品德與生活教學(xué)工作計劃
個(gè)人的發(fā)展要講長(cháng)遠的職業(yè)規劃，對于一個(gè)不斷發(fā)展壯大，人員不斷增加的企業(yè)和組織來(lái)說(shuō)，計劃顯得尤為迫切。下面是關(guān)于品德與生活教學(xué)工作計劃的內容，歡迎閱讀！
品德與生活教學(xué)工作計劃1
一、 指導思想：
進(jìn)一步貫徹《基礎教育課程改革指導綱要》和〈〈關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的若干意見(jiàn)〉〉的精神要求，以實(shí)施課程改革為重點(diǎn)，以推進(jìn)課堂教學(xué)為載體，以課題研究為中心，進(jìn)一步深入開(kāi)展課堂教學(xué)研究活動(dòng)，營(yíng)造良好的教研氛圍，加強集體備課力度，根據品德與生活（社會(huì )）學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)，結合未成年人身心成長(cháng)的特點(diǎn)，遵循未成年人思想道德建設教育的規律，搞好學(xué)科教學(xué)，充分發(fā)揮品德課的德育功能，增強兒童品德教育的針對性、實(shí)效性，促進(jìn)學(xué)生良好品德和綜合素質(zhì)的形成。
二、主要工作
（一）課程改革工作
1、抓好教學(xué)常規管理和指導工作。
經(jīng)常性深入學(xué)校聽(tīng)課及參加年級集體備課， 每月開(kāi)展一次中心組集體備課活動(dòng)。了解當前思品學(xué)科教學(xué)中的難點(diǎn)問(wèn)題，以便有的放矢地開(kāi)展各項教研活動(dòng)，切實(shí)提高教研活動(dòng)開(kāi)展的針對性和實(shí)效性。進(jìn)一步健全學(xué)科中心組的研究活動(dòng)，增強中心組的凝聚力和幅射作用，有計劃、有步驟地針對具體教教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行教學(xué)研究，積極規劃、組織、指導開(kāi)展以校為本的教學(xué)研究。
2、加強對本學(xué)科專(zhuān)任教師和兼職教師的培訓和指導。
繼續組織教師認真學(xué)習課程改革理論，研究《品德與生活（社會(huì )）課程標準》和教材，更新教育觀(guān)念，增強課程意識，提升教研能力，把新的教育理念、教育方法逐步內化為教師的教學(xué)行為。扎實(shí)開(kāi)展好新課程培訓活動(dòng)、課堂教學(xué)研討活動(dòng)，通過(guò)開(kāi)展各種教研活動(dòng)和教師自身的學(xué)習實(shí)踐，提高教師的教學(xué)能力。
3、強化研究意識，深化課堂教學(xué)改革。
突出課改重點(diǎn)，深化教研內涵，開(kāi)發(fā)教育資源、改進(jìn)和創(chuàng )新品德與生活（社會(huì )）教學(xué)的方法和形式，優(yōu)化課堂教育教學(xué)活動(dòng)，提升教研品位。在課堂教學(xué)貼近學(xué)生生活實(shí)際上下功夫、構建生活課堂。在學(xué)科教學(xué)中以體驗式、合作式、探究式等學(xué)習方式為載體，以學(xué)生的自主實(shí)踐活動(dòng)為紐帶，引導學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)的全程，規范學(xué)生行為習慣，抓好養成教育。關(guān)注教學(xué)一線(xiàn)典型的新課程案例，積極發(fā)現優(yōu)秀的教學(xué)改革成果，逐漸豐富新課程資源，使教師們在實(shí)踐與反思中促進(jìn)自我專(zhuān)業(yè)發(fā)展。通過(guò)以點(diǎn)帶面的方式，推動(dòng)教學(xué)研究的深入。
（二） 課題研究工作。
