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學(xué)年第一學(xué)期小學(xué)班主任工作總結
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而肯定成績(jì)，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質(zhì)的理性認識上來(lái)，不如立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份總結吧。那么總結有什么格式呢？以下是小編精心整理的學(xué)年第一學(xué)期小學(xué)班主任工作總結，希望對大家有所幫助。
學(xué)年第一學(xué)期小學(xué)班主任工作總結1
時(shí)光如梭，快速矯捷的從每個(gè)人手中劃過(guò)，不知不覺(jué)在和孩子們共同生活中，一學(xué)期的班主任工作已經(jīng)結束。伏案沉思，幾多得失、喜憂(yōu)參半。我深深知道小學(xué)班主任是一個(gè)復合性角色，當孩子們需要關(guān)心愛(ài)護時(shí)，班主任應該是一位慈母，給予他們細心的體貼和溫暖；當孩子們有了缺點(diǎn)，班主任又該是一位嚴師，嚴肅地指出他的不足，并幫助他限期改正。于是，我認為班主任工作是一項既艱巨而又辛苦的工作。說(shuō)其艱巨，是指學(xué)生的成長(cháng)，發(fā)展以至能否成為合格人才，班主任起著(zhù)關(guān)鍵性的作用，說(shuō)其辛苦，是指每天除了對學(xué)生的學(xué)習負責以外，還要關(guān)心他們的身體、紀律、衛生、安全以及心理健康等情況。
為使一個(gè)班形成積極向上的集體，學(xué)生能成為全面發(fā)展的一代新人，在班主任的工作中，我十分注重以下幾方面的工作。
1、做好學(xué)生的思想工作，培養學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養德智體美勞全面發(fā)展的人才。
做好學(xué)生的思想工作我是從兩方面入手，一是重視班會(huì )，開(kāi)好班會(huì )，一是重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心。重視班會(huì )，開(kāi)好班會(huì )，為的是在班中形成正確的輿論導向，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個(gè)好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性。配合學(xué)校各項工作，我們班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理、長(cháng)見(jiàn)識。開(kāi)班會(huì )不一定要用一節完整的課，利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習的時(shí)間開(kāi)短小精干的班會(huì )也能取得良好的效果。不必長(cháng)篇大論，班主任把及時(shí)發(fā)現的不良思想的'苗頭一針見(jiàn)血地指出來(lái)，對事不對人，進(jìn)行警示性的引導教育，往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心，注重的是學(xué)生的個(gè)性和因材施教。我常利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。在這個(gè)時(shí)候，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂(yōu)解難，也正因如此，我得到了班上大多數學(xué)生的喜愛(ài)和信任。
2、加強班級管理，深入全面地了解學(xué)生。
