【精選】教學(xué)工作計劃模板錦集7篇

　　時(shí)間是箭，去來(lái)迅疾，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，此時(shí)此刻需要為接下來(lái)的工作做一個(gè)詳細的計劃了。說(shuō)到寫(xiě)工作計劃相信很多人都是毫無(wú)頭緒、內心崩潰的狀態(tài)吧！下面是小編為大家收集的教學(xué)工作計劃8篇，希望對大家有所幫助。

教學(xué)工作計劃 篇1

　　一、指導思想

　　學(xué)生在小學(xué)、初中已經(jīng)接觸過(guò)英語(yǔ)，但學(xué)生以前英語(yǔ)就不好，到了初中后段時(shí)期，大部分同學(xué)都對英語(yǔ)失去了星期、失去了信心，造成英語(yǔ)學(xué)習積極性很低。所以，現階段最重要的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣和積極性，幫助他們增強信心、克服困難。除了從思想上給予引導之外，在教學(xué)上，有針對性、目的性、有系統、有計劃的上好課。

　　二、教材分析

　　本套英語(yǔ)基礎模塊第一冊公分十個(gè)單元，每單元都有導入、聽(tīng)說(shuō)部分、語(yǔ)音部分、讀寫(xiě)部分、語(yǔ)言運用、單元任務(wù)和自我評價(jià)部分。每一部分都精心安排了各種活動(dòng)任務(wù)，循序漸進(jìn)，由簡(jiǎn)單到復雜。各個(gè)單元的話(huà)題都是非常貼切學(xué)生生活與學(xué)習的話(huà)題，并且把各種語(yǔ)言活動(dòng)設置在真實(shí)的職業(yè)場(chǎng)景中。各種形式豐富的練習活動(dòng)，對于訓練學(xué)生聽(tīng)書(shū)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力非常有幫助。

　　三、學(xué)情分析

　　本屆高一新生英語(yǔ)水平參差不齊，有的有一定的基礎知識，有的學(xué)生就相當于零基礎。很多同學(xué)字母還不能書(shū)寫(xiě)規范，語(yǔ)音有許多需要糾正的地方。另外，學(xué)生在情感態(tài)度和學(xué)習策略方面還存在很多需要解決的問(wèn)題。例如，很多同學(xué)對英語(yǔ)根本沒(méi)有興趣;有的同學(xué)有一定基礎，很想學(xué)好英語(yǔ)，但是覺(jué)得非常困難，不知從何下手，沒(méi)有良好的學(xué)習習慣。

　　四、教學(xué)措施

　　由于學(xué)生基礎水平差，甚至是零基礎。在高一年級的英語(yǔ)學(xué)習中應該側重英語(yǔ)基礎知識的學(xué)習。對此我設定了以下措施：

　　(一)注重發(fā)音教學(xué)，加強語(yǔ)音教學(xué)的趣味性

　　語(yǔ)音是語(yǔ)言的基礎，學(xué)好語(yǔ)音不但有利于正確地以聲音的方式表達思想，而且對詞匯的學(xué)習和記憶大有幫助。所以，教師如何講解48個(gè)音素的發(fā)音要領(lǐng)和發(fā)音比較，讓學(xué)生掌握發(fā)音規律，并且要采用多種教學(xué)方法和充分利用多媒體，讓學(xué)生感到英語(yǔ)學(xué)習的趣味性，增強教學(xué)效果，就顯得尤為重要。還可以選用英語(yǔ)歌曲、名言、謎語(yǔ)、繞口令以及小故事等，讓學(xué)生在快樂(lè )中學(xué)習，提高課堂效率。

　　(二)注重口語(yǔ)交際運用

　　本課程是以訓練學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力，也就是口語(yǔ)交際能力運用為重點(diǎn)，所以，在教學(xué)中應該盡可能利用多媒體設備，創(chuàng )設真實(shí)的情景，讓學(xué)生有更多的機會(huì )練習口語(yǔ)。同時(shí)，充分發(fā)揮以教師為主導，以學(xué)生為主體的指導原則。

　　(三)注重過(guò)程評價(jià)

