學(xué)校精神文明建設工作匯報

　　今天，小編整理了學(xué)校精神文明建設工作匯報，希望您喜歡，上公文站，發(fā)現學(xué)習。

　　學(xué)校精神文明建設工作匯報一

　　xxx學(xué)校是一所省一級民辦普通高級中學(xué)。建校十年，成績(jì)驕人。相繼獲得“xx基礎教育課程改革先進(jìn)單位”、“xx市體育高考先進(jìn)單位”、“xx市高考工作先進(jìn)單位”、“xx市普通高中教學(xué)水平優(yōu)秀學(xué)校”、 “xx市民辦中小學(xué)規范優(yōu)質(zhì)辦學(xué)專(zhuān)項獎”、“xx市教育系統先進(jìn)單位” 等榮譽(yù)稱(chēng)號。獲評 “xx省一級學(xué)校”。

　　我校開(kāi)展精神文明創(chuàng )建工作來(lái)，在上級領(lǐng)導部門(mén)的指導下，以鄧小平理論及“三個(gè)代表”重要思想為指針，深入學(xué)習實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)，以社會(huì )主義核心價(jià)值體系為根本，務(wù)實(shí)地進(jìn)行校園精神文明的建設。

　　一、 統一思想，落實(shí)責任，創(chuàng )建工作具體務(wù)實(shí)

　　為了創(chuàng )建工作的有效的開(kāi)展，我校領(lǐng)導班子多次召開(kāi)專(zhuān)題會(huì )議，認真學(xué)習中央、市和區關(guān)于精神文明建設的有關(guān)指示精神，提高認識，統一思想。組建了以校長(cháng)兼黨支部書(shū)記黃孔辰為首的領(lǐng)導小組，制定計劃，分層推進(jìn)，分工明確，責任具體，層層落實(shí)。

　　二、 科學(xué)診斷，目標定位，創(chuàng )建工作有的放矢

　　為了使創(chuàng )建工作利于學(xué)校的長(cháng)期發(fā)展，我校就制約學(xué)校發(fā)展的主要問(wèn)題進(jìn)行了全方位診斷與分析，并制定了《“十二五”發(fā)展規劃》，就學(xué)校發(fā)展進(jìn)行了科學(xué)地規劃。我校發(fā)展的總體目標定位在：以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指引，把學(xué)校辦成在文化建設、德育創(chuàng )新、課程教學(xué)、隊伍建設等方面具有鮮明特色的民辦高級中學(xué)。目標明確，創(chuàng )建工作有的放矢。

　　三、突出重點(diǎn)，特色發(fā)展，打造新的辦學(xué)特色

　　“以先進(jìn)的學(xué)校文化引領(lǐng)學(xué)校的內涵發(fā)展”，是我校制定的創(chuàng )建工作的重心。我校決定以建校十年為契機，重新樹(shù)立學(xué)校教育的價(jià)值觀(guān);完善學(xué)校的制度建設，規范師生行為習慣，塑造學(xué)校良好形象;建設美化、凈化、人文化的學(xué)校育人環(huán)境。

　　1、合理確定辦學(xué)定位，形成辦學(xué)思想，提煉學(xué)校精神文化。

　　(1)我們學(xué)校確立的教育理念是：教育幸福人生，學(xué)習快樂(lè )一生!

　　(2)我們學(xué)校確立的辦學(xué)理念是：正視現實(shí)，注重發(fā)展，人文辦學(xué)，特色強校。

　　(3)我們學(xué)校確立的辦學(xué)目標是：為學(xué)生提供成功的機會(huì )，為教師搭建發(fā)展的平臺，為家庭營(yíng)造學(xué)習的氛圍。

