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教師說(shuō)課比賽方案
為了確保事情或工作有序有力開(kāi)展，常常需要提前進(jìn)行細致的方案準備工作，方案可以對一個(gè)行動(dòng)明確一個(gè)大概的方向。那么我們該怎么去寫(xiě)方案呢？下面是小編為大家整理的教師說(shuō)課比賽方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
一、指導思想
為進(jìn)一步豐富校園文化生活，努力營(yíng)造積極向上、健康文明的校園文化氛圍，展現我校教師教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，激發(fā)廣大教師勤奮鉆研、奉獻教學(xué)的熱情與動(dòng)力，根據縣教育局安排，結合我校實(shí)際，組織教師開(kāi)展“說(shuō)課”比賽，通過(guò)教師間互相交流、互相學(xué)習，提高教師的課堂教學(xué)技能，從而促進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量的有效提高；同時(shí)，通過(guò)本次活動(dòng)，選出優(yōu)秀教師參加市縣技能比武。
二、組織機構
1、領(lǐng)導小組及職責：
組 長(cháng)：
組 員：
職責：全面負責比賽工作，制定比賽方案，確定評委人員，負責比賽時(shí)間與地點(diǎn)的安排及影響資料及檔案資料的整理存檔與上報。
2、評委組：
評委組：教育局大連兵活動(dòng)辦公室的相關(guān)領(lǐng)導及xxx。
職責：按照評分標準客觀(guān)公正進(jìn)行評分，測算、匯總，確定受獎人員。
三、參賽對象
我校全體在編正式代課教師。
四、選題范圍規定
按本學(xué)期個(gè)人所帶科目與年級 五、比賽時(shí)間
1、準備階段（3月10日——3月17日）
教師通過(guò)學(xué)習說(shuō)課的相關(guān)材料，充分理解說(shuō)課的內容、方法和比賽要求，結合所任學(xué)科課程自選1課時(shí)，寫(xiě)好教案和說(shuō)課稿，3月17日將電子版交教導處。教導處統一打印發(fā)給評委組成員。
2、預決賽時(shí)間
1比賽時(shí)間：，3月24日下午2:30數學(xué)組與綜合組及英語(yǔ)教師，3月25日下午2:30語(yǔ)文組
2比賽地點(diǎn)：多媒體教室。
3比賽方式
參賽教師通過(guò)抽簽方式?jīng)Q定比賽順序。
4比賽要求
�。�1）說(shuō)課內容包括“說(shuō)教材、說(shuō)目標、說(shuō)教法、說(shuō)學(xué)法、說(shuō)教學(xué)過(guò)程”五部分。說(shuō)課要以教學(xué)實(shí)踐為基礎，全面把握說(shuō)課內容。運用多媒體課件呈現說(shuō)課內容。
�。�2）分析應有充分的理論依據或本人教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗總結的成熟觀(guān)點(diǎn)。
�。�3）教學(xué)目的、教法、學(xué)法及教學(xué)程序設計要根據學(xué)情，堅持以能力為本位的教學(xué)指導思想，充分體現對學(xué)生的能力培養。
�。�4）詳略得當，重點(diǎn)突出，表現專(zhuān)長(cháng)，顯示特色。
�。�5）體現參賽者的基本功、教育理論水平、實(shí)際教學(xué)業(yè)務(wù)能力和教學(xué)組織能力。
�。�6）每位選手說(shuō)課時(shí)間不超過(guò)10分鐘為宜，盡量做到脫稿說(shuō)課。
�。�7）說(shuō)課時(shí)必須使用普通話(huà)。做到說(shuō)課內容與教學(xué)設計相吻合。
五、評分標準及規則
1、評委打分保留兩位小數，預決賽選手的成績(jì)以評委組的平均分計算。
2、具體評分標準見(jiàn)附表
