數學(xué)老師工作計劃(15篇)
人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已，成績(jì)已屬于過(guò)去，新一輪的工作即將來(lái)臨，現在的你想必不是在做計劃，就是在準備做計劃吧。那么你真正懂得怎么寫(xiě)好計劃嗎？以下是小編精心整理的數學(xué)老師工作計劃，希望對大家有所幫助。
數學(xué)老師工作計劃1
一、指導思想：
義務(wù)教育階段的數學(xué)課程，其基本出發(fā)點(diǎn)是促進(jìn)學(xué)生全面、持續、和諧地發(fā)展。它不僅要考慮數學(xué)自身的特點(diǎn)，更應遵循學(xué)生學(xué)習數學(xué)的心理規律，強調從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實(shí)際問(wèn)題抽象成數學(xué)模型并進(jìn)行解釋與應用的過(guò)程，進(jìn)而使學(xué)生獲得對數學(xué)理解的同時(shí)，在思維能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)等多方面得到進(jìn)步和發(fā)展。
二、學(xué)情分析：
這批學(xué)生整體基礎較差，通過(guò)上學(xué)期的努力，任務(wù)還很艱巨。在學(xué)生所學(xué)知識的掌握程度上，對優(yōu)生來(lái)說(shuō)，能夠透徹理解知識，知識間的內在聯(lián)系也較為清楚，但對待大多數學(xué)困生來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)單的基礎知識還不能有效掌握。學(xué)生的邏輯推理、邏輯思維能力，計算能力要得到加強，還要提升整體成績(jì)，適時(shí)補充課外知識，拓展學(xué)生的知識面，抽出一定的時(shí)間給強化幾何訓練，提升學(xué)生素質(zhì)；在學(xué)習態(tài)度上，絕大部分學(xué)生上課能全神貫注，積極投入到學(xué)習中去，少數學(xué)生學(xué)習上有困難，對學(xué)習處于一種放棄的心態(tài)，課堂作業(yè)，大部分學(xué)生能認真完成，少數學(xué)生需要教師督促，這一少數學(xué)生也成為老師的重點(diǎn)牽掛對象，家庭作業(yè)，學(xué)生完成的質(zhì)量要打折扣，學(xué)生的學(xué)習習慣養成還不理想，預習的習慣，進(jìn)行總結的習慣，自習課專(zhuān)心致至學(xué)習的習慣，主動(dòng)糾正錯誤的習慣，還需要加強，需要教師的督促才能做好。
三、教材分析
本學(xué)期的教學(xué)內容共計五章，第八章：圖形的平移與旋轉；第九章：四邊形性質(zhì)探索；第十章：數據的代表；第十一章：一元一次不等式和一元一次不等式組；第十二章：分解因式。
教材每章開(kāi)始時(shí)，都設置了章前圖，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣與求知欲望。在教學(xué)中，適當安排如“想一想、議一議、做一做、”等欄目，讓我們給學(xué)生適當的思考空間，使學(xué)生能更好地自主學(xué)習。
四、措施
1、認真做到教學(xué)相長(cháng)。認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據新課程標準，擴充教材內容，及時(shí)反饋學(xué)習信息，搞好學(xué)習評價(jià)，教會(huì )學(xué)生學(xué)習，做學(xué)生的引導者。
2、隨時(shí)培養學(xué)生興趣。興趣是最好的老師，激發(fā)學(xué)生的興趣，給學(xué)生適時(shí)介紹數學(xué)家，數學(xué)史，數學(xué)趣題，給出數學(xué)相應課外思考題，激發(fā)學(xué)生的興趣。
3、創(chuàng )造和諧教學(xué)氛圍。引導學(xué)生積極參與知識的構建，營(yíng)造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現快樂(lè )的高效的學(xué)習課堂，讓學(xué)生體會(huì )學(xué)習的快樂(lè )，享受學(xué)習。
4、教會(huì )學(xué)生學(xué)習方法。引導學(xué)生積極歸納解題規律，引導學(xué)生一題多解，多解歸一，培養學(xué)生透過(guò)現象看本質(zhì)，提高學(xué)生舉一反三的能力，提高學(xué)生素質(zhì)，培養學(xué)生的發(fā)散創(chuàng )新思維，提高效率，做到事半功倍。
5、更新教育理念。運用新課程標準的理念指導教學(xué)，積極更新自己腦海中過(guò)時(shí)的教育理念，以人為本，關(guān)愛(ài)學(xué)生，平等對待學(xué)生。
數學(xué)老師工作計劃2
初三總評教學(xué)時(shí)間緊，任務(wù)重，要求高。如何提高數學(xué)總復習的質(zhì)量和效率，是每一位即將畢業(yè)的數學(xué)教師必須面對的問(wèn)題。結合我校近幾年初三數學(xué)總復習教學(xué)談一談今年初三畢業(yè)班的復習計劃。
一、第一輪評審
1、第一輪評審的形式。
第一輪復習的目的是“過(guò)三關(guān)”:
(1)傳遞記憶。記住所有的公式、定理等是必要的。沒(méi)有準確的記憶，就不可能有好的結果。
(2)通過(guò)基本方法。比如用待定系數法求二次分辨函數。
(3)通過(guò)基本功。比如給你一個(gè)問(wèn)題，你已經(jīng)找到了它的解，也就是你知道用什么方法，然后你說(shuō)你有理解這個(gè)問(wèn)題的技巧�；灸康模褐R系統化、實(shí)踐專(zhuān)業(yè)化、專(zhuān)業(yè)化規律性。在這一階段的教學(xué)中，對書(shū)中的內容進(jìn)行歸納、整理、分塊，形成一個(gè)結構，可以分為以下幾個(gè)單元：實(shí)數、代數表達式、方程、不等式、函數、統計與概率、交與平行線(xiàn)、三角形、四邊形、相似三角形、直角三角形、圓等。每個(gè)單元復習完后，進(jìn)行單元測試，注意補缺。
2.第一輪復習應注意的幾個(gè)問(wèn)題？
(1)必須打牢基礎。使每個(gè)學(xué)生都能達到“理解”“掌握”初中數學(xué)知識的要求，能夠熟練、正確、快速地應用基礎知識。
(2)中考中的一些基礎題是課本中的原題或修改題，必須深入到課本中去，絕不能脫離課本。
(3)不搞人海戰術(shù)，精準簡(jiǎn)潔，舉一反三，博采眾長(cháng)�！按罅烤毩暋毕鄬�(lái)說(shuō)，它不是一味的大量，也不是一味的練習。這是一個(gè)有針對性的、典型的、分層次的、有重點(diǎn)的強化練習。
(4)注意氣候。第一次復習是在冬天和春天。眾所周知，冬天和春天是學(xué)習的黃金季節。五月以后天氣酷熱，一定程度上會(huì )影響學(xué)習。
(5)定期檢查學(xué)生作業(yè)并及時(shí)反饋。對于作業(yè)、練習、考試中出現的問(wèn)題，教師應采取集中教學(xué)和個(gè)別輔導相結合的方式，或將問(wèn)題滲透到今后的教學(xué)過(guò)程中給予反饋、糾正和強化，有利于大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
(6)從實(shí)際出發(fā)，面向全體學(xué)生，因材施教，即分層次開(kāi)展教學(xué)工作，全面提高復習效率。課堂教學(xué)采用“低起點(diǎn)、多次歸納、快速反饋”的方法。
(7)注重思想教育，激發(fā)他們學(xué)習數學(xué)的自信心，為學(xué)困生體驗成功創(chuàng )造條件。
(8)要注重拔尖學(xué)生的培養。在解題過(guò)程中，要求他們走捷徑，盡可能巧妙、有創(chuàng )意，注重邏輯關(guān)系，力求完整、完美地解題，從而提高中考的優(yōu)秀率。對于接受能力好的學(xué)生，要在課后培養興趣小組，培養解決問(wèn)題的能力，提高靈活性，讓他們“犀利”。
第二，第二輪復習。
1、第二輪評審的形式。
如果說(shuō)第一階段是總復習的基礎，是重點(diǎn)，側重雙基訓練，那么。
第二階段就是第一階段復習的延伸和提高，應側重培養學(xué)生的數學(xué)能力。第二輪復習的時(shí)間相對集中，在一輪復習的基礎上，進(jìn)行拔高，適當增加難度;第二輪復習重點(diǎn)突出，主要集中在熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)內容上，特別是重點(diǎn);注意數學(xué)思想的形成和數學(xué)方法的掌握，這就需要充分發(fā)揮教師的主導作用�？蛇M(jìn)行專(zhuān)題復習，如“方程型綜合問(wèn)題”、“應用性的函數題”、“不等式應用題”、“統計類(lèi)的應用題”、“幾何綜合問(wèn)題”，、“探索性應用題”、“開(kāi)放題”、“閱讀理解題”、“方案設計”、“動(dòng)手操作”等問(wèn)題以便學(xué)生熟悉、適應這類(lèi)題型。備用練習《中考紅皮書(shū)》。
