有關(guān)計劃方案匯編七篇
為了確保工作或事情有序地進(jìn)行，常常需要提前進(jìn)行細致的方案準備工作，方案的內容和形式都要圍繞著(zhù)主題來(lái)展開(kāi)，最終達到預期的效果和意義。那么方案應該怎么制定才合適呢？下面是小編為大家整理的計劃方案7篇，歡迎大家分享。
計劃方案 篇1
活動(dòng)意義：
通過(guò)這次的春游活動(dòng)，讓幼兒體會(huì )大自然的美麗，培養他們從小愛(ài)護環(huán)境、愛(ài)護大自然的高尚情操。
活動(dòng)時(shí)間：20××年4月1日(9:00→11：30)
活動(dòng)地點(diǎn)：大河岸
一、活動(dòng)準備：
溫馨提示準備工作如下
1、班牌
2、哨子(耳麥)
3、幼兒聯(lián)系電話(huà)通訊錄
4、小獎品
5、教師安排：
大(1)班：略
大(2)班：略
學(xué)(1)班：略
學(xué)(2)班：略
7、3月31日各班提前上一節春游安全教育活動(dòng)。
8、通知家長(cháng)：
�、俅河螘r(shí)間：4月1日上午)
�、诖河螠蕚洌菏澄�、水、餐巾紙、垃圾袋、書(shū)包、運動(dòng)鞋。
�、刍顒�(dòng)延伸：畫(huà)、談春游所見(jiàn)所想(并和家長(cháng)交流)。
9、清點(diǎn)人數，記錄缺席者姓名：各班出發(fā)前、到達目的地后、活動(dòng)結束前。
二、安全保障措施：
1、加強管理和監督措施。保教主管對各個(gè)環(huán)節的安全防范措施做到層層落實(shí)，責任到人，各班主任是班級安全工作的第一責任人，其他三位老師協(xié)助班主任全面負責幼兒出游的安全工作。兩位主班教師負責組織好幼兒活動(dòng)，維持好紀律，照顧好幼兒出游的一切工作。
2、班級教師對幼兒進(jìn)行春游活動(dòng)安全教育，增強幼兒安全防范意識和自我保護能力。
3、各班攜帶好急救藥品。以防幼兒突發(fā)事情。
4、春游活動(dòng)期間一切行動(dòng)聽(tīng)指揮，準時(shí)出發(fā)，準時(shí)集合。
5、活動(dòng)時(shí)要做到井然有序，教育幼兒不擁擠、不追跑、不打鬧。
7、注意言行文明，愛(ài)護公物，不隨地亂扔垃圾。
8、班主任在每一次集合時(shí)一定要清點(diǎn)好幼兒人數，確保幼兒安全。
三、注意事項：
1、出發(fā)前清點(diǎn)人數，檢查各項準備工作。
2、出發(fā)順序及候場(chǎng)：大(1)班、大(2)班、
學(xué)(1)班、學(xué)(2)班
3、各班均統一排成四路縱隊，橫排2人拉手。
4、環(huán)境衛生教育，不亂扔任何垃圾。
四、活動(dòng)程序：
8：30——8：50幼兒活動(dòng)前準備。
8：50 準時(shí)出發(fā)。
9：20 各班完成系列活動(dòng):
一、老師引導觀(guān)察油菜花、小麥、板栗樹(shù)等(20分鐘)
二、各班拍照：《春天里的笑臉》(10分鐘)
三、吃點(diǎn)心，補充能量。 (20分鐘)
四、各班小游戲 (20分鐘)
11：30——接前準備工作，清點(diǎn)物品及人數、發(fā)放小獎品，布置春游作業(yè)，等待校車(chē)來(lái)接。
11：40——春游結束
五、活動(dòng)延伸：
談春游、畫(huà)春游(談話(huà)、畫(huà)展)。
春游活動(dòng)16字方針：
準備充分、措施得力、過(guò)程充實(shí)、安全第一。
計劃方案 篇2
本人在20xx年度，完成了公司相關(guān)工作任務(wù)。20xx年，我將一如既往地按照主任的工作布署，在去年的工作基礎上，本著(zhù)“多溝通、多協(xié)調、積極主動(dòng)、創(chuàng )造性地開(kāi)展工作”的指導思想，發(fā)揚慧康人“精誠團結，求真務(wù)實(shí)”的工作作風(fēng)，全面開(kāi)展20xx年度的工作�，F制定工作計劃如下：
一、人力資源：
(一)建立人力資源規劃工作機制。
1、協(xié)助主任調查和分析公司目前的人力資源配置情況，為招聘、加班、合理配置、定員定崗、管理層的人事決策等提供依據。
2、根據公司發(fā)展規劃，提出與之相匹配的的人力資源規劃。(此為工作設想，根據公司實(shí)際情況而定)
(二)招聘與配置：
1、協(xié)助主任建立特殊人才(如售后工程師、研發(fā)人員、海外銷(xiāo)售人員等)的儲備機制及長(cháng)期招聘渠道。
2、計劃與國內重點(diǎn)高校建立優(yōu)秀人才長(cháng)期供應關(guān)系。
3、收集和關(guān)注國內知名招聘網(wǎng)站本文來(lái)源(如深圳人才網(wǎng)、job88等)的人才信息。
4、在實(shí)際應用中完善已制訂的《員工招聘操作規程》、流程及相關(guān)表單。
5、協(xié)助各部門(mén)實(shí)施招聘。
6、建立招聘檔案。
(三)培訓：
1、在實(shí)際應用中完善已制訂的《員工培訓教育管理辦法》、流程及相關(guān)表單。
2、鞏固已初步建立的員工培訓機制。
3、制作一份新進(jìn)員工培訓教材。
4、建立培訓檔案。
5、邀請XX市專(zhuān)業(yè)培訓機構(如管理顧問(wèn)公司)為公司部門(mén)主管或相關(guān)人員作1～2次培訓。培訓內容根據實(shí)際工作需要而定，如時(shí)間和目標管理、人力資源管理、工作任務(wù)分配、溝通協(xié)調、領(lǐng)導藝術(shù)等。
(四)績(jì)效考核：
1、協(xié)助主任制定績(jì)效考核管理辦法，為績(jì)效考核工作的具體實(shí)施提供依據。
2、協(xié)助主任在全公司推行新的績(jì)效考核標準。
3、繼續做好績(jì)效考核的其他相關(guān)工作(如每月跟催、匯總等)。
(五)勞動(dòng)關(guān)系管理：
1、退休
(1)在實(shí)際應用中完善已制訂的退休流程及相關(guān)表單。
(2)協(xié)助主任制訂員工退休、資遣管理制度(正在制訂)，為辦理退休、資遣事項提供依據。
2、辭職
(1)在實(shí)際應用中完善已制訂的辭職流程及相關(guān)表單。
(2)協(xié)助主任制訂辭職管理制度，為辦理辭職事項提供依據。
(3)具體執行工作。
二、行政事務(wù)：
(一)車(chē)輛管理
協(xié)助主任開(kāi)展相關(guān)工作。
(二)公章管理
1、協(xié)助主任做好相關(guān)審核工作。
2、制作公章管理登記薄。
(三)會(huì )議安排
協(xié)助主任安排會(huì )議議程及相關(guān)準備工作。
(四)公司大型活動(dòng)的組織策劃。
協(xié)助主任策劃方案，并做好具體實(shí)施的相關(guān)工作。
(五)公司郵箱管理。
三點(diǎn)原則：
1、按時(shí)收取郵件;
2、妥當處理郵件;
3、慎重對待重要郵件。
(六)部門(mén)預算。
準確、詳細登記每月發(fā)生的費用，按要求提交每月預算。
(七)宿舍管理
1、及時(shí)收取、交納每月宿舍費用。
2、合理進(jìn)行衛生安排，確保宿舍干凈舒適。
三、對外事務(wù)：
(一)證照的申辦、年審。
協(xié)助主任進(jìn)行資料準備及提交工作。
(二)zf扶持項目的申報。
協(xié)助主任開(kāi)展相關(guān)工作。
(三)與zf部門(mén)、行業(yè)協(xié)會(huì )的日常溝通。
協(xié)助主任填制和遞交相關(guān)報表、資料等。
四、其他臨時(shí)交辦事項
