小班活動(dòng)方案 15篇
為了確保事情或工作科學(xué)有序進(jìn)行，通常需要預先制定一份完整的方案，方案是在案前得出的方法計劃。那么制定方案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編幫大家整理的小班活動(dòng)方案 ，歡迎大家分享。
小班活動(dòng)方案 1
主題的引發(fā)：
金秋十月，丹桂飄香，一群可愛(ài)的小不點(diǎn)來(lái)到了他們陌生的幼兒園，面對陌生的環(huán)境，陌生的人，他們表現出了不同的反映，有的哭鬧，有的耍懶，有的甚至絕食……當疲憊的老師拿出紅彤彤的蘋(píng)果時(shí)，小朋友露出了燦爛的笑臉，他們一個(gè)個(gè)興奮地說(shuō)：老師，我要吃蘋(píng)果，蘋(píng)果紅紅的、甜甜的，很好吃的……一只只小小的手捧著(zhù)紅紅的蘋(píng)果，悄悄地說(shuō)著(zhù)稚氣的話(huà)語(yǔ)。于是針對小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我們一起和小不點(diǎn)們唱起了蘋(píng)果的歌，說(shuō)起了蘋(píng)果的話(huà)題，畫(huà)起了蘋(píng)果的畫(huà)，跳起了蘋(píng)果舞……
在認識了蘋(píng)果之后，老師們就請小朋友一起來(lái)回憶一下還吃到過(guò)什么水果，小朋友討論得可熱烈了，在討論中發(fā)現，小朋友對水果和蔬菜的界限不能分清，許多小朋友不喜歡吃蔬菜，而金秋時(shí)節，正是各種水果蔬菜競相亮相的時(shí)候，那些蔬果鮮艷的色彩，漂亮的造型，動(dòng)聽(tīng)的名字，豐富的營(yíng)養，無(wú)不吸引小朋友求知的眼睛，為了滿(mǎn)足幼兒的好奇心和求知欲，我們在孩子們感興趣的前提下，開(kāi)展了《蔬果娃娃》方案活動(dòng)。
分析與預測：
秋令時(shí)節，瓜果飄香，果蔬盈盈，蔬菜水果在我們的身邊隨處可見(jiàn)，它們色彩鮮艷，形態(tài)各異，營(yíng)養豐富，小朋友都很喜歡，但對于常見(jiàn)的蔬菜水果的一些基本知識，蔬菜水果的差別在何處，小朋友還不甚了解。在生活中我們還發(fā)現許多孩子很挑食，不愿意吃蔬菜。為此，在“蔬果娃娃”的方案活動(dòng)中，教師可以和幼兒一起收集蔬果，并發(fā)動(dòng)家長(cháng)和孩子一起收集有關(guān)蔬菜水果的知識（可以上網(wǎng)搜索、可以在書(shū)上查找），并把搜集的內容帶到幼兒園，讓更多的孩子分享，然后通過(guò)讓幼兒看看、摸摸、嘗嘗、講講、動(dòng)手做一做等方法的運用，通過(guò)參觀(guān)、討論、觀(guān)察等手段提高孩子的科學(xué)素養，通過(guò)相關(guān)活動(dòng)“香蕉”、“水果屋里的毛毛蟲(chóng)”、“水果制品”、“小刺猬收果子”、“小木匠”、“美麗的藕”等幫助幼兒了解一些自我探索的方法與技能，鼓勵和引導幼兒主動(dòng)學(xué)習，并激發(fā)幼兒產(chǎn)生探索周?chē)挛锏脑竿?/p>
前期準備：
1、發(fā)一張告家長(cháng)書(shū)，把我們主題實(shí)施的計劃和內容以及需要家長(cháng)配合的內容以書(shū)面的形式告訴家長(cháng)，以便于家長(cháng)更好地了解主題內涵，配合主題活動(dòng)，請家長(cháng)和小朋友一起認真地填寫(xiě)調查表，收集蔬果方面的圖片資料、文字資料，以開(kāi)擴幼兒的眼界。讓孩子明白獲取知識的多種途徑，感受并獲得知識的快樂(lè )！
2、活動(dòng)通過(guò)多個(gè)子課題展開(kāi)。如“紅紅的大蘋(píng)果”、“黃豆本領(lǐng)大”、 “有趣的藕”、“好聽(tīng)的名字”、“水果制品真神奇”等等多個(gè)子題，圍繞每個(gè)子題，通過(guò)看看、講講、說(shuō)說(shuō)、唱唱、想想、畫(huà)畫(huà)、捏捏等多種途徑，讓幼兒充分感知蔬果的外型特征，了解蔬果的營(yíng)養價(jià)值，感受科技給人們生活帶來(lái)的便利。運用多種手段，如集體教學(xué)活動(dòng)、分組活動(dòng)、區域活動(dòng)、外出參觀(guān)活動(dòng)（參觀(guān)菜場(chǎng)、蔬菜園藝場(chǎng)、商場(chǎng)水果制品柜），讓幼兒從多種活動(dòng)中獲取營(yíng)養。
3、讓環(huán)境成為活動(dòng)的助手。將收集的蔬菜水果照片、圖片布置成專(zhuān)欄。將常見(jiàn)的蔬菜水果放入自然角，也可制作成玩具懸掛在活動(dòng)室供幼兒觀(guān)察、欣賞。
蔬菜水果調查表
編號內容記錄情況（可讓孩子用畫(huà)的形式畫(huà)下來(lái)，也可以和孩子一起找書(shū)本上現成的圖片把它剪貼上去，也可以讓孩子說(shuō)家長(cháng)進(jìn)行記錄）
1 你知道哪些水果？請你說(shuō)出至少三種。
2 你知道哪些蔬菜？請你說(shuō)出三種。
3 你最喜歡吃什么水果？請你說(shuō)說(shuō)它有什么營(yíng)養？
4 你最喜歡吃什么蔬菜？請你說(shuō)說(shuō)它有什么營(yíng)養？
活動(dòng)一：香蕉
一、活動(dòng)目標
1、通過(guò)觀(guān)察實(shí)物、圖片、課件，感知香蕉的顏色、形狀、構造、味道、科學(xué)食用方法，知道香蕉生長(cháng)的地方。
2、知道吃香蕉有利健康，吃時(shí)要適量。知道香蕉皮不亂扔。
二、活動(dòng)準備
人手一根香蕉、圖片（香蕉園）、課件：果寶寶樂(lè )園。
三、活動(dòng)實(shí)錄
1、教師出示香蕉圖片，引起幼兒注意。
師：“果寶寶樂(lè )園”的大象伯伯請我們到它的香蕉園去，但是哪一個(gè)才是香蕉園呢？讓我們先來(lái)認識一下，否則到了“果寶寶樂(lè )園”要找不到“香蕉園”的。
出示香蕉園圖片。
師：這些叫什么樹(shù)？
靈靈：香蕉樹(shù)。
師：香蕉是長(cháng)在什么地方的？它和桔子長(cháng)得一樣嗎？
超超：香蕉長(cháng)在樹(shù)上。
琳琳：香蕉和桔子一樣都是長(cháng)在樹(shù)上的。
丹丹：站起來(lái)看著(zhù)老師不說(shuō)話(huà)。
師：丹丹你看，許多香蕉長(cháng)在一起的，一串串，你說(shuō)是嗎?
丹丹：點(diǎn)點(diǎn)頭。
師：大聲點(diǎn)告訴大家是不是？
丹丹：是的，說(shuō)完就低下了頭。
師：丹丹這次回答的很響亮，我們小朋友回答問(wèn)題的時(shí)候要和丹丹一樣。
這個(gè)孩子的語(yǔ)言表達能力較差，而且膽子較小，平時(shí)不愿意和同伴交往，教師沒(méi)有刻意去強求她回答實(shí)際的問(wèn)題，而是引導鼓勵她，讓她逐漸樹(shù)立起自信，獲得成功感。
師：桔子是一個(gè)一個(gè)長(cháng)在樹(shù)枝上的，看看香蕉是怎么長(cháng)的？（一串串、一把把地）許多香蕉長(cháng)在一個(gè)把子上（1和許多）。
2、開(kāi)火車(chē)到“果寶寶樂(lè )園”（看課件）
小班幼兒喜歡直觀(guān)形象的事物，所以活動(dòng)一開(kāi)始，老師便運用“大象伯伯”這一可愛(ài)的形象吸引幼兒參與活動(dòng)，運用色彩鮮艷的圖片引起幼兒觀(guān)察的興趣，用簡(jiǎn)潔的提問(wèn)引起幼兒和原有知識的對比。讓幼兒在對比中加深對現有知識的印象，并且注意了動(dòng)靜交替�！伴_(kāi)火車(chē)”是小朋友很喜歡的游戲。所以讓孩子們開(kāi)著(zhù)火車(chē)到“果寶寶樂(lè )園”興趣一下子就提高。
�。�1）幼兒找找“香蕉園”在哪里？
�。�2）出示香蕉。大象伯伯非常好客，為了歡迎我們小朋友，它剛從香蕉樹(shù)上摘下來(lái)一大串香蕉，我們數數看有幾根？
幼兒很有興致地數起來(lái)。
�。�3）每人發(fā)1根香蕉，看一看、摸一摸、聞一聞、嘗一嘗。
采用適合小班幼兒的方法：看一看、摸一摸、聞一聞、嘗一嘗。通過(guò)各種感官讓幼兒說(shuō)一說(shuō)，在充分感知的過(guò)程中逐步對香蕉有個(gè)全面的認識，活動(dòng)符合小班幼兒的認識特點(diǎn)。
師：香蕉是什么顏色的？
華華：黃色的。
師：形狀是什么樣子的？象什么？
添添：彎彎的。
諾諾：象彎彎的月亮。
杰杰：象小船。
昊昊：象翹翹板。
師：摸在手里怎么樣？知道怎么吃法嗎？
一幼兒剝給大家看，然后老師先肯定他能干，再示范正確的剝香蕉的方法，最后再請一位幼兒上來(lái)試試，請小朋友練習剝香蕉、吃香蕉。
小朋友在輕松的氛圍中感知香蕉的顏色、形狀、構造和味道。剛上小班的`幼兒對事物的觀(guān)察能力比較弱，他們還不能很仔細地觀(guān)察事物，而觀(guān)察能力的高低將直接影響到幼兒的科學(xué)素養的養成，所以在活動(dòng)中老師注重觀(guān)察習慣的培養。
3、大象伯伯請小朋友吃了香蕉，它要考考你們，看你們誰(shuí)最聰明。