六年級是學(xué)生的世界觀(guān)發(fā)展、變化的重要階段，同時(shí)，面臨著(zhù)畢業(yè)、升學(xué)等實(shí)際問(wèn)題，隨著(zhù)課時(shí)和知識復雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至會(huì )感到迷惘，對前途失去信心。因此，在學(xué)生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復雜和重要。在這個(gè)學(xué)期里，我的班級管理工作從三方面實(shí)施：一方面，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養的力度，通過(guò)各種方式，既注意指導學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè )融入一體；還注意培養學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì )規劃、料理、調控自己。在這點(diǎn)上，特別要提一提的是班干部的選用，這是讓學(xué)生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權威性，也難免有不被理解和接受的時(shí)候，通過(guò)班干部的協(xié)調，往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用，他們接受班主任的指導，又及時(shí)向班主任反饋班級情況和同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài)；他們分工管理班級的各項事務(wù)，同時(shí)又是一個(gè)團結合作的整體一方面，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養的力度，通過(guò)各種方式，既注意指導學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動(dòng)。通過(guò)班干部管理班級，讓學(xué)生自治自理，卻不等于班主任可以完全不理，這關(guān)涉到班主任的引導、指導和調控問(wèn)題。當學(xué)生對事情的理解是非不分明，對班級事務(wù)的處理欠妥當，不能形成正確的輿論導向、達成共識的時(shí)候，班主任就應該及時(shí)的給予引導和指導。實(shí)際上，班級的重大決策都應該由班主任來(lái)決定。要知道，班干部的閱歷和能力在目前還是有限的，有些責任也是作為學(xué)生的他們所承擔不了的。只有班主任做好宏觀(guān)的調控，做好班級的帶頭人、領(lǐng)路人，把好方向關(guān)，才有帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進(jìn)不斷發(fā)展，促進(jìn)他們全面發(fā)展，健康成長(cháng)。
3、尊重學(xué)困生生，注重學(xué)困生的行為轉化工作。
學(xué)困生不光是學(xué)習差、品德也有缺陷的學(xué)生，他們往往上課不專(zhuān)心，不遵守紀律和小學(xué)生規則，與同學(xué)不合作，不聽(tīng)老師父母的話(huà)，這些學(xué)生最難教育，最容易引起學(xué)校、家長(cháng)的關(guān)注，但是，我認為差生也是可以進(jìn)步的，只不過(guò)比其他學(xué)生進(jìn)步慢一些罷了，他們的行為需要長(cháng)期教育才能矯正。作為一位班主任，我們要足夠尊重每一位學(xué)生，對他們既要嚴格要求，又要以慈母般的愛(ài)去關(guān)心他們，愛(ài)護他們，正確對待他們的弱點(diǎn)，過(guò)失和錯誤，切忌冷淡，厭惡和嘲笑，要對問(wèn)題行為的性質(zhì)和程度仔細分析，然后采用相應的方法進(jìn)行教育。我主要采取的教育方法是：①教育全體同學(xué)關(guān)心幫助他們。例如：教學(xué)中建立“一加一”學(xué)習小組，把一個(gè)差生搭配給一個(gè)各方面較進(jìn)步的中等生或優(yōu)生，讓他（她）幫助督促、檢查、輔導學(xué)習。②班主任經(jīng)常與科任老師聯(lián)系，交換意見(jiàn)共同商量對策的方法；③與家庭、校外教育機構取得聯(lián)系，互相配合，讓他們處處有人管教，關(guān)心和幫助。這樣充分發(fā)動(dòng)學(xué)生，依靠學(xué)生，取得良好的教育效果。