(一)主任交辦事項，按重要緊急程度分別按要求辦理。
(二)董事長(cháng)、總經(jīng)理交辦事項，匯報主任后辦理(或辦理后知會(huì )主任)。
(三)其他同事交辦事項，讓其請示主任，征得同意后再辦理。
(四)其他領(lǐng)導交辦事項，本人請示主任，同意后再辦理。
計劃方案 篇3
一、指導思想
以十六大精神為指導，以《全日制義務(wù)教育數學(xué)課程標準（實(shí)驗稿）》為依據，深化教學(xué)改革，以促使學(xué)生全面、持續、和諧的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，課堂中以“學(xué)生的發(fā)展為本，活動(dòng)為主線(xiàn)，創(chuàng )新為主旨”，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，充分體現“新課程、新標準、新教法”，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，努力提高全體學(xué)生的數學(xué)素質(zhì)。
二、工作目標：
1、規范教學(xué)常規管理，優(yōu)化備課組活動(dòng)，提高現代教育技術(shù)技能，確保數學(xué)教學(xué)工作達標率100%，創(chuàng )優(yōu)率30%以上。
2、深入課堂教學(xué)研究，確保課堂教學(xué)學(xué)生知識鞏固率100%，信息交流面100%。開(kāi)展小班化教學(xué)研究，創(chuàng )辦特色班級教學(xué)模式。
3、加強師資隊伍建設，認真學(xué)習領(lǐng)會(huì )新標準，積極開(kāi)展新教材及蘇教版國標本實(shí)驗教材研究工作，充分發(fā)揮市、縣學(xué)科帶頭人、首席教師、骨干教師的示范作用，加強與省市縣兄弟學(xué)校教學(xué)的交流與協(xié)作，提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教研能力。
4、在學(xué)生中開(kāi)展形式多樣的學(xué)習競賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，增強數學(xué)在生活中的體驗，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性和諧發(fā)展。
5、加強學(xué)習質(zhì)量調查、檢測工作，及時(shí)分析，做好“查漏補缺”工作，確保我校學(xué)生各項檢測及期末考查及格率達99%以上，優(yōu)生率高于50%，確保教學(xué)質(zhì)量及各項競賽名列前茅。
三、工作重點(diǎn)：
1、強化教學(xué)常規管理，認真貫徹并落實(shí)教學(xué)“六認真”、“十字方針”。
2、在學(xué)生中開(kāi)展“校園吉尼斯挑戰賽”、“成立少兒科學(xué)院”等各種豐富多彩的學(xué)習競賽活動(dòng)，營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍。
3、組織學(xué)習“新標準”，發(fā)揮備課組的群體教研作用，以備課組或年級 段開(kāi)展教研活動(dòng)，上好教研課。開(kāi)展以“新課程、新標準、新教法”為課程的教學(xué)研究。準確把握小學(xué)數學(xué)課程的性質(zhì)、地位、基本理念及目標任務(wù)，加強小班化教師的培訓工作。
4、通過(guò)星級考評、骨干示范等活動(dòng)，與“校首席教師”評比相結合，調動(dòng)青年教師自發(fā)苦練教學(xué)基本功，促進(jìn)數學(xué)教師整體素質(zhì)的提高。
四、工作措施：
�。ㄒ唬┞鋵�(shí)新課程標準，改革課堂教學(xué)，促進(jìn)師生發(fā)展。
1、認真學(xué)習新標準，嚴格執行新標準的指導思想。本學(xué)期主要任務(wù)：加強新標準的培訓工作，組織教師學(xué)習分解新標準，加強新標準在教學(xué)中的運用，在校內開(kāi)展新標準測試、競賽等活動(dòng)。
2、開(kāi)展課堂教學(xué)的研究，轉換教師角色，樹(shù)立以學(xué)生為本的思想，尊重學(xué)生，建立平等民主的師生關(guān)系，營(yíng)造積極、健康、和諧、寬松的教學(xué)氛圍，倡導學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流的學(xué)習方式，擴大學(xué)生信息交流面，在課堂教學(xué)中學(xué)生信息交流面要達100%，培養學(xué)生具有學(xué)習數學(xué)的興趣，樹(shù)立學(xué)好數學(xué)的信心，增強學(xué)生的創(chuàng )新意識。
3、要讓學(xué)生“人人學(xué)有價(jià)值的數學(xué)”、“人人都獲得必需的數學(xué)”、“不同的人在數學(xué)上得到不同的發(fā)展”，教師必須加強對小學(xué)數學(xué)新教材的深入研究，領(lǐng)會(huì )教材的編寫(xiě)意圖和特點(diǎn)，對照新課程標準要求，認真分析數學(xué)內容、目標、重難點(diǎn)，提出具體可行的教學(xué)方法。因此，各年級數學(xué)備課組或年級段在每周三以前必須安排好互議、互聽(tīng)一節教研課，利用周三下午學(xué)生清校后的時(shí)間進(jìn)行互評、講析，并填好評議表，收集上課教案，并安排好下周教研活動(dòng)內容及教研課，以上資料作為評選優(yōu)秀備課組條件之一。此活動(dòng)充分發(fā)揮備課組群體教研作用，加強新老教師的合作，提高青年教師教育教學(xué)水平。
�。ǘ⿵娀Ｒ幑芾�，優(yōu)化集體備課，提高教學(xué)質(zhì)量。
為落實(shí)“教學(xué)六認真”工作，提高教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校提出了教學(xué)常規工作“十字”方針，即：備課要“深”、上課要“實(shí)”、作業(yè)要“精”、教法要“活”、手段要“新”、活動(dòng)要“勤”，考核要“嚴”、輔導要“細”、負擔要“輕”、質(zhì)量要“高”。教導處對各位老師的教學(xué)工作，進(jìn)行定期、隨機督查�？唇虒W(xué)“六認真”資料，聽(tīng)隨堂教學(xué)情況，檢測課堂學(xué)生完成學(xué)習目標達標率，訪(fǎng)學(xué)生對所學(xué)知識的理解，查“十統一”執行情況。
1、備課：本學(xué)期繼續推行已取得明顯成效的集體備課制度，提倡青年教師要備出優(yōu)質(zhì)課，中年教師要備出特色課，老教師要備出實(shí)用課。共同探討“新課程、新標準、新教法”的教學(xué)模式。教師的備課要提前一周送到教導處嚴格審查，教案統一打印格式，署好備課人的姓名。此外，重視個(gè)人的二次備課，完善教案的各環(huán)節，每人后記不少于1/3，青年教師不少于2/3。
2、上課：教師要做好課前準備工作，在教學(xué)中要注重現代化手段的運用（注重三機一幕的使用），課中要明確目標，講透知識點(diǎn)，訓練要扎實(shí)有效，同時(shí)要注意師生活動(dòng)時(shí)間的分配，體現兩個(gè)100%，要及時(shí)檢測教學(xué)效果。