師：香蕉肉吃到嘴里感覺(jué)怎么樣？
幼：滑滑的、甜甜的、涼涼的。
師：一次能吃很多根嗎？
有的說(shuō)可以，有的說(shuō)不可以。
師：香蕉不能一次吃很多根，這樣我們的小肚子要受不了的。
師：香蕉皮應該放在哪里？
幼齊聲：垃圾筒里。
教育幼兒不亂扔亂拋，讓幼兒練習把香蕉皮丟到指定的地方。
4、歡慶共舞
我們跟大象伯伯一起來(lái)跳個(gè)舞吧。
不早了，我們應該回家了，跟大象伯伯打好招呼開(kāi)著(zhù)火車(chē)“回家”了。
香蕉是幼兒平常生活中最常見(jiàn)的水果之一，以其鮮艷的色彩，美觀(guān)的造型，香甜的口感深得幼兒的喜愛(ài)，選擇香蕉作為活動(dòng)內容，對于剛上小班的幼兒來(lái)說(shuō)有一種親近感。幼兒有生活經(jīng)驗，愛(ài)說(shuō)、能講。通過(guò)老師有目的的引導，有助于養成幼兒良好的觀(guān)察事物的習慣。
四、延伸活動(dòng)
在美術(shù)活動(dòng)中學(xué)習制作香蕉。
活動(dòng)二：水果制品
一、活動(dòng)目標
在認識水果的基礎上，知道水果可以做成各種各樣既好吃又不易腐化的食品。
二、活動(dòng)準備
課件：水果制品。
實(shí)物：腐爛的水果、榨汁機、香蕉、白糖、牛奶若干。果凍、香蕉片、水果糖、果汁。
三、活動(dòng)實(shí)錄
1、出示爛水果引出課題。
師：小朋友吃到過(guò)新鮮的水果嗎？（幼兒個(gè)別回答）
恒恒：吃到過(guò)。我吃過(guò)香蕉還有蘋(píng)果。
子怡：我吃過(guò)西瓜還有梨還有葡萄還有好多好多水果。
我也吃過(guò)我也吃過(guò)，好多小朋友都紛紛說(shuō)起來(lái)。
師：水果真好吃，可是這個(gè)水果怎么啦？（出示爛蘋(píng)果）
水水：壞了。
妞妞：不能吃了，要扔掉了。
靈靈：有蟲(chóng)子咬它，它就爛掉了。
騰藤：還有毛毛蟲(chóng)也要咬它的
師：怎么會(huì )爛掉的呢？教師上次放上去的時(shí)候還是好好的，很新鮮的呀，噢原來(lái)水果是時(shí)間一長(cháng)就會(huì )爛掉的。那有沒(méi)有什么辦法讓水果保存的時(shí)間長(cháng)一點(diǎn)呢？不爛掉。你們想想看，有沒(méi)有吃過(guò)用水果做成的什么東西？快和小朋友一起來(lái)說(shuō)說(shuō)。（幼兒討論）
幼兒對水果爛掉還是有一定的生活經(jīng)驗，知道爛了就不能吃了，要扔掉。但是對怎么會(huì )爛掉，怎么使水果不爛掉從沒(méi)有去想過(guò)，所以今天老師提出這樣一個(gè)問(wèn)題他們很新奇，這個(gè)問(wèn)題把小朋友問(wèn)住了，大家你看看我，我看看你，于是老師提示道：“小朋友吃過(guò)水果做的東西嗎？”
2、通過(guò)看課件水果制品，引起幼兒的興趣。
師：你吃過(guò)水果做的哪些好吃的東西？（一邊講一邊出示食物）
恒恒：我吃過(guò)葡萄干。
樂(lè )樂(lè )：我吃過(guò)香蕉片。
小朋友們你一句我一句地說(shuō)著(zhù)：“我吃過(guò)QQ糖，是葡萄做的�！薄拔页赃^(guò)蘋(píng)果做的果凍�！薄斑�有梨做的果凍呢�！薄肮麅隼镞�有櫻桃�！薄安ぬ}也可以做果凍的�！薄拔疫�吃過(guò)很多水果糖的�！薄鞍职趾鹊钠咸丫埔彩瞧咸炎龅��！薄�
師：小朋友講的真多，老師這里也有好多水果制成的好吃的食品。（看課件）讓幼兒多講講。
小結：
原來(lái)水果還能做成這么多好吃的東西，大人們很聰明，把那么多容易爛掉的水果制成了這么多好吃的食品，這樣就不容易爛掉了。
最后，老師告訴幼兒，“人們可聰明了，看道水果容易腐爛變質(zhì)，就把水果做成許多大家愛(ài)吃的東西，這樣可以讓水果放的時(shí)間更長(cháng)，想什么時(shí)候吃就什么時(shí)候吃，真方便�！�
3、制作香蕉奶昔。
小朋友真聰明，今天潘老師還要來(lái)獎勵你們，給你們做一樣好吃的東西，看看這是什么？（一一介紹榨汁機、香蕉、糖）
一邊制作一邊告訴小朋友們這叫香蕉奶昔，你們還想吃其它水果的奶昔如蘋(píng)果奶昔、草莓奶昔回家可以和爸爸媽媽一起做做嘗嘗。
4、品嘗香蕉奶昔。
活動(dòng)從腐爛的水果說(shuō)起，讓幼兒親身感受水果的易腐爛、難保存的特點(diǎn)，然后把孩子的注意力轉移到如何保存水果上，通過(guò)回憶、觀(guān)看錄像等活動(dòng)，引發(fā)幼兒的已有經(jīng)驗，讓幼兒感受到科學(xué)技術(shù)帶給人們的好處，在吃老師做的水果奶昔的過(guò)程中再次感受水果的多種用途。這次活動(dòng)讓幼兒通過(guò)產(chǎn)品了解了技術(shù)在人們生活中的作用，雖然幼兒在活動(dòng)中無(wú)法真正理解用蔬果制作蔬果制品的技術(shù)，也沒(méi)必要理解復雜的制作程序，但卻親身感知了科學(xué)技術(shù)帶給人們生活的方便，對科學(xué)技術(shù)有了感性的認識。
活動(dòng)延伸
為了進(jìn)一步讓幼兒感受技術(shù)帶給人們的方便，老師把小朋友帶到了超市的食品柜，看到排列整齊的各種食品，小朋友們興奮地找尋著(zhù)，嘰嘰喳喳地叫聲和著(zhù)童稚的笑臉回蕩在超市上空……
活動(dòng)三：黃豆寶寶本領(lǐng)大
一、活動(dòng)目標
1、通過(guò)活動(dòng)，能在不同的種子中找出黃豆，初步了解黃豆寶寶本領(lǐng)大，能變成許多好吃的東西。
2、能用普通話(huà)大膽地向同伴介紹自己的經(jīng)驗。
二、活動(dòng)準備
黃豆、花生、赤豆、綠豆等種子，演示文稿等。
三、活動(dòng)實(shí)錄
談話(huà)導入：
1、師：前幾天小朋友從家里搜集許多種子，將幾種種子（綠豆、赤豆、花生、黃豆等）一一出示，可是不小心我把小朋友帶來(lái)的黃豆和其他的種子全弄亂了，上次我聽(tīng)一個(gè)小朋友告訴我，黃豆寶寶會(huì )變戲法，你們想不想請黃豆寶寶來(lái)變戲法呀？
“想！想！”全體小朋友大聲說(shuō)著(zhù)。
2、師：可是不小心我把小朋友帶來(lái)的黃豆和其他的種子全弄亂了，先請你們把黃豆寶寶找出來(lái)。
幼兒尋找的過(guò)程中老師提問(wèn)你是怎么知道它是黃豆的？
徐暠彤：“黃豆寶寶是黃顏色的�！碧锷猩希骸拔夷棠谈嬖V我的這樣子的就是黃豆�！闭f(shuō)完還舉起一粒黃豆給我看。
3、初步的經(jīng)驗交流：讓幼兒初步講述自己知道的黃豆寶寶會(huì )變成哪些東西呢？
幼兒結合自己搜集的資料和生活經(jīng)驗進(jìn)行簡(jiǎn)單講述。
4、在講述黃豆變成豆漿后，師生一起制作豆漿。
可以讓有經(jīng)驗的幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)榨豆漿的步驟和需要添加的物品。
讓幼兒觀(guān)察后講述黃豆寶寶變出來(lái)的豆漿和黃豆有什么不一樣？幼兒看看聞聞豆漿的味道。
在制作的過(guò)程中，由于我的不熟練出了點(diǎn)差錯，但孩子們興趣依然，紛紛說(shuō)著(zhù)豆漿和黃豆的不同之處，豆漿出來(lái)后，小朋友們都聞到了香味，都想嘗一嘗。
5、黃豆寶寶除了會(huì )變豆漿和剛才我講到的一些東西之外，你們知道它還會(huì )變出其他東西嗎？
配合電腦圖片觀(guān)賞，幼兒繼續講述黃豆寶寶變出來(lái)的東西。
7、熟食豆制品品嘗會(huì )。
兒歌：（黃豆寶寶本領(lǐng)大，變的戲法可真多，豆漿豆腐百葉結，營(yíng)養豐富味道美，我們大家都愛(ài)吃）請幼兒在食物中尋找你知道的用黃豆做的食品加以品嘗。
四、延伸活動(dòng)
種子粘貼畫(huà)
因為活動(dòng)是來(lái)源于孩子的興趣所在，而且孩子們在前期也積累了一些經(jīng)驗，所以孩子們活動(dòng)的興趣是很高的，而且能大膽講述與同伴分享這方面的經(jīng)驗。通過(guò)這樣的活動(dòng)不少孩子學(xué)習嘗試去詢(xún)問(wèn)家長(cháng)，請求成人的幫助，在成人的幫助下去超市、菜場(chǎng)了解哪些食品是有黃豆的，并收集了一些資料，但每個(gè)孩子收集的資料也是不盡相同的，于是集體的經(jīng)驗交流成為了孩子們的需要，在交流時(shí)孩子們都很想講，也愿意聽(tīng)同伴的經(jīng)驗介紹。尤其在豆漿制作中機器出現問(wèn)題時(shí)，孩子們開(kāi)始積極地用他們的經(jīng)驗和思維來(lái)出謀劃策，這在我預設的活動(dòng)中是沒(méi)有這個(gè)環(huán)節的，但是孩子們在問(wèn)題出現時(shí)沒(méi)有認為這是老師的事情而放棄自己的思考，，而是積極踴躍地發(fā)表自己的看法和想法，對小班孩子來(lái)說(shuō)是難能可貴的，我覺(jué)得這就是探索性主題活動(dòng)的實(shí)施后的價(jià)值體現。孩子懂得了對周?chē)l(fā)生的現象和一些認知的沖突進(jìn)行思考，尋找出解決問(wèn)題的方法。
活動(dòng)四：美麗的藕
一、活動(dòng)目標