2、第二輪復習應該注意的幾個(gè)問(wèn)題
(1)第二輪復習不再以節、章、單元為單位，而是以專(zhuān)題為單位。
(2)專(zhuān)題的劃分要合理。
(3)專(zhuān)題的選擇要準、安排時(shí)間要合理。專(zhuān)題選的準不準，主要取決于對教學(xué)大綱(以及課程標準)和中考題的研究。專(zhuān)題要有代表性，切忌面面俱到;專(zhuān)題要由針對性，圍繞熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)特別是中考必考內容選定專(zhuān)題;根據專(zhuān)題的特點(diǎn)安排時(shí)間，重要處要狠下功夫，不惜“浪費”時(shí)間，舍得投入精力。
(4)注重解題后的反思。
(5)以題代知識，由于第二輪復習的特殊性，學(xué)生在某種程度上遠離了基礎知識，會(huì )造成程度不同的知識遺忘現象，解決這個(gè)問(wèn)題的辦法就是以題代知識。
(6)專(zhuān)題復習的適當拔高。專(zhuān)題復習要有一定的難度，這是第二輪復習的特點(diǎn)決定的，沒(méi)有一定的難度，學(xué)生的能力是很難提高的，提高學(xué)生的能力，這是第二輪復習的任務(wù)。但要兼顧各種因素把握一個(gè)度。
(7)專(zhuān)題復習的重點(diǎn)是揭示思維過(guò)程。不能加大學(xué)生的練習量，更不能把學(xué)生推進(jìn)題海;不、能急于趕進(jìn)度，在這里趕進(jìn)度，是產(chǎn)生“糊涂陣”的主要原因。
(8)注重互聯(lián)網(wǎng)的應用，資源共享。
三、第三輪復習
1、第三輪復習的形式
第三輪復習的形式是模擬中考的綜合拉練，查漏補缺，這好比是一個(gè)建筑工程的驗收階段，考前練兵。研究歷年的中考題，訓練答題技巧、考場(chǎng)心態(tài)、臨場(chǎng)發(fā)揮的能力等。
2、第三輪復習應該注意的幾個(gè)問(wèn)題
(1)模擬題必須要有模擬的特點(diǎn)。時(shí)間的安排，題量的多少，低、中、高檔題的比例，總體難度的控制等要切近中考題。
(2)模擬題的設計要有梯度，立足中考又要高于中考。
(3)批閱要及時(shí)，趁熱打鐵，切忌連考兩份。
(4)評分要狠�？傻每刹坏玫姆植坏�，答案錯了的題盡量不得分，讓苛刻的評分教育學(xué)生，既然會(huì )就不要失分。
(5)給特殊的題加批語(yǔ)。某幾個(gè)題只有個(gè)別學(xué)生出錯，這樣的題不能再占用課堂上的時(shí)間，個(gè)別學(xué)生的問(wèn)題，就在試卷上以批語(yǔ)的形式給與講解。
(6)詳細統計邊緣生的失分情況。這是課堂講評內容的主要依據。因為，邊緣生的學(xué)習情況既有代表性，又是提高班級成績(jì)的關(guān)鍵，課堂上應該講的是邊緣生出錯較集中的題，統計就是關(guān)鍵的環(huán)節。
(7)歸納學(xué)生知識的遺漏點(diǎn)。為查漏補缺積累素材。
(8)處理好講評與考試的關(guān)系。每份題一般是兩節課時(shí)間考試，兩節課時(shí)間講評，也就是說(shuō)，一份題一般需要2課時(shí)的講評時(shí)間。
(9)選準要講的題，要少、要精、要有很強的針對性。選擇的依據是邊緣生的失分情況。一般有三分之一的邊緣生出錯的題課堂上才能講。
(10)立足一個(gè)“透”字。一個(gè)題一旦決定要講，有四個(gè)方面的工作必須做好，一是要講透;二是要展開(kāi);三是要跟上足夠量的跟蹤練習題;四要以題代知識。切忌面面俱到式講評。切忌蜻蜓點(diǎn)水式講評，切忌就題論題式講評。
(11)留給學(xué)生一定的糾錯和消化時(shí)間。教師講過(guò)的內容，學(xué)生要整理下來(lái);教師沒(méi)講的自己解錯的題要糾錯;與之相關(guān)的基礎知識要再記憶再鞏固。教師要充分利用這段時(shí)間，解決個(gè)別學(xué)生的個(gè)別問(wèn)題。
(12)適當的“解放”學(xué)生，特別是在時(shí)間安排上。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的考、考、考，幾乎所有的學(xué)生心身都會(huì )感到疲勞，如果把這種疲勞的狀態(tài)帶進(jìn)中考考場(chǎng)，那肯定是個(gè)較差的結果。但要注意，解放不是放松，必須保證學(xué)生有個(gè)適度緊張的精神狀態(tài)。實(shí)踐證明，適度緊張是正�；蛘叱０l(fā)揮的狀態(tài)。
(13)調節學(xué)生的生物鐘。盡量把學(xué)習、思考的時(shí)間調整得與中考答卷時(shí)間相吻合。
(14)心態(tài)和信心調整。這是每位教師的責任，此時(shí)此刻信心的作用變?yōu)榱恕?/p>
數學(xué)老師工作計劃3
容及教學(xué)目標：
按知識的分類(lèi)，本冊可以分為數與代數、空間與圖形和統計與概率“實(shí)踐與綜合應用”三個(gè)大部分。
1、 數與代數
10000以?xún)葦档囊饬x，認、讀、寫(xiě)10000以?xún)鹊臄狄约氨容^大小。讓學(xué)生認識“萬(wàn)”，知道10個(gè)一千是一萬(wàn)，了解萬(wàn)以?xún)葦滴豁樞虮�，理�?0000以?xún)葦档囊饬x，掌握數的讀、寫(xiě)方法，能在具體的情景中把握數的相對大小關(guān)系。
口算兩位數除以一位數，筆算和估算兩位數除以一位數，除法的驗算，口算整百數乘一位數，筆算和估算三位數乘一位數。使學(xué)生會(huì )口算兩位數加、減兩位數，整百數加整百數及相應的減法整千數加、減整千數，兩位數除以一位數。能正確估算兩位數加、減兩位數的得數是幾十多，兩位數除以一位數的商是幾十多，三位數乘以一位數的得數是幾位數、三位數乘一位數的積是幾十多。能正確列豎式筆算兩位數除以一位數、三位數乘一位數，知道0與一個(gè)數相乘得0，會(huì )驗算除法。
幾分之一和幾分之幾的初步含義，簡(jiǎn)單的同分母分數加、減法。讓學(xué)生結合具體的情景初步理解分數的意義，能讀、寫(xiě)分數，在具體的材料支持下能比較兩個(gè)幾分之一或兩個(gè)同分母分數的大小。能正確計算同分母分數的加、減法。
千克和克。在現實(shí)生活中感受并認知千克與克，通過(guò)動(dòng)手實(shí)驗知道1千克＝1000克。
24時(shí)計時(shí)法。了解24時(shí)計時(shí)法，能進(jìn)行普通計時(shí)法與24時(shí)計時(shí)法的轉換。
能力培養：?jiǎn)蝺r(jià)、數量、總價(jià)的關(guān)系；先求和或剩余，在平均分；與“倍”有關(guān)的兩步應用題及變式；連乘應用題；求經(jīng)過(guò)時(shí)間的實(shí)際問(wèn)題；分數加、減法的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。
2、空間與圖形
長(cháng)方形和正方形的特點(diǎn)和周長(cháng)。讓學(xué)生了解長(cháng)方形和正方形的特點(diǎn)，了解它們的異同，知道長(cháng)方形的長(cháng)和寬、正方形的邊長(cháng)和它們的周長(cháng)。
觀(guān)察物體。讓學(xué)生知道物體的正面、側面和上面，知道從一個(gè)角度觀(guān)察長(cháng)方體最多只能看到三個(gè)面，能指出從正面、側面和上面觀(guān)察到的由三個(gè)同樣的小正方體擺成的物體的視圖，能根據視圖擺出相應的物體。
能力培養：根據指定的視圖要求，用三個(gè)小正方形拼塔，與長(cháng)方形、正方形周長(cháng)有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。
3、統計與概率
隨機事件有大、有小，用畫(huà)“正：字的方法收集、整理數據，簡(jiǎn)單的條形統計圖。使學(xué)生能用比較有效的方法收集、整理數據，會(huì )用表格或條形統計圖表達統計結果，初步理解事件發(fā)生的可能性有時(shí)大些，有時(shí)小些，有時(shí)相等，會(huì )用“偶爾”、“經(jīng)�！钡仍~語(yǔ)描述可能性的大小。
能力培養：收集并整理信息，用統計表或條形圖呈現統計結果，判斷事件發(fā)生的可能性，按照預設的可能性設計簡(jiǎn)單的活動(dòng)。
4、培養學(xué)生解決問(wèn)題的能力：
在現實(shí)生活中發(fā)現和提出數學(xué)問(wèn)題；探索出解決問(wèn)題的有效方法，與他人合作，表達解決問(wèn)題的過(guò)程，嘗試解釋所的得結果，回顧與分析解決問(wèn)題的過(guò)程。
數學(xué)老師工作計劃4
