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幼兒園繪畫(huà)的活動(dòng)方案

時(shí)間:2022-02-22 18:09:17 方案 我要投稿

幼兒園繪畫(huà)的活動(dòng)方案(精選10篇)

  為了保障活動(dòng)順利、圓滿(mǎn)進(jìn)行,通常需要提前準備好一份活動(dòng)方案,活動(dòng)方案是對具體將要進(jìn)行的活動(dòng)的每個(gè)步驟詳細分析,研究后所制定的書(shū)面計劃。我們應該怎么制定活動(dòng)方案呢?以下是小編為大家整理的幼兒園繪畫(huà)的活動(dòng)方案(精選10篇),希望能夠幫助到大家。

幼兒園繪畫(huà)的活動(dòng)方案(精選10篇)

  幼兒園繪畫(huà)的活動(dòng)方案 篇1

  活動(dòng)時(shí)間:

  20xx年6月12日(星期五)上午8:30——10:00

  活動(dòng)地點(diǎn):

  幼兒園大門(mén)口(如遇下雨多功能廳)

  參與對象:

  中班組部分幼兒及家長(cháng)

  活動(dòng)形式:

  以班級為單位,每班一大幅畫(huà),親子共同作畫(huà)

  繪畫(huà)主題:

  童心·同夢(mèng)

  活動(dòng)目標:

  讓家長(cháng)和孩子在共同的創(chuàng )作過(guò)程中放飛童心,夢(mèng)想未來(lái)。在感受藝術(shù)美的同時(shí),使親子間情感的交融更加親密,使家園教育更加快樂(lè )、和諧。

  活動(dòng)要求:

  1、繪畫(huà)內容要結合主題,現場(chǎng)作畫(huà)。

  2、作品是幼兒和家長(cháng)共同完成。

  3、畫(huà)面要整潔,布局要合理,顏色搭配協(xié)調。

  活動(dòng)準備:

  白色長(cháng)布每班一條,顏料、調色盆、顏料筆、鉛筆等。

  活動(dòng)流程:

  1、各班教師交代介紹活動(dòng)。

  2、幼兒、家長(cháng)作畫(huà),教師巡回指導。

  3、作品完成后整理畫(huà)具,幼兒介紹自己的作品。

  4、作品展示與欣賞:“童心·同夢(mèng)”親子繪畫(huà)作品,展示在幼兒園過(guò)道內,老師、家長(cháng)、孩子一起欣賞。

  幼兒園繪畫(huà)的活動(dòng)方案 篇2

  一、活動(dòng)名稱(chēng)

  美麗的服裝

  二、活動(dòng)目標

  1.樂(lè )意參與裝飾衣服花紋的活動(dòng),能用點(diǎn)、線(xiàn)、面設計衣服花紋,體驗創(chuàng )作的喜悅。

  2.感知服裝花紋的多樣性和對稱(chēng)美。

  三、活動(dòng)準備

  1.幼兒穿自己最漂亮的衣服;視頻儀,電視機等。

  2.幼兒創(chuàng )作材料:鉛筆若干,畫(huà)好衣服的紙、彩色復印紙人手一份。

  四、活動(dòng)過(guò)程

  1.觀(guān)察服裝,引發(fā)興趣。

  師:你的衣服有個(gè)秘密,你知道嗎?你的衣服是什么樣的?

  2.感知服裝花紋的多樣性和對稱(chēng)美。

 。1)幼兒觀(guān)察各自服裝的花紋,并且相互比一比,說(shuō)一說(shuō)各自的服裝花紋有什么不一樣。

 。2)請幾位幼兒說(shuō)說(shuō)自己的服裝花紋是什么樣的,有些什么圖案?(通過(guò)視頻儀展示)

 。3)讓幼兒仔細看看自己兩個(gè)服裝的花紋,講講有什么發(fā)現?引導幼兒感知服裝花紋的對稱(chēng)美。

  3.設計服裝花紋。

 。1)引導幼兒討論:用什么方法畫(huà)能讓服裝的花紋對稱(chēng)。

 。2)提示:將畫(huà)有服裝的紙對折,中間選擇一張自己喜歡的彩色復印紙,用鉛筆進(jìn)行創(chuàng )作,就會(huì )出現花紋對稱(chēng)的美麗的服裝了。

 。3)鼓勵幼兒大膽想象,進(jìn)行創(chuàng )作。

  4.展示、欣賞作品。

 。1)幼兒欣賞同伴的作品,提問(wèn):你喜歡哪一種服裝花紋?