　　在平時(shí)課堂中不斷鼓勵學(xué)生。只要學(xué)生有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步就應該提出表?yè)P，鼓勵學(xué)生多開(kāi)口，多積極思考問(wèn)題，讓英語(yǔ)成為學(xué)生學(xué)習生活中的實(shí)用工具，讓他們在學(xué)習和使用英語(yǔ)的過(guò)程中體驗到輕松和成功的快樂(lè )。

　　(四)激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣

　　經(jīng)常挑選一些經(jīng)典的對話(huà)或短文讓學(xué)生多讀，同時(shí)挑選一些簡(jiǎn)單的名言讓學(xué)生練習口語(yǔ)。在課堂上增強趣味性，選擇一些學(xué)生感興趣的話(huà)題用英語(yǔ)表達，曾加一些圖文并茂、生動(dòng)有趣的內容。加強對學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的方法的指導，增強學(xué)生的自學(xué)能力。

　　(五)教學(xué)和生活中注意因材施教。做到一視同仁，關(guān)心學(xué)生。對其循循善誘，耐心教育。

　　(六)平時(shí)多與學(xué)生進(jìn)行思想交流。了解其思想動(dòng)向，關(guān)心學(xué)生學(xué)習和生活情況。

教學(xué)工作計劃 篇2

　　一、活動(dòng)宗旨：

　　為了提高學(xué)生們的科學(xué)文化素質(zhì)，營(yíng)造濃厚的愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的氛圍，豐富學(xué)生們的科學(xué)文化知識，鍛煉學(xué)生們的動(dòng)手動(dòng)腦的能力。我校在三月的最后一周將舉辦高花亭小學(xué)第二屆科普活動(dòng)周。

　　二、活動(dòng)組織機構：

　　總策劃：何強

　　負責人：田曙光

　　成員：

　　王斯馨

　　劉雙全

　　胡龍濱

　　謝海燕

　　張斗文

　　張康

　　三、活動(dòng)時(shí)間：

　　xx年年3月26日3月30日

　　四、活動(dòng)安排：

　　1、科學(xué)小發(fā)明、小制作比賽

　　參賽對象：中、高年級學(xué)生。

　　作品數量：各中隊至少推薦3件作品。

　　收繳時(shí)間：3月23日下午放學(xué)前。

　　收繳負責人：朱春林

　　獎項設置：視作品的數量和制作水平確定。

　　2、科幻畫(huà)比賽

　　參賽對象：16年級學(xué)生。

　　作品要求：(1)主題不限

　　(2)作品要能充分體現科技未來(lái)的幻想。

　　(3)作品尺寸：

　　8開(kāi)的紙張或其他材料上繪制，畫(huà)幅橫豎均可。

　　(4)作品的畫(huà)種及材料不限，可以包括電腦繪畫(huà)。

　　(5)僅限個(gè)人作品，不得抄襲。

　　作品數量：各中隊至少推薦3幅繪畫(huà)作品。

　　收繳時(shí)間：3月23日下午放學(xué)前。

　　收繳負責人：謝海燕

　　獎項設置：視作品的數量確定獎次。

　　3、觀(guān)看科普電影

　　對象：全體學(xué)生

　　活動(dòng)組織安排：劉雙全

　　三年級：3月23日下午

　　四年級：3月26日下午

　　五年級：3月27日下午

　　六年級：3月28日下午

　　地點(diǎn)：校階梯教室

　　4、科學(xué)小故事演講比賽

　　對象：36年級的部分學(xué)生，各班派2名選手參賽，2名選手各選一個(gè)題材，不能相同。

　　上報學(xué)生名單時(shí)間：3月23日下午放學(xué)前

　　收繳、比賽負責人：張康

　　比賽時(shí)間：3月29日下午

　　5、外出參觀(guān)