在xxxx年xxxx市基礎教育系統第二屆學(xué)科帶頭人評選中，我有幸被評為初中數學(xué)學(xué)科帶頭人，同時(shí)也成為周利寧名師工作室的一員。這既是一份榮譽(yù)，一份信任;也是一個(gè)舞臺，一個(gè)重任，現制定如下計劃以監督自己能出色完成使命，真正起到學(xué)科帶頭人的作用，輔助名師工作室開(kāi)展教研工作，為xxxx的數學(xué)教學(xué)出自己的一點(diǎn)綿力。
一、積極配合x(chóng)xxx市教研室的工作安排，協(xié)助名師工作室開(kāi)展學(xué)科教研活動(dòng)。
二、不斷提高自身的理論素養，積極閱讀教育教學(xué)報刊、雜志、專(zhuān)業(yè)理論書(shū)籍，并寫(xiě)好讀后感。
1、每月制定一份讀書(shū)計劃。結合自己教育教學(xué)工作實(shí)際，明確讀書(shū)內容，做好個(gè)人讀書(shū)記錄，
2、每周推薦一篇優(yōu)秀文章。建立讀書(shū)博客，每周向大家推薦一篇好文章并發(fā)布在博客上，方便其他教師閱讀。
3、每周寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記。每天盡量精讀書(shū)籍一小時(shí)、泛讀一小時(shí)，每周至少看刊物一本。
4、每月寫(xiě)一篇讀書(shū)心得。一個(gè)月內重點(diǎn)精讀和泛讀教育教學(xué)書(shū)籍各二本。每月撰寫(xiě)一篇學(xué)習心得，字數不少于500字。
5、每年參加一次論文評選。養成寫(xiě)教育教學(xué)工作案例、隨筆的習慣，積極參加各級各類(lèi)論文評選，一年參與市級及以上評選不得少于一篇。
三、做好本土教輔的設計與反饋跟蹤，及時(shí)聆聽(tīng)使用者的聲音，引領(lǐng)大家有效使用。
四、增強科研意識和科研能力，積極開(kāi)展科研工作。在條件成熟時(shí)，開(kāi)展課題研究，從本市學(xué)生的實(shí)際學(xué)情出發(fā)，從目前教師教學(xué)中存在的問(wèn)題出發(fā)，踏踏實(shí)實(shí)做一個(gè)有效的課題。
五、上好公開(kāi)課，協(xié)助做好相關(guān)教育教學(xué)講座。
六、積極參與教研網(wǎng)的建設與維護，堅持上傳優(yōu)秀教學(xué)資源;
七、創(chuàng )造品牌意識，形成個(gè)人教學(xué)風(fēng)格，帶教青年教師，互相聽(tīng)課，交流思想，相互學(xué)習，共同進(jìn)步。
數學(xué)老師工作計劃5
本學(xué)期，我盡自己的努力克服上學(xué)期存在的不足,適應新時(shí)期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。對上學(xué)學(xué)期本應該及格而沒(méi)有及格的學(xué)生多加關(guān)注和指導,對像楊榮杰、孫明旭、孫悅等有潛力的同學(xué)在大綱要求的基礎上滲透一些奧數知識，培養更好的數學(xué)思維。為了本學(xué)期更好的完成教學(xué)工作我計劃如下：
一、認真備課
不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作詳細預計，認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前作好充分的準備，課后及時(shí)對該課作出總結反思。
二、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量
盡力使講解清晰化，準確化，條理化，情感化，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
三、虛心請教其他老師。
在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節的學(xué)習上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)優(yōu)秀老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作。
四、認真批改作業(yè)。
布置作業(yè)做到精練。有針對性，有層次性。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真，分析學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
五、做好課后輔導工作，注意分層教學(xué)。
在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導力度。對后進(jìn)生的輔導，并不限于學(xué)習知識性的輔導，更重要的是學(xué)習思想的輔導，要提高后進(jìn)生的成績(jì)，首先要解決他們的心結，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿(mǎn)樂(lè )趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習中去。這樣，后進(jìn)生的轉化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強制學(xué)習轉化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學(xué)習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉化工作時(shí)，要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會(huì )學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì )隨之增加。
六、及時(shí)復習檢測。
根據遺忘規律遺忘呈現先快后慢先多后少的趨勢，對每次講的新內容都用一節課或課后時(shí)間復習鞏固。定期進(jìn)行綜合復習和測試。是學(xué)生穩固的把知識掌握好。
七、開(kāi)展課外實(shí)踐活動(dòng)。
有時(shí)間和條件的情況下，組織一些課外實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生把數學(xué)應用到生活中，使數學(xué)成為解決實(shí)際問(wèn)題的真正的有利工具。
數學(xué)老師工作計劃6
教師的成長(cháng)離不開(kāi)學(xué)習，國家教育部為了提高廣大教師的自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，特地組織了“國培計劃(20xx)”——新疆農村幼兒園骨干教師置換脫產(chǎn)項目(保教主任、幼教專(zhuān)干)培訓活動(dòng)，很榮幸被園領(lǐng)導、教育局推薦參加此次培訓，并且是走進(jìn)高等院校的學(xué)習，能夠參加高水平的研修和學(xué)習，特別是能夠到新疆師范大學(xué)，在這所高等院校聆聽(tīng)來(lái)自專(zhuān)家的教誨，頗感榮幸。每次外出學(xué)習，都能讓我開(kāi)闊自己的視野，提升自己的境界。為了能夠在此次培訓中有更大的收獲，在教育理論、教學(xué)研究等方面有所提高。特制訂個(gè)人研修計劃如下：
一、珍惜這次培訓機會(huì )，認真遵守培訓院校的各項要求，每天提前到學(xué)習地點(diǎn)，按時(shí)參加學(xué)習，專(zhuān)心聽(tīng)講，認真聆聽(tīng)專(zhuān)家報告，并做好筆記。無(wú)論專(zhuān)家報告何種風(fēng)格，都堅持在最快的是時(shí)間內調整思路，融入專(zhuān)家報告，解讀專(zhuān)家思想，內化成自身的知識，彌補自己專(zhuān)業(yè)知識的不足。
二、積極參與，對課堂中不明白問(wèn)題和教學(xué)中的困惑，找機會(huì )向專(zhuān)家請教。并努力向培訓的教授提出心中的疑問(wèn)和困惑，尋求專(zhuān)家幫助解決。積極參與研修班的各項研討活動(dòng)，努力向各位學(xué)員學(xué)習，各位學(xué)員都是各個(gè)地區的一線(xiàn)教師，他們都具有豐富的教學(xué)理論和教學(xué)經(jīng)驗，拿出自己的問(wèn)題請教各位學(xué)員，或與各位學(xué)員共同探討。
三、反思——尋找提升新途徑
每天晚上堅持整理筆記，結合自己在教學(xué)中的感受寫(xiě)出學(xué)習心得，寫(xiě)出研修日志，發(fā)表在教師培訓平臺上尋找與現代教育理論接軌的方法和途徑，看是否能在最短的時(shí)間內做到最大的提高。
四、讀書(shū)——堅持自我內涵發(fā)展
在課余時(shí)間，認真讀書(shū)或在網(wǎng)上搜集各位專(zhuān)家推薦的學(xué)習內容精心研讀。并且在這接近三個(gè)月的時(shí)間內，爭取多讀書(shū)，多思考。
五、課題——學(xué)以致用
