下期工作總結15篇

　　總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性結論的書(shū)面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質(zhì)的理性認識上來(lái)，快快來(lái)寫(xiě)一份總結吧。那么你真的懂得怎么寫(xiě)總結嗎？以下是小編為大家收集的下期工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

下期工作總結1

　　我們教研組以學(xué)校工作總體思路為依據，以新課程改革理念為指導，積極推進(jìn)教學(xué)改革，努力創(chuàng )設高質(zhì)、高效的課堂教學(xué)，工作中發(fā)揚求真務(wù)實(shí)的精神，努力開(kāi)拓創(chuàng )新，使教研組工作再上新臺階。

　　1、處理好常規教學(xué)和教學(xué)研究的關(guān)系。

　　近一年來(lái)，吳玉梅老師有文章發(fā)表于《文科愛(ài)好者》，并有一篇文章獲省級三等獎；敖靜有一篇文章獲市級二等獎；劉寧剛老師先后撰寫(xiě)了《中考開(kāi)卷考試四大問(wèn)題淺析》、《中考政治問(wèn)答題的解題思路》、《巧解中考政治圖表題》、《巧解中考政治漫畫(huà)類(lèi)試題》、《中考政治實(shí)踐活動(dòng)類(lèi)題解題思路》、《巧解政治開(kāi)放性試題》、《初中思想品德課學(xué)生評價(jià)方案的`思索》、《政治課教學(xué)中應重視的幾個(gè)“點(diǎn)”》等文章，有五篇論文發(fā)表于《招生考試報》等省級刊物。

　　2、開(kāi)展學(xué)科綜合活動(dòng)，豐富學(xué)生學(xué)習生活

　　我們開(kāi)展了三國人物謎語(yǔ)競猜、蜀漢人物知識講座、法制故事大家講、震后心理干預等卓有成效的活動(dòng)。

　　全組教師參與學(xué)校周三、周四下午的活動(dòng)課，主題定為“探索與發(fā)現”，主要內容為心理探謎（敖靜）、三國文化（劉寧剛）、今日說(shuō)法（陳芳）、史海鉤沉（吳玉梅、趙虹）、國學(xué)講座（展日珍）、旅游天地（鐘英、郭根、劉娟）等……，每周舉行一次專(zhuān)題講座，激發(fā)學(xué)生興趣，豐富校園生活。

　　3、常規工作基本思路及措施

　�。▓猿纸M內常規公開(kāi)課聽(tīng)課評課制度，加強教師業(yè)務(wù)進(jìn)修。

　　根據學(xué)校要求，本期我們每人舉辦有特色的組內或校內公開(kāi)課一次。時(shí)間安排為每周星期二上午第一節課，人員安排為：劉寧剛（2周）、吳玉梅（3周）、展日珍（4周）、趙虹（5周）、郭根（6周）、郭根（7周）、劉娟（8周）、陳芳（9周）、敖靜（10周）、石超華（11周）展日珍12周）、劉娟（13周）、陳芳（14周）、敖靜（15周）。開(kāi)課前，組織教師一起討論教案，進(jìn)行說(shuō)課，修改教案，然后正式授課。課后組織全體教師進(jìn)行評課。評課以發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)為主，同時(shí)也要實(shí)事求是地指出一些缺點(diǎn)，以求進(jìn)一步提高。

　　4、中考及期末考試復習指導

　　本期我校七年級、八年級重在體現素質(zhì)教育和新課程改革的要求，力爭提高學(xué)生素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

　　20xx年成都市的中考歷史和政治進(jìn)行開(kāi)卷考試，開(kāi)卷考試是隨著(zhù)新課改實(shí)施而進(jìn)行的一種評價(jià)制度的嘗試，在各種考試中日益被廣泛采用。其特點(diǎn)是減少死記硬背的成分，加大了能力的考查，并注重了知識的遷移轉化，如何應對這種新的考試形式，在有限的時(shí)間內高質(zhì)量、高效率地做好復習備考工作是廣大師生非常關(guān)注的問(wèn)題。如何在有限的時(shí)間里提高復習效率，做好復習迎考工作，我們政史組特制定了中考政治歷史開(kāi)卷考試復習備考方案。政史地學(xué)科落實(shí)學(xué)科備考工作，精選試題，及時(shí)對學(xué)習情況進(jìn)行反饋，調整教學(xué)思路，促進(jìn)學(xué)生對知識的理解、應用。適應中考要求，教研組組織專(zhuān)題研討，做好備考工作，在中考中取得了優(yōu)異成績(jì)。

下期工作總結2

　　轉眼間，我在教師的崗位上又平凡地走過(guò)了一學(xué)期，一路走來(lái)，我們這學(xué)期的教育教學(xué)工作即將結束，一學(xué)期以來(lái)，大部分學(xué)生思想進(jìn)步，天真活潑，積極向上，關(guān)心集體，學(xué)習習慣及行為習慣良好，教育學(xué)生積極參加各項活動(dòng)，認真看、聽(tīng)、書(shū)寫(xiě)的好習慣，按要求寫(xiě)好字。但有個(gè)別學(xué)生學(xué)習不主動(dòng)，不能自覺(jué)的完成學(xué)習任務(wù)，課堂中不夠注意聽(tīng)講，學(xué)習偷懶，學(xué)習習慣差。在各項活動(dòng)中不夠主動(dòng)參加、成績(jì)低下。

　　一、常規教育重點(diǎn)抓。

　　剛踏入一年級的小學(xué)生，對于學(xué)校的日常生活和學(xué)習還不太適應，每一項規章制度對于他們來(lái)說(shuō)是極其陌生的。為了使學(xué)生能夠及早進(jìn)入角色，適應學(xué)校的生活，在日常生活中我經(jīng)常有序的引導，并時(shí)時(shí)處處向學(xué)生進(jìn)行有針對性的常規教育。從以下幾點(diǎn)入手：

　　1、充分利用班隊會(huì )及晨會(huì )的時(shí)間學(xué)習《實(shí)小一日常規》、《小學(xué)生守則》、《弟子規》和《小學(xué)生日常行為規范》，學(xué)習的過(guò)程中讓學(xué)生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學(xué)生養成良好的學(xué)習和生活習慣。

　　2、合理利用午練時(shí)間，重大節日，加強學(xué)生的德育教育。這學(xué)期利用教師節，國慶節，少先隊建隊日和元旦等重大活動(dòng)舉行了一些有意義的主題班團會(huì )，使學(xué)生懂得做人的道理，培養其愛(ài)國主義情感。

　　同時(shí)，讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì )合作，學(xué)會(huì )生活，學(xué)會(huì )學(xué)習。

　　二、班級紀律要加強。

　　一個(gè)班級，要想有良好的班風(fēng)，必須要抓班級紀律才行。因而，我強化以下工作：

　　1、課堂紀律

　　首先師生共同制定一年級二班班規，并制定相應的獎懲辦法。這樣學(xué)生既感到有趣，又有動(dòng)力，而且可以在不知不覺(jué)中遵守紀律。

　　2、課間紀律

　　課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間，良好的課間紀律將會(huì )給整個(gè)校園帶來(lái)活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動(dòng)，就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采用師生共同參與的方式，開(kāi)展“跳繩、做游戲、唱歌”等活動(dòng)，使學(xué)生既健體又受教育，還能增進(jìn)師生之間的感情，擴大交流的空間。同時(shí)，隨時(shí)提醒學(xué)生要注意的危險活動(dòng)和場(chǎng)地，寓教于樂(lè )。

　　三、衛生方面是重點(diǎn)。

　　本學(xué)期正好是甲流爆發(fā)的時(shí)期，為了預防、遠離疾病，我一直注重學(xué)生各方面的衛生和班級衛生的保持。俗話(huà)說(shuō)，病從口入，收拾好衛生，既能使身體健康，又能養成良好的生活習慣，還能創(chuàng )設一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。

　　1、班級衛生：每天上午放學(xué)和下午放學(xué)后清掃教室，并設立衛生班長(cháng)，每節下課后，進(jìn)行檢查與監督。

　　2、個(gè)人衛生：利用晨讀時(shí)間，檢查學(xué)生的個(gè)人衛生，不好的給予提醒。

　　四、教學(xué)工作

　　教學(xué)工作中，主要在培養學(xué)生的自學(xué)能力方面進(jìn)行了探究。首先抓學(xué)生的學(xué)習習慣的養成。由于低年級學(xué)生自學(xué)能力較弱，因此預習時(shí)布置的任務(wù)比較細。比如語(yǔ)文課上，課前要求學(xué)生讀會(huì )課文，認識生字、會(huì )組詞，找出不理解的詞語(yǔ)查字典弄懂，數出課文有幾個(gè)自然段，弄清沒(méi)個(gè)自然段講什么，還有哪兒不理解等。學(xué)生現在家里自己獨立學(xué)習。第二天早自習小組交流，解決自己能解決的問(wèn)題，把不懂的問(wèn)題記下來(lái)，課堂上老師重點(diǎn)檢查基礎知識的掌握以及解決疑難問(wèn)題，課堂效率大大提高，學(xué)生的學(xué)習能力也增強了。還有，比如上數學(xué)課，就要激發(fā)學(xué)生的興趣，以游戲的形式來(lái)完成教學(xué)，這樣既可以在玩中學(xué)，在學(xué)中玩。其次，因材施教分層要求。優(yōu)等生鼓勵他們從課外汲取營(yíng)養，比如確定每堂課相關(guān)的課外鏈接知識，進(jìn)行資料搜集，課堂上展示交流；后進(jìn)生著(zhù)重采用多種形式激發(fā)他們的學(xué)習興趣，基礎知識之外不再提過(guò)高要求，而是鼓勵他們進(jìn)行自己喜愛(ài)的活動(dòng)，發(fā)展所長(cháng)。

　　五、存在問(wèn)題：

　　1、學(xué)生書(shū)寫(xiě)習慣差，不認真。

　　2、個(gè)別學(xué)生衛生習慣差。

　　3、管理方法不夠新穎，班風(fēng)無(wú)明顯進(jìn)步。

　　六、采取措施：

　　1、以勤立身，增強自身的榜樣作用。

　　2、加強思想教育與個(gè)別指導。

　　3、進(jìn)一步加強習慣養成與及時(shí)補糾不足。

　　七、班主任隨想

　　當班主任很累，事情很多，很累心，有的時(shí)候還會(huì )很心煩，這都是免不了的，但是，當你走上講臺，看到那一雙雙求知的`眼睛，當你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改變，當你被學(xué)生圍著(zhù)快樂(lè )的談笑，當學(xué)生把你當成最好的朋友，當家長(cháng)打電話(huà)來(lái)告訴你，孩子變了，變的懂事聽(tīng)話(huà)了那快樂(lè )是從心里往外涌的。