蘇姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“讓每個(gè)學(xué)生都抬頭來(lái)走路�！边@就是要使每個(gè)人都看到自身的力量、價(jià)值、對未來(lái)都有希望，充滿(mǎn)信心。自尊心和自信心是學(xué)生進(jìn)步的動(dòng)力，學(xué)困生往往缺乏這種心理。如：犯過(guò)錯誤或經(jīng)常受到批評的學(xué)生都有一種態(tài)心理，認為別人瞧不起自己，即使自己盡力做了好事，別人也不會(huì )說(shuō)自己好，因而存在“破罐子破摔”的自卑心理。像這種學(xué)生我班上就有好幾個(gè)，那么，在學(xué)習上我就放低要求，只要他能盡力去完成就行了，對行為方面就要認真觀(guān)察，善于發(fā)現他們身上的“閃光點(diǎn)”哪怕是一點(diǎn)苗頭，就給予表?yè)P，倍加愛(ài)撫和扶植，這樣他們得到了老師的尊重、信任和支持，從而迸出改過(guò)自新、奮發(fā)向上的決心和力量。
我深刻的體會(huì )到作為一位班主任，平時(shí)更要貼近這些學(xué)生；我經(jīng)常利用課余時(shí)間找他們談心，努力了解每個(gè)學(xué)困生的內心世界，用愛(ài)的情感去感化滋潤學(xué)生的心田，逐漸消除他們不良的心理狀況，產(chǎn)生改正錯誤的動(dòng)力。增強他們的自信心�！俺哂兴�，寸有所長(cháng)”，再差的學(xué)生也有長(cháng)處，班主任要注意觀(guān)察、了解，及時(shí)地撲捉他們的閃光點(diǎn)，進(jìn)行鼓勵、表?yè)P，讓他們意識到自己的價(jià)值，抹掉心中自卑的陰影。并且，在各種集體活動(dòng)中要讓他們利用自己的長(cháng)處為班集體做出貢獻，從而，使他們不斷地獲得成就感，增強集體意識和團隊精神。 及時(shí)與家長(cháng)溝通，了解學(xué)生在家中的表現、交朋結友的情況等等，對于班級管理來(lái)說(shuō)是非常重要的。
4、團結老師，精誠合作。
作為班主任，特別是畢業(yè)班的班主任，我有責任團結任課教師參與班級建設，同心協(xié)力，共同把班集建設好。一學(xué)期來(lái)，我與數學(xué)、英語(yǔ)和其他各學(xué)科老師愉快合作，協(xié)調發(fā)展，為創(chuàng )建一個(gè)良好的班集體奠定不結實(shí)的基礎。
總之，班級的管理是一件既辛苦又充滿(mǎn)樂(lè )趣的工作。工作方法有成千上萬(wàn)，沒(méi)有一個(gè)固定的模式，但只要我們班主任講究方法，從愛(ài)護他們的角度出發(fā)，采取學(xué)生樂(lè )于接受的教育方式，曉之以理，動(dòng)之以情，循循善誘，勤于管理，善于總結自己的經(jīng)驗，并形成自己的特色，定能水到渠成，讓班級集體在推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程中發(fā)揮越來(lái)越大的作用。
學(xué)年第一學(xué)期小學(xué)班主任工作總結2
本學(xué)期工作已經(jīng)接近尾聲，回顧本學(xué)期各項工作，特總結如下：
本學(xué)期，我擔任四一班班主任，并任教四一班數學(xué)和英語(yǔ)兩門(mén)學(xué)科的教學(xué)工作。首先我先從班主任工作談起。
一關(guān)于班主任工作
作為四一班的班主任，走馬上任第一天便是觀(guān)察學(xué)生，了解學(xué)生，培養得力助手，但這個(gè)工作我認為自己還是比較失敗的。自擔任班主任以來(lái)，陸陸續續，學(xué)生也許太小還沒(méi)有我心目中的能力，而我相對沒(méi)有那么大的耐心，于是班干部換了一批又一批，直到學(xué)期末才稍有起色，我覺(jué)得自己的責任很大，而今年在這個(gè)工作上我認為自己還是失職的。
