班級管理方案范文（通用15篇）
為保證事情或工作高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高水平開(kāi)展，通常會(huì )被要求事先制定方案，方案是在案前得出的方法計劃。方案的格式和要求是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的班級管理方案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
班級管理方案 1
為加強班級常規管理，實(shí)行科學(xué)化、制度化、規范化管理，樹(shù)立先進(jìn)典型，剖析存在問(wèn)題，切實(shí)提高管理效能，特制訂《班級常規管理督導實(shí)施方案》。
一、督導組織
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
成員：
�。ㄗⅲ荷鲜鋈藛T為班級常規管理督導專(zhuān)家庫成員，須服從政教處調用）
二、督導安排
1.督導形式分為先進(jìn)典型示范督導、后進(jìn)班級剖析督導。
2.被督導班級由政教處根據常規管理考核情況確定；也可由年級管理小組推薦，政教處牽頭審定。
3.督導組成員不固定，每次督導由政教處隨機安排，實(shí)行本年級回避制和交叉督導。
4.督導周期為兩周一次，原則上每個(gè)年級每次督導1-2個(gè)班級。
三、督導內容
1.聽(tīng)取班級常規管理情況匯報（督導組成員）。
2.學(xué)生問(wèn)卷調查、常規管理知識測試（政教處）。
3.宿舍管理督查（保衛科）。
4.升旗儀式、課間操、眼保健操、跑操、集會(huì )情況檢查（團委會(huì )、政教處、校醫室）。
5.家訪(fǎng)、家長(cháng)座談會(huì )（團委會(huì )、保衛科、政教處、年級管理小組）。
6.學(xué)生代表、班級任課教師座談會(huì )(政教處、年級管理小組)。
7.“光盤(pán)行動(dòng)”檢查(政教處、總務(wù)處)。
8.衛生管理情況督查(政教處)。
9.聽(tīng)班會(huì )課（督導組成員）。
10.班級安全工作檢查（保衛科）。
11.班級對班主任工作研討會(huì )、培訓會(huì )及突擊工作落實(shí)情況專(zhuān)項檢查（政教處）。
12.學(xué)生出勤管理檢查（政教處、保衛科）。
13.儀容儀表、文明素養檢查（團委會(huì )）。
14.學(xué)生行為規范督查（政教處）。
15.班主任工作筆記、班級日志、點(diǎn)名簿、請假簿、家訪(fǎng)等管理臺帳檢查。
四、督導評價(jià)
1.督導組綜合督導材料，形成督導報告，向被督導班級（含年級管理小組）反饋督導意見(jiàn)，并在一定范圍內通報；對后進(jìn)班級可以進(jìn)行追蹤督導；先進(jìn)班級的先進(jìn)經(jīng)驗在校內交流、推廣。
2.督導結果納入當月班主任工作考核，與班主任津貼發(fā)放掛鉤。
3.督導中涌現的先進(jìn)班級的.班主任可推薦為本月“管理之星”候選人，參加全校評比。其先進(jìn)事跡和經(jīng)驗在校園網(wǎng)“班級管理”專(zhuān)欄宣傳、推廣。
班級管理方案 2
本學(xué)期我班的班訓依然是“今日事今日畢”。只有按時(shí)、保質(zhì)地完成好今日的一切工作，才能保證第二天以飽滿(mǎn)的精神去迎接新任務(wù)、新挑戰。
一、師生共同完善班規
師生共同制定班規班紀，并制定相應的獎懲辦法。在上一年制定的基礎上不斷完善增加。這樣學(xué)生既感到有趣，又有動(dòng)力，而且可以在不知不覺(jué)中遵守紀律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動(dòng)的各種要求為主動(dòng)的行為，有助于學(xué)生將文字內化為行為。
本學(xué)期由積分的選票和同學(xué)無(wú)記名投票相結合，分數包括：學(xué)習、衛生、紀律、活動(dòng)、好人好事……等多方面的考核。得分滿(mǎn)50分可換得選票一張，學(xué)期末選票最多的為本學(xué)期末的“三好標兵”，如有同數量的同學(xué)投票選舉。依次類(lèi)推。表現不好的在得分里面扣掉。這樣一來(lái)無(wú)論是什么層次的學(xué)生都可以?huà)晟戏�，大大激發(fā)了孩子的積極性。
二、繼續實(shí)行一人一崗制度
首先發(fā)揮班干部模范帶頭作用。幫助班干部樹(shù)立威信，鼓勵他們大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法，嚴格要求他們，要以身作則。培養干部團結協(xié)作。
其次讓學(xué)生參與管理班級。實(shí)行“一人一崗制度”培養學(xué)生組織能力和責任心，使每個(gè)學(xué)生都有“主人翁”意識，提供學(xué)生展示自我的'機會(huì )，體現學(xué)生小主人地位。盡可能給每個(gè)學(xué)生樹(shù)立“班級主人翁思想”，讓每個(gè)學(xué)生知道班級就是自己的家，讓班里學(xué)生盡量能做到各有安排，人盡其用，每個(gè)人都在班集體里找到自己的角色，對班集體有強烈的責任感和歸屬感�，F在已有大組長(cháng)4名、正組長(cháng)12名、副組長(cháng)12名、值日班長(cháng)15名、喊隊員4名、管隊員4名、鎖門(mén)2名等，大到班長(cháng)，小到擺水壺。這些職位讓更多的孩子都得到鍛煉。
三、搞好各項課外活動(dòng)
本學(xué)期繼續圍繞學(xué)校計劃開(kāi)展應急演練、秋季運動(dòng)會(huì )、卡拉ok比賽、誦讀比賽、演講比賽、歡慶元旦等活動(dòng)。
本學(xué)期班內除了繼續開(kāi)設圍棋小組、乒乓球小組、籃球小組、毽球小組等興趣小組之外還增加了豎笛小組、象棋小組、跳棋小組。這些興趣小組不僅能減少不安全事故的發(fā)生，而且還能豐富了孩子們的課余生活，更能增進(jìn)了同學(xué)之間的了解和友誼。
四、突顯小組管理
本學(xué)期繼續實(shí)行小組合作、管理制度。每小組6人，其中A人為班內較優(yōu)秀的學(xué)生為正組長(cháng)，B為副組長(cháng)，依次為CDEF.組成六人小組。搭配（A—FB—EC—D），這樣A可以給F做榜樣，并時(shí)刻提醒他、監督他。B可以給E做榜樣，并時(shí)刻提醒他、監督他。C和D可以互相比賽、幫助。A小組長(cháng)管理大家，大家監督小組長(cháng)。組長(cháng)給大家積分，大家時(shí)刻查看、檢查小組長(cháng)的工作�？梢宰龅健懊刻煲徊�、每周必報、每50分必獎”，每3個(gè)小組為一個(gè)大組，全班共有4個(gè)大組。大組長(cháng)將對自己管轄的三個(gè)小組評選，表現好的進(jìn)入當天的“光榮榜”，我及時(shí)進(jìn)行不同的獎勵；表現不好的則進(jìn)入當天的“黑名單”，我也會(huì )及時(shí)進(jìn)行反激勵獎勵。在小組中除了設立正副組長(cháng)之外，六位同學(xué)還有自己的優(yōu)勢來(lái)為自己的小組服務(wù)，分別為：記、背、摘、文、讀、寫(xiě)。這樣大家互相學(xué)習取長(cháng)補短，共同進(jìn)步。大家既是學(xué)習小組也是活動(dòng)小隊，在以后的隊活動(dòng)中更能發(fā)揮自己的作用。這樣的管理模式初步使學(xué)生走向了自我管理的道路。
五、家校合力
本學(xué)期繼續采用多種方式和家長(cháng)及時(shí)進(jìn)行溝通，用好校訊通，時(shí)刻掌握每一個(gè)孩子的狀態(tài)，和家長(cháng)一起共同促進(jìn)孩子各方面能力的培養。
今天制定了計劃就要向著(zhù)計劃努力、邁進(jìn)，相信自己！
班級管理方案 3
春寒料峭，在新課程改革的繼續進(jìn)行中，我們的班主任工作也將迎接新的挑戰。為了使新學(xué)期班級上能有更新的氣息，特制定班主任管理方案如下：
一、學(xué)習方面
做好班主任工作，是件不容易的事，自己覺(jué)得功夫下了不少，也花費了大量的時(shí)間去輔導他們，但效果并不明顯，自己有點(diǎn)灰心，但看到有幾個(gè)、成績(jì)不很好的同學(xué)，在我的輔導下，上一次考得還可以，又給我一點(diǎn)鼓勵。不管怎樣我將一如既往，繼續幫助他們，關(guān)心每一個(gè)學(xué)困生，把他們的成績(jì)搞上去！
本學(xué)期以來(lái)，我擔任四年級班主任，面對困難生多、不做作業(yè)的人多，且上課思想不集中、作業(yè)拖拉、馬馬虎虎，你不催他，他可以一星期不交的情況。針對這種情況，自己沒(méi)有放棄這些學(xué)生不管，而是想方設法幫助他們上進(jìn)，關(guān)心、呵護每一個(gè)同學(xué)。一方面我利用校信通有目的地進(jìn)行個(gè)別學(xué)生的家訪(fǎng)，先與他們的家長(cháng)取得聯(lián)系，能得到家長(cháng)的支持，溝通老師與家長(cháng)的思想，讓他們也時(shí)刻敦促自己的子女認真學(xué)習，使學(xué)生從思想上認識到自己的學(xué)習使命；另一方面利用晨會(huì )、班會(huì )經(jīng)常講解些日常行為規范，處處地方教育學(xué)生要用行為規范來(lái)對照自己、約束自己。只有端正了學(xué)習態(tài)度，學(xué)習目的性明確了，學(xué)習興趣也上去了，學(xué)習勁頭也來(lái)了，學(xué)習成績(jì)也能有所提高。
二、常規教育方面
我決定從以下幾點(diǎn)入手：
1、充分利用班隊會(huì )的時(shí)間學(xué)習《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》，并在日常學(xué)習的過(guò)程中讓學(xué)生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學(xué)生養成良好的學(xué)習和生活習慣。我將在班級設立班委會(huì )，專(zhuān)門(mén)負責監督檢查學(xué)生的日常行為，并在周末時(shí)間進(jìn)行總結，通過(guò)監督員的匯報，評出“學(xué)習之星“紀律之星”“衛生之星”“進(jìn)步之星”。對表現不夠好的學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥、指導，加強教育。
2、合理利用升旗儀式、重大節日，加強學(xué)生的.德育教育。這學(xué)期利用學(xué)校組織的“尋找春天的足跡”、六一兒童節文藝表演、安全伴我行、學(xué)習眼保健操等重大活動(dòng)舉行一些有意義的主題班會(huì )，使學(xué)生懂得做人的道理，培養其安全主義觀(guān)念，加強學(xué)生的愛(ài)班意識為班牌爭得榮譽(yù)。同時(shí)，讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì )合作，學(xué)會(huì )生活。
各項活動(dòng)中的教育陣地的作用，增強學(xué)生的榮譽(yù)感，使學(xué)生心中有他人、有集體。比如：可以利用校園各項活動(dòng)的評比、展示等活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行思想教育。另外，對于學(xué)生的書(shū)寫(xiě)讀的姿勢，我將采用“誰(shuí)的小樹(shù)長(cháng)得最直”的活動(dòng)進(jìn)行監督，并在課堂上隨時(shí)提醒與幫助。
三、班級紀律方面
一個(gè)班級，要想有良好的班風(fēng)，必須要有良好的紀律才行。因而，我從以下幾點(diǎn)入手：
1、課堂紀律首先師生共同制定班規班紀，并制定相應的獎懲辦法。這樣學(xué)生既感到有趣，又有動(dòng)力，而且可以在不知不覺(jué)中遵守紀律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動(dòng)的各種要求為主動(dòng)的行為，有助于學(xué)生將文字內化為行為。我們班的宗旨是“說(shuō)到就要做到�！�
2、課間紀律
課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間，良好的課間紀律將會(huì )給整個(gè)校園帶來(lái)活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動(dòng)，就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學(xué)生的年齡特點(diǎn)，開(kāi)展眼保健操、長(cháng)跑、踢毽子等活動(dòng)，使學(xué)生既健體又受教育，還能增進(jìn)師生之間的感情，擴大交流的空間。同時(shí)，隨時(shí)提醒學(xué)生要注意的危險活動(dòng)和場(chǎng)地，寓教于樂(lè )。
3．衛生紀律
講究衛生很重要。俗話(huà)說(shuō)，病從口入。收拾好衛生，既能使身體健康，又能養成良好的生活習慣，還能創(chuàng )設一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。
班級管理方案 4
孩子的群體生活是在班級中度過(guò)的。我們班教師如何做好班級管理工作，則是我們天天在面對，又須妥善解決的問(wèn)題。作為合格的幼兒教師，我認為不僅能組織好孩子的教育教學(xué)活動(dòng)，更重要的是會(huì )做好班級管理工作。而幼兒良好的常規則是重中之重，只有把常規抓好了，教師才能正常地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。常規就是要從幼兒身邊的每件小事做起，從細小處開(kāi)始，從日常生活中的基本要求做起。這里提到的常規其實(shí)是很廣泛的，它包括了生活常規、學(xué)習常規，而生活常規隱含了幼兒良好的衛生習慣、在園的生活習慣、集體規則意識的培養等等，教師都要根據幼兒在幼兒園的一日生活的內容，有內容、有計劃的開(kāi)展教育教學(xué)的工作。下面談?wù)勎覀冊诔Ｒ幗逃械膸c(diǎn)做法：
一、建立良好的師生關(guān)系。
對他們的愛(ài)就要像對自己的孩子一樣，充分了解小班幼兒年齡特點(diǎn)。剛開(kāi)始他們大小便不會(huì )脫褲子、提褲子，我們就不厭其煩地幫助他們一個(gè)個(gè)脫、一個(gè)個(gè)提；吃飯時(shí)，有的幼兒不會(huì )用匙子，我就一口一口地喂；遇到情緒不穩定的幼兒，要想辦法哄；有的幼兒大小便在身上，我都不嫌棄地幫助他們換衣服。
對他們的愛(ài)還不僅是這些，更體現在了解幼兒生理、心理特點(diǎn)和幼兒的教育規律上，我們要通過(guò)自己的關(guān)心和體貼，使幼兒在心理上感到安全，情感上得到滿(mǎn)足。在此基礎上，把關(guān)心熱愛(ài)孩子與耐心教育和嚴格要求結合起來(lái)，從而使我們和幼兒之間形成一種深厚的感情