1、幼兒在看一看、摸一摸、嘗一嘗說(shuō)一說(shuō)的基礎上了解藕的特點(diǎn)。
2、通過(guò)活動(dòng)，幼兒初步知道藕的一些功用。
3、在活動(dòng)中激發(fā)幼兒關(guān)注周?chē)挛锏呐d趣。
二、活動(dòng)準備
食物：藕、食品：甜、咸的藕制品、課件一份、顏料若干。
三、活動(dòng)實(shí)錄
1、幼兒品嘗藕。
每組一份不同藕的制品。供幼兒品嘗（生的藕、咸的藕、甜的藕、藕粉）
今天老師帶來(lái)了許多好吃的東西請小朋友來(lái)嘗一嘗，等會(huì )請你告訴大家你吃的東西是什么味道？（幼兒講述）你吃的是什么？請你猜猜你吃的東西是用什么做成的？
孩子們看到這么多好吃的東西，沒(méi)等老師說(shuō)完，就開(kāi)始吃起來(lái)，真好吃，琪琪邊吃邊問(wèn)旁邊的子怡：“真好吃，你知道這是什么呀？”子怡忙著(zhù)吃：“不知道，反正我在家也吃過(guò)的，奶奶燒給我吃的�！泵骸罢嫣�，真好吃�！薄安惶鸩惶�，有點(diǎn)咸”成成馬上說(shuō)。丹丹咬了一口生的藕，嚼了一下就吐了出來(lái)，“不好吃不好吃�！�
2、出示食物供幼兒觀(guān)察。
看看它長(cháng)得什么樣子的？
摸一摸掰開(kāi)來(lái)看看是里面有什么？
3、演示課件：幼兒進(jìn)一步認識藕。
我們來(lái)看看藕寶寶到底生活在哪里？
1）介紹藕的外形
2）小結：藕寶寶真神奇，它還穿著(zhù)和我們皮膚一樣顏色的衣服，里面白白胖胖的還有絲呢！
3、和幼兒討論藕的作用。
藕除了我們可以吃還有什么用處？
藕既可以當水果又可以作佳肴，生吃熟吃都可以，還可以治病呢！藕寶寶除了以上的本領(lǐng)，還有一個(gè)很大的本領(lǐng)了，你們瞧�。ǔ鍪痉懂�(huà)）猜這是用什么做成的？幼兒藕印畫(huà)。
藕也可以作畫(huà)，小朋友們躍躍欲試，但在實(shí)際操作的過(guò)程中，蘸顏料輕重沒(méi)掌握好，有的作品看不出是藕印畫(huà)，但是老師還是一個(gè)個(gè)鼓勵著(zhù)他們，小班幼兒本來(lái)就是這樣，逐步提高他們的各項技能，讓他們沉浸在愉悅地活動(dòng)氛圍中，整個(gè)活動(dòng)幼兒在看一看、摸一摸、嘗一嘗說(shuō)一說(shuō)的基礎上了解了藕的特點(diǎn)。通過(guò)此次活動(dòng)，幼兒初步知道藕的一些功用。知道藕
既可以當水果又可以作佳肴，生吃熟吃都可以，還可以治病呢！
主題反思
主題實(shí)施一個(gè)多月以來(lái)，小朋友對此活動(dòng)傾注了很大的熱情，活動(dòng)在小朋友的積極參與和老師的精心組織下開(kāi)展的有聲有色，幼兒在活動(dòng)中獲得了很大的收獲。
總之，《蔬果娃娃》專(zhuān)題根據小班孩子的年齡特點(diǎn)，從蔬果的種類(lèi)、形狀、顏色以及蔬果制品的制作等方面展開(kāi)，讓孩子對蔬果有初步的了解，從而滿(mǎn)足和升華孩子的好奇心和求知欲。整個(gè)主題活動(dòng)以尋找、展示、觀(guān)察、交流、游戲、實(shí)驗為主要方法，通過(guò)收集蔬果、蔬果展覽、同伴交流、和老師父母一起做實(shí)驗、參觀(guān)蔬果商店、尋找蔬果制品、去蔬菜園藝場(chǎng)尋找蔬果的家園、和爸爸媽媽一起用蔬果制作工藝品、品嘗家長(cháng)做的蔬果菜肴等豐富多彩的活動(dòng)形式來(lái)調動(dòng)孩子的所有感官，以探索、發(fā)現為核心環(huán)節，以資源為媒介，以蔬果為紐帶，將幼兒園、家庭、社區連接在一起。讓孩子們在社會(huì )的大環(huán)境中，與相關(guān)的人、物、事產(chǎn)生互動(dòng)，體現出平衡、和諧、融合的學(xué)習氛圍，使整個(gè)主題活動(dòng)在孩子們的嘗嘗、看看、做做、玩玩中畫(huà)上了圓滿(mǎn)的句號。
小班活動(dòng)方案 2
為了讓家長(cháng)了解幼兒在園的學(xué)習生活情況，進(jìn)一步增進(jìn)家園聯(lián)系和溝通，特向家長(cháng)進(jìn)行半日活動(dòng)開(kāi)放。具體活動(dòng)如下：
一、晨間活動(dòng)：
安靜游戲：積塑、看圖書(shū)
戶(hù)外小型器械：滾桶、鉆圈、獨木橋、紙球、辮繩、飛盤(pán)等
目標：1、讓幼兒根據自己的喜好選擇器械，培養幼兒的自主性。
2、養成幼兒早起，來(lái)園參加鍛煉的好習慣。
二、早操：
器械操、韻律操
目標：1、幼兒能根據音樂(lè )的節奏有力合拍的做操。
2、培養幼兒對做操的興趣。
三、副餐：
餅干、牛奶
目標：1、養成幼兒餐前洗手、安靜進(jìn)餐的好習慣。
2、提醒幼兒保持衣服、桌面、地面清潔。
四、教學(xué)活動(dòng)：
活動(dòng)一：送小動(dòng)物回家
目標：1、正確區分圓形、三角形、正方形。
2、初步嘗試進(jìn)行分類(lèi)游戲。
活動(dòng)二：靈活的魚(yú)
活動(dòng)目標:1.讓幼兒學(xué)會(huì )用大拇指和食指撕紙.
2.讓幼兒認識長(cháng)方形、正方形、三角形。
五、區域活動(dòng)：裝飾綿羊、穿項鏈、扣紐扣
目標：1、通過(guò)粘貼、涂畫(huà)等手工活動(dòng)提高幼兒對美術(shù)的興趣。
2、體驗與同伴交流的快樂(lè )。
3、教幼兒懂得遵守活動(dòng)規則。
六、餐前準備：《手指謠》
目標：1、養成幼兒餐前小便、洗手的好習慣。
2、知道餐前應安靜聽(tīng)故事，做好進(jìn)餐準備。
七、進(jìn)餐：
目標：1、要求幼兒自己獨立進(jìn)餐。
2、繼續教育幼兒進(jìn)餐做到“三凈”。
附：教案
活動(dòng)名稱(chēng)：送小動(dòng)物回家
活動(dòng)目標：1、正確區分圓形、三角形、正方形。
2、初步嘗試進(jìn)行分類(lèi)游戲。
活動(dòng)準備：1、動(dòng)物玩具幼兒每人一個(gè)。正方形、圓形、三角形貼花若干。
2、幼兒用書(shū)《送小動(dòng)物回家》。
活動(dòng)過(guò)程:1、給小動(dòng)物送貼花
這里有許多的貼花，快選一張送給你的動(dòng)物朋友吧！
看看、說(shuō)說(shuō)自己選的貼花是什么形狀，什么顏色的。
給動(dòng)物朋友貼上貼花。
2、送小動(dòng)物回家
——“小動(dòng)物貼著(zhù)漂亮的貼花，高興地回家去。猜一猜你的動(dòng)物朋友應該住在哪間房間里？”
a.（出示紅色和藍色呼啦圈）
引導幼兒發(fā)現貼花的顏色與呼啦圈顏色比較關(guān)系。
請幼兒送小動(dòng)物回家（按顏色分類(lèi)）。
“小動(dòng)物搬新家了。這次，小動(dòng)物該住到哪里去？”
b.（出示彩繩圍成的圓形、三角形、正方形）
引導幼兒發(fā)現貼花的形狀與圓形、三角形、正方形的關(guān)系。
請幼兒送小動(dòng)物回家（按形狀分類(lèi)）。
3、幼兒操作《送小動(dòng)物回家》，教師巡回指導。
活動(dòng)名稱(chēng)：靈活的魚(yú)
活動(dòng)目標:1.讓幼兒學(xué)會(huì )用大拇指和食指撕紙.
2.讓幼兒認識長(cháng)方形、正方形、三角形。
活動(dòng)準備:彩紙、示范畫(huà)兩幅、糨糊
1.活動(dòng)過(guò)程:激發(fā)幼兒的興趣.
今天老師帶來(lái)了一幅畫(huà),你們看漂亮嗎?
你們看上面有什么呢?
2.出示示范畫(huà)
你們看這幅畫(huà)是不是更漂亮呢?
你們知道這幅畫(huà)是怎么做出來(lái)的嗎?是用大拇指和食指把紙一片一片撕摔,然后粘上少許的雙面膠粘上去的.
3.師范給幼兒看
拿一張紙,紙上畫(huà)好魚(yú)的.輪廓.在拿一張彩色的紙用是用大拇指和食指把紙一片一片撕摔,撕的時(shí)候要注意你可以把紙撕成長(cháng)方形、正方形、三角形、等各種形狀的樣子,在反面粘上少許的雙面膠,粘的時(shí)候要注意不能粘到輪廓線(xiàn)的外面來(lái),這樣小魚(yú)就不高興了.
4.讓幼兒自己操作，教師巡回指導。
小班活動(dòng)方案 3
活動(dòng)時(shí)間：
x年10月22日上午8：30――10：30
活動(dòng)地點(diǎn)：
xx集中地點(diǎn)：x
活動(dòng)參與者：
中班組全體老師和實(shí)習老師、中班全體幼兒及家長(cháng)。
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)秋游活動(dòng)，讓幼兒充分感受集體外出時(shí)的興奮和喜悅。
2、尋找和觀(guān)察秋天的美景，感受大自然中各種植物的變化。
3、知道要跟著(zhù)老師和同伴，不能擅自離開(kāi)集體。
4、鍛煉幼兒堅持到底的意志，吃苦耐勞的精神。
活動(dòng)準備：
與家長(cháng)聯(lián)系，幫助幼兒準備一些零食。并對幼兒進(jìn)行衛生教育，不亂扔垃圾，應扔到垃圾袋。
幼兒園準備好小禮物，每位幼兒一份禮物。
活動(dòng)過(guò)程：
一、結合圖片談?wù)撟约旱募亦l
談話(huà)：
1、我們的家鄉有什么有名的地方?
