小花傘教學(xué)活動(dòng)方案
活動(dòng)名稱(chēng)
小花傘
設計意圖
我選擇幼兒生活中常見(jiàn)的“傘”為活動(dòng)主題，用實(shí)物“傘”把幼兒帶到活動(dòng)的氛圍中來(lái)，然后我提出問(wèn)題：“這么漂亮的傘，你知道是怎么做出來(lái)的嗎？你也想試一試嗎？以此激發(fā)起幼兒的探究和想創(chuàng )作激情，通過(guò)活動(dòng)讓幼兒真正體驗到創(chuàng )作活動(dòng)的快樂(lè )。同時(shí)通過(guò)活動(dòng)延伸部分，也培養了幼兒的創(chuàng )造能力和動(dòng)手操作能力。幼兒的情感也得到了升華。
活動(dòng)目標
1、運用色彩、線(xiàn)條、形狀等大膽地進(jìn)行傘面設計。
2、感受各種傘面的裝飾美，體驗創(chuàng )作活動(dòng)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備
1、請幼兒將家中最美的傘帶到幼兒園，在班級開(kāi)展欣賞活動(dòng)，感受各種傘面的裝飾美。
2、彩筆、紙、幼兒操作材料。
活動(dòng)過(guò)程
1、與幼兒談?wù)摶▊銓胝n題。
�。�1）提問(wèn)：我們一起欣賞了許多美麗的傘，請小朋友說(shuō)說(shuō)自己最喜歡什么樣的傘，為什么？
�。�2）個(gè)別幼兒在集體面前講述。
�。�3）教師小結：剛才大家說(shuō)的傘都很美，他們都是傘廠(chǎng)的設計師設計出來(lái)的。小朋友想不想也當個(gè)設計師，設計出更美麗的傘面。比比誰(shuí)設計的傘面最美，好嗎？
2、出示剪好的各種形狀傘面，組織幼兒討論：怎樣讓這些空白的傘面變得更美麗。
3、找幾個(gè)幼兒在前面試試設計。
教師小結這幾個(gè)幼兒傘面設計的`特點(diǎn):首先確定傘頂，即傘面的中心。傘頂可以設計成圓形、波浪花紋、小花等圖案；傘面的邊緣可以設計成重復的圖案，可以是一朵朵的小花、一個(gè)個(gè)蘋(píng)果、一只只小雞等圖案。
4、全體幼兒進(jìn)行傘面設計，教師巡回指導。要求幼兒大膽想象，你設計的圖案可以和別人的不一樣。發(fā)現有困難的幼兒教師重點(diǎn)指導。
5、互相欣賞幼兒作品，教師并進(jìn)行引導性評價(jià)，與幼兒一起起名字。
6、活動(dòng)結束，讓幼兒把自己的作品放在展覽區。
活動(dòng)延伸
傘面設計好后，用小棒或鉛筆當傘柄，用少量的橡皮泥或黃泥巴把傘柄固定在傘面上，做成小傘,送給朋友的布娃娃遮雨或遮陽(yáng)用。
課后反思
通過(guò)實(shí)物引領(lǐng)切入主題，幼兒的創(chuàng )作熱情比較高漲，大多數孩子把自己的小花傘的傘面設計得的很漂亮，看著(zhù)他們的作品都開(kāi)心的拍起了小手。在活動(dòng)的過(guò)程中，我放手讓幼兒大膽想象，有的幼兒還設計了幾種圖案�；顒�(dòng)氛圍非�；钴S。通過(guò)這次活動(dòng)真正讓幼兒體驗到了創(chuàng )作活動(dòng)的快樂(lè )，進(jìn)一步加深了鮮艷色彩和圖案的美麗，幼兒筆下的小花傘各不相同，真的很美。本次活動(dòng)的效果還是不錯的。
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