3、作業(yè)的布置、批改。作業(yè)設計既要在量上有所控制，更要注意“質(zhì)”的精當。批改要正確、及時(shí)，字跡要端正，符號要規范。不加大作業(yè)量，嚴格執行國家教育部對學(xué)生家庭作業(yè)總量的規定，嚴禁教師濫購、濫用學(xué)習資料。
4、輔導：繼續做好提優(yōu)補差工作。本學(xué)期要加強對小學(xué)數學(xué)活動(dòng)課程的研究，做好數奧隊的訓練工作，力爭在省市縣數奧競賽中獲得好成績(jì)。此外，各班教師要定時(shí)間、定計劃、定內容地組織好學(xué)習有困難的個(gè)別學(xué)生的輔導工作，做到措施得力，記載齊全，成果顯著(zhù)。
5、考核：改進(jìn)評估方法，對學(xué)生進(jìn)行多方位評價(jià)。以新標準規定的教學(xué)目的和基本要求為依據，評估的方法和手段要多樣化。除筆試外，還要注意運用口試和操作等方式，考查學(xué)生對數學(xué)知識的掌握情況和數學(xué)能力的'發(fā)展。還要通過(guò)課堂提問(wèn)、觀(guān)摩、談話(huà)、學(xué)生作業(yè)等方式，評價(jià)學(xué)生的學(xué)習態(tài)度、學(xué)習習慣等非智力因素，了解學(xué)生的學(xué)習過(guò)程，考查學(xué)生的學(xué)習狀況，培養學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣。教師要要善于利用評價(jià)所提供的大量信息，適時(shí)調整和改善教學(xué)過(guò)程。
6、聽(tīng)課：本學(xué)期各備課組間教師互聽(tīng)不少于3節，每學(xué)期參加聽(tīng)課總節數不少于15節，要邊聽(tīng)邊思，及時(shí)評注。
�。ㄈ┘訌娰|(zhì)量監測，及時(shí)反饋，提高教學(xué)質(zhì)量。
1、單元檢測。備課組長(cháng)要統一組內教學(xué)進(jìn)度，抓好單元知識達標檢測，嚴格考核，及時(shí)做好檢測分析、查漏補缺工作，但須執行國家減負標準，控制檢測的次數。
2、隨機單項質(zhì)量檢測（競賽）。以年級為單位開(kāi)展數學(xué)知識單項競賽，創(chuàng )設良好的競爭氛圍。教導處對本學(xué)期學(xué)生知識與技能各進(jìn)行1—2次單項檢測。鼓勵各班根據實(shí)際情況開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)。
3、期末檢測。根據“減負”的要求，學(xué)校組織期末考試，不再統一組織期中考試。嚴格把好教學(xué)質(zhì)量關(guān)，及格率99%以上，優(yōu)生率50%以上，教學(xué)質(zhì)量要名列同行前列。
�、柰ㄟ^(guò)多種渠道，加強師資隊伍建設。
1、本學(xué)期倡導崗位練兵，繼續開(kāi)展星級考評活動(dòng)，并與學(xué)校首席教師評比活動(dòng)相結合，努力培養一批省市縣學(xué)科帶頭人、首席教師、骨干教師。
2、充分發(fā)揮市縣學(xué)科帶頭人、首席教師和骨干教師的帶頭示范作用。本學(xué)期，組織市縣學(xué)科帶頭人、首席教師和骨干教師匯報課，青年教師評優(yōu)課，選拔優(yōu)課對縣公開(kāi)教學(xué)，進(jìn)行送教下鄉、送教進(jìn)城活動(dòng)，加強校際間的教學(xué)交流，提升學(xué)校知名度。組織優(yōu)秀青年教師參加各級教學(xué)競賽及論文評比活動(dòng)。
�、榻M織豐富多彩的學(xué)習競賽活動(dòng)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
本學(xué)期針對各學(xué)生的興趣及特長(cháng)，開(kāi)展校園吉尼斯挑戰賽，如：記數字比賽、快算24點(diǎn)等若干項目，成立少兒科學(xué)院，對市級以上獲獎的同學(xué)，授予“院士”稱(chēng)號，對在本校組織的各項競賽中獲獎的同學(xué)授予“預備院士”稱(chēng)號。營(yíng)造“愛(ài)動(dòng)腦、勤學(xué)習”的氛圍。
五、具體安排：
九月份：
1、制訂數學(xué)教學(xué)計劃及備課組活動(dòng)計劃。
2、學(xué)習新課程標準，研究新教材。
3、組織校備課組評優(yōu)課。
4、教學(xué)工作情況督查。
十月份：
1、教師星級考評活動(dòng)（一）。
2、組織籌備省教育協(xié)進(jìn)會(huì )的相關(guān)工作。
3、組織新標準測試。
4、“優(yōu)秀作業(yè)”評比（一）。
十一月份：
1、學(xué)生小型數學(xué)競賽活動(dòng)。
2、教師星級考評活動(dòng)（二）。
3、校首席教師申報活動(dòng)。
4、校際教學(xué)聯(lián)誼活動(dòng)。
十二月份：
1、校首席教師評比活動(dòng)。
2、畢業(yè)班質(zhì)量檢測。
3、開(kāi)展學(xué)生小型數學(xué)競賽活動(dòng)。
4、星級教師考評活動(dòng)（三）。
元月份：
1、制訂各年級復習計劃。
2、星級教師考評活動(dòng)總結。
3、“優(yōu)秀作業(yè)”評比（二）。
4、組織學(xué)生學(xué)習水平測評。
5、教學(xué)工作考評總結。
6、收集有關(guān)資料及教學(xué)一得。
計劃方案 篇4
一、指導思想：
1、堅持認真學(xué)習、貫徹“全教會(huì )精神”，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，以學(xué)校提出的“六個(gè)現代教育觀(guān)念”為指針，以“學(xué)會(huì )關(guān)心”為主線(xiàn)，以“三觀(guān)教育”為重點(diǎn)，進(jìn)一步提高學(xué)生的數學(xué)素養和科學(xué)素養。
2、堅持以人為本、和諧發(fā)展的原則，在班級中提倡民主平等、團結協(xié)作、積極進(jìn)取的精神，進(jìn)一步加強班級的學(xué)習風(fēng)氣精神建設，增強班級學(xué)習積極性的凝聚力。
3、堅持德育科研，以心理健康教育為重點(diǎn)，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習思想品德的積極性，培養學(xué)生學(xué)習思想品德的興趣。
二、班級基本情況和目標：
今學(xué)期我主要擔任七四個(gè)班的思想品德教學(xué)工作。這些學(xué)生學(xué)習成績(jì)不夠理想，紀律性可能不夠強，但思想純樸，進(jìn)取心強。本學(xué)期我的基本目標是：使全體同學(xué)都能樹(shù)立明確的學(xué)習目的，形成良好的學(xué)習風(fēng)氣；充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習思想品德的積極性，培養學(xué)生學(xué)習思想品德的興趣，逐步形成學(xué)生良好的學(xué)習風(fēng)氣。
三、教材分析：
七年級思想品德下冊教材共有四個(gè)單元的內容，第一單元共有六節內容，讓學(xué)生懂得珍惜無(wú)價(jià)的自尊；揚起自信的風(fēng)帆。第二單元共有四節內容，讓學(xué)生懂得走向自立人生；人生當自強。第三單元共有四節內容，讓挫折豐富我們的人生；為堅強喝彩。第四單元共有五節內容，讓學(xué)生懂得感受法律的尊嚴；讓法律保護我們成長(cháng)。面對身邊的誘惑要學(xué)會(huì )拒絕，懂得用法律來(lái)保護自己。
