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“我與網(wǎng)絡(luò )”主題班會(huì )活動(dòng)方案
一、活動(dòng)目標：
1、認識計算機、網(wǎng)絡(luò )與中學(xué)生獲取信息的關(guān)系；
2、正確對待網(wǎng)絡(luò )，不沉溺其中，自覺(jué)抵制網(wǎng)絡(luò )的不良影響；
3、倡導綠色網(wǎng)絡(luò )行，。
二、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬﹩�(wèn)卷調查
內容主要是：“你喜歡上網(wǎng)嗎？”、“你上網(wǎng)通常會(huì )干什么？”、“你通常一周上網(wǎng)多長(cháng)時(shí)間？”、“你玩過(guò)網(wǎng)絡(luò )游戲嗎”、“網(wǎng)絡(luò )以及網(wǎng)絡(luò )游戲給你的生活帶來(lái)的影響”。
(二)小品表演：由學(xué)生自編自演《都是網(wǎng)絡(luò )惹的禍》。
�。ㄈ┱l(shuí)之過(guò)，網(wǎng)絡(luò )還是我？――網(wǎng)絡(luò )的利弊討論
主持人：網(wǎng)絡(luò )到底帶來(lái)了些什么？為什么有人憑借著(zhù)它走向成功、走向輝煌，也有人因之而走向墮落、走向毀滅？由此引發(fā)對網(wǎng)絡(luò )本質(zhì)的討論。由主持人對討論走向進(jìn)行把握，對討論結果進(jìn)行總結。由一位計算機錄入速度較快的同學(xué)，將討論結果錄下，并用大屏幕展示出來(lái)。
1、網(wǎng)絡(luò )本善良：
�、�、互聯(lián)網(wǎng)為我們提供了求知和學(xué)習的廣闊空間；
�、�、互聯(lián)網(wǎng)為我們獲得各種信息提供了新的渠道；
�、�、互聯(lián)網(wǎng)有助于我們不斷提高自身技能；
�、�、互聯(lián)網(wǎng)有助于擴寬我們的思路和視野，加強青少年之間的交流和溝通，增強青少年的社會(huì )參與度，開(kāi)發(fā)青少年內在的潛能。
2、互聯(lián)網(wǎng)是雙刃劍：
�、�、互聯(lián)網(wǎng)對青少年的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān)的形成構成潛在威脅；
�、�、互聯(lián)網(wǎng)使許多青少年沉溺于虛擬世界，脫離現實(shí)，也使一些青少年荒廢學(xué)業(yè)；
�、�、互聯(lián)網(wǎng)中的不良信息和網(wǎng)絡(luò )犯罪對青少年的身心健康和安全構成危害和威脅。
�。ㄋ模┥朴镁W(wǎng)絡(luò )
1、假如你的朋友迷戀網(wǎng)絡(luò )游戲或者網(wǎng)絡(luò )聊天，荒廢學(xué)業(yè)，你如何勸導他?
2、如果是你自己的話(huà)，你如何反思？
3、學(xué)習《全國青少年網(wǎng)絡(luò )文明公約》
要善于網(wǎng)上學(xué)習，不瀏覽不良信息；
要誠實(shí)友好交流，不侮辱欺詐他人；
要增強自護意識，不隨意約會(huì )網(wǎng)友；
要維護網(wǎng)絡(luò )安全，不破壞網(wǎng)絡(luò )秩序；
要有益身心健康，不沉溺虛擬時(shí)空。
�。ㄎ澹�、
班主任
寄語(yǔ)：
網(wǎng)絡(luò )已深入我們每個(gè)人生活的各個(gè)方面，但它到底會(huì )成為汩汩長(cháng)流的智慧泉源，抑或是上天“賜予”人類(lèi)的“潘多拉盒子”，卻是因人而異的。希望同學(xué)們互相監督和幫助，遵守網(wǎng)絡(luò )文明公約；既要注重運用網(wǎng)絡(luò )這個(gè)手段來(lái)學(xué)習、創(chuàng )新，更要注重在網(wǎng)下的學(xué)習與實(shí)踐。正確認識網(wǎng)絡(luò )，自覺(jué)抵御誘惑。
�。�、簽合同：
全體學(xué)生鄭重地在“綠色網(wǎng)絡(luò )行”的倡議書(shū)上簽下自己的名字。
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