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中學(xué)教師全員培訓方案(精選19篇)
為了確保事情或工作能無(wú)誤進(jìn)行,常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案,方案是計劃中內容最為復雜的一種。制定方案需要注意哪些問(wèn)題呢?下面是小編收集整理的中學(xué)教師全員培訓方案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
中學(xué)教師全員培訓方案 1
一、培訓內容
現代信息技術(shù)
二、培訓目標:
1、近年來(lái)學(xué)校的各種統計工作開(kāi)始運用excel電子表格報送,這是辦公自動(dòng)化的起步,它對教師工作提出了新的要求,在培訓中緊密?chē)@教學(xué)工作,要求教師熟練掌握excel的基本操作和運用方法,其中學(xué)會(huì )15個(gè)左右的常用函數,能靈活應對工作需要。
2、課件制作是當前培訓的主要內容,本著(zhù)教師個(gè)人計算機應用的不同水平,進(jìn)行有層次的培訓,主要是學(xué)習powerpoint的操作及應用,對已熟練掌握已上軟件操作的教師,繼續培訓flash及課件大師的操作,達到循序漸進(jìn)的目的。
3、掌握遠程教育接收軟件的一般操作方法,能比較順利地查找出教學(xué)資源后進(jìn)行合理整合,運用到課堂教學(xué)中。
三、培訓方法:
1、集中培訓和分散培訓相結合。調動(dòng)起每一位教師參與培訓的積極性。培訓中主要指導教師掌握powerpoint的操作,達到能獨立制作ppt課件及修改整合遠程教育資源中的課件的目的。
2、集中培訓中主要教學(xué)excel電子表格的運用,使教師能熟練地完成教學(xué)工作中的統計工作及各種檔案資料的報送工作。
3、集體教學(xué)與個(gè)別輔導相結合。針對目前教師計算機操作水平高低差異較大的情況,培訓中以集體教學(xué)的方式學(xué)習一般教學(xué)軟件的運用外,還將盡量滿(mǎn)足計算機水平較高的教師的學(xué)習要求,為他們提供個(gè)別指導,以答疑、探討的形式滿(mǎn)足他們的學(xué)習要求。內容將涉及計算機系統的安裝與維護、壓縮與解壓縮軟件的運用、數據的備份及恢復、coms的`設置、微機一般故障的排除等等。
4、校本培訓相結合。發(fā)揮遠程教育管理人員的帶頭作用,利用業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間安排學(xué)習遠程教育接收軟件的一般操作方法,使全體教師能比較順利地在下載的資源庫中查找出教學(xué)資源后進(jìn)行合理整合,運用到課堂教學(xué)中。
四、培訓時(shí)間
1、集中培訓:每周二晚上7:00——9:00。
2、分散培訓:每周三晚上7:00——9:00。(教研組)
五、培訓保障。
1、為督促教師認真學(xué)習,本學(xué)期末將安排一次課件制作能力的比賽和考核,作為崗位練兵“新三功”中的信息技術(shù)基本功的考核依據?己藘热轂椋焊鶕约核鶐Э颇吭O計制作一個(gè)多媒體課件。學(xué)習將組織評委進(jìn)行認真考評打分,計入教師發(fā)展檔案。
2、廣大教師要提高對業(yè)務(wù)培訓的認識,加強學(xué)習,保證培訓按時(shí)、保質(zhì)完成。對達不到培訓要求的教師依崗位練兵考核細則予以扣分。
中學(xué)教師全員培訓方案 2
一、活動(dòng)目的
閱讀可以了解新的'教育思想和教育理念;閱讀可以開(kāi)闊自己的教育視野和教育境界;閱讀可以更新自己的教育行為和教育方式。讀教育名著(zhù)能夠與大師對話(huà)和名校交流,拜專(zhuān)家為師,以學(xué)者為友。讀書(shū)是教師職業(yè)內在的訴求。因為讓閱讀成為學(xué)生的自覺(jué)習慣和精神需要,老師要率先示范。讓我們共同努力,積極閱讀,讓讀書(shū)成為一種生活方式。
根據《溫州市教師素養提升工程》要求和學(xué)!缎1九嘤柗桨浮钒才,學(xué)校將舉行校本培訓活動(dòng),本次活動(dòng)的主題是“教師閱讀”。
二、活動(dòng)時(shí)間
20xx年5月7日下午第三、四節
三、活動(dòng)地點(diǎn)
四樓多媒體教室
四、參加人員
全體教師
五、活動(dòng)內容
x老師專(zhuān)題報告《我們?yōu)槭裁匆喿x》
六、活動(dòng)要求
1、各位教師必須按時(shí)參加校本活動(dòng),因特殊原因不能參加需請假。
2、每一位老師都要帶摘錄筆記本(藍本)參加培訓活動(dòng)。
3、活動(dòng)結束后,每一位教師要積極撰寫(xiě)活動(dòng)反思。
中學(xué)教師全員培訓方案 3
《中國教育改革和發(fā)展綱要》中提出,振興教育的希望在教師,師資隊伍建設是教育改革和發(fā)展的根本大計。當前我省正在大力實(shí)施素質(zhì)教育,而真正落實(shí)素質(zhì)教育需要一批思想覺(jué)悟高、教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)過(guò)硬的教師。因此抓好師資隊伍建設、提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)應當成學(xué)校的一項長(cháng)期工作。當前,x區教育局下發(fā)了《x區教師基本功提高培訓實(shí)施方案》,對我區教師基本功培訓提出了明確任務(wù),其主要內容是:促使教師說(shuō)好普通話(huà),寫(xiě)好“三筆字”,熟練掌握課堂教學(xué)的基本技能,熟練掌握課堂教學(xué)的.基本技能,熟練運用現代化的教學(xué)手段,深入領(lǐng)會(huì )本學(xué)科課程標準的精神,形成熟練的教學(xué)技能技巧,提高教學(xué)水平。根據區教育局統一安排,結合我校實(shí)際情況,現制定x中學(xué)教師基本功提高培訓實(shí)施方案。
一、培訓內容及要求
1、傳統教學(xué)基本功:包括鋼筆字、粉筆字、毛筆字、普通話(huà)和教學(xué)簡(jiǎn)筆畫(huà),要求教師能寫(xiě)出規范得體的三筆字,能用流利的普通話(huà)教學(xué)、交流,能在教學(xué)中做出形象的簡(jiǎn)易畫(huà)圖。
2、現代教育技術(shù)功:包括文字錄入、表格設計數據處理、制作演示文稿、會(huì )使用多媒體、課件制作等。
3、課堂教學(xué)功:包括講課、聽(tīng)課、評課。
二、培訓措施和步驟
1、成立x中學(xué)教師基本功提高培訓領(lǐng)導小組
組長(cháng):
副組長(cháng):
成員:x各年級組長(cháng)學(xué)科教研組長(cháng)各項基本功輔導教師
2、確定基本功培訓輔導教師
總輔導教師六年級七年級八年級九年級后勤科室
3、培訓時(shí)間安排
根據區教育局統一安排,教師基本功培訓工作同時(shí)啟動(dòng),分期進(jìn)行考核。我校結合實(shí)際情況,制定統一培訓計劃。教師可根據自己實(shí)際情況,對基本功培訓全部?jì)热葜贫ㄗ詫W(xué)計劃,同時(shí)展開(kāi)自學(xué),并完成相應作業(yè)。學(xué)?傒o導教師統一培訓由學(xué)校教導處安排,各年級、科室、及后勤每周統一培訓兩學(xué)時(shí),時(shí)間為星期二和星期四下午第四節。
附教師基本功提高培訓計劃
培訓項目培訓時(shí)間考核時(shí)間
4、教學(xué)基本功考核
。1)x區教育局統一考核時(shí)間見(jiàn)上表。
。2)學(xué)校對教師基本功培訓工作將定期檢查,同時(shí)將此項培訓納入到校本培訓之中,根據教師培訓考勤和培訓作業(yè)完成情況如實(shí)計入教師繼續教育學(xué)分和教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展檔案。
。3)學(xué)校將以此為契機,開(kāi)展教師基本功比賽,評選基本功優(yōu)秀個(gè)人。(基本功比賽另行通知)
。4)學(xué)校將把教師基本功素能作為評選骨干教師、名優(yōu)教師、優(yōu)質(zhì)課的重要依據之一,同時(shí)將把考核結果適當與職稱(chēng)評聘等相掛鉤。
中學(xué)教師全員培訓方案 4
青年教師是我校教師隊伍的重要組成部分,在教育教學(xué)各個(gè)崗位上承擔著(zhù)重要的工作任務(wù)。因此,面對教育改革和發(fā)展的新任務(wù),學(xué)校加強青年教師培養工作顯得越來(lái)越重要。為了貫徹落實(shí)學(xué)校本學(xué)期工作計劃,使我校的青年教師培訓工作進(jìn)一步規范化、制度化,進(jìn)一步提高工作實(shí)效,促進(jìn)青年教師快速成長(cháng),特制定本學(xué)年青年教師培訓方案。
一、指導思想
統一思想,提高認識,加強領(lǐng)導,關(guān)心青年教師成長(cháng),努力營(yíng)造青年教師成長(cháng)的良好氛圍,努力提高青年教師的政治思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),使之盡快成長(cháng)為思想素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力強、職業(yè)道德素養良好的.青年骨干教師,成長(cháng)為我校教育教學(xué)工作的中堅力量,使我校教育教學(xué)質(zhì)量再上新的臺階。