　　(4)我們學(xué)校確立的校訓是：學(xué)習改變命運，習慣決定人生。

　　(5)我們學(xué)校確立的校風(fēng)是：尊重、合作、誠信、責任。

　　2、構建科學(xué)、人文、民主、創(chuàng )新的學(xué)校制度文化。

　　(1)我們學(xué)校制訂了《滬教院xx實(shí)驗學(xué)校教學(xué)工作常規》、《滬教院xx實(shí)驗學(xué)校教學(xué)管理常規》以及《滬教院xx實(shí)驗學(xué)校教職工管理制度》等，從制訂教學(xué)計劃、備課、上課、作業(yè)布置與批改、課后輔導、復習考試、研究總結等環(huán)節，以及學(xué)校對教學(xué)工作的管理、教職工的行為規范、請假考勤、工作事故認定等方面，提出了明確而具體的要求，用常規制度來(lái)規范全校教師的教學(xué)工作，規范對教師教學(xué)的管理工作，規范教職工的校園行為。同時(shí)，我們正在制定和完善教育質(zhì)量監測評估制度和教師綜合評價(jià)制度，堅持靠制度管事、靠制度管人，靠制度提升學(xué)校的管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量。

　　(2)我們重視教師學(xué)生的民主意識和創(chuàng )新精神的發(fā)揚。我們對學(xué)校重大問(wèn)題的決策，如學(xué)校發(fā)展規劃的制定、教職工工資福利的調整等，都充分發(fā)揮教代會(huì )民主管理的作用，經(jīng)過(guò)充分的醞釀和廣泛的討論，是學(xué)校的決策能最大程度地體現民意。

　　學(xué)校還設立了三名學(xué)生校長(cháng)助理，代表學(xué)生參與學(xué)校的管理，及大地提高了學(xué)生的民主意識和管理意識。

　　(3)我們大力倡導人文關(guān)懷、人性化管理，大力營(yíng)造尊重知識、尊重人才、尊重學(xué)生、倡導合作、鼓勵誠信的的溫暖氛圍。在教師中倡導“講奉獻、講和氣、講合作”，建立起既鼓勵競爭又提倡合作、既鼓勵個(gè)別冒尖又促進(jìn)整體提高的管理機制，營(yíng)造寬松民主的工作氛圍。

　　3、建設先進(jìn)教師文化，打造教書(shū)育人的先進(jìn)教師團隊。

　　(1)建設教師的理念文化和師德水平。我們除了通過(guò)開(kāi)展學(xué)校文化學(xué)習月活動(dòng)，要求教師認同和踐行學(xué)校的教育理念、辦學(xué)思想、辦學(xué)目標和校風(fēng)為，還為教師確立了“嚴謹、務(wù)實(shí)、創(chuàng )新、高效”的教風(fēng)。我們提倡教師力求做到具有自我發(fā)展的強烈意識和責任，治學(xué)態(tài)度要嚴謹不茍，精益求精;工作作風(fēng)要腳踏實(shí)地，實(shí)事求是;教學(xué)改革要敢于探索，善于創(chuàng )新;教育質(zhì)量要求有效教學(xué)，高效產(chǎn)出。

　　(2)建設教師的行為文化。我們從教師的儀表、服飾、風(fēng)度等外部形象文化和教師的儀式文化以及教師的教學(xué)行為等方面入手,要求教師在校園內做到“學(xué)高為師，身正為范”——提高自身人文素養，注重教師言行的示范榜樣作用;在課堂上堅持“參與教學(xué)研究，轉變教學(xué)行為”——變一言堂為師生互動(dòng)，變滿(mǎn)堂灌為講練結合。

　　我們充分發(fā)揮黨員教師的示范帶頭作用，開(kāi)展了“黨員示范崗”活動(dòng)。要求黨員教師時(shí)刻保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性、示范性，在校內樹(shù)立黨員教師模范典型。

　　我們還倡導全員育人，強調尊重、責任。我校實(shí)施了“教師全員導師制度”，要求每位教師至少擔任一名后進(jìn)學(xué)生的德育導師，對學(xué)生思想上進(jìn)行引導、學(xué)習上進(jìn)行關(guān)心、心理上進(jìn)行疏導、生活上進(jìn)行指導。要求教師尊重和接納學(xué)生學(xué)習和個(gè)性發(fā)展的差異，要以教書(shū)育人的高度責任性，盡心研究如何變學(xué)生差異為教育資源，使學(xué)生在原有的基礎上都能得到最大程度的進(jìn)步和發(fā)展。

