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學(xué)校素質(zhì)教育特色亮點(diǎn)工作匯報范文（通用10篇）
從小學(xué)、初中、高中到大學(xué)乃至工作，需要用到匯報的地方越來(lái)越多，匯報必須有情況的概述和敘述，最重要的是結果，經(jīng)驗總結也是必不可少的，不過(guò)，你會(huì )寫(xiě)匯報嗎？以下是小編幫大家整理的學(xué)校素質(zhì)教育特色亮點(diǎn)工作匯報范文，希望能夠幫助到大家。
學(xué)校素質(zhì)教育特色亮點(diǎn)工作匯報 1
xxxx建校于上世紀50年代，1960年開(kāi)設高中，2002年高初中分設，高中部遷出，至今已走過(guò)59個(gè)年頭。學(xué)�，F有教學(xué)班30個(gè)，在校學(xué)生1600余人，教師177人。
20xx年1月，學(xué)校新的領(lǐng)導班子組建以來(lái)，全體教職工在李增強校長(cháng)提出的“二三五”目標的引領(lǐng)下，堅定信念，凝心聚力，求真務(wù)實(shí)，埋頭苦干，全力以赴，不到一年的時(shí)間里，師生的精神面貌、工作作風(fēng)及學(xué)校的各項工作都取得了很大改觀(guān)。20xx年中考一中取得了歷史上的最好成績(jì)，學(xué)校形象得到了較大的提升，各項工作正逐步走向規范化發(fā)展的軌道。
現將學(xué)校一年來(lái)素質(zhì)教育特色學(xué)校創(chuàng )建方面的工作匯報如下：
一、學(xué)生管理和培養方面
學(xué)校秉承“給每個(gè)學(xué)生閃亮的舞臺，讓每個(gè)學(xué)生自信地成長(cháng)”的育人理念，實(shí)施“閃亮”工程。在課堂上、在班級管理中、在各種學(xué)生活動(dòng)中，都給予學(xué)生展示自我的機會(huì )和平臺，讓學(xué)生參與班級和學(xué)生管理工作，放手讓學(xué)生參與組織各種活動(dòng)，充分的展現自我，張揚個(gè)性，給每個(gè)學(xué)生出彩的機會(huì )，使每個(gè)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)生活、熱愛(ài)自己，充滿(mǎn)自信的成長(cháng)。
課堂上，教師引導，學(xué)生自主學(xué)習、合作學(xué)習、展示自學(xué)成果，在學(xué)生的展示與糾錯中不斷暴露問(wèn)題、解決問(wèn)題。學(xué)生能夠自主解決的問(wèn)題教師盡量放手，對學(xué)生的成功之處教師進(jìn)行適時(shí)鼓勵，這樣提高了學(xué)生學(xué)習的積極性和主動(dòng)性，培養了學(xué)生的自主學(xué)習能力。
班級管理中實(shí)行學(xué)生自主管理和班級值日班長(cháng)制度，每周安排一名值周班長(cháng)，每天由值周班長(cháng)帶一名值日班長(cháng)對班級各種事務(wù)進(jìn)行全面管理，每周主題班會(huì )由值周班長(cháng)主持，對本周各小組的表現進(jìn)行評價(jià)，對下一周值周工作提出改進(jìn)意見(jiàn)，每個(gè)學(xué)生每學(xué)期輪流值日2-3次，既將繁雜的班級事務(wù)分解開(kāi)來(lái)，減輕了班主任和班干部班級管理的壓力，又給了每個(gè)學(xué)生參與班級管理的機會(huì )，使他們體會(huì )到班級管理的艱辛，提高了學(xué)生的管理和協(xié)調能力。
學(xué)校充分利用每周?chē)煜碌闹v話(huà)、班會(huì )課、課外活動(dòng)、校園廣播等形式對學(xué)生進(jìn)行行為習慣、文明禮儀、愛(ài)國、愛(ài)護校園環(huán)境、感恩、勵志、安全等方面的教育，學(xué)生處開(kāi)展各年級年度考核拉力賽，從各班紀錄、衛生、自習、課堂、兩操、活動(dòng)等方面進(jìn)行量化考核，逐日檢查登記，每周排隊通報，對表現好的學(xué)生和班級及時(shí)表?yè)P激勵。一學(xué)期以來(lái)，學(xué)生的儀容儀表、文明禮貌大有轉變，校園衛生大有改觀(guān)，學(xué)生上下樓梯井然有序，上下學(xué)能夠遵守交通規則，打架等違紀問(wèn)題明顯減少，整體素質(zhì)得到了提高。
在學(xué)校特色辦學(xué)上我們提倡：人人有特長(cháng)，班班有特色，周周有活動(dòng)，月月有成果。我們推行體育、藝術(shù)“2+1”項目，即讓每個(gè)學(xué)生至少要學(xué)習掌握兩項運動(dòng)技能和一項藝術(shù)技能。要求每個(gè)班級選定一項體育和藝術(shù)項目，以班級建特色，由班主任和指導教師在課余時(shí)間和活動(dòng)時(shí)間具體實(shí)施，學(xué)生特長(cháng)融入班級特色。使每個(gè)學(xué)生在文化課學(xué)習之余都能學(xué)到一技之長(cháng)，提高學(xué)生整體素質(zhì)。
二、教師管理方面
1.完善了兩個(gè)方案：教師績(jì)效考核方案和效能激勵方案。
教師績(jì)效考核方案主要從德、能、勤三個(gè)方面進(jìn)行考核，建立科學(xué)規范的績(jì)效工資分配機制，真正做到干與不干不一樣、干多干少不一樣;教師效能激勵方案主要從工作業(yè)績(jì)、成績(jì)等方面進(jìn)行考核，利用縣政府支持的效能考核資金對教師進(jìn)行激勵。我們充分發(fā)揮績(jì)效考核和效能激勵的杠桿作用，激勵廣大教職工愛(ài)崗敬業(yè)、扎實(shí)工作、改革創(chuàng )新，積極主動(dòng)地完成各項工作任務(wù)，推動(dòng)我校持續、協(xié)調、健康、快速發(fā)展。
2.嚴格兩個(gè)制度：一是守崗制度，教學(xué)時(shí)段教師只能憑請假條出入校門(mén)，所有上班人員定崗定責;二是請假制度，所有教師請假?lài)栏衤男姓埣偈掷m，請假期間工資情況按國家政策和績(jì)效考核制度執行。
3.實(shí)行兩個(gè)傾斜：教師評模評優(yōu)、職稱(chēng)評定、獎金發(fā)放向一線(xiàn)傾斜，向實(shí)績(jì)傾斜。
4.提倡兩種精神：鉆研的精神和實(shí)干的精神
憑著(zhù)刻苦鉆研的精神，底子再差也能提高。我們要求教師用心專(zhuān)研教材，認真備課，深入了解學(xué)生、了解學(xué)情，提高課堂教學(xué)的針對性(針對學(xué)情，針對學(xué)生的問(wèn)題教學(xué))。
靠實(shí)干的精神，在平凡的崗位上也能出彩。我們教育教師要轉變工作作風(fēng)，在思想上要改變自由、松散的工作狀態(tài)，以一種積極的心態(tài)去應對工作。要打破不帶課、少代課的傳統思想意識。將教師的鉆研精神和實(shí)干精神作為師德師風(fēng)評價(jià)指標，評價(jià)和測評結果都納入教師效能考核。
5.注重教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展
學(xué)校要求全體教師都參與教師繼續教育遠程培訓;曾多次派教師外出省教科院、陜西周至縣三中、河南永威學(xué)校、文水中學(xué)、孝義中學(xué)、離石江陰中學(xué)等培訓學(xué)習;暑期組織教師積極參加縣教育局組織的專(zhuān)業(yè)培訓;學(xué)校教學(xué)處每月組織一次校本培訓對教師進(jìn)行業(yè)務(wù)上的指導和規范。每周的教師集體備課給了各科教師發(fā)揮集體智慧，互相交流，共同提高的機會(huì )。學(xué)案的編寫(xiě)和試題的命制大大提高了教師的專(zhuān)業(yè)水平。
三、教育教學(xué)改革方面
面對學(xué)生基礎較差，傳統課堂教學(xué)效率低下的現狀，我校大力推行課堂教學(xué)改革。學(xué)校部分領(lǐng)導先后赴陜西周至縣三中和河南永威中學(xué)取經(jīng)學(xué)習，回來(lái)后結合我校實(shí)際制定了《石樓一中課堂教學(xué)改革方案》，對教師的教研、集體備課、課堂教學(xué)以及學(xué)生知識的落實(shí)制定了相應的制度，明確了目標，細化了要求，并且嚴格督查落實(shí)，取得了較大的成效。
1.抓集體備課
在教師集體備課管理上，實(shí)行備課組長(cháng)負責制，對備課組成員進(jìn)行綁定考核，考核內容包括教師的到位，反饋的問(wèn)題和解決措施，集體研討編定的教案、學(xué)案等，每周對考核結果通報公示，納入教師績(jì)效考核。
2.抓課堂教學(xué)改革
在課堂教學(xué)上，我們結合一中的校情、學(xué)情推行永威學(xué)校的“先學(xué)后教，當堂訓練”課堂教學(xué)模式。編制校本教材，組織教師認真學(xué)習并結合自己的學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行實(shí)踐。為了有效推進(jìn)課堂教學(xué)改革，主要采取了兩項措施：
一是推行公開(kāi)課教學(xué)。每天安排兩名教師隨堂帶學(xué)生到公開(kāi)課教室去做公開(kāi)課。講課結束，學(xué)生回教室，授課教師和聽(tīng)課教師參加評課。目前我校公開(kāi)課以達100多節，每節課聽(tīng)課教師達四、五十人。通過(guò)公開(kāi)課的示范作用和課堂評價(jià)的導向，教師的課改理念逐步增強，課堂教學(xué)技能逐步提高，教師也逐步向課堂教學(xué)高效化努力。
二是實(shí)行了推門(mén)聽(tīng)課制度。這種聽(tīng)課方式不定時(shí)，不定人，不定班級，給每位教師以一種緊迫感，從而督促各位教師充分準備每一節課，注重提高每節課的教學(xué)效率，將好課上成常態(tài)。學(xué)校要求每學(xué)期每位教師聽(tīng)評課任務(wù)不得少于30節，做到有聽(tīng)必評，既要有聽(tīng)課記錄也要有評課記錄。推門(mén)聽(tīng)課制度有效促進(jìn)了課堂教學(xué)改革的常態(tài)化。
3.狠抓學(xué)生“四清”的落實(shí)