二、培養對象
35周歲以?xún)鹊睦蠋煟ㄔ谖倚=踢^(guò)高三兩屆以上的不作硬性要求)。
三、培訓方式
1、集中培訓:學(xué)校教學(xué)處定期對培養對象進(jìn)行集中學(xué)習培訓,各年級級組長(cháng)督促并跟蹤培訓情況,每學(xué)期不少于10個(gè)課時(shí)的學(xué)習。
2、名師講壇:邀請相關(guān)專(zhuān)家或有經(jīng)驗的教師開(kāi)展具有實(shí)戰價(jià)值的專(zhuān)題講座。通過(guò)講座交流,提高青年教師的專(zhuān)業(yè)能力,為全面提高教學(xué)質(zhì)量提供經(jīng)驗保障。
3、師徒結對與自主學(xué)習:堅持積極有力的推進(jìn)“老帶新”工作,促進(jìn)青年教師的快速成長(cháng)。青年教師培訓最終落在課堂上,通過(guò)自主跟蹤聽(tīng)課、推門(mén)聽(tīng)課、匯報上課等形式來(lái)完成。通過(guò)聽(tīng)課、評課,及時(shí)總結經(jīng)驗教訓,進(jìn)一步提高授課能力和水平。每學(xué)期,每位青年教師至少安排一節過(guò)關(guān)匯報課,由指導教師、科組長(cháng)和備課組長(cháng)等共同考評過(guò)關(guān)。
4、教學(xué)能力大賽:每學(xué)期在青年教師中開(kāi)展書(shū)法、教學(xué)設計、說(shuō)課等教學(xué)基本功比武,并在每學(xué)期期末評選出優(yōu)質(zhì)課堂和優(yōu)秀教案。
5、學(xué)習交流:校內各學(xué)科以專(zhuān)題方式有針對性地解決教師教學(xué)中存在的常態(tài)性問(wèn)題,各備課組深入研究學(xué)情、探討教法。在條件成熟的前提下組織教師外出觀(guān)摩學(xué)習。
四、具體安排:
1、20xx年9月:高一年級新教師培訓:備課、上課等基本要求。主講:陳淑玲、向國慶、蘇渝萍。
2、20xx年10月:教師集中培訓:師徒結對儀式;專(zhuān)題講座。主講:彭銀祥、李和、楊金云。
3、20xx年11—12月:老師匯報課,教學(xué)能力比武。
4、20xx年1月:老師集中培訓,師徒結對經(jīng)驗交流;專(zhuān)題培訓。
5、20xx年3月:學(xué)期交流小結,獎勵各項教學(xué)的優(yōu)秀者,集中培訓。
6、20xx年4——5月:優(yōu)質(zhì)課堂評比,教學(xué)能力比武。
7、20xx年6月:學(xué)年培訓總結,表彰優(yōu)秀。
中學(xué)教師全員培訓方案 5
為了貫徹落實(shí)《安達市XX年師訓工作方案》精神,全面提高教師隊伍整體素質(zhì),促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展,努力營(yíng)造教師終身學(xué)習和自主發(fā)展的良好氛圍,我校將加大教師校本培訓力度,并作為學(xué)校工作的立校之本、強校之路、興校之策。
一、指導思想
堅持以“十八大”精神為統領(lǐng),全面貫徹落實(shí)《教育規劃綱要》,從學(xué)校教育教學(xué)工作實(shí)際出發(fā),使學(xué)校成為教師成長(cháng)的搖籃,將課堂當作教師發(fā)展的舞臺。以解決學(xué)校教育教學(xué)工作中存在的突出問(wèn)題,提高廣大教師實(shí)施新課程的能力和教育創(chuàng )新能力,培養一批專(zhuān)業(yè)型、創(chuàng )新型教師為目的,努力打造一批結構合理、素質(zhì)精良的教師隊伍。
二、培訓對象:
全員培訓,重點(diǎn)培訓一線(xiàn)教師。
三、目標與內容
。ㄒ唬┠繕
通過(guò)培訓,提高全體教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水準,依法辦學(xué),依法治教,推出一批敬業(yè)愛(ài)生的師德標兵,杜絕違規的教育行為。促進(jìn)全體教師教育理論、教育方法、教學(xué)手段的轉變。
1、年輕教師,以樹(shù)立正確的'職業(yè)信念,鞏固專(zhuān)業(yè)知識,熟悉有關(guān)教育政策法規,熟悉教材教法、掌握基本教育教學(xué)技能、盡快適應教育教學(xué)為目標。
2、教育教學(xué)能力相對較弱的教師,以轉變教育觀(guān)念、改進(jìn)教學(xué)技能和教學(xué)方法,提高教學(xué)質(zhì)量,適應教改需要為目標;逐漸形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特長(cháng),由“經(jīng)驗—技術(shù)型”向“實(shí)踐—反思型”轉變。
。ǘ﹥热
1、學(xué)習先進(jìn)教育理念全體教師確立終生學(xué)習的思想、認真踐行“沒(méi)有教不好的學(xué)生”的為師理念。在教育教學(xué)活動(dòng)中,緊緊把握住“促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”這一教育的基本特征,把一切教育行為都落實(shí)到能夠促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)、全面、充分地發(fā)展上。全體教師認真學(xué)習教師教育法規、學(xué)校管理制度、班主任工作、教育常規、新課程理念、教育教學(xué)藝術(shù)和研讀《有效教學(xué)的實(shí)踐與反思》、《教師倫理與禮儀》、《中國傳統文化與教育》、《教育心理學(xué)》、《教育理論熱點(diǎn)面對面》和蘇霍姆林斯基《給教師的建議》等教育理論著(zhù)作。特別是青年教師要積極撰寫(xiě)學(xué)習心得和反思小結,努力提高自己的理論素養,通過(guò)學(xué)習,樹(shù)立科學(xué)的教師觀(guān)、學(xué)生觀(guān)和學(xué)習觀(guān)。
2、做好班主任工作
班主任是班級工作的組織者,管理者,指導者,是學(xué)生教育和管理工作的直接承擔者和執行者,而班級管理的好壞直接影響到學(xué)校的教育質(zhì)量,一個(gè)好的班主任,能造就一個(gè)好的班級。因此,提高班主任素質(zhì),提高班主任工作質(zhì)量,是學(xué)校工作的一個(gè)重點(diǎn),而班主任培訓是提高班主任素質(zhì)的一個(gè)主要途徑。
。1)、組織班主任學(xué)習《中小學(xué)班主任工作暫行規定》。
。2)、以班級管理案例為例,探討班主任的管理藝術(shù)、管理能力和教育能力的培訓。
。3)、班主任如何整合教師資源,推動(dòng)班級管理。
3、開(kāi)展有效教學(xué)的探索、研究和實(shí)踐活動(dòng)。
有效教學(xué)是指教師遵循教學(xué)活動(dòng)的客觀(guān)規律,以盡可能少的時(shí)間、精力和物力投入,取得盡可能好的教學(xué)效果,從而實(shí)現特定的教學(xué)目標,滿(mǎn)足社會(huì )和個(gè)人的教育需求的教學(xué)。而有效教學(xué)又是一種真實(shí)的教學(xué)、有缺憾而有待完善的教學(xué),所以它也是一種反思性的教學(xué),通過(guò)反思,教師能找出自己教學(xué)中的優(yōu)缺點(diǎn),從而在以后的教學(xué)中發(fā)揚或克服。在培訓中,全體教師參與校本教研、課程改革、素質(zhì)教育與課題研究。而青年教師上講臺,各方面相對欠缺,學(xué)校將以課堂為載體,從課堂的講授、學(xué)法的指導、課堂的設問(wèn)、教學(xué)基本功及管理調控等方面予以培訓和指導。使他們在實(shí)踐中不斷的反思,總結教學(xué)中的成功和不足,從而提高教學(xué)的實(shí)效性。
中學(xué)教師全員培訓方案 6
為全面提高教師的教育教學(xué)水平和科學(xué)研究能力,逐步建設一支“師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結構合理、充滿(mǎn)活力”的教師隊伍,積極推進(jìn)“做名師,強引領(lǐng)”工程,進(jìn)一步規范教師學(xué)習培訓管理工作,特制定此制度及考核辦法。
一、指導思想和原則
依據“充實(shí)隊伍、優(yōu)化結構、提高素質(zhì)”的指導思想,堅持以提高教師隊伍素質(zhì)為中心,以中青年骨干教師為培訓重點(diǎn),采取按需培訓、學(xué)用一致、注重實(shí)效、多種形式并舉的培訓原則。
二、學(xué)習培訓對象及要求
全體教師應當樹(shù)立終身學(xué)習的教育人觀(guān)念,不斷提高業(yè)務(wù)水平,且自覺(jué)接受定期或不定期的教師培訓。
。ㄒ唬┕歉山處煂W(xué)習培訓要求
1、學(xué)校教科室、教導處制定《骨干教師培訓方案》,組織開(kāi)展骨干教師培訓學(xué)習,做好骨干教師學(xué)習考核鑒定工作。
2、學(xué)校教科室、教導處組織并督促骨干教師必須按上級要求按時(shí)完成學(xué)習任務(wù)。
