【精品】對班主任的工作計劃模板集錦7篇
時(shí)間稍縱即逝，很快就要開(kāi)展新的工作了，該為自己下階段的工作做一個(gè)工作計劃了，那么你真正懂得怎么寫(xiě)好工作計劃嗎？以下是小編收集整理的對班主任的工作計劃7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
對班主任的工作計劃 篇1
在我送走了上屆高三之后，我又迎來(lái)了新一屆的高一新生，今年我將擔任高一班主任工作。在之前很長(cháng)的假期之后，我又重新走上了講臺，很期待班級的學(xué)生能夠有的成績(jì)的�，F在班級里同學(xué)基礎的，相信只要去努力教好，三年之后，之中的大同學(xué)都會(huì )有的成績(jì)的！
一、概況
屆高一（4）班現有52人，男生26人，女生26人，入學(xué)成績(jì)在670分的學(xué)生僅有3人，600分共有30人，400至500分之間的學(xué)生有5人。
住校生有8人，1人為男生。學(xué)生來(lái)自于普通貧寒百姓人家，無(wú)特殊背景的學(xué)生。
二、思路
1、紀律、思想
寬嚴適度。嚴之有理有節，寬之有情有據。初中畢業(yè)生剛剛考入理想的高中，從心理上講有的感、自豪感，進(jìn)校之初，一切都感到好奇新鮮，正之十五六七歲的少男少女，好動(dòng)、活潑、貪玩是其天性。
班主任老師要有愛(ài)心要慢慢地有意識地他（她）們走向成熟，告別天真浪漫、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的少年孩童時(shí)期，培養其自立、獨立、健康向上的人格，確立的人生觀(guān)、世界觀(guān)，步入青年時(shí)代。
號召要遠大的理想抱負，為的前途、為父母的心愿應該發(fā)奮刻苦努力學(xué)習。班會(huì )和集體活動(dòng)教育，思想、認識，正氣，抑制歪風(fēng)邪氣，杜絕不良思想作風(fēng)曼延。號召并敦促檢查學(xué)生刻苦勤奮學(xué)習立志成才。
2、學(xué)習、學(xué)風(fēng)
以端正學(xué)風(fēng)、扭轉學(xué)習為，高中學(xué)生應自覺(jué)學(xué)習，培養堅忍不拔、不怕，敢于競爭，勇于勝利的毅志品質(zhì)。
盡快適合特點(diǎn)的行之的學(xué)習方法。既要學(xué)會(huì )獨立思考還要善于團結協(xié)作、不恥下問(wèn)。平時(shí)敦促提醒，考試前動(dòng)員，讓每個(gè)同學(xué)制定，考試后總結。
抓兩頭促中間，有不良傾向交談化解。信任班干部，班干部。向科任老師征詢(xún)本班的問(wèn)題，集思廣益。
與科任老師和學(xué)生之間的交流，克服學(xué)習及教學(xué)中的，為全班同學(xué)和任科教師營(yíng)造的學(xué)習、教學(xué)環(huán)境。
三、
在教學(xué)中，我意識到了當前所面對的了，在教學(xué)，教育改革和新課改都在，不過(guò)對我來(lái)說(shuō)，是很容易就能夠克服的。我所擔心的班級的管理問(wèn)題�，F在學(xué)生都長(cháng)大了，都的思想，受外界誘惑的，我就要管理，把誘惑扼殺在萌芽中，讓學(xué)生能夠的認識到當前的，努力的學(xué)習，我相信我能夠！
（二則）
一、思想：領(lǐng)會(huì )教育方針和《中學(xué)生德育大綱》的方向，學(xué)�！叭吮�、”的理念和德育工作的要求，抓好班級教育工作。
二、奮斗：將本班建設“團結、嚴謹、奮發(fā)、拼搏”的班風(fēng)，爭當學(xué)校先進(jìn)文明班；讓學(xué)生養成優(yōu)秀的習慣，為高中三年打下堅實(shí)的基礎，抒寫(xiě)人生中閃亮絢麗的青春風(fēng)采。
四、本學(xué)期工作要點(diǎn)：
1、團結、互助互愛(ài)的班集體