　　(1)組織學(xué)生去市天文臺觀(guān)星。

　　對象：46年級，每班各選派10名。

　　要求：參加的學(xué)生必須由家長(cháng)負責接、送。

　　名單上報時(shí)間：3月17日下午放學(xué)前。

　　活動(dòng)負責：謝海燕及各班主任老師

　　備注：

　　1、學(xué)生由家長(cháng)送到科技館門(mén)口，老師按班級集合整隊。

　　1、如天氣有變，時(shí)間將相應調整，另行通知。

　　2、班主任老師要全程陪同，并注意學(xué)生的安全。

　　(2)組織學(xué)生參觀(guān)市氣象臺。

　　對象：13年級全體學(xué)生。

　　活動(dòng)負責：田曙光及上述年級各班主任老師。

　　活動(dòng)時(shí)間：3月26日下午

　　(3)組織學(xué)生到茅嶺的楊梅林參觀(guān)。

　　對象：56年級部分學(xué)生，每班各選派3名學(xué)生參加。

　　活動(dòng)負責：王斯馨

　　活動(dòng)時(shí)間：3月20日

　　6、表彰總結會(huì )

　　時(shí)間：3月30日下午

　　地點(diǎn)：階梯教室

　　內容：

　　(1)觀(guān)看活動(dòng)的dv錄象

　　(2)科學(xué)小故事演講

　　(3)頒獎

　　(4)領(lǐng)導講話(huà)

　　場(chǎng)地布置：胡龍濱

　　張斗文

　　總結會(huì )主持：田曙光

教學(xué)工作計劃 篇3

　　為了進(jìn)行有目的、有計劃的學(xué)習適應與社會(huì )適應教育，減緩幼兒園與小學(xué)兩學(xué)段的坡度，促進(jìn)新生養成良好的習慣，使幼兒園教育與小學(xué)教育形成無(wú)間隙整體，本學(xué)期制定幼小銜接計劃如下：

　　工作重點(diǎn)

　　1、建立機制：重視銜接工作，建立形成一套相應的機制，并將此項工作作為學(xué)校的常規工作，列入每學(xué)期的工作計劃。

　　2、平穩過(guò)渡：通過(guò)活動(dòng)，使一年級教師了解學(xué)生的行為習慣、心理特點(diǎn)，了解幼兒園與學(xué)校的教育目標、要求、方法、風(fēng)格等，從而使處于銜接階段的教師能有意識地使自己的教育教學(xué)和管理風(fēng)格從幼兒園特點(diǎn)的教育向學(xué)校教育平穩過(guò)渡。

　　3、遞進(jìn)過(guò)渡：通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生從生活、活動(dòng)、學(xué)習、心理等方面較好地適應新的學(xué)習環(huán)境，為養成良好的習慣打下基礎。

　　具體工作

　　一、期初召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，向家長(cháng)宣傳幼小銜接工作的重要性及注意事項，使家長(cháng)們能夠主動(dòng)配合學(xué)校，并能積極的參與到此項工作中來(lái)。

　　二、利用班級博客，向家長(cháng)們宣傳學(xué)校在幼小銜接方面所開(kāi)展的工作，并向家長(cháng)們提出一些相應的要求，如要求家長(cháng)配合學(xué)校在家督促自己的孩子能在指定的時(shí)間內完成某項具體的任務(wù)。同時(shí)，展示孩子在過(guò)渡過(guò)程中的表現，與家長(cháng)攜手，培養孩子良好行為習慣。

　　三、加強教師的溝通和聯(lián)系。這種溝通和聯(lián)系，除了要加強本級部班主任之間的、還要加強本級部不同班級、不同學(xué)科教師之間的聯(lián)系，從而關(guān)注新生的習慣養成的培養。班主任將情況匯總后，根據具體情況調節教育方式。

　　四、利用家訪(fǎng)、家長(cháng)來(lái)校接送孩子、電話(huà)交談等形式，與家長(cháng)及時(shí)溝通和交流，使家長(cháng)們能夠及時(shí)了解和掌握自己的孩子在幼小銜接方面所存在的問(wèn)題，準確把握自己的孩子當前的發(fā)展水平和狀況，并對其進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的教育和訓練，使家校能更進(jìn)一步的配合。

　　五、改變以往的一些習慣做法，帶一年級學(xué)生參觀(guān)二、三年級的課堂、課間活動(dòng)、教室布置、作業(yè)本、日常禮儀等，樹(shù)立榜樣，激發(fā)新生的效仿心、求勝心。

　　六、適當調整上課時(shí)間的活動(dòng)安排。在開(kāi)學(xué)第一個(gè)月，上課20分鐘后，讓學(xué)生在室內稍微休息一下，然后再繼續授課，使新生能夠逐步適應小學(xué)學(xué)習與生活的節奏。