六、獎項設置與用途
本次比賽參賽教師一條隊排名，設一、二、三等獎，一等獎第1、2名、二等獎第3、4名、三等獎第5、6、7名。如有并列依次遞減。
獲得學(xué)校說(shuō)課比賽一等獎的教師，將在四月份代表學(xué)校參加縣“說(shuō)”技能比武大賽。
說(shuō)明：學(xué)�？赡軙�(huì )將本次比賽的成績(jì)作為本學(xué)年三項業(yè)務(wù)考核的主要依據，凡不參加比賽的教師造成的后果自負。未盡事宜另行通知
教師說(shuō)課比賽方案 1
為貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于加強中小學(xué)少先隊活動(dòng)的通知》，把社會(huì )主義核心價(jià)值體系融入中小學(xué)教育全過(guò)程，圍繞少先隊根本任務(wù)，研究少先隊活動(dòng)課程建設，探討輔導員專(zhuān)業(yè)化職業(yè)化隊伍建設，深化少先隊核心品牌創(chuàng )建，根據區教育局、區少工委、區教研中心要求決定開(kāi)展獅嶺小學(xué)首屆少先隊活動(dòng)課說(shuō)課比賽，交流少先隊工作經(jīng)驗，碰撞教育思想火花，展示輔導員技能才藝。
一、活動(dòng)主題
隊旗下我們追逐夢(mèng)想
二、參賽對象
學(xué)校在職40歲以下中隊輔導員（不分年級）。
二、時(shí)間安排
xx月xx日下午學(xué)校組織中隊活動(dòng)課設計方案及說(shuō)課評選，學(xué)校推報1節優(yōu)質(zhì)中隊活動(dòng)課參加區級評選。
三、說(shuō)課內容（五說(shuō)）
說(shuō)活動(dòng)目標、說(shuō)活動(dòng)準備、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程、說(shuō)引導要點(diǎn)、說(shuō)評價(jià)方式。
四、比賽要求：
1.緊緊圍繞《少先隊活動(dòng)課指導綱要（試行）》，以其中分年級活動(dòng)建議為參考，根據不同年級少先隊員的身心發(fā)展特點(diǎn)，充分發(fā)揮隊員的主體作用，設計開(kāi)展一節少先隊活動(dòng)課。
2.在活動(dòng)內容、活動(dòng)形式、活動(dòng)載體上，要符合少年兒童特點(diǎn)，主題鮮明、生動(dòng)活潑、靈活多樣，是孩子們喜歡，以至期待、向往的，能體現時(shí)代感、互動(dòng)性，既有意義又有意思的少先隊活動(dòng)。
3.每人在8分鐘內脫稿完成說(shuō)課，可使用多媒體設備。
五、評選標準
重點(diǎn)考察輔導員對少先隊活動(dòng)課程內容的正確認識、科學(xué)把握、活動(dòng)設計和輔導能力。
1.主題設計新穎、有時(shí)代氣息，切實(shí)在落實(shí)少先隊根本任務(wù)。
2. 活動(dòng)過(guò)程流暢清晰，活動(dòng)形式生動(dòng)有趣、有感染力；能夠調動(dòng)隊員參與，并充分展現在活動(dòng)中的體驗、感悟和分享。
3.活動(dòng)有創(chuàng )新、有亮點(diǎn)，能體現隊員和輔導員的智慧，展現隊員的`主體地位和積極向上的精神風(fēng)貌。
4、活動(dòng)面向全體，分層要求，尊重差異，能合理使用現代媒介，并在一節課的時(shí)間內能完成。
六、評選表彰
說(shuō)課比賽教科室、德育部門(mén)組織評委進(jìn)行評選，設特等獎1名，一等獎5名，二等獎若干名，學(xué)校特等獎推薦參加區說(shuō)課比賽。
教師說(shuō)課比賽方案 2
一、時(shí)間：
2014年4月下旬
二、參賽對象：
z實(shí)驗小學(xué)青年教師A組、B組。
三、比賽辦法
1、根據下列提供的各學(xué)科教材內容，事先準備教案和說(shuō)課稿，到時(shí)隨機抽取1課。
語(yǔ)文：三下《一面五星紅旗》；四下《普羅米修斯》；五下《威尼斯小艇》