軍訓、班會(huì )、團活動(dòng)、校運會(huì )等活動(dòng)將新集體建設團結、奮發(fā)進(jìn)取的團隊，“同舟共濟”、“進(jìn)步”、“班榮我榮、班恥我恥”的思想，讓每一位同學(xué)都努力為班爭光，使班級是戰無(wú)不摧、脫穎而出，讓每一位同學(xué)對班集體都有歸屬感與榮耀感。
2、民主競選，一支讓人信服的、強而的班干部隊伍
閱讀學(xué)生檔案、軍訓幾天的觀(guān)察，心里了幾個(gè)當班干部的人才，并找其單獨談話(huà)，鼓勵勇于挑起重任、為班作，好競選演講。開(kāi)學(xué)后的天，班會(huì )課舉行了氣氛熱烈的班干部競選活動(dòng)，再全班同學(xué)的不記名投票，選出每個(gè)崗位的人選。而分工，讓每位班干部都感覺(jué)到的性，并非有名無(wú)實(shí)。
3、制定班規，每月操行評分細則的
國有國法，班有班規；制定班規，使班級有規可依，讓學(xué)生們明白遵守規矩就可以享受到最大的自由權利。每個(gè)班干部不同的操行評分的登記，比如副班長(cháng)考勤，科代表作業(yè)的狀況，團支書(shū)記錄班團活動(dòng)參加者，勞動(dòng)委員清潔……每天都有值日班干部，并對當天的一切情況記錄；每個(gè)班干部要對的工作每周總結交給班長(cháng)匯總，然后向班主任匯報。每個(gè)月操行分評選出三名文明之星。
4、狠抓常規，力求每位同學(xué)都優(yōu)秀的習慣
課堂紀律、公區和課室清潔、早操出勤、宿舍內務(wù)清潔、午晚睡的紀律，常規管理的，年級“頭月不放假”的措施，21天里勤下班督促和管理，鼓勵每同學(xué)都以“從刻開(kāi)始”的要求，約束改掉壞習慣、每一天，優(yōu)秀的學(xué)習生活習慣，鑄造優(yōu)異的班風(fēng)。
5、持之以恒學(xué)風(fēng)建設，學(xué)習成績(jì)的最大進(jìn)步
每一位學(xué)生內心里最為學(xué)習成績(jì)，成績(jì)的進(jìn)退容易令學(xué)生的情緒產(chǎn)生波動(dòng)。每個(gè)同學(xué)填寫(xiě)自我激勵卡貼在課桌上，督促勿忘，勿忘奮斗。從開(kāi)學(xué)始，便強調“班風(fēng)好——學(xué)風(fēng)好——成績(jì)好”的關(guān)系，課堂上抓好40分鐘，晚自修專(zhuān)注、高效的學(xué)習，早讀和晚讀要提早到課室展開(kāi)自主學(xué)習。多與每位科任老師、學(xué)習委員、科代表溝通交流，問(wèn)題、解決問(wèn)題。學(xué)法，解決學(xué)生剛從初中上到高中對新課程的不感。學(xué)生上高中后的次大考——期中考試，關(guān)注備考與反饋的情況，學(xué)生心理輔導工作。
6、塑造學(xué)生自主管理和自主學(xué)習，拒絕保姆式的班主任工作
班主任凡事事必躬親，無(wú)疑是失敗的，學(xué)生，亦是錯失了能力鍛煉的機會(huì )。事實(shí)上，學(xué)生初中三年的磨煉，具備了管理能力，喜歡為班集體謀策出力，有歸屬感。班干部的分工、對各班干部培養，讓學(xué)生自主管理的系統，使班主任從繁瑣的事務(wù)中解放，使學(xué)生知道小事找班干部，大事才找班主任。高中，在學(xué)習上對學(xué)生的自主探究學(xué)習要求增高，學(xué)生不再是死死的跟著(zhù)老師的屁股走，而應該從被動(dòng)學(xué)習轉變求知，學(xué)生對教師的依賴(lài)性，這就要求學(xué)生、學(xué)習計劃、、反饋總結，學(xué)習。
7、家校，同心協(xié)力培育學(xué)生成才
學(xué)生的教育僅是學(xué)責任，學(xué)校與家長(cháng)架起溝通的橋梁，和高效地解決每一位學(xué)生面臨的問(wèn)題。電話(huà)、邀請家長(cháng)到校等，溝通，學(xué)生的各，地學(xué)生的思想工作。
對班主任的工作計劃 篇2
一、班級基本狀況