接著(zhù)便是班級各項瑣碎工作，從衛生編排，“承包責任制”到小組的分配結合，各個(gè)學(xué)生都從剛進(jìn)班的“無(wú)知”到“井井有條”，學(xué)生確實(shí)是一大進(jìn)步，而我也感到輕松不少，雖然期初班級工作很碎很累，但是看到孩子們慢慢長(cháng)大，自己還是很欣慰的。
二小組建設，深入新課改
太古課改依然成為今年工作學(xué)習的重點(diǎn)內容，深入到每一位老師。開(kāi)學(xué)的第一天，學(xué)生的“表面成績(jì)”為學(xué)生劃分了小組，并進(jìn)行了小組長(cháng)的訓練，讓學(xué)生明白小組建設，到底要小組的目的是什么，每個(gè)成員你的職責是什么，并為每個(gè)成員配備了量化管理記錄本。起初，學(xué)生們對于記錄有些茫然，由我先來(lái)引導學(xué)生如何記錄，漸漸地學(xué)生自己便輕車(chē)熟路，知道如何記錄。在班級管理以及學(xué)習中，我充分利用小組長(cháng)們，讓小組長(cháng)也成為我工作中的左膀右臂。
三教學(xué)工作
今年，我繼續任教數學(xué)和英語(yǔ)兩門(mén)學(xué)科。暑假太古導學(xué)案的'培訓，又為我的課改工作增添了動(dòng)力，讓我更加明白課改的方向在哪里。
針對數學(xué)學(xué)科，學(xué)生剛入班以來(lái)底子相對簿弱，我利用小組長(cháng)幫扶，將這些學(xué)生的一些基礎知識打牢固，并且運用課改中教師適當“放手”，使學(xué)生慢慢有駕馭課堂的能力。并且，我仍然抓學(xué)生的計算技能，培養學(xué)生的計算能力，讓學(xué)生準確率提高。
針對英語(yǔ)學(xué)科，其實(shí)，我感到自慚形穢。至少我認為每節英語(yǔ)課，我并沒(méi)有自己所希望的“英語(yǔ)味兒”，英語(yǔ)課堂我一直不敢放手，所以學(xué)生上英語(yǔ)課總是在我的“安排”下學(xué)習，雖然基礎知識掌握相對扎實(shí)，但還是缺乏靈活，這也是我下學(xué)習努力的方向。
四規范學(xué)生行為習慣方面。
從教學(xué)以來(lái)，我一直以規范學(xué)生行為作為工作的核心任務(wù)。因為我相信只要學(xué)生養成了良好的習慣，無(wú)論學(xué)習也好，品質(zhì)也好都會(huì )有很好的發(fā)展，所以這些年來(lái)我一直致力于學(xué)生習慣的培養。今年更是如此。從學(xué)習習慣，書(shū)寫(xiě)習慣，衛生習慣，整理物品習慣，對待父母習慣，作息習慣，與人相處習慣等等，我一直堅信，只有點(diǎn)點(diǎn)滴滴的習慣培養才能使一個(gè)孩子真正成長(cháng)起來(lái)。我不能說(shuō)自己做的多好，但是每個(gè)點(diǎn)滴習慣我都讓學(xué)生從習慣中得到一些東西，使他們快速成長(cháng)。
總之，本學(xué)期無(wú)論大小事情我都用心在做，因為我相信，也許眼前孩子們得到的是一點(diǎn)點(diǎn)的抱怨和繁瑣，但是我相信日后孩子們回過(guò)頭來(lái)發(fā)現這些習慣的時(shí)候，將會(huì )是他們巨大的財富。我也會(huì )繼續在自己的工作崗位上扮演好我的角色。
學(xué)年第一學(xué)期小學(xué)班主任工作總結3
我喜歡擔任班主任工作，源于我喜歡孩子。我喜歡孩子們的純真與可愛(ài)，喜歡孩子們的稚氣和拙樸，和他們在一起，我總有一種很神圣的感覺(jué)，仿佛自己也變得純潔、可愛(ài)起來(lái)。日子久了，我想，我一定被打上了特殊的烙印，不論在什么地方，只要我一開(kāi)口和小朋友交談，旁邊就會(huì )有人問(wèn)：“你是老師吧？”
記得有人戲稱(chēng)：班主任是全世界最小的官兒�？蛇@個(gè)官兒恐怕是全世界最沒(méi)有功利心的官兒。雖然官職不大，但是所處理的事物之繁雜、之瑣碎，是不可言喻的。要想做好，真的很難，是需要一定的藝術(shù)和技巧的。
這學(xué)期，我做了以下工作：
一、注重安全教育。
有句話(huà)這樣說(shuō)：教育無(wú)小事。而安全，是教育中最重要的.大事。作為班主任，我時(shí)刻把安全放在首要位置，常把安全掛在嘴邊。下課時(shí)，記得叮囑一句：別打鬧！下雨天叮囑學(xué)生：別亂跑！放學(xué)時(shí)叮囑學(xué)生：路上要小心，注意安全，按時(shí)回家！放寒假時(shí)，叮囑學(xué)生：放鞭炮時(shí)要小心！放暑假了，要叮囑學(xué)生：不許私自外出游泳，必須在家長(cháng)帶領(lǐng)下到正規游泳館去游泳！
