大班游戲活動(dòng)方案教案三篇
大班游戲活動(dòng)計劃教案篇一
一、游戲內容
1、玩沙：自由玩干沙、玩濕沙——城堡
2、宇宙飛船(2個(gè)課時(shí))
3、停車(chē)場(chǎng)
二、游戲目標;
1、在模擬構造和自由構造中繼續學(xué)習結構物體的基本特征與某些細微部分的建構方法，學(xué)會(huì )看簡(jiǎn)單的結構平面圖。
2、學(xué)會(huì )按簡(jiǎn)單的命題和圍繞主題進(jìn)行有目的的構造。
3、在小組集體構造活動(dòng)中，學(xué)習互相合作的初步技能。
4、幼兒知道玩沙的安全，利用沙子的特性進(jìn)行游戲。
5、啟發(fā)幼兒自己設計各種造型的宇宙飛船、停車(chē)場(chǎng)。
6、學(xué)習受拾整理玩具。
三、游戲準備：
1、準備好小鏟子、小桶、模子、各種形狀的容器和噴水壺等。
2、準備花片、插塑、易拉罐、紙盒、機器人玩具、橡皮泥等。
四、游戲過(guò)程：
第六周重點(diǎn)指導：自由玩干沙
1、啟發(fā)幼兒運用感官感知干沙的特征，讓幼兒光著(zhù)腳丫在干沙上走走跳跳，用手摸一摸、抓一抓，用鏟子、小桶、模子等挖沙子。
2、讓幼兒說(shuō)說(shuō)：在干沙上跳一跳有什么感覺(jué)？用腳踩干沙能否留下腳��？用手捏一把干沙能否捏成一個(gè)形狀？用鏟子挖洞、建橋、堆山能不
能成功？可以讓幼兒邊說(shuō)邊玩。
3、讓幼兒在沙地里模仿各種小動(dòng)物走路，進(jìn)一步感知胳沙的特征。在玩沙的過(guò)程中，要提醒幼兒注意安全，不亂扔沙子，保持衣服的整潔。
4、游戲結束后，要組織幼兒洗手。
第七周重點(diǎn)指導：玩濕沙——城堡
1、讓幼兒在干沙地里噴灑適量的水，放上一些塑料模子和各種形狀的容器，讓幼兒自由玩沙。
2、幼兒說(shuō)說(shuō)：在濕沙上踩一踩，留下什么樣的腳��？用手捏一捏，濕沙能變成什么？用各種容器、模子扣一扣能印出什么形狀？讓幼兒用小
手在濕沙上按手印，畫(huà)圖案，進(jìn)一步感知濕沙的特性。
3、兒利用濕沙的特性將沙子堆高，進(jìn)行“城堡”的玩沙游戲。比一比誰(shuí)的城堡堆得最好。
第八周重點(diǎn)指導：宇宙飛船(一)
1、師出示宇宙飛船的玩具，引導幼兒觀(guān)察其外形，讓幼兒知道宇宙飛船由哪些部分組成。注意宇宙飛船大小的比例關(guān)系。
2、教師講解示范最簡(jiǎn)單的宇宙飛船的做法，有船身、船倉、船尾等。讓幼兒想想還可以裝上什么，讓宇宙飛船飛得又快又穩。
3、兒分組建構宇宙飛船，教師重點(diǎn)指導幼兒怎樣將宇宙飛船建構得完整，，啟發(fā)幼兒自己設計各種造型的宇宙飛船。
4、將幼兒建構的宇宙飛船擺放在展示區，讓幼兒互相欣賞評價(jià)。
第九周重點(diǎn)指導：宇宙飛船(二)
1、憶上周幼兒做宇宙飛船的情況。
2、幼兒說(shuō)說(shuō)自己想用什么材料做怎樣的宇宙飛船？
3、幼兒分小組討論，要設計怎樣的宇宙飛船？要用什么材料來(lái)做？這個(gè)宇宙飛船有什么作用？
4、幼兒分6個(gè)小組進(jìn)行建構宇宙飛船，教師重點(diǎn)指導幼兒如何圍繞主題進(jìn)行建構各種各樣的宇宙飛船。