爭取通過(guò)學(xué)習，在學(xué)習《綱要》、《指南》課程標準的基本理念，掌握幼兒園教學(xué)理念，了解幼兒教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展趨勢，理解研究教育教學(xué)規律和研究幼兒的基本方法和策略，提高把握教育教學(xué)規律和幼兒發(fā)展規律的能力。并且在研修結束，寫(xiě)出研修學(xué)習的體會(huì )和收獲，在某一個(gè)具體的方面進(jìn)行深刻、細致的總結，規劃出下學(xué)期教學(xué)改革設想，結合我園實(shí)際情況，發(fā)揮保教主任的示范引領(lǐng)作用，培養身邊骨干教師，并利用假期設計出反應我園特色的高水平的優(yōu)質(zhì)課，并在下學(xué)期帶領(lǐng)學(xué)校骨干教師展開(kāi)課題實(shí)驗。
研修計劃的制定，只是對短期學(xué)習的一種規劃，而最關(guān)鍵在于落實(shí)，所以我每天一定堅持自我檢查計劃的落實(shí)情況，對沒(méi)有落實(shí)好的內容，能夠當天彌補的工作不拖到明天，努力做到日結月清，真正讓這次研修成為專(zhuān)業(yè)成長(cháng)中的一次里程碑。
數學(xué)老師工作計劃7
一、學(xué)生情況分析：
本學(xué)期教學(xué)三年級二個(gè)班的數學(xué)，通過(guò)兩年的學(xué)習，學(xué)生的數學(xué)基礎知識掌握的比較扎實(shí)，個(gè)別學(xué)生思維比較靈活，學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣也較濃，但也有個(gè)別學(xué)生懶散，接受力不強，成績(jì)不太理想，特別是一班的同學(xué)基礎差的較多。本學(xué)期將重點(diǎn)抓好后進(jìn)生的培養。
二、教學(xué)內容：
除法，認數，千克和克，加和減，24時(shí)記時(shí)法，長(cháng)方形和正方形，乘法，觀(guān)察物體，統計與可能性，認識分數，整理和復習。
三、教學(xué)目標：
1、知識與技能方面
數與代數：
認識“萬(wàn)”，知道10個(gè)一千是一萬(wàn)，了解萬(wàn)以?xún)葦滴豁樞虮�。理�?0000以?xún)葦档囊饬x，掌握數的讀、寫(xiě)方法，能在具體情境中把握數的相對大小關(guān)系。
會(huì )口算兩位數加、減兩位數，整百數加整百數及相應的減法，整千數加、減整千數，兩位數除以一位數（每一位都能整除）及整百數乘一位數。
能正確估計兩位數加、減兩位數的得數是幾十多，兩位數除以一位數的商是幾十多，三位數乘一位數的積是幾位數，三位數乘一位數的積大約是多少。
能正確列豎式筆算兩位數除以一位數、三位數乘一位數，知道0與一個(gè)數相乘得0，會(huì )驗算除法。
結合具體情境初步理解分數的意義（分母不超過(guò)10），能讀、寫(xiě)分數，在具體材料的支持下能比較兩個(gè)幾分之一或兩個(gè)同分母分數的大小。能正確計算同分母分數加、減法。
在現實(shí)的生活情境里感受并認識千克和克，通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐知道1千克＝1000克。
了解24時(shí)記時(shí)法，能進(jìn)行普通記時(shí)法與24時(shí)記時(shí)法的換算。
數學(xué)老師工作計劃8
指導思想：結合學(xué)科特點(diǎn)積極推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施，順應課程改革大潮，深入基層，服務(wù)基層，推動(dòng)公平教育的逐步實(shí)施，提升教師專(zhuān)業(yè)化水平，以點(diǎn)帶面，帶動(dòng)全市小學(xué)數學(xué)教研水平和科研水平有更大提高。
1、認真學(xué)習全省素質(zhì)教育工作會(huì )議精神并研究如何在小學(xué)數學(xué)教學(xué)研究中進(jìn)行貫徹落實(shí)
從全省范圍來(lái)看，強力推行素質(zhì)教育是眼下的重中之重。應該認真學(xué)習有關(guān)精神，明確形勢和任務(wù)。深入研究在新形勢下，如何更好的推動(dòng)素質(zhì)教育的實(shí)施。重點(diǎn)做好以下內容：
�。�1）要研究如何進(jìn)一步減輕學(xué)生沉重的課業(yè)負擔，切實(shí)培養創(chuàng )新精神、實(shí)踐能力，切實(shí)開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力。
�。�2）要研究如何突破時(shí)空的限制，讓學(xué)生到大自然中，到社會(huì )中發(fā)現數學(xué)，研究數學(xué)。
�。�3）進(jìn)一步探索學(xué)生數學(xué)學(xué)習評價(jià)改革。
2、進(jìn)一步推動(dòng)全市小學(xué)數學(xué)課程改革向前發(fā)展
�。�1）課程改革已經(jīng)進(jìn)行了五個(gè)年頭，現在已經(jīng)到了高年級。對于高年級如何實(shí)施課程改革，應與低、中年級有所不同。重點(diǎn)研究以下幾個(gè)問(wèn)題：如何提高計算教學(xué)、應用題（解決問(wèn)題）教學(xué)的有效性，如何在重視問(wèn)題解決能力培養的同時(shí)重視數學(xué)化研究過(guò)程，如何做到數學(xué)味與生活味的協(xié)調統一，如何做好初中和小學(xué)的有效銜接，如何提高教師相應的專(zhuān)業(yè)化水平。
�。�2）預計數學(xué)課程標準（修訂稿）將出臺。屆時(shí)應組織相關(guān)人員認真學(xué)習新修訂的課程標準，對于修訂的背景，增加、刪減的內容要弄清楚，理解其中蘊含的深刻意義，并準確把握，用于指導教學(xué)實(shí)踐。
�。�3）擬召開(kāi)一次全市小學(xué)數學(xué)課程改革研討會(huì )。主要內容有觀(guān)摩課堂教學(xué)，學(xué)習新修訂的課程標準，交流重點(diǎn)研究的理論成果，對骨干教師進(jìn)行相關(guān)的專(zhuān)業(yè)化培訓，必要時(shí)邀請專(zhuān)家來(lái)作報告，使廣大數學(xué)教師對課程改革的發(fā)展方向有清楚的認識。
3、繼續到校本教研聯(lián)系學(xué)校開(kāi)展工作
開(kāi)展校本教研是新形勢下學(xué)校和教師提高教研和科研水平，發(fā)展教師專(zhuān)業(yè)化水平，提高教育教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。
�。�1）要認真學(xué)習有關(guān)校本教研的理論，了解外地校本教研好的經(jīng)驗和做法。
�。�2）經(jīng)常深入到校本教研聯(lián)系學(xué)校中，了解校本教研活動(dòng)開(kāi)展情況。
�。�3）具體參與到學(xué)校的校本教研活動(dòng)中，針對具體的情況進(jìn)行有效的指導和幫助。
�。�4）積累經(jīng)驗，幫助學(xué)校進(jìn)行深入的挖掘和系統的整理，形成典型，并及時(shí)推廣。
4、繼續扎實(shí)開(kāi)展小學(xué)生數學(xué)小課題研究活動(dòng)
小課題研究已經(jīng)激起了學(xué)校和老師們的極大興趣，并有了初步的成果。應該繼續按照這條路走下去。
�。�1）對于課外研究課的研究，要進(jìn)行鞏固和提高，并使之常規化、長(cháng)期化。
�。�2）對于課內研究課的研究，要繼續擴大研究的領(lǐng)域，不僅涉及新授課，也要涉及練習課、復習課；不僅涉及空間與圖形的課，也要涉及計算課，解決問(wèn)題的課等，并逐步與單元教學(xué)、常規教學(xué)結合起來(lái)。
�。�3）積累好有關(guān)的材料，做好理論方面的提升，使學(xué)生的數學(xué)素養的和教師的科研水平同步提升。
�。�4）擬召開(kāi)一次全市數學(xué)小課題研究展示交流活動(dòng)，推動(dòng)小課題研究活動(dòng)上水平、上臺階。
5、發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )優(yōu)勢，利用網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行教研活動(dòng)
網(wǎng)絡(luò )的飛速發(fā)展為現在的工作和生活提供了更加便利的條件。如何利用網(wǎng)絡(luò )提供的便利條件來(lái)為教學(xué)研究服務(wù)是當下應該研究的重要內容。
�。�1）研究利用電子郵件、教育局網(wǎng)站、qq、博客進(jìn)行教研信息的發(fā)布、交流等。
�。�2）研究利用網(wǎng)絡(luò )與區縣教研員、基層學(xué)校的教師進(jìn)行溝通和交流，了解情況，提供指導和幫助。
