培訓實(shí)施方案范文(通用10篇)
為了確保工作或事情能高效地開(kāi)展,常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案,方案是有很強可操作性的書(shū)面計劃。你知道什么樣的方案才能切實(shí)地幫助到我們嗎?以下是小編整理的培訓實(shí)施方案,希望能夠幫助到大家。
培訓實(shí)施方案 1
一、指導思想
班主任是班級工作的組織者、班集體建設的指導者,學(xué)生健康成長(cháng)的引領(lǐng)者,是學(xué)生思想道德教育的骨干,是溝通家長(cháng)和社區的橋梁,是教師隊伍的重要組成部分,是實(shí)施素質(zhì)教育的重要力量。加強班主任培訓是新時(shí)期貫徹黨的教育方針,加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的迫切需要,是全面實(shí)施素質(zhì)教育,全面提高教育質(zhì)量的必然要求,是加強班主任隊伍建設的重要舉措。實(shí)施班主任培訓,建立班主任培訓制度,全面提高班主任履行工作職責的能力,從整體上提高我校班主任隊伍的素質(zhì)和班主任工作水平,更好地促進(jìn)我;A教育改革發(fā)展,具有重要意義。根據縣局陽(yáng)教政函字(20xx)108號文件精神,結合我校實(shí)際情況,特制定本計劃及方案。
二、培訓組織
成立班主任培訓工作領(lǐng)導小組,
組 長(cháng):
副組長(cháng):
成 員:
三、培訓目標
通過(guò)此次培訓達到提升班主任工作能力,使新班主任能適應正常班務(wù)工作,達到提高學(xué)生自律性、自覺(jué)性和學(xué)習積極性;提高學(xué)生德育素質(zhì);提高學(xué)生集體觀(guān)念。
四、培訓內容
1、《中小學(xué)班主任工作規定》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》、教師職業(yè)道德等。
2、陽(yáng)城縣20xx年班主任工作論文及主題班會(huì )設計匯編。
3、陽(yáng)城縣教育網(wǎng)----班主任課堂教學(xué)實(shí)錄。
五、培訓途徑與方法
全體班主任參加,采用學(xué)習、反思、實(shí)踐訓練、經(jīng)驗交流的培訓模式。
1、學(xué)習反思:
。1)組織集中與自學(xué)相結合,學(xué)習《學(xué)生傷害事故處理辦法》、《中小學(xué)班主任工作規定》,陽(yáng)城縣20xx年班主任工作論文及主題班會(huì )設計匯編。
。2)自主學(xué)習、學(xué)會(huì )反思。在學(xué)習的基礎上,學(xué)會(huì )反思自己的教育觀(guān)念和行為。深化成功經(jīng)驗,形成班主任工作風(fēng)格。
。3)實(shí)行培訓交流,提高素養。根據學(xué)習內容,組織全體班主任對培訓內容相互交流,進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)習,鞏固已學(xué)的`知識。
2、實(shí)踐訓練:
。1)教室布置
。2)盛大節日黑板報專(zhuān)刊
。3)主題班會(huì )
。4)班主任工作案例
。5)弱勢群體學(xué)生幫扶教育
。6)與家長(cháng)聯(lián)系方法與技巧
4、經(jīng)驗交流:
定期組織進(jìn)行專(zhuān)題研討,如:班級活動(dòng)的構思與組織、班主任工作案例交流、我與學(xué)生共成長(cháng)研討、弱勢群體學(xué)生幫扶工作、偶發(fā)事件應急處置方法研討等。
六、培訓措施
1、建全班主任專(zhuān)業(yè)培訓激勵機制,實(shí)行培訓考核制。根據要求對培訓任務(wù)完成情況、班主任工作進(jìn)步情況,分別給予“優(yōu)秀”、“合格”、“不合格”的評定,記入班主任考核,作為班主任評模評優(yōu)的重要依據。
2、堅持每周一次的集中培訓,保證集體培訓時(shí)間。
3、建立班主任專(zhuān)業(yè)成長(cháng)檔案。由教導處對每位培訓對象設立個(gè)人檔案,記載班主任專(zhuān)業(yè)成長(cháng)軌跡,使班主任專(zhuān)業(yè)化發(fā)展成為學(xué)校教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的有力支柱。
培訓實(shí)施方案 2
切實(shí)加強基層中醫服務(wù)能力建設,充分發(fā)揮中醫藥適宜技術(shù)在醫療衛生服務(wù)及預防保健、康復指導工作中的作用,特別是對臨床常見(jiàn)病、多發(fā)病中醫藥治療的特色優(yōu)勢,切實(shí)降低醫療費用負擔,進(jìn)一步促進(jìn)我縣中醫藥工作健康發(fā)展,特制此實(shí)施方案。
一、工作目標
通過(guò)培訓,全面提高縣、鄉、村、社區衛生技術(shù)人員中醫藥專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平,切實(shí)加強基層中醫藥服務(wù)能力建設。培訓結束后,縣醫院、中醫院、12個(gè)鄉鎮衛生院、4個(gè)社區衛生服務(wù)中心、104個(gè)村衛生室中醫藥適宜技術(shù)推廣覆蓋率達到100%,每個(gè)醫務(wù)人員至少掌握15項中醫藥適宜技術(shù),并在臨床全面推廣應用。
二、培訓對象
縣醫院、中醫院、各鄉鎮衛生院、社區衛生服務(wù)中心、村衛生所中醫藥專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員?h醫院、中醫院可選派臨床科室人員參加,鄉鎮衛生院及社區衛生服務(wù)中心參訓人員為中醫科室醫療或護理人員;村衛生室參訓人員必須為持鄉村醫師及以上執業(yè)資格者。
三、培訓方式
以集中培訓為主,堅持理論學(xué)習與實(shí)踐操作、培訓推廣與臨床使用相結合,確保培訓與推廣實(shí)效。培訓主要采取專(zhuān)題講座、專(zhuān)項技術(shù)培訓實(shí)踐等方式進(jìn)行。安排專(zhuān)家進(jìn)行現場(chǎng)授課、現場(chǎng)操作與指導,現場(chǎng)解答疑難問(wèn)題。
四、培訓內容
確定推廣的針灸、推拿、刮痧、罐療等十五項中醫適宜技術(shù)、常見(jiàn)病、多發(fā)病的中醫理論學(xué)習和中醫藥基礎知識的'學(xué)習。
五、實(shí)施步驟
。ㄒ唬20xx年5月2日—10日,由中醫院負責篩選,縣衛生局組織相關(guān)人員在國家中醫藥適宜技術(shù)推廣目錄基礎上,結合我縣實(shí)際,制定15項中醫藥適宜技術(shù)推廣項目名稱(chēng)。
。ǘ┡嘤枙r(shí)間:
第一期20xx年5月27日至5月29日,各單位選派2-3名中醫臨床骨干、各鄉鎮已確定創(chuàng )建的中醫特色村衛生室負責人參加,每人培訓3天,掌握不少于15項適宜技術(shù)及相關(guān)內容,并承擔單位全員培訓任務(wù)。
第二期20xx年6月3日至6月5日,由未參加創(chuàng )建中醫特色村衛生室的鄉村醫生參加,每人培訓2天,掌握不少于15項適宜技術(shù)及相關(guān)內容。
。ㄈ20xx年10月底前,縣醫院、中醫院、各鄉鎮衛生院、村衛生室、社區衛生服務(wù)中心建立全員培訓技術(shù)檔案,衛生局將組織對被推廣人員中醫藥適宜技術(shù)掌握情況進(jìn)行考核,考核結果要作為被推廣單位和人員年終業(yè)績(jì)之一。
。ㄋ模⿲Ρ慌嘤柸藛T實(shí)行考勤制和考核制。出勤率達95%以上的,按照項目實(shí)施計劃完成培訓任務(wù)的,由衛生局頒發(fā)培訓合格證書(shū)并授予繼續教育學(xué)分∏類(lèi)5分。
六、培訓地點(diǎn)
縣中醫院五樓會(huì )議室
培訓實(shí)施方案 3
一、指導思想
樹(shù)立終身教育的思想,建立學(xué)習化社會(huì );建立網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下的學(xué)習方式以及學(xué)科整合、開(kāi)放性、多元化的一系列先進(jìn)的教育理念。全面實(shí)施以培養創(chuàng )新精神的實(shí)踐能力為核心的素質(zhì)教育,開(kāi)展現代教育理論的系統學(xué)習,切實(shí)更新教師的教育埋念,開(kāi)拓教師學(xué)科知識視野,培養教師的組織能力,提高教育教學(xué)技能和教育科研水平。
二、培養目標
針對學(xué)校教育發(fā)展實(shí)際,以提高教育教學(xué)技能為核心,以教科研帶動(dòng)為重要途徑,以現代教育技術(shù)為平臺,以教師自評和反思為主,校長(cháng)、教師共同參與。所有參加培訓的教師,必須切實(shí)轉變教育教學(xué)觀(guān)念,全面提高自身實(shí)施素質(zhì)教育的水平和能力,改變教育觀(guān)念,熟練掌握新課程標準,適應新的教學(xué)模式要求。 實(shí)現三大培訓目標:
(一)樹(shù)立與新時(shí)期教育發(fā)展相適應的教育觀(guān);了解教育發(fā)展的新動(dòng)態(tài)及課程改革與發(fā)展的趨勢。
(二)改進(jìn)和提高教師參與教育教學(xué)過(guò)程的角色定位、能力水平和教育教學(xué)策略等,探索高效能課堂教學(xué)的基本模式,在對自身教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的不斷剖析中提高教學(xué)實(shí)踐能力,帶動(dòng)教育教學(xué)水平的全面提高。
(三)熟悉現代教育技術(shù)發(fā)展的趨勢,基本掌握以計算機和多媒體技術(shù)應用為核心的輔助教學(xué)手段,能根據課堂教學(xué)需要制造實(shí)用的課件,并在應用中不斷提高信息素養和整合能力,不斷豐富網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下的教學(xué)方式。
三、培訓對象:
全體教師
四、培訓準備
(一)統一校本培訓的思想認識。
(二)機構設置與相應職責
1、校長(cháng)為校本培訓設計者和第一責任人,成立校本培訓工作領(lǐng)導小組,負責我校的校本培訓工作。
2、校長(cháng)要參與校本培訓的實(shí)施過(guò)程,包括培訓主題的'選擇、校本培訓時(shí)間、場(chǎng)地、人員及內容的落實(shí),培訓的活動(dòng)及對效果的評價(jià)。
五、培訓內容
我校本著(zhù)加強師德修養與提高業(yè)務(wù)能力相結合的原則,把培養良好的職業(yè)道
德放在首位,以提高專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和教育教學(xué)、科研能力為重點(diǎn),在培訓內容上做到“新”、“實(shí)”、“活”。校本培訓主要完成以下三個(gè)方面的內容:
(一)師德培訓
以《教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》等為依據,本著(zhù)理論聯(lián)系實(shí)際的
原則,在校內廣泛開(kāi)展教師的思想道德教育和職業(yè)道德教育,強化教師的自我修養,使我校教師樹(shù)立正確的教師職業(yè)觀(guān),自覺(jué)遵守師德規范,認真履行教師職責。
(二)教育教學(xué)能力培訓
從理論到實(shí)踐,通過(guò)開(kāi)展“備、教、輔、改、考、評”等環(huán)節的培訓, 幫助教師不斷優(yōu)化課堂教學(xué)結構,提高課堂教學(xué)效益,盡快成為新課程的有效執行者和探索者。
(三)教研科研能力培訓
校本培訓既要開(kāi)展教育科研基本理論及方法的培訓,又要組織教師開(kāi) 展教科研活動(dòng),不斷探索實(shí)施素質(zhì)教育的新方法,實(shí)施教—研—訓有機整合的新路子。
六、培訓形式
堅持培訓、教研、教改相結合;堅持集中培訓和分散培訓相結合,注重 發(fā)揮校本培訓的作用。
培訓實(shí)施方案 4
為進(jìn)一步提高我校廣大教師信息技術(shù)與課程整合實(shí)踐教學(xué)實(shí)施能力,進(jìn)一步推動(dòng)我校教育信息化和現代化水平,特制定教師信息技術(shù)培訓與考核校本培訓如下:
一、指導思想
以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導,全面貫徹落實(shí)《國務(wù)院關(guān)于基礎教育改革與發(fā)展的決定》和《國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強農村教育工作的決定》,堅持自培、自修為主,集中培訓為輔,做到集中培訓、校本培訓和自學(xué)提高相結合,真正把教師信息技術(shù)培訓工作落到實(shí)處,使教師的信息技術(shù)能力真正得到提高,為教學(xué)服務(wù)。
二、工作目標
。ㄒ唬┩ㄟ^(guò)集中培訓,促使教師基本掌握信息技術(shù)與課程整合的教學(xué)設計基本理論與技術(shù)、課堂多媒體操作、課件制作等信息化教學(xué)基本技能。
。ǘ┩ㄟ^(guò)集中培訓和日常研訓,促進(jìn)教師熟練掌握信息技術(shù)與課程整合課的教學(xué)設計、課堂信息化教學(xué)基本技術(shù)應用技能等,并能熟練運用博客、QQ群、校園網(wǎng)站等網(wǎng)上教研方式與專(zhuān)家、教師之間進(jìn)行研討交流。
。ㄈ┙⑷P畔⒓夹g(shù)教學(xué)在課堂日常教學(xué)應用管理評價(jià)機制,促進(jìn)教學(xué)方式的根本轉變,推進(jìn)課堂信息化教學(xué)班班通。
。ㄋ模┙⑷P畔⒓夹g(shù)與課程整合骨干教師人才隊伍。
三、培訓對象:
我校全體在職在崗教師全部參加培訓
四、培訓及內容:
1.信息技術(shù)基礎部分:教師能夠對計算機進(jìn)行必要的維護,能較熟練地使用辦公軟件進(jìn)行文字處理、素材加工,能利用電子表格進(jìn)行公式運算。
2.信息技術(shù)應用部分:掌握多媒體課件設計基本知識,熟練運用網(wǎng)絡(luò )教學(xué)資源和資源庫管理系統,能夠制作多媒體電子教案。
3.多媒體教學(xué)設備操作使用:能規范操作液晶投影機、視頻展臺等多媒體設備,能規范操作卡座、功放等教學(xué)音響設備,能熟練運用多媒體教學(xué)設備和教學(xué)音響設備開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),并掌握一定的多媒體設備與教學(xué)音響系統的日常維護知識。
五、培訓方式及時(shí)間
1、分散自學(xué):教師要通過(guò)自學(xué),基本了解和掌握信息技術(shù)培訓的.內容。
2、集中培訓:根據課程內容及參訓教師的實(shí)際,采取集中講授、操作練習、小組研討、互相交流等方式,保證培訓的實(shí)效,切實(shí)提高教師的實(shí)際操作能力。
3、培訓時(shí)間:
20xx年4月—5月,雙周四下午三節課下。
4、學(xué)?己藭r(shí)間:
20xx年6月上旬
六、培訓成果
。ㄒ唬┰诩信嘤柶陂g,每名教師高質(zhì)量嚴要求完成培訓學(xué)習任務(wù),并寫(xiě)好一個(gè)信息技術(shù)與課程整合課的教學(xué)設計、基本技術(shù)技能培訓測試達到合格以上水平。開(kāi)學(xué)兩個(gè)月內完成一節信息技術(shù)與課程整合的匯報課。
。ǘ┤粘=虒W(xué)工作期間,學(xué)校把信息化教學(xué)設計、信息技術(shù)在日常課堂教學(xué)應用的普及率作為評價(jià)學(xué)校和教師日常教學(xué)工作的重要內容。每周定期組織各學(xué)科教師應用信息技術(shù)教學(xué)典型課例的研討交流培訓活動(dòng),教師運用博客、QQ群、校園網(wǎng)站等網(wǎng)上教研方式與專(zhuān)家、教師之間進(jìn)行研討交流形成習慣,研訓成果能及時(shí)發(fā)布到網(wǎng)站上共享。
七、組織領(lǐng)導
學(xué)校成立以校長(cháng)為組長(cháng)的蘆蒲初中教師信息技術(shù)培訓與考核校本培訓工作領(lǐng)導小組,領(lǐng)導小組下設工作小組,由教導處、德育處、總務(wù)處等相關(guān)人員組成,具體負責我校的教師信息技術(shù)應用校本培訓工作。
組 長(cháng):
副組長(cháng):
成 員:
八、培訓具體要求
1、制定相應的培訓工作實(shí)施方案,成立領(lǐng)導小組,建立切實(shí)可行的各種應用培訓管理與評價(jià)機制。
2、在培訓之前進(jìn)一步檢查、維修培訓硬件環(huán)境和網(wǎng)絡(luò ),確保順利開(kāi)展培訓。
3、將認真組織、嚴格管理,將日常研訓納入學(xué)校教研計劃,切實(shí)保證培訓時(shí)間。
4、建立完備的培訓人員考勤和監督檢查制度,保證參訓人員數量(要求全體在職在崗教師全部參加培訓),確保提高本次參訓教師課程整合技術(shù)應用水平。
培訓實(shí)施方案 5
根據XX區教育局文件精神,為進(jìn)一步推進(jìn)我鎮教師培訓改革,強化管理全程監測和教師常態(tài)化研訓制度建設,增強教師全員培訓實(shí)效,提升教師素質(zhì)能力,結合我鎮教師隊伍實(shí)際情況,特制訂20xx年暑期校本培訓實(shí)施方案。工作具體安排如下:
一、組織機構
組 長(cháng):
副組長(cháng):
成 員:中心學(xué)校其他成員和全鎮小學(xué)校長(cháng)園長(cháng)
二、培訓目標