二、創(chuàng )設良好的班風(fēng)班紀。
班集體是培養學(xué)生個(gè)性發(fā)展的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生良好的行為習慣、良好的個(gè)性品質(zhì)才能百花爭艷。課上，我們認真學(xué)習；課間，我們一起游戲；我們與學(xué)生圍坐在一起，像一家人一樣，一邊聊天，從國內外新聞到班級里的小事，海闊天空，無(wú)所不談，既增進(jìn)師生、生生的感情，還及時(shí)地發(fā)現并解決了許多潛在的問(wèn)題，使班級協(xié)奏曲一直和諧、愉快地進(jìn)行著(zhù)。
三、培養學(xué)生良好的性格和學(xué)習習慣。
記得有句話(huà)這樣說(shuō)：“種植行為，收獲性格；種植性格，收獲習慣；種植習慣，收獲人生�！痹陂L(cháng)期班主任工作中，我深深地懂得小學(xué)階段是人生的起步階段，是人的基礎素質(zhì)形成的開(kāi)始階段，在這一時(shí)期，培養良好的性格和學(xué)習習慣將使孩子受益終生。
四、重視班級活動(dòng)的開(kāi)展。
這學(xué)期學(xué)校開(kāi)展了班容布置比賽、國慶節校園十佳歌手比賽、科技節、英語(yǔ)節、讀書(shū)節、主題隊會(huì )、體育節等一系列活動(dòng)，孩子們興奮、快樂(lè )，個(gè)個(gè)積極性高漲，我想如果班主任能夠利用好這些活動(dòng)有效的、有針對性地進(jìn)行教育，是很好的時(shí)機。
開(kāi)展豐富多彩的班級活動(dòng)，是班主任對班級的學(xué)生進(jìn)行集體教育和個(gè)別教育培養學(xué)生素質(zhì)基礎的基本形式，班級活動(dòng)多，內容豐富多彩，不但可以培養班集體的凝聚力，而且還可以讓他們在活動(dòng)中尋找快樂(lè )，獲得知識，提高各方面的能力。班級活動(dòng)不僅使學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)口，而且動(dòng)手動(dòng)腳，全身運動(dòng)，身心處于緊張熱烈而又輕松愉快的興奮狀態(tài)，從而有助于學(xué)生身心健康水平的提高。
這學(xué)期學(xué)生取得了好成績(jì)，可謂是碩果累累：
1、學(xué)校班容布置比賽獲一等獎。
2、國慶節校園十佳歌手比賽：夏曉妤獲一等獎。（全校最高分）
3、國慶節黨在我心中繪畫(huà)比賽：龔銘銘獲一等獎，謝晨怡獲二等獎，曾偉博、池邦永獲三等獎。
4、科技節想象畫(huà)比賽夏曉妤獲一等獎，龔銘銘、池邦永獲二等獎，科技節小制作比賽徐雯雯獲二等獎。
5、讀書(shū)節
�。�1）《三字經(jīng)》經(jīng)典誦讀展示獲全校最高分。
�。�2）龔銘銘同學(xué)獲瑞安市讀書(shū)之星、葉世城、夏曉妤、曾偉博、張育深、林梁格獲校級讀書(shū)之星。
�。�3）池邦永代表學(xué)校參加瑞安市“水利杯”作文比賽。
�。�4）學(xué)生每人閱讀5本以上課外書(shū)，并寫(xiě)讀后感5篇。
�。�5）作文現場(chǎng)賽：謝一游獲一等獎，夏曉妤、龔銘銘、葉世城獲二等獎，張育深獲三等獎。
6、英語(yǔ)節：夏曉妤獲馬嶼學(xué)區英文歌曲獨唱比賽一等獎，代表馬嶼學(xué)區參加瑞安市比賽。
7、黨在我心中征文比賽：池邦永獲二等獎、張育深獲三等獎。
8、黨在我心中箴言比賽：龔銘銘獲一等獎、夏曉妤獲二等獎、謝一游獲三等獎。
9、《紅領(lǐng)巾心向黨》主題隊會(huì )展出獲學(xué)校第一名，代表馬嶼學(xué)區參加瑞安市比賽。
10、體育節：15男15女接力比賽獲一等獎。
11、元旦大合唱《在希望的田野上》獲一等獎。（全校最高分）
花的事業(yè)甜蜜，果的事業(yè)尊貴，讓我做葉的事業(yè)吧，我要像葉一樣謙遜的垂著(zhù)綠蔭。在任重道遠的教書(shū)育人之路上，越走越寬廣！
