學(xué)習能力的培養。

　　各科老師的教學(xué)方法，對學(xué)生的高考成績(jì)分數有很大的影響，對學(xué)習能力不同的同學(xué)要使之不同教學(xué)方法。本學(xué)期里，我班各科任老師反復指導學(xué)生閱讀高考大綱和高考說(shuō)明，掌握高考的范圍和要求，吃透其精神和實(shí)質(zhì)，避免盲目地復習，指導學(xué)生根據學(xué)科特點(diǎn)，歸納、總結綜合應用知識，提高自學(xué)能力，提高學(xué)習效

　　三、做好家長(cháng)工作，增強外力作用，促進(jìn)班級工作。

　　發(fā)揮家長(cháng)作用，讓家長(cháng)參與對學(xué)生地管理，又等于多了一支教育學(xué)生的生力軍，向家長(cháng)介紹學(xué)校和班級如何教育、管理、關(guān)心學(xué)生，主動(dòng)聯(lián)系家長(cháng)，通過(guò)家訪(fǎng)，電話(huà)，約見(jiàn)等方式，了解學(xué)生的在家表現，也及時(shí)地把學(xué)生在校表現和存在問(wèn)題反饋給家長(cháng)，共同做好學(xué)生的思想工作，**財會(huì )班共有18位參加高考，有兩位學(xué)生很有希望，要及時(shí)掌握他們的動(dòng)態(tài)，不能錯失良機。

　　四、良好的心理素質(zhì)，是學(xué)生高考勝利的保證。

　　高三的學(xué)生，要面臨高考的選拔和淘汰，要面臨方方面面的壓力，思想波動(dòng)大，情緒起伏大，如何讓他們以平常心態(tài)去迎接高考，去對待自己的成敗得失，也是高三工作的一個(gè)重要環(huán)節，我經(jīng)常與學(xué)生談心，交朋友，舒緩調試學(xué)生的心理，同時(shí)也發(fā)動(dòng)全體同學(xué)，學(xué)會(huì )互相關(guān)心，互相幫助，人人體會(huì )到集體的'溫暖，在5月份，我對全班同學(xué)做了高考前20天的學(xué)習心理輔導、12天的學(xué)習心理輔導、前8天的學(xué)習心理輔導，讓學(xué)生沒(méi)有絲毫地心理負擔去迎接這次的高考，做了最充分的心理準備。

　　五、認真學(xué)習《招生簡(jiǎn)章》《專(zhuān)業(yè)目錄》《報考指南》做好志愿填報的指導工作。

　　報好高考志愿，相當于高考多了幾分，我深知報志愿的重要性，我在了解和查閱了多方資料后，認真地指導了同學(xué)填報志愿，要求學(xué)生根據幾次模擬考試的成績(jì)對自己進(jìn)行定位對多數同學(xué)進(jìn)行了具體的指導，要求學(xué)生合理填報志愿。

　　目前高考的成績(jì)還沒(méi)公布，根據學(xué)生的努力情況，有兩個(gè)同學(xué)肯定能考上。幾年的班主任工作中，在學(xué)校領(lǐng)導的指導和關(guān)心下，取得了一點(diǎn)點(diǎn)成效，但是還是遠遠不夠的，在以后的工作中我還將繼續努力，爭取取得更大的成績(jì)。

高三優(yōu)秀班主任工作總結15

　　一晃一年過(guò)去了，春去秋來(lái)，0923班在高考中取得的成績(jì)是一本23人，二本83人。作為班主任，感謝所有科任老師在這一年中對班級工作支持，團結協(xié)作，努力拼搏�，F把有關(guān)工作總結如下：

　　一、找到位子,轉變教育觀(guān)念。

　　作為一名教育者，我明白自己應該處理好教育教學(xué)的本質(zhì)問(wèn)題，明白育人的真正目的是培養正直、善良、智慧、健康的青年，培養具有強烈的社會(huì )責任感和創(chuàng )新思維的青年，培養具有積極向上、團結協(xié)作、奮發(fā)拼搏精神的青年，培養具有五心（忠心祖國、愛(ài)心社會(huì )、誠心朋友、孝心父母、信心自己）的青年。有一句話(huà)說(shuō)得好：“智育不好出次品，體育不好出廢品，德育不好出危險品”。所以，我對待學(xué)生不僅要注重成績(jì)，更要注重他們的思想品質(zhì)的塑造；不僅要注重能力的提高，還要注重學(xué)生良好個(gè)性品質(zhì)的養成。我對待學(xué)生，尤其是后進(jìn)生，特別注意用自己的滿(mǎn)腔熱情和一片真情去感召他們、幫助他們，而沒(méi)有因為他們成績(jì)差，就對他們予以歧視或忽視。班主任的我還注意學(xué)習有關(guān)“德育的目的是什么？學(xué)生是什么樣的學(xué)生？學(xué)生有什么樣的心理？如何做好對差生的教育？如何做好對優(yōu)生的教育？如何科學(xué)全面的評價(jià)學(xué)生？如何建設具有自己特色的班級？如何更好的做好與各學(xué)科教師的協(xié)調溝通工作？”等等新思想新理念,然后應用到實(shí)際工作中去。

　　二、放下架子,建立和諧班級氛圍。

　　“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”。班級管理中，我有時(shí)也會(huì )出現些失誤，但是我能做到在學(xué)生面前坦承自己的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，用自己的真誠去喚起學(xué)生思想上的`共鳴。但是，我不能總是用道歉的方式去贏(yíng)取學(xué)生對我工作失誤的諒解吧。為了更科學(xué)、有效的管理班級，少犯錯誤，我放下架子不斷加強自我修養，汲取新知識，擴大知識面，注重自身良好品德的形成，以身作則，一視同仁，讓學(xué)生信服，努力增強自己的親和力，使自己的非權力性影響持久而深遠。