基礎，有了這種感情基礎，我們就可以科學(xué)地管理幼兒，靈活、有效地對幼兒進(jìn)行教育，培養好的常規。
孩子對老師的感情是又敬又愛(ài)，但大多是敬，所以老師等于是站在一個(gè)高點(diǎn)上看著(zhù)我們的孩子。孩子一做錯事情看到老師板起面孔就害怕了，其實(shí)我們更好的辦法是與孩子之間建立一個(gè)平等的環(huán)境。與孩子對話(huà)時(shí)也不要很成人化，比如：早上，孩子們玩完玩具后，我們會(huì )提醒孩子們把玩具寶寶送回家，不然玩具寶寶會(huì )傷心的`。請幼兒來(lái)提醒幼兒該怎么做，這比老師一味地批評、說(shuō)教更能讓孩子接受，從那以后，一有發(fā)現玩具沒(méi)收拾好的現象，孩子就像小老師一樣，提醒并收拾好。
二、常規是需要經(jīng)常性地進(jìn)行行為練習。
良好的常規習慣是靠練習而形成的， 比如，放音樂(lè )如廁排隊，男孩一隊女孩一隊，隨著(zhù)音樂(lè )踏步。在盥洗時(shí)，讓孩子們養成一個(gè)習慣，先解小便再洗手，洗完手后不能再碰其他的東西了，不然手又是臟臟的。在洗手時(shí)水龍頭要開(kāi)得小一點(diǎn)，這是因為孩子有時(shí)候玩性一起，水龍頭開(kāi)大了水就容易濺上來(lái)，袖子、衣服弄濕了孩子容易感冒。我們要求幼兒能排隊按順序把手洗干凈，用自己的毛巾擦干，不大聲吵鬧，不玩水，隨手關(guān)水龍頭。在實(shí)施過(guò)程老師在場(chǎng)監督的情況下幼兒都能遵守，有的幼兒洗手時(shí)喜歡洗很長(cháng)時(shí)間，有的喜歡玩水，把水潑到其他幼兒身上，老師隨時(shí)提醒。同樣睡午覺(jué)前認真摸兜，把孩子兜里的東西收起來(lái)。孩子睡午覺(jué)時(shí)，認真巡視。
三、耐心說(shuō)服，表?yè)P為主。
小班幼兒年齡小，思維能力和自控能力還不完善，所以，對幼兒的管理應體現在耐心說(shuō)服和引導上。對幼兒的正面行為和點(diǎn)滴進(jìn)步，我們都應積極鼓勵，充分肯定并提出新的目標和要求。
我班幼兒在剛開(kāi)始吃飯時(shí)，桌上、地上全是飯粒，這一直是不好解決的問(wèn)題，為此，我在幼兒吃飯時(shí)經(jīng)常表?yè)P那些吃飯較干凈，講究衛生的幼兒�！俺燥埑缘谜娓蓛簟�；“桌上、地上一個(gè)飯粒也沒(méi)有”；“他一口口地吃得多香啊”；“今天我們來(lái)請吃飯干凈的小朋友當值日生”。每當這時(shí)，幼兒們都一口口慢慢地吃。比如：吃飯有進(jìn)步、睡覺(jué)能自覺(jué)睡了、上課認真聽(tīng)講了等等，都給予孩子表?yè)P貼上小紅花，孩子們的積極性一下子就上來(lái)，孩子在平時(shí)的生活和學(xué)習中更加的認真、努力了。 所以，在日常生活中，不要因為事小而吝嗇你的表?yè)P和鼓勵，幼兒會(huì )因為你的贊許而更加努力地做好每件小事。
四、教師為幼兒做好榜樣。
教師是幼兒心目中極有影響的人，一舉一動(dòng)都能發(fā)揮巨大的感染作用。因此，我們一定要成為幼兒學(xué)習的楷模，為幼兒做好示范作用。例如，我們要求幼兒在喝水時(shí)排好隊，這時(shí)我們口渴了也要排隊，不可以插到前面直接就接。要求幼兒在午睡時(shí)要安靜、不講話(huà)，我們這時(shí)也不可以大聲講話(huà)，更不可以在午睡室里聊天。因為，幼兒聽(tīng)到老師講話(huà)，也想和邊上的小伙伴講話(huà)，如果睡室里安安靜靜，想講話(huà)的幼兒也會(huì )打消講話(huà)的念頭。
五、與同事配合默契。
“整體之和大于個(gè)體的簡(jiǎn)單相加”。我們經(jīng)常利用業(yè)余時(shí)間一起商量如何進(jìn)行活動(dòng)設計、如何為我們的班級創(chuàng )設更好的環(huán)境。我們知道要管理好一個(gè)班級是需要“師生互動(dòng)、師師互動(dòng)”的精神。同時(shí)保育工作也是教育的一大重要板塊，我們會(huì )互相溝通如何共同協(xié)作把班級工作做得更加完善。比如：怎樣才能更好地指導孩子的生活自理、文明禮貌的培養等。
六、早期教育從家長(cháng)做起。
家園一致教育，與家長(cháng)攜手共進(jìn)。結合主題與專(zhuān)題教育共同培養孩子生活能力、語(yǔ)言表達能力，利用家長(cháng)資源收集開(kāi)展主題活動(dòng)的豐富材料，讓家長(cháng)共同搞好班級工作。及時(shí)向家長(cháng)了解幼兒在家的情況，并把幼兒園在此方面的教育目標、內容、方法、要求與家長(cháng)取得溝通，家園共同配合，做到目標一致，讓幼兒好習慣的養成得到持續發(fā)展。 一日生活中有許多的常規需要老師對孩子進(jìn)行培養，我只從中選了這幾點(diǎn)來(lái)說(shuō)，如何有秩有序、發(fā)揮孩子潛能、順應當前幼教發(fā)展新趨勢地開(kāi)展幼兒園的生活常規活動(dòng)？值得我們在實(shí)際生活中大膽嘗試、勇于反思。我愿意與大家一起探討、一起分享。
班級管理方案 5
一、 概念解讀：
在學(xué)校管理中，班級管理是一個(gè)重要方面。班級管理包括學(xué)校領(lǐng)導對班級的管理，班主任對班級的管理，還包括學(xué)生參與管理，其中主要是班主任對班級的管理。因此此處將班級管理界定為班主任按照一定的原則運用科學(xué)的方法，為建立良好的班集體，實(shí)現共同的目標而不斷進(jìn)行協(xié)調的綜合性活動(dòng)。簡(jiǎn)言之，班級管理就是指班主任對所帶班級學(xué)生的思想、學(xué)習、勞動(dòng)、生活、課外活動(dòng)等工作的管理。
二、 主要目標：
依據一定的原則，運用科學(xué)的方法，努力在強化班級民主管理，創(chuàng )建積極向上的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，加強班級常規建設，開(kāi)展特色班級活動(dòng)，建設文明班級秩序，養成良好行為習慣等方面探索出新思路，新經(jīng)驗，以實(shí)現班級管理最優(yōu)化，為學(xué)生的全面發(fā)展、健康成長(cháng)構筑良好的平臺。
三、 具體措施：
班級事務(wù)紛繁復雜，要進(jìn)行全面管理，高效管理可抓住兩條線(xiàn)進(jìn)行。即依據班集體的發(fā)展與學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)而實(shí)施的縱向管理和根據班級的組織結構、人員組合情況、制度貫徹水平而實(shí)施的橫向管理。
縱向管理
縱向管理是過(guò)程性管理，要求班級工作要有計劃、有目標，并有循序漸進(jìn)的工作步驟，要對學(xué)期、學(xué)年等的管理全面考慮，有中、長(cháng)期管理計劃。
�。ㄒ唬� 制定計劃，注重起始工作
1、明確制定計劃要求：計劃是班級管理過(guò)程的起始環(huán)節。制定計劃要做到目標明確，切實(shí)可行。從鞏固已有成績(jì)，解決遺留問(wèn)題，考慮班級基礎和今后發(fā)展出發(fā)，依據班級教育和管理理論，依據學(xué)校的總體工作目標，從實(shí)際出發(fā)，通過(guò)具體的`項目、指標、進(jìn)度、完成的期限等的謀劃，確保學(xué)期工作有序開(kāi)展。并能努力做到不落俗套，敢于開(kāi)拓創(chuàng )新。
2、確定制定計劃步驟：
�。�1）主要管理者——班主任通盤(pán)考慮，提出初步方案；
�。�2）廣泛吸收科任教師、家長(cháng)、學(xué)生的意見(jiàn)；
�。�3）歸納集中，確定最佳方案。
3、考慮計劃內容：包括班級情況分析、本學(xué)期（年）任務(wù)（德、智、體、美、勞等幾方面）、教育內容、主要措施和時(shí)間安排。還要通過(guò)制定月計劃、周計劃、專(zhuān)題性臨時(shí)工作計劃（如文明禮儀月教育計劃，慶“六一”活動(dòng)計劃等），確保計劃能具體落實(shí)。
�。ǘ� 落實(shí)計劃，加強組織和檢查
組織與檢查是小學(xué)班級管理過(guò)程的主體環(huán)節，首先要做好組織建設工作。
1、 編好小組，健全各種組織。如成立班委會(huì )、中隊委員會(huì )、家長(cháng)委員會(huì )等組織。
2、 合理分工，明確職責。如體育老師負責班級體育活動(dòng)的開(kāi)展，其他課任老師主要進(jìn)行課堂常規管理，班主任則負責全面管理。
3、 建立健全各項紀律和制度。如請假制度、作業(yè)制度、衛生制度；活動(dòng)紀律、路隊紀律、勞動(dòng)紀律、課堂紀律等。
其次，還要通過(guò)檢查來(lái)督促計劃的執行，及時(shí)了解情況，適時(shí)作好調整。
1、 平時(shí)檢查和階段檢查相結合。平時(shí)檢查要及時(shí)、靈活、機動(dòng)，如每天檢查學(xué)生出勤情況，衛生情況，作業(yè)情況；階段檢查一般安排在期中、期末進(jìn)行，要做到全面、集中、系統，如期中、期末檢測。
2、 重視全面檢查和專(zhuān)題檢查。全面檢查一般在結束進(jìn)行，要對學(xué)生的思想、學(xué)習、身體等方面進(jìn)行全面、系統、完整的考核；專(zhuān)題檢查是專(zhuān)就一個(gè)問(wèn)題深入、細致、重點(diǎn)突出地進(jìn)行檢查，如衛生活動(dòng)檢查。
班級管理方案 6
一、鼓勵為主題
鼓勵之下出好學(xué)生，好孩子都是夸出來(lái)的，學(xué)習上需要鼓勵，班級管理上也同樣如此。長(cháng)期的批評和高壓政策只能產(chǎn)生兩種后果：要么自信心徹底喪失，破罐子破摔；要么外表上屈從，實(shí)際孕育著(zhù)強烈的憤懣和對抗。所以，對班級的鼓勵應是班主任工作的主題。我們是一個(gè)很不錯的班級。我為自己能成為你們的老師感到驕傲。這些用第一人稱(chēng)表達出來(lái)的話(huà)語(yǔ)，既讓學(xué)生和我融合在了一起，更讓學(xué)生的自信心高漲，榮譽(yù)感倍增，班級工作開(kāi)展起來(lái)也就得心應手了。
二、訓練為根基
在鼓勵這個(gè)主題下，唱的是訓練的戲。小學(xué)生的自我控制能力畢竟還不強。因此，常規訓練是班級管理中需要常抓，反復抓的重頭戲。常規要求是什么，要一條一條明確地講給學(xué)生聽(tīng)。講要精，練要多而廣。大的方面要練習，如早操、路隊，小的方面也要練，如課前準備，課間倒純潔水等。告訴每個(gè)學(xué)生我們要做到什么，為什么要這么做，再教給學(xué)生我們應該怎么做，這些看似瑣碎的小事一定會(huì )讓學(xué)生終生受益的。常規管理做到了細、實(shí)，班級秩序自然就井井有條，學(xué)生的`活動(dòng)和學(xué)習也就有了良好的保證。
三、活動(dòng)為抓手
活動(dòng)是增強班級凝聚力的最好方法，也是對學(xué)生進(jìn)行思想道德品質(zhì)教育的最正確方式。在班級管理中，多組織學(xué)生開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng)。本學(xué)期班級就開(kāi)展了許多活動(dòng)例如：每雙周必有的班隊會(huì )，全校的折紙比賽，隊列隊形比賽，唱紅歌比賽，以我們最真摯的朋友書(shū)為主題的班會(huì )。以學(xué)年為單位的讀書(shū)匯報活動(dòng)，在一次次活動(dòng)中，學(xué)生逐漸成長(cháng)起來(lái)，增強了學(xué)生的集體榮譽(yù)感，班級也在活動(dòng)中逐步凝聚成一個(gè)團結的集體。
四、幫教為輔助
世界上沒(méi)有兩張相同的樹(shù)葉，在集體這棵大樹(shù)上，也總有那么幾張葉子承受不住蟲(chóng)咬風(fēng)侵。小學(xué)生正如那渴望長(cháng)大卻依然嬌嫩的綠葉，需要園丁精心呵護。在與學(xué)生朝夕相處中，應努力做到觀(guān)察細微，及時(shí)發(fā)現學(xué)生的變化。對于學(xué)生思想上的問(wèn)題抓住時(shí)機疏導。
五、放手為目標
教是為了不教，管是為了不管。讓學(xué)生養成自我管理，自我約束的能力和習慣是我的大理想，也是教育的最終目標。
班主任工作是千頭萬(wàn)緒、紛繁復雜的，但是，看到學(xué)生在良好的集體中從幼稚的孩童成長(cháng)為有思想，有能力的少年，一切的苦都變成了甜。一個(gè)班主任是教育這片海洋中的一粒粟，但只要有愛(ài)心和責任心，即使是小小的一粟也能開(kāi)花結果。我愿繼續做這樣的滄海一粟，以自己的微薄之力作一份奉獻。
我的感受：班主任工作是千頭萬(wàn)緒、紛繁復雜的。但是我們要為我們的孩子負責，為我們的家長(cháng)負責。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育這句話(huà)一直在我的心中慢慢沉淀，我也在為我的教師生涯中畫(huà)出美好的圖畫(huà)而努力奮斗著(zhù)！
班級管理方案 7
為了全面貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的若干意見(jiàn)》，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步強化以班主任為核心的班級整體負責制，真正把德育落到實(shí)處，特修訂班級目標管理方案。
一、紀律衛生目標管理評分
1、上課、自習紀律：(滿(mǎn)分l0分/天)
要求：學(xué)生必須認真學(xué)習，專(zhuān)心聽(tīng)講，不違紀，除早自習外，其余自習時(shí)間教室要保持安靜；課間休息，不準在教室區域吵鬧、起哄、踢球。
評分方法：
�、贌o(wú)人遲到、早退加l分，3人或3人以上遲到、早退者減l分；
�、跓o(wú)人瞌睡、自由走動(dòng)的加1分；
�、蹮o(wú)人自由外出或上廁所的加1分；
�、軣o(wú)人講話(huà)的加1分；
�、轃o(wú)人缺席的加l分；
�、逕o(wú)人看小說(shuō)、玩把戲的加1分；
�、邿o(wú)動(dòng)手動(dòng)腳、開(kāi)玩笑打架者加1分；
�、酂o(wú)吃零食、聽(tīng)音樂(lè )，做與學(xué)習無(wú)關(guān)的事加1分；
�、釤o(wú)人在教室追趕、喊叫、起哄加1分；
�、鉄o(wú)人在教室、走廊、教學(xué)區踢球的加1分，在教室學(xué)區起哄、踢球者扣1—3分。
2、集會(huì )、兩操紀律：(滿(mǎn)分5分／天)
要求：人數足，有秩序，做到快靜齊。
評分方法：
�、贌o(wú)人遲到、早退加0.5分，3人以上遲到或早退減0.5分；
�、跓o(wú)人缺席加1分，3人以上缺席減0.5分；
�、垠w育委員整隊加0.5分；
�、荜犖檎R加l分；
�、轃o(wú)人講話(huà)加1分；
