教育大閱讀活動(dòng)方案范文
一、指導思想
為了深入推進(jìn)素質(zhì)教育，加快課程改革的進(jìn)程，進(jìn)一步構建優(yōu)質(zhì)教育，引導教師、學(xué)生、家長(cháng)在閱讀中陶冶情操，開(kāi)闊視野，堅定理想信念，激發(fā)讀書(shū)熱情，從學(xué)習中提高能力和素質(zhì)，營(yíng)造良好的文化氛圍，推進(jìn)書(shū)香校園、書(shū)香家庭、書(shū)香城市建設，不斷提升校園、社會(huì )文化品位。
二、活動(dòng)主題
經(jīng)典潤澤生命、好書(shū)相伴一生
三、活動(dòng)目標
教師：
1、提高自身的理論水平、科研水平，提高教育實(shí)踐能力，不斷適應現代教育發(fā)展的需要。
2、轉變教育理念，登高望遠，高屋建瓴，積極投身新課程改革，進(jìn)行教育創(chuàng )新。
3、通過(guò)讀書(shū)，進(jìn)一步提升教師的理念，開(kāi)闊教師的視野，積累教學(xué)經(jīng)驗從而形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。
學(xué)生：
1、培養學(xué)生良好的閱讀習慣，提升學(xué)生綜合素質(zhì)；
2、激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，引導學(xué)生從“閱讀”走向“悅讀”；
3、全校形成讀書(shū)的熱潮，讓書(shū)香飄滿(mǎn)校園；
4、讓書(shū)成為他們的朋友，做一個(gè)有情趣的讀書(shū)人；
家長(cháng)：
1、通過(guò)閱讀，提高自身的道德修養、文化修養。
2、參與親子共讀活動(dòng)，學(xué)會(huì )與孩子溝通的技巧和藝術(shù)，以家校聯(lián)動(dòng)，共同促進(jìn)孩子的健康成長(cháng)。
3、努力營(yíng)造學(xué)校、家庭、社會(huì )三位一體的閱讀氛圍，積極策應書(shū)香城市的建設，以讀書(shū)潤澤生命，以書(shū)香涵養氣質(zhì)。
四、具體工作措施
1、做好組織宣傳工作。
20xx年初，組織全體教師認真學(xué)習《泰州市教育局關(guān)于“泰州教育大閱讀”示范學(xué)校申報工作的通知》及《姜堰區教育局關(guān)于在全區學(xué)校開(kāi)展“泰州教育大閱讀”活動(dòng)的實(shí)施意見(jiàn)》，領(lǐng)悟文件精神，在思想上高度重視開(kāi)展本次活動(dòng)的意義。通過(guò)校園電視臺、教師專(zhuān)題會(huì )議等形式討論并制定相關(guān)活動(dòng)方案，同時(shí)在“橋東探微”校園網(wǎng)站上公布活動(dòng)方案。
2、建立健全制度和機構。
為了將本次活動(dòng)深入推進(jìn)并取得實(shí)效，形成良好的社會(huì )影響，學(xué)校將通過(guò)校務(wù)會(huì )、教代會(huì )研究并制定相關(guān)制度，如《泰州市姜堰區橋東中心小學(xué)教師閱讀獎懲制度》《泰州市姜堰區橋東中心小學(xué)閱讀進(jìn)課堂規劃》《泰州市姜堰區橋東中心小學(xué)親子共讀活動(dòng)細則》《z市姜堰區橋東中心小學(xué)閱讀明星評比方案》《泰州市姜堰區橋東中心小學(xué)閱讀形象大使評比細則》《市五有書(shū)香家庭評比要求》《泰州市姜堰區橋東中心小學(xué)優(yōu)秀文學(xué)社團評比細則》等，以制度規范管理，以規范促進(jìn)活動(dòng)的持續有效。
同時(shí)，學(xué)校成立了以江蘇省著(zhù)名特級教師沙華中校長(cháng)為首的領(lǐng)導小組，以大師的引導、專(zhuān)家的指導為抓手，將活動(dòng)落到實(shí)處。
3、形式不一、彰顯特色