本班共有30名學(xué)生，其中有男生14人，女生16人。
二、本學(xué)期基本工作要點(diǎn)
1、確立班級體的奮斗目標
班群眾的共同奮斗目標，是班群眾的理想和前進(jìn)的方向，班群眾如果沒(méi)有共同追求的奮斗目標，就會(huì )失去前進(jìn)的動(dòng)力。因此，一個(gè)良好的班群眾就應有一個(gè)群眾的奮斗目標，這個(gè)目標應是遠期、中期、近期目標的結臺，逐步實(shí)現目標的過(guò)程會(huì )產(chǎn)生梯次激勵效應，構成強大的班級凝聚力。作為班級組織者的班主任應結合本班學(xué)生思想、學(xué)習、生活實(shí)際，制定出本班的奮斗目標。在實(shí)現班群眾奮斗目標的過(guò)程中，要充分發(fā)揮群眾每個(gè)成員的用心性，使實(shí)現目標的過(guò)程成為教育與自我教育的過(guò)程，每一群眾目標的實(shí)現，都是全體成員共同發(fā)奮的結果，要讓他們分享群眾的歡樂(lè )和幸福，從而構成群眾的榮譽(yù)感和職責感。
2、在學(xué)生中培養競爭意識，有"你追我趕"的比學(xué)風(fēng)格;
�、偻高^(guò)各種方式，端正學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機和態(tài)度，指導他們掌握科學(xué)的學(xué)習方法和良好的學(xué)習習慣。
�、谥笇П景鄬W(xué)生的課外閱讀，組織和舉行讀書(shū)會(huì )，培養他們良好的文化底蘊。
�、劢�(jīng)常與各門(mén)學(xué)科的任課教師進(jìn)行溝通，了解學(xué)情，做好協(xié)調工作。
3、應對全體學(xué)生，要顧全大局，做到抓兩頭促中間;
4、關(guān)鍵要抓好班級的紀律，正因紀律是成績(jì)的保證。要抓好紀律關(guān)鍵在教育好后進(jìn)生。因此，轉化后進(jìn)生個(gè)性是雙差生工作顯得異常重要;
5、力爭做好每位學(xué)生的思想工作，使他們提高認識，不斷上進(jìn)。
6、用心參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中受到教育。
7、健全班委會(huì )，明確分工，提高學(xué)生的管理潛質(zhì)。
對班主任的工作計劃 篇3
一、班級基本情況：
我班上學(xué)期期末68人，本學(xué)期開(kāi)學(xué)流失一人：王__（已和父母外出打工），從__中轉入2人：吳_和何__，現共有學(xué)生69人，其中男生30人，女生39人。學(xué)生年齡較小，活潑好動(dòng)，控制力差，還沒(méi)有養成良好的學(xué)習品質(zhì)和習慣。
二、班級目標：
1、建立一支有進(jìn)取心、有凝聚力、有影響力、能力較強的班干部隊伍；
2、全體同學(xué)都能樹(shù)立明確的學(xué)習目標，形成良好的學(xué)習風(fēng)氣；
3、引導學(xué)生樹(shù)立良好的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，培養學(xué)生良好的行為規范，弘揚正氣，逐步形成團結、守紀、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)。
三、具體措施：
1、強化學(xué)生干部的職能。為了加強班級管理，我進(jìn)一步明確班干部的職責，明確分工，做到人人有事做，事事有人管；為了讓每位班干部充分發(fā)揮工作潛能，限度的為班級服務(wù)，為同學(xué)服務(wù)，為老師分憂(yōu)，我還經(jīng)常對班干部進(jìn)行工作能力的鍛煉和方法方面的指導；風(fēng)氣正，則學(xué)風(fēng)正，我還注重培養班干部的團結意識，讓他們樹(shù)正氣、講正義，讓正氣之風(fēng)溢滿(mǎn)班級。