2、我們的家鄉有哪些好玩的地方?
二、交代游玩的地點(diǎn)及安全要求
三、組織幼兒進(jìn)行秋游活動(dòng)――登長(cháng)城比賽
1、8：00全體人員集中x下。
2、集中幼兒和家長(cháng)集體合影留念。
3、比賽開(kāi)始，比賽路程：從x到x。提醒孩子和家長(cháng)安全第一，比賽第二，做到自己保護好自己，一切安全第一。
4、在終點(diǎn)站集中，分發(fā)獎品，并休息，讓幼兒享受自己帶來(lái)的美食，并留影。提醒不亂扔垃圾，應扔到垃圾袋。
5、游覽老人公園，感受秋天的美，下長(cháng)城，活動(dòng)結束。
注意事項：
1、對幼兒進(jìn)行安全教育，提醒幼兒在活動(dòng)地點(diǎn)不擁擠，不亂跑，不離開(kāi)老師和家長(cháng)制定的活動(dòng)范圍。
2、攜帶急救用品，以防幼兒突發(fā)事件。
3、家長(cháng)幼兒鞋子的大小要合腳的運動(dòng)鞋。
4、幼兒穿秋裝園服，白色短袖穿里面。
5、自帶適量的零食和飲料，杜絕浪費;并注意公共場(chǎng)所的衛生工作。
6、家長(cháng)請帶好自己身份證(x戶(hù)口身份證)。
中班秋游活動(dòng)方案三
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)觀(guān)察，感受秋天水稻豐收的美景。
2、能大膽地與農民伯伯交流、提問(wèn)，知道糧食是農民伯伯辛辛苦苦種出來(lái)的。
3、親身體驗勞動(dòng)，能積極認真地拾稻穗，懂得愛(ài)惜糧食。
活動(dòng)準備：
1、選擇收割和時(shí)候開(kāi)展本活動(dòng)。與農民聯(lián)系，確定參觀(guān)的路線(xiàn)，告知本次活動(dòng)的目的以及配合的事項。
2、讓幼兒知道參觀(guān)的要求，想好自己要了解的問(wèn)題。
3、幼兒每組帶一個(gè)塑料帶。
4、照相機一臺。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師交代活動(dòng)目的與要求。
二、教師帶領(lǐng)小朋友徙步目的地，注意路上安全。
三、活動(dòng)現場(chǎng)：引導幼兒遠看稻田是什么樣的?風(fēng)吹過(guò)稻田的稻子是什么樣?
師：近看每一株水稻上面長(cháng)著(zhù)什么?稻穗為什么是下垂的?摘一顆谷粒，咬開(kāi)看看里面是什么?
2、問(wèn)一問(wèn)。鼓勵幼兒有禮貌地、大方地向農民伯伯提問(wèn)，了解他們的.勞動(dòng)情況。
如：水稻是什么時(shí)候種下去的?它的生長(cháng)過(guò)程是多久?
為什么水稻要在夏天種而不在春天播種?
除了從顏色上來(lái)觀(guān)察它是否成熟之外，還有其它的方法來(lái)判斷它是否成熟嗎?
水稻播種后有蟲(chóng)嗎?農民伯伯又通過(guò)什么方法來(lái)幫助水稻治蟲(chóng)的讓它們更快的長(cháng)大的?
交流完后向農民伯伯致謝，以表示對他工作的肯定。
3、做一做。組織幼兒拾稻穗，討論拾稻穗時(shí)要注意些什么?
比一比哪一組小朋友拾得最多。
4、說(shuō)一說(shuō)�；貓@后根據活動(dòng)情況或照片組織談話(huà)活動(dòng)。
如：你在田地里看到了什么?
參觀(guān)時(shí)你心里最高興的事是什么?最感興趣的事是什么?
誰(shuí)知道我們平時(shí)吃的米是怎么來(lái)?
延伸活動(dòng)：開(kāi)展有關(guān)米的游戲活動(dòng)。
小班活動(dòng)方案 4
一 、分題學(xué)習目標:
了解老師的工作。
嘗試當老師的樂(lè )趣。
表達對老師的謝意。
培養觀(guān)察能力。
認讀: “我愛(ài)您” “美麗”。
活動(dòng)一: 我的老師
活動(dòng)目的:
學(xué)習講述人物的方法,訓練口語(yǔ)表達能力。
加深幼兒熱愛(ài)老師的情感。
認讀: “我的老師”。
活動(dòng)準備:
錄音機、歌曲<我的老師像媽媽>、輔導一名幼兒先講述<我的老師>。
活動(dòng)過(guò)程:
1、請出被輔導的那一位幼兒講述<我的老師>:“我的老師姓*,她長(cháng)得很好看,皮膚白白的,眼睛亮亮的,頭發(fā)又直又長(cháng)。每天她都早早來(lái)到教室，把活動(dòng)室收拾得干干凈凈的。她的脾氣特別好，特別愛(ài)笑……�！�
2、幼兒分組，5人一組，講述“我的老師”。
3、游戲“我給老師打電話(huà)”，讓每位幼兒跟老師說(shuō)一句最想說(shuō)的話(huà)，增強對老師的感情。
4、欣賞歌曲《我的老師像媽媽》。
總結分享：
唱歌《我的老師像媽媽》，進(jìn)行表演。
活動(dòng)評價(jià)：
能講述老師的外貌特征、一日工作和對自己的關(guān)懷。
能用一些詞匯進(jìn)行講述。
活動(dòng)二: 老師真美麗
活動(dòng)目的:
1 培養觀(guān)察能力。
2 能用語(yǔ)言描述老師的外貌特征。
3 學(xué)畫(huà)半身像,并能表現出人物的明顯外貌特征。
4 認讀:“美麗”。
活動(dòng)準備:
圖畫(huà)紙、彩筆、錄音機、輕音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程:
1談話(huà):了解班內的老師的姓名,說(shuō)說(shuō)老師的樣子.老師什么地方長(cháng)的漂亮。
2 請出班內老師,幼兒觀(guān)察:臉形 眼睛 鼻子 嘴巴 頭發(fā)
3 談話(huà):你喜歡老師嗎?喜歡哪個(gè)老師?為什么?
4 傾聽(tīng)輕音樂(lè ),用繪畫(huà)反映自己熱愛(ài)老師的情感。
5 說(shuō)說(shuō)自己的畫(huà),畫(huà)的哪個(gè)老師.請同伴評價(jià)像不像。
6 討論:老師美麗嗎?哪里美麗?
告訴幼兒一個(gè)人的美麗不只是外表。
7 認讀:“美麗”。
總結分享:
把作品放在展覽區,共同欣賞。
活動(dòng)評價(jià):
1 讓孩子認識到老師的美,不只是外表。
2 能畫(huà)出自己觀(guān)察到的老師。
3 能認讀: 美,并理解詞意。
活動(dòng)三: 歌曲<老師教會(huì )我>
活動(dòng)目標:1 感知三拍子強弱弱的節奏特點(diǎn),能有表情的演唱歌曲。
2 用打擊樂(lè )器表現歌曲的`基本節奏。
3 培養愛(ài)老師的情感。
活動(dòng)準備: 幼兒園教學(xué)活動(dòng)掛圖 錄音機 歌曲錄音磁帶
活動(dòng)建議:
1 聽(tīng)歌曲的旋律,出示音節,幼兒學(xué)唱旋律。
2 觀(guān)察掛圖,讓幼兒描述幼兒園的生活和活動(dòng),引出歌詞
3 學(xué)唱歌曲。
4 認識‘強弱弱’的節奏，用打擊樂(lè )器表現歌曲的節奏。
5 幼兒分組,每5人一組.分別創(chuàng )編動(dòng)作。
6 幼兒即興表演,表達內心的情感。
總結分享:
把這首歌曲獻給你喜歡的老師。
活動(dòng)評價(jià):
1 能用身體動(dòng)作表現三拍子的強弱弱規律。
2 樂(lè )于表演。
附: 歌曲 <老師教會(huì )我>（見(jiàn)圖2）
活動(dòng)四 老師我愛(ài)您
活動(dòng)目的:
培養幼兒喜歡老師的情感。
鍛煉小肌肉的活動(dòng)能力.喜愛(ài)做手工。
認讀: “我愛(ài)您”
活動(dòng)準備:
彩紙 剪刀 美勞材料 樹(shù)干一棵
活動(dòng)過(guò)程：
1 談話(huà):說(shuō)說(shuō)老師一天的都做什么工作。
2 想想老師什么時(shí)候高興,什么時(shí)候生氣。
3猜猜老師最擔心的事是什么。
4 老師愛(ài)你嗎?你愛(ài)老師嗎?你是怎樣愛(ài)老師的?
5 認讀: “我愛(ài)您”
6 利用美勞材料折疊大紅花。
總結分享:
把花朵粘貼在準備好的樹(shù)干上,告訴幼兒,樹(shù)干是老師,小朋友是花朵,永不分離。
活動(dòng)評價(jià):
知道老師的辛苦。
懂得愛(ài)老師。
能認讀: “我愛(ài)您”。
小班活動(dòng)方案 5
一、活動(dòng)目標
1、欣賞端午節傳說(shuō)中有關(guān)屈原的故事，知道屈原是我國古代的愛(ài)國詩(shī)人。
2、認真傾聽(tīng)老師和同伴的.講述，樂(lè )于在集體中交流自己對故事的理解和感受。
二、活動(dòng)準備
有關(guān)《屈原的故事》的圖片。
三、活動(dòng)過(guò)程
觀(guān)看圖片，傾聽(tīng)《屈原的故事》，了解端午節的來(lái)歷。
師：你們知道端午節為什么要吃粽子嗎?
理解故事內容，激發(fā)對愛(ài)國詩(shī)人屈原的敬佩之情。
師：人們?yōu)槭裁匆^(guò)端午節?為什么要紀念屈原呢？
人們是用哪些方法來(lái)紀念屈原的？
四、拓展交流
端午節還有哪些習俗?