目前教學(xué)中最大的問(wèn)題是學(xué)生對所學(xué)知識的落實(shí)不到位。為解決這一問(wèn)題，我們結合實(shí)際制定了 “四清”制度，即堂清、日清、周清、月清。日清通過(guò)學(xué)生自查，小組互查，教師抽查，年級、教學(xué)處督查的.方式進(jìn)行落實(shí)。周清主要通過(guò)周測試和引導學(xué)生進(jìn)行知識歸納梳理的形式進(jìn)行。我們出臺了具體的落實(shí)措施和管理制度。將四清的落實(shí)與教師的效能考核掛鉤，并將作為一項重點(diǎn)工作來(lái)抓，取得了明顯的效果。
四、校園文化和環(huán)境建設方面
1.社團活動(dòng)豐富多彩
社團活動(dòng)是校園文化建設的重要載體，是學(xué)生自我管理、自我展示的舞臺，組織、管理和參加社團活動(dòng)是學(xué)生張揚個(gè)性的一個(gè)渠道。本學(xué)期開(kāi)始，由學(xué)生處牽頭，組織學(xué)生成立了校園廣播站、圍棋協(xié)會(huì )、象棋協(xié)會(huì )、舞蹈、音樂(lè )、美術(shù)、攝影協(xié)會(huì )等19個(gè)社團活動(dòng)組織。每個(gè)社團機構完善，有章程、有制度，有成員登記表、有指導教師。每周定期一次的社團活動(dòng)有計劃、有活動(dòng)方案，教師指導，有活動(dòng)記錄、有活動(dòng)總結，社團聯(lián)合會(huì )對各社團進(jìn)行管理和考核。社團活動(dòng)的開(kāi)展大大增強了校園文化氛圍，豐富了學(xué)生的課外生活，擴大了學(xué)生的知識領(lǐng)域，發(fā)展并培養了學(xué)生的興趣特長(cháng)。社團活動(dòng)已經(jīng)逐步成為提升學(xué)生綜合素質(zhì)的重要平臺。
2.改善了校園環(huán)境
利用暑假期間對學(xué)校進(jìn)行了維修改造，對校園環(huán)境進(jìn)行了美化、凈化、綠化，使校園顯得整潔、亮麗。主要做了以下方面的工作：
(1)改造了三個(gè)年級的教師集體辦公室，初一和初三兩個(gè)年級辦公室都配備了隔斷辦公桌椅，教師以年級集體辦公，實(shí)行年級管理。改造了學(xué)校圖書(shū)室、裝備了閱覽室、錄播室和微課室。
(2)將學(xué)生廁所裂縫外墻和校園圍墻進(jìn)行了加固維修，改造了辦公樓教工廁所并新建兩個(gè)教工廁所。開(kāi)通了西教學(xué)樓的學(xué)生安全通道，降低了學(xué)生出入教學(xué)樓的安全隱患。規劃了學(xué)校草坪，給校園增添了一些生機;新建學(xué)生水房?jì)蓚�(gè)，增加了供水龍頭，給學(xué)生用水提供了方便;擴建了學(xué)校保衛室門(mén)房;整體規劃了學(xué)校停車(chē)場(chǎng)進(jìn)行;搭建了學(xué)生自行車(chē)和教師摩托車(chē)整體車(chē)棚一個(gè);
(3)徹底的整改了學(xué)校電路，消除了學(xué)校用電方面的安全隱患。
(4)將東教學(xué)樓門(mén)廳辦公樓樓道進(jìn)行了涂刷，門(mén)廳大門(mén)更換成鋼化玻璃門(mén);對學(xué)校教學(xué)樓和辦公樓外墻進(jìn)行了涂刷。
校園面貌煥然一新，學(xué)校環(huán)境得到了很大的改善。
20xx至20xx學(xué)年是我校實(shí)施“二三五”目標的第二年，本學(xué)期的奮斗目標是“加強管理，深化改革，提升質(zhì)量，創(chuàng )新形象，站穩腳跟”。我們將凝心聚力，不懈努力，為一中的發(fā)展竭盡全力，為石樓教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻。
學(xué)校素質(zhì)教育特色亮點(diǎn)工作匯報 2
尊敬的各位領(lǐng)導，各位同仁：
大家好!
首先，我代表全校兩千四百余名師生，對各位蒞臨我校指導工作表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!文昌二小以蒙養品行，啟迪智慧，增強自信，和諧發(fā)展為辦學(xué)理念，讓每一個(gè)孩子都健康成長(cháng)，每一位教師都走向成功為辦學(xué)目標，將文昌文化融入校園文化，突出“行孝、向善、樂(lè )學(xué)、誠信”的校園文化主題，突出自己的辦學(xué)特色，尤其是近年來(lái)，我們?yōu)樨瀼亟腆w局“一校一特”，落實(shí)素質(zhì)教育的指導思想，做了大量的工作。首先我們從學(xué)生的行動(dòng)抓起，強化大課間操的訓練，訓練了大型的團體操，這套團體操，融體育鍛煉和藝術(shù)表演宇一體，既突出了身體鍛煉，又培養了學(xué)生藝術(shù)表演能力，尤其是在表演過(guò)程中，學(xué)生之間的位置變換，動(dòng)作配合，增強了學(xué)生的團隊意識和協(xié)作精神，為學(xué)生能力和素質(zhì)的提升，奠定了堅實(shí)的基礎。
其次，我們蒙養品行，傳承文昌智慧，落實(shí)教體局的'德育主題活動(dòng)，我們積極開(kāi)展了文昌文化進(jìn)校園活動(dòng)，編輯出版了校本教材《仰望文昌》、《蒙養韻語(yǔ)》，開(kāi)設了每一日經(jīng)典誦讀活動(dòng)，培養學(xué)生行孝、向善、誠信的品德，收到了明顯的效果。既擴大了學(xué)生的智慧，又陶冶了學(xué)生的情操，養成了良好的品行，使學(xué)生的道德養成教育不斷深入，道德素養不斷增強，受到了學(xué)生家長(cháng)和社會(huì )各界的廣泛贊同。
其三，我們尤其抓了學(xué)生的書(shū)寫(xiě)和書(shū)法繪畫(huà)訓練，彰顯二小藝術(shù)特色，俗話(huà)說(shuō)：字是人的臉。在計算機飛速發(fā)展的今天，傳統的書(shū)寫(xiě)訓練，容易被忽視，針對這一現象，我們堅持從一年級抓起，規范寫(xiě)字的行為習慣，倡導學(xué)生寫(xiě)一手漂亮的硬筆字，精彩我的幸福人生，從一年級開(kāi)始到畢業(yè)走出二小，帶走的不僅是知識和能力，更有一手漂亮的硬筆字伴隨一身，彰顯二小素質(zhì)教育的風(fēng)采。同時(shí)，我們更加注重書(shū)法和繪畫(huà)能力的培養，對于特長(cháng)生，讓他們更進(jìn)一步的發(fā)展。我們在全校范圍內抓學(xué)生的美術(shù)基本功訓練，學(xué)生的藝術(shù)潛能得到了開(kāi)發(fā)，藝術(shù)能力得到了培養，彰顯了學(xué)生的個(gè)性，陶冶了學(xué)生的情操。
總之，素質(zhì)教育要從娃娃抓起，要從細節抓起，尤其是我們基礎教育，要勇于承擔起素質(zhì)教育的重任，認真落實(shí)，一校一品的辦學(xué)要求。認真開(kāi)展德育主題教育活動(dòng)，讓素質(zhì)教育彰顯特色，讓辦學(xué)特色彰顯素質(zhì)。
學(xué)校素質(zhì)教育特色亮點(diǎn)工作匯報 3
實(shí)驗小學(xué)是一所農村小學(xué)，盡管辦學(xué)條件、師資力量相對薄弱，卻絲毫阻擋不住老師追求卓越的決心和信心。20xx年2月，被評為濱城區首批“人民最滿(mǎn)意學(xué)�！�；9月，被評為濱州市教學(xué)工作先進(jìn)單位；12月，順利通過(guò)“山東省規范化學(xué)�！彬炇�，成為全區第一所獲此殊榮的農村小學(xué)。為“落實(shí)課程方案，推進(jìn)素質(zhì)教育”，我校在推進(jìn)課程建設、課堂教學(xué)和教學(xué)管理創(chuàng )新三個(gè)方面進(jìn)行了積極思考和探索。
一、整體優(yōu)化課程設計，積極推進(jìn)課程建設
我校通過(guò)對各門(mén)課程標準（或指導綱要或指導意見(jiàn)）的研究，把課程分為三類(lèi)，語(yǔ)數英科品德是基礎課程，音體美是特長(cháng)課程，綜合實(shí)踐、地方和校本是拓展課程。為此，我校樹(shù)立了“夯實(shí)基礎，發(fā)展特長(cháng)，適度拓展”的培養目標，要求每一名學(xué)生打牢語(yǔ)數英科品德基礎，在音體美考核達標的前提下發(fā)展一項特長(cháng)，并在綜合實(shí)踐活動(dòng)和校本課程中適當拓展。同時(shí)我們發(fā)現，各門(mén)課程并非孤立的，如語(yǔ)文和傳統文化是基礎與拓展的關(guān)系；學(xué)科課程與學(xué)生管理也有密切聯(lián)系，如安全教育與主題班會(huì )多有重復。因此，我們綜合各門(mén)課程的優(yōu)勢，打通學(xué)科教學(xué)與學(xué)生管理的關(guān)系，合理調配師資，改革教師任課體制，做到教學(xué)、管理兩不誤。
明確了課程性質(zhì)與任務(wù)后，我校積極推進(jìn)課程建設，重點(diǎn)做好國家、地方課程的校本化建設和校本課程的特色化建設。
1．國家課程校本化。為了把課程標準（或指導綱要）中的課程目標具體化，我們嘗試學(xué)科課程的校本化，以語(yǔ)文為例：
�、僬n標要求背誦優(yōu)秀詩(shī)文160篇，我們整理了192首古詩(shī)詞，安排在12個(gè)學(xué)期，每學(xué)期16首，基本上每周一首；
�、谡n標要求閱讀145萬(wàn)字，我們篩選了36本必讀書(shū)和72本選讀書(shū)，寫(xiě)出推薦理由，利用好書(shū)推薦會(huì )推薦給學(xué)生閱讀；
�、勖刻焐衔缟险n前15分鐘為晨讀時(shí)間，下午上課前15分鐘為“寫(xiě)字一刻鐘”，各年級每天的誦讀內容和練習的字都是固定的；
�、芡ㄟ^(guò)“四案六環(huán)節”課堂教學(xué)模式積累課程資源，通過(guò)落實(shí)課程評價(jià)實(shí)施綜合考查；
�、輨�(chuàng )辦�？秵⒑健�、校報《芳草地》，建立青青校園紅領(lǐng)巾廣播站，每周征集學(xué)生稿件；
�、抟荒暌欢鹊淖x書(shū)節鼓勵學(xué)生在讀書(shū)筆記評選、讀書(shū)演講會(huì )、語(yǔ)文素養大賽等活動(dòng)中創(chuàng )優(yōu)爭先……這樣，通過(guò)定時(shí)間、定內容，把語(yǔ)文課程標準中各項目標具體化了。
2．校本課程特色化。為了培養學(xué)生良好的興趣愛(ài)好，發(fā)展學(xué)生的特長(cháng)潛能，我校實(shí)行1+1任課模式，所有教師都參與一個(gè)活動(dòng)隊的輔導，蠟筆畫(huà)、葫蘆絲、豎笛、竹竿舞、呼啦圈、書(shū)法、剪紙、五子棋、象棋、籃球等二十多個(gè)活動(dòng)社團在每天的課外活動(dòng)成為校園里一道靚麗的風(fēng)景。
