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小班幼兒年齡特點(diǎn)方案
幼兒常常把動(dòng)物也當成人，甚至覺(jué)得沒(méi)有生命的物體也會(huì )說(shuō)、會(huì )動(dòng)、會(huì )想，是他們的同類(lèi)。以下內容是小編為您精心整理的小班幼兒年齡特點(diǎn)方案，歡迎參考！
小班幼兒主要年齡特點(diǎn)：小班（3歲—4歲）的孩子剛從嬰兒期步入幼兒期，一方面，他們不免帶有一些嬰兒的“痕跡”；另一方面，由于身心發(fā)展迅速，他們又開(kāi)始具有幼兒期的顯著(zhù)特點(diǎn)。因此，小班幼兒的年齡特征十分突出。
�。ㄒ唬﹦�(dòng)作發(fā)展快
小班幼兒處于身體迅速發(fā)展的時(shí)期，而動(dòng)作發(fā)展又是其重要標志。他們身體和手的動(dòng)作已經(jīng)比較自如，可以掌握各種粗動(dòng)作和一些精細動(dòng)作。由于動(dòng)作發(fā)展的需要，小班孩子特別好動(dòng)。由于骨骼肌肉的發(fā)展和大腦調節控制能力的不斷增強，在小班這一年中孩子動(dòng)作的頸部非�？�。3歲幼兒在動(dòng)作發(fā)展方面已經(jīng)表現出明顯的個(gè)體差異。我們發(fā)現，這些差異與他們的先天身體素質(zhì)、性別、個(gè)性及早期教養環(huán)境有關(guān)。
�。ǘ┱J識靠行動(dòng)
幼兒動(dòng)作的發(fā)展不僅對他們的身體發(fā)育，而且對他們的思維發(fā)展都有重要的價(jià)值。剛剛走過(guò)嬰兒期的3歲幼兒，正處于直覺(jué)行動(dòng)到具體形象思維的過(guò)渡階段，他們的認識很大程度上要依賴(lài)行動(dòng)。 同時(shí)，3歲幼兒的口語(yǔ)表達和人際交往能力與中班、大班相比還較差，他們也常常通過(guò)自己的行動(dòng)表達需求。
�。ㄈ┣榫w作用大
情緒對3歲幼兒的支配作用很大。他們容易激動(dòng)，而且激動(dòng)起來(lái)就難以控制。他們對成人表現出強烈的依戀，初次離開(kāi)父母，會(huì )表現的極為不安。小班幼兒不僅依戀成人，而且伙伴之間的交往對他們的情緒也有很大影響。他們的認識主要受外界事物和自己的情緒支配，他們的許多活動(dòng)也都是“情緒化”的。
�。ㄋ模⿶�(ài)模仿
愛(ài)模仿，三歲幼兒突出的年齡特征。他們喜歡模仿老師、家長(cháng)和伙伴。小班幼兒正處在模仿中學(xué)習、成長(cháng)的。模仿可以成為他們的學(xué)習動(dòng)機，也可以成為他們學(xué)習他人經(jīng)驗的過(guò)程。幼兒的模仿并不是消極被動(dòng)的臨摹，他們在模仿中同樣也有創(chuàng )造，有自己個(gè)性與情感的表達。
�。ㄎ澹┏０鸭傧氘斦鎸�(shí)
幼兒常把自己假想的事情當作真實(shí)的事情，使他們想象夸張性的表現。成人不理解幼兒的這一特點(diǎn)，往往誤認為他們在“說(shuō)謊”。幼兒喜歡游戲，就是因為他們沉迷于想象的情景，把自己真的當成了游戲中的角色。這一特點(diǎn)在3、4歲的幼兒身上十分突出。
�。┏０褎�(dòng)物或物體也當作人
幼兒常常把動(dòng)物也當成人，甚至覺(jué)得沒(méi)有生命的物體也會(huì )說(shuō)、會(huì )動(dòng)、會(huì )想，是他們的同類(lèi)。他們常和“娃娃”說(shuō)話(huà)，跟小椅子“再見(jiàn)”，這是幼兒思維“擬人性”特點(diǎn)體現。正因如此，3、4歲的幼兒喜愛(ài)童話(huà)故事，自己也常生活在童話(huà)世界之中。
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