 。2)請幼兒介紹自己設計的服裝花紋,老師對每一幅作品都給予肯定。

  5.布置活動(dòng)室。

  將服裝花紋涂上好看的顏色,并沿邊線(xiàn)剪下,布置在活動(dòng)室里。

  五、活動(dòng)延伸

  1.請幼兒回家后找爸爸媽媽服裝的秘密。

  2.在區域活動(dòng)中開(kāi)展“為爸爸媽媽設計服裝花紋”的活動(dòng)。

  在活動(dòng)一開(kāi)始,以觀(guān)察服裝導入活動(dòng),激發(fā)幼兒的興趣,因為衣服是每個(gè)孩子平時(shí)最熟悉的物品了,但是也許他們從來(lái)沒(méi)有關(guān)注過(guò)服裝,因此,一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題,往往能引起他們的探索興趣,在讓幼兒感知服裝花紋的多樣性和對稱(chēng)性,通過(guò)這一環(huán)節能夠發(fā)揮師幼互動(dòng)的作用,第一讓幼兒自主地去和同伴交流,感知服裝花紋的多樣性。第二豐富服裝花紋的感知經(jīng)驗,知道服裝花紋有曲線(xiàn)、直線(xiàn)、圓形、點(diǎn)等,另一方面老師能鼓勵幼兒大膽創(chuàng )作,將點(diǎn)、線(xiàn)、面有機結合構成美麗的圖案,整個(gè)活動(dòng)活而不亂,引導幼兒從色彩圖案中感知了美,創(chuàng )造了美。

  首先選材比較貼近幼兒的生活,因為鞋子是我們最熟悉,最好的朋友,通過(guò)對服裝花紋的設計,使幼兒初步了解到“對稱(chēng)”這一概念,因為“對稱(chēng)”的概念在中班幼兒的思維中還是比較模糊的通過(guò)具體的操作,使幼兒懂得利用復印紙,很容易地幫助我們解決對稱(chēng)的問(wèn)題,在最后的環(huán)節中能夠通過(guò)“欣賞作品”讓幼兒與老師一起帶著(zhù)欣賞的情緒,觀(guān)賞同伴的作品,從中獲得更多的經(jīng)驗。

  幼兒園繪畫(huà)的活動(dòng)方案 篇3

  活動(dòng)目標:

  1.能根據自己手型的變換來(lái)進(jìn)行描畫(huà),學(xué)習手型畫(huà)的方法。

  2.在活動(dòng)中大膽發(fā)揮想象和創(chuàng )造,體驗手型畫(huà)的樂(lè )趣。

  3.大膽進(jìn)行添畫(huà)和用色。

  活動(dòng)準備:

  畫(huà)紙、油畫(huà)棒、范畫(huà)。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  能根據自己手型的變換來(lái)進(jìn)行描畫(huà),學(xué)習手型畫(huà)的方法。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  根據自己變換后的手型進(jìn)行添畫(huà),大膽用色。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、激發(fā)幼兒興趣。

  玩手指游戲:石頭、剪子、布。

  師:其實(shí),我們的手不僅能變出石頭、剪子、布,還能變換出很多的手型來(lái),請小朋友用你自己的一只手來(lái)變換出你喜歡的手型。(幼兒自由變)提問(wèn):誰(shuí)來(lái)告訴老師和小朋友,你用手型變換出了什么?你是怎樣變的?