�、逕o(wú)人看書(shū)看報加l分。
3、就寢紀律：(滿(mǎn)分5分／天)
要求：
�、侔磿r(shí)就寢，熄燈后寢室保持安靜，不得講話(huà)、亮燈；
�、谖唇�(jīng)批準不準留外人住宿；
�、郯磿r(shí)下鎖，做好保衛工作；
�、芷綍r(shí)寢室內無(wú)打撲克、高聲喊叫等現象。
評分方法：
�、傧艉髮嬍伊⒓窗察o的加0.5分，熄燈30分鐘后有人講話(huà)每室次減O.5分；
�、谛Ｍ夤⑾翕忢懞蟀匆箨P(guān)燈加0.5分；
�、劬蛯�30分鐘后有人點(diǎn)蠟燭或照手電看書(shū)每室次減0.5分；
�、軐嬍野磿r(shí)下鎖加0.5分；
�、菹�1小時(shí)后，無(wú)人在寢室區內起哄或故意制造混亂加3分。
4、教室、寢室、公共區衛生(滿(mǎn)分5分／天)
要求：
�、倜刻煲恍�，每周兩大掃；
�、诮淌易赖收麧�，地面、走廊、門(mén)窗干凈，無(wú)亂丟紙屑果皮現象，天花板無(wú)蜘蛛網(wǎng)；
�、蹖嬍冶蛔诱郫B整齊，生活用口擺放整齊，無(wú)亂扔飯菜、果皮等現象，室內保持整潔；
�、芄矃^地面無(wú)紙屑、果皮等雜物。
評分方法：
�、俳淌掖驋邚氐准�2分，按時(shí)打掃加1分；
�、趯嬍掖驋邚氐准觢分，按時(shí)打掃加0.5分，沒(méi)打掃每室次減0.5分；
�、酃矃^打掃徹底加2分，按時(shí)打掃加1分。
本大塊的計分，為了便于統計，各年級可根據本年級情況適當修訂。
二、班主任目標管理評分
要求：
1、早操、課間操下班，全月累計不少于做操次數的二分之一；
2、晚上就寢下班，每月不少于12次；
3、集會(huì )、升旗儀式及班主任會(huì )議每次必到，有事必先請假；
4、按時(shí)上交有關(guān)材料。
5、按時(shí)完成政教處等各處室、年級組布置的有關(guān)任務(wù)。
評分辦法：
1、兩操以要求達到的次數為上限，多余次數每次加0.5分；
2、集會(huì )、升旗，每次加l分；
3、就寢下班以要求達到的次數為上限，多余次數每次加0.5分；無(wú)故不出席班主任會(huì )議的每次扣1分；
4、班主任在規定時(shí)間不交齊材料的，每次扣1分；
5、班主任按政教處等各處室、年級組要求及時(shí)完成任務(wù)的，視情況可加1—5分(以布置任務(wù)時(shí)的規定為依據)。
三、其他加分與扣分
1、下列情況可以加分：
�、賹W(xué)校組織的大型集體活動(dòng)，獲年級團體總分前1／2名次的加分。
�、诎嘀魅蝺刹倩蚓蛯嬒掳喑鰸M(mǎn)勤分別再加l分；
�、郯鄡韧瑢W(xué)做有影響的好事或參加義務(wù)勞動(dòng)，視情況加0.5—3分；
�、鼙荒昙壴u為文明寢室的.每室每月加1分：
�、莅鄡乳_(kāi)展有創(chuàng )新且在校內外有一定影響的德育活動(dòng)(如主題班會(huì )等)，視情況在當月考核中加1—3分(以有關(guān)材料和會(huì )議影響為依據，應有政教處人員參加)。
�、薨嘀魅卧谑屑壱陨峡锇l(fā)表德育論文或在縣以上參加經(jīng)驗交流，憑證書(shū)取最高等級在期末考核中加l—3分，其中省級以上加3分，市級加2分，縣級加1分；
�、哂蓪W(xué)校組織，逐層推薦，參加縣以上活動(dòng)(如大型文藝演出、體育運動(dòng)會(huì )等)，獲第一名或一等獎的項目，參與學(xué)生的班級參照第⑥項加分(無(wú)明確依據的不加分)。
�、鄲�(ài)護學(xué)校聲譽(yù)，維護學(xué)校秩序，助人為樂(lè )，并在校內、外造成一定影響的加l~3分(如在校區內適當的地方立牌宣傳學(xué)校紀律，倡導文明行為，為特困學(xué)生組織捐款等)。
2、下列情況扣分：
�、侔鄡葘W(xué)生因違紀受到學(xué)校嚴重警告及其以上處分的每次扣3分。如果是班主任或本班同學(xué)查獲并向學(xué)校匯報，減半扣分；
�、趤y丟亂倒、亂涂亂畫(huà)、無(wú)證出入、不排隊就餐、吸煙等被學(xué)校查獲每人次扣0.5—3分。
�、叟c執行公務(wù)的門(mén)衛、保衛人員、學(xué)生會(huì )干部頂撞，拒不服從管理且不聽(tīng)從教育的，每次扣1—3分；
�、懿粣�(ài)護公物，在綠化帶內、教學(xué)樓、宿舍樓等地打球且不聽(tīng)教育的，不隨手關(guān)龍頭、電燈、電扇的，每次扣l一3分；
�、蓦[瞞、包庇違紀學(xué)生的違紀行為的，每次扣0.5—2分，學(xué)生思想品德考核降一等記入檔案。
3、年級組、學(xué)生會(huì )、團委會(huì )有明文規定的，可參照加分或扣分。
四、評價(jià)結果處理
1、凡班級目標管理月評總分為年級第一、二、三名的班級獲得流動(dòng)紅旗；
2、班主任月目標管理考核結果分按年級排隊，前l(fā)／5名次班主任獲一等獎，緊接著(zhù)2／5名次班主任獲二等獎，其余為三等獎。（但處在未位且低于目標管理考核平均分5分的不獲獎）。
3、凡班級目標管理期評總分為年級前l(fā)／3名次且期末考試成績(jì)班總評分位于年級前2/3區間內的評為先進(jìn)班集體（文、理分開(kāi)評），其中理科班級第一、二名評為文明班級，其余為優(yōu)秀班級；文科班級的第一名評為文明班級，其余為優(yōu)秀班級。
4、凡班主任目標管理期評總分為年級前1／3名次的評為先進(jìn)班主任（文、理分開(kāi)評），其中理科班級第一、二名評為最佳班主任，其余為優(yōu)秀班主任；文科班級的第一名評為最佳班主任，其余為優(yōu)秀班主任。
5、高三年級二學(xué)期，班內有學(xué)生考上清華大學(xué)、北京大學(xué)的，該班定為文明班級，班主任定為最佳班主任。
6、具有以下情況之一的班級、班主任目標管理期評不能評為先進(jìn)班級(含文明班級、優(yōu)秀班級)、先進(jìn)班主任(含最佳班主任和優(yōu)秀班主任)：
(1)班內有違法亂紀行為學(xué)生且造成不良影響的；
(2)期評學(xué)生測評不滿(mǎn)意率很高的；
(3)有師德敗壞行為或體罰、變相體罰學(xué)生的；
(4)出現重大安全責任事故的；
班級管理方案 8
班級目前存在的問(wèn)題：
1、班級衛生打掃不及時(shí)以及不打掃現象嚴重。
2、班級紀律很差，自習課的學(xué)習風(fēng)氣幾乎沒(méi)有。（遲到、早退、曠課現象嚴重）
3、個(gè)人內務(wù)、自我管理能力較差。
4、班級團結力不夠好，班干部存在隔閡。
5、班級班風(fēng)有問(wèn)題，人人都沒(méi)有集體榮感。
6、班級班干的作風(fēng)不公開(kāi)，不公正等。
7、班級內讓然有抽煙、喝酒、打架、賭博、曠課上網(wǎng)打游戲等不良現象出現。
班級管理方案設計
第一部分：本方案的目的
班級是學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行管理、實(shí)施教育的基本單位，加強班級管理和班級建設是學(xué)校工作的重要任務(wù)。為創(chuàng )一流學(xué)校，一流班級嚴肅班風(fēng)班紀必須實(shí)現我校班級管理的正規化、科學(xué)化、制度化，為此特制定本制度。
必須以以人為本指導思想，在新的亮點(diǎn)下隨光舞蹈 ，為了班級的發(fā)展至，為了讓班級在在新的起點(diǎn)上亮劍起跑 ，班級管理必須以黨和國家關(guān)于教育的有關(guān)方針、政策為指導，以上級教育行政部門(mén)和學(xué)校有關(guān)規章制度為依據制定切實(shí)可行，且符合本班實(shí)際情況的班級管理方案是十分重要的，因此為了給同學(xué)們創(chuàng )造一個(gè)愉快的學(xué)習和生活環(huán)境，使班級工作能夠正常有序進(jìn)行，使機電44班成為一個(gè)團結優(yōu)秀的集體,特建立此班級管理制度，我從班級紀律、班級衛生、學(xué)生行為習慣以及思想動(dòng)態(tài)方面制定了如下的班級管理方案。
第二部分：步驟、任務(wù)與方法
1|、實(shí)行嚴格的班級紀律制度：
1、考勤紀律
(1) 考勤時(shí)間：早自習為每天早上7：30；晚自習為晚上學(xué)生會(huì )檢查人數的同時(shí)；白天上課時(shí)間隨機抽查不定時(shí)考勤。
(2) 遲到：凡大于等于7：40進(jìn)班的同學(xué)都算遲到。
(3) 早退：凡是在自習課提前離開(kāi)教室
遲到 早退 曠課 請假班委都要嚴格記錄，請假者必須持有班主任簽字假條。
2上課紀律
要努力做好課前準備工作
課堂上不準隨意說(shuō)話(huà)、玩手機、吃東西、隨意走動(dòng)、私自換座位、睡覺(jué)等。
2、班級衛生制度：
1、教室衛生制度
勞動(dòng)委員每天要做好值日安排并把值日生名字寫(xiě)在黑板有上角分別標明 （擦黑板 窗戶(hù) 打掃地面 講桌 多媒體 桌椅 勞動(dòng)工具等工作 ）
每個(gè)寢室由寢室室長(cháng)做好衛生安排制度
寢室為生打掃，每天每個(gè)寢室安排涼名學(xué)生打掃
床鋪 生活用品 鞋 整體效果要一致，自己的床鋪和生活用品要自己收拾好。
2、衛生：
宿舍是學(xué)生活動(dòng)的重要場(chǎng)所,宿舍衛生狀況直接影響同學(xué)們的生活環(huán)境,因此,宿舍衛生必須保持：
1.宿舍內部要制定相應的衛生制度(周一按軍訓標準,其他必須保持整潔),實(shí)行責任到人制,宿舍長(cháng)及班干部負責監督。
2.宿舍衛生每日打掃,值日生要盡職盡責,認真對待,為同學(xué)們創(chuàng )造整潔舒適的生活環(huán)境。
3.切實(shí)執行宿舍管理中心的各項規定,做好衛生打掃工作,認真對待衛生檢查。
4.注重個(gè)人衛生。
不允許在校期間購買(mǎi)校外食品（指無(wú)衛生監測合格的地方），如有購買(mǎi)，后果自付。
3、班級學(xué)習制度：
1、學(xué)習：
學(xué)生的.主要任務(wù)是學(xué)習,大家必須充分重視，努力做到:
�、卑磿r(shí)上課,不遲到,不早退,不曠課。
2.有事不能上課要按照有關(guān)程序請假,獲得批準方可。
3.積極配合相應代課老師的工作,認真完成作業(yè),按時(shí)上交。
4.遵守課堂紀律,尊重老師。
5.周二至周五早上7：40—7：50為個(gè)人演講時(shí)間
4、其他紀律要求
1、嚴禁私自下海游泳。
2、嚴禁抽煙、喝酒、打架、賭博。
3、嚴禁夜不歸宿。
4、嚴禁上課期間去網(wǎng)吧上網(wǎng)或周末夜不歸宿通宵上網(wǎng)打游戲。
5、行為習慣：
1、課間文明活動(dòng)，室內交談輕聲。不在室內和走廊追逐打鬧。
2、上下樓梯禮讓、輕聲、慢步、右行。
3、愛(ài)護公物，不在課桌上亂畫(huà)。
4、節約水電，人不在教室內關(guān)燈。桌面干凈。椅子在桌下。
5、愛(ài)惜糧食，不挑食，在校用餐注意節約，不亂倒飯菜。
6、拾到東西主動(dòng)交少先隊或交還失主。
7、誠實(shí)守信，助人為樂(lè )，同學(xué)之間團結友愛(ài)，不斤斤計較，不打架不罵人。
三：獎懲制度
懲罰制度：凡是違反以上各項制度和紀律者撿礦泉水瓶充當班費。
獎勵制度：獎學(xué)金評定
凡積極參加班級各種活動(dòng)，沒(méi)有遲到曠課等各項記錄的同學(xué)年終優(yōu)先評獎助學(xué)金，也優(yōu)先評定優(yōu)秀團員獎 具體操作方法
�、� 班級在衛生上應抓緊，打掃衛生的人員每天應提前到班（大約10分鐘），衛生區也是一樣，班干應在前一天提醒打掃衛生的人如果為打掃或打掃不及時(shí)應懲罰，除扣考核分外，還要進(jìn)行金錢(qián)上的處罰，態(tài)度不好的，從重處罰。
�、� 對于現在的上課紀律，應從自習課抓起，不允許出現遲到早退的現象，并對該類(lèi)事件進(jìn)行嚴肅處理。上課講話(huà)的人應由值日班干記下，在每周的班會(huì )上通報，并進(jìn)行處理。上課玩手機的現象及時(shí)向班主任反映。對插話(huà)亂說(shuō)使任課老師反感的學(xué)生也應做處理。上課只要做與課堂無(wú)關(guān)的事看態(tài)度進(jìn)行不同程度的處理。
�、� 在內務(wù)上班干應主動(dòng)帶頭，搞好個(gè)人衛生，幫助同學(xué)一同管理，使生活環(huán)境得到改善。要想班級團結就必須班干給班級做事實(shí)。讓人對你的管理服，把自己的態(tài)度擺正。班級團結了，班風(fēng)自然正。
�、� 班級管理應該把所有的事情都對班級同學(xué)公開(kāi)。
�、� 在班級上課時(shí)，不允許出現睡覺(jué)，玩手機，講話(huà)，自習不允許下位子，上課不允許亂調位子，根據事情的輕重，班干做出相應的處罰。
�、� 如出現校牌未帶，或打架，與外班外系發(fā)生爭吵后引起不良后果的，做出嚴重處理。在系部給班級扣分者一律以該分數的2倍以上做出處理。
�、� 個(gè)人事情不允許在上課時(shí)間做（上廁所、打茶、買(mǎi)學(xué)習用品等）也按上課違紀處理。
�、� 對于遲到早退時(shí)間達10分鐘或以上者一律按曠課處理。
�、� 走讀生不上早讀課。但打掃衛生的人，在你打掃衛生當天和住宿生要求一樣。
�、� 對于班干考核分100分起點(diǎn)，其余于其他同學(xué)一樣考核。 對于成績(jì)表現較好的學(xué)生，每周考核分加0.5分，對班級加分的同學(xué)在班級以2倍的分數獎勵（扣分也如此）。 如果主動(dòng)打掃衛生的（在無(wú)人打掃的情況下將）原應打掃衛生的人所罰金額的一半進(jìn)行獎勵。 班費公開(kāi)，在班級需要的方面花費，不允許浪費，或損壞集體利益，如有這些事發(fā)生從重處理。
第三部分：保障措施
如屢次違反以上各項紀律，經(jīng)班主任多番教育都屢教不改的學(xué)生輕者請家長(cháng)嚴重者將上報學(xué)生處，讓學(xué)生處做根據校紀校規作出相對處分，或者是考慮不推薦就業(yè)等處罰。
第四部分：效果檢測 實(shí)施檢的手段和方法
以上各項獎懲制度均通過(guò)操行分的形式體現，沒(méi)人操行分基礎分為100分，到年底操行分低于60分的學(xué)生要上報學(xué)生處，操行分高于100分的學(xué)生在獎助學(xué)經(jīng)評定或推薦就業(yè)時(shí)都按操行分的高低排名來(lái)進(jìn)行。
班級管理方案 9
一、教師與教師之間
在一個(gè)班級中有班主任、配班教師以及保育員三名老師。這三者之間的關(guān)系如何，很大程度上決定了這個(gè)班級是否是一個(gè)優(yōu)秀的班級。在這個(gè)群體中，三名教師只有具備和諧友好的人際關(guān)系，相互關(guān)愛(ài)，遇到什么問(wèn)題都做到及時(shí)的溝通，這樣才能為塑造一個(gè)優(yōu)秀的班級做好鋪墊。
嘗試每個(gè)月初都召開(kāi)一次班務(wù)會(huì )，三個(gè)人一起討論本月的工作計劃，不管是教學(xué)還是保育，大家都統籌意見(jiàn)，共同制訂出相應的實(shí)施措施。同時(shí)在班級的日常管理工作中大家采取分工不分家的方法來(lái)管理班級，針對突發(fā)性的問(wèn)題大家都在空閑時(shí)間進(jìn)行及時(shí)的探討，共同尋求解決的方法。
