輔導員個(gè)人工作總結范文
總結是在某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，通過(guò)它可以正確認識以往學(xué)習和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，為此我們要做好回顧，寫(xiě)好總結。但是總結有什么要求呢？以下是小編整理的輔導員個(gè)人工作總結范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
轉眼在輔導員崗位上工作已經(jīng)一年半的時(shí)間了，初任輔導員工作，感覺(jué)千頭萬(wàn)緒不知從何抓起，經(jīng)過(guò)這一年半的摸索，對于輔導員工作已經(jīng)有所領(lǐng)悟。輔導員工作雖然瑣碎、千絲萬(wàn)縷、但只要肯付出耐心、細心和愛(ài)心，就可以對輔導員工作從容應對。
一年多的時(shí)間里，在學(xué)院各領(lǐng)導和同事的關(guān)心、指導和幫助下，本人各項工作開(kāi)展的還比較順利，較好的完成了各項工作任務(wù)。工作中堅持以人為本，貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生，著(zhù)力提升其針對性、實(shí)效性和吸引力、感染力，充分發(fā)揮思想政治工作優(yōu)勢，全面促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。為進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)生工作的順利開(kāi)展，以及輔導員工作更加優(yōu)化，現就本學(xué)年工作總結如下：
一、在思想上不斷升華
初入輔導員職業(yè)總覺(jué)得輔導員就是“辦事員、收費員、勤雜工、保姆”等角色，總覺(jué)得輔導員是一群特殊的群體，雖然學(xué)生也叫輔導員“老師”；但在其他老師眼里，輔導員就是管著(zhù)一群“小孩子”的“大孩子”而已。對輔導員職業(yè)有些許偏見(jiàn)，但通過(guò)一年多工作，我了解了輔導員，對于輔導員的性質(zhì)也有了較為清晰的認識。輔導員不僅不是什么所謂的“勤雜工、保姆”，這個(gè)工作也不是誰(shuí)都能干，誰(shuí)都能干好的。通過(guò)對輔導員職業(yè)的深入學(xué)習，我了解到我國有一大批優(yōu)秀的輔導員老師，他們不僅干好了本職工作，還在工作中思考、總結經(jīng)驗出版了一部部輔導員專(zhuān)著(zhù)，一篇篇學(xué)生工作核心論文，一次次國家級項目的申報與結題，一個(gè)個(gè)輔導員崗位培養出來(lái)的思政專(zhuān)家、學(xué)者與教授，越來(lái)越多的輔導員正在努力“把辛苦轉化為成果，經(jīng)驗上升為科學(xué)”，做一個(gè)有思想的行動(dòng)者，這也是我以后努力和奮斗的目標。
二、在學(xué)習中不斷提高
從事輔導員工作首先要有一種情懷，輔導員要有堅守，要靠崇高的道德信念，要靠對于學(xué)生工作不舍之愛(ài)的情懷，否則如果沒(méi)有這份情懷，我們如何在細小瑣碎的日常管理中尋求突破，完善管理；如果沒(méi)有這份情懷，我們如何在常年紛繁復雜的各種表格和無(wú)休止的電話(huà)鈴聲中堅守崗位；如果沒(méi)有這份情懷，我們如何不厭其煩的對學(xué)生進(jìn)行思想交流和談話(huà)，等等，但是，心之所念當有情懷，目之所及當有格局，足之所立當有根須。僅有情懷是遠遠不夠的，更重要的是讓情懷落地。那么情懷如何才能落地呢，不斷提高自我修養、不斷學(xué)習，最終提升自己的實(shí)力。
輔導員工作是一個(gè)動(dòng)態(tài)的，與時(shí)俱進(jìn)的工作，我們要隨著(zhù)社會(huì )經(jīng)濟的不算發(fā)展、變化而提高自身的思想素質(zhì)理論水平。首先，在日常工作中我們要力爭多學(xué)多看，使自身的理論與學(xué)生的實(shí)際相結合。只有我們自己的理論水平提高了，才能使輔導員的工作具有先進(jìn)性，才能使工作具有生命力，也只有這樣才能把輔導員工作做好。本年度，我始終關(guān)注大學(xué)生思想政治教育理論，在年度終了之際在我校學(xué)報上發(fā)表了題為《陜西工商職業(yè)學(xué)院學(xué)生現狀調查、分析與對策》的論文。其次由于輔導員自身的素質(zhì)對創(chuàng )設良好的集體，全面提高學(xué)生素質(zhì)，具有舉足輕重的作用。要規范學(xué)生的行為，首先要規范自己的行為；提高學(xué)生的素質(zhì)，首先要提高自身的素質(zhì)。在教育工作中，能真正做到為人師表，率先垂范。要求學(xué)生做到的，自己帶頭做到。所以為提高自身的學(xué)習能力和文化素養，20xx我參加了西安交通大學(xué)在職博士的考試，經(jīng)過(guò)層層選撥最終得以進(jìn)入西安交通大學(xué)法學(xué)院進(jìn)行博士階段的學(xué)習，希望通過(guò)我自己的不斷學(xué)習激勵學(xué)生也對學(xué)生工作有更好、更高的見(jiàn)底。