小班活動(dòng)方案 6
一、指導思想
《綱要》中指出：幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿(mǎn)足他們多方面發(fā)展的需要，使他們在快樂(lè )的童年生活中獲得有益身心發(fā)展的經(jīng)驗。尊重幼兒身心發(fā)展規律和學(xué)習特點(diǎn)，以游戲為基本活動(dòng)，保教并重，關(guān)注個(gè)別差異，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展，而區域活動(dòng)正符合這一要求。人民教育家陶行知的名言“處處是創(chuàng )造之地，天天是創(chuàng )造之時(shí)，人人是創(chuàng )造之人”這句名言時(shí)時(shí)激勵著(zhù)我們。開(kāi)發(fā)幼兒的創(chuàng )造潛能要立足于日常教育，區域活動(dòng)、游戲、科研等幾方面著(zhù)手，釋放空間、時(shí)間，為幼兒創(chuàng )設了良好的活動(dòng)環(huán)境，讓幼兒在活動(dòng)中主動(dòng)聯(lián)想、積極創(chuàng )造、有求異表現，與同伴共享成功的快樂(lè )。開(kāi)展區域活動(dòng)，它不僅開(kāi)發(fā)幼兒的智力，而且鍛煉了幼兒的創(chuàng )造力、想象力、觀(guān)察力等各方面的能力，因此想方設法獨具匠心的為幼兒開(kāi)辟了活動(dòng)場(chǎng)所，如建構樂(lè )園、益智宮、語(yǔ)言區、美工區等區域活動(dòng)，并結合班級的主題特色活動(dòng)，讓幼兒在寬松、自由的活動(dòng)氛圍中，按照自己的意愿自主地選擇活動(dòng)材料，主動(dòng)進(jìn)行區域活動(dòng)，產(chǎn)生對區域活動(dòng)的興趣，從而激發(fā)他們的各方面能力及創(chuàng )新潛能。
二、基本情況分析
本班幼兒對區域活動(dòng)活動(dòng)較感興趣，參與的積極性很高，通過(guò)一學(xué)期的活動(dòng)，他們的社會(huì )交往能力、口語(yǔ)表達能力、想象創(chuàng )造能力在很大程度上有了提高。但是，幼兒在活動(dòng)中還存在著(zhù)一定的問(wèn)題：如不同的幼兒，有著(zhù)不同的興趣、愛(ài)好、個(gè)性，他們之間也存在著(zhù)差異，并且發(fā)展速度也不一樣，還有同伴間不太會(huì )合作著(zhù)玩游戲。針對幼兒的這個(gè)年齡特點(diǎn)，本學(xué)期我們的主要工作就是對區域活動(dòng)中的薄弱之處重點(diǎn)練習訓練，同時(shí)進(jìn)一步鞏固幼兒的活動(dòng)技能，并逐步深化區域活動(dòng)的主題與目標，讓區域活動(dòng)變得更加形象、生動(dòng)、有趣。
三、本學(xué)期區域活動(dòng)目標
能主動(dòng)、積極、有創(chuàng )造性地開(kāi)展各類(lèi)區域活動(dòng)，培養幼兒的交往能力，口語(yǔ)表達能力，動(dòng)手能力、發(fā)展幼兒的創(chuàng )造力、表現力、認知能力和審美能力。能熟練地掌握各類(lèi)活動(dòng)的基本技能，能綜合運用材料和探索材料的各種玩法。每開(kāi)展一個(gè)區域活動(dòng)，學(xué)習有始有終，堅持活動(dòng)主題，努力克服困難，達到活動(dòng)目的�；顒�(dòng)中友好交往，并能協(xié)調相互關(guān)系，自己想辦法解決活動(dòng)中的問(wèn)題。培養幼兒的控制能力和責任心，敢發(fā)表自己的意見(jiàn)和要求，掌握合作和分享的種種技能。
針對各個(gè)區域活動(dòng)合理的制定目標開(kāi)展實(shí)施，具體目標如下：
�。ㄒ唬﹫D書(shū)室和語(yǔ)言區
1.初步養成愛(ài)惜圖書(shū)的好習慣，能初步看東圖畫(huà)書(shū)中的主要內容，并能夠表演。
2.對文字感興趣，能在成人的啟發(fā)上認讀漢字，愿意學(xué)說(shuō)普通話(huà)。
3.初步學(xué)習運用廢舊材料修補圖書(shū)。
�。ǘ┲腔畚莺鸵嬷菍m
1.正確運用多種材料（七巧板、接龍、棋類(lèi)、智力拼圖等），探索多樣化的玩法，發(fā)揮創(chuàng )造性，一物多用。
2.會(huì )做科學(xué)小實(shí)驗，活動(dòng)有目的，操作認真。
3.能有重點(diǎn)的講述自己的操作過(guò)程與結果，有探索欲望。
4.能自覺(jué)、有條理的收拾游戲材料。
�。ㄈ┟拦^
1.引導幼兒對色彩感興趣，愿意選用自己喜愛(ài)的顏色均勻飽滿(mǎn)地構圖。
2.會(huì )收集利用各種廢舊材料創(chuàng )造性地表現自己所感受的'事物。
3.會(huì )用多種工具材料與同伴，用涂、畫(huà)、捏、折、撕、貼、剪、印染等方法有創(chuàng )造性地合作完成作品。
4.并能交流講述活動(dòng)內容與作品，相互學(xué)習促進(jìn)。
�。ㄋ模┙嫎�(lè )園
1.能運用積木拼搭自己熟悉的物體，并能與同伴共同游戲，不爭搶游戲材料。
2.能自覺(jué)愛(ài)護游戲材料，能用支撐的技能用廢舊材料表現不同造型的建筑，并嘗試在周邊進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾。
3.能大膽表達自己的意見(jiàn)，正確解決同伴間的糾紛。能自覺(jué)收拾游戲材料。四、具體措施
1.通過(guò)與幼兒討論，把原來(lái)我們創(chuàng )設的區域再一次建立起來(lái)，并請幼兒收集各種廢舊材料豐富活動(dòng)的內容。另外，創(chuàng )設若干新的區域，可發(fā)動(dòng)幼兒與教師共同收集各種材料，制作各種成品、半成品，以便順利的開(kāi)展各種游戲。
2.在日常生活中，豐富幼兒的知識經(jīng)驗，開(kāi)拓幼兒眼界。平時(shí)利用散步等活動(dòng)，帶領(lǐng)幼兒觀(guān)察周?chē)纳鐣?huì )生活。
3.利用晨間談話(huà)，一日活動(dòng)，對幼兒進(jìn)行禮貌教育，平時(shí)教育幼兒要禮貌用語(yǔ)。
4.活動(dòng)區提供一定數量、形象的玩具，能讓幼兒充分發(fā)揮創(chuàng )造性地玩出一些花樣。
5.提供一些半成品材料，讓他們在玩的過(guò)程中，學(xué)會(huì )愛(ài)惜材料。教師可以角色身份參與游戲活動(dòng)，幫助幼兒能更形象逼真地玩。
6.在區域活動(dòng)中設置物品，具有全面性、層次性的特點(diǎn)，可供不同幼兒操作。每周為幼兒新增活動(dòng)內容及材料，提高幼兒活動(dòng)興趣，同時(shí)提醒幼兒遵守游戲規則。
7.教育引導幼兒有目的的選擇區域，學(xué)習輪流著(zhù)每天玩不同的區域。教師每天都有一項活動(dòng)作為重點(diǎn)輔導。加強個(gè)別輔導。鼓勵幼兒大膽進(jìn)行活動(dòng)，能充分調動(dòng)每一位幼兒的活動(dòng)積極性。
8.充分發(fā)揮區域活動(dòng)的特別功能，使個(gè)別能力差的幼兒在原有水平上得到不同的提高。
9.觀(guān)察幼兒的游戲情況，引導幫助幼兒解決游戲中發(fā)生的問(wèn)題，確保游戲的順利開(kāi)展。教師密切注意幼兒在游戲中的情況，記好游戲記錄。
10.重視每一次的區域活動(dòng)，在原有基礎上逐步新增材料，認真輔導，充分發(fā)揮區域的教育功能。
11.抓好活動(dòng)后的評價(jià)及整理工作，如：對于每次存在的問(wèn)題將作為重點(diǎn)來(lái)說(shuō)，不僅及時(shí)指出、糾正，第二次游戲大家還討論、學(xué)習。通過(guò)不斷練習，相信幼兒的游戲水平會(huì )再上一個(gè)臺階。五、主題背景下游戲活動(dòng)安排
主題一：《你快樂(lè )，我快樂(lè )》
一、主題目標：
1.知道自己長(cháng)大了一歲了，在新學(xué)期里要不斷進(jìn)步，會(huì )做更多事情（用筷子吃飯，系鞋帶，大便后會(huì )用手紙擦干凈等），有積極向上的愿望。
2.愿意保持愉快的心情，樂(lè )意嘗試用多種方法讓自己和別人的快樂(lè )。
3.嘗試自己制作標記，會(huì )用廢舊材料進(jìn)行小制作（如燈籠、表情面具、開(kāi)心帽）。
4.能有感情地朗誦兒歌，理解并模仿兒歌的結構大膽想象，進(jìn)行仿編。
5.能聽(tīng)信號有精神地走和跑，學(xué)習新操，動(dòng)作有力、到位。6.初步會(huì )唱八分休止符，唱準附點(diǎn)音符。
7.正確感知8以?xún)葦�，認識數字8及其表達的實(shí)際意義。理解8以?xún)茸匀粩登昂髢蓴档年P(guān)系。
小班活動(dòng)方案 7
活動(dòng)目標：
1、嘗試用肢體動(dòng)作表現吃跳跳糖的感受，體驗游戲帶來(lái)的樂(lè )趣。
2、認識紅、黃、綠等顏色，會(huì )聽(tīng)信號做動(dòng)作。
活動(dòng)準備：
跳跳糖、顏色標記（紅、黃、綠）、地面布置一張大嘴巴等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、品嘗跳跳糖。
老師帶來(lái)了一種糖，我們一起來(lái)嘗嘗它在嘴里會(huì )怎樣？它是什么糖？
�。咳似穱L一些跳跳糖）
二、用肢體動(dòng)作簡(jiǎn)單表現跳跳糖
1、提問(wèn)：它是什么糖？這種糖吃在嘴里會(huì )怎樣？是怎樣跳的？
�。ㄒ龑в變赫f(shuō)說(shuō)、做做）
2、啟發(fā)幼兒用不同的動(dòng)作表現自己的感受，并根據幼兒講的感受練習幾種不同的`跳法。
三、游戲《開(kāi)心跳跳糖》。