四、教學(xué)目標：
1、力爭學(xué)期檢測全部達三類(lèi)以上標準
2、培養學(xué)生的自學(xué)能力，思維能力和分析概括能力。
3、培養學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習方式，以及綜合性學(xué)習創(chuàng )設使學(xué)生主動(dòng)參與，樂(lè )于探究，交流與合作的學(xué)習情景，從中激發(fā)學(xué)生進(jìn)行討論，多角度的去思考問(wèn)題。
4、培養學(xué)生正確的人生觀(guān)，價(jià)值觀(guān)，拒絕“xx”遠離“黃、賭、毒�！痹鰪姺ㄖ朴^(guān)念，用一定的理論高度去審視自然，人類(lèi)和社會(huì )的發(fā)展。
五、具體措施：
1、認真鉆研教材，備好，上好每一節課，向45分鐘要質(zhì)量。
2、課堂上盡量使用英語(yǔ)以及直觀(guān)教具，給學(xué)生創(chuàng )造良好的教學(xué)環(huán)境。
3、做好作業(yè)、單元測試及講評工作。
5、積極進(jìn)行教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量。
6、在教學(xué)過(guò)程中培養學(xué)生的創(chuàng )新精神與實(shí)踐能力，形成符合時(shí)代精神的價(jià)值觀(guān)。
7、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，培養學(xué)生的學(xué)習情趣，樂(lè )于并善于終身學(xué)習的過(guò)程，讓學(xué)生懂得興趣是學(xué)習最好的老師。
8、培養學(xué)生的自學(xué)級力思維能力和分析概括能力。發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性。
9、課后多加強學(xué)生的重點(diǎn)知識的練習以常見(jiàn)題型為主延伸訓練。
六、課時(shí)安排：
周次 內容 課時(shí)
1———3 珍惜無(wú)價(jià)的自尊 5課時(shí)
4 揚起自信的風(fēng)帆 2課時(shí)
5 走向自立人生
6 人生當自強 2課時(shí)
7———8 讓挫折豐富我們的人生 4課時(shí)
9———10 為堅強喝彩 4課時(shí)
11 中考
12 感受法律的尊嚴 2課時(shí)
13———14 感讓法律保護我們成長(cháng) 4課時(shí)
15 2課時(shí)
16———17 4課時(shí)
18———20 復習期末
計劃方案 篇5
為深入貫徹落實(shí)國家和上海市中長(cháng)期教育改革發(fā)展規劃綱要，落實(shí)上海市教育委員會(huì )《關(guān)于開(kāi)展市屬本科高校骨干教師教學(xué)激勵計劃試點(diǎn)工作的通知》(滬教委人〔20xx〕52號)的精神，進(jìn)一步夯實(shí)本科教學(xué)基礎地位，全面提高教學(xué)和人才培養質(zhì)量，著(zhù)力推進(jìn)上海立信會(huì )計金融學(xué)院教育教學(xué)改革，建設一支高素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)化、具有國際水平的高水平應用型高等財經(jīng)教育師資隊伍，切實(shí)保障教師的待遇，學(xué)校決定啟動(dòng)“上海立信會(huì )計金融學(xué)院本科教學(xué)教師激勵計劃”，特制訂此實(shí)施方案。
一、指導思想
學(xué)校圍繞服務(wù)上海國際金融中心建設、自貿區建設和具有全球影響力的科技創(chuàng )新中心建設等國家重大戰略對高素質(zhì)應用型財經(jīng)人才的培養要求，依托深厚辦學(xué)基礎，以人才培養為核心，以學(xué)生發(fā)展為根本，加快兩校區間的全要素整合，規范教師行為，促進(jìn)師生互動(dòng)和教師教學(xué)能級提升，優(yōu)化教學(xué)組織形態(tài)，構建教師教學(xué)考核、評價(jià)和激勵制度體系，形成可持續發(fā)展的教師教學(xué)投入機制和環(huán)境，切實(shí)提高人才培養質(zhì)量和辦學(xué)水平，實(shí)現教師隊伍明顯優(yōu)化、整體素質(zhì)明顯提高，大學(xué)精神文化融合發(fā)展。
二、工作原則
�。ㄒ唬┩苿�(dòng)學(xué)校融合發(fā)展。圍繞教育教學(xué)改革中的瓶頸問(wèn)題，以滿(mǎn)足每一個(gè)學(xué)生終身發(fā)展為目標，引導學(xué)校不同校區間人才全過(guò)程培養要素整合。秉承從優(yōu)原則，逐步消除校區間的差異性，優(yōu)化組織結構和形態(tài)，強化立信會(huì )計金融品牌特色，重塑大學(xué)精神文化。
�。ǘ┨嵘逃虒W(xué)質(zhì)量。進(jìn)一步強化本科教學(xué)的中心地位，深化應用型人才培養模式改革，實(shí)現辦學(xué)模式從以半開(kāi)放狀態(tài)向開(kāi)門(mén)開(kāi)放辦學(xué)的提升，教育模式從以教師為主到注重教與學(xué)雙中心互動(dòng)交流的提升，教學(xué)模式從以課堂為主延伸到人才培養全過(guò)程的提升。
�。ㄈ┬纬蓛�(yōu)良學(xué)風(fēng)教風(fēng)。規范教師行為，引導學(xué)校教師把主要精力投入教學(xué)工作，健全教師教學(xué)考核和職業(yè)行為規范制度，實(shí)現教師從知識傳授向教書(shū)育人的轉變，教師從關(guān)注自身發(fā)展向“師生共同體”協(xié)同發(fā)展的轉變，形成具有誠信品質(zhì)的優(yōu)良學(xué)風(fēng)教風(fēng)。
�。ㄋ模┱蔑@教學(xué)投入激勵。探索以教學(xué)工作量和教學(xué)效果為導向的分配辦法，構建多元化的教師考核評價(jià)體系、多維度的教師教學(xué)投入分配機制，引導和保障教師專(zhuān)心教學(xué)，實(shí)現教師從單一線(xiàn)性的評價(jià)體系向多元立體的發(fā)展體制轉變。
三、實(shí)施方式
激勵高水平教師，特別是學(xué)科帶頭人、高層次人才、教授，為本科生授課，擔任本科生導師，或指導青年教師、組建教學(xué)團隊，建立教授、副教授為本科生授課制度。
激勵全體教師關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)導航，服務(wù)學(xué)生核心素養成長(cháng)，從思想、人格和專(zhuān)業(yè)上引領(lǐng)學(xué)生發(fā)展，實(shí)施師生互伴計劃，建立教師坐班答疑制度和自習輔導制度，所有專(zhuān)任教師均承擔本科生導師，答疑輔導時(shí)間必須事先向全校公布，并接受質(zhì)量評價(jià)。
激勵全體教師，特別是中青年教師，關(guān)心教師教學(xué)學(xué)術(shù)發(fā)展，開(kāi)展優(yōu)秀青年教師登峰團隊和名師工作室建設，打破不同校區間群體隔閡，激勵一批站得穩講臺、學(xué)術(shù)造詣潛質(zhì)扎實(shí)的優(yōu)秀青年教師脫穎而出，鼓勵一批熟手型教師向專(zhuān)家型教師轉變，優(yōu)化師資隊伍結構。