2、加強班級文化建設。建設墻壁文化，讓每一堵墻都說(shuō)話(huà)；建設環(huán)境文化，做到窗明幾凈，桌椅物品擺放整齊，做無(wú)聲的老師；重點(diǎn)建設思想文化，讓刻苦、勤奮、進(jìn)取、團結、勤儉、節約、互助、友愛(ài)、寬恕等精神和品質(zhì)在教室生根、發(fā)芽、開(kāi)花、結果。
3、正行為規范。充分利用班會(huì )宣傳、強化《中學(xué)生行為規范》，建立行為規范監督崗，采取盯班盯人的方式，對同學(xué)的行為規范進(jìn)行督促，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)指出及時(shí)糾正。
4、培養良好的學(xué)習習慣。上課時(shí)要求學(xué)生集中注意力聽(tīng)講，讀書(shū)要求學(xué)生放開(kāi)聲音，作業(yè)要求書(shū)寫(xiě)工整、按時(shí)完成，課前要求學(xué)生及時(shí)預習，課后要求學(xué)生認真復習鞏固，學(xué)習任務(wù)當天完成，養成良好的學(xué)習習慣。
5、加強考評。對學(xué)生的日常行為規范的考評，認真落實(shí)班級操行評分管理，對每個(gè)學(xué)生每天的表現及時(shí)記載，并張榜公布，一周一小結，一周一評比，大力弘揚先進(jìn)，對違犯要求的同學(xué)及時(shí)幫助，讓每個(gè)同學(xué)按照規范嚴格要求自己。開(kāi)展優(yōu)秀學(xué)生評定工作。一月評定一次，評定結果記入家長(cháng)聯(lián)系卡。加強評定后工作，學(xué)生針對評定結果認真反思，制定新德創(chuàng )星計劃。
6、給學(xué)生更多的關(guān)愛(ài)。遠離家庭的學(xué)生需要關(guān)愛(ài)，作為班主任要及時(shí)和學(xué)生進(jìn)行情感的交流和溝通。堅持每天找一個(gè)學(xué)生談心，了解他們的思想，給他們以關(guān)愛(ài)。特別是對那些問(wèn)題學(xué)生，要關(guān)懷備至。對學(xué)習有困難的學(xué)生，要及時(shí)幫助，讓他們始終保持學(xué)習的信心。對學(xué)生要即使鼓勵，讓每個(gè)學(xué)生都看到自己的長(cháng)處和優(yōu)點(diǎn)。
7、同學(xué)校保持高度一致，組織開(kāi)展好各項活動(dòng)，進(jìn)行每天的小打掃和周一，周四的大掃除，按時(shí)參加升國旗、課間操，并主動(dòng)承擔義務(wù)勞動(dòng)。
8、班級工作中，做到腿勤、嘴勤、眼勤、腦勤、耳勤、手勤。班級工作多請示、多匯報，上令下達，不折不扣；多到教室、宿舍等走走轉轉，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決；每次會(huì )議、班會(huì )、個(gè)別談心都做好記錄，及時(shí)總結；注意同學(xué)生們交流，虛心聽(tīng)取同學(xué)們的建議和意見(jiàn)，不斷改進(jìn)班級工作方式及工作思路。從而增強了班級集體的凝聚力，使班風(fēng)有改觀(guān)，為大家學(xué)習創(chuàng )設了良好的環(huán)境。
9、認真開(kāi)展主題教育活動(dòng)。本學(xué)期重點(diǎn)做好“網(wǎng)戀”“早戀”專(zhuān)項主題教育活動(dòng)，凈化教育環(huán)境，使同學(xué)關(guān)系健康發(fā)展。
10、加強家校聯(lián)系。電話(huà)聯(lián)系不斷，家訪(fǎng)活動(dòng)經(jīng)常。讓家長(cháng)了解學(xué)校，了解班級，了解學(xué)生，取得家長(cháng)的配合和支持。