5、戲結束后，布置一個(gè)宇宙飛船展覽館，評選出設計良好、形象美觀(guān)、與眾不同的宇宙飛船。
第十周重點(diǎn)指導：停車(chē)場(chǎng)
1、教師問(wèn)：汽車(chē)要停在哪里？從而引出建構主題“停車(chē)場(chǎng)”。
2、教師出示一張停車(chē)場(chǎng)的圖片，讓幼兒觀(guān)察圖上的停車(chē)場(chǎng)有什么特點(diǎn)？
3、幼兒自由組合，選用自己需要的玩具材料進(jìn)行建構。教師重點(diǎn)指導幼兒如何充分利用空間，建構一間一間的車(chē)庫。注意要留入口、出口。并指導幼兒在停車(chē)場(chǎng)停一些汽車(chē)。
4、幼兒建好后，教師進(jìn)行講評，多鼓勵表?yè)P幼兒，并教育幼兒要愛(ài)護別人的作品，愛(ài)護玩具。
大班游戲活動(dòng)計劃教案篇二
一、班級情況分析：
我班對角色游戲具有濃厚的興趣。通過(guò)游戲他們反映成人的社會(huì )生活，在游戲他們社會(huì )交往能力、口語(yǔ)表達能力、想象創(chuàng )造能力在很大程度上有了提高。但是，在游戲還存在著(zhù)一定的問(wèn)題：如不同的，有著(zhù)不同的興趣、愛(ài)好和個(gè)性、他們之間也存在著(zhù)能力上的差異，并且發(fā)展速度也不一樣，所以對游戲的要求不一樣;之間存在著(zhù)差異，因此他們的合作有一定的難度等。因此，針對實(shí)際情況，本學(xué)期將重點(diǎn)培養的良好的游戲常規和合作交往能力。
二、游戲總要求：
園區域游戲是當前學(xué)習的一種途徑，也是推進(jìn)幼教改革的一種教育活動(dòng)新形式。游戲是最喜歡的活動(dòng)，在游戲最易接受教育。因此，區域游戲立足，能讓充分體驗和探索，發(fā)揮了的主性和主體性，在活動(dòng)老師必須給予指導，引導更好的進(jìn)行游戲，提高游戲質(zhì)量，同時(shí)也是對進(jìn)行個(gè)別化教育最佳手段。
本學(xué)期主要是讓主的選擇，互相協(xié)商，互相合作，愉快地進(jìn)行游戲，教會(huì )我判斷、解決問(wèn)題的能力。在游戲讓通過(guò)操作充分發(fā)揮的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性，使他們各方面都能得到發(fā)展。
三、游戲總指導：
在區域活動(dòng)中，教師應是一個(gè)觀(guān)察者、引導者和鼓勵者，給幼兒留出充分探索、質(zhì)疑的時(shí)間和空間，為幼兒創(chuàng )設一個(gè)安全溫馨的心理環(huán)境。
1、適時(shí)介入，恰當引導
在區域游戲中，教師要適時(shí)介入幼兒活動(dòng)，做到既不干預太多，又不錯失任何一個(gè)具有教育價(jià)值的教授時(shí)機。
(1)、學(xué)會(huì )等待
在活動(dòng)中教師要至始至終關(guān)注幼兒的活動(dòng)，當幼兒出現困難時(shí)，不要急于介入，而應給予一定的等待時(shí)間，讓幼兒通過(guò)充分的'操作、探索，盡可能自己解決問(wèn)題。
(2)、適時(shí)促進(jìn)