　　七、精心布置教室氛圍。教室桌椅的布局，可以根據需要隨時(shí)調整;教室的裝飾，有與幼兒園氛圍相似的童趣部分，營(yíng)造一種于幼兒園氛圍相似的環(huán)境。

教學(xué)工作計劃 篇4

　　為有目的、有計劃的學(xué)習，適應社會(huì )，減緩幼兒園與小學(xué)兩學(xué)段的坡度，促進(jìn)新生養成良好的習慣，使幼兒園教育與小學(xué)教育形成無(wú)間隙整體，本學(xué)期制定幼小銜接計劃如下：

　　一、工作重點(diǎn)

　　1、建立機制：重視銜接工作，建立形成一套相應的機制，并將此項工作作為學(xué)校的常規工作。

　　2、平穩過(guò)渡：通過(guò)活動(dòng)，使一年級教師了解學(xué)生的行為習慣、心理特點(diǎn)，了解幼兒園與學(xué)校的教育目標、要求、方法、風(fēng)格等，從而使處于銜接階段的教師能有意識地使自己的教育教學(xué)和管理風(fēng)格從幼兒園特點(diǎn)的教育向學(xué)校教育平穩過(guò)渡。

　　3、遞進(jìn)過(guò)渡：通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生從生活、活動(dòng)、學(xué)習、心理等方面較好地適應新的學(xué)習環(huán)境，為養成良好的習慣打下基礎。

　　二、具體工作

　　1、期初召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，向家長(cháng)宣傳幼小銜接工作的重要性及注意事項，使家長(cháng)們能夠主動(dòng)配合學(xué)校，并能積極的參與到此項工作中來(lái)。

　　2、利用班級群，向家長(cháng)們宣傳學(xué)校在幼小銜接方面所開(kāi)展的工作，并向家長(cháng)們提出一些相應的要求，如要求家長(cháng)配合學(xué)校在家督促自己的孩子能在指定的時(shí)間內完成某項具體的任務(wù)。同時(shí)，展示孩子在過(guò)渡過(guò)程中的表現，與家長(cháng)攜手，培養孩子良好行為習慣。

　　3、加強教師的溝通和聯(lián)系。這種溝通和聯(lián)系，除了要加強本級部班主任之間的、還要加強本級部不同班級、不同學(xué)科教師之間的聯(lián)系，從而關(guān)注新生的習慣養成的培養。班主任將情況匯總后，根據具體情況調節教育方式。

　　4、利用家訪(fǎng)、家長(cháng)來(lái)校接送孩子、電話(huà)交談等形式，與家長(cháng)及時(shí)溝通和交流，使家長(cháng)們能夠及時(shí)了解和掌握自己的孩子在幼小銜接方面所存在的問(wèn)題，準確把握自己的孩子當前的發(fā)展水平和狀況，并對其進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的教育和訓練，使家校能更進(jìn)一步的配合。

　　5、改變以往的一些習慣做法，帶大班幼兒參觀(guān)低年級的課堂、課間活動(dòng)、教室布置、作業(yè)本、日常禮儀等，樹(shù)立榜樣，激發(fā)新生的效仿心、求勝心。

　　6、適當調整上課時(shí)間的活動(dòng)安排。在開(kāi)學(xué)第一個(gè)月，上課20分鐘后，讓學(xué)生在室內稍微休息一下，然后再繼續授課，使新生能夠逐步適應小學(xué)學(xué)習與生活的節奏。

　　7、精心布置教室氛圍。教室桌椅的布局，可以根據需要隨時(shí)調整；教室的裝飾，有與幼兒園氛圍相似的童趣部分，營(yíng)造一種于幼兒園氛圍相似的環(huán)境。

教學(xué)工作計劃 篇5

　　我將以學(xué)校德育工作為指導思想，圍繞學(xué)校的中心工作，結合本班的實(shí)際情況，狠抓班級管理不放松，爭取在學(xué)校的日常行為檢查評比中榮獲“文明班級”的稱(chēng)號，以及在中考中能夠更上一個(gè)臺階，現特定計劃如下：

