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【必備】調查報告作文錦集8篇
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的調查報告作文8篇，歡迎大家分享。
調查報告作文 篇1
隨著(zhù)科技的進(jìn)步經(jīng)濟的發(fā)展，人類(lèi)對地球資源的開(kāi)采與利用造成了極大的危害：森林銳減、土地沙漠化、煤炭石油、天然氣及其他礦產(chǎn)資源的過(guò)渡開(kāi)采，物種大量滅絕。地球已傷痕累累，地球在哭泣。
時(shí)間：20xx年4月21日
地點(diǎn)：焦化廠(chǎng)，公路
調查目的：了解環(huán)境被破壞的情況
站在與焦化廠(chǎng)僅一墻之隔的鄒城市路北區，偌大的廠(chǎng)區盡收眼底。只見(jiàn)工人們正忙忙碌碌地生產(chǎn)，焦爐和熄焦塔不時(shí)冒出滾滾濃煙，周?chē)諝庵袕浡?zhù)一股刺鼻的氣味。據小區居民、學(xué)化工出身的鄒城輕工業(yè)學(xué)校高級講師趙先生介紹，焦化生產(chǎn)過(guò)程中會(huì )產(chǎn)生氮氧化物、一氧化碳、二氧化硫和致癌物質(zhì)苯并芘等多種有害氣體和飄塵，對人體健康危害極大。正因為如此，國家頒布的《焦化安全規程》中明文規定：焦化廠(chǎng)廠(chǎng)區邊緣與居民區的距離不得小于1000米。然而由于規劃不合理等原因，鄒城市焦化廠(chǎng)與近小區的最近距離只有20多米。每當東南風(fēng)一吹，大量污濁的氣體鋪天蓋地而來(lái)，不時(shí)造成人被熏倒的.惡性污染事件。打開(kāi)窗戶(hù)就會(huì )有煤灰飄到床、桌子、地板上，而且晚上焦化廠(chǎng)生產(chǎn)發(fā)出的噪音使她難以入睡。她還說(shuō)接觸焦化廠(chǎng)排出的廢氣，一些人患上了皮膚病，甚至肝癌等疾病也不斷發(fā)生。調查表明，汽車(chē)是最大的單一污染源。在6種主要空氣污染成分中，有四種幾乎完全來(lái)自汽車(chē)，即鉛、一氧化碳、二氧化碳和臭氧。另外兩種污染成分來(lái)自工業(yè)廢氣的二氧化硫和浮塵。這些污染正嚴重毒害城市居民的呼吸系統、心血管系統、神經(jīng)系統，并影響兒童智力發(fā)育。報告指出，控制空氣污染的最好方法是開(kāi)發(fā)并采用“干凈“的技術(shù)，以減少向在氣中排放工業(yè)廢氣，“但這種技術(shù)的成本卻遠遠超出許多發(fā)展中國家的承受能力“。世界衛生組織估計，到本世紀末世界人口的47%將居住在城市。報告指出，解決空氣污染，保證世界近一半人口健康與居住問(wèn)題已刻不容緩。收集資料：由于人類(lèi)活動(dòng)或自然過(guò)程，向大氣中排進(jìn)了一些有害物質(zhì)(稱(chēng)污染物)，當排入量 夠多(污染物濃度達一定限度)，則使原來(lái)潔凈空氣的品質(zhì)下降，若這種情況維持時(shí)間 夠長(cháng)，便會(huì )對人類(lèi)、動(dòng)物、植物和大氣中的物品產(chǎn)生危害和不良影響，這種大氣狀態(tài) 稱(chēng)為空氣污染。組成空氣污染有三個(gè)要素：污染源、污染物濃度、對人和生物有危害。潔凈大氣是人類(lèi)賴(lài)于生存的必要條件之一，一個(gè)人在五個(gè)星期內不吃飯或5天內不 喝水，尚能維持生命，但超過(guò)5分鐘不呼吸空氣，便會(huì )死亡，人體每天要吸10─12立方 米的空氣。由此可見(jiàn)，消除空氣污染或保持污染濃度低于某個(gè)限度之下，是何等重要。大氣有一定的自?xún)裟芰�，現代大工業(yè)發(fā)展以前，因自然過(guò)程等排進(jìn)大氣的污染物， 與由大氣自?xún)暨^(guò)程而從大氣移除的量基本平衡。但是20世紀五、六十年代以后，現代 大工業(yè)迅速發(fā)展，人類(lèi)排進(jìn)大氣的污染物量大大超過(guò)了大氣的自?xún)裟芰�，致使目前�?球大氣都遭到不同程度的污染。
