【精品】致家長(cháng)感謝信3篇
在人們越來(lái)越推崇感恩教育的今天，男女老少都可能需要用到感謝信，感謝信跟其他書(shū)信一樣，也是表情達意的一種工具。那么在寫(xiě)感謝信時(shí)要注意什么內容呢？下面是小編整理的致家長(cháng)感謝信3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
致家長(cháng)感謝信 篇1
親愛(ài)的家長(cháng)朋友：
你們好！
在大家的共同努力下，今天終于圓了孩子們的“春游夢(mèng)”！感謝家長(cháng)朋友對此次活動(dòng)的大力支持！尤其要感謝的是：張譯丹小朋友的爸爸媽媽?zhuān)榘嗬锶ス珗@包車(chē)）；邢露尹小朋友的爸爸媽媽?zhuān)楹⒆觽兲峁┟赓M坐小火車(chē)的機會(huì )，以及幫忙聯(lián)系參觀(guān)動(dòng)物園的事項）；龍欣辰小朋友的媽媽?zhuān)▍f(xié)助老師全程記錄孩子們的每一個(gè)游玩瞬間）；伊俊杰（媽媽?zhuān)�、周珈旭（奶奶）、譚峻鐸（爸爸）協(xié)助老師全程保障孩子們的安全。
感謝此次活動(dòng)的志愿者家長(cháng)，在你們全程的協(xié)助下，才使得此次活動(dòng)順利圓滿(mǎn)完成！在此，我班三位老師攜全體小朋友向您們衷心地說(shuō)聲：謝謝，謝謝您們！
同時(shí)要感謝我園領(lǐng)導對此次活動(dòng)的大力支持，謝謝她們?yōu)楹⒆觽儨蕚涞氖澄�，謝謝她們?yōu)槲覀儾傩模?/p>
相機記錄下了孩子們快樂(lè )的瞬間，感謝此次活動(dòng)中帶給孩子們快樂(lè )的所有人！
此致
敬禮！
致家長(cháng)感謝信 篇2
蕭山的暑假，一如既往的火熱，除了有火熱的天氣外，我們蕭然書(shū)院的所有家長(cháng)、學(xué)生和教職工都有一顆火熱的心。在這個(gè)炎熱的季節里，我們所做的一切都相互感動(dòng)著(zhù)雙方。
今天，我們蕭然書(shū)院高橋校區就有這樣一位家長(cháng)，他頂著(zhù)火辣的太陽(yáng)，為我們高橋校區送去了夏日的清涼。他說(shuō)，看見(jiàn)我們書(shū)院的老師辛苦為了孩子，自己很受感動(dòng)，所以必須要帶點(diǎn)心意來(lái)給校區的各位老師消暑。
蕭然書(shū)院有制度規定，老師不能接受家長(cháng)的禮物。但是我們也不能辜負了家長(cháng)這份心意。所以在接受了這位家長(cháng)的禮物的同時(shí)，我們也對孩子相對薄弱的學(xué)科，回贈了免費的課程，繼續強化孩子的知識。
最后，蕭然書(shū)院全體老師，再次感謝這位家長(cháng)和他的孩子，同時(shí)也要感謝蕭然書(shū)院每一位家長(cháng)和孩子，對我們蕭然書(shū)院的支持。我們將通過(guò)不懈的努力，回報每一位家長(cháng)和學(xué)生。
致家長(cháng)感謝信 篇3
尊敬的家長(cháng)朋友：
您好!