二、精心設計教學(xué)模式，扎實(shí)推進(jìn)課堂改革
課堂是教學(xué)的'主陣地，我校堅持面向全體學(xué)生，落實(shí)自主合作探究的學(xué)習理念，構建適應不同教學(xué)內容的課堂模式，推動(dòng)高效課堂建設。通過(guò)組織骨干教師研究論證、學(xué)習借鑒，探索出了“四案六環(huán)節”課堂教學(xué)模式，“四案”是預習案、教案、學(xué)案、鞏固案，“六環(huán)節”即“目標導航→自學(xué)質(zhì)疑→交流展示→合作探究→精講點(diǎn)撥→鞏固應用”。
按照共性和個(gè)性相統一的原則，我校對“四案六環(huán)節”教學(xué)模式的落實(shí)提出統一要求，在語(yǔ)數英科四學(xué)科中構建基于學(xué)校特色和學(xué)情特點(diǎn)的課堂教學(xué)模式。同時(shí)，我們要求老師們在遵循“四案六環(huán)節”教學(xué)模式的基礎上創(chuàng )造性地優(yōu)化課堂教學(xué)，形成個(gè)性化的教學(xué)風(fēng)格。
具體到各學(xué)科教學(xué)中，不同學(xué)科對“四案六環(huán)節”中的各環(huán)節會(huì )有不同側重。如：語(yǔ)文重視從“教課文”到“教語(yǔ)文”的轉變，需要老師們梳理每一篇課文的“語(yǔ)文因素”，解決“教什么”的問(wèn)題，因此，語(yǔ)文重視預習案的設計，使老師們在課堂教學(xué)中有據可依；根據《數學(xué)課程標準（2011年版）》的要求，數學(xué)課程重視數學(xué)思想的滲透和數感的培養，因此，數學(xué)側重于“教案”和“鞏固案”的編寫(xiě)；英語(yǔ)、科學(xué)則重視“學(xué)案”的編制，也就是關(guān)注課堂上學(xué)生在做什么，其中，英語(yǔ)側重于培養學(xué)生的動(dòng)口能力，科學(xué)側重于培養學(xué)生的動(dòng)手能力。
“四案六環(huán)節”課堂教學(xué)模式的構建，不僅推動(dòng)了我校的教學(xué)改革，而且減輕了老師們的工作負擔。以語(yǔ)文為例：從課程內容到教材內容再到教學(xué)內容的模糊不清使老師們在備課過(guò)程中不得不花費大量時(shí)間用于教學(xué)內容的整理與設計，平行班人人“百度”，同一篇課文年年“百度”。通過(guò)“四案六環(huán)節”課堂教學(xué)模式的構建，建成了一份相對完善的備課資源，人人可用，年年可用，必然節約時(shí)間。同時(shí)，一所學(xué)校的語(yǔ)文教師在教學(xué)能力上總有差異，通過(guò)“四案六環(huán)節”課堂教學(xué)模式的構建，讓對教學(xué)內容分析深刻的骨干教師的教學(xué)設計為平行班中的其他教師所用，為下一年任教該年級的語(yǔ)文教師所用，既節約了老師們的備課時(shí)間，也優(yōu)化了全體語(yǔ)文教師的教學(xué)層次。
三、堅持面向全體學(xué)生，全面落實(shí)課程評價(jià)
在農村小學(xué)，一位老師兼任兩門(mén)課程是必然的，為了避免任教語(yǔ)文、數學(xué)課程的老師擠占兼任學(xué)科課時(shí)，曾經(jīng)規定任教語(yǔ)文、數學(xué)課程的老師不得兼任本班其它課程�？缒昙壖嬲n有利于“開(kāi)全課程，開(kāi)足課時(shí)”，但是，像品德、安全教育等課程，沒(méi)有老師對學(xué)生的充分了解，難以落實(shí)課程目標，避免“大吃小”最有效的做法是構建完善的課程評價(jià)體系。我校的課程評價(jià)分為學(xué)校評價(jià)教師的教師教學(xué)質(zhì)量評價(jià)和教師評價(jià)學(xué)生的學(xué)生學(xué)習質(zhì)量評價(jià)。教師教學(xué)質(zhì)量評價(jià)成績(jì)納入教師綜合考核，學(xué)生學(xué)習質(zhì)量評價(jià)成績(jì)納入學(xué)生期末考核等級的評定。
學(xué)校對教師的教學(xué)質(zhì)量評價(jià)分四個(gè)階段來(lái)落實(shí)。
1．科學(xué)實(shí)驗操作技能抽查。學(xué)期初，科學(xué)教師通過(guò)集體備課制定各年級科學(xué)實(shí)驗考核內容與標準，交學(xué)校教學(xué)管理領(lǐng)導小組審核。期末科學(xué)實(shí)驗操作技能考核，從學(xué)期初制定的實(shí)驗內容中隨機抽取�？己藭r(shí)，從任課老師任教的班級中抽測兩個(gè)班，每班抽測5名學(xué)生，每個(gè)學(xué)生獨立完成一個(gè)實(shí)驗，考核人員現場(chǎng)打分。取被考核學(xué)生的平均分為任課教師的科學(xué)實(shí)驗教學(xué)成績(jì)，占期末科學(xué)教學(xué)質(zhì)量考評成績(jì)的50%。
2．音體美技能抽查。學(xué)期初，音體美老師通過(guò)集體備課制定各年級音體美學(xué)科的抽測內容與標準，交學(xué)校教學(xué)管理領(lǐng)導小組審核。抽測內容與標準制定依據是學(xué)科課程標準，分基礎知識與技能考核兩項，重在技能考核。美術(shù)考核結合學(xué)生平時(shí)的作品展示，體育學(xué)科考核重在測評學(xué)校體育教研組統一制定的體育教學(xué)進(jìn)度表的貫徹落實(shí)，音樂(lè )考核結合學(xué)校特長(cháng)隊的訓練�？己藭r(shí)，從任課老師任教的班級中抽測兩個(gè)班，取兩個(gè)班級的平均分為任課老師的抽測成績(jì)，占期末教學(xué)質(zhì)量考評成績(jì)的60%。
3．語(yǔ)數英書(shū)面考試。書(shū)面考試成績(jì)按等級統計，并按優(yōu)秀率、及格率進(jìn)行成績(jì)分析。這三科的班級成績(jì)總評=優(yōu)秀率標準分（10分）+及格率標準分（50分）+教學(xué)質(zhì)量考查成績(jì)（40分）。
4．學(xué)校對教師的教學(xué)質(zhì)量考查。學(xué)校組建由教學(xué)管理人員、教研組長(cháng)、骨干教師組成的教學(xué)質(zhì)量考查小組，依據學(xué)期初各學(xué)科制定的教學(xué)質(zhì)量評價(jià)方案和學(xué)生學(xué)習質(zhì)量評價(jià)方案，通過(guò)查閱材料、學(xué)生座談、學(xué)生抽測等方式，對所有任課教師的教學(xué)進(jìn)行質(zhì)量評估�？疾槌煽�(jì)因學(xué)科不同分值也不同，如語(yǔ)文書(shū)面測評成績(jì)占60%，學(xué)�？疾槌煽�(jì)占40%；科學(xué)考查成績(jì)占50%，實(shí)驗技能抽測成績(jì)占50%等。
課程評價(jià)改革，跳出了僅以一次期末考試來(lái)評價(jià)老師、學(xué)生教和學(xué)的傳統方式，評價(jià)主體多元、方式多樣，評出了師生的自信，也評出了師生的教學(xué)積極性。
漫漫求索路，追求永不停。下一步，我們一定要刻苦鉆研、銳意進(jìn)取，為實(shí)現推進(jìn)素質(zhì)教育、提高教育質(zhì)量的共同教育夢(mèng)想努力拼搏、再創(chuàng )佳績(jì)。
學(xué)校素質(zhì)教育特色亮點(diǎn)工作匯報 4
為配合聯(lián)校和教育局小學(xué)教育教學(xué)工作的進(jìn)一步開(kāi)展，深化教育改革，梳理近一年來(lái)我校開(kāi)展的各項工作思路，更好的推進(jìn)素質(zhì)教育，現將做的主要工作匯報如下：
1.狠抓教學(xué)常規管理，教育教學(xué)匯報總結。
我校在教育形式日益多彩化風(fēng)格化的今天，在加強教師職業(yè)道德素養的同時(shí)，我們認真抓了常規教學(xué)，嚴格了各項規章制度嗎，從備課、上課、作業(yè)輔導到學(xué)校開(kāi)展的各項工作都有章可循，有法可依，并且有效地納入了聯(lián)校工作評估細則之中。為全面推進(jìn)我校開(kāi)展的"綠色課堂"，辦特色校本經(jīng)濟，堅決貫徹"文明禮儀"教育活動(dòng)，以構建"自然、溫馨、和諧"的師生關(guān)系指導，努力打造綠色課堂，開(kāi)展了語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)"家常課"的研討活動(dòng)，此項活動(dòng)從開(kāi)學(xué)初一直延續到學(xué)年末，教師們熱情高漲，全力投入。全體積極參與，共同研討，從備課、上課、評課、活動(dòng)等一系列教學(xué)。尤其是胡風(fēng)玲常金霞、郝秋軍梁鳳華四位教師用于做教改的排頭兵，大膽創(chuàng )新，身體力行，能夠結合自身工作經(jīng)歷，不斷總結提升，去廣泛、深入、堅持不懈地研究探討，提煉出了一套自己的方法和經(jīng)驗，真正成為了新課程改革的排頭兵、領(lǐng)頭雁。胡鳳玲老師的"綠色家常課教學(xué)法"，梁豐華老師的自我激勵法等等，這些均值得我們學(xué)習和發(fā)揚。從而也發(fā)揮了學(xué)科帶頭人和骨干教師的帶頭作用。由于他們這些教師的帶動(dòng)和影響，我笑的教學(xué)工作有了一個(gè)全新的改觀(guān)。
2.校園環(huán)境建設漸成特色。
我們近年來(lái)的口號是：大力營(yíng)造良好的育人環(huán)境，提出學(xué)校教學(xué)發(fā)展觀(guān)--實(shí)施綠色教育，打造綠色校園，讓學(xué)生徜徉在綠色的教育海洋中，快樂(lè )人生。近年來(lái)，我們都在做這四項工作：管理環(huán)境、校園環(huán)境、德育環(huán)境，并且初步取得了一些成績(jì)，這可以從走進(jìn)我們校園的第一眼、第一步看出，從院墻標語(yǔ)、櫥窗、校報，再到教室的內專(zhuān)欄、師生書(shū)畫(huà)展、小小讀書(shū)角，無(wú)不彰顯著(zhù)我們綠色校園的特色。如果細心地走進(jìn)我們的教師，走進(jìn)我們的班級，走進(jìn)我們的班主任，走進(jìn)我們的`班級小組，你更會(huì )驚訝或者驚詫?zhuān)覀冇刑嗵嗟膬?yōu)秀班主任事跡讓人感嘆，有太多太多的學(xué)生故事令人感動(dòng)。我們的優(yōu)秀班主任張軍教師以自己廣博的知識感染學(xué)生，影響學(xué)生，活躍并駕御班級各項活動(dòng)，淡泊名利得失，樂(lè )于奉獻，默默無(wú)聞多少年。還有我們的老教師秦春柱，他有一顆慈父般的愛(ài)心、百折不撓的愛(ài)心、火爐一般的熱心，照亮了一批批學(xué)子們的求學(xué)之路…
