高三復習備考工作計劃

　　如何與時(shí)俱進(jìn)，根據不同的高考背景，從宏觀(guān)層面上和微觀(guān)層面上制定具有戰略意義的策略，是沖破備考的“高原狀態(tài)”，確保高考立于不敗之地的關(guān)鍵。以下是小編為您帶來(lái)的高三復習備考工作計劃，感謝您的閱讀!

　　20xx年廣東省高考考試科目發(fā)生重大變化,理科考生考"3+理科綜合"，而"理科綜合"中物理學(xué)科相應的高考考試時(shí)間和分值跟原來(lái)的X科中物理科相比將發(fā)生變化，因此物理考試內容、題型、題量、難度和高考備考要求都發(fā)生較大的變化。作為高三物理教師來(lái)說(shuō)，這是一次挑戰，也是一次考驗。為了能在20xx年高考中，物理能取得好的成績(jì)，我們制定了如下復習備考計劃:

　　一、新高三進(jìn)度安排

　　1、20xx年9月1日--20xx年3月中下旬，進(jìn)行第一輪全面復習。

　　2、20xx年3月下旬--5月底，專(zhuān)題復習，綜合考練，查漏補缺。

　　3、20xx年5月底--考前，回歸課本、查漏補缺、心理調節。

　　二、復課策略及措施

　　1、緊扣新的《廣東高考物理方案》要求，廣泛收集相關(guān)高考新方案的有關(guān)信息，研究20xx年高考熱點(diǎn)及命題趨勢，選擇合適的教輔資料(我校統一使用《名師大講堂》)進(jìn)行有效的復習。

　　2、根據本校學(xué)生實(shí)際和廣東高考物理新方案的要求，復習側重于必修1，必修2，選修3-1，選修3-2，重基礎，成體系，抓規范，練技巧，使學(xué)生將分散的知識點(diǎn)理清，形成知識網(wǎng)絡(luò )，融會(huì )貫通，抓住高考基礎部分不失分。

　　3、二輪復習專(zhuān)題專(zhuān)練，精講精練，拔高難度，培養解題能力，選題主抓新穎的信息題的綜合訓練，目的將學(xué)生能力提高到高于高考要求的標準。

　　4、從應試策略上分析，對于選修3-3，選修3-4，選修3-5部分知識點(diǎn)的復習要有偏重，根據學(xué)生實(shí)際情況，分層次、分難度訓練，但不占太多時(shí)間，因其在現有的高考題型中分析，其難度較低，分值較小，應余大多時(shí)間放在前四部分(必修1、2，選修3-1、選修3-2)

　　5、根據實(shí)際的復習情況，適當時(shí)要有效地調整復習措施及教學(xué)方案。

　　高三復習備考工作計劃【2】

　　一、指導思想

　　樹(shù)立質(zhì)量意識，狠抓過(guò)程管理，落實(shí)備考要求，力爭完成任務(wù)。

　　樹(shù)立質(zhì)量意識，就是要牢固樹(shù)立高考質(zhì)量意識，堅持以追求高考的高質(zhì)量為高三工作的中心。

　　狠抓過(guò)程管理，就是要圍繞“追求高考的高質(zhì)量”這個(gè)中心，狠抓學(xué)生學(xué)習過(guò)程管理，狠抓教師教學(xué)過(guò)程管理，狠抓教研、訓練過(guò)程管理。

　　落實(shí)備考要求，就是要備考中落實(shí)科學(xué)備考、合作備考、激情備考和人文備考。

　　力爭完成任務(wù)，就是要以過(guò)程工作目標為評價(jià)依據，以《過(guò)程獎勵方案》為激勵手段，激勵教師合作、進(jìn)取，激勵班級完成或超額完成工作任務(wù)，力爭年級20xx年高考成績(jì)超額完成武昌區下達的重點(diǎn)線(xiàn)指標任務(wù)，力爭600分以上人數在中心城區重點(diǎn)中學(xué)實(shí)現相關(guān)目標。

　　二、工作思路

　　以備考為中心，以學(xué)生為主體，以過(guò)程為抓手。

　　三、工作措施

　　1、明確備考要求:科學(xué)備考、合作備考、激情備考、人文備考

　　1)科學(xué)備考:明確目標 加強研究

　　要做到:根據教學(xué)進(jìn)展、學(xué)生發(fā)展狀態(tài)，分階段確定指標并采取恰當措施保證完成與逐步提高，力爭完成或超額完成;研究學(xué)科最切合學(xué)生實(shí)際最見(jiàn)實(shí)效的教法學(xué)法，研究調劑學(xué)生學(xué)習、運動(dòng)與休息以及教師身心的辦法;研究教學(xué)、檢測考試、質(zhì)量分析以及調整改進(jìn)各個(gè)環(huán)節最省事、直接、有效的辦法。

　　2)合作備考:學(xué)科內合作 班級內合作 綜合學(xué)科合作

　　要做到:學(xué)科備課組要合理分工、合作研究，教學(xué)內容、方法、過(guò)程、資料等有共用、共享、基本一致的資源;班級內班主任與科任教師、科任教師之間對共性的問(wèn)題協(xié)商解決，對時(shí)間、作業(yè)、重點(diǎn)對象協(xié)商統籌安排;文科綜合、理科綜合做好學(xué)科之間的溝通、協(xié)作。

