教研的工作計劃
為了切實(shí)提高我校教師的教科研水平，強化教師自身素質(zhì)。落實(shí)新科改精神，確保我校教育教學(xué)質(zhì)量穩步提高。根據盧氏縣教體局秋季教育工作會(huì )議精神及盧氏縣教師研訓中心下發(fā)《xxxx——xxxx學(xué)年上期工作計劃》，特此制定我校下半年教研工作計劃。
一、指導思想。
堅持以新課程的深入實(shí)施為契機，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，以?xún)?yōu)化課堂教學(xué)為重點(diǎn)，深化“說(shuō)、聽(tīng)、評”三位一體教研活動(dòng)模式，以不斷促進(jìn)師生發(fā)展為根本，“鞏固成果、深化改革、提高質(zhì)量、持續發(fā)展”，進(jìn)一步探索我校教育質(zhì)量跨越式發(fā)展的教學(xué)教研新路子。
二、工作思路。
以提高教師素質(zhì)為主線(xiàn)，加大教科研力度。以校本研修為基礎，“三位一體”教研活動(dòng)為載體，“優(yōu)化課堂結構”，學(xué)習“洋思”及“杜郎口”先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗，結合本校實(shí)際認真落實(shí)“四字方針"全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。
三、現狀分析。
我�，F有教師三十一名。四十五歲以上老教師八名，代課教師六名，在編中青年教師占教師比例一半以上，年齡結構合理。具有本科以上高學(xué)歷的六人，學(xué)歷達標率百分之九十以上。
存在問(wèn)題：1、部分教師教科研意識不強，不能樹(shù)立終身學(xué)習觀(guān)存在得過(guò)且過(guò)心理；2、雖然新科改以實(shí)行幾年但仍然存在穿新鞋走老路的現象；3，絕大多數教師不能熟練使用多媒體等信息技術(shù)是優(yōu)質(zhì)的課程資源浪費�？傊业慕炭蒲兴竭�很低，仍處于全縣中下游水平。
四、本期教研工作目標。
在全校教師共同努力下，使全校教科研水平有大幅度提高，進(jìn)入全縣中上游水平。并結合本校實(shí)際各科教學(xué)形成一定的模式，做到人人能上好優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課，教師自身素質(zhì)極大提高。
五、工作重點(diǎn)
1、加強校本研修自身業(yè)務(wù)學(xué)習切實(shí)提高教師自身素質(zhì)。
2、以“說(shuō)、聽(tīng)、評三位一體教研活動(dòng)為載體，強力實(shí)施優(yōu)化課堂結構教學(xué)工作。
3、堅持走“走出去——請進(jìn)來(lái)”的路子，對于“洋思、杜郎口”的先進(jìn)經(jīng)驗結合本校實(shí)際，開(kāi)創(chuàng )性的落實(shí)“四字方針”。
�。�、利用多媒體開(kāi)發(fā)新的課程資源，以遠程教育為平臺實(shí)現資源共享。
五、具體工作措施
（一）切實(shí)做好新任教師（含代課教師）的培訓工作。
1、做好崗前培訓。重點(diǎn)做好如下培訓內容：新理念，課標，教材；好課標準；怎么編制和表述教學(xué)目標；教學(xué)目標和教學(xué)過(guò)程的設計；教學(xué)探究與教學(xué)過(guò)程的設計；教學(xué)目標與形成測試的編制；怎樣講解；新常規課的設計等。
2、確定幫帶教師，落實(shí)幫帶目標，做好定期考核。
（二）優(yōu)化課堂教學(xué)——這是本期教研工作的重中之重。
首先，以教研組為單位成立課題研究小組，在上期工作的基礎上研究制定本期優(yōu)化課堂結構的研究課題。在微觀(guān)上使優(yōu)化課堂結構走向成熟化、完善化、合理化、實(shí)用化。
其先，實(shí)施專(zhuān)任檔進(jìn)格制。在切實(shí)吃透《實(shí)施優(yōu)化課堂教學(xué)的途徑與方法》、《盧氏縣中小學(xué)“好課”標準》及《盧氏縣中小學(xué)優(yōu)化課堂教學(xué)操作量表》，掌握操作方法后對照操作量表，對我校教師進(jìn)行站檔定格，然后有計劃地確定發(fā)展目標，促使教師定期進(jìn)檔升格。使我校的專(zhuān)任教師的40%達到優(yōu)良，90%達到合格。