激勵骨干教師積極投身教育教學(xué)改革，依托教學(xué)團隊開(kāi)展各項教學(xué)改革、教學(xué)研究、教學(xué)建設，打造一批具有行業(yè)代表性的優(yōu)勢課程群和教學(xué)成果，推動(dòng)教改成果向教學(xué)實(shí)踐與應用轉化，形成以“學(xué)術(shù)導向、興趣驅動(dòng)、氛圍營(yíng)造、綜合配套”為特質(zhì)的教學(xué)改革形態(tài)。
四、主要內容
上海立信會(huì )計金融學(xué)院本科教學(xué)教師激勵計劃，由師生互伴計劃和特色教學(xué)團隊計劃組成�！皫熒グ橛媱潯卑瑢W(xué)業(yè)發(fā)展導師項目、服務(wù)學(xué)生成長(cháng)創(chuàng )新項目、基礎教學(xué)團隊建設項目；“特色教學(xué)團隊計劃”包含校級協(xié)同創(chuàng )新教學(xué)團隊建設項目、名師工作室項目和優(yōu)秀青年教師登峰團隊建設項目。兩大計劃構成了基礎與特色緊密融合的“2+X”本科教學(xué)教師激勵計劃布局形態(tài)，做到基礎激勵保質(zhì)量，特色激勵有創(chuàng )新。
�。ㄒ唬⿴熒グ橛媱�
師生互伴計劃以“為了每一個(gè)學(xué)生的終身發(fā)展”為理念，立德樹(shù)人，著(zhù)眼于學(xué)生核心素養養成，打破不同校區間不同師生的群體隔閡和文化壁壘。通過(guò)學(xué)業(yè)導師項目和服務(wù)學(xué)生成長(cháng)創(chuàng )新項目覆蓋全體專(zhuān)任教師和思想政治教育教師，構建面向全體學(xué)生的“師生互伴共同體”，實(shí)現專(zhuān)業(yè)教育和思政教育、課內教育與課外教育、線(xiàn)上教育與線(xiàn)下教育的大貫通，加快全校師生的校園文化融合和向心力形成，實(shí)現“師生互伴、師師互伴”的全員育人、全程育人和全方位育人新格局。專(zhuān)任教師必須承擔任意1項導師或創(chuàng )新項目，參加1個(gè)基礎教學(xué)團隊，并完成相應的坐班答疑、自習輔導答疑時(shí)間。
1.學(xué)業(yè)導師項目
本項目主要面向全體專(zhuān)任教師，學(xué)業(yè)導師組織形式由二級學(xué)院根據自身特點(diǎn)決定。學(xué)業(yè)導師主要負責對大學(xué)生進(jìn)行學(xué)業(yè)指導、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、實(shí)踐創(chuàng )新等方面的指導，注重學(xué)生答疑輔導，滲透開(kāi)展學(xué)科德育工作，其中核心職責是學(xué)業(yè)指導。學(xué)業(yè)導師要充分發(fā)揮學(xué)科育人與思想政治教育結合的載體作用，做到對學(xué)生進(jìn)行思想上引導、生活上指導、心理上疏導、學(xué)習上輔導。同時(shí)，接受學(xué)生對于課程教學(xué)的反饋，師生共同建立教學(xué)反思階梯。
2.服務(wù)學(xué)生成長(cháng)創(chuàng )新項目
服務(wù)學(xué)生成長(cháng)創(chuàng )新項目主要分為德育實(shí)踐創(chuàng )新項目、思想領(lǐng)航創(chuàng )新項目與體育健康創(chuàng )新項目三類(lèi)，根據學(xué)生的需求分類(lèi)實(shí)施推進(jìn)。
德育實(shí)踐創(chuàng )新項目主要面向學(xué)生思想政治教育教師（含專(zhuān)任輔導員、分管學(xué)生工作副書(shū)記、學(xué)生處、團委、就業(yè)與創(chuàng )業(yè)工作處等學(xué)生思政教師）以及部分熱愛(ài)大學(xué)生發(fā)展的專(zhuān)任教師。德育實(shí)踐創(chuàng )新項目圍繞輔導員專(zhuān)業(yè)化、職業(yè)化發(fā)展，在完成大學(xué)生思想政治教育日常帶班的工作基礎上，由黨委學(xué)生工作部、團委、就業(yè)與創(chuàng )業(yè)工作處組織實(shí)施，根據學(xué)生需求和自身專(zhuān)長(cháng)成為學(xué)生主題教育、職業(yè)生涯規劃、藝術(shù)素養、創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)、心理健康的導師和引領(lǐng)者，不斷提升育德能力，不斷探索和創(chuàng )新學(xué)生思想政治教育的新模式、新方法，更好地服務(wù)學(xué)生成長(cháng)。
思想領(lǐng)航創(chuàng )新項目主要面向馬克思主義學(xué)院思政理論課教師。學(xué)校鼓勵組建團隊，主要激勵教師根據學(xué)生思想特點(diǎn)和自身專(zhuān)長(cháng)，加強學(xué)生思想政治理論教育，提高學(xué)生的思想政治素養，成為學(xué)生思想的領(lǐng)航者。
體育健康創(chuàng )新項目主要面向體育與健康學(xué)院專(zhuān)任教師，承擔體育健康創(chuàng )新項目，以服務(wù)“個(gè)性化”體育教育為宗旨，教育和培養學(xué)生樹(shù)立“健康第一”的思想和“終身體育”的意識，承擔體育鍛煉為主體的大學(xué)生第二課堂活動(dòng)或競賽指導以及體育學(xué)習困難學(xué)生的輔導，指導時(shí)間納入坐班答疑、校內自習輔導制度范疇管理。
3.基礎教學(xué)團隊建設項目
基礎教學(xué)團隊計劃面向教學(xué)單位，根據本科教學(xué)的實(shí)際需要，組建基礎教學(xué)團隊，以課程群建設為載體，以課程教學(xué)為單元，以先進(jìn)的教學(xué)理念為指導，以科學(xué)研究為支撐，以系統推進(jìn)教學(xué)內容和課程體系改革為紐帶，覆蓋本科教學(xué)全領(lǐng)域，開(kāi)展協(xié)作教學(xué)。
團隊實(shí)行PI遴選負責制，主持開(kāi)展日常教學(xué)改革、日常教學(xué)研究和團隊基本建設。
�。�1）開(kāi)展日常教學(xué)改革。教學(xué)與社會(huì )、經(jīng)濟、科學(xué)技術(shù)發(fā)展要求相結合，了解學(xué)科（專(zhuān)業(yè)）、行業(yè)現狀，追蹤學(xué)科（專(zhuān)業(yè)）前沿，及時(shí)更新教學(xué)內容并修訂教學(xué)大綱。教學(xué)方法科學(xué)，教學(xué)手段先進(jìn)，重視實(shí)驗、實(shí)踐性教學(xué)，引導學(xué)生開(kāi)展研究性學(xué)習和創(chuàng )新性實(shí)驗，培養學(xué)生發(fā)現、分析和解決問(wèn)題的興趣和能力。在教學(xué)工作中有強烈的質(zhì)量意識和完整、有效、可持續改進(jìn)的教學(xué)質(zhì)量管理措施，教學(xué)效果好，團隊無(wú)教學(xué)事故。
�。�2）開(kāi)展日常教學(xué)研究。定期開(kāi)展教研活動(dòng)，優(yōu)化特色教學(xué)團隊教師承擔課程知識與能力之間的銜接與側重點(diǎn)。積極開(kāi)展教學(xué)改革與研究活動(dòng)，積極申報上海市教委和校級教育教學(xué)研究、精品課程建設等項目，鼓勵開(kāi)展基于項目、問(wèn)題、案例教學(xué)模式的探索研究與實(shí)踐，提高學(xué)生學(xué)習成效。