3、骨干教師認真履行職責:骨干教師要經(jīng)常與青年教師交流教學(xué)心得,向青年教師傳授教學(xué)方法,指導青年教師如何寫(xiě)教學(xué)設計,如何上課;骨干教師要經(jīng)常聽(tīng)青年教師的課,并提出寶貴意見(jiàn),認真與青年教師進(jìn)行交流;骨干教師每學(xué)年要給青年教師上示范課。
。ǘ⿸鞃徑處煂W(xué)習培訓要求
1、學(xué)校學(xué)校教科室、教導處制定《掛崗培訓方案》,按方案組織并落實(shí)掛崗培訓工作。
2、學(xué)校教科室、教導處組織并督促掛崗教師按要求制定個(gè)人培訓計劃,掛崗教師按計劃進(jìn)行掛崗學(xué)習,每學(xué)期形成書(shū)面學(xué)習總結并交教導處。
。ㄈ﹪、遠程全員培訓、示范性學(xué)習培訓要求
1、學(xué)校教科室、教導處對參培教師要進(jìn)行督促與指導。
2、參培教師必須按要求及時(shí)注冊,按照培訓進(jìn)度及時(shí)完成學(xué)時(shí)和階段性作業(yè),培訓結束寫(xiě)好心得體會(huì ),并按照要求及時(shí)上交,并書(shū)面交一份總結到學(xué)校教導處備查。
。ㄋ模┩獬鰧W(xué)習培訓要求
1、學(xué)校在接到上級通知后,即時(shí)統籌安排各相關(guān)教師落實(shí)外出學(xué)習,教導處做好相關(guān)工作。
2、外出學(xué)習培訓的教師必須按時(shí)按要求參加學(xué)習培訓,培訓期間,要認真學(xué)習,做好筆記,不遲到、不早退、不無(wú)故缺席。
3、培訓結束后要以書(shū)面的形式向學(xué)校教導處匯報培訓情況,教導處負責組織培訓教師對本校教師進(jìn)行二次培訓。
。ㄎ澹┬1緦W(xué)習培訓要求
1、校長(cháng)是校本培訓的第一責任人,教科室主任或教導主任為直接責任人,負責結合校情、師情做好校本培訓計劃制定、校本培訓工作的開(kāi)展及校本培訓總結。
2、加強校本培訓的過(guò)程管理,教科室和教導處要做好教師參訓的考勤、記錄、考核、總結等,促進(jìn)學(xué)習和研究的良性互動(dòng)。
3、建立校本培訓檔案。校本培訓檔案資料包括:各項規章制度、培訓計劃和實(shí)施方案、培訓內容、培訓記錄、培訓過(guò)程圖片、科研成果(優(yōu)秀教案、參與課題研究情況、論文獲獎證書(shū)復印件)、培訓總結等有關(guān)材料。
。⿲W(xué)歷進(jìn)修學(xué)習培訓要求
1、學(xué)校要積極支持鼓勵教師進(jìn)行學(xué)歷提升學(xué)習。
2、教師學(xué)歷培訓堅持學(xué)用一致的原則,進(jìn)修的專(zhuān)業(yè)學(xué)科要與所從事的崗位工作相符或學(xué)科方向一致。
3、教師按學(xué)校有關(guān)規定辦理好請假手續,妥善安排好進(jìn)修期間內的教學(xué)或其他崗位工作。
三、學(xué)習培訓工作保障措施
1、加強領(lǐng)導,成立培訓學(xué)習工作領(lǐng)導小組
組長(cháng):羅良芬(中心校校長(cháng))
副組長(cháng):闕向東(中心校副校長(cháng))、古歧智(中心校副校長(cháng))、鄒國旗(中心校副校長(cháng)、兼東聯(lián)小學(xué)校校長(cháng))、徐鑫淼(百勝小學(xué)校校長(cháng))、張海彬(中心校教務(wù)主任、教科室主任)
成員:劉驥(中心校教務(wù)副主任)、林永(東聯(lián)小學(xué)校教導主任)、曾建平(百勝小學(xué)校教導主任)
2、學(xué)校要保障教師學(xué)習的.權益,教師要履行參加進(jìn)修和各種培訓學(xué)習的義務(wù)。
3、教師外出參加學(xué)習培訓(暫不含學(xué)歷進(jìn)修),培訓考核合格者,學(xué)校按要求給予其旅差和學(xué)習費用報銷(xiāo)。
4、學(xué)校教科室主任,教導主任負責開(kāi)展落實(shí)此項工作,收集整理并歸檔相關(guān)工作資料。
四、培訓學(xué)習考核辦法
1、學(xué)校對教師培訓按有關(guān)規定及培訓層次形式的要求進(jìn)行考核及鑒定,并將鑒定記入教師業(yè)務(wù)檔案,作為評優(yōu)、選先、晉級晉職的依據。
2、按照教育局要求,對參加骨干教師培訓、國培、全員、示范性培訓學(xué)習不合格者,實(shí)行“一票否決”,該教師當年繼續教育考核不合格,年度考核不合格,取消當年評優(yōu)、選先、晉級晉職的機會(huì )。(如果以上培訓學(xué)習有教師受到教育局通報處理,則按教育局通報處理辦)。
3、外出學(xué)習培訓考核不合格者或不按培訓學(xué)習要求遲到、早退無(wú)故缺席者,不予旅差報銷(xiāo)。
中學(xué)教師全員培訓方案 7
一、指導思想
加強師德培訓,樹(shù)立正確的教師職業(yè)觀(guān);加強教育法規培訓,樹(shù)立依法辦學(xué)的觀(guān)念;轉變教育發(fā)展方式,促進(jìn)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展;加強業(yè)務(wù)培訓,提高教師的教學(xué)素質(zhì)。
二、培訓日期及內容
1、第一階段:8月1日~8月4日,內容為師德法規教育、業(yè)務(wù)學(xué)習。
。1)、組織教職員工認真學(xué)習教育方針、有關(guān)教育政策法規、中小學(xué)教師職業(yè)道德規范、濰坊市中小學(xué)教師十不行為規范等。
。2)、認真學(xué)習研究《義務(wù)教育條例》、《學(xué)校安全管理規范》和《學(xué)校管理暫行辦法》等,進(jìn)一步提高學(xué)校管理水平。
。3)、學(xué)習先進(jìn),寫(xiě)出體會(huì ),舉行做學(xué)生喜歡的老師講演活動(dòng)。
。4)、研讀教育名著(zhù);寫(xiě)出工作總結與反思。
2、第二階段:8月5日~8月10日,內容為組織所有教師集中開(kāi)展轉變教育發(fā)展方式大討論活動(dòng)、業(yè)務(wù)學(xué)習、繼續教育培訓學(xué)習。
。1)組織所有干部和教師集中開(kāi)展轉變教育發(fā)展方式大討論活動(dòng)。圍繞“安全為主、育人為先、促進(jìn)公平、強化服務(wù)”等深入討論,解決好輕視校園安全穩定、“重教書(shū)、輕育人”、弱校弱勢群體、閉門(mén)辦學(xué)輕視社會(huì )需求和個(gè)性化服務(wù)等問(wèn)題,深刻領(lǐng)會(huì )促進(jìn)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的重大意義、科學(xué)內涵和工作重點(diǎn),同時(shí)緊密結合本學(xué)校的實(shí)際,逐條逐項分析排查出存在的突出問(wèn)題,深入具體地研究確定轉變教育發(fā)展方式的思路措施,確保在新的學(xué)年里全面開(kāi)創(chuàng )教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展的嶄新局面。
。2)深入研討教學(xué)模式;教師基本功培訓;繪出學(xué)科知識樹(shù),學(xué)校進(jìn)行評比交流;制定各種計劃、交流教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(cháng)規劃;分教研組集體備課,學(xué)習課標、通研教材等。
。3)繼續教育培訓公共課《未來(lái)十年的'教師職業(yè)生活》、《教育反思案例及論文編寫(xiě)指導》和各專(zhuān)業(yè)課。
每日作息時(shí)間:上午8:00——11:00,下午2:30——5:30
三、培訓要求
1、提高認識,加強領(lǐng)導。各小學(xué)要成立以校長(cháng)為組長(cháng)的暑假教師培訓工作領(lǐng)導小組,依據本方案制定出具體詳實(shí)的本校培訓方案,全面做好暑假培訓學(xué)習的宣傳動(dòng)員工作,開(kāi)好放假會(huì )和學(xué)習動(dòng)員會(huì ),做到明確學(xué)習時(shí)間、地點(diǎn)和內容,狠抓培訓過(guò)程的落實(shí),避免走過(guò)場(chǎng)。
2、嚴格紀律,細致管理。嚴格考勤,每一次培訓,要做到人員有落實(shí)、時(shí)間有保證。每次活動(dòng)有詳盡的記錄,收集好相關(guān)培訓材料。參加培訓的教師應全程參與培訓工作,自覺(jué)遵守紀律和相關(guān)規定。參加市級培訓的有關(guān)人員要做到不遲到,不早退,認真聽(tīng)講,積極互動(dòng);回校后認真備課,對同科教師進(jìn)行二次拓展性培訓。對參加市級培訓不積極,違反培訓紀律,中心校將對其通報批評,培訓費用不予報銷(xiāo)。
3、加強考核,確保效果。中心?己烁鲗W(xué)校主要依據:
。1)學(xué)校培訓的各種制度及過(guò)程材料。
。2)各校組成評價(jià)小組對教師的培訓筆記(5000字以上)、體會(huì )(手寫(xiě)2000字以上)、反思(1000字以上)進(jìn)行評價(jià)情況,結果納入教師考核并上報中心校。
。3)轉變教育發(fā)展方式大討論活動(dòng)結束后,各校形成的《轉變教育發(fā)展方式、促進(jìn)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的實(shí)施意見(jiàn)》(8月29日前報鎮中心校辦公室)。