　　一、班級學(xué)生基本情況：

　　本班學(xué)生人數16人，其中男生人數占9人，女生人數占7人，從這幾年多來(lái)與學(xué)生的接觸、交流情況來(lái)看，我認為本班總體情況已有較大的轉變，課堂紀律方面還是比較理想，學(xué)生的禮貌與衛生方面也有了較大的轉變，但也有部分學(xué)生律己不嚴，學(xué)習缺乏主動(dòng)性、自覺(jué)性，刻苦學(xué)習的風(fēng)氣還不濃，也有部分學(xué)生基礎較差，缺乏學(xué)習興趣和信心，成績(jì)不是很理想，以及個(gè)別勞動(dòng)態(tài)度差等，這些也是本學(xué)期需要解決的重點(diǎn)。

　　二、本學(xué)期班級工作目標：

　　1、認真執行學(xué)校的各項規章制度,嚴格要求學(xué)生,為提高學(xué)習成績(jì)打下堅實(shí)的基礎。

　　2、常規工作改進(jìn)不足，爭取在衛生，紀律和尊師守紀方面做的更好。

　　3、全面了解學(xué)生,努力幫助學(xué)生克服學(xué)習和生活上的'困難,學(xué)會(huì )學(xué)習，提高學(xué)習效率。

　　4、積極調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和培養良好的競爭意識,努力形成扎實(shí),競爭,拼搏,進(jìn)取的學(xué)習風(fēng)氣,全面提高學(xué)生的素質(zhì)。

　　5、總體成績(jì)更上一層樓，爭取全班同學(xué)的成績(jì)在整體上有提高。

　　三、主要措施：

　　九年級面臨中考的關(guān)鍵階段，在積極落實(shí)學(xué)校德育工作和做好學(xué)校常規工作的基礎上，根據我班的具體情況及畢業(yè)年級的特殊性，重點(diǎn)著(zhù)手抓以下幾個(gè)方面的工作。

　　1、對學(xué)生進(jìn)行思想教育。抓住畢業(yè)班的特點(diǎn)，開(kāi)展理想目標教育。 2、繼續規范好儀容儀表，學(xué)生的儀容儀表也是良好學(xué)習風(fēng)氣的一種體現。雖然昬學(xué)期是初中的最后一個(gè)學(xué)期，學(xué)習比較忙,但也不能放捾軙項工作,仆衣著(zhù)到頭發(fā)打扮都要符合學(xué)校的要求。 3、通過(guò)經(jīng)常檢查學(xué)生的作業(yè)、筆記、課堂紀律和考試情況，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況；強化學(xué)生對基礎知識的重視與掌握；通過(guò)個(gè)別教育和榜樣引導相結合的方法，培養學(xué)生良好學(xué)習習慣。

　　4、抓好?學(xué)質(zhì)量，密切配合科任教師的工作，和兦他任課老師進(jìn)行及時(shí)溝通使班級各科成績(jì)穩步上升緦鼓勵學(xué)生多和科任教師溝通?有疑問(wèn)及時(shí)解決。

　　5、重視體育鍛煉，加強晨跑訓練，提高身體素質(zhì)。

　　6、加強中下等生的輔導轉化工作，注重對學(xué)生的學(xué)法指導。 7、加強對學(xué)生心理素質(zhì)的教育。心理素質(zhì)教育是素質(zhì)教育的基礎。由于九年級學(xué)生的學(xué)習負擔加重了，面對中考的挑戰、家長(cháng)的壓力、老師的要求，產(chǎn)生了不同程度的心理問(wèn)題，而作為班主任就要幫助學(xué)

　　生調適情緒，做他們的心理醫生。定期找學(xué)生談話(huà)，及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。對于突發(fā)事件，一定及時(shí)解決，防止事態(tài)嚴重。及時(shí)進(jìn)班級，了解班級情況。

　　8、加大安全教育力度，安全是學(xué)校一切工作的重中之重。新的學(xué)期里，我將繼續堅決執行學(xué)校制定的安全事故防范措施，經(jīng)常性地深入學(xué)生間了解情況、發(fā)現問(wèn)題，加強學(xué)生在諸如教室、校園、回家途中甚至在家中等地點(diǎn)的安全防范意識，消除學(xué)生在日常生活中存在的一切不安全因素。