圍繞立德樹(shù)人根本任務(wù),加強中國特色社會(huì )主義理論體系教育,全面落實(shí)中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標準,強化重德養德和持續專(zhuān)業(yè)發(fā)展,切實(shí)提高教師的理論修養、思想政治素質(zhì)和教育教學(xué)能力,促進(jìn)教育公平,提高教育質(zhì)量。
三、培訓對象
全鎮所有在崗教師。
四、培訓形式:中心校統一組織,各單位分別實(shí)施,集中和分散相結合的研訓形式。
五、培訓時(shí)間
7月30日—8月12日?傆140學(xué)時(shí),其中集中培訓30學(xué)時(shí)(三天)每天上午8:30—11:30,下午14:00—17:00。分散自學(xué)研修110學(xué)時(shí)。
六、培訓內容
師德教育、《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育學(xué)校校長(cháng)專(zhuān)業(yè)標準》、《幼兒園園長(cháng)專(zhuān)業(yè)標準》、《小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標準》、《幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標準》、學(xué)生發(fā)展核心素養培養專(zhuān)題研修等。
七、培訓任務(wù)
一)師德教育與法律法規學(xué)習(集中5學(xué)時(shí)、自學(xué)20學(xué)時(shí))
主要形式:學(xué)習李芳同志的.先進(jìn)事跡,并展開(kāi)師德師風(fēng)建設的大討論。
二)專(zhuān)業(yè)標準研習(集中15學(xué)時(shí),自學(xué)60學(xué)時(shí))
1.中心學(xué)校成員和小學(xué)校長(cháng)學(xué)習《義務(wù)教育學(xué)校校長(cháng)專(zhuān)業(yè)標準》。
2.中心學(xué)校成員和幼兒園園長(cháng)學(xué)習《幼兒園園長(cháng)專(zhuān)業(yè)標準》。
3. 中心學(xué)校成員、小學(xué)校長(cháng)和教師學(xué)習《小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標準》。
4. 中心學(xué)校成員、幼兒園園長(cháng)和教師學(xué)習《幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標準》。
三)學(xué)生發(fā)展核心素養培養專(zhuān)題研修(集中10學(xué)時(shí),自學(xué)30學(xué)時(shí))
1小學(xué)校長(cháng)和教師以研讀課標、課例研討、觀(guān)課議課等形式開(kāi)展活動(dòng)。
2幼兒園園長(cháng)和教師以研讀幼兒園環(huán)境創(chuàng )設和主題活動(dòng)設計。
八、培訓考核
培訓結束,每位校長(cháng)、園長(cháng)應有:一份20xx年暑期校本培訓筆記、一份個(gè)人三年專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃和一份學(xué)校內涵發(fā)展三年規劃。(中心學(xué)校開(kāi)學(xué)后檢查)
每位老師應有:一份20xx年暑期校本培訓筆記、一份個(gè)人三年專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃和一篇優(yōu)秀的教學(xué)案例。(中心學(xué)校開(kāi)學(xué)后檢查)
中心學(xué)校將進(jìn)行優(yōu)秀學(xué)習筆記和優(yōu)秀案例的評選活動(dòng)。
培訓實(shí)施方案 6
為了推進(jìn)我省基礎教育均衡發(fā)展和教育公平,促進(jìn)中小學(xué)校長(cháng)提高管理水平,為中小學(xué)校管理培養一支教育家型校長(cháng)隊伍,根據《陜西省教育系統干部培訓規劃》(陜教工干〔20xx〕89號)和《陜西省教育系統20xx—20xx年大規模培訓干部工作實(shí)施意見(jiàn)》(陜教工干〔20xx〕36號)中關(guān)于實(shí)施“陜西省中小學(xué)校長(cháng)高級研修培訓工程”(以下簡(jiǎn)稱(chēng)“高級研修工程”)的要求,特制定本方案。
一、實(shí)施“高級研修工程”的意義
自xx年以來(lái),我省廣泛開(kāi)展了中小學(xué)校長(cháng)的各層次培訓,初步建立了一支基本適應教育改革與發(fā)展的中小學(xué)校長(cháng)隊伍。20xx—20xx年,首次開(kāi)展了全省中小學(xué)省級骨干校長(cháng)培訓,300多名中小學(xué)校長(cháng)獲得了省級骨干中小學(xué)校長(cháng)榮譽(yù)稱(chēng)號。骨干校長(cháng)培訓使我省中小學(xué)管理有了一支骨干隊伍,也使我省中小學(xué)校長(cháng)培訓進(jìn)入到新的歷史階段。
整體提升我省中小學(xué)教育質(zhì)量,需要一大批高素質(zhì)的中小學(xué)校長(cháng),也需要數量充足的中小學(xué)骨干校長(cháng),更需要在全省具有示范性和影響力的一批名校長(cháng)。建設一支名校長(cháng)隊伍,有利于提升我省中小學(xué)校長(cháng)在全國的影響力,有利于發(fā)揮名校長(cháng)在全省中小學(xué)管理中的引領(lǐng)、示范作用,有利于完善我省中小學(xué)校長(cháng)隊伍的結構。
二、“高級研修工程”的培訓目標
在20xx—20xx年間,實(shí)施“陜西省中小學(xué)校長(cháng)高級研修培訓工程”。通過(guò)培訓達到以下目標:
(一)培訓一支教育思想先進(jìn)、領(lǐng)導能力強、管理水平高、辦學(xué)有特色、在全省具有示范性和影響力、道德品質(zhì)高尚的名校長(cháng)隊伍。
(二)發(fā)揮名校長(cháng)在全省基礎教育改革與學(xué)校管理上的思想引領(lǐng)、行為示范、幫扶弱校的作用,促進(jìn)我省中小學(xué)校長(cháng)領(lǐng)導能力與管理水平的提高。
(三)為我省建立“中小學(xué)名校長(cháng)工作室”、“中小學(xué)名校長(cháng)實(shí)踐基地”奠定基礎。
三、“高級研修工程”培訓對象遴選辦法
(一)培訓對象
高級研修工程培訓對象在全省中、小學(xué)校的正職校長(cháng)中遴選。
(二)遴選原則
1.公開(kāi)公正。遴選培訓對象時(shí)做到條件公開(kāi)、程序公正、標準統一、結果公開(kāi)。
2.專(zhuān)家評選。省教育廳設立專(zhuān)家委員會(huì ),根據“陜西省中小學(xué)高級研修工程培訓對象遴選打分表”對推薦對象進(jìn)行打分。專(zhuān)家委員會(huì )組成人員按照《公務(wù)員法》等法律的規定實(shí)行職務(wù)回避。
3.量化評價(jià)。專(zhuān)家委員會(huì )按照遴選條件以及現場(chǎng)答辯情況進(jìn)行量化打分,并按分數高低對推薦對象進(jìn)行排隊。
4.差額遴選。專(zhuān)家委員會(huì )從各市(區)教育局(以下簡(jiǎn)稱(chēng)市教育局)上報的推薦對象(中學(xué)校長(cháng)、小學(xué)校長(cháng)各25名)中遴選培訓對象(中學(xué)校長(cháng)、小學(xué)校長(cháng)各不超過(guò)15名),全省統一標準,從高分到低分,擇優(yōu)遴選,不搞地區平衡。
5.屬地管理。以市教育局為單位按照屬地管理原則確定推薦對象。省教育廳直屬的中、小學(xué)校,石油普教移交中心所屬學(xué)校,高等學(xué)校附屬中、小學(xué)校以及未移交地方管理的企辦中小學(xué)校等由所在地的市教育局管轄。
(三)遴選條件
1.基本條件。我省中學(xué)、小學(xué)的現任正職校長(cháng)(累計任正校長(cháng)的時(shí)間不少于3年),截止20xx年12月31日,男不超過(guò)55周歲,女不超過(guò)50周歲;中學(xué)校長(cháng)應具有國民教育本科學(xué)歷,具有中學(xué)高級教師職稱(chēng);小學(xué)校長(cháng)應具有國民教育大專(zhuān)學(xué)歷,具有小學(xué)高級教師職稱(chēng);身體健康,能堅持3年的培訓學(xué)習。必須取得中小學(xué)校長(cháng)任職資格證書(shū)和校長(cháng)提高培訓或高級研修培訓證書(shū)。