3.開(kāi)設師生共同閱讀大課堂活動(dòng)。
為共同進(jìn)步，謀求發(fā)展，我們定期舉辦了師生讀書(shū)、演講會(huì )和師生報告會(huì )，其中有一名教師吳麗靜老師和兩名學(xué)生分別再聯(lián)校舉辦的報告會(huì )上獲獎。學(xué)校里每周開(kāi)設2節閱讀課，從3-6年級輪流到學(xué)校圖書(shū)室看書(shū)。自教師到學(xué)生我們還要求寫(xiě)讀書(shū)筆記和讀書(shū)心得，每個(gè)學(xué)期下來(lái)，50000字的收獲，極大地促進(jìn)了教師的業(yè)務(wù)和學(xué)生寫(xiě)作。
4.開(kāi)設規范漢字書(shū)寫(xiě)活動(dòng)。
小學(xué)階段是基礎階段，一切好習慣的養成均源于好的開(kāi)始，只有善始才能善終。從小養成不寫(xiě)錯字，不寫(xiě)別字，不寫(xiě)草字的好習慣，使我們每一位教師的責任。開(kāi)學(xué)之初，我們的校長(cháng)就這樣要求教師并且要身體力行，"從我做起"，集中結合常規習字課，教會(huì )學(xué)生正確的寫(xiě)字姿勢，指導學(xué)生掌握寫(xiě)字規律，進(jìn)行"工工整整寫(xiě)字，堂堂正正做人"的教育，無(wú)論是課堂還是課外，我們小學(xué)生的寫(xiě)字水平確實(shí)有了較大提高。說(shuō)起這點(diǎn)，均得益于學(xué)校的二次寫(xiě)字書(shū)法大賽活動(dòng)大力開(kāi)展和眾位教師一點(diǎn)一滴的輔導指正。
5.健身活動(dòng)彰顯教師風(fēng)采。
自開(kāi)學(xué)之初，為更好地迎接縣舉辦的"健身操大賽"活動(dòng)。我校積極投入，廣泛發(fā)動(dòng)，購置音樂(lè )器材，派出精干教師學(xué)習，配服裝，選場(chǎng)地，利用星期天和學(xué)生放學(xué)后的時(shí)間，歷時(shí)一學(xué)期，終于在聯(lián)校舉辦地第二屆藝術(shù)節大會(huì )上取得一等獎成績(jì)。
總之，一年來(lái)由于全體教師的辛勤努力和上級領(lǐng)導的大力支持，我校取得了一些成績(jì)。但是新課程改革活動(dòng)的任務(wù)艱巨，今后的路很長(cháng)，我們堅信學(xué)校的明天會(huì )更美，更燦爛。
學(xué)校素質(zhì)教育特色亮點(diǎn)工作匯報 5
現對我院開(kāi)展素質(zhì)教育的具體工作情況匯報如下：
一、素質(zhì)教育指導思想
自開(kāi)展素質(zhì)教育以來(lái)，我院秉承“技能為主、品德為先”的工作指導思想，將素質(zhì)教育工作落實(shí)到學(xué)校教育教學(xué)的日常環(huán)節中，已初步形成良好的校園文化氛圍。尤其下半年，學(xué)校認真貫徹中等職業(yè)教育“三個(gè)不斷線(xiàn)”，即專(zhuān)業(yè)課、實(shí)踐動(dòng)手能力培養不斷線(xiàn)；素質(zhì)教育不斷線(xiàn)；學(xué)生綜合能力提高不斷線(xiàn)，不斷改革教育模式，創(chuàng )新素質(zhì)教育思路，本著(zhù)“二周一主題，各班共分享”的原則，實(shí)現了素質(zhì)教育資源優(yōu)勢互補與共享。在素質(zhì)教學(xué)方面，針對不同專(zhuān)業(yè)以及不同學(xué)期的實(shí)際情況，開(kāi)展分主題、分層次教學(xué)，力求做到“嚴肅問(wèn)題輕松化、針對問(wèn)題共性化、解決問(wèn)題方法化、教學(xué)過(guò)程案例化、教學(xué)方法互動(dòng)化”，避免枯燥的說(shuō)教和深奧的理論闡述，使素質(zhì)課成為廣大同學(xué)最?lèi)?ài)上的課之一。
二、素質(zhì)教育工作重點(diǎn)
目前緊緊圍繞就業(yè)、成功為主題，以職業(yè)規劃、就業(yè)觀(guān)念、安全意識、個(gè)人禮儀等為主要內容，組織開(kāi)展教學(xué)。
三、素質(zhì)課教學(xué)的形式
利用多功能教室進(jìn)行集中授課，不僅提高了教學(xué)效果，也大大節約了教學(xué)資源和成本。
四、素質(zhì)課課時(shí)安排
每?jì)芍馨才乓淮�，每�?00分鐘。班主任必須提前安排到位并且維持正常的教學(xué)秩序。
五、素質(zhì)課教學(xué)主題設計
1、《行業(yè)前景分析》PPT
2、《安全為天》PPT
3、《個(gè)人禮儀》PPT
4、《成功秘笈》PPT
5、《如何走向成功》PPT
6、《天下興亡我的責任》PPT
7、《怎樣養成良好習慣》PPT
8、《人生成功的十大要素》PPT
9、《高效人士的七個(gè)好習慣》PPT
10、《企業(yè)規章制度與“5s”管理》PPT
11、《面對即將來(lái)到的就業(yè)，我們準備好了嗎》PPT
六、素質(zhì)課教學(xué)教師：
七、備課要求
要求授課教師，精心準備資料，精心備課，內容充實(shí)，貼近學(xué)生實(shí)際，富有感染力和號召力。
八、現階段素質(zhì)教育工作問(wèn)題
1、我院素質(zhì)教育課教師認識還不高，積極性尚未充分調動(dòng)。
2、素質(zhì)教育師資力量還比較薄弱，穩定的素質(zhì)課教師隊伍尚未完全建立。
3、素質(zhì)教育大課課堂紀律要求還不夠嚴格，不應有的違紀現象還時(shí)有發(fā)生，如考勤流于形式，上課不帶本和筆，玩手機，發(fā)短信等現象。
4、對素質(zhì)教育課教學(xué)的檢查、指導還不夠。
5、素質(zhì)教育工作的部門(mén)參與和全員關(guān)心還不夠，我們應做到人人是素質(zhì)教育之人，天天是素質(zhì)教育之時(shí)，處處是素質(zhì)教育之地。教師的每一節課都要滲透素質(zhì)教育，班主任工作的每一個(gè)過(guò)程和細節都要滲透素質(zhì)教育，學(xué)校所有老師的每一次與學(xué)生接觸都應滲透素質(zhì)教育。
九、20xx年素質(zhì)教育工作的主要思路與改進(jìn)措施
一）、構建“４２２４１”素質(zhì)教育管理工程。
為加強素質(zhì)教育工作力度，規范素質(zhì)課工作行為，根據現階段素質(zhì)課工作特點(diǎn)結合實(shí)際制定了“４２２４１”素質(zhì)教育管理工程，具體內容如下：
“４”即進(jìn)行四方面的教育。
�、�、進(jìn)行“五自”（自尊、自愛(ài)、自立、自理、自強）和“六有”（有競爭意識、有做人準則、有學(xué)習習慣、有創(chuàng )新精神、有適應能力、有管理能力）教育，以“做人”為切入點(diǎn)，突出怎樣做人，做什么人。
�、�、進(jìn)行日常行為規范養成教育，深入開(kāi)展行為規范示范班，優(yōu)秀學(xué)生評比活動(dòng)。
�、�、進(jìn)行“五愛(ài)”教育，實(shí)現明理與導行的有機結合。
�、�、進(jìn)行競爭意識的教育。
“２”是二個(gè)健全
�、�、健全素質(zhì)教育工作隊伍。
�、�、健全素質(zhì)教育工作網(wǎng)絡(luò )系統。
“２”是二確定
�、�、確定各專(zhuān)業(yè)素質(zhì)教育活動(dòng)重點(diǎn)。
�、�、確定教材中蘊含的.素質(zhì)課因素。
“４”是每天進(jìn)行四次檢查，在檢查中對學(xué)生進(jìn)行行為規范的訓練。
“１”是每年召開(kāi)一次素質(zhì)教育總結表彰大會(huì )。
通過(guò)此工程的實(shí)施，克服素質(zhì)教育工作的盲目性、隨意性、使素質(zhì)教育工作高質(zhì)、高效有序地進(jìn)行。
二）、新班級實(shí)行“2+2”大小課相結合的方式進(jìn)行素質(zhì)課教學(xué)，后期以就業(yè)指導為主題進(jìn)行教學(xué)，要創(chuàng )新形式（如開(kāi)展畢業(yè)學(xué)生報告會(huì )、專(zhuān)家指導報告會(huì )等）。
三）、適當提高素質(zhì)課時(shí)費，以提高教師的積極性。
四）、建立一支業(yè)務(wù)精、能力強、人員相對穩定的素質(zhì)教育教師隊伍。
五）、建立素質(zhì)課績(jì)效考評辦法，接受學(xué)生的監督與考評。
六）、充分發(fā)揮校園廣播在素質(zhì)教育工作中的作用，努力營(yíng)造濃厚的學(xué)習氛圍。
七）、廣泛吸引和借鑒其他學(xué)校素質(zhì)教育工作的成功做法，多“走出去，請進(jìn)來(lái)”。
目前，廣大同學(xué)在素質(zhì)課的感染和熏陶下，精神面貌、道德修養和行為習慣都發(fā)生了可喜的變化，校園內到處都能看到上張張笑臉，一聲聲問(wèn)候，學(xué)生的違紀率大大降低，公物人為破壞現象大大減少，學(xué)生自律意識和服務(wù)意識大大增強，助人為樂(lè )、互幫互助、拾金不昧、志愿服務(wù)等蔚然成風(fēng)，努力將打造平安校園，構建和諧校園的目標逐步變?yōu)楝F實(shí)。
學(xué)校素質(zhì)教育特色亮點(diǎn)工作匯報 6
今年以來(lái)，我辦在縣委、縣政府和省市縣主管部門(mén)的正確領(lǐng)導和大力支持下，認真貫徹落實(shí)中央一號文件及省市農村工作會(huì )議精神，圍繞實(shí)現糧食穩定增產(chǎn)和農民持續增收這一中心任務(wù)，充分發(fā)揮農民素質(zhì)教育辦公室的職能，以農民增收和促進(jìn)農村勞動(dòng)力轉移就業(yè)為重點(diǎn)，卓有成效地開(kāi)展了農民培訓和農村實(shí)用人才培養工作�，F簡(jiǎn)要匯報如下：
一、工作回顧
今年1—9月，我辦已開(kāi)展農業(yè)實(shí)用技術(shù)培訓3900人次，轉業(yè)轉崗引導性培訓1850人次，職業(yè)技能培訓950人次。
�。ㄒ唬┤骈_(kāi)展農業(yè)實(shí)用技術(shù)培訓
1、新開(kāi)辦了“農民素質(zhì)教育”電視專(zhuān)欄節目