這引起了各國的關(guān)注，我國已把保護環(huán)境(大氣環(huán)境、 水環(huán)境等)作為國家的基本國策。向大氣排入有害物質(zhì)的源地稱(chēng)污染源，進(jìn)入大氣的有害物質(zhì)稱(chēng)污染物。大氣污染 源分人工源和自然源，自然源包括火山噴發(fā)、森林著(zhù)火、風(fēng)吹揚塵等，它們每年向大 氣排入約5.5億噸污染物，人工源包括工業(yè)污染源、農業(yè)污染源、城鄉交通和居民生活 污染源等，它們平均總計向大氣排入的污染物在20世紀90年代約每年超過(guò)6.5億噸，其 中以工業(yè)污染排放量最為主要。我國1990年工業(yè)源共排放大氣污染物約0.4億噸，按人口平均遠低于發(fā)達國家的排發(fā)水平。大氣污染物分為一次污染物和二次污染物，它們的種類(lèi)超過(guò)100多種。從污染源排 進(jìn)大氣后，直接污染空氣的稱(chēng)一次污染物，其中最主要的有二氧化硫、一氧化碳(CO)、 氮氧化物(NO)、二氧化氮、顆粒物(飄塵、降塵、油煙等)、CO和氨氣、及含氧、 氮、氯、硫有機化合物以及放射性物質(zhì)等。所謂二次污染物則是由于陽(yáng)光照射污染物、 污染物間相互發(fā)生化學(xué)反應、污染物與大氣成分發(fā)生化學(xué)反應生成的有害物質(zhì)，光化煙 霧就是一種二次污染物。
調查報告作文 篇2
南陽(yáng)的歷史文化十分悠久、人杰地靈：如輔佐劉備的諸葛亮；發(fā)明地動(dòng)儀的`張衡；醫圣張仲景……都是南陽(yáng)人。早在幾千年前，我們的祖先就在這片土地上繁衍生息�，F在，人們用科技、智慧創(chuàng )造了一個(gè)嶄新的南陽(yáng)。
在春秋戰國時(shí)期，公元前二百七十二年時(shí)，“南陽(yáng)”這個(gè)名字才誕生。雖然朝代變更，但“南陽(yáng)”這個(gè)名字使用了兩千兩百年卻仍沒(méi)改變。
南陽(yáng)位于河南省西南部，與湖北、陜西相鄰，南面是伏牛山，北面是漢水。又是三省的主要通道。提供給人們一個(gè)良好的生活環(huán)境。 現如今，南陽(yáng)已經(jīng)被國務(wù)院命名為歷史文化名城，是中原主要的旅游勝地，它是一塊有待開(kāi)發(fā)的寶地，是一方充滿(mǎn)激情的熱土。
調查報告作文 篇3
一、調查問(wèn)題
中學(xué)生的消費與消費觀(guān)雖已漸漸獨立，但存在的問(wèn)題還有很多，由于中學(xué)生所處于的年齡階段，既有叛逆又有彷徨，中學(xué)生的消費漸趨自主，但其經(jīng)濟又不能獨立，學(xué)校應對學(xué)生加強教育，努力宣傳樸素的生活作風(fēng)，引導適度的消費，健康的消費，家長(cháng)應該積極配合學(xué)校教育，不能一味縱容，把握好度。社會(huì )也應對消費歪風(fēng)與不正常的輿論進(jìn)行糾正，規范中學(xué)生消費及消費觀(guān)，使中學(xué)生消費走入正軌。此項調查是對海棠中學(xué)八年級學(xué)生的消費情況，從而能初步反映當代中學(xué)生的消費情況及問(wèn)題。
二、調查范圍
xxx中學(xué)八年級學(xué)生
三、調查方法及時(shí)間
進(jìn)行隨機抽樣方式對海棠中學(xué)的100名八年級學(xué)生進(jìn)行了一項問(wèn)卷調查。調查采用了問(wèn)卷調查的方法，本次問(wèn)卷調查100份，有效問(wèn)卷94份，完成率達到94%，時(shí)間為12月16日。
四、調查分析
調查男生占了被調查總數的44.68%，女生占了被調查總數的55.32%
分析調查統計如下表
�。ㄒ唬┏踔猩慊ㄥX(qián)的情況
調查數據顯示：有零用錢(qián)的學(xué)生占了被調查總數的86.17%，沒(méi)有零用錢(qián)的學(xué)生僅占13.83%。初中生零用錢(qián)每月多在50元以下，占了被調查總數的65.96%，50-100元占了被調查總數的20.21%，100-150元占了被調查總數的5.32%，150元以上占了被調查總數的3.19%。那么中學(xué)生們的零用錢(qián)是從哪里來(lái)的呢？他們的零用錢(qián)絕大多數來(lái)自父母，占了被調查總數的78.72%;其次來(lái)自祖父母、外祖父母的占了被調查總數的26.20%;自己打工而來(lái)的只占了被調查總數的14.89%。其他的占了被調查總數的20.21%�，F在的學(xué)生基本都是家里的獨生子女，家長(cháng)對自己小孩幾乎是百依百順，疼愛(ài)有加，即使自己再省吃?xún)�用，孩子那里總是應用盡有，誰(shuí)不想讓自己的孩子過(guò)的好些呢？有些父母在孩子上學(xué)前總會(huì )在他們兜里放上幾元錢(qián)，給孩子買(mǎi)些零食和學(xué)習用品。在孩子出門(mén)玩耍時(shí)也會(huì )給孩子準備一些花費，這些零花錢(qián)也是家長(cháng)對自己孩子成長(cháng)過(guò)程中的一部分投資。只有極少數家庭的孩子可能每天的生活都是由父母來(lái)安排所以也不用什么零用錢(qián)了。但是這些都是比較少數的家庭。