　　對于九年級學(xué)生來(lái)說(shuō)，本學(xué)期是非常關(guān)鍵的一個(gè)階段，作為他們的班主任，我應該抓住這有利時(shí)機，因勢利導，引導學(xué)生不斷上進(jìn)，做好班級工作。

　　四、 具體安排

　　略

教學(xué)工作計劃 篇6

　　一，指導思想。

　　認真學(xué)習，深入貫徹全教會(huì )精神和《決定》，《綱要》內容，以育人為根本，以《英語(yǔ)課程標準》為指導，轉變教學(xué)觀(guān)念，改善教學(xué)行為，抓好英語(yǔ)師資隊伍建設，努力創(chuàng )造良好的英語(yǔ)教學(xué)環(huán)境，進(jìn)一步提高質(zhì)量意識，為學(xué)生的終生發(fā)展打下良好的基礎。

　　二，本學(xué)期工作重點(diǎn)。

　　1，認真學(xué)習《英語(yǔ)課程標準》，更新教學(xué)觀(guān)念。

　　由于英語(yǔ)是一門(mén)新課程，因此，對于教材不熟，經(jīng)驗不足。所以我們一定要抓住《英語(yǔ)課程標準》出臺這一契機，認真開(kāi)展學(xué)習，研究活動(dòng)，努力更新教學(xué)觀(guān)念。在過(guò)去兩年中，隨著(zhù)課程標準的頒布和新教材的使用，英語(yǔ)對新課程已有所了解。因此更新觀(guān)念，改善行為成了更為迫切的任務(wù)。

　　要認真分析教材，要根據用書(shū)要求，實(shí)際情況確定教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，分清三，四會(huì )要求。其次，尋找前后知識聯(lián)系。復現率高是本套教材的特點(diǎn)之一，務(wù)必要把新授知識與舊知識結合起來(lái)，以舊引新，以新促舊，使新舊知識融于同一結構中，降低學(xué)生學(xué)習難度，幫助學(xué)生鞏固和記憶。

　　要恰當處理教材，合理分配單元課時(shí)。單元授課總的課時(shí)要控制好，每一課時(shí)教學(xué)要安排合理。內容過(guò)少，容易造成節奏緩慢，降低學(xué)生的接受能力;內容過(guò)多，安排過(guò)于飽滿(mǎn)，容易造成上課趕進(jìn)度，訓練不到位。一般情況下，每單元四課時(shí)，另留若干機動(dòng)課時(shí)。其次，靈活安排教學(xué)順序，可先將partA整體呈現和學(xué)習，再在partB詞匯基礎上對partA做拓展，partC和partD在前兩部分的基礎上再做拓展，并加強筆頭落實(shí)，提高學(xué)生寫(xiě)的能力，最后結合其它部分做鞏固復習。

　　要加強對編題制卷的研究，因為培養學(xué)生初步用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單交流的能力是小學(xué)英語(yǔ)的任務(wù)之一，但小學(xué)英語(yǔ)的重點(diǎn)不僅在于口頭訓練，讀寫(xiě)訓練也須適當加強。在編制試卷時(shí)，既要根據教材要求，又要符合學(xué)生年齡特點(diǎn)，試卷圖文并茂，題型簡(jiǎn)單明了。

　　2，進(jìn)一步做好"六認真"工作，提高教學(xué)效率。

　　本學(xué)期要繼續做好"六認真"工作，備課時(shí)要通讀教材，教參，從教材和學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，采用單元整體備課，有計劃，分課時(shí)落實(shí)教學(xué)目標，精心編寫(xiě)教案。小學(xué)階段英語(yǔ)教學(xué)以聽(tīng)，說(shuō)為主，所以在課堂教學(xué)中，一定要注意語(yǔ)音語(yǔ)調的準確性。本學(xué)期繼續推進(jìn)課堂教學(xué)的探索，以采用"任務(wù)型"教學(xué)為途徑，轉變課堂教學(xué)觀(guān)念，提高課堂教學(xué)水平。

　　任務(wù)型教學(xué)以具體的任務(wù)為學(xué)習動(dòng)力或動(dòng)機，以完成任務(wù)的過(guò)程為學(xué)習過(guò)程，以展示任務(wù)成果的方式體現教學(xué)的成就。它是一種與新課程標準理念相匹配的，有助于落實(shí)新課程標準的教學(xué)途徑。它為學(xué)生提供了較大的發(fā)展空間，能比較好地發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng )造性。