數學(xué)：三下P114《面積（復習）》，四上P1--4《大數的認識》，五下P126--128《復式折線(xiàn)統計圖》
英語(yǔ)：四年級下冊P41；P48；P61
科學(xué)：三下《磁鐵的.兩極》，四下《認識幾種常見(jiàn)的巖石》，五下《誰(shuí)先迎來(lái)黎明》
音樂(lè )：三下《圓圓和彎彎》；四下《冬夜靜悄悄》；五下《雨中》。
美術(shù)：三下第10課《跳舞的點(diǎn)和線(xiàn)》，四下第12課《美麗的拼畫(huà)》，五下第11課《彎彎的小路》。
體育：
1、后滾翻成跪跳，跪跳起；換物賽跑。
2、前擲實(shí)心球，追逐跑。
3、雙手胸前傳球或曲線(xiàn)運球，立定跳或雙腳連續跳過(guò)障礙物。
教師說(shuō)課比賽方案 3
一、指導思想
“說(shuō)課”作為教師鉆研教材、探討方法、實(shí)踐教學(xué)手段、不斷提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)及教學(xué)水平的一種好方法，對提高教師的教學(xué)技能和培訓質(zhì)量，適應未來(lái)培訓工作發(fā)展的需要有著(zhù)非常重要的作用。此外，開(kāi)展本次活動(dòng)為教師提供一個(gè)鍛煉和展示的舞臺，從而更好地促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
二、組織機構
為了讓本次活動(dòng)得到順利開(kāi)展，經(jīng)中心校專(zhuān)題會(huì )議研究決定，成立以中心校校長(cháng)為組長(cháng)、教研員為副組長(cháng)的說(shuō)課比賽活動(dòng)領(lǐng)導小組，具體名單如下：
組 長(cháng)：
副組長(cháng)：
成 員
評 委：
三、參賽人員
1、各校、各年級段參賽人員名單
小學(xué)：
2、凡未安排到的'教師，可自愿報名參加，報名時(shí)間在20xx年5月5日前。
四、說(shuō)課題材
自選小學(xué)數學(xué)教材中的基本概念教學(xué)內容（1課時(shí)）。
五、比賽組織工作
�。ㄒ唬蕚潆A段
即日起至5月9日為準備階段，各校抓緊時(shí)間組織本校參賽教師學(xué)習說(shuō)課的相關(guān)材料，理解說(shuō)課的內容、方法和比賽要求，精心選擇說(shuō)課課程內容，認真準備說(shuō)課稿，并積極進(jìn)行賽前演練。
參賽選手必須于5月9日前將說(shuō)課稿，電子文檔（格式：統一設置A4紙，左右上下邊距2cm，標題：小三黑體，正文：小四宋體，1.5倍行間距，標準字符間距）發(fā)到xx郵箱。
�。ǘ┍荣愲A段
1、比賽時(shí)間：初定于5月10日（星期四）下午13:30—16:30，2、比賽地點(diǎn)：xx小學(xué)三樓會(huì )議室
3、比賽方式：參賽教師賽前通過(guò)抽簽方式?jīng)Q定比賽順序依次參賽。
4、比賽要求：
�。�1）說(shuō)課嚴格按照《xx鄉中心小學(xué)第一屆教師說(shuō)課評分標準》進(jìn)行。
�。�2）每位選手說(shuō)課時(shí)間限時(shí)15分鐘，超時(shí)將酌情扣分。
�。�3）比賽進(jìn)行時(shí)，xx小學(xué)無(wú)課的教師可以旁聽(tīng)，已經(jīng)參賽完的老師場(chǎng)下觀(guān)摩。
�。�4）參賽教師按照比賽時(shí)間提前20分鐘到場(chǎng)，抽簽決定比賽順序。
�。ㄈ┆勴椩O置
本次說(shuō)課比賽活動(dòng)共設一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名。中心校研究決定推薦2名選手參加縣教研中心5月25日舉行的小學(xué)數學(xué)教師說(shuō)課比賽活動(dòng)。
教師說(shuō)課比賽方案 4
朗讀是語(yǔ)文教學(xué)中的重要環(huán)節，是理解課文的重要途徑，也是學(xué)生的重要語(yǔ)文能力之一。為了展現及提高我校學(xué)生的朗讀水平和朗讀能力，促進(jìn)學(xué)生理解能力的提高，使學(xué)生更會(huì )讀書(shū)，更愛(ài)學(xué)習，特擬定本方案。