1、說(shuō)一說(shuō)游戲的玩法（幼兒當跳跳糖站到打嘴巴里）。
2、引導幼兒練習聽(tīng)不同的信號跳（往左、右、上、前、粘在一起跳等）。
3、練習按不同的顏色跳。
四、放松活動(dòng)
1、與老師一起做放松活動(dòng)
2、跳跳糖玩累了，跳不起來(lái)了，我們和它該在墊子上休息了！
小班活動(dòng)方案 8
一、活動(dòng)目標
1、探索用身體的不同部位著(zhù)地并能與同伴共同使“龍舟”向前移動(dòng)的方法。
2、體驗多人用身體組成“龍舟”進(jìn)行游戲的.快樂(lè )，感受團結、協(xié)作的重要性。
二、活動(dòng)準備
觀(guān)看過(guò)賽龍舟的場(chǎng)面。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、回憶賽龍舟場(chǎng)面，激發(fā)活動(dòng)興趣。
2、探索多人組成“龍舟”，用身體的不同部位使“龍舟”向前移動(dòng)的方法。
探索兩人結伴組成“龍舟”前進(jìn)的方法。
�、僮杂商剿鲀扇私M成“龍舟”前進(jìn)的方法。
�、诮涣鹘�(jīng)驗，討論兩人合作組成“龍舟”，用身體的不同部位使“龍舟”向前移動(dòng)的方法。
�、蹏L試用不同的方法使“龍舟”前進(jìn)。
探索多人合作組成“龍舟”前進(jìn)的方法。
�、龠w移兩人合作經(jīng)驗，嘗試多人合作組成龍舟前進(jìn)。
�、诮涣鹘�(jīng)驗，討論使“龍舟”加快速度前進(jìn)的方法。
�、墼俅螄L試，體驗協(xié)調一致的重要性。
3、游戲：《賽龍舟》。
小班活動(dòng)方案 9
一、班級情況分析
通過(guò)一學(xué)期的區角活動(dòng)，本班幼兒都樂(lè )意參加區域活動(dòng)，都有過(guò)角色游戲的經(jīng)驗，他們對角色游戲的玩法有了一些了解。針對這種情況，我們在本學(xué)期繼續開(kāi)展開(kāi)展創(chuàng )造性游戲時(shí)，將從以下方面進(jìn)行指導。二、游戲目標
1、學(xué)會(huì )與人友好相處，相互合作，懂得體諒別人，關(guān)心別人，不爭、不搶玩具，愛(ài)護玩具。
2、能在各種材料的吸引下積極參加活動(dòng)，在活動(dòng)中感到快樂(lè )，知道各種材料的特征和作用，并能較充分、合理地運用各種材料。
3、活動(dòng)中能熱情主動(dòng)地和同伴交往，和同伴共同協(xié)商解決活動(dòng)中出現的問(wèn)題，敢于表達自己的意見(jiàn)和要求。
4、在活動(dòng)中，能自覺(jué)地遵守活動(dòng)規則，從而培養幼兒的控制能力和責任心。學(xué)習獨立地、較有秩序地收拾、擺放玩具及活動(dòng)材料。
5、使幼兒喜愛(ài)印染活動(dòng)，在活動(dòng)中鍛煉幼兒手、眼、腦的協(xié)調能力及各種印染技能，進(jìn)一步讓幼兒養成能自始自終完成一件事情。
二、游戲措施
1、教師通過(guò)設計、提供可供幼兒操作的區域，發(fā)動(dòng)家長(cháng)師幼共同收集各種材料，制作各種成品、半成品，以便順利的開(kāi)展各種游戲。
2、在區域活動(dòng)中設置物品，具有全面性、層次性的特點(diǎn)，可供不同幼兒操作，注意材料的安全性。
3、每一主題為幼兒投放不同材料，提高幼兒活動(dòng)興趣。
4、提醒幼兒遵守游戲規則，學(xué)會(huì )合作游戲。
5、教師認真有重點(diǎn)的輔導幼兒活動(dòng)。
�。�1）教育引導幼兒有目的的選擇區域，學(xué)習輪流著(zhù)每天玩不同的區域。
�。�2）教師每天都有一項活動(dòng)作為重點(diǎn)輔導。
�。�3）加強個(gè)別輔導。鼓勵幼兒大膽進(jìn)行活動(dòng)，能充分調動(dòng)每一位幼兒的'活動(dòng)積極性。
�。�4）充分發(fā)揮區域活動(dòng)的特別功能，使個(gè)別能力差的幼兒在原有水平上得到不同的提高。
�。�5）抓好活動(dòng)后的評價(jià)及整理工作，以便更好的搞好區域活動(dòng)。
�。�6）觀(guān)察幼兒的游戲情況，引導幫助幼兒解決游戲中發(fā)生的問(wèn)題，適時(shí)給與引導確保游戲的順利開(kāi)展。
�。�7）教師密切注意幼兒在游戲中的情況，記好游戲記錄。
6、重視每一次的角色游戲，在原有基礎上逐步新增材料，認真輔導，充分發(fā)揮角游的教育功能。
7、教師繼續學(xué)習有關(guān)創(chuàng )造性游戲類(lèi)的文章，充分認識游戲的作用，把教育滲透在游戲之中，寓教于游，確保幼兒游戲時(shí)間。
9、在游戲過(guò)程中，充分發(fā)揮幼兒的主觀(guān)能動(dòng)性，提高幼兒的創(chuàng )造能力，挖掘幼兒潛能。
三、具體安排
小班活動(dòng)方案 10
一、活動(dòng)目標
1、在熟悉包粽子過(guò)程的基礎上，嘗試創(chuàng )編洗葉、裝米、壓米、扎線(xiàn)等包粽子動(dòng)作，并隨音樂(lè )合拍地進(jìn)行表演。
2、能根據音樂(lè )節奏及旋律等變化，匹配相應動(dòng)作。
二、活動(dòng)準備
1、音樂(lè )。
2、幼兒觀(guān)察過(guò)包粽子，了解包粽子的`過(guò)程。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、欣賞音樂(lè )，感受音樂(lè )旋律，激發(fā)創(chuàng )編興趣。
欣賞音樂(lè )，感受音樂(lè )旋律。
指導語(yǔ)：聽(tīng)了這段音樂(lè )有什么感覺(jué)？你想干什么？
隨著(zhù)音樂(lè )自由地表現包粽子的過(guò)程。
指導語(yǔ)：這段音樂(lè )表現了包粽子的過(guò)程，怎么包呢？我們聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )試著(zhù)做一做。
2、遷移包粽子經(jīng)驗，嘗試創(chuàng )編洗葉、裝米、壓米、扎線(xiàn)等包粽子動(dòng)作。
指導語(yǔ)：包粽子要先做什么？再做什么？用什么動(dòng)作表現洗葉？用什么動(dòng)作表現裝米？
3、嘗試隨音樂(lè )合拍地表演包粽子。
聽(tīng)音樂(lè )自由匹配動(dòng)作。
交流隨音樂(lè )表演時(shí)的經(jīng)驗與問(wèn)題，討論解決問(wèn)題的方法。（引導幼兒根據音樂(lè )節奏及旋律等變化匹配動(dòng)作。）
聽(tīng)音樂(lè )，完整進(jìn)行表演。
小班活動(dòng)方案 11
一、設計思路：
交通工具的日益增多，給人們的生活帶來(lái)極大的方便，同樣，這些交通工具也無(wú)時(shí)不在影響著(zhù)幼兒的生活，吸引著(zhù)幼兒。車(chē)子是孩子們生活當中隨處可見(jiàn)，隨處可用的工具，與他們每天的生活發(fā)生著(zhù)密切地聯(lián)系。如：馬路上的公共汽車(chē)、工地上的挖土機、救護車(chē)、消防車(chē)等都是幼兒喜歡的，平時(shí)我們會(huì )看到幼兒對各類(lèi)汽車(chē)玩具的愛(ài)不釋手，邊玩邊“嗚——嗚”“嘟——嘟”地叫過(guò)不停，于是我們開(kāi)展“車(chē)子叭叭叭”這一主題活動(dòng)。
在活動(dòng)中，孩子們對各種各樣的車(chē)子非常感興趣，他們常常扮演小司機在場(chǎng)地周?chē)_(kāi)車(chē)，有時(shí)侯又把自己當成各種各樣的車(chē)子，嘴里發(fā)出各種車(chē)子發(fā)出的不同聲音，樂(lè )此不疲地這樣玩。孩子的學(xué)習來(lái)源于生活，生活中的一切都是孩子學(xué)習的內容。為了讓孩子更多地了解有關(guān)車(chē)子的信息；豐富自己的知識經(jīng)驗。我們就向家長(cháng)發(fā)放了《調查表》和配合事項，做好了主題開(kāi)展前的充分工作，在家長(cháng)的'協(xié)助下，小朋友們從家里把自己心愛(ài)的小汽車(chē)玩具都帶到幼兒園來(lái)了。有小轎車(chē)、公共汽車(chē)、警車(chē)、救護車(chē)、消防車(chē)、吊車(chē)、挖泥車(chē)……種類(lèi)繁多。我們和幼兒一起玩各種各樣的車(chē)，通過(guò)有趣的游戲，認識司機、修車(chē)的師傅和汽車(chē)修理廠(chǎng)，幫助幼兒了解車(chē)子要有方向盤(pán)、喇叭、安全帶、車(chē)門(mén)、車(chē)窗等，知道汽車(chē)肚子餓了還要去加油站加油、汽車(chē)身體臟了要去洗車(chē)廠(chǎng)洗車(chē)等等的知識，了解各種車(chē)的外形特征以及用途；調動(dòng)家長(cháng)帶領(lǐng)孩子親自乘坐汽車(chē)，分享坐車(chē)、玩車(chē)的樂(lè )趣、經(jīng)驗；學(xué)習制作紙盒車(chē)，體驗制作成功的樂(lè )趣；我們還結合主題活動(dòng)的開(kāi)展不斷增設新的游戲，在開(kāi)展有關(guān)“汽車(chē)”主題活動(dòng)時(shí)，我們增設了“紅綠燈”、“加油站”的游戲。同時(shí)我們將在平時(shí)上課的教玩具投放到我們的區角中，另外，我們在這學(xué)期新開(kāi)設了一個(gè)低結構的建筑區，我們將建筑區和我們的本月主題有機的結合，同時(shí)也開(kāi)設了美味廚房，小巧手，書(shū)吧，快樂(lè )涂鴉等區角，我們班孩子的年齡都在兩歲半到三歲半左右，年齡差距較大，而且還在在區角游戲中取用玩具的主動(dòng)意思較差，收放玩具方面相對較好，在玩的過(guò)程中缺少與同伴交往的意思，因此我們班孩子的游戲水平處于中等，而語(yǔ)言的發(fā)展水平的差距也很大，根據我們班孩子的年齡特點(diǎn)和語(yǔ)言發(fā)展水平開(kāi)展了今天的主題活動(dòng)，語(yǔ)言續編活動(dòng)《家》。我將活動(dòng)分三個(gè)步驟進(jìn)行：先是復習兒歌《家》，通過(guò)復習讓孩子了解兒歌的結構特點(diǎn)；其次通過(guò)圖片和課件的形式讓幼兒有機會(huì )說(shuō)，大膽的說(shuō)，并且會(huì )說(shuō)仿編出來(lái)的兒歌；最后通過(guò)自己動(dòng)手操作圖卡，鞏固對兒歌句式的理解，并且通過(guò)對圖片再次說(shuō)。