　�。�1）任務(wù)的類(lèi)型：小學(xué)的任務(wù)主要以課程標準中要求的為準，如聽(tīng)指令做事情，看表演猜詞意，唱歌，演劇，做游戲，讀短文，寫(xiě)賀卡，模擬交際，講故事等。

　�。�2）完成任務(wù)的過(guò)程：采用思考，調查，討論，交流和合作等方式，把個(gè)人學(xué)習和小組合作結合起來(lái)。

　　4，抓住薄弱環(huán)節，提高小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。

　　學(xué)生發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量的提高是教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，要認真抓好困難生的問(wèn)題。要改進(jìn)教學(xué)方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，生動(dòng)，上課要面向全體學(xué)生，關(guān)注所有學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生有相同的參與機會(huì )。對于困難生，要采用多種幫助方法，比如除了課外輔導，班中還可以成立互助小組，引導優(yōu)生幫助困難生，這樣不但可以減少困難生的出現，還可以增強班中的凝聚力。

　　村小學(xué)生由于種種原因是我們走教老師最頭痛的事情，我們要努力創(chuàng )設英語(yǔ)學(xué)習氛圍，如教具，電教手段一定要用足，要嚴格要求學(xué)生，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣;還可以選好小助手，協(xié)助管好早自習和放心班的工作，力爭使村小的教學(xué)質(zhì)量跟上中心校�？傊�，我們的教學(xué)任重而道遠，但只要我們努力工作，那一定會(huì )取得成功。

教學(xué)工作計劃 篇7

　　新的學(xué)期又拉開(kāi)了帷幕，我們又站在了新的起點(diǎn)上。本學(xué)期我主要擔任小學(xué)五年級的英語(yǔ)教學(xué)工作，以及全校的品德社會(huì )課程。在工作中從各方面嚴格要求自己，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。立足現在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，我將這樣開(kāi)展今年的教學(xué)工作：

　　一、鉆研教材,分析學(xué)生，抓住重點(diǎn)，積極教學(xué)

　　學(xué)生是教學(xué)的主體。五年級的大部分學(xué)生對英語(yǔ)有著(zhù)較濃厚的學(xué)習興趣，但也有少數學(xué)生由于遇到困難，學(xué)習興趣減弱，基礎知識的不扎實(shí)，這部分的學(xué)生覺(jué)得學(xué)習英語(yǔ)困難。從這學(xué)期開(kāi)始，對學(xué)生又提出了新的要求：培養聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的技能。所以教師應該面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣放在首位，引導學(xué)生端正學(xué)習態(tài)度，掌握良好的學(xué)習方法，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。抓住每節課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，有針對性地進(jìn)行教學(xué)，降低學(xué)生的學(xué)習難度。

　　二、全心投入，講求方法，精神百倍，豐富課堂。

　　在教學(xué)過(guò)程中老師是教學(xué)的領(lǐng)導者和參與者。講求方法，豐富課堂是教師在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中首要的任務(wù)。英語(yǔ)作為一門(mén)外語(yǔ)言，需要多應運。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。課后發(fā)現學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生及時(shí)消化。上課內容豐富，現實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。在教學(xué)過(guò)程中，采用情景教學(xué)法，讓學(xué)生身臨其境，積極主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)中去，調動(dòng)學(xué)生的非智力因素，提高學(xué)生實(shí)際運用語(yǔ)言的能力�；钣媒滩�，根據學(xué)生的實(shí)際情況，將每單元各個(gè)板塊重現組排降低難度。上好導言課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，創(chuàng )造一個(gè)良好的開(kāi)端.詞匯教學(xué)注意以下幾點(diǎn)：

　　a) 巧用實(shí)物和卡片。

　　b) 融詞匯于會(huì )話(huà)教學(xué)中。

　　c)充分發(fā)揮TPR活動(dòng)的優(yōu)勢。

　　d) 注意單詞發(fā)音的示范性教學(xué)。趣味故事教學(xué)，對不同層次的學(xué)生進(jìn)行不同層次的要求。階段復習，進(jìn)行趣味性活動(dòng)。

