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小學(xué)英語(yǔ)閱讀課的方案
小學(xué)英語(yǔ)是學(xué)生學(xué)習的重點(diǎn)內容，閱讀教學(xué)也是英語(yǔ)教學(xué)中的重點(diǎn)，如何讓學(xué)生在輕松而快樂(lè )的氛圍中進(jìn)行高效的學(xué)習是每一位小學(xué)教師關(guān)注的主要問(wèn)題，下面小編分享了小學(xué)英語(yǔ)閱讀課方案，歡迎參考！
英語(yǔ)課外閱讀，是對英語(yǔ)課堂學(xué)習的有效補充，是學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的一個(gè)重要組成部分。為深入貫徹落實(shí)禹城市教育局《中小學(xué)課外閱讀實(shí)施方案》，有效組織我校英語(yǔ)課外閱讀，特制定本方案。
一、指導思想
我校以《英語(yǔ)課程標準》和新教育理論為行動(dòng)指南，全面落實(shí)省教研室和市教育局《關(guān)于加強英語(yǔ)課外閱讀指導意見(jiàn)》，初步構建課外閱讀課程，讓閱讀成為學(xué)生日常的生活方式。通過(guò)英語(yǔ)課外閱讀，不斷拓寬學(xué)生視野，增強學(xué)生獲取信息的能力，體驗學(xué)習英語(yǔ)的樂(lè )趣，樹(shù)立學(xué)好英語(yǔ)的自信心，實(shí)現學(xué)習英語(yǔ)的真正意義和價(jià)值，為學(xué)生終身學(xué)習和未來(lái)生活奠定堅實(shí)的基礎。
二、工作思路
1、眼里�！耙�(jiàn)”（氛圍熏陶，校園文化布置，均用雙語(yǔ)體現，建設校園網(wǎng)站，開(kāi)辟“每周一讀”英文閱讀板塊）
2、耳里�！奥�(tīng)”（校園有聲，校園廣播定時(shí)放些英語(yǔ)日常用語(yǔ)，文明用語(yǔ)）
3、嘴里�！罢f(shuō)”（同學(xué)互說(shuō)，提倡同學(xué)之間見(jiàn)面能用英語(yǔ)問(wèn)好，打招呼）
4、心里�！坝洝保ò嗉壩幕�，班級文化欄內，增“ “每周一句”欄目）
5、腦里�！跋搿保ɑ顒�(dòng)鞏固，定期舉辦比賽聽(tīng)、說(shuō)、讀、唱、等活動(dòng)，積極參與，進(jìn)行鞏固和應用）
三、課外閱讀活動(dòng)的目標
設立英語(yǔ)課外閱讀課，不但要讓學(xué)生學(xué)到知識，更要讓學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )做人，提高學(xué)生人文素養，促進(jìn)學(xué)生全面與可持續發(fā)展。通過(guò)課外閱讀活動(dòng)，要讓學(xué)生感受讀書(shū)帶來(lái)的快樂(lè )，喜歡和好書(shū)交朋友；通過(guò)英語(yǔ)課外閱讀，培養學(xué)生養成良好的閱讀習慣，具有獨立閱讀的能力，注重情感體驗，有較豐富的積累，形成良好的語(yǔ)感；通過(guò)英語(yǔ)課外閱讀，讓學(xué)生學(xué)會(huì )運用多種閱讀方法，并且能借助工具書(shū)和圖片讀懂簡(jiǎn)單的故事。
四、課外閱讀活動(dòng)的實(shí)施
（一）、保證課外閱讀時(shí)間，提高 “閱讀”效率。
學(xué)生每天都要有至少40分鐘的閱讀時(shí)間，每周按輪換計劃進(jìn)行《輕松英語(yǔ)名作賞析——小學(xué)版》的教師指導閱讀活動(dòng)，利用家庭作布置學(xué)生自讀，每周的英語(yǔ)興趣小組活動(dòng)進(jìn)行英語(yǔ)課外閱讀的輔導。讓學(xué)生自由閱讀，自由筆記，摘錄好詞佳句，用英語(yǔ)敘述故事情節等。
（二）、給學(xué)生推薦閱讀材料，為學(xué)生選擇合適的課外讀物。
“興趣是最好的老師�！奔ぐl(fā)課外閱讀興趣是課外閱讀開(kāi)展的先導環(huán)節。在引導學(xué)生課外閱讀前，首先要千方百計采用各種手段燃燒起學(xué)生的讀書(shū)愿望。
（三）、保證課外圖書(shū)的數量，提高圖書(shū)的利用效率。
1、加強班級圖書(shū)角的建立。
班內圖書(shū)角要有圖書(shū)質(zhì)量上的保證，所陳列書(shū)籍須符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，有益于其成長(cháng)。書(shū)籍類(lèi)別豐富，有健全的圖書(shū)管理制度，保證對班級圖書(shū)角的管理。