　　4、建設先進(jìn)的學(xué)生文化，培養有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。

　　在實(shí)施建設的過(guò)程中,我校針對那些飽受學(xué)習失敗的學(xué)生，編寫(xiě)了學(xué)校文化叢書(shū)之《天生我材必有用》一書(shū)，送給每一位學(xué)生，以“天生我材必有用”的價(jià)值觀(guān)激勵學(xué)生不放棄自己的夢(mèng)想和追求。

　　我們又以“教育幸福人生，學(xué)習快樂(lè )一生”的教育理念來(lái)培育學(xué)生應有的人生觀(guān)和學(xué)習觀(guān)，促使學(xué)生在不斷獲得學(xué)習成功的過(guò)程中，體驗到學(xué)習的快樂(lè )，在豐富多彩的校園生活中感受到學(xué)生時(shí)代的幸福。為了幫助學(xué)生克服學(xué)習上的困難，我們制訂了“好學(xué)、善問(wèn)、多思、勤練”的`學(xué)風(fēng)，在學(xué)生中倡導：知之者不如好之者;學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)就是學(xué)會(huì )發(fā)問(wèn)，發(fā)現問(wèn)題比解決問(wèn)題更重要;學(xué)習貴在獨立思考，學(xué)而不思則殆;勤練是為了牢記知識、掌握技能。

　　5、建設學(xué)校先進(jìn)的課程文化，促進(jìn)學(xué)生的快樂(lè )學(xué)習和幸福成長(cháng)。

　　我們積極開(kāi)展關(guān)注學(xué)生的幸福人生、健康心靈世界、指向不斷成長(cháng)、成熟、成功的課程文化建設，力圖建設較為完善的，體現合作、對話(huà)和探究的多元化的學(xué)校課程文化。

　　我們正在開(kāi)發(fā)的有為學(xué)生終身發(fā)展奠基的《幸福人生》校本必修課程，有根據學(xué)生多元發(fā)展的需求，開(kāi)發(fā)以學(xué)科綜合型、探究型為主的校本選修課程，以及通過(guò)調查在了解學(xué)生的興趣愛(ài)好的基礎上，開(kāi)發(fā)覆蓋所有學(xué)生的活動(dòng)課程，讓每一個(gè)學(xué)生都能參加培養其個(gè)性特長(cháng)的社團活動(dòng)。

　　6、建設先進(jìn)的校園和班級環(huán)境文化。

　　我們學(xué)校的辦學(xué)條件雖然十分有限，但我們還是非常注重校園自然環(huán)境建設。我們始終堅持學(xué)校要努力保持教育環(huán)境的文明、親和、大方高雅，能始終給人以一種文明的暗示，讓每位教師學(xué)生感到賞心悅目、心情舒暢。

　　我們一直在探索如何要把學(xué)校的育人理念、人文關(guān)懷滲透到校園整體環(huán)境中，構建人文化的生態(tài)校園，使校園充滿(mǎn)人文要素，成為學(xué)生無(wú)言的教科書(shū)，思想品德教育的無(wú)聲手段，讓學(xué)生在文化熏陶中，思索求知、做人、成材的道理。

　　我們還十分重視班級環(huán)境與氛圍建設，要求全校建立班級目標，制定班級計劃，用班級目標統一全班學(xué)生思想認識，使班級目標產(chǎn)生強大的凝聚力;要求各班制定班級規章(班級公約)，規范學(xué)生言行。

　　我們還在全校各個(gè)班級實(shí)施“值日班長(cháng)”制度，制定“值日班長(cháng)工作職責”，每天按學(xué)號由一名學(xué)生作為“值日班長(cháng)”，配合班長(cháng)行使班級管理的責權，負責維持班級紀律，處理班級事務(wù)。通過(guò)學(xué)生全員參與班級管理，逐步培養學(xué)生的自治、自理能力。

　　四、研究探索，整體提高，追求“有效教學(xué)”