�。�3）團隊基本建設。開(kāi)展團隊成員進(jìn)行選聘、解聘、考核評價(jià)和教學(xué)激勵津貼分配的權力。團隊內部成員實(shí)行雙向選擇，聘期整體考核。
基礎教學(xué)團隊建設項目的教師必須遵守教授、副教授上課制度、遵守坐班答疑制度和校內自習輔導制度等。具體為：
�。�1）建立高級職務(wù)教師為本科生授課制度。確保教授、副教授100%為本科生授課，要求教授、副教授每學(xué)年為本科生授課不低于108課時(shí)，“雙肩挑”教師不得低于54個(gè)課時(shí)，對未達到要求者或連續2年教學(xué)考核不合格者實(shí)行“一票否決制”。
�。�2）執行坐班答疑制度。要求教授、副教授平均每周不少于8小時(shí)或1天，講師不少于24小時(shí)或2天，助教不少于48小時(shí)或4天。
�。�3）執行校內自習輔導制度。要求教授、副教授每學(xué)年校內自習輔導時(shí)間不少于20個(gè)晚上；講師不少于30個(gè)晚上，助教不少于40個(gè)晚上。
�。ǘ┨厣虒W(xué)團隊計劃
特色教學(xué)團隊計劃秉承“引導在學(xué)�！钡睦砟�，以項目驅動(dòng)和目標導向為引領(lǐng)，營(yíng)造以教學(xué)為本的大學(xué)文化，強化教師教學(xué)協(xié)作聯(lián)合，促進(jìn)不同校區間教師群體融合，形成全校教師共同的價(jià)值認同，協(xié)調教師在職業(yè)素養、教學(xué)能力和學(xué)術(shù)素養的全面提高，發(fā)揮教師教學(xué)能力提升合力與整體優(yōu)勢，構建“專(zhuān)家型教師—熟手型教師—優(yōu)秀青年教師”的教師教學(xué)發(fā)展階梯，實(shí)現教師教學(xué)發(fā)展模式的全面轉型。特色教學(xué)團隊計劃由校級協(xié)同創(chuàng )新教學(xué)團隊建設項目、名師工作室建設項目、優(yōu)秀青年教師登峰團隊建設項目組成。
1.校級協(xié)同創(chuàng )新教學(xué)團隊項目
本項目在分管校領(lǐng)導的領(lǐng)導下和教學(xué)管理部門(mén)指導下，以新學(xué)校組建后人才培養模式改革面臨的共性問(wèn)題和急需突破的難點(diǎn)問(wèn)題，實(shí)施項目驅動(dòng)，舉全校骨干教師之力“啃骨頭”和“補短板”，打破校區、學(xué)院、學(xué)科、專(zhuān)業(yè)等壁壘，開(kāi)展骨干教師群體與校校、校企、校政、校協(xié)間的教學(xué)協(xié)同創(chuàng )新，瞄準具有國際水準和行業(yè)引領(lǐng)示范作用的教學(xué)成果，推行目標導向的教學(xué)策略設計和“以學(xué)為主”的教師教學(xué)學(xué)術(shù)實(shí)踐，在教育教學(xué)改革的實(shí)踐中探索符合學(xué)生認知規律的課程教學(xué)模式，以項目帶動(dòng)專(zhuān)家型教師隊伍建設形成具有國際視野、國內一流水準和掌握前沿教學(xué)學(xué)術(shù)的專(zhuān)家型教師群體。
2.名師工作室項目
本項目依托省部級精品課程、教學(xué)名師、人才計劃等名師資源，建立工作室老中青教師傳幫帶機制，充分發(fā)揮教學(xué)名師和優(yōu)秀教師的示范引領(lǐng)作用，幫助中青年教師提升教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平，盡快成為熟手型教師。
建立現代師徒制度，按照中青年教師的個(gè)人發(fā)展興趣和需求，吸納中青年教師參加名師工作室，發(fā)揮名師的經(jīng)驗優(yōu)勢，注重教師教學(xué)學(xué)術(shù)養成訓練，就學(xué)科教學(xué)開(kāi)展教學(xué)研究、質(zhì)量管理、教學(xué)技能優(yōu)化和教學(xué)方法改革等教學(xué)實(shí)踐開(kāi)展師承學(xué)習，在“做中學(xué)”，實(shí)現個(gè)人課堂教學(xué)模式和教學(xué)策略的全面轉型，提高優(yōu)質(zhì)資源向教學(xué)轉化的能力，培育一批熟手型教師。
3.優(yōu)秀青年教師登峰團隊建設項目
本項目主要解決新進(jìn)教師教學(xué)能力薄弱問(wèn)題，加強教學(xué)實(shí)踐環(huán)節對青年教師的指導,積累教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)改革、教學(xué)研究以及課程建設經(jīng)歷，提升青年教師的教學(xué)能力，激勵一批優(yōu)秀青年教師盡快脫穎而出。
建立新進(jìn)教師教學(xué)助理（TA）工作制度，借鑒國際最新TA實(shí)訓模式，每名新教師必須擔任2門(mén)以上主干課程的教學(xué)助理，并為每名新教師配備指導教師，教師必須在高水平教師指導下進(jìn)行規范化培訓，期滿(mǎn)經(jīng)考核合格方能獲得主講教師資格，對未達到要求者或連續2年考核不合格者實(shí)行“一票否決制”，確保新教師站穩、站好講臺，成為一名合格的青年教師。
建立優(yōu)秀青年教師選拔培育制度，以上海市青年教師教學(xué)競賽為目標，開(kāi)展“面對面，個(gè)性化，有計劃，有效果”優(yōu)秀青椒選拔集中培訓營(yíng)，就課堂教學(xué)策略和教學(xué)效果開(kāi)展教學(xué)反思與教學(xué)敘事輔導。
五、管理組織形式
本科教學(xué)教師激勵計劃實(shí)施校院兩級管理，學(xué)校職能部門(mén)宏觀(guān)指導考核，二級學(xué)院具體實(shí)施管理。
落實(shí)校院兩級管理模式，進(jìn)一步明確和強化二級學(xué)院主體地位，根據學(xué)校的總體方案編制本學(xué)院教師教學(xué)激勵計劃實(shí)施細則或項目執行細則，做實(shí)二級學(xué)院在本科教學(xué)教師激勵計劃中的主體管理責任。學(xué)校鼓勵二級學(xué)院探索符合自身特點(diǎn)的制度約束、績(jì)效管理途徑，給予學(xué)院在項目實(shí)施、考核、經(jīng)費使用等方面的主導權。二級學(xué)院層面成立教師教學(xué)激勵計劃工作小組，加強協(xié)調合作，推動(dòng)項目順利實(shí)施。
學(xué)校將組織對二級學(xué)院本科教學(xué)教師激勵計劃實(shí)施細則的答辯、評審，評審結果作為核撥經(jīng)費的重要依據。
學(xué)校相關(guān)職能部門(mén)承擔師生互伴計劃各個(gè)項目的宏觀(guān)指導管理任務(wù)，特色教學(xué)團隊計劃各個(gè)項目的具體推進(jìn)任務(wù)。各職能部門(mén)依據分管業(yè)務(wù)情況制訂相關(guān)項目的配套制度或實(shí)施細則，具體分工如下：
�。ㄒ唬⿴熒グ橛媱澒芾聿块T(mén)
1.學(xué)業(yè)發(fā)展導師項目：教務(wù)處；
2.服務(wù)學(xué)生成長(cháng)創(chuàng )新項目：學(xué)生工作部、馬克思主義學(xué)院、體育與健康學(xué)院；
3.基礎教學(xué)團隊建設項目：教務(wù)處。
�。ǘ┨厣虒W(xué)團隊推進(jìn)部門(mén)
1.校級協(xié)同創(chuàng )新教學(xué)團隊建設項目：教務(wù)處；
2.名師工作室建設項目：教師教學(xué)與發(fā)展中心；