今年上半年，我辦首次先后與鎖石、杏子、洪山、走馬四個(gè)鄉鎮聯(lián)合開(kāi)辦了“農民素質(zhì)教育”專(zhuān)題電視節目。每周播兩晚，每晚30分鐘。欄目形式采取光盤(pán)播放、專(zhuān)家講座、現場(chǎng)咨詢(xún)等，欄目?jì)热萆婕稗r業(yè)種植、養殖、及加工等多方面的科技實(shí)用新技術(shù)和農村致富新信息、職業(yè)技能、法律法規知識等。到9月底止，共播放66期，2510分鐘，受訓農民1.5萬(wàn)人次。據了解，這四個(gè)鄉鎮的農民普遍反映欄目辦得好，辦得及時(shí)，能從中學(xué)到不小東西，收到了良好的社會(huì )效果。
2、進(jìn)一步加強了資源庫建設
我辦十分重視農民素質(zhì)教育資源庫建設，今年又從省市新訂購了200多種農業(yè)實(shí)用科技光盤(pán)、800多本《農業(yè)實(shí)用技術(shù)手冊》、100余份湖南農業(yè)技術(shù)資料等，充實(shí)了我縣農民素質(zhì)教育資料庫。
3、組建了農民素質(zhì)教育講師團。
上半年，我辦從縣農業(yè)局、林業(yè)局、畜牧局、蔬菜辦、市農廣校等單位邀請8位專(zhuān)家組建了農民素質(zhì)教育講師團。講師團的成立，為今后下鄉巡回講課，開(kāi)展實(shí)用技術(shù)培訓創(chuàng )造了必備條件。
4、“致富早班車(chē)”進(jìn)村入戶(hù)試點(diǎn)工作如期落實(shí)。
按照中央和省校的要求，今年6月，我辦把900盒農業(yè)實(shí)用技術(shù)錄音帶送到了全縣9個(gè)試點(diǎn)村，即永豐月龍村、梓門(mén)白山村、杏子民主村、花門(mén)大托村、荷葉富托村、甘棠巴蕉沖村、沙塘石星村、石牛小洞村、蛇形山黃井村，并逐村落實(shí)了工作要求，使“致富早班車(chē)”進(jìn)村入戶(hù)工程如期完成。錄音帶播出后，村民反響好。根據調查了解，當地農民都認為這些錄音帶提供的技術(shù)非常適合農民的需要，技術(shù)講得好，通俗易懂，是不花錢(qián)就能請到的農技員，深受農民朋友的歡迎。
5、聯(lián)合部門(mén)，積極開(kāi)展科技宣傳和培訓工作。
今年5月和9月，我辦先后配合縣科委、縣科協(xié)等單位在縣城和花門(mén)鎮開(kāi)展了大型的“科技活動(dòng)周”和科技下鄉活動(dòng)�；顒�(dòng)期間，我辦采取了電視播放技術(shù)光盤(pán)、專(zhuān)家現場(chǎng)咨詢(xún)、發(fā)放技術(shù)資料等形式大力宣傳農業(yè)實(shí)用技術(shù)知識和致富信息，共發(fā)放技術(shù)資料4000余份，受訓農民達2000多人次，得到了社會(huì )各界的一致好評。
�。ǘ┐罅﹂_(kāi)展農村勞動(dòng)力轉移培訓
一是克服困難，廣泛宣傳，我們獨立組織了20名農村剩余勞動(dòng)力到培訓基地進(jìn)行職業(yè)技能培訓。為此，我辦每個(gè)干部職工都深入到學(xué)校和農戶(hù)，千方百計組織生源，作了大量的工作。
二是繼續認真承辦扶貧村農村勞動(dòng)力的職業(yè)技能培訓工作。通過(guò)反復磋商銜接，我們落實(shí)了全年的培訓任務(wù)，規范了培訓各個(gè)環(huán)節的具體工作，并同培訓基地的同志先后到20多個(gè)扶貧村和農戶(hù)家中做了大量宣傳服務(wù)工作。目前，選送了47名來(lái)自扶貧村的剩余勞動(dòng)力進(jìn)行技能培訓，整個(gè)工作進(jìn)展順利。
三是依托企業(yè)，開(kāi)展訂單培訓。今年4月以來(lái)，我辦組織力量考察了多家用工企業(yè)，尋求訂單培訓。目前已與我縣青樹(shù)坪鎮鴻源針織有限公司簽訂了培訓協(xié)議。我辦負責組織培訓對象，公司負責培訓和安置。目前我辦已在著(zhù)手組織農村勞動(dòng)力參加培訓。
�。ㄈ┙弑M全力爭取項目
今年，我辦先后向省農廣校申報了20xx年“雙向衛星遠程教育培訓終端接收站”和20xx年“科技培訓直通車(chē)”兩個(gè)項目。通過(guò)我辦的積極爭取和省市農廣校的大力支持，這兩個(gè)項目均已向中央校報批。目前，20xx年“雙向衛星遠程教育培訓終端接收站”項目已經(jīng)批準，對此，縣委、縣政府、縣農辦領(lǐng)導給予了大力支持，縣財政解決了6萬(wàn)元配套資金。這兩個(gè)項目的申報，必將使我縣的農民教育培訓手段得到進(jìn)一步加強，必將極大地提高我辦開(kāi)展科技培訓、遠程教育培訓和農業(yè)信息服務(wù)的能力，從而推進(jìn)我縣農業(yè)科技培訓的進(jìn)村入戶(hù)工作，增強農民自我發(fā)展能力，使我縣的農民素質(zhì)教育工作呈現出新局面。
�。ㄋ模⿲W(xué)歷教育工作連年攀升。
近年來(lái)，由于我們積極采取措施，調整策略，大中專(zhuān)招生規模穩中有升，連續兩年招收新生100人以上，今年中專(zhuān)突破200人，目前已注冊220人。大專(zhuān)報名參加成人高考的`25人，共計達245人。同時(shí)，也很抓了教學(xué)管理各項工作。按照省校教學(xué)計劃的要求，我辦于今年4—6月認真組織了20xx級農業(yè)推廣專(zhuān)業(yè)、20xx級經(jīng)濟管理專(zhuān)業(yè)大專(zhuān)班及20xx級現代鄉村綜合管理、20xx級計算機應用、文秘中專(zhuān)班的各兩次面授和考試，還認真搞好學(xué)籍管理，完成了今年大專(zhuān)畢業(yè)學(xué)員的手續辦理和20xx級大專(zhuān)新生的注冊工作。
二、當前存在的主要問(wèn)題和困難
一是行政職能不夠明確。在與有關(guān)單位和鄉鎮聯(lián)系和開(kāi)展工作時(shí)，顯得渠道不暢，其組織、管理和協(xié)調職能難以履行，一定程度上制約了全縣農民素質(zhì)教育工作的順利開(kāi)展和全面鋪開(kāi)。
二是農民素質(zhì)教育經(jīng)費不足。農民素質(zhì)教育工作是一項社會(huì )公益性事業(yè)，工作量大面廣，其投入應是以政府為主。近年來(lái)，縣財政給予了一定支持，但還遠遠不夠。
三是培訓場(chǎng)地的建設亟待加強
我辦現有的培訓場(chǎng)地房屋陳舊、狹窄，且年久失修，現代遠程教學(xué)硬件設施嚴重缺乏，無(wú)法滿(mǎn)足當前農民培訓工作的需要。因此，這已成為制約我縣農民素質(zhì)教育工作的一大“瓶頸”問(wèn)題，目前，我們正在想方設法改善條件。同時(shí)，也期待著(zhù)省市校領(lǐng)導繼續一如既往地支持、關(guān)心和關(guān)注雙峰。
總之，我們工作成績(jì)的取得是省市縣各級領(lǐng)導關(guān)心和支持的結果，存在的問(wèn)題，我們將想方設法逐步加以解決。下階段，將繼續按照上級精神和我們年初制定的工作目標和工作方案，同心協(xié)力，扎實(shí)苦干，確保各項工作任務(wù)的圓滿(mǎn)完成，使我縣的農民素質(zhì)教育工作再上一個(gè)新的臺階。
學(xué)校素質(zhì)教育特色亮點(diǎn)工作匯報 7
自貫徹落實(shí)19xx年第三次全國教育工作會(huì )議精神，全面推進(jìn)素質(zhì)教育6年來(lái)，長(cháng)沖中學(xué)在縣委、縣政府領(lǐng)導和各級教育主管部門(mén)的指導下，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，可謂六年邁了四大步，步步走向新輝煌。一是優(yōu)化了育人環(huán)境，保證了推進(jìn)素質(zhì)教育的前提；二是提升了育人水平，滿(mǎn)足了推進(jìn)素質(zhì)教育的需要；三是開(kāi)拓了育人的方法，鑄造了推進(jìn)素質(zhì)教育的靈魂；四是打造了育人品牌，步入了推進(jìn)素質(zhì)教育快車(chē)道。
一、主要成績(jì)
一是育人環(huán)境和諧完善。六年來(lái)，學(xué)校變化是翻天覆地，樓化了教舍：新做了教職工宿舍，女生宿舍、男生宿舍、學(xué)生食堂四棟樓，總面積達一萬(wàn)平方米；硬化了球嘗人行道、空余場(chǎng)地；形象化了文化品位，校訓醒目，�；丈铄�、校歌嘹亮，校牌亮麗；系統化了教學(xué)設備、電腦辦公、錄像制作、多媒體教學(xué)、電視接轉、校園廣播、圖書(shū)閱覽、實(shí)驗室一應俱全。
三是育人方法百花齊放。異步教學(xué)，精彩紛呈；創(chuàng )新教育，熱火朝天；綜合實(shí)踐，方興未艾。
異步教學(xué)，曾在此召開(kāi)全縣現場(chǎng)會(huì )；創(chuàng )新教育，全市在此成功推出現場(chǎng)；綜合實(shí)踐，進(jìn)入省級課題研究。
二、基本經(jīng)驗
一是千方百計抓前提，優(yōu)化育人環(huán)境。向外爭取項目工程，積極申請危改資金，密切校友疏通情感，開(kāi)拓市場(chǎng)搞活后勤，發(fā)展產(chǎn)業(yè)，增添后勁，厲行節約，不亂花一分。
二是管導結合抓關(guān)鍵，提升師資水平。推進(jìn)素質(zhì)教育的關(guān)鍵是教師，不斷完善教師管理機制，引導教職工在崗自學(xué)，脫崗進(jìn)修，指導教師在崗教學(xué)練兵、自覺(jué)投身教研教改。
三是突出重點(diǎn)抓核心，培養創(chuàng )新精神。為了培養師生的創(chuàng )新精神，我們于2006年底就申報了省級十五重點(diǎn)課題“初中創(chuàng )新教育”并立項投入全員、全方位研究。
首先是把創(chuàng )新教育的“著(zhù)眼點(diǎn)”放在觀(guān)念上。
在辦學(xué)理念上創(chuàng )新，提出了“修德為先，啟智為要，強體為本，成才為上”的`辦學(xué)理念。通過(guò)“天天看”、“時(shí)時(shí)唱”、“周周講”等形式去強化。
在教師觀(guān)念的創(chuàng )新上，消除了三個(gè)誤解：創(chuàng )新“神秘論”、“冒險論”、“沖突論”。在學(xué)生求學(xué)信念的創(chuàng )新上，樹(shù)立了四種信念。一是自信的求學(xué)信念，學(xué)會(huì )說(shuō)“我會(huì )”；二是自愛(ài)的“求學(xué)”信念，學(xué)會(huì )說(shuō)“我愿”；三是自覺(jué)的求學(xué)信念，學(xué)會(huì )說(shuō)“我能”；四是自主的求學(xué)信念，學(xué)會(huì )說(shuō)“我敢”。
其次是把創(chuàng )新教育的“著(zhù)力點(diǎn)”放在過(guò)程中。