　　3)激情備考:信心 恒心 勇氣 豪氣

　　要做到:學(xué)生對學(xué)習對老師充滿(mǎn)信心，老師對班級對學(xué)生充滿(mǎn)信心;通過(guò)問(wèn)題的得以解決、方法的得以運用、效果的得以顯現增強教的自信、學(xué)的自信。有計劃、有步驟、有達成度地堅持做完、做透、做好每一項教的事、學(xué)的事，讓恒心在耐心、細心、專(zhuān)心、熱心中體現出來(lái)。敢面對現實(shí)與困難，不松懈、不停滯、不放棄，用堅毅的精神去尋求解決的辦法。保持樂(lè )觀(guān)心、平常心、進(jìn)取心，精神飽滿(mǎn)，精力旺盛，不服輸、不言敗、敢爭先。

　　4)人文備考:知行和諧 學(xué)科和諧 人際和諧

　　要做到:學(xué)生在老師指導督促下將懂知識、知方法與重訓練、講規范、見(jiàn)效果融合統一起來(lái);老師將老經(jīng)驗、新想法切實(shí)轉化為實(shí)際有效的行動(dòng)，體現在學(xué)生學(xué)習的過(guò)程與效果上;學(xué)科內注重基礎、落實(shí)知識與講究方法、提升能力相協(xié)調，學(xué)科之間注意均衡發(fā)展與突出優(yōu)勢;加強相互溝通與交流，學(xué)會(huì )寬容與欣賞他人，能夠反思與嚴律自己，師生和諧、師師和諧、生生和諧、干群和諧。

　　2、樹(shù)立三種意識:目標意識、責任意識、奉獻意識

　　年級根據階段、班級等情況，找準工作面、工作點(diǎn)，抓好“600門(mén)”、“重點(diǎn)門(mén)”目標落實(shí)的過(guò)程;班級根據年級要求與班級特點(diǎn)，將目標與學(xué)生掛鉤，注意學(xué)生的分別提高、分類(lèi)達標;學(xué)科根據班級與學(xué)生狀況，努力保證保優(yōu)率與有效率;讓學(xué)生也明確自己的可能目標并為之努力奮斗;用目標明確責任，用責任心、奉獻精神努力追求目標。

　　3、強調工作紀律:有序、規范、嚴謹

　　包括辦公室工作紀律、集體備課要求、班主任一日工作常規、課堂管理要求、周訓練要求、常規教學(xué)管理規定、會(huì )議和上交材料及收費規定、請假程序、資料訂購程序、油印資料審批程序、考試分析小結要求等。

　　4、抓好過(guò)程管理:抓落實(shí)、重細節

　　四、備課與教研:

　　1)各備課組要結合新大綱、考綱，根據教學(xué)實(shí)際，制定出切實(shí)可行的教學(xué)計劃。計劃的制定要體現“兩結合”:總體計劃與階段計劃相結合。

　　2)統一高考三輪復習進(jìn)度。第一輪復習:20xx年9月1日至20xx年2月中旬;第二輪復習:20xx年2月中旬至4月底;第三輪:xx月5月上旬至5月底。

　　3)各備課組要明確各輪復習的常規要求。

　　第一輪復習:要求各科要堅持基礎性、系統性、全面性、全體性、層次性的原則。在構建學(xué)科知識體系同時(shí)還要兼顧能力滲透。以一本資料為主，注意各科高考知識點(diǎn)的全面復習和梳理，常見(jiàn)題型解題方法的理解和掌握，扎扎實(shí)實(shí)地夯實(shí)基礎。在“實(shí)”中求活，在“實(shí)”中提高能力，幫助學(xué)生整理知識結構，形成知識網(wǎng)絡(luò )，突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，突破難點(diǎn)，重視學(xué)法指導,重在夯實(shí)基礎。

　　第二輪復習:各學(xué)科以學(xué)科知識為主線(xiàn)，構建學(xué)科內容完整體系，完善知識網(wǎng)絡(luò )。要著(zhù)重抓學(xué)生的知識遷移能力的'培養，抓綜合學(xué)科考試方法，技巧的培養與提高，第二輪復習是以專(zhuān)題講座和綜合訓練相結合，使學(xué)生對所學(xué)知識能融會(huì )貫通，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，實(shí)現學(xué)生能力的突破與提高,重在培養的學(xué)生綜合能力。

　　第三輪復習:考前熱身訓練階段，各學(xué)科在研究高考有關(guān)信息基礎上，按高考要求，盡可能覆蓋所有知識點(diǎn)，突出某些能力的訓練，本階段著(zhù)重做各地模擬試題、信息卷，注意強化學(xué)生考試方法的指導，注重學(xué)生考試技能與心理素質(zhì)的訓練，同時(shí)注重查漏補缺，重在培養學(xué)生的考試技能。

　　4)備課要做到“五備”“五統”。“五備”:備大綱、備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法;“五統”:同層次學(xué)生的班級要求，統一計劃、統一進(jìn)度、統一練習、統一資料、統一測試。

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