�。�3）研究利用網(wǎng)絡(luò )，對于文字的、視頻的教學(xué)案例、學(xué)術(shù)報告、教學(xué)課件等進(jìn)行及時(shí)的交流和研究。
6、為參加省優(yōu)質(zhì)課評選作準備
今年，省優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)計劃在五月份舉行。為了取得好的成績(jì)，同時(shí)也為了促進(jìn)對課堂教學(xué)進(jìn)行深入的研究，培養教學(xué)新秀，提升我市的課堂教學(xué)水平，應該做好充分的準備。包括人選的確定，各種課型的研究，進(jìn)行試講鍛煉等。
7、為城鄉小學(xué)數學(xué)教研交流提供平臺并促使共同進(jìn)步
促進(jìn)教育公平是構建和諧社會(huì )在教育上的反映。教育公平不僅僅體現在硬件建設上，也體現在軟件建設上。城區學(xué)校和鄉村學(xué)校的教研是存在差異的，如何形成優(yōu)勢互補，資源共享，共同進(jìn)步是一個(gè)值得研究的問(wèn)題�？梢赃x取幾所城區和鄉村的學(xué)校開(kāi)展小型的專(zhuān)題教研活動(dòng)，給他們提供交流和學(xué)習的平臺和機會(huì )，促使他們的教研水平共同提高。
8、探索新形勢下如何增強備課和作業(yè)的實(shí)效性
人們對備課和作業(yè)的研究要遠遠滯后于對課堂教學(xué)改革的研究。對于如何消除備課中的形式化問(wèn)題，注重實(shí)效性，如何合理有效的利用電子備課，應進(jìn)行深入地研究。對于如何在減輕學(xué)生課業(yè)負擔的情況下對作業(yè)設計進(jìn)行優(yōu)化，如何設計課外實(shí)踐性作業(yè)，也要進(jìn)行深入地研究。
各月份計劃安排
1月份 學(xué)習全省素質(zhì)教育工作會(huì )議精神。
2月份 召開(kāi)小學(xué)數學(xué)教研年度工作會(huì )議；探索如何利用網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行小學(xué)數學(xué)教研活動(dòng)。
數學(xué)老師工作計劃9
教師的發(fā)展是實(shí)現教師生命價(jià)值的過(guò)程，是教師在充分認識教育意義的基礎上，不斷提高精神追求、增強職業(yè)道德、掌握教育規律、拓展學(xué)科知識、強化專(zhuān)業(yè)技能、提高教育教學(xué)水平的過(guò)程。我相信，有眼光才有境界，有想法才有出路。在認真研究了校長(cháng)在學(xué)年開(kāi)始時(shí)的工作計劃后，根據自己的特點(diǎn)制定了如下個(gè)人工作計劃：
1、學(xué)習，注重個(gè)人素質(zhì)的培養，不貪圖名利，切實(shí)提高自己的理論水平和專(zhuān)業(yè)水平，努力為學(xué)生創(chuàng )造教育。為了用教育理論武裝自己，盡快提高自己的教育教學(xué)水平，閱讀是一種至關(guān)重要的方式，所以這學(xué)期我會(huì )堅持閱讀關(guān)于教育的書(shū)籍，比如《師生溝通的藝術(shù)》，《教學(xué)策略》，《教育新理念》，《課堂管理的策略》，《國家教學(xué)課程標準》。除了閱讀關(guān)于教學(xué)的書(shū)籍，我還必須不斷閱讀其他書(shū)籍來(lái)武裝我的頭腦。
2.師德——作為教育人的職業(yè)，對其勞動(dòng)素質(zhì)的要求非常高，而且是無(wú)止境的。所以作為一名教師，我時(shí)刻告誡自己追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力、情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的發(fā)展，這樣才能真正成長(cháng)為一名不辱使命感和歷史責任感的優(yōu)秀教師，把自己所有的知識和才華。想讓自己有更強的事業(yè)心和責任感，做好階梯，忠于教育事業(yè)，有決心，無(wú)怨無(wú)悔。有必要建立一種現代的學(xué)生觀(guān)，學(xué)會(huì )從發(fā)展的角度看待每個(gè)學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛力，并努力發(fā)掘他們；在教育教學(xué)活動(dòng)中弘揚學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展，努力因材施教。
3.教育教學(xué)研究——教育教學(xué)離不開(kāi)教學(xué)研究。為了提高自己的教學(xué)水平，我應該積極向同齡人學(xué)習，走進(jìn)同組老師和優(yōu)秀老師的課堂，積極完成每周的教學(xué)研究，把握組內各種學(xué)習機會(huì )，向同組老師學(xué)習。在同伴互助的基礎上提高我的教學(xué)質(zhì)量。嘗試課堂創(chuàng )新，改革傳統的教學(xué)方法——教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習、學(xué)生學(xué)習興趣。這學(xué)期，我會(huì )運用各種靈活的教學(xué)方法來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。在教學(xué)中，我要認真分析教材，認真設計每節課，及時(shí)反思每節課，認真分析課堂上的問(wèn)題，及時(shí)做好反思記錄。充分發(fā)揮我的特長(cháng)吸引學(xué)生，讓學(xué)生享受自己的課堂，在自己的課堂中發(fā)展，滿(mǎn)足學(xué)生的成長(cháng)和行走。
4.自我管理——作為老師，我要時(shí)刻提醒自己，我為很多孩子服務(wù)，不能犧牲自己的利益。這學(xué)期我會(huì )嚴格遵守勞動(dòng)紀律，不遲到，不早退，不隨便逃課。
路很長(cháng)，修遠很忙，所以我會(huì )上下搜索。
數學(xué)老師工作計劃10
一、指導思想
研究新教材，了解新的信息，更新觀(guān)念，探求新的教學(xué)模式，加強教改力度，注重團結協(xié)作，面向全體學(xué)生，因材施教，激發(fā)學(xué)生的數學(xué)學(xué)習興趣，培養學(xué)生的數學(xué)素質(zhì)，全力促進(jìn)教學(xué)效果的提高。
二、學(xué)生基本情況
新的學(xué)期里，本人任教高三x、xx班兩個(gè)文科班的數學(xué)課，這些學(xué)生大部分基礎知識薄弱，沒(méi)有自主學(xué)習的習慣，自制能力差，上課注意力不集中，容易走神，課后獨立完成作業(yè)能力差，懶惰思想嚴重，因此整個(gè)高三的復習任務(wù)相當艱巨。
三、工作措施
1、認真學(xué)習《xxx》，研究高考試題，提高復習課的效率
《xxx》是命題的依據，備考的依據。高考試題是《考試說(shuō)明》的具體體現。因此要認真研究近年來(lái)的考試試題，從而加深對《xxx》的理解，及時(shí)把握高考新動(dòng)向，理解高考對教學(xué)的導向，以利于我們準確地把握教學(xué)的重、難點(diǎn)，有針對性地選配例題，優(yōu)化教學(xué)設計，提高我們的復習質(zhì)量。
2、教學(xué)進(jìn)度
按照高三數學(xué)組學(xué)年教學(xué)計劃進(jìn)行，結合本班實(shí)際情況，進(jìn)行第一輪高三總復習，預計在2月底3月初完成。配合學(xué)校舉行的月考，并及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思。
3、了解學(xué)生
通過(guò)課堂展示、學(xué)生交流互動(dòng)、批改作業(yè)、評閱試卷、課堂板書(shū)以及課堂上學(xué)生情態(tài)的變化等途徑，深入的了解學(xué)生的情況，及時(shí)的觀(guān)察、發(fā)現、捕捉有關(guān)學(xué)生的信息調節教法，讓教師的教最大程度上服務(wù)于學(xué)生。對于基礎較薄弱的學(xué)生，應多鼓勵、多指導學(xué)法，增強他們學(xué)下去的信心和勇氣。
4、精心備課
精心的備好每一節課，努力提高課堂效率，平常多去聽(tīng)同科教師的課，向老教師學(xué)習經(jīng)驗和好的教學(xué)方法，努力提高自己的任教能力。
5、優(yōu)化練習
提高練習的有效性：知識的鞏固，技能的熟練，能力的提高都需要通過(guò)適當而有效的練習才能實(shí)現。練習題要精選，題量要適度，注意題目的典型性和層次性，以適應不同層次的學(xué)生；對練習要全批全改，做好學(xué)生的錯題統計，對于錯的較多的題目，找出錯的原因。
練習的講評是高三數學(xué)教學(xué)的一個(gè)重要的環(huán)節，不該講的就不講，該點(diǎn)撥的要點(diǎn)撥，該講的內容一定要講透；對于典型問(wèn)題，要讓學(xué)生展示講解，充分暴露學(xué)生的思維過(guò)程，加強教學(xué)的針對性。多做限時(shí)練習，注重綜合。選取“題型小、方法巧、運用活、覆蓋寬”的題目訓練學(xué)生的應變能力。