嚴格執行課題管理的有關(guān)規定，加強“強化小學(xué)思想品德教學(xué)實(shí)效性研究”課題的實(shí)施和管理，定期組織實(shí)驗教師開(kāi)展課堂教學(xué)生活化、活動(dòng)化的研究活動(dòng)，在課題研究中給一線(xiàn)教師創(chuàng )設更多的學(xué)習和實(shí)踐機會(huì )，爭取今年下半年結題。積極探索學(xué)科教學(xué)與學(xué)校德育工作相互銜接的途徑和方法。充分發(fā)揮課堂教學(xué)和學(xué)校德育形成合力，在未成年人思想道德建設中的主渠道、主陣地作用；充分發(fā)揮學(xué)校德育與班主任，任課教師與學(xué)生導、學(xué)、做統一的作用。深入開(kāi)展弘揚和培育民族精神的教育活動(dòng)，大力推進(jìn)文明習慣的養成。
三、 工作安排：
二月
1、 下校檢查開(kāi)學(xué)工作及備課情況。
2、 學(xué)科中心組及思品學(xué)科教研組長(cháng)會(huì )議。
3、 課題組活動(dòng)。
4、 集體下校。
三月
1、各年級教材培訓及集體備課。
2、課題組及中心組活動(dòng)。
3、集體下校。
4、課堂教學(xué)研討活動(dòng)。（五、六年級研究課）
四月
1、下校聽(tīng)課。
2、課題組活動(dòng)。
3、教學(xué)交流研討課活動(dòng)。（三、四年級研究課）
五月
1、下校聽(tīng)課。
2、課堂教學(xué)研討活動(dòng)。（一、二年級研究課）
3、課題組活動(dòng)。（成果收集及整理）。
六月
1、下校聽(tīng)課
2、課題組活動(dòng)。（課題組研究課）、
七月
1、學(xué)期總結工作。
2、收集學(xué)科資料。
品德與生活教學(xué)工作計劃2
一、班級情況分析：
學(xué)生總體思想素質(zhì)比較高，上進(jìn)心比較強，人人熱愛(ài)班集體，個(gè)個(gè)能為班集體爭光添彩。學(xué)習的勁頭足，互助精神強，差生的學(xué)習習慣有了好轉，成績(jì)也在慢慢提高。此班干部責任心強，有為大家服務(wù)的精神。衛生意識比較強，良好的衛生習慣已經(jīng)養成。但也存在著(zhù)一些不足，優(yōu)差懸殊較大，存在著(zhù)嚴重的兩極分化，一部分接受能力偏低的學(xué)生，良好的學(xué)習習慣沒(méi)有養成，上課聽(tīng)講走神，愛(ài)擺弄小東西，思想開(kāi)“小車(chē)”，作業(yè)態(tài)度不端正，書(shū)寫(xiě)質(zhì)量差，拖拉現象嚴重
二、教學(xué)目標：
1促進(jìn)學(xué)生對社會(huì )的關(guān)注和對人的關(guān)注。
2．以學(xué)生的生活經(jīng)驗為基礎，．以學(xué)校生活、家庭生活、社區生活為基礎，讓學(xué)生通過(guò)對生活的感受，獲得對家庭、學(xué)校、社區的初步認識，樹(shù)立最基本的社會(huì )公德意識。
3．教材中沒(méi)有理性的說(shuō)教，而是對兒童生活的真實(shí)呈現。都是從兒童生活中一些平常的現象切入，引起兒童對生活的思考和關(guān)注。
4．培養對學(xué)生道德判斷能力，面對生活中的各種現象，該學(xué)什么，不該學(xué)什么。
三．教學(xué)重點(diǎn)：
教材在選擇切入點(diǎn)時(shí)，力求從兒童的生活經(jīng)驗和兒童感興趣的問(wèn)題入手，采用第一人稱(chēng)的表現方式，來(lái)增強教材與學(xué)生的親近感。教學(xué)中應將學(xué)習內容和學(xué)習活動(dòng)融為一體。教師要利用和開(kāi)發(fā)地方教育資源，教師要聯(lián)系當地和學(xué)生的`實(shí)際，及時(shí)地把社會(huì )中新的信息、科學(xué)技術(shù)新的成果、學(xué)生生活中新的問(wèn)題和現象等吸收到課程內容中去，不斷提高教育教學(xué)的針對性。實(shí)效性和主動(dòng)性，提高整個(gè)教育的質(zhì)量。
四、教學(xué)難點(diǎn)：
1.初步了解兒童的基本義務(wù)，初步理解個(gè)體與群體的互動(dòng)關(guān)系。了解一些社會(huì )組織機構的社會(huì )規則，初步懂得規則、法律對于社會(huì )公共生活的重要意義。
2.初步了解生產(chǎn)、消費活動(dòng)與人們生活的關(guān)系。知道科學(xué)技術(shù)對人類(lèi)生存與發(fā)展的重要影響。
五、教學(xué)措施
�。�.利用直觀(guān)教具，引起學(xué)生的注意力。
�。�.通過(guò)各種有趣的機械操練、意義操練形式，激發(fā)學(xué)生參與的熱情。