所以絕大多數的學(xué)生都有零花錢(qián)，但是初中生年齡尚小，平時(shí)花費不多，加之初中學(xué)生的判斷能力和行事能力都相對較弱，家長(cháng)們一般不會(huì )給小孩太多錢(qián)支配，只有在一些郊游、外出時(shí)間較長(cháng)的情況下才會(huì )相對更為'慷慨'一些，一般在平時(shí)就每次給個(gè)幾元錢(qián)，以應付日�；ㄤN(xiāo)和每日車(chē)費為主。因此大多數初中生的每月零用錢(qián)金額在50元以下。少部分學(xué)生與祖輩或其他親屬同住的，也會(huì )經(jīng)常收到他們給的零用錢(qián)，這也是基于長(cháng)輩對幼輩的愛(ài)護。少部分期望'自食其力'的學(xué)生還會(huì )通過(guò)打工來(lái)改善自己的生活條件，同時(shí)也接觸了社會(huì )，豐富了社會(huì )經(jīng)驗。但中學(xué)生的年齡相對來(lái)說(shuō)還是比較小，能同意他們利用課余打工的家長(cháng)還是不多。大多數的家長(cháng)還是比較疼愛(ài)孩子的，不忍心讓他們受苦。
�。ǘ┲袑W(xué)生零花錢(qián)的消費情況
�。�1）中學(xué)生零花錢(qián)的消費
調查數據顯示：雖然父母疼愛(ài)自己的孩子但是他們的這些零用錢(qián)大部分跟朋友一起消費，占了被調查總數的64.89%，自己花去的占了被調查總數54.26%，跟父母一起消費的只占了被調查總數39.36%，其它的情況也占了30.85%，只要他們想要一般都會(huì )給的，那么他們都消費到那里去呢？
�。�2）中學(xué)生零用錢(qián)的三大'流向'：購書(shū)、儲蓄、買(mǎi)零食
調查結果顯示：零用錢(qián)用來(lái)購買(mǎi)書(shū)籍的學(xué)生人數占了被調查總數的38.30%;進(jìn)行儲蓄占了被調查總數的77.66%;買(mǎi)零食、飲料等占了被調查總數的39.36%，這3類(lèi)用途的中選率明顯高于其他用途。而玩游戲（包括一些家庭用電腦游戲）的占了被調查總數的23.40%;體育運動(dòng)花費占了被調查總數的18.08%用自己零用錢(qián)買(mǎi)衣服的（包括服裝和鞋類(lèi)）占了被調查總數的19.15%。大多數的家長(cháng)認為書(shū)籍是學(xué)生成長(cháng)的精神養分，現在的文化書(shū)市也較為繁榮，課外的，課內的；娛樂(lè )性的，電腦知識類(lèi)的；趣味愛(ài)好類(lèi)的，文學(xué)小說(shuō)類(lèi)的，等等書(shū)籍在圖書(shū)市場(chǎng)上都能買(mǎi)到，所以家長(cháng)對于孩子購買(mǎi)書(shū)籍也持贊成態(tài)度，總希望孩子能多長(cháng)知識，所以書(shū)籍消費成了學(xué)生零用錢(qián)的一大消費方向。他們購買(mǎi)的書(shū)籍大部分是報刊雜志、接著(zhù)是漫畫(huà)書(shū)分別占了被調查總數的43.60%、34.04%。大多數中學(xué)生們都把自己的零用錢(qián)用在了購書(shū)上，這實(shí)際上是中學(xué)生們對于文化消費的一種表現，許多青少年們朋友對未來(lái)生活充滿(mǎn)著(zhù)渴望，因此許多青少年通過(guò)各種各樣的書(shū)籍來(lái)填充自己的業(yè)余生活和精神需要，這一現象應該引起家長(cháng)們的注意。
�。ㄈ�、中學(xué)生的消費風(fēng)格及消費觀(guān)
現在的學(xué)生課余生活豐富了許多，市場(chǎng)經(jīng)濟已經(jīng)使得消費領(lǐng)域無(wú)孔不入。無(wú)直接經(jīng)濟來(lái)源的學(xué)生也成了許多商家的目標群體�？墒侵袑W(xué)生在父母的監督下他們的消費觀(guān)大有改進(jìn)肆意揮霍只占了1.06%，看到合適的就買(mǎi)，相信自己的眼力占了37.23%，能省就省的占了36.17%，做好消費計劃也占了32.97%，現在學(xué)生經(jīng)濟正在迅速發(fā)展：雜貨店、文具店、書(shū)店、網(wǎng)吧、小吃攤、電腦游戲光盤(pán)店等等一應俱全，五花八門(mén)。市區一些商業(yè)街上也開(kāi)出青少年用品專(zhuān)賣(mài)店，無(wú)疑都是瞄準青少年學(xué)生這一消費群體，不少知名運動(dòng)品牌也把這一群體作為重點(diǎn)消費對象。在這樣的`大環(huán)境下，學(xué)生消費市場(chǎng)上也在進(jìn)一步啟動(dòng)。但是中學(xué)生在購買(mǎi)也會(huì )開(kāi)始考慮在經(jīng)濟條件允許下，可以考慮占了被調查總數的60.63%，沒(méi)什么看法的占了被調查總數的28.7%，不應該買(mǎi)的占了被調查總數的11.70%，不會(huì )因價(jià)格貴而不買(mǎi)的只占了被調查總數的7.45，他們同樣要考慮商品的用途及價(jià)格它們分別占了被調查總數的69.14%、61.70%，款式及包裝和是否符合時(shí)尚潮流的是他們接著(zhù)要考慮的因素分別占了占了被調查總數的46.80%、38.80%，現在他們購買(mǎi)時(shí)看到合適就買(mǎi)，必要時(shí)才買(mǎi)，分別占了被調查總數的46.80%、35.11%，接著(zhù)才是喜歡才買(mǎi)的占了被調查總數的27.66%，求異心理的只占了被調查總數的3.19%。這可以證明他們的消費觀(guān)大有改進(jìn)，不會(huì )盲目的消費。