11、加強后進(jìn)生的轉化工作。思想上多了解，生活上多關(guān)心，學(xué)習上多關(guān)心，不良習慣上多糾正。對他們言語(yǔ)上給多一點(diǎn)，眼光多投向一點(diǎn)，在他們課桌邊多站一會(huì )，對他們的鼓勵多一點(diǎn)。力求真心、細致的工作使他們能有長(cháng)足的進(jìn)步。
12、加強科任老師間的聯(lián)系，及時(shí)溝通情況，為科任老師的工作分憂(yōu)解愁。
13、開(kāi)展禮儀教育和人文素質(zhì)教育，從學(xué)生的吃穿住行等方面入手，堅決制止吃零食的習慣，同時(shí)進(jìn)一步優(yōu)化人文素質(zhì)環(huán)境，增強集體凝聚力。
對班主任的工作計劃 篇4
1、幫助班主任了解班主任常規工作及基本要求，探究班主任工作的一般規律，提高班主任工作的自覺(jué)性。
2、通過(guò)學(xué)習優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗和方法，能夠積極主動(dòng)地開(kāi)展班級管理工作，提高班主任工作的創(chuàng )造性。
3、積極探索，學(xué)會(huì )協(xié)調各方面工作。調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，加強與任課教師密切配合，爭取家長(cháng)的支持與配合，提高班主任工作的藝術(shù)性。
4、培養班主任發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，提高案例分析和經(jīng)驗總結的能力。
對班主任的工作計劃 篇5
一、班級管理
1、早操加強早操的管理，按時(shí)按點(diǎn)出操，
2、早自習早自習要有內容上好每天的早自習
3、理論課多督促、多管理、多檢查。
4、實(shí)踐認真查好實(shí)踐課，注意安全
5、晚自習做好預習和復習工作。
6、就寢每天按時(shí)按點(diǎn)就寢，清理好寢室衛生
二、值周生
1、加強值周生的隊伍建設。
2、做好值周生的納新工作。
三、教導隊
1、加強教導隊的隊伍建設
2、做好教導隊的軍訓工作。
四、新疆班級的.班級管理工作與教學(xué)管理工作
1、班級管理抓好學(xué)生的內務(wù)。早操。早晚自習。課堂紀律管理
2、教學(xué)管理上好每一節課，積極備課，寫(xiě)好教案。
3、學(xué)生交心爭取與每個(gè)同學(xué)成為良師益友。
對班主任的工作計劃 篇6
人人都能當班主任，但不是每個(gè)人都能成為優(yōu)秀班主任，名班主任更是可遇而不可求，因為成為名班主任，是需要有天賦的，這一點(diǎn)已經(jīng)被很多專(zhuān)家認可。能力和天賦是有區別的，簡(jiǎn)單地說(shuō)，前者在帶班實(shí)務(wù)方面很重要，而后者卻決定了你對學(xué)生心靈撞擊的強度。天賦雖然更多的是一些感性的東西，但并非虛無(wú)縹緲，我甚至認為一些被稱(chēng)之為“天賦”的東西很說(shuō)是與生俱來(lái)的還是后天培養的，所以，我們是否可以把除了教學(xué)方法、技能之外的、與人性相關(guān)的素質(zhì)都可以歸入到“天賦”的行列？比如有的教師就是具有領(lǐng)袖的風(fēng)范，在做學(xué)生時(shí)是小領(lǐng)袖、小干部，當了老師后也很能駕馭課堂，即使是第一天走進(jìn)課堂也不會(huì )手足無(wú)措；在眾人面前演講不會(huì )膽怯，可以用眼睛直視對方，等等。
在這些素質(zhì)中，親和力是相當重要的，和人相處讓人覺(jué)得很溫暖，如沐春風(fēng)而非冷若冰霜。
很多人認為外向型的老師更容易成為優(yōu)秀班主任，我個(gè)人的觀(guān)點(diǎn)是膚淺地用“學(xué)生喜歡”的角度觀(guān)察，可能確實(shí)如此。但真正往深處走，是否能成為優(yōu)秀班主任與個(gè)性?xún)认蜻�是外向并無(wú)多少關(guān)系，真正的決定性因素是情商的高低。
