教職工慶元宵活動(dòng)方案范文
為了確�；顒�(dòng)安全順利進(jìn)行，預先制定活動(dòng)方案是必不可少的，活動(dòng)方案是闡明活動(dòng)時(shí)間，地點(diǎn)，目的，預期效果，預算及活動(dòng)方法等的企劃案�；顒�(dòng)方案的格式和要求是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的教職工慶元宵活動(dòng)方案范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教職工慶元宵活動(dòng)方案1
活動(dòng)目標：
1.引導幼兒運用各種材料，自主選擇適宜的工具制作彩色元宵。
2.在與材料的互動(dòng)中激發(fā)幼兒積極思維，大膽動(dòng)手操作，遇到困難會(huì )想辦法解決。
3.體驗操作活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1.材料區：幼兒已制作成的各種彩色水、米粉。
2.工具區：各種餐具（碗、調羹、盤(pán)子等），抹布
3.游戲區：大地毯上灑滿(mǎn)藍色小縐紋紙條。
活動(dòng)過(guò)程：
1.與幼兒共同回憶制作彩色水的過(guò)程。
2.教師出示米粉和彩色水，討論如何制作彩色的元宵。
師：今天我們要來(lái)做彩色元宵，需要什么材料呢？
幼：彩色水，米粉。
師：有了彩色的水，米粉。我們怎樣制作彩色的元宵呢？
幼A：米粉里放點(diǎn)紅色的水。
幼B：攪拌米粉。揉成米粉團，再搓成彩色元宵。
3.幼兒自主選擇喜歡的材料，進(jìn)行操作。
教師巡回引導，鼓勵幼兒大膽嘗試。提醒幼兒之間互相幫助，注意衛生。對能力不強的幼兒給予引導和幫助。
幼A：一邊和著(zhù)米粉，一邊數著(zhù)數：“1、2、3、4、5，夠了�！比缓笥谜{羹攪拌著(zhù)米粉和紅色的草莓汁，“變了，變了，米粉變成紅色了�！迸d奮的她不斷的探索著(zhù)米粉、米粉糊、米粉團……
幼B：不時(shí)地看看自己的操作，又偷偷地瞧老師。原來(lái)是他的桔子米粉糊太稀了。面對他的困惑，教師給予及時(shí)的旁敲側擊的引導。
4.幼兒互相交流制作過(guò)程，展示自己的勞動(dòng)成果。
5.游戲：元宵樂(lè )
幼兒扮成元宵在地毯上自由滾動(dòng)。（有的幼兒側著(zhù)滾、有的幼兒抱著(zhù)腳翻滾、有的幼兒頭頂著(zhù)地一個(gè)接著(zhù)一個(gè)的滾、還有的幼兒兩人抱成一團翻滾……滾成一團，笑成一團。）
活動(dòng)延伸：
品嘗彩色元宵，體驗成功的喜悅。
活動(dòng)反思：
1.彩色元宵是預成活動(dòng)中的一個(gè)生成活動(dòng)，它建立在幼兒的需要與興趣上，建立在幼兒已有經(jīng)驗上，它是一個(gè)現有經(jīng)驗與新經(jīng)驗的整合活動(dòng)，在活動(dòng)中鼓勵幼兒大膽操作、主動(dòng)探索。
2.每時(shí)每刻，不論在任何一個(gè)地方，一種愛(ài)的力量總在激勵著(zhù)幼兒積極地觀(guān)察這個(gè)世界，探索這個(gè)世界的奧秘，作為活動(dòng)支持者、合作者、引導者的教師應抓住教育契機，創(chuàng )造性地運用教育機智，為幼兒提供豐富的材料、創(chuàng )設探索活動(dòng)的機會(huì )和自由發(fā)展的舞臺，激活幼兒的思維、挖掘智慧，尊重、支持、鼓勵幼兒在活動(dòng)中大膽嘗試、主動(dòng)探索，促進(jìn)幼兒在現有水平上不斷地發(fā)展。3、幼兒天生是個(gè)探索家，在探究如何使自己變成元宵的過(guò)程中，孩子們的表現發(fā)揮得淋漓盡致，在體驗成功的快樂(lè )中，他們的情感得到了更一步的升華。
教職工慶元宵活動(dòng)方案2
活動(dòng)目的：
1、初步感知各種各樣花燈的造型、色彩和圖案。
2、知道元宵節要鬧花燈，體驗節日的快樂(lè )。
3、喜歡與同伴一起玩花燈。
4、發(fā)展合作探究與用符號記錄實(shí)驗結果的能力。
