學(xué)校勞動(dòng)教育課程方案

　　為確保事情或工作順利開(kāi)展，時(shí)常需要預先制定一份周密的方案，方案是闡明具體行動(dòng)的時(shí)間，地點(diǎn)，目的，預期效果，預算及方法等的企劃案。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編精心整理的學(xué)校勞動(dòng)教育課程方案，歡迎閱讀與收藏。

　　一、健全組織，營(yíng)造氛圍

　　1、健全制度，活動(dòng)保障

　　為了加強勞動(dòng)實(shí)踐基地管理，充分發(fā)揮其作用，我們結合當地實(shí)際、學(xué)校特點(diǎn)，制定了《勞動(dòng)實(shí)踐基地創(chuàng )建工作實(shí)施方案》《勞動(dòng)實(shí)踐基地管理制度》《校本課程開(kāi)發(fā)方案》《安全應急事故處理辦法》等規章制度，使基地建設與管理工作有法可依，有章可循，保證了各項工作有序開(kāi)展。

　　2、領(lǐng)導重視，加強宣傳

　　為了確保我校勞動(dòng)實(shí)踐基地建設工作順利實(shí)施，學(xué)校聘請了農業(yè)種植專(zhuān)業(yè)技術(shù)員為我校的實(shí)踐基地輔導員，成立了由校長(cháng)、專(zhuān)業(yè)技術(shù)員、校外輔導員組成的領(lǐng)導小組，負責基地建設的管理、檢查、評估和協(xié)調工作。以德育主任、行政領(lǐng)導、班主任、任課教師組成勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)指導小組，負責基地建設計劃的制訂、科研和運作。并成立勞動(dòng)實(shí)踐基地教研組，以教研組長(cháng)為主抓好勞技課題，負責基地建設的具體實(shí)施工作，使基地活動(dòng)有章可循、有規可依，從而確保了這項工作的順利開(kāi)展。

　　二、狠抓培訓，強化素質(zhì)

　　抓好學(xué)校勞動(dòng)教育，教師是關(guān)鍵。沒(méi)有一支過(guò)硬的教師隊伍，學(xué)生不可能掌握現代科技知識。我們把工作重點(diǎn)放在抓教師能力和水平提高上。我們采取坐下來(lái)學(xué)（通過(guò)網(wǎng)絡(luò )書(shū)籍學(xué)習）、請進(jìn)來(lái)教（聘請農業(yè)技術(shù)人員講授），聘請本村有經(jīng)驗的熱心人士，進(jìn)行現場(chǎng)指導，以提高教師的業(yè)務(wù)能力、教學(xué)水平和指導實(shí)踐的能力。學(xué)校建立了一支比較合理，穩定的勞動(dòng)課教師隊伍，并選派有實(shí)踐經(jīng)驗的老師擔任勞動(dòng)實(shí)踐指導教師。

　　三、校本開(kāi)發(fā)，學(xué)科整合

　　1、狠抓教學(xué)，實(shí)踐鍛煉

　　勞動(dòng)課的主體是學(xué)生，在提高學(xué)生整體素質(zhì)上，我們首先抓課堂教學(xué)，向40分鐘要質(zhì)量。我們建立了班田責任制，做到領(lǐng)導包年級組，任課教師包班級，教師包學(xué)生。校田地從種到管到收，完全是由教師和學(xué)生共同完成。為了使勞動(dòng)教育實(shí)踐基地真正發(fā)揮育人作用，各班級建立了勞動(dòng)檔案，老師將每次勞動(dòng)做好記錄，學(xué)生在每次勞動(dòng)后都要寫(xiě)日記；還設立了作物生長(cháng)記錄，記錄了各種作物階段性長(cháng)勢，不同植株的高度和葉片數，成熟收獲的時(shí)間等等。

　　2、編制校本，開(kāi)發(fā)資源

　　我們的勞動(dòng)實(shí)踐基地是實(shí)施勞動(dòng)與技術(shù)教育的天然資源。為了給學(xué)生創(chuàng )造勞動(dòng)實(shí)踐的機會(huì )，我們開(kāi)發(fā)校本課程《勞動(dòng)實(shí)踐課》，每星期一下午兩節課程，主要教學(xué)內容有學(xué)生勞動(dòng)的基本技能、任務(wù)分配、農業(yè)種植方案、勞動(dòng)實(shí)踐等環(huán)節，保障學(xué)生由理論向實(shí)踐的成長(cháng)過(guò)程。使學(xué)生從課堂走向博大寬廣的大自然，從呆板的課本走向豐富多彩、生動(dòng)的實(shí)踐，為學(xué)生的全面發(fā)展，教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結合提供了得以實(shí)施的土壤。

　　3、學(xué)科滲透，促進(jìn)整合

　　勞動(dòng)實(shí)踐課不但可以教給學(xué)生勞動(dòng)的基本技能，還可以幫助學(xué)生了解現代化經(jīng)濟和市場(chǎng)發(fā)展狀況，培養學(xué)生良好的思想品德和發(fā)明創(chuàng )造能力，徹底改變應試教育的負面影響。我們加強綜合實(shí)踐、勞動(dòng)、科學(xué)、品社、數學(xué)、音樂(lè )等學(xué)科之間的滲透，注重德育功能的發(fā)揮，在勞動(dòng)基地中培養學(xué)生的勞動(dòng)興趣、勞動(dòng)觀(guān)念、勞動(dòng)習慣，去除嬌氣，培養艱苦奮斗的精神和堅韌不拔的毅力，對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)農村的教育，促進(jìn)思想素質(zhì)的提高，促進(jìn)智育發(fā)展。學(xué)生參加勞動(dòng)有利于知識的獲得、能力的培養和發(fā)展，能夠促進(jìn)學(xué)習成績(jì)的提高。如，勞動(dòng)課我們教學(xué)生勞動(dòng)技能；品社課我們向學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)觀(guān)點(diǎn)教育，提高學(xué)生的勞動(dòng)認識水平；數學(xué)課教給學(xué)生商品買(mǎi)賣(mài)的知識技能，使學(xué)生到草莓基地能夠幫助校外輔導員稱(chēng)草莓，進(jìn)行價(jià)格結算賣(mài)草莓；音樂(lè )課唱草莓歌、跳草莓舞；美術(shù)課畫(huà)草莓畫(huà)，編草莓報；語(yǔ)文課寫(xiě)草莓文，促進(jìn)了學(xué)科整合。

　　4、活動(dòng)開(kāi)展，強化效果

　　有了勞動(dòng)實(shí)踐基地，我們組織學(xué)生們進(jìn)行栽種、除草、收割等比賽活動(dòng)，在活動(dòng)中學(xué)生學(xué)會(huì )了生存的基本技能，增強了自理能力，培養了廣泛的愛(ài)好和興趣，樹(shù)立了科技意識，提高了素質(zhì)。我們通過(guò)組織學(xué)生參加社會(huì )實(shí)踐，公益勞動(dòng)，勤工儉學(xué)、參觀(guān)等為學(xué)生提供了一個(gè)形成良好道德觀(guān)念的機會(huì )。