首先，衷心感謝您一直以來(lái)對我園的信任、理解和支持。因為幼兒教育不單是幼兒園老師的責任，家庭教育也是影響孩子發(fā)展的重要因素。幼兒園的教育環(huán)境、教學(xué)方法、內容及家長(cháng)的教育方法對孩子的成長(cháng)進(jìn)步均起著(zhù)同等重要的作用和影響。但目前不少家庭教育中或多或少存在著(zhù)一些教育的誤區。我們只有通過(guò)書(shū)信這種形式經(jīng)常不斷地向您宣傳現代的幼教理念，轉變家長(cháng)的陳舊的教育觀(guān)念或一些過(guò)極的教育觀(guān)念、才能真正促進(jìn)孩子的健康發(fā)展。
一些家長(cháng)愿意讓四、五歲的孩子一天上六節課。不停地讀書(shū)寫(xiě)字，回家還要有作業(yè)。這樣的家長(cháng)看中的是孩子一天多學(xué)了點(diǎn)知識，多數幾個(gè)數，多認幾個(gè)字。其實(shí)，這是短期效果和急功近利的認識，把孩子幸福的童年斷送了，還嚴重影響了孩子的身體健康。而現代的教育理念不是這樣的。我們的專(zhuān)業(yè)教師更懂得幼兒身心發(fā)展的規律，請你們相信我們的老師。你們看看那些科學(xué)家，或是一些名人，都不是幾歲時(shí)就被關(guān)起來(lái)學(xué)什么知識、學(xué)出名的，而是在他小的時(shí)候，多觀(guān)察、多操作，玩出名堂，干他自己喜歡、感興趣的事。
世界著(zhù)名發(fā)展和認知心理學(xué)家加德納研究發(fā)明人有八大智能：語(yǔ)言、邏輯(數學(xué)智能)、視覺(jué)空間智能、人際交往智能、音樂(lè )智能，身體運動(dòng)智能、自然學(xué)智能、自省智能。我們作為家長(cháng)不該死盯在某一項智能上開(kāi)發(fā)訓練孩子而影響了其它智能的提高。所以我園向各位家長(cháng)鄭重提出： 我們不會(huì )違背幼兒身心發(fā)展規律而迎合某些家長(cháng)，去作對不起下一代、傷害下一代的事的。請你們想一想，人有幾個(gè)幼年、童年?幼年、童年讓孩子怎樣渡過(guò)?
你懂得孩子的.記憶規律嗎?其實(shí)孩子在五歲以前無(wú)論他學(xué)了多少東西，但與生活不常接觸的，孩子也會(huì )忘記的。因為當時(shí)是臨時(shí)記憶，既然這樣為什么以犧牲孩子的童年的幸福、快樂(lè )為代價(jià)，讓孩子獲取一些只是臨時(shí)記憶的東西呢?我們要給孩子一個(gè)快樂(lè )的童年、幸福的童年。但您可能會(huì )說(shuō)：難道你們幼兒園就是讓孩子玩嗎?不學(xué)什么了嗎?我們想告訴您：我們想讓孩子學(xué)的不僅僅是一些書(shū)本的簡(jiǎn)單的知識，還要讓孩子在活動(dòng)中學(xué)習交往、豐富孩子的情感，培養孩子良好的生活習慣、文明禮貌、友愛(ài)協(xié)作。更重要的是培養孩子的求知、探索的興趣，這些才是孩子終生受益的。教孩子多寫(xiě)幾個(gè)字，當天就可以看到效果，這叫顯性教育，而孩子綜合素質(zhì)的開(kāi)發(fā)培養并不是一朝一夕，一兩天就可以見(jiàn)效的。
但如果半年、一年、二年在幼兒園生活、學(xué)習。那您在孩子上小學(xué)以后會(huì )發(fā)現孩子的綜合素質(zhì)好與壞，這叫隱性教育。所以請您一定要認識到“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”的道理，為孩子的一生發(fā)展奠定良好的素質(zhì)基礎。
希望以后我們能成為教育孩子的合作伙伴和朋友，孩子的成長(cháng)進(jìn)步離不開(kāi)咱們的溝通和聯(lián)系。讓我們通力協(xié)作，為了孩子的健康全面發(fā)展而共同努力吧!
此致
敬禮！
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xxxx年xx月xx日
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