�。�1）全員參與。教師以學(xué)科組集中閱讀、分散學(xué)習為主要形式，實(shí)行學(xué)科門(mén)類(lèi)全覆蓋，以閱讀促進(jìn)課程的整合。學(xué)生、家長(cháng)在學(xué)校的統一安排下，參與親子共讀。
�。�2）教師讀書(shū)，學(xué)校買(mǎi)單。為了鼓勵教師讀書(shū)的積極性，喚起他們的自我發(fā)展的意識，學(xué)校推行了“教師讀書(shū)，學(xué)校買(mǎi)單”的實(shí)行辦法。每學(xué)期學(xué)校為每位老師免費征訂100元左右的教育教學(xué)專(zhuān)著(zhù)，同時(shí)鼓勵教師根據自己的成長(cháng)需求，自主訂閱教育教類(lèi)的書(shū)刊。由于領(lǐng)導的高度重視，學(xué)校許多老師要求進(jìn)步，掀起一股讀書(shū)熱潮。此方案已經(jīng)推行兩年多，受到較好的運行效果。
�。�3）資源重組，課程優(yōu)化。學(xué)校將在英語(yǔ)閱讀中舉行口語(yǔ)演講比賽、情景劇表演大賽；在體藝、思品學(xué)科中將100首好歌、100幅名畫(huà)、100個(gè)體育游戲、100個(gè)好習慣融入到課堂教學(xué)中，并開(kāi)辟主題實(shí)踐活動(dòng)陣地，實(shí)現教學(xué)資源的重組，達到課程的最優(yōu)化。
�。�4）教學(xué)觀(guān)摩，互動(dòng)研討。學(xué)校每學(xué)期定期組織教學(xué)研討活動(dòng)，將閱讀帶進(jìn)課堂。如上好“好書(shū)推薦”、“名著(zhù)賞析”、“對比導讀”等閱讀指導課，課后組織教師開(kāi)展研討沙龍活動(dòng)，一課一主題，形成反思集、成果集。
�。�5）組建社團，點(diǎn)面輻射。學(xué)校組建“小銀杏文學(xué)社團”，定期開(kāi)展豐富多彩的培訓、交流和風(fēng)采展示活動(dòng)，定期出版社報�？�。同時(shí)參與市區教育局的優(yōu)秀社團的評比，并給予一定的經(jīng)費支持。
�。�6）創(chuàng )建A級圖書(shū)館。按照上級部門(mén)的要求，對圖書(shū)館進(jìn)行改版升級，對圖書(shū)管理員進(jìn)行專(zhuān)業(yè)培訓，并繼續推行將學(xué)生帶到圖書(shū)館閱讀、上課的舉措。
�。�7）搭建平臺，多元發(fā)展。以橋東小學(xué)教育集團教師發(fā)展學(xué)校及讀寫(xiě)班為載體，以對外教研互動(dòng)為依托，努力搭建教師成長(cháng)的平臺。
4、考核評比、樹(shù)立典型。
學(xué)校每年一次評比“閱讀明星”（學(xué)生）“閱讀形象大使”（老師）“五有書(shū)香家庭”，樹(shù)立典型，促進(jìn)活動(dòng)的深入開(kāi)展。同時(shí)，每學(xué)期開(kāi)展“我家的讀書(shū)故事”、“我與好書(shū)有約”等征文評比活動(dòng)，將優(yōu)秀作品推薦到優(yōu)秀刊物上發(fā)表。
五、具體要求及序時(shí)進(jìn)度表
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1、讀書(shū)選擇及活動(dòng)要求
根據專(zhuān)業(yè)發(fā)展的需要，自己制定好三年讀書(shū)學(xué)習計劃，三年內每人至少閱讀8本教育理論和學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識等方面的專(zhuān)著(zhù)，其中每學(xué)期必須研讀一本市局指定專(zhuān)著(zhù)，同時(shí)由自己根據專(zhuān)業(yè)發(fā)展的需要自選相關(guān)書(shū)籍和文章閱讀學(xué)習。學(xué)校指定的研讀專(zhuān)著(zhù)為：（1）《教育新理念》（2）《給教師的一百條新建議》
�。�3）《教師專(zhuān)業(yè)化的理論與實(shí)踐》