　　班主任工作是很有挑戰性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因為，你得到的將是一個(gè)美麗的世界！

　　一分耕耘，一分收獲；看著(zhù)自己的學(xué)生在一天天健康成長(cháng)，看著(zhù)他們一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，我感到無(wú)比欣慰。我會(huì )繼續努力做好我的班主任工作。

　　總之一學(xué)期來(lái)，本班各項活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色，力爭被評為校級優(yōu)秀班集體。努力完成教育教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)成績(jì)。

下期工作總結3

　　時(shí)間過(guò)得真快，轉眼，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結束了，回顧這一學(xué)期自己的教學(xué)工作思緒萬(wàn)千�，F將具體工作總結如下：

　　一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，提高學(xué)生語(yǔ)文素養

　　語(yǔ)文是一門(mén)充滿(mǎn)思想、充滿(mǎn)人文精神、充滿(mǎn)智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習，培養學(xué)生的創(chuàng )新能力，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)，討論、交流、探究等學(xué)習方式已成為課題的主流。我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生興趣盎然，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習中享受學(xué)習的樂(lè )趣，從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養。

　�。ㄒ唬┳⒁庑抡n導入新穎。

　　“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中，我十分注重培養和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。譬如，在導入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺(jué)地學(xué)語(yǔ)文。我們要根據不同的課型，設計不同的導入方式�？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫(huà)面讓學(xué)生進(jìn)入情景；也可用講述故事的方式導入，采用激發(fā)興趣、設計懸念引發(fā)設計，比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開(kāi)啟學(xué)生學(xué)習之門(mén)。

　�。ǘ�）培養積極探究習慣，發(fā)展求異思維能力。

　　在語(yǔ)文教學(xué)中，閱讀者對語(yǔ)言意義、語(yǔ)言情感、語(yǔ)言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關(guān)。為此，在語(yǔ)文教學(xué)中，構建語(yǔ)義的理解、體會(huì )，要引導學(xué)生仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，大膽質(zhì)疑，各抒己見(jiàn)。在思考辯論中，教師穿針引

　　線(xiàn)，巧妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語(yǔ)言的升華和靈性的開(kāi)發(fā)。教師因勢利導，讓學(xué)生對問(wèn)題充分思考后，學(xué)生根據已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見(jiàn)解，對有分歧的問(wèn)題進(jìn)行辯論。通過(guò)辯論，讓學(xué)生進(jìn)一步認識了自然，懂得了知識是無(wú)窮的，再博學(xué)的.人也會(huì )有所不知，體會(huì )學(xué)習是無(wú)止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開(kāi)放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習空間，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考，爭辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習中體驗到了自我價(jià)值。這一環(huán)節的設計，充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習提供了廣闊的舞臺。

　　二、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來(lái)。

　　小學(xué)語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語(yǔ)境描述的美妙，語(yǔ)言運用的精妙，思想表達的深邃，見(jiàn)解闡述的獨到，都是引導學(xué)生感悟的重要內容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，課文中的精彩之處沒(méi)有可能引導學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點(diǎn)，引導學(xué)生對語(yǔ)言文字反復誦讀，以悟出語(yǔ)言豐富的形象內涵，意義內涵，情感內涵。

　　三、加強學(xué)生的習作水平

　�。ㄒ唬┘ぐl(fā)學(xué)生對生活的熱愛(ài)。生活本身是豐富多彩的，是作文的源泉。文章是客觀(guān)生活的反映，這種反映是以人的心理為中介的，對小學(xué)生來(lái)說(shuō)，則主要是內心世界的種種心理表象。表象在小學(xué)生作文中起著(zhù)巨大的作用。小學(xué)作文教學(xué)應著(zhù)力促進(jìn)兒童的自覺(jué)表象活動(dòng)

　　的發(fā)展，使他們能逐步獲得盡可能穩定、鮮明而深刻的印象。兒童記

　　憶庫中表象的穩定度、鮮明度越高，就越利于加工，思維就越活躍，就越具有創(chuàng )造性，也就越有可能寫(xiě)出內容真實(shí)、形象具體的好文章。因此筆者首先要做的是，教學(xué)生學(xué)會(huì )去“愛(ài)”。愛(ài)山，愛(ài)水，愛(ài)名勝古跡；愛(ài)父母，愛(ài)老師，愛(ài)周?chē)�的人；�?ài)植物，愛(ài)動(dòng)物，愛(ài)小物件；愛(ài)看書(shū)，愛(ài)收集，愛(ài)手工制作；還有愛(ài)種植，愛(ài)采摘，愛(ài)參觀(guān)訪(fǎng)問(wèn)等等正是由于這些愛(ài)，孩子們的情感更豐富了，頭腦中儲存的東西更多了，他們會(huì )隨筆寫(xiě)下精彩段落。

　�。ǘ�）作文訓練形式的多樣化。

　　1、擴大閱讀面，注重知識積累，培養學(xué)生主動(dòng)收集信息、處理信息的能力。

　　2、口頭作文與即興作文的訓練合指導。

　　3、作文應用與實(shí)際應用結合起來(lái)加以訓練。

　　4、自評自改與互判互評也是作文訓練的有效方法。

　　5、平時(shí)一周兩次日記，把自己的所思所想記錄下來(lái)。

　　本學(xué)期我雖然盡了自己的責任合能力去完成了教學(xué)工作任務(wù)，也取得了一定的成績(jì)，但還有許多問(wèn)題等待解決，今后我將繼續加倍地努力工作，努力全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素質(zhì)。

　　20xx年7月8日

下期工作總結4

　　一、學(xué)生基本情況分析

　　本班學(xué)生共52人，其中27名男生，25名女生。學(xué)生經(jīng)過(guò)三學(xué)年半的語(yǔ)文學(xué)習，已經(jīng)積累了一些語(yǔ)文學(xué)習的方法，養成了較好的學(xué)習習慣。就整體來(lái)看，學(xué)生在前面的學(xué)習過(guò)程中基本堅持了閱讀與積累，掌握了一定的語(yǔ)文學(xué)習方法，養成了一些良好的學(xué)習習慣；在積累數量和質(zhì)量與積極性之間仍一定的問(wèn)題和學(xué)生間的差距。在學(xué)習習慣方面，本學(xué)期將繼續進(jìn)行培養鞏固。

　　二、教學(xué)目的及要求

　　中年級是小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習由第一學(xué)段向第三學(xué)段過(guò)渡階段。在語(yǔ)文素養的形成發(fā)展進(jìn)程中占有重要地位。課程標準第二學(xué)段的階段目標要求學(xué)生：（1）有初步的獨立識字能力，養成主動(dòng)識字的習慣，能規范、端正、整潔地書(shū)寫(xiě)正楷字。（2）能對課文中不理解的地方提出疑問(wèn)，體會(huì )課文中關(guān)鍵句在表達情意方面的作用，初步把握文章的主要內容，體會(huì )文章表達的思想感情，能復述敘事性作品的大意，與他人交流自己的閱讀感受，積累課文 中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩語(yǔ)段，在誦讀過(guò)程中體驗情感，領(lǐng)悟內容。（3）能不拘形式地寫(xiě)下見(jiàn)聞，感受和想象，注意表現自己覺(jué)得新奇有趣的或印象最深，最受感動(dòng)的內容，愿意將自己的習作讀給別人聽(tīng)，與他人分享習作的快樂(lè )，嘗試在習作中運用自己平時(shí)積累的語(yǔ)言材料，學(xué)習修改習作中有明顯錯誤的詞句。（4）在交談中認真傾聽(tīng)，能把握主要內容，并簡(jiǎn)要轉述，能清楚明白地講述見(jiàn)聞，具體生動(dòng)地講述故事。（5）能提出學(xué)習和生活中的問(wèn)題，結合語(yǔ)文學(xué)習，觀(guān)察自然和社會(huì )，運用書(shū)面和口頭結合的方式表達自己的觀(guān)察所得，在趣味語(yǔ)文活動(dòng)中學(xué)習語(yǔ)文，學(xué)會(huì )合作，嘗試運用語(yǔ)文知識和能力解決簡(jiǎn)單問(wèn)題。

　　要求：1、學(xué)生對作品的感受漸接近作品本身傳達的思想感情，漸與作者的思想感情合拍。通過(guò)討論，對作品的感受和理解能形成大體共識，漸達到基本到位的水平。

　　2、經(jīng)過(guò)前三年多的積累，學(xué)生應當能夠“悟“出一些學(xué)習語(yǔ)文的規律，本學(xué)年可以適時(shí)學(xué)習一些必需的語(yǔ)文基本知識。

　　3、經(jīng)過(guò)前三年多的語(yǔ)文學(xué)習實(shí)踐，學(xué)生應該已經(jīng)具備一定的獨立學(xué)習語(yǔ)文的能力，四年級時(shí)學(xué)習自主性應該更強，不斷激活學(xué)生已有的學(xué)習經(jīng)驗，發(fā)現規律，遷移運用。

　　4、要組織靈活多變的教學(xué)活動(dòng)，設計主體多元、方式多樣的評價(jià)方式，利用定時(shí)定比和不定時(shí)定比的評價(jià)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)生興趣，提高學(xué)生的學(xué)習效率，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展；

　　5、要整合課程目標，整合教學(xué)內容，整合課程資源，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養；

　　6、要整體把握全冊和單元教學(xué)內容，設計教學(xué)策略，通盤(pán)考慮，通融安排，特別提倡單元備課。

　　為教材七至十冊都致力于整合和提升學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習能力。

　　三、教材的分析、整合及知識點(diǎn)的梳理

　　本冊教采用主題單元的形式，每個(gè)單元包括二至三篇主體課文和一個(gè)語(yǔ)文天地。本冊共12個(gè)主題單元，以學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)為核心，采用適合學(xué)生認知水平的主題或情境，從學(xué)生的自主學(xué)習出發(fā)；這些單元與學(xué)生的經(jīng)驗世界和想象世界相結合，圍繞這些主題或情境，通過(guò)豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，以激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養。

　�。ㄒ唬┥�字新詞和句子的學(xué)習。

　　1、學(xué)寫(xiě)“摘錄筆記”從上期的激發(fā)興趣，養成習慣，教給方法這三方向本期的隨時(shí)寫(xiě)、經(jīng)常寫(xiě)的習慣培養落實(shí)。