�。ㄋ模┲袑W(xué)生消費后的理念
在這次的調查中發(fā)現青少年的零用錢(qián)花費中，更有計劃不會(huì )亂花錢(qián)，也知道他們的錢(qián)花到哪里去，會(huì )自己系統的結算和間中的結算分別占了被調查總數的44.68%、27.60%從來(lái)不會(huì )的和沒(méi)有的分別只占了被調查總數的13.83%、11.70%，和朋友消費時(shí)的付款情況：aa制占了被調查總數的50%，請客的占了被調查總數的23.40%，其它情況的占了被調查總數的27.60%。
五、調查結果
現在的消費市場(chǎng)上，我國目前中學(xué)生人數高達7300萬(wàn)，中學(xué)生作為一個(gè)消費團體漸漸被注意。雖然沒(méi)有大學(xué)生那么多的空余時(shí)間，可是中學(xué)生也有我們獨特的消費觀(guān)念，我們一方面有著(zhù)課業(yè)的壓力，經(jīng)濟上沒(méi)有獨立；另一方面我們有著(zhù)自己的消費需求，有時(shí)為了得到有些自己很想得到的我們可以花時(shí)間和盡力想盡一切辦法去達到自己的目的。所以樹(shù)立一個(gè)正確的消費觀(guān)是在中學(xué)生心智發(fā)育是十分重要的。如今的中學(xué)生已開(kāi)始有獨立消費行為，我們一般每月都有一筆固定的消費資金（零用錢(qián)），有了經(jīng)常性的獨立購買(mǎi)活動(dòng)，并且對家庭消費也具有越來(lái)越大的影響力。
六、調查建議
調查和分析中學(xué)生群體的消費心理狀態(tài)，對幫助中學(xué)生樹(shù)立正確的消費觀(guān)一定的參考意義。國內在消費觀(guān)念上還是比較落后，家長(cháng)總希望在自己的保護傘下為孩子營(yíng)造安逸舒心的成長(cháng)環(huán)境，誰(shuí)不希望自己的孩子將來(lái)能出人頭地，但在教育上可別大意了，'拔苗助長(cháng)'不行，過(guò)于'精心呵護'更不可��！要時(shí)刻關(guān)注孩子們的心理狀況變化，要通過(guò)各種形式，大力宣傳中華民族吃苦耐勞、自強不息、不懈奮斗的美德與當代先進(jìn)人物艱苦創(chuàng )業(yè)勇于拼搏的精神。
調查報告作文 篇4
河南省南陽(yáng)市位于河南省西南部，與湖北省、陜西省相鄰，地處伏牛山以南，漢水以北；因是三面環(huán)山，南部開(kāi)口馬蹄形盆地，故稱(chēng)南陽(yáng)盆地。南陽(yáng)地理位置優(yōu)越，交通便利，是河南、湖北、陜西交通要道，是中原經(jīng)濟主體區與連南啟西重要支點(diǎn)。加上雨量充足，氣候溫與，土地肥沃，物產(chǎn)豐富，給人們提供了一個(gè)很好生產(chǎn)、生活環(huán)境。
南陽(yáng)歷史文化悠久，人杰地靈�！澳详�(yáng)”意思是說(shuō)它位于伏牛山之南，居漢水之北而得名。遠在幾十萬(wàn)年前，人類(lèi)祖先已在這塊土地上繁衍生息了，約七八千年前，先祖們以辛勤勞動(dòng)與聰明智慧在這片土地上創(chuàng )造了燦爛歷史文明。周朝天子非常重視這片富庶土地，曾分封了申、呂、謝、酈、蓼、曾、許等諸侯。春秋時(shí)楚設宛邑，到戰國秦昭襄王三十五年“初置南陽(yáng)郡”時(shí)，才開(kāi)始使用“南陽(yáng)”這個(gè)名字。至今，已有兩千二百多年歷史，雖然朝代更迭、區劃改變，但南陽(yáng)這一地名，一直被保留沿用，在歷史長(cháng)河里，愈來(lái)愈豐富了它涵義，在時(shí)代演進(jìn)中，充分顯示出它頑強生命力。
如今，南陽(yáng)是國務(wù)院第二批命名、首批對外開(kāi)放歷史文化城，是全國漢文化最集中旅游區之一，是中原主要旅游勝地，它是一塊潛力巨大、有待繼續開(kāi)發(fā)寶地，是一方充滿(mǎn)希望熱土！
調查報告作文 篇5