1、在時(shí)空上不留空白。
從開(kāi)題起步到實(shí)驗運行，再到全面實(shí)踐、攻堅結題，科科有課題，班班有研究，人人都實(shí)踐。
2、在實(shí)踐的主陣地上不放空炮。
勿庸置疑，創(chuàng )新教育教學(xué)的主陣地在課堂。如何在課堂教學(xué)中突出創(chuàng )新能力的培養，不讓創(chuàng )新實(shí)踐在主陣地上放空炮，我們的主要作法是三條：
�。�1）以課堂教學(xué)為中心培養創(chuàng )新能力。
�。�2）以創(chuàng )造性思維為核心培養創(chuàng )新能力
�。�3）以個(gè)性化發(fā)展為重心開(kāi)發(fā)學(xué)生創(chuàng )新能力
3、在實(shí)踐機制上不說(shuō)空話(huà)
學(xué)校素質(zhì)教育特色亮點(diǎn)工作匯報 8
xx鄉xx小學(xué)是一所2009年經(jīng)過(guò)全鄉撤點(diǎn)并校改擴建的完全小學(xué)，現在主要負責xx鄉中西片10個(gè)行政村的所有適齡兒童的教育教學(xué)工作。學(xué)�，F有教職工34人，現有學(xué)生327人，共設1—6年級9個(gè)教學(xué)班。自辦學(xué)以來(lái)，受到各級領(lǐng)導的重視和關(guān)懷，加上全體教職工的辛勤努力，我校教育教學(xué)工作得到了穩步提高，素質(zhì)教育工作成果得以鞏固發(fā)展，受到了各級領(lǐng)導、社會(huì )和廣大家長(cháng)的贊揚�，F將我校實(shí)施素質(zhì)教育情況匯報如下：
一、實(shí)施素質(zhì)教育主要措施和成效
�。ㄒ唬�、明確辦學(xué)理念，全面實(shí)施素質(zhì)教育。
素質(zhì)教育作為教育改革中的一種主導思想，具有鮮明的時(shí)代特征，它是對應試教育的揚棄與超越，是以育人為本的全面發(fā)展的教育，是促進(jìn)全體學(xué)生可持續發(fā)展的教育。學(xué)校在傳承優(yōu)良傳統的基礎上，明確提出了“以人為本，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念,堅持面向全體學(xué)生，圍繞提高學(xué)生素質(zhì)，積極為學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng )造相應的條件，始終把“五育”有機統一在教育活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節中，不僅重視抓好智育，更是把德育放在實(shí)施素質(zhì)教育的首要位置，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
�。ǘ�、優(yōu)化德育機制，努力探索德育工作新路，著(zhù)力提升學(xué)生思想道德素質(zhì)。
首先，學(xué)校明確了指導思想，主要以《公民道德建設實(shí)施綱要》、《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規范》為基本內容，深入開(kāi)展學(xué)生行為規范教育，正確引導學(xué)生的道德行為，培養學(xué)生的道德情操，提高學(xué)生的道德認識。
其次，通過(guò)豐富多彩的專(zhuān)項教育活動(dòng)，進(jìn)一步拓寬學(xué)校文明創(chuàng )建領(lǐng)域，豐富創(chuàng )建內容，提高創(chuàng )建品位，促進(jìn)校園文化建設：
1、深化“文化”育人
學(xué)校加強校園文化建設，美化校園，力求使優(yōu)美的校園文化充分發(fā)揮育人效果，拓寬了養成教育與環(huán)境教育的內涵。學(xué)校建有“三板”即德育板、經(jīng)典文化板、安全板，“五欄”即健康教育專(zhuān)欄、教育方針專(zhuān)欄、未成年人保護法專(zhuān)欄、學(xué)校發(fā)展規劃欄、學(xué)生活動(dòng)作品專(zhuān)欄。還加強了班級文化和寢室文化氛圍的布置，要求每一面墻壁都會(huì )說(shuō)話(huà)，這既豐厚了校園文化，又美化了校園和寢室環(huán)境，而且陶冶了學(xué)生情操；學(xué)校設立了校園小喇叭廣播站，每天廣播勵志歌曲，文學(xué)作品欣賞，表彰好人好事，在潛移默化中起到育人作用；學(xué)校設立宣傳櫥窗，內容有學(xué)生活動(dòng)展覽，文明班級、先進(jìn)集體，三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部公布，常規檢查結果公布等，形成了比、學(xué)、趕、幫、超的氛圍。
2、狠抓“示范”教育
俗話(huà)說(shuō)，身教重于言教。實(shí)踐證明：教育無(wú)小事，事事在育人；教師無(wú)小節，處處做楷模。如果教師有良好的師德師風(fēng)，教師群體有良好的行為規范，那么開(kāi)展學(xué)生養成教育、落實(shí)《小學(xué)生日常行為規范》就會(huì )事半功倍。為此，我們在全校開(kāi)展師德標兵與師德楷模的評選，組織了師德交流與演講活動(dòng)。學(xué)�，F有縣、鄉級師德標兵4人，同時(shí)學(xué)校在倡導德育、智育、體育，德育居首；身教、言教、物教，身教為先，其身正，不令則行，其身不正，雖令不行。良好的師德師風(fēng)對養成教育是有力的推動(dòng)和促進(jìn)。師生同步，注重良好行為習慣的養成教育，收到了相得益彰、共同提高的效果。
3、借助“家庭”教育
家長(cháng)是孩子的第一任教師，是教育之鼎的一個(gè)得力支點(diǎn)。養成教育要求學(xué)生校內校外一個(gè)樣，必須與家庭教育密切配合。各班把養成教育的方法通過(guò)家長(cháng)學(xué)校傳授給家長(cháng)，提高家長(cháng)的育兒素質(zhì)。通過(guò)開(kāi)家長(cháng)會(huì )、電話(huà)聯(lián)系，請學(xué)生家長(cháng)到學(xué)校面談教育學(xué)生事宜，到學(xué)生家中走訪(fǎng)，向學(xué)生家長(cháng)進(jìn)行關(guān)于行為習慣養成的知識宣傳，向家長(cháng)詳細宣講學(xué)校養成教育工作計劃和對各個(gè)年級學(xué)生的具體要求，鼓勵家長(cháng)以身作則，為子女樹(shù)立一個(gè)好的榜樣，使學(xué)生的良好行為習慣在學(xué)校和在家里一個(gè)樣，實(shí)現養成教育家校一體化。
4、加強“禮貌”教育
禮貌首先在于觀(guān)念上，主要指學(xué)生對長(cháng)輩、對老師、對同學(xué)和他人要有禮貌，待人接物要有禮節。禮貌意識的養成要靠廣泛的宣傳教育，禮貌行為訓練要持之以恒，并輻射到家庭、社會(huì )中去。通過(guò)持續不斷的教育，目前，學(xué)校的所有學(xué)生幾乎都能做到見(jiàn)到師長(cháng)止步、鞠躬、問(wèn)好！
5、落實(shí)“友愛(ài)”教育
友愛(ài)是指人與人之間要友好相處，正確處理與別人交往中的關(guān)系。友好的行為要靠強化才能增進(jìn)，一是外部強化，即提供一些規范性的要求，采取一些有利于友愛(ài)行為健康發(fā)展的措施，促使其“友愛(ài)”；二是內部強化，愛(ài)只有在心中，才會(huì )產(chǎn)生自覺(jué)的友好行為。友愛(ài)教育的效果現在正在逐一顯現，學(xué)生之間鬧矛盾的少了，追逐打鬧的少了，互幫互助的情況多了，校園內處處洋溢著(zhù)和諧、溫馨的人際氛圍！
6、凸顯“勵志”教育
勵志是指學(xué)生應具備積極進(jìn)取的心態(tài)，指學(xué)生在學(xué)習和活動(dòng)中要努力向上，學(xué)榜樣、趕先進(jìn)、創(chuàng )優(yōu)秀、攀高峰。勵志首先是一種意識，又是一種意志，勵志意識的培養主要靠教師的示范，靠教師用正確的方式激勵強化學(xué)生的勵志行為，此外還要宣傳引導。如學(xué)校組織全校師生開(kāi)展了以“愛(ài)祖國、愛(ài)老師、愛(ài)父母、愛(ài)自己”為主題的感恩、勵志教育活動(dòng)，通過(guò)該項教育的實(shí)施，學(xué)生們有著(zhù)較濃厚的學(xué)習氛圍，我校教育教學(xué)質(zhì)量不斷攀升！
7、確立“班主任”教育
班主任是一個(gè)班級的直接管理者，自身的教育理念和形象對良好班風(fēng)、校風(fēng)的形成起著(zhù)巨大的影響，為了使學(xué)校的行為規范教育真正落到實(shí)處，同時(shí)也為了加強隊伍建設，學(xué)校明確要求對學(xué)生要做到“五嚴”：嚴而有“格”，即按一定規律、標準要求學(xué)生。如：《小學(xué)生日常行為規范》、《小學(xué)生守則》等；嚴而有度，即教師提出的要求應該適合學(xué)生的年齡特征，生理和心理發(fā)展水平，要符合教育教學(xué)規律；嚴而有“恒”，即要堅持要求，持之以恒；嚴而有“方”，即教師對學(xué)生提出要求時(shí)，要注意方法，做到剛柔并用，寓剛于柔等；嚴而有“情”；即教師提出的要求，應出于對學(xué)生的真誠的熱愛(ài)和關(guān)心。嚴生于愛(ài)，愛(ài)寓于嚴，做到愛(ài)而不縱，嚴而不兇。利用班會(huì )、活動(dòng)等時(shí)間，對學(xué)生進(jìn)行行為規范教育，學(xué)校并且利用每年的教師節進(jìn)行模范班主任評比活動(dòng)。
最后，為強化學(xué)生的行為養成教育，真正做好做實(shí)以上工作，學(xué)校政教處采取措施加大常規工作的管理力度，充分發(fā)揮學(xué)生監督小組的監督作用，對陽(yáng)光體育活動(dòng)、課間操、早操、眼保健操、班級衛生、紀律以及學(xué)生常規執行情況等方方面面的工作，采取“日檢查、周評比、月講評”制度，其中日檢查是基礎管理，周評比是及時(shí)反饋，月講評是強化教育，以日檢查為基礎，一周一小循環(huán)，一月為一大循環(huán)，形成“教育—管理—反饋—再教育—再管理”的工作模式，使學(xué)生的'精神面貌和思想道德水平發(fā)生積極的變化，最終使學(xué)生的行為規范能達到要求。
�。ㄈ�、推進(jìn)課程改革，深化素質(zhì)教育著(zhù)力提升學(xué)生科學(xué)文化素質(zhì)。