在生活中，三人也真誠地對待彼此，互相關(guān)心，為彼此解決生活中遇到的難題，感覺(jué)在這樣一種氛圍里，我們的工作積極性都特別高漲，心情也十分愉悅。
尺有所長(cháng)，寸有所短，在教學(xué)中，為了更好地促進(jìn)孩子們的發(fā)展，教師相互學(xué)習，取長(cháng)補短�？筛鶕约旱奶攸c(diǎn)進(jìn)行了分科教學(xué)，這樣大家發(fā)揮了各自的優(yōu)勢，而且為彼此提供了互相學(xué)習、互相探討的機會(huì )，更大限度地讓孩子們得到更好的發(fā)展。
二、教師與家長(cháng)之間
在班級日常工作中，如何處理和家長(cháng)之間的關(guān)系是困擾很多教師的一大難題，其實(shí)處理和家長(cháng)的關(guān)系并沒(méi)有想象中那么難。因為家長(cháng)所有行為的出發(fā)點(diǎn)都是為了讓孩子更好地發(fā)展，教師只要抓住這個(gè)出發(fā)點(diǎn)，主動(dòng)與家長(cháng)進(jìn)行溝通，和家長(cháng)討論孩子的情況，針對孩子出現的問(wèn)題共商解決辦法，在這個(gè)過(guò)程中便增進(jìn)了教師和家長(cháng)的感情。而且家長(cháng)中也有很多各方面的優(yōu)秀人士，在溝通中老師也會(huì )學(xué)習到他們的一些獨特的見(jiàn)解，從而運用到工作當中，一方面促進(jìn)了孩子的發(fā)展，另一方面讓家長(cháng)感覺(jué)自己受到了老師的重視，會(huì )更加支持我們的工作。
對待家長(cháng)工作可以通過(guò)多種方式來(lái)實(shí)現的，成立了家長(cháng)委員會(huì )，建立了家長(cháng)建議箱，讓家長(cháng)們積極地為幼兒得到更好的發(fā)展出謀劃策；每天通過(guò)家校通短信、微信等形式把每天學(xué)習的內容和第二天需要準備的材料發(fā)送給家長(cháng)，讓家長(cháng)對幼兒在園的學(xué)習情況有所了解，并在家做到及時(shí)和孩子復習鞏固，同時(shí)也積極地為老師提供材料，為老師們的上課提供方便；同時(shí)每天還把誰(shuí)吃飯有進(jìn)步,睡覺(jué)也乖了，今天誰(shuí)情緒不太好等等,都通過(guò)校訊通、短信、電話(huà)、小紙條等形式，讓家長(cháng)在第一時(shí)間知道孩子在園的情況。
每學(xué)期通過(guò)家訪(fǎng)、家長(cháng)開(kāi)放日等活動(dòng)增進(jìn)家長(cháng)對幼兒園工作和孩子實(shí)際發(fā)展情況的了解，為幼兒下一步的發(fā)展制定目標。同時(shí)定期邀請家長(cháng)參與到班級管理中來(lái)，讓家長(cháng)體驗幼兒園的一日流程，從而對教師的工作有更深的了解�！爱斁终呙�，旁觀(guān)者清”，通過(guò)這個(gè)體驗活動(dòng)，家長(cháng)可以幫助我們發(fā)現工作中的不足，提出改進(jìn)意見(jiàn)，從而更好地提升班級管理工作質(zhì)量。
三、師幼之間
1、溫馨環(huán)境很重要。
《綱要》中指出:為幼兒的探索活動(dòng)創(chuàng )造寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機會(huì )參與、嘗試，支持、鼓勵他們大膽提出問(wèn)題，發(fā)表不同意見(jiàn)，學(xué)會(huì )尊重別人的觀(guān)點(diǎn)和經(jīng)驗，支持和引發(fā)幼兒操作擺弄、探究、實(shí)驗、制作等活動(dòng)，從而引導他們通過(guò)自己的發(fā)現主動(dòng)建構有關(guān)的知識經(jīng)驗。而區域活動(dòng),是指教師根據教育的目標和幼兒發(fā)展的水平,有目的地創(chuàng )設活動(dòng)環(huán)境,投放活動(dòng)材料,讓幼兒按照自己的意愿和能力,以操作擺弄為主的方式進(jìn)行個(gè)別化的自主學(xué)習的`活動(dòng)，正好驗證了這一理念的科學(xué)合理性。
根據幼兒的年齡特點(diǎn)，本著(zhù)讓每一面墻都說(shuō)話(huà)的原則，在創(chuàng )設區域環(huán)境中做到了“序、美、趣、意”。序：是指環(huán)境的布置和材料的設放要動(dòng)靜有序。美：是指環(huán)境布置要美觀(guān)、和諧。趣：是指環(huán)境和材料充滿(mǎn)童趣，能夠激發(fā)幼兒的興趣，吸引幼兒主動(dòng)去感受、探究。意：是指環(huán)境和材料應具有一定的教育意義，能使幼兒在感知和動(dòng)手操作等活動(dòng)中受到正面的影響，促其身心健康發(fā)展。在這樣的環(huán)境下，孩子便于管理。
2、常規管理不忽視。
《綱要》中指出，要根據幼兒的需要建立科學(xué)的生活常規，培養幼兒良好的飲食、睡眠、盥洗、排泄等生活習慣和生活自理能力。俗話(huà)說(shuō)：“沒(méi)有規矩,不成方圓�！庇變哼@些良好、文明的行為習慣正是班級開(kāi)展工作的保證。因此，常規工作不容忽視。在日常教育中,注重多途徑、多渠道對幼兒進(jìn)行行為習慣的培養，運用音樂(lè )來(lái)進(jìn)行常規訓練,把各種音樂(lè )貫穿于幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節,比如：聽(tīng)見(jiàn)回家的旋律，每個(gè)小朋友都要回自己的座位坐好；聽(tīng)見(jiàn)《拍手點(diǎn)頭》音樂(lè )就是上課的時(shí)間到了；聽(tīng)到優(yōu)美舒緩的輕音樂(lè )時(shí),不管你玩玩具有多么開(kāi)心,都應該把玩具收起來(lái)，等等。同時(shí)為了更好地促進(jìn)良好班級常規的形成，我們還設立了班級“小小管理員”，就是請幾個(gè)自控能力好的幼兒參與到班級管理中來(lái)，去監督小朋友的行為，這樣不僅可以不放任幼兒違規行為，又減輕了老師的工作量，真所謂“一舉兩得”。這樣,我們的管理越來(lái)越規范,常規也越來(lái)越好。
3、孩子差異要看到。
《綱要》中指出，幼兒園教育應尊重幼兒的人格和權利，關(guān)注個(gè)別差異，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。因此，在日常的班級管理工作中，我們要針對幼兒的年齡特點(diǎn)和個(gè)性差異有針對性地對孩子進(jìn)行管理,選擇的教育方式、管理方式只有符合了幼兒的實(shí)際年齡特點(diǎn)，才能起到事半功倍的效果。針對個(gè)別特殊的孩子，根據其特點(diǎn)制定了特別的教育管理方案，只有這樣才能讓每一個(gè)孩子都能在幼兒園、在班級內快樂(lè )的成長(cháng)。
4、班級活動(dòng)不能少。
《綱要》中指出，教師要引導孩子參加各種集體活動(dòng)，體驗與教師、同伴等共同生活的樂(lè )趣，幫助他們正確認識自己和他人，養成對他人、社會(huì )親近、合作的態(tài)度，學(xué)習初步的人際交往技能。因此，班級可以每學(xué)期都開(kāi)展各種特色活動(dòng)，以促進(jìn)孩子各方面的發(fā)展。如：班級小獎狀活動(dòng)、你的物品我來(lái)?yè)Q活動(dòng)、半小時(shí)運動(dòng)活動(dòng)、睡前故事賞析活動(dòng)、我的夢(mèng)活動(dòng)、“家園攜手，親子共讀，讓童年飄滿(mǎn)書(shū)香”家園繪本閱讀活動(dòng)、各種分享日活動(dòng)、古詩(shī)新唱教學(xué)等活動(dòng),不僅豐富了幼兒的幼兒園生活，而且還大大提高了幼兒各方面的能力,增強了幼兒的自信心和成就感。
5、師幼關(guān)系要和諧。
《綱要》中指出，教師要建立良好的師生、同伴關(guān)系，讓幼兒在集體生活中感到溫暖，心情愉快，形成安全感、信任感。因此構建良好的師生關(guān)系是一個(gè)和諧班級的先決條件。這就要求我們在平時(shí)的生活和學(xué)習中，放下自己所謂的班級管理者的姿態(tài)，多和孩子們交流溝通，去聆聽(tīng)孩子們的想法和意見(jiàn)，經(jīng)常去換位思考問(wèn)題。這樣才能把自己和孩子的距離拉近，讓孩子對老師產(chǎn)生安全感、信任感，在班級生活中感受到快樂(lè )。如：多和孩子一起看看書(shū)，多和孩子在一個(gè)高度說(shuō)說(shuō)話(huà)，和孩子一起吃飯，和孩子一起做題……
班級管理方案 10
一、設計理念
幼兒園大班是孩子們在學(xué)前教育中的重要階段，也是他們成長(cháng)和發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。因此，班級管理方案需要以孩子為中心，注重培養孩子的自我管理能力和人際交往能力。同時(shí)，要緊密結合家庭教育，與家長(cháng)合作，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
二、班級規劃
1. 班級結構
大班分為A、B、C三個(gè)小班，每個(gè)小班25-30個(gè)學(xué)生。對于新生或轉學(xué)生，需要進(jìn)行適應性評估，并根據實(shí)際情況分配到相應小班。
2. 班級環(huán)境
�。�1）教室布置：教室內部分為不同的區域，如閱讀角、游戲角、藝術(shù)角等。每個(gè)區域都有明確的功能和目的，并且有明顯的標識。在布置時(shí)應考慮顏色搭配和空間利用。
�。�2）安全措施：每日校門(mén)口設置專(zhuān)人接送孩子，并進(jìn)行登記；
定期檢查教室內安全隱患并及時(shí)處理；每月組織消防演練等。
3. 班級活動(dòng)
�。�1）日�；顒�(dòng)：每天安排不同的活動(dòng)，如早操、自由活動(dòng)、小組活動(dòng)、午休、戶(hù)外活動(dòng)等。通過(guò)多種形式的活動(dòng)，培養孩子們的`協(xié)作精神和自主意識。
�。�2）節日慶祝：根據各個(gè)節日特點(diǎn)，安排不同的活動(dòng)，如中秋猜燈謎、春游等。通過(guò)節日慶祝，增加孩子們對傳統文化的了解和認知。
4. 班級管理
�。�1）班級會(huì )議：每月舉行一次班級會(huì )議，討論班級事務(wù)和學(xué)生情況，并制定相應計劃。通過(guò)班級會(huì )議，增強家長(cháng)與教師之間的溝通和協(xié)作。
�。�2）家訪(fǎng)工作：每學(xué)期至少進(jìn)行一次家訪(fǎng)。了解孩子在家庭環(huán)境中的表現和成長(cháng)情況，并與家長(cháng)共同制定相應計劃。
三、教育教學(xué)方案
1. 教育目標
�。�1）綜合素質(zhì)：培養幼兒基本素質(zhì)，包括智力素質(zhì)、品德素質(zhì)、體魄素質(zhì)、藝術(shù)素質(zhì)等。
�。�2）興趣愛(ài)好：開(kāi)發(fā)孩子們的興趣愛(ài)好，培養自我學(xué)習和探究精神，促進(jìn)個(gè)性發(fā)展。
�。�3）社交能力：注重社交能力的培養，通過(guò)互動(dòng)和合作，增強孩子們的人際交往能力。
2. 教學(xué)方法
�。�1）情境教學(xué)：通過(guò)創(chuàng )設情境，讓孩子們在實(shí)踐中獲得知識和經(jīng)驗。
�。�2）游戲教學(xué)：通過(guò)游戲形式激發(fā)孩子們的興趣和創(chuàng )造力，在愉悅的氛圍中學(xué)習知識。
�。�3）體驗教學(xué)：通過(guò)親身體驗和感受來(lái)理解知識，并深化對知識的認知和理解。
3. 評估方案
�。�1）定期評估：每個(gè)月進(jìn)行一次成長(cháng)檔案評估，記錄幼兒在不同方面的發(fā)展情況。
�。�2）個(gè)別輔導：根據不同幼兒的需要進(jìn)行個(gè)別輔導，并制定相應計劃來(lái)提高他們的綜合素質(zhì)。
四、家校合作方案
1. 家長(cháng)會(huì )議
每月舉辦一次家長(cháng)會(huì )議，討論班級事務(wù)和家庭教育問(wèn)題。同時(shí)針對孩子在家庭中存在的問(wèn)題，制定相應的解決方案。
2. 家庭作業(yè)
每周布置一定量的家庭作業(yè)，讓家長(cháng)參與到孩子的學(xué)習中來(lái)，同時(shí)也能夠幫助孩子鞏固和拓展知識。
3. 家訪(fǎng)工作
每學(xué)期至少進(jìn)行一次家訪(fǎng)，了解孩子在家庭環(huán)境中的表現和成長(cháng)情況，并與家長(cháng)共同制定相應計劃。
班級管理方案 11
一、班級概況:
本班現有學(xué)生60人，接班幾年以來(lái),班級有了很多多方面的進(jìn)步,孩子們的學(xué)習積極性愈發(fā)高,自覺(jué)性也越來(lái)越踏實(shí),孩子們關(guān)心他人,遵守校規校紀。班委工作較負責，但缺少特別有威信的干部，大多數學(xué)生特別頑皮，自覺(jué)性不夠，需時(shí)時(shí)有人督促著(zhù)才能進(jìn)步。多數學(xué)生尊敬師長(cháng)，遵守紀律，講文明禮貌，學(xué)習上要求上進(jìn),有較好的學(xué)習習慣和生活習慣。但也有少數幾個(gè)學(xué)生不夠端正，做事拖拉，不能及時(shí)完成諸項作業(yè)，集體榮譽(yù)感不強。這學(xué)期應對這些著(zhù)力點(diǎn)同學(xué)進(jìn)行重點(diǎn)引導。
二、工作目標：
1．參賽隊鍛煉一支強有力的班干部隊伍，讓十三位班委都能獨擋一面，在老師不在的時(shí)候也能挑起大梁主動(dòng)激化管事。
2．加強學(xué)生衛生、紀律、行為規范等方面的教育，提高學(xué)生的自我約束和自我管理能力，爭取在本學(xué)期班級評比中有一個(gè)較好的成績(jì)。
3．開(kāi)展一幫一及競賽等多種方式調動(dòng)學(xué)生積極性，做好輔優(yōu)補差工作，使全體學(xué)生共同進(jìn)步。
4．通過(guò)感恩教育系列活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì )以旁觀(guān)者一顆感恩的心來(lái)看待身邊的人和事，從而更加已有珍惜已有的幸福。
三：具體措施：
1、班集體建設：
現在班級是一年級。學(xué)生在經(jīng)歷了四、五年級最頑皮的月底段之后，即使是長(cháng)大了許多。這學(xué)期，我在此基礎上，著(zhù)重培養學(xué)生為集體服務(wù)的意識和集體利益高于個(gè)人的意識。學(xué)生學(xué)生明白自己身處在集體之中，應該為集體做出自己的一點(diǎn)貢獻。在集體中出現比較重大的事情時(shí)，大家利用晨會(huì )、隊會(huì )共同討論、商量怎樣處理。讓商業(yè)性學(xué)生有個(gè)人服從集體的意識。我想今后的工作中更應該注意這方面的培養，以利已經(jīng)形成凝聚的班集體。