  二、幼兒嘗試手型畫(huà)的畫(huà)法。

  1.提問(wèn):小朋友,你能把你變換出的手型畫(huà)出來(lái)嗎?誰(shuí)愿意上來(lái)畫(huà)一畫(huà),請小朋友仔細看他是怎樣把變出的手型畫(huà)出來(lái)的(請幼兒講)。

  2.師小結:先把自己變換的手型放在紙上不動(dòng),再用握筆的手沿手的外型輪廓畫(huà),畫(huà)出的圖案叫手型畫(huà)。然后再根據你畫(huà)出的圖案進(jìn)行添畫(huà)。

  3.范畫(huà)欣賞。

  請幼兒欣賞老師的范畫(huà),啟發(fā)幼兒大膽想象。

  三、幼兒嘗試創(chuàng )作手型畫(huà)(老師提繪畫(huà)要求)。

  1.先變換手型,然后再畫(huà)變換的手型,再根據你畫(huà)的手型來(lái)添畫(huà)涂色。

  2.鼓勵幼兒自己動(dòng)腦筋,大膽畫(huà)出與別人不一樣的圖案。

  四、作品展示和評價(jià)。

  1.教師引導幼兒圍繞重、難點(diǎn)來(lái)進(jìn)行評價(jià)。

  2.根據幼兒的構圖、布局、線(xiàn)條、色彩進(jìn)行評價(jià)。

  3.幼兒把自己的作品展示在畫(huà)墻上。

  幼兒園繪畫(huà)的活動(dòng)方案 篇4

  活動(dòng)目標

  1.體驗水與墨在玻璃上的融合,感受色彩漸變。

  2.嘗試用宣紙與水墨對印,感受水墨的表現效果。

  3.能大膽地添畫(huà)水墨之景,體驗創(chuàng )造的樂(lè )趣。

  活動(dòng)準備

  1.教具:多幅PPT水墨畫(huà)、范畫(huà)、未完成的添畫(huà)。

  2.學(xué)具:墨、水、玻璃桌、宣紙、圍裙、毛筆、國畫(huà)顏料、水桶。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、導入環(huán)節:欣賞水墨畫(huà)作品,引起幼兒的興趣

  1.通過(guò)幻燈片引導幼兒觀(guān)察水墨畫(huà)中色彩深淺變化。(近景怎么樣?遠景怎么樣?色彩有什么不同?)

  2.鼓勵幼兒大膽表達自己的發(fā)現。

  教師總結:小朋友們發(fā)現了近處的景物清晰、遠處的景物模糊,近景色彩深、遠景色彩淺,近景大、遠景小。

  二、出示未完成的添畫(huà)作品與范畫(huà),講解作畫(huà)的方法

  三、教師示范:引導幼兒觀(guān)察水與墨在玻璃上的深淺變化

  1.先在玻璃桌上均勻澆水,將墨滴入水中,可用手指或毛筆將水與墨相接形成漸變。

  2.將宣紙與水墨對印,待宣紙干后再添畫(huà)場(chǎng)景。

  四、幼兒創(chuàng )作,教師巡回指導

  1.幼兒自由創(chuàng )作,感受水墨相接的變化。

  2.引導幼兒運用各種方法與色彩來(lái)表現自己的畫(huà)面。

  3.幫助動(dòng)手能力弱的.幼兒,及時(shí)肯定幼兒的創(chuàng )意。

  五、作品展示交流。

  幼兒園繪畫(huà)的活動(dòng)方案 篇5

  活動(dòng)目標

  1.欣賞京劇臉譜鮮艷的色彩和夸張的形象,產(chǎn)生對京劇藝術(shù)的興趣。

  2.大膽嘗試在樹(shù)葉上用對稱(chēng)的方法、豐富的色彩創(chuàng )作京劇臉譜,發(fā)揮想象力和創(chuàng )造力。

  活動(dòng)準備

  1.成品臉譜若干,歌曲《說(shuō)唱臉譜》視頻。

  2.水粉顏料、橡膠樹(shù)葉人手一份。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、活動(dòng)導入,戲說(shuō)臉譜

  欣賞歌曲《說(shuō)唱臉譜》,引起幼兒興趣。

  二、臉譜欣賞,教師示范

  1.幼兒和老師一起感知京劇臉譜的顏色。

  小結:京劇臉譜有紅、紫、黑、白、藍、綠、黃、金等顏色,這是對人物自然膚色的夸張描寫(xiě),主要是為了表現人物不同的性格特征。如,紅色表示忠勇、俠義、威武,黑色表示公正,白色表示狡猾等等。

  2.引導幼兒觀(guān)察臉譜的花紋,感受其對稱(chēng)性。

  你喜歡哪張臉譜上的花紋,為什么?仔細觀(guān)察,這些花紋有什么特點(diǎn)?