�。�4）《新課程中教師行為的變化》
�。�5）《教學(xué)理論：課堂教學(xué)的原理、策略與研究》
�。�6）《多元智能》
�。�7）《教育的目的》
�。�8）《要相信孩子》。各人根據所教學(xué)科，自主選擇相應專(zhuān)業(yè)刊物。
讀書(shū)形式以自學(xué)為主，集中學(xué)習為輔。以年級組、教研組為單位，構建學(xué)習共同體，積極參加所在學(xué)科組、年級組、教研組的專(zhuān)題學(xué)習，帶頭多讀書(shū)、多薦書(shū)、多交流，當好排頭兵。認真撰寫(xiě)讀書(shū)筆記、學(xué)習心得和教學(xué)反思，通過(guò)多種形式交流自己的學(xué)習收獲。
2、讀書(shū)活動(dòng)具體安排
�。�1）參加區教育局組織的教材培訓，了解相關(guān)的.學(xué)科理論知識基礎，掌握教材的知識結構和教學(xué)要求。
�。�2）積極參加橋東中心小學(xué)教師發(fā)展學(xué)校培訓，參與讀寫(xiě)班的活動(dòng)，在活動(dòng)中學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識和專(zhuān)業(yè)技能，全面提升自己的專(zhuān)業(yè)素養。
�。�3）定期開(kāi)展讀書(shū)交流活動(dòng)。寫(xiě)下讀書(shū)心得，開(kāi)展讀書(shū)交流活動(dòng)，互相切磋，實(shí)現資源共享。
�。�4）定期檢查展示讀書(shū)筆記。每月向教科室上交教學(xué)隨想、讀書(shū)筆記進(jìn)行考核，期末舉辦教師讀書(shū)筆記展，選出有價(jià)值的教學(xué)隨想，作為教師學(xué)習的樣本。
3、具體讀書(shū)安排：
第一階段：20xx年1月——20xx年12月
�。�1）啟動(dòng)讀書(shū)活動(dòng)儀式。
�。�2）布置讀書(shū)任務(wù)，提出相關(guān)要求。必讀書(shū)目《教育新理念》《給教師的一百條新建議》《教師專(zhuān)業(yè)化的理論與實(shí)踐》。自選讀物。
�。�3）每月讀書(shū)交流，形成反思性讀書(shū)心得。
�。�4）開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)。要求教師積極上好教研課，組織好主題研討沙龍。
�。�5）聆聽(tīng)專(zhuān)家講座。
�。�6）鼓勵教師專(zhuān)業(yè)教育教學(xué)論文。
�。�7）評比“閱讀形象大使”
第二階段：2016年1月——2016年12月
�。�1）布置讀書(shū)任務(wù)，提出相關(guān)要求。必讀書(shū)目《新課程中教師行為的變化》《教學(xué)理論：課堂教學(xué)的原理、策略與研究》《多元智能》。自選讀物。
�。�2）每月讀書(shū)交流，形成反思性讀書(shū)心得。
�。�3）組織教師參與各級教研互動(dòng)活動(dòng)，把握教學(xué)改革的脈搏和動(dòng)態(tài)，更新自己的教育理念。
�。�4）聆聽(tīng)專(zhuān)家講座。
�。�5）初步形成個(gè)人讀書(shū)成果集
�。�6）評比“閱讀形象大使”
第三階段：2017年1月——2017年12月
�。�1）布置讀書(shū)任務(wù)，提出相關(guān)要求。必讀書(shū)目《教育的目的》《要相信孩子》。自選讀物。
�。�2）每月讀書(shū)交流，形成反思性讀書(shū)心得。
�。�3）組織教師參與各級教研互動(dòng)活動(dòng)。
�。�4）聆聽(tīng)專(zhuān)家講座。
�。�5）舉辦讀書(shū)成果展。如：讀書(shū)筆記、教學(xué)隨筆、教學(xué)論文等。
�。�6）總結學(xué)校開(kāi)展“泰州教育大閱讀”活動(dòng)情況，評比學(xué)�！笆炎x書(shū)教師”。
�。ǘ⿲W(xué)生