情商（EQ）是指人在情緒、情感、意志、耐受挫折等方面的品質(zhì)，包括以下五個(gè)方面：一是認識自身的情緒。只有認識自己，才能成為自己生活的主宰；二是能妥善管理自己的情緒，即能調控自己；三是自我激勵，能夠使人走出生命中的低潮，重新出發(fā)；四是認知他人的情緒，這是與他人正常交往，實(shí)現順利溝通的基礎；五是人際關(guān)系的管理，即領(lǐng)導和管理能力。
這五個(gè)方面都與知識總量和知識結構無(wú)關(guān)，卻是做中最重要的。在我的講座中多次提到班主任應該有一顆悲憫之心，有悲天憫人的情懷，有容人的雅量，有樂(lè )天的個(gè)性和幽默的談吐，其實(shí)這些都是情商涉及的內容，但我們無(wú)法判斷這些素質(zhì)對于一個(gè)人來(lái)說(shuō)是天生的還是后天形成的。
知識淵博、氣質(zhì)儒雅又不失陽(yáng)剛、道德素養良好、情商高，這些都將為你的人格魅力加分。對學(xué)生影響最大的是班主任的人格魅力，年級段越高的學(xué)生受其影響也越大。
人格魅力是每一個(gè)想成為名班主任的老師都必須刻意修煉的，我們把它排在七種武器的第一位。
對班主任的工作計劃 篇7
一、樹(shù)立良好的班級形象
我所在的學(xué)校是和田地區策勒縣二中，這是一所以漢語(yǔ)言教學(xué)為主的的民漢合校的學(xué)校。多年來(lái)我一直擔任雙語(yǔ)初三班的班主任并從事漢語(yǔ)教學(xué)工作。我認為，進(jìn)入初三階段以后，學(xué)生面臨了許多壓力，有的來(lái)自社會(huì )，有的來(lái)自家長(cháng)，更多的是來(lái)自學(xué)校方面的升學(xué)壓力。大部分初三學(xué)生都報考了內地高中班，學(xué)生之間有一種競爭存在，平行班之間也存在著(zhù)競爭�；谶@種情況，我開(kāi)始從各個(gè)方面調動(dòng)學(xué)生的積極性。在學(xué)校舉辦的運動(dòng)會(huì )上，我積極組織我班學(xué)生參加，取得了團體第一的好成績(jì)；在學(xué)校舉辦的課本劇表演比賽中，我班同學(xué)表演的課本劇《皇帝的新裝》，以逼真的造型，形象的表演，贏(yíng)得了“小奧斯卡”金獎；在學(xué)校舉辦的各種知識競賽中，我班學(xué)生團結一致，并取得了驕人的成績(jì)；在縣里舉行的“十一”國慶文藝匯演中，我班的合唱及舞蹈表演獲得大眾的一致好評；在縣級籃球比賽中，我班學(xué)生精誠合作，相互配合，得分最高，在全縣各參賽選手中位居第一。以上榮譽(yù)的獲得使我班在初三年級平行班中始終處于領(lǐng)先位置，在全校甚至全縣樹(shù)立了良好的形象，使我班學(xué)生對自己的學(xué)習、升學(xué)更有信心，也增強了班級的凝聚力。
二、幫助學(xué)生選擇有效地學(xué)習方法和學(xué)習時(shí)間
進(jìn)入初三下半學(xué)期，初中課程基本上也提前上完了，緊接著(zhù)就是進(jìn)行幾個(gè)月的系統復習鞏固提高了。到了這個(gè)階段，學(xué)生的成績(jì)容易出現波動(dòng)，學(xué)習積極性也會(huì )出現階段性變化。有的學(xué)生能掌握學(xué)習規律，認真按照課程的編排順序去循序漸進(jìn)的進(jìn)行復習，自然會(huì )取得好的效果；有的學(xué)生則恰恰相反，課本知識學(xué)完之后，自己就找不到目標了，對復習有點(diǎn)“老虎吃天——無(wú)從下口”的感覺(jué)。對于這種情況，我除了對所教授的漢語(yǔ)進(jìn)行科學(xué)系統的復習鞏固外，還積極與其他任課教師多交流溝通，對學(xué)生進(jìn)行有針對性的復習指導，讓學(xué)生少走彎路，達到事半功倍的效果。我在指導學(xué)生制定學(xué)習計劃時(shí)，能夠針對學(xué)生的不同個(gè)性特征和特點(diǎn)等細節，制定出適合個(gè)人的的最佳方案。如，有的學(xué)生夜晚記憶力好，屬于“夜貓子型”，那他晚上的學(xué)習時(shí)間可以長(cháng)一點(diǎn)，早上晚起一點(diǎn)；有的學(xué)生早晨記憶力好，學(xué)習效果好，屬“百靈鳥(niǎo)型”，那么他就可以早點(diǎn)睡，第二天早起去背記各種知識。通過(guò)這樣因人而異的計劃指導，學(xué)生漸漸摸索出了更適合自己的學(xué)習方法。