3.優(yōu)秀青年教師登峰團隊建設項目：人事處。
六、經(jīng)費分配與使用的原則和方案
經(jīng)費由財務(wù)處和人事處根據學(xué)校和各二級部門(mén)的具體實(shí)施方案，參考二級部門(mén)教師人員數及申報方案核撥到各二級部門(mén)或牽頭部門(mén)。人事處、財務(wù)處根據校院兩級實(shí)施方案，做好經(jīng)費的整體統籌協(xié)調。
師生互伴計劃約占總經(jīng)費的65%（其中學(xué)業(yè)導師項目約占25%，服務(wù)學(xué)生成長(cháng)創(chuàng )新項目約占5%，基礎教學(xué)團隊建設項目約占70%），特色教學(xué)團隊計劃約占20%，績(jì)效考核約占15%。
師生互伴計劃的學(xué)業(yè)導師項目和基礎教學(xué)團隊建設項目經(jīng)費核撥到二級學(xué)院；服務(wù)學(xué)生成長(cháng)創(chuàng )新項目經(jīng)費核撥到學(xué)生處、馬克思主義學(xué)院和體育與健康學(xué)院。特色教學(xué)團隊計劃按實(shí)施項目分別劃撥到教務(wù)處、教師教學(xué)與發(fā)展中心、人事處等牽頭部門(mén)，教學(xué)由牽頭部門(mén)根據工作需要做二次核撥。
七、考核
學(xué)校制定本科教學(xué)教師激勵計劃績(jì)效考核辦法，原則上以學(xué)年為考核周期�？己私Y果作為績(jì)效部分經(jīng)費和下一年度經(jīng)費核撥的重要依據。對項目執行優(yōu)秀的二級學(xué)院，學(xué)校將在下一年度增長(cháng)的激勵經(jīng)費中給予相應的增長(cháng)，對沒(méi)有達到要求的，學(xué)校將暫�；驕p少該學(xué)院下一年度的激勵經(jīng)費。
具體考核工作由人事處牽頭，另行制定《上海立信會(huì )計金融學(xué)院本科教學(xué)教師激勵計劃績(jì)效考核方案》。
本科教學(xué)教師激勵計劃的日常檢查和考核由教育質(zhì)量控制與評估辦公室承擔，持續優(yōu)化督導、評估、反饋模式，為激勵計劃達標、提升和發(fā)展提供支持。
八、組織和制度保障
�。ㄒ唬┘訌妼Ρ究平虒W(xué)教師激勵計劃實(shí)施的領(lǐng)導、管理、督促和激勵，成立學(xué)校本科教學(xué)教師激勵計劃實(shí)施工作小組。工作小組由唐海燕校長(cháng)擔任組長(cháng)，分管萬(wàn)峰副校長(cháng)和顧曉敏副校長(cháng)任副組長(cháng)，相關(guān)職能部門(mén)負責人為組員。工作小組負責起草全校本科教學(xué)教師激勵計劃工作方案，制定相關(guān)管理制度，提出教育教學(xué)改革措施，確定績(jì)效考核指標體系，健全各項保障措施，并負責計劃的實(shí)施。
�。ǘ└鞫墝W(xué)院對本學(xué)院的師生互伴計劃、特色教學(xué)團隊計劃負有管理職責。學(xué)院成立相應的本科教學(xué)教師激勵計劃項目實(shí)施工作小組，院長(cháng)任組長(cháng)，書(shū)記任副組長(cháng)，其他班子成員及教師代表任組員，負責各類(lèi)實(shí)施項目的指導、協(xié)調、日常管理、資源配置、年度考評、建設期考核以及內部分配監督等。
�。ㄈ﹫F隊負責人須分別與學(xué)院或學(xué)校簽訂任務(wù)和責任合同，負責制定團隊內部管理制度、目標任務(wù)實(shí)施和相關(guān)資源的籌措分配。帶頭人負責對其團隊成員進(jìn)行年度檢查和聘期考核。團隊負責人在建設期內因故不能履行職責，可分別由學(xué)院或學(xué)校更換帶頭人或取消該團隊。
為保證本科教學(xué)教師激勵計劃的順利實(shí)施，學(xué)校將制定、修訂并實(shí)施相關(guān)的制度與文件。
九、其他
本文件自發(fā)布之日起實(shí)施，試行期一年。
計劃方案 篇6
一、指導思想
為綠化、美化校園，為師生創(chuàng )建優(yōu)美的工作學(xué)習環(huán)境，營(yíng)造出濃厚的校園寧靜氣氛，合理分配校園綠化美化分布，環(huán)境育人，關(guān)心師生身心健康，建造人與自然的和諧發(fā)展。
二、目標
全力將可綠化面積進(jìn)行綠化，將精力放到新開(kāi)辟出的新可綠化地帶。新增綠化帶要和原有的綠化格調一致，注重基礎工作就是長(cháng)期工作，抓基礎要思長(cháng)遠，注重品種搭配，合理栽種，增加垂直綠化面積，建立完整的綠化體系。將學(xué)�？衫玫囊磺袟l件都挖掘出來(lái)，逐步發(fā)展、實(shí)施，完成規劃任務(wù)與內容。
三、工作重點(diǎn)
1、從我校的實(shí)際出發(fā)，以朝陽(yáng)區基建辦下發(fā)的《二0XX年花園式學(xué)校建設總體檢查驗收》的要求進(jìn)行工作。
2、緊緊以建設標準為依據工作，工作中合理調理調工作重點(diǎn)，將綠化工作的規劃任務(wù)得以完善。
四、規劃設計原則
發(fā)揮校園面積小的特點(diǎn)，分塊布局綠化，加強領(lǐng)導，高度重視，體現分布均衡，突出重點(diǎn)，盡可能的增加綠地面積，加大覆蓋率，沒(méi)有死角。
新增教學(xué)樓的左右可綠化，東面墻體坐落小齡學(xué)生的游戲區，美化墻體加種植矮棵草花；體育館南墻補種地錦；泵站墻體補種地錦。
原有綠化植被物種不變動(dòng)，通連花池栽種草花。
五、20xx年綠化工作的特點(diǎn)
我校校園面積相對小，可綠化面積不大。校園可綠化的地點(diǎn)是幾處帶狀的花池，分布在校園的四邊。所以在今年，要繼續發(fā)揮校園占地面積小的特點(diǎn)進(jìn)行合理的規劃與實(shí)施，將小塊的未綠化地帶綠化，使可綠化地帶達到100%。
在小齡學(xué)生活動(dòng)區域種植草花，使小齡學(xué)生活動(dòng)區域氣氛鮮活，原有的綠地加種草花。
西側花池子的五角楓、柳樹(shù)等樹(shù)木現在已不行了，花池子太小、太淺，樹(shù)木不成活。
將原有的地錦侍弄好，體育館南側補種地錦，泵站墻體補種地錦，繼續發(fā)揮覆蓋率高的特點(diǎn)。將平面、垂直綠化結合起來(lái)，利用一切可利用的空間進(jìn)行綠化。
計劃方案 篇7
一、班級實(shí)際情況:
兩個(gè)班級大部分學(xué)生在本學(xué)期中都能很好的完成學(xué)習任務(wù)，但兩班都有個(gè)別學(xué)生因學(xué)習行為習慣問(wèn)題而使他們的學(xué)習有較大的困難，特別是計算比較差，十以?xún)鹊臄刀家ㄟ^(guò)數手指來(lái)完成，二十以?xún)鹊倪M(jìn)位加法對他們來(lái)說(shuō)就更束手無(wú)策了。還有部分學(xué)生常出現抄錯數字、看錯運算符號，而且做完題檢查的習慣很少。
二、復習的主要內容：
1、熟練地數出數量在20以?xún)鹊奈矬w的個(gè)數，會(huì )區分幾個(gè)和第幾個(gè)，掌握數的順序和大小，掌握10以?xún)雀鲾档慕M成，會(huì )讀、寫(xiě)0――20各數。
2、初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分部分名稱(chēng)，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計算一位數的加法和10以?xún)鹊臏p法。