調查目的：現在無(wú)論干什么都講究誠信，學(xué)生要做誠實(shí)守信的人，不撒謊，與同學(xué)之間要做到一諾千金；商人要做誠實(shí)守信的人，商品不摻假，這樣才能銷(xiāo)售營(yíng)業(yè)額高；老百姓要做誠實(shí)守信的人……總之在當今社會(huì )沒(méi)有誠信寸步難行，那大家都做了哪些誠信事呢？是不是真正做到誠實(shí)守信呢？因此我們針對“身邊的誠信事”進(jìn)行了調查。
調查人員：六（4）中隊
調查時(shí)間：20xx．5
調查地點(diǎn)：大街、市場(chǎng)
調查對象：出租車(chē)司機、個(gè)體戶(hù)、小學(xué)生、老奶奶
調查內容：大家所做的誠信事
8月是暑假，大家基本上都在家中休息，于是我們對各個(gè)行業(yè)的一個(gè)代表人物進(jìn)行了“您所作的誠信事”的調查。下面是我們將他們的敘述進(jìn)行整理后的內容。
出租車(chē)司機：作為一名出租車(chē)司機我感到非常光榮，因為我們的工作十分重要，同時(shí)也是一個(gè)城市的形象，所以我們每位出租車(chē)司機都感到身上的責任很重，誠信當然是我們每位出租車(chē)司機的必備品格。每當乘客交多了錢(qián)，我會(huì )毫不猶豫地將多的錢(qián)還給他，有時(shí)會(huì )有乘客將物品遺失在車(chē)上，我都會(huì )交公。記得有一次，我在打掃車(chē)子時(shí)發(fā)現了一個(gè)黑錢(qián)包，里面有好幾千元和兩個(gè)銀行信用卡，我想這肯定有急用，于是馬上交給了負責人，通過(guò)各種渠道終于聯(lián)系到了失主，失主十分感激非常給我報酬，我說(shuō)這是我們出租車(chē)司機應盡的責任。
個(gè)體戶(hù)：記得剛開(kāi)始做生意時(shí)我賣(mài)的是牛肉，當時(shí)市場(chǎng)上賣(mài)牛肉的人很多，他們都給牛肉注水，來(lái)增加分量，而我就不這樣，注水的牛肉看起來(lái)水淋淋的`，泛白的，很滑；而我的牛肉色澤深，很是粘手。所以我這的牛肉每次都供不應求了，算起來(lái)我賺得比他們要多得多。這件事一直影響著(zhù)我，我無(wú)論賣(mài)什么都不投機、占便宜，因此不管賣(mài)什么都買(mǎi)者眾多。
另外我們還采訪(fǎng)了小學(xué)生、老奶奶，他們都講述了自己所做得微不足道的誠信事。
我們的感想：
通過(guò)對這么多居民的調查，我真的感觸頗深，不論是老人還是小孩，不管是工人還是個(gè)體戶(hù)，總之他們都秉著(zhù)誠信來(lái)做事，因此都得到了回報。作為一名新世紀的小學(xué)生，我們更應該牢記“誠信”兩個(gè)人，真正做誠實(shí)守信的學(xué)生。
調查報告作文 篇6
我們長(cháng)沙市一般有三種等級不同的出租車(chē)，有等級較差的夏利出租車(chē)，有等級一般的富康、捷達出租車(chē)，還有今年剛剛推出的北京現代索納塔。今天，我就站在五一路平和堂店門(mén)前統計了100輛來(lái)往出租車(chē)的品牌，調查情況如下：夏利捷達富康索納塔2 7 輛1 2 輛4 1 輛2 0 輛從調查情況來(lái)看，夏利車(chē)占了 27%，富康車(chē)占了12%，捷達車(chē)占了41%，索納塔占20%。如果把等級中等的富康車(chē)和捷達車(chē)加起來(lái)就占了73%。這說(shuō)明我們長(cháng)沙市的經(jīng)濟狀況較好。記得 20xx年的時(shí)候，夏利車(chē)竟然占了四分之三，而現在，夏利車(chē)只占了約十一分之三。
這說(shuō)明從前年到今年長(cháng)沙市的經(jīng)濟發(fā)展速度很快。與其他普通的城市相比，長(cháng)沙市的市容和繁華有一定的優(yōu)勢，我也為此感到自豪。接著(zhù)，我又統計了100輛來(lái)往的出租車(chē)，但這回我是統計空車(chē)和有人坐的車(chē)，讓它們來(lái)比多少。調查情況如下：空車(chē)有乘客的車(chē)2 2 輛7 8 輛從調查情況來(lái)看，空車(chē)占了2 2%，有人坐的車(chē)卻占到了78%。這說(shuō)明長(cháng)沙市人民的經(jīng)濟狀況較好，與去年相比有了很大的提高，這也證明了湖南的`省會(huì )城市——長(cháng)沙，的風(fēng)貌和人民的經(jīng)濟的差強人意，也說(shuō)明出門(mén)人們一般都坐出租車(chē)。昨天我還在《瀟湘晨報》上看到了中國十大首富其中四位就是湖南的老板。我相信，過(guò)了幾年后，出租車(chē)會(huì )越來(lái)越高級、豪華，人們的經(jīng)濟狀況也會(huì )越來(lái)越好，得到前所未有的提高。
調查報告作文 篇7
從一個(gè)人所喜愛(ài)的影視節目，能夠看出他的性格甚至是思想.為了更加了解班上的同學(xué)，我便對同學(xué)們展開(kāi)了他們所喜愛(ài)的影視節目的調查.