  小結:臉譜上有云、波浪、太陽(yáng)射出的光等紋樣,夸張、好看。這些花紋都是圍著(zhù)五官進(jìn)行繪制的,并且左右對稱(chēng)。

  3.認識作畫(huà)新材料(樹(shù)葉)。

  今天我們的作畫(huà)材料是樹(shù)葉,請大家觀(guān)察你前面的樹(shù)葉,看看和自己的臉有什么共同的地方?

  小結:我們的臉中間的一條線(xiàn)把臉?lè )殖闪藘砂,左右對稱(chēng)。樹(shù)葉就像臉,經(jīng)脈把葉子分成了兩半,而且還是對稱(chēng)的,這樣我們在上面畫(huà)臉就容易很多,好特殊的葉子呀!

  4.教師示范。

  樹(shù)葉是對稱(chēng)的,所以作畫(huà)的時(shí)候左邊畫(huà)眼睛,右邊也在對應的地方畫(huà)眼睛;y也要左右對稱(chēng)。

  三、幼兒作畫(huà)、教師指導

  提示:先畫(huà)好五官,在五官周?chē)M(jìn)行裝飾,眉毛和眼睛周?chē)募y樣向上斜著(zhù)畫(huà),涂色要均勻,注意左右對稱(chēng)。

  四、作品欣賞、展示

  幼兒園繪畫(huà)的活動(dòng)方案 篇6

  活動(dòng)目標

  1.觀(guān)察、發(fā)現抱的動(dòng)作中手與人的關(guān)系。體驗家人抱自己時(shí)的關(guān)愛(ài)之情。

  2.能在繪畫(huà)中表現出抱的姿勢。

  活動(dòng)準備

  1.知識經(jīng)驗:收集“溫馨的抱”的留影,并帶孩子欣賞、講述照片背后的故事;愛(ài)的抱抱情感調查表;有人物畫(huà)的繪畫(huà)經(jīng)驗,能夠表現人的主要特征。

  2.物質(zhì)材料:繪本《大衛,不可以》ppt;背景音樂(lè )《人狼之戀》主題曲。

  幼兒人手一份畫(huà)紙、畫(huà)夾、畫(huà)筆;塑料小筐若干;一個(gè)可以操作活動(dòng)的紙形圖;展示平臺;投影儀;“溫馨抱抱”的圖片。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、大衛的故事導入,引導幼兒聯(lián)想被媽媽抱的感覺(jué)

  幼兒看畫(huà)面聽(tīng)故事,引導幼兒思考,大衛被罰坐角落時(shí)心里是什么感受?當媽媽對因調皮正在受懲罰的大衛說(shuō)“寶貝,到媽媽這兒來(lái),大衛乖,媽媽愛(ài)你”時(shí),大衛心里又是什么感受呢?

  二、探索各種抱的姿勢

  請幼兒兩人一組,試一試可以怎么抱、看誰(shuí)的辦法多。

  老師與幼兒一起游戲,共同探索不同的抱的姿勢。(躺在老師的懷抱里、坐在老師的腿上、被老師從背后抱起……)

  出示家人抱孩子的溫馨圖片,欣賞各種抱的姿勢。(播放背景音樂(lè )。)