2、建立圖書(shū)館圖書(shū)的輪換管理機制。
學(xué)校圖書(shū)館的英語(yǔ)課外讀本作為學(xué)校的圖書(shū)資料，由專(zhuān)人負責，并設立圖書(shū)輪換記載本。每班由兩個(gè)學(xué)生負責班級圖書(shū)的借閱、登記、回收和保管整理工作。
三年級起以班級為單位進(jìn)行圖書(shū)輪換活動(dòng)，學(xué)生人手一冊書(shū)，以年級為單位進(jìn)行輪換。每生每月平均閱讀1本書(shū)，每天閱讀40分鐘左右。如：《輕松英語(yǔ)名作欣賞》每?jì)源蠹s5個(gè)故事，要求學(xué)生兩周閱讀1個(gè)故事。每個(gè)年級課外閱讀時(shí)間最好統一，以便教師輔導與檢查，閱讀也可以作為家庭作業(yè)的一部分。
（四）、授之以漁，使學(xué)生“會(huì )閱讀”。教師在對學(xué)生進(jìn)行課外閱讀指導時(shí)，應講授閱讀方法。
1、上好閱讀課。
學(xué)生的讀書(shū)活動(dòng)實(shí)行 “上不封頂，下要保底，”可以利用晨讀等時(shí)間，在校本課程中教會(huì )學(xué)生閱讀的方法：像如何查工具書(shū)，如何學(xué)會(huì )提問(wèn)，如何學(xué)會(huì )圈點(diǎn)評注等，幫助學(xué)生學(xué)會(huì )閱讀，提高閱讀效率。并在全校范圍內設立“英語(yǔ)課外閱讀檔案袋”，學(xué)生可以把讀書(shū)活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會(huì )以及每學(xué)期制定的讀書(shū)計劃，參加閱讀活動(dòng)的作品，獲獎?dòng)涗浫鐚?shí)地記錄到“英語(yǔ)課外閱讀檔案袋”之中。采用“教師、家長(cháng)、學(xué)生”三方聯(lián)系的形式，營(yíng)造讀書(shū)閱讀氛圍。
2、做好讀書(shū)筆記。
“記”是讀的強化，讀的深化。 學(xué)校會(huì )為學(xué)生準備一本讀書(shū)筆記，摘錄優(yōu)美的英語(yǔ)詞句和常用句型，試寫(xiě)讀后感，這樣做既培養學(xué)生“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的良好習慣，又幫助學(xué)生完成了部分積累和消化。
（五）、定期組織閱讀活動(dòng)，展示閱讀成果。
這一環(huán)節是激勵學(xué)生堅持課外閱讀的動(dòng)力環(huán)節。在學(xué)生讀書(shū)有了一定收獲或讀完一部書(shū)后，教師要想方設法讓學(xué)生自己交流讀書(shū)“成果”，給學(xué)生提供展示交流平臺，讓學(xué)生暢談讀書(shū)收獲，享受成功的喜悅，實(shí)現自我創(chuàng )新。這一階段的操作方式有：
1、班級內定期舉辦讀書(shū)筆記展、讀書(shū)卡片展，定期開(kāi)展讀書(shū)心得交流。根據班級學(xué)生的年齡特點(diǎn)，教師還可以指導學(xué)生制作相關(guān)的閱讀作品。如：書(shū)簽、讀書(shū)卡、閱讀卡、讀書(shū)筆記等。
2、學(xué)校開(kāi)展閱讀專(zhuān)項活動(dòng)。
�。�1）、利用英語(yǔ)課的free talk 時(shí)間，讓學(xué)生介紹自己的閱讀故事。
�。�2）、開(kāi)展閱讀手抄報比賽、講故事、演短劇、閱讀競賽、等多種活動(dòng)。
�。�3）、定期評出 “故事大王”、“閱讀之星”，并且給予少量的物質(zhì)獎勵，如課外閱讀材料、筆記本等。
�。�4）、發(fā)動(dòng)學(xué)生搜集英語(yǔ)故事，定期進(jìn)行閱讀推薦會(huì )。
這些“交流展示”活動(dòng)的開(kāi)展，不但可以讓學(xué)生在對話(huà)及成果的展示中交流讀書(shū)方法，提高生命創(chuàng )新的價(jià)值，而且會(huì )激勵學(xué)生堅持課外閱讀的興趣，把英語(yǔ)課外閱讀進(jìn)行到底。
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