2021大班教研組工作計劃

　　日子如同白駒過(guò)隙，不經(jīng)意間，我們的工作又將迎來(lái)新的進(jìn)步，來(lái)為以后的工作做一份計劃吧。估計許多人是想得很多，但不會(huì )寫(xiě)，以下是小編為大家整理的2021大班教研組工作計劃，希望對大家有所幫助。

　　大班教研組工作計劃1

　　一、指導思想

　　本學(xué)期，我們大班組教師將繼續遵循《綱要》中的要求，并以《指南》的精神為指導，結合本園園務(wù)工作重點(diǎn)，以“一切為了孩子的發(fā)展”為宗旨，在吸取中班積累的諸多有益經(jīng)驗的基礎上，進(jìn)行專(zhuān)題的教研及相關(guān)理論的學(xué)習，以更新教師的教育觀(guān)念，在不斷地學(xué)習和教育實(shí)踐中提高自身素質(zhì)，提高各教師參與教研的積極性，以教研促進(jìn)教師和幼兒的共同成長(cháng)和進(jìn)步。

　　二、本學(xué)期教研重點(diǎn)

　�。ㄒ唬┒ㄆ陂_(kāi)展小組集體備課、試課、說(shuō)課，讓每位老師在課堂教學(xué)實(shí)踐中得到提升，發(fā)揮小組研討的功效，以抓實(shí)教育教學(xué)活動(dòng)研討為核心，優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)的組織，合理安排一日活動(dòng)，優(yōu)化區域游戲活動(dòng)，繼續嘗試新課程改革。

　�。ǘ�）加強教科研工作，積極搞好園本研究。

　　1、對課題“親子情境體能游戲”方案展開(kāi)研究。進(jìn)一步分解落實(shí)，明確研究目標和任務(wù)，帶領(lǐng)組員學(xué)習和探索開(kāi)展教科研工作的方法與途徑。調動(dòng)教師的積極性，主動(dòng)地參與課題研究的過(guò)程，制定措施、按方案計劃進(jìn)行有效的工作，做好各種資料收集，保質(zhì)保量進(jìn)行課題實(shí)施。

　　2、繼續構建園本特色“創(chuàng )意美術(shù)”和“繪本閱讀”課程，促進(jìn)幼兒、教師的不斷發(fā)展�；顒�(dòng)中結合園本特色課程，提高教師的專(zhuān)業(yè)基礎知識、基礎技能、教學(xué)設計能力和執教能力。讓教師在研究中比較不同的教學(xué)策略、教學(xué)方法、組織形式、價(jià)值取向等對幼兒發(fā)展的影響，讓我們的'教師在“教學(xué)實(shí)踐——研討——反思——再實(shí)踐——再研討——再反思”的過(guò)程中不斷提高自己的教育教學(xué)能力，從而是自身專(zhuān)業(yè)得到成長(cháng)。

　　3、開(kāi)展教師讀書(shū)活動(dòng)。營(yíng)造讀書(shū)氛圍，引導教師們把自己讀的好書(shū)向他人分享。促使廣大教師從優(yōu)秀的作品中攝取營(yíng)養，開(kāi)拓視野、豐富知識，從而提高教師的文化底蘊和文化修養，使教師成為有思想的教育者。

　　大班教研組工作計劃2

　　一、情況分析

　　1、師資情況

　　基本情況：本教研組有8名成員，以中青年教師為主，有2名一、二星級教師，5名三星級教師和2名四星級教師，教師梯隊均衡比例較清晰，學(xué)歷層次高。我組教師團結、互助，4名教師(每班一名)是原來(lái)中班教研組一起升入大班，團隊氛圍積極而和諧。另有3名教師是原大班教研組成員，為今年工作開(kāi)展奠定了一定的基礎。

　　教師素養：本組擁有2名四星級教師，教齡較長(cháng)，經(jīng)驗豐富，一名是鎮學(xué)科帶頭人，一名具有多年大班帶班經(jīng)驗，教學(xué)風(fēng)格獨特，在園內具有良好口碑;并能對本組成員，進(jìn)行全方位的輻射和引領(lǐng)。4名三星級教師，其中1名是區教壇新秀并兼大班中心組成員;一名是區園丁獎.每位三星級教師都有自己所“專(zhuān)”的領(lǐng)域，并具有一定的成績(jì)，能促進(jìn)教師在分享中共同成長(cháng)。另外2名二星級教師和一名1星級教師，雖然教齡較短，缺乏一定的實(shí)踐經(jīng)驗，但學(xué)習與領(lǐng)悟能力較強，能夠自主汲取先進(jìn)的教學(xué)方法，逐步夯實(shí)專(zhuān)業(yè)基礎，為本組的實(shí)力注入了新生力量。