。4)每名干部、教師圍繞參與大討論和轉變教育發(fā)展方式寫(xiě)出的心得體會(huì )(手寫(xiě)2000字以上)。中心校將對各校辦班情況進(jìn)行過(guò)程監督和全面考核,對學(xué)習不認真的教師、組織不力的單位進(jìn)行通報批評。
中學(xué)教師全員培訓方案 8
隨著(zhù)課改的推進(jìn),全面提高教師綜合素質(zhì)已成為教育專(zhuān)業(yè)發(fā)展和教師個(gè)人成長(cháng)的迫切需要。為轉變教育觀(guān)念,與時(shí)俱進(jìn),在搞好常規教學(xué)工作的基礎上,抓好對課改的管理和教師校本培訓工作,以研促教,以研促訓,使課改實(shí)驗能穩步向前推進(jìn)。教師培訓工作是提高教師實(shí)驗素質(zhì)教育的能力的基礎性工作,是促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的有效途徑。為確保我校教師培訓工作的扎實(shí)、有序進(jìn)行,特制定教師培訓工作制度。
一、加強領(lǐng)導、注重宣傳
1、成立以校長(cháng)為組長(cháng)的“校本培訓領(lǐng)導小組”,以分管校長(cháng)為常務(wù)組長(cháng),負責學(xué)校校本培訓組織、管理、服務(wù)、教學(xué)、教研、科研資料積累等項工作
2、學(xué)校教務(wù)處要把推進(jìn)課改作為中心工作,為課改服好務(wù),負責教師學(xué)科培訓、教研、科研組織管理工作;要搞好《課題研究》,及時(shí)搜集、總結、報道、推廣學(xué)校、教師在課改中的經(jīng)驗,積累、整理課改相關(guān)資料。
3、要通過(guò)多種形式廣泛宣傳課改,讓社會(huì )、家長(cháng)、學(xué)生了解課改的目的、意義和要求,努力爭取社會(huì )、家長(cháng)、學(xué)生的理解、支持和配合。
4、建立充分調動(dòng)教師參與校本培訓積極性的激勵機制,對工作中涌現的有突出貢獻的先進(jìn)集體和個(gè)人進(jìn)行表彰獎勵,對課改過(guò)程中的優(yōu)秀成果進(jìn)行及時(shí)推廣。
二、轉變觀(guān)念,落實(shí)措施
。ㄒ唬┡D變觀(guān)念樹(shù)立“五個(gè)意識”
意識決定行為,觀(guān)念指導課改。增強使命感,強化課改責任意識,逐步樹(shù)立“五個(gè)意識”,努力完成課改實(shí)驗任務(wù)。
。1)要樹(shù)立課程意識,倡導學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習。課程不僅是文本課程,更是體驗課程;課程不再只是知識的.載體,而是教師和學(xué)生共同探求新知識的過(guò)程。教師要創(chuàng )造性地變被動(dòng)地使用教材為主動(dòng)地挖掘教材,成為課程的開(kāi)發(fā)設計者。
。2)要樹(shù)立開(kāi)放意識,讓學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中走進(jìn)社會(huì ),走進(jìn)生活,拉近與社會(huì )、生活的距離,讓教學(xué)內容,教學(xué)時(shí)間、空間,教學(xué)策略等呈現開(kāi)放性,注重科學(xué)和生活的有機整合。
。3)要樹(shù)立綜合意識,把創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力的培養滲透到教育教學(xué)中。要對學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)的培養,讓科學(xué)精神與人文精神成為學(xué)生發(fā)展的雙翼,在廣泛的學(xué)科滲透、熏陶、體驗和積累中增長(cháng)知識。
。4)要樹(shù)立評價(jià)意識,讓每個(gè)學(xué)生能體驗到成功和快樂(lè )。評價(jià)既要關(guān)注了學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jì),又發(fā)現和發(fā)展了學(xué)生的潛能;既要了解學(xué)生的需求,又要幫助學(xué)生認識自我,建立自信。要使評價(jià)從單純的書(shū)面測驗、考試檢查學(xué)主對知識技能掌握情況轉變?yōu)檫\用多種方法綜合評價(jià)學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān),尤其是創(chuàng )新精神與實(shí)踐能力的變化與進(jìn)步。
。5)要樹(shù)立情感意識,尊重學(xué)生富有個(gè)性的情感體驗和思維方式;尊重學(xué)主的人格,愛(ài)護和培養學(xué)生的好奇心和求知欲,重視情感、意志、動(dòng)機、信念等人格因素的價(jià)值;與學(xué)生情感互動(dòng),心靈溝通,共同發(fā)展。
。ǘ┱J真開(kāi)展活動(dòng),落實(shí)各項措施
1、按規定開(kāi)齊課程。按規定使好課程教材,教者要深入理解教材,把握編者意圖,體會(huì )教材特點(diǎn),靈活運用教材。在課改教學(xué)新理念指導下,組織課堂教學(xué)活動(dòng),培養學(xué)生基礎性的學(xué)習能力。
2、上好社會(huì )實(shí)踐課,搞好校本課程開(kāi)發(fā),增強課程育人的針對性和有效性,滿(mǎn)足學(xué)生的興趣和需要,培養學(xué)生創(chuàng )造性的學(xué)習能力。學(xué)校以教師為主體,爭取家長(cháng)、社區人士的參與,結合本校優(yōu)勢,學(xué)生的興趣和需要,開(kāi)發(fā)或運用校本課程。要在積累延伸或開(kāi)發(fā)性資料的基礎上,編寫(xiě),收集學(xué)生開(kāi)發(fā)性閱讀材料。
3、認真開(kāi)展課改教師參加以專(zhuān)題講座、討論、案例分析、經(jīng)驗交流、教學(xué)觀(guān)摩等形式為主,以解決觀(guān)念轉變問(wèn)題的通識性培訓;以《課程標準》解讀為主要內容,結合教材,以教師實(shí)施新課程,操作新課程為目標,主要解決在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現的問(wèn)題為主的學(xué)科性培訓。要本著(zhù)“邊實(shí)踐、邊培訓、邊總結、邊提高”的精神,落實(shí)好平時(shí)的分散培訓,在過(guò)程中為廣大教師提供示范、跟蹤指導,及時(shí)發(fā)現和解決在實(shí)驗過(guò)程中出現的問(wèn)題。要充分發(fā)揮校園網(wǎng)的作用,搜集材料,供教師們學(xué)習和討論,以提高理論水平和業(yè)務(wù)能力。
4、大力開(kāi)展以學(xué)校為本的教學(xué)研究,建立以校為本,自下而上的教學(xué)研究制度。
。1)要發(fā)揮好教研組的作用,認真要研究課程。要做好學(xué)生學(xué)習情況調查,確立教學(xué)的起點(diǎn)和重點(diǎn),了解學(xué)生學(xué)年內的變化;要開(kāi)發(fā)課程資源,以有利于學(xué)生的學(xué)習;教師要形成互動(dòng)教研,教學(xué)反思,課后案例分析的習慣。
。2)教師要認真開(kāi)展好“八個(gè)一”活動(dòng):每課寫(xiě)一次教學(xué)反思;每周一次集中教研,探討教學(xué)中存在的問(wèn)題;每學(xué)期向學(xué)校提供一個(gè)典型教學(xué)案例分析;每學(xué)期上一節研討課;每學(xué)期寫(xiě)六篇學(xué)習《課標》或專(zhuān)業(yè)理論學(xué)習的心得體會(huì );每期至少寫(xiě)一篇課改研究論文;每人建一個(gè)班級學(xué)生成長(cháng)記錄袋;每學(xué)期訂好學(xué)科實(shí)驗計劃,計劃內容的制定,可從學(xué)情分析、教材的理解、教學(xué)目標、教學(xué)策略、教學(xué)進(jìn)度五個(gè)方面入手,計劃要簡(jiǎn)明實(shí)用。
。3)形成課改例會(huì )制度,搞好集體備課工作。集體備課時(shí)間要保證,每周活動(dòng)一次,每次不少于一節課,要人人參與,講究實(shí)效。集體備課主要解決老師們在鉆研教材中的困惑和疑問(wèn),交流處理教材的方法,探討如何創(chuàng )造性使用教材,及時(shí)解決新課程實(shí)施中出現的點(diǎn)滴問(wèn)題。
。4)大力開(kāi)展“一課多教”“一課三研討”的教研活動(dòng),研討時(shí)要談理念、談?dòng)^點(diǎn)、找問(wèn)題、講困惑、提建議。
5、改革課堂教學(xué)。課堂教學(xué)是教師觀(guān)念轉變的載體,是新課程實(shí)驗的關(guān)鍵環(huán)節。教學(xué)中,教師既要讓學(xué)生獲取知識與技能,又要幫助學(xué)生形成積極主動(dòng)的情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān),倡導學(xué)生自主、合作、探究性的學(xué)習。
