閱讀活動(dòng)方案設計
活動(dòng)目標：
�、眱A聽(tīng)故事，了解故事內容，通過(guò)已有經(jīng)驗理解分享的含義。
�、餐ㄟ^(guò)情節發(fā)展，圖片色彩的變化，探究季節更替與彩虹花生長(cháng)的關(guān)系。
�、吃谛�(shū)閱讀中，體驗與同伴分享閱讀的樂(lè )趣
活動(dòng)重點(diǎn)：欣賞文學(xué)作品，理解其內容；通過(guò)已有經(jīng)驗，交流與人分享的感受。
活動(dòng)難點(diǎn)：初步了解季節與彩虹花生長(cháng)的關(guān)系
活動(dòng)過(guò)程：
一、集體聽(tīng)故事，逐步理解故事的內容
"今天趙老師有個(gè)好聽(tīng)的故事，你們想不想和我一起分享一下？"
�、苯處煹谝槐橹v述（保留結尾）
�、盼浵�、蜥蜴、老鼠、小鳥(niǎo)和刺猬看著(zhù)彩虹色的光芒，為什么心里溫暖起來(lái)？
�、撇屎缟幕ㄔ�(jīng)給過(guò)小動(dòng)物們那些幫助？（引導幼兒依次說(shuō)出螞蟻、蜥蜴、老鼠、小鳥(niǎo)和刺猬都用彩虹色的'花瓣做了什么）
�、鞘艿綆椭笮�(dòng)物的們的心里是什么感覺(jué)？
�、饶阌X(jué)得彩虹色花為什么要幫助小動(dòng)物們呢？
教師最后用故事中的語(yǔ)句總結："我想跟每個(gè)人分享我的快樂(lè )
2.遷移作品經(jīng)驗：
�、拍阏J為什么叫做分享？
�、颇阌羞^(guò)與人分享的經(jīng)歷嗎？（交流已有經(jīng)驗）
二、集體閱讀故事，通過(guò)情發(fā)展，圖片色彩的更替，進(jìn)一步探究你們想不想看看這本圖書(shū)��？"（想）"我們一起來(lái)閱讀《彩虹色的花》
�、苯處煶鍪緢D書(shū)，再次講述故事
�、步處熞龑в變和ㄟ^(guò)情節發(fā)展，圖片色彩的變化，探究季節的更替
�、巢屎缟幕槭裁磿�(huì )折斷了？這時(shí)候已經(jīng)是什么季節了？（冬季,花兒虛弱）
�、�"……大家都想起了彩虹色的花曾經(jīng)給過(guò)自己的幫助。"師：故事并沒(méi)有結束你認為它的結尾會(huì )是怎樣的呢？
�、到視越Y局：這時(shí)候已是什么季節啦？"（哦，春天又來(lái)了）"彩虹色的花為什么又出現了"
�、赌阆矚g這個(gè)結局嗎？為什么
三、分小組閱讀圖書(shū)，體驗與同伴分享閱讀的樂(lè )趣
�、蹦阆氩幌虢嚯x的看看這本圖書(shū)（想）可我這只有6本怎么辦？
�、步�(jīng)討論將12名幼兒分成兩人一組，分享閱讀（在幼兒閱讀期間，教師鼓勵兩名幼兒間平等愉快的閱讀，并相互交流自己的發(fā)現）
�、诚瓤赐甑挠變簢蠋熥�，交流與同伴一起看書(shū)的感受。
四、分享"彩虹花"的甜蜜
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