2、注重班干部培養：
班干部是班集體中非常重要的組成部分。隨著(zhù)學(xué)生平均年齡的增長(cháng)，集體意識、競爭意識的增強，本學(xué)期，我在班干部形成上采用了任命和競選產(chǎn)生相結合的辦法。讓給八個(gè)名額由班級學(xué)生通過(guò)高中學(xué)生自己報名競選產(chǎn)生，自薦和推薦相結合。通過(guò)競選，不但選出了班級學(xué)生喜愛(ài)的小干部，更主要就地培養了學(xué)生積極競爭，為班級、為同學(xué)產(chǎn)品服務(wù)的意識。我想盡辦法后者后者是更為積極重要的。
3、逮班級常規及少先隊活動(dòng)：
班級常規始終緊抓不放。學(xué)生在校學(xué)習，可能需要有良好的學(xué)習習慣，常規習慣的保障。在學(xué)習習慣中，緊抓課前準備，抓課堂紀律。遵行沒(méi)有沒(méi)有良好的課堂紀律保障，學(xué)生就不可能將很好地把課堂學(xué)習到的知識直接參與接受進(jìn)去。抓學(xué)生的作業(yè)書(shū)寫(xiě)，養成認真、整潔的書(shū)寫(xiě)習慣和愛(ài)惜書(shū)本的約定俗成習慣。抓學(xué)生學(xué)會(huì )聽(tīng)話(huà)，養成專(zhuān)心、專(zhuān)注地聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)的習慣。在常規習慣中，抓勞動(dòng)常規，抓衛生常規，抓學(xué)生兩操，教育學(xué)生懂文明、講禮貌。培養學(xué)生的班集體意識和集體榮譽(yù)感。引導學(xué)生意識到：愛(ài)校就像敦品愛(ài)護自己的家一樣，每個(gè)人都有責任。本學(xué)期按照大隊部要求，組織學(xué)生出與好黑板報，辦好墻報，手抄報等，在活動(dòng)中學(xué)生得到了能力的鍛煉，培養了集體觀(guān)念。
另外，要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，通過(guò)學(xué)生的學(xué)習、勞動(dòng)、游戲、生活等各方面，系統地進(jìn)行深入細致的思想品德教育工作。其中，班會(huì )課及晨會(huì )課是最佳的'教育時(shí)間。我們知道人是日常生活在明白社會(huì )中的人，人與人二者之間就會(huì )有一定的情感，在日常生活中，就應對他們通過(guò)各種感人至深的熏陶、教育。
4、做好學(xué)困生的轉化工作：
人有差異，有學(xué)習上上也表現出色的比較明顯。因此，轉化學(xué)困生是班主任重要一環(huán)的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛(ài)給予學(xué)困生。要分清思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡(jiǎn)單。要用自己對差生的一片真誠的愛(ài)心，去叩響他們的心靈之門(mén)。其次要善于發(fā)現他們的閃光點(diǎn)。比如：在課堂上給他們創(chuàng )造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定、獎勵。課外積極輔導、跟蹤，多與家長(cháng)聯(lián)系，這樣有利于為他們創(chuàng )設一個(gè)健康良好的生存環(huán)境，也有利于班集體的建設。
5、創(chuàng )設良好的班級文化氛圍：
不斷加強班干部的作用，合理分工萊菲縣，給他們充分的權利，讓他們根據自己的管理模式班級計劃管理班級，并及時(shí)總結，找出不足，以利再戰。平等的對待每一位學(xué)生，努力發(fā)現他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)表?yè)P，從而提高學(xué)困生的自信心。指導學(xué)生科學(xué)課外利用課外時(shí)間，多讀有益身心健康的書(shū)籍，鼓勵學(xué)生參加社區活動(dòng)，挖掘自身潛能，提高創(chuàng )新能力和實(shí)踐能力。指導學(xué)生多幫家長(cháng)干一些力所能及的家務(wù)活，提高自立能力。尊重學(xué)生家長(cháng)，積極主動(dòng)的與家長(cháng)聯(lián)系，認真聽(tīng)取意見(jiàn)和建議，共同探討科學(xué)的教育工作方法。
6、努力知識結構學(xué)生的競爭意識：
根據各個(gè)學(xué)科計劃，半決賽組織學(xué)生參加豐富多彩的比賽活動(dòng)，做到賽前十分積極準備，認真指導，賽后認真總結，通過(guò)比賽，鍛煉學(xué)生的意志，提高學(xué)員競爭意識，發(fā)展學(xué)生的各種能力，以適應未來(lái)的社會(huì )競爭。在班級，多多的設置各種競賽，讓孩子們在這種環(huán)境下不斷的進(jìn)步。
7、繼續按照上學(xué)期的計劃作好下學(xué)期每月，每天該做的事情。
總之在今后的具體中還需要我不斷探索，不斷追求更新。取人之長(cháng)，補己之短。在實(shí)際工作中，闡述還有許多做法值得我去探討和總結�？傊�，我要堅持正確的教學(xué)內容，注意工作方法。班主任工作就會(huì )邁上一個(gè)新的臺階，取得豐碩的成果。
班級管理方案 12
我眼中的教育：
小學(xué)六年雖然短暫，卻影響著(zhù)學(xué)生的漫漫人生。我覺(jué)得教育的本質(zhì)不僅僅是為了使學(xué)生學(xué)習知識，更重要的是要從生命成長(cháng)的角度，為他們終身發(fā)展打下良好的基礎：獲得終身學(xué)習必須的基礎知識和基本能力；養成面向生活和社會(huì )必須的認真負責、健康快樂(lè )、樂(lè )觀(guān)向上的生活態(tài)度；形成面對人生所應具有的堅韌、自信、求真求新求美的生命特質(zhì)。
我眼中的學(xué)生：
每個(gè)孩子都是一個(gè)個(gè)鮮活的生命，他們每一個(gè)都不相同，每一個(gè)都很特別，他們的成長(cháng)依賴(lài)我們的指引、培育和塑造。
奮斗目標
1、全面加強學(xué)生的主人翁意識的培養。使學(xué)生能以積極的態(tài)度參與班級管理，著(zhù)力培養學(xué)生的團體意識與管理能力。
2、全面推進(jìn)班級工作管理方式改革。讓每個(gè)學(xué)生有管理機會(huì )與發(fā)表意見(jiàn)、修訂管理方案意識，真正實(shí)現“自己的事自己做”。
3、大力加強文化宣傳與建設，充分開(kāi)發(fā)利用每一角落，使學(xué)生所處環(huán)境能形成一個(gè)積極向上，健康活潑的氛圍，全面激活班級的學(xué)習文化、課外興趣文化、團隊文化，提高學(xué)生的在校生活熱情，整體提高學(xué)生的素質(zhì)。
班級情況分析
本班原由學(xué)生39人，現共有學(xué)生37人。本期因父母工作調動(dòng)，轉走2人。其中女生13人。班級紀律一直良好，學(xué)生基本高度自制，形成了一定的自我管理與自我約束能力。但是少數學(xué)生還是存在紀律渙散，學(xué)習目標不明確，學(xué)習無(wú)動(dòng)力等不量現象。
班級管理的方法
要組織和培養出一個(gè)好的班集體，就要使班級具有明確的奮斗方向和共同的奮斗目標，有健全的組織機構，有一個(gè)團結一致的由關(guān)心集體的積極分子組成的領(lǐng)導核心，有正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)，有嚴格的規章制度和嚴明的紀律，朝氣蓬勃、團結友愛(ài)的學(xué)生集體。據此，我談?wù)剛�(gè)人對班級管理的一些看法：
1、明確集體的奮斗目標，培養學(xué)生的集體意識
集體的目標體現出我對全體學(xué)生的期望和要求，代表了我班集體的方向。我要求每個(gè)學(xué)生清楚地知道集體的遠期目標和近期目標。遠期目標即一個(gè)優(yōu)秀集體要達到的要求，如要評為我校學(xué)期末的文明班應達到什么要求，這些要求不是學(xué)生一天兩天能做到的，但我讓學(xué)生知道這些要求不是可望而不可及的，而是通過(guò)努力之后是可以做到的。比如我校評比“流動(dòng)紅旗”的活動(dòng)，我讓學(xué)生知道只要每個(gè)同學(xué)都遵守紀律，不做出任何一件影響班集體榮譽(yù)的事情，通過(guò)集體的努力是可以達到的。而事實(shí)證明，本學(xué)期我班每周都能拿到“流動(dòng)紅旗”。其次，我讓學(xué)生知道在這樣優(yōu)秀的集體中生活、學(xué)習會(huì )感到更愉快，使學(xué)集體產(chǎn)生渴望。
2、促好“龍頭”、抓好“苗頭”、凈化“后頭”
俗話(huà)說(shuō)：“要想火車(chē)走得快，全靠車(chē)頭帶�！苯ㄔO“龍頭”，就是建一支有朝氣、有戰斗力的班干部隊伍。班干部隊伍，是班級工作核心，是一個(gè)班能否形成良好班風(fēng)的決定因素，因此,“龍頭”建設是我接到這個(gè)班后的首要工作。選拔班干部，我從素質(zhì)、能力、知識三者綜合考慮，做到精心選拔，絕不憑第一印象而“一錘定音”，而是深入細致觀(guān)察、比較，從不同側面對考慮的對象進(jìn)行考察，并通過(guò)開(kāi)展一些有目的、有針對性活動(dòng)，發(fā)掘優(yōu)秀學(xué)生擔任“龍頭”。為確�！褒堫^”的戰斗力，我對新的班干部采用先試用后任用的方法，給臨時(shí)班干部1至2周試用期進(jìn)行考察，考察合格再任用�！褒堫^”建立后，我再悉心指導，熱心扶持、大膽使用，班干成員分工負責、定期總結，優(yōu)用劣汰，使其有壓力、有動(dòng)力，真正成為班級管理前沿陣地的生力軍。我逐步放“權”鍛煉班干部，樹(shù)立班干在學(xué)生中的威信。其次我加強對班干部言行監督，違紀班干部要嚴加處理，做到班規面前人人平等。其次我定期表彰優(yōu)秀班干部，對不稱(chēng)職者要及時(shí)調換，注入新鮮血液，保持但我班的班干部基本可以成為我的得力助手了。
抓住苗頭，我注意捕捉學(xué)生思想、學(xué)習、生活等方面不良苗頭，把其消滅在萌芽狀態(tài)，防微杜漸。一年級的小學(xué)生自覺(jué)性和自控力差，對事物的認識淺，往往分不清對與錯，好與壞等，所以我覺(jué)得對他們要以正面的事例進(jìn)行啟發(fā)誘導，調動(dòng)其接受教育的`內部動(dòng)力，使他們在思想、品德、學(xué)業(yè)、生活等方面沿著(zhù)正確的方向發(fā)展。如我常常提醒學(xué)生不要追逐；不要玩危險的游戲；注意下雨天地面滑不要跑；不要打架；學(xué)習過(guò)程中要做作業(yè)；上課時(shí)要尊重老師，認真聽(tīng)課；午睡后要疊被子等等。而且在教育過(guò)程中，我從“愛(ài)”字出發(fā)，堅持疏導教育，循循善誘，以理服人，為學(xué)生分析不良行為把不良苗頭消滅在萌芽狀態(tài)，防微杜漸。
3、形成一個(gè)團結一致的教師集體
班級管理要卓有成效，就需要任課教師的密切配合，形成一個(gè)團結一致的教師集體。沒(méi)有良好的教師集體，就不能形成統一的教育力量，也就不可能把班級管理好。因此，我平時(shí)非常注重學(xué)生在學(xué)習其它科的學(xué)習情況，跟蹤每節次科的上課情學(xué)生面前提高其他老師的威望。
4、把學(xué)校布置的每項工作落到實(shí)處
班主任工作艱巨、復雜、細致、繁鎖，沒(méi)有做過(guò)班主任的老師是體會(huì )不到的。學(xué)校各方面的工作又比較多，怎樣才能夠完成學(xué)校布置下來(lái)的任務(wù)呢？平時(shí)遇到某個(gè)學(xué)生沒(méi)有完成作業(yè)，自己都會(huì )很有生氣的時(shí)候，所以只要我們班主任站在領(lǐng)導的角度去想一想的話(huà)件事都不會(huì )因為繁鎖的工作而忘記。所以，每次開(kāi)完會(huì )，凡是有關(guān)學(xué)生方面的問(wèn)題，午間訓導的時(shí)候我都會(huì )拿著(zhù)會(huì )議一項一項地對學(xué)生進(jìn)行引導、教育、宣傳等。這樣做往往使我能把工作落到實(shí)處。
具體管理措施
1、堅持科學(xué)管理，建立良性的運行機制。關(guān)注細節，重視過(guò)程，將管理的視野深入到課堂教學(xué)過(guò)程，讀書(shū)過(guò)程，作業(yè)批改，課堂表現，課間活動(dòng)等等中去，力求對學(xué)生的行為做出全面的評價(jià)，從而正確引導。
2、堅持班干競選制度，實(shí)行“周班長(cháng)”制，每個(gè)周三班隊活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行班干競選演說(shuō)。推行管理權利層層下放，各負其責，各司其事。
3、班級事物全面包干到人，使人人有事做，事事有人做。具體細化到地面的清潔、門(mén)窗的清洗、報紙的收發(fā)、路隊的管理、檢查紅領(lǐng)巾的佩帶等。讓每個(gè)學(xué)生都有明確的事務(wù)，形成一定的辦事能力，培養強烈的責任心。
4、繼續搞好班級圖書(shū)角的管理，教室強面文化建設的管理，使之發(fā)揮正確的引領(lǐng)功能，給學(xué)生一個(gè)拓寬視野、增長(cháng)見(jiàn)聞的空間。
5、積極配合學(xué)校開(kāi)展各種比賽活動(dòng)，充分調動(dòng)學(xué)生展示意識，參與意識以及積極的生活態(tài)度、學(xué)習態(tài)度。
6、繼續抓好學(xué)生的養成教育與道德建設。從日常行為規則入手，條條落實(shí)，讓學(xué)生養成良好的生活習慣、學(xué)習習慣。
7、堅持家校聯(lián)系機制。與家長(cháng)做到及時(shí)反饋，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，糾正錯誤，幫助學(xué)生更快更好成長(cháng)。
8、繼續加強衛生等工作的管理。建設環(huán)境優(yōu)美的教室環(huán)境，加強學(xué)生衛生意識，做到教室無(wú)雜物，地面全天保潔。
班級管理方案 13
一、 班級文化
七年級入學(xué)新學(xué)期寄語(yǔ)：孩子，歡迎你成為梅江中學(xué)七年四班這個(gè)大家庭中的一員，初中生活將向你呈現“夏花般絢爛”，一切都是新的，新的嘗試，新的艱辛，新的快樂(lè )，只要你勇敢地攀登，你將在無(wú)限風(fēng)光中收獲無(wú)數的驚喜。
班級激勵口號：不拋棄，不放棄，用一份堅持迎來(lái)屬于我們自己的那份精彩!
