榆陽(yáng)區中小學(xué)教師校本研修工作實(shí)施方案
榆陽(yáng)區中小學(xué)教師校本研修工作實(shí)施方案
為了進(jìn)一步做好全區教師校本研修工作，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，根據陜西省教育廳《關(guān)于印發(fā)陜西省中小學(xué)教師校本研修工作實(shí)施方案的通知》和榆林市教育局《關(guān)于全面推進(jìn)中小學(xué)教師校本研修工作的實(shí)施意見(jiàn)》精神，結合我區實(shí)際，制定本方案。
一、指導思想
以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，全面貫徹落實(shí)區委區政府《關(guān)于進(jìn)一步落實(shí)教育優(yōu)先發(fā)展戰略加快教育強區建設的意見(jiàn)》和區政府《關(guān)于進(jìn)一步加強中小學(xué)教師隊伍建設的實(shí)施意見(jiàn)》精神，遵循教育發(fā)展以教師為本的方針，以全面提高教師隊伍的整體素質(zhì)為目標，統籌規劃、整體推進(jìn)，著(zhù)力打造一支師德高尚、理念先進(jìn)、素質(zhì)優(yōu)良的教師隊伍。
二、基本原則
�。ㄒ唬┤珕T性、主體性原則
校本研修要面向全體教師，關(guān)注每一位教師的成長(cháng)與發(fā)展，人人參與；同時(shí)還要樹(shù)立起“每一所學(xué)校都是校本研修的主陣地、每一個(gè)教師都是校本研修的主力軍”的思想。
�。ǘ┽槍π�、實(shí)效性原則
校本研修要著(zhù)力解決本校教育教學(xué)的實(shí)際問(wèn)題和目前亟待解決的難點(diǎn)問(wèn)題；要突出實(shí)效，能有效解決實(shí)際問(wèn)題。
�。ㄈ┖献餍�、共享性原則
校本研修要搭建“大校本”平臺，構建“大校本”研修體系，促進(jìn)教師間同伴互助、校際間合作交流、片區間聯(lián)動(dòng)協(xié)作，實(shí)現資源共享。
�。ㄋ模├碚撔�、實(shí)踐性原則
校本研修必須以科學(xué)的教育理論為指導，確保微觀(guān)研修的正確方向，把宏觀(guān)理論的統一性與微觀(guān)研究的多樣性有機結合起來(lái)，把上級的總體要求與各校的自主探索有機結合起來(lái)。
三、研修目標
1.建設一支校本研修指導教師骨干隊伍。 “十二五”期間，充分發(fā)揮我區特級教師、學(xué)科帶頭人、骨干教師、教學(xué)能手以及學(xué)校教科主任的作用，開(kāi)展校本研修指導專(zhuān)項培訓。
2.打造區級校本研修示范基地。 推進(jìn)校本研修示范基地建設，創(chuàng )建3-5個(gè)區級校本研修示范學(xué)校。力爭創(chuàng )建一所市級校本研修示范學(xué)校，為大面積推進(jìn)校本研修積累經(jīng)驗。
3.提升校本研修水平。在各類(lèi)培訓中增設校本研修指導課程，積極創(chuàng )新校本研修模式，探索并完善“短期集中—送培下鄉—遠程跟進(jìn)—校本研修”相結合的教師全員培訓體系，全面提升我區教師校本研修的質(zhì)量和水平。
4.加強中小學(xué)教師隊伍建設。學(xué)校將校本研修納入教師繼續教育的整體規劃，每位教師每年參加校本研修不得少于40學(xué)時(shí)，以促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)和發(fā)展。
四、研修內容
1.學(xué)科知識與教學(xué)技能：學(xué)科教學(xué)研究的最新動(dòng)態(tài)與成果；課程標準和教材研究；學(xué)科學(xué)段教學(xué)目標的設計與實(shí)現；課程實(shí)施與課程評價(jià)；校本課程的研究與開(kāi)發(fā)；課堂教學(xué)的基本組織形式與組織策略；課堂教學(xué)設計與案例研究；研究性學(xué)習及綜合實(shí)踐活動(dòng)的理論與實(shí)踐等。