2.思想政治。擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導,熱愛(ài)社會(huì )主義祖國,努力學(xué)習鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想,貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān),遵紀守法,忠誠人民的教育事業(yè),認真貫徹執行黨的教育方針。
3.道德作風(fēng)。品德高尚、公正廉潔、作風(fēng)民主、團結協(xié)作,深受教職工和學(xué)生信任,在任職學(xué)校形成相互尊重、團結向上的人文氛圍。
4.辦學(xué)思想。教育理念先進(jìn),辦學(xué)思路清晰,辦學(xué)目標明確,有強烈的事業(yè)心和高度的責任感,富有創(chuàng )新意識和開(kāi)拓進(jìn)取精神,有一定的學(xué)識水平和治校能力。
5.業(yè)績(jì)突出。依法治校,辦學(xué)行為規范,辦學(xué)實(shí)績(jì)突出。在實(shí)施素質(zhì)教育、教育教學(xué)改革、提高辦學(xué)質(zhì)量與效益等方面成績(jì)顯著(zhù),任職學(xué)校有明顯的辦學(xué)特色,在全省有示范性和影響力,重視幫扶薄弱學(xué)校。
6.教學(xué)科研。堅持深入教學(xué)一線(xiàn)兼課、聽(tīng)課或講座,帶頭參加教學(xué)研究活動(dòng)。有較高的'學(xué)術(shù)水平和科研能力,注重學(xué)校管理和教學(xué)研究,任職學(xué)校承擔過(guò)省級以上教育科研課題并結題;在省級以上報刊獨立發(fā)表教育管理或教學(xué)方面學(xué)術(shù)論文不少于3篇(含省級以上出版社出版的論文集),或正式出版了教育管理著(zhù)作。在學(xué)科教學(xué)領(lǐng)域具有指導和幫助青年教師提高業(yè)務(wù)水平的能力。
7.其他條件:
(1)任現職以來(lái)學(xué)校沒(méi)有發(fā)生嚴重的違規招生、亂收費現象,沒(méi)有發(fā)生過(guò)重大安全責任事故;
(2)參加省級骨干校長(cháng)培訓并取得合格證書(shū)者、參加過(guò)國家級校長(cháng)培訓并取得合格證書(shū)者、具有碩士學(xué)位或博士學(xué)位者、獲得國家級政府獎勵(包括工作獎勵和業(yè)務(wù)獎勵)者,分別給予8分、2分、5分、5分的附加分。
(四)培訓對象遴選程序與時(shí)間安排
1.宣傳動(dòng)員階段。從發(fā)文之日起到20xx年4月15日,省教育廳通過(guò)《陜西教育》、《教師報》等媒體,各市教育局通過(guò)轄區內媒體公開(kāi)廣泛宣傳“陜西省中小學(xué)校長(cháng)高級研修培訓工程”及其實(shí)施方案,將有關(guān)政策傳達給每一位中小學(xué)校長(cháng)。省教育廳成立 “高級研修工程”專(zhuān)家委員會(huì )。
2.確定推薦對象階段。20xx年4月16日至6月15日,由符合遴選條件的中小學(xué)校長(cháng)個(gè)人提出申請,縣(市、區)教育局(以下簡(jiǎn)稱(chēng)縣教育局)推薦,各市教育局嚴格按照遴選條件和推薦名額(推薦名額表見(jiàn)附件2)確定上報省上的推薦對象,6月15日前把推薦對象的名單及全部相關(guān)材料上報省教育廳。
市教育局應嚴格按照遴選條件和分配的推薦名額,本著(zhù)公開(kāi)、公平、公正的原則,采取有力措施,認真慎重地確定上報省教育廳的推薦對象。各市教育局確定的推薦對象統一于6月1日在市教育局官方網(wǎng)站、市教育局機關(guān)、轄區內各縣教育局官方網(wǎng)站、縣教育局機關(guān)、推薦對象任職學(xué)校進(jìn)行公示,公示時(shí)間不少于7天。
3.確定正式培訓對象階段。20xx年6月16日至7月30日,專(zhuān)家委員會(huì )對各市教育局上報的推薦對象進(jìn)行評審,提出初選培訓對象名單,上報省教育廳廳務(wù)會(huì )議批準。
省教育廳確定正式培訓對象的程序:
(1)專(zhuān)家委員會(huì )委員查閱材料,按照遴選條件打分;
(2)推薦對象進(jìn)行答辯。答辯包括:推薦對象進(jìn)行10分鐘演講,回答專(zhuān)家委員會(huì )委員提問(wèn),專(zhuān)家委員會(huì )委員打分;
(3)專(zhuān)家委員會(huì )統分并按總分由高到低排序,提出初選培訓對象名單(中學(xué)校長(cháng)15名,小學(xué)校長(cháng)15名)。提出名單時(shí),不搞特殊照顧,不搞地區平衡;
(4)省教育廳廳務(wù)會(huì )議決定正式培訓對象名單,并按姓氏筆畫(huà)進(jìn)行排序;
(5)在《陜西教育》、《教師報》等媒體公布正式培訓對象名單,接受社會(huì )監督。
培訓實(shí)施方案 7
一、指導思想
班主任是班級工作的組織者、班集體建設的指導者,學(xué)生健康成長(cháng)的引領(lǐng)者,是學(xué)思想道德教育的骨干,是溝通家長(cháng)和社區的橋梁,是教師隊伍的重要組成局部,是實(shí)施素質(zhì)教育的重要力量。加強班主任培訓是新時(shí)期貫徹黨的教育方針,加強和改良未成年人思想道德建設的迫切需要,是全面實(shí)施素質(zhì)教育,全面提高教育質(zhì)量的必然要求,是加強班主任隊伍建設的重要舉措。實(shí)施班主任培訓,建立班主任培訓制度,全面提高班主任履行工作職責的能力,為貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改良未成年人思想道德建設的假設干意見(jiàn)》,從整體上提高我校班主任隊伍的素質(zhì)和班主任工作水平,更好的促進(jìn)我校根底教育改革開(kāi)展,具有重要意義。
根據《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強中小學(xué)班主任工作的意見(jiàn)》、《教育部全國中小學(xué)班主任培訓方案》要求,特制定本方案。
二、培訓組織
成立班主任培訓工作領(lǐng)導小組,
組長(cháng):
成員:
三、培訓目標和培訓對象
從2023年起,實(shí)行班主任崗位培訓制度。要求今后凡擔任班主任的教師,在上崗前或上崗后半年時(shí)間內均需接受不少于10學(xué)時(shí)的專(zhuān)題培訓。
2023年底之前已擔任中小學(xué)班主任工作,但尚未參加過(guò)班主任專(zhuān)題培訓的教師,需在2023年開(kāi)始參加并通過(guò)多種培訓形式,完成規定學(xué)時(shí)的.專(zhuān)題培訓(補訓)。
參加培訓人員為全體教師。
四、培訓內容
1、專(zhuān)業(yè)理論
教育法律法規類(lèi):《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》《學(xué)生傷害事故處理方法》、《班主任工作條例》等。
職業(yè)道德類(lèi):《中小學(xué)教師職業(yè)道德》、《班主任崗位職責》、《互助縣教師師德八條》、《互助縣中小學(xué)教師日常行為標準》等。
德育理論類(lèi):《現代中小學(xué)班主任培訓教程》、《百部中外教育理論專(zhuān)著(zhù)導讀》、《陶行知教育文選》、《班主任工作心理輔導》、《教師法治教育讀本》、《中學(xué)青春期教育讀本》、《兒童開(kāi)展心理學(xué)》等。
德育管理方法類(lèi):《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強和改良未成年人思想道德建設的假設干意見(jiàn)》、《青海省中小學(xué)生德育工作實(shí)施綱要》、《現代中小學(xué)班主任工作指南》、《中學(xué)生主題班隊活動(dòng)的組織與指導》、《班主任工作案例教程》、《中小學(xué)生平安須知》、《班主任》月刊等。
2、專(zhuān)業(yè)素養:
(1)班主任的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)修煉
(2)班主任的能力訓練
(3)班主任的組織領(lǐng)導藝術(shù)
(4)班主任的關(guān)系協(xié)調能力
(5)班主任的工作方法與技巧
3、專(zhuān)業(yè)能力:
班集體的建設、組織能力,班級日常管理工作能力,班隊活動(dòng)的設計、組織能力,主題班會(huì )的創(chuàng )意、設計組織能力,弱勢群體學(xué)生的幫扶教育能力,學(xué)生個(gè)案的觀(guān)察教育分析能力,課題開(kāi)發(fā)與研究能力,偶發(fā)事件的應急處置能力,與家長(cháng)聯(lián)系的方法和技巧等。
五、培訓途徑與方法
全體教師,每年為一輪次。采用學(xué)習、反思、實(shí)踐訓練、導師引領(lǐng)、專(zhuān)題研討、課題提升的培訓模式。
1、學(xué)習反思:
(1)聘請專(zhuān)家或優(yōu)秀班主任作講座、經(jīng)驗介紹等。