班主任理念：以愛(ài)心感染學(xué)生，以勤奮創(chuàng )造成績(jì)，以行動(dòng)放飛夢(mèng)想!
班級格言：我們的成績(jì)因為習慣而優(yōu)秀，我們的夢(mèng)想因為努力而精彩!
班訓：團結友愛(ài)、勤奮進(jìn)取、強健身心、成就自我!
二、班級管理制度
班委職責
班干部基本要求：
1、學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀，各門(mén)成績(jì)保持優(yōu)良。
2、在班級日常課堂、課間表現起模范作用。
3、各科任教師的評價(jià)為優(yōu)，課堂表現主動(dòng)和完成作業(yè)情況良好。
4、能主動(dòng)幫助有困難的同學(xué)，和同學(xué)有良好溝通，具備和諧的人際關(guān)系。
5、積極主動(dòng)完成本職工作，主動(dòng)為班集體做貢獻。
班長(cháng)職責：
1、協(xié)助班主任全面搞好班級常規工作。協(xié)調各班干部開(kāi)展好班級工作。
2、班主任在崗時(shí)，及時(shí)聽(tīng)取班主任對班級管理的意見(jiàn)，班主任不在崗時(shí)，可代行班主任的部分職權，有問(wèn)題及時(shí)向班主任匯報。
3、負責與團委、德育處老師建立班級工作聯(lián)系，各項工作及時(shí)上傳下達，并向班主任匯報。
4、負責每天發(fā)“一校通”。
副班長(cháng)職責：
1、負責帶好兩操一課(體育課)及其他集體活動(dòng)的集隊、整隊和帶隊工作
2、。協(xié)助班長(cháng)工作，班長(cháng)不在時(shí)代理行使班長(cháng)職權。
3、執行班主任臨時(shí)安排的各項工作。幫助班主任完成材料上交活動(dòng)。
4、關(guān)注同學(xué)的課間活動(dòng)，有追逐打鬧等情況及時(shí)批評勸阻。
學(xué)習委員職責：
1、熱愛(ài)學(xué)習，刻苦努力，在班內起好帶頭作用。
2、掌握班級學(xué)習情況，抓好學(xué)習建設，主動(dòng)在學(xué)習上幫助同學(xué)。
3、認真了解、分析本班學(xué)生的各種學(xué)習情況、態(tài)度、方法等，及課堂紀律表現，并及時(shí)匯報班主任。負責作業(yè)評比。
4、按時(shí)組織好向學(xué)校上交的各種材料，每天寫(xiě)好課表，每周一在黑板上抄寫(xiě)一條激勵性的語(yǔ)言。
體育委員職責：
1、組織和帶領(lǐng)本班學(xué)生參加學(xué)校有關(guān)部門(mén)組織開(kāi)展的有關(guān)體育方面的各種學(xué)習、培訓及競賽活動(dòng)。
2、組織好本班學(xué)生參加運動(dòng)會(huì )事宜。負責班級體育活動(dòng)，開(kāi)展班級體育鍛煉，豐富班級課外活動(dòng)。
3、日常體育課的情況要及時(shí)向班主任匯報。
生活委員職責：
1、管理好本班的環(huán)境衛生，督促組長(cháng)、同學(xué)搞好教室及個(gè)人衛生的日常清潔工作。組織好學(xué)校的常規大掃除。
2、安排好班級換水的工作，并負責好飲水處的衛生保潔。
3、負責每次考場(chǎng)布置掃除的`質(zhì)量并及時(shí)向班主任匯報。
4、負責班級日常收費，收齊后交給班主任。
宣傳委員職責：
1、發(fā)現表?yè)P好人好事，及時(shí)記錄在冊。
2、積極向團委提供反映班級情況的稿件。(每月23號之前交報表)
3、組織辦好班級黑板報。教室的裝飾、美化、布局的安排工作等等。
4、負責班級文藝聯(lián)歡活動(dòng)。組織和帶領(lǐng)本班學(xué)生參加學(xué)校有關(guān)文藝方面的各種學(xué)習、表演及競賽活動(dòng)。協(xié)助藝術(shù)課(美術(shù)、音樂(lè ))老師維持紀律。
課代表職責：
語(yǔ)文：
數學(xué)：
英語(yǔ)：
物理：
歷史：
(1)協(xié)助科 任老師收發(fā)每日作業(yè)，并及時(shí)匯報同學(xué)在學(xué)科中的問(wèn)題，幫助科任教師核對單元檢測卷子成績(jì)并記錄在成績(jì)冊上。
(2)每月班干部和課代表的作業(yè)和課堂筆記本進(jìn)行全班展覽，評出優(yōu)秀獎。每學(xué)期的期中考試后全班進(jìn)行作業(yè)展覽或筆記展覽，評出優(yōu)秀獎。
二、 學(xué)習幫教制度：
1、 根據本班教學(xué)實(shí)際情況，將學(xué)生分為以下幾種情況，并展開(kāi)科任教師聯(lián)系制度，每周開(kāi)展一次交流“會(huì )議”，具體分工如下：
�、艑W(xué)習態(tài)度端正和學(xué)習能力強且學(xué)習成績(jì)優(yōu)異的學(xué)生，我們給予激勵和期望，給予更多的信任，讓他們有適當的壓力朝著(zhù)更高的目標去努力。(由副班主任魏雅麗老師負責)
�、茖W(xué)習能力強但學(xué)習態(tài)度不夠端正且成績(jì)上下不穩定的學(xué)生，我們給予關(guān)心、幫助，了解其成績(jì)被動(dòng)的原因，慢慢地引導地端正學(xué)習態(tài)度，同時(shí)通過(guò)多種途徑增強地的學(xué)習責任感和社會(huì )責任感，用"愛(ài)"去感化他。(由英語(yǔ)王紅菊老師負責)
�、菍W(xué)習能力差但學(xué)習態(tài)度端正的學(xué)生，我們幫助他尋找適當的學(xué)習方法，提高其學(xué)習能力，當成績(jì)稍有提高時(shí)便給予及時(shí)的鼓勵，同時(shí)給予明確的和更高的期望，對這類(lèi)學(xué)生，我們常采用"羅森塔爾效益"的方法，有些學(xué)生確實(shí)取得令人驚喜的成績(jì)。(由數學(xué)老師負責)
�、葘W(xué)習能力差而且學(xué)習態(tài)度也差的學(xué)生，我們主動(dòng)關(guān)心他們，決不歧視他們，認真做好"幫教"工作，發(fā)現他們的閃光點(diǎn)，用愛(ài)心去感化他們，讓他們也能有值得驕傲的成績(jì)。(由班主任趙老師負責)
2、每一次月考，期中、期末考試以后，所有教師要將自己負責的學(xué)生進(jìn)行具體分析，并將其匯總到班主任處，及時(shí)調整幫教計劃，力爭促進(jìn)每一位學(xué)生的進(jìn)步。
班級管理方案 14
為創(chuàng )建一個(gè)文明和諧的班集體，給每位同學(xué)創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習成長(cháng)環(huán)境，針對本班的實(shí)際情況，制定本管理方案：
第一部分各種評比
班級對每個(gè)同學(xué)在學(xué)習，紀律，道德，衛生等方面進(jìn)行評比。每個(gè)同學(xué)基礎分100分，根據個(gè)人表現進(jìn)行加分或減分，最后得分作為評選三好學(xué)生、學(xué)習標兵、進(jìn)步標兵、優(yōu)秀學(xué)生干部等先進(jìn)個(gè)人的主要依據。
班長(cháng)和副班長(cháng)每周對同學(xué)們的分情況進(jìn)行匯總，并對個(gè)人加減分情況每周評比一次，被扣最多分的同學(xué)或被學(xué)�？鄯值膽烈惶斓暮诎寤驗榘嗉壸隽x務(wù)勞動(dòng)，并在班會(huì )上做公開(kāi)檢討。
班委會(huì )在期末對同學(xué)們進(jìn)行個(gè)人總評比：得分最高的10名同學(xué)且成績(jì)在20名以前的同學(xué)直接確定為三好學(xué)生，其他方面的獎勵依據得分進(jìn)行評選。對表現最最差的同學(xué)做公開(kāi)檢討，并通知家長(cháng)到校結合教育。
一、紀律方面（由正副班長(cháng)和紀律檢查員負責）
1、早讀、上課、兩操、升旗儀式等各種課堂和活動(dòng)遲到，早退的扣1分，曠課的扣2分，遲到者扣1分，特殊情況的免扣。
2、課間休息，午休，晚自習追逐打鬧，大聲怪叫的，隨便開(kāi)或關(guān)燈或做一些與學(xué)習無(wú)關(guān)活動(dòng)的扣2分
3、課前預備鈴后，還在教室外逗留的，扣1分。預備鈴后不能按時(shí)認真做操或做好課前準備的扣1分。
4、自習課或飯空不能遵守課堂紀律，隨便說(shuō)話(huà)、做小動(dòng)作或說(shuō)笑打鬧的扣2分。
5、在校期間，進(jìn)游戲機廳，進(jìn)網(wǎng)吧的，扣5分。
6、破壞班級和學(xué)校公共財物的，照價(jià)賠償并扣2分。
7、自行車(chē)放在校外或不放在指定位置的每次扣2分。
8、不服從班干部的管理，頂撞班干部的每次扣2分。
9、被學(xué)校因紀律或衛生扣分時(shí)，值日小組成員每人扣學(xué)校所扣分數的3倍。
二、學(xué)習方面（由學(xué)習委員和各科課代表負責）
1、作業(yè)應獨立完成，不抄襲別人的作業(yè)，應在科任老師規定的時(shí)間內完成并上交給科代表。沒(méi)按時(shí)間完成的扣1分，不交的扣2分，特殊情況沒(méi)交的免扣。
2、作業(yè)書(shū)寫(xiě)必須用鋼筆，字跡工整，書(shū)寫(xiě)了草、應付或抄襲作業(yè)的每次扣1分。
3、上課應認真聽(tīng)講，認真做好筆記，積極回答老師的問(wèn)題，不應睡覺(jué)，不做小動(dòng)作，不討論課外內容，（無(wú)論老師在與不在）不認真學(xué)習或做與學(xué)習無(wú)關(guān)的事情的每次扣1分。
4、早讀應認真背誦課文和記憶英語(yǔ)單詞，做作業(yè)的扣1分，做小動(dòng)作或其他一些無(wú)益的事的，扣1分。
5、不遵守考試紀律或考試中作弊的扣5分。
三、道德方面（宣傳委員負責，道德監察員監督）
1、不給其他同學(xué)和老師取不好聽(tīng)的外號，否則扣1分。
2、不謾罵同學(xué)和老師，不講粗話(huà)，否則扣1分。
3、不頂撞老師，老師的批評應樂(lè )于接受，否則扣3分。
4、沒(méi)有佩帶學(xué)生證或佩帶不規范，穿奇裝怪服，男生留長(cháng)發(fā)怪發(fā)，女生燙發(fā)染發(fā)、佩帶首飾的，扣1分。
5、同學(xué)之間應互相幫助，互相學(xué)習，互相關(guān)心。其他同學(xué)在學(xué)習等方面請求幫助或者幫助你，不樂(lè )于接受而拒絕的，扣1分。
四、生活方面（由生活委員和生活幫手負責）
1、住校生應按時(shí)休息，遵守學(xué)校有關(guān)宿舍的管理規定，否則扣2分。
2、住校生應保持宿舍衛生，被褥疊放整齊，物品放到指定位置，不亂丟垃圾，并做好值日，否則扣2分。
3、在餐廳就餐應遵守就餐秩序和紀律，否則扣1。
4、亂扔饅頭或其他浪費行為扣1分。
5、在餐廳就餐時(shí)不能很好地完成餐廳衛生值日的扣1分。
五、衛生方面（由衛生委員和衛生監督員負責）
1、打掃教室、走廊和衛生區不及時(shí)扣1，不干凈扣1分。
2、黑板沒(méi)擦凈或擦的不及時(shí)的，垃圾倒不及時(shí)，衛生工具擺放不整齊的，講桌不干凈，或窗臺有塵土，桌橙不整齊，自行車(chē)排放不整齊或車(chē)區有字紙的扣值日人員1分。
3、不要在教室里和校園內亂扔紙張和其他雜物，不要在教室內吃零食，不亂刻桌椅，不亂畫(huà)墻壁，不亂丟粉筆，不亂吐痰，保持教室干凈，否則每次扣1分。亂丟字紙或其他破壞環(huán)境衛生的每次扣2分。
4、不履行值日生職責的`或值日不認真且不聽(tīng)衛生監督員勸告的，扣2分。
5、衛生工具丟失或損壞的除照價(jià)賠償外，扣值日每人1分。
六、體育活動(dòng)（由體育委員及其小組成員負責）
1、體育委員認真組織各項體育活動(dòng)，對表現不積極或影響班集體形象、得分的扣1~5分。
2、體育活動(dòng)中不遵守活動(dòng)紀律或有危及其他同學(xué)的安全行為的扣2分
3、體育委員及小組成員對所借學(xué)校器材要保管好，并及時(shí)歸還，損壞或丟失除照價(jià)賠償外扣責任人2分。
七、文娛活動(dòng)（由文娛委員及其小組成員負責）
1、文娛委員要認真組織各項文娛及其他活動(dòng)，對表現不積極或影響班集體形象、得分的扣1~5分。
2、文娛委員及小組成員負責每天的預備鈴后的唱歌，唱歌不認真的扣1分。
3、圖書(shū)的管理與登記、借閱，對亂拿圖書(shū)或損壞圖書(shū)的扣2分。
八、可以為你加分的項目
1.承擔并很好地完成值日工作每月加相應分數。
2.承擔并很好地完成班級管理工作每月加1-4分。
3.積極參加各項活動(dòng)，并為班級做出貢獻加1－3分。
4.在校級或縣級考試中，成績(jì)優(yōu)秀的，加2分，單科或總分第一名的，加3分
5.為班級管理、學(xué)習提出較好的建議并經(jīng)采納的加1－3分。
6.為班級或同學(xué)做好事酌情加1~2分
第二部分各種常規
一、一日常規
�。�、進(jìn)入學(xué)校，向校門(mén)口的老師問(wèn)好，并虛心接受值周師生的檢查指導。
2、每天早晨要用５分鐘時(shí)間規劃一下當天共有多少項任務(wù)按輕重緩急確定做事的順序；每節自習課前先確定學(xué)習目標及具體任務(wù)量。
3、做事的時(shí)候要定向、定量、定時(shí)，開(kāi)展自我競賽，不斷超越自我，增強效率感。
4、晚間統計一下一天“三閑”的數量，即：大致說(shuō)了多少名閑話(huà)，做了多少件閑事，閑思用了多少時(shí)間。訂出明天減少一點(diǎn)“三閑”的具體措施。
二、一周常規
�。�、周一參加學(xué)校升旗活動(dòng)按學(xué)校要求統一著(zhù)裝。
2、每周語(yǔ)文課堂上至少要搞一次競賽，或看認讀得快、寫(xiě)得快，或看背得快。
3、周五放學(xué)前，全班同學(xué)選舉本周說(shuō)閑話(huà)最多的同學(xué)，或比上星期有進(jìn)步的同學(xué)，或選舉有較明顯違紀的同學(xué)，或選舉能促進(jìn)同學(xué)們學(xué)習的同學(xué)。
4、周五午飯空選出下周干懲罰性勞動(dòng)任務(wù)的同學(xué)，對值日班長(cháng)進(jìn)行投票，根據投票情況進(jìn)行獎懲。
三、每月常規
�。�、每月１日即制訂本月的自我教育計劃，包括德、智、體、美、勞諸方面要做的實(shí)事，計劃的可操作性要強。