今天我們的戶(hù)外活動(dòng)也跟我們的主題活動(dòng)相關(guān)，名稱(chēng)是《小汽車(chē)過(guò)橋》。
二、晨間活動(dòng)
目標：
1、愿意，主動(dòng)與老師朋友問(wèn)好。
2、自主選擇桌面玩具，不和朋友爭搶玩具。
3、聽(tīng)音樂(lè )按標記收放玩具。
三、早操
目標：
1、愿意跟老師一起參與早操活動(dòng)。
2、發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調性。
重點(diǎn)指導：
1、提醒幼兒一個(gè)接著(zhù)一個(gè)走
2、鼓勵幼兒積極參加早操活動(dòng)
四、教學(xué)活動(dòng)：
語(yǔ)言：兒歌續編《家》
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)目標：
1、鞏固復習兒歌《家》，初步學(xué)習續編兒歌。
2、體驗續編的快樂(lè )。
�。ǘ┗顒�(dòng)準備：
兒歌課件，與兒歌《家》相對應的圖片：汽車(chē)，公路，大海，輪船，機場(chǎng)，飛機，火車(chē)，鐵路，自行車(chē)，摩托車(chē)。
�。ㄈ┗顒�(dòng)過(guò)程：
1、導入
復習兒歌《家》
師：我們一起來(lái)復習一首兒歌《家》。
師幼齊念兒歌《家》，幫助幼兒了解兩個(gè)結構。
師：剛才我們一起念了兒歌，知道了大樹(shù)是小鳥(niǎo)的家，
出示：
河里是小魚(yú)的家，
出示：
小小的房子是我家，出示
師：那我們一起跟著(zhù)圖片一起來(lái)再念一遍
�。ɡ蠋熀陀變阂黄鹂磮D念兒歌）
2、幼兒續編兒歌
�。�1）情景置入
師：?jiǎn)鑶鑶�，這是誰(shuí)在哭呀，哦，原來(lái)是我們的交通工具寶寶在哭。
師：你們?yōu)槭裁纯弈兀?/p>
師：小動(dòng)物們都有家，我們沒(méi)有家。
師：沒(méi)關(guān)系，老師老幫助你們找一個(gè)家，我先幫助輪船，小朋友來(lái)幫老師想一想輪船的家會(huì )在哪里呢？
師：哦，原來(lái)大海是輪船的家，小朋友跟著(zhù)老師一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)：大海是輪船的家。
師：真棒，還有交通工具寶寶沒(méi)有找到家，請我們小朋友來(lái)幫忙找找吧
�。�2）請幼兒幫忙找家
師：請一個(gè)小朋友來(lái)，你想幫誰(shuí)找家？
如汽車(chē)：
師：哦幫汽車(chē)找家，想一想，汽車(chē)的家在哪里呢？找一找然后告訴小朋友。
幼：汽車(chē)的家在馬路上
師：真棒，，你看著(zhù)圖來(lái)說(shuō)一說(shuō)：馬路是汽車(chē)的家，小朋友一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)：馬路是汽車(chē)的家
師：再請個(gè)別小朋友來(lái)幫忙，（同汽車(chē)）
師：最后請個(gè)小朋友班火車(chē)找找家（同汽車(chē)）
�。�3)欣賞兒歌
師：小朋友都幫助交通工具寶寶找到了家，他們要謝謝你們，來(lái)自己鼓勵一下，剛才呀，小朋友在幫交通工具寶寶找家的時(shí)候老師記下了把小朋友說(shuō)的一些話(huà)，然后把它串成了一首好聽(tīng)的兒歌，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)
教師念續編出來(lái)的兒歌：
大海是輪船的家
馬路是汽車(chē)的家
天空是飛機的家
鐵路是火車(chē)的家
師：真好聽(tīng)的一首兒歌，這可是我們小朋友自己編出來(lái)的，真棒，現在我們一起來(lái)看圖屏，邊看也要邊跟著(zhù)老師來(lái)念，好不好，
幼：好
�。�4）運用課件請幼學(xué)習兒歌：邊看邊念
——再次聽(tīng)兒歌，請幼兒跟念
師：我們下一班的小朋友真棒，會(huì )自己編兒歌了，現在我們再來(lái)看著(zhù)圖片一起來(lái)念一念我們自己編出來(lái)的兒歌：
3、取圖卡，并說(shuō)一說(shuō)
師：劉老師這里有很多的交通工具寶寶的卡片想和我們小朋友一起做游戲，待會(huì )我們小朋友取出卡片后自己用完整的語(yǔ)言來(lái)說(shuō)一說(shuō)，然后給你旁邊的老師也說(shuō)一說(shuō)——幼兒操作。
五、生活活動(dòng)重點(diǎn)指導
1、能自己提脫褲子，不推，不擠，排隊解便
2、洗手前知道先挽袖子,并正確洗手，洗完后用自己的毛巾擦手
3、安靜喝水,不把水灑在桌上，衣服上
六、區角游戲
目標：
1、能自主選擇區角進(jìn)行游戲
2、在游戲中和同伴友好玩耍
3、按標記收放玩具
4、體驗區角游戲的樂(lè )趣
準備：
涂鴉區，操作區，小廚房，圖書(shū)角，建筑區及各區角材料
小班活動(dòng)方案 12
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入。以談話(huà)的形式導入，激發(fā)幼兒興趣。
師：小朋友們，你們知道我們國家有那些節日嗎?
二、向幼兒介紹中秋節，包括時(shí)間，來(lái)歷。
1、教師請幼兒介紹，并請其他幼兒傾聽(tīng)從中知道了哪些，與別人有哪些不同。
2、教師介紹自己的材料，使幼兒了解中秋節的來(lái)歷。
三、擴展幼兒經(jīng)驗，并介紹中秋節的習俗，讓幼兒了解更多。
師：小朋友們，你們知道中秋要吃什么嗎?
師：除了吃月餅，我們還干什么呢?
四、教師像幼兒介紹獲取資料的方法。
師："呀，小朋友了解那么多知識，那你是從哪里了解到的?"1、幼兒交流自己獲取知識的渠道。
2 、教師幫助幼兒總結從哪獲取知識：方法及渠道。
五、活動(dòng)延伸1、幼兒繼續搜集各種各樣的月餅2、幼兒嘗試制作月餅六、活動(dòng)結束，幼兒回家向家長(cháng)分享今天的所得。
活動(dòng)二月亮婆婆喜歡我涉及領(lǐng)域：音樂(lè )活動(dòng)目標：
1、通過(guò)哼鳴搖籃曲初步感受歌曲的旋律，通過(guò)字卡和游戲等初步理解、記憶歌詞，初步學(xué)唱歌曲。
2、通過(guò)唱襯詞學(xué)習簡(jiǎn)單的二聲部唱法，體驗合作的快樂(lè )。
3、感受傣族歌曲獨特的風(fēng)格。
活動(dòng)準備：
字卡一套(月亮婆婆、喜歡我、灑、摸、走和停各三張)星星卡片七張，每張兩個(gè)小星星。
磁帶、錄音機、鋼琴活動(dòng)過(guò)程：
一、哼鳴搖籃曲，，感受傣族風(fēng)格歌曲的旋律。
1、我想做你們的媽媽?zhuān)銈冊敢庾鑫业膶殞殕?(愿意)媽媽的手就是搖籃，搖籃搖，寶寶要隨著(zhù)媽媽的搖籃怎樣啊?(搖)媽媽的手搖到哪里你的身體就要晃到哪邊。
2、睡在媽媽搖籃里舒服嗎?可是媽媽看到寶寶的眼睛還睜著(zhù)呢，媽媽的手摸到誰(shuí)，誰(shuí)就要睡著(zhù)。
3、媽媽搖搖籃時(shí)，你聽(tīng)到什么聲音了?請寶寶們也來(lái)唱搖籃曲哄媽媽睡覺(jué)。
二、用字卡引出歌曲，學(xué)唱歌曲。
1、剛才我們睡著(zhù)了，想想誰(shuí)會(huì )透過(guò)窗戶(hù)來(lái)看我們睡覺(jué)呢?我們假裝睡著(zhù)，聽(tīng)聽(tīng)是誰(shuí)來(lái)看我們?(老師清唱)2、提問(wèn)：
(1)誰(shuí)來(lái)看我們了呢?為什么要來(lái)看我們?出示字卡"月亮婆婆"、"喜歡我"。
(2)怎么喜歡我的呢?唱第二句，幼兒回答，出示"灑"、"摸"，并做動(dòng)作幫助理解和掌握。
(3)月亮婆婆這么喜歡我們，還和我們做游戲了，做了什么游戲?仔細聽(tīng)，唱歌曲后半部分，問(wèn)：玩什么游戲了?走和停算一次，玩了幾次呢?邊唱邊貼。
3、我們來(lái)唱一唱，用歌聲表達月亮婆婆對我們的喜歡。
4、月亮婆婆說(shuō)你們真能干，現在晚上要用什么聲音唱?
5、真好!一點(diǎn)也沒(méi)影響到別人，那白天用什么聲音唱呢?
6、月亮婆婆說(shuō)誰(shuí)唱的好聽(tīng)，她就去摸摸誰(shuí)?
7、小朋友唱得真動(dòng)聽(tīng)，月亮婆婆想要和我們做游戲了，交代游戲規則：被月亮婆婆摸到的小朋友，在我的后面排隊，月亮婆婆做什么動(dòng)作你就跟著(zhù)做什么動(dòng)作。
三、用唱襯詞的方法學(xué)習簡(jiǎn)單的二聲部演唱1、剛才聲音大了點(diǎn)，把誰(shuí)吵醒了?出示卡片"星星"，問(wèn)：星星會(huì )干嗎?
2、你聽(tīng)聽(tīng)星星會(huì )在歌里的什么地方眨眼睛?老師的手會(huì )在相應的地方做眨眼的動(dòng)作。
3、你聽(tīng)到星星在什么地方眨眼睛了，就把星星送到哪里?
錯誤時(shí)再聽(tīng)一遍，問(wèn)：有沒(méi)有發(fā)現問(wèn)題?
4、我們遇到小星星的地方做什么動(dòng)作?(眨眼)每一次連續眨幾次眼?
5、剛才小星星眨眼睛的時(shí)候你聽(tīng)到什么聲音了?你喜歡用什么聲音?
6、月亮婆婆的地方我來(lái)唱，小星星眨眼的地方你們唱。
7、非常棒!聲音唱得很整齊，還可以用什么聲音唱?