(2)外出參觀(guān)考察、拓展視野。向兄弟學(xué)校取經(jīng)學(xué)習,取他山之石,強自身素質(zhì)。
(3)自主學(xué)習、學(xué)會(huì )反思。在學(xué)習的根底上,學(xué)會(huì )反思自己的教育觀(guān)念和行為。深化成功經(jīng)驗,形成班主任工作個(gè)性風(fēng)格。
(4)實(shí)行培訓考試、提高素養。根據學(xué)習內容,組織班主任對培訓內容進(jìn)行考試,進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)習,穩固已學(xué)的知識。
2、實(shí)踐訓練:
(1)教室布置的評比;
(2)盛大節日黑板報專(zhuān)刊的評比;
(3)主題班會(huì )的評比
(4)班主任工作案例的評比;
(5)弱勢群體學(xué)生幫扶教育的個(gè)案;
(6)與家長(cháng)聯(lián)系方法與技巧的金點(diǎn)子,等。
3、導師引領(lǐng):
積極開(kāi)展班主任德育導師制,對班主任工作未滿(mǎn)五年的青年班主任聘請德育導師,進(jìn)行一對一或一對一個(gè)小群體的輔導。制定相關(guān)制度、提高培訓效率。
4、專(zhuān)題研討:
定期組織進(jìn)行專(zhuān)題研討,如:班級活動(dòng)的構思與組織、班主任工作案例交流、我與學(xué)生共成長(cháng)研討、弱勢群體學(xué)生幫扶工作、偶發(fā)事件應急處置方法研討等。
5、課題提升:
根據《青海省中小學(xué)生德育工作實(shí)施綱要》,結合當前學(xué)校德育工作的現狀,引領(lǐng)班主任把教育科研與實(shí)際工作緊密結合,不斷提升班主任的科研意識及研究活動(dòng),積極參與課題研究。要求每個(gè)年級建立一個(gè)德育課題,鼓勵班主任或班主任伙伴進(jìn)行小型德育課題研究。
6、采取專(zhuān)題培訓和分散學(xué)習相結合的方法,安排全校集中學(xué)習、年級集中學(xué)習和自習進(jìn)行。
六、培訓措施
1、建全班主任專(zhuān)業(yè)培訓鼓勵機制,實(shí)行培訓考核制。根據要求對培訓任務(wù)完成情況、班主任工作進(jìn)步情況,分別給予優(yōu)秀、合格、不合格的評定,并與當年度的班主任、教師工作評優(yōu)掛鉤,與教師職稱(chēng)晉升掛鉤。班主任專(zhuān)業(yè)水平提高快、工作實(shí)績(jì)明顯的,推薦到縣參加優(yōu)秀德育工作者、優(yōu)秀班主任評選?己瞬缓细裾弑仨氈匦聟⒓优嘤。
2、堅持每學(xué)期一次的集中培訓,保證集體培訓時(shí)間。
3、建立培訓檔案和班主任個(gè)人成長(cháng)檔案。
4、建立班主任培訓目標責任制。在每年的培訓周期內,必須完成五個(gè)一的培訓作業(yè):每學(xué)期讀一本專(zhuān)業(yè)理論書(shū),每學(xué)期寫(xiě)一篇培訓學(xué)習體會(huì )文章,每學(xué)期至少寫(xiě)一個(gè)教育案例,每學(xué)年設計并主持一堂校級公開(kāi)主題班會(huì )課,每學(xué)年完成一篇德育論文。
七、考核與評比
考核內容包括參加培訓出勤情況、培訓學(xué)習筆記及考試成績(jì)、作業(yè)四項內容,總分100分。
1、參加培訓出勤情況一項總分值10分。每輪培訓每缺席一次扣除2分,遲到、早退每次扣除1分,扣完本項為止。本項得分低于2分者,為本輪培訓不合格。
2、培訓學(xué)習筆記一項總分值10分。每輪培訓后德育組集中檢查參加培訓者培訓學(xué)習筆記,按10分、8分、6分、4分和0分五個(gè)檔次記分。
3、考試成績(jì),每輪培訓后,德育組負責采取閉卷考試的方式進(jìn)行專(zhuān)題考核。此項總分值60分。將考試成績(jì)按比例計入該項得分。
4、作業(yè),每輪培訓結束后,德育組負責布置案例搜集、論文撰寫(xiě)等形式的作業(yè),并按要求進(jìn)行批閱。此項總分值20分。按20分、16分、12分、8分和0分五個(gè)檔次記分。
5、四項成績(jì)綜合80分以上評定為優(yōu)秀,60分評定為合格,60分以下評定為不合格。
學(xué)校規定,凡參加培訓者其出勤率、論文、發(fā)言稿、主題報告、學(xué)習筆記和考試成績(jì)等均納入班主任工作檔案。
培訓實(shí)施方案 8
為適應新課改的需要,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng),提升師資隊伍素質(zhì),激發(fā)教師參與校本培訓的積極性,把學(xué)校建構成新型學(xué)習型組織,實(shí)現學(xué)校全面發(fā)展和可持續發(fā)展,制定本方案。
一、指導思想
堅持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導,全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān),以全面深入開(kāi)展教師綜合素質(zhì)培訓為工作中心,緊跟學(xué)校教學(xué)實(shí)際,按需施教,注重實(shí)效,努力構建具有時(shí)代特征、體現終身教育思想的教師培訓模式,全面提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平。
二、培訓對象
全體教師
三、目標與任務(wù)
建立基于促進(jìn)每一位教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的教師培訓體系,構建一支符合素質(zhì)教育要求的、關(guān)注自身成長(cháng)、關(guān)注學(xué)生發(fā)展的教師隊伍。通過(guò)培訓達成以下具體目標:
1、促進(jìn)教師職業(yè)道德的真正提升,使之轉變?yōu)閻?ài)崗敬業(yè)的自我意識、自覺(jué)行為。
2、教師骨干具備較強的管理能力和綜合素質(zhì)。
3、使每一位參學(xué)教師進(jìn)一步更新教育觀(guān)念,增強學(xué)習意識和開(kāi)拓創(chuàng )新意識,提高科學(xué)管理和教學(xué)教育水平。
四、基本原則
1、教育法律法規培訓與學(xué)科專(zhuān)業(yè)培訓相結合的原則;
2、名師培訓與校本培訓相結合的原則;
3、課題研究與課堂教學(xué)實(shí)踐相結合的原則;
4、以評價(jià)促發(fā)展的原則;
五、培訓形式:
1、利用教師業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間、晚上或其他時(shí)間,組織教師進(jìn)行集中分批次培訓。
2、讀書(shū)活動(dòng)。教師讀書(shū)學(xué)習是校本培訓的主要形式之一。每位教師要結合自身的.實(shí)際情況,制定個(gè)人學(xué)習計劃、學(xué)習內容,不斷充實(shí)新的科學(xué)文化知識,不斷完善自己的知識結構,以勝任現代教育教學(xué)工作要求。學(xué)校將提供一定的學(xué)習資料,并定期或不定期舉辦讀書(shū)活動(dòng)交流會(huì )、報告會(huì )等。
3、讀書(shū)征文活動(dòng)。在讀書(shū)活動(dòng)的基礎上,每一位老師要以提升教師素質(zhì)和科學(xué)教育管理水平為主題,緊緊圍繞我校實(shí)際,撰寫(xiě)一篇觀(guān)點(diǎn)鮮明、富有新意、層次分明、邏輯性強的文章,文章一般在3000字左右。
六、相關(guān)要求
。ㄒ唬┘訌婎I(lǐng)導,抓好培訓。培訓工作由校教務(wù)處具體組織,選派責任心強、有管理經(jīng)驗、業(yè)務(wù)能力強的學(xué)科教研員、優(yōu)秀教師主講,培訓過(guò)程中嚴格管理,抓好集中培訓,保證培訓質(zhì)量,以達到預期的培訓效果。
。ǘ┚慕M織,分步實(shí)施。要按照方案的安排,結合實(shí)際,積極開(kāi)展各項活動(dòng)。要注意防止和杜絕敷衍了事,確保高標準、嚴格要求地完成各項工作任務(wù)。
。ㄈ┓e極探索,勇于創(chuàng )新。各位學(xué)教師要本學(xué)終生學(xué)習的理念,積極利用此平臺,創(chuàng )新學(xué)習、交流學(xué)習。
培訓實(shí)施方案 9
開(kāi)展員工培訓,對經(jīng)營(yíng)管理、企業(yè)發(fā)展、制度建立和完善有著(zhù)十分重要的意義。為了提高員工和管理人員的素質(zhì),提高公司的管理水平,保證公司可持續性發(fā)展;根據總公司20xx年發(fā)展目標,提高整體人員素質(zhì),培養一批具有專(zhuān)業(yè)技能和管理知識的人才為目標,特制定本培訓計劃方案。
一、指導思想
