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　　為了更好地在配合學(xué)校校園文化建設,貫徹和實(shí)施“科研興教”的戰略,充分發(fā)揮教育科研在教育改革發(fā)展中的促進(jìn)、指導和服務(wù)作用,把教育科研工作作為提高教師業(yè)務(wù)整體水平的途徑。根據我�？蒲泄ぷ鲗�(shí)際,在認真總結去年工作的基礎上,制定本學(xué)期的科研工作計劃:

　　一、上學(xué)期工作的工作回顧

　　比較有成效的工作:教學(xué)督導機制的建立和實(shí)施;全面實(shí)施集體備課,形成(分散—集中—分散---實(shí)施---作業(yè)反饋--反思---記錄整理—電子教案)老師基本接受集體備課這種基本形式;重新啟動(dòng)了校級骨干教師評選考核機制;積極配合教導處召開(kāi)教學(xué)工作例會(huì );、配合學(xué)校各處室啟動(dòng)教師評價(jià)研究;配合教導處基本完成了教學(xué)業(yè)務(wù)工作體系重建;提煉了區域聯(lián)合教研成果(332運行機制);創(chuàng )新了教研形式網(wǎng)絡(luò )博客群的建立;啟動(dòng)了教研組建設課題研究工作;開(kāi)展了教師信息技術(shù)培訓。

　　突出的問(wèn)題:

　　教師繼續教育缺乏可支配的時(shí)間;課題分工不夠清晰,主研人員各自準備不夠充分,教研組建設課題研究沒(méi)有展開(kāi)進(jìn)行階段總結會(huì );學(xué)校教研文化建設塊工作開(kāi)展阻力較大。教學(xué)重心下移可操作策略未進(jìn)行梳理。

　　二、本期主要工作:以農村中學(xué)教研組建設為主線(xiàn),開(kāi)展教研組建設的理論培訓(觀(guān)摩教研組建設的優(yōu)秀做法)和課題實(shí)施指導。

　　三、本期具體工作:

　　1、召開(kāi)課題階段總結會(huì ),整理階段研究成果,迎接進(jìn)修學(xué)院課題過(guò)程督導。

　　2、校級小課題的申報、論證工作。

　　3、第二屆教學(xué)隨筆評比活動(dòng)。

　　4、首屆教研組、備課組建設經(jīng)驗交流會(huì )。

　　5、首屆教研組、備課組校本教研活動(dòng)評比活動(dòng)(集體備課、說(shuō)課、上課、研課)

　　6、進(jìn)一步梳理教學(xué)科研系列制度。

　　7、配合學(xué)校整理工作,開(kāi)展教學(xué)督導和課題研究工作。

　　8、開(kāi)展教師繼續教育和校本培訓工作。

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