6、走“科研興!敝,教師要強化搞課改就是搞科研的意識,緊緊圍繞課改深入研究實(shí)驗過(guò)程中的具體問(wèn)題,要通過(guò)科研提升教師的認識水平與研究能力,使教師在實(shí)踐與理論的對接中逐漸實(shí)現教學(xué)行為的轉變。學(xué)校要通過(guò)調研,將課改的關(guān)鍵點(diǎn),困難點(diǎn)納入教育科研內容。在課改實(shí)驗過(guò)程中解決教師面臨的具體問(wèn)題。教師要在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中不斷反思、總結,寫(xiě)出經(jīng)驗論文,積極投稿。
7、評價(jià)要突出“以人為本,關(guān)注人的發(fā)展,促進(jìn)人的發(fā)展”的課改基本理念。在按照市教育局評價(jià)體系對學(xué)校、教師、學(xué)生進(jìn)行評價(jià)的基礎上,根據本校的實(shí)際積極有本校特色的評價(jià)方法,促進(jìn)教師和學(xué)生發(fā)展。校本部對各校的評價(jià)主要看發(fā)展,注重在實(shí)際考察過(guò)程中;對教師的評價(jià)重在看發(fā)展、看變化,不把教學(xué)成績(jì)作為唯一的標準。教師要積極建立學(xué)生成長(cháng)記錄袋,記錄下學(xué)生在學(xué)習期間的各種變化、發(fā)展和進(jìn)步。
中學(xué)教師全員培訓方案 9
一、指導思想
以科學(xué)發(fā)展觀(guān)和國家、省《中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要》為指導,以基礎教育課程改革為核心,切實(shí)加強我校教師隊伍內涵建設,整合培訓資源,優(yōu)化培訓內容,創(chuàng )新培訓模式,注重培訓的針對性和實(shí)效性,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng),努力造就一支師德高尚,業(yè)務(wù)精湛,結構合理,充滿(mǎn)活力的高素質(zhì)的教師隊伍,推動(dòng)我校教育事業(yè)健康、優(yōu)質(zhì)、和諧、均衡發(fā)展。
二、培訓目標
培訓的最終目標是:以成就教師來(lái)成就學(xué)生,以成就教師來(lái)成就教育。
具體培訓目標:
1、加強師德學(xué)習,強化責任意識和服務(wù)意識。加強職業(yè)道德學(xué)習,熟悉教育教學(xué)法規,倡導新風(fēng)尚,塑造新形象,進(jìn)一步推進(jìn)我校教育教學(xué)走向制度化、人本化。
2、開(kāi)展好書(shū)分享活動(dòng),加強教師個(gè)人自修。通過(guò)開(kāi)展校內讀書(shū)活動(dòng),加強教師的`自修學(xué)習,營(yíng)造濃厚的文化氛圍,推進(jìn)校園文化建設。
3、開(kāi)展現代教育技術(shù)課題研究,以課題研究為推手,以打造課題研究為平臺,鍛煉和發(fā)展教師隊伍,強化教師的自修學(xué)習,促進(jìn)提高教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展水平。
4、開(kāi)展信息技術(shù)培訓,提升教師信息化技能水平提升。
三、培訓形式
。ㄒ唬┘信c分散分類(lèi)分層培訓相結合,輔導與自學(xué)相結合;
。ǘ﹤鹘y師資培訓方式與網(wǎng)絡(luò )教育手段培訓相結合;
。ㄈ白叱鋈ァ迸c“請進(jìn)來(lái)”相結合;
四、培訓主要內容
1、教師心理健康教育專(zhuān)題
2、教師職業(yè)規劃專(zhuān)題
3、教學(xué)方法和策略研究專(zhuān)題
4、信息技術(shù)技能培訓
五、培訓具體安排
雙周周二下午集體學(xué)習
第八周:教師心理健康教育講座(聘請專(zhuān)家)
第十周:教師職業(yè)規則講座(聘請專(zhuān)家)
第十二周:教學(xué)方法與策略分享(本校老師)
第十四周:好書(shū)分享(本校教師)
第十六周:信息技術(shù)技能培訓(章校)
第十八周:如何開(kāi)展教學(xué)敘事研究。(本校教師)
中學(xué)教師全員培訓方案 10
“百年大計,教育為本;教育大計,教師為本!睂W(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的高低取決于教師的師德修養、業(yè)務(wù)素質(zhì)的高低。為確保我校擁有一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、勇于探索、開(kāi)拓創(chuàng )新的教師隊伍,現特制定《芝麻山中學(xué)教師培訓工作制度》。
一、教師培訓的目標
1、不斷更新全體教師的教育觀(guān)念,更新教師的知識結構和能力結構。
2、進(jìn)一步發(fā)展教師個(gè)性特長(cháng),使之具有鮮明的教育、教學(xué)個(gè)性,并創(chuàng )造出自己的教育教學(xué)風(fēng)格特色。
3、提高教師對新課改的研究、探索能力,提高教師的科研水平。
4、建立本校的教師培訓及考評機制,使教師培訓工作科學(xué)化、規范化、制度化。
二、教師培訓的方式及要求
1.常規教研活動(dòng)
。1)每學(xué)期邀請專(zhuān)家來(lái)校進(jìn)行教育教學(xué)講座,更新全體教師的教育觀(guān)念和知識能力結構。每次活動(dòng)除特殊情況外,不得請假。
。2)繼續實(shí)行領(lǐng)導蹲點(diǎn)制度,加強教研活動(dòng)管理力度。另外,落實(shí)好每次教研活動(dòng),抓好教研活動(dòng)的“三落實(shí)”,即時(shí)間落實(shí)、內容落實(shí)、中心發(fā)言人落實(shí)。
。3)加強對集體備課活動(dòng)的督導力度,明確每次活動(dòng)的內容。每月2次的活動(dòng)內容分別為:
、賯湔n、分析教材,組內交流教學(xué)反思,備課組長(cháng)及時(shí)簽字。 ②開(kāi)展聽(tīng)課評課活動(dòng)。
2.骨干教師培養
發(fā)展教師特長(cháng),使之形成自己的.教學(xué)風(fēng)格,成為校級名師,學(xué)科帶頭人。
。1)確定培養對象,采取“請進(jìn)來(lái),走出去”的方式,聘請專(zhuān)家跟蹤聽(tīng)課,提供外出聽(tīng)課、學(xué)習機會(huì )。
。2)開(kāi)展多種專(zhuān)業(yè)評比活動(dòng),對綜合成績(jì)優(yōu)異者,優(yōu)先推選參加省、市、縣的各類(lèi)教學(xué)競賽。
3.青年教師的培訓
繼續開(kāi)展“一幫一”的師徒結對活動(dòng)。通過(guò)以老帶新的方式,提高青年教師的師德素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平和科研能力。
三、教師培訓的具體措施
1、加強教研組團隊建設,積極構建學(xué)習型教研組。各教研組要認真制定學(xué)期工作計劃,明確組內各類(lèi)學(xué)習、培訓、研討、評比的內容。各學(xué)科教師都要積極開(kāi)展教學(xué)案例專(zhuān)題化的研究,按計劃舉行以備課、上課、聽(tīng)課、說(shuō)課、評課為模式的課改研討活動(dòng),重視平時(shí)的資料建設工作,努力使教研活動(dòng)系列化、專(zhuān)題化。
2、聽(tīng)課評課。要求校長(cháng)、副校長(cháng)和主任聽(tīng)課30節以上,教研組長(cháng)聽(tīng)課20節以上,教師聽(tīng)課18節以上,聽(tīng)課教師要及時(shí)做好記錄和評議,并及時(shí)向執教教師反饋情況,以便及時(shí)改進(jìn),不斷提高教學(xué)水平。
3、積累教學(xué)經(jīng)驗,及時(shí)撰寫(xiě)教學(xué)反思,記錄教學(xué)的得失,不斷改進(jìn)教學(xué)。教學(xué)反思的數量要求——語(yǔ)文學(xué)科每月1篇;數學(xué)學(xué)科每月2篇,且每個(gè)單元有小結與教學(xué)質(zhì)量分析(內容較少的單元可合并進(jìn)行)。
4、堅持校本培訓,狠抓教師的自我培訓,鼓勵教師征訂業(yè)務(wù)雜志,加強業(yè)務(wù)學(xué)習,不斷“充電、加壓”,不斷提高教師的業(yè)務(wù)素養和教學(xué)能力。
5、加強現代教育技術(shù)的培訓工作,不斷提高教學(xué)效益。要求45歲以上教師會(huì )打字,能獨立完成資料的上傳;40歲以上的教師還要熟練掌握文字處理軟件和幻燈片的制作;35歲以下教師還要學(xué)會(huì )課件制作技術(shù)。積極組織教師參加網(wǎng)上教研活動(dòng)。
6、繼續組織老師積極參加遠程教育培訓工作,做到有計劃、有輔導、有檢查,從而引導和督促每一位參訓教師認真學(xué)習,按時(shí)完成作業(yè),積極上網(wǎng)交流,力爭全校老師考核成績(jì)達到優(yōu)秀。
7、組建骨干教師教學(xué)研究梯隊。骨干教師是教師隊伍的核心和中堅力量。他們可以作為教研活動(dòng)的核心人物,承擔起幫助和指導其他教師的任務(wù),在校本教研中發(fā)揮積極作用。
中學(xué)教師全員培訓方案 11
一、指導思想