6、注重學(xué)習方法、數學(xué)方法的指導
我們在復習中要加強數學(xué)思想方法的復習：如轉化與化歸的思想、函數與方程的思想、分類(lèi)與整合的思想、數形結合的思想、特殊與一般的思想、或然與必然的思想等。以及配方法、換元法、待定系數法、反證法、數學(xué)歸納法、解析法等數學(xué)基本方法都要有意識地根據學(xué)生學(xué)習實(shí)際予以復習及落實(shí)。
針對學(xué)生的具體情況，進(jìn)行復習的學(xué)法指導，使學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣，提高復習的效率。如：要求學(xué)生建立錯題本，尤其是考后錯題，讓學(xué)生養成反思的習慣；養成學(xué)生善于結合圖形直觀(guān)思維的習慣；養成學(xué)生表述規范，按照解答題的必要步驟和書(shū)寫(xiě)格式答題的習慣等。
7、注意心理調節和應試技巧的訓練
應試的技巧和心理的訓練要三高三的第一節課開(kāi)始，要貫穿于整個(gè)高三的復習課，良好的心理素質(zhì)是高考成功的一個(gè)重要環(huán)節。我們數學(xué)老師在講課時(shí)尤其是考試中主要鍛煉學(xué)生的心理素質(zhì)，我們教育學(xué)生要以平常心來(lái)對待每一次考試。
數學(xué)老師工作計劃11
20xx學(xué)年度文章本學(xué)年，我決心通過(guò)不斷地加強學(xué)習與實(shí)踐，在努力提高自身素質(zhì)的同時(shí)，為我校教學(xué)工作貢獻自己的力量。以下是我的個(gè)人計劃：
一、規范言行
我們每一個(gè)人，無(wú)論從事什么職業(yè)，都要有良好的職業(yè)道德�！吨行W(xué)教師職業(yè)道德規范》是檢驗每一位教師思想言行的標尺 , 它對我們的一言一行提出了規范性的要求，加強學(xué)習，認真領(lǐng)會(huì )《規范》中的各項內容，讓《規范》的要求深入我心，只有這樣，才能保證自己在今后的工作中不偏離方向，不出現違反師德的行為。
二、做好本職工作。
1、認真的備好每一節課，上好每一節課。備好課是上好課的關(guān)鍵，從精心備課入手，仔細發(fā)掘教材，認真研究設計教學(xué)環(huán)節，合理安排課內外習題，切實(shí)提高自己的教學(xué)設計能力。在課堂上，多關(guān)注學(xué)生，努力把握教學(xué)契機，努力使自己成為課堂的組織者、調控者，讓學(xué)生成為課堂的主人，提高自己的課堂把握能力。積極參加學(xué)校組織的專(zhuān)題研討活動(dòng)，在活動(dòng)中提高自己的教學(xué)能力，及時(shí)寫(xiě)好教學(xué)反思，記錄成功和失敗的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
2、積極參加學(xué)校和局里組織的各項學(xué)習活動(dòng)，力爭在理論上不斷地充實(shí)自己的頭腦，并把理論與實(shí)踐緊密地結合起來(lái)。
3、同事之間在平時(shí)的教學(xué)中，互相合作聽(tīng)聽(tīng)彼此的課，多交流，多討論，努力做到互相幫助，揚長(cháng)避短，共同進(jìn)步。.以教學(xué)、科研的反思、總結為主線(xiàn)進(jìn)行研究性學(xué)習。
三、提高專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
1、利用業(yè)余時(shí)間，認真閱讀有關(guān)教育教學(xué)方面的著(zhù)作，從而提升自己的理論素質(zhì)，以便更好的應用于教育教學(xué)實(shí)踐。
2、利用網(wǎng)絡(luò )，認真寫(xiě)好自己的博客。
3、利用有效的時(shí)間，練好教師的基本功，練好三筆字，更好的為自己的教學(xué)服務(wù)。
4、及時(shí)的和家長(cháng)進(jìn)行溝通，充分發(fā)揮家校的合力作用，更好的為學(xué)生服務(wù)，做生生滿(mǎn)意的教師。
四、落實(shí)教研工作
本學(xué)期，認真落實(shí)學(xué)校布置的各項教研活動(dòng)，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。我組將堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進(jìn)一步規范教學(xué)行為，并力求常規與創(chuàng )新有機結合，每位教師都有嚴謹、扎實(shí)、高效的良好教風(fēng)，并努力培養學(xué)生勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。發(fā)揮團體教研的優(yōu)勢，加強隨堂課、互觀(guān)課的聽(tīng)課、評課活動(dòng)，主動(dòng)聽(tīng)組內每位數學(xué)老師的課，課后及時(shí)召開(kāi)專(zhuān)題研討會(huì )，針對上課老師教學(xué)中存在的問(wèn)題，各教研組成員提出了許多改進(jìn)建議。
數學(xué)老師工作計劃12
一、學(xué)生學(xué)習情況分析：
學(xué)生對知識的掌握情況：大部分學(xué)生對20以?xún)鹊倪M(jìn)位加法掌握較好，對10以?xún)鹊募訙p法掌握很好，能正確、熟練地口算相關(guān)的試題，形成相應的計算技能，但對應用題還不太適應部分差生無(wú)法判斷用什么方法去做，對提問(wèn)題腦海中印象不深，有的不知怎么去提問(wèn)題。在本班學(xué)生中優(yōu)生占50%，中間人占40%，差生占10%。差的原因是學(xué)生年齡小，思維能力較差。對試題的理解能力較差，識別能力弱，且教師輔導不及時(shí)，訓練不到位。
二、復習內容：
�。�1）復習20以?xún)葦档恼J識。
�。�2）復習20以?xún)葦档募訙p法計算。
�。�3）用數學(xué)知識解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。
�。�4）復習認識圖形，比高矮、大小、輕重，認識鐘表和簡(jiǎn)單的統計。
三、復習目標：
�。�1）使學(xué)生進(jìn)一步理解、鞏固本學(xué)期所學(xué)的知識，加深認識20以?xún)葦底种g的聯(lián)系。
�。�2）鞏固學(xué)生的計算技能，提高學(xué)生綜合運用知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力，增強學(xué)生數學(xué)意識，培養學(xué)生數學(xué)思維的能力。
�。�3）培養學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際解決數學(xué)問(wèn)題的能力。
四、復習重點(diǎn)：
�。�1）重點(diǎn)復習計算20以?xún)葦档募訙p法
�。�2）在復習數的概念中突出數的組成。
五、復習難點(diǎn)：
在分析、討論、交流中運用數學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題，提高學(xué)生運用知識的能力。
六、復習措施：
�。�1）緊扣課本練習和綜合復習，對學(xué)生進(jìn)行針對性強的查漏補缺的復習工作。
�。�2）對學(xué)生易錯易忘易混淆的題型進(jìn)行比較講解，增強學(xué)生的記憶力。
�。�3）根據學(xué)生對知識的掌握情況，促使學(xué)生的計算技能更加鞏固，能綜合運用知識解決實(shí)際問(wèn)題，增強學(xué)生對數學(xué)的認知、計算能力。
七、奮斗目標：
力爭做好期末復習工作，使學(xué)生的成績(jì)穩步上升，力爭取得前三名。
八、復習方法：
歸類(lèi)復習。
九、復習時(shí)間：
10月20日——元月5日
數學(xué)老師工作計劃13
一、學(xué)生現狀分析：
5.5班有學(xué)生63人,大部分的學(xué)生學(xué)習態(tài)度端正，有著(zhù)純真，善良的本性。上課時(shí)都能積極思考，能夠主動(dòng)、創(chuàng )造性的進(jìn)行學(xué)習。但個(gè)別學(xué)生能力較差，計算和應用都存在困難。還有的學(xué)生學(xué)習態(tài)度不端正，不能按時(shí)完成作業(yè)。從上學(xué)期的知識質(zhì)量驗收的情況看，學(xué)生的成績(jì)存在明顯的兩極分化，后進(jìn)生的面占極大部分，針對這些情況，本學(xué)年在重點(diǎn)抓好基礎知識教學(xué)的同時(shí)，加強后進(jìn)生的`輔導和優(yōu)等生的指導工作，全面提高本班的整體成績(jì)。
二、本冊教材分析：