　　我充分利用每天早讀前和晚自習前后的空隙,及時(shí)布置當天工作,處理事件，不讓問(wèn)題過(guò)夜。因為經(jīng)常與學(xué)生溝通，通過(guò)民主選舉的班干部能愉快的履行自己的職責，特別是班長(cháng)和體育委員，為班級建設立下汗馬功勞。

　　三、顧及面子,表?yè)P多于批評。

　　時(shí)代進(jìn)步了，教育方法也要改進(jìn)。比如說(shuō)，過(guò)去學(xué)生出了問(wèn)題，我們常常是把學(xué)生叫到辦公室或就在出事的地點(diǎn)，也不管周?chē)�有多少人，也不管學(xué)生的情緒狀態(tài)就大批特批起來(lái)。結果不是學(xué)生低頭不語(yǔ)，就是與老師頂撞。這種處理學(xué)生問(wèn)題的方法應該改改了。批評學(xué)生不如選擇個(gè)僻靜的地方，比如無(wú)人的課室、操場(chǎng)一角、花園樹(shù)下都可以。與學(xué)生談話(huà)時(shí)不要用教訓的口氣，以朋友閑談的方式。有時(shí)，學(xué)生犯了錯誤，需要給他反省的時(shí)間。我們應當明白，任何時(shí)候，給學(xué)生一個(gè)改過(guò)的機會(huì )，遠比給學(xué)生一個(gè)下馬威的教育效果好。有時(shí)，班主任需要以迂回的方式弱化教育味道，使學(xué)生在無(wú)意中愉快地接受教育。

　　作為班主任首先要尊重學(xué)生，并在尊重學(xué)生的基礎上再用情感去教育學(xué)生。教師只有對學(xué)生懷有真誠的感情，學(xué)生才能“親其師，信其道”，自覺(jué)愉快地接受班主任的教導。我經(jīng)常與學(xué)生交流，并經(jīng)常參與他們的一些活動(dòng)來(lái)增加與學(xué)生之間的感情。作為班主任，我努力做到能像一個(gè)真正的朋友一樣，重視、欣賞學(xué)生，學(xué)會(huì )傾聽(tīng)學(xué)生意見(jiàn)，接納他們的感受，包容他們的缺點(diǎn)，分享他們的喜悅。被尊重是學(xué)生內心的需要，是學(xué)生進(jìn)步的內在動(dòng)力。教育專(zhuān)家常說(shuō)“理解是教育的前提，尊重是教育成功的基礎�！眳⒄兆约旱淖陨斫�(jīng)歷，我發(fā)現：當一個(gè)孩子在被你認同、尊重后，他可能會(huì )有驚人的潛力和爆發(fā)力。贊美是陽(yáng)光、空氣和水，是學(xué)生成長(cháng)中不可缺少的養料。我感到我們班主任作為教育者，不妨多拿起表?yè)P的武器,對學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步都予以發(fā)自?xún)刃牡谋頁(yè)P和贊賞，努力讓我們的每個(gè)孩子都能感覺(jué)到自己的進(jìn)步，讓每個(gè)家長(cháng)也感到欣慰。

　　四、緊跟步子,安全教育重于泰山。

　　家長(cháng)把孩子放到學(xué)校，最關(guān)心的就是孩子的安全。我認真執行學(xué)校關(guān)于加強對學(xué)生的飲食安全、交通安全、上下樓梯安全教育，加強對學(xué)生的防火防溺水防盜防觸電意識教育，加強突發(fā)事故處理方法的教育和發(fā)現安全隱患及時(shí)報告的教育，堅決貫徹執行學(xué)校的安全責任制。男生們特別愛(ài)打球，下雨天也打，汗水雨水濕了衣衫，我就督促他們快去換衣服，以免感冒。學(xué)生生病后，我都及時(shí)送校醫室處理，事后打電話(huà)關(guān)心病情。此外，我還比較注意不體罰、心罰和變相體罰學(xué)生，注意在言語(yǔ)上尊重、理解我們的學(xué)生，注意對教學(xué)成績(jì)的合情合理合法化處理，注意教育方式的文明化、科學(xué)化。

　　能有這次寫(xiě)總結機會(huì )，與學(xué)校領(lǐng)導和各位老師的關(guān)懷幫助分不開(kāi)。是他們在我灰心的時(shí)候鼓勵我，給我信心。實(shí)際工作中，難免會(huì )有情緒低落的時(shí)候。我提醒自己要時(shí)刻保持著(zhù)清醒的頭腦，做好決策的理論化、科學(xué)化；時(shí)刻保持著(zhù)謙虛謹慎的工作作風(fēng)，做好實(shí)踐活動(dòng)有條不紊的開(kāi)展；時(shí)刻保持著(zhù)敏而好學(xué)的學(xué)習態(tài)度，做好新知識和新理念的落實(shí)工作。每天不敢有半點(diǎn)松懈，工作雖然很辛苦，但我仍投入全部的熱情。

　　我覺(jué)得，一個(gè)班關(guān)起門(mén)來(lái)就是一個(gè)大家庭。如果，這個(gè)大家庭中的每一個(gè)同學(xué)都如兄弟姐妹般互相關(guān)心著(zhù)、幫助著(zhù)、照顧著(zhù)、鼓舞著(zhù)，那么他便是溫馨的，溫暖的。

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