　　在每單元的語(yǔ)文天地中都有摘錄訓練的內容，這是本期良好學(xué)習習慣培養的著(zhù)手點(diǎn)。前三次重點(diǎn)在于語(yǔ)言材料。后面的內容旨在培養學(xué)生寫(xiě)摘錄筆記的習慣，必須寫(xiě)，經(jīng)常寫(xiě)，養成習慣。在過(guò)程中，注意通過(guò)交流給予必要指導。

　　2、必要的語(yǔ)文基礎知識要落實(shí)。

　　本期的識字量與認字量較以前都有減少。面對正確使用漢字的問(wèn)題的出現。過(guò)去單純依靠加大量的練習是不行了。在教學(xué)中要結合閱讀，習作的實(shí)踐解決錯別字的問(wèn)題。結合語(yǔ)文實(shí)踐測試詞語(yǔ)和句子的學(xué)習水平。對名言警句、佳作的積累更應積極引導與訓練。

　�。ǘ�）閱讀

　　本冊教材共有28篇主體課文，篇幅不長(cháng)，但自讀課文的篇目較多，閱讀量較大。在本期的教學(xué)中，努力少做題，多讀書(shū)，讀好書(shū)，讀整本的書(shū)。擴大學(xué)生的閱讀量，抓好閱讀的主陣地。在語(yǔ)文基礎知識的學(xué)習中，總的原則是“有用、精要、好懂。

　　閱讀評價(jià)的重點(diǎn)在積累、情感體驗、獨立閱讀能力、閱讀習慣等方面。情感體驗的評價(jià)應與朗讀，課堂交流，習作的評價(jià)結合起來(lái)。獨立閱讀能力的形成是漸進(jìn)的過(guò)程。在閱讀教學(xué)中，無(wú)論思考討論什么問(wèn)題，都要立足于自讀，自己產(chǎn)生問(wèn)題，引起思考。1、會(huì )自己提出問(wèn)題，提出比較有質(zhì)量的問(wèn)題。2、會(huì )處理所提出的問(wèn)題，不受枝節的問(wèn)題的羈絆。3、基本上能自行解答提出的問(wèn)題。4、通過(guò)討論，糾正或完善自己的認識。5、能對照譯文讀懂古文。6、學(xué)會(huì )寫(xiě)摘錄筆記和批注筆記。7、基本上養成良好的閱讀習慣。

　　閱讀評價(jià)的重點(diǎn)就大積累，情感體驗，獨立閱讀的能力，閱讀的習慣等方面，情感體驗的評價(jià)應與朗讀，課堂交流，習作的評價(jià)結合起來(lái)，獨立閱讀能力的`評價(jià)不要企圖一步到位，要按照教材的要求一步步放開(kāi)，閱讀習慣的評價(jià)應放在平時(shí)進(jìn)行。

　�。ㄈ�）習作

　　教材重視在圍繞課文和單元主題創(chuàng )設問(wèn)題情境，強調習作與閱讀結合，與活動(dòng)結合，與日記結合，引導學(xué)生在表達實(shí)踐中學(xué)會(huì )表達。在閱讀教學(xué)和課后思考題中安排續寫(xiě)、仿寫(xiě)、補寫(xiě)等小練筆，引導學(xué)生積累、領(lǐng)悟、及時(shí)揣摩寫(xiě)法外，還在“語(yǔ)文天地”中設有專(zhuān)門(mén)的習作練習題，使聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)各方面的實(shí)踐能夠與單元文化主題整合起來(lái)，使習作成為每個(gè)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的有機部分。話(huà)題作文大致分為：寫(xiě)真實(shí)和寫(xiě)想象兩類(lèi)題目。

　　1、寫(xiě)日記，使習作與生活緊密結合。2、寫(xiě)作和閱讀結合，續寫(xiě)，仿寫(xiě)，補寫(xiě)，還包括寫(xiě)發(fā)言提綱。

　　2、寫(xiě)作與綜合性學(xué)習活動(dòng)相結合。全學(xué)期不少于六次。

　　從培養表達能力的角度看，寫(xiě)作是一項非常復雜的綜合性勞動(dòng)，不能簡(jiǎn)化為“制�！�—鑄造”這樣的過(guò)程，學(xué)生要經(jīng)過(guò)實(shí)踐——認識——再實(shí)踐——再認識……的過(guò)程，多次反復，才能學(xué)會(huì )把話(huà)說(shuō)通，既而把話(huà)說(shuō)好。從學(xué)生的學(xué)習心理看，習作教學(xué)應當從學(xué)生已知的經(jīng)驗，情感世界出發(fā)，根據學(xué)生的意愿和能力，相機誘導，循循善誘。

　　習作修改：

　　要特別重視修改，把它看作提高學(xué)生表達能力的重要實(shí)踐活動(dòng)，同時(shí)，教師還要引導學(xué)生重視修改，養成修改習作的習慣。

　�。�1）

　　教給學(xué)生三種修改的方法：自己讀，請人提意見(jiàn)和冷處理。

　�。�2）

　　提出好的作文的標準。有根要據，有情有意，有血有肉，有聲有色，有條有理，

　�。ㄋ模┛谡Z(yǔ)交際和綜合性學(xué)習。

　　1、做做重點(diǎn)發(fā)言人。

　　2、做討論的主持人。

　　3、分辨討論中的不同意見(jiàn)，與不同的意見(jiàn)交流，正確對待反對意見(jiàn)。目的是讓學(xué)生樹(shù)立對方意識，提高分析，判斷綜合的能力。

　　四、教學(xué)的重難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：指導學(xué)生進(jìn)行閱讀方法的學(xué)習，加強對學(xué)生閱讀的指導，積累詞和句，培養學(xué)生正確運用語(yǔ)言文字的能力和良好的語(yǔ)言習慣。

　　教學(xué)難點(diǎn)：四年級是中段向高段過(guò)渡的重要時(shí)期，如何實(shí)現從識字教學(xué)為重點(diǎn)向高段閱讀教學(xué)跨進(jìn)，其中包括閱讀方法的指導，閱讀習慣的培養都關(guān)系著(zhù)學(xué)生語(yǔ)言學(xué)習的質(zhì)量。在課堂教學(xué)中，將以學(xué)生以上的問(wèn)題作為難點(diǎn)，在教學(xué)中努力探索實(shí)踐。

　　五、教改的主攻方向

　　根據新課程標準的要求、教材內容及學(xué)生的實(shí)際情況，在教學(xué)過(guò)程中，我將如何提高課堂教學(xué)效率，建構靈活高效的課堂結構作為本期教學(xué)改革的主攻方向。主要從有效備課，高效課堂教學(xué)，有目的和針對性的課后反思著(zhù)手，常實(shí)踐，多思考，爭取有所獲。

　　六、教研課的安排

　　本期的教研課初步安排在第5周星期四，初定為《誰(shuí)說(shuō)沒(méi)有規則》。

　　減輕學(xué)生過(guò)重負擔的措施和教學(xué)進(jìn)度安排

　　進(jìn)入四年級，學(xué)生的課后作業(yè)量相較與以前有所增加，如何讓學(xué)生在較短的時(shí)間內進(jìn)行高效的作業(yè)練習，對減輕學(xué)生課業(yè)負擔，提高作業(yè)質(zhì)量至關(guān)重要。措施1、課前備課時(shí)精心研究教材，設計作業(yè)針對學(xué)生疑難處，課堂作業(yè)少而精。2、課后加強鞏固練習，課外作業(yè)形式多樣，讀、寫(xiě)、看、聽(tīng)、思相結合。3、加強作業(yè)評價(jià)與監督，幫助學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。

　　教學(xué)進(jìn)度安排：本期大計共有18周教學(xué)時(shí)間。新課時(shí)間預計為18周。初定教學(xué)進(jìn)度如下：

　　第一學(xué)月：1單元——4單元

　　第二學(xué)月：5單元——8單元

　　第三學(xué)月：9單元——12單元

　　第四學(xué)月：歸納整理，復習鞏固，考評檢測

　　七、語(yǔ)文學(xué)科綜合實(shí)踐的要求

　　隨著(zhù)年級的增高，活動(dòng)的綜合性越來(lái)越強。要整體安排每個(gè)單元的學(xué)習時(shí)間，整體設計每個(gè)單元的學(xué)習內容。提高綜合性學(xué)習的實(shí)效：1、活動(dòng)不能規模太小或太大；2、學(xué)生應是活動(dòng)的主體；3、簡(jiǎn)化程序，防止形式化；4、就地取材。在綜合性學(xué)習中，教師要發(fā)揮好引導作用，應當有明確的目的，對學(xué)生的評價(jià)，要予以指導，要目標集中，重點(diǎn)突出，有針對性。

　　八、學(xué)生良好學(xué)習習慣的培養

　　良好學(xué)習習慣決定了學(xué)生學(xué)習的成績(jì)，影響學(xué)生一生的學(xué)習狀態(tài)，因此本期將繼續對學(xué)生良好學(xué)習習慣進(jìn)行培養與鞏固。除堅持以一貫對課前準備，課前靜息，書(shū)寫(xiě)規范等良好習慣的繼續培養鞏固外，本期重點(diǎn)將對學(xué)生預習的方法與習慣進(jìn)行培養。讓學(xué)生明確預習的要求，對方法和程序進(jìn)行指導，重視學(xué)生預習的成果，及時(shí)檢查和反饋，并根據學(xué)生預習的情況及時(shí)進(jìn)行指導并調整教學(xué)設計。培養學(xué)生質(zhì)疑探究的意識，教給學(xué)生質(zhì)疑的方法，抓住難點(diǎn)、重點(diǎn)質(zhì)疑，抓住關(guān)鍵，抓住文題質(zhì)疑等。尊重學(xué)生質(zhì)疑進(jìn)表現出來(lái)的差異，引導學(xué)生在實(shí)踐中通過(guò)比較鑒別，逐步養成良好的學(xué)習習慣。

　　在本期的教學(xué)工作中，我將力求與團隊共同努力，快樂(lè )工作。

　　組內人員分工：

　　我負責本教研組活動(dòng)的組織，工作的布置，計劃與總結的制定。

　　集體備課計劃：

　　這期我組將在學(xué)�！按�門(mén)課”的基礎上，認真開(kāi)展集體備課。做到有主題，有準備，有效果。通過(guò)集體討論，隨堂聽(tīng)課，課后討論，認真反思，不斷提高教師的研究能力。