1、活動(dòng)目標
為了營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍，提升全體學(xué)生的文化素養，養成多讀書(shū)、讀好書(shū)的習慣，以“一切為了學(xué)生的健康發(fā)展”為宗旨，以推動(dòng)新課程改革為契機，以豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)為載體，繼續秉承橋東中心小學(xué)的優(yōu)良傳統，努力打造書(shū)香校園，學(xué)校決定以“讀書(shū)節”活動(dòng)為契機，在學(xué)生中開(kāi)展“我讀書(shū)我快樂(lè )”的讀書(shū)活動(dòng)。
活動(dòng)中，我們將指導學(xué)生制定合理的讀書(shū)計劃，培養學(xué)生良好的讀書(shū)習慣，提高學(xué)生讀書(shū)的能力；激勵學(xué)生與書(shū)本為友，與大師對話(huà)，在人類(lèi)優(yōu)秀文化遺產(chǎn)中凈化靈魂，升華人格，以讀書(shū)為精神打底，為人生奠基。
活動(dòng)中，我們將主要抓好“講座、閱讀、競賽、展評、寫(xiě)作”等主要環(huán)節，使讀書(shū)活動(dòng)在基本內容和基本方式上形成特色。
2、要求及序時(shí)進(jìn)度：
時(shí)間：20xx年1月——2017年12月
�。�1）啟動(dòng)學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)儀式。
�。�2）活動(dòng)籌備
�、儆“l(fā)小學(xué)生必背古詩(shī)詞目錄、必讀課外閱讀書(shū)目。
�、诶煤罴�、“國慶”長(cháng)假、雙休日等課余時(shí)間，各年級組語(yǔ)文老師根據姜堰區教育局相關(guān)文件精神，指導學(xué)生認真閱讀至少3本文學(xué)名著(zhù)，并指導學(xué)生做好讀書(shū)筆記，寫(xiě)好心得體會(huì )（讀后感）。
�。�3）做好宣傳報道：學(xué)校板報、宣傳櫥窗、班級黑板報盡可能以讀書(shū)為主題，或倡導讀書(shū)活動(dòng)，或指引讀書(shū)方法等等，內容不拘，形式多樣；并做好宣傳標語(yǔ)的橫幅懸掛工作。
�。�4）語(yǔ)文組各老師盡可能做好自己所負責的有關(guān)“講座、閱讀、競賽、展評、寫(xiě)作”等各籌備工作：制定活動(dòng)計劃，設定比賽規則，選定內容、人員，確定時(shí)間、地點(diǎn)，以確�；顒�(dòng)高質(zhì)、實(shí)效、順暢地進(jìn)行。
�。�3）活動(dòng)主要內容、形式、要求
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每學(xué)期邀請一名中國著(zhù)名兒童作家開(kāi)設一次讀書(shū)講座，與大師面對面交流，激發(fā)學(xué)生閱讀文學(xué)名著(zhù)的興趣。講座后，務(wù)必留下閱讀任務(wù)和思考空間，以促進(jìn)閱讀的延續和深入。
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指導學(xué)生根據新課標課外閱讀推薦書(shū)目的內容，利用寒暑假，國慶、五一長(cháng)假，雙休日，閱覽課等時(shí)間，沉下心來(lái)，好好讀書(shū)，讀點(diǎn)經(jīng)典，讀點(diǎn)名著(zhù)，享受著(zhù)閱讀的快樂(lè )，感受著(zhù)經(jīng)典所擁有的永恒魅力。
�、蹐D書(shū)推薦。
每學(xué)期為學(xué)生推薦必讀書(shū)目和選讀書(shū)目3—5本，開(kāi)展好“同讀一本書(shū)”和“讀自己喜歡的書(shū)”活動(dòng)。
�、艹晒涣髡故�。