課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地，是促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的主渠道。新課程倡導自主、探究、合作學(xué)習方式，改變教師的教學(xué)行為，注重知識技能情感三維目標的實(shí)現。
1、加強師資培訓，樹(shù)立正確的學(xué)生觀(guān)人才觀(guān)。
幾年來(lái)，我校認真組織廣大教師參加育部門(mén)組織的國培計劃遠程培訓、教育技術(shù)能力培訓、教師暑假集中培訓、骨干教師研修等的各類(lèi)培訓活動(dòng)，積極開(kāi)展新課程校本培訓。采用集體學(xué)習與自主學(xué)習相結合的辦法，組織全體教師認真學(xué)習《基礎教育課程改革綱要（試行）》、各學(xué)科新《課程標準》、導學(xué)案的備寫(xiě)方法指導等，要求每位教師都寫(xiě)出了一定數量的教學(xué)反思、教育隨筆、培訓心得。教師理論水平獲得大輻度提高，對新課程的理解進(jìn)一步深化。
2、探索校本教研新途徑，提高教師專(zhuān)業(yè)素養。
隨著(zhù)基礎教育課程改革的深入，教師的教育教學(xué)觀(guān)念和行為發(fā)生了明顯的轉變。學(xué)校千方百計為教師搭建平臺，創(chuàng )設機遇，開(kāi)展了多種多樣的校本教研活動(dòng)，教師的專(zhuān)業(yè)得到了較大的發(fā)展。但我們也清醒地意識到，仍有相當一部分教師，新的課改理念還沒(méi)有在深層次上內化為他們的自覺(jué)的教育教學(xué)行為。幾年來(lái)通過(guò)“專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、自我反思”三種途徑，開(kāi)展“課改之星”評選、課堂教學(xué)展示等活動(dòng)，同時(shí)還舉辦“課改理念研討”、“小組建設特色”等活動(dòng)及指向教師自我反思的以“我與課改共成長(cháng)”為主題的網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)。
3、以學(xué)生為本，積極開(kāi)發(fā)校本課程
在開(kāi)齊開(kāi)全國家規定的課程基礎上，從學(xué)生的興趣愛(ài)好和特長(cháng)發(fā)展出發(fā)，充分利用、挖掘現有和潛在的課程資源，積極開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)課程和校本課程的開(kāi)發(fā)開(kāi)設工作。教師、學(xué)生參與人數多，實(shí)踐能力得到了鍛煉和提高，創(chuàng )新精神得到了培養，教師自主開(kāi)發(fā)課程的能力增強了，學(xué)生的個(gè)性得到了張揚，學(xué)習方式發(fā)生了根本的轉變。我校開(kāi)發(fā)開(kāi)設了校本課程《xx擷萃》，讓學(xué)生有了廣闊的自主學(xué)習空間。這些課程目標指向明確，內容安排合理，既有利于發(fā)揮教師的專(zhuān)業(yè)特長(cháng)，也有利于學(xué)生的自主選擇和多元發(fā)展，教師專(zhuān)長(cháng)有用武之地，學(xué)生有選課自由，師生和諧共進(jìn)，為課程建設提供了發(fā)展的動(dòng)力和源泉。
4、學(xué)校開(kāi)展的綜合實(shí)踐活動(dòng)成績(jì)顯著(zhù)。
學(xué)校堅持“一切以學(xué)生發(fā)展為本”的教育理念，積極搭建展示學(xué)生能力的平臺，使學(xué)生的道德品質(zhì)和人文素養得到全面提升。依托豐厚的文化資源，自然資源、學(xué)生資源、教師資源、家長(cháng)資源等，以謀求學(xué)生自我與自然、社會(huì )、生活和諧發(fā)展為目標，確立了符合x(chóng)x農村學(xué)校的四個(gè)主題實(shí)踐活動(dòng)，（家鄉的剪紙；家鄉的名人、名勝、名俗知多少；xx學(xué)校的變遷；昆蟲(chóng)探秘。）形成了我校綜合實(shí)踐活動(dòng)校本化、系列化特色。近三年小學(xué)教學(xué)質(zhì)量抽查和小六畢業(yè)的質(zhì)量測評的質(zhì)量逐年上升；信息技術(shù)課的開(kāi)出率達100%，實(shí)驗開(kāi)出率達到99%。學(xué)生的綜合實(shí)踐能力有了很大程度的提升。
�。ㄋ模�、加強體美音教育工作，開(kāi)展衛生保健和心理健康教育，著(zhù)力提升學(xué)生身心素質(zhì)和藝術(shù)素養。
1、樹(shù)立“健康第一”思想，開(kāi)展體育與藝術(shù)活動(dòng)
學(xué)校認真貫徹《學(xué)生體育工作條例》，按照課程標準上好體育與健康課，堅持做好早操、課間操和眼保健操，每天安排半小時(shí)的陽(yáng)光體育活動(dòng)，保證學(xué)生每天有一小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間（含體育課）。
學(xué)�？朔\動(dòng)場(chǎng)地不達標困難,圍繞“陽(yáng)光體育運動(dòng)”開(kāi)展了花樣跳繩、籃球、乒乓球、呼啦圈、踢毽子、廣播操隊列、隊形比賽、冬季長(cháng)跑等活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)，學(xué)生基本掌握鍛煉身體增強健康的基礎知識，養成良好的體育鍛煉習慣,多數學(xué)生有一項興趣愛(ài)好或特長(cháng)。學(xué)校組隊參加近年陽(yáng)城縣中小學(xué)生田徑運動(dòng)會(huì )，很多同學(xué)獲得體育競賽的好成績(jì)。
2、貫徹學(xué)校衛生條例，推進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)。
學(xué)校認真貫徹《學(xué)校衛生工作條例》，每年對學(xué)生的健康狀況進(jìn)行監測1次，建立學(xué)生體質(zhì)健康卡片，每學(xué)年對學(xué)生進(jìn)行一次體檢，做好登錄、統計、分析、反饋等工作。學(xué)校努力改善衛生環(huán)境和教學(xué)衛生條件，實(shí)行環(huán)境衛生區責任制，每天檢查評比，納入班級量化考評內容。加強衛生健康教育，定期不定期印發(fā)衛生健康宣傳材料，設置衛生宣傳欄，開(kāi)展健康預防等宣傳,對傳染病、常見(jiàn)病的預防和治療做到有宣傳、有措施、有成效。開(kāi)展科學(xué)用眼宣傳教育，重視教學(xué)衛生，堅持眼保操制度，切實(shí)保護學(xué)生的視力。并把近視控制率與班主任考核直接掛鉤。
3、積極開(kāi)展心理健康教育，發(fā)展學(xué)生健康心理。
近幾年來(lái)，我們注意把心理健康教育作為學(xué)校教育的有機組成部分，重視對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和指導，做到有計劃、有專(zhuān)人負責、有總結。舉行《兒童營(yíng)養與健康知識》、《營(yíng)養平衡飲食衛生》等專(zhuān)題講座，組織教師、學(xué)生、家長(cháng)收看《中小學(xué)生素質(zhì)教育與考試心理》專(zhuān)題節目，積極探索學(xué)科教學(xué)中的心理健康教育，活動(dòng)課程中的心理健康教育和校園環(huán)境中的健康心理教育，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，健全人格，增強承受挫折、適應環(huán)境和社會(huì )生活的能力以及自我教育、自我管理能力。
�。ㄎ澹�、加強綜合實(shí)踐活動(dòng)，不斷拓展教育教學(xué)活動(dòng)空間，著(zhù)力提升學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。
實(shí)施素質(zhì)教育的重點(diǎn)是培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。為此，學(xué)校在整個(gè)教育教學(xué)活動(dòng)中，特別是把信息技術(shù)、勞動(dòng)與技術(shù)和社區服務(wù)與社會(huì )實(shí)踐，作為著(zhù)力培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的新平臺、新領(lǐng)域、新增長(cháng)點(diǎn)。
依托豐厚的文化資源，自然資源、學(xué)生資源、教師資源、家長(cháng)資源等，以謀求學(xué)生自我與自然、社會(huì )、生活和諧發(fā)展為目標，確立了符合x(chóng)x農村學(xué)校的四個(gè)主題實(shí)踐活動(dòng)，（家鄉的剪紙；家鄉的名人、名勝、名俗知多少；xx學(xué)校的變遷；昆蟲(chóng)探秘。）形成了我校綜合實(shí)踐活動(dòng)校本化、系列化特色。
以“鄉村服務(wù)和社會(huì )實(shí)踐”為主，學(xué)校建立了綜合實(shí)踐活動(dòng)基地3個(gè)，不定時(shí)的組織學(xué)生到小養殖場(chǎng)、小林場(chǎng)、紅領(lǐng)巾果園參觀(guān)，到xx敬老院幫助老人打掃房屋、清掃院落、擦洗玻璃、提供服務(wù)。
二、存在的主要問(wèn)題和努力的方向
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1、教師對素質(zhì)教育理論和現代教育理論的學(xué)習還不夠深入，對其教育內涵的理解還不夠深刻，理論的學(xué)習和工作實(shí)踐結合的不夠緊密。
2、學(xué)校教學(xué)設備、設施還需更新充實(shí)，辦學(xué)條件需要進(jìn)一步改善，校舍面積還需增加，各項管理還需上層次。
3、教師的教學(xué)能力與水平發(fā)展不夠平衡。
4、學(xué)校的各種活動(dòng)室的設施和學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的空間有局限性。
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1、加強對教師的政治、業(yè)務(wù)、理論學(xué)習，特別是對素質(zhì)教育理論學(xué)習，更新教育觀(guān)，用現代教育思想、教育理論指導工作，使工作上層次，上水平。