學(xué)年第一學(xué)期小學(xué)班主任工作總結4
時(shí)光飛逝，轉眼間和可愛(ài)的孩子們已經(jīng)相處了一個(gè)學(xué)期，回想這學(xué)期以來(lái)的工作，有苦也有甜，真是累并快樂(lè )著(zhù)。有人說(shuō)：一個(gè)好班主任就是一個(gè)好班集體。為了讓班級充滿(mǎn)活力與創(chuàng )新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展，也為了使新學(xué)期班級上能有更新的氣息，我特將本學(xué)期的工作總結如下：
一 、學(xué)生方面：
1、積極響應學(xué)校號召，開(kāi)展各種活動(dòng)。如：運動(dòng)會(huì )活動(dòng)，在充滿(mǎn)樂(lè )趣中鍛煉了身體;在唱歌比賽活動(dòng)中，豐富孩子們的課間生活，增強班級凝聚力等等!這些活動(dòng)不但給學(xué)生帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè )趣，更加豐富了他們的課外生活。
2、課堂習慣的培養。對于一年級的'孩子們，課堂習慣的培養是班主任工作的重中之重，可以說(shuō)是檢驗班主任工作成敗的關(guān)鍵。每天多表?yè)P，盡量少批評或不批評，利用孩子的上進(jìn)心鞭策他們。再次，關(guān)心學(xué)生，事無(wú)巨細關(guān)心學(xué)生的生活，不僅是生活老師的事情，也是班主任應盡的義務(wù)。孩子們年齡小，經(jīng)常有個(gè)頭疼腦熱的。作為班主任，我總是在孩子出現不良狀況的第一時(shí)間聯(lián)系他們的家長(cháng)，安慰他們。
二、家校聯(lián)合方面
和家長(cháng)多聯(lián)系，多交流，共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。 我始終覺(jué)得，一個(gè)人的成長(cháng)離不開(kāi)家庭的影響。教師對孩子的影響再大，如果得不到家庭的響應與合作，必然是勢單力薄的。所以我經(jīng)常通過(guò)家長(cháng)接送孩子的時(shí)候，表達自己對教育孩子的看法，反映孩子的在校表現和提出一些建議等等。雖然工作一點(diǎn)都不輕松，但是生活是很充實(shí)的，收獲也是很多的。一個(gè)學(xué)期不知不覺(jué)中過(guò)去了，從學(xué)生進(jìn)校到現在，學(xué)生從什么都不懂，到現在會(huì )認字，會(huì )表達，能與老師、同學(xué)進(jìn)行交流，生活基本能自理。這一學(xué)期下來(lái)，學(xué)生基本能適應學(xué)校的生活了，并能比較自覺(jué)地遵守學(xué)校的各項規章制度。
三、自身方面
作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著(zhù)學(xué)生，對學(xué)生起著(zhù)言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“嚴要求，高標準”的指導方針。
1、思想教育常抓不懈：利用班會(huì )，晨會(huì )進(jìn)行思想品德教育，衛生、紀律、安全等經(jīng)常講，著(zhù)重培養學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習習慣、勞動(dòng)習慣和文明行為習慣等。
2、發(fā)揮“小干部”的大作用：大膽放手使用班干部，通過(guò)制定班級管理制度，對學(xué)生各方面做出了嚴格要求，班內形成了團結向上的優(yōu)良班風(fēng)。
總而言之，班主任工作是一門(mén)科學(xué)，需要不斷探索，在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責做好這一項工作。一年級的孩子就如同一張白紙，上面的五彩斑斕總是慢慢積累，現在的底色將注定其基礎色調。而我希望我帶給學(xué)生的的一片晴空、綠地、清水這些最純潔、最美麗的畫(huà)面擺在我面前時(shí)，我會(huì )更加努力地邁好每一步!