根據《中學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展“十二五”規劃討論稿》要求,結合假期特點(diǎn),以自主學(xué)習為主要形式,提高專(zhuān)業(yè)能力,促進(jìn)隊伍建設,提高培訓效果,特制定本培訓計劃。
二、培訓目標
根據各部門(mén)的培訓規劃和要求,本次假期自主學(xué)習的重點(diǎn)和目標是:強化反思意識,提高學(xué)科專(zhuān)業(yè)能力,提升行動(dòng)研究能力和自主學(xué)習能力。
三、培訓對象與內容
。ㄒ唬┤珕T培訓
1、學(xué)科專(zhuān)業(yè)能力培訓
重點(diǎn)是通過(guò)研修中考試題和分析中考試題的導向作用,提高學(xué)科專(zhuān)業(yè)能力。做20xx年中考試題,每位教師上交一份報告,內容為試題的共性分析,命題方向,找出教學(xué)中存在的差距及對學(xué)科教學(xué)的啟示。
2、科研培訓
重點(diǎn)是如何確立自己的校本科研課題名稱(chēng)和立項文字撰寫(xiě)。參考《xxxx中學(xué)教育科研小課題管理辦法》《教育科學(xué)研究“十二五”規劃課題立項申請書(shū)》例如:訪(fǎng)談2名20xx屆初三畢業(yè)學(xué)生,了解他們中考備考的感受,對中考反映的問(wèn)題、新課程改革、教學(xué)進(jìn)度和難度、初中學(xué)習方法和效率等各方面的看法和感想,可以選擇一個(gè)切入點(diǎn)。
3、讀書(shū)活動(dòng)
全體一線(xiàn)教師假期要認真研讀李鎮西的著(zhù)作《做最好的老師》一書(shū),并撰寫(xiě)1000字左右的讀書(shū)交流文章,要求有題目,有實(shí)踐感悟,有真實(shí)的思考。開(kāi)學(xué)初將以學(xué)年為單位進(jìn)行讀書(shū)交流活動(dòng)。
。ǘ┌嘀魅闻嘤
重點(diǎn)是了解學(xué)生假期狀態(tài)和家庭教育狀況,提高協(xié)調家庭教育和形成教育合力的能力。家訪(fǎng)2名特殊學(xué)生,盡量客觀(guān)記錄他們的生活方式,了解他們的假期學(xué)習狀況,觀(guān)察他們的學(xué)習特點(diǎn),掌握他們的`假期計劃和執行情況;了解他們的休閑生活內容,特別了解他們與父母的交往方式,家庭教育的狀況和效果如何,思考如何更好地家校共建,形成教育合力。班主任家訪(fǎng)不含初三學(xué)年
。ㄈ┣嗄杲處熍嘤
重點(diǎn)是訓練基本功,從解決課堂教學(xué)中的微格問(wèn)題提高教學(xué)能力。
1、鋼筆字訓練,上交楷書(shū)字帖20篇。
2、以“課堂教學(xué)設計中存在的問(wèn)題、解決對策及感悟”為題撰寫(xiě)教育案例或經(jīng)驗論文。
四、考核評價(jià)
考核實(shí)行學(xué)時(shí)和學(xué)分登記制度,假期自主學(xué)習應不少于40學(xué)時(shí),開(kāi)學(xué)進(jìn)行考核,根據考核成績(jì)進(jìn)行學(xué)分登記。相關(guān)情況記入培訓檔案。
中學(xué)教師全員培訓方案 12
一、指導思想
以國家的教育方針和上級關(guān)于師訓工作的文件、政策精神為指導,以建設一支師德修養高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過(guò)硬、具有一定教科研能力、適應新課程改革需求的教師隊伍為目標,以“評好課”為師訓工作的重點(diǎn),以教師的可持續發(fā)展為本,努力開(kāi)創(chuàng )我校教師培訓工作新格局,造就一支適應現代化教育要求的創(chuàng )新型、學(xué)習型、研究型、高素質(zhì)的新型教師隊伍。
二、工作目標
1、加強師德建設,加強行風(fēng)建設,培養一支愛(ài)崗敬業(yè),樂(lè )于奉獻的教師隊伍。
2、努力打造學(xué)科帶頭人、骨干教師、教壇新星、教學(xué)能手等優(yōu)秀教師群體。
3、建設教師、家長(cháng)、學(xué)生一體化的“新課標高效課堂”。
三、工作要點(diǎn)
1、理清工作思路,避免工作盲目性。認真組織教師學(xué)習國家、省、縣教師繼續教育的有關(guān)文件并深刻領(lǐng)會(huì )精神,明確工作任務(wù)和要求。
2、以實(shí)施新課程教材為契機,深入學(xué)習新課標,更新教師教學(xué)理念,把“主動(dòng)學(xué)習、探究學(xué)習”作為課堂教學(xué)模式的突破口,倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式,體現教學(xué)民主,鼓勵多元化的教學(xué)方式,建立“尊重、關(guān)愛(ài)、民主”的新型師生關(guān)系,倡導教學(xué)創(chuàng )新,挖掘、推廣創(chuàng )新教育的典型。
3、要求教師做終身學(xué)習的模范,努力提高學(xué)歷水平,掌握現代教育技術(shù)應用知識。指導教師處理好“學(xué)歷、能力、努力”之間的關(guān)系,將研究型、終身學(xué)習、自主發(fā)展的師資素質(zhì)作為努力方向。
4、繼續實(shí)施教師“自主培訓”計劃,加強培訓的自主性和層次性,營(yíng)造適合教師成長(cháng)的`學(xué)習氛圍,發(fā)揮教師的主動(dòng)性和創(chuàng )造性,努力提高教師現代信息技術(shù)手段的應用、心理輔導能力。
5、全面了解每位教師的教學(xué)情況,對新入編的教師加強跟蹤聽(tīng)課、評課和交流,不斷提高每位教師的課堂教學(xué)水平。
四、工作措施
1、加強校本培訓的管理。把師資培訓工作放在學(xué)校工作的重要地位,以此項工作為突破口,切實(shí)提高教師的整體素質(zhì)和培訓水平。
2、以課堂教學(xué)為主陣地,以新課程師資培訓為重點(diǎn),把“評好課”作為本學(xué)期校本培訓的核心工作來(lái)抓。
3、內部挖潛,擇本校之能人,訓本校之教師。要積極開(kāi)展“師徒結對”活動(dòng),明確師徒雙方職責。啟用校內外實(shí)踐經(jīng)驗豐富、理論水平較高的骨干教師作為校本培訓的師資力量,發(fā)揮其輻射和示范作用,讓他們承擔校本培訓任務(wù),既可開(kāi)展講座傳授評課經(jīng)驗,也可通過(guò)示范課展示評課技能,切實(shí)讓全體教師從中受益。
4、為教師學(xué)習培訓提供有力保障,讓教師能根據自身的需要參加個(gè)性化培訓。
5、抓好“一人學(xué)習,眾人受益”式培訓。中心初中將選派骨干教師或教壇新星外出學(xué)習、培訓考察,回校歸來(lái)撰寫(xiě)學(xué)習匯報材料,并利用校本培訓時(shí)間對全員教師進(jìn)行培訓,傳達學(xué)習精神。培訓可采用作專(zhuān)題講座、經(jīng)驗交流、上匯報課等多種形式,產(chǎn)生一人學(xué)習,多人受益的效應。
6、根據上級規定的培訓內容同時(shí)結合本校教師實(shí)際選擇培訓內容和培訓方式,繼續開(kāi)展信息技術(shù)培訓、新課程培訓、學(xué)科科研培訓等。
7、不斷總結師訓工作經(jīng)驗,對培訓中積累的材料認真整理、分類(lèi),形成規范的師訓工作檔案。各校要按要求做好檔案管理工作。
中學(xué)教師全員培訓方案 13
一、指導思想
以科學(xué)發(fā)展觀(guān)和國家、省《中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要》為指導,以基礎教育課程改革為核心,切實(shí)加強我校教師隊伍內涵建設,整合培訓資源,優(yōu)化培訓內容,創(chuàng )新培訓模式,注重培訓的針對性和實(shí)效性,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng),努力造就一支師德高尚,業(yè)務(wù)精湛,結構合理,充滿(mǎn)活力的.高素質(zhì)的教師隊伍,推動(dòng)我校教育事業(yè)健康、優(yōu)質(zhì)、和諧、均衡發(fā)展。
二、培訓目標
培訓的最終目標是:以成就教師來(lái)成就學(xué)生,以成就教師來(lái)成就教育。
具體培訓目標:
1、加強師德學(xué)習,強化責任意識和服務(wù)意識。加強職業(yè)道德學(xué)習,熟悉教育教學(xué)法規,倡導新風(fēng)尚,塑造新形象,進(jìn)一步推進(jìn)我校教育教學(xué)走向制度化、人本化。
2、開(kāi)展好書(shū)分享活動(dòng),加強教師個(gè)人自修。通過(guò)開(kāi)展校內讀書(shū)活動(dòng),加強教師的自修學(xué)習,營(yíng)造濃厚的文化氛圍,推進(jìn)校園文化建設。
3、開(kāi)展現代教育技術(shù)課題研究,以課題研究為推手,以打造課題研究為平臺,鍛煉和發(fā)展教師隊伍,強化教師的自修學(xué)習,促進(jìn)提高教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展水平。
4、開(kāi)展信息技術(shù)培訓,提升教師信息化技能水平提升。
三、培訓形式
。ㄒ唬┘信c分散分類(lèi)分層培訓相結合,輔導與自學(xué)相結合;
。ǘ﹤鹘y師資培訓方式與網(wǎng)絡(luò )教育手段培訓相結合;