以集團公司20xx年戰略指導思想和經(jīng)營(yíng)指導思想為規范準則,以各子公司各負其責、集團加強宏觀(guān)調控和監督為原則,以入職培訓、崗位技能培訓、經(jīng)營(yíng)理念培訓為重點(diǎn),以素質(zhì)和能力建設為核心,逐步形成與企業(yè)發(fā)展相適應、符合員工成長(cháng)規律的多層次、分類(lèi)別、多形式、重實(shí)效、充滿(mǎn)活力的培訓格局,建設一支學(xué)習型、實(shí)干型、創(chuàng )新型的員工隊伍,為骨干員工構建福田生涯規劃提供方向,也為企業(yè)發(fā)展戰略提供人力保證。
二、總體目標
通過(guò)培訓,解決不同層面存在的不同問(wèn)題,增強員工對企業(yè)的認同和歸屬感,提高組織和個(gè)人的應變、適應能力,提高工作績(jì)效水平和工作能力。
1、普工層:解決對企業(yè)文化、行為規范、戰略目標、指導思想領(lǐng)會(huì )不夠不深,職業(yè)素養、工作技能、學(xué)習意識不強等問(wèn)題;
2、營(yíng)銷(xiāo)層:解決服務(wù)意識、業(yè)務(wù)能力不強,市場(chǎng)拓展能力不足等問(wèn)題;
3、技術(shù)層:解決技術(shù)創(chuàng )新不夠,技術(shù)意識不強,工藝和骨干人才培養緩慢等問(wèn)題;
4、管理層:解決跨部門(mén)、跨子公司溝通與合作欠缺,計劃與目標管理技能缺乏,管理角色定位不準、執行力不強等問(wèn)題。
5、經(jīng)營(yíng)層:解決戰略思維不清晰,現代企業(yè)管理理念滯后,創(chuàng )業(yè)激情減退、中心觀(guān) 薄弱等問(wèn)題。
三、原則方法
1、改革培訓模式。20XX年的培訓除集團及董事會(huì )確定的培訓人員外,以各子公司自行組織為主,內容、方法、時(shí)間自定;集團公司對培訓經(jīng)費進(jìn)行核查,集團人力資源部負責制訂總體培訓方案、培訓過(guò)程的監督和不定期進(jìn)行跟蹤問(wèn)效。
2、推行培訓積分制。集團公司以培訓積分的方式對各子公司的培訓工作進(jìn)行評估考核。單位主管為培訓學(xué)習第一責任人,各級經(jīng)理均負有培訓下屬的職責,通過(guò)日常工作對員工進(jìn)行有計劃的培訓,使員工具備工作必須的知識、技能、工作態(tài)度和解決問(wèn)題的能力。
3、注重培訓實(shí)效。把理論知識學(xué)習、核心能力訓練與研究解決實(shí)際問(wèn)題結合起來(lái),圍繞企業(yè)制度改革與發(fā)展的重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題,著(zhù)眼于提高員工素質(zhì)和能力,有針對性地制訂符合本公司實(shí)際的可行性培訓計劃,精選培訓內容,精心組織、設計,加強培訓過(guò)程管理,健全和完善自身培訓評估考核制度,切實(shí)保證培訓的質(zhì)量和實(shí)際效果。
4、內訓與外訓相結合。強化各級職務(wù)的培訓職責,加強內部講師培訓,依靠骨干員工開(kāi)展一線(xiàn)員工的培訓工作;加強對時(shí)代光華培訓課程的學(xué)習,根據各層面能力提升方向制定學(xué)習內容;積極利用社會(huì )優(yōu)秀師資力量,可外請專(zhuān)家學(xué)者進(jìn)入企業(yè)授課,培訓資源共享,也可安排不同層面的外派學(xué)習,開(kāi)展提高型的高層次培訓;各單位自行組織培訓課程,對課程面較廣的可邀請其他兄弟單位相關(guān)崗位人員共同參加。
5、集訓與自學(xué)相結合。采取集中培訓和自學(xué)兩條腿走路,采取分區域、分層次地進(jìn)行集中培訓,同時(shí),注意引導和激勵員工提高主動(dòng)學(xué)習意識,各公司人事管理部門(mén)要積極想辦法,為員工提供學(xué)習所需的相關(guān)專(zhuān)業(yè)書(shū)籍、報刊及音像教材,創(chuàng )造員工自學(xué)條件;開(kāi)展以老帶新活動(dòng),提倡新的師徒關(guān)系,不斷完善人才梯隊架構。
6、理論與實(shí)踐相結合。培訓內容應圍繞工作的實(shí)踐操作選定,積極開(kāi)展實(shí)踐操作的指
導,不斷改進(jìn)技術(shù)和流程,提高服務(wù)的標準和質(zhì)量;開(kāi)展讀書(shū)與專(zhuān)題案例討論活動(dòng),及時(shí)溝通信息,了解行業(yè)動(dòng)態(tài),達成資源共享,提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,解決實(shí)際工作中碰到的問(wèn)題。
四、實(shí)施重點(diǎn)
1、入職培訓
(1)目標:使新入職員工了解企業(yè)管理狀況,基本理解企業(yè)管理制度和工作要求,基本認同企業(yè)的理念和價(jià)值取向,基本掌握崗位操作的標準和各項規程,盡快熟悉工作環(huán)境,適應工作崗位。
(2)培訓內容:企業(yè)概況、企業(yè)理念、企業(yè)辦公系統和網(wǎng)站的功能及使用、質(zhì)量管理體系及運行、員工手冊和管理制度、崗位操作規程、公司環(huán)境參觀(guān)、新員工座談。
(3)實(shí)施要求:
A、各公司統一組織集中培訓,每隔兩月或新入職人員滿(mǎn)10人舉辦一期;
B、崗位職責、崗位操作規程等針對性課程由各相關(guān)部門(mén)安排;
C、培訓結束組織書(shū)面考核,人事部門(mén)要組織各操作類(lèi)別專(zhuān)業(yè)考核;
D、參加并通過(guò)考核是員工轉正的條件之一。
2、崗位技能培訓
(1)目標:增進(jìn)員工對制度規劃、業(yè)務(wù)素養要求的理解和認識,掌握工作技能和技巧,提高工作績(jì)效,保證服務(wù)標準和質(zhì)量。
(2)培訓內容:服務(wù)觀(guān)念與職業(yè)精神,專(zhuān)業(yè)知識及操作技巧,工作規范和規程,文化和團隊建設。
(3)實(shí)施要求:
A、各子公司自行組織安排,集團人力資源及相關(guān)職能部門(mén)進(jìn)行指導和監督;
B、各子公司自行編制基礎課程的授課大綱及培訓計劃;
C、各子公司每年至少組織一次書(shū)面考核或實(shí)際操作考核。
3、經(jīng)營(yíng)理念培訓
(1)目標:培養和造就一支政治業(yè)務(wù)素質(zhì)高、系統掌握現代管理知識,經(jīng)營(yíng)管理能力強、具有創(chuàng )新精神、能適應市場(chǎng)競爭的管理隊伍。
(2)課程內容:思想作風(fēng)建設;工作問(wèn)題研究及流程改造;管理的方法與藝術(shù);溝通技巧與團隊建設;沖突和矛盾的解決訓練;企業(yè)管理、法律法規、財務(wù)、房地產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理等業(yè)務(wù)知識。
(3)實(shí)施要求:
A、此培訓為各子公司管理人員,由各子公司統一組織安排;
B、各子公司要制訂每年培訓重點(diǎn)及課程實(shí)施計劃;
C、采取自修與外派學(xué)習相結合形式,各子公司每年至少組織一次學(xué)習研討會(huì ),達到資源共享,共同提高。
4、培訓師培訓
(1)目標:培養一批對企忠誠,富有激情,基礎知識扎實(shí),專(zhuān)業(yè)技能嫻熟,具有創(chuàng )新與奉獻精神,愿為團隊建設出力的內部培訓師隊伍。
(2)培訓內容:專(zhuān)業(yè)技術(shù)知識、時(shí)事政治知識,經(jīng)濟與企業(yè)管理知識,團隊建設知識,演講與口才,福田文化構建,禮儀與職業(yè)素養,信息收集與處理。
(3)實(shí)施要求:
A、集團統一組織安排,采取相對集中時(shí)間進(jìn)行兩到三次為期一天的培訓;
B、邀請管理知識、經(jīng)驗較豐富的集團領(lǐng)導及外請專(zhuān)業(yè)講師授課培訓,并開(kāi)展針對性訓練;
C、不定期組織交流活動(dòng),信息共享。
五、培訓積分
培訓工作的評估實(shí)行積分制,由集團人力資源部根據各子公司上報的培訓記錄、考核成績(jì)及積分登記,采取電話(huà)抽查、實(shí)地考察、深入調查等方式,核實(shí)培訓情況后及時(shí)填入《員工培訓積分表》,每季度公布一次。
1、培訓積分目標:
2、培訓積分方法:
(1)公司或部門(mén)組織的內部培訓:基本積分為10分/次。
A、進(jìn)行考試的,按成績(jì)給予積分:成績(jì)X≥80 分時(shí)給基本積分再加獎積分3分;成績(jì)80分≥X≥60 分時(shí)給基本積分;成績(jì)X<60 分時(shí)不給積分。
B、以培訓總結、問(wèn)卷等形式考試的:完成的給基本積分,未完成的不給積分。
C、對于違反培訓、考試紀律的,將予以扣積分處理:曠課的,不給基本積分并扣8分/課次;接聽(tīng)手機、遲到、早退和中途擅自離開(kāi)課堂30分鐘及以上的,在基本積分里扣5分/課次;其它課堂、考試違紀行為在基本積分里扣3 分/課次。