　　2、研究情況：

　　(1)優(yōu)勢分析：

　�、賹�(zhuān)題研究有經(jīng)驗：近幾年，我們研究了“超級變變變活動(dòng)中有效的師幼互動(dòng)”和“創(chuàng )新技法游戲”，以超級變變變?yōu)榛顒?dòng)樣式和創(chuàng )技游戲中的各類(lèi)游戲方法為載體，極大的提升了教師的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新思維，多年的專(zhuān)題研究，使我們積累了較多的專(zhuān)題研究經(jīng)驗，為本學(xué)期“集體學(xué)習活動(dòng)的優(yōu)質(zhì)設計”系列專(zhuān)題的研究奠定了一定的基礎。

　�、趥�(gè)別化學(xué)習有積累：上學(xué)年我園對個(gè)別化學(xué)習材料的投放與指導進(jìn)行了深入、系統的研究，在研究過(guò)程中，我們不僅掌握了個(gè)別化學(xué)習活動(dòng)環(huán)境創(chuàng )設及根據不同領(lǐng)域進(jìn)行材料投放的原則，也掌握了對幼兒在個(gè)別化學(xué)習中的指導，個(gè)別化學(xué)習活動(dòng)中的評價(jià)、觀(guān)察、記錄等形式能為“集體學(xué)習活動(dòng)的優(yōu)質(zhì)設計”系列專(zhuān)題的研究提供了遷移和借鑒。

　�、蹅湔n組活動(dòng)顯成效：在專(zhuān)題研究的同時(shí)我們也緊抓日常教育教學(xué)工作，老師們能認真參與每月一次的非正式教研活動(dòng)形式展開(kāi)集體備課、課后的情況反饋與活動(dòng)如何優(yōu)化商討，聚焦課堂、研究教學(xué)的濃濃氛圍在我組開(kāi)始顯現。在互相學(xué)習、不斷探討中，教師的教育教學(xué)能力逐步發(fā)展，扎實(shí)教學(xué)，本學(xué)期“集體學(xué)習活動(dòng)的優(yōu)質(zhì)設計”系列專(zhuān)題的研究仍聚焦集體備課活動(dòng)，研討優(yōu)化設計的策略與細節，不斷提升教師設計與反思的能力。

　　(2)問(wèn)題分析與策略：

　�、傩率纸萄薪M長(cháng)無(wú)經(jīng)驗較缺乏：大班教研組長(cháng)曾任教研助理，是新手教研組長(cháng)，對教研組長(cháng)工作比較陌生，在教研組管理、專(zhuān)題研究和日常指導方面都有較大挑戰。另外，本學(xué)期教研組長(cháng)助理也是新手，非常缺乏經(jīng)驗。針對組長(cháng)和助理欠缺經(jīng)驗的情況，本學(xué)期將加強學(xué)習與充電，并積極的參與組長(cháng)例會(huì )和大教研，加強實(shí)踐與反思，不斷提升自己的管理、指導能力和專(zhuān)業(yè)素養。

　�、趯τ仔°暯拥恼J識較模糊：幼小銜接是大班工作中的重點(diǎn)之一。教師對于幼小銜接有一定的重視和理解，但從何入手開(kāi)展幼小銜接還需要統整的思考和具體的措施分解。針對此情況，本學(xué)期將從教研組與家教兩條線(xiàn)路出發(fā)，幫助教師將幼小銜接融入日常教學(xué)活動(dòng)和家長(cháng)工作中。

　�、劢處熁顒�(dòng)設計能力待提高：本組教師在教學(xué)活動(dòng)中都有自己擅長(cháng)的領(lǐng)域與教學(xué)的風(fēng)格�；顒�(dòng)成敗取決于設計，因此，提高教師的活動(dòng)設計能力能夠有效的促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)素養的提升。因此，本學(xué)期聚焦“集體學(xué)習活動(dòng)的優(yōu)質(zhì)設計”開(kāi)展專(zhuān)題研究，既可立足實(shí)踐提升教師專(zhuān)業(yè)素養，客觀(guān)上也可不斷的優(yōu)化課程內容，強化課程執行。