�。�、每月至少進(jìn)行一次互測。測驗題由老師同學(xué)出，出試題要按照班級規定的出題大綱，確定試題范圍、試題數量、試題難度、試題覆蓋面和試題分數比例。每份試卷的卷頭格式，必須統一：寫(xiě)清出題人姓名，每道小題及總分實(shí)得分數；留出答題人姓名空格，供答題人填寫(xiě)。
�。�、每次互測，90％的同學(xué)要達到８０分，不足８０分者參加補考，另１０％的同學(xué)補考分數線(xiàn)由自己確定。
�。�、每月末進(jìn)行一次班級公共物品大檢查，由承包人檢查各自承包的物品是否清潔，是否完好無(wú)損，是否充分利用，最后由班長(cháng)、值周班長(cháng)檢查。
�。�、每月最后一天，對照月初的計劃，總結任務(wù)完成情況。
四、學(xué)期常規
�。�、將開(kāi)學(xué)典禮大會(huì )上學(xué)校布置的任務(wù)同自己的實(shí)際結合起來(lái)，確定本學(xué)期自我教育計劃。
�。�、根據自己的實(shí)際確定座右銘是否需要更換。座右銘３項內容必須明確：最崇敬的人是誰(shuí)，本班要追擊的目標是哪位同學(xué)，針對自己的心理確定一句鞭策自己的格言。
3、召開(kāi)兩次學(xué)習方法交流會(huì )，選擇適合于自己的科學(xué)的學(xué)習方法，增強學(xué)習興趣，提高學(xué)習效率。
4、做好本學(xué)期自我總結和自我鑒定。
5、按學(xué)校統一要求，制訂自己假期的自我教育計劃。
第三部分：優(yōu)秀學(xué)生評選辦法
1、期中、期末考試后，每個(gè)學(xué)生的學(xué)習情況得分為名次分和進(jìn)步分的總和；操行評語(yǔ)得分為各周得分的總和分成五個(gè)層次，分計5、4、3、2、1分；做好事一件加0.1分；集體活動(dòng)得分為在學(xué)校組織的活動(dòng)中在年級中得第一加3分，得第二加2分，得第三加1分，得第四加0.5分，得第五加0.3分，得第六加0.1分。
2、期中考試后按學(xué)習情況得分獎勵。
3、期終考試后，評三好學(xué)生按四項得分的總分來(lái)評，學(xué)習情況得分為期中期末的平均值，評學(xué)習標兵按學(xué)習情況得分。
備注
1、如有疏漏的地方，根據具體情況具體分析，由班主任直接解決。
2、情節嚴重的，多扣2分；表現優(yōu)秀的，多加2分。
3、各個(gè)方面人員在工作時(shí)接受其他同學(xué)的監督，一定要講原則、公正無(wú)私心，有責任心，寬容大量，秉公辦事。不能講情面感情用事，更不能營(yíng)私舞弊，檢查存有私心，如果有同學(xué)檢舉，如經(jīng)核實(shí)撤消職務(wù)，今后班級工作不再委以重任，并重扣評比分。
第四部分崗位責任制
一、班長(cháng)職責
�。�、全面負責班級同學(xué)德、智、體、美、勞各項活動(dòng)的開(kāi)展，在為同學(xué)服務(wù)中提高自己的管理水平。
�。�、及時(shí)傳達學(xué)校及班主任對班級活動(dòng)的要求，并組織同學(xué)將要求落到實(shí)處。
�。�、班主任老師在校時(shí)，及時(shí)聽(tīng)取班主任對班級管理的意見(jiàn)，班主任不在校時(shí)，代行老師的職權。
�。�、負責領(lǐng)導指揮班委會(huì )成員開(kāi)展工作。凡通過(guò)競選產(chǎn)生的班長(cháng)，有權根據工作的需要任免班委會(huì )成員。
�。�、負責指揮值周班長(cháng)、值日班長(cháng)積極主動(dòng)地開(kāi)展工作，安排下一周值日班長(cháng)值日表。
�。�、通過(guò)競選產(chǎn)生的常務(wù)班長(cháng)，當任期已滿(mǎn)時(shí)，負責組織并主持下一任班長(cháng)的選舉。
二、班委會(huì )委員職責
�。�、班委會(huì )設學(xué)習、勞動(dòng)、體育、文娛、生活5位委員，加上班長(cháng)一人、副班長(cháng)，共由7人組成。
�。�、學(xué)習委員負責指導各學(xué)科科代表開(kāi)展工作；負責考試后，統計每個(gè)同學(xué)階段性學(xué)習評價(jià)得分。（包括兩項：名次分，1——5名，得10分，6——10名，得9分，以此類(lèi)推；進(jìn)步分，每進(jìn)步兩個(gè)名次，得一分，每退步兩個(gè)名次，減一分。進(jìn)入年級前5名，加5分；進(jìn)入年級6——10名，加3分）
�。�、生活委員，負責及時(shí)反映學(xué)生就餐出現的問(wèn)題并提出具體的解決辦法，負責發(fā)放住校學(xué)生的牛奶果子等食品。
�。�、體育委員負責全班各項體育活動(dòng)，具體領(lǐng)導同學(xué)們的跑步、課間操、體育課、隊列體操比賽、運動(dòng)會(huì )等各項活動(dòng)的開(kāi)展，可指定各項活動(dòng)的臨時(shí)或長(cháng)期承包人，協(xié)助體育老師上好體育課。
�。�、文娛委員負責班級的文娛活動(dòng)的組織領(lǐng)導工作，負責各項文藝匯演編排，新年聯(lián)歡會(huì )的編排導演工作。
6、勞動(dòng)委員負責值日生的值日情況的檢查指導和處罰，安排大掃除勞動(dòng)分工并及時(shí)檢查，安排懲罰性勞動(dòng)任務(wù)并及時(shí)檢查。
三、值周班長(cháng)職責
�。�、班長(cháng)不在時(shí)，代行班長(cháng)職責。
�。�、完成班長(cháng)交給的各項任務(wù)。
�。�、領(lǐng)導值日班長(cháng)公布各項活動(dòng)要求及負責人職責。
�。�、及時(shí)與學(xué)校值周工作的師生取得聯(lián)系，征求值周者對本班各方面工作的意見(jiàn)，當天提出改進(jìn)措施，分析班級本周德、智、體、美、勞各項活動(dòng)在全校的位置，對被值周者扣分的項目，分析原因，提出下周整改措施。
四、值日班長(cháng)職責
�。�、負責記錄當天的到校情況，對遲到的同學(xué)提出批評，予以處罰，減分并寫(xiě)三百字的說(shuō)明書(shū)。
�。�、維護自習課紀律，對自習課說(shuō)話(huà)的同學(xué)予以批評、處罰。自習課有準假權。
�。�、維護課間紀律，及時(shí)發(fā)現并制止課間大聲喧嘩以至在走廊打鬧的行為，對相關(guān)人予以批評、處罰。
�。�、及時(shí)發(fā)現地面上的碎紙，誰(shuí)的座位底下誰(shuí)負責，減分并罰寫(xiě)說(shuō)明書(shū)。（發(fā)現那位同學(xué)附近的地面有紙屑，罰寫(xiě)5０字說(shuō)明書(shū)。）
�。�、督促同學(xué)們做好眼保健操，發(fā)現眼保健操不認真的同學(xué)，予以批評、處罰。
6、在任班長(cháng)的前一天晚上放學(xué)后，選擇一條對班級現狀有針對性的格言，抄寫(xiě)在黑板的右側。
7、早讀、飯空坐在講桌前，發(fā)現大聲喧嘩、嬉笑打鬧的，對相關(guān)人予以批評、處罰。
8、自習課上或者老師因故不能到教室的課，值日班長(cháng)坐講桌前負責班級紀律，讓說(shuō)話(huà)打鬧的同學(xué)在“說(shuō)話(huà)打鬧接力本”上簽字，寫(xiě)清時(shí)間及具體情況，并寫(xiě)400字的說(shuō)明書(shū)，晚間沒(méi)交出接力本的，寫(xiě)2００字說(shuō)明書(shū)。
9、對勞動(dòng)時(shí)間過(guò)長(cháng)、勞動(dòng)效率不高的值日情況進(jìn)行記錄，并對相關(guān)人員減分。早自習之前應干完值日，午飯后負責教室的同學(xué)就應該打掃教室。
五、科代表職責
�。�、負責本學(xué)科老師委派的任務(wù)，例如：布置作業(yè)、收發(fā)作業(yè)，收發(fā)試卷，準備課堂用簡(jiǎn)單的教具，檢查學(xué)生知識掌握情況并提出具體的提高學(xué)習成績(jì)的方法。
�。�、及時(shí)征求同學(xué)們對教師教學(xué)的意見(jiàn)和建議，并及時(shí)向老師反映。
�。�、協(xié)助老師調查、了解、分析本學(xué)科學(xué)習極端后進(jìn)同學(xué)的困難、障礙，并盡力幫助其排除一部分學(xué)習障礙，掌握正確的學(xué)習方法。
�。�、更深地了解任課老師的意圖，教學(xué)的風(fēng)格、特點(diǎn)，及時(shí)向同學(xué)們加以介紹，使同學(xué)們盡快適應老師的教法。
�。�、負責記錄末學(xué)期歷次考試，并對成績(jì)升降情況進(jìn)行分析，給教師當好參謀。
�。�、總體負責本學(xué)科各分項任務(wù)工作，帶動(dòng)本學(xué)科學(xué)有所長(cháng)的同學(xué)，使其發(fā)展更快。
第五部分公共物品承包責任制
�。�、承包某項公共物品者須保持該物品的清潔。如：承包暖氣片者，應按學(xué)校規定，定期擦拭，在校例行衛生備品大檢查時(shí)，不得因該項不合格而扣分。
�。�、承包者要保證該項公共物品的合理使用：承包窗戶(hù)者，熱天負責開(kāi)窗；承包燈具者，光線(xiàn)暗時(shí)及時(shí)開(kāi)燈，日光明時(shí)及時(shí)關(guān)燈。
�。�、提高公共物品的使用率。如：承包得籃球、排球的同學(xué)，要使同學(xué)們在該玩的時(shí)間內有可玩；承包暖壺的同學(xué)要使需要喝開(kāi)水的同學(xué)有水可喝。
�。�、保護公共物品不被損壞，及時(shí)加以維修，損壞嚴重的，查清責任人，及時(shí)賠償或報告班干部和老師。
�。�、具體承包人
細化范圍：
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�。ǎ常╇娔X桌
�。ǎ矗┠ú嫉那鍧嵓皵[放
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學(xué)生桌椅自己承包
第六部分專(zhuān)項任務(wù)承包責任制
�。�、承包專(zhuān)項任務(wù)的同學(xué)必須持之以恒，對某項任務(wù)因事完成不了時(shí)須指定臨時(shí)負責人或通過(guò)班長(cháng)，重新委托他人負責。
�。�、對所承包的專(zhuān)項任務(wù)，檢查發(fā)現違紀者，有權按班規給予當事者懲罰。
�。�、對所承包的專(zhuān)項任務(wù)應定期提出改進(jìn)意見(jiàn)，對舊的獎懲規定發(fā)現不合理時(shí)，一面堅定不移地執行，一面向班長(cháng)提出修改建議。
班級管理方案 15
為了充分落實(shí)學(xué)生的主體地位，推進(jìn)課堂教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量，高效課堂班級團隊建設是保障，結合學(xué)校實(shí)際，特制定高效課堂班級團隊建設實(shí)施方案。
一、指導思想：
創(chuàng )新學(xué)生管理模式，把管理權和評價(jià)權交還給學(xué)生，讓學(xué)生成為教育創(chuàng )新的主體，促進(jìn)學(xué)生自我教育、自我管理、自我發(fā)展，讓學(xué)生快樂(lè )成長(cháng)，全面進(jìn)步提高。
二、要求：
1、和諧管理，和諧發(fā)展，打造家庭式的親情關(guān)系。
2、轉變管理思想，重視學(xué)生生命的成長(cháng)和精神的打造。
3、重視學(xué)生自主管理，明確思路，大膽把管理權交給學(xué)生。
4、打造一種公平民主、團結奮進(jìn)、永不服輸的班級文化，用文化引領(lǐng)班級前進(jìn)的方向。
5、落實(shí)值日班長(cháng)、值周班長(cháng)制度。
6、搞好值日班長(cháng)的每日贈言，并精選點(diǎn)評，每周評選一次最佳每日贈言。
7、建立值日班長(cháng)記錄本，搞好每天的總結點(diǎn)評。
8、建立值周班長(cháng)記錄本，搞好每周總結，開(kāi)好每周主題班會(huì )。
9、落實(shí)值日校長(cháng)制度，提高校園自主管理水平。
10、落實(shí)值日室長(cháng)、值日層長(cháng)、值日樓長(cháng)制度，提高寢室管理水平。
11、組織好集體給學(xué)生過(guò)生日。
12、落實(shí)班級公共電話(huà)制度，杜絕學(xué)生帶手機進(jìn)校園。
13、重視寢室文化建設，建立寢室公約，加強同寢室人員感情凝聚力，營(yíng)造良好的寢室環(huán)境。
14、建立班級公約，用班規規范同學(xué)們的行為，提高班級管理的科學(xué)化、制度化、規范化水平。
三、班級建設
班級建設分為兩個(gè)方面，班級文化建設和班級管理建設
�。ㄒ唬┌嗉壩幕ㄔO
1、每個(gè)班級都要有屬于符合自己的班名、班訓、班徽、口號、奮斗目標。例如：某班班名夢(mèng)想1班；班主任寄語(yǔ)是：成功來(lái)自堅持，執著(zhù)創(chuàng )造奇跡；班風(fēng)是：勤奮并快樂(lè )著(zhù)，成長(cháng)并幸福著(zhù)；班訓是：刻苦學(xué)習、自律高效、牢記目標、勇往直前；班級的口號是：步追風(fēng)、志齊天；班級的奮斗目標是：讀好書(shū)、學(xué)好習、寫(xiě)好字、做好人。
2、文化墻
就是各班的學(xué)習園地，文化墻位置在教室內外的某塊墻壁上，內容是用張貼或板報的形式將各種有關(guān)班級文化和表彰的個(gè)人、小組、激勵學(xué)生進(jìn)步的話(huà)語(yǔ)及一些時(shí)政要聞組成的，并要定期更換或補充。
3、打造家庭式親情班級
這一點(diǎn)是班級文化建設最重要的。既然是家庭式班級，那么每個(gè)班都應有家庭公約，家庭公約也就是班級制度。如家庭公約中提到的我們是相親相愛(ài)的一家人，有樂(lè )同享，有難同當，人人都要像兄弟姐妹那樣相互欣賞，互相幫助，我們永遠是兄弟姐妹。在這里我們能享受到家里的溫暖，能感受到如父母在身邊的安全，不會(huì )讓任何一個(gè)孩子感到無(wú)助和孤獨等等。每個(gè)班級都有一張愛(ài)的分享的生日表，上邊有所有同學(xué)和任課教師的生日。當每個(gè)同學(xué)在過(guò)生日的那一天都能得到全班同學(xué)和老師的祝福，雖然，生日過(guò)的很簡(jiǎn)單，只是在班級中簡(jiǎn)單的用語(yǔ)言祝福一下，但同學(xué)們能在這里感受到親人在身邊的溫暖，這樣老師就成了學(xué)生的家長(cháng)，同學(xué)們就是兄弟姐妹，真真正正相親相愛(ài)一家人，打造家庭式親情班級，也在班級管理中起到了至關(guān)重要的作用。