　　探索并形成有效教學(xué)的基本模式，總結出學(xué)科有效教學(xué)的基本操作策略，激發(fā)學(xué)生的求知欲，養成良好的學(xué)習習慣，培養學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性和自主性，幫助他們在原有的基礎上學(xué)有所得，取得學(xué)習上的進(jìn)步，獲得成功的體驗，從而感到學(xué)習是快樂(lè )的。是我校在創(chuàng )建工作中又一重中之重。具體措施落實(shí)在幾個(gè)方面：

　　(1)診斷查漏有效補缺，強基固本抓好起點(diǎn)。在學(xué)生進(jìn)校后在對基礎差的學(xué)生在摸底診斷的基礎上，查清缺漏，進(jìn)行分層有效補缺，以幫助這些學(xué)生盡快適應高中課程的學(xué)習。

　　(2)激發(fā)學(xué)生學(xué)習動(dòng)機，矯正不良學(xué)習習慣。采取有效方法引導學(xué)生克服中考失利后產(chǎn)生的自卑心理，幫助學(xué)生樹(shù)立起“天生我材必有用”的信念，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)力。引導學(xué)生認識到良好習慣是獲得學(xué)習成功的重要保障，幫助學(xué)生制定個(gè)人計劃，矯正自身不良的學(xué)習習慣，增強學(xué)生的學(xué)習責任性。

　　(3)創(chuàng )設自主學(xué)習環(huán)境，指導學(xué)生有效學(xué)習。教師按照“以學(xué)定教”的原則，盡可能采用學(xué)案的方式，以清晰、明確的學(xué)習目標、學(xué)習任務(wù)和學(xué)習步驟，以及創(chuàng )設問(wèn)題情境激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，引導學(xué)生主動(dòng)投入學(xué)習，并創(chuàng )造各種機會(huì )指導和鼓勵學(xué)生獨立學(xué)習和參與小組合作學(xué)習，從而讓學(xué)生發(fā)揮自己的自主性，培養獨立學(xué)習和互相交流的能力，提高學(xué)習的有效性。

　　另外，我校還從講練結合有效互動(dòng)，課堂及時(shí)有效反饋;刪難就簡(jiǎn)有效針對，減輕負擔有效作業(yè);教學(xué)活動(dòng)有效反思，適應學(xué)生有效調整;構建和諧師生關(guān)系，營(yíng)造有效教學(xué)環(huán)境四個(gè)方面進(jìn)行了研究和探索，以追求教學(xué)質(zhì)量的整體提高。

　　學(xué)校精神文明建設實(shí)質(zhì)就是教育。其使命神圣而崇高，責任重大而艱巨，工作繁重而辛勞。我校在精神文明建設中堅持以先進(jìn)文化引領(lǐng)學(xué)校的內涵發(fā)展，形成了強大內驅力，凝聚和激勵學(xué)校全體成員的重大精神力量，有效地促進(jìn)校園精神文明的發(fā)展、教育質(zhì)量的提高。我們決心堅持“人文辦學(xué)、特色強校”的辦學(xué)理念，高舉先進(jìn)文化這面大旗，以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指引，以創(chuàng )建精神文明為核心，常抓不懈，把學(xué)校辦成在文化建設、德育創(chuàng )新、教學(xué)模式、課程開(kāi)發(fā)、教師評價(jià)等方面具有鮮明特色的民辦高級中學(xué)，以推動(dòng)精神文明建設達到更高的水平。

　　學(xué)校精神文明建設工作匯報二

　　一年來(lái)，我校的教學(xué)工作在進(jìn)一步貫徹落實(shí)“三個(gè)代表”重要思想指引下，在鎮教辦的直接領(lǐng)導下，在全體老師的共同努力下，學(xué)校教學(xué)工作始終以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目標，以實(shí)施課程改革和提升教育質(zhì)量為中心，深化教育科研，加強隊伍建設，狠抓教育管理，開(kāi)展了一系列教學(xué)活動(dòng)，取得了一些成績(jì)，現總結如下。

　　一、強化理論學(xué)習，積極推進(jìn)課程改革。

　　本年我校把各方面的工作都納入到課程改革的體系中來(lái)，繼續完善和認真落實(shí)好教育教學(xué)管理制度。備課、上課、聽(tīng)課、評課、作業(yè)等嚴格按照上級要求來(lái)完成。做到常規抓實(shí)、抓嚴。切切實(shí)實(shí)地加強了對“實(shí)施課程”的指導。