三、在工作總不斷探索
在過(guò)去的一年中，為在工作方面尋求提高，20xx年5月參加了我省教工委舉辦的第46期輔導員培訓班，培訓班中講解的老師都是工作十幾二十年的優(yōu)秀教師，他們從理論和學(xué)術(shù)上對我們輔導員進(jìn)行思想的提高和升華，讓我們對輔導員工作有了更高層級的認識。在培訓期間我結識了很多我省優(yōu)秀高校的輔導員老師，和他們交流學(xué)生工作中存在的困難與工作中的困惑，這次培訓對我提升自己工作能力有極大的幫助。
在工作中遇到困境和不解，我經(jīng)常和其他輔導員老師進(jìn)行交流和探討，借鑒其他輔導員老師處理事情的方法和步奏�，F將具體工作匯報如下：
�。ㄒ唬┲匾暟囡L(fēng)建設
電算化專(zhuān)業(yè)學(xué)生入學(xué)成績(jì)水平比較集中，高分學(xué)生少，中低分學(xué)生較多，性格偏內向，不善于表現自己，生活普遍節儉，思想上都積極要求進(jìn)步的特點(diǎn)，抓好思想教育工作。經(jīng)過(guò)了一年的學(xué)習，學(xué)生普遍出現了松散狀態(tài)，上課遲到、不積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)，偶有曠課等一系列不良情況出現，這個(gè)時(shí)候要重新在班級中形成良好的奮進(jìn)，團結的氣氛，努力幫助他們樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，尋求制定適合自己的人生目標，重新樹(shù)立學(xué)習的自信心。
班級是學(xué)院組織構成的基本單位，良好的班級學(xué)風(fēng)，能夠帶動(dòng)全班的工作開(kāi)展，從而形成良好的系風(fēng)、校風(fēng)。為了幫助學(xué)生重建良好班風(fēng)，我們開(kāi)展了一系列的主題班會(huì )活動(dòng)，希望通過(guò)活動(dòng)激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習熱情；同時(shí)，利用多種機會(huì )和班里的同學(xué)進(jìn)行溝通，談心，根據他們不同的特點(diǎn)，幫助他們樹(shù)立正確的人生目標和奮斗目標。針對班級中學(xué)習尖子，但家庭經(jīng)濟困難的學(xué)生，幫助他們在校內尋找勤工儉學(xué)的崗位，為他們解決生活困難使其能更加專(zhuān)業(yè)與學(xué)習；對于對這個(gè)專(zhuān)業(yè)沒(méi)有興趣，混子日的學(xué)生，進(jìn)行耐心疏導，講明道理，幫助他們認識到認真學(xué)生也可以實(shí)現自己的目標，并幫助他們制定學(xué)生計劃，在平日的上課考勤上面多關(guān)注這些同學(xué)，從而幫助和督促他們成長(cháng)，為整個(gè)班風(fēng)建設奠定良好的基礎。
�。ǘ┲匾暩鞣N開(kāi)展各種班級活動(dòng)，豐富學(xué)生的生活
班會(huì )活動(dòng)課的開(kāi)展，既可以豐富學(xué)生的生活，又可以鍛煉學(xué)生的能力。班會(huì )我首先安排班干部進(jìn)行試講，每周我都給出相應的主題，當然也鼓勵其他同學(xué)積極參加，鍛煉自身的能力。本學(xué)期開(kāi)展的活動(dòng)內容豐富，有“自我規劃，增強學(xué)習自覺(jué)性，提高學(xué)習責任感”主題班會(huì )、“感恩父母”主題班會(huì )、“青春飛揚、我的未來(lái)不是夢(mèng)”主題班會(huì )、“學(xué)風(fēng)建設”、“獎助學(xué)金評選”、“國慶安全教育”、“大學(xué)規劃”、“傳統文化誦讀――詩(shī)歌朗誦活動(dòng)”等等一系列的主題班會(huì )，這些活動(dòng)讓學(xué)生自?shī)首詷?lè )中得到感觸和教育。對于一些大型互動(dòng)我還開(kāi)展四個(gè)班聯(lián)動(dòng)比賽，比如“詩(shī)歌朗誦”活動(dòng)，同學(xué)們參與熱情高漲，人數眾多。首先現在各班進(jìn)行比賽，然后將各班優(yōu)秀的朗誦作品再次比賽，選出四個(gè)班中的佼佼者。為學(xué)生搭起溝通的橋梁，讓他們展示自己的才華，感受成功的喜悅，最后我還用班費買(mǎi)一些小獎品，對參與這次活動(dòng)的同學(xué)進(jìn)行表彰，以此增強他們的自信，讓每個(gè)同學(xué)都能感受到存在感和勝利的喜歡。