2、加強學(xué)科骨干教師的培養，提高隊伍的整體水平。
3、加強學(xué)校各項管理，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，提高整體辦學(xué)水平。
“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，在今后的工作當中，我們將繼續以素質(zhì)教育為主線(xiàn)，對照高標準，瞄準新目標，努力使xx鄉xx小學(xué)成為一所具有鮮明辦學(xué)特色，顯著(zhù)辦學(xué)效果，人民滿(mǎn)意的知名學(xué)校。
學(xué)校素質(zhì)教育特色亮點(diǎn)工作匯報 9
尊敬的各位領(lǐng)導、同仁及家長(cháng)朋友們：
大家好！今天，我非常榮幸能夠站在這里，向大家匯報我們學(xué)校在推進(jìn)素質(zhì)教育過(guò)程中所取得的特色亮點(diǎn)工作。近年來(lái)，我校積極響應國家教育改革的號召，堅持以立德樹(shù)人為根本任務(wù)，不斷創(chuàng )新教育模式，努力構建多元化、個(gè)性化、全面發(fā)展的素質(zhì)教育體系，取得了顯著(zhù)成效。
一、課程體系創(chuàng )新，激發(fā)潛能
首先，我校在課程體系上進(jìn)行了大膽的改革與創(chuàng )新。我們打破了傳統學(xué)科的界限，引入了STEM（科學(xué)、技術(shù)、工程、數學(xué)）教育、藝術(shù)教育、心理健康教育等特色課程，形成了“基礎+特色”的課程體系。STEM課程通過(guò)項目式學(xué)習，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中培養創(chuàng )新思維和解決問(wèn)題的能力；藝術(shù)教育則注重培養學(xué)生的審美情趣和創(chuàng )造力，開(kāi)設了繪畫(huà)、音樂(lè )、舞蹈等多種藝術(shù)課程；心理健康教育則關(guān)注學(xué)生的心理健康，通過(guò)團體輔導、心理咨詢(xún)等方式，幫助學(xué)生建立積極向上的心態(tài)。這些特色課程的開(kāi)設，不僅豐富了學(xué)生的學(xué)習內容，更激發(fā)了他們的學(xué)習興趣和潛能。
二、社團活動(dòng)豐富，展現個(gè)性
為了促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展，我校大力發(fā)展學(xué)生社團活動(dòng)。目前，學(xué)校已成立了科技創(chuàng )新、文學(xué)社、籃球隊、合唱團等數十個(gè)學(xué)生社團，覆蓋了科技、藝術(shù)、體育等多個(gè)領(lǐng)域。社團活動(dòng)由專(zhuān)業(yè)教師指導，學(xué)生自主管理，定期舉辦展示和比賽活動(dòng)。這些社團活動(dòng)不僅為學(xué)生提供了展示自我、鍛煉能力的平臺，更讓他們在參與中學(xué)會(huì )了團隊合作、溝通協(xié)調等社會(huì )技能，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提升。
三、家校共育，形成合力
我們深知，教育不僅僅是學(xué)校的責任，更是家庭和社會(huì )的共同責任。因此，我校積極構建家校共育機制，通過(guò)家長(cháng)會(huì )、家訪(fǎng)、家校聯(lián)系冊等多種形式，加強與家長(cháng)的溝通與合作。我們定期邀請家長(cháng)參與學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)，如開(kāi)放日、親子運動(dòng)會(huì )等，讓家長(cháng)親身體驗孩子的成長(cháng)過(guò)程。同時(shí)，我們還成立了家長(cháng)委員會(huì )，讓家長(cháng)參與學(xué)校的`決策和管理，共同為孩子的成長(cháng)保駕護航。家校共育的深入實(shí)施，有效促進(jìn)了家校之間的理解和信任，形成了強大的教育合力。
四、評價(jià)體系改革，注重過(guò)程
在評價(jià)體系上，我校也進(jìn)行了積極的探索和實(shí)踐。我們摒棄了單一的分數評價(jià)模式，建立了多元化、過(guò)程性的評價(jià)體系。我們注重對學(xué)生學(xué)習過(guò)程的評價(jià)，關(guān)注學(xué)生的努力程度、進(jìn)步幅度以及綜合素質(zhì)的發(fā)展。同時(shí)，我們還引入了學(xué)生自評、互評等多元化評價(jià)方式，讓學(xué)生在評價(jià)中學(xué)會(huì )自我反思和相互學(xué)習。這種評價(jià)體系的改革，有效激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習動(dòng)力，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。
總之，我校在推進(jìn)素質(zhì)教育的過(guò)程中，始終堅持以學(xué)生為中心，注重課程體系創(chuàng )新、社團活動(dòng)豐富、家校共育和評價(jià)體系改革等方面的探索與實(shí)踐。這些特色亮點(diǎn)工作的實(shí)施，不僅提升了學(xué)校的辦學(xué)水平和教育質(zhì)量，更為學(xué)生的全面發(fā)展奠定了堅實(shí)的基礎。未來(lái)，我們將繼續深化教育改革，不斷創(chuàng )新教育模式，努力培養更多德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班人。謝謝大家！
學(xué)校素質(zhì)教育特色亮點(diǎn)工作匯報 10
尊敬的領(lǐng)導、各位同仁：
大家好！今天，我非常榮幸能夠站在這里，向大家匯報我校在推進(jìn)素質(zhì)教育過(guò)程中所取得的特色亮點(diǎn)工作。近年來(lái)，我校積極響應國家教育改革的號召，堅持立德樹(shù)人根本任務(wù)，不斷探索與實(shí)踐，努力構建全面發(fā)展、特色鮮明的素質(zhì)教育體系，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅實(shí)基礎。
一、課程體系創(chuàng )新，促進(jìn)全面發(fā)展
我校深化課程改革，構建了“基礎課程+拓展課程+特色課程”三位一體的課程體系。在扎實(shí)推進(jìn)國家基礎課程的同時(shí)，我們開(kāi)設了豐富多彩的拓展課程，如科技創(chuàng )新、藝術(shù)修養、體育健康等，旨在激發(fā)學(xué)生的興趣愛(ài)好，拓寬知識視野。尤為值得一提的是，我校還根據地域文化和學(xué)校特色，自主研發(fā)了多門(mén)特色課程，如“傳統文化傳承”系列課程，通過(guò)書(shū)法、國畫(huà)、民樂(lè )等形式，讓學(xué)生在體驗中感受中華文化的博大精深，增強文化自信。
二、德育為先，塑造健全人格
我們深知，德育是素質(zhì)教育的靈魂。因此，我校始終堅持德育為先，構建了“全員育人、全程育人、全方位育人”的德育體系。通過(guò)開(kāi)展主題班會(huì )、社會(huì )實(shí)踐、志愿服務(wù)等活動(dòng)，引導學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。同時(shí)，我們注重心理健康教育，建立了完善的心理輔導機制，為學(xué)生提供心理支持和幫助，促進(jìn)他們身心健康成長(cháng)。
三、科技創(chuàng )新引領(lǐng)，激發(fā)潛能活力
在科技創(chuàng )新方面，我校不遺余力地為學(xué)生提供展示自我、挑戰自我的平臺。我們建立了科技創(chuàng )新實(shí)驗室，配備了先進(jìn)的實(shí)驗設備，鼓勵學(xué)生參與科研項目、發(fā)明創(chuàng )造和機器人競賽等活動(dòng)。近年來(lái)，我校學(xué)生在各級各類(lèi)科技競賽中屢獲佳績(jì)，不僅鍛煉了他們的動(dòng)手能力和創(chuàng )新思維，也極大地激發(fā)了他們探索未知的熱情和信心。
四、家校合作共育，形成教育合力
我們深知，家庭是孩子成長(cháng)的'第一個(gè)課堂，家長(cháng)是孩子的第一任老師。因此，我校高度重視家校合作，建立了完善的家校溝通機制。通過(guò)家長(cháng)會(huì )、家訪(fǎng)、家校聯(lián)系冊等多種方式，加強與家長(cháng)的溝通和聯(lián)系，共同關(guān)注孩子的成長(cháng)和發(fā)展。同時(shí)，我們還邀請家長(cháng)參與學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)，如家長(cháng)課堂、親子活動(dòng)等，讓家長(cháng)成為學(xué)校教育的有力支持者和參與者。
五、校園文化濃郁，營(yíng)造良好氛圍
校園文化是學(xué)校的精神家園。我校致力于打造富有特色的校園文化，通過(guò)舉辦藝術(shù)節、體育節、科技節等大型活動(dòng)，以及定期的讀書(shū)會(huì )、文學(xué)社、辯論賽等社團活動(dòng)，豐富學(xué)生的課余生活，培養學(xué)生的審美情趣和人文素養。同時(shí)，我們還注重校園環(huán)境建設，營(yíng)造優(yōu)美舒適的學(xué)習生活環(huán)境，讓學(xué)生在潛移默化中受到熏陶和感染。
總之，我校在推進(jìn)素質(zhì)教育的過(guò)程中，始終堅持以學(xué)生為中心，注重培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，努力構建全面發(fā)展的教育體系。未來(lái)，我們將繼續深化教育改革，不斷創(chuàng )新教育模式和方法，為培養更多德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班人而不懈努力！
謝謝大家！
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