另外，建立考核機制。依據《盧氏縣中小學(xué)優(yōu)化課堂教學(xué)操作量表》對全校專(zhuān)任教師每期進(jìn)行兩次考核，分期中、期末兩次�？己顺煽�(jì)記入個(gè)人業(yè)績(jì)檔案，與評先評優(yōu)掛鉤。
同時(shí)，開(kāi)展展評活動(dòng)。每組每周進(jìn)行一次優(yōu)化課堂結構成果交流，全校每期進(jìn)行兩次優(yōu)化課堂結構展評，期末分組進(jìn)行成果匯報。對于表現突出的小組和個(gè)人分別給與獎勵。
（三）校本研修——————教師提高素質(zhì)的基礎。
本期校本研修的內容為《教育教學(xué)中師德修養案例研究》，通過(guò)學(xué)習要讓“愛(ài)生、奉獻”的師德精髓、“以人為本”的師德內容、“尊嚴發(fā)展”的師德目標深入教師心田。內化為教師教書(shū)育人的行動(dòng)。
學(xué)習方式為自學(xué)與集體研修探究結合。自學(xué)要求教師按規定進(jìn)度認真通讀研究教材并摘錄出重點(diǎn)內容填好報告冊。同時(shí)每周二定為研討時(shí)間，研討分學(xué)科分小組進(jìn)行每次研討要做到有議題、有記錄、有結果。期末進(jìn)行學(xué)習成果上報，對于上報的成果進(jìn)行評比展示。
最后進(jìn)行考核，報告冊50分、成果材料50分合計100分與群眾評議師德行為100分，共同計入工資二次分配。
另外，要加大教師平時(shí)對課標及教材的學(xué)習和研究、考核的.力度。加強教師自身的再教育，提高教師自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，及駕馭教材、落實(shí)新科改、實(shí)施素質(zhì)教育的能力。
（四）深化“說(shuō)、聽(tīng)、評”三位一體教研活動(dòng)——探索優(yōu)化課堂結構的途徑。
本期“說(shuō)、聽(tīng)、評”三位一體教研活動(dòng)目標：按模式人人上好優(yōu)質(zhì)的公開(kāi)課。
組織形式：分四個(gè)備課組進(jìn)行，各組建周活動(dòng)一次，嚴格規程操作。切實(shí)為“優(yōu)化課堂結構”服務(wù)。同時(shí)鼓勵中青年教師在活動(dòng)中引入多媒體資料。實(shí)現資源共享，加快教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的成長(cháng)。
（五）堅持走：“走出去，請進(jìn)來(lái)”的路子。
1，到基地學(xué)校去參觀(guān)學(xué)習每期不少于兩次，要做到有計劃、有目的的組織學(xué)有所得。
2，根據實(shí)際需要和周邊的木桐中學(xué)結成幫扶對象，建立互助關(guān)系，相互學(xué)習，以改善我校文強理弱的局面。
3，請專(zhuān)家到我校講學(xué)，學(xué)習他人的先進(jìn)經(jīng)驗。以促進(jìn)本校的教科研水平進(jìn)入全縣先進(jìn)行列，以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)的成長(cháng)。
（六）落實(shí)“四字方針”——提高教育教學(xué)質(zhì)量。
1，要掀起認真學(xué)習“四字”方針的新高潮。要使全校師生對“四字”方針的內涵、操作要領(lǐng)等方面做到心領(lǐng)神會(huì )、融會(huì )貫通。
2，深化“四字”方針的落實(shí)。要把“四字”方針落實(shí)到各個(gè)年級，要做實(shí)、做細，貫穿學(xué)期始終，抓出成效。
六、工作安排
九月份：
1、學(xué)習理論。
2、新上崗教師培訓。
3、分教研組確定優(yōu)化課堂結構專(zhuān)題。
4、開(kāi)展“三位一體”教研活動(dòng)優(yōu)化課堂結構。
十月份：
1、落實(shí)“四字方針”，抓好三清工作。
2、到基地學(xué)校學(xué)習。
3、優(yōu)化課堂結構成果展評。
十一月：
1、校際互訪(fǎng)與木桐中學(xué)進(jìn)行學(xué)科交流。
2、校本研修互評交流、成果展示。
3、校級優(yōu)質(zhì)課賽講。
十二月：
1、專(zhuān)任檔進(jìn)格考核。
2、優(yōu)化課堂結構成果上報。
3、開(kāi)展教師基本功大賽。
元月：
1、教研工作總結。
2、布置假期培訓。
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