　　初定為集體備課的課文有三單元《古詩(shī)二首》；五單元《釣魚(yú)的啟示》，另兩次因組內教師羅伶俐參加ＴＴ隊的學(xué)習，題目待定。

　　教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)與運用計劃：

　　本期我組為增強資源的利用與開(kāi)發(fā)，便于組內成員的交流探討，建立了名為“四人四語(yǔ)”的教研組博客，組內成員均有向大家推薦美文，介紹經(jīng)驗，或提出教學(xué)中問(wèn)題與大家共同探討的任務(wù)。在經(jīng)過(guò)試運行后，將向學(xué)校其他的教研組推薦，力求充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )的優(yōu)勢，共同探討教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，形成積極學(xué)習，踴躍交流的風(fēng)氣，增強教研氛圍，提升教研質(zhì)量。

下期工作總結5

　　本學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結束了，回顧這一學(xué)期以來(lái)，我們六（2）班全體師生在學(xué)校領(lǐng)導的大力支持和直接領(lǐng)導下，在各科任老師和家長(cháng)的積極配合和耐心幫助下，圓滿(mǎn)地完成了教育教學(xué)工作任務(wù)，并取得了一定的成績(jì)，現將本學(xué)期工作總結如下。

　　一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，提高學(xué)生語(yǔ)文素養。

　�。ㄒ唬┳⒁鈱�入的新穎�！芭d趣是最好的老師”。在教學(xué)中，我十分注重培養和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。譬如，在導入新課時(shí)，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺(jué)地學(xué)語(yǔ)文。我們要根據不同的課型，設計不同的導入方式�？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫(huà)面讓學(xué)生進(jìn)入情景；也可用講述故事的方式導入，采用激發(fā)興趣、設計懸念，引發(fā)思考，比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開(kāi)啟學(xué)生學(xué)習之門(mén)。

　�。ǘ�）培養積極探究習慣，發(fā)展求異思維能力。在語(yǔ)文教學(xué)中，閱讀者對語(yǔ)言意義、語(yǔ)言情感、語(yǔ)言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關(guān)。為此，在語(yǔ)文教學(xué)中，構建語(yǔ)義的理解、體會(huì )，要引導學(xué)生仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，大膽，各抒己見(jiàn)。在思考辯論中，教師要懂得穿針引線(xiàn)，巧妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語(yǔ)言的升華和靈性的開(kāi)發(fā)。教師應因勢利導，讓學(xué)生對問(wèn)題充分思考后，能夠根據已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見(jiàn)解，對有分歧的問(wèn)題進(jìn)行辯論。通過(guò)辯論，讓學(xué)生進(jìn)一步認識，懂得了知識是無(wú)窮的，再博學(xué)的人也會(huì )有所不知，體會(huì )學(xué)習是無(wú)止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開(kāi)放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習的空間，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考，爭辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習中體驗到了自我價(jià)值。

　　二、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來(lái)。

　　小學(xué)語(yǔ)文課本中的`每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語(yǔ)境描述的美妙，語(yǔ)言運用的精妙，思想表達的深邃，見(jiàn)解闡述的獨到，都是引導學(xué)生感悟的重要內容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，課文中的精彩之處沒(méi)有可能引導學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點(diǎn)，引導學(xué)生對語(yǔ)言文字反復誦讀，以悟出語(yǔ)言豐富的形象內涵，意義內涵，情感內涵。

　　三、重視培養學(xué)生的自學(xué)能力。

　　培養自學(xué)能力，我引導學(xué)生積極參加聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的實(shí)踐。重視在實(shí)踐中學(xué)習語(yǔ)言，理解語(yǔ)言，運用語(yǔ)言。教給學(xué)生一些學(xué)習方法，鼓勵他們采用適合自己的方法，主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習。我著(zhù)重培養學(xué)生認真讀書(shū)，認真思考的習慣，預習和復習的習慣，獨立完成作業(yè)的習慣，看書(shū)報和聽(tīng)廣播的習慣，勤動(dòng)筆的習慣。

　　四、在激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作興趣上下功夫，改進(jìn)作文的批改與講評。

　　在指導學(xué)生寫(xiě)作中我要求他們：“寫(xiě)熟悉的人、事、景、物，做到說(shuō)真話(huà)，表達真情實(shí)感，不說(shuō)假話(huà)�！睂�(xiě)想象作文時(shí)激發(fā)他們展開(kāi)想象和幻象，發(fā)揮自己的創(chuàng )造性。鼓勵學(xué)生走進(jìn)大自然，走進(jìn)社會(huì )，注意觀(guān)察周?chē)�的人、事、景、物，自主選擇興趣的題材來(lái)，然后根據作文內容自己擬定題目。我在批改學(xué)生的作文時(shí)，采用少改多就，“尊重學(xué)生的意愿，肯定學(xué)生的滴點(diǎn)進(jìn)步，講求實(shí)效。

　　五、注重課內外結合。

　　以課堂學(xué)習為核心，能動(dòng)地向學(xué)生的學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì )生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合，取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益�！痹谡n程改革實(shí)踐中，我們已把語(yǔ)文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。讓學(xué)生閱讀中國四大名著(zhù)等課外書(shū)；通過(guò)這些收集與閱讀，為深入理解課文內容奠定了基礎。其次，重視豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。注意學(xué)科間的整合。讓學(xué)生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識，培養能力。

　　以上是我本學(xué)期來(lái)的教學(xué)工作情況，雖然取得了一定的成績(jì)，但還有很多地方做得不夠，在今后的教育教學(xué)工作中，我將繼續加倍地努力工作，堅持不懈地深入研究，精益求精，大膽創(chuàng )新，積累豐富的經(jīng)驗，為全面提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jì)和能力而努力奮斗！

下期工作總結6

　　各位家長(cháng)：

　　新年好！當新年即將到來(lái)之時(shí)，一學(xué)期的工作也就即將結束。本學(xué)期，在我班兩名教師的共同努力下，根據園內的'安排，結合班極計劃，各項工作開(kāi)展很好�；仡櫭β�、緊張的一學(xué)期，我們帶著(zhù)孩子們經(jīng)歷了一段美妙的旅程，現將本期教學(xué)內容列舉如下，本期學(xué)前班共開(kāi)設了7門(mén)學(xué)科，分別為語(yǔ)言、數學(xué)、社會(huì )健康、音樂(lè )、美術(shù)、體育等。語(yǔ)言領(lǐng)域：兒歌《農村娃娃本領(lǐng)大》《山上一只虎》《方向歌》《聲母韻母兒歌》；古詩(shī)《夜宿山寺》《梅花》；故事《龜兔賽跑》《拔苗助長(cháng)》《小紅傘》《金色的房子》《要下雨啦》《七色花》；禮貌用語(yǔ)請，你好，再見(jiàn)；句式練習，因為……所以……；字寶寶，兔、龜、狗、貓、哭、笑、吃、看、立、坐、走、站

　　數學(xué)領(lǐng)域：見(jiàn)教學(xué)用書(shū)中部分內容及1—100的加減法及其分解和組合，會(huì )數1至100，學(xué)習了圓形及橢圓形

　　音樂(lè )領(lǐng)域：舞蹈：新疆舞；歌曲《慶祝六一》《春天》《小兔蓋新房》《客人來(lái)了》《好娃娃》《粉刷匠》《小小一粒米》《10個(gè)小矮人》；律動(dòng)：《把你的身體擺一擺》《拍手》《請你跟我這樣做》《五只猴子蕩秋千》

　　美術(shù)領(lǐng)域：涂色、拼貼、自由點(diǎn)畫(huà)

　　社會(huì )、健康見(jiàn)教學(xué)用書(shū)中部分內容我們將繼續努力，使幼兒從幼兒園畢業(yè)后進(jìn)入小學(xué)能迅速、自然、順利地適應小學(xué)生活和學(xué)習，確保他們的身心都能在新的環(huán)境中，得到穩定而又健康的發(fā)展。另外，敬請各位家長(cháng)注意孩子假期安全

　　教師電話(huà)號碼：謝麗君13882528104；李玉蘭13568714018

　　安居區聚賢中心兒園學(xué)前班

　　20xx年12月30

下期工作總結7

　　我本學(xué)期擔任高一199班的化學(xué)科任，一學(xué)期來(lái)，我按照教學(xué)計劃，以及新課程標準的要求，已經(jīng)如期、較好地完成了教學(xué)任務(wù)——高一化學(xué)必修1模塊的教學(xué)�，F對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結經(jīng)驗教訓，使今后的工作取得更大的進(jìn)步。

　　一、認真備課，不但備學(xué)生而且備教材備教法

　　新課標人教版教材的編排有了大的改革，比以前要系統，但知識點(diǎn)間的聯(lián)系較差，因此我在備課時(shí)，參考和分析了很多有關(guān)資料，盡量根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法、方式，認真寫(xiě)好教學(xué)綱要，盡量使知識點(diǎn)的教學(xué)有條理性，學(xué)生較易學(xué)和理解。同時(shí)課后及時(shí)對剛上完的課作出總結，寫(xiě)好教學(xué)后記，記錄自己的不足和收獲，從而對自己的教學(xué)方法和方式進(jìn)行改進(jìn)，努力提高自己的教學(xué)水平。

　　二、加強實(shí)驗教學(xué)，提高學(xué)生的實(shí)驗水平

　　人教版新教材在編排上增添了不少實(shí)驗和有關(guān)圖畫(huà)，圖文并茂，提高了學(xué)生的學(xué)習興趣，但對學(xué)生的實(shí)驗能力水平的要求也更高了。在教學(xué)中，我根據本校的實(shí)驗設備條件，把一些演示實(shí)驗改為邊講邊做的實(shí)驗或學(xué)生實(shí)驗，或調換一些實(shí)驗，或適當做一些選做實(shí)驗。同時(shí)鼓勵并指導學(xué)生自己動(dòng)手做一些家庭小實(shí)驗，以進(jìn)一步激勵他們學(xué)習化學(xué)的積極性和探究精神。還嚴格要求學(xué)生，指導他們逐步達到能正確地進(jìn)行實(shí)驗操作，并得出正確的結論，加強學(xué)生的實(shí)驗表達能力，提高學(xué)生的綜合實(shí)驗水平。

　　三、認真批改作業(yè)，及時(shí)進(jìn)行針對性評價(jià)

　　作業(yè)是一種很好的信息反饋方式，從作業(yè)中能夠發(fā)現學(xué)生存在的一些問(wèn)題。布置作業(yè)要做到精讀精練，有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我對市面上各種輔助資料進(jìn)行篩選，選編習題，力求每一次練習都能起到較好的效果。在批改學(xué)生的作業(yè)時(shí)我認真分析并記錄了學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結，進(jìn)行針對性的評講，并及時(shí)對教學(xué)方法進(jìn)行改進(jìn)，做到有的放