　　二、指導思想

　　全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，積極貫徹國家、市、區教育改革發(fā)展規劃綱要的'精神，圍繞區域學(xué)前教育“均衡、多元、優(yōu)質(zhì)、可持續”的發(fā)展宗旨，以教育局、托幼辦2012年工作要點(diǎn)及“十二五”發(fā)展規劃為準繩，以深入推進(jìn)新一輪“強師興教”行動(dòng)計劃為抓手，結合本園的特點(diǎn)，圍繞 “凝聚團隊、直面薄弱”的工作重點(diǎn)，以課程領(lǐng)導力和課程執行力的常態(tài)落實(shí)為主線(xiàn)，努力實(shí)現新一輪工作的突破，促進(jìn)幼兒園和諧發(fā)展。

　　三、工作目標

　　1、優(yōu)化星級制教師的規劃引領(lǐng)，整合多元化的培訓平臺，完善培養體系與具體做法，深化隊伍建設。

　　2、積極實(shí)踐教科研合一的教研工作模式，圍繞“集體學(xué)習活動(dòng)的優(yōu)質(zhì)設計”的專(zhuān)題研究，進(jìn)一步優(yōu)化教師對于活動(dòng)設計的全面思考，提升教師的活動(dòng)設計能力，提高教師的專(zhuān)業(yè)素養，促進(jìn)大班幼兒的和諧發(fā)展。

　　3、從問(wèn)題入手，及時(shí)捕捉具有普遍意義和典型意義的問(wèn)題。通過(guò)組員間的互動(dòng)來(lái)解除困惑，更好地將理念轉化為行為。

　　4、發(fā)揮助理組長(cháng)以及骨干教師的效應，進(jìn)一步完善教研組工作制度，以“團結、互助”的組室特色增強組室文化的建設，為教研組和諧發(fā)展奠定基礎，優(yōu)化教研工作方式，優(yōu)化工作效率。

　　四、主要任務(wù)與措施

　　(一)常規工作

　　1、組室管理

　　(1)保證兩周一次的教研活動(dòng)有效進(jìn)行，教研組活動(dòng)注重學(xué)習與實(shí)踐研討相結合，為新教師搭建交流探討的平臺，鼓勵教師積極承擔教研實(shí)踐研究活動(dòng)，集成并發(fā)揚組員們積極主動(dòng)參與活動(dòng)的熱情和團結合作、互助友誼的精神。

　　(2)進(jìn)一步加強非正規教研，即日常的交流反思，鼓勵組員主動(dòng)參與討論交流，從而使教師有惑必思、有思必行、有行必悟。

　　(3)細化教研組考核機制，注重日常檢查、交流指導，有效促使教師專(zhuān)業(yè)能力的發(fā)展。

　　(4)結合園內活動(dòng)，進(jìn)一步借助師徒帶教、每月的共享活動(dòng)等活動(dòng)平臺，多形式展開(kāi)組內實(shí)踐研究，從而促使每每組員的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。

　　(5)在“團結、互助”的組室特色的基礎上，以星級制教師的展示促進(jìn)彼此之間的關(guān)心、團結、友愛(ài)、樂(lè )于分享之情。

　　(6)搭建助理組長(cháng)的平臺，以項目負責制為管理機制，從中鍛煉策劃、組織、協(xié)調等管理能力。

　　(7)關(guān)注教師的案頭資料，特別是其中的創(chuàng )新素質(zhì)的培養，根據每月的計劃對資料的各個(gè)板塊作相關(guān)指導。

　　(8)引領(lǐng)教師深入學(xué)習《幼小銜接指導手冊》相關(guān)內容，幫助教師自覺(jué)樹(shù)立意識、優(yōu)化實(shí)施行為。

　　2、班級工作的指導：

　　(1)進(jìn)一步引導組內教師借助多手段的家園互動(dòng)，關(guān)注幼兒的全面和諧發(fā)展，嘗試個(gè)性化的家庭教育指導。

　　(2)幫助教師積累經(jīng)驗，完善主題的整理和內容，環(huán)境，個(gè)別化學(xué)習材料的繼續豐富。

　　(3)幼小銜接工作的有序進(jìn)行，在日常工作中滲透工作內容，包括環(huán)境、家園交流、習慣的培養等方面加強對幼兒幼小銜接的準備。

　　(4)分享班級文化，相互激勵，共同進(jìn)步。

　　五、每月工作安排

　　八月份：

　　1、幼兒家訪(fǎng)

　　2、班級環(huán)境創(chuàng )設

　　3、學(xué)習各年齡段早操和律動(dòng)