。ㄈ白叱鋈ァ迸c“請進(jìn)來(lái)”相結合;
四、培訓主要內容
1、教師心理健康教育專(zhuān)題
2、教師職業(yè)規劃專(zhuān)題
3、教學(xué)方法和策略研究專(zhuān)題
4、信息技術(shù)技能培訓
五、培訓具體安排
雙周周二下午集體學(xué)習
第八周:教師心理健康教育講座(聘請專(zhuān)家)
第十周:教師職業(yè)規則講座(聘請專(zhuān)家)
第十二周:教學(xué)方法與策略分享(本校老師)
第十四周:好書(shū)分享(本校教師)
第十六周:信息技術(shù)技能培訓(章校)
第十八周:如何開(kāi)展教學(xué)敘事研究。(本校教師)
中學(xué)教師全員培訓方案 14
一、指導思想
為了切實(shí)提學(xué)校教師的理論素養和業(yè)務(wù)能力,根據上級工作要求,結合我校實(shí)際,在20xx年暑期實(shí)施各種形式的教師培訓。
二、主要培訓任務(wù)
以《國家中長(cháng)期教育改革與發(fā)展規劃綱要》為指導,緊緊圍繞“造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、結構合理、充滿(mǎn)活力的.專(zhuān)業(yè)化教師隊伍”的整體目標,采取分類(lèi)實(shí)施責任到人的辦法,促使我校教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平得以提高。
三、培訓形式及內容
。ㄒ唬﹛x市集中培訓
1、新任教師培訓。
2、教研組長(cháng)培訓。
。ǘ20xx年xx省“農村教師素質(zhì)提高工程”培訓
1、初中大家唱大家跳藝術(shù)輔導教師培訓
參訓教師:xx
報到地點(diǎn):xx音樂(lè )學(xué)院
培訓時(shí)間:
2、初中班主任培訓
參訓教師:xx
報到地點(diǎn):xx大學(xué)
培訓時(shí)間:
3、初中思品骨干教師培訓
參訓教師:xx
報到地點(diǎn):xx科技大學(xué)東校區
培訓時(shí)間:
。ㄈ┑诙钠谑〖壠胀ㄔ(huà)水平測試員資格考核培訓
參訓教師:xx
培訓時(shí)間:20xx年X月x日
報到時(shí)間:
地點(diǎn):xx皇冠大酒店
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1、培訓時(shí)間:20xx年xx月xx日至x月x日。
2、組織形式:在學(xué);蛑行膶W(xué)校集中培訓。
3、參訓人員:全體教職員工。
四、工作要求
1、提高認識,精心準備。學(xué)校教職員工要充分認識教師培訓的重要性和緊迫性,要以創(chuàng )建“學(xué)習型校園”、爭當“學(xué)習型教師”、“人民滿(mǎn)意教師”為目標,按照各級暑期教師培訓工作的統一安排,精心準備,并將校本培訓的講稿與x月x日前報學(xué)校培訓領(lǐng)導小組主要負責人檢查。
2、強化管理,注重實(shí)效。學(xué)校成立20xx年暑期培訓領(lǐng)導小組。
組長(cháng):xx
副組長(cháng):xx
組員:xx
3、嚴明紀律,強化責任。學(xué)校采取分塊包干,責任到人的辦法對各級各項培訓進(jìn)行跟蹤管理。校本培訓學(xué)校制定專(zhuān)人負責考勤和學(xué)習表現記載。對無(wú)故不參加培訓或不遵守學(xué)習紀律、不服從培訓管理、造成惡劣影響的個(gè)人,取消年度評先評優(yōu)資格,并將培訓表現納入到年度個(gè)人績(jì)效考核。
中學(xué)教師全員培訓方案 15
一、指導思想:
一流的學(xué)校需要一流的師資。為了促進(jìn)學(xué)校的內涵發(fā)展可持續發(fā)展,在加強教師隊伍建設的過(guò)程中,我們把對青年教師的培養作為學(xué)校的校本培訓重要內容之一,以此提高青年教師“思想素質(zhì)、理論素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、身心素質(zhì)”四個(gè)環(huán)節,開(kāi)展一個(gè)由普及到提高再到拔尖,力爭在較短時(shí)間內為學(xué)校建造一支師德高、業(yè)務(wù)精、理念新的梯隊型教師隊伍。提高我校的綜合競爭力,為我!皹(shù)名師、育名生、創(chuàng )名!钡娜こ痰於▓詫(shí)的人才基礎。
二、培養內容:
1、思想素質(zhì):通過(guò)對教師的`禮儀修養,教師職業(yè)道德規范等方面的培訓來(lái)提升教師的師德修養。
2、理論素質(zhì):通過(guò)對教師進(jìn)行教育教學(xué)理論知識,科研理論知識等方面的培訓來(lái)規范常規工作。
3、業(yè)務(wù)素質(zhì):通過(guò)對教師教育教學(xué)技能,現代教育技術(shù)應用等方面的培訓來(lái)提高教育教學(xué)能力。
4、身心素質(zhì):通過(guò)教育學(xué)、心理學(xué)、自我分析等方面的學(xué)習與反思形成教師健康、積極向上的心態(tài)。
三、培養對象:
高明雙、高秋影、趙德月等青年教師。
四、培養目標:
通過(guò)本學(xué)期各種培訓,他們能慢慢熟悉學(xué)科教學(xué)工作→能更好勝任教育教學(xué)工作→最后充實(shí)到各科教學(xué)中,早日成為教壇尖兵。
五、具體措施及要求:
1、培訓教師可根據自己的實(shí)際情況選擇一科中考考試科目作為自己學(xué)習內容。
2、通過(guò)自學(xué),集中學(xué),開(kāi)設講座等各種途徑進(jìn)行培訓。
3、受訓教師積極參加由教研室組織的各種培訓,要堅持跟班聽(tīng)課。
聘請師德好,業(yè)務(wù)能力強的教師擔任新教師的指導老師,開(kāi)展拜師結對活動(dòng)。
4、受訓教師要開(kāi)展“五個(gè)一”活動(dòng):上一節匯報課,獨立出一份試卷,寫(xiě)一篇教育教學(xué)體會(huì )文章,組織一次學(xué)科課外活動(dòng)或班隊活動(dòng),抽測一次教學(xué)成績(jì)。
5、受訓教師每周要上交學(xué)習筆記、反思,匯報學(xué)習體會(huì )。
中學(xué)教師全員培訓方案 16
一、培訓目的
本次培訓以進(jìn)一步聚焦到“二期課改”的實(shí)施和課堂教學(xué)改革,努力提高教師整體素質(zhì),提升教育教學(xué)的質(zhì)量和水平為目的,貼近課堂教學(xué)實(shí)踐,著(zhù)重解決“二期課改”推進(jìn)中迫切需要解決的問(wèn)題,通過(guò)理論學(xué)習、案例剖析和交流研討,提高教師對二期課改的'認識,增強工作中的信心,改進(jìn)教育教學(xué)行為,積極倡導和實(shí)施有效教學(xué),提高課堂教學(xué)效率。
二、培訓主題
課堂教學(xué)的有效性
三、培訓內容
因各科在課改推進(jìn)中遇到的問(wèn)題不同,教師的情況不同,為增強培訓的針對性,切實(shí)解決教師面臨的問(wèn)題,故本次培訓內容不作統一規定,各科教研員根據學(xué)科教師所面臨的共性和難點(diǎn)問(wèn)題,選擇組織培訓內容。
四、培訓方式
本次培訓采取集中培訓的方式。集中培訓的時(shí)間為1天。在培訓過(guò)程中,各科會(huì )根據培訓內容,組織專(zhuān)家報告、教師經(jīng)驗交流、分組討論、集中交流等多種形式,提高教師的參與度,從而達到提高培訓實(shí)效性的目的。
五、培訓考核
本次培訓屬于教師培訓,全程參加集中學(xué)習并完成培訓作業(yè)者,可獲得2個(gè)學(xué)分。教師按要求參加集中學(xué)習,不遲到、不早退,若有事請假,需出具學(xué)校蓋章的請假條。培訓作業(yè)需在培訓結束后的一周內,掛在區教育信息網(wǎng)教育論壇相關(guān)學(xué)科論壇上。
六、培訓安排
本次培訓地點(diǎn):x區教師進(jìn)修學(xué)院(具體教室安排見(jiàn)當天電子屏幕);
培訓時(shí)間:原則上小學(xué)、幼兒園安排在x月x日,初中安排在x日,高中安排在xx日,但因學(xué)科不同,其中有些變化,具體請看培訓安排一覽表。(另各學(xué)科各年段參加培訓的對象不同,請參看表中對象一欄)
早上培訓時(shí)間為8:00-11:30,下午培訓時(shí)間為12:30-3:30。若當天下午繼續培訓,統一安排午餐。
中學(xué)教師全員培訓方案 17
一、培訓目的:
信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合是新一輪課程改革的一個(gè)熱點(diǎn)。為了使我校教師進(jìn)一步感受信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的重要作用,并熟練掌握多媒體課件的制作方法,掌握運用網(wǎng)絡(luò )處理信息的方法,從而優(yōu)化課堂教學(xué)手段,進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量,學(xué)校決定對全體教師舉行信息技術(shù)培訓。
二、培訓對象:
全體任課教師
三、培訓內容、方式及培訓教師:
本次培訓將采用集中培訓和個(gè)體指導的形式,內容為簡(jiǎn)單實(shí)用型。主要包括以下內容:
PowerPoint2003幻燈片課件制作;
文稿演示軟件的功能、特點(diǎn)及應用;