2.教師成長(cháng)與專(zhuān)業(yè)發(fā)展：教育法規與政策；教師職業(yè)道德；教師職業(yè)理想與專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃；教師心理調適與情緒調控；現代教育理論；教育教學(xué)評價(jià)；現代教育技術(shù)與應用；教育科研方法；教學(xué)藝術(shù)與教學(xué)風(fēng)格等。
3.教學(xué)管理與學(xué)校發(fā)展：學(xué)校辦學(xué)思想與辦學(xué)特色；學(xué)校文化建設與校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設；學(xué)校發(fā)展與教師隊伍建設規劃；校本研修規劃與方案等。
4.班級管理與學(xué)生成長(cháng)：學(xué)生成長(cháng)與身心發(fā)展；班主任工作與班集體建設；班級活動(dòng)的組織與班務(wù)管理；良好師生關(guān)系的形成；學(xué)生思想工作及心理輔導；團隊活動(dòng)組織與管理等。
五、研修方式
1.側重課堂教學(xué)的研修：集體備課、示范觀(guān)摩、聽(tīng)課評課、同課異構、案例分析等。
2.依靠專(zhuān)家指導的研修：專(zhuān)家講座、案例點(diǎn)評、咨詢(xún)診斷、交流研討、名師引領(lǐng)等。
3.憑借同伴互助的研修：以老帶新、結對互助、教研活動(dòng)、專(zhuān)題沙龍、興趣小組等。
4.通過(guò)校際合作的研修：對口支教、項目合作、校際結對等。
5.著(zhù)眼專(zhuān)業(yè)發(fā)展的研修：實(shí)踐反思、技能訓練、教學(xué)競賽、專(zhuān)題（課題）研究、論文撰寫(xiě)等。
6.利用網(wǎng)絡(luò )平臺的研修：校園網(wǎng)站、專(zhuān)題論壇、主題空間、博客寫(xiě)作、QQ群交流等。
7.確立專(zhuān)項課題的研修：實(shí)踐積累、排查問(wèn)題、聚焦重點(diǎn)、診斷剖析、發(fā)現規律等。
8.突出“一功五化”的研修：錘煉教學(xué)底功；轉化教學(xué)理念；內化課標教材；優(yōu)化教學(xué)過(guò)程；強化教學(xué)管理；深化校本教研。
六、實(shí)施步驟
1.啟動(dòng)階段（2012年1月-2012年7月）
�。�1）宣傳學(xué)習
認真組織學(xué)習國家、省市有關(guān)文件精神，使全區教師充分認識到校本研修的重要性和必要性，提高相關(guān)部門(mén)相關(guān)人員參與校本研修的主動(dòng)性、積極性。
�。�2）制定方案
制定校本研修實(shí)施方案以及相關(guān)制度，以保障校本研修的有效開(kāi)展。
2.實(shí)施階段（2012年8月-2014年12月）
全面展開(kāi)校本研修的各項工作，確保校本研修步入規范化、常態(tài)化軌道，不斷總結研究校本研修中的實(shí)際問(wèn)題，調整優(yōu)化研修方案，確保研修工作穩步健康推進(jìn)，取得豐碩成果。
3.評估階段（2015年1月—2015年12月）
對校本研修工作進(jìn)行全面總結，匯總研修成果，上報總結材料。區教育局對各校和教師研修情況的逐年考核進(jìn)行匯總，評選出先進(jìn)單位和先進(jìn)個(gè)人，并給予表彰獎勵。
七、保障措施
�。ㄒ唬� 加強領(lǐng)導
1.成立榆陽(yáng)區校本研修領(lǐng)導小組
組 長(cháng)：劉巨廣
副組長(cháng)：申章昌
成 員：常艷珍 高建強 高鳳成 劉 杰
2.成立榆陽(yáng)區校本研修指導小組
組 長(cháng)：常艷珍
副組長(cháng)：吳志清