　　矢。

　　四、根據學(xué)生實(shí)際，做好后進(jìn)生的轉化工作

　　班上大部分同學(xué)上課還是很認真，學(xué)習勁頭也較濃，只是個(gè)別后進(jìn)生基礎太差，考試成績(jì)也差，有些學(xué)起來(lái)沒(méi)信心，更不想去學(xué)。針對這種情況，我通過(guò)找他們個(gè)別談話(huà)和分析他們的作業(yè)、試卷了解原因，對于對化學(xué)不感興趣的，我就用一些實(shí)際例子跟他們說(shuō)說(shuō)學(xué)習化學(xué)的重要性，或聊一些有趣的化學(xué)故事，提高他們的興趣；對于沒(méi)有努力去學(xué)的學(xué)生，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學(xué)習目標，時(shí)時(shí)督促他們，幫助他們；對于由于基礎太差，抱著(zhù)破罐子破摔的態(tài)度，或過(guò)分自卑，考試怯場(chǎng)等一類(lèi)的學(xué)生，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時(shí)多讀多練，多問(wèn)幾個(gè)為什么等等。在此基礎上，再教給他們學(xué)習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。同時(shí)，后進(jìn)生一有進(jìn)步，即使很小，我也在作業(yè)或練習或在課堂上及時(shí)地表?yè)P他們。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，絕大部分的同學(xué)都養成了較好的學(xué)習習慣，取得了較大的.進(jìn)步！

　　在這一學(xué)期的教學(xué)中，我最大的體會(huì )是要想教好書(shū)，尤其是要上好新課標的課，得不斷的充電和不斷的學(xué)習，盡快完善自己的知識體系，提高優(yōu)化處理教材的能力、進(jìn)行資源優(yōu)化整合的能力以及進(jìn)行良好課堂教學(xué)設計的能力。在教學(xué)中，平時(shí)多閱讀一些不錯的化學(xué)雜志，如《中學(xué)化學(xué)教與學(xué)》、《化學(xué)教育》等，學(xué)習其他化學(xué)同行的先進(jìn)經(jīng)驗和進(jìn)行教學(xué)交流；同時(shí)認真進(jìn)行教學(xué)總結，寫(xiě)好教學(xué)后記，并及時(shí)整理有關(guān)資料，積極撰寫(xiě)教學(xué)論文，不斷提高自己的教學(xué)水平。在這一學(xué)期的教學(xué)工作中，也存在著(zhù)一些不足，如：在教材處理和難度控制上有時(shí)不當；有時(shí)時(shí)間較緊，上課語(yǔ)速過(guò)快，學(xué)生消化不及等。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，改進(jìn)不足之處，爭取更大的進(jìn)步！

下期工作總結8

　　轉眼間，一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)結束，回顧過(guò)去的一個(gè)學(xué)期，本人能在保持原有良好工作態(tài)度的基礎上，不斷進(jìn)步，不斷進(jìn)取，不斷學(xué)習，虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習。為了保持優(yōu)良的工作姿態(tài)，以使下一學(xué)年能以更優(yōu)秀的面貌去繼續工作，現將本人該學(xué)期的工作情況進(jìn)行全面的總結，總結如下：

　　一、思想方面

　　在這一個(gè)學(xué)期里，我在思想上嚴于律己，熱愛(ài)教育事業(yè)，各方面約束自己，鞭策自己，對自己要求更為嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹(shù)立良好的形象，使自己的思想再上一個(gè)新的臺階，同時(shí)也對自己思想上有了更加高的要求。一學(xué)期來(lái)，我還積極參加各類(lèi)政治業(yè)務(wù)學(xué)習，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平，提高自身的政治覺(jué)悟。服從學(xué)校的工作安排，默默無(wú)聲地配合領(lǐng)導和老師們做好校內外的各項工作，得到了領(lǐng)導和同事的肯定。這些肯定使我在以后的工作中變得更有信心、有動(dòng)力去做好每一樣工作。

　　二、工作方面

　　這學(xué)期主要擔任全校6個(gè)班的信息技術(shù)教學(xué)和學(xué)校電教設備的管理、維護及網(wǎng)絡(luò )維護，還有學(xué)校復印等工作。工作是繁忙的，任務(wù)是繁重的。教學(xué)方面，本人嚴格按照區教學(xué)大綱的要求，切合我校的實(shí)際情況，開(kāi)展了有趣、高效的教學(xué)模式，力求使學(xué)生對信息技術(shù)學(xué)科產(chǎn)生了濃厚的興趣。為保證上課的質(zhì)量，我每上一節課，都做好充分的準備，認真備課，在備課過(guò)程中我還認真分析教材，根據教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設計教案，并盡量收集更加廣泛的材料，讓學(xué)生有更加多的選擇。我的信念是決不打無(wú)準備的仗，這些準備工作使我在課堂教學(xué)中更加得心應手，有條不紊。對于學(xué)生個(gè)體，本人加強了對后進(jìn)生的指導工作，拉近學(xué)生之間的差距，這增強了后進(jìn)生學(xué)習信息技術(shù)的信心，使其能與其他同學(xué)同步前進(jìn)，享受領(lǐng)會(huì )知識的快樂(lè )。另外，利用我校網(wǎng)絡(luò )資源搜索大量的科學(xué)知識給學(xué)生瀏覽，這在一定程度上擴大了學(xué)生的'思維空間，能更加好地接受信息技術(shù)知識。

　　三、考勤方面。

　　我在做好各項教育教學(xué)工作的同時(shí)，嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度。()處理好學(xué)校工作與私人之間的關(guān)系，不遲到不早退。對學(xué)校的工作盡職盡責，不論是學(xué)校分到的哪一項工作，我都配合同事盡自己的努力把工作做好。

　　四、提升個(gè)人知識整學(xué)期的工作任務(wù)雖非常重，但不管怎樣，作為一名信息技術(shù)老師，應具有比別人更超前的目光，及時(shí)掌握最新的科技資訊，明白到自身的責任，為此，我經(jīng)常通過(guò)訂閱《教育信息化》、《網(wǎng)絡(luò )安全》等書(shū)籍，上網(wǎng)瀏覽等形式，學(xué)習更加多的、好的、新的知識。同時(shí)還爭取機會(huì )多出外聽(tīng)課，從中學(xué)習別人的長(cháng)處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時(shí)還虛心請教有經(jīng)驗的老師。

　　總結這一學(xué)年，本人能在自己的工作崗位上盡職盡責，敬業(yè)愛(ài)崗，不斷進(jìn)取，不斷進(jìn)步，遵紀守法。展望下一學(xué)期，我會(huì )在保持原有優(yōu)良作風(fēng)的基礎上不斷發(fā)展，向著(zhù)學(xué)習型個(gè)體不斷前進(jìn)，努力為學(xué)校作出更大的貢獻。

下期工作總結9

　　一、綜合性學(xué)科總結

　�。ㄒ唬┗�本情況分析。本學(xué)期主要教學(xué)生學(xué)習了兒歌6首，古詩(shī)2首，句型3個(gè)，欣賞故事和散文8篇，學(xué)習寫(xiě)簡(jiǎn)單的獨體字，以及增加了部分《三字經(jīng)》的學(xué)習與背誦。這學(xué)期的主要任務(wù)是要求幼兒能背誦詩(shī)歌、兒歌和《三字經(jīng)》，會(huì )利用學(xué)習的這3個(gè)句型造句，學(xué)會(huì )欣賞散文，學(xué)會(huì )動(dòng)腦筋聽(tīng)故事。語(yǔ)言課的學(xué)習，主要目的是鍛煉幼兒的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，為進(jìn)入一年級的語(yǔ)文學(xué)習做好相應的準備。為達到上述的目標，首先，我豐富課堂教學(xué)內容，吸引學(xué)生注意力，潛移默化地讓他們吸收語(yǔ)言學(xué)習方法及內容。其次，多創(chuàng )造幼兒“說(shuō)”的機會(huì )，同時(shí)創(chuàng )造他們“想說(shuō)”“敢說(shuō)”的環(huán)境，“說(shuō)”的練習不僅鍛煉了幼兒表達能力還有膽量以及思維。再次，注意引導學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，挺老實(shí)說(shuō)，聽(tīng)同學(xué)說(shuō)。最后，鼓勵幼兒背誦，積累知識。通過(guò)這些方法，在本學(xué)期結束時(shí)，大部分學(xué)生能夠完成語(yǔ)言課中所有要求背誦的篇目，會(huì )利用句型造句，初步學(xué)會(huì )欣賞優(yōu)美散文，懂得傾聽(tīng)，具備了該階段幼兒應有的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)以及思維能力。

　�。ǘ�）取得的主要成績(jì)

　　1、順利完成教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標。

　　2、經(jīng)過(guò)這個(gè)學(xué)期，幼兒的'聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力有較大進(jìn)步，大部分幼兒已達到該階段幼兒應該達到的水平。

　�。ㄈ�）存在的問(wèn)題以及今后努力的方向。語(yǔ)言課的學(xué)習其內容并不枯燥單調，甚至可以說(shuō)是比較豐富的，但是在實(shí)際課堂中，很多幼兒的缺乏膽量和勇氣，很少主動(dòng)“說(shuō)”，表達能力的訓練量還不夠。其次，部分幼兒能夠背誦出所學(xué)兒歌或古詩(shī)，卻又容易忘記，表現為記不勞，記不全。還有極個(gè)別幼兒甚至無(wú)法背誦出簡(jiǎn)單的詩(shī)歌。針對以上問(wèn)題，我認為今后應從以下方面努力：

　　1、給學(xué)生創(chuàng )造充分的“說(shuō)”的環(huán)境和機會(huì )。這不僅僅表現在課堂上給學(xué)生創(chuàng )造環(huán)境與機會(huì )，更要延伸到課外，并且與拼音的學(xué)習要結合起來(lái)。鼓勵學(xué)生說(shuō)，爭取讓這部分不愿意說(shuō)的幼兒漸漸開(kāi)口說(shuō)。

　　2、采取趣味背誦游戲背誦等方式。老師幼兒比賽背誦，比賽最好采取師生一句對接一句的方式，這樣能讓孩子在快樂(lè )中強化背誦內容。還可以采取給背誦的詩(shī)歌打節奏，拍手，拍桌子，點(diǎn)頭等等打節奏方式都可以。這樣讓背誦不再枯燥。