�。�.充分發(fā)揮現代化教育手段的作用。
�。�.力爭體現“用中學(xué)、學(xué)中用”的原則。
品德與生活教學(xué)工作計劃3
一、 指導思想
按照課程標準編寫(xiě)的《品德與生活》教材（人教版），體現了新的教學(xué)理念，實(shí)現了教材功能的轉變。它不再是教師的“教本”，學(xué)生的“學(xué)本”，而是學(xué)生進(jìn)行學(xué)習活動(dòng)所憑借的范例、話(huà)題，是與學(xué)生進(jìn)行對話(huà)的文本，是引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行生活的橋梁，是學(xué)生學(xué)習知識的拐棍。我們在教學(xué)中，必須認真研讀新教材，從整體上把握這套教材的設計理念、基本思路和特點(diǎn)。弄清每篇教材的編寫(xiě)意圖和教學(xué)目標，只有這樣，才能用好新教材。
二、學(xué)生基本情況分析
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年的學(xué)習，大部分學(xué)生能感受到經(jīng)過(guò)一年級的學(xué)習生活后的進(jìn)步和變化，并對二年級的學(xué)習和生活懷有美好的向往。本年級中有一部分是獨生子，平時(shí)嬌生慣養，集體主義思想淡薄合作意識很差，法制觀(guān)念不強。另外，二年級的小學(xué)生思想品德情感形成還不穩定，意志品質(zhì)的自覺(jué)性、果斷性、堅持性和自制力相對較差，但也容易塑造。同時(shí)，二年級的小學(xué)生一種責任感和自尊心逐漸產(chǎn)生形成，要求自己的一切應比過(guò)去做得更好，更認真，就可利用思想品德課，抓住這個(gè)極好的時(shí)機，有目的、有計劃地培養學(xué)生良好的情感和意志品質(zhì)。學(xué)生心目中的榜樣不多，但模仿性較強，因此利用教材讓學(xué)生樹(shù)立榜樣意識。
三、全冊教學(xué)目標
1、能充分感受到經(jīng)過(guò)一年級的學(xué)習生活后的進(jìn)步和變化，并對二年級的學(xué)習和生活懷有美好的向往，充滿(mǎn)信心。
2、能感受和體驗到生活的溫暖，熱愛(ài)自己生活的地方。在人際交往中誠實(shí)、不說(shuō)謊，珍惜勞動(dòng)成果，尊敬為社會(huì )服務(wù)的勞動(dòng)者。
3、體驗自主活動(dòng)、探索、發(fā)現的愉快，能有意識地用各種方法去獲得知識和經(jīng)驗，發(fā)展動(dòng)手能力和社會(huì )參與能力。
四、教學(xué)措施：
1、準確地把握教材，從認知和行為兩方面，結合班隊活動(dòng)對學(xué)生進(jìn)行思想教育。
2、教學(xué)中，充分利用參考資料和書(shū)上的習題開(kāi)拓創(chuàng )新。
3、充分利用電視教學(xué)手段達到最佳效果。
4、結合生活實(shí)際，讓學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際實(shí)踐，在實(shí)踐中學(xué)會(huì )為集體服務(wù)，以樹(shù)立集體榮譽(yù)感。
5、豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗，充實(shí)教學(xué)內容，內容可以從教科書(shū)擴展到學(xué)生的整個(gè)生活空間，包括社會(huì )生活中對兒童發(fā)展有意義的題材，把教學(xué)內容與本地區實(shí)際有機聯(lián)系起來(lái)；同時(shí)關(guān)注社會(huì )新的發(fā)展和變化，及時(shí)豐富、充實(shí)課程內容，增進(jìn)課程內容的現實(shí)性和親近感。
6、加強道德行為的教育。
【品德與生活教學(xué)工作計劃】相關(guān)文章：
思想品德課教學(xué)總結07-05
初二思想品德教學(xué)總結12-17
思想品德教學(xué)的工作總結01-05
初二思想品德教學(xué)總結范文12-18
三年級下冊《品德與社會(huì )》教學(xué)工作總結范文01-21
初中思想品德教學(xué)的工作總結08-14