　　1、加強學(xué)習，立足校本培訓，全員參與。重點(diǎn)學(xué)習《走進(jìn)新課程》、《新課程標準》、各學(xué)科的課程標準(大綱)等文件。學(xué)習時(shí)做到了“三落實(shí)”即學(xué)習時(shí)間、學(xué)習內容和中心發(fā)言人落實(shí)。通過(guò)學(xué)習，明確新課程的指導思想、教育觀(guān)念、改革目標和任務(wù)，相關(guān)政策和措施以及新教材教學(xué)的具體操作等。

　　2、加強新設課程的實(shí)施研究。特別重視研究了綜合性課程以及綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施，從而真正把新課程的新理念、新方法和新要求逐步內化為教師的教學(xué)價(jià)值觀(guān)和具體的教學(xué)行為。

　　3、本年選派優(yōu)秀教師上了多節示范課，提高了全校教師對新課程課堂教學(xué)的認識，提高了教師對新課程課堂教學(xué)的駕馭能力，整體推進(jìn)了課堂教學(xué)的改革，促進(jìn)課堂教學(xué)效益的提高。

　　4、大力宣傳課程改革的必要性和緊迫性，使教師、學(xué)生、家長(cháng)和社會(huì )各界形成課程改革的共識，創(chuàng )設課程改革的良好氛圍。

　　5、積極組織教師參加各級各類(lèi)的競賽，通過(guò)一系列活動(dòng)，開(kāi)拓了教師的視野，提高了教師的綜合素質(zhì)。

　　二、加強教學(xué)管理，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)，教育質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響到學(xué)校與教師在社會(huì )上的聲譽(yù)和形象。我們把提高教育質(zhì)量作為本年的中心工作來(lái)抓。做了以下工作：

　　1、通過(guò)期初摸底，深入分析各班現狀，根據各班教學(xué)質(zhì)量的實(shí)際情況，找出存在的問(wèn)題，分析問(wèn)題的根源，增強教師的質(zhì)量意識，尋求科學(xué)合理、切實(shí)有效的提高教學(xué)質(zhì)量的對策。

　　2、進(jìn)一步完善教學(xué)常規管理的制度，進(jìn)一步抓實(shí)教學(xué)流程管理，加強對教育教學(xué)工作的`督查指導。一年來(lái)每位教師聽(tīng)課不少于30節，每位領(lǐng)導的聽(tīng)課不少于60節。

　　3、建立規范的教育秩序，本年我處嚴格按照課程標準來(lái)開(kāi)設課程，安排課時(shí)，制訂教學(xué)進(jìn)度，控制學(xué)生在�；顒�(dòng)總量。

　　4、強化教研、考研，堅持效率第一。認真組織了期末考試。

　　5、抓好特色教育，發(fā)展學(xué)生的興趣愛(ài)好，個(gè)性特長(cháng)。

　　三、大力抓好隊伍建設。

　　良好管理體制和一支高素質(zhì)教師隊伍，是我們順利實(shí)施課程改革，提高教育質(zhì)量的重要保證。

　　1、抓好青年教師的培養工作，重在全程管理。積極鼓勵教師參加各種形式的進(jìn)修、培訓和自學(xué)考試。

　　2、抓好骨干教師的培養工作。本年啟用了一批既肯干又能干的骨干教師，把他們安排到教學(xué)的重要崗位上去壓擔子。通過(guò)組織理論學(xué)習為他們“充電加油”。

　　3、以科研為先導，以課題為載體，在教學(xué)與科研中優(yōu)化師資隊伍的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　　本年，在全面推行課程改革和理直氣壯抓教學(xué)質(zhì)量的新形勢下，我校得了一些成績(jì)，但同時(shí)也應清醒地看到不足，展望未來(lái)既面臨挑戰，又充滿(mǎn)機遇。我們必須搶抓機遇，上下一心，負重拼搏，與時(shí)俱進(jìn)，共創(chuàng )我校教學(xué)工作的新局面。

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