D、請假程序:
1、由集團公司統一組織的培訓:集團董事會(huì )、經(jīng)營(yíng)班子成員培訓請假需書(shū)面報請董事長(cháng)批準;集團副經(jīng)理一級人員培訓請假需書(shū)面報請各分管領(lǐng)導批準;其他人員培訓請假需書(shū)面報各部門(mén)負責人批準;所有假條需報集團人力資源部備案,對無(wú)批準假條的不管何原因一律倒扣本次應有積分;經(jīng)批準本次未參加培訓的,屬集團董事會(huì )、經(jīng)營(yíng)班子成員、工會(huì )主席、各子公司主要領(lǐng)導的如無(wú)董事長(cháng)另外允許,屬其他成員的`如無(wú)集團分管人力資源領(lǐng)導另外允許,一律不得抵扣本年度的培訓積分要求,必須另選時(shí)間完成相應的培訓積分。
2、各子公司組織的培訓:經(jīng)營(yíng)班子成員培訓請假需書(shū)面報請總經(jīng)理批準;部門(mén)副經(jīng)理
級以上人員需報請各分管領(lǐng)導批準;其他人員培訓請假需報各部門(mén)負責人批準,所有假條需報各子公司人力資源相關(guān)部門(mén)備案,對無(wú)批準假條的不管何原因一律倒扣本次應有積分;經(jīng)批準本次未參加培訓的,屬經(jīng)營(yíng)班子成員的如無(wú)子公司的集團分管領(lǐng)導另外允許,屬部門(mén)副經(jīng)理的如無(wú)子公司主要領(lǐng)導另外允許,屬其他成員的如無(wú)子公司分管人力資源領(lǐng)導另外允許,一律不得抵扣本年度的培訓積分要求,必須另選時(shí)間完成相應的培訓積分。
(2)公司組織的外部培訓:
A、外派培訓單位頒發(fā)資格證書(shū)的,積分按獲得資格證書(shū)的初級/中級/高級分別給予15分/20分/25分;如資格證未分級,則給予基本積分15分。
B、外派培訓單位不頒發(fā)資格證書(shū)的,以培訓報告或行動(dòng)計劃給分。及時(shí)提交了培訓報告或行動(dòng)計劃的給基本積分15分;培訓報告或行動(dòng)計劃中寫(xiě)出了對公司、部門(mén)有建設性方案的由受訓人直接上級給予評定,可在基本積分上再加獎積分5—8分;報告或行動(dòng)計劃中寫(xiě)出了對公司、部門(mén)有建設性方案并在公司實(shí)施的給基本積分再加獎積分10—15分;未及時(shí)提交培訓報告、行動(dòng)計劃的扣積分10 分。
(3)以個(gè)人名義參加外部培訓及網(wǎng)絡(luò )培訓(以主辦單位頒發(fā)的資格證書(shū)為準獎勵積分):
A、與崗位工作相關(guān)(密切)的培訓和學(xué)習,取得資格證書(shū)的,初級/中級/高級分別獎勵積分10分/15分/20 分;
B、通過(guò)音像、網(wǎng)絡(luò )、書(shū)籍學(xué)習與工作崗位相關(guān)或密切的培訓,并及時(shí)提交了心得體會(huì )的,由部門(mén)主管給予評定積分,分別獎勵積分10—20 分。
3、給予積分程序:
(1)內訓:各公司培訓計劃實(shí)施→考試或總結記錄存檔于人事管理部門(mén)→總經(jīng)理(主管)給出初步積分→集團人力資源部依實(shí)登記確認積分。
(2)外訓:填寫(xiě)外出培訓申請表→上交外出培訓評估報告、培訓(資格)證書(shū)復印件至各人
事管理部門(mén)→總經(jīng)理(主管)給出初步積分→集團人力資源部依實(shí)登記確認積分。
(3)個(gè)人名義參訓:向各公司人事管理部門(mén)上交資格證書(shū)原件/心得體會(huì )→總經(jīng)理(主管)給出初步積分評定→將資格證書(shū)原件/心得體會(huì )報集團人力資源部→集團人力資源部留存資格證書(shū)復印件并依實(shí)登記確認積分。
4、培訓積分獎懲:
(1)積分獎勵:
年度完成積分目標,且員工全部達標的單位,可給予單位獎勵,人數在20人(含)以下獎勵總額600元,人數在20-100人獎勵總額1000 元,人數在100人以上獎勵1500 元。
(2)積分懲處:
年度積分不達標的員工,扣除第12個(gè)月當月工資的10%作為處罰,并不得晉升、加薪和參與評優(yōu);年度積分有不達標員工且在5人以上的單位,從單位集團分管領(lǐng)導及總經(jīng)理(主管)第12個(gè)月當月工資中各扣除500 元作為處罰。
六、日常評估
1、受訓人員在培訓結束后,人均發(fā)放《員工受訓意見(jiàn)調查表》,了解對培訓的反應及收獲。主要包括:對課程內容設計的反應;對教材內容、質(zhì)量的反應;對培訓組織的反應;培訓所學(xué)的知識和技能是否能在將來(lái)的工作得到應用,收益如何。
2、了解受訓人員對知識、技能的掌握情況,評估受訓人員培訓后,是否掌握了知識、技能,通過(guò)培訓前后考試成績(jì)的比較,或要求受訓人員在一定時(shí)間內提交一份培訓心得,評價(jià)培訓效果。
3、采用考察、考核、調研等方法,了解受訓人員對知識、技能的應用以及行為和業(yè)績(jì)的改善程度。直接領(lǐng)導考察日常工作,由受訓人員給出工作中培訓結果運用實(shí)例,證明實(shí)踐培訓的內容;直接領(lǐng)導考核,如果沒(méi)有實(shí)踐,要求受訓人提出改進(jìn)方法,繼續實(shí)踐,反復應
用,達到培訓效果。
4、培訓的日常評估由各公司人力資源管理部門(mén)自行組織,集團人力資源部不定期抽查記錄,以記錄為準。
七、主要措施
1、加強培訓領(lǐng)導小組工作。培訓領(lǐng)導小組由分管人力資源的總裁助理任組長(cháng),集團人力資源部負責人、各子公司總經(jīng)理(主管)為成員,辦公室設在集團人力資源部,負責相關(guān)方案的制定、解釋及評估、獎懲的確認,保證集團整體培訓效果。
2、加強內部師資隊伍的建設。積極鼓勵和培養骨干員工報名承擔相關(guān)課程的講授,對合格的內部講師從總培訓經(jīng)費中予以適當授課補貼;根據實(shí)際需求,派出有潛質(zhì)的內部師資參加外部培訓,培養優(yōu)秀的內部培訓師。
3、建立社會(huì )師資的檔案庫。人事管理部門(mén)應廣泛搜尋和評核社會(huì )師資,尋找理論基礎扎實(shí)、實(shí)踐經(jīng)驗豐富、授課能力較強的師資,建立相應檔案庫,滿(mǎn)足培訓需求。
4、建立培訓約束機制。把參加培訓的時(shí)間列入人員考核內容;把培訓與人事管理制度結合,培訓的考核結果作為人員考核、任職、定級、晉升客觀(guān)標準之一。
5、設立管理交流平臺。要求中層以上管理人員每年根據實(shí)際工作寫(xiě)一篇管理論文,并鼓勵其他管理人員積極提交管理論文。在管理人員中培養探討問(wèn)題、研究問(wèn)題的良好氛圍。
培訓實(shí)施方案 10
為認真貫徹市政府辦公廳《關(guān)于機關(guān)團體企業(yè)事業(yè)單位消防安全四個(gè)力氣建設工作方案的通知》精神,全面落實(shí)消防安全主體責任,推動(dòng)構筑社會(huì )消防安全“防火墻”工程順當實(shí)施,準備從今年開(kāi)頭至20xx年在全區機關(guān)、團體、企業(yè)(包括有固定生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所且具有確定規模的個(gè)體工商戶(hù))、事業(yè)單位(以下統稱(chēng)單位)開(kāi)展提高檢查消退火災隱患、組織撲救初起火災、組織人員疏散逃命、消防宣布傳達訓練培訓等力氣建設(以下簡(jiǎn)稱(chēng)單位消防安全“四個(gè)力氣”建設)。為確保單位消防安全“四個(gè)力氣”建設順當開(kāi)展,特制訂本工作方案。
一、指導思想
深入到到結實(shí)樹(shù)立平安進(jìn)展理念,堅持平安第一、預防為主,以建設“平安北部新區”和平安保障型城區為目標,以預防火災為主線(xiàn),以建立健全單位消防安全自我管理、自我防范機制為著(zhù)力點(diǎn),全面推動(dòng)單位履行法定消防安全職責,創(chuàng )新單位消防安全管理,前移火災預防關(guān)口,提高單位火災防控水平,確保轄區火災形勢穩定。
二、組織機構
為切實(shí)加強對此項工作的組織領(lǐng)導,確保各項工作的順當進(jìn)行,管委會(huì )成立北部新區消防安全“四個(gè)力氣”建設工作領(lǐng)導小組,并由管委會(huì )副主任徐南雄同志任組長(cháng),區社會(huì )治安綜合治理委員會(huì )辦公室主任胡偉,安監局局長(cháng)胡景兵,經(jīng)開(kāi)區公安分局政委李雅杰、高新區公安分局副局長(cháng)羅生銘任副組長(cháng)。領(lǐng)導小組下設辦公室,辦公室分別設在經(jīng)開(kāi)區消防支隊和高新區消防支隊,并由經(jīng)開(kāi)區消防支隊支隊長(cháng)羅盛、高新區消防支隊支隊長(cháng)李寅旺擔當辦公室主任。辦公室的職責是:負責“四個(gè)力氣”建設工作的指導和開(kāi)展,并準時(shí)向領(lǐng)導小組提出工作看法和建議,同時(shí)負責各個(gè)階段工作狀況的收集、整理和上報,并且完成領(lǐng)導小組交辦的其他事項。