  邊帶著(zhù)小朋友們欣賞,邊隨機地問(wèn):媽媽抱著(zhù)寶寶時(shí)臉上是什么樣的表情呀?爸爸的手放在寶寶身體的什么地方?寶寶是什么樣的表情。

  三、觀(guān)察分析“媽媽”抱“寶寶”時(shí)手的位置

  在展示平臺上出示“媽媽抱寶寶”的紙形人,引導幼兒觀(guān)察:寶寶被媽媽抱著(zhù)了嗎?為什么?誰(shuí)能幫媽媽抱住寶寶?請個(gè)別幼兒上前嘗試。

  四、幼兒繪畫(huà)創(chuàng )作

  提示:小朋友都有過(guò)被家人抱的溫馨的時(shí)刻吧,你想畫(huà)誰(shuí)在抱你呢?他是怎么抱的?想好后畫(huà)下來(lái)與大家分享你和家人在一起的最美好、最溫馨、最快樂(lè )的樣子。

  五、作品評賞

  展示全體幼兒作品。幼兒互相觀(guān)摩,評價(jià)喜歡的作品,并請作品的主人講述自己的畫(huà)。最后鼓勵小朋友和身邊的同伴抱一抱,和周?chē)睦蠋焸儽б槐А?/p>

  幼兒園繪畫(huà)的活動(dòng)方案 篇7

  活動(dòng)目標

  1.創(chuàng )作自由的線(xiàn)條,將線(xiàn)條想象添加成不同的動(dòng)物形象。

  2.通過(guò)線(xiàn)條的變化與組合創(chuàng )作不同的畫(huà)面。

  3.在游戲情景中感受線(xiàn)條組合產(chǎn)生的美。

  活動(dòng)準備

  畫(huà)板、筆、噴霧瓶、水溶性油畫(huà)棒、生宣紙。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、情節導入,畫(huà)自由的線(xiàn)條

  1.以小鳥(niǎo)的角色導入,教師示范畫(huà)出自由變化的線(xiàn)條。(你們見(jiàn)過(guò)小鳥(niǎo)跳舞嗎?小鳥(niǎo)張開(kāi)翅膀,抖抖羽毛,飛向天空,它一會(huì )兒轉著(zhù)圈,一會(huì )兒拐著(zhù)彎,飛進(jìn)來(lái)飛出去。)

  2.幼兒在宣紙上畫(huà)出小鳥(niǎo)自由跳舞的線(xiàn)條。

  提示:小鳥(niǎo)跳舞的動(dòng)作是柔柔的,它在天空中不停地轉圈、拐彎。

  3.想象添加,變出各種小動(dòng)物的形象。

 、俪鍪痉独禾懋(huà)眼睛、嘴巴等五官變出的動(dòng)物。

 、谟變翰僮鳎涸谧杂删(xiàn)條中想象添加變出一些動(dòng)物。

 、壅堄變褐v述變出了哪些動(dòng)物。

  二、情節推移,欣賞線(xiàn)條的美

  1.小鳥(niǎo)除了唱歌、跳舞,還有什么本領(lǐng)?

  小結:其實(shí)小鳥(niǎo)還是森林里出色的建筑師呢,它會(huì )建造各種各樣的鳥(niǎo)巢,我們一起來(lái)看看吧!

  2.欣賞各種鳥(niǎo)巢的圖片。

  提問(wèn):其實(shí)在我們中國就有一座跟鳥(niǎo)巢非常相似的著(zhù)名建筑,它叫什么?(鳥(niǎo)巢。)

  三、變化組合線(xiàn)條,設計房子

  1.導入直線(xiàn)。

  2.了解線(xiàn)的變化:弧線(xiàn)、曲線(xiàn)、波浪線(xiàn)……

  拓展思維:除了這些線(xiàn)條外你還能想出其他不一樣的線(xiàn)條嗎?誰(shuí)來(lái)畫(huà)一畫(huà)?

  3.課件演示生活中由線(xiàn)條組成的建筑。

  4.教師演示、講解線(xiàn)條的組合方式:設計師可以通過(guò)改變材料擺放的方向,以及使用不同的線(xiàn)條進(jìn)行組合設計,也可以用一些色塊或者點(diǎn)裝飾圖案。

  5.設計房子。

  要求:在森林里找一塊空地,用不同的線(xiàn)條組合設計房子。

  6.幼兒設計,教師指導。

  7.請幼兒介紹自己的作品,相互交流。

  你設計了幾座房子,用了哪些線(xiàn)條?