�。ǘ┌嗉壒芾斫ㄔO
1、班委會(huì )的構成
班長(cháng)負責管理班級所有事情并安排每周的值周班長(cháng)，值周班長(cháng)安排每?jì)商斓闹等瞻嚅L(cháng)，班長(cháng)下設紀律班長(cháng)、衛生班長(cháng)、學(xué)習班長(cháng)、體育班長(cháng)、學(xué)科班長(cháng)、值周班長(cháng)、值日班長(cháng)、小組長(cháng)。
紀律班長(cháng)、衛生班長(cháng)、學(xué)習班長(cháng)、體育班長(cháng)、學(xué)科班長(cháng)各負其職。
值周班長(cháng)和兩天的值日班長(cháng)研究班級工作；值周班長(cháng)負責將每組得分做好記錄并評出本周最佳學(xué)習小組和最佳個(gè)人；值日班長(cháng)總結當天班級情況如此每個(gè)學(xué)生都有當班長(cháng)的機會(huì )，鍛煉了其管理和處事能力。
學(xué)習小組長(cháng)負責制定本組建設目標，并制定每個(gè)組員“跳一跳夠得著(zhù)”的學(xué)習目標，組織每個(gè)成員積極、主動(dòng)、高效的學(xué)習，并分層檢測每個(gè)組員的學(xué)習效果。監督每個(gè)組員的學(xué)習、紀律和日常生活習慣并根據規則給予評價(jià)，并做好組內的組織分工、協(xié)調、合作等工作。
2、小組建設
�。�1）、小組的劃分。劃分原則是：組間同質(zhì)、組內異質(zhì)。它是根據本班同學(xué)的學(xué)習成績(jì)、智力水平、性別平均劃分的，保證每組的實(shí)力均衡，每組6人。小組內成員的綜合水平又有明顯的差異分為ABC三層（A層為特優(yōu)生、B層為優(yōu)等生、C層為待優(yōu)生）。
�。�2）、每個(gè)小組必須起一個(gè)響亮的名字，讓所有組員都集思廣益，共同磋商，為小組起一個(gè)積極向上，富有新意響亮的名字，這有利于凝聚人心，形成小組目標和團隊精神。并制定符合本組的組訓、口號和組徽。讓每個(gè)組員自覺(jué)遵守，相互勉勵，同時(shí)為成員間相互監督制造依據。
�。�3）、小組長(cháng)的選拔與培訓
選好組長(cháng)，就等于成功了一半。小組長(cháng)扮演著(zhù)小組學(xué)習的領(lǐng)袖，老師的助教兩重角色，是一組之魂。小組長(cháng)應具備的條件：
�、儆幸欢ńM織能力的學(xué)生擔任。
�、趯W(xué)習成績(jì)好的、責任心強的。
�、塾幸欢ㄕZ(yǔ)言能力說(shuō)服能力強。
�、苡泻軓姷募w榮譽(yù)感。
�、萦袩嵝姆⻊�(wù)同學(xué)的意識。
�、蘅梢杂邪辔瘯�(huì )成員兼職。
小組長(cháng)的培訓（由班主任培訓）：
�、倜鞔_組長(cháng)的責任和作用。
�、诙ㄆ谡匍_(kāi)小組長(cháng)會(huì )議，了解他們一周內在思想上、學(xué)習上和生活上的困難并及時(shí)解決，讓小組長(cháng)感受到老師的.關(guān)懷和溫暖。
�、蹘椭〗M長(cháng)培養各學(xué)科組長(cháng)。
�、苓m時(shí)的肯定、表?yè)P、激勵小組長(cháng)。
4、小組長(cháng)的職責
�、儇撠熜〗M內各成員的組織分工。
�、谪撠煴窘M成員課堂上的學(xué)習紀律。
�、圬撠熤笇椭齼�(yōu)生的學(xué)習并安排相應的優(yōu)生輔導待優(yōu)生為其制定相應的學(xué)習計劃。
�、苄〗M長(cháng)要定時(shí)檢查每個(gè)組員的作業(yè)收交情況。
�、葚撠熤笇抗澱n的課堂自學(xué)、討論和展示。
�、拗饕熑问菐椭鶦層待優(yōu)生完成每科學(xué)習任務(wù)促其學(xué)習進(jìn)步。
四、評價(jià)機制
為了進(jìn)一步加強班級量化管理，增強學(xué)生守紀意識，增強班干部管理責任意識，樹(shù)立良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，各班規定與高效課堂相應的學(xué)生管理規定。如：每個(gè)同學(xué)給基礎分100分（士兵），然后根據各班的量化考核細則加分或扣分。
如：ΧΧΧ同學(xué)在量化積分實(shí)行后因各種優(yōu)秀表現加分到一定分值（150分），那就由士兵升至排長(cháng)（150分），依次類(lèi)推，量化得分到某一分值晉升連長(cháng)（250分）、團長(cháng)（400分）、師長(cháng)（600分）和（1000分）。又如：ΧΧΧ同學(xué)在實(shí)行量化積分實(shí)行后，因各種行為表現扣分到某一分值（75分），那就由班主任進(jìn)行談話(huà)，調查其情況讓其改之，以此類(lèi)推，量化積分到某一分值（50分）請家長(cháng)到學(xué)校配合調查其情況，令其改之，再繼續（30分），班主任就要家訪(fǎng)，直至扣為10分以下交由學(xué)校處理。
量化管理主要是三能力（自主管理能力、自主學(xué)習能力、自主生活能力）建設積分以及個(gè)人晉級和優(yōu)秀小組評定以及獎勵。
�。ㄒ唬┤芰ㄔO：
1．自主學(xué)習能力
�、僬n堂學(xué)習由相應的學(xué)科班長(cháng)打分，如：課堂上展示或點(diǎn)評或提出質(zhì)疑并被老師表?yè)P的加分（3分）。 ②日常學(xué)習由值周班長(cháng)打分，如：被評為高效早讀之星的（3分），作業(yè)及時(shí)上交情況和質(zhì)量較好加分（2分）。
�、蹆�(yōu)秀個(gè)人加（3分），優(yōu)秀小組人均加（5分）。
�、芸荚嚈z測由班長(cháng)和班主任打分，如：班內根據排名加分考試違紀的扣分，年級排名優(yōu)秀的由班主任加分，組內由組長(cháng)根據每層的成績(jì)情況加分。根據每次考試成績(jì)加分（根據平均成績(jì)以上的人數和名次加相應的分值、平均成績(jì)下十名不扣分，然后每退后十名扣五分依次類(lèi)推、和上次考試成績(jì)比較退步20名以上扣5分進(jìn)步十名加5分依次類(lèi)推）。
2．自主管理能力
�、賹嬍矣杉o律班長(cháng)（男女各一名）打分，根據寢室內衛生、紀律好的人均加（2分），反之扣（3分），文明寢室加（5分）。
�、诜参鼰�、喝酒、打牌、翻墻等違紀相關(guān)人扣（10至20分）。
�、壅剳賽�(ài)、打架責任人減至0分交到學(xué)校并請其家長(cháng)。
�、芙淌壹o律由值日班長(cháng)打分，被班主任或課任教師批評的扣（5分）（如：上課睡覺(jué)、說(shuō)話(huà)等做與學(xué)習無(wú)關(guān)的事情）相應的還要扣小組長(cháng)（2分）。
�、菘记谟芍等瞻嚅L(cháng)打分，早到教室并認真學(xué)習的同學(xué)加（2分），無(wú)故遲到扣（2分），曠課扣（5分），請假扣（1分）。
�、薹e極參與學(xué)�；虬嗉壗M織的各種活動(dòng)，取得優(yōu)異成績(jì)的同學(xué)加（5至10分），由班長(cháng)打分。
�、吆萌撕檬伦们榧臃�，由班長(cháng)打分。
3．自主生活能力
�、俪霾倏记谟审w育班長(cháng)打分。
�、诮淌液铜h(huán)境衛生由衛生班長(cháng)打分，教室、清潔區衛生打掃及時(shí)、徹底、干凈，每個(gè)成員加（3分）反之扣（4分）。每位同學(xué)自己周?chē)l生保持干凈加（1分）反之扣（2分）。
�、鄢砷L(cháng)記錄、學(xué)習檔案由學(xué)習班長(cháng)打分，上交及時(shí)、內容豐富充實(shí)加（8分）反之扣（10分）。
�。ǘ畟�(gè)人晉級和優(yōu)秀小組評定以及獎勵
1、個(gè)人晉級由值周班長(cháng)根據每位同學(xué)一周的三力積分匯總交與班長(cháng)，再由班長(cháng)每周總分并累積到某個(gè)分值上晉升一級。（士兵、排長(cháng)、連長(cháng)、團長(cháng)、師長(cháng)、）
2、優(yōu)秀小組評定由值周班長(cháng)根據每個(gè)小組的得分（組內每個(gè)組員的積分總和）評定。
3、獎勵由措施：
a.各班根據班情獎勵。
b.資助優(yōu)先考慮。
c.排名在前面的同學(xué)定為三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀班干部等。
一、每天對團隊成員表現相應加分扣分，每人每天扣5分及以上時(shí)以5分紀錄。
重大違紀處罰以校規為準，如抽煙、手機帶人教學(xué)區、作弊、串宿、喝酒、逃宿、翻墻、打架。特殊違紀除團隊處理外，還要通知家長(cháng)配合教育，情節嚴重的進(jìn)行記過(guò)處分，如講話(huà)、頂撞老師、缺席、集體違紀（違紀人數達5人及以上時(shí)）、重復違紀（同一違紀在一個(gè)月內達到3次及以上時(shí)）、被學(xué)校年級通報批評。出校時(shí)需家長(cháng)請假班主任簽批假條交生活委員。
二、扣分明細如下：
�。�1）課內、自習：由班長(cháng)、團支書(shū)、志愿者如實(shí)紀錄在班務(wù)日志上，任何人包庇、隱瞞就和違紀同學(xué)同樣處理，打擊報復行為將從嚴處理。（任何原因的缺席，如請假、在辦公室接受批評、回家反思、回家上晚自習等；任何原因的遲到，如看病、上廁所等，都需要記錄，注明情況即可）
遲到（5分鐘以?xún)龋�，早退�?分鐘以?xún)龋? 1分，超出5分鐘按缺席計算。
缺席- 2分M每節，睡覺(jué)-1分，講話(huà) -3分，課內看與學(xué)習無(wú)關(guān)的書(shū)-1分，頂撞老師-4分缺交作業(yè)-1分，隨意走動(dòng)-1分，私自調換座位-1分，不做或者缺席眼保健操-2分。
�。�2）課間操：由體育委員、志愿者紀錄，因關(guān)系到班級形象，所以從嚴處理。請假1-2次需寫(xiě)請假條（必需之前交）和治療證明（可以之后交，病假必需），請假3-4次需治療證明或可見(jiàn)之外傷，請假5次及以上需正規醫院開(kāi)具的病歷或診斷書(shū)或能確實(shí)證明病情的任何材料。缺席-3分。不聽(tīng)指揮、講話(huà)、亂跑、中途離開(kāi)隊伍- 2分(另加罰跑足球場(chǎng)5圈，違紀次數增加一次加2圈，如果當天被體育部處罰再次跑課間操，這些學(xué)生加罰跑足球場(chǎng)10圈) 。喊口號時(shí)不動(dòng)嘴-1分。
�。�3）教室、衛生區：由衛生委員紀錄。
早7:10 、晚18：30之前未打掃完教室衛生各扣1分。早7：20 、早10:30 、晚18：40之前未倒垃圾各扣1分。早7:10 、晚18:30之前未撿完花壇垃圾各扣1分，大掃除缺席- 2分/每人。衛生委員通知抬水，從第二遍開(kāi)始，每通知一遍不抬扣1分。課間操衛生由請假人員和徐海嬌負責，被衛生部通報批評時(shí)以上學(xué)生每人扣3分。徐海嬌負責關(guān)燈（天晴，第一節課后），失職扣1分。
�。�4）宿舍區：由衛生委員紀錄每天宿舍檢查結果并詢(xún)問(wèn)違紀宿舍舍長(cháng)，記錄當事人，扣當事人相應的分。如查不出當事人，全宿舍成員扣相應的分。對衛生委員態(tài)度惡劣從嚴處理。
�。�5）自習時(shí)離開(kāi)教室，老師在找老師請假，沒(méi)有找生活委員，有正當理由，如偶爾上廁所、看�。ㄐ柚委熥C明）、老師安排工作等，在正常消耗時(shí)間內返回教室不扣分、不寫(xiě)入班務(wù)日志。沒(méi)請假記缺席。
三、加分明細如下:
積極回答問(wèn)題+1分，積極向老師請教+1分，積極參加年級學(xué)�；顒�(dòng)+1分，老師表?yè)P+2分，班委科代表舍長(cháng)無(wú)失職+2分。積極維護班級形象，做對班級有貢獻的事或其他好事+2至5分（寫(xiě)清做事情況交班長(cháng)）。獲年級、學(xué)校獎+3分，獲縣市獎+5分，獲省國家級獎+10分。班級獲得學(xué)校年級獎狀或者口頭表?yè)P每團隊+2分，當事人團隊+3分。不定時(shí)檢查自主管理卡，根據填寫(xiě)情況+0至7分。不定時(shí)檢查各團隊的“團隊約定執行記錄表”，記錄表和實(shí)際獎勵處罰情況一致，根據情況+0至7分。每周日晚都進(jìn)行團牌評選+0至5分。每天衛生按時(shí)打掃且干凈+1分，周四大掃除按時(shí)打掃且干凈+2分，一周衛生按時(shí)打掃且干凈+3分，一周內組內成員在課間操期間沒(méi)有違紀出現+5分，一周內組內成員在課堂上自習期間沒(méi)有違紀出現+5分，一周內組內成員在宿舍區沒(méi)有違紀出現+5分。按宿舍檢查記錄加全宿舍成員相應的分。主動(dòng)要求設計組織實(shí)施班會(huì )按照效果+8至12分（每周限定兩個(gè)團隊）。主動(dòng)要求設計組織實(shí)施黑板報，按照效果+5至8分（每周限定一團隊）。積極向學(xué)校電視臺投稿，有投稿記錄，按照稿件質(zhì)量+12至15分（不限團隊數量）。
每天晚18：30至18：35之間，小組成員整齊、宣誓聲音洪亮、姿勢規范、積極進(jìn)行團隊活動(dòng)+3分，缺1個(gè)成員+2分，缺2-3個(gè)成員+1分，缺4個(gè)及以上成員不加分。有正當理由（如看病、老師安排工作等）不能參加團隊活動(dòng)的，把請假條（必需之前交）和治療證明（可以之后交，病假必需）交檢查人。沒(méi)有請假條或治療證明的成員團隊活動(dòng)按缺席處理、團隊作業(yè)按缺交處理。
四、懲罰與獎勵
每周量化分最高三個(gè)團隊獲得實(shí)物獎勵（班主任贊助），最低三個(gè)團隊懲罰，最低團隊打掃一周衛生（包括教室、衛生區、抬水），倒數二三團隊周四參加大掃除。每周表現優(yōu)秀的學(xué)生或表現不好的學(xué)生都會(huì )發(fā)短信通知全班家長(cháng)。
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