在區角活動(dòng)中，教師要經(jīng)常加入幼兒的探索過(guò)程，成為幼兒探索、發(fā)現過(guò)程的目擊者和共同參與者。
2、尊重幼兒，科學(xué)評價(jià)
(1)、個(gè)別的過(guò)程評價(jià)，教師根據不同發(fā)展水平的幼兒進(jìn)行不同的適當評價(jià)。能力強的幼兒，評價(jià)是為了下次更高層次的活動(dòng)。
(2)、集體評價(jià)，除了讓幼兒展現各自的作品與個(gè)性外，更多的則是引起幼兒的共鳴、分享成功的快樂(lè )開(kāi)放性地展開(kāi)一些討論，激發(fā)幼兒繼續在活動(dòng)中探索的欲望。
四、區域設置：
九月份
角色 區：娃娃家、小銀行、點(diǎn)心店、七彩舞臺、貝貝書(shū)屋等。
1、從幼兒最易接受的娃娃家入手，逐步開(kāi)設各角色游戲。
2、豐富小菜場(chǎng)的游戲材料、活動(dòng)內容，在游戲的過(guò)程中，根據游戲的需要，及時(shí)添制新的材料。組織幼兒學(xué)會(huì )買(mǎi)賣(mài)交易。
美工區：
1、提供各種質(zhì)地的彩色紙、剪刀、膠水等，引導幼兒學(xué)習制作拉花，彩帶等裝飾品，裝扮國慶的教室。
2、提供卡紙和油畫(huà)棒讓幼兒結合京劇臉譜繼續設計。
3、提供少數民族娃娃圖，油畫(huà)棒等，引導幼兒繪畫(huà)天安門(mén)，給民族娃娃穿衣服。
建構區：
1、將各種形狀的積木，祖國的著(zhù)名建筑物的圖片，布置張貼區角中，主要有：天安門(mén)，長(cháng)城等。
2、引導幼兒合理使用建筑材料，聯(lián)系搭天安門(mén)、長(cháng)城等建筑。
益智區：
1、提供分合號、數卡、雪花片，紙筆等，讓幼兒聯(lián)系4以?xún)葦档姆趾稀?/p>
2、引導幼兒練習在田字格里寫(xiě)數字。
十月份
角色 區：娃娃家、小銀行、七彩舞臺、幼兒園、貝貝書(shū)屋、樂(lè )樂(lè )西餐廳等。
1、提醒幼兒在游戲中堅守崗位，不隨意離開(kāi)崗位，到處亂跑。
2、在教師幫助下，進(jìn)一步完善游戲規則，并能遵守游戲規則。
美工區：
1、提供剪刀、顏料、油畫(huà)棒、膠水等材料，用拓印，繪畫(huà)，貼印等方法表現對秋天的認識。
2、提供各種造型的瓶子，油泥，還有各種大小不同的種子，引導幼兒制作種子鑲嵌畫(huà)。
益智區：
1、利用點(diǎn)數卡進(jìn)行數的組成接龍游戲。
2、提供數字田字格，練習寫(xiě)學(xué)數字1、2、3。
科學(xué)區：
提供放大鏡、保鮮膜、透明膠等，引導幼兒收集、制作各類(lèi)種子標本。
十一月份
角色 區：娃娃家、小銀行、七彩舞臺、幼兒園、樂(lè )樂(lè )西餐廳、出租車(chē)等。
通過(guò)組織幼兒參觀(guān)、交流等活動(dòng)，豐富幼兒生活經(jīng)驗、發(fā)展幼兒游戲情節。
美工區：
1、提供紙和圖，供幼兒學(xué)習邊看圖邊折出小動(dòng)物。
2、提供白紙若干，供幼兒將創(chuàng )編的故事制作成連環(huán)畫(huà)。
建構區：
1、提供動(dòng)物塑料玩具，供幼兒搭建動(dòng)物的家。
2、引導幼兒用膠粒拼小動(dòng)物。
益智區：
1、提供田字格，正確書(shū)寫(xiě)數字4、5、6.