本冊教材包括下面一些內容：圖形的變換，因數和倍數，長(cháng)方體和正方體，分數的意義和性質(zhì)，分數的加法和減法，統計，數學(xué)廣角和數學(xué)綜合應用等。
在數與代數方面，這一冊教材安排了因數與倍數、分數的意義和性質(zhì)，分數的加法和減法。因數與倍數，在前面學(xué)習整數及其四則運算的基礎上教學(xué)初等數論的一些基礎知識，包括因數和倍數的意義，2、5、3的倍數的特征，質(zhì)數和合數。教材在三年級上冊分數的初步認識的基礎上教學(xué)分數的意義和性質(zhì)以及分數的加法、減法，結合約分教學(xué)最大公因數，結合通分教學(xué)最小公倍數。
在空間與圖形方面，這一冊教材安排了圖形的變換、長(cháng)方體和正方體兩個(gè)單元。在已有知識和經(jīng)驗的基礎上，通過(guò)豐富的現實(shí)的數學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生獲得探究學(xué)習的經(jīng)歷，認識圖形的軸對稱(chēng)和旋轉變換；探索并體會(huì )長(cháng)方體和正方體的特征、圖形之間的關(guān)系，及圖形之間的轉化，掌握長(cháng)方體、正方體的體積及表面積公式，探索某些實(shí)物體積的測量方法，促進(jìn)學(xué)生空間觀(guān)念的進(jìn)一步發(fā)展。
在統計方面，本冊教材讓學(xué)生學(xué)習有關(guān)眾數和復式折線(xiàn)統計圖的知識。在學(xué)習平均數和中位數的基礎上，本冊教材教學(xué)眾數。平均數、中位數和眾數都是反映一組數據集中趨勢的特征數。平均數作為一組數據的代表，比較穩定、可靠，但易受極端數據的影響；中位數作為一組數據的代表，可靠性比較差，但不受極端數據的影響；眾數作為一組數據的代表，也不受極端數據的影響。當一組數據中個(gè)別數據變動(dòng)較大時(shí)，適宜選擇眾數或中位數來(lái)表示這組數據的集中趨勢。
在用數學(xué)解決問(wèn)題方面，教材一方面結合分數的加法和減法、長(cháng)方體和正方體兩個(gè)單元，教學(xué)用所學(xué)的知識解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題；另一方面，安排了“數學(xué)廣角”的教學(xué)內容，引導學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、猜測、實(shí)驗、推理等活動(dòng)向學(xué)生滲透優(yōu)化的數學(xué)思想方法，體會(huì )解決問(wèn)題策略的多樣性及運用優(yōu)化的方法解決問(wèn)題的有效性，感受數學(xué)的魅力。
通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習，學(xué)生要達到以下目標：
1.理解分數的意義和基本性質(zhì)，會(huì )比較分數的大小，會(huì )把假分數化成帶分數或整數，會(huì )進(jìn)行整數、小數的互化，能夠比較熟練地進(jìn)行約分和通分。
2.掌握因數和倍數、質(zhì)數和合數、奇數和偶數等概念，以及2、3、5的倍數的特征；會(huì )求100以?xún)鹊膬蓚�(gè)數的最大公因數和最小公倍數。
3.理解分數加、減法的意義，掌握分數加、減法的計算方法，比較熟練地計算簡(jiǎn)單的分數加、減法，會(huì )解決有關(guān)分數加、減法的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。
4.知道體積和容積的意義及度量單位，會(huì )進(jìn)行單位之間的換算，感受有關(guān)體積和容積單位的實(shí)際意義。
5.結合具體情境，探索并掌握長(cháng)方體和正方體的體積和表面積的計算方法，探索某些實(shí)物體積的測量方法。
6.能在方格紙上畫(huà)出一個(gè)圖形的軸對稱(chēng)圖形，以及將簡(jiǎn)單圖形旋轉90°；欣賞生活中的圖案，靈活運用平移、對稱(chēng)和旋轉在方格紙上設計圖案。
7.通過(guò)豐富的實(shí)例，理解眾數的意義，會(huì )求一組數據的眾數，并解釋結果的實(shí)際意義；根據具體的問(wèn)題，能選擇適當的統計量表示數據的不同特征。
8.認識復式折線(xiàn)統計圖，能根據需要選擇合適的統計圖表示數據。
9.經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì )數學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學(xué)知識解決問(wèn)題的能力。
10.體會(huì )解決問(wèn)題策略的多樣性及運用優(yōu)化的數學(xué)思想方法解決問(wèn)題的有效性，感受數學(xué)的魅力。形成發(fā)現生活中的數學(xué)的意識，初步形成觀(guān)察、分析及推理的能力。
11.體會(huì )學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣，提高學(xué)習數學(xué)的興趣，建立學(xué)好數學(xué)的信心。
12.養成認真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習慣。
數學(xué)老師工作計劃14
為了全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量,提高學(xué)生的綜合素質(zhì),在數學(xué)教學(xué)中堅持從課程改革為中心,深化新的教學(xué)理念,不斷促進(jìn)學(xué)生和老師的全面和諧發(fā)展,使我校的教育水平和教學(xué)質(zhì)量在新的學(xué)年中再上一個(gè)新臺階。以教育局《繁峙縣xx年——xxxx學(xué)年中小學(xué)教學(xué)工作實(shí)施意見(jiàn)》的工作精神和工作要點(diǎn)為指導，結合我校的實(shí)際情況，確定工作思路，追求創(chuàng )新，深化課改，加強實(shí)踐，講求實(shí)效，xx年——xxxx年度主要做好以下工作：
一、本學(xué)期工作計劃的總體思路
圍繞縣教育工作實(shí)施進(jìn)行，確實(shí)做好：落實(shí)一個(gè)目標——質(zhì)量提升，抓好一條主線(xiàn)——課程改革，瞄準兩個(gè)中心——常規教學(xué)和校本教研。
二、工作要點(diǎn)措施：
一、繼續開(kāi)展學(xué)科課程實(shí)施研究，穩步推進(jìn)課程改革。
1、組織數學(xué)教師進(jìn)一步研讀《數學(xué)課程標準》，把握其精神實(shí)質(zhì)，以新課程標準指導數學(xué)課堂教學(xué)和課題研究。努力使數學(xué)教師的教學(xué)理念提升。
2、結合新課程的成功經(jīng)驗，組織進(jìn)行新課程教材教法研討會(huì )，交流課程實(shí)施經(jīng)驗，探討新課程實(shí)施中的困惑和問(wèn)題確保新舊教材與教法的過(guò)度與融合。
二、加大校本教研的力度，深入開(kāi)展教學(xué)研究促進(jìn)教職員工師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
1、本學(xué)期繼續把校本教研放在工作首位，繼續按備課、上課、說(shuō)課、評課的形式，開(kāi)展一條龍教研活動(dòng)。本學(xué)期將側重于教師說(shuō)課能力的提高，要突出設計意圖和自己獨特的教學(xué)環(huán)節，不必拘泥于形式的面面俱到。
2、開(kāi)展落實(shí)集體備課制度，確立課程意識，設計意識和學(xué)生發(fā)展意識。實(shí)行主講人主講，同組人質(zhì)疑，商討共同研究，有所突破，進(jìn)而完善，形成共賞制度。
3、積極開(kāi)展互相聽(tīng)課，評課，專(zhuān)題研究活動(dòng)，把教學(xué)設計教學(xué)案例分析作為重要的研究?jì)热�，幫助每位老師每學(xué)期整理出至少2篇高水平的教學(xué)案例或教學(xué)設計。
三、切實(shí)做好數學(xué)常規教研工作。
1、切實(shí)做好五認真工作(備課、上課、批改、考試、輔導)。在教學(xué)設計中，制定出合理的可以度量或檢驗的學(xué)習目標，科學(xué)嚴謹地設計有利于學(xué)生自主合作，探究的課堂學(xué)習環(huán)節和最佳方法。
2、組織學(xué)生寫(xiě)數學(xué)日記(三至五年級)。
3、任課老師本學(xué)期要求制作1——2個(gè)有質(zhì)量的教學(xué)課件，搜集有一定質(zhì)量的教學(xué)資料，完成2篇教學(xué)論文。
4、重視教學(xué)反思。要求每節課后有反思，每一階段內容結束后有階段反思，反思要認真記載課堂的真情實(shí)感，典型體會(huì )特別是對一些課堂上突發(fā)事件的思考，質(zhì)疑以及因此而引發(fā)出來(lái)的靈感,所采取的策略。