三、體驗成功，樹(shù)立信心
班主任要努力讓每個(gè)學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中體驗成功，讓每個(gè)學(xué)生體會(huì )到成功的喜悅，樹(shù)立學(xué)習的信心。比如考試方面，班主任要考慮大多數學(xué)生希望得高分的心理需要，注意發(fā)揮考試的激勵作用。初三畢業(yè)班的學(xué)生，每個(gè)月都要進(jìn)行一次月考，這樣的考試對于學(xué)習好的學(xué)生來(lái)說(shuō)不算什么，但對一些基礎比較差的學(xué)生來(lái)說(shuō)，無(wú)疑每一次月考都是一場(chǎng)嚴峻的心理考驗，壓力非常大。針對這種情況，特別是我所教授的漢語(yǔ)課，每次月考前我都有比較詳盡的復習計劃，并安排一次月考前的小考。小考時(shí)采用“閉卷加開(kāi)卷”的形式，如果考題需120分鐘，那么我會(huì )留10分鐘時(shí)間讓學(xué)生開(kāi)卷做，這樣做的目的，一是杜絕抄襲、作弊現象，二是學(xué)生可以記住自己不會(huì )做的地方。因為根據心理學(xué)中對記憶特征的描述，考試時(shí)讓學(xué)生“困于心”的那部分內容，會(huì )給學(xué)生更強烈的刺激，由短時(shí)記憶變成永久記憶。我們經(jīng)常反復強調某些重點(diǎn)內容，久而久之，再差的學(xué)生也會(huì )記住，那么在參加考試時(shí)，這些重點(diǎn)難點(diǎn)也就難不住學(xué)生了，成績(jì)中下等的學(xué)生就會(huì )對自己越來(lái)越自信，對學(xué)習越來(lái)越感興趣，成績(jì)也就越來(lái)越好。所以我所帶的初三畢業(yè)班的漢語(yǔ)成績(jì)在20xx年、20xx年、20xx年的中考中在和田地區名列前茅。
四、春風(fēng)化雨，做好心理疏導工作
初三畢業(yè)班的學(xué)生，大多十四、五歲，是人的一生中思維最活躍的年齡，對許多事都感興趣。特別是進(jìn)入青春期,一些學(xué)生性意識開(kāi)始萌動(dòng)。我所帶的班中有個(gè)叫努爾巴奴姆的學(xué)生就是慢慢有了早戀的傾向，還因此分心，學(xué)習成績(jì)急劇下滑。面對這樣的情況，對學(xué)生正面批評或找家長(cháng)可能都沒(méi)多大作用。我就利用每周五的班會(huì )課，給同學(xué)們講一些青春、愛(ài)情的話(huà)題，讓學(xué)生知道，進(jìn)入青春期后，對異性產(chǎn)生好感、想去接觸異性，這是人的正常生理和心理機能。但做為學(xué)生一定保持一定的力度，在與異常性同學(xué)交往中要有一定的距離，保持純潔的友情，正常交往�，F在同學(xué)們正處于美好的青春期，是長(cháng)本事、學(xué)知識的大好時(shí)機�！澳乳]，白了少年頭，空悲切�！比绻蛞粫r(shí)糊涂而浪費了大好時(shí)機，浪費了青春年華，將來(lái)后悔的一定是你們自己。愛(ài)情是美好的，但愛(ài)一個(gè)人就應學(xué)會(huì )對他（她）負責，你們現在衣食都在靠父母，有什么資格去奢談愛(ài)情呢？請把你們對彼此那一份美好的憧憬埋藏起來(lái)，當你們學(xué)業(yè)有成的那一天，再讓你們的愛(ài)情之花絢爛的綻放。
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