5、樂(lè )意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。
活動(dòng)準備：
經(jīng)驗準備：幼兒有觀(guān)賞花燈的經(jīng)驗。
物質(zhì)準備：
�。�1）幼兒自帶一盞花燈
�。�2）花燈PPT課件。
�。�3）逛花燈音樂(lè )一段。
環(huán)境準備：
華燈展。
活動(dòng)過(guò)程：
1、以談話(huà)"元宵到"引入話(huà)題。
鼓勵幼兒根據自己的生活經(jīng)驗，說(shuō)說(shuō)自己所知道的元宵節的一些民俗。
播放PPT，引導幼兒欣賞各種各種的花燈，感受鬧花燈的喜慶氣氛，幫助幼兒梳理經(jīng)驗，介紹本地元宵節的一些民俗活動(dòng)。
2欣賞講述各種各樣的花燈。
組織幼兒參觀(guān)花燈展：自由地欣賞與交流，感受花燈的多種多樣，鼓勵幼兒向同伴介紹自己花燈。
講述自己最喜歡的花燈。
教師示范講述，為幼兒提供欣賞和講述的思路。
請幾名幼兒給大家介紹有特色的花燈，提醒幼兒在介紹自己的花燈時(shí)，要注意說(shuō)出自己的花燈的名稱(chēng)和特點(diǎn)。
交流：你見(jiàn)過(guò)哪些美麗的花燈？在哪里見(jiàn)過(guò)？
引導幼兒根據不同的制作材料，名稱(chēng)，形狀，顏色和圖案，進(jìn)行欣賞與講述。
歸納、整理經(jīng)驗：各種各樣的花燈，有不同的形狀、顏色和圖案、有不同的名稱(chēng)3游戲"玩花燈"幼兒自由結伴，互換花燈再次欣賞并講述。
提醒幼兒學(xué)會(huì )用禮貌用語(yǔ)與同伴互換花燈互換花燈，邊欣賞邊玩，體驗玩花燈的樂(lè )趣。
反思和建議：
正月十五元宵節，在小班孩子的印象中只有吃湯圓，為什么要吃湯圓？元宵節還有哪些習俗呢？我們的孩子很少接觸，知之甚少。我們的傳統節日正被大家所忽略，所以在本周周末活動(dòng)開(kāi)展了一個(gè)遲來(lái)的.元宵節活動(dòng)。根據小班孩子直觀(guān)形象的思維特點(diǎn)，我利用正月十五拍來(lái)的花燈照片和圖片給孩子直接的感官沖擊，并讓他們在看一看、說(shuō)一說(shuō)中了解元宵節的習俗，并知道是“團團圓圓”“期盼來(lái)年順利”的意義。
在猜燈謎的游戲中達到高潮，孩子們積極踴躍，因為猜對了可以得到一個(gè)兔子花燈，他們非常喜歡！通過(guò)本次活動(dòng)相信孩子們對元宵節有了進(jìn)一步的認識。
教職工慶元宵活動(dòng)方案3
教學(xué)目標：
1、了解元宵節的文化故事，增強對中華民俗文化的興趣和情感。
2、了解封建統治者的.專(zhuān)制殘暴和封建社會(huì )對人民思想的禁錮，培養對新生活的熱愛(ài)之情。
3、學(xué)習文章有序地安排材料，養成讀書(shū)積累的習慣。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解元宵節的文化故事，增強對中華民俗文化的興趣和情感。
教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)習文章有序地安排材料，養成讀書(shū)積累的習慣。
教學(xué)方法：
合作探究，小組學(xué)習，質(zhì)疑釋疑。
教學(xué)時(shí)數：
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)導入
同學(xué)們,再過(guò)一個(gè)多月,我們將迎來(lái)中華民族最熱鬧、節日氣氛最濃郁，我們大家最期盼的一個(gè)節日——（春節）。同學(xué)們，春節過(guò)后的第一個(gè)傳統節日是什么節，（元宵節）元宵節有哪些習俗呢？（吃元宵、賞花燈、猜燈謎、舞龍、舞獅子、跑旱船、踩高蹺、扭秧歌等）同學(xué)們知道的真多，你想知道有關(guān)元宵節的故事嗎？就讓我們一起學(xué)習一篇課文《元宵雜談》。
二、檢查導學(xué)案的預習情況
三、新課教學(xué)
1、一讀課文，了解故事。