學(xué)年第一學(xué)期小學(xué)班主任工作總結5
內向是喜靜的性情養成不多言語(yǔ)的個(gè)性，而班主任老師卻是個(gè)需要多說(shuō)多講的活，算是格格不入吧，從不適應到適應，期間有著(zhù)許多難忘的事件。
運動(dòng)會(huì )：
一提到這個(gè)，就想到一個(gè)詞“頭疼”，那幾天倒真忙的頭疼，隊形的訓練，橫、豎排對齊，口號、運動(dòng)員的訓練，這一系列工作讓我這個(gè)從小對體育不感興趣的人大呼受不了。
多少次聽(tīng)見(jiàn)窗外的“一二一”總會(huì )偷偷往外瞧，看著(zhù)其他班的孩子整齊的步伐，為自己班那群小家伙著(zhù)急！多少次看著(zhù)體育老師拿來(lái)的測試成績(jì)，說(shuō)著(zhù)其他班孩子的強項,為自己班那么多不足而心焦!多少次為了鼓勵運動(dòng)員的氣勢，訓練的勁頭，口拙的我冥思苦想什么樣的話(huà)能讓孩子明白為班爭光的榮譽(yù)感！多少次為孩子的一個(gè)進(jìn)步一個(gè)飛躍而竊喜，
……多少次……開(kāi)幕時(shí)，孩子們的興奮只會(huì )讓我皺起擔憂(yōu)的眉頭，孩子們的歡笑無(wú)法感染我牽連他們安全的心只是當孩子站在起跑線(xiàn)上，當裁判員將發(fā)令槍高高舉起的時(shí)，我的心也跟著(zhù)緊張起來(lái)，不要緊張，千萬(wàn)別絆倒了，可別搶跑喲，千頭萬(wàn)緒全是擔憂(yōu)。發(fā)令槍響，我的腳不由自主地跟著(zhù)他們跑，為他們鼓勁，腿麻了，嗓子啞了，全顧不得這些了，恨不得那跑的就是自己，終點(diǎn)的拉帶隨著(zhù)孩子們的歡呼而落下，我的心也雀躍著(zhù)，這是一次拼搏，一次感染，跑道上跑的只是幾個(gè)人，可他們牽動(dòng)著(zhù)跑道邊多少顆年輕又稚嫩的童心，歡樂(lè )的氣氛霎時(shí)感染了全場(chǎng)，而我亦滿(mǎn)足的`微笑，準備迎接下一次槍響，等待再一次的歡呼！
講故事比賽：
這是一個(gè)漫長(cháng)而精心的準備，沒(méi)人知道為此我準備了整整一個(gè)假期，暑假里我早已買(mǎi)好了故事磁帶，比賽前精心選出合適的故事，邊聽(tīng)邊在電腦上將故事敲擊成文字，發(fā)到孩子手上叮囑她認真地讀背。
孩子很聽(tīng)話(huà)，學(xué)得也快，不多久就將磁帶里的原聲學(xué)的惟妙惟肖，我的心激動(dòng)著(zhù)。比賽當天，孩子們打扮得跟小仙女似的當同學(xué)夸她時(shí)，我分明看她眼中多喜悅。輪到她了，她是發(fā)揮得這么出色！她用稚嫩的童聲，頑皮的笑容展示自己的勤奮和努力，展示著(zhù)一顆渴望鮮花和掌聲的心……
是我的錯吧，一直都不敢告訴她比賽的結果，我怕我會(huì )落淚失望的淚，委屈的淚，后悔的淚，還有……歉疚的淚，是我沒(méi)有注意到故事的時(shí)間，讓她與夢(mèng)想擦肩而過(guò)，是我的疏忽粉碎了她的小小愿望。我不想提，也不愿說(shuō)，孩子……就讓那次比賽當天，你生動(dòng)的表情，可愛(ài)的話(huà)語(yǔ)留在我們的心間，就讓我們激動(dòng)的掌聲，燦爛的笑容，還有你為此而付出的努力扎根在你的心田吧……
月亮掉進(jìn)煙囪里:
多粗心的月亮��！冬天烤個(gè)火都能一不小心掉到煙囪里，掉進(jìn)煙囪里的月亮會(huì )怎樣呢？不會(huì )燙死吧！可別嚇得哭哦！
孩子們興奮的表達了自己的想法！會(huì )被熏黑的會(huì )被燒得黑黑的！黑黑的月亮回到天上會(huì )發(fā)生什么呀？孩子們又興奮了，哎呀！那可不是什么都看不見(jiàn)了嗎？晚上的天黑黑的，月亮也黑黑的，這個(gè)怎么找月亮��？孩子們給想想辦法吧，孩子們幾乎雀躍了，用望遠鏡……，用魚(yú)竿釣吧，像釣魚(yú)一樣……一樣樣的辦法都失敗了，黑黑的月亮到底什么時(shí)候才能讓我們找到��！讓老天爺下雨吧，用鏡子給月亮照照臉吧！雀躍的思維中有了奇思妙想。一篇充滿(mǎn)童趣，充滿(mǎn)幻想的《月亮掉進(jìn)煙囪里》就這么誕生了……