一、指導思想：
強化師生朗讀能力訓練，培養正確的朗讀習慣。能使用普通話(huà)朗讀，發(fā)音標準，聲音響亮，按句逗停頓，不唱讀，讀出不同的語(yǔ)氣語(yǔ)調，恰如其分的把握文章的思想感情。通過(guò)朗讀訓練，使學(xué)生能深刻的感受到祖國語(yǔ)言文字的字正腔圓，熱愛(ài)表達。通過(guò)本次朗讀比賽活動(dòng)激發(fā)師生朗讀興趣，培養學(xué)生良好的朗讀能力，提高語(yǔ)文素養；豐富校園文化生活。
二、參賽對象及時(shí)間：
各班在4月25日下午自行評比的基礎上推選優(yōu)秀學(xué)生代表，參加4月27日舉行的學(xué)校朗讀比賽。比賽中表現優(yōu)秀者將代表學(xué)校參加鄉級朗讀比賽。
三、比賽內容及形式
1、朗讀的內容：可以是本學(xué)期學(xué)過(guò)的'課文、詩(shī)歌或課外優(yōu)秀文章，也可以是自己的作品，具體篇目和朗誦形式自定；朗讀時(shí)間大約在4分鐘左右，不可超過(guò)5分鐘，也不能少于3分鐘�？梢悦摳謇首x，也可以持稿朗讀。
2、朗讀的形式：
�。�1）個(gè)人朗讀；
�。�2）所有朗讀均不配樂(lè )。
四、比賽地點(diǎn)及要求：
1、小學(xué)內。
2、決賽時(shí)按抽簽決定選手出場(chǎng)順序。各班嚴格遵守賽場(chǎng)規定，聽(tīng)從統一指揮，有序進(jìn)退場(chǎng)，不許帶任何零食入場(chǎng)，保證比賽順利進(jìn)行。
3、穿著(zhù)整潔；態(tài)度認真、有禮貌，充滿(mǎn)自信；舉止穩重大方。
4、朗讀正確、流利。不丟字，不添字，不破句，停頓適當。
5、使用普通話(huà)；語(yǔ)速適中，輕重緩急合理；有感情地朗讀，能讀出作品的韻味。
五、人員安排：
評委：
統計分數：
六、獎勵
1-2年段設一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名；中、高年段各設一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名。
七、注意事項：
1、各班主任要嚴格按要求主持好本級的預賽，及早定好參賽選手，積極組織學(xué)生朗讀，保證比賽質(zhì)量，確保比賽順暢進(jìn)行。
2、參賽班級將朗讀內容報給教導處并準備相應的朗讀作品7份。
一、活動(dòng)目的：
通過(guò)本次英語(yǔ)朗誦比賽，提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習積極性，鞏固和保持學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，增強學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)感和語(yǔ)言表達能力，豐富學(xué)生的校園生活，營(yíng)造校園英語(yǔ)文化氛圍。
二、活動(dòng)步驟：
在任課老師全面輔導的基礎上，進(jìn)行班級朗誦比賽，各教師組織評比和獎勵。在此基礎上每班選拔兩名學(xué)生參加朗誦比賽。
三、參賽內容：
以八年級選題內容，課文《×》、或以英語(yǔ)故事、英語(yǔ)詩(shī)歌為主，可配樂(lè )朗誦。
四、比賽形式：
每名參賽選手抽簽選題，脫稿朗誦，時(shí)間不超過(guò)5分鐘;
五、活動(dòng)時(shí)間，地點(diǎn)：
20xx年11月19日，多媒體教室
六、評分標準：
1、語(yǔ)音準確地道。(3分)
2、語(yǔ)調規范自然。(3分)
3、節奏感強，語(yǔ)流順暢。(2分)
4、表情自然，表演投入。(1分)
5、穿戴整齊、大方有禮。(1分)
總分為10分。
七、評委：
英語(yǔ)組教師
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