3、初步學(xué)會(huì )根據加、減法的含義和算法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
4、認識符號“＝”“＜”“＞”，會(huì )使用這些符號表示數的大小。
5、直觀(guān)認識長(cháng)方體、正方體、圓柱、球。
6、初步了解分類(lèi)的方法，會(huì )進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi)。
7、初步了解鐘表，會(huì )認識整時(shí)。
8、認真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習慣。
9、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
復習的重、難點(diǎn)
重點(diǎn)：主要放在數與數的運算這一塊內容中。
難點(diǎn)：加減混合的看圖列式應用題、鐘面的認識。
三、復習的主要目標
1、引導學(xué)生主動(dòng)整理知識，回顧自己的學(xué)習過(guò)程和收獲，逐步養成回顧和 反思的習慣。
2、通過(guò)總復習使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習到的知識系統化。鞏固所學(xué)的知識，對于缺漏的知識進(jìn)行加強。
3、通過(guò)形式多樣化的復習充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的復習活動(dòng)中經(jīng)歷、體驗、感受數學(xué)學(xué)習的樂(lè )趣。
4、有針對性的輔導，幫助學(xué)生樹(shù)立數學(xué)學(xué)習信心，使每個(gè)學(xué)生都得到不同程度的進(jìn)一步發(fā)展。
5、培養學(xué)生的良好審題、書(shū)寫(xiě)、檢查作業(yè)的學(xué)習習慣。
四、 復習措施根據本班學(xué)生掌握知識的實(shí)際情況制定以下措施：
1、將學(xué)生的零散知識集中起來(lái)，使知識縱成行、橫成片，形成互相聯(lián)系的知識網(wǎng)絡(luò )。
2、采用變換練習的方式，開(kāi)展游戲活動(dòng)等多種方式調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。
3、加強對10以?xún)瓤谒慵訙p法的練習和20以?xún)鹊倪M(jìn)位加法的練習。
4、加強對中下等生進(jìn)行個(gè)別輔導。
五、復習時(shí)間安排
1、回顧與反思本學(xué)期的學(xué)習情況（1課時(shí)）
2、0—20各數的認識及相應的加減運算（3課時(shí)）
3、、認識物體和圖形（1課時(shí)）
4、認識鐘表（1課時(shí)）
下面就各部分內容的復習作一簡(jiǎn)要說(shuō)明。
1．“20以?xún)鹊臄怠钡膹土暋?/p>
通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習，學(xué)生對與數有關(guān)的一些基本知識（如數數、讀數、寫(xiě)數、比較大小等）已經(jīng)比較熟悉。因此，這部分內容復習的重點(diǎn)是：20以?xún)葦档捻樞�，數的序數的含義和20以?xún)葦档慕M成�！�20以?xún)葦档捻樞颉敝饕箤W(xué)生熟悉0～20各數排列順序，以及各數之間的相互關(guān)系�！皵档男驍岛x”主要使學(xué)生進(jìn)一步鞏固11～20各數序數含義�！�20以?xún)葦档慕M成”重點(diǎn)是使學(xué)生熟練掌握11～20各數是由1個(gè)10和幾個(gè)1組成的。
2．“20以?xún)鹊募臃ê?0以?xún)鹊募訙p法”的復習。
本學(xué)期所學(xué)的計算主要有10以?xún)鹊募訙p法和20以?xún)鹊倪M(jìn)位加法。其中10以?xún)鹊募臃ê?0以?xún)鹊倪M(jìn)位加法，不論是數范圍，還是計算方法，都存在一定的差異。因此，這部分內容復習的重點(diǎn)是培養學(xué)生綜合運用知識的能力。對于每一個(gè)計算的問(wèn)題，學(xué)生應能根據已學(xué)知識，迅速、準確地判斷出怎樣計算，并很快說(shuō)出得數。學(xué)生可以選擇自己喜歡的方法進(jìn)行計算。
3．“認識圖形”的復習。
本學(xué)期主要學(xué)生的活動(dòng)學(xué)習了常見(jiàn)的四種立體圖形，重點(diǎn)是讓學(xué)生能夠形成對這些圖形的表象，并能辨認這些圖形。
4．“認識鐘表”的復習。
學(xué)生已經(jīng)初步認識了鐘面，知道整時(shí)。復習中，一方面對所學(xué)知識進(jìn)一步鞏固，另一方面，通過(guò)練習看接近整時(shí)的鐘面，使學(xué)生進(jìn)一步說(shuō)出大約是幾時(shí)。
5．“用數學(xué)”的復習。
培養學(xué)生用所學(xué)的數學(xué)知識解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，是小學(xué)數學(xué)教學(xué)的主要目標之一。通過(guò)學(xué)期的學(xué)習，學(xué)生已經(jīng)能夠根據情境圖中給出資源（條件），解決一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。本單元的復習中，在原有知識的基礎上，進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)生的想像力，挖掘出形象圖以外的資源。如畫(huà)面是一個(gè)停車(chē)場(chǎng)上已經(jīng)停放了9輛汽車(chē)，同時(shí)還有幾輛車(chē)正開(kāi)進(jìn)停車(chē)場(chǎng)，但有的汽車(chē)沒(méi)有畫(huà)全。如果只看畫(huà)面，很難說(shuō)出又開(kāi)來(lái)了幾輛汽車(chē)。題目通過(guò)兩個(gè)學(xué)生的對話(huà)，說(shuō)明“又開(kāi)來(lái)了6輛”。使學(xué)生知道，畫(huà)面上所畫(huà)出的開(kāi)來(lái)的汽車(chē)并沒(méi)有畫(huà)全，要解決“現在有幾輛車(chē)”的問(wèn)題，只數出畫(huà)面上的汽車(chē)是不夠的，必須利用“又開(kāi)來(lái)了6輛”這個(gè)信息。從而，培養學(xué)生合理利用各種信息解決問(wèn)題的意識。
復習策略
1，針對學(xué)生單元復習中出現的共性問(wèn)題，以練習的形式引導學(xué)生復習。
2、設計形式多樣的練習，體現練習的層次性和綜合性，讓優(yōu)等生吃飽，更要促使學(xué)習暫時(shí)落后的學(xué)生達到本學(xué)期知識學(xué)習和能力培養的基本要求；
3、注意精講多練，加強學(xué)生計算能力的培養。以競賽的方式提高學(xué)生計算的正確率和速度，激發(fā)學(xué)生計算的興趣。
4、采用集體復習和個(gè)別指導相結合的方法，關(guān)注學(xué)困生，將補缺補差的工作落到實(shí)處。
5、與家長(cháng)聯(lián)系，讓家長(cháng)了解孩子的學(xué)習情況，指導家長(cháng)為孩子提供孩子需要的幫助。
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