在xx年5月24日下午，我便制成了一張調查表，我從新聞、電視劇、電影、綜藝節目、動(dòng)畫(huà)動(dòng)漫、紀錄片、選秀節目七大類(lèi)向同學(xué)們展開(kāi)了調查.我懷著(zhù)好奇的情緒拿著(zhù)調查表挨個(gè)兒調查.看著(zhù)同學(xué)們埋著(zhù)頭寫(xiě)下自我的喜好，我心中的好奇又多了一截.
過(guò)了近半節課，最后每個(gè)同學(xué)都填完了，我便開(kāi)始統計結果.調查節果顯示，喜歡新聞的0人，占總票數的0％，喜歡電視劇的11人，占總票數的18.1％；喜歡電影的`22人，占總票數的36.2％；喜歡綜藝節目的8人，占總票數的13.1％；喜歡動(dòng)畫(huà)動(dòng)漫的9人，占總票數的14.8％；喜歡紀錄片的7人，占總票數的11.5％；喜歡選秀節目的4人，占總票數的6.6％.
這一結果令我驚奇，先新聞的況沒(méi)有一人，而選電視劇、電影的人之和競到達53.3％，這一結果出乎我的意料.我思考了一會(huì )兒，得出了一個(gè)結論：同學(xué)們不愛(ài)看新聞的幾個(gè)原因，第一，新聞對于我們來(lái)說(shuō)顯得過(guò)于枯燥乏味，不像電影，電視劇一樣，生動(dòng)，搞笑，能吸引我們的注意，第二，大部分新聞?dòng)谖覀冇行┻b遠，而電影、電視劇更貼近我們生活；第三，我們第天的學(xué)習都很累，壓力很大，導致沒(méi)有人愿意結束學(xué)習后再去看無(wú)聊的新聞，而電影能夠讓我們娛樂(lè )消遣，緩解壓力.
除了學(xué)習，我們也要學(xué)會(huì )關(guān)心每一天發(fā)生的事，做為一個(gè)中國人，如果連中國發(fā)生了什么大事你都不明白，還算得上中國人？算得上祖國的期望.
調查報告作文 篇8
一、調查目的：
寫(xiě)作是學(xué)生認識世界，認識自我的過(guò)程。學(xué)生的作文應關(guān)注現實(shí)，關(guān)注生活，通過(guò)觀(guān)察分析自然社會(huì )，創(chuàng )造性地表達自己對自然社會(huì )、對生活、對人生的感受、態(tài)度和看法，表達自己的真情實(shí)感。然而長(cháng)期以來(lái)，學(xué)生的作文內容空洞、條理不清、千篇一律、滿(mǎn)篇大話(huà)空話(huà)、胡編亂造，這一切提醒我們，作文教學(xué)迫切需要改革。為此，我對我班學(xué)生的作文現狀作了一番調查，以便在今后的作文教學(xué)中不斷地探索、研究，尋找作文教學(xué)的新路。
二、調查對象：
本班五年級學(xué)生，共30人。
三、調查方法：
利用談話(huà)、看作文作業(yè)的形式加以調查。
四、調查內容：
1、對作文的態(tài)度。2、寫(xiě)作的動(dòng)機。3、作文材料來(lái)源。
4、寫(xiě)作中最困難的問(wèn)題。5、關(guān)于觀(guān)察。6、關(guān)于課后閱讀。
7、對教師的要求。
五、數據分析：
從調查結果及數據分析，發(fā)現作文教學(xué)問(wèn)題多多。
�。ㄒ唬┳魑碾x開(kāi)了本來(lái)的目的。
文章是感情的產(chǎn)物，作文的目的是溝通思想、交流情感。但寫(xiě)作動(dòng)機調查顯示，認為寫(xiě)文章是完成功課的需要，是為了得到一個(gè)好分數的占39.7%，認為寫(xiě)文章是為了將來(lái)工作有作用的占30.5%，想把有趣的事寫(xiě)下來(lái)，想把心里話(huà)告訴大家的占30%。相當一部分學(xué)生認為分數的高低比自身的發(fā)展和交流的需要占有更高地位。這樣為作文而作文的練習離開(kāi)了習作的根本目的，使學(xué)生只是圍繞著(zhù)”寫(xiě)什么”,“怎樣寫(xiě)”,失去了獨立人格上的作文權利,難以激發(fā)學(xué)生的真情實(shí)感。文章以大話(huà)、空話(huà)、假話(huà)來(lái)搪塞老師就不可避免。
�。ǘ┤狈械膭�(chuàng )作自由。