8、真好聽(tīng)!可月亮婆婆有想法了，月亮婆婆就一個(gè)人聲音太小，小星星那么多人，聲音不均衡，怎樣就可以均衡了呢?老師來(lái)做指揮，你們都是小小歌唱家這一半唱月亮婆婆，那一半唱星星。
9、這遍的聲音均衡多了，月亮婆婆沒(méi)意見(jiàn)了。
四、夜深了，小朋友也累了要睡覺(jué)了，讓我們靜靜的聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )做個(gè)好夢(mèng)吧!老師邊唱邊撫摸每一個(gè)孩子的頭。
活動(dòng)三靜夜思涉及領(lǐng)域：語(yǔ)文活動(dòng)目標：
1.幼兒初步了解古詩(shī)的含義，清晰地發(fā)好"光"、"霜"、"鄉"的音。
2.能夠背誦古詩(shī)，同時(shí)感受古詩(shī)美的韻律。
3.理解詞語(yǔ)："舉"、"霜"、"故鄉"。
活動(dòng)準備：
1.打印的古詩(shī)一首，《靜夜思》圖片兩張2.剛過(guò)了中秋節，幼兒知道中秋節有團圓的意思活動(dòng)過(guò)程：
1、出示圖片，介紹古詩(shī)的名字是：靜夜思(1)師：小朋友，畫(huà)面上有什么?畫(huà)上的人怎么樣?他的表情是怎樣的?
(2)教師介紹詩(shī)人李白，讓幼兒了解他是唐代詩(shī)人，寫(xiě)了很多好聽(tīng)的古詩(shī)。
(3)教師小結：《靜夜思》就是講了李白在寧靜的夜晚思念自己家鄉的事情。
2、教師朗誦古詩(shī)，幼兒欣賞。
(1)師：在古詩(shī)中你聽(tīng)到了什么?
(2)教師逐句理解古詩(shī)的'含義：明亮的月光灑在床前，好像是一層寒霜。抬起來(lái)望著(zhù)天空中那圓圓的月亮，不由得想起了自己的家鄉。讓幼兒感受到古詩(shī)中美的意境。
3、學(xué)習古詩(shī)《靜夜思》
(1)教師帶領(lǐng)幼兒共同朗誦古詩(shī)。
(2)教師逐句教幼兒朗誦，提示幼兒發(fā)清楚"光"、"霜"、"鄉"的字音，感受詩(shī)歌中的韻律。
(3)讓幼兒通過(guò)多種感受欣賞和感知古詩(shī)的內容，體會(huì )詩(shī)人思念家鄉的心情。
4、啟發(fā)幼兒為古詩(shī)創(chuàng )編動(dòng)作，并進(jìn)行朗誦表演。
活動(dòng)四嘟嘟龍買(mǎi)水果涉及領(lǐng)域：數學(xué)活動(dòng)目標1、通過(guò)學(xué)習，感知5以?xún)葘儆跊龅年P(guān)系。
2、鞏固幼兒對5以?xún)葦盗康恼J識。
3、發(fā)展幼兒觀(guān)察能力、判斷能力，以及反應能力。
活動(dòng)準備1到5的數字卡片。五種不同味道的月餅圖片。
活動(dòng)過(guò)程一、游戲導入，激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣。
按數字拍手。教師拍手，讓幼兒回答拍了幾下，答對了就把相應的數字卡片貼在黑板上。
二、鞏固對5以?xún)葦盗康恼J識1、讓幼兒準確的認讀1到5這幾個(gè)數字。
2、出示月餅圖片，貼上相應的數字。(幼兒完成)三、玩買(mǎi)水果游戲。
1、介紹游戲規則。
師：小朋友們，老師現在餓了，想去買(mǎi)月餅吃�？墒抢蠋熛胄∨笥褞臀屹I(mǎi)。老師要什么味道的，小朋友就幫我拿什么，好不好啊?
2、開(kāi)始游戲。
四、找找生活中的數字1、讓幼兒找找教師的墻壁上那些與數字有關(guān)呢?
2、引導幼兒說(shuō)一說(shuō)，1、2、3、4、5還可以表示什么。(如：音樂(lè )簡(jiǎn)譜中表示音符)五、活動(dòng)結束
小班活動(dòng)方案 13
活動(dòng)目標：
1、運用搓、團圓、壓扁等技能組合表現平面的花。
2、樂(lè )意積極動(dòng)手塑造，體驗成功的快樂(lè )。
3、體驗想象創(chuàng )造各種圖像的快樂(lè )。
4、能呈現自己的作品，并能欣賞別人的作品。
活動(dòng)準備：
橡皮泥、泥工板、花朵圖片、教師示范示意卡片。
活動(dòng)過(guò)程：
1、欣賞花朵圖片，感受花朵的美麗
"你喜歡這些花嗎?為什么?"
2、引導幼兒復習花的.構造
"每一朵花都是一家人，有花蕊媽媽?zhuān)ò陮殞�，和葉子爸爸。我們一起來(lái)看看他們是怎樣排隊的?"
教師根據幼兒的回答，初步出示花的各部分并拼接。
3、教師示范塑造花朵
引導幼兒說(shuō)說(shuō)"花蕊媽媽可以用什么樣的形狀?花瓣寶寶要怎樣圍住花蕊媽媽?葉子爸爸的手要牽在哪里?"
步驟：(1)揉一揉，把泥揉軟，再搓一搓，變成長(cháng)條形
(2)一小團，揉一揉，團一團變圓形，再壓一壓變成"花蕊媽媽"
(3)剩下的分成幾部分，分別揉一揉，搓一搓、壓一壓，變成自己想要的"花瓣寶寶"的造型，然后一一圍在"花蕊媽媽"旁邊。
(4)綠色的橡皮泥，揉一揉，團一團，壓一壓，變成"葉子爸爸"。
4、幼兒創(chuàng )作，教師提醒幼兒要先把橡皮泥揉軟了，再進(jìn)行創(chuàng )作，要注意把橡皮泥團光滑了。鼓勵幼兒創(chuàng )作出不同造型的花。
5、欣賞評價(jià)
重點(diǎn)引導幼兒欣賞花朵的造型，教師重點(diǎn)評價(jià)幼兒技能與創(chuàng )作表現。
教學(xué)反思：
1、教學(xué)準備的較充分，教學(xué)來(lái)源與生活實(shí)際，雖然沒(méi)有實(shí)物，但是課件的制作卻彌補了這一不足，并取得了良好的教學(xué)效果。
2、在活動(dòng)過(guò)程中教師充分尊重幼兒的個(gè)性發(fā)展。
3、環(huán)境的創(chuàng )設合理，把幼兒帶到了舒適的教學(xué)環(huán)境中，為教學(xué)營(yíng)造了個(gè)好的氛圍。
小班活動(dòng)方案 14
一年一度的兒童節是兒童最盛大的節日。我們花園的兒童節將從5點(diǎn)開(kāi)始。18年6月5日期間，以中國傳統和環(huán)保為主題穿插了一系列活動(dòng)，以?shī)蕵?lè )游戲的形式，結合感恩教育、能力培養、體育和中國特色，開(kāi)展了一系列活動(dòng)。5月27日下午的廣場(chǎng)演出現計劃如下。
一、活動(dòng)程序：
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)慶祝一系列的娛樂(lè )和游戲，讓孩子在積極參與中體驗合作交流的快樂(lè )，從而度過(guò)一個(gè)開(kāi)心、快樂(lè )、難忘的兒童節。
2、讓孩子學(xué)會(huì )與同齡人合作，通過(guò)游戲分享彼此的.樂(lè )趣。
3、讓孩子們和同齡人、父母、老師一起享受兒童節。
4、提高孩子遵守游戲規則的意識。
活動(dòng)時(shí)間：20xx年5月27日下午14：00—16：00。
活動(dòng)對象：小班所有孩子、老師、家長(cháng)。
活動(dòng)主持人：xx老師（小A班老師）。
聲音準備：xx老師。
地點(diǎn)：幼兒園屋頂。
活動(dòng)準備：
每人兩個(gè)氣球，一條尾巴。
活動(dòng)流程：
1、參賽部分：所有老師、小朋友、小班家長(cháng)準時(shí)聚集在樓頂。孩子們在老師的帶領(lǐng)下，以?xún)?yōu)美的音樂(lè )和優(yōu)美的舞步分四列進(jìn)入會(huì )場(chǎng)。
二、程序性能：
1、歌曲表演《笑一個(gè)》。
2、體操表演《世界真美好》。
3、讀作《三字經(jīng)》：生命的開(kāi)始——天地。
4、古詩(shī)詞合唱：《靜夜思》、《憫農》、《春曉》。
5、英文歌表演：《hop fly》、《one two tree four》。
三、親子表現：
宋《春雨沙沙》《小動(dòng)物模仿操》《咚咚咚》《圍個(gè)圓圈走走》《我愛(ài)我家》。
四、放松部分：
《慶祝六一》。
五、親子游戲：
踩氣球舔尾巴。
六、結尾部分：
玩0103010拍拍手退出。
小班活動(dòng)方案 15
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)繪本閱讀活動(dòng)進(jìn)一步感受媽媽的愛(ài)。
2、通過(guò)親子活動(dòng)，加深家園聯(lián)系。
3、樂(lè )意參加活動(dòng)，能動(dòng)手制作禮物贈送給媽媽?zhuān)磉_自己對媽媽的'愛(ài)。
活動(dòng)準備：
1、繪本《我媽媽》
2、制作郁金香的各式彩紙、膠水、水彩筆等
活動(dòng)主題：“我和媽媽有個(gè)約會(huì )”主題
活動(dòng)時(shí)間：20xx年3月7日下午
邀請嘉賓：沈悠然媽媽、張若初媽媽、朱芯樂(lè )媽媽
活動(dòng)安排：
一、幼兒歌表演《我的好媽媽》
1、幼兒集體表演歌曲《我的好媽媽》
2、請兩位坐在椅子上，請一部分跟著(zhù)音樂(lè )邊唱歌邊親親媽媽或給媽媽捶捶背，揉揉肩。
3、請兩位幼兒和媽媽上來(lái)進(jìn)行歌曲表演。
二、夸夸媽媽
1、介紹三月八日是婦女節，是媽媽、奶奶、婆婆們的節日。
2、引導幼兒能用語(yǔ)言表達媽媽的簡(jiǎn)單特征，夸夸媽媽的本領(lǐng)（如唱歌、下棋、燒菜等）
三、親子活動(dòng)
1、繪本欣賞《我媽媽》（張若初媽媽?zhuān)?/p>
2、繪本欣賞《猜猜我有多愛(ài)你》（沈悠然媽媽?zhuān)?/p>
3、手指游戲（朱芯樂(lè )媽媽?zhuān)?/p>
四、禮物送給好媽媽
幼兒制作一束郁金香，放學(xué)后送給自己的媽媽?zhuān)兄x媽媽為自己辛苦上班。
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