　　三，具體分析，因材施教，培優(yōu)轉差，快樂(lè )教學(xué)

　　整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，由于學(xué)生的掌握情況不同，出現了優(yōu)差分層，一方面，有的學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)，說(shuō)的能力相對較弱，授課采用較深的全英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應。另一方面，有的同學(xué)們比較活躍，上課氣氛積極，成績(jì)較好。因此，講得太淺，沒(méi)有照顧到整體，所以教學(xué)效果不如理想。從而可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問(wèn)題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。所以。我利用課余時(shí)間對優(yōu)秀生進(jìn)行課外的知識補充，對差生根據實(shí)際情況進(jìn)行相對應輔導，使學(xué)生成績(jì)整體提高。從而建立學(xué)生自信心。提高學(xué)習興趣。

　　四、堅持用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)，即用英語(yǔ)教英語(yǔ)（Teaching English through English），并注意所用語(yǔ)言的正確性、純正性和流利性。

　　教學(xué)改革在不斷深入，新教材層出不窮，越來(lái)越注重語(yǔ)言的真實(shí)性、地道性和交際性。用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)促使教師不僅把語(yǔ)言用作講解知識、傳達信息和傳授技能的工具，更把它看作所要傳授的知識和技能本身。目前，由于課堂仍是絕大部分學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)、使用英語(yǔ)唯一的方式和場(chǎng)所，教師更應該注重傳達知識和信息的形式，為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習語(yǔ)言的環(huán)境。我在運用英語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)時(shí)較能注意所用英語(yǔ)語(yǔ)言的可接受性、簡(jiǎn)明性、階段性和實(shí)用性。具體做法是：

　　1、用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)。課堂教學(xué)用語(yǔ)盡管大部分相同，我注意不斷適量增加新用語(yǔ)，逐步擴大用語(yǔ)量，使學(xué)生保持興趣，經(jīng)歷挑戰，從而日積月累，在不知不覺(jué)中得到提高。

　　2、用英語(yǔ)授課。不管上對話(huà)課還是課文課，我都堅持使用英語(yǔ)。盡量采用學(xué)生學(xué)過(guò)的詞匯，但難免有不少學(xué)生不懂的詞匯，如在用英語(yǔ)介紹課文背景知識時(shí)，這時(shí)輔之于實(shí)物、掛圖、簡(jiǎn)筆畫(huà)、表情、手勢、表演等，或者借助板書(shū)形式加以說(shuō)明�？傊�，注意所用的語(yǔ)言略高于學(xué)生現有水平。

　　3、力求自己的語(yǔ)音、語(yǔ)調、語(yǔ)言規范和準確，并根據不同年級的學(xué)生我就調整語(yǔ)速的快慢。

　　4、努力創(chuàng )造和設計英語(yǔ)語(yǔ)言情景。把課堂當作培養和鍛煉學(xué)生語(yǔ)言運用能力的場(chǎng)所，鼓勵學(xué)生多講英語(yǔ)，在英語(yǔ)課上，除組織三年級學(xué)生開(kāi)展課文表演、課文復述等活動(dòng)外，還經(jīng)常根據所教內容，呈現與學(xué)生學(xué)習和生活相關(guān)的用語(yǔ)。并經(jīng)常啟發(fā)和組織三年級學(xué)生用英語(yǔ)簡(jiǎn)單討論一些他們感興趣的或大家都共同關(guān)注的話(huà)題，既活躍了課堂氣氛，提高了他們的聽(tīng)說(shuō)能力，又深化了教材內容

　　五、在這一學(xué)年的教學(xué)工作中，除了對學(xué)生進(jìn)行興趣的培養外，還培養他們自學(xué)的能力，而且對于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文，鼓勵他們自己找閱讀的材料，從而提高閱讀能力，以后的學(xué)習打好基礎。平時(shí)還重點(diǎn)培養學(xué)生的口語(yǔ)能力和寫(xiě)作文的能力，使學(xué)生的各項能力全面發(fā)展。

　　這就是我本學(xué)年的教學(xué)工作計劃，我知道在工作中肯定會(huì )有不足之處，我會(huì )虛心求教，努力的豐富自己的知識。為了孩子們的美好未來(lái)，己的一切物理量力量。

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