請同學(xué)們打開(kāi)課本，用自己喜歡的方式快速閱讀課文，說(shuō)說(shuō)這篇雜談共寫(xiě)了幾個(gè)故事？請用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概述故事。
這幾個(gè)故事中有笑話(huà)，有慘案，有愛(ài)情佳話(huà)，還涉及到了古代詩(shī)詞，內容豐富，形式多樣，所以被稱(chēng)為雜談。正如中央電視臺的電視節目《曲苑雜壇》，里面有相聲、小品、魔術(shù)、雜技等等，節目形式多姿多彩。
2、二讀故事，理清順序。
作者拉雜談了有關(guān)元宵節的一連串的有趣的故事，你覺(jué)得亂嗎？為什么？作者是怎樣組織安排材料的？（由近及遠）這篇雜談?dòng)山斑h地安排材料，再從幾個(gè)故事的意思看，想想又是一個(gè)什么順序。（由并非佳話(huà)到“佳話(huà)”）
3、三讀課文，體會(huì )故事。
讀了這篇文章，你有哪些認識和體會(huì )？（請同學(xué)們小組合作，討論交流。）
注意提醒學(xué)生賞析詩(shī)歌，品讀論談。
4、學(xué)生質(zhì)疑。
課文學(xué)到這兒，同學(xué)們還有什么疑難問(wèn)題嗎？請你大膽地提出來(lái)，我們共同來(lái)解決。
5、課堂練筆。
我國民族文化源遠流長(cháng)，絢麗多姿，你能寫(xiě)出一個(gè)與我國傳統節日有關(guān)的故事嗎？請你寫(xiě)一寫(xiě)。（指名說(shuō)說(shuō)）
每個(gè)節日都有著(zhù)許多精彩有趣的傳說(shuō)或故事，把這些故事有序地組織成一篇文章就是一篇雜談，同學(xué)們課后不妨試著(zhù)學(xué)著(zhù)作者寫(xiě)作的方法試一試，把你們的故事串聯(lián)在一起，寫(xiě)成一篇雜談，做到雜而不亂，趣味盎然，我相信同學(xué)們一定能妙筆生花，寫(xiě)出跟作者石花一樣精彩的雜談，老師期待著(zhù)。有興趣的同學(xué)可以把你寫(xiě)好的作品發(fā)到老師的郵箱里，我和你一起賞析，老師的郵箱是xxxx，看到了吧。
四、課堂小結
元宵節吃元宵吃的是美味佳肴，而作者的這篇雜談，如一盤(pán)文化大餐，讓我們得到文化的滋養，受益匪淺，讀了這篇雜談，你一定羨慕作者的學(xué)問(wèn)。作者為什么能知道得那么多？你從中受到哪些啟發(fā)？（引導學(xué)生說(shuō)出要“多讀書(shū)，重積累�！保�
五、布置作業(yè)：
完成導學(xué)案上的拓展閱讀。
六、教學(xué)反思：
《元宵雜談》這篇文章作者通過(guò)講述有關(guān)元宵節的幾個(gè)故事，讓人體會(huì )到元宵的習俗，有關(guān)元宵的文化，增強讀者對中華文化的興趣和情感，同時(shí)閱讀故事中，讓讀者了解封建統治的專(zhuān)制殘暴和封建社會(huì )對人民思想的禁錮，培養對新生活的熱愛(ài)之情。這幾則故事中有笑話(huà)，有慘案，有愛(ài)情佳話(huà)，所以被稱(chēng)為雜談，文章內容豐富，作者寫(xiě)得雜而不亂，趣味盎然。教學(xué)過(guò)程中，我注意引導學(xué)生一步一步地理清寫(xiě)作順序，使學(xué)生形成一個(gè)很清晰的理解文章的脈絡(luò )。讓學(xué)生自己質(zhì)疑，然后小組、全班同學(xué)合作交流，共同解決，培養了學(xué)生大膽質(zhì)疑的精神。我放手讓學(xué)生自己談體會(huì )，談心得，讓他們暢所欲言，各抒己見(jiàn)。因為這篇雜談涉及了豐富的歷史文化知識，如有一個(gè)學(xué)生提出這樣一個(gè)問(wèn)題：“在封建社會(huì )女人為何以裹腳為美？”，這是一個(gè)涉及歷史文化知識方面的問(wèn)題，由于我課前準備得不夠充分，所以在解決這個(gè)問(wèn)題的過(guò)程中，解釋得不夠全面。由此，我也吸取了教順：作為一名語(yǔ)文教師，我一定要多讀書(shū)，注重積累各個(gè)方面的知識，要多學(xué)習，豐富自己的內涵。
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