調查數據顯示40%的學(xué)生希望老師“放手讓自己用喜愛(ài)的方式寫(xiě)自己想寫(xiě)的內容”。然而，在現實(shí)中，教師過(guò)于注重怎么描寫(xiě),如何注意詳略得當，怎樣緊扣中心等表達技巧的訓練。同時(shí)一般的作文課有規定的時(shí)間、字數、結構、文章體裁等，使學(xué)生處于完全被動(dòng)地位，導致學(xué)生難以跳出教師給予的作文框框，不敢標新立異。不是從自身生活體驗出發(fā)萌發(fā)表達愿望，而是帶著(zhù)教師給的題目要求找合適的材料。調查顯示寫(xiě)作材料來(lái)源中，“找符合題目要求的范文稍為改編”的占25%，“老師給什么材料就寫(xiě)什么材料”的占23%，“根據題目要求編人和事”的占18%。作文不是“情動(dòng)而辭發(fā)”，而是“主題先行”，諸多限制，抑制了學(xué)生的創(chuàng )作自由，導致學(xué)生失去了作文的內部動(dòng)力。
�。ㄈ┤狈Ψe累，無(wú)話(huà)可寫(xiě)。
學(xué)生的“積累”包括語(yǔ)言、作文經(jīng)驗的積累，更包括學(xué)生生活情感體驗的積累，而這些都是學(xué)生所缺乏的。首先是生活積累底子薄。調查顯示學(xué)生作文素材源于生活積累的僅占12%，而依賴(lài)他人或范文卻占48%。平時(shí)能注意觀(guān)察并有興趣的占21%，觀(guān)察時(shí)能展開(kāi)想象并能及時(shí)記錄下來(lái)的更是寥寥無(wú)幾。學(xué)生觀(guān)察生活、認識生活，醞釀情感沒(méi)有進(jìn)入作文教學(xué)基本環(huán)節，作文教學(xué)只禁錮在封閉狹小的課堂內，與精彩紛呈的社會(huì )生活和大自然相隔絕。
其次，是語(yǔ)言積累底子薄。第一閱讀量少，調查顯示“學(xué)生能自覺(jué)閱讀課外讀物”的僅占24%，這說(shuō)明學(xué)生缺少課外閱讀的條件，更缺少課外閱讀的習慣。另外，語(yǔ)文閱讀也存在重思想內容分析與概括，輕誦讀的狀況，一學(xué)期下來(lái)就讀二三十篇文章，學(xué)生閱讀明顯偏少。第二不重感悟、不重消化。調查顯示學(xué)生“閱讀時(shí)能自覺(jué)寫(xiě)讀后感”的僅占12%。而根據教師布置要求在課外讀物上摘抄優(yōu)美句段的卻占24%。這顯示了教師不是讓學(xué)生自己從讀中感悟，發(fā)現寫(xiě)作規律，而是“喂給”各種寫(xiě)作技巧，提供各種“捷徑”，不是“厚積薄發(fā)”，而是“急功近利”。這種外不注重拓展觀(guān)察和閱讀的空間，內不注重調動(dòng)已有的生活積累和閱讀積累的做法，必然導致學(xué)生源頭枯竭，表達困難。
�。ㄋ模┥俳涣�，少溝通。
正如葉圣陶所說(shuō)：“寫(xiě)作是把自己的觀(guān)察、經(jīng)驗、理想、情緒等顯示給人們知道，而且希望越多越好�！钡L(cháng)期以來(lái)，學(xué)生作文唯一的讀者是教師。但恰恰是教師忽略了與學(xué)生的交流，表現為重靜態(tài)評價(jià)，輕動(dòng)態(tài)評價(jià)，往往是一個(gè)分數、
一個(gè)“閱”字或一些空洞的評語(yǔ)應付了事，對教師地批改結果，多數學(xué)生往往只看過(guò)分數就把作文本塞入課桌。這樣師生之間，生生之間缺少交流的時(shí)空，學(xué)生作文不知道寫(xiě)給誰(shuí)看，成了沒(méi)有實(shí)際對象的“面壁而作”，難以產(chǎn)生那種人與社會(huì )，人和人直接交流時(shí)的愉悅感和表達沖動(dòng)。
六、思考建議：
第一重視學(xué)生的積累。
首先要把握“積累”的本質(zhì)，不要僅僅把積累等同于讓學(xué)生大量閱讀課后讀物和背誦名家名篇或摘抄所謂的優(yōu)美句段。作文是學(xué)生生活實(shí)踐，情感體驗，思維和語(yǔ)言的統一。所以要特別重視學(xué)生生活、情感體驗、語(yǔ)言、作文經(jīng)驗等多方面的積累。教育學(xué)生做生活中的有心人，培養學(xué)生用心去觀(guān)察，培養“好眼力”；用心去體驗，培養“感受力”。作文教學(xué)應走入精彩紛呈的社會(huì )生活和大自然，注重拓展閱讀與觀(guān)察的空間，注重感悟和內化，讓學(xué)生在社會(huì )生活中，從大自然中，從祖國豐富的'民族文化中獲取素材和靈感。作文教學(xué)要克服知與行脫節、學(xué)與用分離的弊端，要注重加強教、學(xué)、做的聯(lián)系，讓學(xué)生在“做中學(xué)”，即切實(shí)加強作文實(shí)踐活動(dòng)。事實(shí)證明，“學(xué)生在學(xué)習中動(dòng)眼、動(dòng)心、動(dòng)腦去實(shí)踐，從中體驗感悟”是最有效的積累。