2、引導幼兒自制動(dòng)物拼圖游戲。
十二月、一月份
角色 區：娃娃家、小銀行、七彩舞臺、幼兒園、出租車(chē)等
1、游戲后會(huì )歸類(lèi)整理玩具，養成愛(ài)惜玩具的行為。
2、能逐步對自己及他人的游戲行為作出較客觀(guān)公正的評價(jià)。
美工區：
提供大小不同的正方形蠟光紙，雪花剪紙步驟圖，讓幼兒練習剪雪花。
科學(xué)區：
提供溫度計。引導幼兒觀(guān)察記錄氣溫的變化。
益智區：
1、提供多塊立方體積木供幼兒操作，引導幼兒進(jìn)一步理解立方體在空間的位置關(guān)系。
2、提供紙牌，供幼兒開(kāi)展接龍游戲。
大班游戲活動(dòng)計劃教案篇三
預設月總目標：
1、運用學(xué)過(guò)的堆積、加高、對稱(chēng)排列、連接等技能搭建停車(chē)場(chǎng)。
2、能按設計圖有目的的進(jìn)行建構，發(fā)展初步的發(fā)現、遷移、組合的創(chuàng )新能力。
3、學(xué)習使用輔助材料建構幼兒園的輔助建筑及大型玩具。
4、能與同伴共同協(xié)商，體驗合作的樂(lè )趣。
5、鼓勵幼兒大膽的建構、布置場(chǎng)景，激發(fā)幼兒的創(chuàng )造性。大班游戲活動(dòng)計劃教案
6、能大膽的使用新材料進(jìn)行建構，會(huì )愛(ài)護別人的勞動(dòng)成果。
第一階段
一、活動(dòng)準備：
雙孔膠粒、杯型膠粒、雪花膠粒、積木、牛奶盒、
二、預設活動(dòng)過(guò)程及指導要點(diǎn)
1、談話(huà)導入，引起幼兒的興趣。
(1)請幼兒說(shuō)說(shuō)見(jiàn)過(guò)停車(chē)場(chǎng)嗎？停車(chē)場(chǎng)里都有什么？
(2)你知道停車(chē)場(chǎng)有什么用途？
2、組織幼兒有目的觀(guān)看停車(chē)場(chǎng)的掛圖，增進(jìn)對停車(chē)場(chǎng)的認識。
(1)重點(diǎn)指導幼兒觀(guān)察停車(chē)場(chǎng)的結構和布局
(2)教師向幼兒介紹停車(chē)場(chǎng)用途
3、組織討論，引起孩子建構的興趣。
提問(wèn)：如果再讓你來(lái)建停車(chē)這次你會(huì )怎么做？會(huì )使用什么材料呢？
(1)重點(diǎn)指導幼兒討論如何進(jìn)行合理布局
a、出示建構材料，引起幼兒討論。
b、鼓勵幼兒說(shuō)說(shuō)想用什么材料做什么？
(2)教師與幼兒一起回憶鑲嵌、排序等建構技能
4、指導幼兒建構
(1)幫助幼兒一起用圍合、延長(cháng)等方法建構停車(chē)場(chǎng)
(2)啟發(fā)能力強的幼兒設計布局。
(3)提醒幼兒愛(ài)護玩具，不亂扔玩具。
5、引導幼兒圍繞主題布局來(lái)進(jìn)行評價(jià)。
反饋：
幼兒對停車(chē)場(chǎng)的構造、布局有了基本的了解。在游戲中幼兒能大膽的選擇游戲材料根據自己的理解進(jìn)行搭建，但因分工不明確，幼兒只搭出停車(chē)場(chǎng)的外圍，其他的未完成。
第二階段
一、材料準備：
筒形膠粒、積木、牛奶箱、墊板、設計圖等
二、預設游戲過(guò)程及指導要點(diǎn)：
1、出示其他班幼兒設計的設計圖，請幼兒說(shuō)說(shuō)哪張設計的最好？哪里好？
2、師提問(wèn)：
如果讓你搭建你會(huì )怎么布局？用什么材料？