　　二、經(jīng)驗總結

　　語(yǔ)言課是語(yǔ)文課的前奏，學(xué)習它的意義很重大，不僅能滿(mǎn)足幼兒日常表達，還是幼兒將來(lái)學(xué)習語(yǔ)文的基礎。經(jīng)過(guò)一年的學(xué)前班語(yǔ)言課教學(xué)，接下來(lái)我大概說(shuō)說(shuō)我自己的心得體會(huì )。

　　首先，學(xué)前班的幼兒多來(lái)自農村，他們在不同幼兒園學(xué)習語(yǔ)言的基礎都不一樣，有的沒(méi)有上過(guò)幼兒園，甚至連普通話(huà)也不會(huì )說(shuō)，有的說(shuō)的普通話(huà)則是夾雜很多方言詞匯。其次，學(xué)前班的幼兒年齡差異大，有的年紀太小了，他們的性格能力差異大，很多孩子膽小羞澀，羞于“說(shuō)”。最后，我班的很多學(xué)生還不能將所學(xué)的詞句靈活運用，這就讓語(yǔ)言課的學(xué)習效果有了折扣。這一方面是幼兒記性好忘性也大的原因，再者就是因為他們的思維還不能將所學(xué)與所面對的事物聯(lián)系起來(lái)。面對上述的問(wèn)題，這一年我漸漸總結了一些我認為行之有效的方法。

　　第一，跟家長(cháng)加強聯(lián)系，加上自己平時(shí)對幼兒的觀(guān)察，逐漸摸清每個(gè)孩子的情況，包括性格、學(xué)習習慣、學(xué)習能力和知識掌握程度。這樣就方便與因材施教，針對不同的學(xué)生，采取不同的方法，以及將自己的輔導時(shí)間不均等地分配給的不同的學(xué)生。讓他們學(xué)好普通話(huà)，為學(xué)習與交流打下基礎。

　　第二，主動(dòng)找孩子“說(shuō)”。除了課堂上，課外我會(huì )主動(dòng)找孩子談話(huà)聊天，讓他們給我講講發(fā)生在他們身邊的小事。這個(gè)方法非常有效，既鍛煉了孩子的表達能力，更鍛煉了思維和膽量。

　　第三，讓學(xué)習變得有趣。作為老師要提高自己的教學(xué)藝術(shù)，豐富授課手段，讓課堂變得有趣，盡量讓孩子主動(dòng)參與到教學(xué)中來(lái)。其次，老師要學(xué)會(huì )從生活中抓住有趣的“點(diǎn)”，對學(xué)生的思維進(jìn)行點(diǎn)撥。

　　以上就是我對本學(xué)期語(yǔ)言教學(xué)的總結。當然，總結還得不夠全面到位，僅僅只是一點(diǎn)我個(gè)人的粗淺認識。在教學(xué)的道路上我還要向學(xué)校的眾多優(yōu)秀的有經(jīng)驗的老師學(xué)習，爭取把將來(lái)的工作做得更好！

下期工作總結10

　　本人,我擔任初14級5、7班兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。為使今后的教學(xué)工作取得更大進(jìn)步,現對本學(xué)期的教學(xué)工作總結如下。

　　一、思想政治方面

　　我忠誠黨的領(lǐng)導，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，發(fā)揚奉獻精神，盡職盡責；同時(shí)面向全體學(xué)生，熱愛(ài)、尊重、了解和嚴格要求學(xué)生，誨人不倦；以身作則，為人師表。我積極的參加政治學(xué)習，不斷的提高自身的政治素質(zhì)。本人能夠嚴格執行學(xué)校的作息時(shí)間，不早退，不遲到，做到了早出晚歸，按時(shí)上下班，從不因為個(gè)人問(wèn)題耽誤上課，出滿(mǎn)勤，干滿(mǎn)點(diǎn)，給學(xué)生做了極好的表率。

　　二、業(yè)務(wù)素質(zhì)與科研方面

　　我不斷地鉆研新的教學(xué)理念，探索新的教學(xué)方法，踐行“三段八環(huán)節”教學(xué)模式，并取得了一定的教學(xué)效果。我認真研究教材、教法，同時(shí)，聽(tīng)課30節，認真寫(xiě)好教學(xué)反思、并及時(shí)進(jìn)行整理，升華為隨筆和經(jīng)驗，以此來(lái)共同提高業(yè)務(wù)水平。我積極學(xué)習各種業(yè)務(wù)培訓,以充實(shí)自己,更好地進(jìn)行教育教學(xué)。本學(xué)期，我認真學(xué)習成都市中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力提升工程培訓課程，并且擔任輔導員。

　　三、教育教學(xué)工作方面

　　1、充分認識教材的特點(diǎn)，了解學(xué)生的特性。我一直堅持認真備好每節課，做到備教材、備學(xué)生及備教參課輔資料三結合，總是以最充分的準備去完成每次教學(xué)任務(wù)。

　　2、注重因材施教，準確把握難易度。

　　我采取比較開(kāi)發(fā)的課堂形式，多給學(xué)生創(chuàng )設機會(huì )讓他們盡可能地用英語(yǔ)說(shuō)出自己能想到的'。這樣，既鍛煉了學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力，又培養了學(xué)生的創(chuàng )新思維能力。

　　3、認真完成各項常規教學(xué)環(huán)節，注重學(xué)法指導。我認真鉆研教材認真備課，超周備課。上課前都提前到班級做好準備,調整好狀態(tài)。上課時(shí)認真講課,力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),精講精練。課后經(jīng)常利用課余時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行輔導,不明白的耐心講解,及時(shí)查缺補漏。

　　4、努力完成其他方面的工作。

　　在完成教學(xué)工作的同時(shí)，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)，進(jìn)行多媒體教學(xué)的研究，積極幫助其他教師制作多媒體教學(xué)課件，并利用課件來(lái)輔助教學(xué)為教學(xué)服務(wù)。

　　四、學(xué)生成績(jì)方面

　　經(jīng)過(guò)努力，兩個(gè)班的英語(yǔ)水平都有所提高。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，無(wú)論成績(jì)高低，都體現了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語(yǔ)水平。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì )繼續努力，多問(wèn)，多想，多學(xué)習，爭取進(jìn)步。

　　五、備課組工作

　　本學(xué)期我擔任初14級英語(yǔ)備課組組長(cháng)。我們備課組堅持每周備課，集體備課，組員相互聽(tīng)評課，相互取長(cháng)補短，相互學(xué)習。我們在本學(xué)期開(kāi)設了英語(yǔ)選修課和卓越學(xué)院。

　　六、存在的問(wèn)題和今后努力的方向

　　1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養，結合《英語(yǔ)的新課程標準》安

　　排自己的英語(yǔ)教學(xué)。多向老教師學(xué)習經(jīng)驗。

　　2、對差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步。

　　3、對學(xué)生多加強教育，教會(huì )學(xué)生如何的做人，如何的尊敬同學(xué)、老師和家長(cháng)。

　　4、教育學(xué)生要注意保持環(huán)境衛生，增強主人翁意識和責任感。

　　5、采用多種教學(xué)手段吸引學(xué)生的注意，提高學(xué)生的學(xué)習的興趣。在教學(xué)上下功夫，努力使班級學(xué)生的成績(jì)在原有的基礎上有更大的進(jìn)步。

　　總的來(lái)說(shuō)，這學(xué)期工作我取得了一定的進(jìn)步，但也還有許多不足之處。教育工作，是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。今后在工作中，我將繼續努力，爭取進(jìn)步，力爭在初三創(chuàng )造佳績(jì)！

下期工作總結11

　　隨著(zhù)期末的腳步越來(lái)越近，本學(xué)期社團部的工作也接近了尾聲。我們校學(xué)生會(huì )全體成員團結努力，積極進(jìn)取、銳意開(kāi)拓，社團部工作也取得了驕人的成績(jì)，得到了我校領(lǐng)導及廣大師生和同學(xué)們的認可。同時(shí)社團部的工作也在創(chuàng )新中不斷前進(jìn)，一系列活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色，每次活動(dòng)后，自我檢討、總結，力求在下次的工作任務(wù)中考慮的更細致，想法更全面，社團部將與各部門(mén)成員共同努力，使校學(xué)生會(huì )的工作再上一個(gè)新臺階�，F將本學(xué)期主要工作總結如下：

　　一、社團聯(lián)合招聘大會(huì )

　　金秋送爽，桂丹飄香，又一批懷著(zhù)夢(mèng)想的莘莘學(xué)子踏進(jìn)了鄂州職業(yè)大學(xué)，為豐富廣大學(xué)子的課外生活，我校舉辦了為期四天的社團招新工作。作為最佳的活躍校園文化生活的一個(gè)重要組織，學(xué)生社團是我們廣大學(xué)子的第二課堂，是學(xué)生開(kāi)發(fā)潛能、展現自我的舞臺，社團已成為校園內一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。廣大同學(xué)積極響應，紛紛加入到自己感興趣的社團�？梢哉f(shuō)，招新工作是很成功的。為期四天的招新活動(dòng)，招新人數達4600余人。社團部作為這次活動(dòng)的承辦單位，充分發(fā)揮了它的作用。當然，這次活動(dòng)的順利進(jìn)行和圓滿(mǎn)結束也離不開(kāi)學(xué)工處、校團委的大力支持和學(xué)生會(huì )全體成員的`共同努力。

　　促成社團招新活動(dòng)圓滿(mǎn)成功的因素有以下幾點(diǎn)：

　　1、“凡事預則立，不預則廢”在這次活動(dòng)中得到了充分體現，正是因為有了充分的準備，這次活動(dòng)才有了成功開(kāi)展的前提。

　　2、密切配合。對方面的積極協(xié)助和努力，是活動(dòng)得以完成的保證。如在活動(dòng)中我們招新地點(diǎn)因故突然改變，各社團能夠很配合地到達另一個(gè)臨時(shí)決定的地點(diǎn)進(jìn)行招新，更沒(méi)有因場(chǎng)地問(wèn)題引發(fā)的不滿(mǎn)和糾紛。

　　3、分工具體、安排合理。在活動(dòng)沒(méi)有開(kāi)始之前，領(lǐng)隊就已經(jīng)將勞動(dòng)任務(wù)合理分配。如我們社團部男生負責搬東西，女生則負責記錄；同時(shí)，也注意到工作時(shí)間的協(xié)調，比如工作實(shí)行輪流值班制。

　　4、各社團負責人態(tài)度誠懇、熱情且耐心的為新生講解。

　　5、招新地點(diǎn)安排合理。各社團的招新地點(diǎn)都結合其社團特色進(jìn)行了合理的劃分。

　　6、這次活動(dòng)的成功離不開(kāi)團委的同時(shí)也離不開(kāi)學(xué)生會(huì )全體成員的努力。在這次活動(dòng)中，學(xué)生會(huì )成員都能夠積極地去做事，這種不怕苦、不怕累的精神是值得發(fā)揚的。

