【精品】小學(xué)教學(xué)工作計劃3篇
時(shí)間是箭，去來(lái)迅疾，我們又將續寫(xiě)新的詩(shī)篇，展開(kāi)新的旅程，寫(xiě)一份工作計劃，為接下來(lái)的工作做準備吧！好的工作計劃是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)教學(xué)工作計劃4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)教學(xué)工作計劃 篇1
一、指導思想：
本學(xué)期本備課組將貫徹學(xué)校教務(wù)處的指導思想，落實(shí)英語(yǔ)組工作計劃，深入學(xué)習《英語(yǔ)新課程標準》，努力提高教研教改的能力，進(jìn)一步深化英語(yǔ)教學(xué)改革，積極追求“小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)有效性”這一主題思想。以創(chuàng )新的課堂面對學(xué)生，以高的教學(xué)質(zhì)量面對家長(cháng)，創(chuàng )造性地開(kāi)展備課組工作，使本備課組向科研型發(fā)展，更好的發(fā)揮備課組的作用，為學(xué)校的教育教學(xué)工作服務(wù)。
二、現狀分析：
全校三至六年級開(kāi)設英語(yǔ)，共四位英語(yǔ)老師，每位老師任教一個(gè)年級的英語(yǔ)。三年級剛剛接觸英語(yǔ)，新奇而熱情，學(xué)習興趣非常高，他們愛(ài)說(shuō)，上課舉手發(fā)言積極。四年級已出現個(gè)別差生，須加強個(gè)別補差，盡量減少兩級分化的情況。五、六年級兩極分化較嚴重，須從課堂入手，提高課堂學(xué)習有效性，再進(jìn)行個(gè)別補差。
三、工作目標：
1、認真學(xué)習新課標，以現代教育理念指導工作。
2、抓好備課組的教研、教學(xué)工作，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
3、抓好“如何高效組織課堂，培養學(xué)生自主學(xué)習”的主題活動(dòng)。
4、組織開(kāi)展好各年段的英語(yǔ)學(xué)科活動(dòng)，營(yíng)造良好的英語(yǔ)學(xué)習氛圍。
四、工作重點(diǎn)：
1、落實(shí)新課標學(xué)習，樹(shù)立新的育人觀(guān)。
a、按“四定”(定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內容、定中心發(fā)言人)開(kāi)展新課標學(xué)習，同組成員做好筆記，談感想;
b、密切注意網(wǎng)站、雜志、報紙等渠道得到的新的英語(yǔ)教育教學(xué)理論并加以學(xué)習。
2、落實(shí)課堂常規管理，做到人人過(guò)關(guān)。
a、以學(xué)部工作為依據，狠抓學(xué)生的習慣養成，包括聆聽(tīng)的習慣、書(shū)寫(xiě)的習慣等等，做到堂堂課落實(shí)，人人都要過(guò)關(guān)。
b、做好提前備課、認真聽(tīng)課、上課、作業(yè)批改等常規檢查。
c、落實(shí)課后撰寫(xiě)教學(xué)反思的習慣，認認真真地備好每一堂課，實(shí)實(shí)在在地上好每一堂課。
3、落實(shí)組內建設，爭當優(yōu)秀備課組。
a、多開(kāi)展組內活動(dòng)，增強備課組凝聚力，實(shí)現組內資源共享，經(jīng)驗交流，互幫互助。
b、備課組活動(dòng)要以“教學(xué)診斷”、“案例分析”和“專(zhuān)題研究”相結合的方法，加強教法、學(xué)法和專(zhuān)題的研究，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
c、加強實(shí)踐，組織教師人人上好主題考核課。
d、備課組活動(dòng)要輕形式，重實(shí)效，活動(dòng)內容多樣，就理論學(xué)習、專(zhuān)題研究、教學(xué)案例分析、教學(xué)方法的創(chuàng )新等方面展開(kāi)，提高活動(dòng)的質(zhì)量。
e、實(shí)施分層次教學(xué)，提倡布置活動(dòng)性、實(shí)踐性、自主性和分層次的課外作業(yè)。f、搞好集體備課的過(guò)程管理，提高教學(xué)、教研質(zhì)量。組織老師分析教材，逐個(gè)發(fā)表自己的教學(xué)構思，其他組員進(jìn)行點(diǎn)評，最后取“百家所長(cháng)”補己所短，達到集體備課共同提高的效果。