�。ㄈ┲匾暸c家長(cháng)的聯(lián)系，雙管齊下
孩子的進(jìn)步，集體的成長(cháng)，離不開(kāi)班主任、輔導員，也離不開(kāi)家長(cháng)。為了更好地全面了解學(xué)生情況，我通過(guò)電話(huà)、見(jiàn)面等形式與家長(cháng)建立聯(lián)系，通過(guò)交流更能了解學(xué)生，從而做好學(xué)生的思想工作。結合平時(shí)發(fā)現的問(wèn)題學(xué)生，聯(lián)系家長(cháng)的同時(shí)也對家長(cháng)提出一定的要求，希望家長(cháng)配合我們的工作，一同幫助孩子解決問(wèn)題。對于有些孩子突發(fā)性表現下滑的，我及時(shí)溝通家長(cháng)，在溝通家長(cháng)后還沒(méi)有改進(jìn)的，要求家長(cháng)來(lái)學(xué)校，進(jìn)行家長(cháng)、學(xué)生和輔導員的三方溝通，最終找到解決學(xué)生問(wèn)題的關(guān)鍵和癥結，從根本上幫助學(xué)生。
�。ㄋ模┥钊爰氈碌淖龊脤W(xué)生資助工作
目前我所帶的會(huì )電5-8班的學(xué)生近200人，有近70%、80%的學(xué)生家庭經(jīng)濟困難，困難學(xué)生人數眾多，這就給助學(xué)金的評定工作帶來(lái)了許多的困難，就要求我們輔導員在貧困生的認定上多下功夫，多做工作。但是有些家庭經(jīng)濟十分困難的學(xué)生，由于家庭的原因、有些自卑、內向。針對這種情況，我逐一找這些經(jīng)濟困難的學(xué)生了解他們家里的具體情況，通過(guò)反復的思想工作來(lái)鼓勵學(xué)生安心學(xué)習，告訴他們學(xué)校和老師會(huì )盡量給予他們幫助，讓他們知道通過(guò)自己的努力來(lái)改變自己的命運。
在助學(xué)金的評定過(guò)程中，我一方面聽(tīng)取班委、宿舍舍長(cháng)的意見(jiàn)，另一方面親自和評定小組的成員一起與經(jīng)濟困難的學(xué)生談話(huà)，進(jìn)入學(xué)生中進(jìn)行調查，其目的就是在學(xué)生中了解經(jīng)濟困難學(xué)生的生活狀況。在全面了解的基礎上經(jīng)過(guò)初評、復評，最終在開(kāi)班會(huì )的時(shí)候向全班同學(xué)公示，保證“公平、公正、公開(kāi)”的原則組織開(kāi)展各班級家庭經(jīng)濟困難學(xué)生的認定工作，不斷規范家庭經(jīng)濟困難學(xué)生認定工作次序，建立和完善了家庭經(jīng)濟困難學(xué)生檔案，為實(shí)施資助工作提供了科學(xué)依據。爭取將學(xué)校的每一項政策切實(shí)的落實(shí)到每一位家庭經(jīng)濟困難的學(xué)生身上。
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90后學(xué)生心理成熟早、而又受到社會(huì )復雜關(guān)系影響，伴隨心理疾病的發(fā)生率逐漸提高，各類(lèi)心理異常問(wèn)題的比例日趨上升。針對這方面的問(wèn)題，本學(xué)期主要采取以下手段做到防患于未然：舉辦心理健康教育主題講座，普及心理健康基本知識與解決途徑;構建心理健康談話(huà)長(cháng)效機制，建立心理健康檔案。本學(xué)期開(kāi)始，每周都找時(shí)間與學(xué)生進(jìn)行談話(huà)，以宿舍為單位與學(xué)生深入交流，了解情況并做好記錄。這一方式不僅能夠很好的了解每一名學(xué)生的各方面情況的同時(shí)，也拉近了同學(xué)們和輔導員之間的距離。
回首這一年的工作，在領(lǐng)導的大力支持和鼓勵下，在同事的幫助下，我取得了一點(diǎn)點(diǎn)的成績(jì)，但是也確實(shí)存在著(zhù)一些缺點(diǎn)和不盡如人意的地方。在以后的工作中我會(huì )不斷優(yōu)化工作方法，提高工作效率，力爭把學(xué)生工作做到更好。
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