　　這次活動(dòng)雖取得了成功，但成功之中存在一些不足：

　　1、新場(chǎng)地的衛生情況不好，存在社團負責人吃零食、亂扔垃圾的現象；

　　2、部分社團負責人沒(méi)有在規定的時(shí)間到達招新現場(chǎng)；

　　3、在歸還招新物品的時(shí)候，場(chǎng)面比較混亂。

　　二、五大校區十佳歌手大賽

　　11月份，精彩上演了十佳歌手大賽，與往年的不同，這次是五大校區聯(lián)合舉辦的，規模大。從宣傳到?jīng)Q賽，我們一起并肩作戰，把這個(gè)屬于我們的活動(dòng)辦的漂漂亮亮、紅紅火火，雖然這次活動(dòng)的主要負責部門(mén)是文藝部，但作為學(xué)生會(huì )的一份子，我們就是一個(gè)集體，我們不分彼此！共同把屬于我們的十佳辦得有聲有色。從初賽到復賽到復活賽再到?jīng)Q賽，歷時(shí)一個(gè)多月，社團部所有成員在每次活動(dòng)中都積極配合，服從安排，在做事中認真踏實(shí)！把屬于我們的份內工作做到很好，我們，齊心協(xié)力，一起為把我們的十佳辦得更好而努力著(zhù)，為選手投票的那幾天，雖然天氣有點(diǎn)冷，但是我們所有成員做事的熱情還是沒(méi)有減退，我們認認真真，爭取不讓其出一點(diǎn)差錯！

下期工作總結12

　　11-12學(xué)年下學(xué)期美術(shù)教學(xué)工作已經(jīng)展開(kāi)，為做好本學(xué)期的教學(xué)工作特作如下計劃。美術(shù)學(xué)科是基礎教育階段必修的藝術(shù)文化課程。它在實(shí)施以培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育中，承擔著(zhù)對學(xué)生進(jìn)行審美教育和培養學(xué)生的美術(shù)知識及初步的美術(shù)技能的任務(wù)。美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)和功能決定了它具有激發(fā)和強化人的創(chuàng )造沖動(dòng)，培養和發(fā)展人的審美直覺(jué)和想象力的獨特作用。

　　一、指導思想

　　根據重慶市教委《關(guān)于開(kāi)展“體育、藝術(shù)、科技2+2”項目實(shí)驗工作的通知》，讓學(xué)生在初中教育階段能夠掌握兩項體育運動(dòng)技能、一項藝術(shù)特長(cháng)和一項科技活動(dòng)技能，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(cháng)�！绑w育、藝術(shù)、科技2+2”項目（簡(jiǎn)稱(chēng)“2+2”）是指通過(guò)學(xué)校組織的課內外體育、藝術(shù)、科技教育活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生本教育階段能夠掌握兩項體育運動(dòng)技能、一項藝術(shù)特長(cháng)和一項科技活動(dòng)技能，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定良好基礎。

　　二、學(xué)生知識現狀的.分析:

　　我任初一全年級的美術(shù)教學(xué)。學(xué)生狀況參差不齊。主要存在如下問(wèn)題：

　　1.對學(xué)生思維的激發(fā)，問(wèn)題探討重視不夠。

　　2.有囫圇吞棗現象。以本文為載體提高學(xué)生的閱讀、理解，多角度分析總結概括上欠缺較多。

　　3.部分學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣不濃，主動(dòng)性不強，俗語(yǔ)說(shuō)，興趣是最好的老師。調動(dòng)其主動(dòng)性、積極性是關(guān)鍵。

　　教學(xué)的主要任務(wù)和要求:

　　聯(lián)系生活，扎實(shí)、活潑、有序地全面提高學(xué)生的美術(shù)素養，養成學(xué)習美術(shù)的良好習慣；在教學(xué)的過(guò)程中，努力開(kāi)拓學(xué)生的視野，注重培養創(chuàng )新精神，提高文化品位和審美情趣，培養社會(huì )主義道德品質(zhì)，有利于發(fā)展健康個(gè)性，逐步形成健全人格。通過(guò)學(xué)習掌握一定的學(xué)習方法，能把內心的情感、思想，通過(guò)語(yǔ)言文字表達出來(lái)，學(xué)會(huì )對生活的觀(guān)察和分析、表達。

　　教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn):

　　聯(lián)系生活培養學(xué)生良好的美術(shù)學(xué)習習慣，并積累一定的繪畫(huà)能力和創(chuàng )作能力。認識美術(shù)與生活的聯(lián)系，良好的學(xué)習和創(chuàng )作習慣。

　　提高質(zhì)量的措施:

　　1.采用靈活多樣的方法，并結合具體實(shí)際運用，采用競賽、多媒體等，形象、直觀(guān)、大容量，扎扎實(shí)實(shí)上好美術(shù)課

　　2.挖掘豐富的課程資源，利用多媒體教學(xué)，將美術(shù)學(xué)習與學(xué)生經(jīng)驗，生活世界和社會(huì )、科學(xué)世界緊密聯(lián)系。將學(xué)習美術(shù)富有時(shí)代生活氣息，提高學(xué)生學(xué)習的積極性和學(xué)習效果。

　　3.不斷吸納先進(jìn)的美術(shù)教學(xué)理論和方法，深入挖掘文本，借助資料分析教材，駕馭教材，對文章把握有自己獨到見(jiàn)解，給學(xué)生理智的挑戰，認知上的沖實(shí)，內心的震撼和無(wú)言的感動(dòng)，帶給學(xué)生充實(shí)的精神生活。

　　4.欣賞課部分，主要采用講授的方式進(jìn)行教學(xué)，注重幫助學(xué)生掌握一定的欣賞方法，引導學(xué)生自覺(jué)的去感知美術(shù)作品的藝術(shù)風(fēng)格和體味作者的思想感情。

　　5．技能技法課部分，本學(xué)期將著(zhù)重培養學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng )新能力。為了達到這一目的，將采用啟發(fā)式教學(xué)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì )觀(guān)察，學(xué)會(huì )制作，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性。

　　教學(xué)進(jìn)度：

　　期中授完初級中學(xué)美術(shù)教科書(shū)第下冊1——4課；期末授完初級中學(xué)美術(shù)教科書(shū)第下冊4——8課。

下期工作總結13

　　到本學(xué)期為止，我擔任一年級班主任已經(jīng)一年的時(shí)間了。作為班主任有多少苦，多少累，我們做老師的都明白。但我仍下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。我相信當班主任是對自己的一種錘煉，在不斷的錘煉中提升學(xué)生和自我！現在將本學(xué)期的工作總結如下：

　　一、培養學(xué)生的良好習慣

　　一年級學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養學(xué)生良好習慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀律。利用晨會(huì )課、班會(huì )課學(xué)習學(xué)校規章制度，提醒學(xué)生做好上課準備工作，并且在課后注意觀(guān)察學(xué)生的行為，根據學(xué)生的表現在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習中，時(shí)刻注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養成認真聽(tīng)課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

　　二、關(guān)心愛(ài)護每個(gè)學(xué)生

　　作為一名教師，我愛(ài)班上的優(yōu)等生，更愛(ài)班級的后進(jìn)生。在學(xué)習中，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊。如我班路朝興同學(xué)，上課的時(shí)候總是貪玩，作業(yè)總完成的不好。我沒(méi)有放棄他，而是抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步，不斷鼓勵他，在學(xué)生面前夸獎他是個(gè)聰明的孩子。漸漸的，他不但能完成作業(yè)，而且成績(jì)也有了很大的進(jìn)步。在生活上，我更是無(wú)微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生，幫他們削鉛筆、提醒學(xué)生多喝水、幫學(xué)生測量體溫等我都能盡心幫助。

　　三、培養良好的班集體

　　班集體是培養學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花

　　爭艷。集體活動(dòng)，最能培養學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我帶領(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動(dòng)，如讀書(shū)比賽、體育比賽，六一匯演等活動(dòng)。我還開(kāi)展了一些跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng)，如：寫(xiě)字、朗讀、口算比賽，繪畫(huà)比賽等，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性。充分利用《新新小學(xué)生》等課外讀物，使學(xué)生課間課后閱讀新知識，開(kāi)闊視野，了解世界，逐步形成一個(gè)健康向上、團結協(xié)作的班集體。

　　四、面向全體與因材施教結合。

　�。ㄒ唬╆P(guān)注學(xué)困生，給他們以溫暖和鼓勵。李佳音和楊苗青是我班里學(xué)習很吃力的孩子，尤其是語(yǔ)文課堂上認生字總是認不好，但是我知道他們回家已經(jīng)進(jìn)行預習了，而且家長(cháng)也確實(shí)幫助孩子了，可有時(shí)在課堂上一提問(wèn)，還是不會(huì )認，尤其是開(kāi)學(xué)前兩個(gè)月，表現得最明顯，但是我在課堂上從來(lái)沒(méi)有大聲批評過(guò)她們，因為我知道他們已經(jīng)盡自己最大的努力了，不是不上心的孩子。當他們偶爾一課也全會(huì )認的時(shí)候我也同樣會(huì )和他們一起驚喜，一起高興。我發(fā)現越是這樣性格內向的孩子，老師這樣的做法越能給他們學(xué)習的信心和動(dòng)力�，F在他們這兩個(gè)孩子進(jìn)步很大，盡管考試的時(shí)候成績(jì)不是太好，但是至少在課堂上我會(huì )寫(xiě)的'生字幾乎每課都會(huì )認了。

　�。ǘ�）留作業(yè)，針對學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)。由于課標的要求，一年級語(yǔ)文每課的識字量都很大，對于剛剛入學(xué)的孩子來(lái)說(shuō)任務(wù)的確很重，再加上每個(gè)孩子識字知識儲備的基礎是不一樣的，所以導致學(xué)生在識字學(xué)習中也參差不齊。究其孩子課堂識字參差不齊的原因我還發(fā)現，即使老師有要求預習的任務(wù)，很多孩子回家也不能充分的預習，一方面是由于孩子本身識字不扎實(shí)，回家也認了，家長(cháng)也幫助指導了還是認不會(huì )；另一方面就是孩子本身不上心學(xué)習，