g、設定目標，爭當優(yōu)秀備課組。
五、工作具體安排(略)
小學(xué)教學(xué)工作計劃 篇2
一、了解情況為先，不可盲目施教。
我們現行的英語(yǔ)教材，詞匯量，句型、日常交際用語(yǔ)比較多，在復習前，每位英語(yǔ)教師應對復習內容及復習安排做到心中有數，目標明確。根據學(xué)生實(shí)際情況，針對他們在學(xué)習上的薄弱環(huán)節制定切實(shí)可行的復習計劃，合理安排復習時(shí)間，然后依照計劃精心設計好每一節復習課進(jìn)行有效的復習。要避免復習的盲目性，不能想到什么就講什么，造成知識點(diǎn)的疏漏。
二、教法講究條理性和針對性，不能走馬觀(guān)花。
第一階段以教材為本，側重于教材的復習與梳理，全冊快速地過(guò)一遍，通過(guò)教材的重現來(lái)歸納語(yǔ)言點(diǎn)，講透語(yǔ)言點(diǎn)運用，對各單元的知識要點(diǎn)進(jìn)行梳理，同時(shí)應注意基礎單詞、詞組、句型的過(guò)關(guān)，讓學(xué)生對所學(xué)的英語(yǔ)知識進(jìn)行“查漏補缺”。在實(shí)際復習教學(xué)中，有的老師往往跳過(guò)課文直接講知識點(diǎn)，語(yǔ)法，或者直接把大量的時(shí)間和精力花在做練習、試題上，這種做法是有失偏頗的。復習教材上的對話(huà)和課文是最基礎的復習，可以幫助回想所學(xué)過(guò)的知識點(diǎn)，可以讓學(xué)生印象更加深刻。
第二階段進(jìn)行橫向復習，做到點(diǎn)面結合。根據各知識點(diǎn)的前后聯(lián)系將散落于各冊書(shū)中的語(yǔ)言點(diǎn)進(jìn)行整體歸納、小結，幫助學(xué)生構建緊密聯(lián)系的“知識串”。
第三階段的復習，側重對做題技巧的講解和做一些學(xué)生易出錯的題目，指導學(xué)生掌握一些做筆試和聽(tīng)力題的要領(lǐng)。比如做聽(tīng)力題時(shí)，教學(xué)生利用空當時(shí)間先把每題的選項做比較，在聽(tīng)的時(shí)候可以事半功倍的找到相應答案。單項選擇可以用排除法來(lái)做等等，通過(guò)分析和操練讓學(xué)生掌握每題的做題技巧。
三、學(xué)法突出實(shí)用性和合作性，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性。
上復習課單是老師講學(xué)生聽(tīng)效果并不理想。新課標要求在教學(xué)中培養學(xué)生的自主學(xué)習能力，所以我們要開(kāi)動(dòng)腦筋，變換教學(xué)的方式，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習主觀(guān)能動(dòng)性，讓學(xué)生當學(xué)習的主人。在復習過(guò)程中，我們可以用小組合作的方式，發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的帶動(dòng)作用，通過(guò)學(xué)生小組學(xué)習，一起歸納總結，一起分享學(xué)習的方法和成功的經(jīng)驗，一起完成老師布置的復習任務(wù)，這種方法是很有效的`。
我通常在復習中采用四人小組選取一名組長(cháng)負責，通過(guò)聽(tīng)寫(xiě)的方法先過(guò)單詞和基本句型復習的第一關(guān)，老師再對中下生進(jìn)行把關(guān)。這樣，老師就會(huì )減輕負擔，把更多的精力放在其他復習項目上。
當然，在復習的最后階段，對于重難點(diǎn)、易混淆、易出錯的語(yǔ)言點(diǎn)， 還應多加復習指導和練習，再拿出來(lái)跟學(xué)生細嚼，讓他們重點(diǎn)消化吸收。
在復習的過(guò)程中，我們還應注意對學(xué)生英語(yǔ)能力的培養，進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的全面訓練，注重培養學(xué)生語(yǔ)言交際時(shí)的語(yǔ)感、對語(yǔ)篇的理解能力以及能運用所學(xué)的英語(yǔ)知識解決實(shí)際生活中的實(shí)際問(wèn)題。從而培養學(xué)生綜合運用語(yǔ)言的能力。
四、過(guò)程注意趣味性，營(yíng)造寬松的復習氛圍。