成 員：趙英炳 謝海雄 杜治禮 羅 慧 方尚林 王儀榮
3.榆陽(yáng)區校本研修工作領(lǐng)導小組和指導小組下設辦公室，辦公室設在區教研室，辦公室主任由常艷珍同志兼任。
�。ǘ┟鞔_職責
1.校本研修領(lǐng)導小組，具體負責校本研修工作的組織管理與協(xié)調，對校本研修工作進(jìn)行檢查指導和評估。
2.區校本研修指導小組負責制定校本研修五年規劃和年度工作具體方案，組織學(xué)校全面開(kāi)展校本研修工作；負責全區校本研修業(yè)務(wù)指導與管理，抓好校本研修創(chuàng )新試點(diǎn)工作，對各學(xué)校校本研修年度計劃進(jìn)行督導檢查。對基礎薄弱、師資力量不足的學(xué)校要重點(diǎn)加強業(yè)務(wù)指導，及時(shí)總結、推廣校本研修工作中的.先進(jìn)經(jīng)驗、優(yōu)秀成果。
3. 各組長(cháng)學(xué)校的校長(cháng)負責主持聯(lián)片研修工作，計劃安排聯(lián)片教研活動(dòng)，督促學(xué)科研修指導組有效開(kāi)展研修工作。各學(xué)校校長(cháng)具體負責抓好校本研修的組織實(shí)施工作。
4. 教師根據自身工作特點(diǎn)和實(shí)際，選擇自己的研修內容和學(xué)習方式，制定個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展五年規劃和年度研修計劃，尋找適合自己專(zhuān)業(yè)發(fā)展的途徑和方法；以自己的教育教學(xué)活動(dòng)為對象，從自己最為困惑、最迫切需要解決的問(wèn)題入手進(jìn)行自主研修，積極參加學(xué)校的校本研修活動(dòng)，完成校本研修的規定學(xué)時(shí)，并做好研修筆記。
�。ㄈ┞鋵�(shí)措施
1.狠抓校本研修規劃落實(shí)
各學(xué)校要立足本校實(shí)際，明確校本研修具體目標和任務(wù)，認真制定切實(shí)可行的校本研修年度實(shí)施方案，每年重點(diǎn)確定一個(gè)主題進(jìn)行自主研修，每年的年度研修實(shí)施方案及時(shí)報區教師校本研修工作領(lǐng)導小組審核備案。
2.保證校本研修經(jīng)費投入
各學(xué)校要認真落實(shí)“教師培訓費按照年度公用經(jīng)費預算的5%安排”的政策規定，確保校本研修的經(jīng)費投入，為全面推進(jìn)校本研修提供經(jīng)費保障。
3.完善校本研修激勵機制
區校本研修領(lǐng)導小組將校本研修納入教育督導、考核范疇，考核評估結果作為學(xué)校、小組和教師年度考核的重要內容之一，對校本研修工作突出的學(xué)校和個(gè)人進(jìn)行年度表彰獎勵。
4.重視校本研修基地建設
各學(xué)校要在區校本研修領(lǐng)導小組的統一領(lǐng)導下，在區校本研修業(yè)務(wù)指導小組的指導下，負責抓好校本研修的具體組織實(shí)施工作。要通過(guò)組織開(kāi)展自主學(xué)習、自修反思、課題研究、教學(xué)技能訓練、專(zhuān)題講座、集中輔導、觀(guān)摩教學(xué)、同課異構、研討交流、師徒結對、案例分析、網(wǎng)絡(luò )學(xué)習、校本課程開(kāi)展等活動(dòng)，把校本研修落到實(shí)處。要建立健全校本研修考勤、考核、獎勵等制度，加強對校本研修過(guò)程管理，建立和完善校本研修檔案和教師個(gè)人研修檔案，及時(shí)填寫(xiě)校本研修記錄。
5.加強校本研修課題研究
區教研室和各學(xué)校要把加強校本研修的理論與實(shí)踐研究作為重點(diǎn)工作，積極探索構建有效的校本研修模式、方法和管理辦法，逐步形成各自的校本研修特色，實(shí)現校本研修中的教、學(xué)、研一體化。
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