小班數學(xué)活動(dòng)方案:配對對
活動(dòng)目的:
1.將相同形狀的物品配對。
2.初步感知立體圖形。
3.喜歡堆砌,發(fā)展創(chuàng )造力。
活動(dòng)形式:
小組
活動(dòng)準備:
積木、布袋。
活動(dòng)過(guò)程:
1.出示不同立體圖形的積木,請幼兒摸摸看看,讓幼兒數一數有幾個(gè)面,并嘗試堆出不同的組合。
2.讓幼兒自由組成三人一組,一起玩配對對游戲。老師先在布袋中放入三至四個(gè)積木,然后給每組幼兒分發(fā)布袋,請幼兒收到布袋后先取出積木細心觀(guān)察,然后再到活動(dòng)室辨認相同形狀的物品,放進(jìn)布袋中。
3.請各組幼兒拿出收集回來(lái)的物品,與積木比較,看看形狀對不對。然后運用那些物品進(jìn)行創(chuàng )作堆砌。
4.請每組幼兒介紹自己的作品名稱(chēng)和內容。
5.請幼兒將布袋內的`物品對應著(zhù)放回原來(lái)的位置。
總結分享:
請幼兒說(shuō)說(shuō)是在哪里找到那些物品的。
活動(dòng)評價(jià):
1.能給相同形狀的物品配對。
2.能運用不同物品進(jìn)行堆砌創(chuàng )作。
活動(dòng)建議:
1.教師要根據本班幼兒的實(shí)際發(fā)展水平,適當調整本活動(dòng)的難度。如布袋內的積木要特征比較明顯,便于幼兒配對。當幼兒對配對游戲相當熟悉后,再逐漸增加難度,如可讓幼兒尋找顏色、大小不一樣,而形狀相同的多件物品。
2.“立體圖形”這一概念,相當小班幼兒來(lái)說(shuō),還有一定難度,教師可以通過(guò)“正方體”和“正方形”的比較,讓其知道它們有所不同即可。
3.在日常生活中引導幼兒玩各種配對游戲,如用連線(xiàn)的方式找一找掛圖中相同的圖案等。
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