第二，還學(xué)生一個(gè)自由揮筆的天地。
《課標》特別強調學(xué)生要“能不拘形式地寫(xiě)下見(jiàn)聞、感受和想象”。過(guò)多地強調形式，讓學(xué)生覺(jué)得寫(xiě)作難，反而使學(xué)生對寫(xiě)作喪失信心和興趣。反之，讓學(xué)生自由表達，學(xué)生想寫(xiě)什么就寫(xiě)什么，想怎么寫(xiě)就怎么寫(xiě)，寫(xiě)出自己的真情實(shí)感，寫(xiě)出有個(gè)性化的作文，不僅能激發(fā)學(xué)生的主體精神，增強寫(xiě)作的信心，而且會(huì )讓學(xué)生感到寫(xiě)作是一件愉快的事。因此，在作文教學(xué)中首先要做到尊重學(xué)生認識的個(gè)體差異，不以教師主觀(guān)認識代替學(xué)生的認識。其次，提倡作文民主，自由民主的文風(fēng)是培養學(xué)生真實(shí)的作文情感的關(guān)鍵。作為教師，平時(shí)的言談中就要鼓勵學(xué)生有話(huà)就說(shuō)，有話(huà)就寫(xiě)，讓他們大膽地寫(xiě)困惑、寫(xiě)胸臆、寫(xiě)思考。鼓勵學(xué)生“我筆寫(xiě)我口，我筆訴我心�！边@時(shí)學(xué)生就會(huì )放下思想包袱，從而達到一氣呵成、酣暢淋漓、真情流露的境界。
第三，多交流，多溝通。
在作文教學(xué)中，應注意創(chuàng )設交流情境，建立交流機制。（1）提供有利于師生交流的話(huà)題，讓學(xué)生把情感和需要真誠地表達出來(lái)。提供的話(huà)題要做到與學(xué)生思想、生活實(shí)際密切相關(guān)，是學(xué)生喜歡說(shuō)，喜歡寫(xiě)的話(huà)題。（2）創(chuàng )設激發(fā)學(xué)生交流的空間，給學(xué)生表達和交流的機會(huì )。首先變寫(xiě)作指導為點(diǎn)撥討論。教師提供交流話(huà)題，讓學(xué)生思考寫(xiě)什么、怎么寫(xiě)。接著(zhù)讓學(xué)生發(fā)表自己的構想或點(diǎn)評同學(xué)的發(fā)言，教師的責任是組織交流與點(diǎn)撥。這樣的討論交流，激活表達思維，打開(kāi)學(xué)生思路，豐富寫(xiě)作題材。其次變教師評價(jià)為學(xué)生交流閱讀。學(xué)生作文完成后，作者先上臺閱讀自己的作文，講講自己作文中的得意之處，然后請同學(xué)談?wù)劯髯缘目捶ㄅc建議。（3）形成師生交流的氛圍，讓學(xué)生得到更多的鼓勵和更具體的指導。首先要改變以往的作文批閱方式，即將眉批變成點(diǎn)撥指導學(xué)生修改的評語(yǔ)，將總批變成與學(xué)生交流，表達自己讀后感的評語(yǔ)。其次是教師經(jīng)常寫(xiě)“下水文”，與學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)作體會(huì )交流。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)，教師寫(xiě)作“不是為了發(fā)表，而是為了教會(huì )我的學(xué)生使用語(yǔ)言當我的作文或短詩(shī)觸動(dòng)了兒童的心弦時(shí),他們就會(huì )情不自禁地拿起筆來(lái),努力表達自己的感情�！睅熒涣�，不僅可以融洽師生感情，形成和諧的寫(xiě)作氛圍，而且能有效地指導學(xué)生作文，激發(fā)寫(xiě)作欲望和熱情。
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