三、工作目標
依據“區分層次、分類(lèi)指導、突出重點(diǎn)、扎實(shí)推動(dòng)前進(jìn)”的原則,在消防安全重點(diǎn)單位標準化管理工作基礎上,力爭通過(guò)三年努力,全面落實(shí)單位消防安全主體責任,提高單位檢查消退火災隱患、組織撲救初起火災、組織人員疏散逃命、消防宣布傳達訓練培訓“四個(gè)力氣”,夯實(shí)社會(huì )火災防控基礎,有效遏制重特大尤其是群死群傷火災事故的發(fā)生。 依據《重慶市機關(guān)團體企業(yè)事業(yè)單位消防安全四個(gè)力氣建設標準》,今年屬于人員密集場(chǎng)所的消防安全重點(diǎn)單位全部達標;20xx年,全部消防安全重點(diǎn)單位全部達標;20xx年,屬于人員密集場(chǎng)所的一般單位基本達標。
四、工作內容
依據《建設標準》,由各行業(yè)主管部門(mén)、禮嘉鎮政府和各街道辦事處負責指導、督促本行業(yè)、本系統、本地區單位建立消防管理組織機構,確定消防安全責任人和消防安全管理人及專(zhuān)兼職消防管理人員,明確逐級和崗位消防安全責任,建立消防安全制度和檔案。并在此基礎上,督促單位切實(shí)履行消防安全職責,務(wù)必實(shí)現“四個(gè)力氣、四個(gè)做到”。
(一)提高檢查消退火災隱患力氣,切實(shí)做到“消防安全自查、火災隱患自除”。
建立防火巡查檢查隊伍,落實(shí)單位防火巡查和逐級防火檢查制度;托付專(zhuān)業(yè)消防設施維保單位對消防設施定期進(jìn)行檢查和全面檢測;對巡查、檢查發(fā)覺(jué)的火災隱患立刻予以消退,不能立刻消退的,制訂整改方案,確定整改措施及負責整改的部門(mén)、人員,落實(shí)整改資金,限期消退。
(二)提高組織撲救初起火災力氣,切實(shí)做到“火情發(fā)覺(jué)早、小火滅得了”。
依法建立專(zhuān)職消防隊、志愿消防隊;結合實(shí)際,制訂滅火和應急疏散預案并定期組織消防演練,確保發(fā)生火災時(shí),起火部位現場(chǎng)員工和志愿消防隊能夠依據預案有效處置;消防把握室值班操作人員持消防行業(yè)特有工種職業(yè)資格證書(shū)上崗,把握火警應急處置程序和消防設施操作方法。
(三)提高組織人員疏散逃命力氣,切實(shí)做到“能火場(chǎng)逃命自救、會(huì )引導人員疏散”。
員工普遍把握火場(chǎng)逃命技能,生疏逃命路線(xiàn)和方法;在每個(gè)疏散通道、平安出口明確疏散引導員,確保發(fā)生火災時(shí),能夠立刻組織引導在場(chǎng)人員正確疏散。
(四)提高消防宣布傳達訓練培訓力氣,切實(shí)做到“消防提示標志化、消防常識普及化”。
在與消防安全有關(guān)的醒目位置設置消防安全標志,提示場(chǎng)所或物質(zhì)火災爆炸危險性、平安出口和疏散通道位置及逃命路線(xiàn)、消防設施器材位置及使用方法;落實(shí)消防訓練培訓制度,員工普遍達到“懂消防常識、懂消防設施器材使用方法、懂逃命技能,會(huì )查改火災隱患、會(huì )撲救初起火災、會(huì )組織人員疏散”的基本要求。
五、工作步驟
(一)動(dòng)員部署階段(20xx年7月9日前)。
管委會(huì )各有關(guān)部門(mén)特別是安監、訓練、商貿、國資、產(chǎn)業(yè)進(jìn)展等部門(mén)依據本工作方案,結合實(shí)際,科學(xué)爭論謀劃,制訂具體實(shí)施方案,分解工作目標和任務(wù),明確工作措施和要求,落實(shí)分管領(lǐng)導和人員。
(二)宣布傳達培訓階段(20xx年7月10日至7月25日)。 依據市防火平安委員會(huì )即將出臺的《重慶市機關(guān)團體企業(yè)事業(yè)單位消防安全“四個(gè)力氣”建設指南》。禮嘉鎮政府、 4 / 16 各街道辦事處及各區級有關(guān)部門(mén)集中時(shí)間,選擇實(shí)行多種形式,宣布傳達落實(shí)單位消防安全主體責任的重要意義和“四個(gè)力氣”建設的內容標準,督促和引導單位主動(dòng)開(kāi)展“四個(gè)力氣”建設。經(jīng)開(kāi)、高新消防支隊要分別結合轄區狀況開(kāi)展社會(huì )單位消防安全“四個(gè)力氣”建設樣板打造工作,并分別組織經(jīng)開(kāi)片區和高新片區召開(kāi)現場(chǎng)會(huì );同時(shí)依據“分層次、全方位”原則,對有關(guān)部門(mén)的指導人員及社會(huì )單位消防安全責任人、消防安全管理人和專(zhuān)兼職消防管理人員進(jìn)行“四個(gè)力氣”建設培訓。通過(guò)集中學(xué)習和參觀(guān)樣板相結合等方式,使參訓人員充分熟識履行消防安全職責的重要意義,全面把握“四個(gè)力氣”建設的重點(diǎn)和方法,確保每個(gè)單位至少有1至2名消防安全管理“明白人”,以帶動(dòng)單位全面提高“四個(gè)力氣”。
(三)建設提高階段(20xx年7月26日至20xx年10月31日)。 全區機關(guān)、團體、企業(yè)、事業(yè)單位依據《建設標準》和相應行業(yè)“四個(gè)力氣”建設具體標準,結合實(shí)際,開(kāi)展“四個(gè)力氣”建設。今年屬于人員密集場(chǎng)所的消防安全重點(diǎn)單位消防安全“四個(gè)力氣”建設在11月份以前要全部達標, 8、9、10月份的達標率分別不低于30%、70%和100%,確保此項工作扎實(shí)穩步開(kāi)展。
(四)達標驗收階段(每年11月)。
由管委會(huì )組織各有關(guān)部門(mén)和消防支隊對全區內有關(guān)單位消防安全“四個(gè)力氣”建設狀況進(jìn)行考核驗收,并對建設達標單位頒發(fā)合格證書(shū)。
六、工作要求
(一)提高思想熟識,加強組織領(lǐng)導。單位消防安全“四個(gè)力氣”建設是落實(shí)單位消防安全主體責任的重要載體,是夯實(shí)社會(huì )火災防控基礎的.有效抓手,是構筑社會(huì )消防安全“防火墻”工程的首要任務(wù)。禮嘉鎮政府、各街道辦事處以及各有關(guān)部門(mén)要認真吸取“4?;24”石橋鋪賽博數碼廣場(chǎng)裙樓火災事故慘痛教訓,從講政治、保民生的高度,充分熟識搞好單位消防安全“四個(gè)力氣”建設的重要性和必要性,成立相應的組織機構,加強組織領(lǐng)導,逐級簽訂責任書(shū),明確工作職責,做到思想上不麻痹、工作上不松懈、措施上不疏漏,切實(shí)將此項工作抓緊抓實(shí)抓好。
(二)加強督促檢查,實(shí)施跟蹤問(wèn)效。
區防火平安委員會(huì )和管委會(huì )督查室將定期組織督查組對各行業(yè)和有關(guān)部門(mén)單位消防安全“四個(gè)力氣”建設工作開(kāi)展狀況進(jìn)行檢查督查;對檢查督查中發(fā)覺(jué)的問(wèn)題,將選擇實(shí)行問(wèn)責制,追究相關(guān)責任人責任。
(三)準時(shí)總結探究,建立長(cháng)效機制。
單位消防安全“四個(gè)力氣”建設是一項長(cháng)期性工程,涉及各行各業(yè)和方方面面。禮嘉鎮政府、各街道辦事處和各有關(guān)部門(mén)要準時(shí)總結本地區、本系統、本行業(yè)開(kāi)展單位消防平 安“四個(gè)力氣”建設好的閱歷和做法,培育典型,樹(shù)立樣板,全面推動(dòng)“四個(gè)力氣”建設;要充分發(fā)揮有關(guān)部門(mén)行業(yè)管理職能作用,主動(dòng)探究,從政策引導、資源配置等環(huán)節,從人員保障、經(jīng)費投入等渠道,鼓舞和支持單位消防安全“四個(gè)力氣”建設;要將消防安全基層基礎管理和“四個(gè)力氣”建設達標狀況一并納入本地區、本系統、本行業(yè)單位資質(zhì)、等級評定及誠信管理內容,逐步建立健全單位消防安全“四個(gè)力氣”建設長(cháng)效機制。
(四)強化考核驗收,確保整體達標。
為確保各項工作取得實(shí)效,從今年開(kāi)頭,管委會(huì )將每年組織對各地、各行業(yè)單位消防安全“四個(gè)力氣”建設工作開(kāi)展狀況進(jìn)行一次抽查和考核,并作為構筑社會(huì )消防安全“防火墻”工程重要內容,納入“平安北部新區”建設暨社會(huì )治安綜合治理和平安生產(chǎn)目標進(jìn)行考核,確保年底全區全部單位總體達標。
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培訓實(shí)施方案15篇03-05
培訓實(shí)施方案(15篇)03-06