孩子寫(xiě)字的筆明顯太快了，垂下的臉上掛著(zhù)笑，多有趣的故事啊，一定要把它寫(xiě)下來(lái)。當報紙上的那一寸方地，有了孩子稚嫩的足跡，我是多么的想成為第一個(gè)告訴她的人，告訴她自己的努力收獲了，感染孩子快樂(lè )的歡呼，享受孩子滿(mǎn)足的笑容……
但是我住院了，告訴我這份信息的只能是轉交，只能是傳達，那心隨著(zhù)傳達細細的傳過(guò)去，希望孩子你能繼續努力，希望孩子再接再勵……
時(shí)間有時(shí)很快有時(shí)也很慢，無(wú)論是快還是慢，流過(guò)的是塵埃，積下的是情感，那些我為之心動(dòng)、心痛，為之付出心力的事情，我將銘記在心！
丁朝女
XX.1.18
學(xué)年第一學(xué)期小學(xué)班主任工作總結6
來(lái)到開(kāi)***小學(xué)工作已經(jīng)是第二個(gè)年頭，也是自己擔任班主任工作的第二個(gè)年頭。在這個(gè)學(xué)期，雖然工作量增加了不少，但是自己也收獲了不少�；叵雱傞_(kāi)學(xué)時(shí)的情景，種種場(chǎng)面歷歷在目。本學(xué)期就要結束了，以下是我對本學(xué)期班主任工作的總結。
衛生方面：孩子們升入三年級需要自己打掃班級衛生和清潔區。我按照學(xué)生情況把57個(gè)孩子分成五組，每一組都有早上、中午、下午做值日的同學(xué)。剛開(kāi)始孩子們并不能自己獨立的完成任務(wù)，尤其是下午做值日的同學(xué)需要拖地，這個(gè)任務(wù)對于他們來(lái)說(shuō)是艱巨的。所以剛開(kāi)始我對孩子們手把手的交給他們做衛生的方法和步驟。就這樣，孩子們不用在我的監督下就能獨立完成任務(wù)了。班里的'衛生總是保持得很好。
紀律方面：由于上學(xué)期的紀律不是特別好，所以本學(xué)期我加大力度管理，從之前的放養式管理改變?yōu)榘喔刹勘O督管理，課間，我安排了比較淘氣的孩子作為監督員，記錄課間打鬧的同學(xué)。孩子們很喜歡這個(gè)任務(wù)，同時(shí)他們也完成的很好。本學(xué)期樓道紀律有了很大進(jìn)步。課堂上，開(kāi)學(xué)初數學(xué)課堂紀律較差，作為班主任，我有義務(wù)協(xié)助科任老師維持紀律，所以我決定跟聽(tīng)數學(xué)課，一個(gè)星期下來(lái)，孩子們的紀律果然有了提升。在我多次的提醒下，數學(xué)課的紀律有了顯著(zhù)性的提高。
路隊方面：本班的路隊表現一直都不錯，但本學(xué)期孩子們在路隊方面稍有下滑。隊伍總會(huì )有拖拖拉拉的現象，個(gè)別孩子總是去廁所、拿作業(yè)、忘東西……其中有一部分原因是我沒(méi)有像二年級時(shí)那樣嚴格的要求孩子們，另外一個(gè)主要原因就是孩子們長(cháng)大了，自己有了主意。所以整體上路隊顯得安靜但沒(méi)有氣勢。就個(gè)別孩子來(lái)說(shuō)，吳凱果、楊昊、王博等比較調皮的同學(xué)的路隊表現有了明顯的進(jìn)步。
總之，本學(xué)期的工作任務(wù)就這么過(guò)去了，對于自己來(lái)說(shuō)有得有失，有喜有悲，希望在今后的工作中，我會(huì )認識到自己的不足，改掉自己的毛病，同時(shí)嚴格要求孩子，與家長(cháng)協(xié)調好工作，讓自己在20xx年里更加優(yōu)秀。
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