要給予學(xué)生關(guān)愛(ài)和鼓勵。復習階段學(xué)生壓力大，情緒波動(dòng)大，因此，要營(yíng)造寬松的復習氛圍，增進(jìn)與學(xué)生之間的情感交流，尊重理解學(xué)生，對一些基礎較差要多給他們鼓勵，幫助他們克服心理的障礙，教會(huì )他們學(xué)習的方法，激發(fā)他們學(xué)好英語(yǔ)的動(dòng)力。此外，復習安排還要注意勞逸結合，減輕學(xué)生的復習壓力和負擔，幫助他們克服緊張情緒，讓每位學(xué)生保持良好的心理和生理狀態(tài)。這一目標的達成離不開(kāi)語(yǔ)、數、英三科的配合。
采取多樣的復習形式，保持學(xué)生學(xué)習的興趣。很多老師的新授課上得生動(dòng)有趣，很吸引學(xué)生。其實(shí)我們設計復習課更需要生動(dòng)有趣，在爭分奪秒的課堂上增加一些說(shuō)說(shuō)、唱唱、演演的方式，可以激發(fā)并持久保持學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)。這樣才能提高復習效率。
小學(xué)教學(xué)工作計劃 篇3
一、指導思想
以新一輪課程改革為契機，加強教研組、年級組、備課組教師間的交流、合作意識，充分發(fā)揮教師教學(xué)的個(gè)性，創(chuàng )建學(xué)習型組織。
二、計劃內容
包括指導思想、學(xué)情分析、全冊教材分析、全冊教學(xué)總目標、教學(xué)進(jìn)度、評價(jià)工作安排、教研專(zhuān)題及研究措施、教研課安排、個(gè)人業(yè)務(wù)學(xué)習安排、學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)安排等，其中，“指導思想、全冊教材分析、全期教學(xué)總目標、教學(xué)進(jìn)度、教研專(zhuān)題及研究措施”為“共性?xún)热荨薄?/p>
“學(xué)情分析、評價(jià)工作安排，教研課安排、個(gè)人業(yè)務(wù)學(xué)習安排、學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)安排等”為“個(gè)性?xún)热荨薄?/p>
“全冊教學(xué)總目標”應區別于教學(xué)內容或教學(xué)要求，以學(xué)科課程為指南，充分考慮學(xué)生的認知水平，體現各年級段及各學(xué)科的教學(xué)特色；
“全冊教材分析”不僅指對教科書(shū)的分析，還應包括對必要的教輔資料進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹；
“教研課”應匯報本期教研專(zhuān)題進(jìn)行研究的進(jìn)展或成果；
“學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)”可結合教材中的內容適當安排，一般每期以3-4次為宜。
三、撰寫(xiě)方法
1、以年級組為單位，對計劃內容進(jìn)行討論，研究。
2、各年級組推選一位執筆教師，撰寫(xiě)年級組的“共性?xún)热荨�，組內所有教師都認真撰寫(xiě)“個(gè)性?xún)热荨?。
3、校本課程和綜合活動(dòng)課的計劃按原來(lái)的撰寫(xiě)。
四、基本要求
1、計劃一式兩份，除按時(shí)將其上交學(xué)校教研室之外，自留一份與教案同時(shí)使用，非執筆老師要將“共性?xún)热荨睆陀∫环葑粤�，以掌握教學(xué)進(jìn)度。
2、格式：A4紙，大標題（3號字 黑體），小標題（4號，黑體字），正文（4號 仿宋），頁(yè)碼（居中 阿拉伯數字）
3、第二周星期三上交。教研組長(cháng)收齊交教研處。
4、整個(gè)學(xué)期的教學(xué)檢查將認真檢查學(xué)科計劃的執行和落實(shí)情況。
【【精品】小學(xué)教學(xué)工作計劃3篇】相關(guān)文章：
【精品】安全工作計劃小學(xué)四篇01-01
小學(xué)數學(xué)教學(xué)工作計劃(15篇)12-27
小學(xué)教學(xué)認真細則03-13
【精品】年級工作計劃4篇01-01
【精品】實(shí)驗工作計劃3篇12-26
【精品】生產(chǎn)工作計劃四篇12-26
【精品】衛生工作計劃四篇12-24
【精品】?jì)?yōu)秀工作計劃四篇12-24
小學(xué)教學(xué)常規管理細則03-27