四、加強數學(xué)組教學(xué)評價(jià)研究，客觀(guān)評價(jià)數學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
1、教學(xué)是學(xué)校的主要工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的命脈，加強教學(xué)評價(jià)研究，一是為了全面客觀(guān)地了解學(xué)生的學(xué)習情況。二是為了激勵、肯定教師的工作。對數學(xué)的教學(xué)既要關(guān)注學(xué)生學(xué)習數學(xué)的成績(jì)，更要關(guān)注學(xué)生學(xué)習過(guò)程中表現出的情感態(tài)度，度切實(shí)做好后進(jìn)生的幫教轉化工作。
三、數學(xué)教研工作安排
九月份
第一周學(xué)習數學(xué)課程標準，提升教學(xué)理念。
第二周學(xué)習教育局工作會(huì )議精神，各年級制定教學(xué)計劃及教學(xué)進(jìn)度。
第三周校本教研進(jìn)行定期課程理念數學(xué)研討。
第四周參加教研室舉辦的校本教研與綜合實(shí)踐活動(dòng)及有關(guān)講座。
十月份
第二周聽(tīng)課評課說(shuō)課分析研討教學(xué)過(guò)程中的得與失。
第三周同上周安排。
第四周做好常規生教學(xué)檢查，校本教研教研組活動(dòng)檢查，畢業(yè)班質(zhì)量提升測評。
十一月份
第一周開(kāi)展集體備課，優(yōu)化課堂效率的評比活動(dòng)。
第二周組織復習，進(jìn)行其中考試，每班定額5——10名學(xué)生做好差生轉化工作。
第三周積極準備參加縣組織的常規教學(xué)現場(chǎng)會(huì )。
第四周進(jìn)一步學(xué)習課程改革綱要，各科課程標準，并參加教師過(guò)關(guān)達標活動(dòng)。
第五周畢業(yè)班月考。
十二月份
第一至二周開(kāi)展學(xué)科示范課，公開(kāi)課，說(shuō)課評課活動(dòng)優(yōu)化課堂模式，總結交流課改經(jīng)驗。
第三至四周開(kāi)展校本教研活動(dòng)看名師光碟。對照自己的教學(xué)環(huán)節與教學(xué)理念，取長(cháng)補短，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
一月份
第一至二周組織觀(guān)摩課活動(dòng)。參加全縣課改工作現場(chǎng)會(huì )。常規校本教研活動(dòng)自查教學(xué)教學(xué)反思，案例論文整理。
第三至四周各年級進(jìn)入復習階段，做好復習工作。期末教學(xué)質(zhì)量評估，對期中差生進(jìn)步情況評價(jià)。
數學(xué)老師工作計劃15
本學(xué)期，本人擔任八年級的兩個(gè)班數學(xué)學(xué)科的教學(xué)的工作。一學(xué)期來(lái)，本人以學(xué)校及各處組工作的計劃為指導;以加強師德師風(fēng)的建設，提高師德的水平為重點(diǎn)，以提高教育教學(xué)的成績(jì)?yōu)橹行�，以深化課改實(shí)驗的工作為動(dòng)力，認真履行崗位的職責，較好地完成了工作目標的任務(wù)，現將一學(xué)期來(lái)的工作總結如下：
一、加強學(xué)習，努力提高自身的素質(zhì)
一方面，認真學(xué)習教師職業(yè)的道德規范，不斷提高自己的道德修養和政治理論水平;另一方面，認真學(xué)習新課改理論，努力提高業(yè)務(wù)能力。通過(guò)學(xué)習，轉變了以前的工作觀(guān)、學(xué)生觀(guān)，使我對新課改理念有了一個(gè)全面的、深入的理解，為本人轉變教學(xué)觀(guān)念、改進(jìn)教學(xué)方法打好了基礎。
二、以身作則，嚴格遵守工作紀律
一方面，在工作中，本人能夠嚴格要求自己，模范遵守學(xué)校的各項規章制度，做到不遲到、不早退，不曠會(huì )。另一方面，本人能夠嚴格遵守教師職業(yè)道德規范，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，不體罰，變相體罰學(xué)生，建立了良好的師生關(guān)系，在學(xué)生中樹(shù)立了良好的形象。
三、強化常規，提高課堂教學(xué)效率
本學(xué)期，本人能夠強化教學(xué)常規各環(huán)節：在課前深入鉆研、細心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結構、重點(diǎn)與難點(diǎn);了解學(xué)生的知識基礎，力求在備課的過(guò)程中即備教材又備學(xué)生，準確把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，不放過(guò)每一個(gè)知識點(diǎn)，在此基礎上，精心制作多媒體課件，備寫(xiě)每一篇教案;在課堂上，能夠運用多種教學(xué)方法，利用多種教學(xué)手段，充分調動(dòng)學(xué)生的多種感官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，向課堂40分要質(zhì)量，努力提高課堂教學(xué)效率;在課后，認真及時(shí)批改作業(yè)，及時(shí)做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導工作;在自習課上，積極落實(shí)分層施教的原則，狠抓后進(jìn)生的轉化和優(yōu)生的培養;同時(shí)，進(jìn)行階段性檢測，及時(shí)了解學(xué)情，以便對癥下藥，調整教學(xué)策略。認真參加教研活動(dòng)，積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。一學(xué)期來(lái)，本人共聽(tīng)課32節，完成了學(xué)校規定的聽(tīng)課任務(wù)。
四、加強研討，努力提高教研水平
本學(xué)年，本人參加省級教研課題“開(kāi)放性問(wèn)題學(xué)習的研究”的子課題及縣級課題開(kāi)放性教學(xué)課型的研究的子課題的研究工作，積極撰寫(xiě)課題實(shí)施方案，撰寫(xiě)個(gè)案、教學(xué)心得體會(huì )，及時(shí)總結研究成果，撰寫(xiě)論文，為課題研究工作積累了資料，并積極在教學(xué)中進(jìn)行實(shí)踐。在課堂教學(xué)中，貫徹新課改的理念，積極推廣先進(jìn)教學(xué)方法，在推廣目標教學(xué)法、讀書(shū)指導法等先進(jìn)教法的同時(shí)，大膽進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習方式的嘗試，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)等得到充分的發(fā)揮，為學(xué)生的終身可持續發(fā)展打好基礎。
五、正視自我，明確今后努力方向
本次期末考試，我所帶班成績(jì)相對其它平行班而言，有一定的差距，本人認真進(jìn)行了反思，原因主要有以下幾個(gè)方面：
1、在課堂教學(xué)中充分利用多媒體課件，調動(dòng)了學(xué)生的積極性，但對學(xué)生基礎知識的訓練不夠，致使課堂教學(xué)效率不高;
2、對知識點(diǎn)的檢查落實(shí)不到位;
3、對差生的說(shuō)服教育缺乏力度，雖然也抓了差生，但沒(méi)有時(shí)時(shí)抓在手上。
4、教學(xué)中投入不夠，沒(méi)能深入研究教材及學(xué)生。
六、下學(xué)期改進(jìn)的措施
1、進(jìn)一步加強對新課改的認識，在推廣先進(jìn)教學(xué)方法、利用多媒體調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性的同時(shí)，努力提高課堂教學(xué)的效率。
2、狠抓檢查，落實(shí)對知識點(diǎn)的掌握。將差生時(shí)時(shí)放在心上，抓在手上;
3、加強學(xué)生的閱讀訓練，開(kāi)闊學(xué)生的視野，拓寬學(xué)生思路，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力;
4、采取措施，加強訓練，落實(shí)知識點(diǎn)。
5、加強對學(xué)生的管理教育，努力教學(xué)提高成績(jì)。
6、群體育人方面的工作還需要進(jìn)一步加強。特加是要加強與班主任之間的聯(lián)系，共同解決所任班級班風(fēng)學(xué)風(fēng)方面存在的問(wèn)題。
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