　　回家不預習，再加上缺少家長(cháng)的幫助指導。所以在課上檢查學(xué)生認讀生字的時(shí)候總會(huì )有學(xué)生

　　認不好，而且每課幾乎就是固定那幾個(gè)學(xué)生。所以針對以上特點(diǎn)的學(xué)生我會(huì )單獨給他們留作業(yè)，比如說(shuō)，我要留給其他同學(xué)的作業(yè)是把第12課的生字在課文中圈出來(lái)，會(huì )讀會(huì )認，再把課文讀三遍，讀熟。而這些學(xué)生我只要求他們把生字圈出來(lái)，會(huì )讀會(huì )認就可以了，但我會(huì )叮囑鼓勵他們：“老師今天只給你們留這一項作業(yè)，我相信你們在明天的課堂上一定都能把生字認會(huì )�！惫�不其然第二天的語(yǔ)文課堂，有一個(gè)幾乎每次課堂都不能把生字認全的小女孩竟然把那課所有的生字都認會(huì )了，真的是很出乎我的意料。所以當然少不了要給她一番表?yè)P和鼓勵。

　　在教學(xué)中我體會(huì )對于學(xué)困生來(lái)說(shuō)，在留作業(yè)上一定先要降低數量和要求，讓這些孩子在有限的能力內完成老師布置的任務(wù)，使他們初步享受到自己進(jìn)步，受到老師表?yè)P的樂(lè )趣，然后在此基礎上循序漸進(jìn)。

　　五、工作的成績(jì)。

　　本學(xué)期我認真備課，努力地教書(shū)育人，終于取得了比較滿(mǎn)意的成績(jì)。在衛生檢查評比中多次獲得優(yōu)秀班級，廣播操基本學(xué)會(huì )，孩子們養成了良好的衛生習慣，學(xué)習習慣，勞動(dòng)習慣，對孩子們的養成教育也頗有成效，尊重別人，愛(ài)惜生命，孝敬父母，尊敬師長(cháng)等孩子們已銘記在心。

　　社會(huì )是在不斷進(jìn)步的，隨之孩子的思想也是不斷在更新的，所以在班主任工作中，要想把班級管理得井然有序，讓學(xué)生緊緊凝聚在班集體的力量中，需要作為班主任的我不斷開(kāi)啟思維，努力探索，掌握更多、更先進(jìn)的經(jīng)驗和方法，爭取在不久的將來(lái)能使我在班級管理中擁有更多豐富的經(jīng)驗，爭取邁上一個(gè)更高的臺階。

下期工作總結14

　　時(shí)間過(guò)得真快，轉眼一年的教學(xué)工作結束了，為了在以后的工作和教學(xué)中不斷提高和完善自己，現對本學(xué)年的工作總結如下：

　　本年度，本人擔任33、43、44教學(xué)工作。在工作中堅持出全勤，干滿(mǎn)點(diǎn)，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表，積極參加各類(lèi)政治和業(yè)務(wù)學(xué)習，努力使自己成為一個(gè)合格的教學(xué)工作者。

　　1.認真分析和研究近三年的考試說(shuō)明，研究三至五年的中考試題以及各地的模擬試卷。這樣做的目的是更好地把握中考的特點(diǎn)，使復習能把握大局，突出重點(diǎn)，在主干知識點(diǎn)花更多時(shí)間，下更大功夫，避免平均使用力量。

　　2.一些值得注意的細節。如：①注意解題格式的訓練。很多學(xué)生格式混亂，方程不規范，滿(mǎn)篇數學(xué)符號等，這些問(wèn)題都及時(shí)糾正，否則造成會(huì )做而丟分的現象。②在備課時(shí)精心設計問(wèn)題，提出的問(wèn)題有深度，一環(huán)套一環(huán)，逐漸深入，使學(xué)生的思維即有深度又有廣度，充分利用學(xué)生對因果關(guān)系感興趣的心理特點(diǎn)，使學(xué)生積極思考，提中課堂效率。③不完全放棄教材，注意回歸教材，特別是熱、光、原三部分要強調學(xué)生看書(shū)。④加強多媒體的運用，對于難以理解的物理過(guò)程要編成動(dòng)畫(huà)，這樣可以提中效率，降低難度。⑤舍得花時(shí)間讓學(xué)生在課堂上思考，不滿(mǎn)堂灌。

　　3.重視理論聯(lián)系實(shí)際題目的分析和訓練�，F在中考越來(lái)越重視理論聯(lián)系實(shí)驗能力的'考查。每一章節都有這樣的題目，本人注意挖掘，特別是電學(xué)部分，這樣的題目較多，中考考查的比率也較中。

　　4.特別注意學(xué)生能力的培養。中考把對能力的考核放在首要

　　位置，通過(guò)對知識及其運用的考核來(lái)鑒別學(xué)生能力的中低�？荚囌f(shuō)明中明確告訴我們要考查學(xué)生五方面的能力，即：理解能力、推理能力、分析綜合能力、應用數學(xué)處理物理問(wèn)題的能力、實(shí)驗能力。

　　總之初三物理復習工作是一個(gè)系統工程，更好地提高初三物理的復習工作還有許多值得研究的地方。學(xué)無(wú)止境，教無(wú)定法，作為物理教師要緊跟科技發(fā)展時(shí)代進(jìn)步，終身學(xué)習，終身發(fā)展，才能實(shí)現終身教育教學(xué)。

下期工作總結15

　　本學(xué)期本人繼續擔任初三（1）班、初三（2）班兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作，身在初三，本學(xué)期語(yǔ)文的教學(xué)重點(diǎn)是復習迎接中考。因此，在此期間，本人按照學(xué)校的要求，全力以赴地投入工作，最終在學(xué)校領(lǐng)導的英明領(lǐng)導下，在同事們的通力合作下，順利地完成了教學(xué)任務(wù)，為使將來(lái)的工作做得更好，現對本期工作總結如下：

　　一、及早部署，計劃復習。

　　凡事預則立，不預則廢。因此做好計劃再復習相當重要，我們幾個(gè)語(yǔ)文老師早在上個(gè)學(xué)期就初擬定本期第4周前就結束初三的新課，從第五周起轉入總復習。復習的大致安排如下：分版塊，

　　1、古詩(shī)文。

　　2、語(yǔ)基。

　　3、現代文閱讀。

　　4、作文。最后進(jìn)入總測，模擬試階段。這樣的計劃使我們的復習有條不紊地進(jìn)行著(zhù)。

　　二、分析學(xué)情，有針對性重點(diǎn)復習。

　　考慮到我們的學(xué)生基礎不夠扎實(shí)，部分學(xué)生學(xué)習不夠勤奮，所以古詩(shī)文這部分的復習定為我們復習的重點(diǎn)和首要任務(wù)。為此，我們幾個(gè)老師分工合作，把初一到初三的六冊書(shū)的文言文和古詩(shī)文整理出來(lái)，古詩(shī)文印好給他們記憶背誦，文言文印發(fā)給他們做練習，并堅持每周一大測，及時(shí)監控復習的效果。語(yǔ)基部分重點(diǎn)復習了語(yǔ)病部分，給他們先歸納總結，再實(shí)戰訓練，不過(guò)有些病句迷惑性較大，部分中等生和中下生還是難以應答。這也和學(xué)生們閱讀量少，語(yǔ)感較差有關(guān)。

　　三、加強閱讀，提高閱讀答題技巧。

　　閱讀是語(yǔ)文的靈魂。語(yǔ)文語(yǔ)文，再怎么說(shuō)閱讀該是基礎，許多問(wèn)題的產(chǎn)生與終結，都源于閱讀。閱讀多的，理解能力就強，閱讀少的，理解能力和解決問(wèn)題的能力就弱。但初三時(shí)間已經(jīng)很有限，讓他們再去大量閱讀已經(jīng)不可能，所以只能精講精練，挑選我們所選用的參考資料《中考備考》中的有代表性的幾篇，按文體分類(lèi)，先總結方法，再實(shí)戰訓練，然后個(gè)人小結，結合自己的情況有針對性復習提高。在這個(gè)版塊中規范答題，掌握答題技巧很重要。

　　四、加強作文指導，爭取多拿分。

　　作文60分，比例相當重。因此作文是重頭戲，但偏偏學(xué)生的'寫(xiě)作又不大理想。我們是農村學(xué)校，和城里的孩子比，我們的閱讀面相對窄，寫(xiě)作水平相對低。所以只能要求他們爭取大部分能達到作文平均分，優(yōu)生則盡可能拔尖。部分中下生，則只能提出最低要求：寫(xiě)完，字體漂亮，不離題。在最后幾周里，作文訓練的量加大，讓他們寫(xiě)出感覺(jué)，寫(xiě)出思路，寫(xiě)出技巧。而且，盡可能地面批，我也經(jīng)常利用下午第四節自習課逐個(gè)進(jìn)行指導。

　　五、注重分層指導，培優(yōu)扶差。

　　今年8個(gè)班都是平衡班，班中的同學(xué)自然情況各異，良莠不齊。因此進(jìn)行分層教學(xué)，培優(yōu)扶差很重要：培優(yōu)重在拔尖，扶差重在提高。課堂上有意識地給他們制造機會(huì )，讓優(yōu)生吃得飽，讓差生吃得好。充分利用一切可以利用的時(shí)間：早讀，課間，午修，下午第四節的時(shí)間，輔導學(xué)生，和他們溝通思想。對于差生主要引導他們多學(xué)習，多重復，在熟練的基礎上不斷提高自己的語(yǔ)文能力，尤其是學(xué)習態(tài)度的轉變和學(xué)習積極性的提高方面要花大力氣。對于優(yōu)生則鼓勵他們多做創(chuàng )新的事情，在閱讀和寫(xiě)作方面多下功夫。努力提高優(yōu)生的自主和自覺(jué)學(xué)習能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習成績(jì)，幫助差生取得適當進(jìn)步。

　　總之，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，在領(lǐng)導的關(guān)心，同事的支持和自己的堅持努力下，也取得了一定的成績(jì)，所帶的三（1）班、三（2）班在語(yǔ)文考試中一直保持名列前茅，本人撰寫(xiě)的論文也能在南沙區和廣州市中榮獲二等獎和三等獎。但由于自身的能力有限，教學(xué)經(jīng)驗的不足，本學(xué)期在教學(xué)中也還存在著(zhù)不少的問(wèn)題，例如：復習的時(shí)間有點(diǎn)前松后緊，對學(xué)生的要求不夠嚴格，部分學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的熱情不夠高……

　　我希望在以后的工作中更嚴格地要求自己，努力汲取他人的長(cháng)處，不斷更新自己的教學(xué)理念，并運用到自己的教學(xué)實(shí)踐中，使自己的教學(xué)能力和水平不斷提高，以便為學(xué)校的教學(xué)工作作出更大的貢獻！

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