  四、淡彩上色,體驗美感

  1.播放下雨的聲音。

  小朋友聽(tīng)是什么聲音?原來(lái)是下雨了,我們建造的房子不僅要造型美觀(guān),而且要經(jīng)得起風(fēng)吹雨打。

  2.引導幼兒用噴霧瓶打濕宣紙,以便用水溶性油畫(huà)棒上色。

  3.指導幼兒在打濕的宣紙上涂色。

  五、展示作品,分享快樂(lè )

  請小朋友相互欣賞、交流自己的作品。

  幼兒園繪畫(huà)的活動(dòng)方案 篇8

  一、活動(dòng)目的:

  為了培養幼兒豐富的想象力和創(chuàng )造力,發(fā)展他們的繪畫(huà)能力與審美情趣,使幼兒能夠用五顏六色的彩筆畫(huà)出五彩繽紛的世界,促進(jìn)幼兒興趣愛(ài)好的發(fā)展,決定在五一期間舉行“我運動(dòng)我快樂(lè )”幼兒繪畫(huà)比賽活動(dòng)。

  二、活動(dòng)時(shí)間:

  xx年4月29日下午

  三、活動(dòng)對象:

  中、大班組幼兒。

  四、活動(dòng)準備:

  1.指導學(xué)生準備、搜集參賽資料及材料。(各班班主任)

  2.向各班老師幼兒學(xué)生宣傳本次比賽的重要性,積極調動(dòng)學(xué)生的參賽熱情。

  五、活動(dòng)要求:

  1.內容要求:

  參加繪畫(huà)比賽的學(xué)生以“我運動(dòng)我快樂(lè )”為本次比賽主題創(chuàng )作一幅畫(huà),表達自己對愛(ài)運動(dòng),熱愛(ài)生活的美好情感

  2.繪畫(huà)要求:

  A.繪畫(huà)形式以?xún)和胂螽?huà)為主,繪畫(huà)材料不限。

  B.統一采用幼兒園提供的繪畫(huà)紙。

  C.要有明確的中心內容,選用有一定意義的畫(huà)面。(圍繞本主題,題目自定)。

  D.色彩要鮮明,畫(huà)面要清晰,整體色調要協(xié)調。

  六、活動(dòng)地點(diǎn):

  大一班活動(dòng)室。

  七、活動(dòng)評選:

  1.比賽結束后,班主任進(jìn)行初選,推選優(yōu)秀作品(班級人數10%)上交到園長(cháng)室。

  2.園長(cháng)室組織人員對參賽作品進(jìn)行統一評比,并按比例進(jìn)行表彰獎勵。

  幼兒園繪畫(huà)的活動(dòng)方案 篇9

  為了豐富學(xué)生的校園文化生活,展示風(fēng)度中學(xué)學(xué)生的風(fēng)采,全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì),進(jìn)一步營(yíng)造校園文化藝術(shù)氛圍,推動(dòng)校園文化建設再上新臺階。我校舉辦“魅力校園·青春我繪”為主題的繪畫(huà)比賽,具體比賽活動(dòng)事宜及活動(dòng)實(shí)施方案如下:

  一、繪畫(huà)比賽主題:“魅力校園·青春我繪”

  描繪始興客家民俗風(fēng)情、對綠色家園的熱愛(ài),對幸福生活的展望,充分展示我校青少年奮發(fā)積極向上的良好精神風(fēng)貌、崇高的理想追求、高雅的審美情趣。

  二、參賽對象:

  全校學(xué)生

  三、比賽時(shí)間安排:

  20xx年5月16日各班上交作品至陳宏云老師處。由體音美組組織評委對學(xué)生提交作品進(jìn)行評選,并對獲獎作品進(jìn)行頒獎。

  四、評分標準:

  符合繪畫(huà)主題、構圖完整、色彩和諧、作品具有感染力等。

  五、參賽要求:

  1、鼓勵學(xué)生積極參與,作品必須為學(xué)生獨立完成。

  2、作品內容健康、積極向上、貼近主題。

  3、繪畫(huà)作品為四開(kāi)的素描紙或水粉紙,繪畫(huà)材料形式不限,可以是拼貼、水彩畫(huà)、水粉畫(huà)、版畫(huà)、素描等等、國畫(huà)尺寸不超過(guò)四尺。

  4、作品的正面一律不能出現姓名、班級等信息,背面右下方要寫(xiě)明作品題目、姓名、班級、聯(lián)系電話(huà)。

  5、每班至少1幅,少于1幅則扣班級量化考評分1分。

  六、獎項設置:

  七年級設一等獎1名、二等獎1名、三等獎2名,八年級、九年級各設一等獎2名、二等獎3名、三等獎5名。并分別積量化分5、4、3分,發(fā)給獎狀。獲獎優(yōu)秀作品將在評比后展出。

  幼兒園繪畫(huà)的活動(dòng)方案 篇10

  為了激發(fā)幼兒感受美、表現美、創(chuàng )造美的情感,體驗自由表達和親子創(chuàng )作的快樂(lè ),結合達川中心學(xué)!翱鞓(lè )與我同行”繪畫(huà)比賽暨繪畫(huà)作品展覽活動(dòng),特制定我園“親子繪畫(huà)比賽”活動(dòng)方案。

  一、指導思想

  為提高幼兒藝術(shù)素養,張揚幼兒藝術(shù)個(gè)性,達川中心幼兒園親子繪畫(huà)比賽開(kāi)始了!我們的宗旨在通過(guò)親子繪畫(huà)的形式,一方面為幼兒提供展示自我才華的平臺,提高幼兒的動(dòng)手能力和想象空間;另一方面讓幼兒與家長(cháng)一起體驗美術(shù)創(chuàng )意活動(dòng)的快樂(lè ),加強家長(cháng)與孩子之間的情感交流。

  二、活動(dòng)目標

  1、培養幼兒藝術(shù)興趣,提高幼兒繪畫(huà)創(chuàng )意能力。

  2、展示幼兒園的美術(shù)教育成果以及家庭與幼兒的繪畫(huà)才能。

  三、參與對象

  達川中心幼兒園全園家長(cháng)和幼兒

  四、作品要求

  1、繪畫(huà)主題:《我愛(ài)我的幼兒園》。

  2、繪畫(huà)形式:彩筆畫(huà)、蠟筆畫(huà)、拼貼畫(huà)等。

  3、紙張規格:8開(kāi)水彩紙。

  4、作品內容:要求主題明確、內容豐富、構思新穎、畫(huà)面干凈。

  5、背后在右下角用鉛筆寫(xiě)明:作品題目、班級、幼兒姓名。

  五、活動(dòng)時(shí)間安排

  1、xx年3月23日(周五)——3月26日(周一),3月26日各班作品全部交齊。

  2、xx年3月27日(周二)——3月28日(周三)各班繪畫(huà)作品評比階段。進(jìn)行現場(chǎng)評比打分,公布結果。

  3、3月28日發(fā)獎狀,頒獎。

  六、評獎方式

  1、評委:由園長(cháng)和各班班主任擔任。

  2、獎項設計:優(yōu)秀繪畫(huà)作品,各班5—8幅(獲獎?dòng)變侯C發(fā)獎狀一張,精美獎品1份)。

  3、評比標準:主題鮮明,富有童趣,大膽構圖,內容豐富,畫(huà)面飽滿(mǎn)、均衡,色彩協(xié)調、明快,形象清晰、完整,富有想象力和創(chuàng )造性。

  七、推送作品

  此次繪畫(huà)優(yōu)秀作品將挑選五幅參加中心校的繪畫(huà)比賽;還有機會(huì )向《西固教育報》“師生藝術(shù)作品選登”欄目投稿;“六一兒童節”時(shí)在園內展板展出。

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