指導學(xué)生在閱讀中養成“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的好習慣，認真做好讀書(shū)筆記，積累文化知識，寫(xiě)好讀書(shū)心得等。
3、競賽（活動(dòng)）
每年上半年舉辦：
�。�1）現場(chǎng)書(shū)法比賽。（要求選擇名著(zhù)中的精彩文段為內容）
�。�2）手抄報評比。（以讀書(shū)活動(dòng)為主要內容）
�。�3）現場(chǎng)作文比賽。
每年下半年舉辦：
�。�1）名著(zhù)知識競賽。
�。�2）經(jīng)典誦讀比賽。
�。�3）“我的讀書(shū)名言”征集活動(dòng)。（引導學(xué)生在閱讀名著(zhù)過(guò)程中，把自己的讀書(shū)感想化成只字片言，寫(xiě)成屬于自己的讀書(shū)名言和大家分享。）
4、展評
�。�1）現場(chǎng)書(shū)法比賽成果展評；
�。�2）手抄報展評；
�。�3）優(yōu)秀作文展覽
�。�4）名言展覽；
5、活動(dòng)總結（以學(xué)期為單位）
1、設獎：
�。�1）每學(xué)期評比“讀書(shū)明星”、“小作家”等
�。�2）設“優(yōu)秀組織獎”每年級2個(gè)班級。
2、頒獎：
由沙華中校長(cháng)總結讀書(shū)活動(dòng)情況并頒獎。
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第一階段：宣傳動(dòng)員
1、發(fā)放《親子讀書(shū)活動(dòng)倡議書(shū)》，倡導親子讀書(shū)活動(dòng)的理念。家長(cháng)和孩子每天堅持一起分享20分鐘左右的閱讀時(shí)光；定每周星期天利用一小時(shí)的時(shí)間為“讀書(shū)時(shí)間”，和孩子一起閱讀。家長(cháng)和孩子互相監督各自的閱讀情況，達到共同提高的目的。形成家校讀書(shū)合力，引導家長(cháng)為孩子營(yíng)造書(shū)香家庭的氛圍。
2、通過(guò)班會(huì )、廣播等窗口，對該活動(dòng)的目的意義進(jìn)行宣傳。
第二階段：組織實(shí)施
1、向家長(cháng)宣布必讀的書(shū)目，結合學(xué)校的活動(dòng)和語(yǔ)文課文開(kāi)展拓展閱讀。
2、每一位同學(xué)要在班主任的具體指導下制訂閱讀計劃，教師要教會(huì )學(xué)生掌握正確的閱讀方法。
3、班主任定期向學(xué)生及家長(cháng)了解讀書(shū)情況，填寫(xiě)《親子讀書(shū)反饋表》。
4、根據《親子讀書(shū)反饋表》，評選讀書(shū)之星，并向各位家長(cháng)通報，讓家長(cháng)充分重視，并向自己的孩子宣傳身邊的榜樣，促進(jìn)孩子的閱讀興趣。
第三階段：成果匯報（以每學(xué)期為單位）
1、開(kāi)展“小書(shū)房評比”活動(dòng)，數一數我有幾本藏書(shū)，比一比誰(shuí)讀過(guò)的書(shū)多，評比之最，向家長(cháng)們告知。
2、制作“讀書(shū)活動(dòng)小書(shū)簽”。將讀書(shū)活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言記錄下來(lái)制作卡片，要求人人參與，內容與課外閱讀有關(guān)，每個(gè)班級裝訂一本。
3、開(kāi)展“親子讀書(shū)交流會(huì )”，以家長(cháng)和孩子合作的形式，通過(guò)個(gè)性化的家庭介紹、家庭才藝展示、家長(cháng)與孩子合作誦讀等形式展示親子閱讀的成果。交流材料各班擇優(yōu)上交3篇。
4、評比“五有書(shū)香家庭”。評比的內容：家庭藏書(shū)量、親子共讀經(jīng)驗交流材料，親子讀書(shū)筆記、日記等文字資料及相關(guān)的音像資料。
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