　　4、新學(xué)期開(kāi)學(xué)工作準備

　　九月份：

　　1、完成各類(lèi)計劃的制定

　　2、家長(cháng)學(xué)校(一)

　　3、家委會(huì )會(huì )議

　　4、慶祝教師節活動(dòng)

　　5、家長(cháng)月月進(jìn)課堂活動(dòng)(一)

　　6、完成各類(lèi)計劃的制定

　　7、商討組室文化建設

　　8、幼兒發(fā)展情景性測試(一)

　　9、修訂教師個(gè)人發(fā)展規劃

　　10、結對工作啟動(dòng)會(huì )

　　11、案頭資料分享—班級計劃

　　十月份：

　　1、學(xué)思節活動(dòng)

　　2、丫丫親子俱樂(lè )部(一)

　　3、家長(cháng)月月進(jìn)課堂活動(dòng)(二)

　　4、家長(cháng)學(xué)校(二)

　　5、幼兒發(fā)展情景性測試(二)

　　6、見(jiàn)習教師規范化培訓工作與show much俱樂(lè )部活動(dòng)

　　7、幼兒早操評比活動(dòng)

　　8、結對工作

　　9、班級環(huán)境分享——大環(huán)境

　　十一月份：

　　1、家長(cháng)學(xué)校(三)

　　2、幼兒親子社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)暨秋游活動(dòng)

　　3、幼兒發(fā)展情景性測試(三)

　　4、感恩節活動(dòng)

　　5、家長(cháng)月月進(jìn)課堂活動(dòng)(二)

　　6、班級資料分享——月計劃

　　十二月份：

　　1、丫丫親子俱樂(lè )部(二)

　　2、師德標兵、服務(wù)明星評選

　　3、幼兒迎新年看圖編故事比賽

　　4、家長(cháng)月月進(jìn)課堂活動(dòng)(四)

　　5、幼兒發(fā)展情景性測試(四)

　　6、班級環(huán)境分享——角色游戲

　　一月份：

　　1、各類(lèi)工作總結

　　2、各類(lèi)資料的上交及檢查

　　3、幼兒發(fā)展情境測試(學(xué)期)

　　4、家長(cháng)月月進(jìn)課堂暨家長(cháng)滿(mǎn)意度測評(五)

　　5、做好寒假幼兒留園統計工作及學(xué)期結束工作

　　6、超級變變變活動(dòng)匯編、《研·繹》刊物編輯

　　大班教研組工作計劃3

　　一、指導思想

　　本學(xué)期我們大班教研組繼續以 “綱要”為工作指南，以園本培訓內容為依據，充分深入課程園本化改革，認真貫徹二期課改的精神和理念，提升自身教育新理念，并以提高保教質(zhì)量與教師隊伍素質(zhì)為重點(diǎn)，把握機遇、團結協(xié)作、深化改革、加快發(fā)展。在促進(jìn)教師的.專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的過(guò)程中，促使幼兒快樂(lè )成長(cháng)。

　　二、教研內容

　　本學(xué)期我們教研小組共十位老師組成，每周一晚上舉行小組會(huì )議，來(lái)共同商討如何安排教育教學(xué)活動(dòng)內容，采取最佳有利措施，并記錄好小組會(huì )議內容。鼓動(dòng)每位教師每周聽(tīng)課，提高自我教學(xué)水平。不斷尋找課外活動(dòng)以及游戲來(lái)豐富幼兒的一日生活，使孩子在園能夠輕松快樂(lè )的生活。本學(xué)期我們教育重點(diǎn)是為幼小銜接做準備，開(kāi)展早期閱讀活動(dòng)，利用睡前時(shí)間開(kāi)展識字、拼音、計算的教學(xué)。以及培養幼兒養成良好的生活習慣、學(xué)習習慣、行為習慣，為入學(xué)前奠定良好的基礎。

　　三、活動(dòng)安排

　　1、三月份

　　(1)各班上交班務(wù)計劃

　　(2)討論家長(cháng)會(huì )

　　2、四月份

　　(1)隨堂聽(tīng)課

　　(2)期中質(zhì)量檢查

　　(3)教師設計教案

　　3、五月份

　　(1)親子閱讀

　　(2)為“六一”準備

　　4、六月份

　　(1)六一節活動(dòng)

　　(2)大班畢業(yè)典禮

　　以上是本學(xué)期大班的初步工作計劃，我們將不斷創(chuàng )新、積極提高自我水平。

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