3、幼兒分組搭建，教師巡回指導
要求：搭建之前應先和同伴談?wù)撋塘吭趺礃雍侠淼牟季滞＼?chē)場(chǎng)，并預留出停車(chē)位讓幼兒自由商量分工。愛(ài)護材料，要不破壞同伴的勞動(dòng)成果。
4、引導能力強的幼兒大膽想象拼插和別人不一樣的，鼓勵能力叫較差的幼兒大膽參與活動(dòng)。
5、評議：
請幼兒介紹自己的作品：我搭建了什么？是用什么材料搭的？我覺(jué)的哪搭的不夠好？
6、提出下次游戲希望
反饋：
通過(guò)回憶上次游戲不足，討論，提出解決的問(wèn)題，幼兒這一次目的性更明了。他們學(xué)習與同伴協(xié)商、分工、合作搭建，很快就搭建停車(chē)場(chǎng)布局也較清楚，但內容還不夠豐富，下次我們提供豐富的廢舊材料讓幼兒大膽地建構。
第三階段：
一、材料準備：
大、中、小型膠粒、積木，各種廢舊紙盒，瓶子。
二、預設游戲過(guò)程及指導要點(diǎn)：
1、教師與幼兒共同創(chuàng )設游戲情境，激發(fā)幼兒的興趣。
2、教師出示一些建構的輔助材料，組織幼兒討論用什么材料才能美化停車(chē)場(chǎng)
3、教師示范用雙孔、多孔膠粒端點(diǎn)連接成欄桿分割每個(gè)停車(chē)位，并啟發(fā)幼兒用其他材料
4、幼兒分組自選材料自由拼搭。
5、鼓勵能力差的幼兒大膽使用材料圍合欄桿。
6、引導幼兒評價(jià)自己和同伴的作品。、
7、啟發(fā)能力強的幼兒發(fā)揮想象力自由設計又美觀(guān)有實(shí)用的停車(chē)位
反饋：
本次活動(dòng)幼兒之間加強了交流與合作，他們在建構上也有一定的提高。最明顯的變化就是他們想找一個(gè)伙伴來(lái)合作。在建構的內容上也豐富了一些，例如：停車(chē)場(chǎng)除了基本的東西外，還進(jìn)行裝飾：給停車(chē)場(chǎng)的道路旁裝上路燈，進(jìn)停車(chē)場(chǎng)的路口還建上了崗亭，但路邊的建筑物欠缺了一些。
第四階段
一、材料準備：
增添泡沫、雪碧瓶、積木等輔助材料。
二、預設游戲過(guò)程及指導要點(diǎn)：
1、教師出示增加的材料，請幼兒討論怎樣來(lái)使用這些材料？
2、讓幼兒說(shuō)說(shuō)這次游戲中要注意的問(wèn)題：
(1)使用替代材料游戲。
(2)注意場(chǎng)地的整潔、美觀(guān)。
(3)停車(chē)場(chǎng)的車(chē)要停放整齊
3、幼兒分組建構，教師觀(guān)察指導：
(1)重點(diǎn)觀(guān)察幼兒使用輔助材料的情況以及停放車(chē)輛的管理。
(2)鼓勵幼兒大膽地評價(jià)自己和別人的作品，并提出改進(jìn)方法。
(3)鼓勵幼兒與同伴共同運用各種方法解決建構中的問(wèn)題。
4、組織幼兒觀(guān)賞建構成果、評價(jià)游戲。
反思：此次活動(dòng)，幼兒分小組進(jìn)行，彼此之間配合得比較好，最明顯的表現就是：他們都有集體榮譽(yù)感，哪怕自己的一組建得不如別人。因此個(gè)個(gè)都積極動(dòng)手，積極動(dòng)腦。但是幼兒利用廢舊物品的能力還不夠強，想象力還不夠。例如：幼兒只知道用易拉罐來(lái)當停車(chē)場(chǎng)的外圍墻，就不知道還可以用其它材料來(lái)替代。
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