創(chuàng )建幻燈片或利用模板建立新幻燈片;
輸入編輯文字、圖片、表格、語(yǔ)音、動(dòng)畫(huà)、視頻或其它對象;
編輯與修飾幻燈片;
超級鏈接;
組織與整理幻燈片;
設置放映方式和效果,放映與打印幻燈片。
四、培訓時(shí)間、地點(diǎn)及要求:
培訓時(shí)間為雙周星期四(未開(kāi)教師例會(huì )周),進(jìn)行培訓。具體時(shí)間安排:本學(xué)期安排兩次培訓,每次歷時(shí)兩節課,即雙周星期四的下午第七、八節課,力爭以較充裕的時(shí)間保證培訓工作的'實(shí)效性。
培訓地點(diǎn)為五樓多媒體教室。
要求:每位教師必須帶好自己的筆記本電腦,筆記本電腦中應裝載好PowerPoint2003軟件。
五、培訓要求:
1、遵守請假制度,有事履行請假手續;
2、按時(shí)出席,不遲到,不早退;
3、集中培訓時(shí),要求教師認真做好操作。
六、考核辦法
1、每一位老師結合自己的教學(xué)實(shí)際設計制作至少兩個(gè)幻燈片演示課件;
3、幻燈片演示課件完成后,必須保存在本人的筆記本電腦中,年底上傳校園fTP服務(wù)器供大家學(xué)習和交流,不能直接下載他人課件,完成任務(wù)。
4、課件上傳學(xué)校服務(wù)器和檢查等工作,請聯(lián)系現代教育技術(shù)信息中心尋求技術(shù)支持。
中學(xué)教師全員培訓方案 18
一、指導思想
本學(xué)期工作的總體指導思想:依據國家的教育方針政策,認真落實(shí)市教師教育院、市教育研究院、縣教育局、縣發(fā)展中心及水頭學(xué)區部署的各項工作任務(wù),堅持以人為本,以發(fā)展為主題,提高教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)教育和諧發(fā)展。深入開(kāi)展教科研,制定切實(shí)有效的措施,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,加強教研組與各功能室聯(lián)系和協(xié)同工作,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
二、主要內容和基本形式
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1.師德培訓:以實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導,堅持理論聯(lián)系實(shí)際原則。大力弘揚“敬業(yè)、愛(ài)生、奉獻”的師德風(fēng)尚,貫徹執行新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》。組織教師學(xué)習先進(jìn)教師的經(jīng)驗,開(kāi)展教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育,強化教師自我修養,樹(shù)立正確的`世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、職業(yè)觀(guān),堅持依法施教。
2.教育理論和專(zhuān)業(yè)知識培訓:根據基礎教育新課程實(shí)驗的要求,加強教育學(xué)、心理學(xué)等基礎理論和學(xué)科發(fā)展前沿理論的學(xué)習,圍繞新課程實(shí)驗開(kāi)展多種形式的通識培訓和學(xué)科專(zhuān)業(yè)培訓,使教師具有較高的教育理論修養和先進(jìn)的教育理念,自覺(jué)將新課程的理念轉變?yōu)榫唧w的教育教學(xué)行為,不斷提高實(shí)施新課程的能力。
3.教學(xué)能力和教育行為培訓:圍繞教學(xué)基本環(huán)節、基本能力和基本技能,按照中小學(xué)教師職業(yè)技能和新課程實(shí)施要求,開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐和技能培訓,幫助教師不斷提高現代教育技術(shù)和課堂教學(xué)整合的能力,引導教師用新課程理念指導教育教學(xué)行為,并對教育教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行分析、反思、實(shí)踐、總結,促進(jìn)教師綜合能力的提高和專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。
4.教育科研能力培訓:以課題為載體開(kāi)展教育科研基本理論及方法的培訓,指導教師有效地開(kāi)展教育科研,將教育科研工作融入新課程實(shí)施過(guò)程中,逐步提高教師的教育科研能力。
。ǘ┗拘问
1.專(zhuān)題講座
2.案例研究
3.觀(guān)摩研討
4.實(shí)踐反思
5.課題研究
三、保障措施和預期效果
堅持以人為本,以校為本,更新培訓觀(guān)念,創(chuàng )新培訓模式。我校校本培訓采取個(gè)人自學(xué)、觀(guān)摩學(xué)習、組織培訓、集中學(xué)習、經(jīng)驗交流、以會(huì )代訓、以研促訓等各種形式,嚴格考核制度, 實(shí)行過(guò)程監控、結果考核、資料歸檔。成立校本培訓領(lǐng)導小組,負責校本培訓計劃的制定與實(shí)施各項培訓統籌安排,統一協(xié)調,列出培訓對象、內容、時(shí)間、形式,及早公布,使培訓明確有序,進(jìn)展順利。
校本培訓是一項長(cháng)期而艱巨的工作,要使這項工作逐步走向科學(xué)化、規范化、系列化,就必須在實(shí)踐中逐步探索,積累經(jīng)驗,不斷調整,充實(shí)內容,逐步建立校本培訓的體系,構建校本培訓機制。
中學(xué)教師全員培訓方案 19
一、指導思想
牢固樹(shù)立把德育工作放在首位的思想,貫徹《加強對未成年人思想道德建設的若干建議》的重要精神,在具體的工作中以“培養學(xué)生良好習慣,為學(xué)生的終身的學(xué)習和發(fā)展奠定堅實(shí)的基礎”為方針。圍繞建設和諧校園環(huán)境,內引外聯(lián),盤(pán)活資源,按需所學(xué),共同提高的培訓理念,打破常規的培訓方式,在全校教師、班主任中開(kāi)展通實(shí)培訓,開(kāi)創(chuàng )人人會(huì )當班主任,人人會(huì )做班主任工作的局面。同時(shí)以此為契機加強教師、班主任隊伍建設,提高工作水平,在德育的目標、內容、途徑、手段、方法上探索更適合學(xué)生年齡與身心特點(diǎn),把學(xué)生素質(zhì)的可持續性發(fā)展作為學(xué)校德育的'重要目標。堅持以強化行為養成教育為重點(diǎn),不斷增強德育工作的主動(dòng)性、實(shí)效性,開(kāi)創(chuàng )德育工作的新局面。
二、培訓的原則:
1、點(diǎn)面結合原則,對全體教師、班主任分層次,分階段地進(jìn)行培訓
2、理論聯(lián)系實(shí)際,指導教師、班主任在實(shí)踐中學(xué)習班主任工作理論,用科學(xué)理論指導班主任工作。
3、循序漸進(jìn)的開(kāi)展培訓,使教師、班主任系統地掌握班級管理工作的基本技能。,
三、培訓工作要求:
1、通過(guò)培訓,提高教師和班主任的師德修養,明確貫徹《加強對未成年人思想道德建設的若干建議》的重要意義,提高貫徹《加強對未成年人思想道德建設的若干建議》的自覺(jué)性。
2、通過(guò)培訓,提高教師和班主任的工作能力,提高教師的輔導藝術(shù),圍繞學(xué)校的工作中心開(kāi)展工作,教會(huì )教師、班主任找準學(xué)生工作的切入點(diǎn),在設計活動(dòng)時(shí),處處能體現“新”的特色。針對中學(xué)生心理生理特點(diǎn)開(kāi)展具有中學(xué)生特點(diǎn)、富有時(shí)代氣息的體驗教育活動(dòng),提高學(xué)生參與的主動(dòng)性。
3、組織教師、班主任相互交流工作經(jīng)驗、活動(dòng)體會(huì ),通過(guò)班團隊活動(dòng)和班會(huì )課觀(guān)摩,學(xué)習,提高教師、班主任的工作水平,建立一支高素質(zhì)的德育工作隊伍。
四、培訓的步驟與方法
步驟:理論學(xué)習→實(shí)踐研究→總結提煉。
方法:
1、內引外聯(lián),盤(pán)活校內資源。
2、全員培訓和分層培訓相結合,教師、班主任兩個(gè)培訓層面同時(shí)進(jìn)行。
3、由政教處組織全面培訓。
五、培訓的內容
1、教育學(xué),心理學(xué)原理。
2、《中學(xué)德育大綱》,《班主任工作考核細則》及其它有關(guān)文件、法規
3、組織經(jīng)驗交流、報告會(huì )、班會(huì )課觀(guān)摩等
4、撰寫(xiě)論文、個(gè)案。
六、考核
1、以參加培訓的考勤為依據,結合在培訓中承擔的工作量的計算和論文、心得評比,評選出優(yōu)秀教師及合格教師,頒發(fā)證書(shū)并給予獎勵。
2、建議將教師參與班級管理、協(xié)助班主任開(kāi)展工作及本人班主任工作能力情況納入教師月績(jì)效和年度考核,由班主任進(jìn)行考核。
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